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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
學(xué)會思考心情散文800字篇一
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七八年以前,我就已經(jīng)習(xí)慣著這種方式表達。
曾跟朋友說,不管我的心情怎么壞,但我都會很快的調(diào)節(jié)過來,因為更多的時候我習(xí)慣了這種方式的一個宣泄。
當(dāng)然,也并不是每次拿起筆都要在自己特高興或者特失落的時候,但是無可否認,那卻是最佳的一種寫作狀態(tài)。可能還可以用大家常用的一個特俗的詞來解釋——靈感。
所以,這些年我就在這樣的氛圍中喜歡而習(xí)慣!
讀書的時候,常有身邊的女同學(xué)會周而復(fù)始的問男孩子這樣的問題:你自己認為自己是感性的一個人還是理性的一個人?這是大多數(shù)女孩子喜歡琢磨的'問題。我的回答一直都是中性的,因為我自己都不知道該怎么去理解感性和理性的兩個詞。
我想,也許我是一個喜歡思考的人,但是過于理性的一種生活態(tài)度,讓我終究還是得到的少,失去的多。生活里面一直拒絕后悔,固執(zhí)的認為,這不該是我們的一種生活態(tài)度,把握現(xiàn)總比后悔要實在的多。
晚上的時候,在參加長沙另一個公益團隊義賣活動的前期溝通會中間,發(fā)現(xiàn)自己的運氣也真好到了極點,上去的時候,并排了三個電梯,按鍵,電梯門最先開的是貨梯。下來的時候,偶等到后面下樓,按鍵等待,并且想,自己的運氣沒有這么好又是貨梯吧?當(dāng)然,結(jié)果沒有讓我“失望”。貨梯再一次帶著我這個有些感觸的人返回于喧嘩。
生活就是這樣,期望值總是讓現(xiàn)實踩的粉碎??梢耘埽部梢岳@路走,但是卻逃避不了那個怪圈。常有朋友問:該怎么辦?習(xí)慣吧。這是我唯一能給出的答案。
但是有些事情終究還是沒有辦法讓自己灑脫或者習(xí)慣的……
在公交車上,6路,我像往常一樣又一次遇到了拿著電子琴唱著憂傷歌曲的小女孩子。十多歲,一個小辮子,一個小小的帆布包,第一眼看上去是與年齡及不相稱的世故。上來就像我們小時候背誦乘法口訣一樣,報了幕,然后是電子琴里面發(fā)出的那單調(diào)而似乎有些干涸的伴奏音樂。什么歌不記得了,也可能是我從骨子里對這種場合歌聲就是有些許反感的?;蛟S在日復(fù)一日簡單而重復(fù)的生活里面,我早就對這種乞討方式的麻木。每次看著他們又會讓我想起那些失學(xué)的孩子,摸了摸口袋里的硬幣,可能我沒有資格同情,他們也沒有必要同情。關(guān)于他們太多的新聞報道,早讓我們分不清真與假,騙錢還是討錢?看著她慢慢地向著我走來,我大聲的問了一句:你怎么不去讀書呢?這是我從她上車開始就想知道的答案,“不讀呢”,她的回答讓我心涼,殘酷的擊中我的思考方向。我有些無助的沉默,然把頭扭向了窗外,硬幣慢慢的在手里松開。在我身后小女孩子的口里冒出了這樣一句話:“五毛也可以”……
下車前我又一次問了她相同的問題,似乎想找著自己理想的答案。當(dāng)然回答還是一樣。原想這樣年紀(jì)的一個小女孩子,流浪于異鄉(xiāng),如果僅僅只是因為家里沒錢讀書的話,那么我們家園也許真的可以做點什么努力……
靜下來一想,我又能去指責(zé)什么呢?泛濫的同情,只會讓越來越多的人丟掉事物評判的標(biāo)準(zhǔn)。正如眾人都認可“授人以魚不如授人以漁”的觀念,卻越來越多的人還在授人以魚,或者授人以魚的時候內(nèi)心當(dāng)成了授人以漁民的欣喜。當(dāng)然同樣他們也沒有什么值得指責(zé)?必竟他們也在用行動做著自己的努力。
這時候自然的冒出了一個詞:幸福!記得有朋友說過這樣的話:任何努力的人都是幸福的。
在電影《求求你表揚我》里面,古國歌和楊紅旗有幾句關(guān)于幸福的經(jīng)典對白:
古國歌:“你說什么叫幸福?”
楊紅旗:“?。∧阏f什么?”
古國歌:“你叫什么?”
楊紅旗:“楊紅旗,剛才你問我什么?”
古國歌:“什么叫幸福?”
楊紅旗:“幸福?。俊?/p>
古國歌:“嗯!”
楊紅旗:“幸福就是我餓了,看別人手里拿個肉包子,那他就比我幸福;我冷了,看別人穿了一件厚棉襖,他就比我幸福;我想上茅房,就一個坑,你蹲那了,你就比我幸福。”
楊紅旗:“可笑么?沒上過茅房啊!我都38歲的人,能不明白這個道理嗎?”
我們在回味著魯訊筆下阿q精神翻版與延伸的笑聲中,我們看到自己可悲的精神世界,笑聲過后是我長久的沉默。更多的人對于幸福的定義好象就是誰比誰擁有的更多;或者是安全感+滿足感+成就感的一種綜合體;愛與被愛同樣也是幸福。
你是幸福的嘛?現(xiàn)在就是幸福。
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