總結是對工作和學習的一種自我監(jiān)督和評估，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，進行及時的調整和改進。在總結中可以適當運用圖表、數(shù)據等形式，提高內容的直觀性和可讀性。下面是一些優(yōu)秀總結的案例，希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇一

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的`眼睛是什么形狀的引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么是什么顏色的。

眼睛長在哪里。

四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

五、引導幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)。

六、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用。

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛。

讓幼兒明白畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇二

電教室。

各班老師、各班學生教育內容：

青少年兒童正是長身體的大好時期，此階段對衣服的選擇，應適應其生長發(fā)育的年齡特點。

（1）衣服要寬松、柔軟。在購買或自做衣服時，要想到孩子生長發(fā)育的生理特點，服裝要寬松些，柔軟些。

（2）衣服要透氣、保暖。生長發(fā)育時期，身體不僅需要的熱量增多，而且也要散發(fā)出大量的熱量，此時的衣服需透氣性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚發(fā)生凍傷。

（3）衣服要美觀、大方。少年兒童正在成長發(fā)育，性格多表現(xiàn)活潑、開朗，穿著應美觀、整齊、大方。

（4）要預防衣服導致的皮炎。新買回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學物質清除掉。平時衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好性能。

（1）合于青少年兒童的身份和年齡特征。青少年兒童的`穿著不在于質地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在于能否顯示時代的風貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點。因此，服裝以簡潔、明快的線條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實、大方為美。

（2）合于舒適、和諧的原則。穿著打扮不能只跟著“流行”轉，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。

（3）合于自然、健美的原則。青少年兒童動作靈敏、體型健美、皮膚光滑紅潤，是一生中最充滿朝氣的黃金時期，具有得天獨厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇三

參加人員：公司全體管理人員。

主持人：胡雪輝。

主要內容：

胡雪輝：

1、傳達學習上級有關開展健康教育的有關精神。

2、對健康教育工作進行分工，強調廠區(qū)全體員工特別是健康教育領導小組要高度重視，相互配合，確保全年健康教育工作順利進行。

楊小兵：

1、宣讀20xx年度健康教育工作規(guī)劃及評比制度。

2、當前健康教育工作安排，具體工作由謝紅仁負責。

3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活動方案。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇四

經過幾年時間的探索和發(fā)展，我鎮(zhèn)心理健康教育的各項工作已走上正常的軌道。在不斷完善心理健康教育的立體網絡的基礎上，不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，推進我鎮(zhèn)心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。

20xx年3月8日，在我鎮(zhèn)召開了一次心理健康教育工作研討會，參加會議的人員有郝xx、王xx、閆xx、格日勒xx、謝xx峰海以及各嘎查村社區(qū)主任，會議總結了三年來的工作成績，對未來的工作方式提出思考的方向。

一、過去的一年來我們開展的心理健康教育工作。

主要有以下幾個方面：

1、加強隊伍建設，開展師資培訓。

2、開展學習宣傳，營造良好氛圍。

3、深入實踐探索，有序開展工作。

5、進行心理測試，建立學生心理健康檔案。

二、我鎮(zhèn)健康教育工作雖然取得階段性的成績。

但仍存在以下問題：

1、宣傳效果不理想，群眾的積極性不高。

2、干部隊伍不穩(wěn)定，專職教師數(shù)量少，隊伍變化大，對全鎮(zhèn)干部所作的專業(yè)培訓不現(xiàn)實，培訓針對性不強，操作性差。

3、健康測試不規(guī)范。健康檔案為紙質檔案，整理、查詢十分不方便，缺乏良好的互動平臺。檔案的作用無法體現(xiàn)。

4、個案及團體輔導缺乏督導機制。

5、健康教育課缺乏重視，質量不夠高。

三、我們要改進健康教育模式，力求更好更快的發(fā)展。

主要從以下幾個方面著手：

1、加大宣傳力度，改革宣傳方式。組織好骨干干部，擴大健康教育在日常工作的的宣傳。積極與黨群辦溝通，做好大范圍宣傳工作。嘎查村社區(qū)主任應積極參與宣傳、推廣。多開展健康教育方面的大型活動，如心理劇專場晚會，手語舞蹈，團隊素質拓展，知識競賽等。

2、穩(wěn)定干部隊伍，鎮(zhèn)里應給予更大力的支持，解決干部隊伍的學習和培訓中相關困難的解決。將健康教育教師培訓列入我鎮(zhèn)培訓計劃，將健康輔導教師培訓制度化，重視健康教師的培養(yǎng)，多組織有意義的活動。確保固定、足夠的培訓時間。建立專業(yè)的導師隊伍。將選派干部參加心理咨詢師資格培訓、考證，大力扶持隊伍的專業(yè)化培訓。在基本穩(wěn)定隊伍的基礎上每年可作一些補充，兩年中要固定專職干部。建立完善的激勵機制。

3、規(guī)范健康教育檔案，提高檔案利用率。

增強建立健康教育檔案的設施建設，爭取建立電子檔案，

建立網絡互動平臺。根據心理測量結果，做好對有問題群眾的鑒別和篩選，盡快采取正確的干預措施。形成班級心理狀況統(tǒng)計數(shù)據及全校學生心理狀況報告，指導班級心理健康課程的開設以及全校心理健康教育的實施工作。

4、建立個別輔導及團體輔導的督導機制，定時開展健康教育輔導老師內部工作討論交流會，定時邀請專家進行工作指導。

5、完善心理咨詢室的建設。咨詢室應該設有個體咨詢室、心理測試室、放松室，此外還要設置專門的辦公室供健康教育輔導老師日常辦公及接待來訪群眾，預約登記等。并多補充一些健康教育方面的書籍，報刊和雜志等，方便有需要的群眾借閱。

增設電腦及相關設備，便于健康教育檔案的管理和使用，開展網絡咨詢等。安裝電話，開通心理咨詢熱線。放松室應配備相應的影音設備。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇五

地點：三樓會議室。

參加人員：公司xxxxxxx。

主持人：xxxx。

主要內容：

xxxx：1、為進一步搞好廠區(qū)的`衛(wèi)生和健康意識，增強廠區(qū)員工的身體素質，現(xiàn)將廠區(qū)的健康教育工作認真總結。

2、加強組織機構建設力度，充實調整員工健康教育組織。

楊小兵：1、結合實際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。

2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(兼)職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇六

1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）。

2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”

3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計）。

4、還看見了什么？（小結：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）。

6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

二、我會刷牙——了解刷牙的.作用和方法。

1、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經驗再現(xiàn)）。

2、你是怎樣保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經驗）。

3、正確的刷牙就應是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面）。

4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟著老師一齊做刷牙操）。

5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）。

6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）。

三、天天刷牙——活動延伸，愿意每一天刷牙并記錄。

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙后進行記錄。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇七

到排斥，體驗不到集體的溫暖，他就不會有安全感、自尊感，就會感到孤獨，感到壓抑，就有可能走向自我封閉，或者相反，導致逆反心理，仇恨、敵對、攻擊等消極心理，心理健康就無從談起。事實一再表明，滿足合理需要的機會被剝奪，或者受到壓抑，無法通過正常渠道得到滿足，人的心態(tài)和行為就有可能趨向極端化，甚至鋌而走險。中小學生中存在的許多不良行為或罪錯行為，絕大多數(shù)都與合理需要得不到適當滿足有關。學校是為國家經濟和社會發(fā)展培養(yǎng)人才的機構，是根據國家法律、法規(guī)和方針敢策建立起來的正規(guī)的、完善的教育系統(tǒng)。因而，就滿足中小學生身心發(fā)展的需要而言，所提供的機會和方式是最具合理性、方向性、教育性和權威性的，是任何家庭和其他社會部門都無法相比的。為此，在小學生心理健康教育的過程中，應當積極自覺地充分發(fā)揮學校教育的功能，既要注意面向全體小學生創(chuàng)造條件，提供機遇，滿足其共同的需要，又要注意個體間需要的多樣性和差異性，有針對性地采用不同的方法積極引導，使之對自己某一方面的需要及滿足的正常途徑能有正確的認識。否則，小學生由于缺乏判斷力和自制力，很容易在滿足需要的沖動驅使下，接受不健康或不正當誘因的影響，采取不恰當?shù)姆椒ê屯緩角蟮脻M足，從而導致錯誤行為，教育者對此必須充分注意。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇八

地點：三樓會議室。

參加人員：公司全體管理人員。

主持人：胡。

主要內容：

胡：

1、傳達學習上級有關開展健康教育的有關精神。

2、對健康教育工作進行分工，強調廠區(qū)全體員工特別是健康教育領導小組要高度重視，相互配合，確保全年健康教育工作順利進行。

楊xx：

1、宣讀20xx年度健康教育工作規(guī)劃及評比制度。

2、當前健康教育工作安排，具體工作由謝紅仁負責。

3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活動方案。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇九

會議時間：20xx年3月9日下午4點。

會議地點：學生活動中心三樓東側心理健康教育中心會議室。

會議主持：李xx。

會議出席：各位任課老師。

會議內容：

一、本學期的兩次課外作業(yè)安排。

2、學生房樹人測驗和自畫像測驗。要求統(tǒng)一畫在a4大小的白紙上，由老師統(tǒng)一發(fā)給學生，正反兩面使用，一面是房樹人，一面是自畫像。

注意：第一項作業(yè)讓學生課外完成，下節(jié)課自己交給任課老師，以免學生擔心信息外泄；第二項作業(yè)隨堂完成。

老師指導語：請在你面前的白紙上畫上房子、樹木和人，我們不是測試你的繪畫技術，你根據自己的意愿畫即可，記得寫上自己的姓名和班級。

等所有同學都畫好后，老師開始自畫像指導語：畫好后把紙反過來，這次要畫自畫像，同樣我們不是繪畫技能比賽，而是用圖形表現(xiàn)出你對自我的認識?，F(xiàn)在拿起你的筆，輕輕閉上眼睛，先想一想自己是怎樣一個人，然后畫出自己?？梢杂袠祟}，也可以沒有標題；可以用任何形式來畫出自己，形象的，抽象的，動物的，植物的，什么都可以，總之要把自己心目中最能代表自己的東西畫出來。

這兩個作業(yè)任課老師收齊后要交到教研室。

二、教務處對課堂的要求。

1、教學內容與授課計劃一致，上課要帶上教案、授課計劃、教材、點名冊等相關材料。

2、調停課手續(xù)一定要有，不要私自調停課。

三、上學期的作業(yè)哪位老師沒有交抓緊時間送到教研室。

四、老師們要有平時成績的核算標準，給學生成績要有理有據。

—、概說。

在會議過程中，由專門記錄人員把會議的組織情況和具體內容如實地記錄下來，就形成了會議記錄。

會議記錄有“記”與“錄”之分?！坝洝庇钟性斢浥c略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的`項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內容的會議記錄則要靠“錄”。“錄”有筆錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內容最大限度地再現(xiàn)會議情境的保證。

二、格式。

會議記錄的格式分為記錄頭、記錄主體、審閱簽名三個部分。

記錄頭的內容有：

1.會議名稱;。

2.會議時間;。

3.會議地點;。

4.會議主席(主持人)。

5.會議出席、列席和缺席情況;。

三、要求。

會議記錄的要求歸納起來主要有兩個方面，一個是速度要求，一個是真實性要求。

(一)速度要求。

快速是對記錄的基本要求。

(二)真實性要求。

紀實性是會議記錄的重要特征，因此確保真實就成了對記錄稿的必然要求。

真實性要求的具體含義是：

1.準確。不添加，不遺漏，依實而記。

2.清楚。首先是書寫要清楚，其次，記錄要有條理。

3.突出重點。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇十

會議對象：全體教師。

會議內容：

1、學校心理健康教育領導小組在今年年初設計課程時，研究決定將心理健康課列入校本課程，并對全校心理健康工作做出規(guī)劃，將心理工作列為我校一個特色課程尋求逐步發(fā)展。同時開展好心理咨詢室工作，開設“綠絲帶驛站”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。

2、向全體教師強調：

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事。學校要建立以專、兼職心理健康教師、班主任和少先大隊輔導員為主線，其他教師為基礎的學生心理健康教育統(tǒng)一戰(zhàn)線。兼職心理教師隊伍的來源，啟用思品課教師。這些課程的內容與心理活動課部分銜接，可以與心理活動課共同安排時間和內容，使得學生們在有限的學習時間里得到更大的收獲。

3、班主任老師要充分利用周一班會課時間，對學生進行心理健康教育。

文檔為doc格式。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇十一

公司全體管理人員。

胡雪輝。

胡雪輝：

1、為進一步搞好廠區(qū)的'衛(wèi)生和健康意識，增強廠區(qū)員工的身體素質，現(xiàn)將廠區(qū)的健康教育工作認真總結。

2、加強組織機構建設力度，充實調整員工健康教育組織。

楊小兵：

1、結合實際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。

2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專（兼）職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇十二

8月24日，青光鎮(zhèn)衛(wèi)計辦為進一步推進基層專干隊伍建設，提升專干能力素質，按照區(qū)委要求，舉辦青光鎮(zhèn)村級計生干部健康教育知識培訓活動。

此次活動，青光鎮(zhèn)衛(wèi)計辦邀請青光鎮(zhèn)衛(wèi)生服務中心醫(yī)生為各村計生專干講解健康教育相關知識，主要內容包括“減鹽、減油、減糖、健康體重”，“吸煙和二手煙、三手煙的危害”及急救相關知識，各村計生專干認真學習培訓內容，充分了解到飲食多鹽、多油、多糖、體重超標的危害性，吸煙的危害性。學習到了正確健康的.飲食生活方式及急救知識，保證了培訓能夠落到實處，切實有效。

培訓會后，計生干部就學習培訓內容做簡要交流，鎮(zhèn)衛(wèi)計辦干部將下半年工作要求及日常工作中存在問題向村計生干部進行傳達，保證了各村計生專干能將學習到的健康教育內容用到實處。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇十三

經過幾年時間的探索和發(fā)展，我校心理健康教育的各項工作已走上正常的軌道。在不斷完善心理健康教育的立體網絡的基礎上，不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。x年12月1日，在我校與廣西心理衛(wèi)生協(xié)會第一期合作結束之際，召開了一次心理健康教育工作研討會，參加會議的人員有覃建琪、林潔菁、莫創(chuàng)才、馬武飚、蔣祖國、謝萬年、侯杰、石煥合、段德群、覃珍蘭、韋世春、黃雄強、盧智偉、陸海峰、黃麗聰、朱新婷、莫春敏以及校園心理輔導老師小組的老師，會議總結了三年來的工作成績，對未來的工作方式提出思考的方向。

一、過去的三年來我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面:。

1、加強隊伍建設，開展師資培訓。

2、開展學習宣傳，營造良好氛圍。

3、深入實踐探索，有序開展工作。

4、正常開設心理健康教育課。

5、進行心理測試，建立學生心理健康檔案。

二、我校心理健康工作雖然取得階段性的成績，但仍存在以下問題:。

1、宣傳效果不理想，師生的積極性不高。

2、師資隊伍不穩(wěn)定，專職心理教師數(shù)量少，隊伍變化大，對全校教師所作的專業(yè)培訓不現(xiàn)實，培訓針對性不強，操作性差。

3、心理健康主題班會效果不明顯，開展次數(shù)少。

4、心理測試不規(guī)范。心理健康檔案為紙質檔案，整理、查詢十分不方便，缺乏良好的互動平臺。檔案的作用無法體現(xiàn)。

5、個案及團體輔導缺乏督導機制。

6、心理健康教育課缺乏重視，質量不夠高。

7、心理健康協(xié)會影響力不夠大，同學們對協(xié)會的認識有偏見，人數(shù)不穩(wěn)定。協(xié)會活動的開展不順利。學生無法堅持一些活動，如團輔的活動時間安排在周末，占用休息時間，學生意見大。

三、我們要改進心理健康教育模式，力求更好更快的發(fā)展，主要從以下幾個方面著手:。

1、加大宣傳力度，改革宣傳方式。組織好骨干學生，擴大心理健康教育在日常工作的的宣傳。積極與黨辦溝通，做好大范圍宣傳工作。班主任應積極參與宣傳、推廣。多開展心理健康教育方面的大型活動，如心理劇專場晚會，手語舞蹈，團隊素質拓展，知識競賽等。

2、學生中存在的心理問題較突出，應該全員開展工作，工作應常規(guī)做，天天做，在課內做。將心理健康教育融入生活、教學、工作中，調動積極性。讓心理健康教育進入普通課堂。改革教育模式，采用分組、分配任務課堂模式，促進積極學習，讓學生愛上學習。有針對性的將心理健康教育工作滲透到強化班的學習中。除了校領導重視外，各職能部門、各專業(yè)系也應該加強重視。

3、穩(wěn)定師資隊伍，學校應給予更大力的支持，解決教師隊伍的學習和培訓中相關困難的解決。將心理健康教師培訓列入我校師資培訓計劃，將心理健康輔導教師培訓制度化，重視心理健康教師的培養(yǎng)，多組織有意義的活動。確保固定、足夠的培訓時間。建立專業(yè)的心理輔導老師隊伍。將德育課老師納入心理健康教育師資隊伍中。選派教師參加心理咨詢師資格培訓、考證，大力扶持師資隊伍的專業(yè)化培訓。經常進行集體備課。在基本穩(wěn)定隊伍的基礎上每年可作一些補充，兩年中要固定專職教師。建立完善的激勵機制。

行為引導教學中滲透心理健康教育，設置試點。做好完整心理咨詢個案、主題班會案例征集工作。

5、規(guī)范心理健康檔案，提高檔案利用率。

增強建立心理健康檔案的設施建設，爭取建立電子檔案，建立心理輔導老師、班主任、教師、學生網絡互動平臺。根據心理測量結果，做好對有問題學生的鑒別和篩選，盡快采取正確的干預措施。形成班級心理狀況統(tǒng)計數(shù)據及全校學生心理狀況報告，指導班級心理健康課程的開設以及全校心理健康教育的實施工作。

6、建立個別輔導及團體輔導的督導機制，定時開展心理輔導老師內部工作討論交流會，定時邀請專家進行工作指導。

7、將心理健康教育課程納入教學計劃，爭取在全校各個班級開課，并安排穩(wěn)定的教師上課。根據不同年級的心理特點，安排不同的課題。抓好心理健康教育課質量，注重課堂教學形式活潑多樣化。心理健康教育課進入課堂，重在幫助學生成長，避免增加學生的負擔。組織主題班會觀摩活動，形成案例。

8、完善心理咨詢室的建設。

咨詢室應該設有個體咨詢室、心理測試室、放松室，此外還要設置專門的辦公室供心理輔導老師日常辦公及接待來訪學生，預約登記等。并多補充一些心理健康方面的書籍，報刊和雜志等，方便有需要的同學、老師借閱。增設電腦及相關設備，便于心理健康檔案的管理和使用，進行基本的心理測量，開展網絡咨詢等。安裝電話，開通心理咨詢熱線。放松室應配備相應的影音設備。

心理輔導站黃麗聰整理。

x年12月2日。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇十四

1、幼兒進行談話活動：

1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）。

3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人之后游戲。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇十五

參加人員：公司全體管理人員。

主持人：胡xx。

主要內容：

胡xx：

1、傳達學習上級有關開展健康教育的有關精神。

2、對健康教育工作進行分工，強調廠區(qū)全體員工特別是健康教育領導小組要高度重視，相互配合，確保全年健康教育工作順利進行。

楊xx：

1、宣讀20xx年度健康教育工作規(guī)劃及評比制度。

2、當前健康教育工作安排，具體工作由謝紅仁負責。

3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活動方案。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇十六

首先，主持人開展班會，向同學們介紹，了解當代大學生的心理健康現(xiàn)狀。

1、對大學環(huán)境的不適應。

2、無法承擔巨大的求職和就業(yè)壓力。

3、戀愛與性心理發(fā)生問題。

4、自我定位出現(xiàn)迷惑。

1、培養(yǎng)良好的人格品質。

2、建立科學的生活方式。

3、加強自我心理調節(jié)。

4、鼓勵他們積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。

5、加大心理咨詢的力度。

當然，心理咨詢的方式很多，如通過以生活指導為中心的咨詢，可以幫助學生正確處理學習、交往、擇業(yè)等問題，改善他們的適應能力；通過以心理衛(wèi)生為中心的咨詢，可以指導學生改善情緒和性格，使他們面對挫折時保持心理平衡；通過對心理障礙的診斷及治療，可以指導大學生正確處理學業(yè)、成才、交友、擇業(yè)、戀愛、求職等方面的問題。

2．開展組織活動。

a.智勇大沖關。

目的：增加男女之間的.默契。

1、統(tǒng)計班里的男女生人數(shù)，本班有男生10人，女生16人（女生多了6人）。

2、男女自由組隊（如果男女之間不好意思的話，那么就男生，女生背靠背，向后走，第一個碰到自己的男生或女生將適合自己一組）。

3、組合好自己的隊伍后，將會除了主持人外多出5人。

4、規(guī)定一個區(qū)域，這個區(qū)域，必須有一定的范圍，不能太?。ūＷC游戲的安全性）。

6、男生背起女生，并且男生被女生用手捂住眼睛，不得偷看，看哪一組在最好的時間內到達對面（從區(qū)域一頭到另一頭）。

b.心心相印。

目的：增加同學之間的默契。

規(guī)則:由一名同學進行動作上的演述，不得用語言上的表達，通過各種動作，將一個事物進行表達，一個接一個，由最后一名同學講述出所猜的事物。猜對者獲勝。

流程：

2、有2名主持人出題（題目不得外泄）。用筆在紙上寫出所表述的事物，給每組的第一個成員看，有他們用肢體語言表達。

3、每個組的第一個成員，有組員自己規(guī)定。當?shù)阶詈笠粋€成員時，說出所猜事物事物。

注意；在進行游戲的過程中，只能動用肢體語言，不得用唱歌，話語的方式說出里面的關鍵詞，關鍵字，否則算犯規(guī)，直接退出該游戲。

c.21點。

目的：考驗大家的反應能力和配合能力。

規(guī)則：由第一個人隨意說出一個數(shù)字，由此數(shù)字開始循環(huán)往下，直到有人說中2時，此人就表演節(jié)目或接受懲罰。

流程：

1，由第一個同學隨意說出一個數(shù)字，順序的往下說。

2，在游戲的過程中，說到21的人犯規(guī)。

3，直到有人犯規(guī)時，游戲結束。

d.五毛和一塊。

目的：培養(yǎng)大家的默契。

流程：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

2、也可以由輸方自己選擇才藝表演，大家掌聲劇烈才算過關。

同學們積極踴躍的參加游戲，在游戲中不亦樂乎，很開心。經過游戲的開展，同學之間的交流得到了加強，同學們也愿賭服輸，接受懲罰，也有同學主動和全班同學分享他的心理路程，給了我們許多關于心理健康方面的建議及保持良好心理的方法，大家收獲甚多。

最后主持人總結了大家在游戲中的表現(xiàn)，也給同學們推薦了一些關于心理方面的書籍，班會圓滿結束。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇十七

會議主持：

會議主題：學習安全標志。

參加人員：全體人員。

內容摘要：

安全標志是由安全色，幾何圖形和圖形符號構成，用以表達特定的安全信息。使用安全標志的目的是提醒人們注意不安全的因素，防止事故的發(fā)生，起到保障安全的的作用。當然，安全標志本身不能消除任何危險，也不能取代預防事故的相應設施。

1、安全標志類型。

安全標志分為禁止標志，警告標志，指令標志和提示標志四大類型。

2、安全標志的含義。

禁止標志的含義是禁止人們不安全行為的圖形標志。其基本形式為帶斜杠的圓形框。圓環(huán)和斜杠為紅色，圖形符號為黑色。襯底為白色。

警告標志的含義是提醒人們對周圍環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生危險的圖形標志。其基本形式是正三角形邊框。三角形邊框及圖形為黑色，襯底為黃色。

指令標志的含義是強制人們必須做出某種動作或采用防范做事的圖形標志。其基本形式是圓形邊框。圖形符號為白色，襯底為藍色。

提示標志的含義是向人們提供某種信息的圖形標志。其基本型式是正方形邊框。圖形符號為白色，襯底為綠色。

3、使用安全標志的相關規(guī)定。

安全標志在安全管理中的作用非常重要，作業(yè)場所或者有關設備，設施存在較大的.危險因素，員工可能不清楚，或者常常忽視，如果不采取一定的措施加以提醒，這看似不大的問題，也可能造成嚴重的后果。因此，在有較大的危險因素的生產經營場所或者有關設施，設備上，設置明顯的安全警示標志，以提醒，警告員工，使他們能時刻清醒認識所處環(huán)境的危險，提高注意力，加強自身安全保護，對于避免事故發(fā)生將起到積極的作用。

記錄者：xxx。

時間：20xx年xx月xx日。

社區(qū)健康教育會議記錄匯總篇十八

美觀。沿街面的圍墻還必須設置“雙創(chuàng)”宣傳文化墻。施工現(xiàn)場應當明示工程名稱、施工單位名稱、工程負責人等內容的標志牌，所有管理、作業(yè)人員均亮證、亮牌施工作業(yè)。

2、施工現(xiàn)場作業(yè)場地全部硬化處理，要求堅實平整，干凈整潔，每天灑水至少兩次，保證無浮土。院內按照施工組織設計必須設置車輛沖洗臺，并配備沖洗設備，由專人負責。運輸車輛駛出工地前，必要時要沖洗清掃車體、車輪，嚴禁車輛帶泥、帶塵上路。洗車污水應排入泥漿沉淀池沉淀后，方可排入市政管網。

3、建筑材料按照施工總平面圖劃定的區(qū)域堆放，現(xiàn)場物料堆放整齊，黏土、砂石等散體材料必須擋墻、灑水、覆蓋等措施。水泥等材料必須在庫房內或密閉的容器內存放。

4、現(xiàn)場的施工、生活垃圾，必須分類設置垃圾臺集中存放，及時清運。裝卸垃圾時，嚴禁凌空拋灑或亂倒亂卸，樓層內清理施工垃圾，嚴禁高處隨意拋灑。

5、施工腳手架鋼管必須除銹刷漆，安全防護色明顯，外架密目網要干凈整潔，張拉牢靠，不得使用破損密目網。

6、工程施工在規(guī)定的時間內進行文明施工，建筑噪音控制在國家標準范圍以內；現(xiàn)場嚴荼焚燒垃圾、瀝青、油氈、油漆等容易產生有害煙塵和惡臭氣體的物質。

7、職工宿舍通風、采光、衛(wèi)生、照明等符合有關規(guī)定，職工應單人單鋪，設施配套，人均建筑面積不小于2平方米；食堂應符合衛(wèi)生標準，炊事員上崗必須持證，并每年定期檢查一次；食堂防蚊防、蠅、鼠、防塵、清洗、消毒、保潔等衛(wèi)生設施齊全，夏季具有保鮮措施；廁所應用水沖廁所，并有專人負責打掃，保持清潔衛(wèi)生，不孳生蠅蛆。

8、設置專人負責工地健康教育工作，要有計劃、有安排、有固定健康教育宣傳欄、定期更換內容、有宣傳資料和記錄。

9、落實除“四害”措施，配備相應器械、藥品等，并定期消殺，徹底清除施工場地區(qū)域內“四害”孳生、曬息場所。并要有相應的記錄。