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2023年新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短(通用18篇)

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2023年新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短(通用18篇)
2023-11-13 09:42:54    小編:zdfb

總結(jié)是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方法,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己的能力。要注意總結(jié)的態(tài)度要客觀(guān)中肯,既強(qiáng)調(diào)正面成績(jī)和亮點(diǎn),也要提及改進(jìn)和不足之處。總結(jié)范文是總結(jié)寫(xiě)作的范例,可以提供給我們一些寫(xiě)作的思路和方向。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨規(guī)定,為了提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。教師教學(xué)總結(jié)。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了小學(xué)教育的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。教師教學(xué)總結(jié)。所以孩子們還是比較喜歡上我課的。

在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

在每周18節(jié)課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、xxx、xxx、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的'素養(yǎng),希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評(píng)指正。

師愛(ài)是師德的核心,熱愛(ài)學(xué)生是每一位教師的天職,也是教師必須具備的情感品質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)生活中許多教師“愛(ài)的付出”,并未在學(xué)生心靈中引起預(yù)期的反響。要讓師愛(ài)真正滲入學(xué)生的心田,并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

存真情。

青少年學(xué)生最討厭虛偽,最瞧不起口稱(chēng)“一切為了學(xué)生”而實(shí)際只為自己利益和名譽(yù)考慮的教師。一位小學(xué)教師為了讓一堂公開(kāi)課萬(wàn)無(wú)一失,上課前她在學(xué)生中篩掉了幾個(gè)“不放心”的孩子。結(jié)果,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,她都無(wú)法消除這幾個(gè)孩子對(duì)她產(chǎn)生的敵意。所以,教師不能搞形式主義的“做秀”來(lái)吸引人的眼球,而是要憑著實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn)精神和春風(fēng)化雨般的言行,贏得學(xué)生由衷的敬意。這樣,師愛(ài)才會(huì)有意義。

給尊嚴(yán)。

教師熱愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。師愛(ài)只有在不傷害學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生效果,才會(huì)有意義。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才會(huì)建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。一位年輕教師經(jīng)歷了這樣的教訓(xùn):一個(gè)進(jìn)步中的學(xué)生突然疏遠(yuǎn)了他,他試著通過(guò)其它方式再接近這個(gè)學(xué)生,但沒(méi)有成功,他百思不得其解。后來(lái),還是學(xué)是偶然的機(jī)會(huì)告訴了他,因?yàn)槔蠋煱阉鳛椤巴ㄟ^(guò)幫教而轉(zhuǎn)化的典型”大加宣傳,深深地傷害了他的自尊心。所以,教師在實(shí)施教育的過(guò)程中需要時(shí)刻對(duì)自己的言行進(jìn)行自律,要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)學(xué)生個(gè)性和自尊。這樣,師愛(ài)才會(huì)有效果。

去等級(jí)。

教師對(duì)不同個(gè)性、不同品質(zhì)、不同家庭、不同表現(xiàn)的學(xué)生應(yīng)“一視同仁”。一位班主任曾積累了這樣的經(jīng)驗(yàn):在一次以“我為奧運(yùn)添光彩”的主題演講班會(huì)上,全班同學(xué)一致推舉班里平時(shí)最淘氣的一名學(xué)生代表班里參加全校的演講,當(dāng)時(shí),這位班主任顯得很猶豫,但瞬間的思考之后他毫不動(dòng)搖地舉起了贊同的手。這之后的事情讓班主任很感慨,自從代表集體參加了學(xué)校的演講會(huì),這位淘氣的學(xué)生變了,不僅遵守紀(jì)律,而且愛(ài)學(xué)習(xí)了。所以,沒(méi)有等級(jí)的教育會(huì)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),但教師如果做不到對(duì)學(xué)生的公正、平等,即使你在教育工作中努力去表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài),收獲往往甚微。

教育是一項(xiàng)效果“滯后”的工作,師愛(ài)要“滲入學(xué)生心田”也需要長(zhǎng)期的積累。因此,面對(duì)學(xué)生受教育過(guò)程中的種種心態(tài),教師既要及時(shí)調(diào)整方式改進(jìn)工作,也要不急不躁,堅(jiān)信播撒愛(ài)心必會(huì)獲得碩果。急功近利,過(guò)分看重師愛(ài)的回響,收獲的不一定是學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

作為一名新教師,這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),尊重前輩老教師,熱心幫助同事,團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,與學(xué)生亦師亦友。熱愛(ài)自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

1、備課從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽(tīng)老教師的課,認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的'經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平??梢愿鶕?jù)要求,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,數(shù)學(xué)原理等,我積極的制作多媒體課件,使學(xué)生理解概念形象化。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教,用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法,學(xué)生積極的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外,還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況,共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門(mén)功課,作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們!作為一(6)班的見(jiàn)習(xí)班主任,我常和學(xué)生一起跑操,參加課外活動(dòng),走進(jìn)學(xué)生宿舍,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,和他們成為朋友,傾聽(tīng)他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話(huà),多鼓勵(lì),多指導(dǎo),發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹(shù)立自信心,維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽(tīng)課50節(jié),參加了6次市教研活動(dòng),并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師,在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中仍然存在許多不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

為期一年的新教師培養(yǎng)即將結(jié)束了,在這學(xué)習(xí)階段中使我感到受益非淺。指導(dǎo)老師黃曉榮老師在各方面的精心培養(yǎng)和教導(dǎo),使我很快進(jìn)入狀態(tài),適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。

在201x—201x學(xué)年中,我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作,第一次走上講臺(tái),從教學(xué)方法到授課經(jīng)驗(yàn)幾乎是感到無(wú)從下手,我主動(dòng)找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí),身體力行地實(shí)踐。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

我在教學(xué)中,始終把學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體,充分發(fā)揮教師的智慧,轉(zhuǎn)變角色,把放飛心靈的時(shí)間和空間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程,師生交往互動(dòng)形成“學(xué)習(xí)共同體。”

在教學(xué)過(guò)程中,如果長(zhǎng)期缺乏具有挑戰(zhàn)性的“刺激”,也會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí),我們總是力求營(yíng)造一種真實(shí)的問(wèn)題情境,以真實(shí)的問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生大都能積極地表達(dá)自己的想法,提出自己的疑惑。

隨著新課程實(shí)驗(yàn)的不斷深入,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)愿望和能力等,方法上將突出過(guò)程評(píng)價(jià),分?jǐn)?shù)不再是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中,我充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,如:說(shuō)得真好!你懂得真不少!你的想象力非常豐富!真聰明!等等,調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。

總結(jié)這一年的培養(yǎng)學(xué)習(xí),我覺(jué)得主要有兩個(gè)方面,一是要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),加深領(lǐng)會(huì),從各個(gè)方面提高教師自身素養(yǎng);二是要積極從事教育理論研究和科研活動(dòng),與同事、同行廣泛交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

20xx年八月份,我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師的角色,從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)小學(xué)的校園,從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,我將要開(kāi)始從事基礎(chǔ)教育的里程。這些天,我作為一名新教師參加了我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校新加盟教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。雖只是短短的幾天培訓(xùn),但感悟很多,思考很多,收獲很多。

雖說(shuō)參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)和步入社會(huì)的起始點(diǎn),然而,我卻在這段期間對(duì)“教師”的職業(yè)有了更為全面的解讀。人們都把教師這一職業(yè)視作“最神圣的職業(yè)”,由此可知,“教師”這兩個(gè)字的內(nèi)涵是高貴而備受尊崇的。因此,為能與這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)相稱(chēng),許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧,也更加映射出這些稱(chēng)號(hào)的光芒,就如我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許多優(yōu)秀教師。從這次新教師培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作,不計(jì)得失、默默耕耘、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的情操。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們得到了我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與引導(dǎo),他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗(yàn)與心得,使我們?cè)谏僮邚澛返耐瑫r(shí)也明白作為一名合格的老師,應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界,也使我們懂得了許多教學(xué)技巧與家校溝通方法。

首先,初為人師,既欣喜又不安,因?yàn)樽约簞倧男@中走出來(lái),對(duì)于教學(xué)工作也只是紙上談兵,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí),而且要在以后的工作中多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。培訓(xùn)中我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黨委書(shū)記葛老師講的語(yǔ)言藝術(shù)使我印象尤為深刻,因?yàn)樽陨碛X(jué)得在這方面就比較欠缺,有待提高,而作為教師經(jīng)常要跟學(xué)生和家長(zhǎng)打交道,所以語(yǔ)言藝術(shù)是相當(dāng)重要的。在給我們培訓(xùn)時(shí),葛老師還給我們做舉例示范,讓我深深體會(huì)到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在今后的工作、學(xué)習(xí)中,我會(huì)好好去實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷成熟,爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

其次,在這次培訓(xùn)中,我了解了我們學(xué)校的工作方式與交流渠道,明白了我們學(xué)校的大部分工作都需要借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工作平臺(tái),懂得了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的重要性,也明白了自己的'工作容不得有半點(diǎn)馬虎。培訓(xùn)中我還了解了我們學(xué)校的教學(xué)特色——新班級(jí)教育的基本特征、理念、操作方法與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),初步了解了學(xué)校各職能部門(mén)的常規(guī)工作及工作要求與規(guī)范,明白了崇文的校訓(xùn)——“崇文尚德”的真正內(nèi)涵,了解了我們學(xué)校的家校溝通方式與方法。尤其是我們信息技術(shù)組前輩們的介紹,使我對(duì)學(xué)校網(wǎng)站(學(xué)分系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)等),學(xué)校信息發(fā)布工作平臺(tái)(內(nèi)網(wǎng)、ftp)有了更為全面的了解。

最后,我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)非常有特色的學(xué)校,小班化教育在同行業(yè)中是比較領(lǐng)先的。小班教育與大班教育有所不同,小班教育以關(guān)注學(xué)生個(gè)體化發(fā)展為本,與大班教育相比,對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化檔案建設(shè)、家校合作溝通工作也更重視。學(xué)生特性與其它學(xué)校學(xué)生也有所不同,大部分學(xué)生都缺乏自信與表達(dá)能力。家長(zhǎng)也有以下特點(diǎn):對(duì)孩子的期望值很高、家長(zhǎng)文化素養(yǎng)高及對(duì)教師的要求高,希望教師是非常優(yōu)秀的、是一個(gè)服務(wù)者、是一個(gè)心理輔導(dǎo)者、是后援團(tuán)。在這樣的大環(huán)境里,我覺(jué)得我們新教師要從各方面嚴(yán)格要求自己,武裝自己,不管是教學(xué)質(zhì)量、工作作風(fēng)以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度和家長(zhǎng)的溝通等方面。

這幾天的培訓(xùn),是我大學(xué)畢業(yè)步入工作的第一次繼續(xù)教育,對(duì)我來(lái)說(shuō),很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這幾天的培訓(xùn),我有自己的理解和體會(huì):必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確地定位。

以上就是我在新教師培訓(xùn)中的一些體會(huì)。幾天的培訓(xùn)時(shí)間很短,不知不覺(jué)間就過(guò)去了。老師的教育總是有限的,我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng),我們學(xué)習(xí)的東西還很多,我們的責(zé)任真的很重大!相信我一定會(huì)做好自己的本職工作,不負(fù)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀(guān)的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn),是教師教學(xué)的依據(jù),只有深入鉆研新課標(biāo),才能明確教學(xué)目標(biāo),恰如其分地掌握知識(shí)深度,同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍,以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。

1、教師要博學(xué),時(shí)時(shí)刻刻要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把自己的全部身心都投入到自己的教育教學(xué)中去?,F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的年代,互連網(wǎng)、有線(xiàn)電視已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓人家,學(xué)生的知識(shí)接觸面越來(lái)越寬,有可能他提出的問(wèn)題是我們自己都不知道的,過(guò)去我們說(shuō)的給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水,否則已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代要求了。

2、教師的教材處理要靈活,不能讓教材局限住自己的思維,對(duì)教材處理要敢于結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行處理,因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)我們學(xué)生的要求不單單是掌握知識(shí),而且還要會(huì)用掌握的知識(shí)解決生活實(shí)際中的問(wèn)題,教師的教材處理好了,學(xué)生的解決問(wèn)題能力也會(huì)提高的。

3、教師在備課過(guò)程中要加強(qiáng)集體備課,互相之間要加強(qiáng)交流與合作,對(duì)教材的細(xì)節(jié)處理要互相研究,尤其是對(duì)有異議的地方要共同研究,通過(guò)查閱資料,解決異議。

4、教師在課堂上要給學(xué)生充分的展示空間,讓學(xué)生把自己的能力充分的展示出來(lái),教師要做好課堂的引領(lǐng)者。

5、教師平時(shí)要注意資料的積累,尤其是生活中可能為教育教學(xué)服務(wù)的東西,知識(shí)來(lái)源于生活,生活中的很多東西都可以為知識(shí)服務(wù),需要我們老師要用心去發(fā)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,以后我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),不斷為自己加油充電,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。為了使教學(xué)工作能有更進(jìn)一步的提高,現(xiàn)將任教期間的工作情況總結(jié)如下:

在思想政治方面:我始終堅(jiān)持黨的教育方針,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、成才規(guī)律,熱愛(ài)學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式,不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問(wèn)題,理論聯(lián)系實(shí)際,提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生,做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

在工作態(tài)度方面:我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)守教學(xué)工作崗位,一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,不缺勤,并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

種詳細(xì)的資料,參考別人的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中,我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。

在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中,我認(rèn)真記筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng),教學(xué)論壇,校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí),研究教材、教法,及時(shí)反思。

我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”是我的終極追求目標(biāo)。雖然在教育這門(mén)博大精深的藝術(shù)殿堂里,我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(zhǎng)的,我會(huì)以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

時(shí)光飛逝,教學(xué)已近一年了,近一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

然而,這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺(tái),惠山區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新教師,最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在三個(gè)月內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):

(一)積極參加無(wú)錫大市組織的新課程培訓(xùn)工作。在為期三天的培訓(xùn)中我收獲很多,從朱正威教授那學(xué)到很多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得展開(kāi)新課程的教學(xué)工作。另外,還有幾位資深的生物教師給我們介紹了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)中應(yīng)該注意的地方。通過(guò)這次培訓(xùn)我更加深入理解了新課程理念。

(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下,圓滿(mǎn)地完成了前一階段教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師的指導(dǎo),并有1次區(qū)級(jí)公開(kāi)課的觀(guān)摩和討論機(jī)會(huì)。真正上課已經(jīng)有快一年了,聽(tīng)了很多老教師的課,尤其是我?guī)煾档恼n,每節(jié)新課是必聽(tīng)的。通過(guò)不斷地聽(tīng)課,不斷地比較,我發(fā)覺(jué)我對(duì)整堂課的安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們。逐漸地我發(fā)覺(jué)了一件可喜的事情,在我的課堂教學(xué)中,我與我的學(xué)生有了點(diǎn)互動(dòng),而我在設(shè)計(jì)教學(xué)中也會(huì)充分考慮到學(xué)生的接受能力,認(rèn)知水平等。期間我開(kāi)了一節(jié)新課程研究新,在師傅的幫助下,一次又一次地改進(jìn),將新課程的理念逐漸滲透進(jìn)我的教學(xué)。這一年來(lái)加深了我對(duì)生物這門(mén)課程的認(rèn)識(shí)。在程老師的鼓勵(lì)下,進(jìn)行了大膽的嘗試。

(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給

學(xué)生講要求,講教材,而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了很多關(guān)于生物學(xué)的最前沿的科普知識(shí)以及最先進(jìn)的研究成果,讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生向往和期待。

(2)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后就需要在腦海中形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣就有利于鞏固,記憶。

(3)挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,還要注意盡量挖掘生活聯(lián)系點(diǎn)。學(xué)生最熟悉的東西往往最能理解,最能掌握。

這就是我的近一年的時(shí)間,快速成長(zhǎng)用汗水用心血換來(lái)的充實(shí)的一年。別人都覺(jué)得難以理解,不過(guò)一周2個(gè)教案,不過(guò)小學(xué)教學(xué),至于那樣忙嗎?但是我覺(jué)得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,越深入教師這個(gè)職業(yè),我發(fā)覺(jué)我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了,在教學(xué)上也不再是最初的懵懂無(wú)知了,與學(xué)生的關(guān)系也有了進(jìn)一步的發(fā)展了,但這只是一個(gè)開(kāi)始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。在以后的工作生活中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師!

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

本人主要從事電工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。在本學(xué)年第一學(xué)期,擔(dān)任15高電班的《電工基礎(chǔ)》和14電工班的《可編程控制器》的講授。第二學(xué)期,擔(dān)任了15高電班的一體化教學(xué)。通過(guò)這一階段的教學(xué),有一些體會(huì):

由于我們的教師在未分系之前,分別屬于實(shí)習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)兩個(gè)獨(dú)立的體系,相互之間的交流和協(xié)調(diào)比較少,造成在教學(xué)中有些問(wèn)題不能及時(shí)有效的溝通和解決,使學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)效果一直沒(méi)得到進(jìn)一步的改善提高。而現(xiàn)在,我們可以對(duì)整個(gè)的教學(xué)情況做統(tǒng)一的把握,特別是一體化教學(xué)的進(jìn)行,使每個(gè)老師對(duì)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)都能相輔相成的進(jìn)行,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,使教學(xué)效果得到了很大的提高,同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

通過(guò)一學(xué)年的集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)兩種形式,對(duì)自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平得到了一定的提高。在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域太多太多,激發(fā)了自己更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求。

需要改進(jìn)的地方:

教育的重要思想是講求“因材施教”,要做到“因材施教”,必需對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況準(zhǔn)確把握,了解其特長(zhǎng)和不足,有針對(duì)性的采取相應(yīng)的教授方法、及時(shí)輔導(dǎo),努力使每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基本要求。

在工作進(jìn)展的不順利的時(shí)候,有消極情緒。這時(shí)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,及時(shí)采取有效的方法去解決,不應(yīng)該讓牢騷影響工作的進(jìn)行。

要明確每個(gè)職工的責(zé)任,盡職盡責(zé)。具備強(qiáng)烈的責(zé)任心可以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。

了解每個(gè)職工的特長(zhǎng),調(diào)動(dòng)其積極性,發(fā)揮其主動(dòng)性,提高工作效率。

合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲措施,是工作順利進(jìn)行的保證。否則容易出現(xiàn)懈怠。

社會(huì)在變,市場(chǎng)在變,我們面對(duì)的學(xué)生也在變,為了適應(yīng)各種情況,要不斷探索新的教學(xué)思路和方法,使我們的工作能夠“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。

個(gè)人看法,不足之處見(jiàn)諒。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

為期一年的新教師培養(yǎng)即將結(jié)束了,在這學(xué)習(xí)階段中使我感到受益非淺。指導(dǎo)老師黃曉榮老師在各方面的精心培養(yǎng)和教導(dǎo),使我很快進(jìn)入狀態(tài),適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。

在20xx—20xx學(xué)年中,我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作,第一次走上講臺(tái),從教學(xué)方法到授課經(jīng)驗(yàn)幾乎是感到無(wú)從下手,我主動(dòng)找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí),身體力行地實(shí)踐。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

我在教學(xué)中,始終把學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體,充分發(fā)揮教師的智慧,轉(zhuǎn)變角色,把放飛心靈的時(shí)間和空間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程,師生交往互動(dòng)形成“學(xué)習(xí)共同體?!?/p>

在教學(xué)過(guò)程中,如果長(zhǎng)期缺乏具有挑戰(zhàn)性的“刺激”,也會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí),我們總是力求營(yíng)造一種真實(shí)的問(wèn)題情境,以真實(shí)的問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生大都能積極地表達(dá)自己的想法,提出自己的疑惑。

四、改變了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。

總結(jié)這一年的培養(yǎng)學(xué)習(xí),我覺(jué)得主要有兩個(gè)方面,一是要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),加深領(lǐng)會(huì),從各個(gè)方面提高教師自身素養(yǎng);二是要積極從事教育理論研究和科研活動(dòng),與同事、同行廣泛交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去了,回首從備課、試講到真正走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生以及這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐,不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已,感覺(jué)似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)又不知從何說(shuō)起。

首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老教授們的諄諄教導(dǎo)、嚴(yán)格要求,使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì),使我了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而明確了自己的努力方向;身教勝于言教,通過(guò)聽(tīng)老教授們的課,使我學(xué)會(huì)了很多東西。老教授們淵博的知識(shí)、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神,使我深為嘆服,深為感動(dòng)。老教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的并且被證明是行之有效的教學(xué)方法和技巧,值得我終生認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。我決心以各位有經(jīng)驗(yàn)的老教授以及優(yōu)秀的中青年教師為榜樣,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷拓寬自己的知識(shí)視野,積極了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息,刻苦鉆研本領(lǐng)域的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,不斷提高自己的理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并在注意在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。

其次,結(jié)合自己所教課程的性質(zhì)和特點(diǎn),設(shè)計(jì)適合自己的教學(xué)方式方法。我教的課程是《法律基礎(chǔ)》,《法律基礎(chǔ)》作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課,學(xué)生從心理上不太重視;還有不少學(xué)生對(duì)這門(mén)課有誤解,認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是一件非常有意思、非常有趣的事情,對(duì)法律知識(shí)本身理論性和邏輯性較強(qiáng)因而相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較枯燥的事實(shí)缺乏充分的心理準(zhǔn)備。因此,在備課的過(guò)程中,除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣;在教學(xué)的過(guò)程中,在講清楚課本上所要求的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,力求語(yǔ)言的生動(dòng)活潑,以活躍課堂氣氛;注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;在課堂上,盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性;在下面將要進(jìn)行的部門(mén)法內(nèi)容的課程中,我準(zhǔn)備多采用案例教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思考,組織學(xué)生進(jìn)行討論。

以上內(nèi)容是我從教以來(lái)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多缺點(diǎn)和不足,如上課過(guò)程中心態(tài)不夠從容,有時(shí)仍會(huì)感到緊張,以致有時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)速過(guò)快;有時(shí)總怕不到時(shí)間該講的東西講完了沒(méi)話(huà)說(shuō),所以上課前往往準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,以致于有時(shí)講不完,導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,虛心向別人學(xué)習(xí),努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,在教學(xué)實(shí)踐中逐步地完善自己,力爭(zhēng)早日成長(zhǎng)為一名受學(xué)生歡迎地優(yōu)秀教師。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

本學(xué)期的工作結(jié)束了,當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí),我不禁感慨時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及三年級(jí)一班班主任工作。下面我將從工作態(tài)度,教師專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練與提高,組織班級(jí)工作能力,處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系方面總結(jié)本學(xué)期的工作。

首先,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,每當(dāng)我遇到困難時(shí),領(lǐng)導(dǎo)、同事都會(huì)對(duì)我伸出援手,把我當(dāng)作妹妹,手把手的教我,讓我從中受益匪淺。我喜歡教師這個(gè)行業(yè),很快樂(lè)能夠和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起共事。我喜歡學(xué)生,也很熱愛(ài)這份工作,我成認(rèn)3月份考試失敗,我受到了打擊,有些灰心,但是每當(dāng)想起學(xué)生們那一雙雙渴望、好奇的眼睛,想起領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的關(guān)心和幫助,我認(rèn)真地、用心地工作,雖然我經(jīng)驗(yàn)淺,但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作,讓我的學(xué)生得到更多,同時(shí)也希望自己能夠積累經(jīng)驗(yàn)。每天清晨,我告訴自己,這又是新的一天,今天我要比昨天進(jìn)步。夜晚,每當(dāng)我批改作業(yè)、試卷感覺(jué)很疲憊時(shí),我會(huì)想到我的學(xué)生,他們是那么可愛(ài),想到這里,我又充滿(mǎn)熱情的工作。開(kāi)學(xué)初,我很緊張,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我教2個(gè)班的語(yǔ)文,內(nèi)心既擔(dān)憂(yōu)又期待,擔(dān)憂(yōu)自己做得不好,擔(dān)憂(yōu)自己不能很好的勝任這份工作,期待把自己所學(xué)的運(yùn)用到工作中,正是在這種矛盾中,我開(kāi)始了一學(xué)期的工作。開(kāi)學(xué)初,我總是上課前5分鐘就帶好擴(kuò)音器,準(zhǔn)備上課,內(nèi)心既緊張又興奮。我希望學(xué)生在課堂上能夠活潑一些,因此,我每節(jié)課都希望自己能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此,我在導(dǎo)入局部特別留意,盡量用有趣的方式開(kāi)始一節(jié)課。過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課能夠積極舉手,我非??鞓?lè)。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題,三年級(jí)二班的局部男生不能積極投入課堂,總愛(ài)在課堂上說(shuō)話(huà),搞小動(dòng)作,影響非常不好,為此,我非??鄲?,和蔡老師一起商量解決的方法,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,二班的.紀(jì)律好些了,同時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生一起排練的詩(shī)歌朗誦取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),我由衷地感到喜悅,也深深地感受到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心和幫助,特別是侯校和科組長(zhǎng),全程組織并參與排練。詩(shī)歌朗誦比賽過(guò)后,很快就期中考了,我很擔(dān)憂(yōu),學(xué)生因?yàn)榕啪毝紱](méi)怎么上托管課,甚至有時(shí)下午第一節(jié)的課業(yè)被耽誤了,怎么辦我很著急,因此在接下來(lái)的時(shí)間里,我每天抓緊時(shí)間上課,盡量爭(zhēng)取上課時(shí)機(jī),課后抓緊時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,但是期中考很不理想,我內(nèi)心特別的難受,單獨(dú)傷心和反思。我請(qǐng)教了一些同事,認(rèn)真觀(guān)察他們平時(shí)是怎么做的,怎么輔導(dǎo)中下生的,我學(xué)習(xí)他們的方法,錯(cuò)開(kāi)或者盡量同時(shí)課后輔導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我感覺(jué)2個(gè)班錯(cuò)開(kāi)時(shí)間輔導(dǎo),效果會(huì)好很多,因此下半學(xué)期我就采用這種方法,事實(shí)證明,這種方法確實(shí)是比較好的。我希望能盡量多的吸取別人的長(zhǎng)處,讓自己的課堂更豐富,我希望通過(guò)自己的認(rèn)真工作,看到學(xué)生一天天的進(jìn)步,那是我最快樂(lè)的事。

本學(xué)期,我很榮幸能夠參加詩(shī)歌朗誦比賽和語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)微格課比賽,從中我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到得東西,那就是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是科組長(zhǎng)和侯校,這兩次比賽都非常認(rèn)真地指導(dǎo)我,幫助我,尤其是第二次比賽,侯校和科組長(zhǎng)手把手的教我,甚至全校的老師都來(lái)聽(tīng)課,給我好的建議和幫助,我倍感壓力,倍受感動(dòng),同時(shí)也倍受鼓舞這是一個(gè)很優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),我很快樂(lè)我是其中的一員。在平時(shí)的生活中,領(lǐng)導(dǎo)、同事等都給了我很好的建議,教我怎樣備好課,上好課,有時(shí),侯校會(huì)讓我去聽(tīng)她上課,她課上得非常好,我非常希望有一天我的課也能上得那么好,因此,我一直在努力,努力提高自己的教學(xué)水平,在觀(guān)看了一些精品課后,我感觸良多,課堂是一個(gè)快樂(lè)而又充滿(mǎn)智慧的,教學(xué)的機(jī)智會(huì)讓課堂充滿(mǎn)生機(jī),而幽默生動(dòng)的語(yǔ)言那么會(huì)讓學(xué)生對(duì)課堂充滿(mǎn)興趣。我喜歡上全國(guó)小語(yǔ)會(huì)這個(gè)網(wǎng)站去看看別人是怎樣設(shè)計(jì)教案和課件的,然后學(xué)習(xí)好的地方。我的字寫(xiě)得不好,為此我感到非常的羞愧,練字的時(shí)候?qū)懙淖诌€算工整,可是一脫離字帖就犯糊涂了,在黑板上,我盡量把字寫(xiě)得工整,但是速度慢,我想,寫(xiě)字真的是一門(mén)我要努力研究的功課,寫(xiě)一手好字是我的目標(biāo),應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持練字,不能荒廢。開(kāi)學(xué)初,為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),我特別去書(shū)店挑了些書(shū),其中也有一些教學(xué)參考書(shū),我喜歡看書(shū),我希望通過(guò)多看書(shū)來(lái)提高自己的素養(yǎng)。

本學(xué)期是我參加工作以來(lái)第一次做班主任,我深知班主任工作的責(zé)任和艱辛,班級(jí)就好似是一個(gè)家,作為班主任,我是這個(gè)家的家長(zhǎng),班上的學(xué)生都是這個(gè)家的成員,如何做好這個(gè)家長(zhǎng)這是我這個(gè)學(xué)期一直在探索的問(wèn)題。剛接手這個(gè)班時(shí),彭老師跟我說(shuō):這個(gè)班的學(xué)生比較活潑,同時(shí)也比較淘氣,習(xí)慣不是很好,要嚴(yán)格些。剛開(kāi)始,他們做錯(cuò)了事,我會(huì)想:他們還是小孩子,對(duì)他們要包容些,不要過(guò)于苛刻。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯(cuò)誤的,愛(ài)學(xué)生不是寵學(xué)生,畢竟老師不是學(xué)生真正的父母,老師肩負(fù)著管理、教育他們的責(zé)任,對(duì)于他們的錯(cuò)誤,應(yīng)該嚴(yán)肅。由于剛做班主任,不太了解怎么管理班集體,感覺(jué)自己很被動(dòng),看到周?chē)恍┩伦銎鸢嘀魅斡稳杏杏?,煞是羨慕,于是偷偷地觀(guān)察他們是怎樣做的,然后學(xué)習(xí)他們一些好的方法,慢慢的班上的情況好了些,班風(fēng)也比之前好了,班風(fēng)好了學(xué)生自然也會(huì)受到熏陶,成績(jī)也會(huì)提高。關(guān)于出墻報(bào),我一直在猶豫,是讓高年級(jí)的學(xué)生幫助出呢還是讓班上的學(xué)生自己出經(jīng)過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字不錯(cuò),但是對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),收集資料還是有難度的,于是我在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的圖片和資料,和他們一些商討怎么把墻報(bào)出好,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我們班的學(xué)生喜歡上出墻報(bào)了,每次出墻報(bào)都積極配合我,我負(fù)責(zé)找圖片和資料,他們畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字,我進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),我發(fā)現(xiàn)自己以來(lái),既節(jié)省了時(shí)間,又鍛煉了他們的能力,真是一箭雙雕。關(guān)于班會(huì)課,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),一味進(jìn)行道德灌輸和強(qiáng)制地要求他們?cè)鯓幼?,是比較粗糙的方法。班會(huì)如果總是老師講,學(xué)生聽(tīng),那多無(wú)趣呀。于是,我會(huì)結(jié)合班會(huì)的主題,適當(dāng)安排一些既有趣又實(shí)用的環(huán)節(jié),比方,開(kāi)展平安教育的時(shí)候,我會(huì)安排讓他們看相關(guān)的短片,讓他們?cè)O(shè)計(jì)平安標(biāo)語(yǔ),這樣以來(lái),學(xué)生不僅學(xué)到了東西,而且對(duì)于一些實(shí)用平安知識(shí)印象深刻,學(xué)生喜歡這樣的班會(huì)課,我也不用滿(mǎn)堂灌。

我很榮幸能夠和學(xué)校這么優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事共事,也很感謝他們對(duì)我的關(guān)心和幫助。在學(xué)校我是最小的,因此領(lǐng)導(dǎo)、同事都是我的長(zhǎng)輩,我尊敬和佩服他們,他們工作認(rèn)真,心胸寬廣,平易近人,工作上他們以身作則,是我學(xué)習(xí)的典范,在我迷惘、犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒我、包容我,給我好的建議,我遇到不懂的地方問(wèn)他們,他們都很熱情地幫助我,感謝他們對(duì)我的幫助和寬容。作為一名新老師,犯錯(cuò)誤有時(shí)候難以防止,當(dāng)我為自己的錯(cuò)誤感到羞愧、傷心難過(guò)時(shí),他們對(duì)我說(shuō);沒(méi)關(guān)系,這次就當(dāng)作一次教訓(xùn),下次記住就好了。我真的很感動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、同事愿意包容我、鼓勵(lì)我。

本學(xué)期我覺(jué)得自己最大的錯(cuò)誤是沒(méi)有批改好作文和同步,造成這個(gè)錯(cuò)誤的原因是我沒(méi)有抓住重點(diǎn),三年級(jí)作文是起步階段,作文的批改尤其重要,而同步是練習(xí)的重點(diǎn),我優(yōu)先改抄寫(xiě)本、聽(tīng)寫(xiě)本的等,這就犯了一個(gè)大忌——主次不分。做什么事都要分輕重緩急,如果全部都一手抓,最終什么也抓不住。因此在今后的教學(xué)中,要每天抓好同步,改好同步再改其他作業(yè),加強(qiáng)作文訓(xùn)練,提高自己批改作文的能力,多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,不懂不能不好意思問(wèn),一定要問(wèn)到懂為止。教學(xué)方面,要虛心像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),比方侯校、科組長(zhǎng)等都是很優(yōu)秀的,要盡量抽時(shí)間聽(tīng)他們上課,晚上定期看精品教學(xué)視頻,堅(jiān)持練字,課堂中熱情投入,用心去體會(huì)、反思教學(xué)藝術(shù)。多教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握要準(zhǔn)確、到位,對(duì)作業(yè)的布置要科學(xué)合理,對(duì)作文的指導(dǎo)要有度,不能過(guò)少,也不能過(guò)度,對(duì)學(xué)生的要求明確,不能因?yàn)樾能洝⒉蝗绦牡仍蚍潘蓪?duì)學(xué)生紀(jì)律的要求,要嚴(yán)格要求學(xué)生,抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。以身作則,標(biāo)準(zhǔn)自己的課堂用語(yǔ),評(píng)價(jià)學(xué)生多樣化,正確運(yùn)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)的藝術(shù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生全身心投入課堂中。關(guān)于班級(jí)管理,對(duì)突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性,想法設(shè)法讓學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,制定班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰制度,開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生愛(ài)班如家,互相團(tuán)結(jié)。保持自己對(duì)工作的熱情,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事要尊敬,特別是要熱情,不管發(fā)生什么事,都要保持樂(lè)觀(guān)、積極向上的精神,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事主動(dòng)問(wèn)好,樂(lè)于助人,主動(dòng)關(guān)心別人,學(xué)會(huì)感恩,時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)自己的關(guān)心和幫助,通過(guò)自己的努力工作來(lái)報(bào)答別人的關(guān)心和幫助。遇到不懂的地方,多向別人請(qǐng)教,少走彎路。凡事三思而后行,不沖動(dòng)、不魯莽,和領(lǐng)導(dǎo)、同事一起維護(hù)集體榮譽(yù),為人處世要積極、大方,擁有一顆寬容的心。

總之,在今后的工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在工作中的缺乏,向領(lǐng)導(dǎo)、其他老師虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做個(gè)不斷進(jìn)步的老師,提高自己的素養(yǎng)。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

在這節(jié)課上,由多媒體展示出:藍(lán)天白云、泥土種子、森林小鳥(niǎo)、小河魚(yú)兒等多幅畫(huà)面,使學(xué)生很直觀(guān)地感受到它們的親密關(guān)系。我翻開(kāi)音樂(lè),和著音樂(lè)的節(jié)拍,讓學(xué)生聽(tīng)著錄音機(jī)里傳出的擬揚(yáng)頓挫、輕柔和諧的解說(shuō),再讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考走進(jìn)自然美的意境之中。隨之,我輕輕朗誦課文:“藍(lán)天/是白云的家,泥土/是種子的家,森林/是小鳥(niǎo)的家,小河/是魚(yú)兒的家,我們/是/祖國(guó)的/花朵,祖國(guó)/就是/我們的家。”再讓學(xué)生跟讀一遍,聲音好美、好美,仿佛是領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了詩(shī)文中的“家”里。此時(shí),題目家正在電腦的畫(huà)面上徐徐升起,同學(xué)們激情涌動(dòng),朗誦的聲音此起彼伏,聲聲動(dòng)情。

在學(xué)生輕聲朗讀之后,我隨機(jī)又展示了藍(lán)天白云的畫(huà)面,讓學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō),“為什么把藍(lán)天比作白云的家呢?”學(xué)生這時(shí)展開(kāi)想象,有的答復(fù):“白云只有在藍(lán)天里才會(huì)有溫馨的感覺(jué)”。有的說(shuō):“白云只有在藍(lán)天才自由、快樂(lè)?!薄f(shuō)得多好?!罢l(shuí)能讀出感覺(jué)來(lái)?”這時(shí),學(xué)生早已迫不及待、躍躍欲試。同樣的方法,我又讓學(xué)生想像森林和小鳥(niǎo)、小河和魚(yú)兒、泥土和種子的親密感覺(jué)。這些想象和描述使學(xué)生加深了對(duì)課文的理解,讀時(shí)感情充溢。在理解內(nèi)容、品位文字的根底上,我又讓學(xué)生繼續(xù)誦讀課文,去體會(huì)語(yǔ)言、理解語(yǔ)言,并把體驗(yàn)到的情感移植到文本之中,用心靈與文本對(duì)話(huà),用優(yōu)美的聲音把體會(huì)感悟出來(lái)。在誦讀的時(shí)候鼓勵(lì)孩子加上動(dòng)作,不僅讓孩子興趣大增,也便于學(xué)生記憶詩(shī)歌。

當(dāng)學(xué)生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時(shí),我逐次在身上貼上藍(lán)天、森林、小河、泥土的圖片,向一個(gè)個(gè)學(xué)生招手。在我的指導(dǎo)下,學(xué)生不知不覺(jué)地實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換,變成了一朵朵白云,一只只小鳥(niǎo)、一條條魚(yú)兒、一粒粒種子,與之相對(duì)應(yīng)的親切溫馨、和諧的關(guān)系展現(xiàn)出來(lái)。在我的身邊飄浮、玩耍、游動(dòng)、靜伏。文本不再只是一種文字,而是有形、有聲的體驗(yàn),學(xué)生也變成了有感情的文本角色。此時(shí),學(xué)生在我的帶著下,已渾然不覺(jué)地經(jīng)歷了兩個(gè)層次的體驗(yàn):接觸文本,在字里行間中的體驗(yàn);超越文本,在文本創(chuàng)設(shè)的意境中去體驗(yàn)。

到此,課文已經(jīng)根本講完,但是我并沒(méi)有打住,又展示出了另一幅畫(huà)面。我說(shuō):“自然界里有它們的家,那我們小朋友的家在哪里呢?”學(xué)生齊聲誦讀:“我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)就是我們的家?!贝藭r(shí)出示我國(guó)的幅員,告訴學(xué)生我國(guó)的國(guó)土面積、淮安的地理位置。之后帶孩子在課件中游覽祖國(guó)的山山水水,讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,此時(shí)我翻開(kāi)課件中的一首歌曲:“我們的祖國(guó)是花園,花園的花兒真鮮艷……”。緊接上培養(yǎng)學(xué)生帶著自豪、驕傲的心情讀課文。

詩(shī)中“祖國(guó)”是一個(gè)抽象的詞,對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其不容易理解。我讓學(xué)生通過(guò)課外搜集資料、課上交流匯報(bào)的教學(xué)設(shè)計(jì),將抽象的“祖國(guó)”化為具體可感的事物,突破了學(xué)生理解上的難點(diǎn),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主、探究地學(xué)習(xí)的意識(shí)。

課文講解結(jié)束,為了訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、我出示了熊貓?jiān)诔灾褡?、鯨魚(yú)在海里游、月亮懸掛在星空的圖片,讓孩子編詩(shī),課后的作業(yè)是回家仿寫(xiě)一首兒童詩(shī),并配上相應(yīng)的圖畫(huà)。這些都鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

在指導(dǎo)孩子背誦的時(shí)候,先是用帶課文的flash吟誦,之后用別有用心的板書(shū)提醒,相對(duì)加大了難度,再用無(wú)課文的動(dòng)畫(huà)提醒,最后讓孩子閉上眼睛,帶這動(dòng)作加以演示。這樣的步驟符合孩子記憶的特點(diǎn),反復(fù)的強(qiáng)化取得了很好的效果。

在這節(jié)課上,我用一顆未泯的童心引領(lǐng)學(xué)生與文本解除對(duì)話(huà),在誦讀、表演、對(duì)話(huà)中去體驗(yàn)、感悟語(yǔ)言帶給我們的溫馨。在這種體驗(yàn)中,學(xué)生的性情得到了陶冶,一堂精心準(zhǔn)備的語(yǔ)文課到此結(jié)束了。

這節(jié)課帶給我的不但是快樂(lè)、感動(dòng),而且是審美的情趣。讓我感到教學(xué)不是枯燥的,而是有滋有味的。這首小詩(shī)寫(xiě)得生動(dòng)活潑,富有兒童情趣,讀起來(lái)保持語(yǔ)調(diào)歡快、流暢和幸福、愉快的感覺(jué)。

教學(xué)時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟詩(shī)中的意味,發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)祖國(guó)的撫育的喜愛(ài)之情。

從畢業(yè)到走上教書(shū)育人這個(gè)工作崗位,已經(jīng)有四個(gè)年頭了,而我,也從當(dāng)初一個(gè)初懂人世的小姑娘,成長(zhǎng)成了一個(gè)有一定工作經(jīng)驗(yàn),但還需要努力學(xué)習(xí)的青年教師。從初一帶到初三的這一批孩子身上,我體會(huì)到了很多的東西,也感受到了許多的缺乏,在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中,讓我體會(huì)到了師德的重要性。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為標(biāo)準(zhǔn)。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接表達(dá)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,只有遵守了道德標(biāo)準(zhǔn),才能鑄就教師靈魂。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)開(kāi)展和改革的成敗。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。下面我就談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì):

一、要熱愛(ài)教師這個(gè)工作崗位。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

二、熱愛(ài)我們身邊的每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,表達(dá)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

三、作為教師要言行一致,言傳身教。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

四、努力提升教育教學(xué)能力。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高人格魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的`利益,為他人和社會(huì)作出奉獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的典范,他們受人景仰。

我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀(guān)向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的奉獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)根底,構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和典范,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛開(kāi)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀(guān)念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)精神,還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,到祖國(guó)最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,翻開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的典范。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子?!币陨碜瞿敲匆罅私處熥鍪乱孕幸恢?,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否那么就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的根底。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對(duì)一年多來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):

黃老師力求上進(jìn),干勁足。通過(guò)三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);。

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的'效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫(xiě)教學(xué)反思。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三

忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂(yōu)。我深深地感到,幼兒教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無(wú)聞,就是不求索?。∵@使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面也有了一定的進(jìn)步。這里,我也整理了一下我的思緒,總結(jié)這學(xué)期的工作,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下,我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作,我愛(ài)我身邊的孩子,我愛(ài)我的工作。在工作中我常常會(huì)這樣想:“假如是我的孩子?!蔽揖筒粫?huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁,不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé),有的只是理解,寬容,尊重,愛(ài)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到。一個(gè)人在思想上有了積極的目標(biāo),才會(huì)有積極的思想動(dòng)力指引一個(gè)人去努力、去奮斗。

在班級(jí)工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),做到家長(zhǎng)放心,幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),良好的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用,針對(duì)本班的實(shí)際情況,我們通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng),讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣。例如搬椅子輕拿輕放啊,上廁所輕輕走路,用了東西放回原位等;另外:比如生活常規(guī)的落實(shí),能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會(huì)去喝水,能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽,保持桌面的干凈;愿意主動(dòng)的吃飯,杜絕挑食現(xiàn)象。會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴等。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng)。所以,在下一個(gè)階段里還要以幼兒的'良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育、禮貌教育,、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。

我們的眼睛關(guān)注著每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如新生傅佳杰小朋友是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的男孩。平時(shí)在幼兒園中極少聽(tīng)見(jiàn)他的說(shuō)話(huà)聲,常常讓老師遺忘他的存在,有一天,中午吃完飯,佳杰主動(dòng)走過(guò)來(lái)和我說(shuō)要幫助大家收拾桌子,從那天起,我們就知道佳杰是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他,他已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì)喜歡他,現(xiàn)在,他與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

這一學(xué)期,結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了區(qū)角游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十四

我參加工作的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢了,回憶自己在本學(xué)期所做的工作,雖然說(shuō)我深知自己剛剛大學(xué)畢業(yè)經(jīng)歷甚淺所以努力向老教師學(xué)習(xí),同時(shí)盡量的將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,尋求更大的的進(jìn)步,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

本學(xué)期我擔(dān)任的是初四7—12班的體育教學(xué)工作,面對(duì)新的中考形式,我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷尋找時(shí)機(jī)與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學(xué)習(xí),從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現(xiàn),力爭(zhēng)做到有的放矢。同時(shí)我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)《中國(guó)學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物,同時(shí)在網(wǎng)上與全國(guó)各地的中學(xué)體育教師進(jìn)展交流從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)歷,移植到自己的教學(xué)中去,促使自己徹底改變陳舊和的教育觀(guān)念,到達(dá)事半功倍的效果。我的體育教學(xué)工作應(yīng)從三點(diǎn)來(lái)總結(jié)。

1.重視中學(xué)生培養(yǎng)體育課的興趣。

興趣是最好的老師。但是面臨中考的體育測(cè),體育課更多的是承受一定得運(yùn)動(dòng)負(fù)荷盡心枯燥乏味的訓(xùn)練,這樣體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。在增強(qiáng)學(xué)生的.體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生“終身體育”觀(guān)念的形成。

2.遵守中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。

體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定得運(yùn)動(dòng)技能,而運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、又不熟練到熟練、由不穩(wěn)固到穩(wěn)固的開(kāi)展過(guò)程。體育課安排不可能明顯地表達(dá)和準(zhǔn)確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段,但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長(zhǎng)鏈架構(gòu)上看,仍要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律的。

3.多聽(tīng)課,提高自身素質(zhì)。

剛從大學(xué)走出來(lái)就走進(jìn)有60余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應(yīng)了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動(dòng),怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來(lái)。帶著這樣的問(wèn)題我開(kāi)始到老教師的課堂上去聽(tīng)課,不但聽(tīng)新授課就連復(fù)習(xí)課我也不放過(guò)。不但聽(tīng)老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語(yǔ)言等等細(xì)節(jié)。十余節(jié)課聽(tīng)完之后我對(duì)于自己在教學(xué)上的缺乏有了比擬充分的認(rèn)識(shí),加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>

4.特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作。

本學(xué)期我還擔(dān)任了一部分體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作。經(jīng)過(guò)多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)該說(shuō)對(duì)于特長(zhǎng)生訓(xùn)練還是比擬有把握的。但是剛開(kāi)始只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上,經(jīng)過(guò)我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志,上網(wǎng)一些資料,慢慢的也形成了自己的一些東西。應(yīng)該說(shuō)在這個(gè)學(xué)期我和我的特長(zhǎng)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在我的第一個(gè)學(xué)期雖然沒(méi)有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年輕不當(dāng)之處是很多的,主要表達(dá)在:

1、備課不及時(shí),有時(shí)候備完課沒(méi)有形成教案,印象不深,在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

2、備課不充分,對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。

3、在宏觀(guān)上沒(méi)有做好學(xué)期方案,有很多假期等因素沒(méi)有考慮進(jìn)去,致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。

4、每節(jié)課上完之后沒(méi)有課后小結(jié),這樣6節(jié)課上完之后一點(diǎn)提高也沒(méi)有。

5、特長(zhǎng)生的課時(shí)教案沒(méi)有及時(shí)跟上課堂。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十五

記得剛踏上工作崗位的我,對(duì)周?chē)囊磺挟a(chǎn)生了好奇、憧憬,但漸漸地感到越來(lái)越茫然,我從事幼教事業(yè)已將近三年,對(duì)于一個(gè)新教師而言,這其中的磨難只有自己心里最清楚。后來(lái),我為自己立下了學(xué)年的目標(biāo),我覺(jué)得只要自己有目標(biāo),有動(dòng)力,我的道路就是光明的。

記得剛踏入小博士幼兒園的我,對(duì)身邊的事物都是那么生疏,那么無(wú)助,而就在那度過(guò)的第一個(gè)教師節(jié)卻是令我最難忘的。領(lǐng)導(dǎo)給了教師一個(gè)極大的驚喜,那就是書(shū)本,是馮老師親自把《做最好的.班主任》這本書(shū)贈(zèng)送與我,當(dāng)我得知是領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)老師的特點(diǎn)精心為我們挑選時(shí),我頓時(shí)有種說(shuō)不出的感動(dòng),從那時(shí)起,我就下定決心一定要認(rèn)真看好這本書(shū),我要好好做一名優(yōu)秀的班主任。也正因?yàn)檫@本書(shū),我才有那份洶涌的熱潮,堅(jiān)定自己一定要做得更好,我會(huì)盡自己最大的那份力,來(lái)做一名“讓孩子開(kāi)心,家長(zhǎng)放心“的好班主任。

俗話(huà)說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一個(gè)人只有多看、多讀、多練,才會(huì)有所提升各方面的能力。在幼兒教育方面上,我同樣把閱讀帶給更多的孩子。平時(shí),我都會(huì)把各種有趣、幽默的故事,講給孩子們聽(tīng),有時(shí)也會(huì)帶動(dòng)幼兒創(chuàng)編各種故事。使幼兒意識(shí)到原來(lái)書(shū)本是這么奇妙,能學(xué)到這么多新知識(shí),漸漸使孩子們也愛(ài)上了它。我們班的馬泓澤小朋友,就是大家心目中的“故事大王”,在20xx年度蒙牛未來(lái)星,平湖市講故事比賽中,獲得“一等獎(jiǎng)”,后來(lái),進(jìn)入了全市總決賽a組20強(qiáng)。為我們班的小朋友樹(shù)立了榜樣,從而,使我們班的小朋友有更大的動(dòng)力,去學(xué)習(xí)、去閱讀,創(chuàng)建了一個(gè)更好的平臺(tái)。

新教育倡導(dǎo)“構(gòu)建理想課堂”。我常常在想:什么是理想課堂?漸漸的園里的活動(dòng)舉行得多了,才有所領(lǐng)悟,如師徒結(jié)對(duì),名師示范課,送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等,都是引領(lǐng)著我們構(gòu)建理想的課堂。還有在園里組織了一系列的活動(dòng),從怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)方案的培訓(xùn)入手,借助名師高效教學(xué)實(shí)錄的觀(guān)摩和分析,研討了“怎樣確定教學(xué)目標(biāo)”、“怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)的提問(wèn)”、“怎樣集中孩子的注意力”等提高課堂教學(xué)有效性的諸多問(wèn)題,并結(jié)合日常調(diào)研、新教師亮相課、匯報(bào)課、成長(zhǎng)課,關(guān)注新教師的特點(diǎn),給每個(gè)新教師個(gè)性化的建議,讓每一個(gè)教師都輕啟走向自己的“理想課堂”的腳步。園里開(kāi)展的“一課三研”活動(dòng),我們要聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,對(duì)于教師而言,可以說(shuō)“磨課”這個(gè)過(guò)程是痛苦的,但成功后的喜悅只有自己才能?chē)L到甜頭,因?yàn)樗鼤?huì)給你帶來(lái)意外的收獲,一個(gè)令你快樂(lè)的驚喜?!耙环指?,一分收獲”我曾在“新教師匯報(bào)課教學(xué)新苗”評(píng)選活動(dòng)中,獲得“匯報(bào)課優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

新教育實(shí)驗(yàn),給了每位教師一個(gè)心與心交流的平臺(tái)。當(dāng)你累了或者想找個(gè)朋友傾訴的時(shí)候,其實(shí)寫(xiě)就是最好的催化劑,它可以把你心中的想法大膽地表述出來(lái),這樣自己的情緒也會(huì)釋放一些,令人放松自我。平時(shí),多看幼教類(lèi)的書(shū)籍,園里訂購(gòu)的每月幼教期刊,就是一本很實(shí)用的書(shū)本,我們每個(gè)月會(huì)有一次博客沙龍,教師與教師之間也會(huì)相互溝通,相互交流,聽(tīng)后令人恍然大悟。曾在沿海片,“幼兒園家長(zhǎng)工作有效性之策略”主題優(yōu)秀博文中,獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。園里組織的寫(xiě)博文中,撰寫(xiě)的《頑皮的搗蛋鬼---記孫旭小朋友》在幼兒園中獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

平時(shí),我還認(rèn)真寫(xiě)好每月故事及每周保教反思,并上傳博客,還積極去別人的博客看看或者跟帖點(diǎn)評(píng)下。因此,在20xx年度,我在幼兒園博文撰寫(xiě)中,被評(píng)為“博客之星”。在此,感謝新教育實(shí)驗(yàn)。

為了使自己的水平有所提升,去年我認(rèn)真撰寫(xiě)了論文《淺析學(xué)前兒童的說(shuō)謊行為及其教育對(duì)策》,獲得了20xx年度平湖市教育教學(xué)優(yōu)秀論文“三等獎(jiǎng)”?,F(xiàn)在,還在研究課題《借助“情景式”教學(xué)培養(yǎng)幼兒良好的快樂(lè)進(jìn)餐習(xí)慣》,希望有更大的收獲。

新教育實(shí)驗(yàn),給了我一個(gè)機(jī)會(huì);給了我一個(gè)平臺(tái);給了我一個(gè)更強(qiáng)大的力量,他指引著我通往前進(jìn)的道路,使我看到了前進(jìn)的光明,正因?yàn)椋@一縷陽(yáng)光,使我更加堅(jiān)信我的幼教生涯,我會(huì)繼續(xù)走下去,不怕苦,不怕累,直到最后那一刻。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十六

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高?,F(xiàn)對(duì)一年多來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):

黃老師力求上進(jìn),干勁足。通過(guò)三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);。

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫(xiě)教學(xué)反思。

一位合格的教師,除了要備好上好課之外,更要處理好師生關(guān)。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十七

按照尚教發(fā)20xx年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作方案布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容:教育科研能力的培養(yǎng)與提高第四、五、六章,心理健康與教師心理素質(zhì)第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式:(1)集中培訓(xùn)、(2)教研培訓(xùn)、(3)校本培訓(xùn)。

本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。5月20日在網(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容是淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法,大約3學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)后,各校進(jìn)行集體討論,并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試,效果較好。通過(guò)反響知道:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法表達(dá)了新的教學(xué)理念,新的教學(xué)思路,這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的時(shí)機(jī)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究,主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,并使創(chuàng)造力得到開(kāi)展。

人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中表達(dá),也是影響教育,教學(xué)效果的重要因素,4月上旬,組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專(zhuān)題講座,內(nèi)容是教師在學(xué)校里的人際關(guān)系。通過(guò)講座,使教師深深體會(huì)到:教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康,良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性,作為教師必須了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

選擇適合自己的科研方法,是提高工作效益的重要一步,多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法,針對(duì)這種情況,我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座,內(nèi)容是中小學(xué)教師開(kāi)展教育科學(xué)研究的新模式。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)研究的模式,行動(dòng)研究旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)節(jié)行動(dòng)能力,并以解決問(wèn)題,取得成效為最終目標(biāo),行動(dòng)研究也有一定的標(biāo)準(zhǔn)化程序,在行動(dòng)研究為根本科研策略的指導(dǎo)下,可以在不同的研究階段使用不同的方法,行動(dòng)研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。

各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。以市進(jìn)修校師訓(xùn)工作方案和教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)那么為依據(jù),各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的,"自修——反思——實(shí)踐——研究"的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修,在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容,自學(xué)進(jìn)度,自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué),自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,教師結(jié)合自修教程中的觀(guān)點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。

"個(gè)體反思"就是教師"自省自察",教師單獨(dú)進(jìn)行"課前反思——課中反思——課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足,有針對(duì)性,值得借鑒,能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思,各校專(zhuān)題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體討論,每個(gè)專(zhuān)題2次,不低于4學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)交流每個(gè)專(zhuān)題2次,不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí),符合考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的根底上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課,找出得與失,找出理論依據(jù),并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課,教師們通過(guò)評(píng)課既穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí),又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程,教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化,并形成自己的教學(xué)理念。

師愛(ài)是師德的核心,熱愛(ài)學(xué)生是每一位教師的天職,也是教師必須具備的情感品質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)生活中許多教師“愛(ài)的付出”,并未在學(xué)生心靈中引起預(yù)期的反響。要讓師愛(ài)真正滲入學(xué)生的心田,并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

存真情。

青少年學(xué)生最討厭虛偽,最瞧不起口稱(chēng)“一切為了學(xué)生”而實(shí)際只為自己利益和名譽(yù)考慮的教師。一位小學(xué)教師為了讓一堂公開(kāi)課萬(wàn)無(wú)一失,上課前她在學(xué)生中篩掉了幾個(gè)“不放心”的孩子。結(jié)果,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,她都無(wú)法消除這幾個(gè)孩子對(duì)她產(chǎn)生的敵意。所以,教師不能搞形式主義的“做秀”來(lái)吸引人的眼球,而是要憑著實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn)精神和春風(fēng)化雨般的言行,贏得學(xué)生由衷的敬意。這樣,師愛(ài)才會(huì)有意義。

給尊嚴(yán)。

教師熱愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。師愛(ài)只有在不傷害學(xué)生自尊心的根底上才能產(chǎn)生效果,才會(huì)有意義。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才會(huì)建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。一位年輕教師經(jīng)歷了這樣的教訓(xùn):一個(gè)進(jìn)步中的學(xué)生突然疏遠(yuǎn)了他,他試著通過(guò)其它方式再接近這個(gè)學(xué)生,但沒(méi)有成功,他百思不得其解。后來(lái),還是學(xué)是偶然的時(shí)機(jī)告訴了他,因?yàn)槔蠋煱阉鳛椤巴ㄟ^(guò)幫教而轉(zhuǎn)化的典型”大加宣傳,深深地傷害了他的自尊心。所以,教師在實(shí)施教育的過(guò)程中需要時(shí)刻對(duì)自己的言行進(jìn)行自律,要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)學(xué)生個(gè)性和自尊。這樣,師愛(ài)才會(huì)有效果。

去等級(jí)。

教師對(duì)不同個(gè)性、不同品質(zhì)、不同家庭、不同表現(xiàn)的學(xué)生應(yīng)“一視同仁”。一位班主任曾積累了這樣的經(jīng)驗(yàn):在一次以“我為奧運(yùn)添榮耀”的主題演講班會(huì)上,全班同學(xué)一致推舉班里平時(shí)最淘氣的一名學(xué)生代表班里參加全校的演講,當(dāng)時(shí),這位班主任顯得很猶豫,但瞬間的思考之后他毫不動(dòng)搖地舉起了贊同的手。這之后的事情讓班主任很感慨,自從代表集體參加了學(xué)校的演講會(huì),這位淘氣的學(xué)生變了,不僅遵守紀(jì)律,而且愛(ài)學(xué)習(xí)了。所以,沒(méi)有等級(jí)的教育會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),但教師如果做不到對(duì)學(xué)生的'公正、平等,即使你在教育工作中努力去表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài),收獲往往甚微。

教育是一項(xiàng)效果“滯后”的工作,師愛(ài)要“滲入學(xué)生心田”也需要長(zhǎng)期的積累。因此,面對(duì)學(xué)生受教育過(guò)程中的種種心態(tài),教師既要及時(shí)調(diào)整方式改進(jìn)工作,也要不急不躁,堅(jiān)信播撒愛(ài)心必會(huì)獲得碩果。急功近利,過(guò)分看重師愛(ài)的回響,收獲的不一定是學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。

音樂(lè)課是實(shí)施美育的學(xué)科,是讓學(xué)生在沒(méi)有任何壓力的情況下,真實(shí)地感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的長(zhǎng)期過(guò)程,本學(xué)期我的音樂(lè)教學(xué)工作遵循了以下三個(gè)原則:

要研究音樂(lè)與生活的關(guān)系,只有從人們?nèi)粘I钪凶钍煜s又最不經(jīng)意的事情著手,才最有說(shuō)服力。例如我在上音樂(lè)與生活一課中新課的導(dǎo)入語(yǔ)后安排了兩位同學(xué)做一段走路的示范,同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)注意觀(guān)察走路同學(xué)從無(wú)音樂(lè)到樂(lè)伴奏后發(fā)生了哪些變化?是什么使他們起了變化?很顯然。從隨意走到昂首闊步、精神抖擻,從行為上的變化到情緒上的變化,是音樂(lè)在這里起了非凡的作用。

“沒(méi)有創(chuàng)造力的民族是沒(méi)有前途的民族。”在欣賞音樂(lè)作品中,每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的感受,這正表達(dá)了藝術(shù)欣賞的結(jié)果是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中都有自己獨(dú)特感受,都在原來(lái)的根底上有一定的豐富和提高。為了完成這個(gè)教學(xué)目的,我在每首作品欣賞后都設(shè)計(jì)了學(xué)生的參與活動(dòng),這既可以檢查學(xué)生對(duì)作品理解的程度又可以發(fā)揮他們對(duì)音樂(lè)作品的想象力,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

美育核心是對(duì)美的感知和理解,對(duì)音樂(lè)作品的理解是建立在對(duì)作品感知的根底上,通過(guò)對(duì)幾首作品欣賞,同學(xué)們已能充分感受到“生活中處處有音樂(lè)”,“音樂(lè)伴隨人的一生”的道理。為加深理解,我鼓勵(lì)學(xué)生積極討論,暢所欲言,各抒己見(jiàn),同時(shí)參加各種活動(dòng)讓他們直接感受。課堂上表達(dá)出了濃厚的民主意識(shí),每位學(xué)生均有發(fā)表自己見(jiàn)解和上臺(tái)表演的時(shí)機(jī),教師在這里只起穿針引線(xiàn)的作用,并沒(méi)有像以往那樣整堂課老師站在講臺(tái)上,以專(zhuān)家演講的姿態(tài)出理。那樣的課堂氣氛只會(huì)令學(xué)生感到緊張,不利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。尤其是音樂(lè)課,它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),音樂(lè)課是在美妙的音樂(lè)聲中不知不覺(jué)地表達(dá)其教育功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、道德觀(guān)教育、人生觀(guān)教育、勞動(dòng)紀(jì)律教育等等,學(xué)生通過(guò)這樣的潛移默化,逐步樹(shù)立正確的審美觀(guān)。

反思和改進(jìn):

本學(xué)期在音樂(lè)教學(xué)方面感到缺乏的是在學(xué)生唱歌呼吸的訓(xùn)練上沒(méi)有做到細(xì)心、耐心的指導(dǎo),只是用自己的體會(huì)來(lái)強(qiáng)加于學(xué)生,而沒(méi)有怎樣去啟發(fā)他們正確的吸氣,然后再結(jié)合做具體的練習(xí),如兒童每天的早操他們都知道怎樣的深呼吸。

今后在教學(xué)上我要投入了更多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時(shí)回憶和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的根底上,而許多事情還是旁觀(guān)者清??傊俪吒皖^尚需更進(jìn)一步。

新教師教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇十八

一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī):輔導(dǎo)_學(xué)生在_活動(dòng)中獲得_等獎(jiǎng)?!斑M(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人“,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)??荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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