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最新認(rèn)識我的身體教案小班(模板15篇)
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最新認(rèn)識我的身體教案小班(模板15篇)
2023-11-09 17:01:10    小編:zdfb

教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。教案的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果的好壞,要認(rèn)真對待教案的編寫工作。

認(rèn)識我的身體教案小班篇一

1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

1、大的身體掛圖。

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。

3、小朋友的照片。

1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

認(rèn)識我的身體教案小班篇二

1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心。

5、初步了解健康的小常識。

水果及小卡片。

一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么?

蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?

眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?

香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?

鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?

光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?

手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人?。?/p>

我們把蘋果劃開,嘗一嘗?

甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?

嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個(gè)手指頭。

勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

認(rèn)識我的身體教案小班篇三

1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢。

圍成一個(gè)圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。

——我們的'身體很神奇的,你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1、伸出手臂。

——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來動(dòng)一動(dòng),伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個(gè)大氣球。

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)。

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......

3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈。

二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。

1、說明游戲規(guī)則。

音樂停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,變成木頭人。

2、教師示范。

3、游戲開始。

“請問,你變的是什么?”

三、討論、總結(jié)。

一、價(jià)值分析:運(yùn)用身體的動(dòng)作,讓幼兒有興趣的跟著做起來,體驗(yàn)身體動(dòng)起來的快樂。

1、活動(dòng)中大部分孩子很樂意與教師進(jìn)行互動(dòng),跟著教師做動(dòng)作,體驗(yàn)手臂動(dòng)起來的感覺。

2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候,有的孩子說到了腳可以動(dòng),有的說到腰可以動(dòng),還有的說到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。

二、價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后,能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作,并說出變成了什么動(dòng)作。

1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,但是他們的游戲興趣很高,特別是變成木頭人的時(shí)候,孩子們的情緒高漲,他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。

2、“身體能變成什么?”這個(gè)問題對孩子來說有些難度,回答的很少,于是教師邊說邊變,孩子們也很積極的模仿。

認(rèn)識我的身體教案小班篇四

小班幼兒開始對自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。

1初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱。

2培養(yǎng)幼兒的自信心。

3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

分清身體器官的位置。

1大的身體掛畫。

2練習(xí)卡彩筆。

3小朋友的照片。

1找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)。

2點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位。

3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞花香。

4眼睛眼睛在哪里?引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。

眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……。

5看照片照五官和身體部位。

1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。

如果換成“看看缺什么”。

(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)。

2那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)。

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

認(rèn)識我的身體教案小班篇五

活動(dòng)目標(biāo):

l、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

l、大的身體掛圖。

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。

3、小朋友的照片。

活動(dòng)步驟:

l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的'小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動(dòng)延伸:

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

認(rèn)識我的身體教案小班篇六

1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4、知道檢查身體的重要性。

1、大的身體掛圖。

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。

3、小朋友的照片。

1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的`動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

認(rèn)識我的身體教案小班篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水果及小卡片。

活動(dòng)過程:

(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

我們把蘋果劃開,嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個(gè)手指頭。

勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

活動(dòng)反思:

通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

認(rèn)識我的身體教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2、積極參加活動(dòng),能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3、懂得保護(hù)自己的身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

活動(dòng)過程:

1、音樂律動(dòng)《我的身體》,與幼兒一起做律動(dòng),激發(fā)孩子對身體的興趣。

2、出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位,并說出它們的名字。

引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3、討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

4、創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5、(點(diǎn)擊課件)展示小動(dòng)物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?

讓幼兒自由回答;

教師小結(jié):

小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時(shí)要注意安全,不磕著碰著等等。

6、活動(dòng)延伸:請幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。

認(rèn)識我的身體教案小班篇九

1、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。

2、說說身體上主要器官及其基本用處。

1、水果糖、餅干、護(hù)手霜,五官及手腳圖片。

2、1~4的點(diǎn)子卡片。

3、幼兒操作材料。

1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干,猜猜才吃了是什么?

——小朋友們是怎么知道的,是誰幫助了你呀?(教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片)。

——看一看,你猜的對不對?

——這次誰有幫助了你?(出示眼睛圖片)。

——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴,幾只眼睛呀?(將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)。

2、聞一聞。

——那請小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道,告訴我是什么味道。

——你是怎么知道的?誰幫了我們?(出示鼻子的圖片)。

——數(shù)一數(shù),我們有幾個(gè)鼻子?(將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊)。

3、聽一聽。

——小朋友仔細(xì)的聽一聽拍了幾下,你們是怎么知道的,誰幫助了我們?(出示耳朵的圖片)。

——數(shù)一數(shù),我們有幾個(gè)耳朵?(將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊)。

4、找一找。

——我們身上還有什么,并且數(shù)一數(shù),他們分別有幾個(gè)?

幼兒互相在自己或同伴身上找一找。

——我們身上還有小手和小腳,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,幾只小腳?(將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)。

5、小結(jié):

我們身上有一張嘴巴可以吃東西,兩只眼睛可以看東西,一個(gè)鼻子可以聞味道,兩個(gè)耳朵可以聽聲音,兩只小手可以做事情,兩只小腳可以走路。

6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》。

在活動(dòng)過程程中,通過嘗一嘗,看一看,聞一聞,聽一聽,找一找等環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,但在實(shí)施時(shí),不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),并且在出示圖片時(shí),在放手和腳的圖片時(shí),由于地方太小,使得整個(gè)畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí),講的非常詳細(xì),讓幼兒了解如何愛護(hù)它們。

認(rèn)識我的身體教案小班篇十

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識,知道不做危險(xiǎn)事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對活動(dòng)的興趣。

1)出示小熊,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊(小熊)。

2)引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼:師:我們跟維尼打聲招呼,幼:hello,小熊。老師用小熊的聲音說:小朋友好。

3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)。

4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽故事,理解故事內(nèi)容1)師:它怎么會受傷的?它幼:幼:它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了,它玩捉迷藏不小心受傷了。

2)師:你們受傷過的?幼:受傷過的,師:能不能告訴小熊你是怎么受傷的?請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程幼:我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師:所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓傷的(小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)教師總結(jié):(對著維尼說:)維尼,剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險(xiǎn)的事情,你能不能玩呀,(讓幼兒幫小熊說:"不能"),你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰幼:電風(fēng)扇,手伸進(jìn)去葉子會把我們的手劃破的,師:哦,電風(fēng)扇,我們小朋友小手不能伸進(jìn)去,不然會受傷的。(老師注意:讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因)幼:小刀,如果玩的東西會弄傷手的。師:小刀用的時(shí)候要特別注意,不然它很尖的,容易割破我們的手。

幼:筆,很尖的,會戳痛我們的??椿脽羝难菔?。師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。----強(qiáng)調(diào)幼:不能躲在門的后面,門如果開的很用力,就會把頭弄傷的。師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。

幼:熱水瓶很危險(xiǎn)的,里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒,熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

幼:飲水機(jī)很危險(xiǎn)的,里面有熱水,會燙疼的。

幼兒說一說那些地方很危險(xiǎn),我們不能碰,我們不能玩,看幻燈片的演示,小朋友要喝水的時(shí)候要留心,千萬不能弄傷自己。--強(qiáng)調(diào)師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。幼:好。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里幼:我們不能亂穿馬路,不能在馬路上玩。師:對呀,馬路上好危險(xiǎn),小朋友要特別注意。

幼:幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的,會弄傷我們的手的。師:用剪刀的時(shí)候,我們要小心。

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

認(rèn)識我的身體教案小班篇十一

1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、大的身體掛圖。

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。

3、小朋友的照片。

1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

認(rèn)識我的身體教案小班篇十二

1、進(jìn)一步認(rèn)識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

3、感受肢體語言的趣味性。

1、ppt課件、

2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片,動(dòng)物圖片。

二、進(jìn)行部分。

幼兒指:小手的朋友在這里,在這里。

3、教師和幼兒共同游戲;我們也會這樣做。

教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?我們的身體可以做運(yùn)動(dòng),還可以做游戲,它還有一個(gè)厲害的作用,我們的身體還能說話呢!老師現(xiàn)在就想用身體動(dòng)作和你們說悄悄話,你們猜猜看看老師在說什么。

認(rèn)識我的身體教案小班篇十三

1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

水果及小卡片。

一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)。

二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么?

蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?

眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?

香香的`請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?

鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?

光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?

手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人?。?/p>

我們把蘋果劃開,嘗一嘗?

甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?

嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)。

三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個(gè)手指頭。

勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

認(rèn)識我的身體教案小班篇十四

l、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小朋友的照片

l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

認(rèn)識我的身體教案小班篇十五

2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣。

教學(xué)cd。

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。

1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方?

4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。

1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。

2、播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

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