音樂是一種通過聲音和音調(diào)表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。首先，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和了解。最后，希望大家能喜歡這些總結(jié)范文，并能從中獲得一些有益的啟示和收獲。

研究性學(xué)習(xí)課題篇一

4、畢業(yè)班后進(jìn)生分類指導(dǎo)的研究；

5、學(xué)科教學(xué)中德育（心理健康教育）滲透研究。

6、培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中錯(cuò)題的習(xí)慣研究；

7、初中地理課本插圖的閱讀技巧。

8、課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性研究。

9、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題習(xí)慣的研究；

10、美術(shù)作業(yè)點(diǎn)評(píng)的方式研究；

11、愛心教育也需懲罰；

12、調(diào)動(dòng)學(xué)生在音樂課堂上的活躍氣氛的策略研究；

13、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取舉手發(fā)言習(xí)慣的研究；

14、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；

15、學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)研究；

16、解決班級(jí)中個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)問題的研究；

17、引領(lǐng)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)的沼澤地的研究。

18、有效地開展家校聯(lián)系的研究；

19、開展合作式音樂教學(xué)模式的研究；

20、提高學(xué)困生對(duì)歷史課（地理課品德課）學(xué)習(xí)興趣的研究；

21、讓學(xué)生充分利用課堂分鐘的策略研究；

22、特殊家庭學(xué)生網(wǎng)癮的糾正研究；

23、提高學(xué)生信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的自主性；

24、使學(xué)生主動(dòng)提問的策略研究；

25、讓學(xué)生大膽發(fā)言的策略研究；

26、避免無(wú)效討論的策略研究；

27、搞好主題班會(huì)的研究。

28、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的研究；

29、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。

30、美術(shù)課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究。

擴(kuò)展閱讀：

首先，必須加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而重視研究性學(xué)習(xí)的落實(shí)。所謂研究性學(xué)習(xí)，就是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主選題、自行嘗試探究知識(shí)并以此為基礎(chǔ)自主活動(dòng)、自主探索、自主創(chuàng)造的一種新型學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的傳授式學(xué)習(xí)活動(dòng)相比，研究性學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自覺性、參與性、進(jìn)取性和科學(xué)性。所以，自主選題是否科學(xué)，是否有效，自然成為制約研究性學(xué)習(xí)效果的重要條件。

其次，努力結(jié)合具體學(xué)情，加強(qiáng)對(duì)選題的指導(dǎo)。第一，著眼于于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)而進(jìn)行選題?，F(xiàn)代教育學(xué)異常是國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)行為的的研究證明:學(xué)習(xí)過程的真正主體是學(xué)生，離開了學(xué)生的主動(dòng)參與，教師任何精彩的教學(xué)活動(dòng)都只是“一廂情愿”，或者說(shuō)是表演，因而不能算作真正意義上的教學(xué)。這樣的教學(xué)活動(dòng)最終將導(dǎo)致學(xué)習(xí)者主體性的缺失，甚至嚴(yán)重挫傷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，甚至扼殺學(xué)習(xí)者的個(gè)性，甚至造成學(xué)習(xí)者心理的扭曲。所以，倡導(dǎo)并努力踐行研究性學(xué)習(xí)，就得異常注重并努力激發(fā)學(xué)習(xí)者的主體參與意識(shí)，如課題的選擇與確定、方案設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)習(xí)效果的認(rèn)定與評(píng)估等完全由學(xué)生自主完成?！陡咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，幫忙他們樹立主體意識(shí)”。所以，開展研究性學(xué)習(xí)，教師就得在指導(dǎo)學(xué)生選擇并確定研究性題目時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)為基本立足點(diǎn)，不如經(jīng)過激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的教育需求，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍，在民主、平等的師生交往與互動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、生成有利于自身可持續(xù)發(fā)展的智能。

第二，著眼于學(xué)習(xí)者語(yǔ)文實(shí)踐本事的生成而選題。

《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在廣泛的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，逐步掌握運(yùn)用語(yǔ)言文字的規(guī)律”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性”。之所以要實(shí)施語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，就是為了凸顯語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐本事。

所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇并確定研究性題目時(shí)應(yīng)當(dāng)異常注重學(xué)習(xí)者語(yǔ)文實(shí)踐本事的培養(yǎng)與生成，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)取遷移所學(xué)主動(dòng)探究、解決新學(xué)。比如以調(diào)查研究的方式觀察、了解社會(huì)生活，研究那些與語(yǔ)文密切相關(guān)的問題，像獨(dú)具特色的各種地方文化的構(gòu)成于發(fā)展，像各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的構(gòu)成與沿革等，力爭(zhēng)經(jīng)過這樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得深刻的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)其語(yǔ)文實(shí)踐本事與創(chuàng)新精神。

第三，著眼于語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)而選題。

研究性學(xué)習(xí)課題篇二

1.研究動(dòng)員、確定課題。

研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生對(duì)此比較陌生，所以活動(dòng)的第一步即向?qū)W生介紹研究性學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法及其優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、開展的過程，然后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況。剛剛進(jìn)入高一，所學(xué)知識(shí)較少，知識(shí)體系不夠完善，從而選取學(xué)生比較熟悉而又與之息息相關(guān)的水作為研究的課題。

2.制定方案，分組調(diào)查。

為了更充分的研究主題，根據(jù)我國(guó)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一些熱點(diǎn)問題，經(jīng)過師生的共同研究，把研究的課題細(xì)化為幾個(gè)子課題：一水污染問題；二水的凈化問題；三飲水與健康；四珍惜水資源。班級(jí)成員自由組合分別承擔(dān)四個(gè)子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關(guān)資料，為課題的研究尋求證據(jù)。

3.整理材料，交流信息，論證結(jié)果。

小組成員對(duì)資料進(jìn)行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行具體的研究，同時(shí)針對(duì)有關(guān)問題小組之間進(jìn)行交流研討，以求對(duì)其地研究更深入。

4.評(píng)價(jià)審核。

(1)各課題小組匯報(bào)研究狀況，展示研究成果，得出研究結(jié)論。

(2)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，構(gòu)成有必須學(xué)術(shù)價(jià)值的論文或經(jīng)驗(yàn)。

三。研究資料。

首先進(jìn)一步研究“人與環(huán)境”的基本內(nèi)涵和外顯行為，再透過新一輪的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索中學(xué)地理教育中培養(yǎng)學(xué)生地理基本素質(zhì)和基本技能的原則和方法。課題研究的基本資料如下：

不同的課題組采用不同的方式對(duì)本課題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。

一、水污染問題。

介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進(jìn)行實(shí)地考察。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況，并對(duì)馬家溝的水質(zhì)進(jìn)行測(cè)定，同時(shí)對(duì)解決水污染問題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。

二、珍惜水資源。

從身邊說(shuō)出，介紹水污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象，提出水危機(jī)的問題，漫畫設(shè)想未來(lái)的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學(xué)們珍惜和愛護(hù)水資源，強(qiáng)調(diào)透支水就是透支生命。

三、節(jié)約能源。

近些年來(lái)，在我國(guó)一些主要城市實(shí)行了空氣質(zhì)量公報(bào)制度，此刻，就連普通的老百姓也有機(jī)會(huì)了解我們每一天呼吸的空氣究竟是個(gè)什么樣的狀況。

四。建立綠色社區(qū)。

隨著人類社會(huì)進(jìn)入嶄新的二十一世紀(jì)，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入，各個(gè)國(guó)家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式。“綠色社區(qū)”成為一個(gè)新的時(shí)尚名詞。環(huán)境狀況的嚴(yán)峻，呼喚著人們關(guān)注環(huán)境，參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點(diǎn)，它與生態(tài)建設(shè)、污染治理構(gòu)成了完整的環(huán)境保護(hù)體系。

三。研究方法。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮本人探索性教學(xué)的特長(zhǎng)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁(yè)資料，借助地理課堂教學(xué)和課外研討活動(dòng)等形式，透過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，用心探索培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的方法。

主要研究方法為個(gè)案分析法、調(diào)查法和觀察法。

本課題的創(chuàng)新之處在于：

第一，選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，是中學(xué)地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題，探索其方法，是中學(xué)地理教育中實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要，也是當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新穎課題。

第二，大膽打破傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式。課題研究中，務(wù)必以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

第三，手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁(yè)資料，給學(xué)生一個(gè)充分自主學(xué)習(xí)空間和用心思維的素材，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐潛力和創(chuàng)新潛力，構(gòu)成基本的地理素養(yǎng)。

四。研究成果及其鑒定方式。

研究成果的形式：

1、論文；

2、建立相關(guān)環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站；

3、結(jié)題報(bào)告；

4、學(xué)生課題研究論文集；

由學(xué)校組織專家、教師給予鑒定。

五。課題研究進(jìn)度計(jì)劃。

1.20_年9月-20_年10月：相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，閱讀參考文獻(xiàn)資料，制訂課題研究的實(shí)施方案。

2.20_年10月：開始第一輪實(shí)驗(yàn)。

4.20_年1月：完成第一輪實(shí)驗(yàn)，提交中期成果：《》(論文)。

5.20_年3月-20_年5月：進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)。

_x。

20_年x月_日。

從居民出行角度分析太原市19路公交車站點(diǎn)設(shè)置的合理性。

研究背景和好處。

(一)背景和好處。

近年來(lái)隨著城市人口的增長(zhǎng)，油價(jià)的上漲，一種綠色、低碳、健康的出行方式成為越來(lái)越多市民的選取——即乘坐公交，公交車在城市發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的主角，同時(shí)也成為展示城市形象的一扇窗口。為了使公交更好地為市民出行服務(wù)，公交站點(diǎn)的設(shè)置和選取是一個(gè)十分重要的問題。一條公交線路上的公交站點(diǎn)的布局不僅僅影響著這條公交線路的優(yōu)劣，而且與公交企業(yè)和出行者的利益密切相關(guān)。一條好的公交線路和公交站點(diǎn)位置和數(shù)目的確定，不僅僅影響著公交車輛在路段上的運(yùn)行速度和?？看螖?shù)，而且決定著出行者的效率。

太原市作為一個(gè)省會(huì)城市，一向高度重視公交事業(yè)的改善和發(fā)展，2009年5月13日，太原市規(guī)劃局出臺(tái)了《太原市公共交通規(guī)劃》，面向全體市民進(jìn)行公示；2010年5月，太原市人民政府出臺(tái)了《關(guān)于加快城市公共交通發(fā)展的實(shí)施意見》，對(duì)全市公共交通未來(lái)10年的發(fā)展做了前瞻性的整體規(guī)劃和展望，但是這些都是宏觀的總體的設(shè)計(jì)和管理，我們?cè)噲D透過對(duì)公交系統(tǒng)中某一路車的站點(diǎn)設(shè)置的合理性進(jìn)行微觀研究，一窺全豹。

19路公交車作為太原公交線路中的一員，開通較早、線路較長(zhǎng)、站點(diǎn)較多，沿途經(jīng)過多個(gè)城市功能區(qū)，所以，研究19路公交車站點(diǎn)位置分布，探討站點(diǎn)位置附近居民出行時(shí)間，并對(duì)站點(diǎn)位置設(shè)置的合理性進(jìn)行分析，就成為我們小組選取的研究課題。

(二)國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀分析。

目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通換乘線路的設(shè)計(jì)研究、公共交通專用道路的研究或者是智能公共交通管理方面。至于公共交通評(píng)價(jià)方面，主要是針對(duì)公共交通的整體評(píng)價(jià)，如汪江洪的《公共換乘系統(tǒng)及其評(píng)價(jià)》，主要是從方便性、快捷性、準(zhǔn)時(shí)性、安全性、經(jīng)濟(jì)性等方面的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。而那里的經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)又主要是從交通費(fèi)率來(lái)思考的。目前對(duì)于公交站點(diǎn)的選址問題，國(guó)內(nèi)外還沒有較為系統(tǒng)、詳細(xì)的研究，個(gè)性是針對(duì)某一路車的站點(diǎn)設(shè)計(jì)的案例研究更為缺乏，為此，我們透過對(duì)19路車站點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)行人出行的利弊的案例研究，總結(jié)在公交線路上設(shè)置公交站點(diǎn)的合理性，填補(bǔ)公共交通研究方面的細(xì)節(jié)的研究，使公共交通方面的研究更加系統(tǒng)。

現(xiàn)階段公交站點(diǎn)設(shè)置的研究主要集中在對(duì)道路交通影響上面，而忽略了公交站點(diǎn)設(shè)置和居民出行之間的關(guān)系。部分城市公交站點(diǎn)的位置原理居民區(qū)，居民出行受到極大影響。因此，我們的研究選取了居民出行這個(gè)角度，探討居民出行對(duì)公交站點(diǎn)設(shè)置的影響。

研究性學(xué)習(xí)課題篇三

指導(dǎo)教師：

課題組成員：

希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識(shí)，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

我們通過及時(shí)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒有形成節(jié)水觀念，對(duì)于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進(jìn)行學(xué)習(xí)性研究。

論文撰寫：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：

訪談：

1月29日-1月31日：討論研究?jī)?nèi)容，確定主題。

2月1日-2月3日：擬訂實(shí)施方案。

2月4日-2月5日：人員分工。

2月6日-2月11日：開展研究課題。

1、對(duì)校內(nèi)學(xué)生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并向受訪者派發(fā)問卷(可開展網(wǎng)絡(luò)問卷)。

2、通過網(wǎng)絡(luò)，書籍等方式搜查相關(guān)資料。

3、將網(wǎng)絡(luò)書籍中的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)據(jù)加以分析整理。

4、根據(jù)整理內(nèi)容設(shè)立相關(guān)報(bào)告。

5、修改、整理報(bào)告與論文。

分工明確，組員可就自己能力完成相關(guān)事務(wù)，將報(bào)告完成。

預(yù)期的成果：論文。

(結(jié)合實(shí)際，附操作點(diǎn)，將調(diào)查結(jié)果反思等加入其中，運(yùn)用一些名言，提倡同學(xué)們節(jié)水)。

總結(jié)：同學(xué)們實(shí)踐能力增強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)水保護(hù)水的意識(shí)。

體會(huì)：在研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們鍛煉了實(shí)踐組織能力，不僅在學(xué)習(xí)上更加努力，也對(duì)節(jié)水有了新的認(rèn)識(shí)和理解。希望同學(xué)們能通過本次調(diào)查讓自己有節(jié)約的意識(shí)行動(dòng)，從節(jié)約每一滴做起，更增強(qiáng)了工作能力，責(zé)任感。

研究性學(xué)習(xí)課題篇四

希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識(shí)，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

了解水污染的危害，水的用途，水的性質(zhì)極其水污染治理方法。

我們通過及時(shí)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒有形成節(jié)水觀念，對(duì)于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進(jìn)行學(xué)習(xí)性研究。

論文撰寫：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：

訪談：

1月29日-1月31日：討論研究?jī)?nèi)容，確定主題。

2月1日-2月3日：擬訂實(shí)施方案。

2月4日-2月5日：人員分工。

2月6日-2月11日：開展研究課題。

1：對(duì)校內(nèi)學(xué)生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并向受訪者派發(fā)問卷(可開展網(wǎng)絡(luò)問卷)。

2：通過網(wǎng)絡(luò)，書籍等方式搜查相關(guān)資料。

3：將網(wǎng)絡(luò)書籍中的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)據(jù)加以分析整理。

4：根據(jù)整理內(nèi)容設(shè)立相關(guān)報(bào)告。

5：修改、整理報(bào)告與論文。

分工明確，組員可就自己能力完成相關(guān)事務(wù)，將報(bào)告完成。

預(yù)期的成果：論文。

(結(jié)合實(shí)際，附操作點(diǎn)，將調(diào)查結(jié)果反思等加入其中，運(yùn)用一些名言，提倡同學(xué)們節(jié)水)。

總結(jié)：同學(xué)們實(shí)踐能力增強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)水保護(hù)水的意識(shí)。

體會(huì)：在研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們鍛煉了實(shí)踐組織能力，不僅在學(xué)習(xí)上更加努力，也對(duì)節(jié)水有了新的認(rèn)識(shí)和理解。希望同學(xué)們能通過本次調(diào)查讓自己有節(jié)約的意識(shí)行動(dòng)，從節(jié)約每一滴做起，更增強(qiáng)了工作能力，責(zé)任感。

教評(píng)：學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，鍛煉了實(shí)踐能力，強(qiáng)化了節(jié)水意識(shí)。

研究性學(xué)習(xí)課題篇五

1.20xx年9月-20xx年10月：相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，閱讀參考文獻(xiàn)資料，制訂課題研究的實(shí)施方案。

2.20xx年10月：開始第一輪實(shí)驗(yàn)。

4.20xx年1月：完成第一輪實(shí)驗(yàn)，提交中期成果：《xxxxx》（論文）。

5.20xx年3月-20xx年5月：進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)。

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的4篇《研究性學(xué)習(xí)課題研究開題報(bào)告》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

研究性學(xué)習(xí)課題篇六

3、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查。

4、綠島的保護(hù)。

5、無(wú)污染汽車。

6、環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣。

7、降解塑料的發(fā)展。

8、如何降低汽車尾氣凈化的成本。

9、水體的富營(yíng)養(yǎng)化。

10、淺談水資源的污染其治理。

11、塑料及其回收利用。

12、關(guān)于海水淡化問題的研究。

13、城市生活垃圾的綠色處理。

14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究。

15、綠色消費(fèi)。

16、燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展。

17、汽車安全與環(huán)保問題。

18、關(guān)于口香糖的報(bào)告。

19、粉煤灰性能研究及綜合利用。

20、汽車尾氣的治理及再利用。

21、無(wú)污染能源在家庭中的利用。

22、酸雨與人體健康。

23、汽車與環(huán)境。

24、大氣污染與人體健康。

25、創(chuàng)造綠色電能。

26、（某某地區(qū)）空氣中so對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施。

27、城市的供水凈水及水再利用。

28、（某某地區(qū)）廢舊電池的回收與利用。

29、環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。

30、土地沙漠化的防治。

31、殺蟲劑使用的反思。

32、電磁輻射污染。

33、某地區(qū)飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對(duì)策。

34、對(duì)某地區(qū)廢電池回收情景的調(diào)查及提議。

35、光污染與光能節(jié)儉。

36、加快防治“白色污染”的步伐。

1、正確提取熱量及飲食。

2、淺談食鹽與人體健康。

3、新型墻對(duì)材料的開發(fā)和利用。

4、對(duì)化妝品成分的研究。

5、生命之源——營(yíng)養(yǎng)。

6、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具。

7、純凈水是否“純凈”

8、研究異常環(huán)境下使用的救生衣。

9、裝潢材料的應(yīng)用及改善。

10、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查。

11、修正液對(duì)人體的危害。

12、方便面可食性內(nèi)分裝。

13、維生素王國(guó)探秘。

14、新型建筑材料的開發(fā)與利用。

15、油煙革命。

16、金屬防銹的研究。

17、農(nóng)用生物肥。

18、洗滌用品的發(fā)展與前景。

19、竹制品代替木制品的可行性研究。

20、食用油中過氧化值的分析。

21、淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食。

22、中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康。

23、家庭包裝。

24、化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

25、研究學(xué)生早上的飲食。

26、關(guān)于低自由基無(wú)毒香煙。

27、環(huán)保型防震材料的開發(fā)。

1、再生橡膠廢水的膠色研究。

2、利用廢物制取活性炭。

3、乙酸乙酯的制備與最大化。

4、關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討。

5、眼睛防水的實(shí)驗(yàn)。

6、回收利用舊電池中的有用物質(zhì)。

研究性學(xué)習(xí)課題篇七

俗話說(shuō)得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位?？梢姡耙轮痹谌藗兊娜粘Ｉ?、社會(huì)交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對(duì)美的追求，更作為社會(huì)文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會(huì)背景和文化。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖，到當(dāng)今社會(huì)講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾，人類的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的？當(dāng)代的中學(xué)生對(duì)穿著打扮的追求和看法又是什么？我們將帶著這一系列的問題，追尋我國(guó)服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過我們的研究，制訂出一個(gè)可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注，使他們對(duì)穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識(shí)與品味，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動(dòng)人的風(fēng)采。

體驗(yàn)、調(diào)查分析報(bào)告、論文。

通過查閱書籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式，在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識(shí)、能力，收集有關(guān)資料，撰寫相關(guān)論文。

xxx。

由于人數(shù)有限，所以全組全過程參與。

第一階段（第3周）：參加課題研究培訓(xùn)，開好開題會(huì)，制訂課題研究方案。

第二階段（第4—10周）：通過各種有效途徑搜集中國(guó)古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。

第三階段（第11周）：對(duì)我校高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)穿著打扮追求與認(rèn)識(shí)的問卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

第四階段（第12—13周）：總結(jié)課題研究工作，撰寫和修改課題研究報(bào)告。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料，完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，申請(qǐng)課題鑒定、驗(yàn)收。

由這個(gè)開題報(bào)告，我們可以很顯然地看出來(lái)，做這項(xiàng)研究時(shí)我們的選題是來(lái)源于中學(xué)歷史課本的。這說(shuō)明在進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該時(shí)刻想到研究性學(xué)習(xí)?？匆豢醋约核系膬?nèi)容是否能為成為研究性學(xué)習(xí)所研究的選題?！稄拇┲虬缈次覀兩畹淖兓袊?guó)古今服飾文化小探》這個(gè)開題報(bào)告，在課題背景中就提出了“人類的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的？當(dāng)代的中學(xué)生對(duì)穿著打扮的追求和看法又是什么？”這樣就很好地將課本上的歷史知識(shí)和當(dāng)今中學(xué)生對(duì)穿著打扮的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)了。很好地解決了將課本知識(shí)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中的問題。使這個(gè)研究選題變得更有意義。

從學(xué)科教學(xué)中我們找到了開題的素材，然后我們?cè)趺磳W(xué)科教學(xué)深化呢？這個(gè)任務(wù)就要交給研究性學(xué)習(xí)來(lái)完成了。我們應(yīng)該采取什么方法來(lái)研究這個(gè)問題？會(huì)取得什么預(yù)期效果呢？進(jìn)行研究的方法有很多，在上述選題中我們可以采取調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、訪談法等。然后再根據(jù)這些研究方法制定具體的研究計(jì)劃。一步步地完成研究性學(xué)習(xí)的證題和結(jié)題工作。在這個(gè)過程中除了歷史教師外，其他各個(gè)科目尤其是人文與社會(huì)學(xué)科的相關(guān)教師都可以做為該研究選題的指導(dǎo)教師。這樣就使得原本讓一個(gè)歷史老師花很多時(shí)間和心血想深化研究的歷史問題，變成了一項(xiàng)計(jì)劃周密、步驟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募w活動(dòng)。很多原來(lái)難以解決的問題在這里都迎刃而解了。

從以上例子可以看出來(lái)，研究性學(xué)習(xí)和各學(xué)科教學(xué)不可分離和不可割裂的，它們是一個(gè)整體，有很好的互補(bǔ)性，將兩者結(jié)合起來(lái)可以相得益彰。

那如何將各學(xué)科教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)有意互補(bǔ)呢？我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)要解決如下幾個(gè)問題。

研究性學(xué)習(xí)是一門涉及范圍廣，融合程度高的學(xué)科，首先要設(shè)置一個(gè)專家組來(lái)保證其師資的質(zhì)量。這個(gè)專家組應(yīng)該由各個(gè)科目的科組長(zhǎng)和任教該年級(jí)的備課組長(zhǎng)擔(dān)任。這樣一個(gè)具有較高專業(yè)水平的教師隊(duì)伍可以保證學(xué)生在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候有相應(yīng)的專家做指導(dǎo)。其次全體班主任和任課教師都是研究性學(xué)習(xí)教師組的成員。除了師資以外還要引起學(xué)校的高度重視才行。所以學(xué)校各行政領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)研究性學(xué)習(xí)予以高度重視。在各個(gè)場(chǎng)合做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作。還可以擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的名譽(yù)專家等?？傊?，研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的成員要廣，宣傳的力度要大，畢竟新事物要被接受需要一個(gè)過程。

專家組的老師要定期對(duì)普通教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓其在各具體學(xué)科教學(xué)的過程中要聯(lián)系到研究性學(xué)習(xí)，用研究性學(xué)習(xí)的理論和方法指導(dǎo)具體學(xué)科教學(xué)，把具體學(xué)科涉及到的一些問題提供給研究性學(xué)習(xí)做開題參考。

有時(shí)候我們是通過學(xué)科教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題然后將問題提出來(lái)，讓研究性學(xué)習(xí)去研究達(dá)到進(jìn)一步深化，但是大多數(shù)時(shí)候是我們提出一個(gè)研究問題，該問題涉及到很多學(xué)科要求各科老師互相合作配合一起為研究性學(xué)習(xí)服務(wù)。這個(gè)時(shí)候各學(xué)科的老師一定要通力合作取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過互相交流和學(xué)習(xí)達(dá)到共同提高。

新課程改革要求強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和激勵(lì)功能而弱化其甄別功能。對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果我們要組織專家組進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。采取多元化的評(píng)價(jià)方法對(duì)指導(dǎo)老師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。把一些優(yōu)秀的成果推薦到相關(guān)的雜志，?？习l(fā)表。對(duì)于發(fā)表的成果學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，研究性學(xué)習(xí)是一門新的學(xué)科，雖然某些學(xué)校在該課程開設(shè)之前已經(jīng)進(jìn)行過類似的探索和研究，但是作為一門必修課程還是第一次被列出來(lái)。對(duì)于它的探討和研究正始興未艾，如何使研究性學(xué)習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維，如何將科學(xué)科教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這些都是我們?cè)谇靶械穆吠局行枰ニ伎嫉膯栴}。

研究性學(xué)習(xí)課題篇八

3、太陽(yáng)能發(fā)展前景及利用。

1、我眼中的孔子（老子莊子孟子……）。

2、《三國(guó)》人物性格探析。

3、傳記文學(xué)中的精神力量。

4、諺語(yǔ)的收集與歸類分析。

5、寓言對(duì)生活的啟迪。

6、現(xiàn)代漢語(yǔ)字詞音形義研究。

7、廣告語(yǔ)的修辭分析。

8、文言文虛詞研究。

9、生活中的廣告設(shè)計(jì)研究。

10、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響。

11、對(duì)聯(lián)文化研究。

12、交際中的語(yǔ)言藝術(shù)。

13、張潔作品中的人性美。

14、中學(xué)生名著閱讀情景調(diào)查及分析。

15、朱自清的散文藝術(shù)探究。

16、《詩(shī)經(jīng)》專題賞析。

17、現(xiàn)代流行歌曲中的古典文化研究。

18、港臺(tái)新文化對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的影響。

19、現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后。

20、追尋在（某地）留下足跡的文化名人。

21、民俗文化研究。

22、冰心作品中的愛的哲學(xué)研究。

23、中學(xué)生課外閱讀情景調(diào)查及分析。

24、如何解讀賞析外國(guó)小說(shuō)。

25、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究。

26、高考滿分作文研究。

27、中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展探討等。

28、利用工具書培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的嘗試。

29、追溯詩(shī)歌的源頭—《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)探究。

30、漢語(yǔ)新外來(lái)詞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。

1、我市主要十字路口人行道寬度的科學(xué)設(shè)計(jì)。

2、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題。

3、商品促銷中的打折與分期付款問題。

4、解答應(yīng)用題的思維方法。

5、函數(shù)主線在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的。

6、以“養(yǎng)老金”問題談起。

7、學(xué)校食堂打飯窗口的設(shè)置問題。

8、如何開發(fā)解題智慧。

9、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用。

10、證券投資中的數(shù)學(xué)。

11、衣服的價(jià)格質(zhì)地品牌如何左右消費(fèi)者的觀念？

12、用向量方法解決數(shù)學(xué)問題。

13、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)。

14、生活中的數(shù)學(xué)——貸款決策問題。

15、城鎮(zhèn)農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計(jì)。

16、向量在中學(xué)中的應(yīng)用問題。

17、如何存款最合算。

18、如何合理抽稅。

19、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索。

20、數(shù)學(xué)圖形手工制作。

21、中國(guó)電腦福利彩票中的數(shù)學(xué)問題。

22、超市中的數(shù)字問題。

23、水庫(kù)的存水量如何計(jì)算。

24、登高望遠(yuǎn)——數(shù)學(xué)中的測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

25、購(gòu)房貸款決策問題。

26、二次函數(shù)圖象特點(diǎn)應(yīng)用。

27、如何計(jì)算一份試卷的難度與區(qū)分度。

28、存款方式與收益研究。

29、通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

30、銀行存款利息和利稅的調(diào)查。

31、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較。

32、有關(guān)房子粉刷的預(yù)算。

33、給人與人的關(guān)系（友情）評(píng)分。

34、數(shù)學(xué)中的黃金分割。

35、三角函數(shù)的應(yīng)用問題。

36、出租車車費(fèi)的合理定價(jià)。

37、計(jì)算器對(duì)運(yùn)算本事的影響。

38、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用。

39、哪家超市最便宜。

40、數(shù)學(xué)靈感的培養(yǎng)。

41、尋找人的情緒變化規(guī)律。

42、數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問題。

1、（某地）居民日常生活中英語(yǔ)使用情景與下一代英語(yǔ)啟蒙教育的關(guān)系。

2、興趣愛好與學(xué)習(xí)英語(yǔ)之間的聯(lián)系。

3、英語(yǔ)中的顏色與心境。

4、旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英語(yǔ)。

5、高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究。

6、中學(xué)生英語(yǔ)水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查。

7、商品名稱中的英文與漢譯方法探究。

8、趣味英語(yǔ)收集。

9、英語(yǔ)中的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)。

10、飲食行業(yè)的英語(yǔ)規(guī)范。

11、西方國(guó)家節(jié)日談趣。

12、中英美人之間的交際習(xí)慣。

13、中西文化差異探討。

14、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。

15、性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

1、物理與能源開發(fā)。

2、泳衣材料對(duì)阻力的影響。

3、現(xiàn)代交通與噪聲污染及防治。

4、自行車上的力學(xué)知識(shí)。

5、古詩(shī)詞成語(yǔ)謎語(yǔ)常用語(yǔ)中的物理哲理。

6、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與影響。

7、音樂中的物理知識(shí)。

8、雞蛋身上的物理學(xué)。

9、鞋子的摩擦因數(shù)探究。

10、建筑中的物理原理。

11、魔術(shù)中的物理原理。

12、橋梁中的物理學(xué)。

13、防盜門的防盜原理。

14、中國(guó)風(fēng)水理論中的物理哲理。

15、物理教具的改善及創(chuàng)新。

16、物理黑箱的設(shè)計(jì)與制作。

17、學(xué)校周圍噪聲的防治。

18、樓頂藝術(shù)中的物理原理。

19、拔河比賽取勝的因素。

1、如何鑒別有毒和無(wú)毒塑料？

2、居室污染的檢測(cè)。

3、未來(lái)我們穿什么。

4、碳酸飲料和果汁飲料的市場(chǎng)調(diào)查。

5、用植物色素制代替用酸堿指示劑及其變色范圍的測(cè)試。

6、警惕無(wú)形殺手——居室污染。

7、汞是如何進(jìn)入食物鏈的？

8、不一樣茶葉的成分與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值研究。

9、形形色色的新型面料。

10、食用油脂與健康。

11、化學(xué)農(nóng)藥。

12、酸雨的防治。

13、自制家用凈水器。

14、對(duì)市場(chǎng)補(bǔ)鈣藥品的研究。

15、鞋底材料的調(diào)查。

16、過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改善。

17、燃料電池的前景。

18、自制香水。

19、家庭裝修材料的取材研究。

20、自制營(yíng)養(yǎng)豆?jié){。

21、關(guān)于綠色食品的研究。

22、汽車防腐涂層的調(diào)查和研究調(diào)查醫(yī)院化驗(yàn)室中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

23、各種水果的維c含量之比較。

24、頭發(fā)及與潤(rùn)發(fā)露的搭配。

25、常用食品添加劑的成分。

26、家庭裝修材料的取材研究。

27、日用洗滌劑對(duì)人體和環(huán)境有害嗎？

28、“逆反心理”與“平衡移動(dòng)原理”的共同點(diǎn)。

1、中國(guó)古代史。

2、中國(guó)近代現(xiàn)代史。

辛亥革命的成功與失敗太平天國(guó)與義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的比較研究。

“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的中國(guó)青年知識(shí)分子抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史原因。

本地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄人物和革命事跡調(diào)查。

近代中國(guó)著名人物研究。

改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生活的變化。

3、世界近代現(xiàn)代史。

世界史上著名人物研究?jī)纱喂I(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。

兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因不一樣時(shí)期國(guó)際關(guān)系研究。

法西斯勢(shì)力崛起的原因。

第三次科技革命的特點(diǎn)和影響。

日本對(duì)二戰(zhàn)的反省。

4、地方史研究。

當(dāng)?shù)貧v史古跡的調(diào)查。

當(dāng)?shù)孛袼籽芯俊?/p>

地方方言研究。

學(xué)校校史研究。

當(dāng)?shù)亟艹鋈宋飩髀浴?/p>

地方服飾研究。

地方飲食文化研究。

1、從地緣關(guān)系分析美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。

2、海水淡化裝置。

3、我國(guó)風(fēng)水學(xué)中的科學(xué)地理成分。

4、冰川搬運(yùn)設(shè)備制作。

5、我國(guó)地理位置對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化政治和外交影響。

6、地理素養(yǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)生活工作的影響。

7、制作模型類土地規(guī)劃國(guó)土整治（生態(tài)城市模型）模型制作。

8、從生態(tài)觀點(diǎn)進(jìn)行節(jié)能處污裝置的設(shè)計(jì)。

1、測(cè)定種子發(fā)芽的呼吸商。

2、不一樣濃度的香煙浸出液對(duì)水生動(dòng)物的影響。

3、影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素。

4、糧食種子的貯藏和水果的保鮮。

5、環(huán)境污染對(duì)生物的危害及其防治。

6、利用無(wú)土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物。

7、利用廢舊物品制作生物膜模型。

8、調(diào)查班級(jí)同學(xué)的性狀差異。

9、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。

10、我校學(xué)生的飲食研究。

11、苔蘚植物對(duì)空氣污染的指示作用。

12、不一樣生活環(huán)境中的病菌知多少。

13、新學(xué)校的綠化調(diào)查及其改善措施。

14、臥室內(nèi)放綠色盆景多多益善嗎？

15、黃平長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)的調(diào)查研究。

16、設(shè)計(jì)小麥品種間雜交育種程序。

17、農(nóng)藥對(duì)蛙的影響。

18、制作反射弧模型。

19、土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究。

20、探究人體皮膚的屏障作用。

1、如何使信用卡促進(jìn)廣州的消費(fèi)。

2、對(duì)某某商品的銷售情景的跟蹤調(diào)查（第一單元）。

3、反思價(jià)格戰(zhàn)如家電領(lǐng)域、零售業(yè)、民航業(yè)、國(guó)產(chǎn)汽車、it行業(yè)等等與日常生活密切相關(guān)的價(jià)格現(xiàn)象（第一單元）。

4、老百姓投資面面觀（第二單元）。

5、中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)將何去何從（第二單元）。

6、個(gè)人收入分配方式的變化（第三單元）。

7、公平與效率誰(shuí)重要（第三單元）。

8、個(gè)人所得稅繳納現(xiàn)狀（第三單元）。

9、經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)的發(fā)展（第四單元）。

研究性學(xué)習(xí)課題篇九

3、新型墻對(duì)材料的開發(fā)和利用。

4、對(duì)化妝品成分的研究。

5、生命之源——營(yíng)養(yǎng)。

6、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具。

7、純凈水是否“純凈”

8、研究異常環(huán)境下使用的救生衣。

9、裝潢材料的應(yīng)用及改善。

10、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查。

11、修正液對(duì)人體的危害。

12、方便面可食性內(nèi)分裝。

13、維生素王國(guó)探秘。

14、新型建筑材料的開發(fā)與利用。

15、油煙革命。

16、金屬防銹的研究。

17、農(nóng)用生物肥。

18、洗滌用品的發(fā)展與前景。

19、竹制品代替木制品的可行性研究。

20、食用油中過氧化值的分析。

21、淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食。

22、中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康。

23、家庭包裝。

24、化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

25、研究學(xué)生早上的飲食。

26、關(guān)于低自由基無(wú)毒香煙。

27、環(huán)保型防震材料的開發(fā)。

研究性學(xué)習(xí)課題篇十

3、英語(yǔ)中的顏色與心境。

4、旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英語(yǔ)。

5、高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究。

6、中學(xué)生英語(yǔ)水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查。

7、商品名稱中的英文與漢譯方法探究。

8、趣味英語(yǔ)收集。

9、英語(yǔ)中的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)。

10、飲食行業(yè)的英語(yǔ)規(guī)范。

11、西方國(guó)家節(jié)日談趣。

12、中英美人之間的交際習(xí)慣。

13、中西文化差異探討。

14、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。

15、性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。