最新元旦教師詩歌朗誦稿(通用18篇)

寫總結可以激發(fā)我們對于學習和工作的熱情和動力。想要寫一篇完美的總結，首先需要明確總結的目的和要求。總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。如何提高自己的口語表達能力，使得溝通更加流暢和自信？以下是小編為大家收集的相關資料，供大家參考和學習。

元旦教師詩歌朗誦稿篇一

甲：一個偉大的節(jié)日——元旦節(jié)。

乙：又閃耀在一本嶄新日立的第一頁。

甲：元旦節(jié)——年歲月輝煌的開始。

乙：元旦節(jié)——即將春回大地的時刻。

甲：看?。「母镩_放的浪潮席卷神州。

乙：看啊!國民經(jīng)濟的迅猛發(fā)展遍及各地。

甲：心情從來沒有這樣激動。

乙：歌聲從來沒有這樣喜悅。

甲：在這朝氣蓬勃的一月。

乙：怎能不使我們新朝澎湃。

合：回首偉大的七只羊母親走過的艱辛歲月。

甲：多年來艱辛努力穩(wěn)步發(fā)展。

乙：多年來不懈追求夢幻成真。

甲：多年來鑄就“重合同守信譽”單位。

乙：多年來打造“消費者信得過”企業(yè)。

甲：多年來你們與我們風雨同舟。

乙：多年來你們與我們患難與共。

甲：曾今追求，曾經(jīng)磨難。

乙：曾經(jīng)風雨，曾經(jīng)輝煌。

合：一步一個腳印的走到了今天，我們無怨無悔。

甲：我們敬業(yè)創(chuàng)新。

乙：我們與時俱進。

合：這就是七只羊人的信念。

甲：我們慶幸，我們有一個開明的領導。

乙：我們欣喜，我們有一個仁厚的領導。

甲：他信奉“以信譽為目標，以軍隊作風為榜樣”

乙：他堅信“顧客是正確的，質(zhì)量永遠是最重要的”

合：七只羊人熱情奔放永往直前追求不止奮斗不息。

甲：我們遵守著七只羊的誠信宣言。

乙：技術贏得市場，誠信打造共贏。

甲：我們塑造了七只羊人的敬業(yè)理念。

乙：以信為本，進取創(chuàng)新，務實敬業(yè)，共同發(fā)展。

甲：七只羊人挑戰(zhàn)，認真。

乙：七只羊人執(zhí)著，實在。

合：七只羊人不求最好，但求更好。

甲：科技的進步日新月異。

乙：改革的步伐一日千里。

甲：我們正面臨著一個飛速發(fā)展的時代。

乙：我們正處在一個需要奮斗的年代。

合：團結進取，無私奉獻，追求卓越，創(chuàng)中國名牌。

愿七只羊走向更輝煌的明天。

發(fā)言人：甲代表：xxx。

乙代表：xxx。

元旦教師詩歌朗誦稿篇二

元旦一來到。

我們的'臉上。

便有了最燦爛的笑容。

我們穿上新衣服。

顯得多么神氣。

省吃儉用的爸爸媽媽。

給你買來許多好吃的零食。

還有許多好玩的玩具。

都給你買過來。

讓你感到很驚奇。

同是也讓你感到了家庭的溫馨。

啊

也是快樂的。

元旦教師詩歌朗誦稿篇三

【開場】尊敬的領導、老師，親愛的同學們，你們好！20xx年是充滿希望的一年，新年鐘聲將要敲響。今天，我們?nèi)w師生用誠摯的心和真情的詩篇為您送上最美的祝福！

【師】每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激情和暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的學校，我的學生。聽，教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚；看，校園里，一群群可愛的孩子正在奮發(fā)學習，健康成長！

【銓】每當我踏著晨光走進令人神往的課堂，心中便涌起無限的激動和夢想！

【男】作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級，我的老師，我的同學！

【女】在這知識的海洋里，我們探索真理，我們尋求夢想！

【生合】我們要和太陽一同升起，我們要和時間一起賽跑，我們要努力創(chuàng)造人生的輝煌！【師】每當我踏著朝陽走進校園，抬頭凝望，那初升的太陽啊，竟和同學們的笑臉一樣燦爛！

【生合】每當我踏著晨曦走進教室，低頭凝望，那一張張課桌啊，都留下我們奮斗的詩行！

【師】多少次，孤燈伴我們到深夜，為了某個問題，我們冥思苦想；多少個日夜，我們穿街過巷，為了某個同學，我們?nèi)ゼ以L。一個個問題被解決，一個個學生健康成長，就算再苦再累，我們也無比欣慰！

領導的關懷，家長的期望，溫暖著每一位老師的心房，但也讓我們感到肩上擔子的分量！社會、家長那一雙雙殷切關注目光，激勵著我們努力工作，奮發(fā)向上！【生合】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生愉快學習、健康成長；讓您的學生考上全國名校，走遍大江南北！

【師】是啊，我們愿化作一縷春風，吹開滿園桃李！人就該有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀！看，你們朝氣蓬勃，你們勤奮創(chuàng)新，你們奮勇向上！當所有名校都有我們莘莘學子的時候，我們會感到無限的驕傲與榮光！

【女】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔！

【男】：在學校，我們完善了人格，張揚了個性，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀！

【生合】：不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最敬佩的人；校園，永遠是我們魂牽夢繞的地方！

【師】五年的光陰，轉瞬而過，我來到學校已整整五年了，校園的每一個角落，都留下我的足跡；這里的大街小巷，都留下我的身影。五年來，我播灑著汗水，收獲了希望！

【生合】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們良好校風，遠大的理想！讓我們學會求知，學會發(fā)展，學會做人！讓我們向著明天，向著太陽，共創(chuàng)輝煌！

【師】對！我們期待！

【女】我們期待！

【男】我們期待！

【生合】我們期待，學校不斷進步；我們期待，順小不斷輝煌；我們期待，我們的旗幟——。

【師】在xx。

【女】在xx。

【男】在xx。

【生合】在全國……。

【師生合】永遠高高飄揚！

元旦教師詩歌朗誦稿篇四

把春夏秋冬記憶的浪漫與安暖。

分配到時光的懷抱。

母親沿著父親筋骨浸血的橋。

把生命的苦累。

擔當?shù)綋苌竭^水。

才使我從生日的第一苗燭光里。

看到雨雪風霜的命運。

你的一次不留神的'露紅。

讓我獨樹的陽光的挺立。

一束束站成天庭飽滿。

只一步就讓成長與山齡。

忘了青春的海撥和高度。

也許是那只鴻雁。

捎來遠古時空以外的`信息。

你只一葉蒼茫的雨的芭蕉。

把六月的紅雪與臘月的閃電。

忽閃為云的刻度。

在天平上任風之舞蹈。

將氣血外多余的枝節(jié)。

抖落成你的玉體。

和我用心血描繪的。

亭亭玉立的愛情。

我們的夢可以在。

淚水打濕的眼里曝光。

今夜走近年的門檻。

那一紙窗戶及月透的心情。

已令大雪無痕。

悄悄送來一頁家書。

我不曾看到父親母親的面容。

只一指歲月磨破的。

手印與腳印。

就捧得一生傳世的水土。

在我不老的戀愛花季。

讓神圣的鐘聲起早在前頭。

癡癡地等我。

從白楊和雪的小道。

一路燃燒的紅梅心曲。

我愛的人從海角天涯峰回路轉。

等把夕陽的夢與晚詩。

放到海的萬丈洪濤上。

我們永無止境的靜謐的血。

在無眠的星斗。

把風暴潮拋起又落下的。

銀輝里。

以曾虛無的原罪。

用一滴海的火焰。

把朝朝暮暮贖回。

讓陽光照耀的日子。

從今開始。

重新歸還于我們。

沸騰的青春與希望。

元旦教師詩歌朗誦稿篇五

昨天的一切。

似乎還在眼前的桌面上。

有的是遺憾。

有的是欣慰。

都將封存在記憶的箱柜。

又是一張潔白的宣紙。

書寫祝福、夢想、期盼。

每一筆每一劃。

不可任意涂鴉。

而是注入心血。

從二零一一年的第一縷曙光。

第一輪旭日第一個早晨開始。

邁出你自信的。

而穩(wěn)健的步履。

從零開始。

零的后面有無窮大的希冀。

幸福痛苦、成敗得失。

光明暗淡、哭和笑。

就握在你的手里。

元旦教師詩歌朗誦稿篇六

它們驚喜地叩響了。

春天的第一道門扉。

白云銜來溫暖的思念。

久違的問候。

又為我們帶來了新年的祝福。

那些沉甸甸的歡笑。

像父親母親的雙手寫滿勞動和收獲。

一杯濃酒。

盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁。

在迎風的早晨把我醉倒。

漂泊的游子。

不由得加緊了回家的腳步。

我所熱愛的女子。

已經(jīng)久未謀面。

仿如故園里微微顫栗的蛛網(wǎng)。

默默地長成了蠶繭。

趁春風還早，我要快快趕路。

好問心愛的女子一聲。

愛情她可會在這個春天，開出花來。

元旦教師詩歌朗誦稿篇七

我看見《春天的故事》唱出百花滿園;。

男：我看見嫦娥升空巡天遙看銀河的照片，

我看見長江三峽碧波蕩漾、星光點點;。

女：我看見飛奔的鐵龍駛進了世界屋脊，

我看見奧運精神浸潤著中華兒女的心田。

男：我看見華夏兒女正構建和諧大家園，

我看見五保老人正幸福地安度晚年……。

合：我們還看見—黃岡**，為國家作出了巨大貢獻。

男：啊!黨的xx大，

叫我們怎不激情滿懷、浮想聯(lián)翩：

女：看，神圣的南湖紅船載著中國的命運，

闖過多少激流，趟過多少險灘，

創(chuàng)造出一個東方的神話，

騰飛出一個東方的燦爛。

元旦教師詩歌朗誦稿篇八

合說：親愛的老師、同學們，大家好！

合說：在此，我們代表全校同學向一年來始終陪伴我們的老師們說一聲：謝謝您！（鞠躬）。

乙：詩是最能表達智慧的文字，優(yōu)秀的詩都是很富有想象力的，而想象力就是創(chuàng)造力的基礎。多讀詩，愛寫詩的人是愛動腦筋、愛思考的人，是善于讓想像張開翅膀的人......今天，讓我們共同來朗誦詩歌，欣賞詩歌，開動腦筋，展開想象的翅膀，去感受生活的美好！

合說：海濱三小“迎元旦秀風采”詩歌朗誦展示活動現(xiàn)在開始。

報幕：

甲：首先請欣賞五（2）班給我們帶來的詩朗誦《飛進新年的大門》。

甲：21世紀的我們是幸福的一代，是幸運的一代，也是快樂的一代，那是因為我們擁有爺爺奶奶的疼愛，爸爸媽媽的撫愛，老師的厚愛。請欣賞四（2）班給我們帶來的詩朗誦《感謝》。

乙：小小彩色筆，好看又神奇。請聽一（2）班給我們帶來的詩歌組合《彩色筆》和《自己來》。

甲：家是溫馨的港灣，溫馨的港灣是家。請欣賞二（1）班的詩朗誦《溫馨的港灣》。

乙：天空是一個大舞臺，上面還有架子鼓！雷呀電呀都是演員，你見過它們精彩的表演嗎？請聽二（2）班的詩朗誦《空中舞臺》。

甲：小河每天唱著歡快的歌，快樂地奔向遠方，綠了岸邊的水草，紅了堤上的櫻桃。請欣賞三（1）班的詩朗誦《小河的歌》。

乙：大森林有塊草坪，多像一塊綠蛋糕呀?？炻劼?，帶著奶漿味的草香，隨著清風飛遠，快看，蜜蜂、蝴蝶都來了呢！請聽三（2）班給我們帶來的詩朗誦《草葉上的歌》。

甲：風無形、無聲、無色，我不知道它在哪一個方向吹。請欣賞四（1）班的詩朗誦《我不知道風是在哪一個方向吹》。

乙：一陣風溫和地吹過，我們將在另一個春天靠岸。請聽五（1）班給我們帶來的詩朗誦《風偷去了我們的漿》。

甲：晶瑩的夜露，淡淡的白煙，孩子的歡笑，雁兒的長吟，就在《山村母校》。請欣賞六（1）班的詩朗誦《山村母?！?。

乙：爺爺奶奶，感謝您為我們白了頭發(fā)。爸爸媽媽，感謝您為我們布滿皺紋。老師，感謝您為我們付出心血。請聽六（2）班給我們帶來的詩朗誦《感謝》。

結束語：

合說：隨著六（2）班同學的朗誦結束，海濱三小“迎元旦秀風采”詩歌朗誦展示活動也到此結束了，短暫的分離是為了長久的相聚，現(xiàn)在的結束，是為了新的開始。愿我們每一個同學在新的一年中都有更大的進步，我們的集體在新的一年中更加團結、溫馨。

祝老師和同學們新年快樂！

元旦教師詩歌朗誦稿篇九

踏入校園.

書香彌漫.

一陣暖風，

吹拂身邊.

校園是詩，

校園是畫.

校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火.這里是詩的海洋，

這里是花的樂園.

我們在這里耕耘，

我們在這里收獲.

我們的校園，

是夢的天堂!

校園四季歌。

金色的校園。

我們喧鬧而來。

年輕的胸懷。

溢滿無限的期待。

素裹的世界。

我們盡情宣泄。

火熱的情懷。

放射生活的多彩。

綠色的校園。

那些懵懂少年。

張揚生命的光鮮。

領略知識的無限。

熾熱的校園。

那些年輕容顏。

滿載收獲的知識。

期待新的學年。

四季的校園。

多彩的一年又一年。

轉眼間。

我們長大。

于是。

帶著成長的愉快我們默默離開。

一片純潔的沃土上孕育著我們對明天的希望我們渴望未來變成矯健雄鷹。

翱翔于這蒼穹之上。

是你。

讓我在人生中有了好的開始。

是你。

激起了我對知識的渴望。

是你。

助我成材，助我飛翔。

你教會了我。

贈人以鮮花，手留余香。

你教會了我。

增人以微笑，心留愉悅。

今天。

我要將最美的鮮花。

今天。

我要將最甜美的微笑。

贈予你。

我最親愛的學校。

我心里永遠屹立不倒的豐碑。

一條大路旁，

記得有座小學堂。清晨傳來讀書聲，

瑯瑯：

人人都是真棟梁。

任憑風雨狂，

天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，

茫茫：

何日向你訴衷腸?

元旦教師詩歌朗誦稿篇十

翻開日歷。

第一頁即是元旦。

元旦。

我們都在慶祝這個節(jié)日。

二

我愿你在黃浦江邊。

凝眸。

穿越晨霧的視線。

東方明珠廣播電視塔漸漸清晰。

我愿你在北部灣岸邊。

看船帆點點。

聽濤聲駭浪。

晚歸的船?？吭陟o悄悄的港灣。

我愿你在青藏高原。

看雄鷹翱翔。

羊群奔跑。

草原上歌聲久久回蕩。

我愿你登上長城。

看萬山紅遍。

碧草連天。

萬里長城永不倒。

我愿你在長江黃河邊。

河水象脫韁的野馬。

奔流不息。

匯入大海。

三

我愿壯鄉(xiāng)的暖陽。

照在城鄉(xiāng)。

冬天不冷。

甜蜜的事業(yè)騰飛。

木薯漲鼓農(nóng)友的腰包。

砂糖橘甜蜜在人們的心里。

幸福的山歌傳遍四方。

四

元旦。

我愿祖國繁榮昌盛。

人民安康幸福。

我愿各條戰(zhàn)線，各行各業(yè)。

馬年大吉大利。

把握著沒有方向的筆尖駕馭著青春的風帆。

駛向天涯海角始終沒有停泊。

踏著時代的碧浪舞著歲月的節(jié)拍。

蕩漾著平凡的青春斬浪劈波。

沐著光浴的人流將理想載入巨輪遠航高歌。

秋染江山春潤江河。

冬立冰川夏泳銀河。

燒煮著勞動的號子吃著麻辣的火鍋。

玩轉著年輪的蹉跎創(chuàng)造著歲月的積淀。

不老的青春在奮力拼搏。

陽光當線交織穿梳汗在泥土里結熟了芳香的咖啡之果。

笑看著瑤臺暸望的母親贊頌著英雄無數(shù)的壯舉。

傾聽著彪炳日月的青春之歌青春的腳步踩踏著山川的泥丸。

鐵捧成針不難磨勤勞與勇敢指抹了困難的泡沫。

稻菽千重金浪科技之花億萬朵。

已過的歲月悲少歡多仍未到來的歲月啊隱藏著風雨的喧囂和坎坷。

我們拽拉著青春編結成的繩索與歲月拔河。

丁卯元日。

錢謙益。

一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居。

奉母猶欣餐有肉，占年更喜夢維魚。

鉤簾欲連新巢燕，滌硯還疏舊著書。

旋了比鄰雞黍局，并無塵事到吾廬。

過五原胡兒飲馬泉李益。

綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。

幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。

從來凍合關山路，今日分流漢使前。

春雪。

韓愈。

新年都未有芳華，

二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，

故穿庭樹作飛花。

春思。

皇甫冉。

鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。

家住層城鄰漢苑，心隨明月到胡天。

機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。

為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。

陳獻章。

天上風云慶會時，廟謨爭遺草茅知。

鄰墻旋打娛賓酒，稚子齊歌樂歲詩。

老去又逢新歲月，春來更有好花枝。

晚風何處江樓笛，吹到東溟月上時。

莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。

湖口送友人。

李頻。

中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。

去雁遠沖云夢雪，離人獨上洞庭船。

**盡日依山轉，星漢通霄向水懸。

零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。

元旦教師詩歌朗誦稿篇十一

我要成為一匹俊美的野馬。

放出痛快的長鳴。

廣袤遼闊的原野。

只有豪邁，沒有柔情。

我要成為一江春水。

晝夜的奔波不休。

舍棄俗塵的煙功浮名。

無求無欲，只是向東流。

我要成為一只清晨的小鳥。

鳴唱世間的大同大和。

響徹天地的祈禱。

是心底的一闋歡歌。

如春雨。

年年送來絲竹管弦。

在炎涼的土角。

播灑愛意綿綿。

讓溫暖充盈世界的夢想。

銘刻心田。

似陽光。

吞噬冰冷夜中的孤獨。

將無際的黑暗和痛苦。

化為青灰一爐。

帶給人間無限的光明。

我一生的路途!

元旦教師詩歌朗誦稿篇十二

已響在耳畔。

心中的祈禱。

越過烽煙的憂傷。

山水的迷蒙……。

鐘聲響起來。

一聲。

二聲。

一聲比一聲更悅耳。

一聲比一聲更動聽。

我伸出手。

手捂緊跳躍的心房。

靜候。

東方那一縷的光陰。

站在年初。

新的啟始。

我親愛的兄弟。

太陽升起來的時候。

你是否也睜大了眼睛。

是否也看清了。

母親。

已張開溫馨的懷抱。

將你攬入懷中。

緊緊緊緊。

元旦教師詩歌朗誦稿篇十三

我們的臉上。

便有了最燦爛的笑容。

我們穿上新衣服。

顯得多麼神氣。

元旦，好比一個特別的節(jié)日。

省吃儉用的爸爸媽媽。

給你買來許多好吃的零食。

還有許多好玩的玩具。

都給你買過來。

讓你感到很驚奇。

同是也讓你感到了家庭的溫馨。

啊

元旦節(jié)是美麗的。

也是快樂的。

元旦教師詩歌朗誦稿篇十四

新的一年即將開始。

時間過得很快，

歡樂的時光好像在昨天，

晃晃忽忽的，一下子就過去了。

新的一年，

又是一個充滿歡聲笑語的新年，

春姑娘聞風而動，

帶來一場綿綿細雨迎接新年，

也許，元旦是冬天，

冬姑娘蠢蠢欲動，

下一場銀白色的大雪，

為新年添上一幅美麗的圖畫。

新的一年有許多新的希望，

高年級學生正在為考民辦中學做充分的準備，

決定期末考試一鳴驚人。

元旦教師詩歌朗誦稿篇十五

中國的明天云蒸霞蔚，前程似錦，光輝燦爛。

女：黨的xx大承前啟后、繼往開來，

男：征途上譜寫偉大復興的光榮和莊嚴。

合：讓我們?nèi)f眾一心沿著黨指引的航線，

披荊斬棘，創(chuàng)新進取，與時俱進，

共同開拓灑滿陽光的新紀%#元!

啊!又是一年過去了，

新的一年即將開始。

時間過得很快，

歡樂的時光好像在昨天，

晃晃忽忽的，一下子就過去了。

新的一年，

又是一個充滿歡聲笑語的新年，

也許，元旦是春天，

春姑娘聞風而動，

帶來一場綿綿細雨迎接新年，

也許，元旦是冬天，

元旦教師詩歌朗誦稿篇十六

新年的鐘聲讓全人類沸騰!

新年的鐘聲在普天之下引出轟轟烈烈的歡呼聲。

新年的鐘聲響徹五湖四海，

新年的`鐘聲響徹南極北極的上空。

新年的鐘聲迎接新的浪花，

新年的鐘聲迎接新的云涌，

新年的鐘聲迎接新的明月，

新年的鐘聲迎接新的旭日東升!

新年的鐘聲迎接新的財富，

新年的鐘聲要送走那舊的貧窮。

新年的鐘聲要迎接新的創(chuàng)造，新的發(fā)明，

新年的鐘聲要迎接新的捷報，新的競爭!!

這鐘聲就回蕩在億萬人民的心中，

青少年聽到這新年的鐘聲，

高興的舉起雙手歡跳亂蹦。

中老年聽到這新年的鐘聲，

倍感酸酸甜甜這并非是自作多情。

成功人士聽這新年的鐘聲，

再把新的奮斗目標鎖定。

處在逆境中的人士聽到新年的鐘聲，

悄悄的把那滾動的淚花擦凈。

新年的鐘聲讓我們邁出更堅定的步伐，

新年的鐘聲讓我們釋放出那無比的豪情。

看大海，望長空，

只有壯志凌云，才會有無比燦爛的人生!

回顧那新年的鐘聲，

年年歲歲都是無比的激動，

查看那已出場的人生畫卷，

一幕幕，時而轟轟烈烈，時而冷冷靜靜，

時而站在低谷，時而攀上高峰，

時而捶胸頓足，時而笑語騰空。

享受著生活也在享受著競爭!

大千世界，云云眾生，

總是熙熙攘攘，沸沸騰騰。

用新年鐘聲的震撼，

去滌蕩那心中的不平，

用新年鐘聲的震撼力，

向著最新的目標，發(fā)起新的進攻!

新年的鐘聲，猛勁響吧!可勁敲吧!

元旦教師詩歌朗誦稿篇十七

(領)：

新年的鐘聲在天地間激起宏大的回音，在即將迎來的震天的爆竹聲中，我們共同迎來一個春天地來臨。

(分園)：

回顧昨天，我們仿佛看到了院領導那忙碌奔波的身影，執(zhí)著而又深沉。 (小班)：

回顧昨天，我們仿佛感受到了園領導那愛事業(yè)如同愛春天的心，凝結新

(中班)：

回顧昨天，我們仿佛聞到了園領導那創(chuàng)業(yè)者的氣息，有力的莊重，更有龍馬的精神。

( 合 ) ：

在園領導的帶動下，我們中小班年級組和分園的全體老師們團結一致，齊步向前，讓愛心創(chuàng)造一個又一個奇跡。

(小班):

讓愛心飛翔，讓哭聲消散，讓童心快樂起飛......

(中班)：

讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為幼兒奠基......

(分園)：

讓愛心展現(xiàn)，讓特色發(fā)揚，讓藝術的旋律唱響......

(領)：

在白晝的緊張忙碌后，我們需要黃昏的恬靜;在人生漫漫的路途中，我們需要溫馨和祝福

(小班)：

祝大家工作的一切都滿意

(中班):

祝大家生活的一切都如意

(分園)：

祝大家人生的一切都順意

(合)：

最后，我們一起祝大家“三羊開泰，好運不斷”。

元旦教師詩歌朗誦稿篇十八

師：每當我踏著晨光走進美麗的楊小，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只張滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

生：每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發(fā)，我們要創(chuàng)造人生的'輝煌。

師：每當我踏著星光離開楊小，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

生：每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。師：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

師：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在楊小這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為楊小的孩子們插上一雙雙騰飛的翅膀。

師：我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的楊小人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當北大、清華所有名校都有我們楊小的莘莘學子時，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在楊小，飛翔到四面八方，我想用心告訴你們，楊小是學習樂園，生活的樂園。

生：老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養(yǎng)了特長，到放飛的時候，我們有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人;楊小，都是我們最魂牽夢繞的地方。

師：光陰如白駒過隙，在這里我們播撒了汗水，收獲過希望。今天我要在這里再次見證楊小的騰飛。

生：彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

師：我們期待下一個十年。

學生：我們期待下一個十年。

合：我們期待楊小不斷進步，我們期待楊小不斷輝煌，我們期待楊小的旗幟——永遠高高飄揚!