總結(jié)是對(duì)過(guò)去的思考、行動(dòng)和成果的精煉和總結(jié)，對(duì)于今后的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地概括出過(guò)去一段時(shí)間的重要成就和經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起來(lái)閱讀以下精選總結(jié)范文，對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行提升吧。

高考議論文分論點(diǎn)篇一

高考分析交流今年高考中，我班朱師達(dá)同學(xué)以701的高分奪得全省理科狀元。我校上清華、北大的人數(shù)居全大市第一，其中我班有7人考上清華、北大。在高考數(shù)學(xué)比去年較難的情況下,我校朱師達(dá)、周慶兩同學(xué)都取得了150滿(mǎn)分的好成績(jī),是全市僅有的兩個(gè)數(shù)學(xué)滿(mǎn)分,應(yīng)該說(shuō)創(chuàng)造了近幾年全市高考數(shù)學(xué)的奇跡,另有陳新民同學(xué)高考數(shù)學(xué)成績(jī)獲148的高分.狀元是培養(yǎng)出來(lái)的而不是天生的今年朱師達(dá)同學(xué)以701的高分奪得我省理科高考狀元,是四中歷史上獲得的第四個(gè)全省狀元(91年史強(qiáng)理科狀元、97年梁一凡理科狀元、01年王琳麗文科狀元、05年朱師達(dá)理科狀元),是全市歷史上的第五個(gè)全省狀元(另一個(gè)在河口一中),在全省重點(diǎn)高中中獨(dú)得四個(gè)全省狀元的學(xué)校非常有限.分析四中的狀元現(xiàn)象是有其根本的原因的.四中的人文氛圍,。

教學(xué)。

研究為狀元的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和優(yōu)越的條件.有人說(shuō)朱師達(dá)在哪里都能考上狀元,這是不準(zhǔn)確的,他是四中02年中考招生中招來(lái)的唯一的一個(gè)中考狀元(襄城區(qū)的).為什么其它學(xué)校招的中考狀元成不了高考狀元而朱師達(dá)成了狀元,這是因?yàn)橹挥挟?dāng)知識(shí)準(zhǔn)備、心里準(zhǔn)備、人文氛圍三者有機(jī)地結(jié)合在一起狀元才能產(chǎn)生,它是可遇而不可求的.知識(shí)準(zhǔn)備我是朱師達(dá)高中三年的班主任和數(shù)學(xué)老師,我的教學(xué)理念是授給學(xué)生以點(diǎn)金術(shù)、充分發(fā)揮、挖掘?qū)W生的獨(dú)立思考的、自學(xué)的水平,讓他們學(xué)會(huì)自己走路.注重學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)數(shù)學(xué)水平的形成.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知水平.所以在教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)即由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由特殊到一般的認(rèn)知規(guī)律,充分挖掘教材中隱含的教學(xué)思想和認(rèn)知規(guī)律以及分析解決問(wèn)題的思想方法.引導(dǎo)學(xué)生了解知識(shí)的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生和發(fā)展.以達(dá)到在學(xué)生的頭腦中形成一套完整的對(duì)知識(shí)的認(rèn)知框架,為學(xué)生最終學(xué)會(huì)自學(xué)準(zhǔn)備必要的條件.這里的自學(xué)不但僅是學(xué)生能獨(dú)立地解幾個(gè)題而更重要的是他能自覺(jué)地檢測(cè)出自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷并能找到準(zhǔn)確的方法解決,他能主動(dòng)地用他已具備的知識(shí)對(duì)他所做的題實(shí)行正誤判斷.這是一個(gè)優(yōu)秀的高中生必須具備的一種水平,也是教師在教學(xué)中要努力培養(yǎng)的.比如高一數(shù)學(xué)新教材第一章《集合與不等式》，集合部分教材是按這樣的認(rèn)知過(guò)程編排的：首先研究集合的構(gòu)成，集合是由元素構(gòu)成的、元素與集合之間的關(guān)系，然后研究集合與集合之間的關(guān)系，最后研究集合的運(yùn)算性質(zhì)。這個(gè)對(duì)集合的認(rèn)知順序與我們?cè)谛W(xué)對(duì)實(shí)數(shù)的認(rèn)知順序是一樣的：我們先學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù)，接著研究了實(shí)數(shù)與實(shí)數(shù)之間的關(guān)系，最后研究了實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則。如果我們能把這個(gè)認(rèn)知順序告訴給學(xué)生，那么我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就知道要學(xué)些什么、怎么去學(xué)，從而在他們的頭腦中形成一套對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，并由此提升他們的自學(xué)水平和對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體把握水平。這對(duì)后面的函數(shù)的認(rèn)知：函數(shù)的定義——函數(shù)的性質(zhì)——具體函數(shù)的研究。向量的認(rèn)知：向量的定義——向量之間的關(guān)系——向量的運(yùn)算法則等都能起到啟示和推動(dòng)的作用。教材中對(duì)一元二次不等式解法的處理是這樣的：先由學(xué)生熟知的一次函數(shù)y=f(x)入手，借助于一次函數(shù)的圖象來(lái)說(shuō)明在什么情況下函數(shù)值大于零、小于零、等于零，進(jìn)而引伸出一次不等式、一次方程及其解法，這就說(shuō)明我們能夠利用一次函數(shù)把一次方程和一次不等式聯(lián)系在一起，利用一次函數(shù)的圖象來(lái)研究一次方程和一次不等式的解集。那么我們能不能利用二次函數(shù)的圖象來(lái)研究二次方程和二次不等式的解集呢？這是個(gè)顯而易見(jiàn)的能夠讓學(xué)生獨(dú)立思考并自己能夠解決的問(wèn)題。這里教材中就隱含了數(shù)形結(jié)合處理問(wèn)題的思想方法，同時(shí)也隱含了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、借用已知的知識(shí)來(lái)推知末知的知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律和處理問(wèn)題的思想方法。這種由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律在立體幾何中體現(xiàn)的非常充分：教材由研究直線(xiàn)與直線(xiàn)的關(guān)系到研究直線(xiàn)與平面的關(guān)系，進(jìn)而研究平面與平面的關(guān)系，最后研究幾何體的性質(zhì)。幾何體是由點(diǎn)、線(xiàn)、面構(gòu)成的，當(dāng)我們研究清楚了點(diǎn)、線(xiàn)、面之間的相互關(guān)系以后就能夠研究幾何體了。這些認(rèn)知規(guī)律和思維方法隱含在教材中，它需要我們?nèi)ニ伎?、去挖掘并傳授給學(xué)生，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的水平。

心里準(zhǔn)備良好的心里素質(zhì)是學(xué)生在高考中取勝的必備條件.作為班主任首先要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)互幫互助的良好同學(xué)關(guān)系，同學(xué)之間互不封閉，相互交流，以期達(dá)到共同進(jìn)步的目的，高三是緊張的，同學(xué)之間存有著競(jìng)爭(zhēng)，這是很正常的，但是如果處理不好這種關(guān)系，在同學(xué)之間勢(shì)必形成相互封閉的現(xiàn)象，知識(shí)和方法得不到很好的推廣和交流，而在學(xué)生的心理上就人為地形成了孤獨(dú)、緊張、恐懼的陰影。同時(shí)，不要過(guò)度強(qiáng)調(diào)名次，過(guò)度強(qiáng)調(diào)高考在人生中的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輕松面對(duì)生活，愉快地面對(duì)困難和挫折，準(zhǔn)確地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的得與失，唯其如此，才能放下高考的重負(fù)，學(xué)生的才能和智慧才能在高考中得到充分的發(fā)揮。

人文氛圍學(xué)生的成績(jī)是學(xué)出來(lái)的而不是逼出來(lái)的,而寬松的環(huán)境更有利于學(xué)生潛力的發(fā)揮水平的形成,四中提昌以人為本,發(fā)展個(gè)性,給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)(詩(shī)社、文學(xué)社、論壇、周末真話(huà)、演講、各種球類(lèi)比賽)來(lái)張揚(yáng)他們的個(gè)性,讓學(xué)生在個(gè)性得到發(fā)展的同時(shí)完成自己的學(xué)業(yè),高考是人生路上的一個(gè)起點(diǎn)而不是終點(diǎn).三三今年高考的幾點(diǎn)思考縱觀(guān)03、04、05年的高考試題應(yīng)該說(shuō)03年是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而04年05年正是在03年高考數(shù)學(xué)的基調(diào)上實(shí)行修正的,04年比03年較簡(jiǎn)單而05年比04年又難,在這個(gè)調(diào)整的過(guò)程中有一點(diǎn)沒(méi)有變,那就是對(duì)學(xué)生的高水平的要求沒(méi)有變,它體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.注重知識(shí)框架的建構(gòu)注重思維品質(zhì)的訓(xùn)練單一的題海戰(zhàn)術(shù)適合不了現(xiàn)在的高考,它需要的是靈活和嚴(yán)謹(jǐn),所以如何把握教材大綱對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的解說(shuō)是教師的主要備課內(nèi)容,在選題和講題中滲透雙基,滲透數(shù)學(xué)思想方法,以達(dá)到知識(shí)的完整思維的靈活.2.進(jìn)一步地培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)水平教師在教學(xué)中要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平上,題,我們是講不完地,每個(gè)學(xué)生的不足也是我們不可能完全了解清楚的,所以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平和學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)就顯得非常重要,當(dāng)學(xué)生成了自己的學(xué)習(xí)的主人,他才知道該學(xué)些什么,怎么去學(xué),需要完善那些水平,怎么去完善.同時(shí)老師把相關(guān)的資料推薦給學(xué)生。

3.04年卷中有單一的向量題而在05年的卷中已不存有而代之的是新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合題,這應(yīng)該是今后高考中對(duì)新舊知識(shí)考查的一個(gè)趨勢(shì).4.從競(jìng)賽的角度看高考是近幾年高考卷中設(shè)置難度梯度的一種趨勢(shì)。

5.電腦閱卷對(duì)學(xué)生答題的卷面提出了更高的要求,簡(jiǎn)潔,嚴(yán)謹(jǐn),整潔是今后訓(xùn)練中要注意養(yǎng)成的習(xí)慣.6.更全面地關(guān)心學(xué)生心理的健康發(fā)展，消除對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)高考的恐懼心理。

（這是我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和看法，不夠成熟，希望大家批評(píng)指正，謝謝）。

首先我想感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，和同志們一起探討，學(xué)習(xí)班主任工作中的一些問(wèn)題，作為一名年輕的班主任，我還有很多地方需要學(xué)習(xí)，下面是我自己的一些做法，希望能得到大家的指正和建議。

今年是我第四年當(dāng)班主任，我的一個(gè)很深刻的體會(huì)就是，班主任工作是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的，不容作假的，不是表面化的，形式化的工作。否則高考的結(jié)果就會(huì)是對(duì)你三年工作一個(gè)最直接的評(píng)價(jià)。在這里我想談4個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生？

我記得有位名人說(shuō)過(guò)，你不能奢望同時(shí)是偉大的而又是舒適的。所以學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義。那么怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸的情緒呢？我想當(dāng)老師的，有一條是要記住的：傾聽(tīng)，往往比說(shuō)教更重要。首先他為什么會(huì)這樣做，其實(shí)他早知道這樣是錯(cuò)的。所有的違反紀(jì)律的孩子都多少和學(xué)習(xí)有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)學(xué)不好，所以注意力轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)和老師不允許的方面。

讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單。

所謂的“差生”是怎樣形成的？

當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。

象中的成績(jī)要好一些，我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，看來(lái)一個(gè)月的學(xué)習(xí)是有收獲的，既然學(xué)就把他學(xué)好，我覺(jué)得你下次還能更好，不信咱們賭一下。后來(lái)，他一直玩命地學(xué)，這一次高考，他打了476分，上的是黑大二表b的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)中所附載的東西太多，壓力太大，但是孩子并沒(méi)有脆弱到老師一批評(píng)就自殺跳河，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的心態(tài)太重要了！”比如高考，學(xué)校門(mén)口停了好幾輛白色救護(hù)車(chē)，頂燈一閃一閃，如臨大敵。就是在故意制造緊張氣氛。本來(lái)是件平常的事。堅(jiān)持一條原則：學(xué)習(xí)本身是件輕松的事，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找和感受到快樂(lè)，尤其是所謂的‘差生’。

第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛？

很多學(xué)生初中都在一個(gè)班級(jí)，但是到了高中，進(jìn)入到不同的班級(jí)，就出現(xiàn)了差異，這是因?yàn)槊總€(gè)班主任帶班的風(fēng)格不同，學(xué)生也在無(wú)形中受到影響，如果班主任真正的重視學(xué)習(xí)，班級(jí)的學(xué)生也會(huì)把學(xué)習(xí)落在實(shí)處?！币胱尠嗉?jí)的成績(jī)領(lǐng)先，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我強(qiáng)調(diào)守時(shí)，敢問(wèn)同時(shí)聽(tīng)指揮，并且要科學(xué)安排早自習(xí)，而且從學(xué)生軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，在一開(kāi)始時(shí)，早自習(xí)需要老師的協(xié)助，因?yàn)閷W(xué)生安排的內(nèi)容和講解的地方會(huì)有不到位的時(shí)候，紀(jì)律上還得幫助班長(zhǎng)把一下關(guān)，并且要及時(shí)和學(xué)委溝通哪些地方需要發(fā)揚(yáng)，哪些需要加強(qiáng)完善，比如哪些題需要再講的慢一些，多重復(fù)幾次。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。但如果有人趁機(jī)偷懶，不學(xué)，我對(duì)你的懲罰就是不許學(xué)習(xí)，當(dāng)你看著你的伙伴們都爭(zhēng)先恐后的回答老師的問(wèn)題，你一定會(huì)著急的。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向我發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，我說(shuō)，你們的成功就是把我問(wèn)倒，滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。我會(huì)在沒(méi)課的時(shí)候進(jìn)入到班級(jí)和學(xué)生一起聽(tīng)課，在其他學(xué)科上，學(xué)生也是我的老師，有一次，我考他們地理，我就講了一段氣候的知識(shí)，他們都很驚訝，隨后我拿起地理書(shū)，因?yàn)榈乩頃?shū)上面有一篇介紹全球變暖的英語(yǔ)文章，我覺(jué)得教學(xué)相長(zhǎng)真對(duì)！學(xué)生的好學(xué)，也是對(duì)老師的一種敦促，只有你自己好學(xué)上進(jìn)，才能不辜負(fù)學(xué)生，英語(yǔ)是一個(gè)更新很快的學(xué)科，如果只是停留在書(shū)本的內(nèi)容，單純的照著參考資料的例子，那聽(tīng)課者的感覺(jué)一定是味如嚼蠟，那學(xué)生對(duì)你的信服也一定只是表面化的。你的個(gè)人魅力值一定也是不及格。紀(jì)律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。

而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律在講人情，這是班主任的工作原則。

第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

其身不正，雖令不從?！彼越處煹氖д`，生產(chǎn)出的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。所以我也相信上帝總是公平的，沒(méi)有人會(huì)命好總是碰到所謂‘好’的學(xué)生，只有你把正直，積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣從你傳遞給你的學(xué)生們，你就會(huì)變成令人羨慕的總是擁有‘好’學(xué)生的老師。所以其實(shí)觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，而集體輿論的正確標(biāo)準(zhǔn)是你傳遞給學(xué)生的。

最后我想說(shuō)一個(gè)班級(jí)的成功離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷，和與我一起搭班老師的辛勤付出。我記得富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言，我愿意做一只螞蟻，為我們十九中做出更大的貢獻(xiàn)。

正弦交流分析實(shí)驗(yàn)。

關(guān)于大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)高考作文題的分析。

高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì)交流材料：建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

高考議論文分論點(diǎn)篇二

彝文專(zhuān)業(yè)：文科：417分;理科：442分。

本錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)根據(jù)考生高考實(shí)考成績(jī)劃定，考生以實(shí)考成績(jī)參加錄取。

2.藏、彝文一類(lèi)模式本、專(zhuān)科預(yù)科錄取標(biāo)準(zhǔn)不低于我省本、專(zhuān)科錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)以下100分;藏、彝文專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)在本科及本科預(yù)科錄取結(jié)束后，根據(jù)招生計(jì)劃、考生志愿及成績(jī)由錄取領(lǐng)導(dǎo)小組分別劃定。

3.藏、彝文一類(lèi)模式考生報(bào)考普通高校非藏、彝文專(zhuān)業(yè)，享受我省現(xiàn)行普通高校招生少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生統(tǒng)一規(guī)定加分政策，按照省定普通高校錄取各批次控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)執(zhí)行;報(bào)考普通高校藝術(shù)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，按我省2017年普通高校藝術(shù)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)政策和辦法執(zhí)行。

三、對(duì)口招生類(lèi)。

高考議論文分論點(diǎn)篇三

要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話(huà)題(見(jiàn)附錄1至附錄5),要求詞匯量為3500左右。

二、語(yǔ)言運(yùn)用。

1.聽(tīng)力。

要求考生能聽(tīng)懂所熟悉話(huà)題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話(huà)。考生應(yīng)能:。

(1)理解主旨要義;。

(2)獲取具體的事實(shí)性信息;。

(3)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷;。

(4)理解說(shuō)話(huà)者的意圖、觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。

2.閱讀。

要求考生能讀懂書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話(huà)題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等,并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能:。

(1)理解主旨要義;。

(2)理解文中具體信息;。

(3)根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義;。

(4)做出判斷和推理;。

(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu);。

(6)理解作者的意圖、觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。

3.寫(xiě)作。

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能:。

(1)清楚、連貫地傳遞信息,表達(dá)意思;。

(2)有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

4.口語(yǔ)。

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)。考生應(yīng)能:。

(1)詢(xún)問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息,表達(dá)意思和想法;。

(2)做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然;。

(3)做到語(yǔ)言運(yùn)用得體;。

(4)使用有效的交際策略。

三、高考英語(yǔ)語(yǔ)音項(xiàng)目表。

1.基本讀音。

(1)26個(gè)字母的讀音。

(2)元音字母在重讀音節(jié)中的'讀音。

(3)元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音。

(4)元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音。

(5)常見(jiàn)的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音。

(6)輔音字母組合的讀音。

(7)輔音連綴的讀音。

(8)成節(jié)音的讀音。

2.重音。

(1)單詞重音(2)句子重音。

3.讀音的變化。

(1)連讀(2)失去爆破(3)弱讀(4)同化。

4.語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏。

(1)意群與停頓(2)語(yǔ)調(diào)(3)節(jié)奏。

5.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語(yǔ)交流中的運(yùn)用。

6.朗誦和演講中的語(yǔ)音技巧。

7.主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異。

高考議論文分論點(diǎn)篇四

自廣東省教育考試院消息――2008年高考藝術(shù)類(lèi)術(shù)科統(tǒng)考的評(píng)卷、登分、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作已完成，昨日起向考生發(fā)放統(tǒng)考成績(jī)和術(shù)科統(tǒng)考本科合格證。今年，廣東美術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的資格線(xiàn)是204分，音樂(lè)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的資格線(xiàn)是52分。

廣東省教育考試院負(fù)責(zé)人介紹，今年全省報(bào)考美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考的考生人數(shù)有23489人，報(bào)考音樂(lè)術(shù)科統(tǒng)考的考生人數(shù)有6786人，考生人數(shù)均創(chuàng)近年來(lái)新高。今年，我省約有65％的考生入圍。美術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的資格線(xiàn)比去年提高16分，原因主要有兩點(diǎn)，一是今年美術(shù)術(shù)科總分從去年的250分提高到300分，二是今年考生的美術(shù)基礎(chǔ)比往年有所提高，整體成績(jī)較好。

在考試過(guò)程中，76名違規(guī)違紀(jì)考生的考試成績(jī)被取消。

省教育考試院負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，術(shù)科本科資格線(xiàn)是藝術(shù)類(lèi)考生填報(bào)本科專(zhuān)業(yè)（省術(shù)科統(tǒng)考涉及專(zhuān)業(yè)）志愿和錄取的資格線(xiàn)，考生術(shù)科考試成績(jī)?cè)谫Y格線(xiàn)以上的可填報(bào)本科藝術(shù)院校（專(zhuān)業(yè)），資格線(xiàn)不是錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。錄取時(shí)，省招生委員會(huì)將根據(jù)2008年藝術(shù)類(lèi)招生計(jì)劃以及考生文化課考試、術(shù)科考試成績(jī)情況，按一定比例確定各層次藝術(shù)類(lèi)高校（專(zhuān)業(yè)）錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。各高校將在錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)上，根據(jù)考生志愿，按照考生文化課、術(shù)科成績(jī)從高到低進(jìn)行錄取。

考生可通過(guò)相關(guān)網(wǎng)站和資訊臺(tái)查詢(xún)31日公布的藝術(shù)類(lèi)術(shù)科統(tǒng)考考生成績(jī)，具體是：1。登錄廣東考試服務(wù)網(wǎng)查詢(xún)。2。中國(guó)電信固定電話(huà)或小靈通、中國(guó)聯(lián)通手機(jī)、及鐵通固定電話(huà)用戶(hù)，只需撥通96040，按語(yǔ)音提示輸入準(zhǔn)考證號(hào)碼，即可查詢(xún)到各科考試成績(jī)。

高考議論文分論點(diǎn)篇五

假如只有三天，我決不會(huì)躺在病床哀嘆人生，我會(huì)用這短暫的去盡力奔跑，盡力呼喊，盡情擁抱這個(gè)我熱愛(ài)的世界。

著名文學(xué)評(píng)論家金圣嘆先生給世界留下的最后一封書(shū)信寫(xiě)道：“字付大兒看，鹽菜與黃豆同吃，大有胡桃滋味,讀后感，此法一傳，吾無(wú)遺恨矣?！边@也是圣嘆先生留給世人最后的幽默，在生命即將終結(jié)之時(shí)，沒(méi)有掙扎，沒(méi)有悲情泣訴，但誰(shuí)能說(shuō)這不是一個(gè)完整堅(jiān)韌的生命呢?假如生命只有三天，我也定會(huì)如圣嘆先生般，給自己即將終結(jié)的生命添上一筆亮色。

浙大醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院醫(yī)生陳作兵的被確診為絕癥后，果斷地治療，回到家中親自下地種菜，只吃自己最的東西……最終他平靜、滿(mǎn)足地離開(kāi)人世。當(dāng)生命已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，再多的救護(hù)也徒勞無(wú)功時(shí)，為什么不用剩下的生命去享受世界呢?假如生命只有三天，我定然不愿讓呼吸機(jī)、消毒水充斥最后的記憶。在這個(gè)忙碌的世界，我們也許真的很少有機(jī)會(huì)讓自己卸下一生的負(fù)擔(dān)，去領(lǐng)悟和感受世界的。

只有當(dāng)生命即將終結(jié)才回想起，原來(lái)有好多事從來(lái)不曾經(jīng)歷過(guò)，有好多都還只是夢(mèng)想。假如生命只有三天，用這三天盡情地愛(ài)吧!也許是在綿綿的江南梅雨中聆聽(tīng)那一聲隨風(fēng)入夜的細(xì)響，走在胡琴隱約的里巷，與萍水相逢的姑娘共一路紅色紙傘，也許是在獵獵北風(fēng)中感受那一縷因花起舞的清香，與身處異鄉(xiāng)的老人話(huà)一段溫情的家?！陀媚愕纳肀н@個(gè)世界吧，不要讓這匆忙的一生留下過(guò)多的遺憾。

由臺(tái)灣藝人發(fā)起的活動(dòng)“l(fā)ovelife”正是對(duì)用生命熱愛(ài)世界最好的展現(xiàn)，“l(fā)ovelife”不是一個(gè)公益組織，它只是通過(guò)探訪(fǎng)社會(huì)各界癌癥患者，通過(guò)他們的事例告訴人們要享受生命。假如生命只有三天，放下你的工作，敞開(kāi)你的胸懷，丟掉所有悲傷情緒，地愛(ài)戀剩下的生命吧。軀體不過(guò)是留給世人的交代，在生命的最后時(shí)刻，就允許自己自私那么一次，隨自己的意愿去享受剩下的時(shí)間。

假如生命只有三天，那么從今天起，喂馬，劈柴，環(huán)游世界，從今天起，做一個(gè)自由的人。

高考議論文分論點(diǎn)篇六

【核心提示】昨天,北京市教委發(fā)布了高考加分項(xiàng)目調(diào)整政策，其中對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部、奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、少?shù)民族、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等8個(gè)項(xiàng)目加分進(jìn)行了調(diào)整。

資料圖：2012年北京市高考狀元晨報(bào)訊（記者李佳施劍松）昨天，北京市教委發(fā)布了高考加分項(xiàng)目調(diào)整政策，其中對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部、奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、少?shù)民族、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等8個(gè)項(xiàng)目加分進(jìn)行了調(diào)整。據(jù)了解，除了烈士子女加分調(diào)整從今年開(kāi)始實(shí)施外，新政策自2014年開(kāi)始執(zhí)行。

優(yōu)秀干部加分降至10分。

新政策中，對(duì)“高中階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”、“高級(jí)中等教育階段全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）或‘明天小小科學(xué)家'獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)及全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”、“高級(jí)中等教育階段在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”三個(gè)項(xiàng)目由增加20分投檔調(diào)整為增加10分投檔。此外，“高中階段被評(píng)為北京市優(yōu)秀學(xué)生干部的應(yīng)屆畢業(yè)生”也由增加20分投檔調(diào)整為增加10分投檔。少數(shù)民族考生也將由原來(lái)的`增加10分投檔調(diào)整為增加5分投檔。

據(jù)了解，新政還取消了一些加分項(xiàng)目。其中，“高中階段獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”以及“高中階段獲得北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”都不再享受加分投檔，而調(diào)整為同等條件下優(yōu)先錄取。此外，“高中階段獲得北京市體育競(jìng)賽優(yōu)勝者”不再加分投檔。另外取消對(duì)市級(jí)以上科技發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)獲得者、市級(jí)以上單學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝者、高中會(huì)考及平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀或相關(guān)科目成績(jī)優(yōu)秀考生同等條件下優(yōu)先錄取的照顧政策。

烈士子女加分增至20分。

本市對(duì)烈士子女加分也相應(yīng)進(jìn)行了調(diào)整，由原來(lái)的10分增加至20分，根據(jù)總政治部、教育部有關(guān)文件精神，該項(xiàng)調(diào)整從今年開(kāi)始實(shí)施。

體育加分項(xiàng)目限定為10項(xiàng)。

新政中，“高級(jí)中等教育階段獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上稱(chēng)號(hào)并通過(guò)全市統(tǒng)一測(cè)試的應(yīng)屆畢業(yè)生”加分仍為增加20分投檔。但本市將統(tǒng)一測(cè)試項(xiàng)目調(diào)整為10項(xiàng)，即：田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球、健美操和跆拳道。其中，前8項(xiàng)為教育部規(guī)定測(cè)試項(xiàng)目，后兩項(xiàng)為本市選定測(cè)試項(xiàng)目。

高考議論文分論點(diǎn)篇七

1、考生所在省教育考試院官網(wǎng)。

2、招生學(xué)校招生辦官網(wǎng)。

3、高考填報(bào)志愿參考系統(tǒng)。

二、高考，是普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)稱(chēng)，中華人民共和國(guó)(港、澳、臺(tái)除外)大學(xué)最重要的入學(xué)考試。由中華人民共和國(guó)教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，或?qū)嵭凶灾髅}的省級(jí)考試院(海南省為考試局)命題，每年6月7日、6月8日為考試日，部分省區(qū)高考時(shí)間為3天。

1、網(wǎng)上不能查，每一年都會(huì)更新。1.可以嘗試去當(dāng)?shù)亟涛?，看有沒(méi)有保存;2.在高中畢業(yè)紙質(zhì)檔案里面放有我們高考成績(jī)，以及報(bào)考學(xué)校情況，如果沒(méi)被錄取的就不知道有沒(méi)有了。

2、在網(wǎng)上查高考成績(jī)需要考生的準(zhǔn)考證號(hào)，并且不同省份的查詢(xún)網(wǎng)站不一致。還有的省份高考成績(jī)還可以通過(guò)短信、電話(huà)進(jìn)行查詢(xún)。

3、當(dāng)年的成績(jī)你可以在所在省市的教育招生考試院官網(wǎng)查詢(xún)。如果是很久以前的那只有到報(bào)名點(diǎn)學(xué)校查詢(xún)(如果該校檔案材料保存規(guī)范的話(huà))。

4、成績(jī)查詢(xún)，考生攜帶本人準(zhǔn)考證及身份證到所在縣(市、區(qū))招辦查詢(xún)。還有就是短信通知。通過(guò)短信通知考生成績(jī)、網(wǎng)報(bào)志愿登錄初始密碼以及符合提前錄取的軍隊(duì)(國(guó)防生)院校、公安院校(本科)體檢面試安排等信息。

5、應(yīng)該說(shuō)高考成績(jī)查詢(xún)是有時(shí)間限制的，一般不可以查多少年以前的成績(jī)。而且到了時(shí)間就會(huì)關(guān)閉的。

怎么查詢(xún)高考成績(jī)。

1、百度搜索“學(xué)信網(wǎng)”進(jìn)入中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(學(xué)信網(wǎng));。

2、在學(xué)信網(wǎng)下方有“學(xué)籍學(xué)歷”模塊，點(diǎn)擊在校生查詢(xún);。

3、點(diǎn)擊注冊(cè)，用戶(hù)名填寫(xiě)-常用郵箱;證件選擇-身份證;證件號(hào)碼填寫(xiě)身份證號(hào)碼，填寫(xiě)正確則自動(dòng)生成出生年月，所在地選擇省、市(州)。手機(jī)號(hào)碼填寫(xiě)可以正常使用的號(hào)碼(不欠費(fèi)，可以接收到系統(tǒng)信息的)，點(diǎn)擊“獲取驗(yàn)證碼”待驗(yàn)證碼發(fā)送手機(jī)后填寫(xiě)。注冊(cè)完成。

5、注：考生號(hào)碼為14位比高考準(zhǔn)考證號(hào)碼多5位其中加入了高考年份及所在地區(qū)號(hào)碼，不影響填補(bǔ)學(xué)籍系統(tǒng)。

高考準(zhǔn)考證號(hào)碼組成：090110x093:第1、2位是所在市的，第3、4位是學(xué)校所在縣的，第5位是考什么科，1為理科，2為文科，4為體育，5為音樂(lè)，6為美術(shù)，7為體育特招。第6、7位為學(xué)校代號(hào)，最后3位是學(xué)校安排給你的號(hào)。

高考后一般多久出成績(jī)。

高考是在每年六月份的六、七、八號(hào)進(jìn)行，考試成績(jī)一般會(huì)在6月22日到26日之間進(jìn)行陸續(xù)的公辦，具體高考成績(jī)公布時(shí)間各個(gè)省市并不是同時(shí)發(fā)布的，各位高考生及家長(zhǎng)可以多關(guān)注各省的教育考試院官網(wǎng)。

高考議論文分論點(diǎn)篇八

批次文科理科一本580570二本530510三本a420400三本b280300。

201520142013201220112010200920082007一本573579594589580595587570591二本a524534546545536554540524551二本b474483498502489518507494528三本a403425430445439469448455493三本b270290300300350350360382430。

201520142013201220112010200920082007一本577560574585568621585564557二本a519504516523504567530510502二本b483465480484460527507488480三本a407400400400383460450447434三本b280280300300330340365364345。

昨日，廣東省招生委員會(huì)辦公室公布了廣東省高職院校依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)考)招生錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)和錄取工作要求。這是廣東首次實(shí)行高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)錄取，錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)為文科150分，理科145分。

同一批次錄取志愿數(shù)增多。

高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生錄取填報(bào)志愿時(shí)間為3月24~28日，錄取時(shí)間為4月6日~13日。今年，廣東首次實(shí)行以普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為高職院校招生錄取“文化素質(zhì)”依據(jù)的改革，考試已于1月完成，全省共有16.8萬(wàn)人報(bào)名考試。今后高職院校的分類(lèi)考試招生將成為招生錄取的主渠道。今年廣東高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生錄取與往年高考錄取相比，有兩大變化：

一是不分批次，志愿數(shù)增多。參加錄取的高職院校不再分a、b兩批錄取，統(tǒng)一安排在一個(gè)批次進(jìn)行錄取。考生填報(bào)院校志愿數(shù)，原來(lái)普通高考為每批3個(gè)志愿，本次增加到10個(gè)志愿，每個(gè)院校志愿下設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和1個(gè)服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑信息點(diǎn)。考生自愿選擇填報(bào)。

二是按照志愿優(yōu)先和分?jǐn)?shù)優(yōu)先相結(jié)合的投檔原則，分兩次錄取。其中第一次錄取分兩次投檔：第一次投檔實(shí)行志愿優(yōu)先，按考生第一志愿，以1:1比例從高分到低分投檔，總分相同則按考生投檔排位從高到低投檔，由高職院校擇優(yōu)錄取;第二次投檔實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的平行志愿，第一次投檔完成錄取后，按考生投檔分?jǐn)?shù)和排位從高到低，依次檢索第二至第十院校志愿，依據(jù)高職院校剩余招生執(zhí)行計(jì)劃數(shù)，按1:1比例投檔，由高職院校擇優(yōu)錄取。

7.2017一本大學(xué)二本大學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)。

高考議論文分論點(diǎn)篇九

有人問(wèn)寺院大師，為何念佛時(shí)敲木魚(yú)而不敲雞、羊或其他什么。大師答曰：世間最勤快的生物莫過(guò)于魚(yú)，從不合目，終日游動(dòng)。如此勤奮還需敲打，何況人乎?原來(lái)名為敲魚(yú)，實(shí)為敲人。

魚(yú)在水中游擺，既不是追逐什么快樂(lè)，也不是擺脫什么煩惱。只要生命還在就搖尾而游，不追念前世甘苦，也不奢求來(lái)世幸福。正是菩提本無(wú)樹(shù)，何處惹塵埃?纖塵不曾落過(guò)，雜念更是不曾滋生。

魚(yú)從不考慮人如何看待它們，也從不考慮明日的是非禍福，它們只是終日四處游動(dòng)，有吃的便吃，沒(méi)有便繼續(xù)游。就如云游的和尚，緣起隨緣，緣未到亦不強(qiáng)求。

魚(yú)甘做木魚(yú)請(qǐng)佛終日敲打，警醒自身。佛理也化作無(wú)數(shù)的魚(yú)警示世間，只是我們不曾理會(huì)罷了。

魚(yú)的思考。

魚(yú)是否曾經(jīng)或正在思考過(guò)?然而我們不是魚(yú)，又怎知它思考與否。于是就出現(xiàn)了莊子與惠子的對(duì)白：汝不是魚(yú)，焉知魚(yú)的快樂(lè);而汝不是我，焉知吾不知魚(yú)的快樂(lè)。

我把我心化在水里，與魚(yú)共舞。

亙古至今，似乎沒(méi)有哪種生物能久遠(yuǎn)過(guò)魚(yú)，也沒(méi)有哪種生物的種類(lèi)多過(guò)魚(yú)。許多的生命禁不起歷史長(zhǎng)河的沖刷，漸漸銷(xiāo)聲匿跡，唯有這魚(yú)從河里游到江里，從江里游到海里，又從海里游到陸地上，也終成了兩棲動(dòng)物。

為何魚(yú)的生命力如此恒久?它的祖先有沒(méi)有告訴過(guò)它如何生存，如何與人相處。我們沒(méi)有思考過(guò)，不代表魚(yú)也沒(méi)有思考過(guò)。

也許從古游到今的魚(yú)的確沒(méi)有任何思考，可正因?yàn)橥藚s了矯情的思考，沒(méi)有了思考就成了高層次的思考。所以所有江河湖海、淺水深海，只要有水的地方，大魚(yú)小魚(yú)比比皆是。

魚(yú)的智慧。

據(jù)說(shuō)即使是莊稼地里，一旦水多成澇，日子稍久，那田間就會(huì)有魚(yú)苗躍動(dòng)，而這魚(yú)苗就是不知蟄伏了多久的魚(yú)籽，遇水就得以重生。

你把魚(yú)養(yǎng)在魚(yú)缸里，它自由自在地游，不會(huì)抗議空間有限;你把魚(yú)放在水族館里，它也不嫌吵，翻來(lái)游去，自得其樂(lè);你把魚(yú)養(yǎng)在水庫(kù)里，它樂(lè)在其中，偶爾會(huì)躍起欣賞夕陽(yáng)無(wú)限美。

成為案板肉時(shí)，它也許會(huì)掙扎。但正因?yàn)椴粩啾粋?，它們的繁殖能力也最?qiáng)。

魚(yú)不擇水而生，而是遇水則游。

魚(yú)的生存智慧就是這樣——遂了外界的心愿，自己遨游的世界才更寬闊。

高考議論文分論點(diǎn)篇十

高考28個(gè)省市自治區(qū)滿(mǎn)分均為750分，江蘇、上海、海南高考比較特殊。新高考實(shí)施以后，高考分?jǐn)?shù)包括選考科目與三大主科兩部分，選考科目按等級(jí)賦分辦法算分，外語(yǔ)一年兩考以最高一次成績(jī)計(jì)入總分。

新高考改革以后，高考錄取實(shí)行兩依據(jù)一參考模式。首先依據(jù)高考成績(jī)與高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，其次參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。絕大部分地區(qū)高考滿(mǎn)分仍然是750分，也有480分、660分滿(mǎn)分的情況等。

高考語(yǔ)數(shù)外是必考科目，外語(yǔ)考試除了可以考英語(yǔ)外，還可以考日語(yǔ)、俄語(yǔ)等小語(yǔ)種。新高考改革后，除浙江外，其他地區(qū)都可以從政史地物化生六科當(dāng)中選三門(mén)作為選考科目。當(dāng)然上?？忌幌肟急究圃盒５囊渤?，可以不考選考科目。

選考科目一般都是按照等級(jí)賦分制度執(zhí)行，因?yàn)楦鲗W(xué)科難度有差異，所以需要把考生的實(shí)際分?jǐn)?shù)按比例轉(zhuǎn)換成等級(jí)，再最終轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)，這樣更加公平。

全國(guó)卷英語(yǔ)試題滿(mǎn)分150分，其中聽(tīng)力30分，有些地區(qū)聽(tīng)力不計(jì)入高考總分，就需要把120分折合成150分。而北京地區(qū)聽(tīng)力一年考兩次，是需要計(jì)入高考總分的，并且可以取較高一次成績(jī)計(jì)入總分，其他英語(yǔ)筆試題目滿(mǎn)分120分。

以上只針對(duì)普通文理科考生，不涉及藝術(shù)與體育類(lèi)考生高考分?jǐn)?shù)的計(jì)算，因?yàn)樗圀w類(lèi)考生分?jǐn)?shù)計(jì)算更為復(fù)雜，具體應(yīng)以高校招生簡(jiǎn)章中的錄取規(guī)則為準(zhǔn)。

高考議論文分論點(diǎn)篇十一

6月14日—6月16日，考生將填報(bào)提前本科志愿。由于提前本科志愿是估分填報(bào)，所以相對(duì)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，對(duì)填報(bào)提前本科志愿(既有一本也有二本院校)具有重要的參考價(jià)值。昨日，南昌市部分省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)和相關(guān)專(zhuān)家，得出的結(jié)論是今年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)將高于去年。

由于只有提前批次本科志愿實(shí)行估分填報(bào)，而其他批次都是在知分、知線(xiàn)、知位后填報(bào)志愿，因此，不少學(xué)校已經(jīng)不再積極主動(dòng)地來(lái)預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

從大致預(yù)測(cè)了分?jǐn)?shù)線(xiàn)的南昌三中和蓮塘一中了解到，兩所學(xué)校都認(rèn)為今年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)要高于去年。

南昌三中認(rèn)為，理科一本線(xiàn)520分、二本線(xiàn)480分左右，文科一本線(xiàn)530分左右，二本線(xiàn)約490—500分。

蓮塘一中認(rèn)為，理科分?jǐn)?shù)線(xiàn)要比去年高出10分左右，文科分?jǐn)?shù)線(xiàn)比去年略高幾分，清華大學(xué)理科預(yù)計(jì)要650—655分，北京大學(xué)文科預(yù)計(jì)要600分左右。

而相關(guān)專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)與這兩所學(xué)校的預(yù)測(cè)也基本相同。他們進(jìn)一步分析認(rèn)為，今年的高考試題，只有數(shù)學(xué)難一點(diǎn)，尤其是最后一道大題較難，而語(yǔ)文、英語(yǔ)和文綜、理綜都比去年降低了難度，尤其是理綜中的物理試題，要比去年容易得多，也是這些年來(lái)最容易的一次。

同時(shí)，考慮到今年的招生計(jì)劃與去年基本持平，而考生人數(shù)減少了2.3萬(wàn)，因此今年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)有可能要比去年高出10—20分。預(yù)計(jì)今年清華大學(xué)、北京大學(xué)理科要640分以上、文科要590分以上。

另?yè)?jù)了解，目前，南昌市理科考生估分最高的為670分，文科考生估分最高的為610分，而外地可能有一名理科考生估分達(dá)到了680分。

高考議論文分論點(diǎn)篇十二

1、必須搞清專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。

有的專(zhuān)業(yè)涵蓋面很廣，相同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，在不同的學(xué)校，有不同的內(nèi)涵。比如，同樣是車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)，不同的院校所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不一樣的，吉林大學(xué)的車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)側(cè)重于民用汽車(chē)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)的車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)偏重于軍用車(chē)的研究，西南交通大學(xué)(分?jǐn)?shù)線(xiàn),專(zhuān)業(yè)設(shè)置)的車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)偏重于有軌列車(chē)和內(nèi)燃機(jī)車(chē)的研究。這也是提醒家長(zhǎng)在為孩子選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)需要注意的，就是不僅要了解到某一高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況，也要了解到高校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2、必須參照學(xué)習(xí)成績(jī)。

比如，英語(yǔ)成績(jī)不好的考生，不應(yīng)填報(bào)海關(guān)、旅游、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專(zhuān)業(yè);數(shù)學(xué)成績(jī)不好的考生，不應(yīng)填報(bào)金融、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè);物理成績(jī)不好的考生，不應(yīng)填報(bào)機(jī)械、電子、建筑等專(zhuān)業(yè)。

另外，某些高校的某些專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的單科成績(jī)也會(huì)有一定要求。比如，香港中文大學(xué)的基礎(chǔ)班(享受獎(jiǎng)學(xué)金專(zhuān)業(yè))要求考生高考英語(yǔ)成績(jī)不低于130分。這些都可以在招生簡(jiǎn)章中看到。

3、必須注意專(zhuān)業(yè)的特殊要求。

不少高校的某些專(zhuān)業(yè)有特殊要求，考生務(wù)必弄清楚。比如建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)、城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)都要求考生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，入學(xué)還要加試徒手畫(huà)，如果忽視這點(diǎn)，徒手畫(huà)不合格者將被轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。

4、必須關(guān)注身體限報(bào)。

高校許多專(zhuān)業(yè)因其特殊性質(zhì)，對(duì)考生身體有特殊要求。如果考生身體不合格，成績(jī)?cè)俸靡膊粫?huì)被錄取。比如心理學(xué)、地質(zhì)工程、食品科學(xué)工程等專(zhuān)業(yè)不招色盲色弱者。

高考志愿填報(bào)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要考生和家長(zhǎng)考慮到院校實(shí)力、專(zhuān)業(yè)特色、自身的興趣愛(ài)好和發(fā)展?jié)撃艿确椒矫婷娴男畔?。因此需要提早將這一工作提上日程，而不是在高考志愿填報(bào)的短短幾天里做定奪。一般而言，家長(zhǎng)和考生對(duì)報(bào)考知識(shí)了解得越深入，就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要解答的問(wèn)題越多，需要查閱的資料越繁雜。作為高三家長(zhǎng)，一定要幫孩子做好相關(guān)的后勤準(zhǔn)備工作。正如有句話(huà)說(shuō)的：學(xué)得好不如考得好，考得好不如報(bào)得好!志愿填報(bào)的重要性由此可見(jiàn)一斑。

2021高考志愿填報(bào)技巧。

一、理性選擇，綜合定位。

優(yōu)先選學(xué)校還是優(yōu)先選專(zhuān)業(yè)，這一問(wèn)題需結(jié)合個(gè)人需求進(jìn)行辯證分析，關(guān)鍵要看考生具備什么樣的實(shí)力。比如，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異或畢業(yè)后想繼續(xù)深造者可優(yōu)先考慮院校為主;成績(jī)沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)但希望就讀高水平院校，可注意“距離和分?jǐn)?shù)”的關(guān)系，就可以選地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)的院校或考慮偏冷門(mén)專(zhuān)業(yè)沖沖看;有明確專(zhuān)業(yè)取向或畢業(yè)后先考慮就業(yè)或所選高校各方面差不多時(shí)，可優(yōu)先考慮專(zhuān)業(yè)。下面提供選擇志愿的一些參考思路：

1.根據(jù)專(zhuān)業(yè)選報(bào)。若考生對(duì)專(zhuān)業(yè)有明確要求，可首先選擇幾個(gè)比較心儀的專(zhuān)業(yè)，然后根據(jù)自己的成績(jī)選擇相應(yīng)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)校。

考生在初選專(zhuān)業(yè)時(shí)，首先可以考慮的是自己有興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)，然后看當(dāng)下熱點(diǎn)，以及就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)。要詳細(xì)了解專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，包括專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等(了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵可通過(guò)高校的招生簡(jiǎn)章和學(xué)校招生網(wǎng)關(guān)于專(zhuān)業(yè)的介紹)。同時(shí)，要對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)難易程度、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和薪酬待遇、學(xué)科實(shí)力、考研情況等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。綜合考慮選擇擬報(bào)考的專(zhuān)業(yè)后，根據(jù)自己的成績(jī)選擇相應(yīng)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)校。

2.根據(jù)學(xué)校選報(bào)。若考生比較看重學(xué)校、地域等因素，可首先選定幾個(gè)目標(biāo)院校，然后在院校內(nèi)選擇心儀的專(zhuān)業(yè)。

考生在初選院校時(shí)，應(yīng)詳細(xì)了解擬報(bào)考院校的基本情況，在全面了解學(xué)校的基礎(chǔ)上，選定自己感興趣又符合報(bào)考條件的專(zhuān)業(yè)。可以通過(guò)瀏覽高校的網(wǎng)站、參加高校舉辦的校園開(kāi)放日、參加招生咨詢(xún)會(huì)、在線(xiàn)咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)以及閱讀《招生章程》等各種形式全面了解高校，包括：綜合實(shí)力、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、升學(xué)就業(yè)、國(guó)際合作、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、入校后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策等諸多方面的信息。

3.兼顧學(xué)校和專(zhuān)業(yè)?？忌紫葢?yīng)對(duì)自身實(shí)際情況(總分、位次、單科成績(jī)、身體條件等)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，知曉自己在全體考生中的大致位置，在全面了解心儀高校和專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，在院校和專(zhuān)業(yè)間找個(gè)平衡點(diǎn)，綜合定位學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。既考慮高校品牌，又考慮專(zhuān)業(yè)的合適性。

上述思路僅供參考，高考志愿填報(bào)的思路和方法很多，考生可以根據(jù)實(shí)際情況定奪，無(wú)論如何選擇，適合自己就好。在專(zhuān)業(yè)(類(lèi))平行志愿模式下，考生可填報(bào)的志愿數(shù)量相對(duì)充足，所以考生在選擇志愿時(shí)，可以將一定數(shù)量的志愿用于“保專(zhuān)業(yè)”、一定數(shù)量的志愿用于“保學(xué)校”，不必墨守成規(guī)只采取一種思路選報(bào)志愿，多種思路有機(jī)結(jié)合方能更好地確?？忌孀畲蠡?/p>

二、篩選并優(yōu)化志愿，形成合理梯度。

在平行志愿招生批次，要拉開(kāi)適當(dāng)?shù)奶荻?，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！比荻热胧?、分三步走：

第一步，初次篩選。根據(jù)自身實(shí)際，綜合考慮各方面的因素，初步選擇足量的“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院校”志愿，分別放在“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一?！比齻€(gè)梯度備用?！皼_”是沖刺一下的意思，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不明顯但希望就讀的院校、專(zhuān)業(yè)放在沖的層次;“穩(wěn)”是相對(duì)穩(wěn)健的志愿，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)較大且比較喜歡的院校、專(zhuān)業(yè)放在穩(wěn)的層次;“保”是錄取幾率大的志愿，一般將自己成績(jī)有明顯優(yōu)勢(shì)的志愿放在保的層次。

第二步，綜合優(yōu)化。從前面選定的批量志愿中，結(jié)合往年院校、專(zhuān)業(yè)錄取等各方面情況綜合分析，將其中不喜歡的專(zhuān)業(yè)或錄取可能性不大的高校、專(zhuān)業(yè)刪除，優(yōu)化選擇出擬報(bào)考的、可放在不同梯度的相對(duì)合適的高校、專(zhuān)業(yè)。

第三步，最終排序。結(jié)合本人實(shí)際和意向確定具體志愿的先后順序，對(duì)所有經(jīng)篩選優(yōu)化后的備用志愿逐一比對(duì)，并先高后低按降序排列?？梢詫⑾矚g的專(zhuān)業(yè)及院校盡量往前排，最后要填一些錄取希望比較大的專(zhuān)業(yè)及志愿，志愿的填報(bào)適當(dāng)拉開(kāi)梯度。如普通類(lèi)平行志愿填報(bào)時(shí)，可將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個(gè)，將具有一定優(yōu)勢(shì)也較喜歡的志愿放在中間50-30個(gè)，將優(yōu)勢(shì)較大且有把握的志愿放在最后26-36個(gè)。

三、結(jié)合自身實(shí)際，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

考生應(yīng)對(duì)自身有較為客觀(guān)的判斷，不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄。要結(jié)合自身實(shí)際選報(bào)適合自己的志愿。所選志愿首先要對(duì)照高校招生章程，確保符合報(bào)考條件。所選擇志愿應(yīng)該與興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)相符，跟自己性格相匹配;應(yīng)該與自己成績(jī)位次及身體條件相符合，有利于實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)和發(fā)揮自身潛能;應(yīng)該與職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)去向相吻合、與家庭意愿及經(jīng)濟(jì)條件相結(jié)合。

高考議論文分論點(diǎn)篇十三

1、符合普通高校年度招生工作規(guī)定中報(bào)名條件者均可報(bào)考。

2.藝術(shù)類(lèi)考生的高考報(bào)名工作由各省級(jí)招辦統(tǒng)一組織。

3、計(jì)劃編制教育部規(guī)定:獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校的藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)可不編制分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃;中央部門(mén):所屬高校的非美術(shù)類(lèi)本科藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)可不編制來(lái)源計(jì)劃。除上述兩類(lèi)情況外，中央部門(mén)所屬高校的美術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)、各省屬高校的藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)及所有高校(含獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校)的藝術(shù)類(lèi)高職(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)均須編制招生來(lái)源計(jì)劃。高?？深A(yù)留不超過(guò)本校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生總量15%使用。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃可分文科、理科或文理綜合編制。

4、招生簡(jiǎn)章教育部規(guī)定：大概每年1月31學(xué)校應(yīng)在向社會(huì)公布有關(guān)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章。藝術(shù)類(lèi)招生簡(jiǎn)章內(nèi)容包括學(xué)校辦學(xué)類(lèi)型、專(zhuān)業(yè)考試科目及要求、學(xué)校專(zhuān)業(yè)考試時(shí)間及地點(diǎn)、年度招生范圍、錄取規(guī)則、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。文理兼招的藝術(shù)類(lèi)招生學(xué)校還要在其藝術(shù)類(lèi)招生簡(jiǎn)章中明確本校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生對(duì)文、理科考生的錄取原則。

5、考試報(bào)考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生均須參加高考(文化課考試);藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試分為省統(tǒng)考和?？純煞N形式。

6、省級(jí)統(tǒng)考實(shí)施辦法由各省招辦制定，報(bào)教育部備案后向社會(huì)公布?？忌鶊?bào)考專(zhuān)業(yè)涉及省級(jí)統(tǒng)考的，考生須參加省級(jí)統(tǒng)考。各省均需組織美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)省級(jí)統(tǒng)考。省級(jí)統(tǒng)考應(yīng)于每年春節(jié)前完成。大概在12月-1月份。

8、考題統(tǒng)一省內(nèi)聯(lián)考實(shí)行統(tǒng)一考題，因?yàn)槿藬?shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫(xiě)。省外著名美術(shù)類(lèi)院校堅(jiān)持了寫(xiě)生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類(lèi)院校通過(guò)“考題默寫(xiě)”來(lái)測(cè)試考生的能力。

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