最新高中研究性課題研究報告 研究性學習課題(優(yōu)質(zhì)16篇)

報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中研究性課題研究報告篇一

3、關于城市垃圾資源化的設想與調(diào)查。

4、綠島的保護。

5、無污染汽車。

6、環(huán)保筷的開發(fā)與推廣。

7、降解塑料的發(fā)展。

8、如何降低汽車尾氣凈化的成本。

9、水體的富營養(yǎng)化。

10、淺談水資源的污染其治理。

11、塑料及其回收利用。

12、關于海水淡化問題的研究。

13、城市生活垃圾的綠色處理。

14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究。

15、綠色消費。

16、燃煤脫硫的簡史及其發(fā)展。

17、汽車安全與環(huán)保問題。

18、關于口香糖的報告。

19、粉煤灰性能研究及綜合利用。

20、汽車尾氣的治理及再利用。

21、無污染能源在家庭中的利用。

22、酸雨與人體健康。

23、汽車與環(huán)境。

24、大氣污染與人體健康。

25、創(chuàng)造綠色電能。

26、（某某地區(qū)）空氣中so對土壤的負面影響及治理措施。

27、城市的供水凈水及水再利用。

28、（某某地區(qū)）廢舊電池的回收與利用。

29、環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結合。

30、土地沙漠化的防治。

31、殺蟲劑使用的反思。

32、電磁輻射污染。

33、某地區(qū)飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策。

34、對某地區(qū)廢電池回收情景的調(diào)查及提議。

35、光污染與光能節(jié)儉。

36、加快防治“白色污染”的步伐。

高中研究性課題研究報告篇二

希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成。

了解水污染的危害，水的用途，水的性質(zhì)極其水污染治理方法。

我們通過及時調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學習性研究。

論文撰寫：設計調(diào)查問卷：

訪談：

1月29日-1月31日：討論研究內(nèi)容，確定主題。

2月1日-2月3日：擬訂實施方案。

2月4日-2月5日：人員分工。

2月6日-2月11日：開展研究課題。

1：對校內(nèi)學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長和學生進行調(diào)查，并向受訪者派發(fā)問卷(可開展網(wǎng)絡問卷)。

2：通過網(wǎng)絡，書籍等方式搜查相關資料。

3：將網(wǎng)絡書籍中的相關內(nèi)容，數(shù)據(jù)加以分析整理。

4：根據(jù)整理內(nèi)容設立相關報告。

5：修改、整理報告與論文。

分工明確，組員可就自己能力完成相關事務，將報告完成。

預期的成果：論文。

(結合實際，附操作點，將調(diào)查結果反思等加入其中，運用一些名言，提倡同學們節(jié)水)。

總結：同學們實踐能力增強，加強學生節(jié)水保護水的意識。

體會：在研究性學習中，同學們鍛煉了實踐組織能力，不僅在學習上更加努力，也對節(jié)水有了新的認識和理解。希望同學們能通過本次調(diào)查讓自己有節(jié)約的意識行動，從節(jié)約每一滴做起，更增強了工作能力，責任感。

教評：學生通過研究性學習，鍛煉了實踐能力，強化了節(jié)水意識。

高中研究性課題研究報告篇三

1、我眼中的孔子（老子莊子孟子……）。

2、《三國》人物性格探析。

3、傳記文學中的精神力量。

4、諺語的收集與歸類分析。

5、寓言對生活的啟迪。

6、現(xiàn)代漢語字詞音形義研究。

7、廣告語的修辭分析。

8、文言文虛詞研究。

9、生活中的廣告設計研究。

10、網(wǎng)絡文學對中學生的影響。

11、對聯(lián)文化研究。

12、交際中的語言藝術。

13、張潔作品中的人性美。

14、中學生名著閱讀情景調(diào)查及分析。

15、朱自清的散文藝術探究。

16、《詩經(jīng)》專題賞析。

17、現(xiàn)代流行歌曲中的古典文化研究。

18、港臺新文化對當代中學生的影響。

19、現(xiàn)代流行語言的背后。

20、追尋在（某地）留下足跡的文化名人。

21、民俗文化研究。

22、冰心作品中的愛的哲學研究。

23、中學生課外閱讀情景調(diào)查及分析。

24、如何解讀賞析外國小說。

25、標點符號研究。

26、高考滿分作文研究。

27、中國古典詩歌發(fā)展探討等。

29、追溯詩歌的源頭—《詩經(jīng)》藝術探究。

30、漢語新外來詞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。

高中研究性課題研究報告篇四

1、選題意義和背景。

研究性學習是一種科學的教學模式，研究性學習能激發(fā)學生對學科學習的興趣和學習的積極性，使學生能主動對所學內(nèi)容進行探索和研究。研究性學習不僅注重對學科知識的傳授，也致力于用科學的思維方法、協(xié)作能力、批判精神、嚴謹作風來影響學生，讓學生在動手、動腦的過程中提高創(chuàng)新探索能力。筆者進行了一些調(diào)查以了解目前研究性學習的現(xiàn)狀。調(diào)查表明，目前很多學校將研究性學習定位成學生做課題研究。課題研究對培養(yǎng)學生的探究和科研能力當然有一定的好處，但是，‘它是一種綜合性的探究，對于學生的知識儲備、能力要求相當高，學生面對這個龐大的工程，常常感到力不從心。另外，一個課題的完成，通常要耗費半個學期甚至一個學期的時間，由于學生的常規(guī)學習任務的影響，這種單一的長時間的課題研究，往往到最后就流于形式，草草收尾，學生借助網(wǎng)絡、書籍，上交一份不是自己研究的研究報告，其效果是可想而知的。如果是這樣，那么學生無論上了多少節(jié)研究性學習課，無論研究了多少個問題，書寫了多少份調(diào)查報告，最終都會成為“瞎子摸象”,偏離研究性學習的宗旨。

針對目前的兩大問題：數(shù)學課堂的40分鐘，惜時如金，用于深入探究的時間不夠;研究性學習課題耗時長，學生完成困難較大且收效甚微。于是，筆者考慮，能否將數(shù)學課堂教學與研究性學習相整合，找到兩者的結合的平衡點，讓研究性學習真正發(fā)揮其功效。

2、論文綜述/研究基礎。

2.1,國外研究性學習的發(fā)展與現(xiàn)狀二次世界大戰(zhàn)之后，傳統(tǒng)的以掌握文化知識為授課目的和以講授式作。為主要教學模式的教育體系已經(jīng)無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的新型人才，教育改革成為社會的迫切需求。

從十八世紀以來，至少有三次大規(guī)模的研究性學習浪潮。第一次是在l8世紀末到l9世紀初的歐洲，在受“啟蒙運動”的啟發(fā)之后，盧梭、福路貝爾、裴斯泰洛齊等人倡導“要理性思維”的研究性學習浪潮。第二次是在19世紀末到20世紀初的美國，這次倡導研究性學習主要是因為實驗科學的迅猛發(fā)展，為了順應工業(yè)發(fā)展的需要和社會的需求，目的是培養(yǎng)出具有適應及改造自然和社會能力的人才。第三次是在20世紀50年代到70年代的歐美、亞洲等各國，代表人物有美國的布魯納等人，他們對“探究學習”、“發(fā)現(xiàn)學習”的合理性從理論上進行了系統(tǒng)的論證。

與發(fā)達國家相比，研究性學習在我國的起步較晚，我們應該多了解一些先進的理論，借鑒各國實踐的成功經(jīng)驗，使我國的課程改革得到更好發(fā)展。美國著名的教育學家、哲學家杜威提出圍繞問題組織教學，形成了“問題教學法”.在問題教學法中，教師設計問題必須考慮學生的情況、已掌握的知識、直接經(jīng)驗，問題必須與學生的日常生活緊密聯(lián)系，創(chuàng)設符合生活實際的經(jīng)驗情境，引導學生尋找解決問題的方法和問題的答案，讓學生在學習過程中自動生成教學內(nèi)容?！皢栴}教學法”強調(diào)的是在“做中學”,“做”即要求學生動手、動腦，自己操作，在“做”的同時進行反思，最終獲得新知識。由此可見，“問題教學法”帶著濃重的研究色彩，是讓學生在研究中主動構建和成長。美國著名心理學家布魯納也有與研究性教學相類似的主張，他認為學生學習新知識的過程就類似于科學家探求知識的過程，教學時應鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)，提出疑問，然后自己解決自己的疑問。學生應在探索中發(fā)現(xiàn)新知識，把握住學科的基本結構框架。

20世紀80年代之后，美國對高中生開設的社會研究課，說明美國對培養(yǎng)學生的探究能力及其重視，而研究課最顯著的特點就是讓學生在研究中學習。日本的綜合性學習課程，也有其獨特之處：

第一，學校根據(jù)其教學目標和辦學理念自己j編寫教材;第二，綜合活動課程注重操作性、體驗性，是對分科學習內(nèi)容的綜合應用;第三，綜合活動課程的課時安排較靈活，可以根據(jù)課程內(nèi)容來安排上課時間，少則一節(jié)課，多則一天;第四，綜合活動課程的方式多樣化，可以打破班級這一基本教學單位，根據(jù)學生的興趣進行分組;第五，綜合活動課程不是由固定的教師負責，而是由全校教師共同參與組織，還可以邀請校外專家前來指導。

世界各國的研究性學習，其操作的方式方法雖然各不相同，但是在學生培養(yǎng)的方向上是統(tǒng)一的，教育理念和出發(fā)點如出一轍。

2.2我國數(shù)學研究性學習的發(fā)展與現(xiàn)狀分析研究性學習的理念在我國古代教育家們智慧的教學思想中早就有所體現(xiàn)，如孔子推崇的`“學、思、問”及啟發(fā)式教學，孟子和朱熹所倡導的批判、懷疑精神。

1月3l日，《全國普通高級中學課程計劃(實驗修訂稿)))中新增綜合實踐活動課，至4月，《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)))明確提出要通過自主探索，小組合作，動手實踐、自主閱讀等不同形式，培養(yǎng)學生獨立思考、積極探索的學習能力，讓學生經(jīng)歷數(shù)學探索、數(shù)學創(chuàng)造的過程。筆者經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，目前高中的研究性學習還存在著一些問題。以筆者所在的無錫市第一中學為例，在高二安排了每周一課時的研究性學習課程，學生一般會用半個學期(大概10課時左右)的時間研究一個課題并提交一份研究性學習報告。具體流程是：學生按興趣自行分組，每組討論自主選擇一個感興趣的或者有研究價值的問題。確定了研究課題之后，學生自行分配任務。由于論文完成的周期較長，小組課題各不相同，再加上教師可能本身對學生所研究問題并不是十-分熟悉，所以教師未必能對學生進行有針對性的指導。如果說傳統(tǒng)教學是“灌輸式”的，那目前這種研究性學習就是“放羊式”的。作為一線的數(shù)學教師，我們應該尋找一個方式，將學科教學和研究性學習有機整合起來，讓學生在課堂上高效掌握人類在漫長的歷史發(fā)展中積累的優(yōu)秀文化和規(guī)律性知識，同時又能學以致用，通過實踐研究積累經(jīng)驗。

3、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容。

研究材料。

1)調(diào)查問卷本次調(diào)查問卷旨在檢測研究性學習與數(shù)學課堂教學的整合對改善學生數(shù)學學習狀況所產(chǎn)生的影響。筆者結合自身的教學感受以及在教學中發(fā)現(xiàn)的問題，并向多位有豐富教學經(jīng)驗的數(shù)學教師征求意見，命制了一份調(diào)查問卷。然后在實驗班與對照班進行問卷調(diào)查。調(diào)查問卷見附錄一。

2)前測與后測數(shù)學考試成績?yōu)榱藱z驗研究性學習與數(shù)學課堂教學的整合是否有助于提高學生的數(shù)學成績，本實驗收集了兩組班級的分班數(shù)學考試成績作為前測，以高二上學期數(shù)學期末考試成績作為后測，并用spss軟件進行分析處理。

文獻法本研究收集各類論文(包括碩博士論文、期刊論文等)、書籍、網(wǎng)絡資料，獲得本研究的相關理論研究成果并對其進行邏輯整理，對已有的研究進行綜述。

問卷法對高二2班的被試采用問卷法。筆者設計了一份“數(shù)學學情調(diào)查問卷',問卷共有12個問題。圍繞學生學習數(shù)學的興趣、學習習慣以及對研究性學習的認識和評價進行調(diào)查。

統(tǒng)計分析法對于問卷及考試成績，筆者用spss軟件進行數(shù)據(jù)分析。

4、研究條件和可能存在的問題。

1.研究性學習與數(shù)學課堂教學相整合需要長期的實踐研究，筆者的實驗雖然取得了理想的結果，但可能存在一定的偶然性，因此還需時問和反復實驗的檢驗。

2.雖然筆者已經(jīng)總結出研究性學習與數(shù)學課堂教學相整合的三種模式，但是每種模式未必能適應不同層次的學生，在操作性上還有待時間的檢驗，筆者覺得將來還應探尋到適合不同層次學生的分層教學模式。

5、預期的結果。

從研究性學習與數(shù)學課堂教學相整合的教學實踐中，筆者深刻感受到，要培養(yǎng)出高素質(zhì)有創(chuàng)新能力的人才，單憑數(shù)學課是無法實現(xiàn)這一目標的。數(shù)學課內(nèi)容多，課時緊，而多數(shù)的研究問題對于高一、高二的學生具有一定的挑戰(zhàn)性，如果在數(shù)學課上來完成，一定會影響正常的教學任務，因此，必須利用好研究性學習。經(jīng)過觀察研究和實驗，筆者的研究結論如下：

1.目前的研究性學習在內(nèi)容選取和教學方式上的不合理，未有效激。發(fā)學生的學習興趣和提升學生的學習能力，值得廣大教師反思和研究。

2.研究性學習與數(shù)學課堂教學的課程特點，決定了兩者的結合存在必要性。

3.研究性學習與數(shù)學課堂教學的整合實踐，獲得了以下顯著效果：首先，能開拓學生的思維，拓展學生的視野，學生在親身經(jīng)歷過數(shù)學問題的探索之后，學習熱情高漲。其次，課本知識與實踐操作的結合，能加深學生對知識的理解，感受到數(shù)學的寶貴價值和獨特魅力，有意義的學習使學生的數(shù)學成績得到顯著提升。再次，能使學生具有發(fā)現(xiàn)問題的能力，并在解決問題的過程中相互交流，增強合作溝通的能力。最后，研究性學習能彌補課堂教學中教師與學生互動不足的缺陷，促進師生的情感交流，使數(shù)學教學工作更順利有效地推進。因此，這種方式值得推廣。

6、參考文獻。

[1]數(shù)學課程標準研制組。普通高中數(shù)學課程標準(實驗)解讀[m].南京：江蘇教育出版社，,04.

[2]李其龍，張可創(chuàng)。研究性學習國際視野[m].上海：上海教育出版社，.

[10]柴華芳。高中數(shù)學課中如何開展研究性學習[j].學周刊，2012(9)：181.

[13]黃惠蓉?，F(xiàn)代數(shù)學與研究型課程整合的探索與思考[j].現(xiàn)代中小學教育，2003(4)：13一l5.

[15]楊紅艷。淺談數(shù)學教學中的研究性學習[j].科學教育，(2)：79.

[16]朱慕菊。走進新課程一與課程實施者對話[j].北京：北京師范大學出版社，2003:66.

[17]李瑩。高中數(shù)學教育中的研究性學習方式初探[j].赤子(12)：293.

[18]鐘啟泉，崔允都。新課程的理念與創(chuàng)新一一師范生讀本〔ml,北京：高等教育出版社，2003,3.

[19]馬克斯·范梅南。教學機智一一教育智慧的意蘊cm.京：教育科學出版社，2002,13.

[20]連文剛。高中生數(shù)學學習情況的調(diào)查與分析[j].中學教研，2004(6)：30.

高中研究性課題研究報告篇五

3、新型墻對材料的開發(fā)和利用。

4、對化妝品成分的研究。

5、生命之源——營養(yǎng)。

6、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具。

7、純凈水是否“純凈”

8、研究異常環(huán)境下使用的救生衣。

9、裝潢材料的應用及改善。

10、有關飲料中非食用色素的調(diào)查。

11、修正液對人體的危害。

12、方便面可食性內(nèi)分裝。

13、維生素王國探秘。

14、新型建筑材料的開發(fā)與利用。

15、油煙革命。

16、金屬防銹的研究。

17、農(nóng)用生物肥。

18、洗滌用品的發(fā)展與前景。

19、竹制品代替木制品的可行性研究。

20、食用油中過氧化值的分析。

21、淺淡當今社會之健康飲食。

22、中學生營養(yǎng)與健康。

23、家庭包裝。

24、化學與農(nóng)村經(jīng)濟。

25、研究學生早上的飲食。

26、關于低自由基無毒香煙。

27、環(huán)保型防震材料的開發(fā)。

高中研究性課題研究報告篇六

指導教師：

課題組成員：

希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成。

我們通過及時調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學習性研究。

論文撰寫：設計調(diào)查問卷：

訪談：

1月29日-1月31日：討論研究內(nèi)容，確定主題。

2月1日-2月3日：擬訂實施方案。

2月4日-2月5日：人員分工。

2月6日-2月11日：開展研究課題。

1、對校內(nèi)學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長和學生進行調(diào)查，并向受訪者派發(fā)問卷(可開展網(wǎng)絡問卷)。

2、通過網(wǎng)絡，書籍等方式搜查相關資料。

3、將網(wǎng)絡書籍中的相關內(nèi)容，數(shù)據(jù)加以分析整理。

4、根據(jù)整理內(nèi)容設立相關報告。

5、修改、整理報告與論文。

分工明確，組員可就自己能力完成相關事務，將報告完成。

預期的成果：論文。

(結合實際，附操作點，將調(diào)查結果反思等加入其中，運用一些名言，提倡同學們節(jié)水)。

總結：同學們實踐能力增強，加強學生節(jié)水保護水的意識。

體會：在研究性學習中，同學們鍛煉了實踐組織能力，不僅在學習上更加努力，也對節(jié)水有了新的認識和理解。希望同學們能通過本次調(diào)查讓自己有節(jié)約的意識行動，從節(jié)約每一滴做起，更增強了工作能力，責任感。

高中研究性課題研究報告篇七

3、現(xiàn)代交通與噪聲污染及防治。

4、自行車上的力學知識。

5、古詩詞成語謎語常用語中的物理哲理。

6、溫室效應的產(chǎn)生與影響。

7、音樂中的物理知識。

8、雞蛋身上的物理學。

9、鞋子的摩擦因數(shù)探究。

10、建筑中的物理原理。

11、魔術中的物理原理。

12、橋梁中的物理學。

13、防盜門的防盜原理。

14、中國風水理論中的物理哲理。

15、物理教具的改善及創(chuàng)新。

16、物理黑箱的設計與制作。

17、學校周圍噪聲的防治。

18、樓頂藝術中的物理原理。

19、拔河比賽取勝的因素。

高中研究性課題研究報告篇八

指導教師：……。

研究時間：20xx年10月28~31日。

一、研究背景：

昆蟲無處不在。當我們走在田中，時不時會有某樣東西跳出來，吸引我們的注意力。沒錯，那就是昆蟲。

在昆蟲當中，我們總會更容易被一雙雙美麗的“翅膀”所吸引。白天里，蝴蝶揮舞著它那華麗的翅膀，在田野里翩翩起舞，在兒時的童話里蝴蝶是美麗的象征。于是我們六個男生打算追尋美麗的蝴蝶、跟著指導老師去“撲蝶”，用一周的時間觀察它們，了解它們的習性，從中學會如何保護它們，維護物種多樣性。

這是我們活動開始前老師讓我們畫出記憶中的蝴蝶，希望探究活動結束后我們心中有更美麗的蝴蝶。

二、活動目標。

（1）體驗蝴蝶的美麗和神奇，感悟生命珍愛大自然。

（2）了解昆蟲的定義、了解蝴蝶的身體結構和分類。

（3）了解查找本地蝴蝶的種類。

（4）了解蝴蝶的生長過程，求偶，捕食，繁殖，生活史。

（5）了解生態(tài)環(huán)境的狀況與蝴蝶的關系。

三、活動實施的具體過程：

（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結果、分析）。

1.課題引入、了解昆蟲和蝴蝶相關基本知識和一些環(huán)境、生態(tài)的背景知識。

2.在校園環(huán)境內(nèi)進行調(diào)查、拍照、捕捉一部分蝴蝶，了解蝶身體特點并記錄。

3.收集資料，整理資料，并對六名小組成員進行分組，第一1組負責昆蟲和蝴蝶相關背景知識；第二組負責蝴蝶的生活史調(diào)查和資料收集整理；3、第三組負責一周內(nèi)所拍攝蝴蝶圖片的挑選，整理，并通過查找資料和咨詢專家進行品種的鑒定。

4.組員資料匯總并進行總結歸納，得出相關結論。

5.撰寫專題報告。

6.小組分享。

四、結果與評價。

通過此次的活動了解到了昆蟲、蝶的基本知識。并通過活動對蝴蝶有了更深入的了解。如蝶和蛾的區(qū)分，蝶的分類和各品種的基本特點。

并通過觀察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、產(chǎn)卵、幼蟲、蛹、和成蟲的蛻變的過程、并從中知曉蝴蝶的美麗要克服重重的困難使我們懂得去愛護這個美麗的生物。

通過對這幾天是拍攝的圖片進行分類鑒定，我們發(fā)現(xiàn)學農(nóng)基地有：鳳蝶、蛺蝶、眼蝶、灰蝶、弄蝶等不同科的蝶類，由于時間有限所以還有很多的蝶類有待于我們進行發(fā)掘，每種蝶的宿主都有不同，從中也從側(cè)面驗證了學農(nóng)基地的生態(tài)多樣性維護的很好，蝴蝶是自然生態(tài)環(huán)境質(zhì)量好壞的指標生物。

五、學生收獲：

（一）背景知識。

（1）昆蟲的結構、蝶的分類。

昆蟲的基本特征。

昆蟲的構造有異于脊椎動物，它們的身體并沒有內(nèi)骨骼的支持，外裹一層由幾丁質(zhì)構成的殼。這層殼會分節(jié)以利于運動，猶如騎士的甲胄。昆蟲的身體會分為頭、胸、腹三節(jié)，有六只腿，復眼及一對觸角。

（2）昆蟲的分類。

我們生活中常見的昆蟲如鞘翅目的甲蟲和鱗翅目的蝶跟蛾。

甲蟲是昆蟲家族中的第一大類，它們的前翅為骨化的鞘翅，像盾一樣將后翅蓋住。這一類昆蟲食性較廣，植物、真菌、其他昆蟲甚至動物的腐尸都能成為它們的食物。

蝶和蛾。

蝶和蛾是常見的一類昆蟲，它們?nèi)肀辉S多微小的鱗片覆蓋。蝴蝶翅上的鱗片是五顏六色的，而多數(shù)蛾的鱗片沒有光澤。它們的幼蟲都先以吃植物的毛蟲形態(tài)存在，再逐漸長成成蟲。

（3）蝶的基本特征。

蝴蝶是錘角亞目中的物種的總稱，或稱蝶、蛺（現(xiàn)指蝴蝶中的一類）。以美麗的色彩和優(yōu)美的飛舞姿態(tài)著稱。與蛾一同為昆蟲綱鱗翅目之下的一個家族，與其他昆蟲不同的是身上長有大而耀眼的翅膀。蝴蝶翅膀一般色彩鮮艷，有各種花斑，是由翅膀上的鱗片組成。蝴蝶主要在日間活動，休息時四翅合攏豎立在背上，或完全展開平放，弄蝶科蝴蝶又有另類的休息形態(tài)。蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，這是與蛾類的主要區(qū)別（蛾的觸角形狀多樣）。全世界大約有28,000種蝴蝶，在世界各地除了南極洲等寒冷地帶以外都有分布，在南美洲亞馬遜河流域品種最多。

（二）蝶的生活史。

蝴蝶是完全變態(tài)昆蟲，它的生活史，是通過一系列復雜的歷程，經(jīng)過卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期后完成的。

1、婚配。

2產(chǎn)卵。

33、報喜粉蝶的卵。

4、菜粉蝶幼蟲。

5、菜粉蝶的蛹。

我們的觀察結果顯示，蝴蝶的卵一般會被產(chǎn)在幼蟲可食用的植物葉片上，但查閱的資料顯示，蝴蝶的卵偶爾也會被產(chǎn)在這些植物的附近，受精卵經(jīng)過細胞分裂形成胚胎，發(fā)育成熟后，幼蟲咬破卵殼出來，并將卵殼作為第一頓飯吃掉。

觀察顯示，幼蟲要經(jīng)過初齡、中齡和終齡幾段成長過程，期間需要大吃特吃--大部分吃植物葉片，少部分將花或果實作為腹中餐，但是他們都要做一件事--躲避天敵的殘害。

蝴蝶的婚配，是兩只蝴蝶互相追逐的過程，雄蝶追逐雌蝶，直至它愿意為止。

四、探究歷程和鑒定結果。

蝴蝶是一種美麗而又神奇的物種，它帶給我們的不僅是它的美麗，最重要的是在它在變成成長的歷程，由丑陋的幼蟲經(jīng)過艱難的完全變態(tài)為美麗的蝴蝶。在這次蝴蝶之旅中，我們不僅觀察到了蝴蝶的生長過程，而且還發(fā)現(xiàn)了龍眼雞，有兩對翅胖大的包著小的翅膀，大的有綠色花紋與黃點白環(huán)斑點相呼應，小的是金黃翅膀。

6、報喜斑粉蝶。

7、7、報喜斑粉蝶卵是黃色的，這是在田野里發(fā)現(xiàn)的，像黃色的米粒。

8、菜青蟲是綠色的，和周圍的葉子的顏色很相似，尋找的時候十分困難。這是害蟲的一種，以菜葉為食。

9、菜粉蝶。

10、蝴蝶上手。

田野里數(shù)量最多的就是這種粉蝶，白色的翅膀帶有許多黑點。捕捉難度比較低。仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)這種蝶的眼睛是綠色的。這種粉蝶并不怕人，我們經(jīng)過自己的努力捉到了數(shù)只蝴蝶，得以對它們進行仔細的觀察。

11、黃襟蛺蝶主要有黃色、橙色和棕色。它翅膀上有棕色花紋。照片中是這種蝴蝶的尸體，缺失觸角。

12、珂環(huán)蛺蝶振翅的照片。它有獨特花紋。

13、梨花遷粉蝶身體大部分為白色，翅膀有一點黑色的花紋。

14、平頂眉眼蝶的翅膀上有一條白色的紋理，紋理上有10個點。其中第2和第3個點連在了一起。

15、小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑點比較小，黑點里沒有白點。

16、小眉眼蝶有濕季型。小眉眼蝶的濕季型翅膀的點比旱季型的大，黑點里有小白點。

17、酢漿灰蝶的翅膀上有許多的點。

18、玉帶鳳蝶雄性。

19、玉帶鳳蝶性性。

20、長紋黛眼蝶。

21、中環(huán)蛺蝶。

22、翠袖鋸眼蝶。

23、黑脈蛺蝶。

24、曲紋紫灰蝶。

25、素弄蝶。

26黃粉蝶。

27亮灰蝶。

六、指導教師的認識和體會。

本周很忙也很偶然的機會。上次去九連上保護區(qū)的時候看到了很多漂亮的蝴蝶。也通過那次活動拿到了廣州著名蝴蝶專家的一個觀察蝴蝶的小冊子。于是回來之后就在醞釀這樣一次活動。然后就開始著手查資料、踩點、聯(lián)系指導老師。本周是真光中學的學生進行學農(nóng)。上一次的蛙類調(diào)查開展很成果，所以就想在該校選擇學生開展活動。但是該校的老師想開展外來物種入侵的活動，但是后來學生還是組織起來了所以就著手開展活動，而且是全男，跟螢火蟲全女完全不同。由于經(jīng)驗不足所以開展起來有點困難，好在這個季節(jié)的蝴蝶種類還是比較多所以品種數(shù)量上還是有一定的量。

本次活動開展前我們利用一小段時間，拿了一些彩色粉筆讓學生在黑板上畫他們記憶中的蝴蝶。雖然有些害羞但還是畫了。都有點門路哦！比如有的像眼蝶、有的像鳳蝶、有的`像蛺蝶。我想通過對比讓學生近距離體驗蝴蝶的美，讓蝴蝶深入他們的心里。同時培養(yǎng)學生觀察能力。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高中研究性課題研究報告篇九

（一）。

二、課題組組長：王君杰。

成員：王澤琛，王文周，楊帆，白松，閔超。

三、課題提出背景說明：

中國山水千姿百態(tài)，可謂得天獨厚；中國又是文明古國，歷代人文薈萃。這自然與人文的兩大特點，孕育出豐富多彩的中國山水文化。中國眾多的名山勝水，不僅自然景觀雄奇秀麗，而且沉積著深厚的文化，閃耀著燦爛的異彩。所謂“中國山水文化”，就是山山水水中蘊涵和引發(fā)的文化現(xiàn)象。這是中國的寶貴財富，也是全人類的自然與文化遺產(chǎn)，在世界上有顯著的地位。

四、課題研究的目的和意義：

中國山水文化具有多層面的價值。當今世界，旅游越來越普遍地成為人們的一種重要的生活內(nèi)容，人們以這種活動來滿足高層次的需求。我國風景名勝區(qū)遍及全國各地，旅游資源極其豐富，旅游業(yè)被稱為我國的“朝陽工業(yè)”，風景名勝區(qū)是我國的“無煙工廠”，發(fā)展旅游業(yè)的潛力很大。中國山水文化的研究，揭示出我國風景名勝固有的獨特魅力，幫助人們真正地認識和欣賞她們的美，激發(fā)起人們強烈的感情，從而吸引更多的人游覽我國風景名勝，熱愛我國風景名勝，理解我國風景名勝。這方面的經(jīng)濟和社會效益都是不可估量的。這是第一層面的價值。中國山水文化保留著歷史的足跡，又是了解中國文化及其發(fā)展的特殊的窗口。中國自古就有“讀萬卷書，行萬里路”之說，把游歷與讀書相提并論。許多風景名勝區(qū)都保留著豐富的實物資料，生動地體現(xiàn)出不同時代的文化特色。發(fā)掘中國山水文化的這一層面的價值，是弘揚中華文化的一條重要的途徑。發(fā)揚中國山水文化中蘊涵的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)，這是它更深的一個層面的價值。

五、預期成果：

了解山水文化的行成與本質(zhì)，特點與形態(tài)，立足于當下從新時代的高度去理解人與山水的關系。

六、研究方法：

搜集資料，問卷調(diào)查。

七、活動計劃：

1、任務分工：

分為3個小組。

第一組：王君杰，王澤琛負責制定問卷與發(fā)放。

第二組：王文周，楊帆整理和搜集資料。

第三組：白松，閔超打印文件及最終整理。

2、活動步驟：

（1）全體組員進行討論、確定課題、出動全體組員收集有關資料。

（2）全體組員發(fā)放問卷。

（3）對回收問卷和所收資料進行整理。

（4）上網(wǎng)將活動細則及成果打印出來，便于寫論文報告和總結。

（二）。

課題題目：我們身邊的水。

組別：高二（**）班。

研究性學習是我國全面推進素質(zhì)教育和新一輪基礎教育課程改革的必然要求?！吨泄仓醒雵鴦赵航逃母锶嫱七M素質(zhì)教育的決定》指出："調(diào)整和改革課程體系，結構，內(nèi)容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程，地方課程和學校課程。改變課程過分強調(diào)學科體系，脫離時代和社會發(fā)展以及學生的實際狀況，抓緊建立更新教學內(nèi)容的機制，加強課程的綜合性和實踐性，重視實驗課的教學，培養(yǎng)學生實際操作能力。"研究性學習不僅是國家課程的一部分，還將是地方課程和學校課程的重要組成部分；研究性學習不僅是緊跟時代和社會的發(fā)展，貼近學生生活實際的課程，還是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容與方式，能有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、課題研究的背景。

地名是人們?yōu)樘囟ǖ赜蛩s定的專有名詞，它往往承載著深厚的地域文化特征和歷史內(nèi)涵。

具有2200多年建城歷史的市區(qū)，存在著大量古地名和有著豐富文化內(nèi)涵的老地名。她是歷史悠久、文化燦爛、名人輩出的地理標志和生動寫照。有的.古遺存雖在歷史滄桑中湮沒了，只留下名稱，但后人能憑借這些名稱，勾起對歷史的記憶而尋覓其蹤跡。她是古老的地理座標。大量古老地名的存在，剖視了不同時空的文化層面，是展示歷史的漫漫長卷，也是活生生的時空民生畫卷，理應作為寶貴的文化遺產(chǎn)加以保護。

然而，在城市化進程中，一些地名隨著街道的變遷而消失了，那些與地名息息相關的歷史掌故、人文傳奇也隨之湮沒。但后人可以憑借這些名稱，勾起對歷史的記憶而尋覓其蹤跡。

三、課題研究的意義。

由于語言和文化是休戚相關的，人們通過研究地名的始源，可以了解關于這個城市的背景。歷史活動，甚至價值觀。

通過地名的研究，有助于在對大量地名進行語詞分析、沿革考證的基礎上，進一步從整體上探索地名的產(chǎn)生、發(fā)展及其分布規(guī)律，對于實現(xiàn)地名標準化，保護好惠民豐富多彩的地名品牌，并通過地名與自然和社會環(huán)境之間關系的研究，對發(fā)展科學、文化、經(jīng)濟建設可提供重要參考資料；也有助于塑造獨具文化魅力的區(qū)域文化形象。

不同地域的地名多是當?shù)孛袼孜幕从?。對地名進行語詞分析，研究地名的民俗語言風格、語源、語音、含義、字形及其演變，有助于地從一個側(cè)面了解一個區(qū)域的民風民俗。同時，語言的民族性使地名研究為探索民族分布、遷徙、心理、習俗、信仰等提供資料。

通過研究地名可以說明許多歷史問題，對研究歷史時期的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等都有幫助。對古地名的位置進行考證，則有助于運用地名推測當?shù)卦跉v史時期的自然和人文地理景觀，研究區(qū)域的開發(fā)歷史和地理演變等。

五、調(diào)查研究的結果。

街道命名拾零。

地名是活化石，古今街道的命名也不例外，大都反映了當?shù)氐臍v史、地理、經(jīng)濟、人文狀況以至風土人情，有些名稱還饒有趣味，現(xiàn)擇要分列如下（有※的是曾用名）：

以山河湖州命名。

青山湖大道?東湖路?西湖路?南湖路?北湖路?朱湖路。

章江路?西河路。

朝陽洲中路?揚子洲路?打纜洲路?黃泥洲路?新洲路?里洲路?蓼洲街。

以地名命名。

以姓氏命名。

紐家巷涂家巷夏家巷口解家廠黃家巷盧家巷。

以人名命名。

以美好愿望命名。

以物產(chǎn)命名。

以動物命名。

魚市。

以植物命名。

六、調(diào)查研究的心得與體會。

研究性學習是一門集中了綜合實踐活動的課程，“研究性學習”課程的開設適應了素質(zhì)教育的需求，適應了現(xiàn)代社會和經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑的需求。

經(jīng)過一個學期的研究，我們發(fā)現(xiàn)到我們的教育制度存在著很多漏洞，而這些漏洞可能就是抑制和扼殺學生創(chuàng)新意識的重要原因。

一個學期就要過去了，以上是我們小組所研究的成果。研究的歷程中，我們曾煩惱，曾傷心，曾多次遇到荊棘與挫折，但我們并沒有放棄，我們勇于做第一個吃螃蟹的人。我們是這個教育改革的第一個受益者。面對著這份研究報告，我們并不能放下心頭大石，因為我們深知它仍有很多的不足，很多的漏洞。

研究性學習中，我們學會了真正的思考，以往的學習我們似乎只是死用腦，毫無創(chuàng)新而言，研究的成果是渺小的，我們在研究的過程中了解到了學習的更深一層意義：過程才是最重要！

在這次研究中，更重要的是我們的組員彼此幫助，互相合作。做好這個課題研究，我們得出這樣一個結論：做一些事情無論這當中有多么困難，只要我們彼此攜手，共同解決，把不可能變?yōu)榭赡?，雖然這次活動已結束了，但我們對這方面的的研究不會因此擱置，對此呼吁不會結束，希望所有學生都能健康快樂自信地成長。同時對研究性學習有了進一步認識和深刻的體會：開展研究性學習要重視一個“實”字，一要“實際”，二要“實效”，三要“實在”。首先我們經(jīng)過收集資料，反復思考確定的研究課題比較符合實際。另外，開展研究性學習活動能夠幫助學生提高學習成績，充分利用我們的課余時間。其次，在實施過程中，作為我們的指導老師也實實在在地指導我們，特別是在起始階段老師對我們的細心指導作用也很重要。我們認為研究性學習對于我們走進生活觀察生活發(fā)現(xiàn)生活大有裨益。

總之，高中研究性學習剛剛起步，這是一項與時俱進的教育改革舉措，也是一種學習方法的革命，改革給學校教育帶來了活力，但同時也存在許多不足。“他山之石，可以攻玉”，我們必須不斷地借鑒和吸收課程改革的優(yōu)秀成果和寶貴經(jīng)驗，持之以恒地通過研究性學習，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，掌握全新的學習方法，從而，促進學生語文能力的全面健康發(fā)展。

（三）。

指導教師：***。

課題組成員：***。

目標：希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成。

內(nèi)容：了解水污染的危害，水的用途，水的性質(zhì)極其水污染治理方法。

目的與意義：我們通過及時調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學習性研究。

任務分工：論文撰寫：?????????????設計調(diào)查問卷：

發(fā)放調(diào)查問卷：?????????????????訪???談：

資料查詢：百度網(wǎng)。

活動計劃：

1月29日-1月31日：討論研究內(nèi)容，確定主題。

2月1日-2月3日：擬訂實施方案。

2月4日-2月5日：人員分工。

2月6日-2月11日：開展研究課題。

方???法：

1：對校內(nèi)學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長和學生進行調(diào)查，并向受訪者派發(fā)問卷（可開展網(wǎng)絡問卷）。

2：通過網(wǎng)絡，書籍等方式搜查相關資料。

3：將網(wǎng)絡書籍中的相關內(nèi)容，數(shù)據(jù)加以分析整理。

4：根據(jù)整理內(nèi)容設立相關報告。

5：修改、整理報告與論文。

可行性：分工明確，組員可就自己能力完成相關事務，將報告完成。

預期的成果：論文。

（結合實際，附操作點，將調(diào)查結果反思等加入其中，運用一些名言，提倡同學們節(jié)水）。

總結：同學們實踐能力增強，加強學生節(jié)水保護水的意識。

體會：在研究性學習中，同學們鍛煉了實踐組織能力，不僅在學習上更加努力，也對節(jié)水有了新的認識和理解。希望同學們能通過本次調(diào)查讓自己有節(jié)約的意識行動，從節(jié)約每一滴做起，更增強了工作能力，責任感。

教評：學生通過研究性學習，鍛煉了實踐能力，強化了節(jié)水意識。

高中研究性課題研究報告篇十

3、商品促銷中的打折與分期付款問題。

4、解答應用題的思維方法。

5、函數(shù)主線在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的。

6、以“養(yǎng)老金”問題談起。

7、學校食堂打飯窗口的設置問題。

8、如何開發(fā)解題智慧。

9、余弦定理在日常生活中的應用。

10、證券投資中的數(shù)學。

11、衣服的價格質(zhì)地品牌如何左右消費者的觀念？

12、用向量方法解決數(shù)學問題。

13、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學。

14、生活中的數(shù)學——貸款決策問題。

15、城鎮(zhèn)農(nóng)村飲食構成及優(yōu)化設計。

16、向量在中學中的應用問題。

17、如何存款最合算。

18、如何合理抽稅。

19、關于數(shù)學知識在物理上的應用探索。

20、數(shù)學圖形手工制作。

21、中國電腦福利彩票中的數(shù)學問題。

22、超市中的數(shù)字問題。

23、水庫的存水量如何計算。

24、登高望遠——數(shù)學中的測量在現(xiàn)實生活中的應用。

25、購房貸款決策問題。

26、二次函數(shù)圖象特點應用。

27、如何計算一份試卷的難度與區(qū)分度。

28、存款方式與收益研究。

29、通訊網(wǎng)絡收費調(diào)查統(tǒng)計。

30、銀行存款利息和利稅的調(diào)查。

31、投資人壽保險和投資銀行的.分析比較。

32、有關房子粉刷的預算。

33、給人與人的關系（友情）評分。

34、數(shù)學中的黃金分割。

35、三角函數(shù)的應用問題。

36、出租車車費的合理定價。

37、計算器對運算本事的影響。

38、黃金數(shù)的廣泛應用。

39、哪家超市最便宜。

40、數(shù)學靈感的培養(yǎng)。

41、尋找人的情緒變化規(guī)律。

42、數(shù)學中的最優(yōu)化問題。

高中研究性課題研究報告篇十一

當今是世界科學技術突飛猛進的信息時代，國力競爭日趨激烈，教育是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要基礎，是提高民族整體素質(zhì)和創(chuàng)新人才的主要基地，是增強綜合國力和民族凝聚力可靠保證。因此，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，轉(zhuǎn)變學生的學習方式和教師教學方式，教育部在《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中增設了包括研究性學習在內(nèi)的綜合實踐活動。

國家教育部對基礎教育進行了一系列改革和調(diào)整，其目標就是：著重培養(yǎng)學生以創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的創(chuàng)造性學力，主要是通過情感體驗和探究實踐，形成掌握與運用知識、永不滿足、追求卓越的學習態(tài)度和發(fā)現(xiàn)，提出問題、研究、解決問題創(chuàng)新意識、學習能力，及其著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展。又提出一種新的學習方式—研究性學習的課程。而校經(jīng)過幾個月籌備工作，今天正式開題了。我受學校校長委托，代表學校課題作開題報告，請同學研究討論。

1、什么是研究性學習？為什么在高中課程設置研究性學習課程？

答：研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、作為一門課程，研究性學習應當達到的目標是什么呢？

答：研究性學生強調(diào)對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。因此，需要注重以下幾項具體目標：一是獲得親身參與研究探索的體驗。二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。三是培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。四是學會分享與合作。五是培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德。六是培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

第一個是開放性。第二個是探究性。第三個是實踐性。

研究性學習的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結合。

研究性學習的實施一般可分為三個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。

在確定（暑期社會實踐報告）需要研究解決的問題以后，學生要進入具體解決問題過程，通過實踐、體驗、形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。本階段實踐、體驗的內(nèi)容包括：

（1）搜集和分析信息資料。學生應了解和學習收集資料的方法，掌握訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學會判斷信息資料的真?zhèn)?、?yōu)劣，識別對本課題研究具有重要關聯(lián)的有價值的資料，淘汰邊緣資料；學會條理、有邏輯地整理與歸納資料，發(fā)現(xiàn)信息資料間的關聯(lián)；最后綜合整理信息進行判斷，得出相應的結論。

（2）調(diào)查研究。學生應根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查，獲取調(diào)查結果。

（3）初步的交流。學生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或同學之間充分交流，學會認識客觀事物，認真對待他人的意見和建議，正確地認識自我高中研究性學習報告高中研究性學習報告。

答：研究性學習強調(diào)學生的主體作用，同時，也重視教師的指導作用。在研究性學習實施過程中，教師要及時了解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信并進一步提高學習積極性。

答：評價的內(nèi)容與方式必須充分關注學習態(tài)度，重視學習的過程與方法，重視交流與合作，重視動手實踐。研究性學習強調(diào)學習的過程，強調(diào)對知識技能的應用，強調(diào)學生親身參與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗，強調(diào)學生的全員參與。因此，要采用形成性評價的方式，重視對過程的評價和在過程中的評價，重視學生在學習過程中的自我評價和自我改進，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程；同時，要強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

研究性學習評價的第一個特點是評價主體的多元化。第二個特點是評價內(nèi)容的豐富性和靈活性。研究性學習評價的內(nèi)容通常涉及以下幾個方面：一是參與研究性學習活動的態(tài)度。二是在研究性學習活動中所獲得的體驗情況。三是學習和研究的方法、技能掌握情況。四是學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。

研究性學習是學生在比較廣泛教育資料的背景下所開展自主的、開放的、探究式的學習活動。學校應從實際出發(fā)，充分利用學校圖書館、實驗室、計算機網(wǎng)絡以及具有專長的教師等校內(nèi)現(xiàn)有教育資源。同時，要積極爭取社會各界的支持，開發(fā)和利用當?shù)亟逃Y源，包括高等院校、科研院所、學術團體、專業(yè)技術部門（包括農(nóng)村衫技術研究與推廣部門）的人力資源和研究資源，為學生進行研究性學習創(chuàng)造條件。

對研究性學習的評價要強調(diào)評價主體的多元化和評價方法、手段的多樣性，特別關注學生參與研究性學習活動的過程，注重學生在學習過程中所獲得的直接體驗，把對學生的評價與對學生的指導緊密結合起來。要通過評價鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展才能，學會尊重和欣賞他人，激勵學生積極進取，勇于創(chuàng)新。

開展研究性學習要求學生必須走出課堂、走出校門，積極地開展社會調(diào)查研究和實踐活動。學校必須加強組織和管理工作，對學生進行必要的安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。同時，學校加強與學生家庭、社會相關部門的溝通和聯(lián)系，共同負責學生在社會調(diào)查等實踐活動中的安全工作，確保學生的人身安全。

高中研究性課題研究報告篇十二

3、英語中的顏色與心境。

4、旅游景區(qū)的標識英語。

5、高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究。

6、中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調(diào)查。

7、商品名稱中的英文與漢譯方法探究。

8、趣味英語收集。

9、英語中的動物習語。

10、飲食行業(yè)的英語規(guī)范。

11、西方國家節(jié)日談趣。

12、中英美人之間的交際習慣。

13、中西文化差異探討。

14、英語口語訓練。

15、性格與英語學習。

高中研究性課題研究報告篇十三

3、太陽能發(fā)展前景及利用。

1、我眼中的孔子（老子莊子孟子……）。

2、《三國》人物性格探析。

3、傳記文學中的精神力量。

4、諺語的收集與歸類分析。

5、寓言對生活的啟迪。

6、現(xiàn)代漢語字詞音形義研究。

7、廣告語的修辭分析。

8、文言文虛詞研究。

9、生活中的廣告設計研究。

10、網(wǎng)絡文學對中學生的影響。

11、對聯(lián)文化研究。

12、交際中的語言藝術。

13、張潔作品中的人性美。

14、中學生名著閱讀情景調(diào)查及分析。

15、朱自清的散文藝術探究。

16、《詩經(jīng)》專題賞析。

17、現(xiàn)代流行歌曲中的古典文化研究。

18、港臺新文化對當代中學生的影響。

19、現(xiàn)代流行語言的背后。

20、追尋在（某地）留下足跡的文化名人。

21、民俗文化研究。

22、冰心作品中的愛的哲學研究。

23、中學生課外閱讀情景調(diào)查及分析。

24、如何解讀賞析外國小說。

25、標點符號研究。

26、高考滿分作文研究。

27、中國古典詩歌發(fā)展探討等。

28、利用工具書培養(yǎng)學生研究性學習詞語的嘗試。

29、追溯詩歌的源頭—《詩經(jīng)》藝術探究。

30、漢語新外來詞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。

1、我市主要十字路口人行道寬度的科學設計。

2、氣象學中的數(shù)學應用問題。

3、商品促銷中的打折與分期付款問題。

4、解答應用題的思維方法。

5、函數(shù)主線在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的。

6、以“養(yǎng)老金”問題談起。

7、學校食堂打飯窗口的設置問題。

8、如何開發(fā)解題智慧。

9、余弦定理在日常生活中的應用。

10、證券投資中的數(shù)學。

11、衣服的價格質(zhì)地品牌如何左右消費者的觀念？

12、用向量方法解決數(shù)學問題。

13、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學。

14、生活中的數(shù)學——貸款決策問題。

15、城鎮(zhèn)農(nóng)村飲食構成及優(yōu)化設計。

16、向量在中學中的應用問題。

17、如何存款最合算。

18、如何合理抽稅。

19、關于數(shù)學知識在物理上的應用探索。

20、數(shù)學圖形手工制作。

21、中國電腦福利彩票中的數(shù)學問題。

22、超市中的數(shù)字問題。

23、水庫的存水量如何計算。

24、登高望遠——數(shù)學中的測量在現(xiàn)實生活中的應用。

25、購房貸款決策問題。

26、二次函數(shù)圖象特點應用。

27、如何計算一份試卷的難度與區(qū)分度。

28、存款方式與收益研究。

29、通訊網(wǎng)絡收費調(diào)查統(tǒng)計。

30、銀行存款利息和利稅的調(diào)查。

31、投資人壽保險和投資銀行的分析比較。

32、有關房子粉刷的預算。

33、給人與人的關系（友情）評分。

34、數(shù)學中的黃金分割。

35、三角函數(shù)的應用問題。

36、出租車車費的合理定價。

37、計算器對運算本事的影響。

38、黃金數(shù)的廣泛應用。

39、哪家超市最便宜。

40、數(shù)學靈感的培養(yǎng)。

41、尋找人的情緒變化規(guī)律。

42、數(shù)學中的最優(yōu)化問題。

1、（某地）居民日常生活中英語使用情景與下一代英語啟蒙教育的關系。

2、興趣愛好與學習英語之間的聯(lián)系。

3、英語中的顏色與心境。

4、旅游景區(qū)的標識英語。

5、高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究。

6、中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調(diào)查。

7、商品名稱中的英文與漢譯方法探究。

8、趣味英語收集。

9、英語中的動物習語。

10、飲食行業(yè)的英語規(guī)范。

11、西方國家節(jié)日談趣。

12、中英美人之間的交際習慣。

13、中西文化差異探討。

14、英語口語訓練。

15、性格與英語學習。

1、物理與能源開發(fā)。

2、泳衣材料對阻力的影響。

3、現(xiàn)代交通與噪聲污染及防治。

4、自行車上的力學知識。

5、古詩詞成語謎語常用語中的物理哲理。

6、溫室效應的產(chǎn)生與影響。

7、音樂中的物理知識。

8、雞蛋身上的物理學。

9、鞋子的摩擦因數(shù)探究。

10、建筑中的物理原理。

11、魔術中的物理原理。

12、橋梁中的物理學。

13、防盜門的防盜原理。

14、中國風水理論中的物理哲理。

15、物理教具的改善及創(chuàng)新。

16、物理黑箱的設計與制作。

17、學校周圍噪聲的防治。

18、樓頂藝術中的物理原理。

19、拔河比賽取勝的因素。

1、如何鑒別有毒和無毒塑料？

2、居室污染的檢測。

3、未來我們穿什么。

4、碳酸飲料和果汁飲料的市場調(diào)查。

5、用植物色素制代替用酸堿指示劑及其變色范圍的測試。

6、警惕無形殺手——居室污染。

7、汞是如何進入食物鏈的？

8、不一樣茶葉的成分與營養(yǎng)價值研究。

9、形形色色的新型面料。

10、食用油脂與健康。

11、化學農(nóng)藥。

12、酸雨的防治。

13、自制家用凈水器。

14、對市場補鈣藥品的研究。

15、鞋底材料的調(diào)查。

16、過氧化鈉與二氧化碳反應的實驗改善。

17、燃料電池的前景。

18、自制香水。

19、家庭裝修材料的取材研究。

20、自制營養(yǎng)豆?jié){。

21、關于綠色食品的研究。

22、汽車防腐涂層的調(diào)查和研究調(diào)查醫(yī)院化驗室中化學知識的應用。

23、各種水果的維c含量之比較。

24、頭發(fā)及與潤發(fā)露的搭配。

25、常用食品添加劑的成分。

26、家庭裝修材料的取材研究。

27、日用洗滌劑對人體和環(huán)境有害嗎？

28、“逆反心理”與“平衡移動原理”的共同點。

1、中國古代史。

2、中國近代現(xiàn)代史。

辛亥革命的成功與失敗太平天國與義和團運動的比較研究。

“五四”運動時期的中國青年知識分子抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史原因。

本地區(qū)戰(zhàn)爭年代英雄人物和革命事跡調(diào)查。

近代中國著名人物研究。

改革開放以來，我國社會生活的變化。

3、世界近代現(xiàn)代史。

世界史上著名人物研究兩次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的影響。

兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因不一樣時期國際關系研究。

法西斯勢力崛起的原因。

第三次科技革命的特點和影響。

日本對二戰(zhàn)的反省。

4、地方史研究。

當?shù)貧v史古跡的調(diào)查。

當?shù)孛袼籽芯俊?/p>

地方方言研究。

學校校史研究。

當?shù)亟艹鋈宋飩髀浴?/p>

地方服飾研究。

地方飲食文化研究。

1、從地緣關系分析美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的原因。

2、海水淡化裝置。

3、我國風水學中的科學地理成分。

4、冰川搬運設備制作。

5、我國地理位置對我國經(jīng)濟文化政治和外交影響。

6、地理素養(yǎng)對我們學習生活工作的影響。

7、制作模型類土地規(guī)劃國土整治（生態(tài)城市模型）模型制作。

8、從生態(tài)觀點進行節(jié)能處污裝置的設計。

1、測定種子發(fā)芽的呼吸商。

2、不一樣濃度的香煙浸出液對水生動物的影響。

3、影響細菌生長繁殖的因素。

4、糧食種子的貯藏和水果的保鮮。

5、環(huán)境污染對生物的危害及其防治。

6、利用無土栽培技術培養(yǎng)植物。

7、利用廢舊物品制作生物膜模型。

8、調(diào)查班級同學的性狀差異。

9、制作真核細胞的三維結構模型。

10、我校學生的飲食研究。

11、苔蘚植物對空氣污染的指示作用。

12、不一樣生活環(huán)境中的病菌知多少。

13、新學校的綠化調(diào)查及其改善措施。

14、臥室內(nèi)放綠色盆景多多益善嗎？

15、黃平長壽之鄉(xiāng)的調(diào)查研究。

16、設計小麥品種間雜交育種程序。

17、農(nóng)藥對蛙的影響。

18、制作反射弧模型。

19、土壤中動物類群豐富度的研究。

20、探究人體皮膚的屏障作用。

1、如何使信用卡促進廣州的消費。

2、對某某商品的銷售情景的跟蹤調(diào)查（第一單元）。

3、反思價格戰(zhàn)如家電領域、零售業(yè)、民航業(yè)、國產(chǎn)汽車、it行業(yè)等等與日常生活密切相關的價格現(xiàn)象（第一單元）。

4、老百姓投資面面觀（第二單元）。

5、中國保險業(yè)將何去何從（第二單元）。

6、個人收入分配方式的變化（第三單元）。

7、公平與效率誰重要（第三單元）。

8、個人所得稅繳納現(xiàn)狀（第三單元）。

9、經(jīng)濟全球化與中國的發(fā)展（第四單元）。

高中研究性課題研究報告篇十四

1.研究動員、確定課題。

研究性學習是一種新的學習方法，學生對此比較陌生，所以活動的第一步即向?qū)W生介紹研究性學習這種新的學習方法及其優(yōu)點、特點、開展的過程，然后，結合學生的實際狀況。剛剛進入高一，所學知識較少，知識體系不夠完善，從而選取學生比較熟悉而又與之息息相關的水作為研究的課題。

2.制定方案，分組調(diào)查。

為了更充分的研究主題，根據(jù)我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關于環(huán)境保護的一些熱點問題，經(jīng)過師生的共同研究，把研究的課題細化為幾個子課題：一水污染問題；二水的凈化問題；三飲水與健康；四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關資料，為課題的研究尋求證據(jù)。

3.整理材料，交流信息，論證結果。

小組成員對資料進行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關課題進行具體的研究，同時針對有關問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。

4.評價審核。

(1)各課題小組匯報研究狀況，展示研究成果，得出研究結論。

(2)撰寫實驗報告，構成有必須學術價值的論文或經(jīng)驗。

三。研究資料。

首先進一步研究“人與環(huán)境”的基本內(nèi)涵和外顯行為，再透過新一輪的教育教學實驗，探索中學地理教育中培養(yǎng)學生地理基本素質(zhì)和基本技能的原則和方法。課題研究的基本資料如下：

不同的課題組采用不同的方式對本課題進行了系統(tǒng)地闡述。

一、水污染問題。

介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質(zhì)進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統(tǒng)地闡述。

二、珍惜水資源。

從身邊說出，介紹水污染和浪費的現(xiàn)象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學們珍惜和愛護水資源，強調(diào)透支水就是透支生命。

三、節(jié)約能源。

近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質(zhì)量公報制度，此刻，就連普通的老百姓也有機會了解我們每一天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。

四。建立綠色社區(qū)。

隨著人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式?！熬G色社區(qū)”成為一個新的時尚名詞。環(huán)境狀況的嚴峻，呼喚著人們關注環(huán)境，參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點，它與生態(tài)建設、污染治理構成了完整的環(huán)境保護體系。

三。研究方法。

系統(tǒng)學習研究教育教學理論的基礎上，發(fā)揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網(wǎng)絡和個人主頁資料，借助地理課堂教學和課外研討活動等形式，透過理論與實踐的緊密結合，用心探索培養(yǎng)中學生地理素養(yǎng)的方法。

主要研究方法為個案分析法、調(diào)查法和觀察法。

本課題的創(chuàng)新之處在于：

第一，選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)，是中學地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質(zhì)教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一個新穎課題。

第二，大膽打破傳統(tǒng)的地理教學模式。課題研究中，務必以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結合的形式進行教育教學實踐。

第三，手段先進。利用校園網(wǎng)絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主學習空間和用心思維的素材，強化培養(yǎng)學生實踐潛力和創(chuàng)新潛力，構成基本的地理素養(yǎng)。

四。研究成果及其鑒定方式。

研究成果的形式：

1、論文；

2、建立相關環(huán)境保護網(wǎng)站；

3、結題報告；

4、學生課題研究論文集；

由學校組織專家、教師給予鑒定。

五。課題研究進度計劃。

1.20_年9月-20_年10月：相關教育教學理論的學習研究，閱讀參考文獻資料，制訂課題研究的實施方案。

2.20_年10月：開始第一輪實驗。

4.20_年1月：完成第一輪實驗，提交中期成果：《》(論文)。

5.20_年3月-20_年5月：進行第二輪實驗。

_x。

20_年x月_日。

從居民出行角度分析太原市19路公交車站點設置的合理性。

研究背景和好處。

(一)背景和好處。

近年來隨著城市人口的增長，油價的上漲，一種綠色、低碳、健康的出行方式成為越來越多市民的選取——即乘坐公交，公交車在城市發(fā)展中扮演著越來越重要的主角，同時也成為展示城市形象的一扇窗口。為了使公交更好地為市民出行服務，公交站點的設置和選取是一個十分重要的問題。一條公交線路上的公交站點的布局不僅僅影響著這條公交線路的優(yōu)劣，而且與公交企業(yè)和出行者的利益密切相關。一條好的公交線路和公交站點位置和數(shù)目的確定，不僅僅影響著公交車輛在路段上的運行速度和?？看螖?shù)，而且決定著出行者的效率。

太原市作為一個省會城市，一向高度重視公交事業(yè)的改善和發(fā)展，2009年5月13日，太原市規(guī)劃局出臺了《太原市公共交通規(guī)劃》，面向全體市民進行公示；2010年5月，太原市人民政府出臺了《關于加快城市公共交通發(fā)展的實施意見》，對全市公共交通未來10年的發(fā)展做了前瞻性的整體規(guī)劃和展望，但是這些都是宏觀的總體的設計和管理，我們試圖透過對公交系統(tǒng)中某一路車的站點設置的合理性進行微觀研究，一窺全豹。

19路公交車作為太原公交線路中的一員，開通較早、線路較長、站點較多，沿途經(jīng)過多個城市功能區(qū)，所以，研究19路公交車站點位置分布，探討站點位置附近居民出行時間，并對站點位置設置的合理性進行分析，就成為我們小組選取的研究課題。

(二)國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀分析。

目前，國內(nèi)外對于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通換乘線路的設計研究、公共交通專用道路的研究或者是智能公共交通管理方面。至于公共交通評價方面，主要是針對公共交通的整體評價，如汪江洪的《公共換乘系統(tǒng)及其評價》，主要是從方便性、快捷性、準時性、安全性、經(jīng)濟性等方面的指標進行評價。而那里的經(jīng)濟性評價又主要是從交通費率來思考的。目前對于公交站點的選址問題，國內(nèi)外還沒有較為系統(tǒng)、詳細的研究，個性是針對某一路車的站點設計的案例研究更為缺乏，為此，我們透過對19路車站點設計對行人出行的利弊的案例研究，總結在公交線路上設置公交站點的合理性，填補公共交通研究方面的細節(jié)的研究，使公共交通方面的研究更加系統(tǒng)。

現(xiàn)階段公交站點設置的研究主要集中在對道路交通影響上面，而忽略了公交站點設置和居民出行之間的關系。部分城市公交站點的位置原理居民區(qū)，居民出行受到極大影響。因此，我們的研究選取了居民出行這個角度，探討居民出行對公交站點設置的影響。

高中研究性課題研究報告篇十五

3、關于城市垃圾資源化的設想與調(diào)查。

4、綠島的保護。

5、無污染汽車。

6、環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣。

7、降解塑料的發(fā)展。

8、如何降低汽車尾氣凈化的成本。

9、水體的富營養(yǎng)化。

10、淺談水資源的污染其治理。

11、塑料及其回收利用。

12、關于海水淡化問題的研究。

13、城市生活垃圾的綠色處理。

14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究。

15、綠色消費。

16、燃煤脫硫的簡史及其發(fā)展。

17、汽車安全與環(huán)保問題。

18、關于口香糖的報告。

19、粉煤灰性能研究及綜合利用。

20、汽車尾氣的治理及再利用。

21、無污染能源在家庭中的利用。

22、酸雨與人體健康。

23、汽車與環(huán)境。

24、大氣污染與人體健康。

25、創(chuàng)造綠色電能。

26、（某某地區(qū)）空氣中so對土壤的負面影響及治理措施。

27、城市的供水凈水及水再利用。

28、（某某地區(qū)）廢舊電池的回收與利用。

29、環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結合。

30、土地沙漠化的防治。

31、殺蟲劑使用的反思。

32、電磁輻射污染。

33、某地區(qū)飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策。

34、對某地區(qū)廢電池回收情景的調(diào)查及提議。

35、光污染與光能節(jié)儉。

36、加快防治“白色污染”的步伐。

1、正確提取熱量及飲食。

2、淺談食鹽與人體健康。

3、新型墻對材料的開發(fā)和利用。

4、對化妝品成分的研究。

5、生命之源——營養(yǎng)。

6、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具。

7、純凈水是否“純凈”

8、研究異常環(huán)境下使用的救生衣。

9、裝潢材料的應用及改善。

10、有關飲料中非食用色素的調(diào)查。

11、修正液對人體的危害。

12、方便面可食性內(nèi)分裝。

13、維生素王國探秘。

14、新型建筑材料的開發(fā)與利用。

15、油煙革命。

16、金屬防銹的研究。

17、農(nóng)用生物肥。

18、洗滌用品的發(fā)展與前景。

19、竹制品代替木制品的可行性研究。

20、食用油中過氧化值的分析。

21、淺淡當今社會之健康飲食。

22、中學生營養(yǎng)與健康。

23、家庭包裝。

24、化學與農(nóng)村經(jīng)濟。

25、研究學生早上的飲食。

26、關于低自由基無毒香煙。

27、環(huán)保型防震材料的開發(fā)。

1、再生橡膠廢水的膠色研究。

2、利用廢物制取活性炭。

3、乙酸乙酯的制備與最大化。

4、關于銨鹽冷卻性能的實驗與探討。

5、眼睛防水的實驗。

6、回收利用舊電池中的有用物質(zhì)。

高中研究性課題研究報告篇十六

粉筆粉塵污染在學校中的污染應當引起重視，其對教師和學生的身體健康產(chǎn)生了嚴重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個問題應該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過程。

粉筆教具是目前教學的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統(tǒng)的主要教學方法之一，粉筆從其應用到現(xiàn)在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻，隨著歷史的進步和社會的發(fā)展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類教育事業(yè)帶來進步和作出巨大貢獻的同時，也給從事教育事業(yè)的教師及學生帶來巨大的危害。

通過系統(tǒng)動力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究后發(fā)現(xiàn)，在講臺3m的直徑空間內(nèi)，工作環(huán)境競與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極為相似。

粉筆從其化學成分構成上來講，主要成份為碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學酸堿度來看屬于弱堿性物質(zhì)，從其物理性質(zhì)即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學成分，濃度、分散度、比重、形態(tài)、硬度、溶解度等來看，在整個教學過程中產(chǎn)生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內(nèi)空氣，危害師生的身心健康，危害具有現(xiàn)代特征的現(xiàn)代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實驗室等重要設備，影響這些設備的性能，使用質(zhì)量和壽命。同時由于大量使用必然需要開采大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會造成環(huán)境污染和生態(tài)的破壞。

粉塵對師生呼吸系統(tǒng)包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發(fā)其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。

粉筆粉塵具有較強的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學生肺部，從而促成急性和慢性炎癥的發(fā)生，從而引起學生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學生在聽課過程中，室內(nèi)和細菌總數(shù)等衛(wèi)生指標逐漸惡化，會與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。

我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學生以及其他人的危害，使大家生活在一個健康的環(huán)境里。

粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產(chǎn)生，我們主要在粉筆的生產(chǎn)工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。

研究生產(chǎn)無塵粉筆。

（1）目前：市面上原始粉筆。

（2）改進：原始粉筆的改進型為無塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質(zhì)作粘合劑，再加入比重較大的原料。

（3）好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。

（4）弊端：在實際應用中并不明顯，成本較大，難以推廣。

研制吸塵黑板擦。

（1）目前：普通布制黑板擦。

（2）改進：制作出吸收粉筆粉塵的設備，由一條導管連接著黑板擦和一個小型圓形箱體。

（3）好處：其功能類似于吸塵器，在擦黑板的同時機器啟動，使飛散的粉塵大部分不向外擴張，將粉塵吸進容器內(nèi)，易于收集粉塵。

（4）弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。

我們針對教室講臺前地方狹窄，老師、學生來往頻繁和學生活潑好動等的特點，認為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現(xiàn)有傳統(tǒng)黑板擦的基礎上做一定改進，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問題。我們著手于研究制作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。

1、制作吸塵粉筆擦。

吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內(nèi)側(cè)，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內(nèi)，固定架位于限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內(nèi)，收塵片安裝在殼體無棱骨對應的一邊上。防止了塵土的飛揚，把粉塵收集到一起。

吸塵粉筆擦由于制作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內(nèi)空氣，有效率達到80%以上。

2、制作過程中遇到的問題。

我們就吸塵黑板擦課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，并通過與老師討論得到以下解答：

黑板擦的原理。答：現(xiàn)在市場上已研制出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內(nèi)部裝有一小吸塵器，使用時吸塵器將粉筆灰吸入，并存入內(nèi)部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。

粉筆灰為什么會掉落，為什么有一部分會飛到空氣中？因為擦黑板過程中會產(chǎn)生風，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質(zhì)，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。