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學(xué)法心得體會(模板8篇)
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一鍵復(fù)制
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1、立片言以居要,乃一篇之警策。2、智者一切求自我,愚者一切求他人。3、活魚會逆水而上,死魚才會隨波逐流。4、好習(xí)慣的養(yǎng)成,在于不受壞習(xí)慣的誘惑。5、在家看到的是家,走出去看到的是
大家好!能站在這里參加學(xué)生會的競選,我很高興也很激動,更要感謝大家對我的支持和信任,謝謝大家。我首先作一下自我介紹,我叫陳然,來自高一(1)班,是(1)班班長、體育委員及治安部高一
畢業(yè)班>工作計劃(一)1、以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標,以強化能力為主線。夯實基礎(chǔ),分段要求,狠抓重點,狠抓落實,追求發(fā)展。2、樹立一個觀念:畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工
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法定代表人(或負責(zé)人)xx(寫明姓名、職務(wù)等基本信息)。受委托人xx(寫明受委托人的基本信息如姓名、性別、年齡、工作單位、住址;受委托人是律師的,則寫明律師姓名和所在律所即可)?,F(xiàn)
11、7一、嚴抓德育,把愛灑向全體學(xué)生班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
精心整理了《》,望給大家?guī)韼椭?這個學(xué)期本人擔(dān)任六(二)班的班主任工作,在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的共同努力,六(二)班已經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)
講話人:馬智廣老師們、同學(xué)們:大家猴年好!我們度過了一個平安、愉快、充實的春節(jié)和寒假,我們滿懷著新的希望,迎來了生機勃勃的2017年的春天,迎來了拼搏學(xué)習(xí)的新學(xué)期。同學(xué)們,生命只有
一年級演講稿本文是關(guān)于勵志演講的,僅供參考,如果覺得很不錯,歡迎點評和分享。一年級演講稿(一)尊敬的老師、親愛的大哥哥大姐姐們:你們好!我演講的題目是《做一個文明的白小學(xué)生》春姑娘
請假條老師:我因                ,不能堅持到學(xué)校學(xué)習(xí),特請假     天(    月   日——    月    日),請予批準,此致敬禮請假人:年月日班主任意見:
學(xué)法心得體會(模板8篇)
2023-11-11 04:37:36    小編:ZTFB

1.作為一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)與反思,心得體會對個人成長與發(fā)展有著不可忽視的影響。寫心得體會時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,加以融合和總結(jié),使文章更具獨特性。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文,供大家參考。希望通過這些范文,大家可以對寫心得體會有更清晰的認識和更良好的操作方法。當然,寫心得體會是一個個體化的過程,每個人的體會和總結(jié)都有其獨特之處。因此,大家可以在參考他人的心得體會的同時,結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感受,寫出一份更加真實和有價值的心得體會。

學(xué)法心得體會篇一

在我們的學(xué)習(xí)路上,學(xué)法是非常關(guān)鍵的一環(huán)。學(xué)法不僅指學(xué)習(xí)的方法,還包括學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等方面。通過不斷摸索和總結(jié),我積累了一些學(xué)法心得體會,分享給大家。

第一段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。首先,要有一個固定的學(xué)習(xí)時間。每天都要找出固定的時間段進行學(xué)習(xí),這樣可以讓自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏,并且不容易被外界因素干擾。其次,要有一個整潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個整潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓人放松心情,更好地投入到學(xué)習(xí)中。另外,要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃。事先制定好學(xué)習(xí)計劃,明確每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標,這樣可以更好地提高學(xué)習(xí)效率。最后,要堅持復(fù)習(xí)鞏固。及時鞏固所學(xué)知識是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,只有通過不斷的復(fù)習(xí)才能將知識牢牢記住并能夠熟練應(yīng)用。

第二段:合理安排學(xué)習(xí)時間。

在日常的學(xué)習(xí)中,合理安排學(xué)習(xí)時間是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。要充分利用白天的時間,早起早睡是其中一個重要的環(huán)節(jié)。早上的時間段是大腦思維最活躍的時候,此時進行知識的學(xué)習(xí)和思考,能夠更好地吸收和理解知識。而晚上的時間段可以用來復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外,要注意選擇合適的學(xué)習(xí)時長。每個人的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精力都是有限的,長時間的連續(xù)學(xué)習(xí)會使人疲勞和無法集中注意力,因此適當休息也是必要的。合理安排學(xué)習(xí)時間,有助于提升學(xué)習(xí)效率和保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三段:掌握學(xué)習(xí)方法。

掌握正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識的基礎(chǔ)。首先,要注重閱讀的技巧。閱讀是學(xué)習(xí)的基本活動,了解如何快速掃讀和精讀是非常重要的。這樣可以提高閱讀效率,更好地理解和吸收知識。其次,要善于做筆記。做好筆記可以幫助我們整理思路、理清知識框架,并且方便后期復(fù)習(xí)。另外,要勤于思考和提問。在學(xué)習(xí)的過程中,遇到問題時不要急于尋找答案,而是要先思考和思考;遇到不懂的地方要主動提問,和同學(xué)、老師進行交流和討論,這樣有助于拓寬自己的思路和理解。最后,要進行合適的試題訓(xùn)練。通過做試題可以檢測自己的學(xué)習(xí)效果,并且?guī)椭覀兏玫卣莆罩R。

第四段:保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)是一項需要持之以恒的長期任務(wù),要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。首先,要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。認識到學(xué)習(xí)是一種投資,是為了自身的提高和發(fā)展,而不僅僅是為了應(yīng)付考試。其次,要有克服困難的勇氣。學(xué)習(xí)中難免會遇到各種問題和困難,要保持積極的心態(tài),勇往直前。另外,要學(xué)會從失敗中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中,可能會遇到失敗和挫折,要把失敗看作是成功的一部分,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提高。

第五段:多渠道獲取知識。

學(xué)法的最后一點是要多渠道獲取知識。學(xué)習(xí)不能僅僅依靠大學(xué)講義和課本,還要通過其他渠道獲取更廣泛的知識。如通過閱讀各類書籍、報紙、雜志等;通過觀看相關(guān)視頻、聽取相關(guān)講座等。多渠道獲取知識可以拓寬我們的視野,提供更多的思維角度,并且獲得豐富的知識資源。

總之,學(xué)法是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理安排學(xué)習(xí)時間、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和多渠道獲取知識,這些都是提高學(xué)習(xí)效果和成績的關(guān)鍵要素。希望我的學(xué)法心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學(xué)法心得體會篇二

學(xué)習(xí)方法是指人們在學(xué)習(xí)中采取的一系列的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方式。正確的學(xué)習(xí)方法可以幫助人們更高效地進行學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)更加輕松。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我也積累了一些學(xué)法心得,有時候是在理論的探索中,有時候是在實際的應(yīng)用中總結(jié)得來。下面將結(jié)合自身的經(jīng)驗,談?wù)勛约旱膶W(xué)法心得,以及對于學(xué)習(xí)方法的看法。

第一段:重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)中,最基礎(chǔ)的內(nèi)容往往對于我們的生涯和關(guān)鍵階段都會起到至關(guān)重要的作用。我們需要非常清晰地明確,任何一個新的知識和技能在它的下面都有著自己的基礎(chǔ),如果你忽略了基礎(chǔ),就會忽略未來的努力。無論在什么學(xué)科上,在學(xué)習(xí)中都要時刻注重基礎(chǔ)。對于生物、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí),我們可以通過閱讀教科書、補習(xí)、復(fù)習(xí)等多種方式加強基礎(chǔ)知識積累。

第二段:學(xué)習(xí)獎懲制度的實踐。

為了激勵學(xué)習(xí)興趣,很多人都是通過制定獎懲制度來進行激勵。我在學(xué)習(xí)生涯中也經(jīng)常被自己的獎懲制約束著。在學(xué)習(xí)重點課程上,我把自己的獎懲制度變成一種習(xí)慣,如果我能夠自主學(xué)習(xí)并得到好成績,我就會自行發(fā)放獎勵;反之,如果我沒有得到好成績,那么我就會給自己懲罰。這種獎懲制度確實很有效果,從而促使我在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了積極的心態(tài),更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三段:積極主動地學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)方法上,我經(jīng)常采用積極主動的態(tài)度來進行學(xué)習(xí)。這個意思是說我們應(yīng)該主動的去學(xué)習(xí),而不是等待老師講課或者等待別人告訴我們該怎么做。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、查詢工具和口頭詢問等方式積極的去尋找學(xué)習(xí)所需要的信息。學(xué)習(xí)是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,如果我們可以積極主動地去探索學(xué)習(xí),那么很有可能會發(fā)現(xiàn)更加令人驚喜與振奮的經(jīng)驗和知識。

第四段:有效的記憶方法。

在學(xué)習(xí)方法中,最基本的部分是記憶方法。記憶方法是通過建立聯(lián)系的方式,把信息從短期記憶器轉(zhuǎn)移到長期記憶器里。我們可以使用重復(fù)記憶、聯(lián)想法、口訣、顏色編碼、圖像化、抽象化等多種方法來幫助我們記憶知識點和概念。這些方法可以有效地提高自己的記憶水平,在考試和生活中表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。

第五段:結(jié)合實踐體會的綜合學(xué)法。

在生活與學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)方法的適用是非常靈活多樣化的。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況和要求,綜合運用多種學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)需要合理規(guī)劃,學(xué)習(xí)不僅是頭腦的事情,也是能力訓(xùn)練的事情。結(jié)合實踐體會的綜合學(xué)法,往往可以在學(xué)習(xí)中達到事半功倍的效果,使自己的記憶更加深刻和復(fù)雜,從中得到更多的經(jīng)驗和啟示。

總之,學(xué)習(xí)方法是我們學(xué)習(xí)生涯的重要部分。學(xué)習(xí)方法不僅是各種學(xué)科的基礎(chǔ),而且能夠幫助我們更好地應(yīng)對日常工作和生活的挑戰(zhàn)。我們需要建立積極的態(tài)度和正確的方法,注重基礎(chǔ)、制定獎懲制度、積極主動、有效記憶以及綜合學(xué)法,從而更好地發(fā)掘和利用自己的學(xué)習(xí)能力進行學(xué)習(xí)。只有不斷的努力和實踐,我們才能在自己的學(xué)習(xí)生涯中邁出更加寬廣和有意義的步伐。

學(xué)法心得體會篇三

學(xué)法,是指學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的技巧。對于每個學(xué)生來說,學(xué)法都非常重要。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我總結(jié)了一些學(xué)法心得體會,分享給大家。

一、學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了將所學(xué)應(yīng)用到實踐中,讓所學(xué)知識在實踐中得到錘煉和升華。在學(xué)習(xí)中,我們要注重靈活運用所學(xué)知識,不斷探索新的應(yīng)用方式,以實際行動證明自己的價值和實力。

二、自覺思考。

學(xué)習(xí)不是被動地接受別人的知識,而是主動地去探索和發(fā)現(xiàn)知識。在學(xué)習(xí)中,我們要保持自覺思考的習(xí)慣,勇于提出疑問和質(zhì)疑,從不同的角度去思考問題,并逐漸形成自己的思考方式和風(fēng)格。

三、分類學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)無法一蹴而就,需要不斷地積累和整理。為了方便記憶和應(yīng)用,我們可以將知識按照主題和類別進行分類,形成自己的知識體系。這樣可以更高效地記憶和運用知識,并且更容易發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系和共性。

四、技能訓(xùn)練。

在學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅要掌握知識,還要注重對技能的訓(xùn)練。技能是對知識的更高層次的理解和運用,只有掌握了技能,才能真正做到“學(xué)以致用”。因此,在學(xué)習(xí)中,我們要注重技能訓(xùn)練,不斷錘煉和提升自己的技能水平。

五、堅持不懈。

學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程,需要堅持不懈地去努力和追求。在學(xué)習(xí)中,我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)律,如早起、按時復(fù)習(xí)、定期總結(jié)等,在不斷的實踐中積累經(jīng)驗和提高能力,同時也要勇于面對挫折和失敗,不放棄,持續(xù)奮斗。

總之,學(xué)法是學(xué)習(xí)的重要組成部分,學(xué)習(xí)也是人生不斷成長的過程。我們要注重學(xué)習(xí)方法和技巧,不斷探索新的學(xué)習(xí)路徑和方式,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。只有堅持不懈,才能取得不同尋常的成就,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)法心得體會篇四

我們學(xué)校讓寫對四步教學(xué)法的認識經(jīng)驗和體會,沒什么感觸隨便寫幾句。

本學(xué)期,四步教學(xué)法在教學(xué)實踐中被廣泛地推廣和運用。由于學(xué)習(xí)與運用時間還很短,再加上本人能力的原因,我對四步教學(xué)法的精髓還有待進一步學(xué)習(xí)。對什么經(jīng)驗,我不敢妄稱,只在此略談一下自己的體會與困惑,以期待專家的解疑和點撥,以便促進自己更好地學(xué)習(xí)。

四步教學(xué)法的本意很好,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究,還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程,享受學(xué)習(xí)成功的快樂。打破傳統(tǒng)的教師主宰課堂,獨霸課堂滿堂灌的現(xiàn)象。但是,即使如此,我還是認為“教無定法”。任何一種模式都不是萬能的,神圣的。我們學(xué)習(xí)者更不應(yīng)僵化的教條的照搬套用。而應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活掌控。例如本學(xué)科的學(xué)習(xí)特點,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況,本節(jié)課的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容等等。我更不贊同將一節(jié)課硬生生地割裂成四大塊,第一環(huán)節(jié)學(xué)生用多少分鐘,第二板塊學(xué)多長時間等等過于程式化,框框化。當然我的意思不是說這些我們教師心中沒一點計劃。而是說不應(yīng)邯鄲學(xué)步,因為課堂的實際教學(xué)過程是一個動態(tài)生成的過程,它不是完全可以預(yù)期的,也不是一成不變的,不能因循著某種固定的路線走下去,而是隨時都有可能有意外發(fā)生。如果陷在某種固定的模式中必然會越走越死,有悖于構(gòu)建有生機有活力的課堂。

在備課的過程中,我設(shè)想著每個問題學(xué)生異彩紛呈的答案,為了追求完美的課堂,我還設(shè)計了幾個機動問題供我在課堂上靈活運用,這堂課我可謂煞費苦心,平時上課絕對沒這樣做足功夫的。然而理想很美好,現(xiàn)實總是很殘酷。課上下來之后,大大出乎我的意料。課前我還是有許多細節(jié)沒考慮周全,學(xué)生在探討交流問題的環(huán)節(jié)顯得異常沉悶,朗讀課文缺乏激情,我?guī)追{(diào)動都無濟于事,我不禁都有些氣惱了。課后我反思,我想還是教師備課時沒有備學(xué)生,沒有正確估計學(xué)生的情感和理解能力,給學(xué)生的時間也不夠充分,唉,這節(jié)課很失敗。

隨后觀摩我校另外一位老師的語文課《夏》我又感慨頗深。整節(jié)課跟人感覺非常完美,學(xué)生狀態(tài)始終很好,幾乎無懈可擊。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有序,學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題自主學(xué)習(xí),借助工具書學(xué)的興致勃勃,有條不紊,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間很充足,在展示交流的環(huán)節(jié)也就有話可說,表達的欲望很強烈。和我的課堂形成鮮明對比。

“看似平常最崎嶇,成如容易卻艱辛”。教師如學(xué)生一樣,也需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的超越自我,不斷攀登高峰,這是一個漫長的過程?!奥仿湫捱h兮,我將上下而求索”!

學(xué)法心得體會篇五

七月如火,七月如歌,但絲毫阻擋不了我們大寨人積極學(xué)習(xí)的熱情。20xx年7月24日下午,在中心校張紅森校長的帶領(lǐng)下,我們一行xxx人到林州大峽谷參加了為期5天的第三期思維導(dǎo)圖教學(xué)法高級講師班的培訓(xùn)。

這幾日,楊知言講師、劉助理帶領(lǐng)學(xué)員們進行了思維導(dǎo)圖各種專項訓(xùn)練。有中心圖的制作,有關(guān)鍵詞的提煉,有空間感的訓(xùn)練。還讓思維導(dǎo)圖與各個學(xué)科各種知識相融合,包括在數(shù)學(xué)上的應(yīng)用,在論語和古詩詞中的有效體現(xiàn),都充分說明了思維導(dǎo)圖真是一種高效思維、高效學(xué)習(xí)的工具。它不僅使知識學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、邏輯化,而且將思維過程用圖畫形象展示,引爆思維,牢固記憶。

我們個個求知若渴、謙虛認真,在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了極高的熱情與執(zhí)著。很多時候,培訓(xùn)下課結(jié)束的時間已經(jīng)過去很久了,但是還在會場認真完成老師布置的各項作業(yè),力求盡善盡美,達到優(yōu)秀作業(yè)水平,以求獲得下一場展示的機會!思維導(dǎo)圖讓學(xué)員們進入了一個全新的世界,學(xué)員們的潛能被陸續(xù)激發(fā),神奇的創(chuàng)造力展現(xiàn)無遺。連我們自己都驚嘆,原來自己也可以如此優(yōu)秀!真是一圖勝萬字,想盡早運用到自己的教學(xué)中去。

每天的培訓(xùn)都留有相應(yīng)的作業(yè),是緊密聯(lián)系培訓(xùn)內(nèi)容,也是培訓(xùn)的延伸和拓展。通過作業(yè)才能檢驗本次培訓(xùn)的生成,才能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的不足之處,也是檢驗所學(xué)內(nèi)容的實際運用。如果前面講師的培訓(xùn)是隔衣?lián)习W,那么作業(yè)反饋就是真正的自我展示。在每場作業(yè)展示環(huán)節(jié),學(xué)員們主動提問,楊老師一一作答,實現(xiàn)不同的思維碰撞。

實踐出真知。第四天特意安排了學(xué)員進行思維導(dǎo)圖體驗式教學(xué),這真是一場視聽盛宴!學(xué)員們個個踴躍上臺,用思維導(dǎo)圖在各自學(xué)科中的應(yīng)用加以展示,讓大腦耳目一新。思維導(dǎo)圖就像一個神奇的魔棒,激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)著學(xué)員的創(chuàng)造思維。學(xué)員們相互學(xué)習(xí),現(xiàn)場點評,既提升了自己的教學(xué)功底,又在交流研討中加深友誼,共同發(fā)展!

大寨鄉(xiāng)中心校張紅森校長的重要講話,他對思維導(dǎo)圖教學(xué)法的獨到見解,給每位學(xué)員帶來耳目一新的感覺,他強調(diào)了思維導(dǎo)圖教學(xué)法在實際教學(xué)中的重要性,為大家指明了課堂教學(xué)研究的方向。不斷迎來學(xué)員們的陣陣掌聲!5天的培訓(xùn),在不知不覺、愉快的氣氛中度過,大家都收獲滿滿。

我認為:1.思維導(dǎo)圖是個非常好的讀書學(xué)習(xí)工具。讀書時,你要明白作者的原因、意圖、結(jié)論等,用思維導(dǎo)圖做讀書筆記不僅能滿足對作者觀點的羅列,還可以分析各觀點間的邏輯關(guān)系,分析作者的邏輯推理,通過思維導(dǎo)圖對自己的思考進行梳理。我們讀書和做思維導(dǎo)圖的目的,是要思考書中的觀點對我們有什么幫助?我由此想到了什么?如果需要我去實踐的話我該怎么做?最后在思維導(dǎo)圖上完成的是自己思考的結(jié)果,這樣最終形成的思維導(dǎo)圖才是自己的思維導(dǎo)圖,而不是代表作者的思維導(dǎo)圖。2.要形成自己的`符號語義標識,就是說要建立自己的常用符號體系,并賦予其意義。例如說不同顏色對你代表什么意義,如紅、黃、藍、綠、黑,不同的線條有什么意義,如線條的粗細、直線、波浪線、箭頭等,不同的圖形又代表什么意義,如三角形、圓圈、正方形、心形、笑臉、對錯號等。要建立自己的符號標識體系,并熟悉使用它。3.在思維導(dǎo)圖中強調(diào)圖像化表達,對于這個我的理解有兩點,首先是圖像思維,就像我們平??磮D畫時的思維,全面的、整體的、聯(lián)系的去看、去思考、去想象;其次是用可以引發(fā)自己想象的圖像符號來表達心中想法,激發(fā)想象。4.對于畫圖可能有很多人苦惱自己不會畫畫,我覺得沒關(guān)系,不影響你對思維導(dǎo)圖的運用,平常多畫多積累多練習(xí)即可。

學(xué)員們來自全國各地、大江南北,因思維導(dǎo)圖結(jié)識,為了一個共同的目標走到一起。因思維導(dǎo)圖相聚太行大峽谷交流研討,深入學(xué)習(xí)。每個人都心存敬意,結(jié)下了深厚的友誼。期待下次再相逢!

德國的職業(yè)教育目標表述為:獨立、負責(zé)任的在團隊條件下有效完成工作任務(wù)。這一目標描述很具體,有較強的操作性。針對我國高職教育的現(xiàn)狀,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,從教學(xué)和管理兩大方面都切實以學(xué)生為關(guān)注焦點,真正為培養(yǎng)學(xué)生的能力服務(wù)。作為一線老師來講,即使再能講課的老師,也都要認識到學(xué)生到底學(xué)到了什么,而不是自己表演得多精彩。我們不僅僅是在教人,更是在育人。對于管理者而言,應(yīng)該幫助老師和學(xué)生完成高質(zhì)量的教學(xué)工作進而達到學(xué)生能力的培養(yǎng)目標。舉辦這樣的培訓(xùn)活動足以說明我們的理念正在轉(zhuǎn)變。

教育質(zhì)量的保證和持續(xù)提升需要長效機制作為保證,這需要一系列配套政策,并且政策要不斷完善,對于科學(xué)合理的部分應(yīng)保持其長期的穩(wěn)定性。特別對于教育教學(xué)改革,及時、匹配的政策引導(dǎo)必不可少。另外,好的政策出臺后,要宣傳到位,特別是一線老師和基層管理人員,一些一線老師和基層管理人員對一些政策不太關(guān)心,對一些例行事務(wù)的辦事程序可能都不太了解,嚴重影響辦事效率和雙方的相互認可。有了好的政策,重點在于不折不扣地落到實處。

無數(shù)現(xiàn)實的例子證明,如今“單打獨斗”最多能做好事情,而無法成就事業(yè)。教書育人是一個系統(tǒng)工程,需要所有教職員工一起團結(jié)協(xié)作、各盡其能才能做好。所以,持續(xù)改進的學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建意義深遠。通過課程教學(xué)團隊、教科研項目團隊、專業(yè)教學(xué)團隊以及各層級的行政管理團隊的不斷精心建設(shè)和打造,將我院建成“持續(xù)改進的學(xué)習(xí)型高職院?!?。

教育體制、機制和方法的革新,都可能會觸及原有的利益均勢,對于既得利者可能形成的阻力應(yīng)充分認識,需要各級領(lǐng)導(dǎo),特別是上層領(lǐng)導(dǎo)思想統(tǒng)一并頂住壓力。

最后,非常感謝學(xué)院領(lǐng)為我們組織這次培訓(xùn),感謝臺前幕后為這次培訓(xùn)服務(wù)的所有人員。

學(xué)法心得體會篇六

在美麗的合歡花盛開的六月,我們一行來到了美麗的海濱城市青島,沒來得及欣賞迷人的海景,就匆匆投入到了“翻轉(zhuǎn)課堂與微課程實驗教學(xué)實踐專場研修班”的學(xué)習(xí)中?!胺D(zhuǎn)課堂”是什么,最近一段時期聽說過,據(jù)說又是一種新的教學(xué)模式,從來沒有實踐過,也沒有看過具體的這種課堂模式,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),經(jīng)過一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關(guān)信息的學(xué)習(xí),本人對“翻轉(zhuǎn)課堂”有了初步認識:

所謂翻轉(zhuǎn)課堂,就是教師創(chuàng)立視頻,學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,回到課堂上師生應(yīng)對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學(xué)生無序?qū)W習(xí)。不是讓整個班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。不是學(xué)生在孤立的學(xué)習(xí)。

翻轉(zhuǎn)課堂“是”什么是一種手段,增加學(xué)生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學(xué)生對自我學(xué)習(xí)負責(zé)的環(huán)境。教師是學(xué)生身邊的“教練”,不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。是學(xué)生課堂缺席,但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔,可用于復(fù)習(xí)或補課。是所有的學(xué)生都進取學(xué)習(xí)的課堂。是讓所有學(xué)生都能得到個性化教育。

如何開始翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自我掌控學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后,利用教學(xué)視頻,學(xué)生能根據(jù)自身情景來安排和控制自我的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解,完全能夠在簡便的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師團體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng),擔(dān)心遺漏什么,或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握,懂了的快進跳過,沒動的倒退反復(fù)觀看,也可停下來仔細思考或筆記,甚至還能夠經(jīng)過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。

翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動,具體表此刻教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練,這讓我們有時間與學(xué)生交談,回答學(xué)生的問題,參與到學(xué)習(xí)小組,對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進行個別指導(dǎo)。當學(xué)生在完成作業(yè)時,我們會注意到部分學(xué)生為相同的問題所困擾,我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組,往往會為這類有相同疑問的學(xué)生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學(xué)生遇到難題準備請教時,我們能及時的給予指導(dǎo)。

當教師更多的成為指導(dǎo)者而非資料的傳遞者時,我們也有機會觀察到學(xué)生之間的互動。我們在教室內(nèi)巡視過程中注意到學(xué)生發(fā)展起了他們自我的協(xié)作學(xué)習(xí)小組,學(xué)生們彼此幫忙,相互學(xué)習(xí)和借鑒,而不是依靠教師作為知識的唯一傳播者。它確實是神奇的觀察,使我們對學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)探討充滿了敬畏。

當我們尊重學(xué)生們的這種方式,他們通常會作出回應(yīng)。他們開始認識到,我們在那里,是在引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),而不是發(fā)布指令的教師。我們的目標是他們成為最好的學(xué)習(xí)者,并真正理解我們課程的資料。當我們在學(xué)生身邊和他們一齊掌握概念,他們會以他們最好行動來回應(yīng)。

翻轉(zhuǎn)課堂改變了我們與家長交流的資料。大家都記得,多年以來,在家長會上,父母問得最多的是自我孩子在課堂上的表現(xiàn),比如:安靜的聽講,行為恭敬,舉手回答問題,不打擾其它同學(xué)。這些看起來是學(xué)習(xí)好的特征,我們回答起來卻很糾結(jié)。因為在我們翻轉(zhuǎn)課堂后,在課堂上這些問題也不再是重要的問題。此刻真正的問題是:孩子們是否在學(xué)習(xí)如果他們不學(xué)習(xí),我們能做些什么來幫忙他們學(xué)習(xí)呢這個更深刻的問題會帶領(lǐng)教師與家長商量:如何把學(xué)生帶到一個環(huán)境,幫忙他們成為更好的學(xué)習(xí)者。

學(xué)生為什么不學(xué)習(xí)有無數(shù)的理由:他們沒有相關(guān)的基礎(chǔ)知識嗎他們個人問題干擾他們的學(xué)習(xí)嗎或者,他們更關(guān)注“在學(xué)校玩”,而不是學(xué)習(xí)嗎當我們(家長和教師)能夠診斷孩子為什么不學(xué)習(xí)時,我們就能創(chuàng)立一個強大的時刻來實施必要的干預(yù)措施。

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學(xué)法心得體會篇七

我作為一個即將走向社會的,知法是重要的權(quán)力義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,遵法是重要的師德資料,用法是重要的根本功架,護法是重要的根本職責(zé)。但是許多人不明白公民根本法,所以即使有自我的權(quán)益受到侵略,也不明白利用這些法令武器來維護自我。教師作為一支具有很高文化本質(zhì)的社會部隊,學(xué)好法令是一件重要的事情,用法也有實際的必要。

在學(xué)習(xí)過程中,老師給咱們講解了許多鮮活生動的案例,使咱們了解了經(jīng)濟法規(guī),學(xué)習(xí)合同法,學(xué)習(xí)婚姻法,學(xué)習(xí)教育法等。把握了根本的法學(xué)常識,了解法律和法令的根本精力、根本標準,進步對法的重要性的知道,增強法令認識,另一方面,咱們更就應(yīng)透過學(xué)習(xí)這門課程,加強自我修養(yǎng),依法標準自我的行為。

透過《法令基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí),使我自我的法令認識有了明顯進步,曾經(jīng),對法令只是很表面了解,很感性的知道,此時可以領(lǐng)悟到法令的深層次內(nèi)涵,有了理性的知道,透過學(xué)習(xí)使我的法令認識產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后,我靜下心來,參照課本,對照筆記,聯(lián)絡(luò)一些法令事例,以及觀看普法宣傳節(jié)目,感覺到在法制建造方面,我還有許多需求學(xué)習(xí),還有許多作業(yè)要做,還有許多有待處理的問題需求考慮。

法令常識是咱們必備本質(zhì)之一,咱們務(wù)必透過它,樹立正確的人生觀,價值觀。促進和標準人與人之間的聯(lián)系,正確的處理人與人之間聯(lián)系問題。公平交易,相等,在生活過程中,恪遵法令,享用個人權(quán)力,實行義務(wù)。

由于咱們專業(yè)的常識系統(tǒng)過于單一,導(dǎo)致咱們很少接觸到能使自我歸納本質(zhì)進步的常識。而這門課很好的彌補了咱們專業(yè)所缺乏的,并使咱們的常識視野擴大。對進步自我的歸納潛力很有優(yōu)點。比如:在找兼職做的時分,可以更好的維護自我的利益等。

在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我感覺到自我有了很大的變化。其間實體法部分對我今后很有幫忙,它首要介紹我國幾大根本的部分法和幾個重要的單行法的相關(guān)資料,,使咱們了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、常識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法的立法意圖、原則及根本規(guī)則和精力,培育咱們的知法、遵法、護法、用法的自覺認識。

總之,在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法令基礎(chǔ)》課上,我把握了法學(xué)的根本理論,了解并清晰了各首要法令部分的根本精力和規(guī)則,并在有必要法令常識的基礎(chǔ)上構(gòu)成了有關(guān)法與法令現(xiàn)象的常識、思想、心理、觀念和評價。并學(xué)會了運用法令常識和法令標準分析問題、處理問題。透過這門課,我還了解了馬克思主義法學(xué)的根本觀念,把握了我國法律和有關(guān)法令的根本精力和資料,增強了法令認識,進步了法令本質(zhì)。并會堅持做到遵紀遵法,維護社會穩(wěn)定與調(diào)和。也可以正確了解和堅持實行依法治國戰(zhàn)略,并決計為建造社會主義法治國家奮斗。

我深刻的了解到了咱們的權(quán)力和義務(wù),可以在日后的學(xué)習(xí)作業(yè)生活過程中正確的行使咱們的權(quán)力,正確的實行咱們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)作業(yè)過程中,更能正確地恪遵法令規(guī)則,更可以在作業(yè)生活中免受困擾,維護本身生命財產(chǎn)安全;更加了解了自我的合法權(quán)益,和維護這些權(quán)益的程序和方法。也開始具有了依法自我維護的認識,并有了有必要的尋求法令救濟的潛力。

學(xué)法心得體會篇八

今年2月以來,我積極參加學(xué)校里開展的學(xué)法活動,通過學(xué)習(xí)《憲法》、《民法通則》等基本_,《教育法》、《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關(guān)的行政法規(guī),以及參加學(xué)校組織的兩場學(xué)法用法專題講座,進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念,依法行政潛力也有了必須的提高。

一、要牢固樹立服務(wù)大局的理念。服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命,是各級領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責(zé)的必然要求,是解決執(zhí)法、司法實踐中現(xiàn)實問題的客觀需要。樹立和堅持服務(wù)大局的理念,胸懷大局是前提,立足本職是基礎(chǔ),正確履職是關(guān)鍵。這就要求我們要始終堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立正確的政績觀,主動增強全局觀念和服務(wù)意識,依法有效履行職責(zé),充分發(fā)揮職能作用,自覺用保障服務(wù)大局的成效檢驗各項工作,不斷開創(chuàng)工作新局面。我覺得,作為一名公務(wù)員,要腦中想著大局、心中裝著大局,增強服務(wù)大局的自覺性和堅定性;要學(xué)會從大局出發(fā),從大局著眼,自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署,使各項工作切實體現(xiàn)服務(wù)大局的要求。立足本職是服務(wù)大局的基礎(chǔ)。我們每個人只有把本職工作干好,把各自職責(zé)履行好,把職能作用發(fā)揮好,才能真正為大局服好務(wù)。

二、學(xué)法律,要更加規(guī)范自我的行為?!读x務(wù)教育法》規(guī)定:教師享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務(wù),應(yīng)當為人師表,忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應(yīng)當尊重教師。我覺得,教師在教育孩子的時候,全社會也會關(guān)注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就就應(yīng)隨時注意自我陽光、忍耐、寬容、嚴謹?shù)男蜗?。因為,只有這樣,才能讓你的教育更具有說服力。

三、要讓法律法規(guī)時刻警醒自我?!督處煼ā?、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,對照自我,覺得自我能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自我的實踐,規(guī)范自我的`行為。我覺得,作為一名教育戰(zhàn)線上的公務(wù)員,平時要讓法律法規(guī)時刻警醒自我,規(guī)范自我的行為,堅持嚴于律己,廉潔勤政。作為教師,就就應(yīng)努力做到為人師表,平等對待每一個學(xué)生,為學(xué)生營造既寬松又有序、既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。同時,在教育教學(xué)實踐中,就應(yīng)始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,學(xué)會尋找孩子身上的閃光點。

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