最新手工折小船教案(優(yōu)質(zhì)10篇)

教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的依據(jù)，也是校本課程建設(shè)和教學(xué)改革的重要文檔。教案設(shè)計(jì)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。請(qǐng)大家根據(jù)自己的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，選擇適合自己的教案范例進(jìn)行參考和應(yīng)用。

手工折小船教案篇一

折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛(ài)，宜于兒童想象和智力的開(kāi)發(fā)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，既可開(kāi)發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)而的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)而手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。

因此，我們就從小班開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行紙藝特色的培養(yǎng)，希望通過(guò)紙藝特色活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手、不怕困難的精神。

具體安排:。

教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識(shí)紙藝的一些輔助工具和輔助材料，初步了解紙藝的基本方法。

具體開(kāi)展：認(rèn)識(shí)折疊符號(hào)：外形線、虛線、反復(fù)折、折疊方向、卷折、剪開(kāi)、剪掉等。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教幼兒學(xué)會(huì)紙藝的基本折法。(對(duì)邊折、對(duì)角折、向中線折等)。

2、學(xué)會(huì)折紙：手槍、郁金香。

具體開(kāi)展：引導(dǎo)幼兒掌握基本方法：對(duì)邊折、對(duì)角折等學(xué)會(huì)用正方形的紙折出房子，用三角形的折折出小花。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的方法(正方形集中折、長(zhǎng)方形集中折)。

2、學(xué)會(huì)折紙：飛機(jī)、鋼琴。

具體開(kāi)展：

1、正方形集中折：相鄰兩邊向?qū)蔷€折就完成了。

2、長(zhǎng)方形集中折：同側(cè)角向中線折就完成了。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的方法(雙正方形、雙三角形)。

2、學(xué)會(huì)折紙：大象、盒子。

具體開(kāi)展：

1、雙正方形：用正方形紙兩邊對(duì)折，一角向前、一角向后折，然后從中間撐開(kāi)壓扁就完成了。

2、雙三角形：用正方形紙兩角對(duì)折，一角想前、一角想后折，然后從上角撐開(kāi)壓平就完成了。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固折紙的技能技巧。

手工折小船教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語(yǔ)言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側(cè)面畫(huà)"三節(jié)藕船"，船頭處畫(huà)上青蛙；紫茄子船，船頭上畫(huà)上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫(huà)上小雞（畫(huà)背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應(yīng)的單幅畫(huà)。

3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓展幼兒思維。

4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)。

一、引導(dǎo)談話，感知童話。

1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開(kāi)小船》。

2、提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？它們開(kāi)的什么船？它們來(lái)到河對(duì)岸草地上干什么？玩了一會(huì)兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問(wèn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)）。

二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。

1、教師用問(wèn)答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對(duì)故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2、提問(wèn)加深：故事的名字叫什么？青蛙開(kāi)著什么船？老鼠開(kāi)著什么船？小雞開(kāi)著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過(guò)河為什么要乘船？故事里哪些動(dòng)物不用乘船？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過(guò)河？請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的.辦法。

三、表演游戲，提升內(nèi)涵。

1、引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來(lái)表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說(shuō)故事里的旁白。可以再次更換角色表演數(shù)次。

3、啟發(fā)式提問(wèn)：你們扮演小動(dòng)物后覺(jué)得它們團(tuán)結(jié)嗎？有沒(méi)有吵架呀？它們玩得開(kāi)心嗎？（鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有事要商量，不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧。）活動(dòng)延伸：繪畫(huà)"我?guī)蛣?dòng)物來(lái)過(guò)河"。

動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

老鼠開(kāi)來(lái)的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢？噢！原來(lái)是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺(jué)得肚子餓了，這可怎么辦呢？

青蛙推來(lái)了大甜藕，老鼠拉來(lái)了紫茄子，小雞拖來(lái)黃香蕉，快快樂(lè)樂(lè)吃起來(lái)。

手工折小船教案篇三

個(gè)人教案（初定）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易折紙：雙三角形折法。

2、利用雙三角形折法學(xué)折桃子，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形手工折紙若干張。

2、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。

折紙步驟：1.折出雙三角形2.斜邊向中線折對(duì)齊3.四邊同樣4.抻開(kāi)整理好小桃子折好了.幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的"桃子"畫(huà)上喜歡的裝飾圖案。

欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1.讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體，并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。2.訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺(jué)性。3.學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。4.讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙若干。活動(dòng)過(guò)程：

提出話題，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來(lái)折一架鋼琴吧！教師講解示范：1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鋼琴是用什么形狀的紙折成的。2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖，并學(xué)會(huì)理解。

4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?教師幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。6及時(shí)表?yè)P(yáng)折好鋼琴的幼兒。

7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒(méi)有折好的孩子，或需要幫助的孩子。作品展示：1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。2.看誰(shuí)折的線條最平整。

1.

活動(dòng)思考：１、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。２、教師的引導(dǎo)語(yǔ)能讓能力弱的幼兒聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)便、易懂。３、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。

教學(xué)目標(biāo)。

1、設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛(ài)好與情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并能樂(lè)于表現(xiàn)個(gè)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生樂(lè)于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛(ài)好。

3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

提問(wèn)“你們知道，這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？”

學(xué)生說(shuō)說(shuō)！

導(dǎo)入：你玩過(guò)歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。

二、學(xué)折紙飛機(jī)。

1、展示多媒體課件；通過(guò)從形狀、色彩，裝飾來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：

1）首先是折——老師示范。

2）再是畫(huà)——在自己折的紙飛機(jī)上畫(huà)出自己喜歡的圖案和花紋。

2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。

說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)要求，評(píng)出；a.最漂亮的紙飛機(jī)。b.飛的最好的紙飛機(jī)。

c.紀(jì)律最好的小組。

4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

教師對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)的地方給予指導(dǎo)。

三、學(xué)生活動(dòng)。

1、學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動(dòng)，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。

2、實(shí)踐活動(dòng)讓紙飛機(jī)飛起來(lái)。

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？

2、今天老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？

那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。

4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。

5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？

三、我也來(lái)折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評(píng)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。效果分析：

手工折小船教案篇四

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的俘、折疊步驟圖。

2、"海底世界"的背景圖。

1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣。

2、將俘發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的`折法：注意看清魚(yú)頭的折法。

4、提出折紙要求：

要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒注意折出折痕;。

(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"魚(yú)"畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在"海底世界"畫(huà)面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在復(fù)練習(xí)過(guò)程中，對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì);需準(zhǔn)備多幾張折紙。

2.幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí)，場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節(jié)課，會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

手工折小船教案篇五

1、聽(tīng)故事，初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語(yǔ)言表達(dá)清楚。

2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

一、引入。

小朋友，你知道嗎？海龜爺爺要過(guò)生日啦！一大早，海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。

二、講述故事。

2、幼兒發(fā)言：

小灰鼠來(lái)了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。

小貓來(lái)了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。

小松鼠來(lái)了，乘的是圓圓的草帽船。

小花狗來(lái)了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。

小猴子來(lái)了，乘的是用樹(shù)干船，船上放著一大筐又大又紅的桃子。

3、你覺(jué)得哪艘船最好？為什么？

4、啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊(duì)，向海龜爺爺劃來(lái)，海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說(shuō):“你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我?guī)Т蠹矣斡未蠛?，都坐到我的背上?lái)吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成?，海龜爺爺就像一艘大海船，載著它們開(kāi)始了海上旅行。

5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn)，還絕對(duì)不會(huì)漏水，真安全！

三、延伸。

我們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩(wěn)當(dāng)？下次我們還可以試著自己來(lái)做做看！

在本次活動(dòng)中，我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、的環(huán)境，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為主體”的理念，尊重孩子。且愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，組織了角色游戲活動(dòng)，通過(guò)角色分配，增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識(shí)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅。盡管在游戲過(guò)程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語(yǔ)言的氛圍，活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時(shí)收的有些快，抑制了孩子的活動(dòng)興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說(shuō)。這有點(diǎn)遺憾，我想只要自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地請(qǐng)教，不斷的反思，自己一定能更快地進(jìn)步，更快的成長(zhǎng)。加油吧!

手工折小船教案篇六

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小鴨子樂(lè)于助人的美好情感。

2、拓展思維，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、初步感知平均分。

背景圖片、貼絨教具、錄音磁帶、牌子。

老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，里面還藏著一個(gè)密秘，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。

1、帶翅膀的小船是什么呢？（幼兒自由猜想）。

4、帶翅膀的小船到底在哪兒呢？那我們趕快去柳樹(shù)下找找吧！

5、沒(méi)有帶翅膀的小船?。С岚虻男〈钦l(shuí)呢？為什么說(shuō)小鴨就是帶翅膀的小船？

1、現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《帶翅膀的小船》。

2、你們喜愛(ài)小黃鴨嗎？為什么？

小結(jié)：哦！原來(lái)你們都喜歡愛(ài)幫助人的小黃鴨。小朋友你們喜歡幫助別人嗎？

2、現(xiàn)在請(qǐng)3位小朋友來(lái)扮演“快樂(lè)小船公司”里的`職員。剩下還有幾位小朋友呢，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！剩下的小朋友就扮演來(lái)乘船的小動(dòng)物，為了公平，每艘船上要人數(shù)一樣多，上4個(gè)人，現(xiàn)在你們自己去找小船，站到他的后面。

3、教師檢查人數(shù)是否一致，及時(shí)調(diào)整。

4、教師講解游戲規(guī)則。

5、隨著快樂(lè)的音樂(lè)，“快樂(lè)小船公司”的職員們將小動(dòng)物送過(guò)河。

6、劃船比賽，看看哪隊(duì)動(dòng)作最快。

一場(chǎng)大雨，把小河上的木橋沖垮啦。

小雞要過(guò)河給媽媽抓藥，走到河邊一瞧，小木橋不見(jiàn)了，小雞急得快要哭了。

忽然，小雞發(fā)現(xiàn)河邊豎著一塊油漆還沒(méi)有干的小牌子，上面寫(xiě)著：“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船?！?/p>

小雞跑到大柳樹(shù)下，見(jiàn)到了小黃鴨。

小雞問(wèn)：“咦？帶翅膀的小船在哪兒？”

小黃鴨笑瞇瞇地說(shuō)：“我就是呀，請(qǐng)上船吧！”

小黃鴨把小雞送到河對(duì)岸，又到大柳樹(shù)下，看見(jiàn)樹(shù)下整整齊齊地站著一排小鴨子，小黃鴨驚訝地問(wèn)：“你們?cè)趺炊紒?lái)了？”

小鴨子們一起回答：“我們都是帶翅膀的小船！”

小黃鴨樂(lè)了：“太好了，那我們就成立一個(gè)帶翅膀的小船公司吧！”

從此以后，帶翅膀的小船的顧客也多起來(lái)了。大家再也不必為過(guò)河而發(fā)愁了，清清的小河上，漂亮的小鴨船忙碌著，小鴨們大聲地唱著歌：

“天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，

我們是帶翅膀的小鴨船，

過(guò)河的朋友你別急，

咱們馬上就靠岸！”

手工折小船教案篇七

折烏龜————折紙(教案)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解烏龜?shù)恼壑品椒安襟E。

2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)折烏龜，并能用彩色筆裝飾紋樣。

3、情感與態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)折、畫(huà)不同的烏龜紋樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)折烏龜，并能用彩色筆裝飾紋樣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：廢紙（最好是白紙），烏龜圖片。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入。

1、出示烏龜圖片或?yàn)觚斖婢摺?/p>

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解烏龜?shù)恼壑品椒安襟E。

（二）教學(xué)新課。

1、教師邊演示烏龜?shù)恼壑品椒?，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在折制過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

五、布置作業(yè)。設(shè)計(jì)折、畫(huà)不同的烏龜紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示，進(jìn)行交流，講評(píng)。

手工折小船教案篇八

準(zhǔn)備一張正方形的紙，先兩兩對(duì)邊折，壓上折痕，打開(kāi)還原。

再兩兩對(duì)角折疊，壓上折痕后，打開(kāi)還原。

四角分別向中心點(diǎn)折疊

按虛線，左右兩邊分別向中線折疊。

上下兩邊分別向中線折。

四角分別向外拉開(kāi)，壓下。

整個(gè)翻過(guò)來(lái)。

沿虛線折好，向上向右折好，將兩角粘在一起。

一只形象的.小帆船出來(lái)了。

手工折小船教案篇九

【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員punk6為你整理了“小船手工折紙圖解教程”范文，希望對(duì)你有參考作用。

一張正方形的紙，將紙上下對(duì)折。

兩邊再向中心折。

左右兩邊對(duì)折出中線。

折四角。

四角分別向中心折。

兩角向中心折。

捏住中間并打開(kāi)。

向后翻折。

小船就折好了，可以放在水里試一試哦。

手工折小船教案篇十

水盆、水池、自制小船。

教師幫浩一接了一大盆水放在了桌子上。

教師搖了搖頭：“這是最大的盆了，沒(méi)有更大的怎么辦呢？”

教師笑著點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以了，你們?nèi)グ?！?/p>

老師拿來(lái)一塊抹布說(shuō)：“用這個(gè)堵水漏吧。”

教師鼓勵(lì)他：“你自己動(dòng)動(dòng)腦筋，試試多轉(zhuǎn)幾下螺旋槳看看管不管用?！?/p>

浩一拿著一只船過(guò)來(lái)找老師：“趙老師，我想玩船，您能給我接盆水嗎？”

浩一把船放進(jìn)了水里，可船不走。他就使勁地向船吹氣，一口接一口地吹，船就開(kāi)始徐徐地向前進(jìn)?？纱咦咄Ｍ?，速度很慢。浩一又把手伸進(jìn)水里幫著劃水，嘴里還不停地嘟囔著：“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！急死我了?！?/p>

旁邊的袁智鑫被浩一的聲音吸引了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)浩一正費(fèi)力地讓船往前走，就馬上說(shuō)：“不對(duì)，這樣不對(duì)，這船后面有螺旋槳，一轉(zhuǎn)就走得快了?！比缓笏闷鸫D(zhuǎn)動(dòng)后面的螺旋槳，轉(zhuǎn)動(dòng)了大約十幾下后，把船放進(jìn)了水盆中。船還沒(méi)進(jìn)水，螺旋槳就自己又彈了回來(lái)。結(jié)果放進(jìn)水盆后船還是沒(méi)走。

浩一大聲說(shuō)：“怎么樣？不動(dòng)吧！你別騙人了！”

袁智鑫有些不服氣，又拿起船重新試了一次，“怎么會(huì)呢？上次還走了呢！”這次他捏住撥好的螺旋槳，放進(jìn)水里后才松手。果然，這次船走得挺快，一下沖到了盆邊上，重重地撞了一下?！俺晒α?！成功了！”浩一和袁智鑫看到了自己勝利的果實(shí)，高興的又跳又叫又拍手。

浩一興奮地對(duì)袁智鑫說(shuō)：“這個(gè)盆太小了，咱們的船走不開(kāi)，讓老師給咱們換一個(gè)大一點(diǎn)的盆吧?！?/p>

說(shuō)完他又來(lái)到了老師的身邊：“趙老師，還有更大的盆嗎？”

浩一想了一想又對(duì)老師說(shuō)：“那咱們把水池子堵上行嗎？那不是就大了嗎？”

浩一和袁智鑫一起用大抹布。塞在水池子的水漏中堵好。開(kāi)大了水龍頭，接了滿滿一池子水，這回可好了，他們又找來(lái)一艘船開(kāi)始了比賽。

浩一性子急，轉(zhuǎn)不了幾下螺旋槳就將船放在水里，而袁智鑫每次都轉(zhuǎn)動(dòng)十幾下才把船放下水。

結(jié)果，每次浩一的船都落在后面，浩一生氣了，一下把船扔進(jìn)了水里，濺起了不少水花。袁智鑫滿臉勝利的笑容：“看你不行吧，沒(méi)有我的快吧！”

浩一撅著嘴來(lái)找老師：“老師，我的船不快，您給我換一個(gè)吧！”

浩一反復(fù)的試了幾次，每次船比以前走得快了一些，浩一玩得越來(lái)越有意思。

幼兒通過(guò)撥動(dòng)螺旋槳，可以體驗(yàn)船在水中的行進(jìn)速度。從而感受皮筋的彈力使螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

幼兒之間互相傳遞著自己的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們把探索當(dāng)成一種有趣的游戲，并在嘗試中得到更多的經(jīng)驗(yàn)。

孩子們?cè)诜磸?fù)的.嘗試中感受到了成功的體驗(yàn)。

幼兒自己給游戲提高了難度。

游戲結(jié)束的時(shí)候，我請(qǐng)浩一把他的經(jīng)驗(yàn)告訴了全班小朋友，浩一一邊講一邊激動(dòng)的直臉紅。浩一按我的方法去做了，這次他一口氣轉(zhuǎn)了十幾下，果然，船跑得快了一些?！鞍。∥抑懒?！”浩一高興極了，又拿起船轉(zhuǎn)了二十幾下螺旋槳，才放進(jìn)水里。這下船一直從水池的一邊走到水池的另一邊。浩一高興地抱著老師直跳，又反復(fù)的試了許多次。都很成功。

浩一在活動(dòng)中受到了挫折，想請(qǐng)老師幫忙。在老師的提示下。又開(kāi)始了新的嘗試。

孩子通過(guò)自己不斷的嘗試，發(fā)現(xiàn)了螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，并把經(jīng)驗(yàn)介紹給了大家。