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最新二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思(通用8篇)
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本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)
師:小朋友們,老師先給大家看個字漂亮的字兒。(貼字:秋)(楓葉模板)看到這個字兒,你想到了哪些詞兒呢?生:秋老虎。生:秋收冬藏。生:春夏秋冬。……師:(贊揚地)小朋友積累的詞真多!
本節(jié)語文課,我認(rèn)為最好從分自然段、識字等基本環(huán)節(jié)入手,但在劃分段落和識字環(huán)節(jié)都有不同程度的發(fā)揮和創(chuàng)新。確定到底有多少個自然段,最好將權(quán)力下放給學(xué)生,由他們來商量確定,最后得到一個比
故事主要講了在很久以前,雜貨店的店主名叫浪失,而在日語中“浪失”和“煩惱”的發(fā)音非常相近,于是,開始有一些小朋友就用信向浪失爺爺咨詢一些非常幼稚簡單的問題??蓾u漸的,有些大人也抱著
目前我校食堂存在以下方面的問題:1、學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督機制不夠健全。對食堂存在的問題監(jiān)管不到位。2、學(xué)校食堂衛(wèi)生安全意識差。學(xué)校雖然建立了食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),但沒有配備專門的食品衛(wèi)生管
今天是開學(xué)第一天。平常愛睡懶覺的我今天早早的起來了,收拾好書包后,我來到了學(xué)校這么早來位置居然都被占走了還多。算了,隨便找個位置就坐下,好討厭,我的旁邊居然是我的死敵——方萍萍。不
語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法,語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再安排15分鐘誦讀時間,制訂好誦讀計劃。誦
乙方:_________(承租方)身份證號:_________________雙方就乙方租賃甲方房屋一事,經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議,由雙方共同遵守執(zhí)行:第一條:本合同所出租房屋坐落在:第
第一條:嚴(yán)格遵守國家法律,法規(guī)和煤礦、科室的各項安全規(guī)章制度和安全管理規(guī)定,積極參與礦組織的各項安全活動,牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,切實履行崗位安全和工作職責(zé),盡職盡責(zé)
1、投標(biāo)產(chǎn)品均屬于國家規(guī)定“三包”范圍的,并保證產(chǎn)品質(zhì)量保證期不低于“三包”規(guī)定;質(zhì)量保證期承諾優(yōu)于國家“三包”規(guī)定的,按供應(yīng)商實際承諾執(zhí)行;2、投標(biāo)產(chǎn)品有專業(yè)售后服務(wù)機構(gòu),并將在
乙方(出租方):甲乙雙方本著平等、誠信、自愿、互利的原則,經(jīng)友好協(xié)商,就甲方租用乙方客車接送職工上下班事宜達成如下協(xié)議。一、雙方議項1.租車期限自年月日起至年月日止.甲方有權(quán)提前一
因本人有孕在身,預(yù)產(chǎn)期在3月份,現(xiàn)已懷孕9個月,故此時向領(lǐng)導(dǎo)請假,根據(jù)國家晚婚晚育有關(guān)政策,請假時間為4個月(從20xx年3月6日到20xx年7月6日)。在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我在孕期
1.依法執(zhí)教。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī),宣傳先進文化,不發(fā)表不傳播有害幼兒身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。2.愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)校,把教育作為一份提升幼兒和自己的神圣事業(yè)。不
在整個教材的設(shè)置上,充分思考到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點,把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一齊。在訓(xùn)練上強調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性,使之
為規(guī)范售后服務(wù)工作,滿足用戶的的需求,保證用戶在使用我公司產(chǎn)品時,能發(fā)揮最大的效益,提高用戶對產(chǎn)品的滿意度和信任度,提高產(chǎn)品的市場占有率,制定售后服務(wù)管理制度和工作流程1、根據(jù)合同
公司財務(wù)部是從事公司財經(jīng)事務(wù)及資金活動的管理與執(zhí)行機構(gòu),負(fù)責(zé)公司的日常財務(wù)管理、籌資管理和財務(wù)分析工作,其工作范圍和職責(zé)主要有:一、負(fù)責(zé)公司的財務(wù)管理工作。具體包括:編制公司的各項
仍記得,小時候,每逢中秋節(jié)我便開心得像中了百萬大獎一般。不僅僅因為中秋節(jié)可以知道各式月餅,香甜的梨和蘋果,更因為中秋節(jié)就是我的生日,所以中秋節(jié)對我而言就是意義非凡的一個重要的日子。
“太奶奶,桂花怎么還不開?”那時候我還小。她微微垂下眼睛。“現(xiàn)在還不是時候。”她眼睛周圍的皺紋就像水面上的漣漪,復(fù)雜而精細(xì)。在熱熱的陽光下,伴隨著曾祖母搖曳的蒲扇,我們終于等到桂花
2.時光在太陽和月亮的追逐中流轉(zhuǎn),山河在黑白間重疊替代,萬物在莫名的力量中膨脹,而人們?nèi)找嫠ダ厢葆澹瑢儆谧约旱臅r光一去不復(fù)返。3.時光呀,你能不能等一等,等下那些還未來及去盛開的愛
在理論學(xué)習(xí)上,深入貫徹黨的十九大,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)村政策、規(guī)章制度和各種會議精神,不斷豐富自己,充分認(rèn)識與理解網(wǎng)格工作的重要性,注重學(xué)習(xí)、多思考、多問,逐步提高自己的素質(zhì)與綜合能力,
第一位踏上月球的宇航員俯瞰地球曾感慨:多么美麗,可愛的星球啊!而今,再看看我們可愛的家園現(xiàn)在的面貌:土地沙化、洪水肆虐……如今,垃圾也是毀壞地球的一個重要原因。所以,我因此想表達一
成立鏟冰除雪領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)4個應(yīng)急分組。(一)領(lǐng)導(dǎo)小組組長:副組長:成員:領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)鏟冰除雪應(yīng)急處理工作,監(jiān)督指導(dǎo)各分組啟動鏟冰除雪應(yīng)急預(yù)案,決策應(yīng)急措施的實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)
以國家、省、市《安全生產(chǎn)法》為依據(jù),以維護廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全為目標(biāo),積極開展各種應(yīng)對雨雪冰凍惡劣天氣的預(yù)防應(yīng)對工作,確保全市中小學(xué)、幼兒園冬、春季各項教育教學(xué)工作的順利開展
哇!爸爸現(xiàn)在居然還可以蹺著個二郎腿,一邊打電腦,一邊嗑瓜子,而且手里還夾著一根煙,好缺德的樣子。我走上前嚴(yán)肅地問:“爸爸您知道今天抽掉了多少了嗎?”“一條香煙有10包,每包有20根
說來也巧,馬上就要期中考試了,考完試就是母親節(jié)。嗯……對了,我要以最佳的成績當(dāng)作禮物送給媽媽,她一定會很高興??墒?,怎樣才能考上好成績呢?嗯……有了:我要堅持不懈,要廢寢忘食,一定
白熾燈下,爺爺帶著老花鏡艱難地用線穿過進了針孔中。爺爺怕我在學(xué)校里冷,連夜給我趕做一雙新棉被。套被這是婦人家所干的活,可奶奶身體不好,爺爺不讓奶奶做,說:“他能套好,看著年邁六十五
第一條乙方同意購買甲方擁有的座落在______市_____區(qū)________________________擁有的房產(chǎn),建筑面積為_____平方米。第二條上述房產(chǎn)的交易價格為:單價
1、了解熔點的意義,掌握測定熔點的操作2、了解沸點的測定,掌握沸點測定的操作1、熔點:每一個晶體有機化合物都有一定的熔點,利用測定熔點,可以估計出有機化合物純度。2、沸點:每一個晶
學(xué)生實驗報告學(xué)院:商學(xué)院工管系課程名稱:erp實務(wù)專業(yè)班級:07級人力資源管理(1)班姓名:王海峰學(xué)號:20071217126鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院商學(xué)院一、實驗?zāi)康募耙螅?、目
大家上午好:五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的古典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩。它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。那一
吃魚——麻煩!以前我最討厭的就是吃魚,我覺得魚是世界上最麻煩的東西,一不小心刺就夾在你的喉嚨里,這感覺特別難受。有時候要喝鹽水,吞飯團,迫不得已的時候還要喝醋,實在不行的話就只好上
您好!作為一名校長,能夠看到自己心愛的學(xué)生走進世界知名大學(xué)去深造,這是我人生中最大的愿望,我想,也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望,同時,也是更重要的,為了能讓
曾經(jīng)同窗,依稀如夢,你是否記得起我:純真年代,歲月如歌,但愿常憶你我。四十年光陰,四十年變遷,無論貧窮,無論官兵,無論成敗,無論遠(yuǎn)近。我們都是民族中學(xué)的學(xué)子。歲月沉淀,不變的是我們
您們好!根據(jù)國務(wù)院辦公廳通知及我司的實際情況,現(xiàn)確定20xx年春節(jié)放假通知安排如下:春節(jié)放假時間:20xx年2月10日(周六)—2月25日(周日),2月25日(初十)正常上班。請大
您好!感謝您在百忙之中一覽我的求職信和推薦表!我是xx學(xué)院xx專業(yè)畢業(yè)生,欲加盟貴學(xué)校。在大學(xué)四年里,時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我,在不斷的學(xué)習(xí)和
乙:給你的世界奏一曲動聽的歡歌甲乙:伴隨著這熟悉的樂曲聆聽著這動人的旋律永和之聲校園廣播又如期和你見面了。甲:我是今天的主播()乙:我是今天的主播(),今天為大家準(zhǔn)備的欄目有:新聞
今天我將和六年級的郭雨同學(xué)一起為同學(xué)們帶來一些消防安全的常識,以提高我們的消防安全自我防范意識。郭雨同學(xué),跟大家打個招呼吧?郭雨:大家好!我是郭x。范:哎?郭x,說到消防,我們一下
你應(yīng)將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折,集于焦點,絕不能使物體燃燒。——毛姆奮斗是萬物之父。——陶行知奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。——孫中山聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干
1、本人所有報考信息和證件真實、準(zhǔn)確。如有虛假,本人承擔(dān)一切后果。2、自覺服從考試組織管理部門的統(tǒng)一安排,接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。3、保證整個考試過程不離場,不攜帶手機、b
1、我司所提供投標(biāo)設(shè)備免費保修期為3年。在保修期內(nèi)接到設(shè)備發(fā)生故障的通報,1天內(nèi)必須響應(yīng)(電話溝通、到達現(xiàn)場),2天內(nèi)須排除故障。除人為因素?fù)p壞外,全部免費維修2、每3個月,我司派
這張郵票的底色是土黃色的,上面畫著一條龍,它眥牙咧嘴,張牙舞爪,兩只眼睛發(fā)著光,看起來真嚇人!這條龍腦袋是紅色的,身體卻是五顏六色的:有黃的、有紅的、有綠的、還有紫的……,真是說也
這學(xué)期我們學(xué)了一門新的課程――《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》,此課程是由鄭云翔老師主講的。本書介紹了經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的基本知識,講解了寫作基礎(chǔ)知識、>行政管理文書、日常事務(wù)文書、經(jīng)濟活動文
本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實踐下,我學(xué)到了財經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的通稱和寫法,例啟事、計劃書、總結(jié)、說明書、聘書、市場調(diào)查、預(yù)測報告等。既包括財
2、天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?,不論其貧富,所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流,不論其大小,所以海洋廣闊無邊。3、要裝進一杯新泉,你就必
2、今兒正是年三十兒,送君一句真心話兒。家好業(yè)好一切好,福到財?shù)胶眠\到。山笑水笑合家笑,壽高德高福氣高。除夕夜快樂。3、歡歡喜喜過新年,親朋好友來團圓。大年三十熬年夜,觥籌交錯唱高
2.云淡風(fēng)輕,雪落悄然無聲。水過無痕,細(xì)雨敲打心扉。思念深深,穿越千山萬水。電波連線,心橋溝通南北。笑聲陣陣,友情正在升溫。周末快樂!3.時間證明,信用越來越珍貴,合作越來越廣泛,
2、柳綠桃紅鶯燕語。吉日良辰,遍灑煙花雨。并蒂芙蓉古今慕,鴛鴦鸞鳳千秋舞。喧天鼓樂笙歌縷。好友親朋,賀語齊聲聚。比翼雙飛開新宇,瑟琴和奏神仙侶。3、池里蓮并蒂,池中鴛鴦戲;岸上枝連
家鄉(xiāng)是我魂牽夢繞的地方,那游蕩的是我美好的記憶和無盡的快樂。春天,家鄉(xiāng)的小河從冰的封印中逃脫,“嘩啦啦……”的流著,喚醒了河邊的一切小生命。不一會兒,春天變得生機勃勃,一切都充滿了
外灘游覽區(qū)位于上海的母親河黃浦江和蘇州河的交匯處、與浦東的東方明珠游覽區(qū)隔江相望,它北起外白渡橋,南至延安東路全長1300米的中山東一路兩側(cè)區(qū)域。外灘游覽區(qū)的主要景點有被譽為"萬國
所謂工程項目的決策階段,即是為工程項目合理選擇一個最優(yōu)化的投資方案。造價部門應(yīng)嚴(yán)格履行好相關(guān)的責(zé)任,和工程土建及財政等部門做好相關(guān)配合工作,根據(jù)工程實際情況,科學(xué)合理的對土地成本、
一年一度的新春佳節(jié)已經(jīng)近在眼前,xx公司在此預(yù)祝各位新春愉快,萬事如意!感謝您過去一年對xx工作的支持和付出。xx公司結(jié)合實際情況與工作安排,現(xiàn)對春節(jié)放假安排如下:一、放假時間:2
我叫鄭術(shù)兵,20xx年畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院中文系,并取得本科學(xué)歷及文學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年9月到四川省檔案學(xué)校任教,20xx年通過省屬事業(yè)單位公招考試正式進入檔案校,20xx年6月1日被認(rèn)
你們好!我是xxx專業(yè)的xxx屆學(xué)生。(身份證號:學(xué)號:)我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請,希望從xxx專業(yè)轉(zhuǎn)入xxx系的xxx專業(yè)。在此之前我也大致的了解過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的一些規(guī)定,也符合轉(zhuǎn)
很早就想讀這本書了,但一直有各種原因沒有去實踐,放假回家,有了充足的時間,可以好好讀讀這本名著。《夢的解析》敘述了弗洛伊德對于夢的看法以及在進行精神分析的心理輔導(dǎo)時解夢的方法。其實
解決機構(gòu)編制管理工作中存在的突出問題,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),重點在落實。第一注重學(xué)習(xí),掌握政策。組織、人事、編辦全體干部采取集中學(xué)習(xí)的方式,重點學(xué)習(xí)了《關(guān)于嚴(yán)格控制機構(gòu)編制的通知》、《關(guān)于進
在教學(xué)中我注意到轉(zhuǎn)變觀念,力求樹立先進的課程觀﹑學(xué)生觀﹑教師觀。因此,我充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材,并聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實際和學(xué)生生活中的現(xiàn)象,對教科書中提出的問題、預(yù)
您好!首先感謝你在百忙之中展閱我的自薦信。我是達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通大專護理專業(yè)20xx級的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。誠望加入貴醫(yī)院,為更好的發(fā)揮自己的才能,實現(xiàn)自己的人生價值,為社會奉獻一份
唐詩《春曉》是(贛教版)一年級上冊的一篇課文古詩兩首中的第二首。這首詩的作者是唐代詩人孟浩然,是作者春晨即興之作,這首詩寫春眠香甜,不知不覺天已破曉,春晨鳥鳴婉轉(zhuǎn)此起彼伏。字里行間
大家好!很高興成為大家的導(dǎo)游,很榮幸能帶領(lǐng)大家領(lǐng)略這美麗的景色!首先歡迎大家來到這令人心曠神怡的“鳥的天堂”游覽!我姓郝,大家就叫我小郝或者郝導(dǎo)吧?,F(xiàn)在大家可以順著我右手指的方向看
hello!我是你們這次游覽頤和園的導(dǎo)游.我姓王,大家能夠叫我小王.我將全程陪伴你們,期望在我的陪伴下,能讓您度過愉快的一天.這座歷史上為帝王建造的古典園林,自從對外開放以來,每年
國家課程欣賞、評述類課本課為人教版美術(shù)教材三年級上冊第20課《迷人的動畫片》,在整個教材中處于最后的位置,是為了拓展學(xué)生的認(rèn)知面而設(shè)計的動畫片欣賞課。教材提供了豐富、有趣的動畫圖片
乙方:_________(以下簡稱乙方)為保證xx大廈及客戶的人身和財產(chǎn)安全,保護客戶的合法權(quán)益,依照《北京市消防條例》、《北京市防火安全工作管理規(guī)定》、《北京市治安管理處罰條例》
1、認(rèn)識分子的真實存在;理解分子的基本特征;2、學(xué)會應(yīng)用分子的觀點認(rèn)識物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。本課題的教學(xué),主要采用教師的講解、演示與學(xué)生的探究、觀察相結(jié)合的方法進行授課。1、培
月有陰晴圓缺,很多人都為滿月贊嘆不已。他們喜歡滿月的美滿,卻忘了,沒有新月,又哪來的滿月呢?我不同,我喜歡殘月,尤其是上弦月之前下弦月之后的殘月。她總有一種說不出的美感,讓我沉醉,
為體現(xiàn)xx超市公司一貫追求的“敬業(yè)、守信、合作和實干精神”的行為準(zhǔn)則,激勵員工積極自主獨立地工作,創(chuàng)造xx公司發(fā)展的高效率,特制定此制度。1、為公司薪酬調(diào)整、評優(yōu)、崗位調(diào)整、合同續(xù)
齊白石爺爺因滿載著理想,揮刀可完了一擔(dān)礎(chǔ)石,終于成為了著名的雕刻家;因有理想,揮毫作畫,不怕失敗堅持不懈,終于成為著名的國畫大師。嗯,理想是成就人一生的動力!勾踐因有理想,臥薪嘗膽
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人最應(yīng)學(xué)會的本領(lǐng),即是自重。自重的表現(xiàn)之一,就是不批準(zhǔn)自己犯賤。駱以軍在散文集《我愛羅》里,講過一個這樣的故事:一個女孩,受了些情傷,夜夜笙歌,過著每天坐在酒吧等天亮的日子。一天,
本性善良就是我們說的初心只有心靈純凈,才能看到最美的風(fēng)景印度北部有個村莊,叫格依瑪村。這里土地貧瘠,人們生活窮困,連填飽肚子都成了問題。村民們苦于找不到生財之道。離格依瑪村不遠(yuǎn)有一
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我究竟為了什么而甘愿耗費寶貴的生命來精心編織讓人癡醉的文字?只是為了向諸位讀者炫耀,搏諸君一時的稱贊與好評?只是為了讓自己用心血辛苦凝煉而成的文章,在改卷老師匆匆掃描后,留下刺眼鮮
20xx年9月12日、遵義縣尚稽中學(xué)思想品德教師辦公室,每周例行的教研活動進行,參加教研活動的雷鷹校長(主管教研)說,我先通報一個信息:我校將推薦一名思想品德學(xué)科教師參加20xx年
還記得金工實習(xí)前的一天,我還為第二天的實習(xí)而煩惱.因為之前聽說實習(xí)時要做的工作都會是很危險的,尤其是在觀看的實習(xí)第一天的安全教育片以后,我更是提心吊膽,忐忑不安.但是在我接觸到我實
實習(xí)一般要求結(jié)合生產(chǎn)或在實習(xí)基地模擬生產(chǎn)任務(wù)進行,并按公路測量隊的編制,每個同學(xué)必須完成公路測量隊各作業(yè)組的訓(xùn)練,掌握各組的基本操作,完成一條實際道路工程的勘測任務(wù)及部分設(shè)計工作。
其實對色彩的感覺是設(shè)計師應(yīng)具備的最基本素質(zhì),其作品不管是對網(wǎng)頁界面、系統(tǒng)界面、還是產(chǎn)品包裝等等都有廣泛應(yīng)用?;镜囊恍├碚?,什么冷暖色、對比色/補色、色彩心理、搭配原則等等,滿大街
每一次騰空,都孕育著成長。每一次騰空,都書寫著激昂。讓花季的心情揮灑一片綺麗的彩霞,讓青春的理想譜寫出一段美妙的樂章。我們知道,你一直在拼搏,請你相信,撒一路汗水,將收獲無盡希望。
在進入xx之前我從沒有接觸過服裝類的公司也沒有接觸過行政人事方面的工作,對我來說這份工作十分陌生,一切都要從頭做起。在一個陌生的環(huán)境從事一份陌生的職業(yè)讓我十分恐懼,慶幸的是我進入的
園區(qū)規(guī)范整合是今年全縣四級干部會議確定的“六大重點工作”之一。集中力量對我辦工業(yè)園區(qū)和企業(yè)項目有關(guān)情況進行全面、準(zhǔn)確、客觀地排查摸底,切實把家底摸清,對于加快啟動全辦園區(qū)規(guī)范整合、
開展糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定工作,必須遵循“職業(yè)技能鑒定是手段,職業(yè)技能培訓(xùn)是基礎(chǔ),提高職工素質(zhì)是目的”這一指導(dǎo)方針,始終堅持“先培訓(xùn)后鑒定,不培訓(xùn)不鑒定”的原則。由此可見,培
(一)、按護士規(guī)范化培訓(xùn)及護士在職繼續(xù)教育實施方案抓好護士的“三基”及??萍寄苡?xùn)練與考核工作1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核,強化她們的學(xué)習(xí)意識,護理部工作計劃
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學(xué)期里,我們將繼續(xù)深入貫徹《xxx市教育指南》精神,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提
一年來,我堅持努力工作,努力工作,自覺維護公司的企業(yè)形象,做好本職工作,努力避免工作中出現(xiàn)任何錯誤。辦公室文員是服務(wù)性工作,比較復(fù)雜。(1)每天做好各項服務(wù),保證業(yè)務(wù)部、文件部、船
20xx年,公司監(jiān)事會共召開了5次會議,會議情況如下:(一)20xx年4月24日,公司第四屆監(jiān)事會第三次會議在公司會議室召開,全體監(jiān)事一致通過決議如下:1、《湖南凱美特氣體股份有限
首屆全國招商大會將于舉辦,在此特向您發(fā)出誠摯的邀請。大會主要目的是:1、讓所有合作伙伴對有限公司及公司平臺自主研發(fā)的產(chǎn)品進行深入了解,從而讓我們增強互信、緊密合作、共鑄輝煌。2、與
20xx年**月**日,九九重陽佳節(jié)即將到臨,金家臺社區(qū)居委會發(fā)動社區(qū)內(nèi)的中學(xué)生、共青團員,為金家臺社區(qū)老人創(chuàng)造一個溫馨的節(jié)日,盡一份關(guān)愛,盡一份社會責(zé)任?;顒又黝}:九九重陽節(jié)濃濃
“光棍狂歡之夜”在每年的這一天,一直習(xí)慣過著單身的你是否感到寂寞、孤獨、繁忙的學(xué)習(xí)與生活?你是否糟糕透了?你憂郁的眼神表露出了你對美好生活的向往!然而你卻無能為力。那么現(xiàn)在有一個好
房地產(chǎn)雙11活動眾多房企也愛“雙11”電商兇猛。冷不防,“雙11”的風(fēng)暴也刮到了房地產(chǎn)界。假如比之于人,地產(chǎn)商的形象應(yīng)當(dāng)是一位中年土豪叔,財大氣粗,心思深沉,不過有那么一點兒老土,
翻開歷史的這一頁,當(dāng)年蔣介石蔣委員長的那句“絕對不許抵抗,繳械則任其繳械,入營房則聽其侵入”的話重重的擊打著我們中華兒女的心,這是怎樣的民族恥辱??!29萬中國軍隊,1萬日本軍隊,本
一、學(xué)校完善了控?zé)煿ぷ饔媱潱瑢責(zé)熤贫鹊穆鋵嵾M行了檢查。學(xué)校不設(shè)吸煙室、吸煙區(qū),無煙具,無抽煙現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以身作則,不在校園內(nèi)吸煙,積極倡導(dǎo)吸煙的教職員工戒煙,為學(xué)生創(chuàng)造清
借款人(以下簡稱甲方):____________________貸款人(以下簡稱乙方):____________________經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意,達成以下協(xié)議,共同遵守。一、合
甲方(定作人):___法定住址:_________法定代表人:_______職務(wù):_____________委托代理人:_______身份證號碼:_______通訊地址:_____
乙方(出租方):______________根據(jù)《_____》等有關(guān)法律、法規(guī),經(jīng)雙方協(xié)商一致,達成如下協(xié)議。一、花卉租擺的數(shù)量及擺放位置乙方提供大花盆,中花盆,小花盆,合計盆給甲
一、工作開展情況(一)主要工作1、加大宣傳力度為進一步提高城市管理水平,提升城市品位,鞏固“全國十佳宜居城市”成果,營造整潔、優(yōu)美的城市環(huán)境。街道通過新聞媒體、墻報、黑板報、發(fā)放“
乙方:甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就乙方向甲方提供信息技術(shù)支持及服務(wù)事宜,達成如下協(xié)議,特訂立本合同。一、甲方向乙方購買信息技術(shù)支持及服務(wù),期限為一年,從起至止。協(xié)議到期后,如果甲方希望繼
岳坊鎮(zhèn)地處蒙城西大門,省道307線穿鎮(zhèn)而過,是蒙城的“門戶鄉(xiāng)鎮(zhèn)”,地理區(qū)位敏感而特殊,秸稈禁燒工作的成效將直接影響蒙城的生態(tài)環(huán)境和城市形象。抓好秸稈禁燒工作,是岳坊鎮(zhèn)義不容辭的責(zé)任
在浩瀚的歷史長河中,中華民族五千年明,書寫著永不停息、對美好幸福的追求,展示著永不磨滅、對民主富強的探尋。綿延的歷史、燦爛的文明,從來就沒有中斷過。中華民族本來就是禮儀之邦,溫文爾
負(fù)責(zé)人:_________單位地址:_________聯(lián)系電話:_________乙方:_________性別:_________戶籍地址:_________身份證號碼:_____
乙方:甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,茲就甲方委托乙方制作甲方業(yè)務(wù)憑證事宜達成以下協(xié)議:一、印刷項目明細(xì):1、名稱:;單價:;份數(shù):;金額:;2、名稱:;單價:;份數(shù):;金額:;3、名稱:;單
乙方:______根據(jù)《中華人民共和國民法典》、勞動局、民政局的有關(guān)法規(guī)條文,經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,本著平等互利的原則,就乙方向甲方承包吧臺達成如下協(xié)議,雙方共同遵守。一、甲方香聚緣
承租方(乙):身份證號碼:根據(jù)合同法規(guī)定,為明確甲、乙雙方的權(quán)利和義務(wù),通過友好協(xié)商,就房屋租賃事宜達成協(xié)議如下:一、租賃地點及設(shè)施:1、租賃地址:戶型:房屋面積:。2、室內(nèi)附屬設(shè)
最新二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思(通用8篇)
2023-11-19 16:51:50    小編:ZTFB

通過總結(jié),我們可以更清晰地認(rèn)識自己在某個領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足,為進一步提升提供有力的參考。寫總結(jié)時,可以選擇適當(dāng)?shù)钠徒Y(jié)構(gòu),突出重點,簡潔明了。通過這些總結(jié)范文的參考,我們可以更有信心地寫好自己的總結(jié)。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思篇一

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期就要結(jié)束了,這個學(xué)期以來,無論是教學(xué)方面還是對學(xué)生的管理方面,都有太多的反思。

這個月的第一個星期,我們二年級的課程還沒有結(jié)束,主要原因在于,學(xué)習(xí)前幾單元的資料時,總覺得對學(xué)生不太放心,于是節(jié)奏放得很慢,當(dāng)然慢還是有好處的,比如說第二單元的列豎式,全部同學(xué)都能掌握基本的方法,比如說:相同數(shù)位要對齊,從個位算起;個位相加滿十,要向十位進一;個位不夠減,要從十位退一,這三條基本的運算法則同學(xué)們都能熟記于心,但仍有個別學(xué)生在計算時由于不認(rèn)真導(dǎo)致錯誤,針對這種狀況,要求學(xué)生在計算時必須要仔細(xì),同時做好檢查。

在本月的第二個星期,我們還有差不多兩個單元的資料沒有學(xué),雖然這兩個單元:認(rèn)識時間和數(shù)學(xué)廣角的搭配,資料不算太多,但是在考試中還是占有必須的比例。于是我們就改變了策略,不完全按之前那種邊學(xué)新課邊處理習(xí)題然后考試的策略進行,而是按照先學(xué)新課,在處理習(xí)題的方式進行的,也如期的在第二個周的的周五結(jié)課。

本周是我們最忙的一周,為了應(yīng)對即將到來的期末考試,我們先是制定復(fù)習(xí)計劃,做好分工,然后就開始一單元一單元的復(fù)習(xí),為了到達更好的效果,我們找副科老師借課,占用自習(xí)課,每個單元都是先復(fù)習(xí)知識點,然后考試,占用休息的時間批改試卷,最后再進行講解,并爭取讓每個學(xué)生都過關(guān),之所以這樣做,只是想讓復(fù)習(xí)的效果更好一些,讓每個學(xué)生都能多得幾分,拿到滿意的成績回家過年。

雖然這樣很累,很辛苦,但是很充實,累并快樂著!

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思篇二

在教學(xué)圖形與變換的時候,我主要從以下三點進行了反思:

1.注意結(jié)合生活實際教學(xué)幾何概念。

小學(xué)低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象的幾何概念時,需要借助形象直觀的支持,為此,在引入概念時,我注意從學(xué)生熟悉的生活實際入手,幫助學(xué)生理解。所以我在教學(xué)時,除了利用教材上提供的素材以外,還結(jié)合學(xué)生實際,為學(xué)生準(zhǔn)備了其他的實物和活動,幫助學(xué)生認(rèn)識銳角、鈍角以及平移、旋轉(zhuǎn)等的概念。

2.借助操作活動幫助學(xué)生鞏固知識。

教學(xué)中我除了仿照教材上設(shè)計的活動,通過折疊、做角、畫角、拼擺、拉一拉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識之外,還根據(jù)學(xué)生的特點,自行設(shè)計一些活動。例如:讓學(xué)生站在教室里,演示一下分別向前、后、左、右四個方向平移一步、兩步……再如,讓學(xué)生手拉手圍成一圈,旋轉(zhuǎn)一下,或是拿一根線,一頭拴上橡皮,在空中旋轉(zhuǎn)一下。通過這樣的活動,學(xué)生可以進一步體驗平移和旋轉(zhuǎn)的特征。

3.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)時,要準(zhǔn)確把握單元教學(xué)重點和要求。如,教學(xué)銳角和鈍角時,重點是讓學(xué)生對一個角和直角進行比較大小,知道它是銳角(或鈍角)就可以了。再如低年級對平移、旋轉(zhuǎn)主要是從生活化的角度讓學(xué)生初步感知,使學(xué)生大致能辨別這兩種現(xiàn)象,并能通過操作對圖形進行簡單的平移(或旋轉(zhuǎn))。只有對教學(xué)目標(biāo)、重點、難點進行了準(zhǔn)確的把握,才會使自己的教學(xué)策略易于學(xué)生接受、理解。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思篇三

復(fù)習(xí)重點:使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練得口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。

復(fù)習(xí)難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

1、精選習(xí)題。

圍繞復(fù)習(xí)的主題,一定通覽教材,把其中經(jīng)典的題目圈畫出來單獨呈現(xiàn),讓學(xué)生再次練習(xí),圍繞平時單元測試中,學(xué)生出錯率高的題目,單獨摘抄出來,供學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練,教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目,作有益的補充。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。將零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。對于各種類型的題目全班都要意義過關(guān),各別同學(xué)單獨輔導(dǎo),練習(xí)時采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。練習(xí)時注意學(xué)生之間的競爭意識的培養(yǎng),讓學(xué)生有一個競爭與合作的伙伴。

3、重點指導(dǎo)學(xué)困生,加強對中下生進行個別輔導(dǎo),縮小他們與優(yōu)生的差距。對于學(xué)困生要分模塊輔導(dǎo),比如解決問題的,統(tǒng)計類型的,選擇填空等分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長,讓他們有復(fù)習(xí)獲得知識的滿足感,成就感。

4、減少失誤、培養(yǎng)做題習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生靜心,認(rèn)真做題的習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。

只要從學(xué)生自身需要為出發(fā),有計劃、有條理地組織學(xué)生進行復(fù)習(xí),全方位調(diào)動學(xué)生參與復(fù)習(xí)的積極性,充分以學(xué)生為復(fù)習(xí)為主體,取消一味的題??鄳?zhàn),讓學(xué)生在興趣盎然的牽引下主動去復(fù)習(xí),讓他們體驗復(fù)習(xí)收獲的快樂,相信他們一定會有更多的收獲。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思篇四

學(xué)生自主學(xué)習(xí)是課程改革的主旋律,“以學(xué)生為主體”是當(dāng)代論文教學(xué)的基本思想。激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動改為主動,是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)有以下四個優(yōu)點:

一、利于培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力。

愛因斯坦說:“提出一個問題,比解決一個問題更重要?!痹谧詫W(xué)課本時,學(xué)生由于認(rèn)知能力的局限,往往不能很到位的理解某些知識,只是有一些模糊的認(rèn)識,讓學(xué)生大膽提出不懂的問題。盡管在老師看來非常簡單,但這些問題是學(xué)生思考后的思維斷點。由于學(xué)生間存在較大差異,有的問題具有思考的價值,有的甚至幼稚,我們重在培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識。長此以往,水滴穿石,學(xué)生提出的問題肯定越來越精彩。

二、利于突出重點,提高教學(xué)效率。

經(jīng)過預(yù)習(xí)后,有些簡單的問題學(xué)生自己可以解決,教師沒有必要在課堂上設(shè)置情境讓學(xué)生解決。在單位時間內(nèi),解決三個問題與解決兩個問題,哪個更有效率?不言而喻。學(xué)生都有強烈的好奇心和探究的興趣,對自己疑惑的問題肯定會倍加關(guān)注。教師要及時抓住學(xué)生的“模糊點”進行有針對性的探究和澄清,鼓勵學(xué)生學(xué)有所思,思有所疑,疑有所得。經(jīng)教師的點撥后,“山重水復(fù)疑無路,柳岸花明又一村,”讓學(xué)生體驗成功的快樂。對教師來說,間接實施了因材施教。對學(xué)生來說,易突出學(xué)習(xí)重點,突破學(xué)習(xí)難點。如果沒有預(yù)習(xí),學(xué)生的大腦會一片空白,不能及時與舊知識鏈接,會毫不批判的無條件接受。預(yù)習(xí)后,當(dāng)認(rèn)知發(fā)生沖突時,及時反思學(xué)習(xí)成果,碰撞出智慧的火花。

三、利于學(xué)生舉一反三,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

由于學(xué)生生活得背景和思考角度的不同,對同樣的知識構(gòu)建的途徑必然也是多樣的。但因課本編排的局限,不可能將各種想法全部展現(xiàn)出來,這就要求我們尊重學(xué)生,鼓勵學(xué)生在借鑒課本想法的基礎(chǔ)上,展現(xiàn)多樣化的見解,撞擊出思維的火花。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師要鼓勵學(xué)生不滿足于課本知識的獲得,敢于向課本挑戰(zhàn),從不同的角度提出不同的見解,運用自己的智慧填補課本的空白點,從而達到對課本知識的深層次理解,構(gòu)建自己清晰的知識網(wǎng)絡(luò)體系。

四、利于提高教師駕馭教材的能力。

誠然,小學(xué)生年齡小,還不知道如何去預(yù)習(xí),這就需要教師有步驟的分階段進行輔導(dǎo)。對于剛剛起步的家訪記錄小學(xué)生(如二年級的學(xué)生),教師可以在一節(jié)課結(jié)束時流出5分鐘時間來一起預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容,教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,為他們在家如何預(yù)習(xí)給予示范,以此逐步培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的能力和意識。對于小學(xué)生來說,就可以通過布置預(yù)習(xí)作業(yè)來促進學(xué)生預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中,要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、并自己解決問題。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思篇五

(一)強化創(chuàng)新管理,探究合作策略:

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展,為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

1、抓教師隊伍建設(shè),從轉(zhuǎn)變教育觀念入手:

我們做到:

(1)鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。

我校為教師購置了大量的教學(xué)和科研書刊,并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要:有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到:學(xué)---講---寫---展---評的有機結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上,我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘,我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”,教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向,即將他們的所學(xué)、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的'目的。另外,對于教師們的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們加大了抽查、互查,經(jīng)過不懈的努力,我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢,提高了工作的主動性和積極性,學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,抓大組帶小組,開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個案分析,學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動,如:期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動,活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,確實學(xué)有成效,教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識,對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

(2)校長有明確的教學(xué)管理思想,帶領(lǐng)一班人,深入實際,重點指導(dǎo)以點帶面,全盤推動,效果顯著。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),有計劃、分層次、重實效,積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學(xué)科,我校教師人人參與基本功培訓(xùn),采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上,找自身弱項,訂自訓(xùn)計劃,學(xué)校予以指導(dǎo),加強自我培訓(xùn)的針對性。其次,我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如:語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項基本功培訓(xùn)。為此,我校還以學(xué)科大組的組織形式,多次進行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,我們還積極與教研中心聯(lián)系,聘請各學(xué)科專家來校進行指導(dǎo)。

一年來,學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處,堅持教育面向全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生,更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,智力得以開發(fā)的學(xué)生。

l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強平時管理,因材施教,分層教學(xué),保質(zhì)保量,區(qū)、學(xué)區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,教師們給他們特殊的關(guān)愛,學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,這項活動開展得很好,受到家長、社會的贊揚,使殘疾兒童能健康成長。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,能夠開齊、開足課題,認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,帶頭談學(xué)習(xí)體會,安排骨干教師做引路課,把學(xué)習(xí)要求落到實處。幾年來,學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果,圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,指導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué),a級課均達50%以上,合格率為100o。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,目的是在保質(zhì)量的前提下,減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān);工作中。一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求,并依據(jù)學(xué)校工作實際,制定沙小“減負(fù)”措施。

4、學(xué)校注重加強和改進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,建立了民主開放的管理模式,對教師進行全面的分層次的管理,對學(xué)生進行全面的,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性,使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學(xué)干部能深入課堂,深入教師,深入學(xué)生,參加教研,實地考查,新自指導(dǎo),校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究,研究期間,重點培養(yǎng)教師的科研意識,提高教師的科研水平,建立了科研室,組織了科研小組,形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題,每位教師人人有子題,科研工作也取得了顯著效果,不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍,我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨立承擔(dān)的區(qū)級課題。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平。

在教學(xué)研究中,教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認(rèn)識,并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析,梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式:如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學(xué)模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思篇六

在教學(xué)過程中,通過多媒體電腦演示,清晰的展現(xiàn)相關(guān)知識點,能使學(xué)生感受深刻。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來,進入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)的效果也好!

這節(jié)課是在已學(xué)了2--6的乘法口訣基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)新的乘法口訣,因為已經(jīng)有前面的基礎(chǔ)所以我就讓學(xué)生自己獨立編寫出口訣。為了讓學(xué)生能保持對學(xué)習(xí)的興趣,我沒有按照前面的學(xué)習(xí)模式進行,而是讓學(xué)生編了口訣后看口訣再寫出另一個算式。這樣經(jīng)過大量的讀和寫使學(xué)生很快就掌握了口訣。

聽著同學(xué)充滿稚氣的語言描繪他們的發(fā)現(xiàn),誰能們用說我們的孩子沒有創(chuàng)新。

1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生對知識進行系統(tǒng)的整理。培養(yǎng)學(xué)生的整理能力。

2、在復(fù)習(xí)中,能以學(xué)生為主體,讓他們?nèi)シe極主動的探究數(shù)學(xué)知識。自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,更熟練的去運用方法解決數(shù)學(xué)問題。在復(fù)習(xí)中,使學(xué)生的知識更系統(tǒng)化,靈活化。

3、在練習(xí)中,主動教給學(xué)生解決問題的辦法。使每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“興趣是學(xué)生最好的老師”,因此,在備這節(jié)練習(xí)課時,我以動物學(xué)校招生為主線,組織了“長頸鹿分房子”“小白兔找家”等四個數(shù)學(xué)活動。學(xué)生們爭著幫助小動物的同時,喚起了學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親切感,取得了較好的效果。在提問同時,我提了“你還能提出什么問題”“說說你的想法”等開放性的問題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和問題意識。通過本節(jié)課,我感受到數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。使他們具有友愛、互助的良好品質(zhì)。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思篇七

(第一課時)。

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:能發(fā)現(xiàn)給定事物中的簡單排列規(guī)律,并運用自己的發(fā)現(xiàn)解決問題.過程與方法:讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中許多有規(guī)律的排列現(xiàn)象,經(jīng)歷規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程。情感、態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察身邊的事物發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“數(shù)、形”的美。

學(xué)習(xí)方式:小組合作、交流研討、動手操作。

教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、教學(xué)圖片、積星卡、磁力板、磁力卡片。

板書設(shè)計:找規(guī)律教學(xué)反思:動的整個過程,我認(rèn)為是比較成功的,其成功之處在于充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生主動參與,讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí),在活動中思考。

(一)本節(jié)課的成功之處,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:一、設(shè)計游戲情境,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是最好的老師,課初能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將直接影響課堂教學(xué)效率。在上課的開始,設(shè)計游戲,有意識地按規(guī)律呈現(xiàn),讓學(xué)生積累感性經(jīng)驗,從而初步感知規(guī)律。這一環(huán)節(jié)以學(xué)生喜愛的游戲形式激發(fā)學(xué)生參與,,學(xué)生憑直覺做出判斷,人人能夠參與,有利于面向全體學(xué)生。給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了思考、嘗試的機會,在猜想中感知到規(guī)律的存在,幫助理解知識。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,強調(diào)合作與交流。

(第二課時)。

教學(xué)目標(biāo):知識與技能:

能發(fā)現(xiàn)給定事物中的隱含規(guī)律,能自己確定簡單的排列規(guī)律。過程方法:

通過觀察推理等活動經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)事物中有規(guī)律的現(xiàn)象的過程。情感、態(tài)度與價值觀:

感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)方式:小組合作、交流研討。教具準(zhǔn)備:課件或掛圖,學(xué)具卡片。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)反思篇八

思考到小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時對數(shù)學(xué)活動本身的趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對數(shù)學(xué)知識本身的特點,我在教學(xué)中充分地利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計了生動搞笑.直觀形象的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。反思本節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了這樣幾點思想:。

1、從學(xué)生的生活實際出發(fā)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)數(shù)學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋應(yīng)用的過程。為此,教學(xué)中我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,創(chuàng)設(shè)了王爺爺買電器的情景,然后根據(jù)電器的價格提出數(shù)學(xué)問題,并加以解決,從而順利的引出新課.激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生提出問題,解決問題的潛力。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程.

讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生親自體驗知識的構(gòu)成和發(fā)展,這是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡的新理念。教學(xué)中先讓學(xué)生搜集信息.獲得初步感知,再讓學(xué)生同桌互交流,發(fā)現(xiàn)解決問題的多種方法。接下來的全班匯報中我們看到,由于留給學(xué)生充分發(fā)表想法的時間與空間,學(xué)生的思維是生動活的,提出了多種的計算方法,這些算法都是學(xué)生在自主探索,合作交流中動腦思考獲得的,有些還十分具有創(chuàng)造性。

3、重視學(xué)生的情情感體驗。

評價作整個教學(xué)過程的有機組成部分,對教學(xué)過程有著重要的影響。評價能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生的全面發(fā)展,同時也是教師反思和改善教學(xué)的有利手段,評價更尊重學(xué)生的一種手段,讓每個學(xué)生都能揚起自信的風(fēng)帆。課堂上要透過教師的評價,讓學(xué)生體會到被尊重.被認(rèn)可的成就感,被人尊重是幸福的.快樂的,尊重他人同樣是幸福的,快樂的,所以我們要尊重孩子的個性,創(chuàng)造性。評價的主體不僅僅是教師,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生開展自評和互評.因此,課堂上我讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的活動中,不斷充分,主動,用心表現(xiàn)自我,同時也注意用激勵的語言評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,還讓學(xué)互評,讓學(xué)生獲得一種用心的情感體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、殊途同歸,鼓勵算法多樣化.

各個學(xué)生因其個人經(jīng)歷與社會環(huán)境的不同無疑有著不同的知識和經(jīng)驗,即便就同一數(shù)學(xué)資料的學(xué)習(xí)而言,不同的學(xué)生個體也完全可能由于知識背景和思維方法等的差異而具有不同的思維過程,不同的認(rèn)識風(fēng)格,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)信念以及學(xué)習(xí)動機等。學(xué)生在解決問題時選用什么方法是他的選取,從某種好處上說此方法是最好的方法(是基于自已探索的.理解的).因此,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生不足于一種標(biāo)準(zhǔn)答案,多角度,全方位,甚至在異想天開中解決問題。教學(xué)可借助一題多解,一題多變等方法來培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性.深刻性.靈活性。我在教學(xué)中挖掘?qū)W生的閃光點.鼓勵學(xué)生敢于發(fā)展自已的意見,及時表揚有獨創(chuàng)見解的學(xué)生.引導(dǎo)扶正有錯誤的意見,補充不完善的意見。無論學(xué)生意見正確與否,只要他們能發(fā)表意見,都要鼓勵表揚,激勵他們各種創(chuàng)造動機,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

總而言之,教師在數(shù)學(xué)中要注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代.繼承與創(chuàng)新的有機整合,注重現(xiàn)實與開放的有機融合.注重雙基培養(yǎng)與數(shù)學(xué)應(yīng)用合理滲透。在體現(xiàn)課程改革理念的基礎(chǔ)上,處理好基礎(chǔ).開放.應(yīng)用等方面關(guān)系。把握好這樣的原則和思想,使我們的教學(xué)在繼承中創(chuàng)新,在實踐中調(diào)整,在改革中不失嚴(yán)謹(jǐn),走出浮燥,把開放性.基礎(chǔ)性.生活性.發(fā)展性.數(shù)學(xué)性有機融合,使我們的數(shù)學(xué)更加科學(xué).合理.真正為我們學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)!

自信受到成功率的制約。一個人的自信程度與他的成功率成正比。成功次數(shù)越多,自信心越強;反之,失敗次數(shù)越多,自信心越弱。

班級中原有一名后進生,各科成績都很差,他自己也很自卑,對學(xué)習(xí)沒有興趣。我原以為這個孩子成績差是因為家長對他放任不管。但是在一次家訪中我意外地發(fā)現(xiàn),其實他的母親為了孩子的學(xué)習(xí)費了很多心思,作出了很大犧牲,盡管孩子學(xué)習(xí)不理想,可她還是一如既往地給兒子信心和幫忙。我震撼于母愛的力量如此偉大,同時也進行了深刻的反思:我們往往在重視學(xué)習(xí)成績的同時忽視了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。我決心從培養(yǎng)他的自信心入手:

機會最之后了!一次數(shù)學(xué)課上,這個“笨孩子”興奮地舉著手,迫切期望回答問題,看著他自信的表情,我暗想,等他回答完了必須要好好表揚表揚他,可沒想到他站起來后就不明白該怎樣回答了,我示意其他學(xué)生耐心地聽他講,可他絞盡腦汁還是不明白。怎樣回事?看他舉手的神情就應(yīng)是有自己的思路。難道是緊張導(dǎo)致暫時遺忘。想到那里,我對全體學(xué)生說:“×××這天能主動舉手,我們很高興,讓我們?yōu)樗挠赂叶恼啤薄T诖蠹业恼坡曋校@得很意外,既而靦腆地笑了。我發(fā)現(xiàn),這一節(jié)數(shù)學(xué)課,他聽得個性專心,而且舉手也個性用心,基于上面的經(jīng)歷,我也不敢輕易請他發(fā)言,只是試探性地挑了一個個性簡單的問題請他回答,他好不容易答對了。我暗暗地松了一口氣,同時給了他熱烈的掌聲。望著他燦爛的笑容,我似乎看到了他向著成功邁出了一大步。

在以后的數(shù)學(xué)課上,他舉手的次數(shù)越來越多。我盡量挑一些適合他的問題讓他回答,并適當(dāng)?shù)毓膭钏?,他逐漸有了自信。在應(yīng)用題單元的教學(xué)中,我意外地發(fā)現(xiàn)他在這方面的理解潛力個性強。有一次大部分學(xué)生都對一道應(yīng)用題的另一種解法感到困惑,這時他站起來不緊不慢地說:“其實這很簡單,---------”他自信的語氣和清晰的思路令全體學(xué)生和我目瞪口呆。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)明確提出數(shù)學(xué)教育要“面向全體學(xué)生,使不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展;要讓學(xué)生“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,建立自信心?!蔽覍⒃谶@方面繼續(xù)探索,為社會培養(yǎng)更多的后備人才而努力。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)是課程改革的主旋律,“以學(xué)生為主體”是當(dāng)代教學(xué)的基本思想。激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動改為主動,是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)有以下四個優(yōu)點:

一、利于培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和潛力。

愛因斯坦說:“提出一個問題,比解決一個問題更重要?!痹谧詫W(xué)課本時,學(xué)生由于認(rèn)知潛力的局限,往往不能很到位的理解某些知識,只是有一些模糊的認(rèn)識,讓學(xué)生大膽提出不懂的問題。盡管在老師看來十分簡單,但這些問題是學(xué)生思考后的思維斷點。由于學(xué)生間存在較大差異,有的問題具有思考的價值,有的甚至幼稚,我們重在培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識。長此以往,水滴穿石,學(xué)生提出的問題肯定越來越精彩。

二、利于突出重點,提高教學(xué)效率。

經(jīng)過預(yù)習(xí)后,有些簡單的問題學(xué)生自己能夠解決,教師沒有必要在課堂上設(shè)置情境讓學(xué)生解決。在單位時間內(nèi),解決三個問題與解決兩個問題,哪個更有效率?不言而喻。學(xué)生都有強烈的好奇心和探究的興趣,對自己疑惑的問題肯定會倍加關(guān)注。教師要及時抓住學(xué)生的“模糊點”進行有針對性的探究和澄清,鼓勵學(xué)生學(xué)有所思,思有所疑,疑有所得。經(jīng)教師的點撥后,“山重水復(fù)疑無路,柳岸花明又一村,”讓學(xué)生體驗成功的快樂。對教師來說,間接實施了因材施教。對學(xué)生來說,易突出學(xué)習(xí)重點,突破學(xué)習(xí)難點。如果沒有預(yù)習(xí),學(xué)生的大腦會一片空白,不能及時與舊知識鏈接,會毫不批判的無條件理解。預(yù)習(xí)后,當(dāng)認(rèn)知發(fā)生沖突時,及時反思學(xué)習(xí)成果,碰撞出智慧的火花。

三、利于學(xué)生舉一反三,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

由于學(xué)生生活得背景和思考角度的不同,對同樣的知識構(gòu)建的途徑必然也是多樣的。但因課本編排的局限,不可能將各種想法全部展現(xiàn)出來,這就要求我們尊重學(xué)生,鼓勵學(xué)生在借鑒課本想法的基礎(chǔ)上,展現(xiàn)多樣化的見解,撞擊出思維的火花。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師要鼓勵學(xué)生不滿足于課本知識的獲得,敢于向課本挑戰(zhàn),從不同的角度提出不同的見解,運用自己的智慧填補課本的空白點,從而到達對課本知識的深層次理解,構(gòu)建自己清晰的知識網(wǎng)絡(luò)體系。

四、利于提高教師駕馭教材的潛力。

一、二年級的學(xué)生),教師能夠在一節(jié)課結(jié)束時流出5分鐘時間來一齊預(yù)習(xí)下一節(jié)課的資料,教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,為他們在家如何預(yù)習(xí)給予示范,以此逐步培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的潛力和意識。對于小學(xué)高年級的學(xué)生來說,就能夠透過布置預(yù)習(xí)作業(yè)來促進學(xué)生預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中,要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、并自己解決問題。

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期就要結(jié)束了,這個學(xué)期以來,無論是教學(xué)方面還是對學(xué)生的管理方面,都有太多的反思。

這個月的第一個星期,我們二年級的課程還沒有結(jié)束,主要原因在于,學(xué)習(xí)前幾單元的資料時,總覺得對學(xué)生不太放心,于是節(jié)奏放得很慢,當(dāng)然慢還是有好處的,比如說第二單元的列豎式,全部同學(xué)都能掌握基本的方法,比如說:相同數(shù)位要對齊,從個位算起;個位相加滿十,要向十位進一;個位不夠減,要從十位退一,這三條基本的運算法則同學(xué)們都能熟記于心,但仍有個別學(xué)生在計算時由于不認(rèn)真導(dǎo)致錯誤,針對這種狀況,要求學(xué)生在計算時必須要仔細(xì),同時做好檢查。

在本月的第二個星期,我們還有差不多兩個單元的資料沒有學(xué),雖然這兩個單元:認(rèn)識時間和數(shù)學(xué)廣角的搭配,資料不算太多,但是在考試中還是占有必須的比例。于是我們就改變了策略,不完全按之前那種邊學(xué)新課邊處理習(xí)題然后考試的策略進行,而是按照先學(xué)新課,在處理習(xí)題的方式進行的,也如期的在第二個周的的周五結(jié)課。

本周是我們最忙的一周,為了應(yīng)對即將到來的期末考試,我們先是制定復(fù)習(xí)。

計劃。

做好分工然后就開始一單元一單元的復(fù)習(xí)為了到達更好的效果我們找副科老師借課占用自習(xí)課每個單元都是先復(fù)習(xí)知識點然后考試占用休息的時間批改試卷最后再進行講解并爭取讓每個學(xué)生都過關(guān)之所以這樣做只是想讓復(fù)習(xí)的效果更好一些讓每個學(xué)生都能多得幾分拿到滿意的成績回家過年。

雖然這樣很累,很辛苦,但是很充實,累并快樂著!

在課外閱讀中我了解到分層教學(xué),它是在教學(xué)過程中,針對學(xué)生不同的個性特征與心理傾向,不同的知識基礎(chǔ)與理解潛力,設(shè)計多層次的教學(xué)目標(biāo),運用不同的方法進行教學(xué),從而使全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上學(xué)有所得,先后到達課程的要求。在一年教學(xué)的實踐中總結(jié),我認(rèn)為分層教學(xué)的方法,可從以下幾個方面來設(shè)計:

一、學(xué)生分層。

了解學(xué)生,是使教學(xué)活動對于每一個學(xué)生都更為有效,從而是大面積取得成功所不可缺少的前提。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧,思維和記憶的發(fā)展水平,知識面、日常生活狀況,對群眾,教師和學(xué)校的態(tài)度等。對全體學(xué)生進行前期調(diào)查和測試工作。資料包括學(xué)生的智能、體能、心理、學(xué)科成績、在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn)及家庭環(huán)境等,并對所獲數(shù)據(jù)、資料進行綜合分析,分類建檔。在此基礎(chǔ)上,將學(xué)生分成好、中、差三個層次的學(xué)習(xí)小組,而這不同層次小組的學(xué)生不是長期固定的,而是可升級(沒有降級)。讓師生都明確某一個同學(xué)在某一階段時間內(nèi)所處的層次。同時,要讓學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的樂觀主義態(tài)度和真誠的學(xué)習(xí)信心,正確對待分組方式,明確教師的分組目的,防止優(yōu)生驕傲自滿,中等生得過且過,差生心灰意冷等不良情緒的產(chǎn)生。

二、備課分層。

學(xué)生彼此在基礎(chǔ)知識,基本潛力等方面都存在著很大差距,為了到達普遍提高,全面培養(yǎng)的教學(xué)效果,我們有必要在備課過程中,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)時間、教學(xué)步驟、教學(xué)方式到教具準(zhǔn)備都堅持與好、中、差各類學(xué)生的實際相適應(yīng)。強調(diào)針對性,既保證"面向全體",又兼顧"提優(yōu)"、"補差",使教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都能抓住三類學(xué)生。[復(fù)習(xí)鞏固](10分鐘左右)。針對新授與練習(xí)中的反饋信息作適當(dāng)處理,對普遍存薄弱點或個別不及矯正的問題進行補救,將本節(jié)課所學(xué)資料系統(tǒng)化,便于學(xué)生理解和運用,以實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。[目標(biāo)延伸](5分鐘左右)。分好、中、差三類學(xué)生的要求。對優(yōu)生,設(shè)計一些基礎(chǔ)題讓他們完成,并讓他們探索思考撥尖題;對差生,診斷他們學(xué)習(xí)本課中的疑難,采取有效方法補救,讓他們完成基礎(chǔ)題;對中等生,要求他們自我復(fù)習(xí)鞏固,完成基礎(chǔ)題和提高題。

這樣,我們就能把每個學(xué)生的培養(yǎng)和提高都置于自己視線之中,充分調(diào)動了各類學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性,有利于大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、課堂教學(xué)分層。

那里重點是分層施教和分層練習(xí)。在課堂教學(xué)中,對優(yōu)生以“放”為主,“放”中有“扶”,重在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué);對中等生和后進生以“扶”為主,“扶”中有“放”,重在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在各不相同的“最近發(fā)展區(qū)”前進,后進生務(wù)必基本上到達課程的要求,優(yōu)生盡其所能拔尖提高。盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體學(xué)生非智力心理因素的用心作用。

四、作業(yè)分層。

作業(yè)由淺入深可分為四個層次,即放緩題、基礎(chǔ)題、提高題、撥尖題。向好、中、差三組學(xué)生布置三種作業(yè),并采取三種作業(yè)批改方式,"差組"--放緩題+基礎(chǔ)題,教師當(dāng)天面批,學(xué)生當(dāng)天糾正;"中組"--基礎(chǔ)題+提高題,全部批改;"好組"--基礎(chǔ)題+撥尖題,只批改革1-2本,其余由學(xué)生自己核對,組長檢查。在分層練習(xí)中,我們應(yīng)用心鼓勵低層次的學(xué)生向高層次突破,從調(diào)動學(xué)生求知的用心性。

五、考核分層。

考核包括單元關(guān)檢測和階段性檢測。由教師自己依照各層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)命題。每份題都包括放緩題、基礎(chǔ)題、提高題和撥尖題四大類,放緩題面向差生,僅供"差組"生做;基礎(chǔ)題面向全體學(xué)生,全體學(xué)生必做;提高題面向中等生,"差組"選做;"好組"和"中組"必做;撥尖題面向優(yōu)生,供"中組"選做,"好組"必做。考核后,對已達標(biāo)學(xué)生提出"鞏固性"或"擴展性"的目標(biāo);對未達標(biāo)學(xué)生,透過補課,個別輔導(dǎo)建立互幫互助小組進行"矯正幫忙"。以確保各類學(xué)生都到達預(yù)定的階段目標(biāo)。

透過階段考核,對各個學(xué)生進行多次的綜合分析,并進行必要的組別調(diào)整。對進步明顯的提高一個層次;對有后退的,一次可提醒、鼓勵,下次仍跟不上的個別輔導(dǎo),絕不降級。這樣做,不但能夠幫忙學(xué)生及時調(diào)整適應(yīng)自身發(fā)展的教學(xué)起點,而且有利于學(xué)生看到自身的進步和不足。而對這樣的個別學(xué)生,切忌冷嘲熱諷,應(yīng)熱情關(guān)心,幫忙分析原因,樹立信心,以確保學(xué)生用心進取的學(xué)習(xí)熱情。

一學(xué)期又即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作。

計劃。

轉(zhuǎn)變思想用心探索改革教學(xué)把新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想用心探索改革教學(xué)收到很好的效果。

一、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和潛力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和。

創(chuàng)新。

潛力。

創(chuàng)新。

求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得搞笑,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析。

耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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