計劃可以幫助我們做出明智的決策，避免盲目行動和不必要的錯誤。為了制定較為完美的計劃，我們需要充分了解目標的背景和相關(guān)要求。如果你想要掌握一門樂器，制定一個科學合理的學習計劃是必不可少的，下面是小編為大家整理的學習樂器的計劃范文。

語文課外活動計劃三年級篇一

為了貫徹實施好學校的教學工作計劃，開展好我班的課外活動，致力提高學生的綜合素質(zhì)，使本期我班的課外活動能夠有條不紊地開展達到預期的目的，特制定本期的課外活動計劃，內(nèi)容主要含以下幾個方面：

本期我班共有學生76人，其中，男生40人，女生36人，多數(shù)學生喜愛活動，表現(xiàn)出積極、主動的態(tài)度，并且有一定的動手能力。

1、培養(yǎng)學生愛護花草樹木的意識，自覺維護環(huán)境，愛護自己生活的空間。

2、學會尊老愛幼，關(guān)心他人，獻出自己的愛心，知道今天的幸福來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

3、了解新時代信息技術(shù)的巨大作用，學會從網(wǎng)絡上收集各種有用的信息資料。

4、學會靈活運用從課本中所學到的知識，活學活用，理論聯(lián)系實際。

5、練習說話、寫話，培養(yǎng)和提高學生的說話和寫話能力。

6.進行充分的體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)合作精神。

語文課外活動計劃三年級篇二

英語學科涉及到第二語言的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有必須的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。課外活動不僅僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本資料為基礎，學習更多常見的單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們思考了如何更高效率地提高孩子學習的用心性。從教學資料的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景，透過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣。

由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創(chuàng)設必須的情景，增加一些游戲性活動，幫忙他們理解與記憶。在學習水果時，設置購物場景，模擬買賣物品，學習句型：canihelpyoumayihave．．．在學習文具時，模擬借物，創(chuàng)設情景，學習“mayiborrow．．．”利用虛構(gòu)的動物園游覽，學習關(guān)于動物的單詞，談論“ilike．．．”這一個個模擬的生活場面與虛擬場景，使學生明確了對話發(fā)生的特定場景，使學生把語言和它要表達的情景直接聯(lián)系起來，感受語言學習的親切、真實，從而很容易地掌握小學階段的日常用語。在游戲或真實情景中學習語言知識，激發(fā)了學生學習的興趣，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺。英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學習動物名稱時，將動物的發(fā)聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學生掌握也很快捷。

在課外活動，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當然，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期盼的眼神，也會激勵孩子更主動，更用心地學習。課后，我們及時總結(jié)，互相交流，促進教學。如：在教學某個環(huán)節(jié)上采用什么方式更好，有什么遺憾，怎樣改善等。并將這些記錄下來，構(gòu)成反思。透過課外活動的學習，參與的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學生還借助“手抄報”的形式展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。能夠說，課外活動的開展給學生帶給了一個練習英語口語的好機會，好場所。在那里，孩子們不僅僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。

當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中，我們還應更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準備更多的教具，活躍、豐富我們的課堂。在資料上，選取更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

語文課外活動計劃三年級篇三

小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分.組織靈活多樣的興趣小組學科教學是班級授課制，教學目標應對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行.但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和潛力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生能夠根據(jù)自己的水平和愛好自主選取興趣小組.能夠參加本年級興趣小組，也能夠自發(fā)組織興趣小組.打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選取生動搞笑的活動資料，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和持續(xù)學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機.

(一)選取新奇的資料，引發(fā)學生的學習興趣。

圖中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來決定，還要觀察每個長方形所處的位置，按照必須的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù).這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣.

(二)選取活動資料應貼近學生的生活。

根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要主角的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣.興趣小組能夠應用這一策略選取與學生生活密切聯(lián)系的資料.

(三)選取活動資料應緊密聯(lián)系課堂教學資料。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中能夠應用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答搞笑的應用題.小組的活動資料來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣.因此，選取興趣小組的活動資料應注意新奇性，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫.

四，改變原有的課堂教學方法，組織生動搞笑的實踐活動。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要，務必讓學生過著豐富的精神生活.學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗.

著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生用心作用，透過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力.開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”，“故事會”，“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉.有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和修改趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復.同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發(fā)信.各方面潛力都得到提高.開展活動，能夠使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進行思維，構(gòu)成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫.

四，組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣持續(xù)長久。

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久持續(xù).

語文課外活動計劃三年級篇四

在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期的課外活動情況總結(jié)如下：

一、任務完成情況。

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前安排，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的運動技能，而且身體素質(zhì)也有一定提高。

二、主要經(jīng)驗和體會。

1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前布置好場地，安排好器材，以免活動時失控。

2、內(nèi)容要多樣化。每班都安排有：籃球、排球、跳繩、乒乓球、羽毛球等，以根據(jù)不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要。

3、針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法。

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應該把提高學生素質(zhì)放在首位。課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握運動技能，增強學生體質(zhì)，讓學生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。

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語文課外活動計劃三年級篇五

教學大綱對本學期教學目標的基本要求：

1、學習習慣。

(1)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)和查字典的習慣。

(3)掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。

2、漢語拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

(2)認識隔音符號。

3、識字寫字。

(1)能準確認讀420個生字;能按筆順正確默寫生字251個。

(2)練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(4)能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

6、習作。

(1)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出內(nèi)容比較具體的短文。

(2)能修改有明顯錯誤的句子;能理順次序錯亂的句子。

(3)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。

對本冊教材內(nèi)容及編寫的分析：

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(五)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。

本冊教材所編選的26篇課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。每篇課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖則有助于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。習作教材列為專門的課文，共安排了8課。習作教材包括例文、習作要點討論和作業(yè)等部分。

全冊教材共安排綜合練習8個。綜合練習包括學用字詞句、讀讀背背、寫好鋼筆字及口語交際等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。其中口語交際方面，安排了言語交際、觀察表達、如何應對突發(fā)事故和應用文練習，以利于訓練學生觀察、思維、想象、表達等能力。

對本班學生情況的分析：

全班共有學生46人，男生25人，女生21人，其中新轉(zhuǎn)進的學生有8人(石運、謝寧、孫豐、石笑銘、扈蔫然、張子政等)。經(jīng)過兩年的學習，全班形成了一個良好的學習氛圍，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，聽講認真，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮。在朗讀上，學生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學生能做有感情地朗讀。在課余時間，學生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。本班也有個別學生學習不知進取，不能及時完成學習任務，作業(yè)拖拉，在本學期，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一個臺階。

提高教學質(zhì)量的設想：

1、在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。

2、繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習慣。

3、繼續(xù)抓好學生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護學習用品等方面習慣的培養(yǎng)。

4、通過多種形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。

5、加大閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義，在讀中理解課文內(nèi)容。

6、在平時對學生進行多種形式的習作訓練，培養(yǎng)學生的寫作興趣，并及時給予精神上的獎勵。

語文課外活動計劃三年級篇六

課外活動的學習內(nèi)容是開放的。課外活動不受或不完全受教學計劃的控制，它主要以學生的興趣、愛好、好奇心等為基礎，結(jié)合學校的條件開展活動，既可以充分發(fā)揮老師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創(chuàng)造條件和機會，發(fā)掘他們的潛力，展現(xiàn)他們獨特的天賦，使個性的發(fā)展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識范圍之中，使學生們的知識經(jīng)驗更貼近現(xiàn)實生活，更能體現(xiàn)時代精神。

為了活躍校園文化生活，發(fā)展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養(yǎng)開拓型人才，本學期計劃積極開展課外體育活動。

首先，促進學生全面發(fā)展，促進學生社會化。課外活動由于強調(diào)學生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學生的個性。

其次，促使學生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現(xiàn)實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務，在這一點上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。

第三，課外活動給學習生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內(nèi)學習，課外活動內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學生學會利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活。第四，課外活動在發(fā)揮學生特長發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發(fā)展自己特長的領域，尤其對一些差生來說。另外，在提高層次的課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。國內(nèi)外許多著名的科學家、學者都有這樣的經(jīng)歷：學校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅實的基礎，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯(lián)系的。

根據(jù)我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設臵如下：1、過障礙賽跑2、走過獨木橋3、編花蘭4、丟沙包5、跳繩6、跳皮筋7、跳大繩8、跳短繩9、踢毽子10、接力跑等等十幾種體育活動來豐富學生的課余生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。

語文課外活動計劃三年級篇七

我班共有學生人，其中女生人，男生人。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字200個；生字表（二），要求會寫的字300；詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。

1—21、燕子2、古詩兩首3、荷花14。

34、珍珠泉語文園地一單元檢測7。

45、翠鳥6、燕子專列7、一個小村莊的故事7。

58、路旁的橡樹語文園地二單元檢測7。

69、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃7。

712、想別人沒想到的語文園地三單元檢測7。

813、和時間賽跑14、檢閱15。

語文課外活動計劃三年級篇八

本冊課本主要由“培養(yǎng)的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。

1、關(guān)于習慣篇。

本冊教材在前五冊的基礎上，安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎上，語文學習要求并身體力行。

2、關(guān)于課文全冊共安排課文26篇，韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。安排，讓學生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學生的閱讀興趣，開闊了學生的閱讀視野。與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學習文中常見的構(gòu)段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內(nèi)容等的練習，意在使學生閱讀能力；了“小練筆”，讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學生的表達能力。

3、關(guān)于習作本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章，學寫一篇日記，編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習作教材能貼近學生生活，實踐、體驗，注重讓學生輕松愉快、自由自在地練習寫作。

4、關(guān)于練習。

全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學生的語言積累，學生的語文實踐能力。

１．學習習慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

（5）培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。

２．識字寫字。

（1）準確認讀374個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

３．漢語拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

４．口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。

（3）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。

５．閱讀。

（1）繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的請獎，知道課文的大意。

６．習作。

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學習使用冒號、引號。

本班是我這學期新接管語文教學的班級，學生的語文學習情況不太了解，根據(jù)一周的教學情況，分析如下：學生已都能較熟練地漢語拼音，能拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學會理解詞義，但是聯(lián)系上下文理解詞義方面比較欠佳。學會獨立識字，運用學過的詞語造句說話不夠通順，一部分學生會給學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。能朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。認識冒號、引號，一部分學生還不會運用。使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢正確。但還有一部分學生執(zhí)筆方法不正確，在書寫時，易錯、易涂擦，還需長久的訓練。習作方面，部分孩子基礎差，語無倫次，有待提高。

1、把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。

2、語言訓練，著重段的訓練。

語文課外活動計劃三年級篇九

光陰荏苒，眨眼間一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當回顧這個學期開展的課外活動時，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣？從開始結(jié)合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結(jié)如下：

老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。所以，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。

老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還帶領學生參加年級和學校組織的各種課外活動。特別是比較大型的活動，我會花不少時間進行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些經(jīng)驗與知識。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。

做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。

只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。

閱讀活動。平均每周用一節(jié)課時間帶領學生到學校閱覽室進行閱讀。在學校閱覽室里，數(shù)千本課外讀物能夠滿足所有學生的需要。但是，這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句，名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學習有幫助的知識。

作文競賽。本學期有多次作文比賽。學校除開展以“中外名著讀后感”“中華經(jīng)典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽外，還組織全校學生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當代教育杯”全國中小學作文大賽。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而認真地給學生進行寫作指導，有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上。尤其是“當代教育杯”作文大賽，在我頗費苦心的宣傳下，兩個班都有不少學生參與。為了保證每一份參賽作品的質(zhì)量，我不耐其煩地一遍又一遍地對他們的作文進行指導，改掉每一個病句，每一個錯別字，甚至每一個標點符號。最終，我們班有10名學生獲得了“入圍獲”，順利進入最后的評比活動中。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血，學生們也有了大量練筆的機會，極大地提高了寫作水平。

當中來。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。

課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達能力，舞臺表演能力，自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。

以改正。以下這些方面值得注意。

1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內(nèi)教學活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識到從中加強演說能力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。

2、忽視了集體意識的培養(yǎng)。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動時，則較少意識到要培養(yǎng)他們的團隊精神。通過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，可以讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學生的集體意識，增強集體榮譽感。在以后的活動中我會更加注意這一點。

3、缺少與其他學科的合作。語文的課外活動完全可以與其他學科結(jié)合，開展內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。記得我的一個大學朋友，對癡迷于書法并且有很高的造詣。后來他又迷上了舞蹈。經(jīng)過一番努力，他把這兩項看似毫無相關(guān)的活動有效結(jié)合在一起，并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式，搬上了舞臺，成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無比的演出。語文課外活動也一樣，可以與英語、美術(shù)、音樂等學科有效結(jié)合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。具體的組織形式有待進一步探討與摸索。

當然了，課外活動存在的問題不僅僅是這些。還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際意義的活動！

語文課外活動計劃三年級篇十

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學改革的新局面。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發(fā)學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結(jié)合我校的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：

一、活動課程設置：

根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的.五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設置如下：1.體育游戲；2.跳繩;3.乒乓球;4.棋類(以軍棋、跳棋為主)5.羽毛球;6.口語交際;7.美術(shù)、手工實踐（以繪畫、折紙為主）8.書法;9.信息技術(shù);10數(shù)學樂園;11少兒舞蹈;注:《口語交際》與《數(shù)學樂園》交叉進行.

二、活動時間安排:。

活動時間：星期一至星期五。

每天下午下第三節(jié)之后20分鐘，下雨天,學生回教室,由語數(shù)教師各上一節(jié)輪流進行。

三、后勤保障組:。

負責教學、活動設備的調(diào)劑和添置,保障課外活動的順利開展.

語文課外活動計劃三年級篇十一

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。

我校將持續(xù)續(xù)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動。

讓學生人人參與課外活動，讓學生人人擁有快樂的心情，讓學生人人擁有健康的身體。

1.堅持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。課外活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，寓練于樂。

2.堅持全面性原則。課外活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長，不同興趣、不同層次學生發(fā)展需要，促進學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的全面提高。

3.堅持全體性原則。課外活動的開展要面向全體學生，

1要從學生參與面的大小和人數(shù)多少選擇好課外活動的項目。形成人人參與課外活動的局面。

4.堅持安全第一的原則。在課外活動的組織與實施過程中，教師要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。

每天課間活動時間。

一二年級在校園前院，其他年級在后操場活動，各年級在規(guī)定的活動區(qū)內(nèi)由各班班主任負責組織實施。

沙包，短跳繩，長跳繩，毽子，皮筋等。

1.成立領導小組。

為了更好的組織和開展課外活動，學校決定成立課外活動領導小組：

2校務值日：加強對學生課間活動和課外活動安全、衛(wèi)生等方面的管理和督查。

體育組：認真組織每天的課間操；對各班課外體育活動，各類競賽活動進行指導。

班主任：搞好活動學生的組織管理，負責好活動學生的安全工作。

3.具體要求。

（1）統(tǒng)一思想，提高認識。全體師生要充分認識開展小學生課外活動的重要性，把開展這項活動作為全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育、活躍學生課余生活、培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，落實到實處，取得實效。

（2）積極宣傳，營造氛圍。學校高度重視宣傳工作，通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這項活動的重要意義。要充分利用大型體育、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳活動的進展情況和實施成果，從而營造有利于學生課外活動開展，有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。

（3）因地制宜，制定規(guī)劃。各年級、各班根據(jù)“實施方案”的總體要求，結(jié)合學生實際，制定切實可行的規(guī)劃，提倡學生自帶活動器材，走向操場、走在陽光下，在指定的地點開展自己喜愛的文體活動，并在實踐和探索中不斷完善，逐步形成班級、年級、學校特色。

語文課外活動計劃三年級篇十二

本組教材以“怎樣看問題，怎樣想問題“為專題，選編了精讀課文《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》，略讀課文《想別人沒想到的》，一個語文園地。選文語言平實，意義深遠，形式多樣，其中有寓言故事、成語故事和傳說故事，也有生活中發(fā)生的真實故事?！坝镁唧w的事情來說明一個道理”是它們共同的特點。所說明的道理，分別從不同的角度豐富了學生的思想方法，核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別，本單元的教學應該在以往內(nèi)容的基礎上有所擴展，不斷提高要求。教學時，教師要以讀為本，運用學到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實際，體會故事中的道理，初步受到科學的思想方法的教育。

有關(guān)思想方法的專題在前幾冊教科書中都有所涉及，學生并不感到陌生。小故事大道理類的文章都與生活聯(lián)系緊密，學生學起來也比較輕松。但是對于蘊涵的道理，學生的理解往往比較膚淺，僅僅停留在口頭上，如何增強行為的自覺性是教師應該關(guān)注的重點。因此教學時教師要引導學生與文本對話，并能抓住關(guān)鍵詞句，緊密聯(lián)系生活實際，深入體會故事中的道理。

1、對話。熟讀課文，學生與文本充分對話，體會故事中的道理。

2、鏈接。緊密聯(lián)系學生生活實際，寓道理于實際行動之中。

3、拓展。搜集有關(guān)小故事大道理的文章，進一步受到科學思想方法的教育。

1、認識16個生字，會寫36個字，熟讀課文。

2、通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語，能根據(jù)課文內(nèi)容展開合理的想像。

3、懂得故事中的道理，初步受到科學思想方法的教育。

4、積累喜歡的詞語；抄寫和背誦意思深刻的句子。

1、與課文內(nèi)容相關(guān)的投影。

2、師生搜集的小故事。

（一）課前準備。

在學習這個單元之前，教師可以和學生一起搜集有關(guān)的小故事，交流之后讓學生初步談談自己的感受。

（二）基本策略。

2、聯(lián)系生活實際：你有過這樣的體驗嗎？或者在你身邊出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象嗎？

3、深入挖掘教材，引導思維向縱深發(fā)展：你想對故事中的誰說些什么？

《寓言兩則》。

這篇精讀課文包括兩則寓言故事《亡羊補牢》和《南轅北轍》。這兩則寓言都出自《戰(zhàn)國策》。《亡羊補牢》告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。《南轅北轍》常用來比喻行動與目的相反，也就是“背道而馳”的意思，含有諷刺、批評的意味。教學中要在學生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎上，體會寓意。

1、回顧導入。我們以前學過哪些寓言故事？或者你知道哪些寓言故事？

2、熟讀課文，了解這兩則寓言講了一個什么故事，弄清故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。然后按照故事情節(jié)的發(fā)展進行想象、深入思考體會蘊含的道理。

如《亡羊補牢》中的那個人做錯了什么？做對了什么？讀完后你明白了什么？

《南轅北轍》中如果你看到那個人，你想對他說些什么？

3、生活中你遇到過這樣的人嗎？如果遇到了，你該怎么辦？

《驚弓之鳥》。

這個成語故事是一篇很有說服力的推理文章。按照先果后因的順序展開敘述是課文的一大特點。課程標準對中年級閱讀教學的要求，要培養(yǎng)學生“能對課文中不理解的地方提出疑問”，教學時教師可根據(jù)提示語“真有這樣奇怪的事情嗎？”引發(fā)學生思考，帶著疑問閱讀課文。同時還要引導學生抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)，學習對事物進行分析推理的方法，初步培養(yǎng)學生樂于觀察、勤于思考的興趣和習慣。

1、學生自主讀書：你有哪些疑問？怎么解決這些問題？

2、從哪里看出這是只受傷的鳥？更贏是怎么分析的？同桌討論交流。

3、用自己的話說說“驚弓之鳥”是什么意思？學了課文，你有什么收獲？

《畫楊桃》。

這篇課文語言樸素，真實感人。運用對比手法，從一件事的敘述中引出一個深刻的道理是本文最大的特點。教學中教師要引導學生抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會其中的深刻道理——無論做什么事或看問題，應該實事求是；堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。

1、實物導入。出示楊桃實物：你們知道這是什么果實嗎？看到這個題目你想到了什么？

2、學生自能讀書，抓住關(guān)鍵詞句結(jié)合提示語，提出更多有思考價值的問題。小組內(nèi)互相研討。

3、精讀課文，理解老師說的一段話中句與句之間的聯(lián)系，體會怎樣把一段話說清楚。

4、聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。

《想別人沒想到的》。

這篇略讀課文選取了學生身邊的小事，真實可信，很有說服力。教師注意培養(yǎng)學生自主閱讀，自主研討的能力，提高自學能力；同時要結(jié)合學生的生活實際，創(chuàng)設情境，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

1、細讀課文，深入思考。理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？對比討論三幅畫的不同。

2、讀讀畫師說的話，你有什么收獲？

3、創(chuàng)設情境；你有哪些別人沒有想到的事情？

（四）拓展延伸。

1、學習完這組課文，組織學生召開一次“小故事大道理”的故事會，談談自己從中受到的啟發(fā)。

2、把學生搜集到的故事編輯成冊，匯編為《智慧背囊》，人手一冊。

（五）課時安排。

9、《寓言兩則》2課時。

10、《驚弓之鳥》2課時。

11、《畫楊桃》2課時。

12、《想別人沒想到的》1課時。

語文課外活動計劃三年級篇十三

為了貫徹實施好學校的教學工作計劃，開展好我班的課外活動，致力提高學生的綜合素質(zhì)，使本期我班的課外活動能夠有條不紊地開展達到預期的目的，特制定本期的課外活動計劃，內(nèi)容主要含以下幾個方面：

一、基本情況：

本期我班共有學生52人，其中，男生20人，女生32人，多數(shù)學生喜愛活動，表現(xiàn)出積極、主動的態(tài)度，并且有一定的動手能力。

二、目標要求：

1、培養(yǎng)學生愛護花草樹木的意識，自覺維護環(huán)境，愛護自己生活的空間。

2、學會尊老愛幼，關(guān)心他人，獻出自己的愛心，知道今天的幸福來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

3、了解新時代信息技術(shù)的巨大作用，學會從網(wǎng)絡上收集各種有用的信息資料。

4、學會靈活運用從課本中所學到的知識，活學活用，理論聯(lián)系實際。

6、練習說話、寫話，培養(yǎng)和提高學生的說話和寫話能力。

7、進行充分的體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)合作精神。

三、具體的實施措施：

認真制定計劃，安排學校的部署，認真組織每一次課外活動，及時進行總結(jié)，在活動中發(fā)揮每一個學生的主觀能動性，動員學生人人參加，人人有進步，并作好每次活動的記錄。

四、活動日程安排：

周次。

活動內(nèi)容。

組織者。

二

“安全與環(huán)?！背ＷR性知識常識教育以及讀書周及知識競賽。

語文老師。

三

學雷鋒實踐活動。

語文老師。

四

學雷鋒實踐活動體驗(寫話訓練)。

語文老師。

六

室外活動（跳繩、立定跳遠）。

語文老師。

八

猜謎語比賽。

語文老師。

十

書法比賽。

鉛筆字作品創(chuàng)作學習與指導。

語文老師。

十二至十四。

鉛筆字書法比賽。

班委會。

語文老師。

十七。

講故事比賽。

語文老師。

班委會。

智力競賽。

語文老師。

班委會。

十九。

活動總結(jié)。

語文教師。

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語文課外活動計劃三年級篇十四

**路小學位于平度×××，是一所具有豐厚文化底蘊的歷史老校?，F(xiàn)有教職工×××名，教學班×××個，學生近200×××名。多年來，按照“科研興校，全面發(fā)展，突出特色”的辦學方針，全面實施素質(zhì)教育，并重視課外文體活動，從中走出了一條新路，結(jié)出了豐碩的成果，得到了各級領導的高度贊揚和社會各界的充分肯定。目前，音體美教師用心參與教科研，承擔多項課題，其中“器樂教學進課堂”、“美術(shù)寫生教學法”、“游戲體育”已初見成效。

幾年來，**路小學以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以“和諧完美、健康向上”為主題，面向全體學生，全面推進素質(zhì)教育。校園根據(jù)學生年齡特點及興趣愛好組織了超多文體活動及比賽，使每位學生均能參與到文體活動中來。學生個性在活動中完善，技能在活動中構(gòu)成，特長在活動中發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。現(xiàn)將我校近幾年在課外文體活動方面的工作總結(jié)如下：

一、加強音體美教師隊伍建設，營造濃厚的文體教育氛圍。首先，我校成立了一個強有力的文體活動領導核心，成立文體工作領導小組。石校長任領導小組組長，由副校長具體分管，教導主任具體實施，另外還有×××名熱心文體教育、有較扎實功底的音體美教師(音樂教師×××名，體育教師×××名，美術(shù)教師×××名)共×××人組成。校園始終把文體教育作為校園教育的一個重要組成部分，制定學生課外文體活動的'長遠和近期發(fā)展規(guī)劃；每學年度和學期的工作計劃中，都有對文體教育的具體要求；學期終了，校園對文體教育的落實狀況進行認真檢查，并做出實事求是的評價。分管音體美教學的領導每學期都對三科任課教師進行教案檢查和聽課指導。校園還定期派出音體美教師到外地參觀學習，自以來，共有×××多人次赴青島、煙臺、濟南、北京、威海等地學習，開拓了眼界，提高了業(yè)務素質(zhì)。校園對文體教學中有突出貢獻的教師，給予大力的表彰和獎勵。

二、加大投入，配備各種器材，保證音體美教育的順利實施。文體教育能否順利實施并向高層次發(fā)展，器材配備是否齊全是關(guān)鍵。幾年來，我們在資金緊缺的狀況下，先后投資×××萬余元，購置了大型音響、銅管樂器、電子琴、古箏、架子鼓、大提琴、中提琴、小提琴、單雙簧管等41種音樂器材，累計件數(shù)600種，必備類和選備類共計×××件。添置體育器材×××萬余元，積累計件數(shù)41種，必備類和選備類共計×××件。校園投資×××萬余元購置了立體幾何模型、人像模型、黑白兩用板、畫架、畫板、錄像機、照相機、電視機、部分掛圖等。這些器材和場地在嚴格管理的前提下，全應對學生開放，有效地培養(yǎng)了學生對文體活動的興趣和愛好，發(fā)展了他們的特長。

三、加強音體美教學研究，促進文體活動全面發(fā)展。99年以來，我們從一年級開始進行了“器樂教學進課堂的教改嘗試”，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受之中，促進學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。我校音樂教育的總目標是：要求每個學生畢業(yè)時，能識簡譜和五線譜；學會和掌握兩種以上的器樂的演奏技巧；獨立演奏簡單的歌曲；能進行簡單的合唱指揮。為了提高音樂教學質(zhì)量，我們嘗試了“聲樂教學與器樂教學同步進行”的教學實驗，自編了八冊器樂教學輔助教材，選用了能固定音高的樂器(口琴、豎笛、電子琴)幫忙學生唱對音名、定準音高。教學時，學生耳聽、眼看、口吹、腳踏節(jié)奏，五官四肢并用，調(diào)動學生多種感官深入活動，提高了學生學習的主動性。借助樂器，提高了學生的識譜潛力，透過親自吹奏，真正感受到音符在不同聲部、不同拍子的旋律中所表現(xiàn)的不同風格。

法共近×××人。繪畫、書法由頗有藝術(shù)造詣的賈老師輔導；雕刻、泥塑由心細如發(fā)的金老師輔導；剪紙、小制作則由經(jīng)驗老到的孫老師負責。每周二下午活動一個小時，提高了學生繪畫、書法、剪紙、雕塑的潛力和技巧。**年6月舉行的**路小學第三屆慶六一書畫展，教體局劉風華局長、李園黨委張作柱書記為書畫展剪彩，市文聯(lián)于克洲主席、李園黨委副書記**、書畫名家**先生一同出席了剪彩儀式。在剪彩儀式上，石校長回顧總結(jié)了我校近年藝術(shù)教育的做法及取得的成績，**副書記對我校的藝術(shù)教育作了高度評價。

育活動，每年組織兩次籃球賽、拔河賽、廣播操比賽。為充分調(diào)動學生體育活動的用心性，我校每年春季舉行一次大型的體育節(jié)。

截止**年6月，我校已成功舉辦了七屆體育節(jié)，體育節(jié)為期一個月，利用每一天下午2節(jié)課后近×××個小時的時間，分好級部，劃好場地，訓練×××余個項目。活動形式靈活多樣，寓趣味性、參與性、競爭性為一體，人人參與，個個得到鍛煉，切實增進了學生的身心健康?？傊?，校園每年舉辦具有本校特色的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)構(gòu)成傳統(tǒng)，參加人數(shù)達學生總數(shù)的×××，學生的個性特長得到了充分的發(fā)揮，使學生綜合素質(zhì)得以提高。

中小學生體育節(jié)中榮獲優(yōu)秀組織獎，**年女籃則取得市第三名的好成績。豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的務必，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信。總之，我們?nèi)〉玫某煽冸m然很多，有占全校師生×××的興趣小組長年活動，但要全面提高學生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有潛力把我校建設成“全面加特色”的校園，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人。