最新高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃(匯總15篇)

總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就，激發(fā)自信心和動力。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結(jié)？以下是一些項目總結(jié)的案例，希望能為大家提供一些思路。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇一

本學(xué)期擔(dān)任高一（9）（10）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學(xué)目標．。

（一）情意目標。

（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。

（4）基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

（二）能力要求。

培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

（3）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇二

1.若過點的直線與曲線有公共點，則直線的斜率的取值范圍為_____________。

2.經(jīng)過圓x2+2x+y2=0的圓心g，且與直線x+y=0垂直的'直線方程是_____________。

3.原點到直線的距離為_____________。

4.若圓的半徑為1，圓心在第一象限，且與直線和軸相切，則該圓的標準方程是__________。

5.直線繞原點逆時針旋轉(zhuǎn)，再向右平移1個單位，所得到的直線為_____________。

6.直線與圓相切，則實數(shù)等于_____________。

7.若直線3x+4y+m=0與圓x2+y2-2x+4y+4=0沒有公共點，則實數(shù)m的取值范圍是________________。

8.已知直線與圓，則上各點到的距離的最小值為_____________。

9.已知圓c：(a為實數(shù))上任意一點關(guān)于直線l：x-y+2=0的對稱點都在圓c上，則a=____________。

10.過點a(0,3)，被圓(x-1)2+y2=4截得的弦長為2的直線方程是_____________。

二.解答題。

11.求與圓外切，且與直線相切與點的圓的方程。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇三

1.某汽車油箱中存油22kg，油從管道中勻速流出，200分鐘流盡，油箱中剩余量y(kg)與流出時間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式為__________________.

解析：流速為22200=11100，x分鐘可流11100x.

2.某工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品的月產(chǎn)量y與月份x之間滿足關(guān)系y=a?0.5x+b.現(xiàn)已知該廠今年1月份、2月份生產(chǎn)該產(chǎn)品分別為1萬件、1.5萬件.則此工廠3月份該產(chǎn)品的產(chǎn)量為________萬件.

解析：由已知得0.5a+b=10.52a+b=1.5，解得a=-2b=2.

∴y=-2?0.5x+2.當x=3時，y=1.75.

答案：1.75。

3.假設(shè)某商品靠廣告銷售的收入r與廣告費a之間滿足關(guān)系r=aa，那么廣告效應(yīng)d=aa-a，當a=________時，取得值.

解析：d=aa-a=-(a-a2)2+a24，

當a=a2，即a=a24時，d.

答案：a24。

4.將進貨價為8元的商品按每件10元售出，每天可銷售200件;若每件的售價漲0.5元，其銷售量減少10件，問將售價定為多少時，才能使所賺利潤?并求出這個利潤.

解：設(shè)每件售價提高x元，利潤為y元，

故當x=4，即定價為14元時，每天可獲利最多為720元.

5.燕子每年秋天都要從北方飛向南方過冬，研究燕子的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兩歲燕子的飛行速度可以表示為函數(shù)v=5log2q10，單位是m/s，其中q表示燕子的耗氧量.

(1)試計算：燕子靜止時的耗氧量是多少個單位?

(2)當一只燕子的耗氧量是80個單位時，它的飛行速度是多少?

解：(1)由題意知，當燕子靜止時，它的速度為0，代入題目所給公式可得。

0=5log2q10，解得q=10，

即燕子靜止時的耗氧量為10個單位.

(2)將耗氧量q=80代入公式得。

v=5log28010=5log28=15(m/s)，

即當一只燕子耗氧量為80個單位時，它的飛行速度為15m/s.

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高一一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有70人，這是個文科班，本班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、工作要點在備課組長及教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，認真?zhèn)湔n和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標準，研究教科書的教法和學(xué)生的學(xué)法，貫徹教研計劃。組織制定年級學(xué)科教學(xué)進度計劃，教研專題，培優(yōu)計劃，報教研組并組織實施。按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃。制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實施，組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套，每模塊配模塊測試卷兩套，每個老師要根據(jù)本班的情況每章節(jié)配試卷一套。作為校本開發(fā)。制定單元、章、節(jié)、課時的目的和要求；找出重點、難點、疑點、關(guān)鍵點擬定作業(yè)或練習(xí)要求、訂教輔材料。教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。

做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。

積極開展均衡教研活動，認真落實本組教研課題，以教學(xué)科研促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、教學(xué)目標．。

（一）情意目標。

（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。

（4）基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

（二）能力要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

（2）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇五

新課程標準指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”。數(shù)學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和反饋的重要手段，其重要作用是毋庸置疑的，其內(nèi)容也也應(yīng)該具備上述特征。然而很長一段時間來，學(xué)生的作業(yè)幾乎是課堂教學(xué)內(nèi)容的翻版、克隆，學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩情緒,認為作業(yè)是無可奈何的負擔(dān).如今新的課程改革已經(jīng)開始,在大力提倡素質(zhì)教育倡導(dǎo)自主、探究、合作的今天,再用以往的作業(yè)觀來對待學(xué)生,顯然已不能適應(yīng)新的要求。與課改精神相符,除了必要的基礎(chǔ)知識的鞏固,也應(yīng)加強學(xué)生思維能力、收集處理信息的能力、解決問題的能力等綜合能力的訓(xùn)陪練讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂趣,感受成功的喜悅,變厭學(xué)為樂學(xué)。

1、分層次設(shè)置作業(yè)。

可將作業(yè)難易程度分為a、b、c三個層次。思維能力、理解能力都比較強的學(xué)生可選擇c中等可選b,稍差可選a。但要注意此種設(shè)計會增加教師的工作量,需要教師持之以恒,廣泛收集教材外的題型設(shè)計。

設(shè)計可以調(diào)動學(xué)生作業(yè)的積極性,避免作業(yè)的單調(diào)、枯燥，充分體現(xiàn)“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。”同時,也讓學(xué)生在解題的過程中掌握知識的要點、積極思考,以提高靈活運用知識的能力。

2、設(shè)計實踐性作業(yè)。

數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活。實踐性作業(yè)這種作業(yè)不要求當天完。

成,可以給他一飼或兩周的時間。例如,讓學(xué)生統(tǒng)計一下城市居民使用塑料垃圾袋的情況。在實踐過程中,學(xué)生會將很多數(shù)學(xué)知識運用其中,在完成調(diào)查報告的時候還綜合運用了各學(xué)科的知識,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。但此種作業(yè)要注意讓學(xué)生力所能及。

3、設(shè)計多樣化作業(yè)。

現(xiàn)實的、有趣的、探索性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的的主要形式之一。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以采用操作實驗、自主探索、大膽猜測、合作交流、積極思考等活動方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出多樣化。與此相適應(yīng)，數(shù)學(xué)作業(yè)形式也不僅僅是解題，也應(yīng)呈現(xiàn)出多樣化。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇六

做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，訓(xùn)練方法，發(fā)展思維的重要的不可缺少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它是在老師指導(dǎo)下進行的有目的學(xué)習(xí)活動。下面給大家分享一些關(guān)于高一的數(shù)學(xué)作業(yè)才能發(fā)揮優(yōu)勢，希望對大家有所幫助。

一，溫故知新，把握要領(lǐng)。

先把書看透，再動手做作業(yè)。做作業(yè)前，首先溫故有關(guān)的知識，回顧概念，掌握要求，了解有關(guān)的注意事項，明確學(xué)習(xí)的目的，把握解題的規(guī)范化要求，然后再動手做作業(yè)，就心中有數(shù)，練中學(xué)，學(xué)中練，達到鞏固目的，強化了知識，提高了能力。

但事實上，我們許多同學(xué)沒有這個好習(xí)慣，拿到題目就做。這樣，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解錯誤，做了題目起不到應(yīng)有的作用，甚至還有反作用，鞏固了錯誤，在相應(yīng)方面形成了一個頑疾，為以后學(xué)習(xí)埋下后患。

二，明確題意，構(gòu)建思路。

題海戰(zhàn)術(shù)的最大特點是以做題的數(shù)量作為標準，并期望以多取勝。由于高考升學(xué)的壓力，不少同學(xué)不知不覺的掉進題海，拿到題目不假思索，跟著感覺走，時常出現(xiàn)張冠李戴，答非所問等現(xiàn)象，也會出現(xiàn)漏解或者畫蛇添足，勞而無功。長期下去，最大的壞處是形成不嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣，不利于將來的發(fā)展。

審題是我們解題的前奏工作，不可忽視，在解題前必須審清題意，分析條件和結(jié)論，并且根據(jù)條件和結(jié)論進行聯(lián)想：以前遇到過類似或者部分類似的問題嗎?當時是用什么方法解決的?在這里還有效嗎?等等。通過聯(lián)想構(gòu)建解題思路，設(shè)計解題程序，把握解題要點，為正確快速解題掃清障礙，奠定基礎(chǔ)。

三，限定時間，一氣呵成常聽同學(xué)抱怨，作業(yè)太多，做不完了，有的同學(xué)為應(yīng)付還不惜抄襲作業(yè)，影響優(yōu)秀品質(zhì)的形成。了解下來，問題大多是在時間安排上。覺得辛苦的同學(xué)，他們的作業(yè)都是在彈性的時間內(nèi)完成，想做就做些，不想做就玩會兒;或者慢條斯理，認為時間還有的是，等會再完成。有一次，作業(yè)量并不大，可是有位同學(xué)居然沒完成，他坦誠的說，晚上應(yīng)該花上半小時就完成，可是當走到電視前時，就自我安慰，看會吧，睡前再做，而到睡前又想起語代老師布置的“周記”明天早自習(xí)要交，只有先寫周記，早自習(xí)再做吧，早自習(xí)外語老師來檢查背誦，所以就誤了事。

但是，大部分同學(xué)還是對數(shù)學(xué)作業(yè)高度重視，應(yīng)對自如，甚至還學(xué)有余力，額外做了些提高題，所以他們經(jīng)常要求老師多布置些作業(yè)。調(diào)查下來，有兩個是他們的共同特點：一是他們做作業(yè)限時完成，不拖拉，干凈利落，遇到困難，待各項任務(wù)基本完成后，再進行鉆研。另一方面，他們做到了心動不如行動。他們拿到問題，常常是立即投入戰(zhàn)斗，而不是去想今天有多少作業(yè)，需多少時間，難度是否太大，能不能完成得了等等。他們遇到難題是先能做多少就做多少，能解決到什么程度就解決到什么程度，當解決了問題的部分時，常常會閃出好念頭，悟出問題的解決方案。實際上每解決一點就是向目標靠近一步，這就是“吹盡黃沙始得金”的道理。

四，做后反思，提高效益。

有人說題海戰(zhàn)術(shù)是臭豆腐，聞的臭，吃的香。題海戰(zhàn)術(shù)既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盤否定。但是它的效益不高的弊端也是很明顯的。對它進行改進也是情理之中，實踐證明解題后反思是提高效益的有效途徑。

首先要反思題意。前面已經(jīng)介紹了審題的重要性，這里不再詳述。

其次要反思錯誤。要用批評的眼光去看待自己的解題過程，看看思路是否有問題，概念使用是否正確，計算是否有失誤，思考是否周密等等。有時需要從不同的角度去思考，不同的方法去演算更能發(fā)現(xiàn)問題。千萬別把檢查答案當成“自我欣賞”，那么肯定發(fā)現(xiàn)不了錯誤，發(fā)現(xiàn)不了錯誤當然就談不上克服錯誤了。

第三要反思方法，解完題后再思考，由于對這個問題的認識有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更為簡捷，巧妙，在很大程度上能激勵我們的信心，即使我們發(fā)現(xiàn)不了巧思妙解，在思考過程中我們回顧了相關(guān)知識，嘗試了許多方法，收獲仍不可小視。

最后還要反思變化。研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)進入高考，提高探究創(chuàng)新能力已經(jīng)刻不容緩。許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題可以進行變化，創(chuàng)設(shè)探究的契機。這些，大家只要利用原來問題的解題思路進行探索，知道他們都是周期函數(shù)。這樣，我們解一題會一類，并訓(xùn)練了探究，創(chuàng)新能力，較大限度提高了解題的效益。

觀察能力。

一個有較強的觀察能力的學(xué)生，在觀察實驗時和自己做實驗時，就能抓住過程和現(xiàn)象的特征，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)一些原來設(shè)想不到的或有細微差別的現(xiàn)象，也能從周圍的日常生活中獲得很多的知識。怎樣培養(yǎng)自己的觀察能力呢?觀察時必須目的明確、專心致志，抓住觀察現(xiàn)象的特征。對實驗的每一步驟，都要明確主要是探索或驗證什么，把觀察的注意力集中到這點上。觀察還必須精細，留心有什么新的現(xiàn)象發(fā)生，而不是浮光掠影、視而不見。

我們還要敏于觀察，對一些現(xiàn)象還要反復(fù)觀察。在觀察過程中積極思考，在實踐中就能不斷提高自己的觀察能力。

思維能力。

思維能力是各種能力的核心。思維包括分析、綜合、概括、抽象、推理、想象等過程。應(yīng)通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立、知識的應(yīng)用等培養(yǎng)思維能力。因此，在學(xué)習(xí)過程中，不但要學(xué)到知識，還要學(xué)到科學(xué)的思維方法，發(fā)展思維能力。

要提高思維能力，就要經(jīng)常用比較法進行學(xué)習(xí)。首先，在學(xué)習(xí)每一個新概念時，不但聽老師講解，還要自己進行比較，找出相似的例子，加深認識。第二，學(xué)到意義相近的概念、規(guī)律時加以比較，從多角度、多方面分析其區(qū)別與聯(lián)系。經(jīng)常用比較法進行學(xué)習(xí)，可以學(xué)會全面分析問題，從多種事物發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系、區(qū)別和各自特征，使思維的廣闊性和深刻性得到提高。

實踐動手能力。

學(xué)習(xí)中既要善于動腦，也要善于動手。實際操作能力主要指能夠做出東西來，并且養(yǎng)成一系列有關(guān)智力的意志品質(zhì)(如事前設(shè)計好操作步驟、能正確使用儀器和工具、注意準確和精密、及早糾正偏差或迅速改用更合理的方案等)。課堂上做好分組實驗和隨堂小實驗，在課外積極參加各種創(chuàng)意實驗設(shè)計和科技發(fā)明創(chuàng)造活動，都能使自己的實踐動手能力得到很好的提高。在課堂、課外的實驗和各項設(shè)計、制作活動中，都要努力和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

培養(yǎng)自己的創(chuàng)造才能，首先要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題。愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)問題往往比解決問題更重要?！币矣趯σ延械慕Y(jié)論提出疑問，敢于抒發(fā)自己的不同意見，敢于通過自己的探索去“發(fā)現(xiàn)”知識。要通過課內(nèi)老師指引下的研究性學(xué)習(xí)，以及課外自訂題目、獨立進行的研究性的探索，體驗知識的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會求異，學(xué)會創(chuàng)新。要知道，科學(xué)的發(fā)展離不開創(chuàng)造，要想將來在科學(xué)上有所建樹，是離不開創(chuàng)造性思維的。今天具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)精神，他日就能在國家的社會主義建設(shè)中，搶占科技發(fā)展高級領(lǐng)域中的“制高點”，進而控制一大片的開闊地帶，成為攀登科技高峰的優(yōu)秀人才。

一、讀好課本，學(xué)會研究。

有些“自我感覺良好”的學(xué)生，常輕視課本中基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。因此，同學(xué)們應(yīng)從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識。可以把每條定理、每道例題都當作習(xí)題，認真地重證、重解，并適當加些批注，特別是通過對典型例題的講解分析，最后要抽象出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好書面的解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運用。另外，學(xué)生要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程，同時更是一個研究過程。

二、記好筆記，注重課堂。

首先，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖?？茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

其次，要提高數(shù)學(xué)能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學(xué)的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動。

再次，如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度，那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高。

最后，在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補，注重實效。

三、做好作業(yè)，講究規(guī)范。

在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級主動抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、寫好總結(jié)，把握規(guī)律。

一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高?！安粫偨Y(jié)的同學(xué)，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石?！弊匀唤邕m者生存的生物進化過程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)?？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。堅持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、練好悟性，提升能力。

學(xué)習(xí)要注重反思，練好悟性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬不能讓問題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力，這就是最好的悟性。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇七

對于很多高三學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很吃力的，那么，怎么提高高三數(shù)學(xué)成績呢?就是要制定學(xué)習(xí)計劃，像是如何合理安排學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間。既然想要提高數(shù)學(xué)成績，就要把更多的時間用在數(shù)學(xué)上面。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃要從長遠考慮，一旦制定就要開始嚴格執(zhí)行，不能松懈。

2、打好基礎(chǔ)。

想要提高高三數(shù)學(xué)成績，首先要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，只有這樣才能一步一步的慢慢把成績趕上去。另外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以把記憶和推理緊密結(jié)合起來，這樣才能在記憶的同時，對知識的理解和公式的推導(dǎo)有更好的理解，也能有效的防止遺忘。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇八

努力開創(chuàng)關(guān)心下一代工作新局面。

寧波市關(guān)工委主任。

邵孝杰（2009年10月17日）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：

在普天同慶新中國60華誕的大喜日子里，今天，我們滿懷喜悅的心情在這里隆重集會，紀念寧波市關(guān)心下一代工作委員會成立20周年，共同回顧寧波市關(guān)工委成立20年的歷程，共同分享20年春華秋實帶來的歡樂。首先，我代表寧波市關(guān)工委，向?qū)３糖皝韰⒓哟髸母魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎！向多年來一直關(guān)心、支持關(guān)工委工作的各個部門、各群眾團體表示衷心的感謝！向所有關(guān)心青少年健康成長的老干部、老同志致以崇高的敬意！

二十載關(guān)愛如歌，春暉閃耀。20周年紀念，是寧波市關(guān)心下一代事業(yè)發(fā)展的一個光榮的里程碑。寧波市關(guān)心下一代協(xié)會成立于1989年10月18日，在1991年8月19日更名為市關(guān)心下一代工作委員會。20年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中關(guān)工委、省關(guān)工委的關(guān)心指導(dǎo)下，沐浴著改革開放的春風(fēng)，伴隨著寧波現(xiàn)代化國際港口城市建設(shè)的前進步伐，寧波市關(guān)工委和廣大老同志堅持以青少年為本，以教育培養(yǎng)青少年健康成長為己任，以開拓創(chuàng)新為動力，懷著對黨的事業(yè)的無限忠誠，懷著對青少年的關(guān)愛之情，急黨政所急，想青少年所需，盡關(guān)工委所能，矢志不渝地為關(guān)心下一代這一崇高事業(yè)奉獻智慧和力量。經(jīng)過20年的探索和發(fā)展，今天全市關(guān)心下一代事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，教育活動不斷深化，工作領(lǐng)域不斷拓寬，隊伍素質(zhì)不斷提高，組織網(wǎng)絡(luò)不斷健全，自身建設(shè)不斷加強，為我市經(jīng)濟社會發(fā)展和青少年健康成長作出了應(yīng)有的貢獻。我市各級關(guān)工委也因之得到了省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，受到了上級的嘉獎。市關(guān)工委連續(xù)三次被評為全國關(guān)心下一代工作先進集體，連續(xù)六次被評為省關(guān)心下一代工作先進集體，一次榮獲省關(guān)心下一代工作優(yōu)勝集體稱號。

20年來，我們不斷深化教育活動，大力弘揚時代主旋律。幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是關(guān)心下一代工作的根本任務(wù)。我們堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀念日、重大歷史事件等為契機，積極主動、富有成效地開展思想道德教育活動，堅持不懈地在青少年中唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。歷年清明節(jié)期間，全市共有5.8萬人次“五老”參與教育活動，接受教育的青少年共有765.8萬人次。圍繞抗日戰(zhàn)爭勝利60周年、紅軍長征勝利70周年、共產(chǎn)黨成立80周年、改革開放30周年、新中國成立60周年等重大紀念日和港澳回歸、汶川地震、北京奧運會等重大活動，各級關(guān)工委精心設(shè)計教育主題，認真組織教育活動，努力使更多的青少年在活動中接受教育，增強他們愛黨、愛國、愛社會主義的堅定信念。如：去年，在全市青少年中廣泛開展“與災(zāi)區(qū)同心”、“與奧運同行”、“與改革開放同進”的主題系列活動，全市共有17000多名老同志與32萬多人次青少年共同參加了教育活動。黨的十七大以來，各級關(guān)工委緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)，堅持用新的思路、新的視野，創(chuàng)新教育內(nèi)容、方法和載體，努力做到教育活動與參加社會實踐活動結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)宣傳先進典型結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，吸引青少年的廣泛參與，不斷增強了廣大青少年對核心價值體系的認同。我們堅持加強教育陣地的建設(shè)，通過共建、協(xié)建、自建，形成了一批具有自身特色的關(guān)心下一代校外教育陣地，為廣大青少年開展形式多樣的社會實踐活動創(chuàng)造了良好條件。

20年來，我們不斷拓展工作領(lǐng)域，努力增強關(guān)心下一代工作活力。圍繞中心、服務(wù)大局，是做好關(guān)心下一代工作的最基本原則。20年來，我們充分發(fā)揮關(guān)工委的優(yōu)勢，發(fā)揮關(guān)工委在服務(wù)大局中的積極作用，始終自覺地為提升我市科學(xué)發(fā)展水平、為維護社會和諧穩(wěn)定、為推進全國文明城市創(chuàng)建貢獻力量。我們努力推動關(guān)心下一代工作進社區(qū)、進農(nóng)村、進學(xué)校、進企業(yè)，不斷拓展工作的新領(lǐng)域。堅持把社區(qū)關(guān)心下一代工作融入社區(qū)精神文明建設(shè)之中，通過開展創(chuàng)建“六好”社區(qū)關(guān)工委活動，以“老少共建”為載體的“十個一”活動開展得有聲有色，深受廣大青少年歡迎。目前全市共有“六好”社區(qū)關(guān)工委164個。據(jù)不完全統(tǒng)計，自1996年以來僅暑期參加社區(qū)教育活動的老同志有8.5萬多人次，接受教育的青少年達261萬余人次。我們堅持以“講政治、育新人、學(xué)科技、奔小康”為載體，持續(xù)推進農(nóng)村關(guān)心下一代工作，開展“六有”村關(guān)工委創(chuàng)建活動，注重農(nóng)村青少年的思想道德教育，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童健康成長，重視抓好青年農(nóng)民的科技知識和實用技術(shù)培訓(xùn)，為新農(nóng)村建設(shè)作出了貢獻。我們努力促進學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮“五老”校外輔導(dǎo)員作用，積極協(xié)助學(xué)校搞好教書育人、活動育人、環(huán)境育人等工作。依托中小學(xué)校等場所，配合有關(guān)部門興辦家長學(xué)校，引導(dǎo)家長提高科學(xué)教育子女的能力，促進家庭和諧。下大力氣抓好社會教育，創(chuàng)建“四點鐘學(xué)?！?、“假日學(xué)校”、“校外圖書室”、“關(guān)愛老小服務(wù)站”等品牌，利用社會大課堂開展寓知識性、科學(xué)性、趣味性為一體的社會實踐活動和體驗活動，提高了廣大青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。我們努力探索民營企業(yè)關(guān)心下一代工作，注重提高廣大青年職工的綜合素質(zhì)，為促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了精神動力和智力支持。

20年來，我們不斷推進服務(wù)育人，竭誠為青少年健康成長做好事辦實事。我們堅持以青少年為本，牢固樹立服務(wù)育人的理念，把誠心誠意為青少年健康成長服務(wù)作為思想道德建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，積極組織開展“春暉關(guān)愛行動”，滿腔熱情地做好服務(wù)青少年工作，努力維護他們的合法權(quán)益。以“五老”為主體的各級關(guān)工委宣講團（組），始終堅持把抓好青少年的法制教育作為一項重要任務(wù)，不斷教育引導(dǎo)廣大青少年增強法制觀念。多年來，每年組織法制講座都在1600多場次，受教育青少年都達25萬多人次。各級關(guān)工委關(guān)愛工作團（組），堅持教育、感化、挽救的方針，努力探索幫教工作有效途徑和方法，以熱心、愛心、耐心、恒心和信心，配合協(xié)助有關(guān)部門做好工作，促使失足青少年走上新生之路。目前，全市各級關(guān)工委共有關(guān)愛工作團（組）1418個，“五老”成員6242人，歷年累計幫教失足青少年7500余人次，有明顯進步的人數(shù)達三分之二以上。一些得到挽救的失足青少年，以自己的辛勤勞動成為了當?shù)氐闹赂粠ь^人。各級關(guān)工委和“五老”重視對青少年的幫困助學(xué)工作，通過發(fā)動社會籌資、自己捐款等，幫助貧困學(xué)生繼續(xù)就學(xué)，近幾年來，每年資助大、中、小學(xué)生都在5000多人次。在市關(guān)工委和縣（市）區(qū)關(guān)工委的共同努力下，現(xiàn)已在22所外來務(wù)工人員子女學(xué)校捐建了22個“愛心書庫”。各級關(guān)工委積極配合有關(guān)部門，組織“五老”參與文化市場義務(wù)監(jiān)督工作，規(guī)勸未成年人遠離網(wǎng)吧，教育網(wǎng)吧業(yè)主遵守國家法規(guī)，參與文化市場聯(lián)合整治，為凈化社會育人環(huán)境作出了貢獻。目前，全市共有“五老”文化市場義務(wù)監(jiān)督員512人。

20年來，我們不斷加強自身建設(shè)，積極保障關(guān)心下一代工作的開展。我們深深懂得，加強關(guān)工委的自身建設(shè)，是做好關(guān)心下一代工作的重要組織保證。多年來，我們一直非常重視自身建設(shè)。思想建設(shè)上，我們致力于提高關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子和“五老”隊伍的理論水平和工作水平。各級關(guān)工委每年定期組織專題學(xué)習(xí)會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認識，明確職責(zé)，進一步增強做好關(guān)心下一代工作的責(zé)任感和使命感。定期召開先進集體和先進個人表彰會，樹立榜樣，宣傳典型，調(diào)動廣大“五老”從事關(guān)心下一代工作的積極性。20年來，全市被評為全國關(guān)心下一代工作先進個人的有11人，省關(guān)心下一代工作先進集體44個（次）、先進個人173人（次），市關(guān)心下一代工作先進集體366個（次）、先進個人683人（次）。組織建設(shè)上，我們致力于健全和完善組織網(wǎng)絡(luò)。目前，全市已經(jīng)形成了市、縣（市）區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）和村（社區(qū)）四級關(guān)心下一代工作組織網(wǎng)絡(luò)，11個縣（市）區(qū)的鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）關(guān)工委組織覆蓋面達到100%，有92%的村（社區(qū)）成立了關(guān)工委組織。各級關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)班子不斷得到充實調(diào)整，鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）關(guān)工委普遍實行常務(wù)副主任制，配備完整、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的各級關(guān)工委班子基本形成。作風(fēng)建設(shè)上，我們致力于加強服務(wù)和指導(dǎo)。始終堅持立足基層，面向基層，服務(wù)基層，重視抓好調(diào)查研究工作，每年有計劃、有目的地組織人員深入社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校和企業(yè)進行調(diào)研，為進一步深化工作提供了依據(jù)。及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)先進典型，通過經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場會進行推廣，以點帶面，整體推進。制度建設(shè)上，我們致力于建立和完善工作長效機制。相繼制定了市關(guān)工委、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）關(guān)工委、村（社區(qū)）關(guān)工委、企業(yè)關(guān)工委、高校關(guān)工委等工作規(guī)則，竭力推進關(guān)心下一代工作的制度化和規(guī)范化，較好地保證了關(guān)心下一代工作的有序開展。

二十載辛勤耕耘，二十載求索奮進，我市關(guān)心下一代工作譜寫了一篇又一篇的絢麗華章，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗。

20年的工作實踐啟示我們：要做好關(guān)心下一代工作，必須堅持黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)。20年來，歷屆市委、市政府都十分重視關(guān)心下一代工作，把關(guān)心下一代工作視作黨和政府工作的重要組成部分，納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)力抓。近年來，市委、市政府進一步加大對關(guān)工委工作的重視和支持力度，市委、市政府最近專門下發(fā)了《關(guān)于進一步加強關(guān)工委工作的意見》，要求各級黨委、政府充分認識關(guān)心下一代工作的重要性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，為關(guān)工委工作提供有力的支持，還要求各有關(guān)部門認真履行職責(zé)，支持關(guān)工委工作，合力推動關(guān)心下一代事業(yè)健康發(fā)展。各縣（市）區(qū)黨委政府也始終如一地重視和支持關(guān)工委工作，為關(guān)心下一代工作提供了必要的條件，營造了良好的工作環(huán)境。

20年的工作實踐啟示我們：要做好關(guān)心下一代工作，必須堅持圍繞中心、服務(wù)大局。20年來，我市各級關(guān)工委始終緊緊圍繞黨和政府各個時期的中心任務(wù)，圍繞黨和政府的重大決策部署，急黨政所急，自覺地把關(guān)心下一代工作融入到經(jīng)濟社會發(fā)展大局之中。對市委、市政府有關(guān)青少年教育的重要會議、重大決策部署，各級關(guān)工委都能認真學(xué)習(xí)、積極宣傳、堅決貫徹，并聯(lián)系實際，及時謀劃工作新思路，提出工作新舉措，堅持在服務(wù)大局中發(fā)揮關(guān)工委的獨特優(yōu)勢和作用。

20年的工作實踐啟示我們：要做好關(guān)心下一代工作，必須堅持“五老”的主體地位。20年來，我市近5萬名“五老”以堅定的理想信念、崇高的精神風(fēng)貌、務(wù)實的工作作風(fēng)，滿懷著對青少年的真情和真愛，奔走于校園內(nèi)外，活躍于社區(qū)農(nóng)村，播惠于千家萬戶，為弘揚革命傳統(tǒng)、傳播科學(xué)知識、推動道德實踐、倡導(dǎo)文明風(fēng)尚、指導(dǎo)家庭教育、幫扶特殊群體等而用心用情用力，發(fā)揮了政治、威望、經(jīng)驗、親情和時空的獨特優(yōu)勢，真正成為了當之無愧的愛國主義教育宣傳員、可敬可愛的思想道德教育輔導(dǎo)員、最具威望的社會風(fēng)尚監(jiān)督員、值得信賴的失足青少年幫教員，為青少年健康成長作出了積極貢獻，贏得了全社會的尊敬和愛戴。

20年的工作實踐啟示我們：要做好關(guān)心下一代工作，必須堅持開拓創(chuàng)新、務(wù)求實效。20年來，各級關(guān)工委根據(jù)青少年的所思所想所盼，努力把握青少年的思想脈搏、心理特點和成長規(guī)律，堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年的原則，始終用發(fā)展的思維、創(chuàng)新的思路、時代的要求，引領(lǐng)和推動關(guān)心下一代事業(yè)發(fā)展，積極推動內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，使關(guān)心下一代工作更加符合時代和青少年思想道德發(fā)展的要求，不斷增強青少年思想道德教育的吸引力和感染力。

二十年，在人類社會發(fā)展的歷史長河中，只不過是短暫的一瞬，然而對我們寧波市關(guān)工委來說，卻有著非同尋常的意義。這是受命時代重托、努力為之奮斗的二十年，是圍繞中心、服務(wù)大局、主動作為的二十年，是致力育人、開拓創(chuàng)新的二十年。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”?；厥?0年的發(fā)展和成果，我們不會忘記各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心，不會忘記中關(guān)工委、省關(guān)工委的熱情指導(dǎo)和關(guān)懷，不會忘記各級關(guān)工委和廣大“五老”的無私奉獻和共同奮斗。借此盛會，我們向市委、市政府，向中關(guān)工委、省關(guān)工委，向市級有關(guān)部門，表示衷心的感謝！向為關(guān)心下一代事業(yè)做出積極貢獻的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志和全市從事關(guān)心下一代工作的同志們，表示誠摯的問候！

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們，20周年紀念，是寧波市關(guān)工委邁向新征程、開創(chuàng)新局面的歷史新起點?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。站在新起點，我們面臨著新的形勢和任務(wù)，也面臨著大好的發(fā)展機遇。我們深感責(zé)任重大，使命光榮。我們一定要在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級關(guān)工委的熱情指導(dǎo)下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，奮發(fā)有為、不辱使命，繼往開來、開拓進取，努力開創(chuàng)我市關(guān)心下一代工作新局面，為加快我市現(xiàn)代化國際港口城市建設(shè)，作出新的貢獻！

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇九

接受學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。初中階段孩子是老師手把手在教比較多，以反復(fù)訓(xùn)練為主。不會可以通過反復(fù)訓(xùn)練提高孩子的能力。而高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)都有容量大的特點，是在逐步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是非常重要的過程轉(zhuǎn)變，家長不能太著急。孩子從別人帶著學(xué)到最終自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不可能一步到位的。要給學(xué)生靜待花開的時間，家長要接受孩子在這個過程中一點一點的成長，家長過急的舉動，反而會給孩子帶來負面的壓力。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是能力逐步提高的過程。

還會有一個階段，老師帶著孩子模仿，在這個模仿的過程中孩子要有努力思考、復(fù)沉淀的意識才能形成較好的自主學(xué)習(xí)能力。很好度過這個階段的孩子基本可以做到，對自己學(xué)習(xí)有一定規(guī)劃，知道自己哪一學(xué)科的薄弱點，自己需要有針對性地訓(xùn)練哪一部分，老師講過的東西，有哪些不懂需要和老師溝通，有哪些需要自己反復(fù)推敲或思考，有屬于自己的學(xué)習(xí)方式是很重要的。這個階段能否形成屬于自己的學(xué)習(xí)方法，決定了后續(xù)學(xué)習(xí)的品質(zhì)和難易度。

到了高中，老師要實現(xiàn)我指到哪兒你要打到哪兒的狀態(tài)，這個過程是漸漸地從依賴學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。有些孩子比較快，自我規(guī)劃能力強，在高一(下)就慢慢適應(yīng)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。而有些孩子還指望著老師，這樣的孩子會希望通過大量習(xí)題訓(xùn)練來提高能力，這在高中是不可取的，題量能代表一些問題，沒有題量肯定不行，但學(xué)生要在問題解決過程中，去思考形成自己的能力，這在高中階段是很重要的。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如記筆記，孩子們初中就會，高中還需要。但高中除了記筆記以外，還要有良好的聽課習(xí)慣，高質(zhì)量完成作業(yè)的習(xí)慣，課下及時總結(jié)、提煉的習(xí)慣，有精力的同學(xué)還要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

高一主要是打基礎(chǔ)養(yǎng)成好習(xí)慣;高二是能力提高，方法的形成，學(xué)習(xí)方式的建立，有些會融匯貫通，會遷移了，學(xué)會舉一反三，常用的學(xué)習(xí)方法漸漸懂了，這就是提高能力了;高三展開全面復(fù)習(xí)，是一個綜合能力提升的關(guān)鍵時期。初中可能發(fā)生初四一使勁成績就上來了，因為初中知識內(nèi)容有限，難度有限，能力強的孩子也許一年真能見效。高中的知識比較復(fù)雜，等著高三這一年努力是不行的，高一基礎(chǔ)不打好，高二能力沒上來，等著高三一年努力，你會發(fā)現(xiàn)一點兒地基都沒有就想蓋高樓是不可能的。

高一放松可能要付的代價。

拿數(shù)學(xué)來說，比較難的就在高一上學(xué)期，它也是整個高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高一下學(xué)期的學(xué)習(xí)，甚至高二的學(xué)習(xí)都用得著這段的基礎(chǔ)，由于這段基礎(chǔ)的薄弱就帶來了一種連環(huán)的不良反應(yīng)，到高三學(xué)的吃力就是因為高一上學(xué)期沒學(xué)好。

高中三年的精力分配不會有讓你輕松的，要歇一歇，真的不是這樣，你會為你高一的松散付代價，那個時候再反思回來時，就要付出很多才能彌補，很艱難，因為學(xué)習(xí)本身是環(huán)環(huán)相扣的過程，由于那段基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致接下來的東西學(xué)的很零亂，在高三取得成績的學(xué)生，很大程度是高一高二基礎(chǔ)好。

基礎(chǔ)不好的學(xué)生，只有把知識整合了才能綜合，結(jié)果高三發(fā)現(xiàn)什么都是缺的，就得把缺的補全了，才能上綜合，所以還得從頭補基礎(chǔ)，就等于人家往前跑，你還得往后拉著，這個時間差就會導(dǎo)致孩子和孩子之間的差異非常大。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十

你長相真不錯，就是稍微有點婉約身材很好，除了有點偏碩壯氣質(zhì)不錯，很有大多數(shù)人的第一代身份證的氣質(zhì)哈哈，開個玩笑，祝你新年快樂！

p4。

最新小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計劃。

一、時間安排。

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；

每天保障一小時的無負擔(dān)課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學(xué)；

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃。

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學(xué)習(xí)計劃。

各科目課程計劃過年前完成暑假作業(yè)，過年后檢查、改正，查漏補缺；

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

三、活動安排。

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

5、一個人嘗試獨立在家呆12天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排12天，當12天家長；

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十一

作業(yè)的目的在于使學(xué)生及時復(fù)習(xí)課堂上的內(nèi)容，掌握數(shù)學(xué)中的技巧。

二、高一下學(xué)期對學(xué)生學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和統(tǒng)計思維。

必修3主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和讀圖能力，主要指程序框圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生的和運算能力。

三、具體的做法：

有三種，課后作業(yè)（寫作業(yè)本上）、周末練習(xí)、章節(jié)檢測。

課后作業(yè)是每節(jié)課課后布置的隨堂作業(yè)，旨在使學(xué)生再次復(fù)習(xí)并加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

每周的周末練習(xí)總結(jié)本周的知識精華，使學(xué)生能夠再現(xiàn)課堂知識的應(yīng)用及提高，提高做題的正確率和效率。

章節(jié)檢驗主要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、作業(yè)設(shè)置層次，對基礎(chǔ)差的學(xué)生課適當選擇適合自己的基礎(chǔ)題，力求打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳步。對基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求吃的有營養(yǎng)，加快學(xué)習(xí)知識的腳步。

作業(yè)中重復(fù)內(nèi)容要適度，量不能太大。每天的課后作業(yè)要能及時反映當堂課所學(xué)內(nèi)容及要提高的能力。作業(yè)題目要新穎，要精準，獲得高效率。

作業(yè)反饋要及時，評價要具體，力求提高學(xué)生做作業(yè)的積極性及有效性。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十二

分析：

按分數(shù)從高到低居第3位的同學(xué)至少得95分。

分析：

要使第三名的得分少，則第二名的'得分要盡可能高。題目說到：“他們的成績是互不相同的整數(shù)”，所以第二名得分最高為98分，當居第四、五名的分數(shù)越接近，居第三名的分數(shù)就越少。

解答：

根據(jù)以上的分析，居第三、四、五名這三人的平均分是(92.5×6-99-98-76)÷3=94(分)。由此可知居第四、五名的得分至少是94分、93分，所以居第三名的得分至少是95分。

【小結(jié)】。

我們在解這類題目時，一定要認真審題，根據(jù)題目的具體特點，仔細分析和思考，靈活和辯證地選擇解法。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十三

一.選擇題(共40分)下列各題的四個備選答案中，只有一個是正確的，請把正確答案的代號填寫在題后括號內(nèi)。每題選對得2分，錯選、多選均不得分。

1.亞洲第一長河是()。

a.長江b.黃河c.湄公河d.印度河。

2.亞洲季風(fēng)氣候區(qū)水旱災(zāi)害頻繁的主要原因是()。

3.世界上人口自然增長率最高的大洲是()。

a.亞洲b.非洲c.南美洲d.大洋洲。

4.世界上最大的發(fā)展中國家是()。

a.中國b.印度c.印度尼西亞d.巴基斯坦。

5.下列國家中，依靠豐富的石油資源成為世界上富裕國家的是()。

a.印度b.巴基斯坦c.日本d.沙特阿拉伯。

6.東南亞唯一的內(nèi)陸國是()。

a.越南b.泰國c.老撾d.柬埔寨。

7.世界上最大的天然橡膠生產(chǎn)國是()。

a.泰國b.越南c.緬甸d.柬埔寨。

8.中東地區(qū)最豐富和最缺乏的自然資源分別是()。

a.鐵礦和石油b.石油和水資源c.水資源和煤炭d.煤炭和天然氣。

9.蘇伊士運河是亞洲與非洲的分界線，它的開通溝通了()。

a.紅海和阿拉伯海b.紅海和地中海c.地中海和黑海d.阿拉伯海和黑海。

10.世界上黑種人的故鄉(xiāng)是()。

a.中東地區(qū)b.拉丁美洲c.撒哈拉以南的非洲d.北部非洲。

11.黃金的儲量和產(chǎn)量均居世界首位的國家是()。

a.尼日利亞b.埃塞俄比亞c.南非d.科特迪瓦。

12.下列旅游景點與其所在國家的組合，正確的是()。

13.南極地區(qū)現(xiàn)已查明的礦產(chǎn)資源中，最可觀的是()。

a.石油和天然氣資源b.天然氣和銅礦資源c.鋁土和石油資源d.鐵礦和煤炭資源。

14.日本的主要氣候類型是()。

a.亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候b.溫帶季風(fēng)氣候和溫帶海洋性氣候。

c.溫帶季風(fēng)氣候和溫帶大陸性氣候d.溫帶大陸性氣候和溫帶海洋性氣候。

15.關(guān)于日本工業(yè)分布的敘述，正確的是()。

a.日本工業(yè)主要集中在本州島北部b.日本工業(yè)主要集中在日本海沿岸。

c.日本工業(yè)主要分布在國土兩端d.日本工業(yè)主要分布在瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸。

16.關(guān)于俄羅斯地形的`敘述，正確的是()。

17.俄羅斯的工業(yè)主要集中在()。

a.歐洲部分b.亞洲部分c.烏拉爾山區(qū)d.西西伯利亞平原。

18.俄羅斯工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)是()。

a.莫斯科工業(yè)區(qū)b.圣彼得堡工業(yè)區(qū)c.烏拉爾工業(yè)區(qū)d.新西伯利亞工業(yè)區(qū)。

19.澳大利亞出口的農(nóng)牧產(chǎn)品主要有()。

a.大豆、小麥、羊毛b.羊毛、牛肉、小麥c.棉花、小麥、牛肉d.大豆、小麥、牛肉。

20.澳大利亞出口的礦產(chǎn)品中，在世界占有重要地位的是()。

a.鋁土和金剛石b.煤炭和鐵礦石c.鐵礦石和錳礦d.石油和天然氣。

二.填空題(共10分)。

21.亞洲與北美洲的分界線是，北美洲與南美洲的分界線是。

22.亞洲的氣候特征，一是;二是季風(fēng)氣候顯著;三是。

23.世界上鋁土儲量最多的國家是，金剛石的儲量和產(chǎn)量均居世界首位的國家是，

24.歐洲主要的亞熱帶水果產(chǎn)區(qū)分布在地中海沿岸的地中海氣候區(qū)，

這里的氣候特點是?????。

25.世界最長的山脈是，最大的高原是???。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十四

一、選擇：（把正確答案的序號填在下表內(nèi)，3分×7=21分）。

題號1234567。

答案。

1、下面圖形中，對稱軸最多的是：

a。等邊三角形b。正方形c。半圓d。等腰梯形。

2、下面這個立體圖形的展開圖可能是：

3、經(jīng)過1小時，鐘面上分針轉(zhuǎn)過的角度與時針轉(zhuǎn)過的角度相差：

a。330°b。300°c。150°d。120°。

4、有三個兩位的連續(xù)偶數(shù)，它們的個位數(shù)字的和能被7整除，這三個數(shù)的和最小是：

a。50b。52c。54d。56。

5、一根鋼管長15米，截去全長的，根據(jù)算式15×（1—）所求的問題是。

a。截去多少米？b。剩下多少米？

c。截去的比剩下的多多少米？d。剩下的比截去的多多少米？

6、用三個長6cm，寬4cm，高1cm的長方體木塊，拼成一個表面積最大的長方體，這個長方體的表面積是___________平方厘米。

a。188b。189c。190d。187。

7、媽媽買來一箱桔子，若每天比計劃多吃一個，則比計劃少吃2天;若每天比計劃少吃一個，則計劃的時間過去后，還剩12個，那么這一箱桔子共_________個。

a。50b。60c。70d。80。

二、填空：（3分×9=27分）。

1、端午節(jié)媽媽包粽子。淘米、洗粽葉要用20分鐘，包粽子用1小時30分，把粽子煮熟要用50分鐘。如果想在中午時吃到粽子，媽媽最遲上午________時________分開始動手做。

2、一個正方體木塊的棱長是2dm，現(xiàn)在把它削成一個最大的圓柱，削成的圓柱的體積占原來正方體體積的.___________%。

3、書架上層有五種不同的科技書，下層有六種不同的音樂書，任意從書架上取一本科技書和一本音樂書，有___________不同的取法。

4、在3□2□的方格中填入適當?shù)臄?shù)字，使組成的四位數(shù)是能被15整除的數(shù)中最大的一個，這個數(shù)是_____________。

5、右圖陰影部分的面積為______________cm2。

6、設(shè)a※b=3a—2，那么（※）※。

=____________。

7、如右圖所示，將自然數(shù)按小到大順序排列成螺旋形，

在2處拐第1個彎，在3處拐第二個彎，在5處拐第三個彎……。

拐第20個彎的地方的數(shù)是__________。

8、以下從不同方向看到由相同的小正方體擺成的立體圖形的三種圖形。

從正面看到從側(cè)面看到從上面看到。

試問：這個立體圖形中小正方體有_________個。

9、右圖為一階梯的縱截面，一只老鼠沿長方形的兩邊。

a—b—c的路線逃跑，一只貓同時沿梯形（折線）a—c—b。

的路線去捉，結(jié)果在距離c點1。2米的d處捉住了老鼠。已經(jīng)。

老鼠的速度是貓的，則階梯a—c的長度是____________m。

三、計算：（4分×3=12分）。

（1）（2）（3）。

四、解方程：（3分×2=6分）。

（1）（2）。

五、操作與實踐：（4分）。

將右圖方格圖中的梯形劃分成3個三角形，

使它們的面積的比是1：2：3。

六、解答題：（共30分）。

1、下圖是某班數(shù)學(xué)期末考試的統(tǒng)計圖，可惜已經(jīng)破損了。已知：這個班數(shù)學(xué)期末考試的合格率為95%。成績優(yōu)秀的人數(shù)占全班的35%。成績“良好”的人數(shù)比“優(yōu)秀”的人數(shù)多。

請你算一算：（1）該班一共有（）人參加了這次考試;。

（2）其中成績達到優(yōu)秀的一共有（）人;。

（3）成績良好的有（）人。

2、一件工作，甲單獨做要20小時完成，乙單獨做要30小時完成。兩個人合做期間，乙休息了5小時，完成這件工作前后共用多長時間？（6分）。

3、甲乙兩人以勻速繞圓形跑道相向跑步，出發(fā)點在圓直徑的兩端。如果他們同時出發(fā)，并在甲跑完120米時第一次相遇，乙跑一圈還差160米時倆人第二次相遇，求跑道的長是多少米？（6分）。

4、某超市運來一批白酒，賣出的比這批白酒的少30箱，這時還剩87。5%沒有賣出，這批白酒一共有多少箱？（6分）。

5。小明一家四口人的年齡之和是158歲，爺爺比爸爸大34歲，媽媽比小明大24歲，爺爺?shù)哪挲g是小明與媽媽年齡之和的倍，問小明一家四口人的年齡各是多少歲？（6分）。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十五

“啊快遲到了！”我抓起書包，急忙向大門跑去。我迅速跑到車站，去思來想去猶豫不決：到底是坐公交車那還是打車呀，打車費錢，而做公交車又來不及了，唉！管不了那么多了，我豁出去了。我站在道路邊，焦急的等待著出租車的到來。我等了一會有一會，可連個車的影也沒見著。我看了看手表，呀！八點的課現(xiàn)在都七點四十啦，我一邊急得跺腳一邊心里焦急地的想：怎么辦怎么辦快來車呀來車呀！雖是這樣想的，可是遲遲不見車來。在我眼里，每分每秒也過得十分漫長，在我焦急的等待中，大約過了五六分鐘，只見一輛車緩緩駛來，看見了他，我就像看見了救命稻草一樣，我激動的揮揮手，又揮揮手，可司機并無靠邊的意思，我又上前去叫他，但司機仍繼續(xù)開著車，沒有任何反應(yīng)。我只好無奈放棄。我繼續(xù)漫長的等待。又來了一輛出租車，我看見了它，直接奔了過去，又連忙招了招手，司機見了我，把車停在路邊，親切地問：“小姑娘去哪呀？”“甘井子，叔叔快點唄我著急?！薄靶心巧宪嚢?！”走了一會，我突然發(fā)現(xiàn)路線不對，剛想找司機問個明白，突然一個阿姨的聲音從背后響起：“向右轉(zhuǎn)?！甭犚姲⒁痰穆曇粑覈樍艘淮筇?，原來后邊還有個人呀！這時我又看了一下手表，八點一十了，完了完了，“叔叔你能不能快點呀我還得上學(xué)等不了啦！先送我吧阿姨應(yīng)該不著急吧？”“小朋友，阿姨馬上到家了，做人應(yīng)該懂得先來后到吧！”這下可好，我只好無助地等待……“小朋友到了，一共十七塊三?！薄霸趺茨敲促F，我一般坐車都是八塊的呀！”我大聲辯解道“你剛上車我就記錢了。”“可你還送別人了呀！”“這是你剛上車的記錢器，正正好好十七塊三?！毖劭磿r間快要來不及了，我也不跟他計較了，只好趕快付錢咯！

這就是我的寒假，一個沒有樂趣的寒假。