計劃可以幫助我們避免拖延癥，因為它提醒我們按時完成任務(wù)。在制定計劃時要考慮到時間的限制和要求，合理安排任務(wù)的時間和工期。計劃的實施過程中，需要不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的需求和環(huán)境。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇一

一、學(xué)情分析。

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏固。

二、教材分析。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十六課，以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint，利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)。

(1)知識與技能要求掌握的具體知識點如下：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫、聲音、切換)。(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點。

1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片。2、設(shè)置文字的`格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。5、對藝術(shù)字的基本操作。6、編輯幻燈片的背景。7、繪制與編輯簡單圖形。8、為幻燈片配音。9、對對象設(shè)置動畫。10、在幻燈片中制作并美化表格。11、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。

五、教學(xué)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

六、教學(xué)進(jìn)度。

周次內(nèi)容。

1走進(jìn)多媒體世界。

2欣賞祖國風(fēng)光。

3用“幻燈片演示”方式瀏覽圖片。

4我做小小錄音師。

5制作電子相冊。

6讓影片更精彩。

7編輯“污染的危害”影片。

8了解“白色污染”的危害。

9制作幻燈片封面。

10“白色污染”的治理。

11設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

12制作調(diào)查報告。

13我為環(huán)保獻(xiàn)計策。

14整理我的演示文稿。

15爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

16介紹我喜愛的風(fēng)景區(qū)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇二

一、指導(dǎo)思想：

貫徹國家教育方針和十八大會議精神，按照省教育廳、市教育局的有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校章程，落實學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃（20xx―20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標(biāo)。為了我校繼續(xù)推廣計算機(jī)信息技術(shù)，提高我校的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析：

選用的教材是，海南出版社出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把普通照片變成藝術(shù)品；展示和分享電子相冊；翻錄和制作音樂cd；錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

3、加貼近生活，如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和分享電子相冊、錄制個人專輯等。

三、學(xué)生分析：

1

機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為初中階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。本人這學(xué)期兼任六年級信息技術(shù)課，共100名學(xué)生，總體來說中等生較多，學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生較多。

四、本冊的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2、了解數(shù)碼相片的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

2

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表：略。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇三

六年級的學(xué)生，從上期期末測試來看，各班成績還算可以。不過創(chuàng)新意識弱，獨立思考問題、解決問題的能力不是很強(qiáng)，不愿意多去思考，以至于測試結(jié)果不是非常理想。在平時的學(xué)習(xí)中，只有部分學(xué)生習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，獨立思考，完成練習(xí)題，部分學(xué)生自控能力差，不愿意學(xué)習(xí)，半年下來收獲不大。所有的學(xué)生中，接受新知識能力強(qiáng)，反應(yīng)快的學(xué)生還是占大部分，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺、主動，缺乏獨立解決問題的能力，動手應(yīng)用能力較差。但是他們對信息技術(shù)課很感興趣，只是對信息技術(shù)知識較為缺乏。他們愛科學(xué)、深信電腦是高科技的結(jié)晶。這學(xué)期應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，多用新科技知識充實他們的知識領(lǐng)域，使他們以后能樹立正確的科學(xué)人生觀、世界觀，對其人生有著深遠(yuǎn)的影響。

六年級學(xué)生對信息技術(shù)有了初步的認(rèn)識，他們學(xué)過電腦的各個組成部分，能說出各部分的名稱，學(xué)會了win98及windosxp的基本操作，畫圖工具、計算器、寫字板、記事本等。會用智能abc錄入漢字，會用officeword處理文字，簡單的排版、編輯，會用photoshop和光影魔術(shù)手進(jìn)行簡單的圖像加工處理。上學(xué)期學(xué)會了用flash制作簡單的動畫。作為六年級的學(xué)生，在掌握了一定的信息基礎(chǔ)知識后，可以了解一些簡單的編程技術(shù)（如積木類編程工具scratch）。教師還應(yīng)該鞏固學(xué)生對信息技術(shù)濃郁的興趣，使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息技術(shù)自學(xué)能力。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材的內(nèi)容是編程工具scratch，這個軟件的特點是：孩子不用記住命令不代表不需要指導(dǎo)命令。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)，積木模塊包括8個大類，100多個功能。用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼，左邊是可以用來選擇的功能模塊，右邊上部是程序預(yù)覽和運行窗口，右邊下部是角色窗口。

程序界面就小學(xué)六年級孩子的學(xué)習(xí)能力，他們自己學(xué)會使用這個軟件是有困難的，需要需要老師或者家長正確引導(dǎo)。孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句，判斷。能理解參數(shù)和命令的區(qū)別。讓孩子理性的總結(jié)出來是很困難的，引導(dǎo)是必須的。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內(nèi)運行的。就是說，孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡(luò)被無數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能。國內(nèi)亦有類似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁內(nèi)運行的網(wǎng)站，方便國內(nèi)愛好者及好孩子們對作品進(jìn)行交流。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生初步能認(rèn)識scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學(xué)生能認(rèn)識scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學(xué)生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。學(xué)生能夠了解舞臺的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序。學(xué)生能夠了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序。學(xué)生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運用按鍵與控制進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學(xué)生能夠理解偵測與判斷的含義，并能夠運用偵測與判斷進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學(xué)生能夠?qū)W會新建變量，并能利用變量進(jìn)行計算，掌握比較變量大小的方法。學(xué)生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學(xué)生基本掌握了scratch的簡單操作，能夠作出一個簡單的作品，對已有知識進(jìn)行一次整合和提高。

（三）教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

初步了解scratch的界面；能打開scratch自帶的作品；學(xué)習(xí)在scratch中新增角色，學(xué)會為舞臺選擇適合的背景；學(xué)習(xí)scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義；理解偵測與判斷含義，并能熟練運用；學(xué)會建立新變量，并利用變量進(jìn)行計算；理解廣播和接收消息的含義。

教學(xué)難點：

嘗試簡單腳本的編寫；根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色；學(xué)習(xí)scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進(jìn)行定位移動；繪制運動軌跡；運用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲；運用偵測與判斷創(chuàng)作故事或游戲；掌握比較變量大小的方法；運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲。

總體要求：信息技術(shù)課教育要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解和掌握信息技術(shù)的`基本知識，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、分析、處理、加工和傳輸信息的基本技能，加強(qiáng)對學(xué)生使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，形成良好的信息素養(yǎng)，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教學(xué)中堅持多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。

1、傳授知識、技能，激發(fā)其對待科學(xué)的興趣，培養(yǎng)動手動腦的能力，使之成為心靈手巧的一代人，為他們以后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)他們正確使用電腦的習(xí)慣，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，為他們以后樹立正確的科學(xué)人生觀打下基礎(chǔ)。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力及收集、分析、處理信息的能力。

4、一定程度上進(jìn)行美育。

1、仔細(xì)分析教材和學(xué)生情況，制訂切實可行的教學(xué)計劃，按照計劃進(jìn)行教學(xué)。

2、深入鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合學(xué)生實際情況備課。

3、認(rèn)真上好每一堂課，課前充分準(zhǔn)備，課堂上堅持使用普通話，在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教材為主線，積極采取討論法和啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

4、對概念盡量通過直觀和實際例子來說明，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、概括，安排練習(xí)題的時候，重點放在理解、應(yīng)用上，加強(qiáng)判斷推理的訓(xùn)練，避免讓學(xué)生死記硬背。

5、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的性格，自我控制的能力，忍耐力，要求學(xué)生課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考，做作業(yè)有始有終，不怕困難。

6、積極參加各級教研活動和繼續(xù)教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，積極參與教育科研課題，積極學(xué)習(xí)教育新理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7、設(shè)計并實施學(xué)科實踐活動。實踐活動內(nèi)容以教材為主，課堂形式應(yīng)活潑有趣，起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)用知識解決問題的作用。

教學(xué)要遵循“因材施教”的原則，由于學(xué)生生活環(huán)境，先天智商不同，對信息技術(shù)知識掌握的程度也不一樣。對有功底的，接受能力強(qiáng)的，要嚴(yán)格要求，組織興趣小組，滿足他們的求知欲，提高的他們的動手能力；對根基差的，而且接受能力差的，教師要耐心講解，單獨輔導(dǎo)，并定時定點進(jìn)行。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇四

經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整?！缎W(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。

《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。

1.信息感知。

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r。

(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。

(3)了解對物體信息的標(biāo)識技術(shù)。

(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸。

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。

(3)了解電子標(biāo)簽的功能和作用。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。

3.智能應(yīng)用。

(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗性實踐。

(3)能夠利用提供的實驗器材，進(jìn)行相應(yīng)的探究實驗。

(4)通過學(xué)習(xí)與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。

教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，初步認(rèn)識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，更貼近學(xué)生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，可以綜合地運用已學(xué)知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習(xí)，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學(xué)生的實踐操作能力，同時學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。

此外，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學(xué)生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充。

20xx版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期，每周一課時。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過程中，建議教師努力做到如下幾點：

1.課前準(zhǔn)備充分，激發(fā)學(xué)生興趣。

教師課前準(zhǔn)備充分，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學(xué)會應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實踐方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學(xué)生不僅認(rèn)識到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。

對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)。

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器。

39.15~9.21中秋節(jié)放假。

49.22~9.28。

59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假。

610.6~10.12。

710.13~10.19。

810.20~10.26感知變幻——運動傳感器。

910.27~11.2。

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器。

1111.10~期中考試。

1211.17~11.23。

1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽。

1412.1~12.7。

1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警。

xx12.15~12.21。

1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航。

1812.29~1.4元旦放假。

191.5~1.11復(fù)習(xí)考查。

201.12~1.18復(fù)習(xí)考試。

1月24日放寒假。

211.19~1.24。

【六年級第二學(xué)期】。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

~2.22智能家居——遠(yuǎn)程控制家電2月xx日上課。

22.23~3.1。

33.2~3.8智能交通——zigbee技術(shù)。

43.9~3.15。

~3.22仰望星空——在線天文臺。

63.23~3.29。

73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假。

84.6~4.12。

94.13~4.19。

104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試。

114.27~5.3勞動節(jié)放假。

125.4~5.10。

135.11~5.17復(fù)習(xí)考查。

145.18~5.24。

155.25~5.31。

xx6.1~6.7端午節(jié)放假。

176.8~6.14。

186.15~6.21復(fù)習(xí)考試。

7月1日放暑假。

196.22~6.28。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇五

人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，因此學(xué)生要掌握和運用信息技術(shù)的能力。以下是要給大家介紹的蘇教版六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎各位的參考！

一、指導(dǎo)思想。

以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作。

(一)加強(qiáng)隊伍自身建設(shè)。

1.明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“服務(wù)、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)協(xié)作意識、奉獻(xiàn)意識、研究意識和成果意識。平時重視相關(guān)資料的收集、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時記載，積累數(shù)據(jù)。

2.要把信息中心建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊，所有成員要在學(xué)習(xí)的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強(qiáng)制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學(xué)習(xí)、研討，地點設(shè)在機(jī)房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐等。

(二)極開展教學(xué)研討。

1.信息技術(shù)與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術(shù)，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高。

2.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔(dān)的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。

3.配合學(xué)校開展的各級教學(xué)研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。

(三)提高設(shè)備使用效益。

1.加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

2.繼續(xù)建設(shè)好教學(xué)資源庫。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師用好現(xiàn)有的教學(xué)資源(校本的和外掛的)。及時收集好老師們在教學(xué)過程中積累的`大量素材資源，并以教材體系進(jìn)行編目。具體征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進(jìn)行評比、考核。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進(jìn)行整理編目，擴(kuò)充校本資源庫內(nèi)容。

(四)嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核。

1.教師參加上級組織的培訓(xùn)。

2.教師參加上級組織的競賽。

3.組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐;培訓(xùn)前期制定計劃，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時作好考勤記錄。

4.加強(qiáng)對學(xué)生基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下，對部分水平超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設(shè)立中年級學(xué)生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)行。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、internet：瀏覽枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片。

世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用word制作小報。

房間的布置數(shù)學(xué)word中的綜合文檔處理。

鋪地磚數(shù)學(xué)word圖片處理。

編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片。

周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作。

我們的生活變化多綜合實踐活動學(xué)科word中的綜合文檔處理。

二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。

畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片。

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

教學(xué)進(jìn)度表：

一、漢字的發(fā)展。

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

3.情感目標(biāo)：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

二、世界之最。

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。

2.能力目標(biāo)：熟練地運用word制作相關(guān)的小報。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

教學(xué)重點：相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點：信息的收集與整理。

三、房間的布置。

1.知識目標(biāo)：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。

教學(xué)重點：設(shè)計房間。教學(xué)難點：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。

四、鋪地磚。

1.知識目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

2.能力目標(biāo)：通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的感知能力。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)生相互交琉，培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。

教學(xué)重點：地磚方案的設(shè)計與選擇。教學(xué)難點：學(xué)會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

五、編制古詩集。

1.知識目標(biāo)：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。

2.能力目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級鏈接的方法。

3.情感目標(biāo)：通過編古詩集，培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

教學(xué)重點：powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點：超級鏈接的設(shè)置。

六、臺歷制作。

1.知識目標(biāo)：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。

2.能力目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進(jìn)行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級鏈接的設(shè)置。

3.情感目標(biāo)：通過周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

教學(xué)重點：周歷的設(shè)計及制作。教學(xué)難點：合理選取有用的資料。

七、我們的生活變化多。

1.知識目標(biāo)：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機(jī)繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。

八、二十年以后。

1.知識目標(biāo)：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機(jī)繪制統(tǒng)計圖。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。

九、畢業(yè)留念冊。

1.知識目標(biāo)：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識。

2.能力目標(biāo)：能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

教學(xué)重點：畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。

十、認(rèn)識機(jī)器人。

1.知識目標(biāo)：了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。

2.能力目標(biāo)：收集有關(guān)機(jī)器人各個方面的資料，以小組為單位，進(jìn)行編輯整理。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從小樹立愛科學(xué)的志向。

教學(xué)重點：機(jī)器人的發(fā)展史。教學(xué)難點：能較快地、有針對性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。

十一、走近機(jī)器人。

1.知識目標(biāo)：了解機(jī)器人各部分的功能和組成;了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面。

2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過程。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)控制機(jī)器人的一般過程。教學(xué)難點：程序的編寫、下載、調(diào)試憾縊行。

十二、機(jī)器人郵遞員。

1.知識目標(biāo)：通過機(jī)器人的組裝，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人;初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會控制機(jī)器人，能讓機(jī)器人走直線。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，通過課堂中的小形競賽，學(xué)會如何分析問題、解決問題。

教學(xué)重點：進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟，學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點：讓機(jī)器人盡可能地走直線。

十三、機(jī)器人導(dǎo)游。

1.知識目標(biāo)：理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時來控制轉(zhuǎn)彎角度。

2.能力目標(biāo)：會編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序，能根據(jù)機(jī)器人運行情況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時間。

3.情感目標(biāo)：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

教學(xué)難點：機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

十四、機(jī)器人衛(wèi)士。

1.知識目標(biāo)：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：通過相互幫助，共同解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點：理解什么是循環(huán)。

十五、機(jī)器人避障。

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識機(jī)器人的傳感器，初步了解機(jī)器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。

2.能力目標(biāo)：能把避障的實際問題轉(zhuǎn)化成一個機(jī)器人信息處理的過程，能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：體會到機(jī)器人的智能性，進(jìn)一步培養(yǎng)對機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇七

一、指導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、課程編排思想：

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域（如初中的“word”）設(shè)計相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。

三、工作思路。

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個方面嚴(yán)格要求自己：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的`訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。

四、周次。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課時1——2第一課我們生活在信息時代4。

3——4第二課計算機(jī)——信息處理工具4。

5——6第三課計算機(jī)操作系統(tǒng)4。

7第四課計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)2。

8第五課訪問因特網(wǎng)2。

9第六課多媒體與多媒體技術(shù)2。

10第七課圖形圖像2。

11第八課聲音2。

12第九課動態(tài)圖像2。

13第十課圖文處理2。

14第十一課制作多媒體演示文稿2。

15—17綜合實踐《電子小報制作》。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇八

六年級學(xué)生有一定的計算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)知識和技能的'掌握還是比較理想的。但是大部分學(xué)生在計算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。考慮到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點，這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，提高學(xué)生使用計算機(jī)的能力，努力讓每個學(xué)生都為計算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)知識。有必要加強(qiáng)和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點。

1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課。用powerpoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點，主要是：用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映模式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計算機(jī)軟件打下了堅實的基礎(chǔ)。powerpoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計算機(jī)應(yīng)用中的一個熱門話題，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。

知識目標(biāo)，能力目標(biāo)。

(1)知識和技能。

所需的具體知識點如下：

會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解powerpoint的啟動和退出，powerpoint界面的構(gòu)成；掌握演示文稿的建立、打開和保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯；掌握看幻燈片，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動畫、聲音、切換)的設(shè)置。

(2)工藝和方法：

4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu)。

5.藝術(shù)字的基本操作。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡單的圖形。

8.給幻燈片配音。

9.將對象動畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格。

11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。

12.發(fā)布網(wǎng)頁。

v.教學(xué)措施。

1、實施教學(xué)的具體措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在學(xué)年開始時制定切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點和難點，探索和研究難題，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必上，寫好教案。

(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對所學(xué)的每個單元，及時進(jìn)行分析、糾正、檢查、填空。

2.工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇九

小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計，其實是在利用抽象程序，具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計算機(jī)科學(xué)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此，logo教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。

本冊教材，先是簡單地將logo的部分命令通過簡單的方式展示出來，在學(xué)生掌握了基本的語法后，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索，通過他們的想象力，通過試誤來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)logo語言和利用logo語言編寫簡單的程序及調(diào)用程序，讓學(xué)生對計算機(jī)語言有初步的認(rèn)識。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

周次/日期

教學(xué)內(nèi)容（課組）。

教時數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、情感）。

教學(xué)重點難點。

1—2。

第1課認(rèn)識logo。

2

1.掌握進(jìn)入與退出logo語言窗口的方法。

2．掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。

3．初步掌握輸入logo語言命令的基本方法。

1．重點：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。

2．難點：logo語言命令的輸入方法。

3－4。

第2課畫樓梯。

2

1．掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2．初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的'關(guān)系。

3．學(xué)會用logo語言命令畫簡單圖形。

1．重點：前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2．難點：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。

5－6。

第3課畫虛線。

2

1．掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。

2．能使用兩種不同方法畫出虛線。

1．重點：提筆命令與落筆命令。

2．難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。

7－8。

第4課畫正多邊形。

2

1．掌握重復(fù)命令的基本格式。

2．能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。

1．重點：重復(fù)命令的基本格式。

2．難點：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。

9－10。

第5課畫星星。

2

1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。

2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。

2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

11－12。

第6課畫風(fēng)車。

2

1．能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。

2．能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。

1．重點：重復(fù)命令的基本格式。

2．難點：里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。

13－14。

第7課彩色世界。

2

1．掌握“setpc”、“setbg”、“fill”命令。

2．學(xué)會使用logo令畫彩色圖形。

3．能對封閉圖形進(jìn)行涂色。

1．重點：“setpc”命令。

2．難點：對封閉圖形進(jìn)行涂色。

17---18。

復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)已學(xué)過的pclogo語言的常用命令。

并能畫出教師指定的圖形。

記住常用命令。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇十

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的`優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

(1)備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

(4)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

注意事項第一周。

第1課有趣的機(jī)器人第二周。

第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周。

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周。

第4課聰明的機(jī)器人第七、八周。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。

第7課文物專家來大足第十二、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周。

第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周。

復(fù)習(xí)第十七、十八周。

檢測第十九周。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇十一

發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

這個學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù)，這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機(jī)上機(jī)實際操作教學(xué)的方法。同時加強(qiáng)六年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學(xué)期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。

六年級：logo語言的了解與基本操作，算法思想的初步認(rèn)識。

六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機(jī)訓(xùn)練。

從系統(tǒng)上為確保計算機(jī)正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機(jī)。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺計算機(jī)有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī)，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了，另外，平時上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇十二

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

四、教學(xué)措施。

(1)備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好。

教案。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

(4)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排。

注意事項第一周。

第1課有趣的機(jī)器人第二周。

第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周。

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周。

第4課聰明的機(jī)器人第七、八周。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。

第7課文物專家來大足第十二、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周。

第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周。

復(fù)習(xí)第十七、十八周。

檢測第十九周。

一、教學(xué)目標(biāo)。

本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。

本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。

三、學(xué)情分析。

六年級的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。

四、教學(xué)措施。

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點因材施教。

2、以課改理念設(shè)計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊精神增強(qiáng)合作意識。

4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。

5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。

6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。

共

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頁，當(dāng)前第。

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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇十三

1.讓學(xué)生掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握windows操作的基本技能。

2.讓學(xué)生更加了解計算機(jī)的廣泛用途，從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、運用科學(xué)方法處理信息的意識。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開展創(chuàng)新實踐。

(a)教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用frontpage制作網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，上網(wǎng)沖浪。

(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：

t

班上有46名學(xué)生。班級整體情況有點差，主要是因為學(xué)生上課興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。

四.教學(xué)方法的思路和措施；

1、想象一下：

以“計算機(jī)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識、frontpage”為主，游戲、競賽為輔，提高學(xué)生興趣。

2.措施：

一、以學(xué)生電腦操作為主，老師講解為輔。

b、注意差異，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高

c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，能舉一反三。

d、盡量增加學(xué)生的計算機(jī)操作，從而掌握所學(xué)的知識。

e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f、通過組織相應(yīng)的比賽來提高學(xué)生的興趣。

g、自覺注意學(xué)生之間的互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇十四

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

知識目標(biāo)、能力目標(biāo)。

（1）知識與技能。

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

5、對藝術(shù)字的基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪制與編輯簡單圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對對象設(shè)置動畫。

10、在幻燈片中制作并美化表格。

11、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。

1．落實教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2．工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

教學(xué)內(nèi)容和課時安排。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時。

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時。

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時。

第六課在作品中插入電影片斷1課時。

第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時。

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時。

第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時。

第十課制作網(wǎng)站頁面1課時。

（一）課題的研究目標(biāo)。

1.學(xué)生的教育目標(biāo)。

通過在教學(xué)中大量地操作計算機(jī)，來提高學(xué)生的操作熟練度。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等。

2.師資隊伍的建設(shè)目標(biāo)。

（二）課題內(nèi)容。

1.基礎(chǔ)的ppt知識的了解，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開展。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇十五

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

二、教材分析。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的'基礎(chǔ)。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)、能力目標(biāo)。

（1）知識與技能。

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點。

1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

5、對藝術(shù)字的基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪制與編輯簡單圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對對象設(shè)置動畫。

10、在幻燈片中制作并美化表格。

11、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。

五、教學(xué)措施。

1．落實教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2．工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

六、教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)內(nèi)容和課時安排。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時。

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時。

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時。

第六課在作品中插入電影片斷1課時。

第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時。

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時。

第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時。

第十課制作網(wǎng)站頁面1課時。

七、學(xué)期教改研究專題。

（一）課題的研究目標(biāo)。

1.學(xué)生的教育目標(biāo)。

通過在教學(xué)中大量地操作計算機(jī)，來提高學(xué)生的操作熟練度。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等。

2.師資隊伍的建設(shè)目標(biāo)。

（二）課題內(nèi)容。

1.基礎(chǔ)的ppt知識的了解，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開展。

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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇十六

1、繼續(xù)調(diào)整、完善已有硬件設(shè)備配置，搞好硬件維護(hù)、更新工作。使現(xiàn)有各類信息化設(shè)備更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師。

2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面培訓(xùn)。落實為主，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。

3、進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，特別加強(qiáng)如:學(xué)校信息公開、校園新聞等重要欄目建設(shè)，使學(xué)校網(wǎng)站各欄目的建設(shè)工作制度化、規(guī)范化。

4、繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質(zhì)量和數(shù)量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)。

5、繼續(xù)抓好對計算機(jī)興趣小組學(xué)生的指導(dǎo)，積極參與縣級的各類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。

6、做好各類教育教學(xué)活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。

7、加強(qiáng)教育信息化管理隊建設(shè)，提高技術(shù)水平和服務(wù)意識。

8、抓緊學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

9、加強(qiáng)教研組建設(shè)、認(rèn)真開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實踐。

10、積極準(zhǔn)備現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建、省優(yōu)秀網(wǎng)站評比。

具體工作安排:。

1、校園網(wǎng)絡(luò)、辦公室教室計算機(jī)軟硬件整理，教室多媒體設(shè)備維護(hù)、報修。

3、現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建。

4、小學(xué)科在線測試系統(tǒng)安裝、試行。

5、組織部分學(xué)生計算機(jī)培訓(xùn)。

6、網(wǎng)站各類系統(tǒng)信息更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

7、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

8、電子閱覽室整理。

9、計算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。

1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

2、教師辦公室計算機(jī)維護(hù)。

3、現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建。

5、計算機(jī)興趣小組學(xué)生指導(dǎo)。

6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、2月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

8、組織四、五、六年級部分學(xué)生建設(shè)blog。

1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

2、各年級組教師辦公室計算機(jī)維護(hù)。

3、信息化示范校創(chuàng)建。

5、計算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。

6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、組織四、五年級、六年級部分學(xué)生建設(shè)blog。

8、3月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

2、各年級組教師辦公室計算機(jī)維護(hù)。

3、信息化示范校創(chuàng)建。

5、計算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。

6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、組織四、五年級部分學(xué)生建設(shè)blog。

8、4月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇十七

學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的興趣熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論和動畫制作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成，供六年級上學(xué)期學(xué)生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué)，注重對學(xué)生人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。

教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知識放在第一課時，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的基本知識及技能，以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在，具有相對獨立性。

1、讓學(xué)生了解動畫的起源、發(fā)展、種類及原理。了解動畫作品中的一些基本概念。學(xué)會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。

2、學(xué)會利用flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象。

3、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理，學(xué)會會形狀補(bǔ)間、動作補(bǔ)間、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學(xué)知識制作簡單的動畫作品。

4、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。