手機閱讀
工作范文
語文教師教育教學總結(jié)(精選15篇)
  • 時間:2023-11-09 21:07:02
  • 小編:zdfb
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復制
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,
當品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?下面是
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
認真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
當看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
當品味完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?接下來我就
當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的計劃范
讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!背
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編為大家收集的教案范
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅
演講作為人類一種社會實踐活動,它必須具備以下幾個條件:演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。以下我給大
認真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,希
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮
當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助,下面我們就
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?那么下面我就給大家
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報
當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面我給大家整理了一
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下是小編收
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,那么我們該如何寫好一篇讀
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。幽
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供
當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
當觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方
工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,
認真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!一
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。意氣議
當品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?下面是小編帶來的優(yōu)
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧傳承傳統(tǒng)文
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下是小
語文教師教育教學總結(jié)(精選15篇)
2023-11-09 21:07:02    小編:zdfb

總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等各方面表現(xiàn)進行總結(jié)和歸納的重要方法。寫作是一門藝術(shù),如何用語言去塑造人物形象和情節(jié)發(fā)展?在閱讀總結(jié)范文時,我們可以思考其中的價值觀和思維方式,以及如何運用到自己的總結(jié)中。

語文教師教育教學總結(jié)篇一

因此,我的觀點是:情感鏈接,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學質(zhì)量,老師們首先應(yīng)思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調(diào)動學生的學習積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手:

1、心理輔導,緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。

2、制定目標,激勵不斷進步。在復習期間,我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學習目標。在六年級,每一個學生都有兩個目標分,一個是最低目標分,一個是最高目標分。實際操作表明,目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,學生的心里有了這樣兩個目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,考試時認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的,便于自我比較。

3、有的放矢,幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,老師應(yīng)當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們?nèi)狈W習興趣,學習表現(xiàn)差。這樣的學生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎(chǔ)比較差,學習能力弱。

這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學習,再逐步進行常規(guī)補習。

1、教材處理,使之適合班級實際。內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復習,達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2、習題設(shè)計,鞏固知識的最佳途徑。

3、教學預案,尋找個人特色的教學模式。復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,學生容易注意力分散,我采用富有個人特色的教學模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。

2、課外作業(yè),分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證,是復習過程的繼續(xù)延續(xù),如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。

3、平時檢測,重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學,我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分數(shù)就顯得不是那么重要了。

但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學生來教學生,也是一種很好的教學方法。

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

望子成龍,望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長,我們要采用不同的說法。但是有一個原則,我以為不論學生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完,其實家長比我們更了解自己的孩子。

語文教師教育教學總結(jié)篇二

我一直從事高中語文教學及班主任工作,十年耕耘,十年收獲,得到了市縣教育教研部門和學校的好評,贏得了家長、學生的贊譽。先后在省級以上報刊發(fā)表語文教學、班級管理論文19篇,參與編著校本勵志教材1本、教輔資料1本,承擔的市級教研課題《如何指導學生語文課外閱讀》圓滿結(jié)題,先后榮獲--縣“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“師德先進個人”、“青年先進工作者”、“關(guān)心下一代先進工作者”、“三八紅旗手”等榮譽稱號。

一、政治思想和職業(yè)道德方面。

“學高為師,身正為范”。我熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè)。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規(guī)范,有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人,為人師表,有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,被評為--縣“師德先進個人”、--縣“青年先進工作者”。

教育培訓,從網(wǎng)絡(luò)培訓以來,我在培訓網(wǎng)上發(fā)表以教育教學研究為主體內(nèi)容的文章若干篇,因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認可和廣泛贊譽,多次被評為“優(yōu)秀學員”。

三、班主任工作方面。

進》、《誠信〃備考》、《學會感恩,立志奮斗》等等。整個班會過程全部由學生主持,班主任只是起到參與和指導的作用,當然我在每次班會中是全程為我們同學拍照,為他們在生活中留下行走的腳印。在活動中,同學們挖掘了許多值得全體同學學習的人和事,對刻苦好學的學生給予了充分的肯定,對品德優(yōu)秀的同學給予了高度評價,還表揚了一大批學習或紀律有所進步的同學。在熱烈的掌聲中,同學們嘗到了被肯定、被贊賞的喜悅,他們都為付出努力得到大家的認同而高興。

(三)爭取任課教師配合,發(fā)揮好班主任紐帶作用。針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班委會會議,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,針對班內(nèi)學生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,學生學習動力明顯提高。

但親眼目睹自己孩子的學習狀態(tài),還能感受整個班級和學校的管理氣氛,對學生的教育管理起到了良好的促進作用。

總之,新形勢下的教育教學工作,對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,堅定理想信念、堅守道德情操、扎實知識積累、秉持仁愛之心,努力在平凡的崗位上做出一流的成績,做一名幫助學生筑夢、追夢、圓夢的好老師。

語文教師教育教學總結(jié)篇三

隨著新課程改革的不斷推動,基礎(chǔ)教育改革正在成為教育主管部門、學校、家長以及社會各界關(guān)注的焦點。教育改革中的現(xiàn)代學校教育治理已成為業(yè)內(nèi)人士共同關(guān)注的問題,為了對新課程改革下的學校治理、課堂改革與實行、課堂教學、校本發(fā)展、學生治理、研究性學習等一線校長們普遍關(guān)心的操作層面的理念與舉動的深層次探究與學習,9月20日——10月7日,我有幸隨縣教育考核團去吉林、江蘇、青島、上海等四省市共九所先進學校學習考核,使我耳目一新、深受啟發(fā),我深深的感受到此次隨團學習考核,關(guān)于提高自身素養(yǎng)具有特別大的關(guān)心作用,更為重要的是:通過在先進學校的聽課觀摩、聽經(jīng)驗匯報、與名師名校長的經(jīng)驗學習中,找到了特別多解決學校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案,引發(fā)了我更深層次的考慮。在此,僅將我此行的所見、所聞、所感、所悟真實的寫出來,做為我們不斷學習、借鑒先進學校辦學經(jīng)驗,探求我校發(fā)展的一個參照。

一、用質(zhì)量和效益,打造出支撐學校科學發(fā)展的品牌。

此次考核的九所學校中,特別多學校都曾經(jīng)深入的體會過學生生源不足、辦學規(guī)劃小難于發(fā)展發(fā)經(jīng)歷(如北郊學校),有的學校前身底子特別薄,只是村辦中學(如江蘇省泰興市天興鎮(zhèn)洋思村的洋思中學),這些學校所處的地理環(huán)境,人口較稠密,學校網(wǎng)點散布較多,優(yōu)勝劣汰的周期短、速度快,所以學校越是規(guī)模小、越是底子薄,就越是要發(fā)展、快發(fā)展,不然隨時都會有被并轉(zhuǎn)吃掉的可能。

北郊學校是上海市虹口區(qū)的一所一般九年一貫制學校,這所學校由原甘霖中學、大連西路小學、曲陽中學等三所基礎(chǔ)均較為軟弱的學校合并而成,目前有62個教學班,近三千名學生,職員人數(shù)達220名。建校幾年來,在虹口區(qū)多項大力扶持初中、增進初中均衡化發(fā)展的優(yōu)惠政策支持下,堅持依法自主辦學,信守"為每個小孩創(chuàng)造美好今后"的辦學理念,向社會作出了供給優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服旁的承諾,大膽變更學校制度和學校文化,用質(zhì)量和教學效益,成為一所在虹口區(qū)領(lǐng)域內(nèi)倍受廣大市民認可和歡迎的公辦學校。北郊學校的鄭杰校長親自擬定了《北郊學校三年發(fā)展規(guī)劃》,提出了"為每個小孩創(chuàng)造美好今后"的辦學理念和"靜思、能群"校訓,斷定了"治理與合作年"(20--年)、"學習與服務(wù)年"(20--年)、"質(zhì)量與創(chuàng)新年"(20--年)等三年的工作方針、重點與實行方案,并以"文化興校"為抓手,拉開了北郊學校崛起的序幕。

科學完善的現(xiàn)代治理制度是成就學校質(zhì)量和教學效益的根本和剛強保證。他們花半年時間架構(gòu)了以質(zhì)量為中心的學校質(zhì)量制度體系,該體系預期達到以下目標:1.六十二個班級規(guī)模條件下的質(zhì)量保證。2.九個年級跨度的質(zhì)量效益。3.三校合并的質(zhì)量觀念和質(zhì)量標準的一致性。4.博得更優(yōu)良的社會信用和中意度。為實現(xiàn)上述目標,他們借鑒了成功地運用于企業(yè)界的"全面質(zhì)量治理"思想,斷定了四項原則:1.將學生作為關(guān)注焦點;2.質(zhì)量治理者職權(quán)責統(tǒng)一;3.質(zhì)量過程無缺點;4.增進質(zhì)量的持續(xù)改良。在原則指導下,做出了三項變更:1.向社會公開學校的質(zhì)重承諾;2.質(zhì)量治理制度文件化;3.以質(zhì)量為中心的組識機構(gòu)變更。

為取得良好的社會信用,也為質(zhì)量改良供給動力,他們向?qū)W生和家長作出了"供給優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服務(wù)"承諾,與每一位新入學的學生家長簽訂了質(zhì)量保證書,其中由校方向家長和學生作出了十一項質(zhì)量承諾;由教師作出承諾十項。這實際上也是讓顧客看到供給優(yōu)質(zhì)教育和服務(wù)的決心。承諾主要包含以下內(nèi)容:1.承諾堅持教育服務(wù)的公益性,承諾不搞有償家教和收費補課;2.承諾質(zhì)量過程信守學?!顿|(zhì)量手冊》;3.承諾教育的公平性,不卑視任何一名學生;4.承諾校園安全;5.承諾尊敬法律規(guī)定的學生基礎(chǔ)權(quán)利。

在北效學校沒有慣例的政教處、教務(wù)處等教學治理機構(gòu),學校先后成立了"質(zhì)量監(jiān)察室""信息室""學術(shù)與課程開發(fā)室""質(zhì)量主管室"等機構(gòu)來履行和完善質(zhì)量治理,完成質(zhì)量治理職能的體系化。

北郊學校機制以"客戶為中心",由此引發(fā)的變更更為深入和完全,一是學校治理由金字塔型(最高是校長,以下分別是干部、教師,最下層自然一定是學生了)變?yōu)橥膱A型(中心是學生及家長,外圍是教師,最外則是校長、干部及后勤服務(wù)人員),扁平化、人性化的治理模式初具規(guī)模;二是在教育教學領(lǐng)域,師生關(guān)系調(diào)劑與改善,使充滿生命力的課堂有望真正出現(xiàn),而教育教學改革中的瓶頸----師生關(guān)系緊張也將不攻自破。一批教師提議的新型服務(wù)項目前所未有地開了出來,一批以治理方便為由并不以學生為中心的制度被重新拿出來討論,使得學校變更有了更加強勁的動力。

上海北郊學校作為集中了初中建設(shè)中幾乎所有問題的"樣板"學校,除了學校兼并、經(jīng)費投入、硬件建設(shè)、師資隊伍、生源問題等等,還因為出了個"另類"校長而馳名上海。在來上海北郊往常我曾有幸在網(wǎng)絡(luò)中讀到過鄭杰校長的《品牌經(jīng)營與學校形象設(shè)計》一個長篇論文,曾被他關(guān)于學校發(fā)展和名校建設(shè)的一些理論所折服,被他的幾乎有些前衛(wèi)的學校教育治理思想而感到驚嘆!在來北郊學校后,真正躋身于這所位于胡同中的占地只是9畝的上海及至全國都著名的九年制學校里,第一次如此真切的能處處感受到這所學校超前的品牌意識、競爭意識、質(zhì)量意識、效益意識,讓我深深的感到,北郊學校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學??茖W發(fā)展的品牌,是鄭杰和北郊人辛苦追求的質(zhì)量保證和學校價值訴求的結(jié)果。

從北郊回來以后,在不斷總結(jié)、梳理北郊學校成功經(jīng)驗的同時,我一直在重復的考慮著鄭杰的一句話:"一個好校長一定是一所好學校",是呀,對學校來說,品牌是向社會、家長、學生作出的質(zhì)量承諾和保證;對家長和學生來說,決定一個品牌的學校,一定是決定了一種身份和體驗;對全部社會來說,品牌學?!绕涫堑念I(lǐng)導型品牌學校的存在,將阻礙或帶領(lǐng)一種潮流和文化,名牌學校作為文化重鎮(zhèn),在領(lǐng)導社會思潮、變更迂腐文化方面的主導作用的確應(yīng)引起我們的重視呀。我們學校的情況與北郊學校改革前的情況在一定意義上來說是類似的,所以我們應(yīng)當好好的學習一下北郊辦學成功的經(jīng)驗,或許就如鄭杰校長所說的"只要創(chuàng)培養(yǎng)有機遇"!

二、營造和諧、向上的校園文化氣氛,勉勵引導師生健康發(fā)展。

做為一名校長,我也清楚的明白得:校園是陶冶學生情操和培養(yǎng)學生成長的搖籃,優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學校環(huán)境有利于學生的健康成長和學習,因此我們學校也比較重視校園環(huán)境和文化建設(shè),但在實踐的設(shè)計和操作中,常常感到有特別多不足和艱苦,尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小,可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少,如何平衡兩項建設(shè)的關(guān)系,用最少的投入發(fā)揮最大的作用,一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考核四省市九所先進學校,讓我從中受到了一些啟發(fā),獲益菲淺。

休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目,充滿詩情畫意。"躬行樓"、"春暉路"、"清源河"、"覺淺湖"、"敬賢橋"等取名則充滿文化韻味。學校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬,是較為典型的園林式學校,光就學校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。

在所參觀的九所學校中,我感覺給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的卻是上海北郊學校和江蘇洋思中學,盡管這兩所學校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學校相比,甚至形成了鮮亮對照(同是上海學校,奉賢中學占地314畝;北郊學校占地僅9畝),卻又都不約而同的在"小處"作起文章,建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化,讓每一塊空地都有教育內(nèi)容,每一面墻壁都能有語言,使全部校園處處充滿了無限的活力與希望。

鄭杰校長感覺:學校的變更要真正的發(fā)生需要兩項前提:一是導向,二是動力。學校的文化是變更的導向,只有重視文化的塑造,形成共同的價值觀,學校才能向即定的目標前行。

所以,北郊學校的"重建"計劃重點在構(gòu)建"現(xiàn)代學校文化和現(xiàn)代學校制度"。北郊學校特別重視學校文化建設(shè)。鄭杰提出"校長應(yīng)成為學校文化領(lǐng)導者"的全新治理理念,建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學校治理機制,在重建現(xiàn)代學校文化方面北郊學校最為突出的有五個亮點,特別值得我校關(guān)注:

(一)、確立共同的價值觀----學校文化的核心。

(二)、運用各種方法,加速共同價值觀的內(nèi)化。

(三)、充分借助各類文化載體,共創(chuàng)學校文化個性。

(四)、精心設(shè)計學校形象,體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識。

(五)、誠懇關(guān)注職員人一輩子,提高職員幸福感。

學校文化是長期演進、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實了學校文化血肉,并使學校文化富于個性。他們希望北郊學校的學校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的,就如同"草根"(他們的???,雖默默無言,卻蘊涵無限活力與活力。他們?nèi)鍪职l(fā)動職員共創(chuàng)這一學校文化個性。校園文化社團組織達30多個,各種活動豐富多彩,各年組能夠按照自個兒的需要決定參加相應(yīng)的社團組織,目前職員入會率高達97%,真正體現(xiàn)了師生職員是豐富校園文化的創(chuàng)造者。

學校形象是學校文化的外顯,學校斷定專人以價值觀為根據(jù)設(shè)計學校形象。首先是校舍形象。在學校標準化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學生教室的格式,不求豪華,而使用便宜的材料追求明亮與簡捷,凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節(jié),傳遞出強烈的現(xiàn)代感。

其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、???、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設(shè)計的視野,共同體現(xiàn)學校價值觀。

鄭校長感覺更重要的形象展現(xiàn)在于職員的行為態(tài)度。他要求職員擁有四種基礎(chǔ)氣質(zhì):德性、教養(yǎng)、敬畏、考慮。等等這些,正與青島三校和奉賢中學相反,從小上做文章,從校園文化上大手筆、大寫意。

這一點上我們應(yīng)當學習的還有洋思中學,洋思中學位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村,是一所村辦中學。1980年創(chuàng)辦,當時只有5個班,兩排平房,15名教師,大專1人,40%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)如今的面向全國招生,成為擁有固定在校生3000多人的全國著名學校。

的書,我想這也許是洋思文化的一個反響吧。在全部校園,隨時能夠看到一條條醒目標標語,道路兩旁,教學樓正面寫著:"你一定能行"、"沒有教不行的學生"、"抬頭走路"、"洋思是大家的";在學生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著"迎著晨風想一想,今天該怎么樣努力?踏著夕陽問一問,今天有多少長進?"。甚至于在浴室能夠看到"學會洗澡,提高素養(yǎng)";在宿舍能夠看到"學會睡覺,提高素養(yǎng)";在餐廳能夠看到"學會吃飯,學會關(guān)心他人,提高素養(yǎng)"、"文明宿舍"、"文明餐桌"。學校的櫥窗里有時事政治,有體育、娛樂方面的新聞,有學生的日常生活、情感波濤等等,道理的灌輸,知識的傳授,情操的陶冶,也是無聲的治理,在全部校園內(nèi)都是實實在在的語言,一定是這些樸素的語言在每天的生活中阻礙和教育著每個小孩,這正印證洋思中學的"學校無小事,處處是教育"的理念,同時也向我們展現(xiàn)了其獨具特點的校園文化。

三、現(xiàn)代的教學理念,科學高效的教育治理和教學改革。

在沒到洋思之前,我一直感覺"先學后教,堂堂訓練"僅是一個課堂教學模式,具有嚴格的時間界限。通過聽報告,聽課方知,"先學后教,堂堂訓練"不僅僅是一種教學模式,更是一種前瞻的教學思想,事實上質(zhì)是:課堂教學過程中都讓學生去學,去探究,去實踐,而教師在其中只是"向?qū)?"路標"起著"引路架橋"的作用。這個地點的"先學"一定是教師用簡潔的語言提出本節(jié)課的學習目標并提出自學的有關(guān)要求之后,學生帶著問題在規(guī)定的時間內(nèi)自學相關(guān)的內(nèi)容,自學的形式能夠看例題、讀課文、看注釋、做實驗,發(fā)現(xiàn)疑難問題做上記號,做與例題相關(guān)的習題等。"后教"一定是學生在先學的過程中,教師通過巡視掌握學習情況,發(fā)動學生通過討論質(zhì)疑,交流發(fā)言等方法來解決"先學"中出現(xiàn)的問題,對所學內(nèi)容有疑難的學生相互合作,達到"兵教兵"的目標,"當堂訓練"一定是達標檢測,讓學生在課堂上完全獨立地快節(jié)奏地完成作業(yè)。能夠看出,在洋思的課堂上,有一條特別明晰的主線,一定是活動貫穿于全部教學活動的始終,充分體現(xiàn)學生的主體地位,教師的"導"緊緊圍繞著學生的"學",學生的"學"每一步都離不開老師。假如把洋思中學的課堂教學模式比作一面旗幟,那樣它的治理一定是一位英勇的旗手,從洋思的治理檔案以實地考核情況,能夠懂得到洋思中學嚴明的責任制,洋思以慣例治理要求為準則,以教學為中心,制定了各類人員的崗位職責,各項工作治理考核評比獎罰制度,逐步形成民主、科學周密的調(diào)控機制。既有備、講、改、輔、考的過程治理目標,也有學生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)良率的"四率"指標,更有學生德育、教師業(yè)務(wù)進修和傳、幫、帶的工作要求。測驗一直是人們關(guān)注的熱門,也是洋思實踐教學責任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學質(zhì)量的目標出發(fā),改良測驗方法,操縱測驗頻率,講究測驗效果。另外,洋思中學每人都有一本考核簿,功過得失逐一記載,據(jù)此量化打分,以分計獎,獎罰分明,這樣敢抓善管,把制度規(guī)定中的教學全程、慣例,逐步內(nèi)化為教師學生的適應(yīng)盡快形成了好的教風、學風、校風。

洋思中學的治理制度特別詳細,從各班學生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序,午休不準脫衣入睡,洗澡的次數(shù)時間,上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場,都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學集合排隊是學生每天做的最多的一件事。能夠說,看不到課間追逐打鬧的學生。嚴格要求的軍事化治理,把那些學習與生活上懶;行為適應(yīng)差、學習基礎(chǔ)差的"教不行的學生"強制性的治理起來,統(tǒng)一的制度要求;大批的補缺補漏學習時間,人盯人的層層包保與競爭,將"教不行的學生"教好,而洋思和北郊兩所學校成功的一個共同點一定是:招收"包子生"(即我們所說的"差生"、"學困生")。

做到了,所以它成功了。這一點也是我此次考核學習中印象最深入的一點,往常一直感覺媒體介紹的"洋思現(xiàn)象"多少有些離奇,只有真正走進它時,我才真正的認識到,"洋思現(xiàn)象"離我們并不遙遠,通過努力,只要我們能及時更新教學理念與做法、提高教學質(zhì)量、改革教師評價及勉勵機制、細化治理制度,我們也能夠成為某種意義上的"洋思"。

四、對今后學校工作的幾點考慮:

這次學習與考核活動的所聞所見,關(guān)于我無疑是一次完全的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案,對照我校的現(xiàn)狀在實地考核中,時時都在考慮如何加快我校的發(fā)展,縮短與先進學校的差距,回來以后這一段時間以來,我一直也在對照與比較中苦苦的思索,想了特別多:

1、立足學校實際,努力提升校園文化氣氛和品味,優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考核學習的九所學校都無一例外的打出了"文化立校"的旗幟,校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同,但卻各有過人之處。反思我們目前的學校現(xiàn)狀,雖有文化,然而零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的,教師團隊缺少共同的價值觀,學校許多提倡與決策教師特別難及時認同,人際關(guān)系緊張,官本位思想嚴峻,學習氣氛不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學校是一個培養(yǎng)文化的地點,而今我們書山題海,加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價制度,又引誘老師們不得不搞書山題海和加班加點,實在是一種悲哀。

我想,關(guān)于我們學校,今后必需要精心打造好學校文化,要用健康、勉勵人的學校文化統(tǒng)領(lǐng)學校各項事務(wù),做為學校發(fā)展的導向和真理。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,從現(xiàn)如今做起,從自身做起,加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成,學校特點將日益顯著,學校將有無限發(fā)展的可能,因為精神的力量是無限的。

2、科學細化教育教學慣例治理制度,把科學、嚴格的治理作為提高教學質(zhì)量的保證與所參觀的學校相比,我們現(xiàn)如今的教育教學慣例治理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi),我們要結(jié)合我校具體學情的基礎(chǔ)上,充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求,如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)劑教師分配機制,運用活工資部分,初步實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機制,進一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。

現(xiàn)代教學論感覺:所謂教學,一定是教師有效合理的組織學生進行學習的'活動。正如洋思中學蔡林森校長所說:"一個小孩能學好,能成才,決不是教師教出來的,而是靠學生自個兒學出來的;課堂教學如何樣才叫做完成教學任務(wù),也不是教師講完了、講清了就行了,只有學生學會了才算完成教學任務(wù)。"。

反思我們的教學,教師都應(yīng)教啥?許多教師在教啥的問題上依舊是抓住大綱、教材中提出的重點內(nèi)容重復講,事實上質(zhì)仍然是"以教為本",未必適合學生的需要。"以學為本"則不然。學習是學生自個兒的事,教師只是隨機點撥,即便重點也不是教師包辦,而是指導學生自個兒去學習?;A(chǔ)過程一般是:揭示課堂教學目標,進行自學前的指導;加強督查,為后教做預備;運用多種形式幫學生釋疑解難。對學生通過自學能掌握的,盡可能不教。即使是大部分學生難以掌握的內(nèi)容,也不一定是教師直接教。能夠啟發(fā)學生,獨立考慮,獨立解決;也能夠讓學生講,學生講對了,教師不必重復;學生講的不完整,教師補充完整;學生講錯了,教師給予更正。

要精心設(shè)計好訓練。就訓練時間安排而言,能夠集中訓練,也能夠邊學邊練、邊教邊練。就訓練形式而言,能夠是口頭訓練——開口說一說;能夠使操作訓練——動手做一做;能夠是思維訓練——動腦想一想;也能夠是視察力、記憶力、注意力等單項能力訓練。固然,最常用的訓練依舊當堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言,一要保證時間,二要嚴格要求,像測驗一樣完全獨立作業(yè),快節(jié)奏保質(zhì)完成,讓學生養(yǎng)成雷厲風行的作風。

在以學生為主體的教學理念指導下,"先學后教、當堂訓練"就不可能流于形式。教師講的時間按照疑難問題的多少而定,疑難問題多,講的時間就多一點。課堂結(jié)構(gòu)總體說是"先學、后教、當堂訓練"三段式,然而具體運用還要按照實際而定。多數(shù)課依舊學生學一點,教師教一點,學生再學一點,教師再教一點——分散學、分散教、分散練;不同年級、不同學科、不同類型,"先學后教、當堂訓練"的方法不盡雷同。正所謂"教學有法,教無定法"。

在提高教師隊伍素養(yǎng)方面初步打一定是做好以下工作:抓好學歷補償教育、苦練教學基礎(chǔ)功、增派骨干教師外出學習、大膽使用青年教師等,前期首先要設(shè)法改善一下教師平時工作和學習的環(huán)境,由于我校地處偏僻,交通信息不便,教師能外出學習進修的機遇相對較少,所以初步假想是,想先爭取一點資金給老師建一個電子備課室,讓教師能運用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源加強學習和教學預備,提升自身素養(yǎng)。

其次是要積極立足校本教研和培訓,加強教師間的橫向?qū)W習,提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。預備嘗試洋思中學的做法,鼓舞師徒結(jié)對,以老帶新,以高帶低,縮短青年教師的成熟周期。

最后來,校長、教導主任堅持天天聽課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,使新教師一上講臺就不走彎路,從而保證了學校課堂實行素養(yǎng)教育整體程度的提高。

總之,對四省市九所先進學校的考核,使我感想特別深,先進學校的特別多經(jīng)驗和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯浚⒔Y(jié)合本校實際來全面推動學校的各項工作。

感謝領(lǐng)導給了我這次考核與學習的機遇,使我真切的懂得到了發(fā)達地區(qū)先進學校的教育現(xiàn)狀,有機遇解讀了先進的教育理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的阻礙。

語文教師教育教學總結(jié)篇四

新的語文教學應(yīng)用全人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田,引領(lǐng)他們登堂入室,領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗,充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。今天本站小編給大家為您整理了語文教師教育教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

一、思想方面:。

一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學人嚴格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學習,銳于進取,強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生,為了學生的一切”的思想,誠實做人,踏實做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學思想,指導學生,關(guān)注學生心理,以豐厚的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,以嚴謹?shù)臉藴适怪?,以靈活的方法使之能,以實力化魅力,使學生行以我為范,言以為我據(jù),想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

二、教學能力方面:。

本年度是我教學能力急大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,教學方法靈活新穎,教學思想成熟穩(wěn)定,指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀,因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結(jié),銳于改革,勇于科研,論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表,獲省教研室論文一等獎一篇,本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標??傊荒陙?,慎言力行,提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效,增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作,更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

三、職責履行方面:。

本年度忠于職守,嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度。

認真履行做為一名x中學人的各項職責出滿勤干滿點一年來無任何違紀現(xiàn)象服從領(lǐng)導聽從指揮忠實本份愛崗敬業(yè)與各科老師緊密合作加強協(xié)調(diào)營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。

四、成績完成方面:。

本年度各項成績優(yōu)異,教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務(wù),科研方面,完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。

20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,是成績卓著的一年。

光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了?;仡櫸覀兘萄兄行男W語文教研工作本學年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。

一、加強學習,充實自我,提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為教研員,我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平,我不斷加強學習,認真學習現(xiàn)代教育教學理論,瀏覽各級教學網(wǎng)站,更新教學理念,獲取最新的教學信息,不斷拓寬教學研究視野,努力提高教研水平和能力。

1、著重研讀新修訂版(20xx年)小學語文新課標。通過認真研讀課標、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標修訂的解讀及意見,使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識,在與實踐結(jié)合的過程中,體會更加深刻、透徹。并在9月26日至10月14日到城川小學進行了聽、評課,利用課外活動和晚上時間給教師解讀了(20xx年)《小學語文新課標》,使教師理解新課標,正確運用新課標。

2.關(guān)注小學語文教育信息,積極學習《小學語文教師》、《小學語文教學》《中華語文網(wǎng)》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿老師所著的《語文教學實踐研究》等相關(guān)書籍,不斷充實自己,了解教育最前沿的信息。

二、組織活動,錘煉教師,打造學科精英團隊。

1、組織教師外出觀摩。

10月14日,組織30名小學語文老師赴伊旗觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學習,涵蓋高中低三個學段。由自治區(qū)小學語文教員楊華老師和自治區(qū)中學語文教研員田萬隆結(jié)合課例告訴大家:閱讀教學要分清學段,以標導學。緊接著由崔巒先生解讀了新修訂的《小學語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓,給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮,同時也帶來深深地思考。

2、10月16日至17日去東勝參加了“少教多學”開題培訓,聆聽了三節(jié)中學語文觀摩課,由市教研室副主任梁耘,自治區(qū)教研室主任田萬隆進行了點評。讓我們看到了我市語文教學的未來和希望,也幫助我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。

三、深入課堂,指導教學,做教師的良師益友。

本學年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學校聽課100余節(jié),座談教師20余人,講座6次。通過聽課、與教師座談,了解到部分基層教師在教學過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,對他們的做法在給予肯定之余,并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟,有所提升。特別是在與城川教師佟冬艷老師交流中了解到她對于本節(jié)課學生主動意識不強感到困惑,自己的設(shè)計堪稱精心,自己的引導也很到位,為什么仍然激不起學生的學習興趣。我?guī)退J真分析課堂上存在的問題,教師不要只想著我怎樣教才出彩,而應(yīng)該更多地關(guān)注學生的學,關(guān)注學生在課堂上的生成,關(guān)注學生的困惑點和感興趣之處,順學而導,順學而教。抓住教學主線,選準語言訓練點,使學生課課有所得。

四、認真命題,做好分析,發(fā)揮評價的激勵功能。

本學年,為了更好地完成命題工作,在認真學習修訂版課標的基礎(chǔ)上,還深入研讀了《中小學教學質(zhì)量監(jiān)控與保障---小學語文教學目標的確定與達成》一書,結(jié)合現(xiàn)行教材和我旗小學生的語文學習現(xiàn)狀,制定了雙向細目表,命制了3份小學六年級語文質(zhì)檢試卷,6月28日組織全旗小學六年級畢業(yè)班進行了統(tǒng)一質(zhì)檢,并及時評卷、分析。對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定,并對教學中存在的問題和不足,提出了具體的改進措施和建議,為下一步的教學指明了方向。

五、服務(wù)基層,加強交流,明確指導方向。

新的教育教學形式,決定了教研員角色的變化,我們教研員明確了自己的角色定位,我們不是領(lǐng)導者,而是服務(wù)者,我們不能一味的檢查工作,我們要服務(wù)于基層,服務(wù)于教師,服務(wù)于學生。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng)、指導、管理等各項職責中去。

1、信息服務(wù)。通過各級業(yè)務(wù)部門、各類教研活動,各種報刊雜志,以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學、教研、教改信息為基層學校提供有價值的信息服務(wù)。

2、提供資料。為了給教師提供有效的教學信息資料,我們建立了學科公共郵箱,進行信息的交流渠道,組織教師編寫有價值的教學資料:如教學設(shè)計、課件制作、備課資料等,為教師教學提供有效的課程資源。同時上傳了大量教學教研資料供教師們學習參考,有各年級教材分析及教學建議、各年級復習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。

3、答疑解惑。深入教學實際,建立與本學科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。

六、課題引路,深入研究,提高科研水平。

針對語文教學中學生識字能力下降,閱讀水平滯后這一現(xiàn)象,經(jīng)過認真研究發(fā)現(xiàn)師生對預習重視不夠,預習已經(jīng)成為了小學語文教學中可有可無的環(huán)節(jié)。為此我以市直三小六年級學生為研究對象,確立了《小學六年級語文課前預習方法的研究》的研究課題,并于今年四月份提交了。

結(jié)題報告。

七、組織全旗小學生參加語文能力競賽、創(chuàng)新作文大賽。

28名獲得了二等獎,30名獲得了三等獎。6月份有組織了387名小學生參加了第八屆為學杯“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽。26名獲得了一等獎,34名獲得了二等獎,47名獲得了三等獎。通過活動激發(fā)了學生的學習興趣,孩子們的全面發(fā)展。

回顧這段時間所走過的路程,步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題,自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足,但是面對新的挑戰(zhàn),我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作,努力提高我旗小學語文教學水平。

“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”尺度自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的。

座右銘。

以黨員的標準來要求自己,現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下:

一、在思維上,愛國愛黨,踴躍上進。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思惟覺醒,我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學生,教師必需先身先之率,時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表,以自己的人格、舉動去感染學生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章,盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意本身師表形象的同時無比重視對學生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色,針對社會這一大氣象和學生這一小景象我把學生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中,我積極、自動、勤奮、責任性較強,樂于接受學校部署的各項工作;我還重視文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導教學上,敬業(yè)愛崗,謹慎治教。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文教師,讓學生控制良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的責任。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真研究提綱,仔細分析教材的編工筆圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學方法,研究古代教育技巧在課堂教學中的利用,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的措施及手段,摸索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住所有機遇認真學習,在不斷學習、不斷實際中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有教訓的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結(jié)、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學習、奇特進步。

在班主任方面,我愛崗敬業(yè),瀆職盡責。多年來,我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學生,去搞好班級的每一次運動這個學期,我班取得了較好的成績,……我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品格和行為習慣。通過晨會、班會、

黑板報。

墻報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“保險”牢牢地刻在學生心中。使班級欣欣茂發(fā),尤其器重與家長的聯(lián)系,運用電話家訪請家長到學校等多種途徑和方法,把學生在校的表現(xiàn)及變更,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來,渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參加對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來,我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件,做好一項項工作。

總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)才干上,還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改進的地方也較多,如實際知識不夠,論文精品意識不強;電腦常識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,一直努力。

語文教師教育教學總結(jié)篇五

本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了,回想本學期的工作,每天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣,但是覺得特別地踏實。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的提高,看到他們的進步,我雖然辛苦點,但是心里也是特別地高興。為了以后工作地更好,特總結(jié)如下:

一、鉆研教材、研究教法。

本學期擔任語文和數(shù)學兩科教學任務(wù),雖然緊張忙碌,但覺得很充實、快樂。在授課前,認真鉆研教材,弄清本學期教材要掌握哪些知識,哪些重點、難點,并通過教學方法突破重、難點,采取靈活多樣的教學方法,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生在愉快、輕松的氛圍中去學習,逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、激發(fā)興趣、上好每課。

采取靈活多樣的教學方法,充分調(diào)動學生的積極性。認真通覽教材,授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),查詢有關(guān)資料,采取多種形式進行因材施教。如講解《分數(shù)的意義》一課時,我拿出一個蘋果,讓學生考慮,我想把這個蘋果同時平均分給兩個人,怎么分?學生開始議論。課堂氣氛十分活躍,同學們各抒己見、爭先恐后來回答這個問題。有的同學主動來動手操作,把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學。然后教給學生分數(shù)的讀寫方法,讓他們知道分數(shù)的意義。最后讓學生動手折、畫、剪等各種方法來理解分數(shù)的意義。結(jié)合實際說出更多的分數(shù),一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了。我在上每節(jié)課時,每節(jié)課都發(fā)揮學生的主體作用,力爭把每節(jié)課上活,處處充滿著精彩,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

三、檢查督促、提高成績。

我上完一節(jié)課后,都留給學生一定量的習題,讓學生獨立完成,每天檢查學生的學習情況。經(jīng)常測試,檢查學生的學習狀態(tài),如果成績不理想,就及時講解,鼓勵學習優(yōu)異的學生繼續(xù)刻苦,鼓勵差生不要泄氣,要有持之以恒的精神,一定能夠達到理想的成績。

四、輔導差生、全面提高。

我班有八名學生,他們都很聰明,但學習的積極性不高。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞感,學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們,直到他們弄會為止。及時表揚他們,讓他們樹立學習的信心。經(jīng)過多次的說服教育,他們的變化特別大。學習成績有明顯提高,對學習有了興趣。

總之,在這一學期的教育教學過程中,認真學習,努力工作,積極參加學校組織的各項教育教學活動,刻苦研讀教育教學理論,努力掌握先進的教學理念與教學方法,抓好班級管理,出色地完成了教育教學任務(wù)。

在數(shù)九的寒冬中,一學期結(jié)束了。一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)歷,積淀了些許所謂的經(jīng)驗。

一、做好學習方法的指導。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自檢查學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《老人與海鷗》一課時,在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上,我組織學生讀課文的第二部分,并且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時,還讓學生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!蔽以诮虒W實踐中,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累。

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

五、及時反思總結(jié),不斷提高教育教學效率。

“問去那得清如許,為有源頭活水來?!弊鳛槎皇兰o的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結(jié),才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過教學反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。

在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為今后的語文學習打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。

語文教師教育教學總結(jié)篇六

我叫周xx,自參加工作以來,我一直從事小學語文教學工作并擔任班主任工作,在上級領(lǐng)導及主管部門的關(guān)懷和支持下,我不斷探索,研讀新課程標準,學習和借鑒新的教學方法,在任職期間各項工作均取得了長足發(fā)展,現(xiàn)僅從以下幾方面分述如下:

我堅持四項基本原則,熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),思想進步,政治覺悟高,工作踏實,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,取長補短,助人為樂,平日里嚴格要求自己,吃苦在前,享樂在后,全身心地撲在教育教學工作中,為祖國的教育事業(yè)盡心盡力,常言道:百行德為首。只有明確德育工作的重要性,方能發(fā)展自身的才能,學高為師,德學為范,所以我要不斷加強自身修養(yǎng),強化人格力量,樹立崇高的師德風范和先進的教育理念。本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念與高度責任感,為學生服務(wù),為教育服務(wù),為社會服務(wù)。

多年的教育實踐使我深深認識到:作為今天的教師不僅要有著擁抱時代潮流的教育理念,還要擁有寬廣深厚的專業(yè)修養(yǎng),靈活適當?shù)慕逃龣C制和精湛的教育教學藝術(shù)。所以教學中,我不斷加強自身學習,吸取新知識、新理念,充實自己,努力提高自己的學識水平。堅持一邊教學,一邊學習,做到教學相長,我并不滿足,依然堅持不懈地努力學習,研究教學,探討教改,如今我的學識水平有了明顯提高,專業(yè)修養(yǎng)大大增強。

自從教以來,我一直擔任小學語文教學兼班主任,對小學語文能融會貫通,嚴格新課標要求,做到重點突出,難點突破,針對學生的不能情況,因材施教,因人施教,堅持思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則,加強對學生的愛國主義、集體主義教育,真正達到教書育人的目的。課堂上注重發(fā)揮學生的主體作用,讓學生成為課堂的主人,把知識性、趣味性及實用性有機地結(jié)合起來,使學生在愉快中學到知識,增長才干,我也因此形成了自己的教學風格。特別在小學作文教學方面,如何有效進行寫作教學呢?我認為:

(一)強化單元作文訓練。

每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學習主題相一致的,我們在教學課文的時候,在寫作方法、表達特點、觀察方法等方面要有的放矢的進行講解,為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候,心里就有了譜,我在教材單元作文教學中一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務(wù)學習一下,明確內(nèi)容,安排學生通過各種途徑搜集寫作材料。課上先拿出一些時間以小組為單位交流自己作文內(nèi)容,請一部分學生在講臺前說,其他學生提出自己的意見或建議,教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導,提出自己的意見與要求。學生成文后,再通過小組間相互修改,有時也會全班性的交流學生的作文。最后,往作文本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流,學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性。

如新學期剛剛接觸新班,師生都不太了解,為了盡快了解學生,摸清他們的寫作水平,我特意制定了一些新的班規(guī)班紀,定下總題目,《瞧,我們的新學期》、《我們的新班主任》、《新學期新打算》為題進行系列習作練習。不同題材習作系列訓練。

作文在許多孩子的心里一直都是一件可怕的事,他們害怕一板一眼的去寫,因此在作文教學中我注重創(chuàng)設(shè)寫作情景,把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來,從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力。

在擔任班主任期間,我認真做好班級管理工作,我所任教的班級每學期都受到學校以及主管部門的好評。由于本人業(yè)務(wù)能力強,教學水平高,一些年輕教師經(jīng)常和我探討教育新思路、新方法,我也熱衷于輔導青年教師,熱心培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師備課,經(jīng)常聽他們的課,共商教改措施,并進行教學方法指導,鼓勵他們撰寫論文,解決語文中存在的問題。我所輔導的青年教師在自己的教學上都取的了一定的成績,如郭帥、李帥老師等。如今我的業(yè)務(wù)能力水平再上新臺階,成為我校公認的骨干教師。

我一向?qū)ψ约簢栏褚?,工作上踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),從未無故缺學生一節(jié)課。不遲到,不早退,認真?zhèn)湔n,批改作業(yè),把自己學習掌握的教學技能運用到備課。設(shè)計教案的過程中,使教學目標課課落實,把總的目標細化為課時目標、教學層次目標,強調(diào)目標于教學環(huán)節(jié)相對應(yīng)。此外,我還抽出時間做好后進生的思想工作,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,我堅信“用愛的春風去吹拂,無論怎樣的荊棘都會吹出濃濃的綠意”。有一段時間,我發(fā)現(xiàn)班里一個學生總是無精打采,我不斷地找他談心,了解情況,經(jīng)過反復開導得知,該學生迷戀上了電子游戲,對學習失去了興趣,我知道該生是個心里脆弱的孩子,內(nèi)心充滿矛盾沖突,批評和強制手段可能適得其反,只有循循善誘才可能有效。于是我先是解決他的`思想問題,從道理上講明白,使他徹底放松,隨后轉(zhuǎn)移他的注意力,利用課余時間陪他到校外活動,促進他改變,同時我還積極地尋找契機,細心地發(fā)現(xiàn)他的閃光點,在班內(nèi)大力表揚,功夫不負有心人,終于使該生發(fā)生轉(zhuǎn)變,年終被評委“校禮儀標兵”。目前,大量農(nóng)村人口出外務(wù)工,隨之而來的是大量的留守兒童,關(guān)愛留守兒童是班主任的又一項工作任務(wù)。我所任教的班級共有18位留守兒童,我時刻關(guān)注著他們,隨時和他們溝通,了解他們的各種情況,用一顆母愛的心去關(guān)注他們,讓他們在學校有家的感覺。同時我還了解他們的生活情況,當他們遇到困難時,我會無私地幫助他們。做他們生活上的朋友,學習上的良師。

1、20xx年5月論文《小議如何讓小學生更喜愛習作》獲縣三等獎。

2、20xx年10月論文《淺析目前德育工作的幾個薄弱環(huán)節(jié)》獲市二等獎。

3、20xx年7月論文《小議如何建立新型的師生關(guān)系》獲縣三等獎。

4、20xx年5月論文《激勵教育在美術(shù)教學中的應(yīng)用》獲縣三等獎。

5、20xx年11月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中獲三等獎。

6、20xx年4月論文《讓語文活動課“活”起來》獲縣二等獎。

7、20xx年4月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中獲三等獎。

8、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名。

9、20xx年4月論文《遵循教育規(guī)律,做好班主任工作》獲縣三等。

10、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名。

11、在20xx------20xx學年度被縣教育局評為優(yōu)秀班主任。

12、在20xx------20xx學年度榮獲太和縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”

13、國培計劃(20xx年)---安徽省農(nóng)村骨干教師培訓成績合格。

14、20xx年4月論文《小學作文教學方法談》獲縣二等獎。

15、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第一名。

語文教師教育教學總結(jié)篇七

一學期以來,我在自己的教學崗位上辛勤耕耘,鉆研新教材,琢磨新教法,制作實用的教學課件,不斷完善自己的課堂教學;開辦新浪博客,qq空間,和學生多種形式溝通,把語文教學從課堂延伸到課外,力求走進學生的心靈,不僅做知識的傳播者,更是學生人生道路上的領(lǐng)路人。

本屆高一使用的是人教版新編教材,本學期要完成必修一和必修二。我們面對的學生基礎(chǔ)較差,學習上缺乏自覺性和主動性,教學任務(wù)相當繁重。我們改變不了生源,只能改進自己的教學,適應(yīng)眼前的教學對象。

為了調(diào)動學生課堂學習的積極性,我花費了大量時間深入鉆研教材,閱讀大量教學資料,制作適合實用的教學課件,力求在課堂教學中給學生視覺、聽覺等多方面的感官刺激,豐富學生的知識儲備,吸引學生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂,讓學生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我?guī)ьI(lǐng)學生總結(jié)規(guī)律,督促學生做好積累筆記。

在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事跡,既積累了寫作素材,又感化了學生的心靈。比如有一天我在中央電視臺看到了“華人世界”播出的《楊佳的陽光世界》,我就在網(wǎng)上找來了視頻,播放給學生,榜樣的力量是無窮的,留給學生的震撼也將是深遠的。

我們面對的是信息化時代,學生當中有相當一部分網(wǎng)絡(luò)高手,學生上網(wǎng)是一種流行和時尚。為了更貼近學生,不至于被時代甩得太遠,一年以來,我利用業(yè)余時間開設(shè)了新浪博客和qq空間,和很多學生成為網(wǎng)友,我把自己的教案,重要的知識點,寫作素材,高考資料都上傳到自己的博客上,一些思考題我還動員學生回帖,在課堂上反饋,參與的學生都很有成就感,在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆,讓學生了解老師的生活,感受生活中的語文。我還鼓勵學生也開博客,辦空間,我也經(jīng)常會去學生的網(wǎng)上世界踩踩,留言鼓勵。

早自習我組織學生們同桌互相出試卷,規(guī)定每次6道題,題型是事先約定的,每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員,同學們參與的積極性也很高。

語文教材中有大量要求背誦的篇章,我把全班同學編成8個小組,每組都有小組長,形成課代表監(jiān)督小組長,小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò),還邀請兩位班主任協(xié)助,效果良好。

“親其師,信其道”,教師要做學生的知心人,學生才會和老師合作,給老師爭氣,教學才能收到更好地效果。課前10分鐘,我都會早早來到班級,隨意和學生交流,學生們一般都很期待老師的關(guān)注,老師看似不經(jīng)心的一句話、一個微笑、一個眼神,都會讓學生感受到老師的關(guān)注,這些無形當中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學生都是網(wǎng)友,雖然我不知道他們是生活中的哪一個,但他們都知道我是他們的語文老師,有什么煩惱,有什么心事都會和我在網(wǎng)上交流,我也盡自己所能,幫助他們、鼓勵他們。孩子畢竟是孩子,遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下,哪怕解決不了根本問題,至少可以做孩子們的聽眾,人是非常需要聽眾的。過節(jié)的時候,我會在網(wǎng)上給我的學生們發(fā)賀卡,學生們都會熱情地回應(yīng)我,我相信他們感受到了老師真誠的祝愿。

本學期我參加了學校組織的市級骨干教師示范課活動,為全校教師奉獻了“奇妙的對聯(lián)”一課。課前我查閱了大量資料,精心準備,公開課受到聽課教師的好評。

本學期除了積極學習本校教師的先進經(jīng)驗,我還去二中、師大附中參加教學活動。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來,回來讓本組老師學習。汲取同行教師之長,補自己教學工作之短,收獲是多方面的。

人生有限,可是教學的境界是無限的。要想做一個好教師,我還需要不斷進取。今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活,我要做女兒和學生們的榜樣,不僅成為知識的傳播者,也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O(shè)計者和領(lǐng)路人,爭取實現(xiàn)語文教育的三重境界。

語文教師教育教學總結(jié)篇八

陳淑玲。

本學期擔任高二年級的(1)(2)兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務(wù)是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù),全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,提高語文學習的興趣。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,每天要求學生識記五個成語,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

二、堅持教學常規(guī),狠抓課堂教學質(zhì)量。

業(yè)并進行輔導。

三、注意自己的師德修養(yǎng)。

平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此,平時與本組同事合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻。

調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。

五、充分利用多媒體,豐富活躍語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,我都要設(shè)計好導語,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

六、以閱讀、積累促寫作能力的提高。

學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了隨筆本,做好語文的學習積累,要求學生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。

總之,高二語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,特別是在學洋思學永威的過程中,還存在許多困惑,“四清”活動無法完成,練習題處理不夠*。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。

期末考試已經(jīng)結(jié)束,高二即將結(jié)束,本學期我任高二(17)(18)班語文教師,兩個班都是政史組合班,大部分學生語文基礎(chǔ)較好,但水平參差不齊。經(jīng)過一學期的學習,大家成績都穩(wěn)步提高。為總結(jié)經(jīng)驗和教訓,以更好地進行下學期的工作,特作總結(jié)如下:

1、備課。認真鉆研教材,全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導資料,以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎(chǔ)上,精心編寫教案和學案。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、在課外輔導方面,自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課,在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。

4、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。

二、努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍,盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。

1、要求學生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報》等優(yōu)秀報刊,在班級傳閱。

2、要求學生堅持寫周記,利用周記進行練筆、積累材料。4、注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

三、多樣化教學,讓學生活起來學習任務(wù)相當繁重,老師心力憔悴,學生壓力重重。我要擺脫以前枯燥的教學模式,放棄滿堂灌,讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學習,讓學生能在語文課上快樂學習,所以我在分層教學的同時,引入了啟發(fā)式教學和多媒體教學,創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生,啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。

四、學生成績和教學效果評價。

從學生考試成績分析,教學還是達到了一定的預期效果,表現(xiàn)在大部分學生都能基本掌握一般的知識和能力,除去一兩個對學習毫無興趣的同學。對學生的人文、人格素養(yǎng)和語言能力也有一定程度的提高。雖然成績比較理想,但是考試成績優(yōu)秀的不多,這與平時學生的自主學習能力、探究能力和解題能力缺少訓練,作業(yè)量達少。其次是課堂上過于強調(diào)自主思考有關(guān),由于教師深奧的問題和學生的實際知識水平和語言能力不相適應(yīng),大部分學生已經(jīng)習慣于被動的傳授知識,提倡自主思考實際上是流于自由、散漫甚至是懶惰,產(chǎn)生無所適從的感覺。

存在問題和不足。

1、最大的失誤是在現(xiàn)代文的教學中,不根據(jù)學生的實際情況而主觀地設(shè)計教法。盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學法:引導式,啟發(fā)式,討論式。而極少是詳細地講授,具體的分析。2、其次是課后沒有進行知識的檢查和鞏固,過于強調(diào)學生的主動性和積極性,沒有給他們一定的學習壓力。

3、對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很準確,有故意拔高的現(xiàn)象,缺少對基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練。

合理的不一定是正確的。否定之否定,這是事物發(fā)展的規(guī)律。在素質(zhì)教育的口號下,課程標準改革也應(yīng)是循序漸進的。這些經(jīng)驗和失誤,成功和不足,相信在以后的教學實踐中能得到改進和完善。

本學期擔任高二年級1和2兩個理科重點。

他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.三、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。

疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。

四、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。

集,開展語文作文競賽活動,開展語文課文背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽,號召學生積極參加,在校報上發(fā)表作品,激發(fā)他們的寫作熱情。

語文教師教育教學總結(jié)篇九

一、激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的學習積極性。

興趣是最好的老師。興趣是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。雖然五、六年級是小學高年級學生,但年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的.興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。這樣學生能既輕松又愉快地學習,學習效果自然就會很好。

二、在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。

運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。運用競爭機制,采用記分制,給予先進獎勵。每月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每天早讀找一位學生領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。我充分利用課前一分鐘,借助故事,讓學生邊聽邊記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,想象能力也有了比較明顯的提高。

三,充分應(yīng)用好遠程教育。

遠程教育可以提供虛擬的教學環(huán)境,具備豐富的信息資源,具有便捷的討論空間,所以,在傳統(tǒng)的教學方法基礎(chǔ)上,遠程教育條件下的小學語文教學方法靈活而多樣。在遠程教育條件下,教師可以真正地做到因材施教,可以根據(jù)學生的實際水平、個性特征選擇不同的教學方法。教師還可以創(chuàng)造性地使用一些新的教學方法。

現(xiàn)代遠程教育條件下的小學語文教學更有利于培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力,更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造新精神和創(chuàng)新能力。在遠程教育條件下,學生具有充分自由、獨立的學習空間,有充足的時間動手動腦,這不斷促進學生增強自覺性,培養(yǎng)獨立自學能力和自主精神。

四、加強培優(yōu)補差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

學生之間肯定存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我”抓兩頭,扶中間“,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立”互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

總之,語文教學既要傳授知識,又要培養(yǎng)品質(zhì)。一節(jié)好課能讓學生受益一生,教學需要的是完整的人的教育,不僅僅是讓學生獲得一種知識,還是讓學生擁有一種精神,一種立場,一種態(tài)度,一種不懈的追求,好課留給學生的精神是永恒的。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

文檔為doc格式。

語文教師教育教學總結(jié)篇十

工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。以下是小編為大家準備的小學語文教師教育教學工作總結(jié),希望對大家有幫助。

一個學期又過去了,時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務(wù),為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、基本情況分析:

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過復習能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合。

以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。

四、今后努力的方向和打算。

1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)的手段。

3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導,重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

在今后的工作中,我將勤奮學習,不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學教法,使教學工作邁上一個新的臺階。

轉(zhuǎn)眼間,一個學期又要結(jié)束了。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真學習教育教學理論,深入研究教學方法,虛心向別人學習,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)?;厥走@一學期的語文教學工作,既有成功之處,同時也存在一些不足?,F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結(jié)如下:

一、提高教學質(zhì)量的做法。

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

在上學期期末考試中,顯示出本班個別學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作。

本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野。

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出。

手抄報。

等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

二、存在問題與不足。

1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想。

1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

一個學期的工作結(jié)束了,我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講,這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿希望的。作為一位小學語文教師,回顧這一學期的教學工作,心中有無窮感慨?,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

一、激起學生學習愛好,進步學生語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱門,討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得愛好盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

愛好是的老師。在教學中,我十分重視培養(yǎng)和激起學生的學習愛好。比方,在導入新課,讓學生一上課就可以置身于一種輕松環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形;也可用講述故事的方式導入,采用激起愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激起學生的靈性,開啟學生學習之門。

二、重視夯實基礎(chǔ),以新課程理念指導教學。

1、加強寫字指導,進步學生的寫字能力。

三年級的寫字教學經(jīng)常被老師忽視,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中留意提示,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。

2、重視朗誦能力的培養(yǎng)。

3、重視積累,進步學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激起學生的寫好,我從。

作文。

的詞句積累入手,要求學生天天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的辭匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的進步。

4、重視口語交際能力的練習。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的機會。在每節(jié)上,要求學生說話完全、圍繞主題。每節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交換,重視說與聽的練習。

三、工作反思。

由于本身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著很多的題目,主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或碰到困難沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫比如較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)當加以克服。

3、班上學生兩極分化嚴重,對學困生的輔導有待繼續(xù)加強。

在今后的教學中我要更加努力學習,更完善自己,更努力地研究教材,摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年行將到來,我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實地做好自己的本職工作,并團結(jié)協(xié)作,為學校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。

時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,特對這學期的語文教學工作總結(jié)如下:

一、抓好學生的學習習慣:

作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講和說,通過一學期來的培養(yǎng),我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學:

一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,在寫字課上,用田字格的小磁鐵帶學生一起書寫。自己板書完畢之后,師生一起你“書空”,再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

三、存在問題與不足:

1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。

2、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣;。

3、對學困生的關(guān)注不夠。班上六七名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。

四、今后努力的方向和設(shè)想:

1、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。

2、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學發(fā)展的需要。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之,這個學期的教學工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚,“失”要努力改正,力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績。

語文教師教育教學總結(jié)篇十一

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼半學期的教學工作即將結(jié)束?;厥走@前學期的教學工作,感觸頗深。

一、基本情況分析:

本班學生19人,隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學習,應(yīng)該說具有沖擊重點中學的實力,第二類學生,所占比例最大,他們努力學習,但基于多種原因,第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子,活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,他們對學習沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)如下:

二、提高教學質(zhì)量的做法。

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

費時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學習能力強的孩子會自覺完成,本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作。

本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野。

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、存在問題與不足。

1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設(shè)想。

1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

語文教師教育教學總結(jié)篇十二

本學期我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,現(xiàn)本學期的工作總結(jié)如下:

一、在思想上,積極上進。

作為一名新教師,我積極參加各種學習活動,參加了書法培訓、師德等各種培訓,積極提升自我,在每周的班會中,我會貫穿對學生的德育工作,在工作中,我積極、勤懇,認真完成學校布置的各項工作。

二、在日常教學工作中,盡職盡責。

作為一名語文老師,我也不斷地讀書,讀學科相關(guān)的書,也讀一些兒童書籍,在工作中,我也抓住一切機會認真學習,在校內(nèi),虛心向其他老師學習,作為班主任,平時緊抓班里的學習、紀律、衛(wèi)生等日常管理工作,在六一兒童節(jié),組織學生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎。

三、提高素養(yǎng),努力工作。

積極和本組教師進行課堂教研活動,認真聽課、評課并進行自我反思,作業(yè)盡量做到到面批面改,關(guān)注每個學生學習心理狀況,平時我堅持按時到崗,不因私事隨意請假,課下主動進行教師基本功練習,積極參加書法比賽并獲獎。

這一學期,在同事領(lǐng)導的幫助下,我也進步了許多,不足之處是在教學中,對個別學生的關(guān)注不夠,遇到班里的突發(fā)事件,處理不夠冷靜,知識沉淀不夠,以后我會更加努力,提高自身的素養(yǎng)。

語文教師教育教學總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼又是學期末,一整個學期的工作就要結(jié)束了,現(xiàn)在總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階,也為這個學期的工作畫上一個圓滿的句號。下面由小編給大家?guī)砀叨Z文教師工作總結(jié)范文精選,一起來看看吧!

本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點:

一、在寫作教學方面。

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學方面。

充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學活動。

一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、按照"教學大綱"有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點:

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。

三、自己有了"老朽"的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我先后學習了:《一個語文老師的心里路程》和《教育,就是詩意的棲居》兩本教育專著,讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學年,我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“立足老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合班級的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失,及時寫教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和其它老師進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。對于我負責的語文課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊还茉谡n堂教學,還是在課外輔導教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢,博采眾長,開展教學教研工作。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡(luò),進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究,對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失,勤寫教學反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流,特別是在專家在線指導下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法,不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;。

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對本學期工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學中,我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。

堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學總結(jié)如下:

一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象,意義,情感。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《三峽》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外,注意學科間的整合。比如教一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)三峽的資料.讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求還有一定距離,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

這一學期我擔任高二(三、四)班的語文教學工作,回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成了教學任務(wù)?,F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想、談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。功夫不負有心人,xx、xxx、xxx、xx等幾名學生的語文成績有所進步。

三、深入扎實的上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學,“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重課堂上的合作探究,讓每個小組討論并展示結(jié)果,學生之間互聽互評,共同積累,共同提高。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。并且,通過評獎活動,選出了口才最好的學生,如xxx、xxx的、xx等。

在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操。最后,讓學生進行摘記,并對學生的手抄本進行定期檢查,并對寫得好的學生加以表揚。

語文教學中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題??鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,在課程改革的實踐過程中,我們也遇到了許多困惑和難題。

(一)對課標的困惑。

我認為課程標準應(yīng)該通俗、詳細,一看就懂,如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標準之中,這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結(jié)合。

(二)對課堂的困惑。

我們需要不是表演的課?,F(xiàn)在有的課放得很開,但收不攏,學生天馬行空,談天說地,離題越來越遠;有的課,學生活動的樣式很多,唯獨讀書不多,課堂上嘻嘻笑笑,氣氛十分活躍??勺屑氁幌雽W生真正學到的語文知識可能很少。有的研究課,教學的著力點主要是對課文內(nèi)容的深究,或是知識內(nèi)容的任意拓展,或是思想內(nèi)容的無限拔高。學生海闊天空,說短道長,甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,過去是教師主講,學生旁聽;現(xiàn)在是學生主講(主要是尖子學生),教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學生,仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸??墒?,讀書的時間不多了,學生思考的時間很少了,對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了,我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。

(三)對教材的困惑。

1、對必修內(nèi)容的困惑。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,教學內(nèi)容重,教學進度緊張。而且因為一味的趕進度,使得每堂語文課都上得滿滿的,而語文課所必需的一些課外趣味補充,因此都被忽略了,語文課索然無味。

2、對教學重點的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大,每篇課文后面的練習和要求都很少,這一方面是擴展了教師的能動性,但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。

時間飛逝,20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作小結(jié)如下:

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,作為黨員教師,系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓活動,政治理論進一步加強,黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法,愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

二、專業(yè)知識、工作能力。

和剛走上工作單位時相比,自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任,自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風、學風的建設(shè),關(guān)心每一個學生的發(fā)展,班級工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”,認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學的再思考,對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,執(zhí)教5個班級的思想品德,一星期10節(jié)課,工作認真負責,積極參加學校、學科的各項會議、活動,沒有缺席和病假。

回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。

語文教師教育教學總結(jié)篇十四

時間毫不停息地走著、我擔任一年級的語文教學工作也一個學期了、這一個學期在工作中、我不斷的反思著自己、努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責、現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下:

一、抓好學生的學習習慣:

二、認真?zhèn)湔n、

三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學:

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

(2)抓好寫字訓練、

(3)抓好讀書訓練、

四、存在的問題與不足:

2、家長配合不夠、說明我一家長的溝通還不夠、這將是我要認真思考的問題之一、

(3)抓好讀書訓練、

五、存在的問題與不足:

2、家長配合不夠、說明我一家長的溝通還不夠、這將是我要認真思考的問題之一、

語文教師教育教學總結(jié)篇十五

這一學期我擔任高二(三、四)班的語文教學工作,回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想、談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。功夫不負有心人,趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名學生的語文成績有所進步。

三、深入扎實的上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學,“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重課堂上的合作探究,讓每個小組討論并展示結(jié)果,學生之間互聽互評,共同積累,共同提高。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。并且,通過評獎活動,選出了口才最好的學生,如郭奕江、申夢雪的、董陽等。

在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操。最后,讓學生進行摘記,并對學生的手抄本進行定期檢查,并對寫得好的學生加以表揚。

語文教學中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題??鬃釉疲簻毓识隆=?jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,在課程改革的實踐過程中,我們也遇到了許多困惑和難題。

(一)對課標的困惑。

我們需要不是表演的課?,F(xiàn)在有的課放得很開,但收不攏,學生天馬行空,談天說地,離題越來越遠;有的課,學生活動的樣式很多,唯獨讀書不多,課堂上嘻嘻笑笑,氣氛十分活躍。可仔細一想學生真正學到的語文知識可能很少。有的研究課,教學的著力點主要是對課文內(nèi)容的深究,或是知識內(nèi)容的任意拓展,或是思想內(nèi)容的無限拔高。學生海闊天空,說短道長,甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,過去是教師主講,學生旁聽;現(xiàn)在是學生主講(主要是尖子學生),教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學生,仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸。可是,讀書的時間不多了,學生思考的時間很少了,對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了,我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。

(三)對教材的困惑。

1、對必修內(nèi)容的困惑。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,教學內(nèi)容重,教學進度緊張。而且因為一味的趕進度,使得每堂語文課都上得滿滿的,而語文課所必需的一些課外趣味補充,因此都被忽略了,語文課索然無味。

2、對教學重點的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大,每篇課文后面的練習和要求都很少,這一方面是擴展了教師的能動性,但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。

您可能關(guān)注的文檔