總結(jié)是思維的回顧與升華，是智慧的結(jié)晶與延伸。如何處理人際關(guān)系是社會(huì)交往中的一項(xiàng)重要技巧，我們可以學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐。9.總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒

閱讀嘉年華活動(dòng)文案篇一

關(guān)于德國(guó)作家本哈德。施克林的小說(shuō)《朗讀者》，我是先看到安東尼執(zhí)導(dǎo)的電影而后才閱讀原著的。

主人翁米夏在追憶他少年時(shí)的那段往事，少年時(shí)代對(duì)于他來(lái)說(shuō)似乎很遙遠(yuǎn)，而他的這一生又仿佛只在為十五歲的那個(gè)夏季而存在。他不斷地試圖否認(rèn)過(guò)去，卻又不停地在吊唁那段逝去的美好年華――米夏的十五歲因一個(gè)女人而美好，是她讓他擺脫春青期的羞澀，又是她讓他看起比同齡更成熟，或者說(shuō)更加不羈。

三十六歲對(duì)于列車售票員漢娜是個(gè)經(jīng)受過(guò)歲月風(fēng)塵而激情飽滿的年紀(jì)，她此刻已綻放得無(wú)比的燦爛了，她女性豐盈的肉體對(duì)男孩米夏充滿了誘惑。她看出了他的心思，于是她索性幫他破譯了她自己，然而為他破譯了自己難道僅僅是為了讓他朗讀？朗讀是她對(duì)文字的向往和渴求，是一種精神境界的提升，她唯有與他靈肉相通才能獲得她想要的滿足。這朗讀也恰恰貫穿了米夏的一生，他一生都忘不了十五歲那年夏季，一生都在反思他與歷史調(diào)情時(shí)的那一瞬。

少年懵懂的他起初并不知道隱藏在這個(gè)女人身后的那段歷史，若不是他得了黃疸病，有可能會(huì)跳過(guò)跟漢娜的接觸和碰撞。事實(shí)上，仿佛命中注定一般難以擺脫這段人生章節(jié)，這簡(jiǎn)短卻復(fù)雜的過(guò)往，這或悲或喜鏗鏘有力的朗讀聲足以覆蓋他長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，以至于他后來(lái)把朗讀作為一種渲泄使自己激情高漲，而與之相伴的是漢娜身上的氣味。

漢娜隱瞞歷史的原因其實(shí)是極其單純的，單純到讓人覺(jué)得可笑甚至愚蠢，但她不能說(shuō)。哪怕若干年后，由于這段歷史而不得不被人告上法庭，在命運(yùn)堪憂的情況下，她情愿被判終身監(jiān)禁也不能說(shuō)。在歷史面前，漢娜只是個(gè)無(wú)知的小女人，她僅僅是為了不讓人看出破綻而辭去西門子的工作去集中營(yíng)當(dāng)看守的如同她離開(kāi)少年米夏其實(shí)是為了拒絕升職，讓弱小的被看守者為她朗讀也僅僅是出于對(duì)文字的膜拜，她不會(huì)想到此舉會(huì)給她帶來(lái)牢獄之災(zāi)。

事隔幾年之后，米夏作為一名法學(xué)系學(xué)生來(lái)到法庭上意外的遇見(jiàn)了失蹤已久的漢娜并且旁聽(tīng)了她的案子才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女人隱藏在心底秘密，這是個(gè)看似可稽的個(gè)人隱私就如同一名病患面臨手術(shù)時(shí)為了隱瞞自己是吸毒者而寧愿冒著生命危險(xiǎn)被麻醉（毒品與麻醉是相互抵觸的）。

漢娜被控告為殘害猶太人的納粹份子并且被推倒了風(fēng)口浪尖，她的同伴指認(rèn)她是教堂失火案的直接侵害者，認(rèn)定報(bào)告就是她寫的。正當(dāng)漢娜百口莫辯時(shí)審判長(zhǎng)要對(duì)她進(jìn)行筆跡對(duì)比之際，她竟主動(dòng)認(rèn)罪了。而她之所以認(rèn)下罪行恰恰正是為了掩蓋那個(gè)秘密――其實(shí)她根本不識(shí)字。

讀這篇小說(shuō)時(shí)，我一再陷入深思。小說(shuō)還有著更深層的內(nèi)涵需要挖掘，而我或許只停留在某個(gè)層面。

幸運(yùn)的是米夏始終沒(méi)有放棄漢娜，他沒(méi)有當(dāng)庭揭穿她的秘密來(lái)減少她的牢獄生活，而是繼續(xù)選擇以朗讀的方式去救贖她，讓她了解文盲并不沒(méi)有她想像中的那么丟臉。在獄中，她被他朗讀聲所喚醒，聽(tīng)著錄音機(jī)里傳出的聲音與書本對(duì)照終而學(xué)會(huì)了用生硬的筆跡寫字，像個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子。從此，她開(kāi)始不斷地給米夏寫信，但她得到卻只是他的錄音帶。

米夏的朗讀聲伴隨了漢娜十八年的牢獄生活，十八年來(lái)他從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她的生活，正如他從沒(méi)有放棄向她的朗讀那樣，他們的靈魂始終緊緊相依著。他們的愛(ài)從最初的肉體碰撞上升到靈與肉的相互交融最終演化為純粹是靈魂上的對(duì)話，是任何兩性之交所不能企及的。

被監(jiān)禁十八年之后，在漢娜既將釋放的前一周，米夏終于出現(xiàn)在她的眼前。她驚嘆著歲月已將一名少不更事的男孩雕琢成一個(gè)輪廊明分、成熟穩(wěn)重的中年男人，而自己卻已是垂暮的老人。二十一歲的年齡差一下子將倆人攔截，使他們面對(duì)彼此而黯然神傷――米夏除在她身上聞到老女人的體臭外再也尋不到當(dāng)初的氣息了，甚至連給她的擁抱也顯得極其敷衍。漢娜意識(shí)到了這一點(diǎn)，因而她選擇了死亡，以死亡的方式來(lái)保留自己在小情人心中最完美的愛(ài)情。

是的，這個(gè)女人其實(shí)一直在追求心靈上的完美，盡管她一開(kāi)始或許并不是為了完美而生。

2013-3-22。

閱讀嘉年華活動(dòng)文案篇二

我校以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教育理論為行動(dòng)指南，全面落實(shí)省教研室和市教育局《關(guān)于加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn)》，初步構(gòu)建課外閱讀課程，讓閱讀成為學(xué)生日常的生活方式。通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，不斷拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義和價(jià)值，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來(lái)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、耳里常“聽(tīng)”（校園有聲，校園廣播定時(shí)放些英語(yǔ)日常用語(yǔ)，文明用語(yǔ)）。

3、嘴里?！罢f(shuō)”（同學(xué)互說(shuō)，提倡同學(xué)之間見(jiàn)面能用英語(yǔ)問(wèn)好，打招呼）。

4、心里?！坝洝保ò嗉?jí)文化，班級(jí)文化欄內(nèi)，增““每周一句”欄目）。

5、腦里常“想”（活動(dòng)鞏固，定期舉辦比賽聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、等活動(dòng)，積極參與，進(jìn)行鞏固和應(yīng)用）。

設(shè)立英語(yǔ)課外閱讀課，不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面與可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，要讓學(xué)生感受讀書帶來(lái)的快樂(lè)，喜歡和好書交朋友；通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感；通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，并且能借助工具書和圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事。

（一）、保證課外閱讀時(shí)間，提高“閱讀”效率。

學(xué)生每天都要有至少40分鐘的閱讀時(shí)間，每周按輪換計(jì)劃進(jìn)行《輕松英語(yǔ)名作賞析——小學(xué)版》的教師指導(dǎo)閱讀活動(dòng)，利用家庭作布置學(xué)生自讀，每周的英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀的輔導(dǎo)。讓學(xué)生自由閱讀，自由筆記，摘錄好詞佳句，用英語(yǔ)敘述故事情節(jié)等。

閱讀嘉年華活動(dòng)文案篇三

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，教師不僅要在課堂內(nèi)教學(xué)生如何進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，同樣在課堂外，教師也要教學(xué)生如何進(jìn)行正確的課外閱讀。課外閱讀教學(xué)既要選擇有效的教學(xué)方法與教學(xué)策略，又要符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律。對(duì)此，高中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)要注意以下三個(gè)方面：

課外閱讀是一種拓展性的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)才是課外閱讀的目的所在。所以要充分了解學(xué)生的情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)。如，在課外閱讀的教材選擇方面，要盡量選擇學(xué)生感興趣、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的教材，只有這樣學(xué)生才會(huì)有動(dòng)力去進(jìn)行課外的閱讀，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中，提高英語(yǔ)的閱讀能力。

在具體的教學(xué)方法上，要選取正確的閱讀策略。如有些課外閱讀材料短小易懂，結(jié)構(gòu)清晰，這樣的材料可以選取略讀或是快讀的方法，只需讓學(xué)生了解大意就行；而有些材料內(nèi)容豐富、篇幅較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)混亂，這就需要教師與學(xué)生仔細(xì)地研讀、認(rèn)真地推敲，用心去學(xué)習(xí)。除此之外，課外閱讀組織教學(xué)的核心就是問(wèn)題的設(shè)計(jì)，問(wèn)題的提出要盡量體現(xiàn)多維度，也要符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生能夠利用自己原先的認(rèn)知去聯(lián)系新的事物，這樣新舊知識(shí)之間就可以產(chǎn)生一種共識(shí)，幫助學(xué)生去解決問(wèn)題。

反饋、評(píng)價(jià)對(duì)于教學(xué)的組織來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，所以，在課外閱讀的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)與取得的成績(jī)要給予及時(shí)的反饋意見(jiàn)與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道自己哪里做得好，哪里做得不好，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中相互借鑒。在進(jìn)行反饋時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)同學(xué)生的個(gè)體差異給予相應(yīng)的反饋，不能用一刀切的方法斷定所有的學(xué)生。關(guān)于評(píng)價(jià)，不單指進(jìn)行學(xué)習(xí)后的評(píng)價(jià)，在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)中都要進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)后的評(píng)價(jià)起到的是反饋?zhàn)饔?，學(xué)習(xí)前的評(píng)價(jià)是為了了解學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)是為了隨時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。評(píng)價(jià)的方法可以是教師評(píng)價(jià)，也可以是學(xué)生間相互評(píng)價(jià)。

高中英語(yǔ)課外閱讀的教學(xué)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高有著重要的作用，因此，在以后的教育教學(xué)中，教師與學(xué)生都要認(rèn)真地對(duì)待與學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

朱文英，謝光宏。新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)［j］。中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)：中學(xué)篇，2006（02）。

如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)演講稿范文。

閱讀嘉年華活動(dòng)文案篇四

一、活動(dòng)目的：

學(xué)生會(huì)是大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用，不僅鍛煉了大學(xué)生的能力，也提高了大學(xué)生的素質(zhì)。為了豐富學(xué)生會(huì)成員的課余文化生活，給廣大多才多藝的同事們提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，同時(shí)也為了增強(qiáng)各部門成員之間的凝聚力和加強(qiáng)各部門及各系（院）之間的了解，宣傳部特策劃此次“黃淮學(xué)院學(xué)生會(huì)·娛樂(lè)嘉年華”綜藝文娛活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：舞動(dòng)韶華·綻放青春。

三、主辦單位：黃淮學(xué)院學(xué)生會(huì)。

四、策劃承辦單位：黃淮學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。

五、活動(dòng)時(shí)間：4月26日（周二）下午2點(diǎn)（暫定）。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：九號(hào)樓報(bào)告廳。

七、活動(dòng)對(duì)象：黃淮學(xué)院學(xué)生會(huì)及各系（院）學(xué)生會(huì)成員。

九、活動(dòng)安排：

（1）節(jié)目征集：

校會(huì)各部門及各系（院）學(xué)生會(huì)在4月9日上午10：00---12：00于學(xué)生會(huì)辦公室上報(bào)本單位節(jié)目。各單位根據(jù)實(shí)際情況出節(jié)目，能者多勞，人數(shù)不限，上報(bào)節(jié)目應(yīng)體現(xiàn)各系（院）及部門特色、形式不限，積極向上、新穎，貼近大學(xué)生活，鼓勵(lì)創(chuàng)新。本次活動(dòng)建議各部門出團(tuán)體節(jié)目，體現(xiàn)各單位成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增進(jìn)了解，升華友誼。

（2）前期彩排：

第一次彩排（校會(huì)）4月12日（周二）下午1點(diǎn)龍湖三樓。

第二次彩排（系會(huì)）4月16日（周六）下午1點(diǎn)龍湖三樓。

第三次彩排（校會(huì)、系會(huì)）4月19日（周二）下午1點(diǎn)龍湖三樓。

第四次彩排（校會(huì)、系會(huì)）4月23日（周六）下午1點(diǎn)九號(hào)樓報(bào)告廳。

（3）舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)布置：

4月19日當(dāng)天舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)布置在13：00前準(zhǔn)備完畢（附：道具提前準(zhǔn)備、伴奏帶提前拷貝和試播，確保準(zhǔn)確無(wú)誤）。

（4）活動(dòng)流程：

（5）互動(dòng)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)以晚會(huì)節(jié)目形式串聯(lián)，中間穿插互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。

a節(jié)目進(jìn)行到三分之一的時(shí)候，進(jìn)行“歌詞接龍”游戲。（游戲規(guī)則等所需資料打?。?。

游戲規(guī)則：每個(gè)系（院）、部門出一個(gè)人共計(jì)32人4人一組，以兩位主持人為隊(duì)長(zhǎng)分成兩隊(duì)，兩兩對(duì)抗。歌詞接龍游戲與成語(yǔ)接龍游戲類似，在第一人唱出歌詞后，第二人以第一人唱出歌詞的最后一個(gè)字，作為自己所唱歌詞的第一個(gè)字（只需音相同就行），第三人以第二人唱的最后一個(gè)字為自己所唱歌詞的第一個(gè)字，唱出歌詞，以此類推。

在小組分好后，再現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定小組出場(chǎng)順序，每組限時(shí)2分鐘。每個(gè)人在上一人唱出歌詞后10秒之內(nèi)唱出下句歌詞，第一句由主持人給出（一句歌詞不能重復(fù)唱出）。若沒(méi)能在10秒之內(nèi)唱出歌詞，將被淘汰并接受相應(yīng)的懲罰。（充氣棒）以最后兩隊(duì)的勝負(fù)為冠亞軍。在勝負(fù)難分的情況下雙方各派一代表比賽，最終以代表的勝負(fù)為定論。(計(jì)算時(shí)間)。

b節(jié)目進(jìn)行到三分之二的時(shí)候，進(jìn)行“你來(lái)比劃我來(lái)猜”游戲.

游戲規(guī)則：顧名思義，這個(gè)游戲需要兩個(gè)人合作，一個(gè)看著詞語(yǔ)比劃、

提示，另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜成語(yǔ)。1、

提示時(shí)不能透漏成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。2、可以用動(dòng)作、表情。

提示。如果。

提示出現(xiàn)詞語(yǔ)中的任何字，該詞語(yǔ)作廢。3、每組游戲的時(shí)間為一分鐘。猜出詞語(yǔ)最多的部門獲勝。

（節(jié)目活動(dòng)待定）。

物品備注。

氣球氣球300個(gè)，50元左右（舞臺(tái)布置和觀眾發(fā)放）。

禮品到批發(fā)市場(chǎng)買一些筆記本、筆之類的'文具用品。約150元。

無(wú)線話筒電池8節(jié)共40元。

共計(jì)240元。

十一、人員安排：

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)：黃淮學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部。

總負(fù)責(zé)人：楊婷惠：15136556036劉孝豐：15893185877。

職責(zé)：運(yùn)籌全局，把握局面，及時(shí)有效解決突發(fā)問(wèn)題，做好協(xié)調(diào)及人員安排！

副總負(fù)責(zé)人：孫思盼：15280856019潘霄波：15286858801。

職責(zé)：做好人員分配及節(jié)目挑選，做好后備工作及預(yù)急措施，對(duì)演員安排合理！

2、節(jié)目組負(fù)責(zé)部門：藝術(shù)團(tuán)。

負(fù)責(zé)人：王軍捷張明娟曲藝樊曉彤李天琪（15893147471）。

職責(zé)：a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作；

b、主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核；

c、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及活動(dòng)全流程的銜接；

d、準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的一切道具；

3、宣傳組負(fù)責(zé)部門：宣傳部。

負(fù)責(zé)人：魏盈慧房付洋黃鑫蘭琦臧旭東（1360844xx）。

職責(zé)：采集活動(dòng)照片和新聞；

4、場(chǎng)務(wù)組負(fù)責(zé)部門：公共事務(wù)部網(wǎng)絡(luò)部。

負(fù)責(zé)人：丁浩張亞龍周松濤謝龍飛（18790388215）。

職責(zé)：a、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置和活動(dòng)期間舞臺(tái)音箱設(shè)備的操作；

b、互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的渲染。

c、座位劃分和現(xiàn)場(chǎng)指引。

5、機(jī)動(dòng)組負(fù)責(zé)部門：紀(jì)保部生活部。

責(zé)任人：周松濤李天琪丁浩張明娟（15136577867）。

職責(zé)：活動(dòng)期間，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況。

6、財(cái)務(wù)組負(fù)責(zé)部門：外聯(lián)部。

負(fù)責(zé)人：劉牧青張明娟樊曉彤黃鑫（15839611465）。

職責(zé)：負(fù)責(zé)為活動(dòng)順利進(jìn)行保障資金支持。

黃淮學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部。

閱讀嘉年華活動(dòng)文案篇五

閱讀在高中占有舉足輕重的地位，而對(duì)于我們山區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門讓他們倍感頭疼的學(xué)科，英語(yǔ)閱讀更讓他們望而卻步，很多學(xué)生在考試中遇到閱讀題直接選擇了“蒙”，針對(duì)這一情形，我們選擇以班為單位進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的閱讀興趣，從而改善目前我們所面對(duì)的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了使我們的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的，我們制定了以下方案：

以班為單位，在班內(nèi)利用晚自習(xí)前的15分鐘時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

提高學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，從而能提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。

1、每周進(jìn)行兩次課外閱讀，科任老師到班進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，要求每位同學(xué)有課外讀書筆記，要求學(xué)生將他們所讀到的精彩的詞句、片段、格言和警句等，進(jìn)行照抄整理和歸類。

3、每學(xué)期組織學(xué)生在全班以小組為單位進(jìn)行一次筆記摘抄成果展示，由學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀小組，科任教師給予優(yōu)秀小組適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

我們每個(gè)學(xué)生都定有《中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》，我們以該報(bào)為主要閱讀材料，提前挑選好適合的于都篇目讓學(xué)生進(jìn)行有目地的閱讀。

2、雜志。

每周在校圖書室借來(lái)一定數(shù)量的英語(yǔ)雜志讓學(xué)生閱讀，雜志的內(nèi)容豐富知識(shí)性和趣味性強(qiáng)是學(xué)生了解世界的一個(gè)重要窗口。

閱讀嘉年華活動(dòng)文案篇六

閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。高中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確指出，閱讀是理解和吸收語(yǔ)言信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，有助于他們開(kāi)闊視野、豐富語(yǔ)言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量和了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)及文化等。教師要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、有效的閱讀方法和技巧。為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的“五注意”。

第一，注意閱讀選材難易應(yīng)適當(dāng)，范圍應(yīng)廣泛。文章的難易往往和生詞量有關(guān)，生詞太多，學(xué)生讀不懂文章，達(dá)不到訓(xùn)練的目的，并且還會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生畏懼心理而放棄閱讀，給進(jìn)一步的閱讀教學(xué)造成障礙。同時(shí)，在內(nèi)容上，所選材料要盡量涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面，如文化教育、風(fēng)土人情、傳說(shuō)、時(shí)事、人物及科普等。這樣做的目的是盡可能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣，如果學(xué)生對(duì)所讀內(nèi)容感到厭煩，很難想像他們能積極地閱讀。

第二，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)給今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)從接手新班的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣。最初可在課堂上安排固定的時(shí)間讓學(xué)生閱讀指定的材料，并對(duì)難句、難文進(jìn)行適當(dāng)講解。隨后可以給學(xué)生布置長(zhǎng)期的課外閱讀任務(wù)，教師定時(shí)抽查，并不時(shí)地安排課堂時(shí)間與學(xué)生分享精彩段落，以此提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生能持之以恒。

第三，注意精讀﹑泛讀要緊密結(jié)合。要提高學(xué)生的閱讀能力，首先應(yīng)使學(xué)生具有一定的閱讀量。只有具備了一定的閱讀量，學(xué)生才能建立起語(yǔ)感，才能使閱讀上一個(gè)臺(tái)階。目前，單靠課本提供的閱讀材料，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的。要給學(xué)生的閱讀任務(wù)做定時(shí)定量的要求，以每日兩篇文章為底線。在要求學(xué)生定時(shí)定量廣泛閱讀的同時(shí)，還要注意閱讀的質(zhì)量。教師每周可挑選出１～２篇較好的文章，對(duì)文章的句子結(jié)構(gòu)、用詞、習(xí)語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配等進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，以達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的目的。對(duì)于特別精彩的文章，還可以要求學(xué)生背誦。

第四，注意對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生要有不同的要求。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，應(yīng)采取循序漸進(jìn)﹑有的放矢的原則，對(duì)每個(gè)年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求要做到心中有數(shù)。例如，高一年級(jí)的重點(diǎn)應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生閱讀英語(yǔ)文章的興趣上，選材以趣味性、故事性的文章為主。學(xué)生有了一定的興趣后，就可以要求他們?cè)诿刻熳x完一篇文章后，對(duì)所讀內(nèi)容作三言兩語(yǔ)的簡(jiǎn)介。同時(shí)，還要逐漸培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)生詞的能力；高二年級(jí)的重點(diǎn)，則是培養(yǎng)學(xué)生具備基礎(chǔ)的閱讀思維能力，如對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解能力、對(duì)詞句的理解能力以及計(jì)算能力等。閱讀范圍可側(cè)重于地理、生物、天文等科普性文章。同時(shí)，教師還應(yīng)傳授給學(xué)生一定的閱讀技巧，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生猜詞能力的基礎(chǔ)上調(diào)整學(xué)生面對(duì)生詞的心態(tài)；高三年級(jí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的深層理解上。如培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的推理能力、歸納能力等。在注意廣泛選材的同時(shí)，還應(yīng)特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧、解題方法的訓(xùn)練，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力和迎考的良好心態(tài)。

第五，注意培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)文化基礎(chǔ)。高中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確指出?“語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化密切聯(lián)系。”如果學(xué)生缺乏一定的文化背景知識(shí)，即使能認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞，也不一定能正確理解文章的含義。同時(shí)，由于語(yǔ)言和文化總是隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷地變化，而我們教科書上的材料顯得相對(duì)老化。因此，教師除了對(duì)教材中出現(xiàn)的有關(guān)社會(huì)文化背景的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)介紹外，還要經(jīng)常補(bǔ)充介紹一些英語(yǔ)國(guó)家的當(dāng)代社會(huì)背景知識(shí)以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況。*時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的英語(yǔ)報(bào)刊，甚至一些介紹現(xiàn)代科技發(fā)展的中文報(bào)刊，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛接觸有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的人文、地理、歷史、傳記等方面的書籍。只有不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，才能使他們緊緊跟上語(yǔ)言的發(fā)展，才能有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。

——英語(yǔ)課外閱讀的讀書筆記。

閱讀嘉年華活動(dòng)文案篇七

腹有詩(shī)書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。家校攜手，建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”，開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)；我讀書，華自氣！”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛(ài)生活、對(duì)世界感興趣；讓學(xué)生讀起來(lái)、在讀書之中快樂(lè)起來(lái)、在快樂(lè)之中創(chuàng)造起來(lái)，促進(jìn)孩子知書達(dá)禮，全面健康地成長(zhǎng)。

1、腹有詩(shī)書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。

2、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂(lè)趣。

學(xué)校：

1、發(fā)放親子讀書活動(dòng)倡議書，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校將開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。

2、向家長(zhǎng)推薦學(xué)生必讀書目。

家庭：

1、創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境。

2、帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。

1、各班上交“親子共讀一本書”活動(dòng)記錄表。

活動(dòng)二：xx小學(xué)晨誦午讀活動(dòng)。

具體要求：

1、參與人員：全體師生。

2、活動(dòng)時(shí)間：周一至周五的晨誦、午讀時(shí)間。

3、師生每人上交一張閱讀記錄卡（學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)）。

34、要求師生共讀。（可適當(dāng)播放音樂(lè)）。

5、作文比賽。分年級(jí)，40分鐘命題作文。

活動(dòng)三：xx小學(xué)好書推介等讀書展示活動(dòng)：

小書迷代表講話（張怡博）。

經(jīng)典誦讀表演（負(fù)責(zé)）。

閱讀嘉年華活動(dòng)文案篇八

轟隆隆。轟隆隆。天空中響起一陣驚雷，電光火石間，首屆創(chuàng)業(yè)嘉年華就在這極度不平靜的年歲下隆重開(kāi)始了!20xx年11月商務(wù)091班全體同學(xué)與物流班同學(xué)根據(jù)柯雅露老師的指示精神下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同志批示同意，創(chuàng)辦的開(kāi)拓鍺商會(huì)正是此次創(chuàng)業(yè)結(jié)年華的主心骨。

二、活動(dòng)目的及意義。

創(chuàng)業(yè)嘉年華的`開(kāi)展是為了彰顯當(dāng)代中職昂揚(yáng)向上，朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)期間各公司組織舉辦的富有特色的活動(dòng)，豐富中職生的課余生活，使得他們?cè)谡n堂外能夠有充分展示自我能力的機(jī)會(huì)。

三、活動(dòng)宗旨。

借由本活動(dòng)之辦理，廣集民眾創(chuàng)意發(fā)想，將各項(xiàng)理論知識(shí)融入社會(huì)實(shí)踐內(nèi)呈現(xiàn)，期參加者狂歡創(chuàng)新過(guò)程中，開(kāi)心與了解現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)況，并提升對(duì)於現(xiàn)金融危機(jī)及國(guó)民經(jīng)濟(jì)之重視。

四、活動(dòng)主辦單位：廣西工商學(xué)校開(kāi)拓鍺商會(huì)。

五、活動(dòng)對(duì)象：全校師生。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：廣西工商學(xué)校。

七、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月23日。

八、活動(dòng)步驟:。

（一）準(zhǔn)備。

2、中期：作好宣傳工作，向全校宣傳；準(zhǔn)備材料及布置場(chǎng)地。

3、后期：活動(dòng)總結(jié)。

（二）活動(dòng)內(nèi)容。

勁暴擺攤。迅猛攻擊。

2、具體細(xì)節(jié)：

（一）一號(hào)攤:販賣回憶。準(zhǔn)備攝影器材,裝備服裝。留下您成長(zhǎng)歷史上的一顰一笑。十年后。你可以拿著照片大聲喊。我也曾經(jīng)年輕過(guò)!

（二）二號(hào)攤：美食誘惑,金剛也變繞指柔。

1:噴香薯?xiàng)l香辣雞腿堡。爆米花,棉花糖最好搞個(gè)機(jī)器來(lái)。

2。禮儀：培訓(xùn)部對(duì)銷售人員進(jìn)行相關(guān)禮儀培訓(xùn)。

3。剩余貨物：返還或組織人員在校外進(jìn)行銷售。

4。價(jià)格：待定。

（三）三號(hào)攤：女人,該愛(ài)惜自己了。!男人，該疼惜她了。

1:棉拖鞋。圍巾。小居家飾品。護(hù)膚品。化妝品。

2。凡購(gòu)買滿10元以上可得1元商品兌換券。

（四）助興節(jié)目：

聘請(qǐng)學(xué)校禮儀隊(duì)走t臺(tái)秀,并組織相應(yīng)節(jié)目調(diào)解氣氛。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

負(fù)責(zé)人：

開(kāi)拓鍺商會(huì)會(huì)長(zhǎng)：唐崢副會(huì)長(zhǎng)：龐家靜。

十、資源需要。

1、籌備工作：宣傳海報(bào)、橫幅。

2、場(chǎng)地布置：汽球、彩旗、橫幅。

閱讀嘉年華活動(dòng)文案篇九

1、節(jié)目部負(fù)責(zé)編排歌舞表演，游戲、小品等節(jié)目;藝員服裝的安排;春節(jié)喜慶音樂(lè)安排(含ktv，客房，桑拿區(qū))。

2、營(yíng)銷部負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置安排、指揮。

3、工程部負(fù)責(zé)在活動(dòng)期間節(jié)目道具的制作，安裝及用光、用電安排，活動(dòng)布場(chǎng)安排。

4、娛樂(lè)部配合策劃部及工程部做好節(jié)日?qǐng)鼍安贾霉ぷ鳌?/p>

5、康樂(lè)部配合策劃部及工程部做好節(jié)日?qǐng)鼍安贾霉ぷ鳌?/p>

6、財(cái)務(wù)部，保證春節(jié)物品采購(gòu)及時(shí)到位及活動(dòng)過(guò)程獎(jiǎng)品的發(fā)放、跟蹤，準(zhǔn)備硬幣100元(1角)。

7、總辦，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程的'監(jiān)督和控制。

廣告表現(xiàn)形式。

1、短信息傳遞。

投放時(shí)間：1月20日—1月30日。

特點(diǎn)：能最直接的把酒店的消息傳達(dá)給目標(biāo)客戶端。

預(yù)計(jì)投放金額：3000元。

2、賀年卡、宣傳單。

投放時(shí)間：1月10日—1月30日。

特點(diǎn)：能最直接的把酒店的消息傳達(dá)給目標(biāo)客戶端。

預(yù)計(jì)投放金額：2000元。