理解是對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟和吸收的過(guò)程，它可以幫助我們建立知識(shí)框架和形成思維體系?？偨Y(jié)可以從過(guò)去的成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)。總結(jié)是一種很好的總結(jié)和概括經(jīng)驗(yàn)的方式，以下是一些總結(jié)范文，供大家一起學(xué)習(xí)和參考。

寫紙條游戲作文400字篇一

紙條游戲是一種很不錯(cuò)的游戲，對(duì)此，你的'看法是怎樣的呢，下面這篇一場(chǎng)有趣的紙條游戲作文200字?jǐn)⑹伦魑?，一起?lái)欣賞一下吧?。?！

周日，我在作文班做了一場(chǎng)有趣的游戲。

老師把我們分成三組后，同學(xué)們便興致勃勃玩起了游戲。

老師把我們寫了字的紙條收起來(lái)，就讓第一組的兩位同學(xué)來(lái)抽紙條念給大家聽(tīng)。

他們上來(lái)后，每人都拿三張紙條，他們看后，哈哈大笑，幾乎要笑趴在地上，讓其他人丈二和尚摸不著頭腦。

其中一個(gè)人邊喘氣邊說(shuō)：“從高州秋林走出來(lái)的老大叔在監(jiān)獄李寫作業(yè)。”大家聽(tīng)后，哈哈的笑聲久久不能平息。

另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“白頭老哥在黑洞里探險(xiǎn)?！贝蠹荫R上笑噴了，笑聲讓地球幾乎都震上三震……游戲結(jié)束后，我的心情久久不能平靜下來(lái)。今天我真開(kāi)心。

寫紙條游戲作文400字篇二

今天下午，老師叫我們做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們一聽(tīng)，都?xì)g呼起來(lái)。老師拿起兩張紙條，說(shuō)：“我把兩張紙條放在嘴邊相距三、四厘米，然后往中間吹氣，你們說(shuō)紙條會(huì)怎么樣呢？”

同學(xué)們聽(tīng)了，有的說(shuō)它們之間還是相距三到四厘米，有的說(shuō)紙條不會(huì)動(dòng)，還有的說(shuō)兩張紙條會(huì)向左飛，或者是向右飛。老師請(qǐng)房子涵來(lái)吹，房子涵一吹，咦，這是怎么回事?。考垪l竟然像蛇一樣合攏在一起。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，但其中的道理不簡(jiǎn)單啊?？諝馐怯袎毫Φ?，我們吹出來(lái)的空氣是流動(dòng)的，壓力小，紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓在中間，合起來(lái)了?！?/p>

聽(tīng)了老師的話，我這才恍然大悟，原來(lái)不實(shí)驗(yàn)一下，就容易出錯(cuò)的。

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寫紙條游戲作文400字篇三

寫紙條的游戲，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？這是四個(gè)同學(xué)分別寫：誰(shuí)，在哪兒，干什么，連成一句話，可有意思啦！

老師把我們分成四組，每組2人。分別寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。我和袁金今是一組。我們寫的是人物。我想到了喜羊羊與灰太狼，還有小灰灰，不過(guò)，我感覺(jué)喜羊羊等角色好寫，就寫了這些個(gè)人物。

回家后，我也要玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲?qū)嵲谔腥ち?，我一讀，爸爸媽媽肯定都會(huì)笑的。

寫紙條游戲作文400字篇四

接著老師講述了游戲規(guī)則：將全班分成四人一組，每一個(gè)人發(fā)一張紙條，每一組領(lǐng)一個(gè)小任務(wù)：第一組寫“時(shí)間”，第二組寫“人物”，第三組寫“地點(diǎn)”，第四組寫“干什么”，指名一位同學(xué)上來(lái)，找出“時(shí)間”、“人物、“地點(diǎn)”、“干什么”，并連成一句話讀出來(lái)。

老師發(fā)完紙后，每個(gè)同學(xué)左思右想，想出各種各樣的詞語(yǔ)，我寫的是“草地”，真期待他們寫的。

第二組詞語(yǔ)也搭配出來(lái)了，李敖合讀：“孫悟空在……月球的……大坑中吃鮮……水桃”。他一邊讀一邊笑個(gè)不停，同學(xué)們聽(tīng)了有的一邊拍桌子一邊笑個(gè)不停。

第三組也出來(lái)了，李冰讀：“玉皇大帝在黑……洞的戰(zhàn)場(chǎng)上……打怪獸”。同學(xué)們一直笑個(gè)不停，眼淚都出來(lái)了！

寫紙條游戲作文400字篇五

“哈哈！這是誰(shuí)寫的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來(lái)是班的同學(xué)在玩“寫紙條”游戲呢！

老師首先把我們分成了四個(gè)小組，并且發(fā)給每人一張紙條。接著對(duì)我們說(shuō)：“游戲規(guī)則是：第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫干什么。自己好好想一想，我會(huì)從四個(gè)組里選四位同學(xué)，由他們來(lái)任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話?！?/p>

同學(xué)們有的眉頭緊鎖，有的會(huì)心一笑。大約一分鐘后，老師說(shuō)：“時(shí)間到了，請(qǐng)第一組把紙條放在第一個(gè)袋子里?！蔽覀兗娂姲鸭垪l放了進(jìn)去。第二組、第三組、第四組也放了進(jìn)去。

老師首先選了陳世杰來(lái)抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺(tái)。從每個(gè)袋子里都抽取了一張紙條，笑著說(shuō)：“二十三世紀(jì)，老師在咖啡廳里跳華爾茲?！闭f(shuō)完，班級(jí)里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。

嚴(yán)正智拿到紙條時(shí)，合不攏嘴，說(shuō)：“一個(gè)夜晚，老師在咖啡廳打掃衛(wèi)生?！闭f(shuō)完，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)都笑瘋了，還有的同學(xué)捂著肚子說(shuō)：“笑死我了，笑死我了?！闭麄€(gè)班級(jí)歡聲一片。

真是小紙條，大樂(lè)趣?。∵@個(gè)游戲不僅帶給我們樂(lè)趣，還讓我們明白一個(gè)道理：在寫作文時(shí)，一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，否則就會(huì)鬧笑話的。

寫紙條游戲作文400字篇六

老師用兩只手分別捏住紙的一端，使兩張紙條中間相距三、四厘米?！叭绻蛑虚g吹氣，會(huì)怎么樣？”老師問(wèn)。我想：那還要問(wèn)?？隙ㄊ羌垪l被吹分開(kāi)了。同學(xué)們七嘴八舌地議論著，有的說(shuō)往前飄，有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，還有的說(shuō)不動(dòng)……老師說(shuō)：“就讓實(shí)驗(yàn)告訴我們答案吧！”

老師請(qǐng)小紅來(lái)吹。紙條沒(méi)有分開(kāi)，反而并攏了。

這是為什么？“小紅力氣小，勁也小，換個(gè)力氣大的同學(xué)吹?！蓖瑢W(xué)說(shuō)?！按罅κ俊毙∩钗豢跉夤钠鹑鶐妥邮箘乓淮?，奇怪，只見(jiàn)兩張紙條馬上合攏。

這是為什么呢？大家百思不得其解。老師說(shuō)：“空氣是有壓力的。流動(dòng)的空氣壓力小上，靜止的空氣壓力大。我們吹出空氣是流動(dòng)的，壓力小。紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大。紙條被壓向中間，合在一起?！?/p>

噢，原來(lái)是這樣?。∽鰧?shí)驗(yàn)真有趣！

寫紙條游戲作文400字篇七

今天，我來(lái)到金筆課堂，一打聽(tīng)才知道原來(lái)今天是活動(dòng)課呀！

上課了，同學(xué)們都來(lái)了，老師也來(lái)了。老師一說(shuō)今天是活動(dòng)課，班里頓時(shí)充滿了興高采烈的歡呼聲，老師拿了兩張紙條，左手一張右手一張，離著兩張紙大約三厘米的距離，然后鼓足氣用力一吹，你說(shuō)奇怪不奇怪，紙條竟然沒(méi)有吹散而是粘在了一起，真是太奇怪了。

老師給我們發(fā)了些紙條，我們開(kāi)始吹。第一次，哎，沒(méi)吹響；第二次，哎，還是沒(méi)吹響；第三次，我鼓足氣用力吹，呼，終于吹響了，把我累得頭暈?zāi)垦！？磥?lái)這個(gè)吹紙條不容易呀。

我練了半天，練得每次都能吹響了，同學(xué)們也一樣。

現(xiàn)在老師告訴了我們吹紙條的奧秘：“你們是不是發(fā)現(xiàn)吹紙條，紙條會(huì)粘在一起，離得近些吹會(huì)發(fā)出呼呼的聲音，你們知道為什么紙條越吹越粘嗎？因?yàn)橹車锌諝?，用嘴巴把中間的空氣吹走了，旁邊的空氣就會(huì)向中間擠，所以才會(huì)粘在一起?！?/p>

寫紙條游戲作文400字篇八

其實(shí)呀，這是一個(gè)小游戲。老師分給我們每個(gè)人四張小紙條，叫大家在這四張小紙條上分別寫上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。我很快就寫下了四個(gè)詞，連成了這樣一句話：現(xiàn)在，媽媽在廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞。

等我們所有人把四張小紙條分別放到各個(gè)碗里的時(shí)候，老師露出了好看的笑容，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們把紙條打亂，開(kāi)始讀紙條啦?！鄙吓_(tái)的第一個(gè)男有些興奮，口中念念有詞：“千萬(wàn)不能抽到我自己呀。”過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始讀了起來(lái)：“一萬(wàn)年前，爺爺在火山爆發(fā)的巖漿里睡著了?！蔽覀兟?tīng)了，嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停！

教室里活躍的氣氛感染了害羞的女生們。一位女生也上來(lái)讀了。我們像前面幾次一樣，馬上豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地盯著她從各個(gè)碗里拿出紙條。她會(huì)讀到什么呢？我不由得將身子往前傾，巴不得趕緊聽(tīng)到逗人的話。終于，她一邊笑，一邊讀了起來(lái)：“1前，總總在廣場(chǎng)馴服了恐龍?！蔽乙宦?tīng)到自己的名字，不由得羞紅了臉。而同學(xué)們的笑聲卻像火山爆發(fā)一樣來(lái)勢(shì)洶洶，簡(jiǎn)直就是震耳欲聾??！有的指著我說(shuō)：“你也太牛了吧，竟然可以在廣場(chǎng)上馴服恐龍?！庇械奈嬷亲诱f(shuō)：“真牛，100年前的廣場(chǎng)上竟然還有恐龍！”還有的連連跺腳，因?yàn)樘昧ΓY(jié)果在地上摔了個(gè)四腳朝天。這下，同學(xué)們笑得更猛了，笑聲簡(jiǎn)直比隕石降落的聲音還響呢！

你說(shuō)，這小紙條是不是超逗人呢？

寫紙條游戲作文400字篇九

上課鈴一響，陸老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，保證你們都會(huì)樂(lè)得哈哈大笑。”同學(xué)們一聽(tīng)立刻興奮起來(lái)，都在猜測(cè)到底是什么游戲。

這時(shí)，陸老師在黑板上寫了“寫紙條”三個(gè)大字。然后發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張紙條，讓第一組的同學(xué)在紙條上寫“時(shí)間”，第二組的同學(xué)在紙條上寫“誰(shuí)”，第三組的同學(xué)寫“在哪里”，第四組的同學(xué)寫“干什么”。陸老師還神秘兮兮地說(shuō)：“大家寫的時(shí)候可不能相互交流喲，你們寫出來(lái)的內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好，老師看看誰(shuí)最動(dòng)腦筋！”我一聽(tīng)，馬上用左手把自己的紙條捂得就剩一個(gè)小口，然后拿起筆來(lái)準(zhǔn)備寫。我是第三組的，應(yīng)該寫地點(diǎn)，但是寫什么呢？要新奇，古怪……對(duì)，有了！我就寫“在月球上”。等我把寫好的紙條折好，看看其他同學(xué)也已經(jīng)把小紙條折好拿在手里了。這時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們把紙條放到自己組里的小盒子里。紅、橙、黃、綠四個(gè)小盒子在講臺(tái)上一字兒排開(kāi)，老師說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)分別從四個(gè)盒子里取出一張紙條組成一句話，大聲念給大家聽(tīng)?！?/p>

第一個(gè)上場(chǎng)的是王超，只見(jiàn)他分別打開(kāi)四張紙條看了一遍，立刻對(duì)著班長(zhǎng)府佳怡笑個(gè)不停，在同學(xué)們的催促下，他終于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北極釣魚”。話音剛落，同學(xué)們哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了兩個(gè)大板牙；府佳怡捂著嘴巴笑紅了臉；陸敏笑得東倒西歪；王玉婷笑得更夸張，又是跺腳又是用手不停地拍課桌。接下來(lái)，同學(xué)們更是爭(zhēng)先恐后地要上去讀。

“星期天的早晨，豬八戒在講臺(tái)上跳舞?！薄按禾欤液桶职衷谏衬镉斡?。”“20xx年，小雞在月球上玩電腦?！薄瑢W(xué)們笑得前俯后仰，連陸老師都笑得不停地用餐巾紙擦眼淚。

“寫紙條”游戲真是太有趣了！它帶給我們無(wú)限快樂(lè)，我們多么想把這快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)留住啊！

教師點(diǎn)評(píng)：能圍繞“有趣”兩個(gè)字來(lái)寫這次活動(dòng)，同學(xué)們寫的紙條內(nèi)容十分有趣，“讀紙條”的場(chǎng)面寫得更是精彩。

寫紙條游戲作文400字篇十

“哈哈！這是誰(shuí)寫的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來(lái)是班的同學(xué)在玩“寫紙條”游戲呢！

老師首先把我們分成了四個(gè)小組，并且發(fā)給每人一張紙條。接著對(duì)我們說(shuō)：“游戲規(guī)則是：第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫干什么。自己好好想一想，我會(huì)從四個(gè)組里選四位同學(xué)，由他們來(lái)任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話?！?/p>

同學(xué)們有的眉頭緊鎖，有的會(huì)心一笑。大約一分鐘后，老師說(shuō)：“時(shí)間到了，請(qǐng)第一組把紙條放在第一個(gè)袋子里。”我們紛紛把紙條放了進(jìn)去。第二組、第三組、第四組也放了進(jìn)去。

老師首先選了陳世杰來(lái)抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺(tái)。從每個(gè)袋子里都抽取了一張紙條，笑著說(shuō)：“二十三世紀(jì)，老師在咖啡廳里跳華爾茲?！闭f(shuō)完，班級(jí)里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。

嚴(yán)正智拿到紙條時(shí)，合不攏嘴，說(shuō)：“一個(gè)夜晚，老師在咖啡廳打掃衛(wèi)生。”說(shuō)完，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)都笑瘋了，還有的同學(xué)捂著肚子說(shuō)：“笑死我了，笑死我了。”整個(gè)班級(jí)歡聲一片。

真是小紙條，大樂(lè)趣??！這個(gè)游戲不僅帶給我們樂(lè)趣，還讓我們明白一個(gè)道理：在寫時(shí)，一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，否則就會(huì)鬧笑話的。

寫紙條游戲作文400字篇十一

首先，老師把我們分成三個(gè)組，然后每人發(fā)了兩張雪白的紙條。

老師再讓我們寫東西，第一組寫人物，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫干什么。

我在紙條上寫了“在公園里”和“在游泳池，”寫好后，我再把紙條折起來(lái)，等待老師來(lái)收上去。

讓人期待的時(shí)刻來(lái)了！老師把三種不同的紙條分開(kāi)，放成三堆，再讓幾個(gè)同學(xué)上去分別拿出一張紙條，組成句子后，再讀出來(lái)。

輪到我的時(shí)候，又蹦又跳地跑了上去，心里又緊張又興奮。

我拿出了三張紙條，打開(kāi)一看，哈哈，太搞笑了，等平靜下來(lái)后，我大聲讀了出來(lái)，“孫悟空在屎坑里吃雪糕?！边@下，全部人都哈哈大笑起來(lái)。我們玩得津津有味，這個(gè)游戲太好玩了！

寫紙條游戲作文400字篇十二

“崔建在監(jiān)獄里悲傷的對(duì)著天空大喊：‘我是神經(jīng)病，殺人不償命’”。哈哈哈哈哈……真的是太離奇了！提起這個(gè)游戲，大家可喜歡了！瞧，大家似乎還沉浸在剛才的“傳紙條”的游戲當(dāng)中呢！

上課了，老師給我們每一個(gè)人發(fā)了一張紙條，并說(shuō)了游戲規(guī)則：第一組同學(xué)寫名字，第二組同學(xué)在哪里，第三組是怎么地了，第四組是干什么。之后老師從四組中，每一組抽出一張紙，并連成一句話。

游戲開(kāi)始了，先是寫紙條的同學(xué)們，第一組由：老師、常武玉兒、鄧琳、陳瑩。第二組由鄭佳鑫、張興鐸、趙靚、吳洋。第三組由張凱歌、郭世博、呂赫振。第四組由榮紀(jì)善、孫宇涵、殷旭、楊博。我的周圍有絞盡腦汁想的，有聚精會(huì)神寫的，有合不攏嘴的。我們寫完了之后，都高興地等待著游戲開(kāi)始。

終于到了激動(dòng)人心的讀紙條時(shí)刻。1、諸葛亮在垃圾箱里暈頭暈?zāi)X地說(shuō)：“我是豬，我是豬……”2。楊博在大海里開(kāi)心的吃辣椒。3。崔建在監(jiān)獄里悲傷地對(duì)著天空大喊：“我是精神病，殺人不償命?！弊x完全班哈哈大笑。

這個(gè)游戲真是太逗了，不過(guò)玩過(guò)這個(gè)游戲之后，我也在想，中國(guó)的語(yǔ)言真是太豐富多彩了，我們一定要學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，說(shuō)好普通話，學(xué)好普通話。

寫紙條游戲作文400字篇十三

“哈哈哈……”一陣笑聲從教室里傳出來(lái)，教室里怎么這么熱鬧？原來(lái)，老師在和我們一起玩寫紙條游戲。

激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們開(kāi)始讀紙條，同學(xué)們都躍躍欲試。老師先請(qǐng)詹成凱上來(lái)抽，他讀道：“寒冷的冬天，豬八戒在月球上畫畫?！痹捯魟偮?，同學(xué)們就開(kāi)始哈哈大笑。老師又讓林沐妍上來(lái)讀，他一打開(kāi)紙，就捂住嘴笑了一會(huì)兒，她好不容易停住了笑聲，開(kāi)始讀：“世界末日那天，蟒蛇在南極跳芭蕾舞?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。最搞笑的就是天舒了，天舒一看紙條，笑得眼淚都出來(lái)了，蹲下來(lái)下了好一會(huì)兒才忍住，可才讀了幾個(gè)字，天舒又忍不住笑了起來(lái)，他的話我們沒(méi)有聽(tīng)清楚，他又讀了一次：“20xx年，神仙在太空拉屎?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)笑得肚子都痛了。老師又請(qǐng)我上去，我讀道：“20xx年豬八戒在愛(ài)情海畫畫。”同學(xué)們哈哈大笑。

這次游戲雖然結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在游戲的過(guò)程中，久久回味。

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