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團支書交流會總結(jié)(實用11篇)
  • 時間:2023-11-23 21:55:53
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通過總結(jié),我們可以反思自己的行為和做法,找到不足之處并改進(jìn)。寫總結(jié)時要注重邏輯性和連貫性,使整篇文章具有較強的可讀性。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以看到不同人在總結(jié)中的思考方式和表達(dá)風(fēng)格。

團支書交流會總結(jié)篇一

與學(xué)長們交流,適時地提出問題,解決疑惑,可以幫助我們這些新生更好更完美地完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)型,可以讓我們從現(xiàn)在開始規(guī)劃未來,讓我們從他們的經(jīng)歷中體會大學(xué)的意義。

1.本次活動由兩個班的同學(xué)共同完成,在交流會前我們曾統(tǒng)計過大家的主要問題和想法交給主要發(fā)言人,同時在會前也向各位同學(xué)強調(diào)過積極性的問題。在活動過程中,同學(xué)們都比較積極地舉手詢問了學(xué)長關(guān)于學(xué)習(xí)、生活等各方面的問題,并且都找到了各自想要的答案。同時學(xué)長也主要給我們介紹了他大學(xué)三年的基本歷程,鼓勵同學(xué)們勇敢主動地參加各項活動,也解釋了他為何想要考研而不是直接出去工作的原因,讓大家感觸頗深。此次交流會拉近了學(xué)長與新生的距離,真正解決了一些新生在生活學(xué)習(xí)上遇到的困難,使大家受益匪淺。本次活動在輕松的氣氛中圓滿地結(jié)束。

2.在活動的開展中我們也遇到了很多問題:

1)大概因為都是新生,大家對專業(yè)方面的問題不是很了解,也不知從何問起,有些同學(xué)在提問時甚至問到了有關(guān)學(xué)校周圍網(wǎng)吧上網(wǎng)費的問題,這與交流會舉辦的目的相差甚遠(yuǎn),個人認(rèn)為這些問題是可以避免的,同時也說明了大家并沒有認(rèn)識到此次活動的意義。

2)前期準(zhǔn)備不足。交流會期間出現(xiàn)多次冷場現(xiàn)象,讓學(xué)長頗為無奈和尷尬。盡管事先強調(diào)過積極性,但有些同學(xué)仍興致不高或不敢提問,這主要說明了同學(xué)們及班委在活動前未進(jìn)行充分準(zhǔn)備,這都是我們大家應(yīng)進(jìn)行檢討的地方。

3)會場紀(jì)律問題嚴(yán)重。盡管多次強調(diào)紀(jì)律,但還是有不少人起哄和大聲喧嘩,給活動的進(jìn)行照成了很大困擾。這是仍需班委注意的地方。

3.通過本次活動,所體會到的仍需做好的方面:

a.理解好活動意義;

b.做好前期準(zhǔn)備工作;

c.吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

團支書交流會總結(jié)篇二

初中化學(xué)組人不多,為了有共同的交流話題,我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。在當(dāng)今,高度信息化的時代,電腦、手機等獲得信息如此的便捷,我們歷來對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是,哪怕我們只隨意的看了一本書,一本書的一個小部分,收獲是巨大的,對自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。

菲利普·比格勒1975年參加工作,我20xx年參加工作,中間橫亙32年,我也自詡為新世紀(jì)的教師,教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠(yuǎn)。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn):總統(tǒng)競選模擬活動、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現(xiàn)代的初中化學(xué)課,還從未離開過一次課堂,去實踐任何一個化學(xué)知識和現(xiàn)象,我們現(xiàn)在認(rèn)為,一個老師必須具備的教學(xué)理念是:要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來,參與到題目的討論中來。和菲利普老師比,我們很嚴(yán)重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求,他們會認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的,而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實現(xiàn)它的執(zhí)行力。

教師有一個通病,對變革和新思想表現(xiàn)出恐懼,甘心平庸,封閉在課堂狹小的空間,幾十年不變的使用同一本教材,教同一門課程,忘卻了時代的變遷。教師本應(yīng)該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者,但是我們卻抗拒著。

菲利普老師所在的20世紀(jì)80年代,會為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個月,當(dāng)影片由圖書館借回來時,不惜停止教學(xué),來使用當(dāng)時稱之為寶貴的視聽資料,學(xué)生們的'學(xué)習(xí)興趣也是無比的高漲?,F(xiàn)代社會的我們,計算機、數(shù)碼相機、播客、班級網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù),我們又運用了多少到教學(xué)場景中呢?真該反思。

菲利普老師說到:無論在哪個學(xué)校,我們都很容易辨認(rèn)出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬,因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業(yè)充滿熱情,對學(xué)生高度負(fù)責(zé),身邊洋溢著自信的光芒。

我們需要給予學(xué)生以自信,我們需要對待學(xué)生以熱情,我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情。為師者,交流的都是對學(xué)生對同事對學(xué)校不利的話題,這樣的教師會破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊伍變得渙散。

菲利普老師每年都會帶領(lǐng)班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實地考察,活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細(xì)致的安排,大量的后勤準(zhǔn)備工作。甚至,其他學(xué)科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到,我對那些無視學(xué)生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案,我首先想到的都是學(xué)生的需求,希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識、取得成績。

結(jié)合自身實際反思,初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受、去實踐??晌覀儏s反復(fù)都是以考試為借口,從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等,我們能夠為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方式和體驗。

韋德這樣認(rèn)為:優(yōu)秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!

他會根據(jù)對每個學(xué)生的了解為每個人安排任務(wù),比方說:讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系,因為他喜歡數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書,因為他擅長繪畫,而最讓我感動的是,對于患有口吃的羅伯特,韋德老師也布置了特殊的作業(yè),他發(fā)現(xiàn)一項有趣的研究,口吃的孩子在唱歌時不一定口吃,口吃的人對動物講話時不會口吃,所以,韋德老師讓他回答這樣一個問題:對著植物唱歌,植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家,經(jīng)過一段時間,他能對著植物唱歌,唱的很動聽,每個發(fā)音都格外清晰,羅伯特的口齒障礙終于消除了,他運用對科學(xué)的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運,他遇到了一位優(yōu)秀的教師。

細(xì)想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細(xì)心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?

優(yōu)秀的教師隨時傾聽學(xué)生!

優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學(xué)生,韋德認(rèn)為:最優(yōu)秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們通常和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起探索。我們也經(jīng)常說:能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細(xì)傾聽學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時,我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道:“教學(xué)的過程也是再次學(xué)習(xí)的過程。”

優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!

韋德認(rèn)為:優(yōu)秀的教師會設(shè)計出一定的情境,幫助孩子自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學(xué)生接管課堂,讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來決定何時學(xué)習(xí)。相反,優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來,創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境。

團支書交流會總結(jié)篇三

學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,要對癥下藥不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),根據(jù)自己的情景,發(fā)揮特長,尋找適合自己特點的有效方法。跟據(jù)我實際教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了以下幾點:

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識,必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,切忌好高鶩遠(yuǎn),前面的資料沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的,也是不切實際的。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的本事。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個問題能夠從幾個不一樣的方面去思考,做到舉一反三,融會貫通。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯了,這是常有的事,重要的是能發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有依據(jù),不能想當(dāng)然。

4.學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章,要做個小結(jié);學(xué)完一本書。要做個總結(jié)。總結(jié)很重要,不一樣的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫忙你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識,構(gòu)成較完整的知識框架。

5.學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。所以,最好制定一個學(xué)習(xí)計劃,嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計劃??傊?,學(xué)習(xí)不能只憑熱情,三日打魚,兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

有人說,學(xué)習(xí)只要刻苦用功,就必須會取得成功。這話在人才比較短缺的情景下,有必須的道理;而在人才濟濟的今日,這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實生活中,人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功,除了刻苦用功之外,還應(yīng)當(dāng)在注重學(xué)習(xí)方法的同時明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。

由于每個人的條件不一樣,所處的環(huán)境也有所不一樣,難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,只能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則。

參加中考高考,能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點線,都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目,哪一科分?jǐn)?shù)過低,對于考生來說都不利。另外,對于初中生來說,體育是考分的一部分,對于高中生來說身體狀況,直接影響其報考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。所以,考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時,應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的原因,或出于個人的興趣,或出于對個別任課教師的偏見,而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔,成績特差。等到升學(xué)考試時,才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動境地,悔之晚矣。

中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點是,要注意身體的健康發(fā)育。青少年時期,既是長知識的關(guān)鍵期,也是長身體的關(guān)鍵期,尤其是身體,過了這個關(guān)鍵期,即使加強鍛煉,也難以收到夢想的效果。因為人到了十八、九歲,身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途,也關(guān)系到一生的幸福。

許多中學(xué)生,對學(xué)習(xí)成績有足夠的認(rèn)識,可是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視,結(jié)果往往是成績上去了,而身體健康狀況嚴(yán)重下降了;有的甚至因為體力不支學(xué)習(xí)成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。所以,學(xué)生入學(xué)伊始對此就應(yīng)當(dāng)有清醒的認(rèn)識。

傳說中國古代有個叫遲之悟的讀書人,只注意用心讀書,不注意保護(hù)眼睛。當(dāng)時人類還沒有發(fā)明眼鏡,遲之悟眼睛高度近視后,只能靠調(diào)整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時,由于眼睛離鎖太近,竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是,人們編了一套嗑兒諷刺他:“稀奇,稀奇,真稀奇,鎖頭鎖了上眼皮,當(dāng)初若是聽人勸,如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟,還寫了一首詩回敬那些笑話他的人:“囊螢映雪勤發(fā)奮,懸梁刺股苦讀書,待到大比奪魁日,再與爾曹論贏輸!”過了一段時間,大比之日到了,然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無法應(yīng)試。遲之語后悔莫及,于是,寫了一首詩以警后世。詩曰:“早知今日瞽,何必苦讀書,奉勸天下士,莫學(xué)遲之悟?!边t之悟的故事給我們的啟示是:只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法,不僅僅對后續(xù)發(fā)展不利,就是對眼前的'發(fā)展也同樣沒有好處。

籌兼顧原則的第三要點是,要在學(xué)知識的同時注意智能的發(fā)展。與知識相比,智能不知要重要多少倍。少年兒童時期,是智能發(fā)展的關(guān)鍵期,一般來說,人到了14歲智力水平就已基本定格,所以,中學(xué)生在重視學(xué)習(xí)知識的同時,更應(yīng)當(dāng)重視智能的鍛煉和發(fā)展。對于學(xué)生而言,鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動,多動手,多思考,多發(fā)問。

在長跑賽場上,我們經(jīng)??吹竭@樣的情景:有的人一路領(lǐng)先,最終還領(lǐng)先;有的人先堅持中游,最終領(lǐng)先;有的人一路領(lǐng)先,最終卻沒有取上名次。有經(jīng)驗的教練都會告訴自己的運動員,如何根據(jù)自身的特點和路程的長短,來安排速度。尚未到終點就跑不動了或到了終點還余勇可賈的安排都是不科學(xué)的,科學(xué)的安排是力量將要用完的時候人也到了終點。安排學(xué)習(xí)也是如此,也要量力而行。在實踐中,學(xué)生沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種:

第一種表現(xiàn)是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好,身體也不錯,精力很充沛,可是,學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低,學(xué)習(xí)不求過得硬,只求過得去,一完成作業(yè)就花很多時間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實際上是對自己不負(fù)職責(zé),是在浪費自己的精力。

第二種表現(xiàn)是強自己所難。有些同學(xué),自己本事一般,但目標(biāo)定得過高,試圖經(jīng)過拼體力、延長學(xué)習(xí)時間來提高學(xué)習(xí)成績。結(jié)果整天超負(fù)荷運轉(zhuǎn),睡眠嚴(yán)重欠帳,久而久之,造成了疲勞積累,因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,睡眠質(zhì)量不好,身體虛弱,神經(jīng)衰弱。最終學(xué)習(xí)成績當(dāng)然也不會好。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)當(dāng)是滿負(fù)荷學(xué)習(xí),既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,又不致于勞累過度。這就要求每一位同學(xué)能根據(jù)自己在不一樣時期內(nèi)的身心狀況去靈活安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

搞經(jīng)濟建設(shè)講究效益優(yōu)先原則,學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)講究效益優(yōu)先原則,對于競爭比較激烈的中學(xué)生來說尤其是這樣。對善于讀書的人來說,各種知識都是有用的。所以,古人大多強調(diào)多讀書。漢代思想家王充說:“人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲耳聾鼻癰者也。”唐代詩人杜甫寫詩強調(diào):“讀書破萬卷,下筆如有神?!彼未娙岁懹沃鲝垺叭f卷雖多當(dāng)俱眼?!鼻宕骷也苎┣鄄粌H僅強調(diào)讀書,還強調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道:“事事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章?!比欢?,人的精力是有限的,學(xué)習(xí)上總該有所選擇,有所側(cè)重。對此,莊子思考得比較深,他說:“吾生也有涯,而知也無涯,以有涯隨無涯,殆已?!币馑际钦f:我的一生是有限的,而知識是無限的,用有限的生命去學(xué)那無限的知識是危險的。莊子的話,不是反對讀書,不是反對求知,而是告訴人們一個道理,即書富如海,百貨皆有,取之不盡,而人的精力有限,所以讀書要善于選擇,要明確該學(xué)什么,不該學(xué)什么,該先學(xué)什么,后學(xué)什么。學(xué)習(xí)要善于讀書,“教學(xué)從書本開始”,這是教育史一再證明了的認(rèn)識世界的最便捷的道路。有人說,我已經(jīng)讀了好多年書了,難道還不會讀書嗎其實正如黑格爾所說:“熟知未必真知”。讀了好多年書也好,讀了好多書也好,其實未必就真的會讀書了。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期,精力怎樣花費,心往何處想,勁往何處使,將對前途命運產(chǎn)生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣,是“把鋼用在刀刃上”,還是胡花亂造,直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。所以,中學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)略上,在自己的精力支出上,應(yīng)當(dāng)奉行效益優(yōu)先原則。具體來講,應(yīng)當(dāng)注意以下三點:

第一是明確主攻方向。

與教學(xué)資料不相關(guān)同時又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多,注意力集中指向教科書,以便為自己的下步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),防止在發(fā)展的航線上中途擱淺。

第二是立足基礎(chǔ)。

要先學(xué)基礎(chǔ)知識,先在頭腦中建立教科書的知識網(wǎng)絡(luò),然后再去演練,以防止本末倒置。對于教科書上的資料而言,首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法,然后再一步不少、一字不落地解例題,最終才是解練習(xí)題,進(jìn)行演練。

第三是記憶優(yōu)先。

所有記憶性的知識要優(yōu)先學(xué)習(xí),每一天都優(yōu)先研究記憶一些新知識,以提高總體學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)猶如登山,往往是登到山頂回頭一看,才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學(xué)習(xí),能夠避免在學(xué)習(xí)上走彎路。

團支書交流會總結(jié)篇四

5月17日午時三點,經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會與冶金學(xué)院學(xué)生會交流會在經(jīng)管樓418舉行。經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會主席馬越及經(jīng)管學(xué)生會各部門代表成員與冶金學(xué)院學(xué)生會主席李洋及冶金學(xué)院學(xué)生會各部門代表成員共同參加了本次交流會。本次交流會旨在加強經(jīng)管學(xué)院與冶金學(xué)院的溝通與聯(lián)系,進(jìn)一步增強兩個學(xué)院由來已久的深厚友誼以及密切合作。

首先,冶金學(xué)院學(xué)生會主席李洋向經(jīng)管學(xué)院為本次交流會付出的辛苦以及供給良好的交流場地表示了感激。他說道,經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會成立較早,具有豐富的經(jīng)驗,期望冶金學(xué)院的各位部門成員能夠向經(jīng)管學(xué)院好好學(xué)習(xí)。之后,經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會主席馬越向來到經(jīng)管學(xué)院做客的冶金學(xué)院的同學(xué)們表示熱烈的歡迎。

他說道,冶金學(xué)院的學(xué)生會工作開展的有聲有色,值得在座的經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會的成員認(rèn)真學(xué)習(xí),期望你們能夠深入交流,有所收獲,共同提高,共同提高,預(yù)祝本次交流會取得圓滿成功。

隨后,進(jìn)入自己介紹環(huán)節(jié)。經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會各部門代表成員與冶金學(xué)院學(xué)生會各部門代表成員一一作了簡短趣味的自己介紹,其間包括所在部門,興趣愛好等方面,這一環(huán)節(jié)氣氛融洽,讓與會成員相互之間有了一個初步了解。之后進(jìn)入經(jīng)驗交流環(huán)節(jié),兩個學(xué)院的相同部門的成員坐到了一齊,細(xì)細(xì)分享著自己在工作中收獲與經(jīng)驗,場面好不熱鬧。

經(jīng)驗交流過后進(jìn)入了好玩的游戲環(huán)節(jié),兩個學(xué)院的代表成員積極踴躍參與,整個教室充滿歡聲笑語,在游戲中,兩個學(xué)院的關(guān)系更加密切了。時間飛逝,游戲過后進(jìn)入交流會的最終環(huán)節(jié),即:"寄語未來,愿友誼長存",兩個學(xué)員的與會成員每人寫兩句祝福語,并裝入兩個瓶中,每個學(xué)院各保存一份,作為友誼的見證。

交流會結(jié)束后,兩個學(xué)員的與會成員紛紛表示有所收獲,并期待類似的活動能多一些。

當(dāng)然,交流會也存在一些不足之處,例如:

1.時間沒有得到較好的掌控,導(dǎo)致中間臨時刪掉了一部分資料。

2.由于經(jīng)驗不足,對一些意外事情的處理研究不周。

3.多媒體設(shè)備存在小故障也必須程度上影響了本次交流會的正常進(jìn)行。

針對以上問題,我們必須積極汲取經(jīng)驗教訓(xùn),爭取下次將活動組織地更加圓滿些。

團支書交流會總結(jié)篇五

隆冬時節(jié),習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上發(fā)表重要講話。他強調(diào),我們黨要始終得到人民擁護(hù)和支持,書寫中華民族千秋偉業(yè),必須始終牢記初心和使命,堅決清除一切弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素,堅決割除一切滋生在黨的肌體上的毒瘤,堅決防范一切違背初心和使命、動搖黨的根基的危險。全黨要以這次主題教育為新的起點,不斷深化黨的自我革命,持續(xù)推動全黨不忘初心、牢記使命。

恩格斯說:“只要進(jìn)一步發(fā)揮我們的唯物主義論點,并且把它應(yīng)用于現(xiàn)時代,一個強大的、一切時代中大的革命遠(yuǎn)景就會立即展現(xiàn)在我們面前。”中國要想前進(jìn),要想實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一美好愿景,就必須有真理的指導(dǎo)。而“不忘初心、牢記使命”主題教育中的精神要義作為馬克思主義真理同中國具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物,更具其時代性、創(chuàng)新性和號召性,是我們黨前進(jìn)路上的“風(fēng)向標(biāo)”,亦是我們做好各項工作的“參照物”。盡管當(dāng)前主題教育暫時告一段落,但應(yīng)該是一以貫之、善始善終、善作善成的。

要讓主題教育一以貫之,就是要讓其“主觀能動性”入腦入心。經(jīng)國序民,正其制度。自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,中央各地宣講團成員奔赴全國政務(wù)干線、尋常巷陌開展主題教育宣講,用其精華凝聚人心、增進(jìn)共識,廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神得到提振。從政府大樓各部門的集中學(xué)習(xí)、分組討論,到社區(qū)居民收聽收看、茶余熱議;從城區(qū)干部職工的心得體會,到田間地頭村民的圍坐探討,初心和使命仿若一泓清泉,滋養(yǎng)著每一個黨員干部和普通老百姓的心靈,如同春雨般“潤物細(xì)無聲”。

要讓主題教育一以貫之,就是要用其“基層調(diào)研性”指導(dǎo)實踐。中國共產(chǎn)黨人的初心,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。調(diào)查研究是黨的傳家寶,是做好各項工作的基本功。調(diào)查研究如同行醫(yī)問診,唯有正確診斷才能把握病癥?;鶎尤罕姺从车耐怀鰡栴},才是我們工作的重點和難點。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須經(jīng)常深入基層、深入一線,既聽群眾的順耳話,也聽群眾的逆耳言,聽實話、察實情、收實效,把“民事”當(dāng)做“自己事”,將“民音”轉(zhuǎn)化為“繞耳音”,讓“民情”盡快變“真感情”。

要讓主題教育一以貫之,就是要以其“接續(xù)傳承性”守正創(chuàng)新。真理的生命力在于不斷創(chuàng)新,推動馬克思主義不斷發(fā)展是中國共產(chǎn)黨人的神圣職責(zé)。要實現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往,就必須把“不忘初心、牢記使命”作為加強黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈。不忘初心、牢記使命不是一陣子的事,而是一輩子的事。每個黨員只有繼承和發(fā)揚主題教育的實質(zhì),不斷去雜質(zhì)、除病毒、防污染,才能把初心和使命變成銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神,埋頭苦干、真抓實干的原動力。

偉大的事業(yè)薪火相傳,偉大的政黨生生不息。歷史的車輪滾滾向前,作為新時代的黨員干部,要時常叩問初心,始終堅守使命,在整體推進(jìn)黨的各項建設(shè)的同時,永葆馬克思主義政黨本色、永遠(yuǎn)走在時代前列、永遠(yuǎn)做中國人民和中華民族的主心骨。

團支書交流會總結(jié)篇六

20xx年xx月xx日,我們專業(yè)舉辦了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間就要迎來了這個學(xué)期的尾聲,為了防止掛科,我們專業(yè)特舉辦此次活動,來學(xué)習(xí)各自的經(jīng)驗,取長補短。

此次交流會分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以宿舍為單位,選出一名學(xué)習(xí)經(jīng)驗較多的學(xué)生上臺發(fā)言,他們總結(jié)了進(jìn)大學(xué)2個月以來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給大家,臺下的同學(xué)也聽得津津有味;第二個環(huán)節(jié)是一些特邀嘉賓——大二大三的學(xué)哥學(xué)姐發(fā)言,尤其是學(xué)姐徐苒苒的發(fā)言,她鼓勵我們在保障學(xué)習(xí)的前提之下,多參加一些活動,來鍛煉自己,提高自己的綜合潛力,同學(xué)們也都全神貫注的聽著,吸取其精華,并且還向她提出了一些學(xué)習(xí)和大學(xué)生活上的困惑,并得到了一一解答。第三個環(huán)節(jié)也是最終是導(dǎo)員給我們做了最終的總結(jié),鼓勵大家抓緊學(xué)習(xí),要取得優(yōu)異的成績。

其中,能給大家借鑒的經(jīng)驗有:

1、對待學(xué)習(xí)要有用心的態(tài)度,樂觀主動地去學(xué)習(xí);

2、在學(xué)習(xí)中要尋找樂趣,因為這是學(xué)習(xí)的一種很好的動力;

3、應(yīng)對不一樣種學(xué)科,要有不一樣的學(xué)習(xí)技巧,不一樣的學(xué)習(xí)方法;

4、應(yīng)對學(xué)習(xí),要自信,相信我能行,遇到困難要用心的去挑戰(zhàn)不要退縮;

5、學(xué)會勞逸結(jié)合,也可適當(dāng)?shù)卦趭蕵分袑W(xué)習(xí)。

團支書交流會總結(jié)篇七

為全面做好日常養(yǎng)護(hù)管理工作,提高養(yǎng)護(hù)人員業(yè)務(wù)水平。按照養(yǎng)護(hù)工程部安排,xx管理處在6月3日,由養(yǎng)護(hù)副處長帶隊組織xx管理處養(yǎng)護(hù)辦人員到xx管理處進(jìn)行交流學(xué)習(xí),吸取他們在日常養(yǎng)護(hù)工作中好的工作經(jīng)驗。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情景報告如下:

首先,兩個管理處的養(yǎng)護(hù)副處長和養(yǎng)護(hù)辦主任結(jié)合公司職代會報告提出禮貌樣板路段的目標(biāo)進(jìn)行交流。禮貌樣板路的創(chuàng)立工作是今年的養(yǎng)護(hù)工作重點,鹽湖管理處提出以“四新”工作法推動樣板路建設(shè):

一是“依舊布新固基礎(chǔ)”即路基在原有的基礎(chǔ)上加固整修各種構(gòu)件,以保證路基的高度密實和穩(wěn)定,也是路面堅實、平整和穩(wěn)定的基本保證;路面排水系統(tǒng)在原有的基礎(chǔ)上重點改善,使之整齊劃一,線條順暢;橋梁、涵洞以其結(jié)構(gòu)安全為重點進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

二是“退陳用新優(yōu)功能”即交通安全設(shè)施以遵循“保障安全,供給服務(wù),利與管理”的原則,結(jié)合新工藝、新材料,對輪廓標(biāo)及隔離柵更新改造。

三是“創(chuàng)意立新強管理”即橋梁依照原有的輪廓進(jìn)行顏色更新,為司乘供給良好的視覺效果;在公路養(yǎng)護(hù)管理中,本著服務(wù)和保暢的原則,應(yīng)用養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)軟件,提高養(yǎng)護(hù)管理水平,逐步完善公路養(yǎng)護(hù)信息化管理平臺。

四是“循環(huán)更新促發(fā)展”即以開展的禮貌樣板路段為契機,每年更新必須的樣板路段,循環(huán)管理,確保全國干線公路大檢查時,各個路段都是禮貌樣板路段、標(biāo)準(zhǔn)路段。

其次xx管理處根據(jù)每條路的特點今年如何開展禮貌樣板路提出了他們思路。xx線:重點是設(shè)施,他們提出四不:一是反光膜不缺、二是護(hù)網(wǎng)不破、三是防眩網(wǎng)不脫、四是輪廓標(biāo)不倒。xx線:橋梁和綠化。他們以“柳樹留身不留頭,楊樹是留頭不留枝”的思路解決標(biāo)志牌遮擋問題。兩個管理處還針對xx高速公路護(hù)網(wǎng)頻繁破損問題進(jìn)行探討,最終提出了更好的提議。

此次學(xué)習(xí)交流,加強了兄弟單位之間的溝通與交流,雙方單位互相吸取了各自工作的經(jīng)驗和做法,受益匪淺,在今后的工作中將積極借鑒雙方的寶貴經(jīng)驗,不斷增強服務(wù)意識,努力提高養(yǎng)護(hù)工作業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,促進(jìn)各項工作更好、更快發(fā)展。

團支書交流會總結(jié)篇八

讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動,必將帶動更多的人投身讀書的行列。為了在全院營造濃厚的讀書氛圍,物理學(xué)院研會于20__年10月21日在東湖磨山成功舉辦“丹桂飄香,書聲朗朗”讀書交流會,下面就這一活動做一總結(jié)。

學(xué)校是我們成長的搖籃,要讓大家走上閱讀之路,首先要在集體中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)同學(xué)們走入“書香”?;顒娱_始,大家分成小組交流讀書心得,給同伴們介紹自己最喜歡的幾本書。

隨后,黃同學(xué)向我們推薦了她最喜歡的一本書——《了不起的蓋茨比》,這部作品生動地反映了20世紀(jì)20年代“美國夢”的破滅,展示了大蕭條時期美國上層社會“荒原時代”的精神面貌。這本書收獲了大家的一致好評。

活動現(xiàn)場氣氛活躍,大家有的講自己喜歡的書中片段,有的小組朗讀一段自己喜歡的文章,以此談一談自己的讀書感受,最后大家就一起讀過的書展開討論。

活動最后,主持人總結(jié)發(fā)言:培根曾說過,歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,_使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯??傊x書能陶冶個性。所以,同學(xué)們,熱愛書籍吧!書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在眼花繚亂的思想、感情中,理出一個頭緒來。它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己。

通過本次活動,我們就怎樣讀書方面達(dá)成了以下共識:

(1)保證有書讀。

每位同學(xué)除了借閱圖書館的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個同學(xué)都有書讀。

(2)保證讀書時間。

大家課業(yè)任務(wù)繁重,但是每周也要抽出時間來閱讀,給自己定個目標(biāo),一個月讀四五本好書,陶冶情操。

我們以后定期舉辦交流會,讓大家及時進(jìn)行交流,只有交流了,認(rèn)識才會更深刻;展示了,理解才會更深入。

總之,讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的青春!讀書交流會上,大家收獲滿滿,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。

團支書交流會總結(jié)篇九

會議中,學(xué)習(xí)、工作優(yōu)秀的生會主席將自己總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家共同分享:

(1)制定自己的人生遠(yuǎn)期目標(biāo),有遠(yuǎn)大夢想并堅持不懈。

(2)由于大學(xué)科目多,難度大,所以學(xué)習(xí)要刻苦,拿出比高三更努力的精神面貌。

(3)做一個有規(guī)律的人,有明確的作息時間,以便使自己在學(xué)習(xí)中有斗志昂揚的精神狀態(tài)。

(4)上課注意聽講,提高效率,課后盡快復(fù)習(xí),避免遺忘,節(jié)省時間。

(5)與同學(xué)交流,溝通學(xué)習(xí),提高更快。

(6)在社團工作方面,只要不放棄目標(biāo),工作和學(xué)習(xí)都會堅固的很好。最終送大家一句話:nothingisimpossible!

學(xué)長以一種簡便、詼諧的風(fēng)格為同學(xué)們講述了大學(xué)課堂的教學(xué)特點,以及如何適應(yīng)大學(xué)的課堂教學(xué)。在外語方面提倡狠抓狠打的學(xué)習(xí)方法。除此之外,還總結(jié)了畢業(yè)生的三種去向:

(1)走進(jìn)電廠:應(yīng)當(dāng)握好專業(yè)課;

(2)考研:數(shù)學(xué)、政治、專業(yè)課且重點大一高數(shù),大二線性代數(shù),大三概率。

(3)出國:英語重中之重,并且各科都要棒。他實際樸實的講話使大家受益匪淺。

嘉賓中其中一位大二的同學(xué),不僅僅以他優(yōu)異的成績令大家佩服,更引人注目的是他深刻、獨特的思想內(nèi)含,他強調(diào),大一新生要做兩個準(zhǔn)備:

(1)做人的準(zhǔn)備:社會對大學(xué)生的期望不僅僅是學(xué)習(xí),還要素質(zhì)高。

(2)心態(tài):做事要有一個平靜的心,舉重若輕,還有他嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)業(yè)上瀟灑,其他事情上也能瀟灑。并且要培養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他認(rèn)為對教育的看法,決定著你能從中學(xué)到多少,不要老為自己找借口,學(xué)習(xí)方法只對刻苦的人有效,他深邃的思想激勵大學(xué)生成為高素質(zhì)的現(xiàn)代大學(xué)生。

研究生學(xué)長像朋友一樣向大一新生講述了如何度過大學(xué)生活,他講應(yīng)當(dāng)熱愛、珍惜大學(xué)四年時光,做一些真正有意義的事情,利用好學(xué)校的資源,擴大知識面,提高自己各方面本事并介紹一些與考研緊密相關(guān)的事情,以及以后的工作去向等。

總體來說,各位嘉賓均做出了精彩的演講,為大一新生指明了學(xué)習(xí)、工作的方向和目標(biāo),并對“考研還是工作好”,“如何學(xué)習(xí)高數(shù)”,“大學(xué)必須做的幾件事”等共性問題作了精彩、明確的解答,鼓勵同學(xué)們敢想敢做。在思想方面,他們有“當(dāng)別人不重視你的時候,你必須要重視自己;當(dāng)別人重視你的時候,你必須要把自己看輕”的經(jīng)典論述。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,大一新生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗,對大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解,并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法,明確了目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。但就此次會議而言,還存在問題,首先時間把我的不盡人意,一些同學(xué)的問題沒能得到答案,有時調(diào)動場上氣氛方面還有所不足。但總體來說,此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會完整地按計劃進(jìn)行,主持人自然大方,嘉賓有條不紊,并收到了良好的效果。相信新生此時對大學(xué)的四年生活已經(jīng)充滿了期望和信心。自此,經(jīng)貿(mào)系學(xué)習(xí)部為新生舉辦的為期三天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會圓滿結(jié)束!

團支書交流會總結(jié)篇十

在舉辦的萬名教師進(jìn)萬家的活動中,我作為一名班主任老師對我所任教的班級的學(xué)生也進(jìn)行了家訪,在家訪中發(fā)現(xiàn)很多家長都很會教育自己的孩子,措施得力,成效卓著,在單獨教育自己孩子的問題上比任何教師都有發(fā)言權(quán),有豐富的知識經(jīng)驗可供大家效仿??墒?,也有少部分家長,尤其是“后進(jìn)生”的家長,絕對有必要對他們進(jìn)行教育方法的指導(dǎo),有必要指正這些家長的一些錯誤的教育思想,有必要家校聯(lián)合、家家互動,達(dá)成共識,齊抓共管,步調(diào)統(tǒng)一,求同存異,共同完成教育孩子并最終使之成人、成才的目標(biāo)。

現(xiàn)談一點,算是給執(zhí)迷的家長一些衷肯的建議,給困惑的班主任一劑醒腦的藥方:

“忙”永遠(yuǎn)不是放手不管不問、把所有教育的責(zé)任都推卸給學(xué)校和教師的理由。學(xué)校不是集中營,教師不是保姆,家長更不應(yīng)是“甩手掌柜”。

我們可以算一算時間賬:1、現(xiàn)在國家課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定,小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不準(zhǔn)超過6小時,中學(xué)生不準(zhǔn)超過7個半小時(姑且算作8小時)。那么,請問一天是幾小時?幼兒園的娃娃都會計算——小學(xué)生每天不在學(xué)校的時間占到四分之三,中學(xué)生每天不在學(xué)校的時間占到三分之二還多。那么再請問——這些學(xué)生們不在學(xué)校,他在哪里?答案幾乎是唯一的——在家里!2、孩子從出生到上學(xué)(我這里所說的“上學(xué)”是指幼兒園學(xué)前班),期間有幾年?3年左右(欠發(fā)達(dá)地區(qū)更不消講,約6歲上一年級)!這三年家長不要忽視,輕視人生各個階段的教育都會造成無法彌補的缺失。3、孩子上學(xué)一輩子能耗費幾年?咱可以再算一下——幼兒園3年,義務(wù)教育階段9年(含小學(xué)6或5年和初中3或4年),高中3年,大學(xué)4年,研究生3年,博士生3年,共計25年。再算——人的平均壽命在現(xiàn)代約為85歲(大約也是樂觀的估計),減去家長婚育的平均年齡25歲,要照顧孩子60年!就算孩子上學(xué)期間不要照顧,多減去25年,家長仍然要深入影響孩子35年!單從時間上看,家長就永遠(yuǎn)是孩子的“第一任教師”,并且是唯一的“終身制教師”!家長對孩子影響的深刻程度如何?家長肩負(fù)的教育職責(zé)重大與否?家長掌握的教育方法理念對孩子一生的發(fā)展起多大作用?毋庸置疑,都是“第一、最大、最多”!相較之下,教師只是在少得可憐的時間里,分階段做著力所能及、竭盡所能的教育影響!

孩子需要家長于百忙之中抽出時間來關(guān)懷呵護(hù)、體恤照顧,孩子需要更多的精神支撐而非金錢幫扶,孩子需要家長身體力行、以身作則的言傳身教。

多陪伴孩子,少“遠(yuǎn)程監(jiān)控”,用溝通消弭隔閡;多擁抱孩子,少厲言酷語,用愛心溫暖冷漠;多親吻孩子,少家庭暴力,用行動經(jīng)營幸福!

多關(guān)心孩子道德品行的養(yǎng)成,而不是只問他想吃什么、穿什么、玩什么、用什么;多注重孩子習(xí)慣性格的熏染,而不是只管他受沒受委屈、得沒得病癥;多傳授及糾正孩子的學(xué)習(xí)方法、處世準(zhǔn)則和做人態(tài)度(即形成正確的世界觀、人生觀與價值觀),而不是只顧及他身體的表面、臉上的表情和暫時的表現(xiàn)。

真正的財富是精神的富足,真正的快樂是心靈的愉悅,真正的幸福是心理的滿足,同樣,真正的溝通應(yīng)是心靈的溝通,真正的關(guān)懷應(yīng)是心理的關(guān)懷,真正的引領(lǐng)應(yīng)是心路的引領(lǐng)!

不要把照看孩子當(dāng)成一種脫不清甩不掉的負(fù)擔(dān),其實家長教育孩子成長的同時,自己也在成長。不是嗎?和他一起閱讀,你也增長了知識能力;和他一起做游戲,你也鍛煉了身體;和他一起歡笑甚至痛苦,你也享受著生命的賜予、生活的繽紛絢爛。

春風(fēng)化雨,堅持不懈,縱使堅冰也遲早會有消融的一刻!精誠所至,金石為開,勤懇的付出總會有豐碩的收獲!

要適度地給孩子一些自由空間和自主時間,在你掌控全局的前提下放心讓他交友,在你規(guī)劃的藍(lán)圖中逐漸放開讓他嘗試,這有助于培養(yǎng)他的自理、自學(xué)、探究協(xié)作能力,隨著年齡的增長尤其應(yīng)當(dāng)如此。

管得太多,想得太細(xì),指示過于密集,言行過于操切,他就會慌亂或逆反,會厭倦或矯情,甚至滋生惰性和僥幸心理,沒有個性主見和個人意愿:“反正有家長罩著,替我想,替我做,我不得不服從他們的干涉意志就是了!”

四、“舍”即是“得”,“放手”就是“得手”!

孩子喜歡并擅長什么,作為家長自當(dāng)心中有數(shù),要多加引導(dǎo)、倍加看護(hù),因為這有可能就是他未來能夠斬獲殊榮、馳騁捭闔的那個領(lǐng)域。但是,從另一個角度看——欲得先須舍,而益求其精。要善于舍棄那些孩子不感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,精簡壓縮他所真正需要努力的方向范疇,因為人的精力有限,時間寶貴,財力局限,環(huán)境約束,機遇難得,再聰明的人一生也只是在做好著一件事情。

家庭教育的最理想境界是:家長要有勇氣和毅力放手——放手不是撒手,在挫折中找尋信心,在失誤里開拓成功,因為“教育的終極目標(biāo)”恰恰是“個體的徹底獨立和智能的善于創(chuàng)造”!

團支書交流會總結(jié)篇十一

為了認(rèn)真總結(jié)基層組織建設(shè)年活動前一階段工作開展情況,推廣好的經(jīng)驗做法,部署安排下一階段主要工作,9月5日下午,我居基層組織建設(shè)年階段總結(jié)交流會在馬蹄小學(xué)會議室召開,鎮(zhèn)掛包領(lǐng)導(dǎo)、掛包部門、黨員干部及群眾代表等各基層黨組織負(fù)責(zé)人參加了會議。會議由掛包領(lǐng)導(dǎo)鄧立副鎮(zhèn)長主持。

在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)中,我居黨支部第一書記鄧立圍繞黨組織在基層組織建設(shè)年活動各階段的具體落實和開展情況、我居在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中取得的成績、基層黨建工作開展過程中遇到的問題和難點等方面進(jìn)行了匯報交流;介紹了黨支部緊密圍繞黨建中心開展工作,發(fā)揮黨員的帶頭作用,帶動研究生黨支部開展活動,積極發(fā)揮黨員作用,提升黨支部活力和凝聚力的做法。

我居黨支部第一書記鄧立基層組織建設(shè)年前一階段工作進(jìn)行了總結(jié),并就下一步工作安排做了部署。在總結(jié)前一階段工作中,主要談了三個方面:一是黨支部根據(jù)基層組織建設(shè)年活動要求和部署,多種形式進(jìn)行動員部署和調(diào)查摸底,切實做好了調(diào)查研究階段各項工作;二是各基層黨組織在實際工作開展中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗、好做法;三是黨支部組織召開座談會以及基層黨組織調(diào)查摸底中反映出的主要問題。

在部署下一階段工作安排上,黨支部第一書記鄧立談到要重點抓好六項工作:一是繼續(xù)扎實推進(jìn)基層組織建設(shè)年活動;二是廣泛開展"喜迎黨、爭創(chuàng)新業(yè)績"主題黨日活動;三是進(jìn)一步加強和改進(jìn)黨員發(fā)展工作;四是選優(yōu)訓(xùn)強黨支部書記;五是認(rèn)真抓好創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討工作;六是在原有基礎(chǔ)上要進(jìn)一步做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的"公開承諾、志愿服務(wù)、黨員示范崗和宣傳先進(jìn)典型"四項常規(guī)工作。

隨后,我居黨支部張書記作了講話。首先充分肯定了我居黨支部在基層組織建設(shè)年活動和黨支部工作開展中好的經(jīng)驗和做法。同時,也對基層組織建設(shè)年前一階段中,黨支部能積極貫徹落實上級和我居的部署安排,開展大量富有成效的工作,給予了肯定。

并談到通過梳理和總結(jié)調(diào)查摸底工作,發(fā)現(xiàn)了基層組織還存在一些亟待解決的問題,比如,黨支部對基層組織建設(shè)年活動重視度不夠,缺乏主動性,功夫不到,力度不到,用心不到;黨支部在制度建設(shè)、組織生活開展方面的建設(shè)有待進(jìn)一步加強;黨員教育管理做的不夠好,黨員繼續(xù)后續(xù)教育還應(yīng)加強;黨員意識還不夠強,黨員的身份意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識有待進(jìn)一步提升。

針對存在的問題,要求各基層黨組織在整改落實階段要把工作做實、做細(xì),指導(dǎo)和幫助黨支部制定科學(xué)合理的整改措施。并指出,8—11月是我居基層組織建設(shè)年活動的對標(biāo)整改、晉位升級階段,也是整改落實階段,要從四個方面做好整改落實各項任務(wù):

一是牢牢把握活動主題,明確目標(biāo)要求;

二是明確階段工作重點,確保整改活動順利推進(jìn);三是要加強組織領(lǐng)導(dǎo),強化責(zé)任意識;四是加強宣傳、強化引導(dǎo),提高活動知曉率。最后強調(diào),我居基層組織建設(shè)年活動的前一階段,在大家的努力下取得了一定的成效和成績,下一階段希望大家通過實實在在的工作和努力,實實在在地推進(jìn)基層組織建設(shè),發(fā)揮基層黨組織和黨員作用,使黨的工作切實引領(lǐng)、帶動、推進(jìn)整體事業(yè)的發(fā)展和提高。

最后,我居黨支部第一書記鄧立做了總結(jié)講話。強調(diào)基層組織建設(shè)年活動開展,涌現(xiàn)出了不少好的經(jīng)驗和做法,我居黨支部各黨員可以相互交流學(xué)習(xí),取長補短,共同進(jìn)步?;鶎狱h組織要認(rèn)真按照張書記的講話精神,扎實做好下一階段的各項工作,大力推進(jìn)基層組織建設(shè)年活動開展。

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