2023年高中精品美文摘抄(優(yōu)秀20篇)

總結(jié)是我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法之一。健康飲食對(duì)于保持身體健康至關(guān)重要，我們要有良好的飲食習(xí)慣。在這里，小編為大家整理了一些總結(jié)寫作的經(jīng)典案例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

高中精品美文摘抄篇一

青春或許就是這樣，身前濃墨重彩，身后輕描淡寫，一邊深刻，一邊遺忘。青春總賦予一份獨(dú)特的情緒化敏感，高興地時(shí)候笑，傷心的時(shí)候哭，或是悲痛里笑得沒(méi)心沒(méi)肺，受傷后自己保護(hù)地封閉，沉默里思量清醒。青春的揮霍不過(guò)是傾灑著五味夾雜的情緒和心情，似夏天的雨，雨急急而來(lái)匆匆而去，一場(chǎng)場(chǎng)不帶春雨的纏綿和秋雨的含蓄。

舍不得，放不下，那又怎樣，即便心碎到失去輪廓，他要的始終不是自己。每天刷著說(shuō)說(shuō)和日志，刷的不過(guò)是存在感，但若他心都不在了，看得到看不到，自己都被已擱置在了視線的模糊邊緣地帶。等待，可以等得到潮汐漲落，去回，只是送不回期盼。青春，或許總要留那么些美麗的遺憾，才能被深刻和懷念。也總要經(jīng)歷許多預(yù)想不到的種種，才會(huì)懂得什么是珍惜，什么該放下，什么該不舍追求。也才會(huì)明白一切的酸甜苦辣，都需要品嘗過(guò)才能自己調(diào)試得出來(lái)。

6. 若有輪回，我仍是追風(fēng)箏的人：

歲月的沙漏雖歲磨平了每個(gè)人的棱角，而往昔的剪影也如片片雪花涌來(lái)。但并不是守候在地平線上的原點(diǎn)，并不是輸在了等待上，并不是沉湎直至緬懷。錯(cuò)過(guò)的終以錯(cuò)過(guò)，結(jié)束的早已結(jié)束，開始的剛好開始，何須轉(zhuǎn)彎，何須留戀，又何須祭奠。

洋洋的陽(yáng)光下，即是幸福。此時(shí)，不求似曇花一般于一夜間轟轟烈烈的綻放，不求似櫻花一樣凋零在明媚的`季節(jié)，但求平淡中包裹著平凡的溫暖，享受著家常的溫馨。

正值青春，笑納百川。宛如一潭平靜的湖水，不會(huì)因一圈又一圈波動(dòng)的漣漪激起層層疊浪，早已過(guò)期一怒沖冠的沖動(dòng)，早已熬過(guò)酒入愁腸的傷懷，早已解體紙醉金迷的迷茫?？磻T了強(qiáng)顏的歡笑，看透了卑微的淚水，頓悟了佛法的禪機(jī)。與其整天郁郁寡歡，不如灑脫一點(diǎn)，暢快一點(diǎn)，自在一點(diǎn)。任憑辱我，欺我，欺我，又何必計(jì)較。微微一笑，沒(méi)有誰(shuí)可以為誰(shuí)怎么樣。哭是一天，笑過(guò)也是一天，不如開開心心的拋卻煩惱留下每一天美好的回憶。

高中精品美文摘抄篇二

淡月染西窗，我在清柔的月色中獨(dú)守飄逸，在如水的寧?kù)o中品味雋永。生活如一杯清茶，雖然非常淡，卻總是有縷縷的清香。悠閑時(shí)，沏一壺清茶，靜品紅塵往事，若境似水。品茶如品人生。茶需要慢慢品味，生活亦然!

非常喜歡三毛的一段話:茶，第一道苦若生命，第二道甜似感情，第三道淡如微風(fēng)。簡(jiǎn)短的一段文字卻道出了深刻的品茶生活哲理。詩(shī)文飄香處，如風(fēng)情緒，如夢(mèng)思緒。

遙想過(guò)去，往事如煙。以前的憂傷在清風(fēng)里漸漸飄遠(yuǎn)。情緒好像雨中的丁香，帶著淡淡的憂郁。只有那淡淡的一抹紫依舊在夢(mèng)中流連。其實(shí)非常多時(shí)候，非常多事情我們?cè)诮?jīng)歷的時(shí)候并不會(huì)刻意去品味它，而是在過(guò)了多年以后才開始拾起記憶的碎片，細(xì)細(xì)品味。幸福的味道在回憶中雕刻。但更多的是無(wú)盡的悵然。唯有輕輕一聲嘆息，似乎想去挽回些什么。

午夜獨(dú)處，在清新的茶香中細(xì)細(xì)品味生活的淡淡的苦澀和不絕的回甘。品人生之匆匆，歲月之迷眸。珍視此刻，展望未來(lái)，我會(huì)迸發(fā)自我最美麗的姿態(tài)，凝聚朝露，聚集陽(yáng)光。讓自我努力生長(zhǎng)!我會(huì)更懂得品味春雨的清新和纏綿。夏陽(yáng)的熾烈和奔放，秋風(fēng)的蕭瑟和醇厚，冬雪的冰涼和晶瑩。在不一樣的季節(jié)品味不一樣的情緒!

高中精品美文摘抄篇三

“責(zé)任”這個(gè)詞在我很小的時(shí)候就已經(jīng)率先登陸到我的大腦。記得我在蘇州葉圣陶小學(xué)念書的時(shí)候，我的班主任老師曾經(jīng)用了整整一節(jié)課的時(shí)間給我們?cè)忈屃诉@個(gè)詞，“責(zé)任”這個(gè)詞語(yǔ)給我留下了很深刻的印象。

好萊鎢大片《勇闖奪命島》中，主人公由尼古拉斯·凱奇飾演他為了保護(hù)自己國(guó)家的安全而勇敢面對(duì)種種挑戰(zhàn)，這是他的責(zé)任；十幾位美國(guó)大兵“拯救大兵瑞恩”，這是他們?yōu)樽约旱男值艿男悦冻龅呢?zé)任；電視連續(xù)劇中的醫(yī)生、警察、教師……其實(shí)，生活中的許多細(xì)節(jié)都滲透著責(zé)任。

2021年夏天外公經(jīng)過(guò)詳細(xì)的檢查被確診為癌癥。我的外婆是名醫(yī)生，她在外公面前始終表現(xiàn)出很樂(lè)觀的樣子，然而我卻屢次看見她在衛(wèi)生間里流眼淚，她一直守護(hù)在外公身邊，直到一切結(jié)束。而媽媽除了要更多地操心家務(wù)以外，精神上承擔(dān)著更大的壓力，但她毫無(wú)怨言常常安慰著外婆。當(dāng)我向她們請(qǐng)求分擔(dān)一些照顧外公的責(zé)任時(shí)，她們都說(shuō)好好學(xué)習(xí)才是我的責(zé)任。

我的外公曾經(jīng)是一位高級(jí)電力工程師，有一年除夕夜，電廠的發(fā)電機(jī)突然出了故障，值班的技術(shù)人員急忙跑來(lái)報(bào)告，外公便立即穿著衣服去了，回到家里已經(jīng)是第二天清晨，滿身疲憊的他對(duì)我們說(shuō)，那是他的責(zé)任。

外婆年輕時(shí)立志到“祖國(guó)最需要的地方去”，從江南的家鄉(xiāng)只身來(lái)到大西北，投身到醫(yī)療工作的最前線。我有時(shí)候總覺得她有些傻，但仔細(xì)想想，這是她的責(zé)任。

我每周到十公里外的市中心上英語(yǔ)課，四年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，父親總是堅(jiān)持接送我上課，我看到了一個(gè)父親的責(zé)任。

媽媽為了讓我吃好穿好，休息好，犧牲了好多自己的時(shí)間來(lái)照顧我的飲食起居，我看到了一個(gè)母親的責(zé)任。

高中精品美文摘抄篇四

手指的頑皮，點(diǎn)擊了那篇觸動(dòng)人心的日志。

日志里面有一段視頻，是這樣的：母親把兒子送出鄉(xiāng)到城里讀書，一晃十余年，而母親唯一擁有兒子的東西僅存的一張照片，母親十年如一日的拿著照片坐在門口等待兒子歸來(lái)。當(dāng)兒子穿著西裝，拿著公文包歸來(lái)時(shí)，而此刻，母親已患上老年癡呆，迷迷糊糊，不認(rèn)得所有人。但當(dāng)兒子走到母親面前，母親既沖兒子笑笑說(shuō)：“你長(zhǎng)大了?！逼鋵?shí)，母親都希望子女事業(yè)有成，都說(shuō)父母大愛無(wú)私，但是父母也有私心，而他們的私心就是希望子女陪自己多一點(diǎn)，他們就已心滿意足。但總有一些人認(rèn)為給錢父母花就是孝順，真正的孝順其實(shí)很簡(jiǎn)單，陪父母吃頓飯，過(guò)節(jié)時(shí)陪他們談話家常。

當(dāng)我看到這樣一段文字時(shí)，心酸了--爺爺拉著我說(shuō)﹕“我很好，別擔(dān)心，你自己出門在外注意身體，多吃點(diǎn)好吃的……”明明在飯桌上，我只看到一小盤咸菜孤獨(dú)的擺著，眼前頓時(shí)模糊一片，那天是他的八十歲生日啊！祖父母?jìng)兛偸切奶圩约鹤訉O，看到子孫被挨罵，總是第一個(gè)出來(lái)搬父母小時(shí)候的事來(lái)招搖。祖父母?jìng)兪俏覀円惠呑幼铍y報(bào)答的人，因?yàn)楫?dāng)我們有能力報(bào)答時(shí)，或許他們已離你而去。但是只要我們給予他們一份關(guān)心，一份愛護(hù)，他們已心滿意足，他們是世界上最單純的，他們很迷信，每天都向菩薩虔誠(chéng)他們的親人平安幸福。

親情，樸素的會(huì)讓人忽略，但是卻最能感動(dòng)所有人。隨著自己愈長(zhǎng)大，看著父母臉龐從年輕變憔悴，烏絲變白發(fā)，動(dòng)作從迅捷變緩慢，多心疼。

樹欲靜而風(fēng)不在，子欲孝而親不在。所以，你懂了嗎？

高中精品美文摘抄篇五

陽(yáng)光在我們的生活中起著十分大的作用，它帶給我們光明，帶給我們期望，帶給我們勇氣。陽(yáng)光是……那件埋藏在記憶深處的往事。

那天早上，我起床晚了。早飯都沒(méi)吃，就急急忙忙奔向了車站。哎呀，來(lái)不及了。我只好坐出租車去學(xué)校了。

坐上了車，才發(fā)現(xiàn)書包開了。糟了，書沒(méi)丟吧。我在心里想。趕緊翻了翻書包，語(yǔ)文書不見了。這下可怎樣辦呀。車已經(jīng)快到學(xué)校了。沒(méi)辦法，只能挨罵了，我在心里想著。下了車，我抓起書包就朝跑了進(jìn)去。剛走進(jìn)教室，上課了就打了。還好沒(méi)遲到，否則后果必須非常嚴(yán)重。

第一節(jié)語(yǔ)文課，我只能看《語(yǔ)文課堂全解》了，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我語(yǔ)文書丟了呢。

下午放學(xué)了，我下了車后，沒(méi)有急著回家，我想找找我的語(yǔ)文書，看看有沒(méi)有掉在路書。但是我又想了想人那么多，如果掉了，肯定都被撿走了。我一邊找，一邊小聲嘀咕著。

“小姑娘，在找這本語(yǔ)文書吧”我回頭看見了一位40多歲的阿姨，她的左手里拿的正是我的語(yǔ)文書。右手拿的是一把掃帚。我以前見過(guò)她，她是我們家樓底下的馬路上掃馬路的阿姨。

“恩恩。確實(shí)是我的”我拿過(guò)書一看，確實(shí)是我的語(yǔ)文書。

“早上我看你急急忙忙的，書包也是開的，書掉了出來(lái)，我喊你你也沒(méi)聽見，我就想著你下午回來(lái)的時(shí)候給你”阿姨笑著說(shuō)。

“多謝阿姨”

“不用謝”阿姨拿著掃帚走了。午后的陽(yáng)光灑在她有點(diǎn)彎的背上，成了我眼里最美的一抹陽(yáng)光。

高中精品美文摘抄篇六

曲曲折折的荷塘上方，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的'。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。

忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛;從詩(shī)歌里能夠約略明白。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：

于是妖童媛女，蕩舟心許;?首徐回，兼?zhèn)饔鸨??將移而藻掛，船欲動(dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步;夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。

可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是搞笑的事，可惜我們此刻早已無(wú)福消受了。

于是又記起《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了;只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。

高中精品美文摘抄篇七

四季的風(fēng)，它們都有自我的性格，都有自我的顏色。

春風(fēng)，她踏著綠，輕輕地、輕輕地，總是讓人不知不覺中來(lái)到我們這個(gè)美麗的世界。她總是非常溫柔，宛如一個(gè)鄰居大姐姐。她輕輕撫摸小草的臉頰，小草變得更加精神了！她的飄過(guò)，花兒綻放燦爛的笑容，笑著應(yīng)對(duì)溫暖的陽(yáng)光。

夏風(fēng)，他非常熱情，像個(gè)熱情的小伙子。他拂過(guò)的風(fēng)，都夾著熱。他的熱情，令小草彎下了腰，令花朵都閉起來(lái)靜靜地睡著了。大樹只會(huì)在他經(jīng)過(guò)的時(shí)候，慢慢地?fù)u幾下。

秋風(fēng)，微涼卻不失溫暖。時(shí)而像個(gè)老婆婆，時(shí)而像個(gè)安靜下來(lái)的少女。她的到來(lái)，讓菊花大片大片的盛開，露出青春的笑臉。而其他花朵，卻漸漸凋零。樹葉也開始變黃，一片一片地掉落。楓葉，也被秋風(fēng)染紅了。

冬風(fēng)，寒風(fēng)呼嘯，凌冽之及。它大聲大聲地呼喚著，窗外一聲又一聲回蕩著他的聲音。菊花凋落了。寒梅，卻在他的聲音中開放，開得那么傲骨。在冷冷的寒風(fēng)中，即使沒(méi)有其他的同伴，她還是挺直腰板，看著白雪皚皚的那一片景色。為單調(diào)的白色，添加了一點(diǎn)暖，也添加了一些美。

其實(shí)每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都是單調(diào)的，只有在那個(gè)季節(jié)盛開的某些東西讓他們變得不那么單調(diào)。春風(fēng)，綠色。百花齊放，為她點(diǎn)綴得更美。夏風(fēng)，黃色。荷花的挺立，為他加上的柔情。秋天，紅色，那一葉葉飄落的楓葉，美得如詩(shī)，如畫。冬風(fēng)，白色。那一抹抹梅花紅，在寒風(fēng)中，雪花飄下中，顯得亭亭玉立，給白色，點(diǎn)上那一些紅。

四季的風(fēng)在我心中就是這樣的，你心中四季的風(fēng)是怎樣的呢？

高中精品美文摘抄篇八

子在川上曰:“逝者如斯夫”，的確，時(shí)刻有時(shí)讓人捉摸不透，時(shí)刻是無(wú)形的，而就在這無(wú)形的時(shí)刻里，我們的時(shí)鐘也隨著時(shí)光的流逝，開始轉(zhuǎn)動(dòng)了。

時(shí)刻的指針指向了“挫折”，于是在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，命運(yùn)之神發(fā)揮它的神力，“挫折”便發(fā)揮了作用，結(jié)果學(xué)步時(shí)就跌倒了，這時(shí)候，毅力與耐力也隨之提高，爬了起來(lái)，指針便指向了“成功”。

到了初三，時(shí)刻反而覺得不夠用，堆積如山的試卷，如潮水般的習(xí)題，每一天的大腦都被“函數(shù)”，“定律”，“元素符號(hào)”所淹沒(méi)，熬到中考結(jié)束，這是，鐘表的指針指向了“理想”與“頹廢”，有的人受不住苦的煎熬，選取了頹廢，與自己的理想擦身而過(guò)，與大學(xué)無(wú)緣。

人生中，不需要太盲目，太快地度過(guò)每一天，要學(xué)會(huì)把握時(shí)鐘的速度與準(zhǔn)確性，只有這樣，才能把握人生，在屬于自己的藍(lán)天下，舞出自己的自信與風(fēng)采。

高中精品美文摘抄篇九

（一）。

靜夜，月涼如水。

我走在無(wú)聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默著，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來(lái)，穿越時(shí)光，他來(lái)到了我的面前。

他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚(yáng)的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌動(dòng)、危機(jī)四伏的鴻門宴，面對(duì)項(xiàng)羽欲除之而后快的昭昭野心，他隱而不發(fā)，只是無(wú)言的，將百萬(wàn)雄師盈盈握于掌中。青天白日，烏江畔頭，他雄姿英發(fā)俯瞰著大勢(shì)已去的西楚霸王。揮一揮手中的長(zhǎng)劍，他在沉默中，向天下宣告是實(shí)力讓他劉邦扼住了強(qiáng)敵的咽喉！

沒(méi)錯(cuò)，成敗不是取決于霸王那輕視敵人的狂妄之言中，而是決定于漢高祖金戈鐵馬無(wú)言的運(yùn)籌帷幄中。

沉默的實(shí)力，鑄就千年的豐碑。

直起身，我緩緩前行，追溯流光，我仿佛來(lái)到了西歐的鄉(xiāng)村茅舍，田野人家。我抬起頭，看到了伍爾夫。咖啡的香氣氤氳著眸光……她正在寫《奧蘭多》。

名譽(yù)對(duì)他無(wú)疑是殘忍的，這個(gè)一生都徘徊在生死邊緣，最終也難逃作繭自縛的無(wú)才作家，或許曾經(jīng)仰首，大聲的質(zhì)問(wèn)陽(yáng)光，質(zhì)問(wèn)人群，質(zhì)問(wèn)神明，為何獨(dú)將病魔附在了她身上，握筆的手緊了緊，最終他俯下頭，只是略略苦澀地一笑，將萬(wàn)千蹉跎盡付于這流轉(zhuǎn)的筆矢中。文字無(wú)言，但伍爾夫的驚世之才已在他的奮筆疾書中悄然鑄就了偉大的豐碑。

子曰：“予欲無(wú)言?！睂?shí)力沒(méi)有言語(yǔ)，勤奮亦是無(wú)聲，輝煌終歸沉默。這便是沉默的豐碑。

夜深了我走在歸家的路上，歲月在耳畔靜謐地流淌，手上一松，一片落葉無(wú)聲的回歸塵土。

一切都在沉默著……。

（二）。

在我看來(lái)，我們可以讓出技術(shù)，而不是讓出獎(jiǎng)牌，我們可以讓出科學(xué)的訓(xùn)練方法，卻絕不可以故意削弱自己的實(shí)力，以求他國(guó)獲得金牌，粉飾出世界經(jīng)濟(jì)水平的一片繁榮多元的假象。

授人之魚，不如授人之漁。當(dāng)我們先進(jìn)的乒乓球訓(xùn)練方法達(dá)到世界領(lǐng)先水平時(shí)，我們有理由與他國(guó)做技術(shù)交流，讓出技術(shù)。而當(dāng)我們的水稻種植技術(shù)，因袁隆平的成果而提高時(shí)，我們也主動(dòng)提出讓他為世界水稻種植培養(yǎng)人才。只有這樣，才能解決糧食問(wèn)題，而不只是一味的讓出糧食，救濟(jì)饑餓人口。

孔融讓梨，六尺微巷，讓出的是一種傳統(tǒng)美德，讓出的，是一種人性的美好。而讓獎(jiǎng)牌卻非如此，讓糧食讓錢，讓一切一切的物質(zhì)，僅僅只能救一時(shí)之需，甚至有時(shí)違背了基本的道德準(zhǔn)則。只有當(dāng)先進(jìn)的技術(shù)為世人所共享時(shí)。我們才真的可以看到高水平的比賽，我們才真的可以看到這世上再無(wú)饑餓啼哭的孩子，我們才真的可以看到那人們的笑臉綻放在世界的每一個(gè)角落。

（三）。

春日復(fù)來(lái)，山花爛漫，一直以為那是柔情的悲嘆，懵懵懂懂的黃葉紛落，一直以為那是滿樹的落寞，滌蕩在命運(yùn)的輪盤里，年年復(fù)歲歲，歲歲復(fù)年年。

靜靜地回眸，一路走來(lái)的腳印竟是如此模糊，仿佛我從來(lái)沒(méi)有走過(guò)，不知怎得一下子到了十七歲，十七年的歡笑，淚水，成敗，痛苦一下子全部消失，只勝下一個(gè)軀殼在迷惘中苦苦摸索，我不知道我從哪來(lái)，將要去哪。榮辱與歡笑，是非與成敗，一切的一切，原來(lái)真的是轉(zhuǎn)頭即空，所有的憂傷積在心底，繞于指間，于是，形成了不可磨滅的指紋，一道又一道，長(zhǎng)久地纏繞。

歡笑與淚水，美麗與哀傷。人很無(wú)奈，可現(xiàn)實(shí)終究是逃不了的，像是苔蘚，你越是不讓它見陽(yáng)光，它便蔓延地更加瘋狂。

想要追尋且行且吟的浪漫騎士生活嗎？想要面朝大海，春暖花開嗎？清閑的時(shí)候，總以為自己可以在天地間漂泊，倚仗天涯，讓心靈回歸了本性的單一，卻發(fā)現(xiàn)自己太懦弱，拋不開放不下的東西太多。

關(guān)于成績(jī)，考試，考試，學(xué)習(xí)，作為一個(gè)學(xué)生。

我無(wú)法說(shuō)我毫不在意也許這些是讓我煩憂的主要因素于我而言它們太重要我永遠(yuǎn)釋懷不了所以心中反而生出一種排斥。喜歡山水卻放棄不了物質(zhì)的誘惑口里總背著“自是人生常恨水場(chǎng)東”卻無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)獨(dú)釣寒江雪的落寞于是在舍與得之間尷尬地抉擇魚與熊掌不可兼得的道理此刻才算有所領(lǐng)悟。

我想人生總會(huì)有苦難。

生活不是賈寶玉，而你也不可能是林黛玉，它不會(huì)因?yàn)槟忝利惖膽n傷而動(dòng)情，也不會(huì)因?yàn)槟阋淮未蔚难蹨I而愛上你，謹(jǐn)借本班陳順前同學(xué)的一句詩(shī)作為結(jié)尾：

江山萬(wàn)里等我開天辟地！

高中精品美文摘抄篇十

先來(lái)說(shuō)個(gè)故事，從前，有一頭老驢，一天它不小心掉到了一個(gè)廢棄的陷阱里，很深，根本爬不上來(lái)，主人看它是老驢，懶得去救它了，讓它在那里自生自滅。那頭驢一開始也放棄了求生的希望。

但是，每天還有人不斷地往陷阱里面倒垃圾，按理說(shuō)老驢應(yīng)該非常生氣，應(yīng)該天天去抱怨，自己掉到了陷阱里，它的主人不要它，就算死也不讓它死得舒服點(diǎn)，每天還有那么多垃圾扔在它旁邊?？墒怯幸惶?，它決定改變它的人生態(tài)度，它每天都把垃圾踩到自己腳下，從垃圾中找到殘羹來(lái)維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒(méi)，終于有一天，它重新回到了地面上。

在我們的人生中，這樣的情況也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候我覺得不要抱怨你的專業(yè)不好，不要抱怨你的學(xué)校不好，不要抱怨你住在破宿舍里，不要抱怨你沒(méi)有一個(gè)好爸爸，不要抱怨你的工作差，工資少，不要抱怨你空懷一身絕技沒(méi)人賞識(shí)你，現(xiàn)實(shí)有太多的不如意登上世界之巔。

這個(gè)世界只在乎你是否在到達(dá)了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，還是踩在垃圾上上去的，踩在垃圾上上去的人更值得尊重。永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗，永遠(yuǎn)不要說(shuō)失敗，只要你能超越它，成功就在前面等著你。

莎士比亞曾在一部戲劇中寫道：“希望往往會(huì)落空，并且在最有希望之時(shí)?！?/p>

的確，每每在我們?yōu)橐徊讲降那斑M(jìn)而欣慰，在我們?yōu)椴痪煤蟮某晒Χ底詰c幸之時(shí)，失敗就突然降臨。這時(shí)我們會(huì)非?？鄲?，覺得自己一無(wú)是處，甚至自暴自棄。但是我們忘了，沒(méi)有一條通向成功的道路是平坦的，它必然是迂回曲折。而在這道路上的失敗不是攔路虎，而是磨煉毅志的磨刀石。

有人說(shuō)，當(dāng)命運(yùn)將你拋進(jìn)了失敗的低谷時(shí)，也給你了向上攀登的藤條，而問(wèn)題在于你能不能將它抓住。

每個(gè)人的性格不同，對(duì)同一事物的感覺和態(tài)度也各不相同。身處在同一環(huán)境之中，有人全身不自在，有人卻如魚得水，悠游自在。那么當(dāng)你面對(duì)困境的時(shí)候，是抱怨嘆息還是慢慢使自己適應(yīng)環(huán)境呢？當(dāng)然應(yīng)該選擇后者。

曾經(jīng)有這樣一部電視劇，劇中的主人公是一位出身文人家庭的公子。他的老師每天讓他讀《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等一些大家之作，他覺得十分厭煩。

一天，他的老師問(wèn)他：“你是不是覺得這些書枯燥乏味，充滿說(shuō)教意味，甚至有些篇章讓人根本無(wú)法理解？”

這位公子回答說(shuō)：“弟子的確是這樣認(rèn)為的?！?/p>

“那你可曾留意到書中也不乏令人感動(dòng)的故事，還有許多警醒人的詞句呢？為師不只是在教你做學(xué)問(wèn)，更重要的是在教你如何做人??！”

聽了老師的話后，公子開始靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味每篇文章。一段時(shí)間之后，他發(fā)現(xiàn)書中發(fā)人深省的語(yǔ)句不勝枚舉。從此這位公子改變了以往的觀點(diǎn)，學(xué)到了“尋找樂(lè)趣的藝術(shù)”。不但在讀書時(shí)津津樂(lè)道，在日常生活中也變的開朗起來(lái)。無(wú)論他面對(duì)什么樣的環(huán)境，都能以笑臉應(yīng)對(duì)。

如果你能用這位公子的方法和態(tài)度處世的話，就可使人生整個(gè)蛻變，創(chuàng)造出全新的人生觀，從而使你的生活充滿樂(lè)趣和希望。并且用這種尋找樂(lè)趣的方法，能使你很快適應(yīng)環(huán)境，接受環(huán)境，融入環(huán)境，從而使你重整旗鼓，振作精神，發(fā)揮能動(dòng)性，創(chuàng)造更好的天地。

所以說(shuō)，有一個(gè)非常強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力是非常重要的。盡快地適應(yīng)環(huán)境，你就有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去贏得成功。真正的懂得適應(yīng)環(huán)境的意義，你就能改變你的人生，使自己活得更出色。

所有的成就都是歷史，而所有的失敗也屬于過(guò)去，而不屬于我們。此刻的我們孑然一身，所以我們沒(méi)有任何理由退縮，沒(méi)有任何理由放棄，因?yàn)槲覀円粺o(wú)所有。我們只有勇敢地爬起，繼續(xù)前進(jìn)。跌進(jìn)失敗之谷，不要祈求上帝的憐憫，也不要希望真主的賜福。能夠幫助自己的神，就是我們自己站起來(lái)，抓住那可以通向成功的藤條，去前進(jìn)。把失敗交給過(guò)去，而把成功留給自己。

高中精品美文摘抄篇十一

一天之際在于晨，一年之際在于春，我們都在向往春天，因?yàn)榇禾觳粌H僅是我們播種的季節(jié)，在我心中他更是象征著希望的季節(jié)，也是孕育一個(gè)全新的生命季節(jié)。

沉睡一冬的北國(guó)大地不知何時(shí)被悄悄喚醒，但見奔流不息的湯旺河水再一次歡快的流淌起來(lái)，沿河兩岸許多還叫不出名的各色花朵都在都在竟相綻放爭(zhēng)相斗妍，而不甘寂寞的小草也忘卻了昔日的含羞，用他那固有的綠色點(diǎn)綴著故鄉(xiāng)的每寸熱土，真是進(jìn)入了一個(gè)“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的多情世界。

每當(dāng)沐浴于春日的暖陽(yáng)，每當(dāng)游走在青青的草坪上，每當(dāng)放眼生我養(yǎng)我的故土，每一刻都不敢忘記男人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

憶想人生幾度坎坷，在多難的人世間如履薄冰，曾幾何時(shí)為了生計(jì)遠(yuǎn)赴它鄉(xiāng)，每每夜深人靜，那濃濃的鄉(xiāng)愁啊總是抑制不住思念的閘門一泄千里，不知度過(guò)了多少不眠之夜。在困境中總有一種信念在支撐著我，那就是特別自信：我生命中的春天還會(huì)來(lái)臨，就是憑著這種信念度過(guò)了生命中一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬季。

今天，由于多種因素所選項(xiàng)目再次陷入了空前危機(jī)，又一次的站在了人生的分界點(diǎn)，放眼窗外早已冰封大地，輕盈的雪花又妝點(diǎn)出了一個(gè)銀裝素裹的世界，在這溫暖如春的室內(nèi)，卻揮之不去心中的寒冷，我懂得生活的艱辛每個(gè)人都在默默的忍受，與世俗抗?fàn)?、與坎坷抗?fàn)?、與生命抗?fàn)?，不僅造就了我永不言敗的的人生，更造就了我們中華民族生生不息的堅(jiān)韌的性格，在這寒冷的冬季，我們每個(gè)人都在期盼著春天的來(lái)臨，更期盼著我們生命中的春天。

冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

高中精品美文摘抄篇十二

風(fēng)，微涼的感覺。

六月的微風(fēng)拂過(guò)，打落記憶中淪落的清澀，身心清爽，從指尖沁到心底。僵直的身體在佇立中隨著風(fēng)的姿勢(shì)搖曳。葉子輕輕的舞動(dòng)，沙沙的聲音讓人迷醉著和煦的感動(dòng)，感動(dòng)在大音稀聲的韻律里。我輕輕的脫落身上的汗?jié)n，尋覓著曾經(jīng)少年的心事，將自己清晰的送到模糊的記憶中去。

風(fēng)是一只來(lái)自云端的船，滿載著童年的憧憬，變幻著在水一方的心事。于是款步來(lái)到有水的地方，映著風(fēng)走過(guò)的倒影，只是無(wú)法捕捉，任一縷縷惆悵在煙霧中消逝。風(fēng)拂著水面漾起的漣漪，在純凈的視線里伸展。波光中舞動(dòng)的輕柔曼妙，在陣陣潮濕的空氣里沉醉、翻轉(zhuǎn)。

衣袂在肆意的享受中變得零亂，像收拾不起的心情。將清愁拋灑，在風(fēng)中飄起落下，凝聚成一張潔白的紙，呼喚童稚的回聲，留下輕重的折痕，幻化成一只紙飛機(jī)，在風(fēng)做道路的時(shí)光隧道中飛啊飛。空中劃過(guò)的彎曲的弧線，是笑容、哭泣還有未做完的夢(mèng)。當(dāng)紙飛機(jī)一圈圈地滑行時(shí)，思緒也在一個(gè)個(gè)延續(xù)曾經(jīng)的溫度中暢游。飛機(jī)在緩緩的落下時(shí)，記憶便在波光中被揉碎了，而藏在風(fēng)里心愿還在做著余音裊裊的悵惘。

風(fēng)的悵惘在于云，風(fēng)說(shuō)，我常常羨慕云，因?yàn)槟鞘秋h在我心上的潔白。

云，飄在心上的潔白。

云，飄來(lái)飄去，隨風(fēng)一起舞動(dòng)，將我的愿望一起帶上那片蔚藍(lán)的天空。我在追尋那潔白的夢(mèng)幻，輕飄飄，軟綿綿，那是另人神往的搖籃。我遙望、奔跑，一直追逐到山的那一邊。它依然離我那么近，那么遠(yuǎn)，我迷惑、悵惘，不知自己是否應(yīng)該繼續(xù)奔跑，還是在守望的邊緣等待？那棉絮的美，怎能不令人艷羨？它那千變?nèi)f化的身段兒，怎能不令人神往？陽(yáng)光照在它身上，它用身體遮住陽(yáng)光的臉，于是它柔美的線條又渡上了金色的光彩，它一會(huì)兒幻成一匹馬，一會(huì)兒又幻成魚，一會(huì)兒連綿起伏，一會(huì)兒又浪花朵朵。它美麗的像個(gè)少女，活潑的又像個(gè)孩子。我多想飛向它的身邊，將它擁有?？晌矣植恢鯓訉?duì)待它，將它擁有？它在我心里是圣潔的花瓣兒，捧在手里怕飛了，含在嘴里又怕化了。

我常常做夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一朵云，流光溢彩，來(lái)去自如。風(fēng)是我的伴侶，和我一起在天空的海洋里肆意的游，我們學(xué)那虔誠(chéng)的夸父，與太陽(yáng)賽跑。風(fēng)告訴我，我們留下了一段天光云影共徘徊的故事。我告訴風(fēng)，還不快跑，天堂里的夸父企盼著我們凱旋的身影。風(fēng)開始猛烈，我的奔跑也開始激烈，忘了時(shí)間，忘了空間。太陽(yáng)將我的皮膚曬的烏黑，我向風(fēng)笑笑，沒(méi)什么，這是健康色。在奔跑中，我聽到了夸父吶喊助威的聲音，我看到了太陽(yáng)贊賞的笑容。風(fēng)說(shuō)，奔跑是一種力量，我們忘了為什么追逐。我說(shuō)，有時(shí)候追逐并不需要理由，因?yàn)槟鞘且环N虔誠(chéng)的信仰。

太陽(yáng)漸漸西行，我們拋灑著一路走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，風(fēng)說(shuō)，那是雨。我說(shuō)，不，那是潮濕的精靈，水的精魂。

雨，潮濕的精靈，水的精魂。

暖暖的天國(guó)的雨，密密的斜織著，像散落的水簾。干燥的世界，在滴滴答答敲打聲中變得潮濕起來(lái)。葉子變得更綠，空氣變得更明，人們的心情也開始朗潤(rùn)起來(lái)。撐一把小傘在雨中漫步，任雨水敲打經(jīng)年的心事，化成地上深深淺淺的水洼。遠(yuǎn)處的青山氤氳在繚繞的煙波里，讓人不禁想起那如詩(shī)、如畫、如歌、宛如仙境般的世外桃源。煙霧彌漫的江上早已不見漂泊的漁船，而我的思緒還仍沉浸在那"青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸"的情境里，不愿走出。

那暖暖的雨滌蕩著多少歷史的塵埃，只是我無(wú)法還原，無(wú)法清晰可見的去描摹古人的悲歡離愁。于我只能撐一把小傘，在前人走過(guò)的路上踱步，用青澀的思想去體味一段段幽遠(yuǎn)的故事，然后化作泥土，隱匿芬芳。雨水淅淅瀝瀝的落下，在小徑的縫隙中溜走，宛如一個(gè)少女在幽咽中隱藏一段傷心的往事。透過(guò)雨簾看那灰蒙蒙的天空，風(fēng)塵中又有多少故事不為人知呢？而我看到到仍只是一場(chǎng)雨，一條小路，一條孤獨(dú)的江，還有我，撐一把小傘，在風(fēng)雨中形單影支的佇立著。

那雨是潮濕的精靈，水的精魂。只是它讓多少動(dòng)人的故事都化作了泥土，連芬芳都在泥土中隱匿著。那散發(fā)到空氣中的清香，或許是故事的寄托，或許是我可憐的遐想。我的淚水附和著雨水落下，分不清哪是雨，那是淚，我不知道，那是不是水的精魂。

雨仍在淅淅瀝瀝的下著，而我卻讀不懂它的訴說(shuō)，只能在雨霧里眺望它的姿態(tài)。

高中精品美文摘抄篇十三

每當(dāng)雪花飄起的時(shí)候，總有一股抹不去的情節(jié)，會(huì)想起兒時(shí)雪天的記憶，雖然模糊但也清晰。那時(shí)每年的冬季很冷，但依然喜歡飄雪的日子，看著滿天迷蒙飄舞的雪花總有想不完的心事，想著那雪花晶瑩剔透的造型是怎么來(lái)的，為什么可以來(lái)卻不能回。

兒時(shí)喜歡用雙手捧接著雪花，看著在手心里慢慢的融化，水滴從指縫里滴出來(lái)，把手放在嘴巴上哈著氣取暖。雪厚了喜歡朋友在一起打雪仗，看誰(shuí)打得準(zhǔn)，弄得滿身濕漉漉的。喜歡堆雪人，雖然沒(méi)什么造型，滾個(gè)腦袋放在上面，畫個(gè)眼睛，拍打一個(gè)大鼻子粘上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真的像一個(gè)胖娃娃坐在那里，那份幸福留在心里。

母親總在門口大聲的招呼著，叫回家烤火。母親拍打著我身上的雪花，拉著凍紅的小手放在爐子邊上烤著，身上的衣服散發(fā)著熱氣。看到母親臉上沒(méi)有生氣，揉搓著自己的小手就覺得心里暖暖的。

長(zhǎng)大了，母親離去了，永遠(yuǎn)的在天國(guó)里安眠。自己也為人父，懂了很多事，有時(shí)就常常想，人的一生就像這雪花一樣，由水氣兒合成，聚成重量而墜落大地，親吻泥土悄然而去，什么痕跡也沒(méi)有留下，只是滋潤(rùn)了土地，孕育了新的生命。

人生的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，苦難和幸福從來(lái)不是孿生的兄弟姐妹，很多事情都是不以自己意志為轉(zhuǎn)移的，有的人一生勤奮卻勞而無(wú)獲，有的人生在富貴人家，衣食無(wú)憂過(guò)奢侈的生活，但內(nèi)心的世界里都有自己的快樂(lè)，不管是幸運(yùn)的、悲傷的，只是對(duì)快樂(lè)的理解不同罷了。

雪花還在飄著，灑灑洋洋的鋪滿了大地，人生無(wú)有盡頭都在緩慢的挪動(dòng)著自己的腳步，朝著自己的方向，一刻也沒(méi)有停留。

看著片片的雪花，泛起片片的深情，伸開雙手等飛舞的雪花在手心里融化……

高中精品美文摘抄篇十四

人類獲得的知識(shí)量很大程度上取決于閱讀，一個(gè)人的閱讀能力大致與其閱讀量成正比。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)之一是教學(xué)生閱讀。新版高中語(yǔ)文教材把閱讀、寫作、口語(yǔ)交際分了。高中三年，對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)提出了不同的要求，凸顯了閱讀的重要性，凸顯了閱讀在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位。由于新教材和課外讀物的選讀文本大多優(yōu)美，文化內(nèi)涵豐富，具有當(dāng)代氣息，無(wú)疑對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力、審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)起到了很好的作用。但是教材內(nèi)容畢竟有限。在根據(jù)教材進(jìn)行閱讀教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)涵，不僅有助于語(yǔ)文學(xué)習(xí)更好地與生活聯(lián)系起來(lái)，而且可以拓展學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的課外能力和視野。也有助于全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)，形成健全的人格。

首先，讓美國(guó)英語(yǔ)進(jìn)入學(xué)生生活

《梅文》是一部大散文，是一部短小精悍的文學(xué)作品，具有文學(xué)性和思想性，反映了時(shí)代特征，充滿了生命氣息，積極向上。中國(guó)老師應(yīng)該盡最大努力在課后閱讀美國(guó)英語(yǔ)，讓它進(jìn)入學(xué)生的生活。魯迅先生曾經(jīng)告誡年輕人“可以讀職責(zé)之外的書，也就是課后的書，不要上課就抱著書不放”。高中生課程緊，閱讀時(shí)間有限。而美式英語(yǔ)貼近生活，短小精悍，讓學(xué)生飯后感覺很舒服?？芍^是既娛樂(lè)又欣賞。在作業(yè)和考試的間隙，閱讀是學(xué)生最難放棄的。在老師的推薦下，《美文》《散文》0101《名作欣賞》等。是他們經(jīng)常閱讀的文學(xué)雜志，還有季羨林、于、張杰等的作品。是他們經(jīng)常閱讀的文學(xué)書籍。閱讀美式英語(yǔ)無(wú)疑改變了學(xué)生隨意、漫無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃的閱讀。

第二，用美式英語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生閱讀

培養(yǎng)收藏美文和廣泛閱讀的興趣很重要，但是盲目閱讀導(dǎo)致書多收入少。所以在廣泛閱讀的前提下，要選擇真善美。在這里，老師的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我鼓勵(lì)學(xué)生尋找自己感興趣的文章來(lái)閱讀，而不是強(qiáng)制要求閱讀任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)和愛好進(jìn)行選擇。第一步，教師向?qū)W生推薦美式英語(yǔ)，讓學(xué)生朗讀并評(píng)論美式英語(yǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，滿足學(xué)生的表達(dá)欲望。

第二步是以課本為基礎(chǔ)閱讀輻射，多了解作家及其作品，了解優(yōu)秀散文在立意、選材、立意、表達(dá)等方面的特點(diǎn)：如聶華苓的《人，又少了一個(gè)》運(yùn)用寫生的手法，寫出一個(gè)女乞丐三年前后不同的神態(tài)，表現(xiàn)出人格退化的深刻主題，結(jié)尾發(fā)人深?。涣_蘭的《秋頌》。詩(shī)意的語(yǔ)言和句式擬人化、個(gè)性化了秋天，寫出了秋天的深沉之美。教師選擇不同體裁、不同主題、不同風(fēng)格的美文，滿足不同興趣學(xué)生的需求。

第三步，在老師的推薦下，逐漸過(guò)渡到學(xué)生推薦，師生共同推薦。這樣推薦的美文包括名著、報(bào)刊雜志上的優(yōu)秀散文和小說(shuō)、中學(xué)生作品和非名著的一般信息資料（科學(xué)的和信息性的），以及班里學(xué)生的優(yōu)秀作品。師生可以及時(shí)向大家推薦自己精心收集的好文章，共同追求閱讀進(jìn)步的快樂(lè)境界。

對(duì)審美情趣的感悟、理解、評(píng)論和評(píng)論，是對(duì)一部作品的內(nèi)涵、技巧、藝術(shù)境界的正確理解，也是對(duì)一部作品的再創(chuàng)造和完善。閱讀的本質(zhì)是從文章的外在形式——個(gè)人物來(lái)理解文章的精神內(nèi)核，這就要求學(xué)生親身體驗(yàn)，擁抱作者的靈魂，理解作者如何與自然、與生活對(duì)話，讓學(xué)生在心理交流中體驗(yàn)閱讀，讓學(xué)生在情感的聯(lián)想和再創(chuàng)造過(guò)程中感受和理解作者在作品中所表達(dá)的情感和思想，加深對(duì)作品深層含義的理解，從而辨析作品中所表達(dá)的美與丑、善與惡；具體的可以概括，抽象的可以解釋，深刻的可以解釋，含蓄的可以解釋。

高中精品美文摘抄篇十五

毛主席有一句很好的'詩(shī)句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，這句詩(shī)雖然寫的是游泳，但其中不無(wú)的透出了詩(shī)人對(duì)人生的自信與豪邁。

自信，就是相信自己，充實(shí)自己。擁有自信，可以把陰霾變成陽(yáng)光，失去了自信，陽(yáng)光也會(huì)變成陰霾。

當(dāng)新的一天來(lái)臨時(shí)，你是否在為你的理想而奔忙？當(dāng)太陽(yáng)從東方冉冉升起時(shí)，你又能否把握住一絲絲的陽(yáng)光？只有有理想有自信的人，才能夠在百忙中依然感覺到陽(yáng)光的和煦，生活的多姿多彩。

生活原本就是一條坎坷崎嶇的道路，其中充滿挑戰(zhàn)與挫折；就像大海行船，不可能一帆風(fēng)順，有波瀾壯闊，也有大浪滔天；一路上有陽(yáng)光明媚，也會(huì)有雷雨交加。

人生之中，我們?nèi)绻荒芨淖儹h(huán)境，就學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境；不能夠改變別人，就改變自己；不能改變事情，就努力改變對(duì)事情的看法。很多時(shí)候，態(tài)度可以決定高度，自信可以決定長(zhǎng)度，改變?nèi)松?/p>

人只有學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了經(jīng)營(yíng)自己，不輕易的放棄、拋棄，不到最后關(guān)頭永不言敗，努力的去遵守好人生的規(guī)則，相信自己，才會(huì)使自己常立于不敗之地。

成功的人生離不開自信，也許只有擁有自信的人才敢說(shuō)，人的眼界有多寬，他的理想就有多大，理想有多大，境界就有多闊，所得就各有不同。

其實(shí)，人活在世上，都要不停的充實(shí)自己，洗練自己，只有努力的放下面子，才有自己的位子，放棄才能承擔(dān)，舍棄才會(huì)獲得，失敗并非本心，成功不是偶然。

千淘萬(wàn)瀝雖辛苦，吹盡狂沙始得金”，瓷板過(guò)于簡(jiǎn)單，六刀成器，一世受人唾沫，踐踏；佛像的成器要理千頭萬(wàn)緒，要經(jīng)過(guò)千刀萬(wàn)剮。千錘百鉆，才能夠玉成，最后受到萬(wàn)人的敬仰與膜拜，也像佛祖要經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)。千辛萬(wàn)苦，才能夠修成正果。

人活著就不能夠過(guò)于簡(jiǎn)單，要明天道了人道，再去開啟自己的人生之道，相信自己，不停追求，努力的去加強(qiáng)內(nèi)涵，做到自信人生，王道天下，愛拼才會(huì)贏。

高中精品美文摘抄篇十六

雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她會(huì)以兩片綠葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。

候鳥南飛，征途迢迢？在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一雙翅膀。

窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)？還是做一只蝶的畫？

我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽(yáng)光；夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞；夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。

沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。

太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。

世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空也傳來(lái)迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕的擦去夏天留在我們臉上的淚水和灰塵時(shí)。我們就可以聽見曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的話：美夢(mèng)成真?。。。?/p>

昨夜的一場(chǎng)秋雨，打濕了我的眼睛，靜靜的看人來(lái)人往，葉綠葉紅，不知疲倦的心，游弋在紅楓的森林。前世為著今生的相逢，不愿過(guò)奈何橋，不愿喝孟婆湯，化做一滴清露，掛在楓葉間，浸潤(rùn)著楓葉，陪著它寂寞，陪著它燃燒。且讓那一樹一樹的火焰化做古箏，讓我的三千青絲為琴弦，在這樣一個(gè)寂靜的黎明，為你，柔柔的彈奏一曲，紅楓是暗夜里跳動(dòng)的火焰，青絲是前世的印記，你，是無(wú)法忘卻的今生。那箏聲，只有你聽得懂，因?yàn)樽蛞刮也](méi)有醉，是這滿樹的燦爛驚醒了沉睡千年的夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)，我仍然無(wú)法把握那份等待的情緣，無(wú)法看清那一瞬間的情殤。

在我內(nèi)心里，時(shí)時(shí)理智著有父親影子閃現(xiàn)。父親離開至今轉(zhuǎn)眼已滿13天，已是“劈清”之日（當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗），據(jù)我所了解和年長(zhǎng)人對(duì)關(guān)于“劈清”含義的傳說(shuō)：死者死后由道士排出生位，一般定單數(shù)9天、11天和13天，我父親算是長(zhǎng)的，死得還是算順或是不冤（當(dāng)?shù)亓?xí)俗說(shuō)法）?！芭濉庇伤勒咴陉?yáng)間經(jīng)過(guò)地獄之門，歷盡死后的各種磨難關(guān)卡，腦袋瓜子逐漸清醒自己到了另一個(gè)極樂(lè)而不樂(lè)的世界。于是，他想借法士的道術(shù)更加清楚自己是怎么回事來(lái)到另一個(gè)撲塑迷離的世界，此時(shí)，活著的人們也相應(yīng)依照亡者的托夢(mèng)渠道（意想），其實(shí)，也是活著的人對(duì)死者思念之情的一種超度，也是由于這種心靈共鳴的統(tǒng)一完成了亡者的意愿，亡者也通過(guò)這天知道自己下一步應(yīng)該如何在新路上披荊斬棘，另尋新路的開辟（傳說(shuō)）。

夜，好長(zhǎng)；人，好美；心，好痛。夢(mèng)，好甜；淚，好咸；心，更痛。

如夢(mèng)如煙的往事，已隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，細(xì)數(shù)每個(gè)思念的日子，一一將它拾起，串連成一條璀璨的紐帶，懸于，屬于自己的，心間。

明知不可及，終無(wú)法停止自己的腳步。思念的蟲蟻一寸一寸啃噬著靈魂，已然遍體鱗傷，卻仍然奮不顧身、勇往直前。清晨，一縷金光射入心田，但卻無(wú)法，將不屬于自己的那塊角落，照亮。夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了半邊天，可如何，才能將那塊不屬于自己的角落，點(diǎn)燃？深秋的夜，是寂寥的、深秋的夜是落寞的、是黑暗的，就讓孤單的心也隨之沉淪。沉淪吧！帶走那靈魂、帶走那軀殼、帶走，那，不屬于自己的，一切......

青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富，希望、陽(yáng)光屬于青春年少的一代，這個(gè)世界屬于青春年少的一代，擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛的輝煌。青春充滿了蓬勃向上的生機(jī)，青春充滿了斗志昂揚(yáng)的活力，青春充滿了拼搏進(jìn)取的激情。青春是一種令人驕傲的資本，青春是一種讓人自豪的特質(zhì)，青春給人帶來(lái)無(wú)限的希望，給人帶來(lái)瑰麗無(wú)比的夢(mèng)想。青春可以犯錯(cuò)，但不能停止追求理想的腳步，青春可以超越常規(guī)，但不能無(wú)節(jié)制的肆意揮霍。因?yàn)槟贻p，因?yàn)閾碛星啻?，所以我們就擁有更加美好的未?lái)。青春是一座值得開發(fā)的寶藏，青春不會(huì)因?yàn)樯厝A的逝去而消失，青春不會(huì)因?yàn)槿蓊伒乃ダ隙唷Ｃ利惖那啻河肋h(yuǎn)植根于人們的心靈里，只要你的心不老，你的青春就會(huì)永駐，你的人就不會(huì)老，青春是一種心態(tài)，需要我們時(shí)時(shí)刻刻去發(fā)掘，懶惰消沉的人即使是二八年華，不去用心去擦亮青春，也會(huì)讓青春沾染上灰塵，只要用心去呵護(hù)青春，即便是古稀之年，也會(huì)放射出青春絢麗的光華。青春的容顏不會(huì)永駐，年輕的心態(tài)卻會(huì)永駐人的心間，只要人的心態(tài)不老朽，你就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻擁有青春，只要積極向上，永不服老，即便眼里有淚水，心中也會(huì)有彩虹。只要人心不老，即便經(jīng)歷再多風(fēng)雨，你也會(huì)成為天地人間一道最絢麗的彩虹。

高中精品美文摘抄篇十七

那半彎新月懸掛于空，灑落一地的晶瑩。

夜已被月洗白，月下，匆匆的步履停頓，凝望，清點(diǎn)心中如帛的情絲。

月透著初秋的韻致，想念已悄然墜臨，無(wú)語(yǔ)凝噎的痛楚在心間擴(kuò)散，豐盈的思念在秋夜沉迷，抒這夜的情愁，暫緩的思緒，在悠長(zhǎng)的月輝中淋漓。

初秋的夜，因?yàn)橐环蓦y釋的情懷，點(diǎn)醒了長(zhǎng)夜的冷清。攬一縷清輝，來(lái)填滿記憶的畫面，黑白相間的色調(diào)，憔悴了夜的容顏。夜風(fēng)吹暗塵，幾處蕭管聲，也難彈盡心中意。靜依窗前，看月影點(diǎn)點(diǎn)，零亂了多少寒?。

那一淺碗月靜靜地?cái)R在半空，照著在文字中徜徉的身影。涂抹的線條或深或淺，或濃或淡，心隨著線條延伸起伏。藏了一季的淚水，如斷線的珠簾，落在素凈的文字上，線條已漸模糊，紙頁(yè)濕了全身，澎湃的是秋夜難匿的思念。距離糾結(jié)的傷痕在心口隱隱成念，飄散的發(fā)絲在空中憂郁地低吟。初秋的夜，是思念穿透心房的片片剪影；是消瘦的日歷挽留記憶的過(guò)程。

美麗而遙遠(yuǎn)的距離總是一種傷痛，無(wú)法兌現(xiàn)的諾言，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的門檻，總是千回百轉(zhuǎn)，已然成殤的心仍然希冀某一刻的心靈共融。于是喟然，不能有花前月下的相依，卻能同享那一輪清輝的沐浴。距離頃刻間濃縮成一個(gè)身影，在月中漸明。月呀，你是無(wú)眠時(shí)紛飛的思緒；你是心底蘊(yùn)藏的一抹情愁；你是心中遙寄的一份祝福。

時(shí)光總是喜歡找尋擱淺的思念，你依然是心底最深的收藏。既然選取了遠(yuǎn)方，就讓成繭的心在夜里守望！今夜的月，即使是半鉤弧線，也是上蒼的恩澤，感念命運(yùn)中的巧遇，珍視相遇的分分秒秒。就算用一生去盤點(diǎn)對(duì)你的情懷，那也是心無(wú)悔的選取。

高中精品美文摘抄篇十八

啊，雨?。∧愕降资窃鯓拥木`？你是輕盈的舞者;你是狂熱的樂(lè)手;你是認(rèn)真的演員;你是抒情的詩(shī)人。

雨??！你這精靈，你這美麗的精靈，天地間所有的美麗似乎都集于你一身，無(wú)論哪里，都是你的舞臺(tái)。舞、舞、舞、舞出一片新綠，你用生命詮釋出了奉獻(xiàn);彈、彈、彈，奏出一份清新，那是你生命的最強(qiáng)音。你陶醉在自己的舞蹈，自己的樂(lè)章中，一切都不重要了，天地都是你的過(guò)往者，每個(gè)人皆是你的觀眾！

在我眼里，夏雨是一位活力豪邁的歌唱家。初來(lái)時(shí)。他帶著濃云。伴著狂風(fēng)席卷而來(lái)。雨滴噼里啪啦地打在玻璃上，拖動(dòng)著肥胖的身軀下滾。在雨中，他熱情地親吻著大地，吹出無(wú)數(shù)個(gè)泡泡，而激昂的旋律是它永恒的主題，強(qiáng)烈的動(dòng)感節(jié)奏好不振奮人心！雨點(diǎn)敲擊萬(wàn)物，發(fā)出咚咚的響聲，好似一陣狂熱的鼓點(diǎn)。

碩大的雨珠拍拍玻璃窗，拍打出噼里啪啦的'喜悅;與樹們打招呼，揮灑著沙沙作響的熱情;淘氣地親吻雨傘，搗鼓出咚咚的火熱;與池塘極速相擁，叮叮咚咚的不離不棄……這一刻，它所演奏的音樂(lè)，如水銀瀉地又如落葉飛花。在屬于自己的舞臺(tái)上，奏出心中的喜悅，奏出對(duì)生命的無(wú)限熱愛，此時(shí)，繁忙的人們必須會(huì)停下手中的工作，靜靜的享受大自然浩大的盛宴。

高中精品美文摘抄篇十九

靜夜，月涼如水。

我走在無(wú)聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默著，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來(lái)，穿越時(shí)光，他來(lái)到了我的面前。

他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚(yáng)的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌動(dòng)、危機(jī)四伏的鴻門宴，面對(duì)項(xiàng)羽欲除之而后快的昭昭野心，他隱而不發(fā)，只是無(wú)言的，將百萬(wàn)雄師盈盈握于掌中。青天白日，烏江畔頭，他雄姿英發(fā)俯瞰著大勢(shì)已去的西楚霸王。揮一揮手中的長(zhǎng)劍，他在沉默中，向天下宣告是實(shí)力讓他劉邦扼住了強(qiáng)敵的咽喉！

沒(méi)錯(cuò)，成敗不是取決于霸王那輕視敵人的狂妄之言中，而是決定于漢高祖金戈鐵馬無(wú)言的運(yùn)籌帷幄中。

沉默的實(shí)力，鑄就千年的豐碑。

直起身，我緩緩前行，追溯流光，我仿佛來(lái)到了西歐的鄉(xiāng)村茅舍，田野人家。我抬起頭，看到了伍爾夫?？Х鹊南銡怆硽柚狻趯憽秺W蘭多》。

名譽(yù)對(duì)他無(wú)疑是殘忍的，這個(gè)一生都徘徊在生死邊緣，最終也難逃作繭自縛的無(wú)才作家，或許曾經(jīng)仰首，大聲的質(zhì)問(wèn)陽(yáng)光，質(zhì)問(wèn)人群，質(zhì)問(wèn)神明，為何獨(dú)將病魔附在了她身上，握筆的手緊了緊，最終他俯下頭，只是略略苦澀地一笑，將萬(wàn)千蹉跎盡付于這流轉(zhuǎn)的筆矢中。文字無(wú)言，但伍爾夫的驚世之才已在他的奮筆疾書中悄然鑄就了偉大的豐碑。

子曰：“予欲無(wú)言?！睂?shí)力沒(méi)有言語(yǔ)，勤奮亦是無(wú)聲，輝煌終歸沉默。這便是沉默的豐碑。

夜深了我走在歸家的路上，歲月在耳畔靜謐地流淌，手上一松，一片落葉無(wú)聲的回歸塵土。

一切都在沉默著……

高中精品美文摘抄篇二十

現(xiàn)在的孩子都把上學(xué)當(dāng)成一件特別痛苦的事，好像上刑場(chǎng)一般。唉，上學(xué)真有那么難受嗎？不就是聽聽課、寫寫作業(yè)嗎？其實(shí)我很羨慕他們的，好想背起書包，走進(jìn)課堂，再做一次學(xué)生呀！寫到這，讓我想起了我高中時(shí)的一件趣事。

高二下學(xué)期時(shí)，學(xué)校新分配來(lái)了一個(gè)物理系的大學(xué)生，正好分到我們班做物理老師。這位物理老師，姓席，男性，英俊瀟灑，一米八的個(gè)頭，一臉的陽(yáng)光，一身的朝氣。他的到來(lái)，一下子吸引了我們?nèi)嗯难矍?，引起了不小的騷動(dòng)。我們那平靜的少女的心懷，好像被誰(shuí)扔進(jìn)了一顆小石子，一下子泛起了波瀾。

于是，平時(shí)穿戴邋里邋遢的，一下子變得整潔了。平時(shí)說(shuō)話大聲喧嘩的`，也變得細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，做淑女狀了。我也一樣，每天上學(xué)前，對(duì)著鏡子左照右照，看看衣服是否穿得得體，頭發(fā)是否順溜，臉上是否有青春痘。感覺書包不那么沉了，作業(yè)也不那么多了，連上學(xué)時(shí)的腳步都變得輕快起來(lái)。?。∩蠈W(xué)，是一件多么美好的事情呀！

苦惱的是，我對(duì)物理一直不感興趣，物理成績(jī)也只停留在三、四十分，四、五十分，從沒(méi)及過(guò)格。什么加速度，一會(huì)上坡，一會(huì)下坡的?？蓺獾氖?，上課時(shí)，不論我怎么認(rèn)真聽，可還是一頭霧水。看著別的同學(xué)，爭(zhēng)著舉手回答老師的問(wèn)題，受到老師的表?yè)P(yáng)，哎呀，我的心里不知是什么滋味。真是，早知今日，何必當(dāng)初呀。

這可怎么辦呀，找老師補(bǔ)課。我打定主意，找到席老師，老師欣然答應(yīng)。于是課間、放學(xué)后，就到老師那里補(bǔ)課。一來(lái)二去，我的物理成績(jī)有了顯著提高，上課時(shí)受到了老師的表?yè)P(yáng)，回家，又受到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。啊，我心里這個(gè)樂(lè)呀，真是一舉三得呀，一來(lái)能和老師接近一下，二來(lái)成績(jī)提高，老師對(duì)我另眼相看，三來(lái)得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。以后的物理課，就是我最喜歡的一堂課了，上課時(shí)，我們女生都特別認(rèn)真，老師無(wú)意看我一眼，都會(huì)讓我臉紅心跳。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班的物理成績(jī)有了很大提高，這要?dú)w功于我們那位英俊的物理老師了。哈哈哈，還有我們?nèi)w同學(xué)的努力。

這么多年過(guò)去了，物理老師的音容相貌還那么清晰可見。如果，別的科目也能換一位英俊的男老師，我怕是也會(huì)成為某個(gè)高校的高材生了，也不會(huì)終年在這么一個(gè)名不見經(jīng)傳的地方，做一個(gè)幼兒園老師了。

有句俗話，男女搭配，干活不累。我要改成，男教師、女學(xué)生搭配，成績(jī)一下提高好幾倍。哈哈哈哈。