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總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的方案。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意突出重點(diǎn),對(duì)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容進(jìn)行概括。接下來(lái)是幾篇經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一
本期擔(dān)任了43班和45班的任課老師。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)或者培訓(xùn)班已學(xué)過(guò)或接觸過(guò)英語(yǔ),他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞,會(huì)應(yīng)用一些最基本的日常交際用語(yǔ)。但是,多數(shù)同學(xué)只會(huì)說(shuō)部分單詞和句子。部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)習(xí)有為難情緒。針對(duì)這種情況,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,一方面注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作研究的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。盡量使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。
備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語(yǔ)組都是先集體備課,然后再根據(jù)本班學(xué)生具體情況再進(jìn)行第二次備課。一方面,集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn),并且能夠根據(jù)具體情進(jìn)況進(jìn)行第二次備課,避免了“照搬模式”。在教學(xué)過(guò)程中,采取靈活多變的教學(xué)方式。如小組互動(dòng),小組展示,多媒體教學(xué),等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正把課堂還給學(xué)生。上完一節(jié)課后,我都會(huì)認(rèn)真的思考這節(jié)課上得是否成功,學(xué)生能從這堂課學(xué)到什么,學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙是什么,學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)是什么。自己在教學(xué)這方面還存在那些不足,等等。然后再把這些在課堂上暴露出來(lái)的問(wèn)題寫(xiě)成教學(xué)反思,認(rèn)真思考,反復(fù)琢磨。
針對(duì)初一學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在布置作業(yè)方面盡量做到“精”,當(dāng)堂測(cè)驗(yàn),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有時(shí),為了呈現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),叫學(xué)生到黑板上來(lái)做題,然后就易錯(cuò)點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)的講解,這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,加深印象。同時(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改,并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),做好記錄,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。在批改作業(yè)時(shí),特別是在改聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,有些同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)非常糟糕。為了增加他們的自信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,我會(huì)在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)一些鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)。讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手。
為了不斷提高自己的'教學(xué)素養(yǎng)和理論知識(shí),特別是“新課改”方面知識(shí),我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客,學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也積極思考,別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況,是否符合學(xué)生的具體情況。除此之外,把自己平時(shí)的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現(xiàn)整理成論文。撰寫(xiě)的教學(xué)論文還被攸縣教育局評(píng)為一等獎(jiǎng),和株洲市教科院教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
“長(zhǎng)鴻杯”是學(xué)校一年一度的教學(xué)比賽盛事,作為新老師,從十月份開(kāi)始就一直在積極地準(zhǔn)備“長(zhǎng)鴻杯”,在準(zhǔn)備初期,遇到了不少的困難,也曾懷疑過(guò)自己的能力,特別是在磨課階段,甚至還有種想放棄的念頭。但是,整個(gè)英語(yǔ)組的老師一直都在支持著我,每上完一次課,他們都會(huì)給我提出很多建議,然后再修改。最后,在整個(gè)英語(yǔ)組的共同努力下,初中部學(xué)部比賽的時(shí)候,得知得了一等獎(jiǎng)之后,我終于松了一口氣。感覺(jué)所有的辛苦都是值得的。通過(guò)這次教學(xué)比賽,自己收獲了很多很多。從如何導(dǎo)入,如何過(guò)渡,如何關(guān)注學(xué)生,等等。一路走來(lái),確實(shí)成長(zhǎng)了不少。當(dāng)然,還是要感謝一直支持我的前輩老師們,沒(méi)有他們的幫助與支持,我也不可能成長(zhǎng)的這么快。
回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學(xué)方面,有時(shí)對(duì)教材的把握不是很到位。但是,我會(huì)繼續(xù)努力,虛心向前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教,爭(zhēng)取早日成為一名合格的,優(yōu)秀的人民教師。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二
正所謂,活到老學(xué)到老,作為教師更應(yīng)該不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,上學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
1、深入學(xué)習(xí)《xx國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《xx課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,認(rèn)真參與學(xué)習(xí)討論,更新觀(guān)念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高素質(zhì),促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組每?jī)芍芏家e行一次教研活動(dòng)。我積極了解教研課改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,不光如此,我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
隨著課程改革的推進(jìn),新課程改革的不斷深入,教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化,教師理念的更新,專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是新形勢(shì)下的必須。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,觀(guān)念領(lǐng)路,教師專(zhuān)業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐,我主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考和探索:
1.為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。所以教法設(shè)計(jì)著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上,開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的研究:
(1)怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,能利于學(xué)生探索、層層深入?
(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生,能使他們主動(dòng)探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?
(3)怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)展?
2.中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),因此我們把教法改革立足點(diǎn)落在使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生充分發(fā)展的過(guò)程上。
(1)怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)?
(2)怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)策略?
(3)怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?
上學(xué)期,我都按時(shí)參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng),積極參與課題研究,參加了。我堅(jiān)持參加教研組開(kāi)展的聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。上學(xué)期,我參與縣級(jí)課題《xx班主任工作滲透心理健康教育的研究》正式立項(xiàng),課題研究期間,學(xué)習(xí)別人的許多優(yōu)點(diǎn),從而大大提高了我的班級(jí)管理水平和總體教學(xué)水平。利用理論指導(dǎo)改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高了的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了個(gè)人素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但反思本學(xué)期的教研工作,還有一些不盡之處,比如對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒(méi)有找到根本的解決策略、本人的理論修養(yǎng)還有待加強(qiáng)、新課標(biāo)理念的理解和實(shí)施還存在偏差等,這些都有待于以后工作中予以改進(jìn)。
我們相信有學(xué)校的支持和指導(dǎo),有老師們的共同努力,數(shù)學(xué)教研工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):七年二班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而七年一班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以,對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),人家沒(méi)看到的,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
古人說(shuō)過(guò),“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,上課也是一樣,不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo):“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
上課時(shí)使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě):貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀(guān)原因,做得不夠,因此在今后的教學(xué)工作中,我要時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四
這學(xué)期,我們的老師始終以郭校長(zhǎng)核心,大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,處處永爭(zhēng)排頭兵。
1.扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)伊始的年級(jí)組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理理念的工作計(jì)劃,老師們就學(xué)校的工作一致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位,踏踏實(shí)實(shí)的工作,勤勤懇懇的鉆研,對(duì)這學(xué)期的工作滿(mǎn)懷信心,有一個(gè)美好的憧憬。當(dāng)然,在平時(shí)工作中我們的老師言出必行,用自己的行動(dòng)證明的一切,他們處處嚴(yán)格要求自己,一切聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。
年級(jí)組開(kāi)會(huì)時(shí),大家能暢所欲言、各抒己見(jiàn),對(duì)于年級(jí)組的管理提出寶貴的意見(jiàn),備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材,積極發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽(tīng)課評(píng)課大家積極認(rèn)真,特別是年輕的教師,花費(fèi)大量的時(shí)間去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,虛心向同事求教,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。在辦公室,大家不是在積極的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生,大家一塊出謀劃策,要么就認(rèn)真的寫(xiě)筆記、編試題、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等等,對(duì)工作是一絲不茍,盡職盡責(zé)。
正是由于大家對(duì)工作的積極熱情,充滿(mǎn)激情、高度負(fù)責(zé),才使我們七年級(jí)的工作進(jìn)步明顯,成績(jī)突出。在期中考試和月考中,優(yōu)秀生數(shù)與兄弟學(xué)校相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上,大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因,找差距、想辦法,及時(shí)調(diào)整策略。在召開(kāi)的座談會(huì)上,大家表明決心,誓言一定會(huì)迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣(mài)力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學(xué)生掌握的知識(shí)比以前更扎實(shí),相信通過(guò)大家的拼搏,期末考試的成績(jī)一定會(huì)令人振奮。
2.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作。
這學(xué)期對(duì)于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情,無(wú)論多苦多累,大家都能第一時(shí)間去完成,議課、備課、聽(tīng)課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作,大家更不在話(huà)下,大部分同志都能高質(zhì)量的完成。特別是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié),大家觀(guān)念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能夠按照要求寫(xiě)出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。
(1)堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無(wú)遲到早退現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,我們及時(shí)處理,該批評(píng)就批評(píng),該通報(bào)就通報(bào),從不縱容老師們的錯(cuò)誤。
(2)召開(kāi)了兩次考試分析會(huì),會(huì)上大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因,及時(shí)調(diào)整策略,改進(jìn)教學(xué)方法。
3.采取多渠道,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
生從各個(gè)方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。
(2)堅(jiān)持開(kāi)好每周二的團(tuán)隊(duì)會(huì),對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),年級(jí)會(huì)時(shí)及時(shí)處理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提前預(yù)防,,督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
(3)堅(jiān)持每一月開(kāi)一次主題班會(huì),有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì),從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活。
1.學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,不知道珍惜時(shí)間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。
3.個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,有些老師課堂上不帶教案,出現(xiàn)課堂低效。
4.個(gè)別老師思想渙散,開(kāi)會(huì)、議課、教研不積極,偶爾有遲到現(xiàn)象。
5.個(gè)別老師的坐班不積極不認(rèn)真,有遲到早退現(xiàn)象。
1.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
2.老師要更精心的準(zhǔn)備好備課,設(shè)計(jì)好上課流程,使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學(xué)科之間整合工作,加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí),相互交流,以?xún)?yōu)補(bǔ)弱,相互促進(jìn),達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果,使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。
4.組織教師多學(xué)習(xí),多教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí),堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流,提高各班主任的管理能力。
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五
從開(kāi)學(xué)之初,備課組就選定“有效教學(xué)”為本學(xué)期研討目標(biāo),深入學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真解讀教材,并認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法,使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的`獨(dú)立性和自主性,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,探究。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
我們備課組認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。這樣既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn),充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神,又避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。
同時(shí),我組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),在轉(zhuǎn)變觀(guān)念上狠下功夫,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求確立正確的質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。
本學(xué)期,我們備課組成員積極進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”、參加平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)、開(kāi)出研討課等活動(dòng)來(lái)提升自身素養(yǎng)。在校內(nèi),我們七年級(jí)備課組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開(kāi)出研討課,大家在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中互相學(xué)習(xí),提高彼此的教學(xué)水平和能力。同時(shí),鄭小葉和鄭燕微老師晉升高級(jí)職稱(chēng),潘春海老師入選縣英語(yǔ)高級(jí)研修班。
展望下個(gè)學(xué)期,我們備課組將繼續(xù)積極參加認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,繼續(xù)思考課堂有效教學(xué),繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課,發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享。我們有決心、有信心也有能力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作中存在的不足,力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求,創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
開(kāi)展了“青老結(jié)對(duì)”活動(dòng),由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽(tīng)課、評(píng)課,分階段總結(jié),開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng),新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。
根據(jù)八年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況,以備課組為單。
位,由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至熱愛(ài)英語(yǔ),進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。
根據(jù)我校的特點(diǎn),多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究,主動(dòng)地申報(bào)研究課題,平時(shí)多觀(guān)察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì),努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之,外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,本學(xué)期即將結(jié)束,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇七
學(xué)習(xí)的覆蓋面廣,形式多樣。探討的專(zhuān)題內(nèi)容豐富,堅(jiān)持以提高教師的教育教學(xué)水平為本,且能挑選各種教育教學(xué)專(zhuān)刊的名篇佳文讓老師學(xué)習(xí),從而全面提高每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。另一方面,積極宣傳上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的文件、講話(huà)精神,也起到了加深教師本身政治素養(yǎng),提高了教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
通過(guò)教學(xué)這一最簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),促進(jìn)教師的教學(xué)水平。根據(jù)教研工作計(jì)劃,我組每位教師每學(xué)年要上好一節(jié)水平較高的教學(xué)公開(kāi)課。自公開(kāi)課開(kāi)展以來(lái),因各教師的思想求上進(jìn),態(tài)度極端正,加之輔以集體備課,小組探討等形式,每位教師的公開(kāi)課都能課前準(zhǔn)備充分,妥善安排。所以,各教師的公開(kāi)課水平都很高。起到了探索課、公開(kāi)課的效果。
另一方面,教研組本著互相學(xué)習(xí)的原則,對(duì)每位教師的公開(kāi)課要求各教師每課必到,每課必評(píng),每人必說(shuō)。通過(guò)這一原則的實(shí)行,我組教師的教學(xué)水平有了明顯的提高,教學(xué)質(zhì)量也得以上升。如我校一至四年級(jí)數(shù)學(xué)教師,因他們平時(shí)能每節(jié)課認(rèn)真對(duì)待,上課能花時(shí)間設(shè)計(jì),爭(zhēng)取達(dá)到在四十分鐘要質(zhì)量,他們?nèi)谓炭颇坑械脑谌h抽測(cè)獲第一名、有的在全鎮(zhèn)統(tǒng)考好成績(jī)。這與她平時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)認(rèn)真是分不開(kāi)的。一年級(jí)數(shù)學(xué)教師張惇貞老師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課,在設(shè)計(jì)時(shí)能多方面求助于有經(jīng)驗(yàn)的教師。大量閱讀有關(guān)資料,采用多種教學(xué)手段,結(jié)果在縣公開(kāi)課評(píng)比中,獲得了一定的成績(jī)。
我組教師自學(xué)校采用“活頁(yè)式”備課以來(lái),個(gè)個(gè)都能?chē)?yán)格要求自己,對(duì)每課時(shí)的每個(gè)環(huán)節(jié)決不遺漏,字體端正,內(nèi)容上則強(qiáng)調(diào)精講多練。重點(diǎn)難點(diǎn)部分細(xì)備,略講部分或練習(xí)課可較簡(jiǎn)單的備,在學(xué)校進(jìn)行的教案檢查中,全組教師的教案均達(dá)要求。全部都評(píng)為“優(yōu)”。
在學(xué)生作業(yè)情況檢查的情況來(lái)看,各教師都能?chē)?yán)格要求學(xué)生完成好作業(yè)。學(xué)生作業(yè)的字跡工整,作業(yè)美觀(guān)。教師批改也能達(dá)到上級(jí)的要求。也能對(duì)作業(yè)情況好的批語(yǔ)予以鼓勵(lì)。作業(yè)情況差的給予方法上、思想的指導(dǎo)。這是全組教師都值得借鑒的!
對(duì)于每學(xué)期一次的數(shù)學(xué)知識(shí)水平競(jìng)賽,我組每位教師在平時(shí)教學(xué)中能認(rèn)真培優(yōu)輔差。這不但大大仲進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大的開(kāi)闊了學(xué)生的視野。增長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而更為主要的是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念。使學(xué)生以前的那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變了現(xiàn)有的“我要學(xué)”。
1、制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,使教研工作制度化規(guī)范化,教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制,從而調(diào)動(dòng)教師教研積極性,自覺(jué)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2,進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),如多媒體的使用,互聯(lián)望利用,從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流。
3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念知道教學(xué),用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程。
4,積極撰寫(xiě)教研論文,把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字,力爭(zhēng)投稿發(fā)表,或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇八
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
作為學(xué)校最大的語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。
充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法,使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中,只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。
在法制內(nèi)容滲透時(shí),從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),聯(lián)系生活講法制,體現(xiàn)"法制源于生活,寓于生活,用于生活"的思想,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的.認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的圈子,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇九
匆匆忙忙又一學(xué)期悄然而過(guò),這學(xué)期,語(yǔ)文教研組的老師們緊抓教學(xué)常規(guī),每位老師做好自己的本職工作,積極配合教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。我們的目標(biāo)是繼續(xù)開(kāi)展已經(jīng)步入常態(tài)化的語(yǔ)文教研活動(dòng)和已經(jīng)步入循環(huán)化的學(xué)生活動(dòng)。
一、青年教師磨課促成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我們的教研活動(dòng)之重點(diǎn)是指導(dǎo)青年教師磨課。我們安排了兩次校級(jí)教研活動(dòng)暨青年教師匯報(bào)展示課。
4月15日,舉行第一次活動(dòng),本次活動(dòng)由嚴(yán)丹鳳和陳榮榮兩位青年教師開(kāi)課,5月,舉行了第二次活動(dòng),由嚴(yán)丹鳳老師開(kāi)課。
二、外出學(xué)習(xí)取經(jīng),反思促成長(zhǎng)。
外面的世界更加精彩,本學(xué)期,組內(nèi)教師每人至少有一次機(jī)會(huì)參加了區(qū)級(jí)及以上教研活動(dòng)。
陳榮榮、嚴(yán)丹鳳老師參加了省特級(jí)教師展示課。
孫微老師參加了“張化萬(wàn)浙派名師工作室”小港實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作站的兩次活動(dòng)。
高段老師參加第一次區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。
低段老師參加第二次區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。
三、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
本學(xué)期,我組教師在積極參加校本研修的同時(shí),開(kāi)展了大量豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng),讓老師們和學(xué)生們一起閱讀,主要活動(dòng)有(略)。
四、拓展語(yǔ)文校本知識(shí)。
本學(xué)期,我們依舊以《經(jīng)典誦讀》為參考教材,大量拓展學(xué)生的古詩(shī)文積累、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)和名人名言等課外知識(shí)。學(xué)期結(jié)束,我們以此為內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)文校本知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
五、積極參加各級(jí)各類(lèi)師生競(jìng)賽活動(dòng)。
在做好學(xué)校工作的同時(shí),我們組內(nèi)教師平時(shí)耐心輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十
隨著盛夏的來(lái)臨,20xx——20xx學(xué)年度漸行漸遠(yuǎn),回首來(lái)時(shí)路,沒(méi)有驚喜,多的只是一份坦然,踏踏實(shí)實(shí)又一年。
一年來(lái),按照學(xué)校部署和上級(jí)安排,我主要承擔(dān)了七年級(jí)的地理課和兼職學(xué)校信息稿的書(shū)寫(xiě)以及學(xué)校博客反思的審核推薦,每月二七區(qū)多彩期刊中心校薦稿篩選上傳,二七區(qū)教師進(jìn)修網(wǎng)反思審核編輯,校教研組長(zhǎng)和區(qū)地理兼職教研員。
一切都需要按部就班,一切都需要行走于慣常之間,也為了保證突出重點(diǎn),我很自然地這樣分割自己的時(shí)間,每天到校后重點(diǎn)備課、整理課件、導(dǎo)學(xué)案,批閱學(xué)生的作業(yè)、試卷,梳理待發(fā)信息稿件,以不耽誤上課為基本點(diǎn)。晚上回家進(jìn)行策劃信息稿方案,以及完成博客審核等,按要求進(jìn)行教研策劃和材料的搜集編撰。
雖然看起來(lái)忙了一點(diǎn)兒,但是有挑戰(zhàn)就有拓展的空間,有參與就有學(xué)習(xí)提升的歷練,慢慢多了一些從容,也就多了一些淡然。
不經(jīng)意間,一年來(lái),每周的課都能按時(shí)上完,每周平均三篇的信息稿也能及時(shí)上傳,間周一次的教科研活動(dòng)也有效上演,博客審核等工作也及時(shí)打點(diǎn)兒,另外也見(jiàn)縫插針參與了學(xué)習(xí)力課題等報(bào)告的完善。
讓我真切地體會(huì)到一份付出一分收獲,只要自己積極去干,不抱怨,忙中偷閑也會(huì)感受到快樂(lè)多一點(diǎn)。比如博客中收獲博友的關(guān)注和祝愿,讓自己的成長(zhǎng)看得見(jiàn),再比如專(zhuān)注于教學(xué)方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)踐,不斷追求基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)把握學(xué)生的興趣點(diǎn),課堂導(dǎo)入重在學(xué)習(xí)目標(biāo)的喚醒和切入點(diǎn),注重課堂中學(xué)生的體驗(yàn)和學(xué)以致用觀(guān),分別代表學(xué)校進(jìn)行了課程綱要分享課和復(fù)習(xí)課,還進(jìn)行了區(qū)觀(guān)摩課教研,課堂達(dá)標(biāo)中也頻現(xiàn)亮點(diǎn)。特別是在市教育局組織的送課下鄉(xiāng)中受到與會(huì)教師的認(rèn)同評(píng)點(diǎn)。同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)統(tǒng)考中一直名列前茅,校本課程開(kāi)展提升了學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)觀(guān)。
同時(shí),作為教研組長(zhǎng),我組所有學(xué)科在區(qū)統(tǒng)一測(cè)評(píng)中均居于前列,每位參與課堂達(dá)標(biāo)教師都能走到?jīng)Q賽終點(diǎn),集思廣益中區(qū)時(shí)政論壇獲得了第一名,課題申報(bào),小論文評(píng)比,博客教研也成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。
總之,眾人拾柴火焰高,在同事、同行的支持下,很多時(shí)候有驚無(wú)險(xiǎn),踏踏實(shí)實(shí)又一年,經(jīng)歷著水到渠成的歷練,也收獲著瓜熟蒂落的心安。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
一、這學(xué)期主要工作:
這學(xué)期,我們的老師始終以郭校長(zhǎng)核心,大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,處處永爭(zhēng)排頭兵。
1.扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)伊始的年級(jí)組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理理念的。
工作計(jì)劃。
老師們就學(xué)校的工作一致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位踏踏實(shí)實(shí)的工作勤勤懇懇的鉆研對(duì)這學(xué)期的工作滿(mǎn)懷信心有一個(gè)美好的憧憬。當(dāng)然在平時(shí)工作中我們的老師言出必行用自己的行動(dòng)證明的一切他們處處嚴(yán)格要求自己一切聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退工作態(tài)度端正嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。
年級(jí)組開(kāi)會(huì)時(shí),大家能暢所欲言、各抒己見(jiàn),對(duì)于年級(jí)組的管理提出寶貴的意見(jiàn),備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材,積極發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽(tīng)課評(píng)課大家積極認(rèn)真,特別是年輕的教師,花費(fèi)大量的時(shí)間去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,虛心向同事求教,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。在辦公室,大家不是在積極的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生,大家一塊出謀劃策,要么就認(rèn)真的寫(xiě)筆記、編試題、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等等,對(duì)工作是一絲不茍,盡職盡責(zé)。
正是由于大家對(duì)工作的積極熱情,充滿(mǎn)激情、高度負(fù)責(zé),才使我們七年級(jí)的工作進(jìn)步明顯,成績(jī)突出。在期中考試和月考中,優(yōu)秀生數(shù)與兄弟學(xué)校相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上,大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因,找差距、想辦法,及時(shí)調(diào)整策略。在召開(kāi)的座談會(huì)上,大家表明決心,誓言一定會(huì)迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣(mài)力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學(xué)生掌握的知識(shí)比以前更扎實(shí),相信通過(guò)大家的拼搏,期末考試的成績(jī)一定會(huì)令人振奮。
2.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作。
這學(xué)期對(duì)于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情,無(wú)論多苦多累,大家都能第一時(shí)間去完成,議課、備課、聽(tīng)課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作,大家更不在話(huà)下,大部分同志都能高質(zhì)量的完成。特別是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié),大家觀(guān)念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能夠按照要求寫(xiě)出高質(zhì)量的。
教案。
及教學(xué)流程,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。
(1)堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無(wú)遲到早退現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,我們及時(shí)處理,該批評(píng)就批評(píng),該通報(bào)就通報(bào),從不縱容老師們的錯(cuò)誤。
(2)召開(kāi)了兩次考試分析會(huì),會(huì)上大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因,及時(shí)調(diào)整策略,改進(jìn)教學(xué)方法。
3.采取多渠道,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
(1)為了學(xué)生在校安全,能夠健康的生活,開(kāi)學(xué)以來(lái),就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生從各個(gè)方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。
(2)堅(jiān)持開(kāi)好每周二的團(tuán)隊(duì)會(huì),對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),年級(jí)會(huì)時(shí)及時(shí)處理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提前預(yù)防,督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
(3)堅(jiān)持每一月開(kāi)一次主題班會(huì),有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫(xiě)好。
心得體會(huì)。
從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活。
二、工作中的不足。
1.學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,不知道珍惜時(shí)間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。
3.個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,有些老師課堂上不帶教案,出現(xiàn)課堂低效。
4.個(gè)別老師思想渙散,開(kāi)會(huì)、議課、教研不積極,偶爾有遲到現(xiàn)象。
5.個(gè)別老師的坐班不積極不認(rèn)真,有遲到早退現(xiàn)象。
三、今后努力的方向。
1.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
2.老師要更精心的準(zhǔn)備好備課,設(shè)計(jì)好上課流程,使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學(xué)科之間整合工作,加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí),相互交流,以?xún)?yōu)補(bǔ)弱,相互促進(jìn),達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果,使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。
4.組織教師多學(xué)習(xí),多教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí),堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流,提高各班主任的管理能力。
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)人能力和素質(zhì)的提高。
正所謂,活到老學(xué)到老,作為教師更應(yīng)該不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,上學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
1、深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,認(rèn)真參與學(xué)習(xí)討論,更新觀(guān)念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高素質(zhì),促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組每?jī)芍芏家e行一次教研活動(dòng)。我積極了解教研課改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,不光如此,我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
二、以教學(xué)改革為突破口,更新教學(xué)觀(guān)念。
隨著課程改革的推進(jìn),新課程改革的不斷深入,教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化,教師理念的更新,專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是新形勢(shì)下的必須。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,觀(guān)念領(lǐng)路,教師專(zhuān)業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐,我主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考和探索:
1.為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。所以教法設(shè)計(jì)著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上,開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的研究:
(1)怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,能利于學(xué)生探索、層層深入?
(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生,能使他們主動(dòng)探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?
(3)怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)展?
2.中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),因此我們把教法改革立足點(diǎn)落在使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生充分發(fā)展的過(guò)程上。
(1)怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)?
(2)怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)策略?
(3)怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
上學(xué)期,我都按時(shí)參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng),積極參與課題研究,參加了。我堅(jiān)持參加教研組開(kāi)展的聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。上學(xué)期,我參與縣級(jí)課題《xx班主任工作滲透心理健康教育的研究》正式立項(xiàng),課題研究期間,學(xué)習(xí)別人的許多優(yōu)點(diǎn),從而大大提高了我的班級(jí)管理水平和總體教學(xué)水平。利用理論指導(dǎo)改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高了的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
四、反思與整改。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了個(gè)人素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但反思本學(xué)期的教研工作,還有一些不盡之處,比如對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒(méi)有找到根本的解決策略、本人的理論修養(yǎng)還有待加強(qiáng)、新課標(biāo)理念的理解和實(shí)施還存在偏差等,這些都有待于以后工作中予以改進(jìn)。
我們相信有學(xué)校的支持和指導(dǎo),有老師們的共同努力,數(shù)學(xué)教研工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、一個(gè)學(xué)期以來(lái),本組能經(jīng)常組織全組教師進(jìn)行各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的覆蓋面廣,形式多樣。探討的專(zhuān)題內(nèi)容豐富,堅(jiān)持以提高教師的教育教學(xué)水平為本,且能挑選各種教育教學(xué)專(zhuān)刊的名篇佳文讓老師學(xué)習(xí),從而全面提高每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。另一方面,積極宣傳上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的文件、講話(huà)精神,也起到了加深教師本身政治素養(yǎng),提高了教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、組織全組教師進(jìn)行公開(kāi)課、探索課、大練兵等活動(dòng)。
通過(guò)教學(xué)這一最簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),促進(jìn)教師的教學(xué)水平。根據(jù)教研工作計(jì)劃,我組每位教師每學(xué)年要上好一節(jié)水平較高的教學(xué)公開(kāi)課。自公開(kāi)課開(kāi)展以來(lái),因各教師的思想求上進(jìn),態(tài)度極端正,加之輔以集體備課,小組探討等形式,每位教師的公開(kāi)課都能課前準(zhǔn)備充分,妥善安排。所以,各教師的公開(kāi)課水平都很高。起到了探索課、公開(kāi)課的效果。
另一方面,教研組本著互相學(xué)習(xí)的原則,對(duì)每位教師的公開(kāi)課要求各教師每課必到,每課必評(píng),每人必說(shuō)。通過(guò)這一原則的實(shí)行,我組教師的教學(xué)水平有了明顯的提高,教學(xué)質(zhì)量也得以上升。如我校一至四年級(jí)數(shù)學(xué)教師,因他們平時(shí)能每節(jié)課認(rèn)真對(duì)待,上課能花時(shí)間設(shè)計(jì),爭(zhēng)取達(dá)到在四十分鐘要質(zhì)量,他們?nèi)谓炭颇坑械脑谌h抽測(cè)獲第一名、有的在全鎮(zhèn)統(tǒng)考好成績(jī)。這與她平時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)認(rèn)真是分不開(kāi)的。一年級(jí)數(shù)學(xué)教師張惇貞老師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課,在設(shè)計(jì)時(shí)能多方面求助于有經(jīng)驗(yàn)的教師。大量閱讀有關(guān)資料,采用多種教學(xué)手段,結(jié)果在縣公開(kāi)課評(píng)比中,獲得了一定的成績(jī)。
三、督促全組教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使全組教師的教案均達(dá)到“優(yōu)”以上。
我組教師自學(xué)校采用“活頁(yè)式”備課以來(lái),個(gè)個(gè)都能?chē)?yán)格要求自己,對(duì)每課時(shí)的每個(gè)環(huán)節(jié)決不遺漏,字體端正,內(nèi)容上則強(qiáng)調(diào)精講多練。重點(diǎn)難點(diǎn)部分細(xì)備,略講部分或練習(xí)課可較簡(jiǎn)單的備,在學(xué)校進(jìn)行的教案檢查中,全組教師的教案均達(dá)要求。全部都評(píng)為“優(yōu)”。
四、要求每位教師認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)的批改。
在學(xué)生作業(yè)情況檢查的情況來(lái)看,各教師都能?chē)?yán)格要求學(xué)生完成好作業(yè)。學(xué)生作業(yè)的字跡工整,作業(yè)美觀(guān)。教師批改也能達(dá)到上級(jí)的要求。也能對(duì)作業(yè)情況好的批語(yǔ)予以鼓勵(lì)。作業(yè)情況差的給予方法上、思想的指導(dǎo)。這是全組教師都值得借鑒的!
五、認(rèn)真抓好學(xué)生競(jìng)賽工作。
對(duì)于每學(xué)期一次的數(shù)學(xué)知識(shí)水平競(jìng)賽,我組每位教師在平時(shí)教學(xué)中能認(rèn)真培優(yōu)輔差。這不但大大仲進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大的開(kāi)闊了學(xué)生的視野。增長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而更為主要的是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念。使學(xué)生以前的那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變了現(xiàn)有的“我要學(xué)”。
六、今后的教研工作還應(yīng)注意如下問(wèn)題:
1、制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,使教研工作制度化規(guī)范化,教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制,從而調(diào)動(dòng)教師教研積極性,自覺(jué)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2,進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),如多媒體的使用,互聯(lián)望利用,從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流。
3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念知道教學(xué),用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程。
4,積極撰寫(xiě)教研論文,把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字,力爭(zhēng)投稿發(fā)表,或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
本學(xué)期第一學(xué)段已經(jīng)結(jié)束,語(yǔ)文的教學(xué)的階段性任務(wù)也隨之完成。現(xiàn)在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我們備課組有一些做法值得總結(jié)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我們備課組反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以導(dǎo)學(xué)—遷移模式和課堂教學(xué)情景生活化為課堂教學(xué)主要教學(xué)方法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),新課標(biāo)要求我們備課組們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們備課組們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們備課組們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我們備課組,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
本備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于備課組集體備課的有關(guān)制度和規(guī)定,認(rèn)真做好每一次集體備課,確實(shí)做到有內(nèi)容,有討論,有成效。定時(shí)間、定主備人、定內(nèi)容、定練習(xí)。積極開(kāi)展備課組集體研討活動(dòng),備課組成員每人開(kāi)設(shè)研討課一節(jié)。并積極參加教科研活動(dòng),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。積極開(kāi)展課外活動(dòng),組織學(xué)生參加各項(xiàng)作文競(jìng)賽,多人次獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然,教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
七年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
我們組的大部分老師,都是以前合作過(guò)的,因此對(duì)他們我都非常了解。他們勤奮敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育教學(xué),與他們合作,我感覺(jué)是快樂(lè)的。然而今年隨著身份的不同,我又無(wú)形中感覺(jué)到了壓力。因?yàn)槿绻业墓ぷ髀湓诹怂麄兊暮竺?,我?huì)很不好意思??粗蠋焸兠刻焓悄敲疵β蹬c認(rèn)真,我很高興,因?yàn)槲也粫?huì)因?yàn)槟澄唤處煵慌Χ?。面?duì)冗雜的工作,不見(jiàn)他們抱怨,只看到他們積極熱情地討論,而后又輕松自信地去解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
辦公室里除了談?wù)搶W(xué)生就是談?wù)摻虒W(xué),大家的工作熱情空前高漲。xxx老師以他淵博的知識(shí)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)贏(yíng)得相當(dāng)一部分學(xué)生的愛(ài)戴,他們說(shuō)x老師的生物課生動(dòng)有趣,而且老師總是把課本上復(fù)雜的概念總結(jié)得簡(jiǎn)單明了易記住,這就是我們老師過(guò)硬的基本功。其實(shí)最重要的就是他有一顆熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心。我們的老師為了學(xué)生、為了教學(xué)有的甚至犧牲了休息時(shí)間。中午休息時(shí),經(jīng)??梢钥吹絰x老師、xxx老師還有xx老師批改作業(yè)的身影。
下午放學(xué)后,別的老師都已經(jīng)回家了,xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學(xué)在補(bǔ)差,在她身上我似乎看到了自己剛畢業(yè)時(shí)的影子:經(jīng)驗(yàn)雖然不足,但是努力會(huì)彌補(bǔ)一切。每次考完試之后,xxx老師與我常常是第二天就帶來(lái)了批閱完的試卷,我們想在第一時(shí)間了解學(xué)生情況,進(jìn)而找出自己?jiǎn)栴},以便于以后改進(jìn)??梢哉f(shuō),這一學(xué)期以來(lái),在所有七年級(jí)教師的身上,我看到的是毫無(wú)怨言默默奉獻(xiàn),他們不講條件,只知道實(shí)干。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生、影響學(xué)生。
以前總認(rèn)為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的,但是從我們七年級(jí)的六位班主任身上我似乎看不過(guò)他們的忙亂與煩躁。老教師不用說(shuō)了,每個(gè)人干起來(lái)都是得心應(yīng)手。即便是新來(lái)的兩位老師,也迅速地適應(yīng)了工作。xxx老師和xx老師善于學(xué)習(xí),他們總是虛心地聽(tīng)取老教師的意見(jiàn),在兩位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,他們也將自己的班級(jí)打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點(diǎn)子。他們能如此上進(jìn),我想與整個(gè)辦公室、整個(gè)年級(jí)的大環(huán)境是分不開(kāi)的的。積極、向上、努力、奉獻(xiàn)是我們的主題。
1.軍訓(xùn)讓學(xué)生成長(zhǎng)。七年級(jí)是起始年級(jí),學(xué)生們很多習(xí)慣需要去糾正。暑假期間,我們進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)。軍訓(xùn)期間,學(xué)生們頑強(qiáng)勇敢,表現(xiàn)突出。各位帶隊(duì)教師勤下連隊(duì),協(xié)助連長(zhǎng)一起精心管理學(xué)生,所以期間無(wú)任何不安全發(fā)生,其中一連還獲得優(yōu)秀連隊(duì)。軍訓(xùn)既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),又培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀(guān)念,對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
2.根據(jù)年級(jí)組的實(shí)際情況,確立年級(jí)工作的指導(dǎo)思想,制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后,在張主任的耐心指導(dǎo)下,我才真正開(kāi)始學(xué)習(xí)如何開(kāi)展年級(jí)組的工作。首先我們通過(guò)組會(huì)聽(tīng)取大家意見(jiàn),確立年級(jí)組工作的指導(dǎo)思想,制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,明確工作方向。
3.狠抓日常管理。俗話(huà)說(shuō),態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。開(kāi)學(xué)第一周,我就組織召開(kāi)全體七年級(jí)學(xué)生會(huì),進(jìn)行入學(xué)教育。幫助學(xué)生完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變,明確告知學(xué)生我們學(xué)校的紀(jì)律,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。x校長(zhǎng)更是細(xì)心,從早晨到校到下午放學(xué),學(xué)生應(yīng)該怎么做,一步步詳細(xì)地教給學(xué)生。我們就是這樣從學(xué)生的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從學(xué)生的著裝到課間文明休息,升旗、上操等活動(dòng),每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,而且時(shí)常進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)或批評(píng)指正,做到持之以恒,常抓不懈。雖然期間也曾出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,比如有學(xué)生反映,自己的自行車(chē)被別人放了氣。一發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,我立即組織各個(gè)班主任解決,每個(gè)班兩名學(xué)生輪流在車(chē)棚值周,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監(jiān)督,這種壞風(fēng)氣徹底消除。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在我與各班主任的嚴(yán)格管理下,所帶年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出,基本做到衛(wèi)生工作有序。
4.組織本年級(jí)班主任完成學(xué)校各部門(mén)對(duì)本年級(jí)各班下達(dá)的工作任務(wù),以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作,協(xié)調(diào)本年級(jí)各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系,定期或不定期召開(kāi)年級(jí)組教師會(huì)議、退步學(xué)生會(huì)議等等,分析、研究本年級(jí)工作學(xué)習(xí)情況,以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。期中考試后,看到一些學(xué)生退步很大,及時(shí)召開(kāi)退步學(xué)生會(huì)議,并為這些學(xué)生建立個(gè)人檔案,跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況,確保大部分學(xué)生整體向前推進(jìn)。
5.積極組織協(xié)調(diào)年級(jí)組教職工活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校工會(huì)組織了年級(jí)組之間的籃球比賽和拔河比賽。我積極組織協(xié)調(diào),同事們熱心參與,在參賽教師的努力拼搏下,我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)。
由于我經(jīng)驗(yàn)不足,魄力不夠,工作中確實(shí)還存在一些問(wèn)題:比如工作不夠大膽,一些措施想到了,卻沒(méi)有積極實(shí)施,還有些問(wèn)題甚至根本想不到,還需要?jiǎng)e的老師來(lái)提醒。我想隨著時(shí)間的推移,我也會(huì)不斷進(jìn)步。
回顧過(guò)去一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我發(fā)現(xiàn),只要團(tuán)結(jié)一心,只要誠(chéng)心做事,只要以身作則,只要百折不撓,只要有一股堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取之心,就沒(méi)有克服不了的困難,就能弘揚(yáng)正氣。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝年級(jí)組所有教師的配合,讓我挑戰(zhàn)了自己,我們會(huì)繼續(xù)努力,將每一天過(guò)得問(wèn)心無(wú)愧!
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