一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們更加有目標(biāo)感，知道自己要做什么。制定計(jì)劃時(shí)，我們需要明確各項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)人和完成時(shí)間，以便更好地協(xié)調(diào)和推進(jìn)。以下是我們整理的一些計(jì)劃范文，希望對您有所幫助和啟發(fā)。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇一

根據(jù)區(qū)教研室教育教學(xué)工作和學(xué)校的工作計(jì)劃安排及英語科組的特點(diǎn)特制定英語科教研工作計(jì)劃如下：

指導(dǎo)思想以提高課堂質(zhì)效為重點(diǎn)，以教學(xué)評價(jià)為杠桿，加強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，在小學(xué)英語新課標(biāo)，新理念的指導(dǎo)下，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

具體工作安排：

加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)：嚴(yán)格備課形式，采取“個(gè)人精背+群眾討論+個(gè)人修改”的群眾備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以此促進(jìn)課堂質(zhì)效的提高；加強(qiáng)作業(yè)管理，力求科學(xué)、客觀、有效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

加強(qiáng)學(xué)科專題研究：以年級(jí)群眾備課組為單位進(jìn)行“課堂學(xué)習(xí)研究”，提高教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

以“英語閱讀教學(xué)”為突破口，進(jìn)行課程改革。充分利用“英語閱覽室”和英語原版故事書，教師帶學(xué)生進(jìn)入閱覽室閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)，教師在教學(xué)的過程中進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀課的探索。

繼續(xù)進(jìn)行“借助‘敏特’及網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)生英語讀寫潛力發(fā)展的實(shí)踐”這一課題的研究。

以“英語節(jié)”為契機(jī)，為學(xué)生搭建一個(gè)“展示潛力”的平臺(tái)，在我校掀起一個(gè)“英語閱讀”的高潮。

每周二下午為英語教師教研活動(dòng)時(shí)間。

具體月份工作安排：

二月做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作制定本教研組的工作計(jì)劃、群眾備課的計(jì)劃。

參加區(qū)英語科組長、備課組長會(huì)議。

三月1.學(xué)校組織參加市教學(xué)資源包評選。

2.布置和辦好第七屆“英語節(jié)”的活動(dòng)。

（一）、3月10日英語節(jié)開幕用雙語進(jìn)行國旗下講話，介紹英語節(jié)活動(dòng)資料（二）、以班級(jí)或年級(jí)為單位開展各種英語競賽和游戲一、二年級(jí)：英語歌曲比賽，朗讀比賽和書寫比賽等。

三、四年級(jí)：英語歌曲比賽，單詞競賽，課本劇表演，講故事比賽。

五、六年級(jí)：單詞競賽、英語故事表演，英語演講比賽。

各年級(jí)以年級(jí)為單位進(jìn)行英語漫畫比賽。

各種游戲：智力游戲，猜謎游戲，猜英語俗語的中文意思等。

（三）、作品展示：各班辦一期板報(bào)；在校園里展示獲獎(jiǎng)漫畫。

（四）、英語欣賞利用每周四電視臺(tái)營造英語氛圍：

第一周：教唱英語歌曲第二周：電影欣賞（卡通片）第三周：播放故事第四周：各班各年級(jí)比賽和游戲資料展示4月13日英語節(jié)活動(dòng)集中展示。

（五）、英語節(jié)社團(tuán)評比。

四月專題研究：參加有關(guān)小學(xué)英語課題研究講座（***教授）。

小學(xué)英語節(jié)總結(jié)會(huì)。

參加區(qū)“小學(xué)英語課堂建模研討會(huì)”（***老師講座）。

五月各校推薦一名教師參加參加小學(xué)英語課例評選。

參加區(qū)“小學(xué)英語有效課堂講座”（***老師講座）。

六月

1.參加區(qū)有關(guān)小學(xué)英語phonics教學(xué)課例研討（***老師）。

2.參加區(qū)小學(xué)英語建模推進(jìn)會(huì)。典型課例展示、專家點(diǎn)評與互動(dòng)。

七月小學(xué)英語學(xué)科教研組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

認(rèn)真做好期末檢測工作。

總結(jié)本學(xué)期教研工作，材料歸檔。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇二

本學(xué)期，教學(xué)工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，改革課堂教學(xué)，深刻理解“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)能力。積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

工作重點(diǎn)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3、加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)。

4、以參加區(qū)小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評比活動(dòng)為載體，開展小學(xué)英語課堂教學(xué)科學(xué)性，有效性研究，以推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、以網(wǎng)上教研為載體，引導(dǎo)教師積極開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，繼續(xù)利用博客開展集體備課活動(dòng), 搜集整理英語教學(xué)案例，利用案例組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

對于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語生活化，實(shí)用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇三

以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處教學(xué)工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，專題研究為基礎(chǔ)，區(qū)教研室教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為契機(jī)；以提高課堂教學(xué)效率為突破口，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)科質(zhì)量。

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)抓好三姿（站、座、寫）；規(guī)范好學(xué)生的作業(yè)書寫格式和抓好作業(yè)質(zhì)量。練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，力求輕負(fù)高效。作業(yè)要按時(shí)批改，不可請學(xué)生批改。

2、扎實(shí)開展科組專題研究。通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，在教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)、有效地開展新課程下的教研活動(dòng)，努力探求數(shù)學(xué)教育的實(shí)施策略和方法。自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)新理論、新理念、新經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。通過研究促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

3、教師要深入研究教材，處理好教材資源與生活資源的關(guān)系，努力提高教師開發(fā)新課程資源與創(chuàng)造性使用教材的能力。

4、教師要深入研究學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有的能力水平和特點(diǎn)，考慮到學(xué)生的可接受性，要以適當(dāng)難度的教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性、多向性和獨(dú)創(chuàng)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律，使其智力和能力得到主動(dòng)、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的科學(xué)管理，使備、講、批、輔、考落到實(shí)處。改變以往為備課而備課的行為，備課要真、實(shí)、有用。每位教師均要寫教學(xué)反思，做好教學(xué)后記，要求每節(jié)課不少于60字。一定要及時(shí)寫，寫教學(xué)過程中教師的教法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況，學(xué)生作業(yè)的反饋，寫一些實(shí)實(shí)在在的得與失。

6、注重課堂實(shí)效性，努力向40分鐘要質(zhì)量。

7、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并做好減負(fù)工作，教師布置的作業(yè)要恰當(dāng)，有層次，每月開展特色作業(yè)，如數(shù)學(xué)日（周）記、數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)、自制數(shù)學(xué)學(xué)具、數(shù)學(xué)小報(bào)設(shè)計(jì)等。要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，不布置重復(fù)的，懲罰性的和低效的作業(yè)。

8、選擇有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。注意知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

9、做好培優(yōu)輔差工作。實(shí)施有差異的教學(xué)，因材施教。

10、配合教導(dǎo)處，加強(qiáng)教師教案及批改作業(yè)的檢查，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，更好地促進(jìn)教與學(xué)的進(jìn)步，并要求教師在布置共性作業(yè)的同時(shí)，進(jìn)行個(gè)性作業(yè)的研究，注意批改的規(guī)范，要注意等級(jí)與評語的結(jié)合。

11、以教師的專業(yè)化發(fā)展為切入點(diǎn)，要求教師每學(xué)期積極撰寫學(xué)科論文、教學(xué)個(gè)案等。

12、本學(xué)期改變以往對課堂教學(xué)聽評課的形式，規(guī)定每個(gè)老師都對該課堂進(jìn)行深入的評價(jià)，并于當(dāng)天內(nèi)上交聽評課表。

13、教研活動(dòng)課改變以往的隨意性，加大教研力度，要求每位老師對專題研究都要真正的進(jìn)行研究并發(fā)表自己的意見，互相學(xué)習(xí)。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇四

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，每月一次普查，并及時(shí)反饋。使得教師的各項(xiàng)教學(xué)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

2．規(guī)范常規(guī)做保障。

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂課堂，成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案。4月24日，全校分兩組（語、數(shù)）召開教學(xué)研討座談會(huì)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn)，觀看課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校課堂實(shí)錄，創(chuàng)造課改氛圍，明確課改思路和方向，調(diào)動(dòng)全體師生積極性。全體教師積極探索實(shí)踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式，在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)改革，做課堂教學(xué)的組織者，參與者，引導(dǎo)者，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

1．有效教研促成長。

上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報(bào)課。全員參與，堅(jiān)持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動(dòng)，先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，隨堂聽課，取長補(bǔ)短，返校后及時(shí)分享聽課體會(huì)，并上好展示課。3月11日，隨縣首屆小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武競賽在我校舉行，文xx獲第一名。4月29日，王xx到尚市參加說課獲二等獎(jiǎng)，并參加5個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研討交流。5月13日，xx參加隨縣小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎(jiǎng)。

堅(jiān)持“人人過講課關(guān)”。從4月2日起，全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動(dòng)，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計(jì)。聽課教師寫出評價(jià)意見，在教研組活動(dòng)上作出評價(jià)，相互交流，指出不足和建議，共同提高進(jìn)步。

2．龍頭課題立成效。

我校以省級(jí)課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討，王xx、xx分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。

加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺(tái)，也給壓力。為全校新進(jìn)青年教師制定培訓(xùn)方案，引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長。

以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑，為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái)。一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。二是我校及時(shí)組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念得以更新、充實(shí)，教學(xué)方法得以豐富，教學(xué)能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自主教研，在教師中開展讀書活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)型，科研型老師。通過讀書活動(dòng)我校多名教師在各級(jí)各類刊物發(fā)表文章多篇，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以豐富。

1．經(jīng)典書香潤人生。

我校經(jīng)典誦讀省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)該于xx年秋進(jìn)入結(jié)題階段，目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)。5月底，學(xué)校開展了“童趣飛揚(yáng)，快樂綻放”為主題的慶六一活動(dòng)，經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長、老師們的好評。推進(jìn)了我校經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。

2．特色活動(dòng)增才干。

豐富多彩的活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期里，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。4月19日，張xx帶劉xx、王xx到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書。4月，王xx、文xx老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生參加了全國小學(xué)生英語競賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，增強(qiáng)開口講英語、動(dòng)手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月30日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得圓滿成功。有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)中的安排、活動(dòng)后的總結(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

在下學(xué)期，我們準(zhǔn)備做好以下工作：

1、按照我校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個(gè)腳印，積極推動(dòng)新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式。以實(shí)驗(yàn)教師為骨干，組織專班，開展快樂課堂校本培訓(xùn)，集體備課，示范引領(lǐng)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革的探索實(shí)驗(yàn)。以學(xué)科組為單位，以課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)為載體，開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動(dòng)。在活動(dòng)中探討交流、學(xué)習(xí)。

2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)https:///題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。

3、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇五

本學(xué)期，教學(xué)工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，改革課堂教學(xué)，深刻理解“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)能力。積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

工作重點(diǎn)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的'學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)。

4、以參加區(qū)小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評比活動(dòng)為載體，開展小學(xué)英語課堂教學(xué)科學(xué)性，有效性研究，以推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、以網(wǎng)上教研為載體，引導(dǎo)教師積極開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，繼續(xù)利用博客開展集體備課活動(dòng),搜集整理英語教學(xué)案例，利用案例組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

對于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語生活化，實(shí)用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)。

附：

2.參加區(qū)教研室組織的新課程備課研討會(huì)。

3．觀摩參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

四月：1．參加區(qū)教學(xué)能手評選活動(dòng)。

2.各年級(jí)單元集體備課。

3.開展教研組的課題研究。

五月：1.開展學(xué)生英語口語表演競賽。

2.參加區(qū)教研室組織的五年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

3.積極參加教研室組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)片，教研活動(dòng)“。

六月：1.迎接區(qū)教研室進(jìn)行的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)及質(zhì)量調(diào)研抽測。

2．組織期終檢測。

3.總結(jié)反思本學(xué)期工作。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇六

以市、校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高。以“快樂學(xué)，幸福教”為追求，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

（一）推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周一的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)開展課堂教學(xué)觀察活動(dòng)，通過課堂觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析問題和解決教與學(xué)的問題，整理出較完整的觀察結(jié)果與問題發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行開放性的討論，改善教學(xué)研究方式，促進(jìn)有效課堂的形成，充分保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

（二）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，根據(jù)課改綱要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合本校課題探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。一方面邀請知名教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，開展青年教師同課異教活動(dòng)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長為我組的學(xué)科帶頭人。

5、繼續(xù)開展開展聽課、評課的研討活動(dòng)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（三）扎實(shí)教學(xué)輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，形成“學(xué)會(huì)傾聽，善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展興趣。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：低年級(jí)--在“做做玩玩”中學(xué)；中年級(jí)--在“比比練練”中學(xué)；高年級(jí)--在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。要求組內(nèi)教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。

2、扎實(shí)開展培優(yōu)輔差工作。

針對學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真開展提優(yōu)補(bǔ)差工作。要求培優(yōu)工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、有實(shí)效，輔差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長，我們計(jì)劃將每個(gè)年級(jí)的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行長期的分層輔導(dǎo)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，開展教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)調(diào)研，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)有重點(diǎn)地改革教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容和形式，鼓勵(lì)教師根據(jù)本班特點(diǎn)自己出圈做好測試分析和調(diào)控。

（四）抓好本校數(shù)學(xué)特色建設(shè)，提升我?！爸樾乃恪彼?。

1、繼續(xù)開展一~三年級(jí)的珠心算輔導(dǎo)。多年來我校在珠心算教學(xué)上進(jìn)行了有效探索實(shí)踐。形成了校長帶頭抓、分管主任重點(diǎn)抓、教練具體抓的工作思路，在宣傳發(fā)動(dòng)組建班級(jí)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的確定，師生教學(xué)效果的評價(jià)與考核方面探索出一系列有效措施。在全市各校同一起點(diǎn)共同發(fā)展的道路上，已走出青小珠心算教育教學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，也取得了比較好的成績。社區(qū)家長對這一特色非?？春?，已有良性循環(huán)的態(tài)勢。因此本學(xué)期我們因繼續(xù)走珠心算與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的道路，發(fā)揮珠心算的優(yōu)勢，帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，做好珠心算的普及與新課程整合，使珠心算永葆其生命力，也在普及教學(xué)中發(fā)展學(xué)生特長，力爭在各級(jí)珠心算大賽中取得好成績，使珠心算煥發(fā)異彩。

2、四~六年級(jí)的國際數(shù)棋的輔導(dǎo)。

；2.組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；3.骨干教師的展示課；4.第七屆數(shù)學(xué)文化節(jié)開幕十月份：

1.組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；2.骨干教師的展示課；3.五、六年級(jí)編數(shù)學(xué)小報(bào)；4.二~六年級(jí)作業(yè)展示；5.三、四年級(jí)24點(diǎn)比賽；6.一、二年級(jí)學(xué)生口算星級(jí)比賽；7.一~三年級(jí)學(xué)生珠心算比賽；十一月份：

1.青年教師匯報(bào)課；2.組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；3.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比十二月份~一月份：：

1.組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；2.工作總結(jié)。

2.組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；3.骨干教師的展示課；4.第七屆數(shù)學(xué)文化節(jié)開幕十月份：

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇七

全體語文教師要樹立“關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展”全新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)發(fā)式，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注后三分之一的學(xué)生，努力提高后三分之一學(xué)生的成績。

（一）轉(zhuǎn)變教師思想，更新教育理念。

1、豐富自身內(nèi)涵。今天的社會(huì)，很多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時(shí)間內(nèi)有很大發(fā)展是不可能的，必須增強(qiáng)自己的語文功底。多讀多思多寫，豐富自身內(nèi)涵。四月份為讀書月，組內(nèi)每位教師交流讀書心得，并認(rèn)真撰寫讀后感。

2、感悟名師風(fēng)采。時(shí)代呼喚名師。本學(xué)期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫的人”執(zhí)教的光盤，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語言，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。五月份為教研月，每位教師都要認(rèn)真執(zhí)教教研課，并有位老師主要評課發(fā)言，其他老師參與討論。

3、加強(qiáng)反思力度。反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習(xí)慣，教師要真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。

（二）常規(guī)訓(xùn)練到位，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

1、寫字訓(xùn)練。努力做到每天練字一張，教師要科學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范要求，每天課后的作業(yè)都當(dāng)做練筆的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，使學(xué)生形成習(xí)慣。

2、古詩積累。小學(xué)生必背古詩80首，要求學(xué)生都要會(huì)背會(huì)默，讓學(xué)生多積累。分四次對學(xué)生進(jìn)行古詩考查，并頒發(fā)給學(xué)生合格證書。

3、加強(qiáng)小練筆。閱讀課上注意讀寫結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學(xué)語文新課程教學(xué)展示活動(dòng)匯報(bào)中，對全體老師的要求，課堂上有練筆就應(yīng)該有講評，學(xué)生能夠做到在老師的指導(dǎo)下自主修改。

4、抓好課外閱讀。加強(qiáng)課外閱讀的'指導(dǎo)，著力營造書香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，利用好班級(jí)建立圖書角，并定期舉行讀書交流會(huì)，讓書香浸潤到校園的每一個(gè)角落。

5、關(guān)注后三分之一學(xué)生，3月份定為幫困月。開學(xué)初，我們就對學(xué)困生進(jìn)行家訪，分析情況，及時(shí)和家長溝通聯(lián)系，并且采取優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對活動(dòng)，教師要耐心進(jìn)行課后輔導(dǎo)，使后三分之一學(xué)生成績有明顯進(jìn)步。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇八

為了進(jìn)一步落實(shí)“科研興教、科研興?！睉?zhàn)略，加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)校教科研建設(shè)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性，特制定學(xué)校教科研制度如下。

一、學(xué)科教研組是在學(xué)校教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的基本組織，是學(xué)校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學(xué)科教學(xué)水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人，是學(xué)科教學(xué)研究的骨干，是學(xué)校開展教學(xué)科研活動(dòng)的助手。教研組長具體負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、實(shí)施學(xué)校的有關(guān)教科研活動(dòng)。

（二）學(xué)校按照教學(xué)研究計(jì)劃組織教科研活動(dòng)。每位教師應(yīng)按時(shí)參加活動(dòng)，無特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動(dòng)每位教師應(yīng)做好活動(dòng)記錄。

（三）有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課（研究課），探素教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)．每位青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開課。

（五）落實(shí)教師聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。平時(shí)互聽課，相同學(xué)科教師應(yīng)參加，其他教師沒課的也可參加。

（六）學(xué)校開展和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)．每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

（七）扎實(shí)開展課題研究，緊緊圍繞學(xué)校立項(xiàng)的主課題，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神下的教育教學(xué)新理論，引導(dǎo)教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實(shí)驗(yàn)教師要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，扎實(shí)開展科研工作。

（八）提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿．每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

（九）教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作．教研組長要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。

（十）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)、評比的一個(gè)依據(jù)．5、研究制定本學(xué)科開展校本課程建設(shè)、學(xué)生過程性評價(jià)以及考核的實(shí)施辦法，進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（十一）各學(xué)科要根據(jù)有關(guān)教科研計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，選題立項(xiàng)，承擔(dān)教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。教研組的課題應(yīng)當(dāng)落實(shí)到人，定出課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)人。

（十二）教科研活動(dòng)必須保證人人參加，教研組長負(fù)責(zé)考勤。教師因故不參加活動(dòng)必須請假，無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動(dòng)的有關(guān)項(xiàng)目及活動(dòng)過程要做好詳細(xì)記錄，留存詳細(xì)的資料檔案。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇九

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學(xué)科研水平。

加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

要落實(shí)新課程的改革，我們必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)

要求備課組長大膽開展工作，堅(jiān)持開展集體備課等教研活動(dòng)。

3、開展教學(xué)專題探討

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)研究各年級(jí)利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。

4、積極參加語文學(xué)科資源建設(shè)

5、全校語文老師要加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

三月份：

1.科組成員訂好語文教學(xué)計(jì)劃.

2.制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計(jì)劃.

3.上交學(xué)生的讀書卡片和讀書心得.

4.五六年級(jí)學(xué)生參加區(qū)的作文競賽.

5.新教師上匯報(bào)課.

四月份:

1.開展讀書節(jié)活動(dòng).

2.語文興趣班開展活動(dòng).

3.結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng),各班選送優(yōu)質(zhì)的小報(bào)上交學(xué)校.

4.老師上交參評的論文.

五月份：

1.了解各級(jí)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)檢查.

2.加強(qiáng)各班圖書角的建設(shè).

３.檢查古詩80首背誦情況

六月份：

1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2. 評選“書香班級(jí)”.

3. 組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。

七月份：

1.總復(fù)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量抽查。

2.教師上交論文.

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇十

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

2、組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。

3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。

繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動(dòng)，其他評課通過qq群來交流、研討。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇十一

面對新課程的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比任何時(shí)候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。把學(xué)習(xí)擺上校本培訓(xùn)的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進(jìn)新課程》《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學(xué)習(xí)課改新理念。積極鼓勵(lì)教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志、書籍上的好文章，互通有無，共同分享，齊頭并進(jìn)。做到人人講學(xué)習(xí)，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點(diǎn)，在廣大教師中大力推行“學(xué)思結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)教師針對課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的規(guī)律性、普遍性問題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校定期組織開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，各學(xué)科公開課教學(xué)都應(yīng)開展“集體備課”活動(dòng)，全面推行“教育教學(xué)手記寫作”，每人設(shè)置一本學(xué)習(xí)筆記本，并作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容。

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑，是學(xué)生成長的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實(shí)驗(yàn)最受關(guān)注的一個(gè)層面。課堂教學(xué)改革能否落到實(shí)處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標(biāo)志。

1、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個(gè)中心問題，以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)，突出課堂的發(fā)展性價(jià)值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對話，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到說課—集體備課—開課—評課。公開課教學(xué)要有主題，評課老師應(yīng)圍繞主題進(jìn)行評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得。

3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。

“怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個(gè)最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，不斷改進(jìn)學(xué)生評價(jià)方式，加快教師評價(jià)改革?；局笇?dǎo)思想是：突出發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)，重視過程，倡導(dǎo)多元，鼓勵(lì)創(chuàng)新，反對以考試或考試成績代替一切。學(xué)校將確定若干實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)教師，積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，建立適合班級(jí)實(shí)際的學(xué)生成長記錄方式。做到課程評價(jià)和尊重學(xué)生個(gè)體差異結(jié)合起來、和學(xué)生成長實(shí)際結(jié)合起來、和學(xué)生的自我評價(jià)結(jié)合起來、和教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來、和班主任工作結(jié)合起來。進(jìn)一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進(jìn)教師成長的評價(jià)方法。

東山縣白埕小學(xué)。

20xx年2月。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇十二

為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。

指導(dǎo)思想。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结?全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展,加大校本教研工作力度,以校本課題研究為先導(dǎo),以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,以課堂改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng),把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。

工作目標(biāo)。

1.

圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),使全體教師不斷更新理念,開拓視野,轉(zhuǎn)變方法,提高能力,確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2.

不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3.

認(rèn)真開展課題研究工作,不斷提高教師教科研能力。

4.

全力抓好已立項(xiàng)課題的研究,努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。

5.

開展好新課程的研究活動(dòng),學(xué)習(xí)新思想,實(shí)踐新理念,建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。

6.

抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

7.

規(guī)范學(xué)校語言文字,總結(jié)并推動(dòng)我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平,進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

方法措施。

1.

為保證教研工作的順利開展,學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校長任組長,主管教學(xué)副校長為副組長,教導(dǎo)主任、支部書記、辦公室主任、后勤主任、教研組長為成員,全力抓好教研工作。

2.

制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

3.

學(xué)校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動(dòng)。

4.

扎實(shí)開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,圍繞課題開展研究活動(dòng),形式不拘,做好課題的月匯報(bào)工作,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃,提高研究的實(shí)效性。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段(信息技術(shù)及電化教育設(shè)備),并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

5.

著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作,同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。

6.

嚴(yán)格考核,有效激勵(lì)教師科研的積極性。

篇二:。

教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一,各教研組應(yīng)以沙三小多年來形成的樸實(shí)教風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn),做好各方面教學(xué)工作,不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,全面貫徹黨的教育方針,加大應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,充分挖掘潛能,以教育科研為先導(dǎo),進(jìn)一步深化教育改革,突出特長,加強(qiáng)重點(diǎn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下:。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各教研組設(shè)教研組長一人,由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書,簽訂責(zé)任書,另外行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各教研組全程參與各組教研活動(dòng),行政人員每學(xué)期參與教研活動(dòng)不少于10次,教研組長在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下具體組織本教研組教師開展各項(xiàng)工作。教研組長要做到:。

1.

每學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃搞好教學(xué)教研工作。期末認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)。

2.

認(rèn)真組織兩周一次的教研活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分,內(nèi)容充實(shí),時(shí)間保證,并有活動(dòng)記錄。

3.

有計(jì)劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況,并根據(jù)具體情況對有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導(dǎo),一學(xué)期內(nèi)對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。

4.

經(jīng)常聽取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見和要求,并向教科室和教務(wù)處反映。

認(rèn)真開展活動(dòng),搞好各科教學(xué)工作,教學(xué)研究是教研組工作的中心,是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,搞好教學(xué)工作,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1.

根據(jù)教研組的教研專題,有針對地組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)的教改經(jīng)驗(yàn)和信息,提高教師的教育理論水平。

2.

認(rèn)真組織教師開展教研活動(dòng),加強(qiáng)對課堂教學(xué)改革的研究,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的具體情況,研究各種不同課型的課堂教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式。五年以內(nèi)青年教師在一學(xué)期中至少上一次匯報(bào)課,教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),課堂教學(xué)應(yīng)有適當(dāng)?shù)某渥愕娜萘?充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛在能力,提高課堂教學(xué)的效率。

3.

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù),制訂教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施。期末考試后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

4.

組內(nèi)教師在業(yè)務(wù)上要相互取長補(bǔ)短,培養(yǎng)在學(xué)術(shù)上各抒己見,能者為師,共同探討的和諧氣氛,積極開展相互聽課活動(dòng),年輕教師多聽幫帶教師的課,互相之間聽課不少于10節(jié)。

教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料,以不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

篇三:。

1、

教研組活動(dòng)由教研組長具體負(fù)責(zé)。

2、

學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃制定教研組的研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

3、

學(xué)校教導(dǎo)處組織每期召開一次教研組長會(huì)議,每四周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每學(xué)期對社區(qū)和家長上一次公開課,接受社會(huì)的監(jiān)督。

4、

有目的有計(jì)劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個(gè)優(yōu)秀博客”的評比活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革。

5、

開展師徒結(jié)對活動(dòng),組織新老教師掛鉤,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對新教師的培養(yǎng)要實(shí)行“一帶一”,落實(shí)到人,負(fù)責(zé)“傳幫帶”的教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo),教案由負(fù)責(zé)的教師審定簽字。對認(rèn)真盡職的并有成就的“幫帶”教師設(shè)專項(xiàng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獲獎(jiǎng)條件是一年有起色,兩年有成效,三年出成果。

6、

每學(xué)期組織兩次對教師“六認(rèn)真”工作的抽查活動(dòng)。期中以教研組為單位進(jìn)行互查;期末教導(dǎo)處組織力量對所有任課教師進(jìn)行全面檢查。

7、

及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況,進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

8、

學(xué)校要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化進(jìn)修,利用學(xué)校綠色基金的啟動(dòng),加大對學(xué)歷進(jìn)修的獎(jiǎng)勵(lì)力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。

9、

每學(xué)期舉行一次論文評比活動(dòng),凡獲獎(jiǎng)的論文學(xué)校將推薦參加縣級(jí)論文評比,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,踴躍參加各級(jí)各類的教學(xué)論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎(jiǎng)的,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)雙倍的稿費(fèi)。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),重獎(jiǎng)優(yōu)秀論文作者。

10、

教研組長要填寫好《教研活動(dòng)記錄》,詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,以便領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

11、

學(xué)期結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),填寫《教師平時(shí)考核表》,組織力量進(jìn)行認(rèn)真考核,并存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。

篇四:。

隨著社會(huì)的發(fā)展,教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導(dǎo)地位將日益突出,教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力。對教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視,但教科研是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認(rèn)真落實(shí)“科研強(qiáng)?！卑l(fā)展戰(zhàn)略,積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作,促進(jìn)教師更快成長,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特制定學(xué)校教科研工作制度如下:。

指導(dǎo)思想:。

1、

在學(xué)校的教科研工作中,我們堅(jiān)持以*理論為指導(dǎo),堅(jiān)持為學(xué)校行政決策服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針,深入開展課題研究,以多種層次、多種類型的研究,全方位推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。

2、

學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的指示精神,以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下,以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的,積極組織開展一系列教育教學(xué)科研活動(dòng),為學(xué)校添光加彩。

(一)。

1、

學(xué)校成立以校長為組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組:校長任組長,副校長負(fù)責(zé)指導(dǎo),具體工作由主管教科研的教導(dǎo)負(fù)責(zé)。

(1)。

從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作,以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。

(2)。

(3)。

2、

科研室是學(xué)校行政職能處室之一,負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。

科研室工作職責(zé):。

(1)。

按學(xué)校工作的要求和安排,在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,擬定每學(xué)期教科研工作計(jì)劃和學(xué)校長遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。

(2)。

認(rèn)真做好市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。根據(jù)上級(jí)及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,積極參與市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。

(3)。

負(fù)責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題,做好中心課題的論證,研究及總結(jié)工作。

(4)。

確立校級(jí)課題評選工作。督促、指導(dǎo)校級(jí)課題的過程性研究的進(jìn)展。我校教科室根據(jù)學(xué)校具體情況確立校級(jí)課題,成立校級(jí)課題評選工作小組名單,在自己申報(bào)課題的基礎(chǔ)上,工作小組成員認(rèn)真閱讀有關(guān)內(nèi)容,確立其科學(xué)性、可行性的情況下,給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導(dǎo)工作,及時(shí)地進(jìn)行過程性研究小結(jié),推動(dòng)課題圓滿完成。

(5)。

負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座,為教師撰寫課題提供思路,指導(dǎo)方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下,組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師的教育科研意識(shí)和水平。

(6)。

認(rèn)真做好教科研成果的評優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況等對教科研成果進(jìn)行評優(yōu),對優(yōu)秀的課題做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,鼓勵(lì)先進(jìn),便于教科研的順利開展。

(7)。

加強(qiáng)教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項(xiàng)資料,并管理好有關(guān)資料。

(8)。

利用校園網(wǎng)站,為教師提供更多的教科研信息和資料。

(二)。

課題申報(bào)制度

課題申報(bào)。

1、

開展課題研究的教師需向教科室提出申請,填寫課題研究申報(bào)表(一式兩份)。

2、

課題申請一般在每學(xué)期初進(jìn)行,研究時(shí)間一般定為一年(重大課題研究除外)

課題立項(xiàng)。

1、

課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后,即為校級(jí)立項(xiàng)課題,對校級(jí)立項(xiàng)課題中的優(yōu)秀課題上報(bào)縣教科室,爭取縣級(jí)以上立項(xiàng)。

2、

被批準(zhǔn)為校級(jí)立項(xiàng)課題的教師,需在批準(zhǔn)之日起,兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實(shí)驗(yàn)方案。

3、

對批準(zhǔn)申報(bào)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的教師,在批準(zhǔn)之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實(shí)施方案一式三份。

4、

課題研究具體實(shí)施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容:

(1)。

課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義;

(2)。

國內(nèi)外同類課題的研究;

(3)。

課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo);

(4)。

如研究已有一定基礎(chǔ),可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;

(5)。

課題研究的步驟及人員分工;

(6)。

課題研究的條件分析(含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果)。

此外還應(yīng)包含下列要素:。

(1)。

實(shí)驗(yàn)課題名稱。

(2)。

實(shí)驗(yàn)課題的目的意義。

(3)。

實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、對象和實(shí)驗(yàn)主要承擔(dān)者與參與者。

(4)。

實(shí)驗(yàn)的步驟方法,時(shí)間安排及階段性成果顯示。

(5)。

組織機(jī)構(gòu)。

(6)。

實(shí)驗(yàn)課題開展要求和注意問題。

(三)。

課題管理制度:

1、

每位老師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一個(gè)校級(jí)及以上課題進(jìn)行一至三年的研究,研究的課題開題時(shí)有一份實(shí)施方案,結(jié)題時(shí)有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、

每學(xué)期期初寫好課題計(jì)劃,期末寫好課題階段性總結(jié)。

3、

課題組組長管理制度:。

1、

每位課題負(fù)責(zé)人(課題組長)負(fù)責(zé)寫好課題申報(bào)表、課題方案、中期報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、

每位課題組長在課題實(shí)施過程中,不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的,必須由課題承擔(dān)人書面說明理由,經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。

3、

每位課題組長負(fù)責(zé)人每兩月開展一次活動(dòng),每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題,進(jìn)行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流、外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)、教學(xué)反思的切磋等,并督促教師做好研究的原始記錄,注意做好課題成果的搜集工作。

4、

每位課題組長負(fù)責(zé)填寫好每個(gè)學(xué)期的報(bào)表、每年的年度檢查表。

5、

每位課題組長填寫好課題結(jié)題申報(bào)表。

6、

承擔(dān)市級(jí)或以上課題的負(fù)責(zé)認(rèn)真做好開題、中期匯報(bào)、結(jié)題工作。

(四)。

1、

教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容,作為年終考核的依據(jù)。

2、

校先進(jìn)科研教師評選:每學(xué)期開展一次評選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組活動(dòng)。并結(jié)合縣和市教科室的指標(biāo)評選申報(bào)先進(jìn)個(gè)人。

3、

根據(jù)實(shí)績,不定期組織申報(bào)市或區(qū)科研先進(jìn)單位。

4、

每學(xué)期由科研室對每位教師的創(chuàng)榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總存檔,并以分值計(jì)算,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),期末列入考核范疇。

5、

獎(jiǎng)勵(lì)辦法具體另議。

(四)。

關(guān)于教科研經(jīng)費(fèi)

為了保障教科研工作的正常開展,學(xué)校通過直接撥款或社會(huì)捐助成立教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。其管理制度是:。

1、

經(jīng)費(fèi)使用范圍

(1)。

教科研課題研究;

(2)。

2、

關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費(fèi)

由課題申請人提出,由教科室初審,經(jīng)校長審定批復(fù),根據(jù)研究的實(shí)際需要進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出,憑發(fā)票報(bào)銷。

篇五:。

為了進(jìn)一步落實(shí)“科研興教、科研興?！睉?zhàn)略,加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)校教科研建設(shè),切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性,特制定學(xué)校教科研制度如下。

學(xué)科教研組是在學(xué)校教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的基本組織,是學(xué)校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學(xué)科教學(xué)水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人,是學(xué)科教學(xué)研究的骨干,是學(xué)校開展教學(xué)科研活動(dòng)的助手。教研組長具體負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、實(shí)施學(xué)校的有關(guān)教科研活動(dòng)。

教科研活動(dòng)的具體要求。

(一)。

每學(xué)期初,教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃訂立學(xué)校、年級(jí)組和學(xué)科教研組的教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)安排.

(二)。

學(xué)校按照教學(xué)研究計(jì)劃組織教科研活動(dòng)。每位教師應(yīng)按時(shí)參加活動(dòng),無特殊情況不得缺席,否則照曠課處理。每次教研活動(dòng)每位教師應(yīng)做好活動(dòng)記錄。

(三)。

有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課(研究課),探素教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老掛鉤,以老帶新,以新促老.幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每位青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開課。

(四)。

有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)數(shù)量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況:進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求.

(五)。

落實(shí)教師聽評課制度,每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。平時(shí)互聽課,相同學(xué)科教師應(yīng)參加,其他教師沒課的也可參加。

(六)。

學(xué)校開展和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng).每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

(七)。

扎實(shí)開展課題研究,緊緊圍繞學(xué)校立項(xiàng)的主課題,組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神下的教育教學(xué)新理論,引導(dǎo)教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實(shí)驗(yàn)教師要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,扎實(shí)開展科研工作。

(八)。

提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿.每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

(九)。

教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作.教研組長要深入課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。

(十)。

學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為晉級(jí)、評比的一個(gè)依據(jù).5、研究制定本學(xué)科開展校本課程建設(shè)、學(xué)生過程性評價(jià)以及考核的實(shí)施辦法,進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(十一)。

各學(xué)科要根據(jù)有關(guān)教科研計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,選題立項(xiàng),承擔(dān)教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。教研組的課題應(yīng)當(dāng)落實(shí)到人,定出課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)人。

(十二)。

教科研活動(dòng)必須保證人人參加,教研組長負(fù)責(zé)考勤。教師因故不參加活動(dòng)必須請假,無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動(dòng)的有關(guān)項(xiàng)目及活動(dòng)過程要做好詳細(xì)記錄,留存詳細(xì)的資料檔案。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)堅(jiān)持以課程改革為契機(jī)，以第三輪繼續(xù)為抓手，用課題教研有效地解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”的教育理想。

二、主要工作：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可忽缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，提高實(shí)施課程改革的能力。

1、本學(xué)期，教研組要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

2、本學(xué)期，每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記（體裁不限），在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果，要積極撰寫教科研論文。

（二）、以課改促科研，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實(shí)施新課程的過程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”是我校教科研一貫堅(jiān)持的原則。本學(xué)期，教研組將以“問題解決模式”開展教科研活動(dòng)，使教師在“教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題——教學(xué)研究，解決問題——”這個(gè)教科研過程中不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。

三、抓實(shí)常規(guī)管理。

1、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí)；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

2、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、認(rèn)真開展集體備課，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。做到每個(gè)單元都有說課教師，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每位教師按照中心校的要求寫好30篇左右質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。認(rèn)真組織好教研組研究課，形成教師課堂教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期仍要求人人上好教研課，并結(jié)合自己所報(bào)科研課題進(jìn)行，將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。通過以上活動(dòng)，使每位教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

四．強(qiáng)化數(shù)學(xué)科組建設(shè)的信息化。

數(shù)學(xué)組將根據(jù)本組的實(shí)際情況和教學(xué)平臺(tái)的內(nèi)容，指定專人負(fù)責(zé)，將能夠體現(xiàn)學(xué)科特色的資料全部輸入到六十鋪教育網(wǎng)的上。

五、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)一覽表

8月份

1、網(wǎng)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、集體備課，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

9月份

1、制定數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃以及各備課組教學(xué)計(jì)劃。

2、參加四年級(jí)教材教學(xué)培訓(xùn)。

3、六年級(jí)兩班數(shù)學(xué)公開課。

4、教師基本功比賽

10月份

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)組興趣比賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、五年級(jí)兩班公開課、四年級(jí)公開課。

11月份

1、三年級(jí)和二年級(jí)公開課。

2、其中質(zhì)量監(jiān)測。

3、業(yè)務(wù)檢查

12月份

1、學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)。

2、一年級(jí)公開課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

元月份

1、搞好期末測試及質(zhì)量分析。

2、期末教學(xué)、常規(guī)工作總結(jié)。

3、上交教學(xué)工作資料。

小學(xué)教研工作制度與計(jì)劃篇十四

本學(xué)期，我們紅梅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作主要以數(shù)學(xué)課題研究為導(dǎo)向，開展一系列的活動(dòng)。

新課標(biāo)充分體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程理念，將“以教為本”的基點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為本”的新基點(diǎn)，更多的著眼于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)教為學(xué)服務(wù)。這一理念的提出為學(xué)生形成主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、自主探究、相互合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)提供了平臺(tái)支撐，同時(shí)也為我們“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力的探索”研究所引起的課堂教學(xué)改革提供積極的指導(dǎo)。

（1）讓學(xué)生在課堂上通過作業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得快樂。特別是教師要主動(dòng)在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，以實(shí)現(xiàn)“一對一”的即時(shí)糾錯(cuò)。

（2）使學(xué)生在平時(shí)的策略累積中，形成一種反思與糾錯(cuò)的素養(yǎng)。

研究內(nèi)容——“實(shí)”、“活”、“廣”

實(shí)：扎實(shí)。每次的課題活動(dòng)扎實(shí)開展，落實(shí)到位，有計(jì)劃、有目標(biāo)。根據(jù)課題目前所研究的階段進(jìn)行有效的研究。如：本學(xué)期要求每位課題組成員在課堂教學(xué)中注重“教學(xué)”教學(xué)的收集與積累。

活：課堂教學(xué)的靈活性，改變以往以上研究課、純學(xué)習(xí)理論為主，采用課題活動(dòng)專題性的形式，試著讓幾位教師就課題組織專題討論（以小座談會(huì)、小沙龍形式為主）

廣：課題20xx年1月就要結(jié)題，目前我們每個(gè)人的任務(wù)是對課題資料的積累與整理。分工到位，面廣而細(xì)致，將幾年來的課題研究內(nèi)容整理并由組長撰寫課題結(jié)題報(bào)告。

1、制訂本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃；

2、課題相關(guān)論文交流（鮑麗、陸萍、李國文）；

3、教研組成員積極參加“小數(shù)會(huì)”論文評選；

1、教研組研究課聽、評課；

2、參加四城區(qū)會(huì)課聽課課活動(dòng)；

3、教研組成員積極參加區(qū)優(yōu)秀論文評選；

4、個(gè)人案例及反思交流。

1、教研組研究課聽、評課。

2、教研組沙龍活動(dòng)（主持：俞）；

3、課堂教學(xué)策略收集交流，并選擇上傳；

1、教研組研究課聽、評課；

2、課題組成員分工整理相關(guān)資料；

3、課題組組長撰寫課題結(jié)題報(bào)告并組內(nèi)交流、修改。

1.新課題討論會(huì)；

2.教研組活動(dòng)總結(jié)