總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就，激發(fā)自信心和動力。語言要準(zhǔn)確、清晰，避免使用模糊、含糊不清的表達(dá)。大家一起來看看以下這些總結(jié)范文，相信會有一些收獲。

初中防空演練作文字篇一

“安全了嗎？”沖出教室的我懷疑著。

逃離“死亡”的自己，也許有些雀躍、慶幸。

到達(dá)目的地，同學(xué)們的臉通紅。沒有一絲嘈雜、沒有一絲厭煩，靜心聆聽著此次的成績與不足。大家知道這關(guān)乎著什么，這關(guān)乎著生死存亡。人們懷揣著一份對生的渴望，逃離“死亡”、追回新生。

近年來，自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭頻繁發(fā)生，人們腦中也都多了一層深思:生存是我們要求給予自己的底線，但是我們漸漸不滿足了，開始索取，于是大自然發(fā)怒了……當(dāng)人類做著悔改與彌補(bǔ)的同時，我們也需鍛煉出一份對于自身生命的保證。一場場災(zāi)難帶來的思慮，早已令我們對演練逐步重視，如此，危險可與我們漸漸疏遠(yuǎn)。

生命對于我們來說，是多么重要。

“防患于未然”這一思想早已深深在我們心中扎根，我們清楚演練的目的，清楚生命的脆弱，我們更清楚那一張張因天災(zāi)、戰(zhàn)爭而淚流滿面的臉孔。災(zāi)難并不可怕，可怕的是一顆無畏災(zāi)難的心。給予重視是最根本的。我們還需要一次次配合，完成一次次生命的疏導(dǎo)，跨越一次次逃離死亡的橋梁。

人的生命只有一次，短暫而脆弱，為何還要在短暫上再加上個減號呢？活著便是最好的，對自己、對親人。我想活著，只因不想讓那飽受淚流的雙目再受摧殘，為了不看到雙親憔悴而無奈的神情，更不想讓自己的未來悄然斷裂。要學(xué)會珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意與挫折，擁抱偉大、豐富、重塑與幸運。只有這樣，才能真正體會到快樂。

對于生的渴望、對于下一個日出的期盼，方能讓你體會生命。務(wù)必不可當(dāng)災(zāi)難來臨時，才知道生命的可貴。要想不后悔，唯一的便只有珍惜自己的生命。

初中防空演練作文字篇二

在幾個小時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀€人的一點心得體會。

一、認(rèn)清消防安全工作的重要性。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認(rèn)識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對社會，對公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

二、加強(qiáng)消防常識的學(xué)習(xí)。火魔無情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉(zhuǎn)化為“主動”，為生命贏得更多的“生機(jī)”。火場逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠*時對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好心態(tài)。“只有絕望的人，沒有絕望處境?！碑?dāng)面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因為只有保持*靜心態(tài)，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會。

經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識，在以后的工作生活中對消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以及時糾正；當(dāng)真正火災(zāi)到來時，我們一定要記住以下的原則：

1、“報警早，損失少”這是人們在同火災(zāi)做斗爭中出來的一條寶貴的經(jīng)驗。

2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

3、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)行的原則，先救人后疏散物資。

“聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時不能隨便動用周圍的物質(zhì)進(jìn)行滅火，因為慌亂中可能會把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴(kuò)大；發(fā)生火災(zāi)時一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家*時加強(qiáng)防火滅火知識學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時不會驚慌失措。

初中防空演練作文字篇三

為了進(jìn)一步鞏固全園師生逃生應(yīng)急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護(hù)能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，我園在今天組織了^v^地震逃生應(yīng)急^v^演練，在演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，演練效果十分良好。總結(jié)這次演練的成功經(jīng)驗，主要有以下三個方面：

一、演練前宣傳到位，為了確保演練活動落到實處，我園認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)^v^關(guān)于地震逃生^v^的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)^v^演練方案^v^的具體內(nèi)容。

二、演練方案切實可行，當(dāng)聽到第一次警報聲之后，各班老師馬上引導(dǎo)幼兒迅速做好避震準(zhǔn)備，孩子們就近躲避，用雙手護(hù)住頭部。

三、演練時組織有序，當(dāng)?shù)诙尉瘓舐曧懞?，每位老師立刻各施其職，在各自的位置上指?dǎo)幼兒有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地后，各班班主任馬上清點人數(shù)，向園長匯報。這次活動全部孩子從教室撤離到操場的演練過程既緊張又有序。

此次演練不僅再次落實了幼兒園應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)教師和幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

通過此次防震演練，幼兒園全體師生了解了地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，初步掌握了應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法、自救自護(hù)的應(yīng)變能力得到了提高。今后，我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動，進(jìn)一步提高幼兒的反應(yīng)力。

初中防空演練作文字篇四

第十條縣級以上人民*人民防空主管部門應(yīng)當(dāng)會同本級人民*國土資源、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)等主管部門編制本行政區(qū)域人防工程建設(shè)規(guī)劃，并征求上一級人民*人民防空主管部門意見，報本級人民*批準(zhǔn)后實施。

縣級以上人民*應(yīng)當(dāng)將人防工程建設(shè)規(guī)劃納入城鄉(xiāng)規(guī)劃。

任何單位和個人不得擅自修改人防工程建設(shè)規(guī)劃;確需修改的，應(yīng)當(dāng)按人防工程建設(shè)規(guī)劃的編制和批準(zhǔn)程序辦理。

第十一條人防工程建設(shè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌兼顧、保證重點，將學(xué)校、醫(yī)院、車站、商場等人口密集區(qū)域列為防護(hù)重點。

任何單位和個人不得違反人防工程建設(shè)規(guī)劃，或者不按人防工程建設(shè)規(guī)劃要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)人防工程。

第十二條縣級以上人民*人民防空主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)人防工程建設(shè)規(guī)劃，編制人防工程建設(shè)年度實施計劃，報本級人民*批準(zhǔn)后實施，并加強(qiáng)對人防工程建設(shè)規(guī)劃實施情況的監(jiān)督檢查，及時查處違反人防工程建設(shè)規(guī)劃的行為。

初中防空演練作文字篇五

第一條為了規(guī)范人民防空工程管理，提高人民防空工程的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，保護(hù)人民生命和財產(chǎn)安全，根據(jù)《^v^人民防空法》、《湖北省實施〈^v^人民防空法〉辦法》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本規(guī)定。

第二條本省行政區(qū)域內(nèi)人民防空工程(以下簡稱人防工程)的規(guī)劃、建設(shè)、維護(hù)、使用以及相關(guān)管理活動，適用本規(guī)定。

本規(guī)定所稱人防工程是指為保障戰(zhàn)時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)等而單獨修建的地下防護(hù)建筑(以下簡稱單建人防工程)，以及結(jié)合地面建筑修建的戰(zhàn)時可用于防空的地下室(以下簡稱防空地下室)。

第三條縣級以上人民*應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對人防工程管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，將人防工程建設(shè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，并將人防工程管理工作所需經(jīng)費列入本級人民*財政預(yù)算。

第四條縣級以上人民*人民防空主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)人防工程管理的具體工作。

縣級以上人民*發(fā)展和改革、財政、*、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、國土資源、物價和監(jiān)察等主管部門按照職責(zé)分工，做好人防工程管理的相關(guān)工作。

第五條縣級以上人民*及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對人防工程管理工作的宣傳，增強(qiáng)公民的人民防空意識。

第六條國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行人防工程法律、法規(guī)、規(guī)章和相關(guān)政策的規(guī)定，切實履行人防工程管理義務(wù)。

第七條鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)、社會團(tuán)體、個人參與投資建設(shè)、開發(fā)利用人防工程，并按規(guī)定給予稅收等方面的優(yōu)惠。

第八條任何單位和個人都有保護(hù)人防工程的義務(wù)和舉報危害人防工程行為的權(quán)利。

縣級以上人民*人民防空主管部門應(yīng)當(dāng)建立健全舉報制度，及時受理單位和個人對于危害人防工程行為的舉報，并對舉報事項和受理情況，以及舉報人的相關(guān)信息予以保密;對實名舉報的，應(yīng)當(dāng)將查處情況向舉報人回復(fù)。

第九條在人防工程管理工作中做出顯著成績的單位和個人，由縣級以上人民*和軍事機(jī)關(guān)給予表彰、獎勵。

初中防空演練作文字篇六

為了進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生的安全意識和在和*時期的憂患意識，提高師生應(yīng)對各種應(yīng)急突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，掌握應(yīng)急避險技能，福山小學(xué)于9月18日開展防空防災(zāi)應(yīng)急演練?，F(xiàn)將活動總結(jié)情況如下：

為確保此次演練的順利進(jìn)行，學(xué)校高度重視專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定了科學(xué)、合理的實施方案，對演練做了科學(xué)安排、周密部署，對各班指揮和樓道安排進(jìn)行了統(tǒng)籌布局，都有明確的相關(guān)責(zé)任人。

首先，學(xué)校在演練前積極開展前期宣傳教育工作,并結(jié)合演練開展主題教育活動。從9月17日開始，學(xué)校在校園內(nèi)張貼防空宣傳標(biāo)語和海報，結(jié)合防空防災(zāi)知識利用校園廣播臺、晨會、主題班會活動等形式開展集中教育。提前組織師生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練準(zhǔn)備和預(yù)演，使師生員工全面了解掌握了疏散線路和分流方案，教育和提醒學(xué)生在演練過程中不慌張，從容不迫進(jìn)行演練，按規(guī)定路線有序疏散，有效防止了擁擠踩踏等事故的發(fā)生，為本次演練做好了扎實的前期準(zhǔn)備工作。

隨著防空預(yù)先警報的響起，全體學(xué)生在班級走廊排好隊，做好防護(hù)動作，準(zhǔn)備隨時撤離。

隨著第三遍警報——解除警報響起，全體師生，學(xué)校組織學(xué)生在操場集合，劉校長針對本次活動進(jìn)行了全面的總結(jié)，對此次演練進(jìn)行了全方位的總結(jié)，他指出，每位師生要把安全牢記心間，做到安全工作常抓不懈，同時號召全體師生勿忘歷史，勿忘國恥，理性愛國，將滿腔愛國情懷轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的行動，從自身小事做起，以自己的一言一行去踐行“為中華之崛起而讀書”。

此次活動達(dá)到了預(yù)期的效果，切實夯實了我校師生的安全防災(zāi)意識，為營造和諧、*安校園奠定堅實基礎(chǔ)；同時培養(yǎng)了學(xué)生的熱愛偉大祖國情感，增強(qiáng)了民族凝聚力和向心力，使學(xué)生受到一次愛國主義的思想洗禮。

初中防空演練作文字篇七

5月12日，是一個特殊的日子。在去年的今天，四川汶川發(fā)生了8。0級特大地震。在這場突如其來的地震中，無數(shù)人失去生命，我國便將今天定位全國防震減災(zāi)日，所以，我們學(xué)校舉行了防震演習(xí)。

上午的第二節(jié)課，同學(xué)們正聚精會神的聽老師講課。突然，廣播里傳來校長的聲音：“地震了！

”我們一下子慌了手腳，不知怎么辦才好?！翱?！

快鉆到桌子下面，抓緊桌腿！

”語文老師大聲對我們說。我們像一個個靈活的小猴子，迅速鉆到桌底。同學(xué)們一個也沒有說話，都緊緊地抓住桌腿，表情嚴(yán)肅，我們仿佛正在經(jīng)歷一場災(zāi)難。我耳邊也似乎傳來建筑物“轟隆隆”的倒塌聲。不一會，廣播里又傳來校長的聲音：“地震過去了，快速撤離！

”我們趕緊從桌子底下鉆出來，雙手抱頭，彎腰低頭，挨著有序的迅速走向操場。操場上，黑壓壓擠滿了人，老師們在清點各班的人數(shù)，同學(xué)們雙手抱頭，有的坐在地上，有的蹲在地上，非常安靜。又過了一會，廣播里再次傳來：“演習(xí)完畢，撤回教室。”操場上頓時炸開了鍋，先前緊張的氣氛消失得無影無蹤。

這次的防震演習(xí)讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)會了一種生存本領(lǐng)，還鍛煉了我面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

初中防空演練作文字篇八

在常山縣天馬鎮(zhèn)的展依山上,有一座半圓形的防空洞,它莊嚴(yán)威武地屹立在展依山上,像是一個衛(wèi)士時刻保護(hù)著人民的安全。

一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的日子，防空洞正眺望遠(yuǎn)方偵察敵機(jī)。一只小鳥飛了過來，這只小鳥可漂亮了，頭上戴著淡藍(lán)色的帽子，身上穿著金黃色的連衣裙，腳上蹬著粉紅色的皮鞋。它從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飛來，已經(jīng)很累了，停在一棵樹上休息。她看見了威武的防空洞，就上前搭話：“你是誰呀?”

“我是防空洞?！狈揽斩醋院赖卣f。

“你一動不動地蹲在這里，多悶呀?”小鳥疑惑不解地說，“像我飛來飛去多自由?！?/p>

防空洞嚴(yán)肅地說：“這是什么話，我要監(jiān)察敵機(jī)，時刻保護(hù)人民群眾的安全呢?！?/p>

“我知道你們防空洞從前是為國家作過貢獻(xiàn)，可現(xiàn)在太平盛世，還用這么認(rèn)真嗎?你就陪我玩一會兒吧!”

“不行!就算現(xiàn)在不太可能會有敵情，但我們不能放松警惕。一旦有了危險，誰來提醒人們呀!”

“真的有這么可怕嗎?”

“對，我們要時刻警惕，預(yù)防空襲?，F(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)了，敵人會駕駛飛機(jī)，用^v^、化學(xué)武器、生物武器來傷害人們。可我呢，有一對千里眼，一雙順風(fēng)耳，一有敵情，就會發(fā)出警報，人們及時躲進(jìn)我的體內(nèi)，就不會受到傷害了。

小鳥聽了，恍然大悟：“原來，你真的很重要!”

“我還有一個作用可能你還不知道吧，”防空洞自豪地說，“我還能儲藏水果呢!夏天天氣熱，水果買來很快就壞了，我就像大冰箱一樣，存放大量水果、蔬菜再好不過了?！?/p>

小鳥聽了更加佩服防空洞：“好，我以后幫助你。來，你在大地上守護(hù)大家，我在天上察看敵情，我們一起來做好防空工作。”

從此，它們倆成了防空好伙伴。

初中防空演練作文字篇九

還記得5·12嗎?四川汶川級地震，還記得青海玉樹地震嗎?災(zāi)情十分慘重。

往事仍歷歷在目：在地震中，有許多城鎮(zhèn)樓房都倒塌了，大橋也塌了。因為地震太厲害，造成了山體滑坡，泥石流等災(zāi)害。在這場地震中，死亡將近兩萬人。許多人都眼睜睜地看著自己的親人悲慘地死去卻無能為力，只能悲傷地哭。在四川災(zāi)區(qū)的中小學(xué)，一座座教學(xué)樓倒塌了，很多中小學(xué)生都因為地震而被困在教學(xué)樓里，幸存者寥寥無幾。

在這場地震中，受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方就是四川青川縣。那里房屋倒塌，人們流離失所，沒有食物吃，只能靠政府救援。青川縣是四川省最偏僻的地方，因為那里四周有許多山坡懸崖，所以與外界沒有多少聯(lián)系因為道路殘缺，很難進(jìn)去，所以至今不出，得靠飛機(jī)運送物資。

自己的家鄉(xiāng)。可見國家對這次地震多么關(guān)注與重視啊!此時其他國家也向我國災(zāi)區(qū)人民表示慰問，并為災(zāi)區(qū)人民捐款。一場地震引起了這么多人的關(guān)注，都對災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行支援慰問。

這就叫“一方有難。八方支援”。這正好應(yīng)了這句話：天災(zāi)無情人有情。

初中防空演練作文字篇十

上個星期五，我去打乒乓球時，發(fā)生了一場暴搶乒乓球大戰(zhàn)。

一開始，由劉教練帶他們組的三個人，趙教練帶我們兩個人，相處很好。后來，王博楊和周浩謙上來了，周浩謙加入了他們組，王博楊加入了我們組，兩組才結(jié)了“仇”。

第一場爭奪賽是由周浩謙引起的。他看自己那邊的球少了，就到我們這邊搶球，王博楊看不下去了，也去他們那邊搶，最后他們混戰(zhàn)一場，各自收兵回去了。

第二場爭奪賽是由劉教練引發(fā)的，劉教練見他們那組的.球少了，來我們這兒拿球，王博楊很生氣，就去他們那兒拿球，周浩謙又來拿球，拿來拿去，竟然打了起來!后來被劉教練發(fā)現(xiàn)了，他就說：“咱們在中間分一條界，過界者給對方五個球，如果球跳到對方的地盤上，也不能去撿?！?/p>

這節(jié)乒乓球課真有趣，我希望每節(jié)課都這樣!