總結也是對過去所做決策及其結果進行評估的過程?？偨Y應該包含過去的經驗和教訓，對未來的規(guī)劃和期望以及自我評價等內容。如果你正在寫一份總結，以下是小編為你準備的一些優(yōu)秀范文，希望能給你帶來啟發(fā)。

人才下鄉(xiāng)申論篇一

2021年作為“十四五”開局之年，在縣委縣政府的正確領導下，縣文體廣旅局在局黨組的帶領下，凝心聚力，奮發(fā)向上，扎實推進xx縣文體廣旅事業(yè)建設，獻禮中國xxx建黨一百周年?，F將工作具體總結如下：

一、2021年各項工作回顧。

（一）基層黨建工作得到全面加強。

1.黨建和黨風廉政建設方面。

政教育。組織全體黨員干部觀看廉政教育警示片《脫韁的貪欲》《賭錯的人生》《違紀違法案例》，邀請縣紀委監(jiān)委上黨風廉政《認清從嚴治黨新形勢，做守規(guī)矩、廉潔自律的黨員干部》專題培訓課；持續(xù)加強作風建設，嚴控形式主義、官僚主義，全面貫徹落實中央八項規(guī)定精神。三是抓好意識形態(tài)責任制的落實。加強對全局意識形態(tài)工作的統(tǒng)籌指導，強化黨員干部“四個意識”、“四個自信”、“兩個維護”。四是著力提升機關效能。加強機關作風建設，制定《xx縣文化體育廣電和旅游局內務管理辦法（試行）》，嚴格執(zhí)行各項工作紀律，培養(yǎng)干部職工的勇于擔責、敢于負責的良好精神風貌。通過強化學習教育培訓，創(chuàng)新了黨建工作載體。截至目前，各黨支部組織開展黨員大會20次，開展主題黨日活動29次，各支部委員會20次，集中學習黨史教育23次，達到了學習主體、內容、形式、時間的“全覆蓋”。一年來沒有發(fā)現干部職工的違法亂紀等不良行為和廉政案件發(fā)生。

2.黨史學習教育方面。

史自學。

（二）為民辦實事項目全面落實。

一年來，聚焦群眾所思所想、所急所盼，千方百計落實“我為群眾辦實事”工作。一是完成自治區(qū)為民辦實事籃球場項目——寨沙鎮(zhèn)板江村高原屯籃球場建設任務。二是主動向縣人民政府申請實施縣級為民辦實事項目，為全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)30個村屯籃球場配備燈光設備項目，方便群眾夜間開展文體活動，豐富群眾的精神生活，提高群眾幸福感。三是完成柳州市“我為群眾辦實事”應急廣播工程建設，在縣內廣場、碼頭、重要街道、部分景區(qū)景點等場所安裝應急廣播系統(tǒng)終端184個，并通過多方聯合驗收。四是為農村基層申報柳州市全民健身項目2個（待批）。

（三）構建現代公共文化服務體系達到新水平。

畫室等輔導室實現全年開放時間超過2500小時，免費開放場館接待群眾參觀游覽和排練活動約3萬人次；縣博物館全年共接待觀眾7萬人次，其中縣外游客1萬人次，縣內觀眾6萬余人；中渡古鎮(zhèn)文化博物館全年接待游客4萬人次。

2.縣域公共文化服務渠道不斷拓寬。一是縣文化館創(chuàng)新“鹿之聲”辦賽模式，開展以“季季賽·年年獎”、“鄉(xiāng)村文化富民專項培訓”、“戲曲下鄉(xiāng)”等為載體的公共文化服務工作，深受群眾歡迎?！熬中９步ā惫ぷ魅〉贸醪匠晒瑇x中學選送的由縣文化館老師負責指導的《幸福山歌唱起來》節(jié)目參加柳州市第十六屆校園文化藝術節(jié)獲得高中組二等獎。二是縣圖書館做好圖書流動服務以及閱讀示范點的維護工作。在城中小學、城南二小、經濟開發(fā)區(qū)、碧桂園小區(qū)、中渡xxx武警支隊、獨羊村大路屯、慧諾培訓機構、xx高速公路管理所設置共8個圖書流動點，其中創(chuàng)建4個閱讀示范點（城中小學、獨羊村大路屯、慧諾培訓機構、金韻國學幼兒園），提高了公共圖書館的影響力，為廣大讀者群眾提供更方便、更優(yōu)質的公共文化服務。三是縣博物館成為柳州市民族團結進步教育基地。

免費開放工作、行政村村級公共服務中心的管理、使用情況進行抽樣督查，對存在的問題和不足進行點評和指導，逐步引導規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費開放工作，確保每季度“田野歡歌”活動正常開展，推動其發(fā)揮在新農村精神文明建設中的積極作用。三是指導按照每個村級公共服務中心5600元專項活動經費的標準，通過財政專戶向全縣110個行政村、9個社區(qū)集中劃撥經費，保障各村（社區(qū)）每年開展不少于4次的群眾性文化體育活動經費。

品書香。

品展。三是舉辦各種民俗活動：2021年xx縣“壯族三月三”山歌會暨民俗活動在我縣xx縣城中小學、xx中學城南校區(qū)、xx縣城南實驗二小、xx縣特殊教育學校四所中小學校及中渡古鎮(zhèn)陸續(xù)舉辦，其中中渡古鎮(zhèn)文化廣場舉辦的大型山歌會和群眾文藝演出，精彩的節(jié)目吸引了八方賓客，在中渡古鎮(zhèn)文化廣場主會場現場約有2000名觀眾觀看了演出，在線直播瀏覽量達萬人次；舉辦了“壯族三月三?八桂嘉年華”—我們的中國夢文化進萬家活動；舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)日—端午節(jié)活動；舉辦了“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”親子主題活動。

設和演藝展示，拉長了xx人文旅游線路。

4.新時代文明實踐志愿服務工作積極開展。一是以9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為依托，建立了多層次的“三區(qū)人才”文化志愿者隊伍。根據上級分配名額在全縣范圍內篩選了2021-2022年度14個文藝骨干擔任文化志愿者，由縣文化館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站統(tǒng)籌使用，在協議期限內派遣志愿者到各個行政村（社區(qū)）的村級公共服務中心（或中心屯）提供文化服務。二是縣文化館舉辦春季公益培訓53期、暑期少兒公益培訓18班次、下基層開展各類文化藝術培訓20期，縣圖書館送書閱讀推廣9次，累計惠及群眾3萬多人次。三是抓好面向農村的文藝骨干培訓，已通過舉辦20期次文藝培訓、培訓群眾文藝骨干約600人次。

（四）體育事業(yè)發(fā)展邁上新臺階。

目經營許可證4家；由相關股室人員組成檢查組，對發(fā)現的安全隱患限期進行整改并督查落實情況，全年沒有發(fā)生高危體育經營場所安全事故。

2.競技體育實力穩(wěn)步提升。一是由本縣輸送的韋永麗再創(chuàng)佳績，在2020東京奧運會女子4×100米接力賽獲得第六名；二是參加全區(qū)舉重、射箭、田徑錦標賽再獲佳績，榮獲金牌8枚、銀牌11枚、銅牌4枚（其中，舉重榮獲金牌3枚、銀牌6枚；射箭榮獲金牌3枚、銀牌2枚，銅牌2枚；田徑榮獲金牌2枚、銀牌3枚、銅牌2枚）。三是成功舉辦2021年廣西青少年射箭錦標賽。四是成功舉辦柳州市第十五屆運動會射箭比賽。五是組織我縣代表團參加柳州市第十五屆運動會37個大項的比賽，截止目前，舉重項目榮獲金牌19枚，銀牌44枚、銅牌30枚；射箭項目榮獲金牌18枚、銀牌17枚、銅牌14枚。xx縣業(yè)余體校獲得2020年度柳州市競技體育工作先進單位；業(yè)余體校兩名同志榮獲2020年度競體工作先進個人。

（五）廣電事業(yè)再創(chuàng)佳績。

揮中心，參觀xx鎮(zhèn)大村村全媒體信息室、應急廣播、智慧廣電項目應用，分組入戶參觀調研智慧廣電實際應用，詳細了解我縣應急廣播建設、管理與使用等情況，并就進一步做好應急廣播體系建設、充分發(fā)揮應急廣播的功能等問題進行深入探討?，F場會自治區(qū)副主席蔡麗新等領導對xx應急廣播體系建設進行了充分肯定。

2.“農村廣播村村響”功能作用日益凸顯。利用于2020年建成的縣級播控平臺、9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣播站、110個村廣播室的平臺，做好設備日常維護，確保運行正常。一年來，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村（社區(qū)）均能利用這個廣電“村村響”大喇叭開展內容豐富的宣傳活動，不僅有效地推動宣傳傳播習新時代中國特色社會主義思想、政策法規(guī)、科技信息等內容，豐富了群眾精神食糧，還助推了“平安xx”等其他工作進展。

3.抓好“壯美廣西·智慧廣電”工程建設。xx縣2021年“壯美廣西·智慧廣電”工程用戶發(fā)展任務數為5000戶，“一村一屏”平臺搭建任務為50個，全媒體信息室任務為1個。截止到10月25日，已發(fā)展“廣電云”用戶2500戶，完成率為50%；完成“一村一屏”平臺44個，完成率為88%；完成全媒體信息室建設1個，完成率100%。

人才下鄉(xiāng)申論篇二

2.人才是強國之本。

3.人才是強國興邦之本,是實現中華民族偉大夢想的動力源泉。

4.不拘一格降人才是強國的關鍵。

[文章精彩開頭示例]。

1.一個國家的強盛，在于國家的經濟實力，經濟是依靠科技進步得來，科技進步要靠創(chuàng)新人才，一流的強國必需要有一流的創(chuàng)新人才。

2.我們正處在一個火紅的時代。實現中華民族偉大復興是中國人民在這個時代的偉大夢想，改革、法治、創(chuàng)新是這個時代的響亮號角。實現這樣的夢想，需要長期的物質文化積累和制度創(chuàng)新，也需要“不拘一格降人才”。人才是這個時代的寶貴資源?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！边@個時代歡迎每一個懷揣夢想的人，也必將成就每一個矢志不渝的追夢人。

[文章精彩結尾示例]。

1.推動各類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，要以政策為杠桿，積極為他們提供平臺、搭建舞臺，讓“精英創(chuàng)業(yè)”、“人才創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”各顯神通，讓各類人才激情與活力迸發(fā)，在全社會形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，共同為實現人才強國之夢貢獻力量。

2.腳踏實地。古人云：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下?！狈彩露家_踏實地去做，不馳于空想、不騖于虛聲，才能取得成功。有志于成為當代人才者，應學習、學習、再學習，思考、思考、再思考，以此開闊視野、砥礪精神、充實頭腦、提升德行、強化技能、增長智慧、強健身心、完善人格，承擔起時代賦予的神圣職責和使命。

人才下鄉(xiāng)申論篇三

繼2017年以來，西安、武漢、南京等多個城市為吸引招攬人才，紛紛出臺具體舉措，開出住房、戶口、補貼等優(yōu)惠條件，其力度之大，紅利之多，甚為罕見。眼下，高校畢業(yè)生求職在即，他們的求職選擇，也正受到當下各地引人政策的影響，而能否吸引到大學應屆畢業(yè)生，也是考驗引人政策成敗的關鍵指標。

[綜合分析]。

正確認識搶人大戰(zhàn)現象。

各大城市頻繁出現的“搶人才”大戰(zhàn)，是尊重知識、重視人才意識的覺醒，也是對人口紅利逐漸消失的焦慮，是經濟結構轉型、新舊動能轉換、發(fā)展方式轉變的倒逼，也是適應國家新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的必然要求。目前，我國經濟已由高速發(fā)展階段轉向高質量發(fā)展階段。可以預見的是，城市之間的人才競爭，乃至國際人才競爭將是常態(tài)。歷史經驗證明，誰在人才競爭中領先，誰就會在發(fā)展中脫穎而出。廣泛引進人才，實現人力資源的流動、開放對城市的活力和發(fā)展非常重要。從世界發(fā)展經驗看，城市積聚人才越多，活力越高，發(fā)展越快。

隨著人口紅利的消失，農民工總量出現負增長，傳統(tǒng)產業(yè)也因經濟增長趨緩，企業(yè)效益下滑，難以承受越來越高的人工成本?！叭腿摺卑l(fā)展模式步入困境，產業(yè)結構急需轉型升級，新經濟、新商業(yè)模式層出不窮，呈現出強大的增長勢頭，對勞動力的素質要求也隨之提高，高學歷、高收入、高技術等將成為主流趨勢。

“大學生爭奪戰(zhàn)”的背后有兩個重要因素。第一，部分二線城市之間競爭激烈。目前，國家的城市體系發(fā)展戰(zhàn)略有所轉型，北京、上海等一線城市收緊了落戶門檻，這對于二線城市而言是一個改進城市品質的大好時機。同時，在人才爭奪的競爭中，人才本身在城市的定位中也是分層次的：對于高端人才，城市提供的政策優(yōu)惠的含金量會更高。第二個方面，國家的城市發(fā)展戰(zhàn)略正在經歷轉型，而這些二線城市紛紛搶奪人才、提高城市品質，這實際上是在對接國家新的戰(zhàn)略，使得國家轉型的政策能夠更好地落地。

[參考對策]。

聚天下英才而用之，首要在聚，核心在用。城市引進人才后能否留住人才，很大程度上取決于城市對人才的態(tài)度、城市的公共服務水平以及城市的人文生態(tài)環(huán)境。前些年，曾一度引發(fā)熱議的投資不過山海關，詬病的正是法治、人文環(huán)境問題?！熬鄄拧蹦芊瘛坝貌拧薄耙拧蹦芊瘛叭尾拧?，同樣考驗城市的產業(yè)發(fā)展水平。城市產業(yè)發(fā)展不充分，基礎弱、水平低、結構單一，人才引來無用武之地，最終也只能是得才即丟才。

“用人之短，天下無可用之人;用人之長，天下無可棄之人?！背鞘幸?、用人，不能一味追求高大上、高精尖，更沒必要以學歷論英雄。每個城市秉性特點各異、經濟發(fā)展水平不同、產業(yè)結構不一、區(qū)域定位存在差異，如果都向北上廣深等大城市看齊也不現實。關鍵在于牢固樹立人人皆有用的觀念，按照量體裁衣、量才任用的原則，既引才輸血，更注重育才造血，著力在打造特色產業(yè)，優(yōu)化營商環(huán)境，搭建用才平臺等方面下功夫。如果有了優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、優(yōu)質的人文環(huán)境，那么人才自然會集聚，也能留下來。

對于人才來說，主要看重的仍是個人發(fā)展前途。為此各地在人才引來之后，能否擘畫好城市的發(fā)展路徑，走出高質量發(fā)展的道路，讓人才對前景有清晰預期，其實并沒有背離已有的城市發(fā)展經驗。做好這個基本功，才能從根本上實現引進人才的初衷。

人才下鄉(xiāng)申論篇四

真題就像是考試的指揮棒，能夠讓我們更好地認識申論考試。其實不管是復習方向、答題思路還是答題技巧，都是建立在對真題的摸索之上的，只有反復練習、領會真題，才能少走彎路。而在真題課以及每周的?？?，我們都可以去練習專項或者成套的真題，“三遍做題法”也是我學習到的看似麻煩，效果卻很好的練習方法。第一遍，認真按照模擬考試的要求做題;第二遍，對照答案以及站長的講解，看看自己的答案哪里有問題，思路對不對，嘗試去完善自己的答案;第三遍，仿寫答案，對照參考答案的邏輯和內容，嘗試模仿，可能模仿一遍，你就通了，也有可能模仿三遍你才能真正理解，但這都不重要，重要的是在仿寫的過程中，你能感受到規(guī)范答題的感覺，并且就像模仿字帖練字一樣，這個步驟能夠糾正你的答題思路，改進你的答題內容，最后水到渠成，即使脫離了這個“模子”，你也能夠很好的駕馭答題了。這個環(huán)節(jié)可能一開始比較困難，但堅持下去會有事半功倍的效果!

日常積累不能丟。

對申論大作文而言，申論材料或許能夠給我們提供很多素材，但是如果我們只依靠材料中的例子的話，很可能成為千篇一律，難有新意、有亮點。但如果我們平時有足夠的積累的話，大作文便能形成自己的特色烙印。我的習慣是，在大作文論證中最多用兩個材料中的例子，至少用一個自己平時積累的素材。站長的課程會有素養(yǎng)班，這也是我很喜歡的課程，在課上站長會給大家提供很多素材以及使用，在講解的過程中，會形成你自己看待社會問題的思維和邏輯。不僅對于考試，站長的素養(yǎng)班所教授的東西，對于我們平時的生活和工作也是很受用的，因為素養(yǎng)里面還包含了正確的三觀。此外，除了素材積累，語言表達也是不能忽視的，這就要夸一夸時評的作用了。我學習時評起步比較晚，就是在去年國考復習的時候開始的，但學習了之后，發(fā)現作用真的很明顯，拿到一個時評，我們不僅可以學習他的論點、他的論證結構，也能夠學習積累他的例子，還能夠學習他的表達，一舉多得。我把每天的時評都打印出來，自己去整理、去背誦，幾個月大概整理了厚厚一個文件夾。神奇的是，當寫申論大作文的時候，有些話自己會往外冒，這大抵就是積累的力量吧，厚積薄發(fā)。這些素養(yǎng)，不僅對于申論很有用，而且對于之后的面試也是非常受用的。國考和省考面試的時候，很多一起練習的小伙伴都覺得我的積累比較多，而我知道，這些都是自己之前奠定的基礎。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。只有平時做足功課，才能夠在考試中笑傲江湖。

在申論學習上，我們面對的最深的套路就是沒有套路。上岸很難，難到我們可能要努力很久，上岸也很簡單，簡單到只要每天堅持就好。請相信，你的堅持，終將美好。

人才下鄉(xiāng)申論篇五

了培養(yǎng)大學生，一些農村家庭舉全家之力，甚至不惜砸鍋賣鐵，是否值得?最近幾年，這個原本不應該成為問題的問題，經常被拿到輿論場中討論。

問題的背后是社會心態(tài)的變化。隨著高等教育日益普及，大學生身上“天之驕子”的光芒確實不再像原來那么耀眼?？忌洗髮W，并不意味著從此衣食無憂、飛黃騰達。有人通過簡單的比較得出結論：普通大學生畢業(yè)，月工資可能也就三五千元，還不如工地上的“搬磚”工人，因此農村家庭不如早早讓孩子進入社會工作。

這種讀書無用論的看法是片面的，由此推出的結論也是狹隘的。盡管，有沒有上過大學已不再是影響收入高低的決定性因素，但教育為年輕人創(chuàng)造更多的可能，卻是過去、現在、將來，始終不變的法則。

正如電影《中國合伙人》中的一個橋段那樣：留學國外的主人公在餐館打工補貼生活，遭受老板娘的苛刻對待，一位好心的顧客悄悄給他小費，還說，“你還年輕，會走得很遠，而她一輩子只能呆在這里”。很多人都有年輕時受人白眼、遭受挫折與磨難的經歷，是教育讓他們成就理想，抵達人生事業(yè)的遠方。

治貧先重教，發(fā)展教育是減貧脫貧的根本之舉。阻斷貧困代際傳遞，必須讓貧困家庭子女接受公平而有質量的教育。當前，我國高等教育呈多層次發(fā)展格局。推進教育減貧，不僅要讓貧困子弟上大學，更要為優(yōu)秀貧困子弟上一流大學創(chuàng)造條件。不管是通過遠程直播教學等技術手段，還是開展師資交流、鼓勵師范生到農村任教，要確保農村孩子在基礎教育階段享有公平的機會，不讓他們在起跑線上落后。當然，體現教育減貧的效果需要較長的時間，不像其他投資那樣“立竿見影”。但是無論如何，只有教育水平真的搞上去了，才能深刻地改變一個民族，才能為國家的長遠穩(wěn)定發(fā)展注入強勁的動力。

新的產業(yè)革命，需要更多有知識的人發(fā)揮才干。現在，高學歷者在產業(yè)一線工作已不是一個新鮮的話題，那種認為打工就是到工地上“搬磚”的想法早已過時。哪怕是送快遞，知識也能發(fā)揮重要作用，延邊大學一位博士生因為家境貧寒兼職送快遞，自創(chuàng)快遞編號法，工作效率達到普通快遞員兩倍以上。太多的例子證明，在現代社會要做好一名合格的“工匠”，離不開知識和教育。

讓教育資源從“高地”流向“洼地”，縮小教育的地區(qū)差距，需要政府與社會各界不斷地投入。

優(yōu)化教育資源配置。加大“扶智造血”力度，提高貧困地區(qū)勞動者的發(fā)展能力和就業(yè)技能，需要進一步優(yōu)化教育資源配置。把深度貧困地區(qū)的教育扶貧放在優(yōu)先位置，以重大教育扶貧專項工程或項目為抓手，顯著增加貧困家庭和個人獲得職業(yè)技能與增加經濟收益的機會。優(yōu)化教育資源配置要與新型城鎮(zhèn)化和居民社區(qū)建設相結合，引導易地搬遷農戶向社區(qū)和學校片區(qū)集聚，避免由于資源相對集中帶來新的教育貧困現象。采取優(yōu)質師資引進、課堂教學改革、對外交流等多種方式，激發(fā)貧困地區(qū)孩子主動求學、求發(fā)展的內在動力。

遵循教育規(guī)律和市場規(guī)律。教育扶貧必須遵循教育規(guī)律和市場規(guī)律，因地因時施策，加強和改善教育公共服務供給。依據新型城鎮(zhèn)化趨勢和產業(yè)結構調整方向，建設區(qū)域性技能培訓中心，引進高校和科研院所的技術專家，提高貧困戶和文化程度較低的困難群體的職業(yè)技能，培育適應貧困地區(qū)產業(yè)發(fā)展需要的新型農民。

建立健全考核機制。鼓勵地方政府和社會各方面力量積極投入教育扶貧事業(yè)，形成教育扶貧的合力，需要建立健全考核機制。建立責任共擔機制，在考核評價指標體系中設置相應的監(jiān)測指標，反映各類市場主體、社會組織等的貢獻。將評價指標的國家標準與地方特色有機結合起來，使指標監(jiān)測功能體現教育脫貧的“底線+可持續(xù)”原則，通過指標監(jiān)測提高教育扶貧效益。

人才下鄉(xiāng)申論篇六

人才難得而易失，人主不可不知之。——梁佩蘭。

人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣?！醢彩?。

人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑?！軗P。

江山代有才人出，各領風騷數百年?！w翼。

立大功者不求小疵，有大忠者不求小過?！愖影骸?/p>

量力而任之，度才而處之?！n愈。

何世無材，患主人不能識耳，茍能識之，何患無材。——漢武帝。

茍得其人不患貧賤，茍得其材不嫌名跡?！醴?/p>

得士者富，失士者貧?！喙?。

報國之忠，莫如薦士;負國之罪，莫如蔽賢。——司馬光。

采玉者破石拔玉，選士者棄惡取善?！醭洹?/p>

非真無人也，但求之不勤不至耳?！獨W陽修。

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！徸哉洹?/p>

人才者，求之者愈出，置之則愈匱?！涸?。

人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶?！?。

人才雖高，不務學問，不能致圣?！獎⑾?。

擇才不求備，任物不過涯?！?zhèn)。

真圣賢決非迂腐，真豪杰斷不粗疏?！鹄t。

知行知止唯賢者，能屈能伸是丈夫?！塾?。

知者不博，博者不知?！献?。

安危在出令，存亡在所任。——司馬遷。

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！ァ?/p>

古人相馬不相皮，瘦馬雖瘦骨法奇;世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥?！獨W陽修。

不用干將，奚以知其銳;不弓鳥號，奚以知其勁。——劉晝。

才不稱不可據其位，職不稱不可食其祿。——王豫。

朝無爭臣則不知過，國無達士則不聞善?！喙?。

馬不伏櫪，不可以趨道;士不素養(yǎng)，不可以重國?！喙?。

非才而據，咎悔必至?！悏?。

非盡百家之美，不能成一人之奇;非取法至高之境，不能開獨造之域?！獎㈤_。

人身之所重者元氣;國家之所重者人才?！陡裱月撹怠贰?/p>

要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應該注意培養(yǎng)人才?！s里奧·居里。

人才進行工作，而天才則進行創(chuàng)造?！媛?/p>

人才下鄉(xiāng)申論篇七

習近平總書記在兩院院士大會上指出，“要通過改革，改變以靜態(tài)評價結果給人才貼上‘永久牌’標簽的做法，改變片面將論文、專利、資金數量作為人才評價標準的做法，不能讓繁文縟節(jié)把科學家的手腳捆死了，不能讓無窮的報表和審批把科學家的精力耽誤了！”總書記的這一重要論述為完善人才評價機制指明了方向。

【綜合分析】。

人才是創(chuàng)新的第一資源。當前，我國人才發(fā)展環(huán)境不斷改善、人才創(chuàng)造活力不斷增強，但人才評價制度還不合理，唯論文、唯職稱、唯學歷的現象仍然存在。特別讓科研人員有意見的，就是一旦獲得某種榮譽、戴上某種人才“帽子”，就相當于貼上了“永久牌”標簽。以某一階段取得的成就“定終身”，既不合理，也容易產生一些負面作用。

客觀來講，對那些在科研領域做出突出貢獻的人才給予一定的榮譽稱號，初衷是讓人才有更多的成就感，激勵他們?yōu)榭萍紕?chuàng)新事業(yè)做出更大貢獻，大多數獲得榮譽的科學家也是這么做的。但人才評價中存在的不合理方面，確實也導致少數專家、學者不思進取，躺在過去的功勞簿上“吃老本”。個別地方簡單地以“帽子”論英雄，項目、資源、經費等都向“帽子”傾斜，助長了浮躁、功利之風。

【參考對策】。

建設世界科技強國，需要一流的創(chuàng)新人才，必須發(fā)揮好人才評價機制這一“指揮棒”的作用。當前亟須創(chuàng)新人才評價機制，建立健全以創(chuàng)新能力、質量、貢獻為導向的科技人才評價體系，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價制度。

1、要探索建立動態(tài)評估機制，揭掉人才評價的“永久牌”標簽，堅持唯才是舉，注重憑能力、實績和貢獻評價人才?？梢栽O置動態(tài)評估周期，讓人才根據不同研究類型選擇符合自身實際的任務目標體系，實行優(yōu)勝劣汰、能進能出的動態(tài)考核管理機制。對不達標的予以“摘帽”，通過評估的則繼續(xù)支持。

2、完善人才評價機制，還要堅持分類評價科研人員及其科研成果?？茖W研究是復雜的高智力活動，不同學科的特點并不相同，不能“一把尺子量到底”。我國已出臺分類推進人才評價機制改革的指導意見，應將其進一步落到實處。要根據不同職業(yè)、不同崗位、不同層次的人才特點和職責實行分類評價，堅持共通性與特殊性、水平業(yè)績與發(fā)展?jié)摿?、定性與定量評價相結合，分類建立科學合理、各有側重的人才評價標準。對于基礎研究成果可以引入同行評價機制，而應用研究成果則可以用戶和市場評價為主，特別是對于從事應用研究、社會服務和技術轉移的科技人才，可引入第三方評價。

人才下鄉(xiāng)申論篇八

宋詞是宋代非常盛行的一種中國文學體裁，宋詞是一種相對于古體詩的新體詩歌之一，它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代。宋詞句子有長有短，便于歌唱。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、長短句、詩余等。

一、豪放詞派。

北宋詞壇自范仲淹的《漁家傲·塞下秋來風景異》唱出豪放之聲以來，歐陽修、王安石頗有些繼承，到蘇東坡橫空出世，大力提倡以詩為詞，拋開音律、拋開艷科戀情，寫下了諸多豪壯之詞，開一代豪放之風。到靖康之變宋室南渡之后，在內憂外辱的時事刺激下豪放詞派迅猛發(fā)展，到辛棄疾手中成就巔峰。豪放詞題材廣闊，不僅描寫花間月下，還描寫軍國重大題材，使詞能像詩文一樣地反映生活，它境界宏大，氣勢恢弘，不拘格律，崇尚直率，不求含蓄婉曲。

(一)蘇軾。

北宋時豪放派的代表人物是蘇軾，蘇軾的詞風灑脫曠達，開創(chuàng)豪放詞風，他用廣泛的題材、開闊的視野代替了五代婉約詞兒女之情、離別之感;用恢宏豪放的風格取代了含蓄婉約風格;又直接抒發(fā)情感，突破了格律的限制;還用詩的語言寫詞，為詞開拓出新天地。

1、《水調歌頭·明月幾時有》。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

2、《定風波·莫聽穿林打葉聲》。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。

3、《念奴嬌·赤壁懷古》。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

(二)辛棄疾。

辛棄疾是南宋時期最著名的豪放派詞人。他的詞無所不包，既寫景狀物又抒情議論。他更用散文的筆法填詞，大量運用比興、典故，極大豐富了詞的表現手法，完成了詞體的解放，實現了詞風的變革，把豪放派詞創(chuàng)作推向頂峰。

1、《永遇樂·京口北固亭懷古》。

2、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》。

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

3、《水龍吟·登建康賞心亭》。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未?求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風雨，樹猶如此!倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚!

二、婉約詞。

婉約詞，中國古代詞學流派之一，晚唐五代時期已形成以《花間集》和李煜詞為代表的香軟詞風。北宋詞家承其余緒，晏殊、歐陽修、柳永、秦觀、周邦彥、李清照等，仍具有宛轉柔美之風。直到南宋，姜夔、吳文英、張炎等大批詞家，皆受影響。這一類詞修辭婉轉、表現細膩。在取材上，多寫兒女之情、離別之情;在表現手法上，多用含蓄蘊藉的方法表現情緒。代表詞人有柳永、李清照等。

(一)柳永。

柳永生活在市民階層已漸壯大的北宋中前期，混跡青樓酒館，對市民的生活相當了解，柳永表現女性生活、感情的詞作，不僅從音樂體制上改變和發(fā)展了詞的聲腔體式，而且從創(chuàng)作方向上改變了詞的審美內涵和審美趣味，即變“雅”為“俗”，使詞從貴族的文藝沙龍重新走向市井。

1、《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》。

2、《蝶戀花·佇倚危樓風細細》。

佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

3、《少年游·長安古道馬遲遲》。

長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。夕陽鳥外，秋風原上，目斷四天垂。歸云一去無蹤跡，何處是前期?狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時。

(二)李清照。

李清照的詞委婉、清新，感情真摯。前期的詞，主要描寫少女、少婦的生活，多寫閨情，流露了她對愛情生活的向往和別離相思的痛苦。她后期的詞，多悲嘆身世，有時也流露出對中原的懷念，以表達她的愛國思想。李清照的文學創(chuàng)作具有鮮明獨特的藝術風格，居婉約派之首，對后世影響較大，在詞壇中獨樹一幟，稱為"易安體"。

1、《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》。

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

2、《聲聲慢·尋尋覓覓》。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!

3、《添字丑奴兒·窗前誰種芭蕉樹》。

窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有馀清。傷心枕上三更雨，點滴霖霪。點滴霖霪，愁損北人，不慣起來聽。

詞在宋代創(chuàng)造了輝煌燦爛的成就,成為宋代獨樹一幟的文學形式。宋詞作為中國文學一個階段的高峰,蘊藏了無盡的審美價值與藝術價值。

人才下鄉(xiāng)申論篇九

從那些基層官員“沒公車就不下鄉(xiāng)”的現象來看，其實是背離了兩個本分：首先是背離了職責所在。下鄉(xiāng)是職責所系，實屬本分，有沒有公車都應該下鄉(xiāng)，不應討價還價。享樂在前，拈輕怕重，為了不干事便生硬找借口，這是對自身職責的背棄。然后是一些官員本就不該享受配備公車福利，被拿走公車名正言順，如果再拿公車說事，消極工作，就屬于無理取鬧。進而言之，這是對公車改革的阻撓。

車改之前，公務人員出門辦事都有公車接送，領導干部上下班都有專車伺候，公車私用也完全不在話下;即使一些地方實行了車改，但由于改革新方案確定的車補標準是比較低的，一些公務人員難免嫌少，甚至理所當然地把車改補貼當成一項福利。為此，不少干部任性地奉行著“沒公車不下鄉(xiāng)”的思想，這說得輕點叫“懶政”，說得重點就是“為官不為”。干部下鄉(xiāng)本是職責所系，不下鄉(xiāng)就涉嫌為官不為，而為官不為就是一種腐敗。我們講“作風建設永遠在路上”，要根治“沒公車不下鄉(xiāng)”現象，關鍵還在于增強各級干部的宗旨意識和為民情懷。只有干部真正擺正自己的位置，把自己當做人民的公仆，才不會把群眾的利益放在一邊，找這樣那樣的借口來推脫責任，“沒公車不下鄉(xiāng)”問題才會得以徹底解決.

[原因]。

顯性的原因是，公車改革之后面臨“人多車少”的局面，想去下鄉(xiāng)考察卻難以申請到車，而一些地方公車改革方案允諾的車補要么沒有落實到位，要么根本無法負擔開私家車下鄉(xiāng)考察的油錢。人們很快發(fā)現，經常下鄉(xiāng)、花費較多的干部反而比較吃虧，那些下鄉(xiāng)少的干部反而能賺到更多車補。

隱性的原因則是，很多地方對于下鄉(xiāng)考察沒有硬性要求，隨便找個借口就可以不下鄉(xiāng)。在以前有公車的時代，領導干部下鄉(xiāng)很方便，但其中有不少走馬觀花式考察，下不下鄉(xiāng)并沒實質區(qū)別。正因為一些領導干部覺得下鄉(xiāng)考察就是走走形式，當公車改革讓用車變得困難，他們也就順理成章地連“裝樣子”也不愿意了。

[參考對策]。

首先要從領導干部自身做起，給下面干部職工樹立榜樣和表率作用。切實鞏固黨的群眾路線教育活動成果，堅持走黨的群眾路線，樹立群眾第一的思想，真正把群眾滿意作為自己一切工作的根本標準和出發(fā)點。做到從群眾中來，到群眾中去，傾聽群眾的呼聲，多為群眾辦實事，想群眾之所想，急群眾之所急，做群眾之所需，全心全意為群眾服務。

其次要按嚴格的標準足額發(fā)放車補。雖然公車改革干部下鄉(xiāng)不再另行派車，但是也有一定的車補，各級黨政機關要根據公務員崗位級別及出差范圍制定合理的補助標準，并憑下鄉(xiāng)記錄足額發(fā)放車補，讓基層干部下鄉(xiāng)不覺得吃虧，以此保證下鄉(xiāng)調研工作人員的積極性。

最后要做好監(jiān)督和懲罰?！皼]公車不下鄉(xiāng)”的現象，根源在于制度管理不到位，是一些干部服務宗旨不強、理想信念淡化在作祟。解決好這個問題，必須打好制度建設和問責懲罰的“組合拳”。采取嚴格管理、嚴格考核、問責追求等制度性措施，讓一些借車改打掩護的“太平官、懶管”無空可鉆，同時對這種“沒公車就不下鄉(xiāng)”的干部要進行公開通報，作為干部晉升的一項考核內容。切莫因車改而影響干部服務群眾的宗旨。

備注：以上材料來源于網絡。

原標題：沒公車不下鄉(xiāng)不僅是懶政來源：北京晨報。

原標題：官員沒公車不下鄉(xiāng)：你在向誰叫板?作者：王石川來源：京華時報。

人才下鄉(xiāng)申論篇十

隨著中國社會的不斷發(fā)展，越來越多的人開始關注政府工作人員的素質和能力。其中，申論能力作為政府工作人員必備的核心能力之一，日益受到重視。為了提高申論能力，我參加了一次申論人才培訓，以下是我對這次培訓的一些心得體會。

首先，培訓內容的全面性給我留下了深刻的印象。整個培訓過程不僅包括了申論的基本知識和技巧，還有針對性的訓練和實戰(zhàn)演練。在培訓中，我們學習了如何分析問題、提煉要點、構建邏輯等技巧，同時也進行了大量的申論題目練習。通過這些內容的學習和實踐，我深刻認識到申論能力需要系統(tǒng)性的培養(yǎng)，不僅需要掌握知識，更需要不斷地進行實際演練。

其次，培訓過程強調了團隊合作的重要性。在培訓中，我們不僅是獨立學習，還需要與他人合作，進行小組討論和團隊分析。這樣的培訓形式有利于我們通過不同的角度和思維碰撞，提升自己的思維深度和廣度。同時，在團隊合作的過程中，我們也學會了傾聽和尊重他人的觀點，更好地處理人際關系。這些團隊訓練不僅提高了我們的申論能力，也培養(yǎng)了我們的合作意識和溝通能力。

第三，實踐環(huán)節(jié)的設置使培訓內容更加貼近實戰(zhàn)。培訓機構安排了模擬申論考試和真實考試的環(huán)節(jié)，讓我們在類似真實考試的情景中進行實戰(zhàn)演練。通過這樣的實踐，我們可以更好地了解自己在申論能力上的不足，找到提高的方法和方向。同時，也能增加我們的經驗和信心，為實際考試做好充分的準備。這對于提高申論能力是非常實際和有效的。

第四，培訓中注重思考和總結的習慣培養(yǎng)。在培訓結束之后，我們會有一定的反思和總結環(huán)節(jié)，來回顧整個培訓過程，并反思自己的學習收獲和不足之處。通過這樣的培訓習慣，我們不僅能夠及時發(fā)現自己的問題和不足，還能夠總結出有效的學習方法和提高途徑。這種習慣培養(yǎng)對于持續(xù)提高申論能力和自我成長有著重要的促進作用。

最后，培訓過程中的導師指導對我影響深遠。導師不僅在知識教授上給予了我很大的幫助，還對我的個性特點和學習方式進行了關注和指導。他們思維敏捷、邏輯嚴謹、表達清晰，成為我學習的榜樣。他們的指導不僅提高了我的申論能力，還影響了我在其他領域的學習方法和態(tài)度。通過與導師的交流和學習，我認識到提高自己的申論能力不僅是為了通過考試，更是為了提升自己的綜合素質和應對未來挑戰(zhàn)。

總的來說，這次申論人才培訓給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。培訓內容的全面性、團隊合作的重要性、實踐環(huán)節(jié)的設置、思考和總結的習慣培養(yǎng)以及導師的指導都讓我受益匪淺。通過這次培訓，我不僅提高了申論能力，也培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和思考習慣。我相信，這些經驗和體會將對我未來的發(fā)展起到積極的推動作用。

人才下鄉(xiāng)申論篇十一

申論人才培訓是為了提高申論能力和素質，而在參加培訓之前，個人應有充分的準備。首先，了解申論的基本知識和要求，包括申論的類型、題材和結構等內容。其次，準備必要的學習工具，如參考書籍、筆記本和電腦等。最后，要有積極的心態(tài)和學習動力，以便更好地投入到培訓中。

第二段：培訓內容和方法。

申論人才培訓包括客觀知識講解和實踐演練兩個方面，旨在提高申論的理論水平和實際操作能力。培訓內容主要包括申論的技巧和方法，如選題、開頭、結尾等方面的要點。同時，還需要學習相關的背景知識，如政治、經濟、文化等方面的常識。在培訓中，我們可以通過聽講座、參加研討會和實踐演練等方式來學習和掌握申論技巧。

在申論人才培訓中，個人有一些心得體會。首先，培訓中要保持積極主動的學習態(tài)度，主動參與講座和研討會，積極發(fā)言和提問。這樣可以更深入地理解和吸收培訓內容。其次，要善于總結和歸納，做好筆記和復習。通過整理和回顧筆記，我們可以更好地掌握和鞏固知識點。此外，還要加強實踐演練，多做申論題目，不斷提升自己的申論水平。

第四段：培訓后的效果和收獲。

通過申論人才培訓，個人的申論能力得到了明顯的提高。首先，在寫作能力方面，培訓使我掌握了一些基本的申論技巧和方法，如選題、開頭、結尾等。此外，通過實踐演練，我的寫作能力也得到了鍛煉，寫作速度和質量都有了明顯的提升。其次，在思維能力方面，培訓使我更加善于分析問題和運用邏輯思維。這對于解決實際問題和應對考試中的論述題都有很大的幫助。最后，在知識儲備方面，培訓使我了解了一些重要的時政和社會熱點問題，為我今后的學習和工作提供了參考和借鑒。

第五段：進一步的努力和提高。

盡管申論人才培訓取得了一些成效，但我深知自己還有很多不足之處。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高申論能力和素質。首先，我會保持良好的學習習慣和學習動力，每天有固定的時間進行申論訓練和學習。其次，我會多讀書、多思考，提高自己的文化素養(yǎng)和思維能力。最后，我會多參加實踐演練和考試，檢驗和提高自己的申論水平。

總結：

通過申論人才培訓，我深刻認識到申論能力的重要性和必要性。在培訓中，我學習到了許多對申論有益的知識和技巧，并在實踐中得到了鍛煉和提高。通過培訓后的反思，我認識到自己的不足，并制定了進一步提高申論能力的計劃和目標。相信在不斷的努力和實踐中，我一定能夠進一步提高申論能力，成為一名合格的申論人才。

人才下鄉(xiāng)申論篇十二

一、引言（200字）。

人才是國家發(fā)展的重要資源，而申論人才更是當前社會發(fā)展所急需的。為了提高自身的申論能力，我參加了一次申論人才培訓課程。通過此次培訓，我深刻認識到了申論人才的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會。

二、提升問題意識，確立學習目標（200字）。

在培訓課程中，最重要的是明確自己的學習目標。我意識到要想成為一名合格的申論人才，首先需要提升自己的問題意識。因此，我從培訓中學到了如何敏銳地發(fā)現社會問題，并將其轉化為論述的素材。只有明確了學習目標，才能在培訓中有所側重，提高效率。

三、掌握正確的申論技巧（300字）。

申論考試在很大程度上考察的是我們的表達能力和論述能力。在培訓中，我學到了一些申論技巧，使得我的文章更具針對性和說服力。例如，正確運用比喻、引用數據和實例等手法，可以更好地支持自己的觀點。另外，合理的結構安排和連貫的邏輯思維也是申論寫作的重要技巧。通過培訓，我明白了正確運用這些技巧，可以使我的申論更加地準確、有力。

四、積極參與討論，拓寬視野（300字）。

在培訓過程中，老師鼓勵我們積極參與討論，多方位思考問題。這樣的討論與思考能夠幫助我們拓寬視野，發(fā)現新的問題和觀點。我發(fā)現，在討論中和他人的互動中，我不僅能夠從他人的觀點中汲取營養(yǎng)，還能夠站在別人的角度上思考問題，從而提升自己的論述能力。而只有不斷學習和充實自己，才能做到初心不改。

五、總結并展望（200字）。

通過這次申論人才培訓，我不僅獲得了必要的技巧和知識，而且提升了自身的問題意識和論述能力。我相信這些收獲對我的未來發(fā)展非常有幫助，無論是在職場還是在生活中，我都可以更加準確地表達自己的觀點，更好地解決問題。同時，我也認識到申論人才培訓不只是一次學習的過程，而是一個不斷迭代和適應的過程。我會繼續(xù)堅持學習，不斷提升自己的申論能力，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

綜上所述，申論人才培訓的心得體會是多方面的，包括了提升問題意識、掌握正確的申論技巧、積極參與討論和拓寬視野等。這些經驗都對于提高自身的申論能力有著重要的幫助，而且是適應社會發(fā)展的需要。我相信，在不斷的學習和實踐中，我能夠成為一名合格的申論人才，為社會的進步貢獻自己的力量。