2023年高中語文必修一第二單元作文(實用12篇)

總結可以使我們更清楚地認識到自己的長處和短處，從而更好地改進自己。在總結中，要注重詞語的準確性和用語的規(guī)范性，使其更具說服力。在這里，我們?yōu)榇蠹揖臏蕚淞艘恍┛偨Y的樣例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路。

高中語文必修一第二單元作文篇一

看見老師那勞累的背影，我不禁又想起了那些事。在老師疲憊的眼中，我們是她養(yǎng)育出來的一個個孩子。美麗的花朵是園丁辛勤培育出來的;懂事的孩子是父母言傳身教出來的;知識淵博的孩子是老師嘔心瀝血教育出來的。

那是在一個風和日麗的上午，第一節(jié)課時語文課。賀老師邁著輕快的步伐走進教室。那天我們沒有像往常一樣喊“起立、坐下”。賀老師用粉筆在黑板上寫了一行工整的字，讓我們明白她的意思。當時，我們都不明白賀老師這一反常的舉動。這時，賀老師走到我的身邊，聲音微弱地對我說：“你帶領同學們一起閱讀吧。”那一霎那，我明白了-----賀老師的喉嚨“啞”了。老師那沙啞而又親切的聲音，讓我心酸。我心里默默地喊了一聲：“賀老師......”

當時我真的不明白，賀老師為什么不請假?為什么不去醫(yī)院?為什么不請代課老師?為什么不回家養(yǎng)病?我滿腦子的疑問，百思不得其解!

幾天后，賀老師的喉嚨有些好轉。可是班上一些調皮的同學總是大吵大鬧。賀老師嘶啞著聲音喊道：“你們知道我的喉嚨不好，還這樣吵!”從老師嘶啞的聲音里，我能感受到老師的疼痛。我原以為賀老師會狠狠地批評那些吵鬧的同學。而老師卻像慈母一樣教育我們：要遵守紀律、好好學習。老師的這一切讓我的內心無比的感動和震撼。同時也有著深深地愧疚。我突然記起從奶奶那里聽來的一付治療喉嚨的土藥方。于是。我對老師說：“老師，用甘草、枸杞、麥冬、白菊花泡茶，對喉嚨有好處。希望您早日康復”。賀老師親切地撫了撫我的頭說：“謝謝你哦!”我開心地笑了。

賀老師的喉嚨一天比一天見好，慢慢地在恢復。幾個不聽話的同學依然在班上吵吵鬧鬧。賀老師很生氣地說：“遵守紀律是養(yǎng)成良好習慣的基礎，你們不要屢教不改?！卑嗬镱D時鴉雀無聲。老師費力地咳了咳，臉咳的通紅?？粗蠋熾y受的樣子，我心里很不是滋味。

一段時間后，老師的喉嚨恢復了，說話不費力了?？吹嚼蠋煹娜?，我很開心。賀老師說：“她上次吃了什么壞東西，差點讓喉嚨失聲了?，F在已經好了。請同學們放心，同時也提醒同學們以后在生活中一定要注意飲食衛(wèi)生”接著又語重心長地說：“謝謝同學們對老師的關心!你們都是好孩子，一定要好好學習，遵守紀律，成為國家的棟梁之才?！睆睦蠋煶錆M慈愛和期待的目光里，我霎那間找到了當初那一連串疑問的答案。老師，您為了我們健康地成長，默默地承受著一切......

我們是一棵棵小草，在辛勤的園丁悉心培育下，我們茁壯成長。老師就是園丁。我們是一個個孩子，在慈愛的父母教導下成為一個個的好孩子。老師就是和藹可親的父母。老師，我們是小鳥，您就是藍天。我們是小花，您就是草地。我們是孩子。您就是父母。老師，您用您的一切成就了我們人生的起點，也成就了我們美好的人生。

謝謝您!我敬愛的老師。我深深地愛著您!

高中語文必修一第二單元作文篇二

“這樣下去你怎么會成大器啊！”父親皺著眉頭。坐在桌子另一端。手邊是上一次考試的成績報告單，那單子上門門科目掛紅燈，末了還有一排鮮紅的。

評語。

“學習態(tài)度極度被動，自主性差！”我低下頭，一生不吱?！斑B自己都主宰不了，你說還有誰能幫你？”父親起身離開，留下一個背影和一句話。

心中突然竄起一簇火苗，帶著光和熱，向那些質疑的聲音沖去。又將他們燃成灰燼。繼續(xù)向四肢蔓延。燃至心頭。。。。。。我即將踏上戰(zhàn)場，對手不是別人，正是我自己。

第二天，我破天荒的起了個早。洗漱完畢之后，捧起語文書。迎著清晨最初的仍低著幾絲涼意的陽光，背誦著近幾天所學的重點課文。

來到學校，我又開始了新一天的學習。現將黑板上新一天的課表抄下，再拿出課本細細預習起來，在書上勾勾畫畫，以備上課能夠有目標的聽課。

課堂上，我一改往日的得過且過，數著分秒下課的態(tài)度。嘗試將精力集中。但因為之前的落后，疑問重重?？菰餆o味的課令我昏昏欲睡，眼皮不住向下掉。剛激起的熱情隨著分秒流逝漸漸冷卻。突然，耳邊又響起了那挑釁的聲音，如一盆冷水從頭澆下，讓我清醒。

日子一天一天過去，我的進步一天天明顯?，F在我可以自豪的宣布：“我的生活我主宰！”

作者用細膩的筆觸，寫親身經歷，以真摯的情感，話深刻的感悟。

這是一篇考場。

作文。

評卷老師給了50分應是對其的真話、真情的真褒獎。

（評點教師：吳卉）。

高中語文必修一第二單元作文篇三

在這里，迎接清晨的，是一聲清脆的雞鳴，而不是恣睢的車鳴。

在這里，迎接清晨的，是農家細瘦的炊煙，而不是工廠濃抹的黑煙。

在這里，迎接清晨的，是談笑碎語的純樸農民，而不是面無表情的往來過客。

樹梢的一群鳥兒，千百年來早已適應了這里寧靜恬淡的生活，它們毫無霸氣地飛翔。好奇地俯瞰著霧下的一切，廣闊無邊的綠色中點綴著灰色的房屋，如棋星羅布般地零碎在天際，一直漫延到看不到、想不到的遠方。

正午的太陽還不算毒辣，只能偶爾聽見一兩只蟬催促著初夏。而池塘里卻已有了荷的影子，它們有的伸出水面，含苞欲放；有的躲藏在荷葉間；有的索性綻放了幼嫩的花瓣。河里，水靜靜地流淌侵入田間土壤的每一寸，水藻如柔波，沉睡在淺灘岸邊，撫摸著每一汪流經的水波，告訴它們，怎樣去灌溉，怎樣去成材。松軟的泥路旁站著一排排盡忠盡職的梧桐，偶爾會有一輛輕快的自行車，伴隨著清脆的鈴鐺穿行而過，給風留下無盡的遐想。這來去匆匆的身影，便是鄉(xiāng)村務農生活的真實寫照。

夕陽映照又一次冉冉升起的炊煙，像仙人用獨特的彩筆在富有中國山水意境的黑白炊煙上抹上莫名的紫色，給紅暈的天空染上了如癡如醉的美麗霞光。在這里，長空萬里，天空是洗凈的藍布，連白云都沒來得及繡上，不飾雕琢的藍天牽著天的另一頭，同紫紅的霞光相映成趣。

“曉月應知夜色好，不去天地與星辰?！边@個夜晚，是月的夜晚。這月，登過“西樓”，同李煜一起目睹著寂寞的梧桐深院牢牢地鎖住了清秋之季；這月，照過驛館冰冷的地板，照醒過李白，這是寒氣逼人的霜？不，這是一顆心思念著故鄉(xiāng)；這月，照過客船?！盁熁\寒水月籠紗”，在杜牧眼中，這籠的不是沙，籠的是那“商女”口中不情愿地吟出的凄涼《后庭花》。如今，這月卻懸在寧靜鄉(xiāng)村的夜色之上，如繁星分享著天地的靜謐。

夜，在鄉(xiāng)村暗流涌動，蟲唱著鄉(xiāng)曲小調，似乎說著夢話。田間，有的種子正悄悄發(fā)芽，路邊的小樹正悄悄長大，門前的葡萄架下，一只貓摸索著夜色悄悄前行。

鄉(xiāng)村，這承載了太多幸福、安寧、和諧的天堂。

高中語文必修一第二單元作文篇四

小時候，媽媽會問我，我的夢想是什么，我說，我要當老師。對于我而言，老師是一個令人敬重的職業(yè)，這個觀點，到現在，也沒有改變。

潘老師，是我們的數學老師，也是我們的班主任，對于她最為深刻的印象就是很兇，一般來說，很兇的老師都沒有太多的耐心，但是，因為潘老師，我的絕對肯定被推翻，她很有耐心。潘老師對我的第一印象便是這孩子真愛說話，在上初一的第一堂數學課時，就被點了名，下課后便被叫到辦公室長談。我愛面子，這讓我臉發(fā)燒。我的老師，是個爭強好勝的人。她對于我們整個班級都寄托著深厚的期望，她需要我們給予她動力。尊師敬長，是我們的必修課，不管怎樣，我們的知識來源于老師的淳淳教導。盡管潘老師再怎么兇，她的起點是好的，她所做的是為了我們，而不是她自己。作為學生，我們無權對老師挑三撿四，只要她站在那座講臺上，就證明她有能力，有實力為我們講授知識。

像大多數老師一樣，我的老師也喜歡一些尖子生，優(yōu)秀生，乖巧聽話的學生。但事實證明，優(yōu)秀生總歸有著他的優(yōu)秀的地方，學習成績是一方面的事，但能力的強弱是點點滴滴中的發(fā)現。我的老師她其實是優(yōu)秀的，她了解我們的閃光點和不足，她的做事有著她的道理。像我的老師那樣，她接納了我們的不足，我們對于老師偶爾的壞脾氣，也要學會包容。不論是嚴厲的教誨，還是溫暖的鼓勵，在我的心中都漸漸結了一個繭，在我無助時，迷茫時，想要放棄時，時不時的從時間中抽出一幕幕的鼓勵，不斷的給自己勇氣；在驕傲時，自大時，自負時，從往事中抽出一聲聲的斥責，鞭策著自己不要出現同樣的錯誤。

我的老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，但讓她覺得黯然的是，投桃不一定送李，包含著心血的師恩，也不一定會被很好的珍惜。把學生看成自己的孩子一樣教育，未必能得到全然的理解和寬慰，我相信，她所做的一切都處于愛，而并非教師那些死板的條條框框或者別的什么。老師把自己的情緒和力度控制在罰而不辱，痛而不傷的范圍內，這是很難的，所以，原諒老師的偶爾過分。

我不知道自己的這種感激是怎樣被一點一滴地鐫刻在我的心上，可能知道卻羞于表達，總之在我的心里沉默著，做著忠實的聽眾，正是因為有了它的認真傾聽，才會告訴我善惡美丑，才會告訴我何為人性。

我的老師，他們最在乎的是什么呢？被記得？被感激？被看望？

呵呵，怎么會呢。我的老師教給我的是一種真實，這種真實比任何東西都來的直接，來的轟轟烈烈，這是感情中實實在在的力量，這是心中蘊藏著的感動。

我的老師啊，您是我生命中最偉大的傳記。

高中語文必修一第二單元作文篇五

我要感謝上帝，賜給我一個愛我的爸爸。為什么這么說呢，往下看你就知道了。

大家都知道，媽媽的形象一般都是洗衣做飯，而爸爸的形象一般都是養(yǎng)家糊口，我們家可不這樣。我媽媽是一名銷售員，替別人打工，每天工作都非常繁忙，并且節(jié)假日也不能休息，家里沒人燒飯，于是，爸爸就成為了家里的主廚。

爸爸每天下班的第一件事并不是回家休息，而是去菜市場買菜。到家后，他不是躺在床上呼呼大睡，而是在廚房忙來忙去。他也想過休息，但為了我和晚上下班的媽媽能吃上一口熱乎乎的飯菜，他必須咬牙堅持。

有一次周末，我悄悄觀察爸爸燒菜，他一直忙了一個多小時。他一會兒洗菜，一會兒切菜，一會兒又去看看湯或菜燒的怎么樣了。他忙得滿頭大汗，手上還被四處亂濺的油星炸出了幾個小水泡，但他也顧不上疼痛，甩甩手，依然繼續(xù)做菜。吃飯時，我吃著爸爸做的飯菜，默默地流下了感動的淚水。

大餐。

這就是我要感謝上帝的原因，因為他賜給我一個世界上最好的爸爸。

高中語文必修一第二單元作文篇六

老師，您是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；您是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；您是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。

在我的記憶閣樓里，有數位老師，她們像母親一樣慈祥，時時刻刻關愛著我們。在這些老師中，有一位是男的，他是我六年級的數學老師——莊老師，他也是班主任。他長得很英俊，身材高大，高高的鼻梁上架著一副眼睛，臉上還有一些黑黑的胡子，看起來特別帥氣。

在我沒有讀六年級之前，我看見莊老師都會很害怕。因為他平時都是很嚴肅的樣子。這學期我進入六年級了，正是分到這位莊老師教的班級——六一班。當我知道莊老師就是我的班主任時，心想：這位老師看起來非常嚴肅，非常兇的樣子。那我以后會怎么樣呢？我的`心七上八下的，想這想那。后來我還被選到當數學課代表，這時我的心跳的更快了。害怕以后有什么做的不好的地方會受到莊老師的嚴厲批評。但是，出乎我的意料，莊老師并不是我所想的這樣一個人。他雖然每天都很兇的樣子，但其實他非常關心學生、愛學生。

在第一學期里，有一次在數學課堂上，我因心情不好而沒有認真聽課。心不在焉的，當老師發(fā)現的時候，他用眼神提醒我，但是可能因為我心情真的很不好，老師提醒我之后還是沒有認真聽課。最后老師在課堂上說，有些同學別以為自己成績好一點就不用聽了，不要這么驕傲。我看到老師那嚴厲的目光，頓時反映過來，想到這句話肯定是針對我說的。那時候我猜想到：怎么辦，老師肯定會跟爸爸媽媽告狀的，我一定會受到老師和爸爸媽媽的嚴厲批評，怎么辦……。“鈴鈴鈴”下課了，我想我應該會被叫到辦公室去批評把。果然，老師對我說：“到我辦公室來一下?！蔽业男摹芭椋∨?！砰！”的跳的極快。慢慢的跟著老師走到了辦公室。老師說：“怎么今天你一整節(jié)課都沒有聽呢？是不是有什么事情？怎么老是走神？”我被老師這幾個問題問的低下頭不敢說話，老師看我不跟他解釋，就親切的對我說：“上課一定要認認真真聽講，有什么事情等下課后或者放學后再去解決。數學這科其實很容易學的，但是如果你情緒不穩(wěn)定，也會一下子成績下降。只要老師在課堂上講的你有聽進去，那么考試你就一定能取得好成績。試卷出的題，大部分老師都有講。當然每次考試肯定會有一兩道題是老師沒有講到的，那就要靠你自己發(fā)揮了。特別是你，作為一個數學課代表，更應該要做好榜樣。“聽了老師這翻語重心長的話，我的心里很復雜：一，我在想，老師說話是多么親切啊，他其實也不是那么兇的。二，老師竟然沒有批評我上課不認真，還肯耐心的給我講這些話，真是一位出色的老師。

莊老師，您是我小學階段第一位男老師。是我小學一位非常敬佩的老師。我要努力學習，不讓您失望，我一直記得你說的一句話：作為一個數學課代表，應該要做好榜樣。

再過不久，我就要和您告別了，心里真的非常不舍。我不能再上您的課，不再是您的課代表，但我永遠都是您的學生。感謝您，老師。您永遠留在我的心中，您是一位好老師！

高中語文必修一第二單元作文篇七

我的英語老師是蔡老師。每當聽到“蔡老師”這個稱呼，我的心頭便涌上一陣暖意。

年逾古稀的她，在我的印象中永遠是微笑著的。她個子不高，眼睛不大，微胖，但身板筆直，走路一陣風，講課語速快，在她的身上似乎煥發(fā)出永遠的活力。她總是像外婆般親切，無微不至地關心著我們。我對她已不止是喜愛，而是發(fā)自內心的充滿了敬意。

每天早晨，當我和另一個英語科代表把作業(yè)送去她的辦公室時，只要蔡老師在，必會關切地問我們：“早飯吃了嗎？”“吃了?！?/p>

她微笑地點點頭，又不放心地再加一句：“如果沒吃一定要告訴我，我這里有包子什么的，別餓著肚子上課?！?/p>

她一臉慈祥地看著我們，仿佛我們就是她的孫女似的。她也常在班級里這樣問其他同學：“吃飯了嗎？沒吃記得來我辦公室吃點點心。別餓著肚子上課！”

蔡老師如此關愛我們，在我的心目中，她就是我的第二個外婆。

蔡老師的課一直那么有趣。為了使我們的聽課效率更高，她和我們開玩笑，把她幾十年來經歷的事告訴我們。邊聽課邊聽故事，枯燥乏味的語法、單詞似乎變得活靈活現一般。

可別以為蔡老師很慈祥，就會放松對我們功課的要求，背課文，她要求我們到她辦公室一個個過關，背不流利必須重來，語音語調要和磁帶上的語音語調一樣；筆記，要整齊有序，就像她的板書一樣，重點用紅色標出，補充部分用黃色突出……對于書寫，更不放松。曾經有一次，我急于完成作業(yè)，字比平時潦草，可以說很亂，自己看看都有些頭暈目眩。雖然我當天交了作業(yè)后一直忐忑不安，但還是心存僥幸，心想，偶爾一次，蔡老師一定會原諒我，加上是課文抄寫作業(yè)，老師一定是一個大勾，寫上日期。但當我翻到作業(yè)一看，作業(yè)本上被改得“遍體鱗傷”，一個個小小的叉立在那里，像無數支帶刺的箭，有一種萬箭穿心的感覺。又仿佛被一只無形的大手狠狠揪住一般疼痛。我似乎看見年邁的蔡老師伏在辦公桌上，費力地辨認我的字，一個字母，又是一個字母……從此以后，我再忙、再晚，英語作業(yè)的書寫永遠認認真真、清清楚楚，就是為了減輕蔡老師的工作負擔。那樣潦草的字也許以前不是第一次，但一定是最后一次。

我一直擔心蔡老師的身體健康。她上課那么賣力，每天中午都來輔導我們英語，有時甚至放學了，還要問問我們有什么不懂的地方，或者把課堂上重點的地方再強調一下，或者把她認為某些知識點相對會薄弱一些的同學叫到辦公室單獨輔導。一個老太太，這樣工作多累啊！每周一個下午她會固定時間去看病，我的心就一直懸著，衷心祝愿她健康長壽。有一天看到她拖著病軀，額頭上貼著一塊白紗布給我們上課，我不由得想到一個單詞“diligent”（辛勤的），這個詞，正是她工作精神的標簽。

蔡老師，我的外婆般的英語老師，您的付出我們都看在眼里，您一定要多保重身體！身為您的學生，我感到無上的幸福！

高中語文必修一第二單元作文篇八

在遙遠的東方，有一條龍，它的名字叫中國！我國地大物博：有氣勢磅礴的長江，黃河；有如長龍一般的長城；有世界屋脊青藏高原；還有那美麗無比的桂林山水。這一切都在贊揚著中國魂！

中華上下五千年，盤古開天辟地，女媧造人，大禹治水。從遠古夏商到宋元明清不知有多少中華兒女為祖國犧牲，拋頭顱，灑熱血，向我們訴說著偉大的中國魂！

中國上下五千年，出過多少英雄兒女？為國捐軀，誓死不屈，舍身跳崖。也許你記得屈原在汨羅江上高唱遺志：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。當他縱身躍入那滔滔碧波，任魚蟲吮吸，天公也頓首垂淚；也許你又曾記得文天祥誓死抗元，萬死不辭留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古遺恨；或許你又會想到譚嗣同在戊戌政變的壓迫下，從容入獄，寫下“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的絕命一語，這些人不僅見證了民族的繁華，也傳遞著戰(zhàn)爭的烽火。

從美麗的文明古國到火燒圓明園的恥辱，中國經歷了多少風風雨雨、大波大浪！

永遠不忘甲午戰(zhàn)爭、南京大屠殺的血淚歷史！不忘記那一堵堵血肉長城；不忘記那一個個前赴后繼、死而后已的先輩英靈！終于終于，東方雄獅從噩夢中醒來，舉起了奮斗的旗幟！

為了中國的解放，無數的中國人民奮力抵抗，不怕流血流淚，一直在奮斗，紅軍戰(zhàn)士走完了兩萬五千里的長征路途；志愿軍們?yōu)榱顺r人民的安危，與侵略者展開了拼殺；用自己的胸口堵住了槍眼；為了勝利與敵人同歸于盡；嚴格遵守紀律，自己卻被活活燒死。

“仰天長嘯待時日，巨龍騰飛平地起。”中國共產黨領導中國人民站起來了，屈辱的歷史一去不復返，輝煌的前景向我們走來。1949年，毛澤東帶領中國人民獲得了民族的解放，伴隨著雄壯的國歌和天安門廣場上冉冉升起的五星紅旗，站在迎風飄揚的五星紅旗下的每個中華兒女，無不熱血沸騰、壯志激昂。恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。中華人民共和國宣告成立了！中國人民從此站起來了！！中國歷史開創(chuàng)了新的紀元！

我為我是中國人而驕傲，我為我有中國魂而自豪！

高中語文必修一第二單元作文篇九

很多同學是因為在高考寫。

作文。

之前沒有好好的審題而錯誤的理解了出題人的主旨，導致寫出來的作文和原本出題人想要得到的信息和內容并不相符，這樣的文章因為偏離了主旨肯定不會得到閱卷老師給的高分。

高考作文記敘文的審題技巧，根據不同的題目類型可以采取不同的構思方法。

1。大中取小法：如《追求》，從字面上看，題目很虛很大，審題立意時不知如何下手，這類題目就要從小處來寫，可以寫一個老教師的追求，一個普通工人的追求，一個邊防戰(zhàn)士的追求，一個中學生的追求，也可以寫自己的追求，總之，各種典型人物的追求都可以寫。

2。揭示本體法：題目是喻體或象征體，就應該揭示它的本體。如《春風》、《暖流》，本體可以是黨的政策的鼓舞，可以是師長的教導可以是同學的幫助等等?！都t葉》，不是寫經霜的楓葉，而是要贊頌老干部、老工人、老教師。老革命家等老同志保持晚節(jié)、爭獻余熱的高尚糧神。也就是說，《紅葉》就是寫樹老葉紅，人老心紅。

另外既可作本體來理解，也可作喻體來理解的題目，如《一次不尋常的考試》，則可以寫文化科學知識方面的一次實實在在的考試，也可以寫思想、道德、行為方面的一次考驗?！墩滟F的禮物》?？梢詫懭饲橥鶃矸矫娴馁浰偷恼滟F物品，也可以寫在某方面的突出成績、成就或成果，還可以指父母、師長或上級領導教育自己的金玉良言。

3。添加因素法：如《心事》，可以在原題前面加上“我的”、“老師的”、“奶奶的”、“班主任的”等。

4。改造文字法：如(啊，新世紀)，這個題目抒情色彩很濃，審題的關鍵在于對“啊’”字的感情色彩的理解，“啊”字很顯然含有驚喜、贊美之意，于是可將題目改造為《我贊美新世紀》、《新世紀暢想曲》等。

5。擴大范圍法：題目含意內容很窄，無法取材，可以擴大范圍來寫。如《在今天的課堂上》，可以將發(fā)生在“今e的課堂上的所見所聞”作為文章的線索，穿插回憶昔日課堂內外的事;也可以把“今天”作為廣義的今天來理解，寫最近一個時期的課堂上的事。

6。瞬間升華法：如《得與失》、《機會》、《勇氣》、《考場》、位置》等，均可敘寫發(fā)生在一瞬間的事情經過，結尾道目從中悟出的哲理。

相信各位同學學習了以上幾點一定對分析作文題目有了很多的想法和認識，加上平時復習中的對這類文章的著重訓練，考生一定可以在高考中下筆有神、胸有成竹的！

高中語文必修一第二單元作文篇十

秋季的早晨，風涼颼颼的，媽媽就在這個時刻起床為我做飯。洗漱完畢后，我來到餐桌旁，哇，是面條，我趕緊吃了幾口。咦，這是什么？原來是兩個雞蛋。我又翻了翻媽媽的飯碗，只有一個雞蛋，我把我的雞蛋放到媽媽的飯碗里一個，媽媽從廚房走來，似乎看出了這個“詭計”，把雞蛋又還給了我，說：“你現在正是長身體的時候，早飯最關鍵。”

飯碗里的愛，我每天都在體會，并且也希望有一天能讓媽媽在飯碗里體會到女兒的愛。

高中語文必修一第二單元作文篇十一

或許，它在一些碌碌無為的人們手里只是微不起眼的一顆長期被灰塵所遮掩住的珍貴的珍珠。

或許，它對勤勞善良的人們而言，它是偉大的，是神圣的！是最最圣潔無暇的，但......為了做出對人們有益的貢獻，那些無名英雄們英勇的犧牲了自己的生命，多么可敬。

要知道，它可是在普通人身上很難有的，但那些英勇的人們，也是非常普通的人！

-----比普通人更平凡，這是那些英雄們的共同特點。生命對于任何人來說都是一去不返的。

每個人獻出一點愛，整個世界將會充滿了愛。多么美好！多么富有生命哲理的一句美話！短短幾個字表現出了多少人的愛心??！它點亮了人們心靈已沉睡許久的本性，一股股暖流充滿了全身，這就是愛的真諦，使一條條美麗的生命被挽救。一個個內心的冰塊融化，沉重的內心世界也蘇醒了。

中國，一個擁有上下五千年燦爛輝煌的文明古國，近年卻不斷遭受惡魔的光顧----的非碘、的汶川大地震，的玉樹大地震，它們不斷襲擊著我國，使無數條活生生的生命喪失。做為一名中國女孩我渾然不知，感覺自己沒盡到責任。4月14日我與同學正打鬧著，嬉戲著，可玉樹卻.......我真恨自己還渾然不知的與同學高興的聊天說地著。

也許，生命就是這樣每個人都有自己座右銘，我沒有，但我有自己的格言，述說著生命是什么。

生命---是一個美好的夢，是自己掌握的，生命是自己的，是最美的概念！

高中語文必修一第二單元作文篇十二

人總得有一個飯碗。

小時候在鄉(xiāng)下，當炊煙升起，家家戶戶在“炒炸蒸煮”之后，這時你進入別人家門總能看到一家人手里端著飯碗圍在桌旁談笑風生。你剛一腳踏進門檻，不多時便會有人察覺你的到來，若又覺你未曾吃飯便會拿出一只飯碗邀你一同，若無緊事你只不必推辭，接過飯碗盛一碗飯與主人們一道聊天真是快哉。端著飯碗別吃別聊便是與這個家融入的最快方式。飯碗是家的載體，讓坐在上面的人能夠飽腹可以無饑矣。

長大后，便知曉“飯碗”不只是用來飽腹的工具，“飯碗”承擔著生活的一切。

你也許會認為我在瞎說，大可以說我狂，傻。但事實便是如此，在城市中為了生存，我們得拼搏找一份工作，工作能夠給予我們衣食飽暖，于是有人便將工作叫作“飯碗”，而一份穩(wěn)定的工作也被人們稱作“鐵飯碗”，每天都有人在為這些飯碗爭搶著從古至今未曾改變。

于是找完對象結婚生子再就是教育后代如何去找一個“飯碗”，人生周而復始也不過是在追逐一個“飯碗”罷了。至于生子之后如何，此事無關本文且表過不提。

所以說我們從來到這個世上所尋的也不過是一個“飯碗”而已，我覺得這沒有什么羞恥的，大可以光明正大的說出來，誰又不是這樣呢？尼采曾自詡為太陽，他不要“飯碗”只想奉獻于是他發(fā)了瘋。若丟了“飯碗”，即便你成就了自身的品德但你的價值也就止步于此，一個人如果無法最大化實現他的價值那么想必其人生也是會存在遺憾的。

我國古代的詩人李白，在人生坎坷中發(fā)出“安能讓我事權貴，使我不得開心顏”的感嘆，人們稱贊他不慕權貴為人灑脫，但在他早時用功讀書的時候那是所想的又何嘗不是想求個“飯碗”呢？不為五斗米折腰的陶淵明志向高潔被人們稱贊但他為五斗米做官時不也是在爭取飯碗嗎？但相同的是他們舍棄了他們之前所想追求的“飯碗”轉而走上了另一條道路，他們尋求精神糧食的“飯碗”但仍擺脫不了悲慘的命運讓人可惜，但我們應該知道的是：“人總得有一個飯碗啊”。

每當回到鄉(xiāng)下，家鄉(xiāng)的飯碗總是成為我最想擁有的目標，一家人坐在廚房桌子旁邊，灶里的火只剩下幾堆火星，空氣中飄散著柴火的香味，全家人一起吃著飯聊著天，即便在寒冷的冬天也會感覺到心里暖暖的。這是家鄉(xiāng)的“飯碗”它哺育了我讓我長大成人，但我還有許許多多的飯碗想去追求，選擇高三的重新開始也是希望我能離我心中的“飯碗”更近一步。但愿來年，夢想的“飯碗”會來到我的手上。人，總得有一個飯碗。