古人智慧勵(lì)志古文名句如何寫(xiě) 名人名言勵(lì)志古文(7篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

有關(guān)古人智慧勵(lì)志古文名句如何寫(xiě)一

2、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡?！S名奎

3、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g

4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

5、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》

6、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推

7、年少?gòu)乃麗?ài)梨粟，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)?！醢彩?/p>

8、退筆如山起足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。――蘇軾

9、凡欲顯勛績(jī)揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。——王符

10、刻苦讀書(shū)，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)。――秦牧

11、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾

12、但患不讀書(shū)，不患讀書(shū)無(wú)所用。——朱舜水

13、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好?！端卧?shī)紀(jì)要》

14、書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。——蘇軾

15、人能不食十二日，惟書(shū)安可一日無(wú)?！懹?/p>

16、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

17、讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?/p>

18、舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。――朱熹

19、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>

20、讀書(shū)不知味，不如束高閣；蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕。——袁牧

21、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶?shī)鐸·讀書(shū)》

22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子

23、用心不雜，乃是入神要路?！?/p>

24、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游

25、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

26、人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

27、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高?！祆?/p>

28、凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。——王豫

29、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。――鄭板橋

30、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

31、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，——孔子

32、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！悏?/p>

33、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——孔子

34、讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟?！荣?/p>

35、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明

36、讀書(shū)謂已多，撫事知不足。――王安石

37、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾

38、睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾

39、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

40、吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！f子

41、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U

42、讀而未曉則思，思而未曉則讀?！祆?/p>

43、讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)；示曉不妨權(quán)放過(guò)，切身需要急思量?！懢艤Y

44、當(dāng)以讀書(shū)通世事?！咴?/p>

45、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾

46、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

47、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)?！鬃?/p>

48、要知天下事，須讀古人書(shū)?！T夢(mèng)龍

49、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修

50、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹

51、讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益?！尤?/p>

52、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>

53、好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明

54、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！填U

55、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>

56、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。——吳夢(mèng)祥

57、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹?/p>

58、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁?/p>

59、生也有涯而知也無(wú)涯。——莊子

60、人有坎，失于盛年；猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。——顏之推

61、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?/p>

62、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。―――孟子

63、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》

64、讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴?！凶?/p>

65、讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。――朱熹

66、素食則氣不濁；獨(dú)宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書(shū)則口不濁?！鴩?guó)藩

67、靈魂欲化莊周蝶，只愛(ài)書(shū)香不愛(ài)花?！?/p>

68、百學(xué)須先立志?！祆?/p>

69、發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃?/p>

70、勉之期不止，多獲由力耘?！?dú)W陽(yáng)修

71、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——韓愈

72、讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)?！煊眉?/p>

73、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精?！聦W(xué)誠(chéng)

74、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

75、溫故而知新，可以為師矣?！鬃?/p>

76、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>

77、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

78、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘?！焖此洞鹨肮?jié)問(wèn)》

79、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。——王永彬

80、一日不書(shū)，百事荒蕪?！钤?/p>

81、開(kāi)卷有益?！w光義

82、勞于讀書(shū)，逸于作文?！潭硕Y

83、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也?！祆?/p>

84、讀書(shū)不尋思，如迅風(fēng)飛鳥(niǎo)之過(guò)前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。——薛宣

85、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜?！S庭堅(jiān)

86、為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書(shū)?！祆?/p>

87、讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦?！嵃鍢?/p>

88、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！髯?/p>

89、至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。——《增廣賢文》

90、學(xué)固不在乎讀書(shū)，然不讀書(shū)則義理無(wú)由明。——朱熹

91、士欲宣其義，必先讀其書(shū)?！醴?/p>

92、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

93、讀書(shū)須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出?！惿?/p>

94、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠(chéng)

95、強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今?！?dú)W陽(yáng)修

96、讀書(shū)好處心先覺(jué)，立雪深時(shí)道已傳。――袁枚

97、讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句?！旌殁x

98、舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此?！祆?/p>

99、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮

有關(guān)古人智慧勵(lì)志古文名句如何寫(xiě)二

在人們印象中低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)無(wú)非是識(shí)字、寫(xiě)字，而閱讀方法的指導(dǎo)那是中高年級(jí)老師的任務(wù)，與低年級(jí)的老師似乎沒(méi)什么關(guān)系。如果你也是這樣想的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)椋湍昙?jí)的孩子如果只會(huì)識(shí)字、寫(xiě)字，那么在考試中一定會(huì)一敗涂地的。分析一下低年級(jí)孩子的語(yǔ)文試卷，你不難發(fā)現(xiàn)，識(shí)字、寫(xiě)字固然是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，但，讀和寫(xiě)也非常重要，孩子們不僅僅要會(huì)寫(xiě)一些字、詞、句，還要會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀，了解短文的意思，完成相關(guān)的練習(xí)。如果說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的核心是閱讀，那么閱讀教學(xué)就應(yīng)該滲透在各個(gè)年齡階段，在低年級(jí)閱讀教學(xué)中也同樣要注重閱讀方法的滲透。那么如何在低年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行閱讀方法的的引領(lǐng)與滲透呢?

一、重視課前預(yù)習(xí)，給予閱讀方法

低年級(jí)孩子剛剛進(jìn)入閱讀課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)于閱讀方法可以說(shuō)是毫不知情的。所以，在教學(xué)第一篇課文時(shí)，我就給予了孩子們六個(gè)字：讀、標(biāo)、圈、劃、描、查。讀，就是引導(dǎo)孩子拿到一篇課文后至少讀五遍。俗話說(shuō)“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。”所以讀是學(xué)習(xí)一篇課文的前提。標(biāo)，給課文標(biāo)上自然段。這是閱讀課文，理清課文層次，為課文分段的必要前提。圈，圈出課文中的一類(lèi)字，二類(lèi)字。使學(xué)生明確課文中自己所要學(xué)習(xí)的生字。劃，劃出生字所能組成的詞語(yǔ)。劃詞語(yǔ)也是幫助孩子豐富詞匯，識(shí)記詞語(yǔ)的一種好方法。描，描紅所要學(xué)習(xí)的生字。讓孩子看懂生字的筆順后描紅，這樣孩子能更好的掌握生字的`筆順，為生字的書(shū)寫(xiě)做好一定的準(zhǔn)備。查，結(jié)合課文內(nèi)容，查查自己有疑惑的東西，或與課文有關(guān)的資料。這樣既能激發(fā)孩子的閱讀興趣，也能讓孩子在查閱資料中逐步學(xué)到很多課本中沒(méi)有的知識(shí)。六個(gè)字，就是課前預(yù)習(xí)的六個(gè)要點(diǎn)。第一篇課文的學(xué)習(xí)，給予孩子們六個(gè)閱讀小方法，使孩子們知道每拿到一篇課文，就要僅僅圍繞這六個(gè)字，去預(yù)習(xí)課文。在這六個(gè)字的引領(lǐng)下，逐步滲透了簡(jiǎn)單的課前預(yù)習(xí)方法，為以后的閱讀指導(dǎo)做好了鋪墊。

總結(jié)提煉規(guī)律，學(xué)會(huì)有效閱讀

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)源于成功的學(xué)習(xí)實(shí)踐。我們要注重引導(dǎo)學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助他們從成功的學(xué)習(xí)中總結(jié)出有效閱讀的規(guī)律，以便今后自覺(jué)運(yùn)用這些規(guī)律去閱讀更多的內(nèi)容。比如，在閱讀教學(xué)中，我們經(jīng)常要讓孩子們理解詞語(yǔ)，而理解詞語(yǔ)的方法有很多。看圖理解，聯(lián)系上下文，換一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合以往所學(xué)———等等都是引導(dǎo)孩子理解詞語(yǔ)的好方法。那么在閱讀教學(xué)中，我們就不能僅僅使用這些方法，而是在使用后，要?dú)w納，要總結(jié)。在總結(jié)中逐步滲透閱讀的方法。記得在教學(xué)《東方明珠》一課時(shí)，理解“美麗”、“非常”兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我讓學(xué)生讀了相關(guān)的句子后，引導(dǎo)他們分別換一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解這兩個(gè)詞的意思，孩子們一下子就找到了意思相近的詞語(yǔ)，也就很好得理解了這兩個(gè)詞語(yǔ)。在孩子們理解詞語(yǔ)后，我及時(shí)的總結(jié)：用找近義詞的方法是理解詞語(yǔ)的一種好方法。在我的總結(jié)引導(dǎo)下，孩子們就會(huì)慢慢明白理解詞語(yǔ)時(shí)可以找相近的詞語(yǔ)，使孩子習(xí)得了一種理解詞語(yǔ)的方法。在教學(xué)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》中，理解“得意”一詞時(shí)，我引導(dǎo)孩子們想想：自己什么時(shí)候最得意?孩子們結(jié)合自己的生活，說(shuō)了很多得意的情景，這時(shí)理解“得意”一詞，就水到渠成了，此時(shí)，我總結(jié)：“是呀，結(jié)合我們的生活情景，也是理解詞語(yǔ)的一種好方法?！痹诮虒W(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》一文時(shí)，我出示了課文中的有關(guān)詞語(yǔ)：“參加”、“蘑菇”、“練習(xí)”。讓孩子們讀一讀，隨后問(wèn)道，你是怎么知道這些詞語(yǔ)的。有的孩子說(shuō)：“我是在電視中看到的?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我是在書(shū)中看到的?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“是爸爸、媽媽告訴我的?！甭?tīng)了孩子的話，我及時(shí)總結(jié)到：“看電視，看書(shū)，聽(tīng)故事，都是識(shí)字的好方法?！边@樣的總結(jié)語(yǔ)，能使孩子們明白識(shí)字有很多途徑，也能使孩子們更好的去主動(dòng)識(shí)字。因此，真正有效的閱讀，就是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，課本讓學(xué)生讀、規(guī)律讓學(xué)生找、方法讓學(xué)生悟。我們老師負(fù)責(zé)總結(jié)提煉有效方法，有效規(guī)律，使有效閱讀的方法成為學(xué)生主動(dòng)獲得的一種寶貴財(cái)富，一種完美引領(lǐng)。

三、提供遷移機(jī)會(huì)，運(yùn)用閱讀方法

任何一種學(xué)習(xí)方法的掌握，孩子并非能做到一教就會(huì)、一點(diǎn)就悟;掌握有效閱讀方法，形成學(xué)習(xí)能力，也需要有一個(gè)逐步領(lǐng)悟和吸收的過(guò)程。因此，在學(xué)生初步掌握一些學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，還要給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)遷移的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們將已經(jīng)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用于類(lèi)似的學(xué)習(xí)情境中，進(jìn)而領(lǐng)悟到閱讀方法的真諦。

1、圈圈畫(huà)畫(huà)法。

圈圈畫(huà)畫(huà)是最基本的閱讀方法。古人讀書(shū)講究“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。說(shuō)的就是圈圈畫(huà)畫(huà)，摘摘抄抄這種閱讀的方法。在我們低年級(jí)的閱讀教學(xué)中也可以運(yùn)用這種方法。但是我們低年級(jí)的小孩子把握不好該圈什么，畫(huà)什么。這就需要我們老師引領(lǐng)孩子們?nèi)ふ遥グl(fā)現(xiàn)?！犊淳栈ā返诙匀欢问且恍∑芎玫拈喿x教材，教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子們用多種形式朗讀這一自然段后，想想：這一自然段主要寫(xiě)什么?用筆劃出相關(guān)句子。孩子們?cè)诙嘈问嚼首x后，很快找到了相關(guān)的句子：公園里的菊花好看極了?！澳蔷栈ǖ降缀每丛谀?”讓孩子們結(jié)合圖片接著回答?！邦伾每础薄熬栈ê芏唷薄澳蔷栈ㄓ行┦裁搭伾?那些詞語(yǔ)寫(xiě)出菊花的多?”讓孩子們繼續(xù)圈出有關(guān)的詞語(yǔ)。孩子們很輕松的都能找到?！熬栈ㄊ鞘裁磿r(shí)候開(kāi)放的?從哪個(gè)詞語(yǔ)中讀出來(lái)的?”大部分孩子一下子就找到了?！吧钋铩?。在引導(dǎo)中，孩子們?nèi)θΓ?huà)畫(huà)，學(xué)的很輕松，很自然。閱讀方法在不知不覺(jué)中滲透于教學(xué)中了。

2、半扶半放法。

半扶半放，從字面不難理解，就是先扶著孩子學(xué)，再放手讓孩子獨(dú)立學(xué)。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，也會(huì)經(jīng)常使用這種方法的。這樣的閱讀方法既能使孩子有話說(shuō)，又不會(huì)扯得太遠(yuǎn)。《會(huì)走路的樹(shù)》一文中有這樣一句話“小鳥(niǎo)跟著小樹(shù)去了很多有趣的地方，看到了很多有趣的事情。”教學(xué)時(shí)，我先出示圖片和句子“小鳥(niǎo)跟著小樹(shù)來(lái)到草地上，看到———”，“小鳥(niǎo)跟著小樹(shù)來(lái)到果園里，看到———”，“小鳥(niǎo)———，看到———”。這樣半扶半放的閱讀方法，使學(xué)生的想象力得到了很大的提高，口語(yǔ)能力也獲得的很大的提升。在理解感悟文本時(shí)也就輕松到位了。

3、情景想象法

為了拓展語(yǔ)文教材的廣度和深度，也為了更好的理解文本，感悟文本中人物的內(nèi)心，理解人物的所思，所想，我們?cè)诮虒W(xué)中就需要充分調(diào)動(dòng)孩子的想象和聯(lián)想，讓孩子在頭腦中浮現(xiàn)文本所描寫(xiě)的形象和景象，再現(xiàn)逼真的情景，從而進(jìn)入文本的意境，體會(huì)文本中人物的內(nèi)心?！稌?huì)“跑”的黑板》一文中的安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心，以至于在散步時(shí)誤將馬車(chē)車(chē)廂的后壁當(dāng)成了黑板，跟著黑板走起來(lái)，直到自己跟不上了，才發(fā)現(xiàn)那不是一塊黑板，而是一輛馬車(chē)車(chē)廂的后壁。在教學(xué)安培聚精會(huì)神的演算，情不自禁跟著馬車(chē)走的這一自然段時(shí)，我不僅抓住文本中對(duì)安培的直接描寫(xiě)的句子，還借助課文插圖創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象：“馬路邊散步的漂亮小組，悄悄地對(duì)身邊的女伴說(shuō)———”、“戴禮帽的紳士看見(jiàn)了，心想———”、“馬路上的乘客發(fā)現(xiàn)了，自言自語(yǔ)地說(shuō)———”這樣的想象，使語(yǔ)言表達(dá)得到充分的空間拓展，也積極調(diào)動(dòng)、聯(lián)系了孩子自己的直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)，在理解語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上，通過(guò)仔細(xì)揣摩進(jìn)一步感知了課文內(nèi)容，對(duì)“安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心”是一次走進(jìn)角色內(nèi)心世界的真切體驗(yàn)。

有關(guān)古人智慧勵(lì)志古文名句如何寫(xiě)三

1、隨時(shí)莫起趨時(shí)念，脫俗休存矯俗心?！对鰪V賢文》

2、責(zé)己之心責(zé)人，愛(ài)己之心愛(ài)人。——《增廣賢文》

3、凡事當(dāng)留余地，得意不宜再往?！渭毅t言

4、事君如天，古人格論，此等處最關(guān)陰德。試看忠孝之家，子孫未有不綿遠(yuǎn)而昌盛者，切須慎之。

5、棍棒底下出孝子

6、養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。（《增廣賢文》）

7、兒小任情驕慣，大來(lái)負(fù)了親心?！缎赫Z(yǔ)》

8、平生不作皺眉事，世上應(yīng)無(wú)切齒人?！对鑫馁t文》

9、肝腸煦若春風(fēng)，雖囊乏一文，還憐煢獨(dú)?！对鰪V賢文》

10、一切眾生皆有如來(lái)智慧德相，但以妄想執(zhí)著而不能證得。

11、居家務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。（《增廣賢文》）

12、訓(xùn)子須從胎教始，端蒙必自小學(xué)初?！对鰪V賢文》

13、天道虧盈而益謙；地道變盈而流謙；鬼神害盈而福謙；人道惡盈而好謙。

14、凡好何須父業(yè)，兒若不肖空積。（續(xù)小兒語(yǔ)）

15、養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬?！对鰪V賢文》

16、心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。（《增廣賢文》）

17、待人要寬和，世事要練達(dá)。——家誡要言

18、出而事君，行一事，毋謂君不知而自恣也。刑一人，毋謂君不知而作威也。

19、重資財(cái)，薄父母，不成人子。——治文賢文

20、大都吉兇之兆，萌乎心而動(dòng)乎四體，其過(guò)于厚者常獲福，過(guò)于薄者常近禍，俗眼多翳，謂有未定而不可測(cè)者。

21、愛(ài)為生生之本，忍為不育之根。

22、遠(yuǎn)山難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。——《增廣賢文》

23、割不斷的親，離不開(kāi)的鄰。——《增廣賢文》

24、慈母手中線，游子身上衣

25、妻賢夫禍少，子孝父心寬?！对鰪V賢文》

26、須知孺子可教，勿謂童子何知?！对鰪V賢文》

27、勿恃勢(shì)力而凌逼孤寡，毋貪口福而姿殺生禽?！渭腋裱?/p>

28、貪愛(ài)沉溺是苦海，利欲熾燃是火坑?！对鑫馁t文》

29、與肩挑貿(mào)易，毋占便宜;見(jiàn)貧苦親鄰，須加溫恤?！奔腋裱?/p>

30、馭橫切莫逞氣，遇謗還要自修?！对鑫馁t文》

31、常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)想有時(shí)。——《增廣賢文》

32、宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。——治家格言

33、從前種種，譬如昨日死；從后種種，譬如今日生；此義理再生之身。

34、讀書(shū)須用意，一字值千金?！对鰪V賢文》

35、靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。——《增文賢文》

36、但當(dāng)一心為善，正念現(xiàn)前，邪念自然污染不上。如太陽(yáng)當(dāng)空，魍魎潛消。此精一之真?zhèn)饕?。善改過(guò)者，未禁其事，先明其理。

37、命自我立，福自己求。

38、彼氣盈者，必非遠(yuǎn)器，縱發(fā)亦無(wú)受用。稍有識(shí)見(jiàn)之士，必不忍自狹其量，而自拒其福也，況謙則受教有地，而取善無(wú)窮，尤修業(yè)者所必不可少者也。

39、應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。——陳毅《示兒女》詩(shī)

40、見(jiàn)富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者莫甚。——治家格言

41、尊師而重道，愛(ài)眾而親仁?！对鰪V賢文》

42、幸名無(wú)德非佳兆。亂世多財(cái)是禍根?！对鑫馁t文》

43、美不美，鄉(xiāng)中水;親不親，故鄉(xiāng)人。——《增廣賢文》

44、志從肥甘喪，心以淡泊明?！对鰪V賢文》

45、能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳。（《增廣賢文》）

46、官長(zhǎng)之前，止可將敬，不可逐膻?！艺]要言

47、人而無(wú)信，百事皆虛。——《增廣賢文》

48、得意盎然，失意泰然。——《增文賢文》

49、心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫?！对鰪V賢文》

50、訓(xùn)子須從胎教始，端蒙必自小學(xué)初。（《增廣賢文》）

51、祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒?！愐恪妒緝号吩?shī)

52、飯前不訓(xùn)子，睡前不訓(xùn)妻

53、由儉入奢易，由奢入儉難?！对鰪V賢文》

54、純是濟(jì)世之心，則為端。茍有一毫媚世之心，即為曲。純是愛(ài)人之心，則為端。有一毫憤世之心，即為曲。純是敬人之心，則為端。有一毫玩世之心，即為曲。

55、須知孺子可教，勿謂童子何知。（《增廣賢文》）

56、當(dāng)少壯時(shí)，須體念衰老的酸辛?！对鰪V賢文》

57、每事寬一分即積一分之福?！艺]要言

58、少壯不努力，老大徒傷悲。——《增廣賢文》

59、父恩比山高，母恩比海深

60、善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。

61、兒孫自有兒孫福，莫與兒孫作牛馬?！对鰪V賢文》

62、許人一物，千金不移?！对鰪V賢文》

63、良田百畝，不如薄技隨身?！对鰪V賢文》

64、不自恃而露才，不輕試而幸功。——《增文賢文》

65、心口如一，童臾無(wú)欺。——《增廣賢文》

66、國(guó)清才子貴，家富小兒嬌。——《增廣賢文》

67、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物為維艱?！渭腋裱?/p>

68、愛(ài)鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈。

69、養(yǎng)不教，父之過(guò)。（《三字經(jīng)》）

70、人品須從小作起，權(quán)宜茍且詭隨之意多，則一生人品壞矣。（家誡要言）

71、老母一百歲，常念八十兒

72、春秋諸大夫，見(jiàn)人言動(dòng)，億而談其福禍，靡不驗(yàn)者，左國(guó)諸記可觀也。

73、孤寡極可念者，須勉力周恤?！艺]要言

74、治家舍節(jié)儉，別無(wú)可經(jīng)營(yíng)?！艺]要言

75、善欲人知，不是真善，惡恐人知，便是大惡?！渭腋裱?/p>

76、器量須大，心境須寬?！艺]要言

77、商罪貫盈，如貯物於器。勤而積之，則滿(mǎn)；懈而不積，則不滿(mǎn)。

78、千里不欺孤，獨(dú)木不成林。——《增廣賢文》

79、氣骨清如秋水，縱家徒四壁，終傲王公。——《增廣賢文》

80、人有喜慶，不可生妒忌心;人有禍患，不可生欣幸心?！渭腋裱?/p>

81、兒小任情驕慣，大來(lái)負(fù)了親心。（《小兒語(yǔ)》）

82、寧可人負(fù)我，切莫我負(fù)人?！对鰪V賢文》

83、多讀書(shū)達(dá)觀古今，可以免憂。——家誡要言

84、富若不教子，錢(qián)谷必消亡；貴若不教子，衣冠受不長(zhǎng)。（《增廣賢文》）

85、能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳?！对鰪V賢文》

86、要求子順，先孝爺娘。（續(xù)小兒語(yǔ)）

87、讀少則身暇，身暇則邪間，邪間則過(guò)惡作焉，憂患及之。——家誡要言

88、國(guó)清才子貴，家富小兒嬌。（《增廣賢文》）

89、早把甘旨當(dāng)奉養(yǎng)，夕陽(yáng)光景不多時(shí)?！对鰪V賢文》

90、不因群疑而阻獨(dú)見(jiàn)，勿任己意而廢人言?！对鑫馁t文》

91、每見(jiàn)寒士將達(dá)，必有一段謙光可掬。

92、父慈子孝，兄友弟恭

93、居家務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方?！对鰪V賢文》

94、立身作家讀書(shū)，俱要有繩墨規(guī)矩，循之則終生無(wú)悔無(wú)尤。（家誡要言）

95、恥之于人大矣。以其得之則圣賢，失之則禽獸耳。此改過(guò)之要機(jī)也。

96、毋令長(zhǎng)者疑，毋使父母怒。——家誡要言

97、匿怨而用暗箭，禍延子孫?！渭毅t言

98、一尺三寸嬰，十又八載功

99、養(yǎng)不教，父之過(guò)。——《三字經(jīng)》

100、凡好何須父業(yè)，兒若不肖空積。——續(xù)小兒語(yǔ)

101、地之穢者多生物，水之清者常無(wú)魚(yú)；余好潔，宜無(wú)子者一。

有關(guān)古人智慧勵(lì)志古文名句如何寫(xiě)四

1、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)?！侗憋L(fēng)行》

2、一日暴之，十日寒之，未有能生者也。(《孟子》)

3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》

4、文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺。（《韓文公廟碑》）

5、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。（《浣溪沙》）——蘇軾

6、孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕?！薄睹献印けM心下》

7、有志者事竟成

8、究天人之際，通古今之變，成一家之言.——司馬遷

9、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——出自近代譚嗣同的《獄中題壁》

10、揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（《卜算子》）——蘇軾

11、庸人自擾——對(duì)自己過(guò)不去.......遇事生非........疑神疑鬼的自找麻煩．．．（天下無(wú)本事，只是庸人自擾之，因?yàn)檫@樣才將事情越弄越多，只要在開(kāi)始時(shí)態(tài)度冷靜，一切事情便簡(jiǎn)單了......陸象先語(yǔ)）

12、王侯將相寧有種乎！

13、“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅！”漢朝在每一個(gè)國(guó)人的心中的地位不言而喻，這宣言到現(xiàn)在依然適用。

14、事不目見(jiàn)耳聞，臆斷其有無(wú)，可乎？（《石鐘山記》）

15、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

16、凡日月所照、江河所至，皆為漢土。

17、何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征?！蹲右箙歉琛?/p>

18、天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。（《留侯論》）

19、前車(chē)之鑒——比喻前人的失敗，可以作為后人的借鏡。

20、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！秹?mèng)油天姥吟留別》

21、孟子曰：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣。”《孟子·公孫丑上》

22、懸梁刺股——形容人勤奮苦學(xué)?！驴季鸵搅?，我決心效法古人懸梁刺股的精神來(lái)準(zhǔn)備。

23、力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。——出自?xún)蓾h項(xiàng)羽的《垓下歌

24、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！锻扉T(mén)山》

25、竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。（《定風(fēng)波》）——蘇軾

26、孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”《孟子·離婁下》

27、堯之都，舜之壤，禹之封。

28、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！肚锲指琛?/p>

29、犯我大漢天威者，雖遠(yuǎn)必誅！

30、宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛。《越中覽古》

31、孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士皆悅而愿立于其朝矣。”《孟子·公孫丑上》

32、滅人之國(guó)，必先去其史；滅人之枋，敗人之綱紀(jì)，必先去其史；絕人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史?！徸哉?/p>

33、孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！薄睹献印す珜O丑下》

34、浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（《前赤壁賦》）

35、白手起家——一切靠自己艱苦奮斗，創(chuàng)立了一番事業(yè)。

36、卷土重來(lái)——卷土：人馬奔跑時(shí)卷起的塵土。形容失敗后組織力量，重圖恢復(fù)。

37、山高月小，水落石出。（《后赤壁賦》）

38、得道者多助，失道者寡助。(《孟子》)

39、山隨平野盡，江入大荒流?！抖汕G門(mén)送別》

40、求物之妙，如系風(fēng)捕影，能使是物了然于心者，蓋千萬(wàn)人而不一遇也，而況能使了然于口與手者乎?。ā洞鹬x民師書(shū)》）

41、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！鲎运未钋逭盏摹断娜战^句》

42、半途而廢——是一種壞的作風(fēng)和習(xí)慣(做事必須要有始有終，絕不能做了一半或只做了開(kāi)頭就停了下來(lái)，這樣不但你所做的一半那怕做得多麼好，也是等於白費(fèi)，更談不上是成功了）

43、想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！鲎运未翖壖驳摹队烙鰳?lè)·京口北固亭懷古》

44、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。《登金陵鳳凰臺(tái)》

45、百尺竿頭，更進(jìn)一步

46、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。《將進(jìn)酒》

47、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧?！镀兴_蠻》

48、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。《將進(jìn)酒》

49、夫當(dāng)今生民水患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。（《教戰(zhàn)守策》）

50、困獸猶斗——即使處在最艱困的情況下，雖已是精疲力盡，也還是要盡力掙扎，起來(lái)抵抗．．．

51、人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。（《和子由澠池懷舊》）

52、凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂(lè)，非必怪奇?zhèn)愓咭?。（《超然臺(tái)記》）

53、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！妒竦离y》

54、碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。（《阮郎歸》）——蘇軾

55、使天而雨珠，寒者不得以為糯，使天而雨玉，饑者不得以為粟。（《喜雨亭記》）

56、良藥苦口——能治病的好藥，味苦難吃。

57、拔苗助長(zhǎng)——嫌苗長(zhǎng)得太慢了，用力拔高了一些，反而造成苗開(kāi)始枯萎．．．（不顧客觀事物發(fā)展的規(guī)律，只憑著主觀的愿望辦事，以為這樣做法便可達(dá)到所希望的目的，但結(jié)果往往不但沒(méi)法達(dá)到目的，反而造成了錯(cuò)誤，將事情弄糟了）

58、竹頭木屑——一個(gè)人心思慎密，極細(xì)小的事情也不遺留，或者極細(xì)小的東西也不拋棄...留為需要時(shí)來(lái)應(yīng)用．．．

59、防微杜漸（防萌杜漸）——防止弊病須從小處著手．．．

60、暮鼓朝鐘自擊撞，閉門(mén)孤枕對(duì)殘紅。（《書(shū)雙竹湛師房二首（其二）》）

61、孟子曰：“不以規(guī)距，不能成方員（圓）¨¨¨不以六律，不能正五音?！薄睹献印るx婁上》

62、昔者以聲律取士，士雜學(xué)而不志于道；今也以經(jīng)術(shù)取士，士知求道而不務(wù)學(xué)。（《曰喻》）

63、三顧茅廬——敦請(qǐng)人的渴望和誠(chéng)懇的心情，也就是不恥下問(wèn)，虛心求才的意思．．．（劉備、關(guān)羽、張飛三次拜訪諸葛亮的誠(chéng)懇態(tài)度表現(xiàn)）

64、抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁?！缎葜x眺樓餞別校書(shū)叔云》

65、有志竟成——有堅(jiān)定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。

66、游刃有馀——才廣識(shí)遠(yuǎn)，處理事情不用怎樣費(fèi)力，就能處理得井井有條．．．（技術(shù)好的原因，是因?yàn)橹朗褂眉记傻脑?，再加上熟能生巧，運(yùn)用起來(lái)只需憑我精神的感覺(jué)，依著這精神的運(yùn)用，就懂得該如何做了）

67、金石為開(kāi)——至誠(chéng)可感動(dòng)任何事物。

68、大丈夫生當(dāng)如此。

69、背道而馳——盡管你擁有的條件多富足，方向不對(duì)，永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的．．．

70、欲滅其國(guó)，必去其史！以人為鑒可以知得失，以史為鑒可以知興替。

71、寧叫我負(fù)天下人，勿叫天下人負(fù)我。

72、雖千萬(wàn)人吾往矣！

73、晨鐘暮鼓——古代佛寺中晨敲鐘，暮擊鼓以報(bào)時(shí)，用以使人驚悟的言論。

74、今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！栋丫茊?wèn)月》

75、有志竟成（有志者事竟成）——人只要有堅(jiān)定的意志，就可以把事情做成功．．．（勉勵(lì)人立定志向，堅(jiān)持不懈的取得事業(yè)上的成就）

76、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

77、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

78、史者，所以明夫治天下之道也.——曾鞏《南齊書(shū)序》

79、未雨綢繆——做任何事情都應(yīng)事先準(zhǔn)備...以免臨時(shí)手忙腳亂...

80、蒼天已死，黃天當(dāng)立。

81、前事不忘，后世之師。

82、驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華！

83、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(最有名的）——文天祥

84、孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《孟子·梁惠王上》

85、大公無(wú)私——以才能做標(biāo)準(zhǔn)，不因他是仇人，存心偏見(jiàn)；不因他是親人，怕人議論，以公正態(tài)度做抉擇．．．

86、枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草?。ā兜麘倩ā罚?/p>

87、南轅北轍（同背道而馳之意）——人的實(shí)際行動(dòng)與他的主觀愿望相反，永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的．．．

88、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（《題西林壁》）

89、不以規(guī)矩，無(wú)以成方園。(《孟子》)

90、天下大亂，爾曹夷狄禽獸之類(lèi)尤稱(chēng)帝，況我中土英雄，何為不得稱(chēng)帝也！

91、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。(孟子)

92、臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡？

93、投筆從戎——一個(gè)人拋棄文職而加入衛(wèi)國(guó)的行列。

94、力爭(zhēng)上游——努力爭(zhēng)取上進(jìn)——求學(xué)做人都要力爭(zhēng)上游，不要自滿(mǎn)於現(xiàn)狀。

95、史乃"述往以為來(lái)者師也，經(jīng)世之大略"---王夫之

96、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪?/p>

97、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

98、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。（《鷓鴣天》）——蘇軾

99、孟子曰：“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其惡。胸中正則眸子了焉；胸中不正則眸子眊焉。聽(tīng)其言也，觀其眸子，人焉瘦哉？”《孟子·離婁上》

100、破釜沉舟——比喻行事果決，抱持著只往前看而不回頭的決心。

101、竊鉤者誅，竊國(guó)者侯！

102、聞雞起舞——聽(tīng)見(jiàn)雞鳴就起身，比喻人發(fā)奮學(xué)習(xí)。

103、勤能補(bǔ)拙——指勤勉努力能彌補(bǔ)天資上的不足。

104、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！对绨l(fā)白帝城》

105、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?/p>

106、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！秾⑦M(jìn)酒》

107、舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！对孪陋?dú)酌》

108、浮云游子意，落日故人情?！端陀讶恕?/p>

109、人生識(shí)字憂患始，姓名粗記可以休。（《石蒼舒醉墨堂》）

110、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》

111、孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！薄睹献印じ孀酉隆?/p>

112、“赳赳老秦，共赴國(guó)難，血不流干，誓不休戰(zhàn)！”，秦朝一統(tǒng)華夏，喊出來(lái)的話兩千年后還能感受到那股子殺氣。

113、問(wèn)心無(wú)愧——反省自問(wèn)，心里沒(méi)有絲毫慚愧。

114、邯鄲學(xué)步——仿效別人行事而失去自己原有的本能．．．（人固然有缺點(diǎn)，但也必有其本能的優(yōu)點(diǎn)，截長(zhǎng)補(bǔ)短，才是道理；若一味效人學(xué)事，而將自己原有的本能優(yōu)點(diǎn)置之不用，則畫(huà)虎不成反類(lèi)犬，必將一事無(wú)成）

115、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。(《孟子》)

116、孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄睹献印る墓隆?/p>

117、漁舟唱晚，響窮澎澧之濱?！醪?/p>

118、天時(shí)不如地利，地利不如人和。(《孟子》)

119、萬(wàn)事到頭都是夢(mèng)，休休。明日黃花蝶也愁。（《南鄉(xiāng)子》）——蘇軾

120、人定勝天——比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。——媽媽告訴我「人定勝天」的道理，叫我別害怕失敗。

121、死灰復(fù)燃——人雖失敗了，但能重新振奮起來(lái)

122、江流千古英雄恨，蘭作行舟柳作樊?！奶煜?/p>

123、仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！赌狭陝e兒童入京》

124、成則為王，敗則為寇。

125、三折其肱——經(jīng)過(guò)多次挫折，從艱苦中奮鬬而得到的成功．．．（世界上的偉大人物，并不是與生俱來(lái)的，他一定是經(jīng)歷了不少挫折，卻仍不斷地奮鬬，結(jié)果終於獲得成功）

126、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！鲎蕴拼醪g的《從軍行七首·其四》

127、欲寄相思千點(diǎn)淚，流不到，楚江東。（《江城子》）——蘇軾

128、飛閣流丹，下臨無(wú)地?！醪?jīng)典語(yǔ)錄

129、回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（《定風(fēng)波》）——蘇軾

130、持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（《江城子》）——蘇軾

131、盲人摸象——凡事不要只知道一部分，就亂下結(jié)論，這樣不但會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，與事實(shí)的真相不符，而且往往會(huì)把事情弄得更糟

132、孟子曰：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之?！薄睹献印す珜O丑下》

133、一暴十寒（一日暴之，十日寒之）——指修學(xué)或做事，沒(méi)有恒心且作輟無(wú)常的一種做法

134、朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮。

135、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（《念奴嬌》）——蘇軾

136、一鼓作氣——人們做事應(yīng)該趁著精神旺盛，情緒高漲的時(shí)候快做．

137、臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜?/p>

138、孟子曰：“君子以仁存心，以禮存心。仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。”《孟子·離婁下》

139、大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！

140、荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

141、物華天寶，人杰地靈?！醪?/p>

142、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！缎新冯y》

143、愚公移山——人力勝天，一個(gè)人只要有大志，有恒心，堅(jiān)持不懈地干下去，天大困難也可以克服．（山頭雖大，沒(méi)有愚公的志氣大；石頭雖堅(jiān)，沒(méi)有愚公的意志堅(jiān)...如果有...愚公移山...的恒心和意志，堅(jiān)持不懈的鉆研，那麼什麼困難都會(huì)迎刃而解）

144、春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。（《水龍吟》）——蘇軾

145、攬轡澄清——人在負(fù)責(zé)一件工作的開(kāi)始，即立志要將這份工作之前的不好處...全部刷新，將它做好．

有關(guān)古人智慧勵(lì)志古文名句如何寫(xiě)五

梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)的“新文體”，具有“平易暢達(dá)”、“縱筆所至不檢束”、“條理明晰，筆鋒常帶感情”等特點(diǎn)，這在本文中得到了鮮明的體現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，有如下幾點(diǎn)值得特別注意：

1.類(lèi)比、對(duì)比手法的嫻熟運(yùn)用。

本文的類(lèi)比、對(duì)比有兩大特點(diǎn)：一是不局限于一時(shí)一事，而是自始至終，一貫到底。可以說(shuō)，類(lèi)比和對(duì)比是全文意理建構(gòu)的骨架。二是類(lèi)比處處滲透、筆筆投射，對(duì)比多角度多層面，洋洋灑灑。

2.排比、設(shè)喻，連珠噴發(fā)。

語(yǔ)言形式是文章風(fēng)格的重要體現(xiàn)。本文語(yǔ)言給人以滔滔滾滾之氣勢(shì)美，除總體上的平易暢達(dá)外，主要得力于排比和設(shè)喻的連珠噴發(fā)。

如文章的第2自然段，在比較“老年與少年性格不同之大略”時(shí)，就一連用了幾十個(gè)排比句和幾十個(gè)比喻句。像這樣匯排比、對(duì)偶、比喻等修辭手法和類(lèi)比、對(duì)比、層進(jìn)等表達(dá)手法于一體的語(yǔ)言形式，像這樣大面積連珠噴發(fā)的語(yǔ)言氣勢(shì)，可以說(shuō)是梁?jiǎn)⒊靶挛捏w”的一個(gè)十分耀眼的特點(diǎn)。

3.激情滾滾，一氣呵成。

梁?jiǎn)⒊奈恼?，得力于氣?shì)，而氣勢(shì)之來(lái)則得力于激情，激情之生則得力于感憤之深重。有了真實(shí)、激越的情感，文章才有逼人之盛氣，作者才能“縱筆所至不檢束”，“情”、“氣”所至自成妙文。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

1.能解釋下列詞語(yǔ)：惡、澌、硎、冤業(yè)、八荒。

2.能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。

3.能運(yùn)用比喻論證法和類(lèi)比論證法來(lái)闡述道理。

4.能體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情。

能運(yùn)用比喻論證法和類(lèi)比論證法來(lái)闡述道理。

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)人課文

梁?jiǎn)⒊巧钤谇迥┟癯醯慕艹龅恼位顒?dòng)家、啟蒙思想家、學(xué)問(wèn)家?！鞍偃站S新”失敗后，他流亡日本，創(chuàng)辦《清議報(bào)》，大力介紹西方近代資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)，批判封建專(zhuān)制主義?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》就是當(dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇著名文章。此文影響頗大，被公認(rèn)為梁?jiǎn)⒊髦兴枷胍饬x最積極，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它視為自己“開(kāi)文章之新體，激民氣之暗潮”的代表作。

作者知恥于當(dāng)時(shí)中國(guó)之“老大”，對(duì)封建專(zhuān)制的黑暗腐敗深?lèi)和唇^，對(duì)滿(mǎn)清統(tǒng)治者的老朽昏庸深?lèi)和唇^，對(duì)國(guó)家的落后十分痛心，對(duì)國(guó)民的愚昧十分痛心，因而從內(nèi)心爆發(fā)出一種不可遏止的激情，猛烈抨擊這一切令人厭惡的東西，并熱情呼喚一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的“少年中國(guó)”盡快到來(lái)。這種昂揚(yáng)的改革精神和深切的愛(ài)國(guó)情懷令人欽佩。

用老年人來(lái)類(lèi)比“老大”的中國(guó)，用少年人來(lái)類(lèi)比“少年”的中國(guó)，并從少年人必將取代老年人，認(rèn)識(shí)到少年中國(guó)必將取代老年中國(guó)，這是進(jìn)化論的觀點(diǎn)。這種進(jìn)化論的社會(huì)發(fā)展觀，使梁?jiǎn)⒊跇O其黑暗、衰敗的時(shí)代，看到了一個(gè)腐朽王朝的必將滅亡，并充滿(mǎn)希望和信心地迎接新時(shí)代的到來(lái)，其積極因素不能抹煞。但進(jìn)化論有待于發(fā)展為歷史唯物主義，否則，它就只能是社會(huì)改良主義的思想武器。梁?jiǎn)⒊簧恼嗡枷攵嘤凶兓?，這恐怕正是進(jìn)化論觀點(diǎn)和改良主義思想在其社會(huì)改革實(shí)踐中得失消長(zhǎng)的體現(xiàn)。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。另外，與進(jìn)化論相聯(lián)系，他認(rèn)為老年人一切都不好，青年人一切都好，這雖多半出于社會(huì)改革的宣傳鼓動(dòng)，但思想方法畢竟簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化，亦當(dāng)予以辯證看待。

二、個(gè)性化吟誦

請(qǐng)大家自由地吟誦《少年中國(guó)說(shuō)》，然后相互評(píng)價(jià)。

(古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我們要繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)教法，落實(shí)到操作層面上，就是要突出誦讀的地位，讓學(xué)生與文本親密接觸，走進(jìn)文本，走進(jìn)人物的思想感情世界里去，從而受到感染，獲得啟示。通過(guò)自吟、分段朗讀和表情讀等多種形式，以聲傳情，活化出鮮活的人物感情。)

三、自主翻譯

1.借助工具書(shū)和課下注釋?zhuān)灾鞣g課文，不懂的地方做上記號(hào)。

2.小組交流翻譯的結(jié)果，共同探討疑難問(wèn)題，小組不能解決的問(wèn)題做上記號(hào)。

3.全班交流。

4.教師在全班交流過(guò)程中要適時(shí)點(diǎn)撥，和學(xué)生共同商量出需要重點(diǎn)掌握的詞語(yǔ)和句子。

(翻譯的過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)自學(xué)、探究、合作、交流的過(guò)程變老師“滿(mǎn)堂灌”為學(xué)生“自己喝”，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。)

四、個(gè)性化感悟

剛才大家誦讀了《少年中國(guó)說(shuō)》。讀書(shū)，要為我所用，要從中獲得感悟，獲得啟示。下面希望大家多角度談出各自獨(dú)特盼讀書(shū)感受。

(思維一旦被激活，生生之間又相互啟發(fā)，鮮活的感悟就會(huì)異彩紛呈。個(gè)性化感悟就是要為展示學(xué)生對(duì)文本原生態(tài)的理解提供平臺(tái)。同時(shí)，閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。)

第二課時(shí)

一、個(gè)性化品讀

師生共同探討本文的特點(diǎn)，最后擬定品讀的提綱，分小組探究答案。

(在教學(xué)的過(guò)程中我欣喜地發(fā)現(xiàn)，一旦放開(kāi)束縛學(xué)生思維的繩索。就會(huì)激發(fā)出他們智慧的火花。學(xué)生很快就分成主題探究、語(yǔ)言品味兩1個(gè)大組。展開(kāi)了討論。要注意的`是，在這個(gè)過(guò)程中，教師不能在一邊坐視不理，而應(yīng)和學(xué)生一起討論，提醒學(xué)生探究時(shí)不要架空文本，應(yīng)從文本中去找答案。)

二、交流小組討論結(jié)果

要能允許有不同的觀點(diǎn)存在，但要求學(xué)生能從文中找到依據(jù)或聯(lián)系時(shí)代背景解讀。有疑點(diǎn)的地方全班共同商討。

三、個(gè)性化論壇

課文中把老年與少年、封建古老的“老大中國(guó)”與大有希望的“少年中國(guó)”作對(duì)比，極力贊頌少年勇于開(kāi)拓進(jìn)取的精神，針砭老年人消極保守的思想。有人認(rèn)為，梁?jiǎn)⒊倪@種認(rèn)識(shí)是片面的、偏激的。對(duì)此，你有什么看法?

(個(gè)性化論壇是自由表達(dá)、思維碰撞的平臺(tái)，是個(gè)性化感悟的具體展開(kāi)。在這里，學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有依據(jù);在這里，聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)，口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)在具體的交際情景中進(jìn)行;在這里，有個(gè)性的張揚(yáng)、情感的流露。形成了學(xué)生個(gè)人獨(dú)特的價(jià)值判斷。)

有關(guān)古人智慧勵(lì)志古文名句如何寫(xiě)六

批評(píng)也是一門(mén)藝術(shù)

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，我曾經(jīng)碰到了我班上三個(gè)學(xué)生這樣的情況。

某天我班班長(zhǎng)向我匯報(bào),說(shuō)最近有幾個(gè)同學(xué)中午時(shí)間在班級(jí)吵鬧.希望我能利用午休時(shí)間去班級(jí)看看。無(wú)奈，我只好利用午休時(shí)間到學(xué)校。一路上，我想著要怎么批評(píng)這幾個(gè)學(xué)生的任性，怎么把害我在午休時(shí)間去學(xué)校的怨氣發(fā)泄一通。到了教室，果然，這幾個(gè)學(xué)生在班級(jí)，圍成一團(tuán),亂轟轟的.我想批評(píng)要掌握事實(shí)，才能有的放矢。于是，我就站在教室外觀察.結(jié)果他們是在討論一道數(shù)學(xué)問(wèn)題.只是聲音過(guò)與大聲,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)了.我就把他們叫到辦公室,告訴他們課外時(shí)間在教室大聲討論問(wèn)題會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息.又告訴他們?cè)撊绾卫谜n外時(shí)間學(xué)習(xí),討論問(wèn)題.他們聽(tīng)了都說(shuō)自己的行為影響大家學(xué)習(xí)和休息,今后一定會(huì)注意學(xué)習(xí)的方法.

還有一件是一個(gè)女生不愛(ài)上自習(xí)而躲在宿舍里.我知道后,只好奔到宿舍，此時(shí)的我，也是很氣憤,想你一個(gè)女生也這么刁蠻.但在路上,細(xì)想一下,這個(gè)女生平日乖巧懂事提醒了我。她確實(shí)不是個(gè)要操心的女生，也很少說(shuō)話。一般來(lái)說(shuō)，批評(píng)女生我總會(huì)盡可能顧及到她們的面子，女生臉皮薄，萬(wàn)一弄得不好，就更能讓她們“記恨”你，那么以后不僅是對(duì)她自身的發(fā)展，還是對(duì)我的工作都是不利的。

來(lái)到宿舍，她還在抽泣，非常傷心難過(guò)的樣子。我沒(méi)有再就不請(qǐng)假擅自不去上晚自習(xí)而批評(píng)她，而是抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵——為什么不想讀書(shū)?在我再三追問(wèn)下，她終于告訴我“成績(jī)總是考不好，學(xué)費(fèi)又很貴,再念下去有什么用?還不如到職中去念一門(mén)什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)一門(mén)什么技術(shù)特長(zhǎng)。”聽(tīng)了她的話，我突然想到，再過(guò)幾天，就要期末考試了，可能她是有點(diǎn)考前焦慮所引起的厭學(xué)癥。意識(shí)到這一點(diǎn)，我就打算來(lái)個(gè)“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的迂回批評(píng)輸導(dǎo)法。

我用我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，告訴她，學(xué)習(xí)確實(shí)是個(gè)苦差事，曾經(jīng)我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，也一度想放棄，但最終我挺了下來(lái)，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才可能是贏家。所以，我勝利了。如愿考上大學(xué)。我又講了很多名人成功的例子，如愛(ài)迪生發(fā)明電燈，失敗了多少次，但從沒(méi)氣餒。引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到“回頭”的可行性，從而堅(jiān)定她改變錯(cuò)誤思想的意志。同時(shí)，我又幫她分析了她目前的學(xué)習(xí)狀況和總體形勢(shì)：“沒(méi)有嘗試，你怎么知道這次你又會(huì)考不好呢?其實(shí)上次月考只是你沒(méi)發(fā)揮好,在半期考你也考的很好啊.只要你能認(rèn)真學(xué),就會(huì)有好成績(jī)的.講到這里，她已經(jīng)停止了哭泣，好像在重新思考這件事了。

這時(shí)，我就沒(méi)有再?lài)@這件事講下去了，只是對(duì)她說(shuō)：“老師今天幫你去向值班老師請(qǐng)假，允許你在宿舍，不去上晚自習(xí)。但你要答應(yīng)老師一定要好好考慮退學(xué)與否的事，這也可以說(shuō)是你的人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不能馬虎，一定要對(duì)你自己負(fù)責(zé)。如果你現(xiàn)在不能答應(yīng)我，那老師本著對(duì)自己學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，只能餓著肚子在宿舍里陪你，你看怎么樣?”她鄭重答應(yīng)我她會(huì)好好考慮的。此時(shí)，我看她的情緒穩(wěn)定了，于是就事論事批評(píng)她擅自不上晚自習(xí)，讓老師擔(dān)心，讓她以后要注意，不能什么事都隨心所欲，做事前一定要考慮是否利人利己，或是損人也不利己。

就這樣，我走出了宿舍門(mén)，而走進(jìn)了學(xué)生的心里。第二天，這位女生情緒明顯好多了，之后，我時(shí)刻關(guān)注她，并和家長(zhǎng)配合，一起給她幫助和鼓勵(lì)，終于讓她走出了低谷?，F(xiàn)在她學(xué)習(xí)非?？炭?，成績(jī)?cè)诓粩嗟奶嵘?/p>

批評(píng)，是教育者對(duì)被教育者進(jìn)行教育的一種方式，是通過(guò)言語(yǔ)，曉之以理，動(dòng)之以情的教育方法，也是教育者必不可少的教育手段。而“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”，古人把“忠言”與“苦藥”等同，足見(jiàn)批評(píng)的話確實(shí)不中聽(tīng)。批評(píng)得當(dāng)，一生受用;批評(píng)不當(dāng)，則毀其一生。所以，我認(rèn)為了解學(xué)生的個(gè)性差異是正確使用批評(píng)方式的前提。學(xué)生的性格五光十色、千差萬(wàn)別，為了提高教育效果，教師必須善于觀察和分析，針對(duì)學(xué)生的性格差異，采取靈活多樣的批評(píng)教育形式。其實(shí)，批評(píng)的藝術(shù)，就在每個(gè)教育者善于捕捉的慧眼中，善于熱愛(ài)學(xué)生的胸懷中。

有關(guān)古人智慧勵(lì)志古文名句如何寫(xiě)七

1、前事不忘，后事之師。

2、得道多助，失道寡助。

3、言非法度不出口，行非公道不萌于心。——唐·楊炯

4、荀子：人定勝天。

5、以五十步笑百步。——《孟子》

6、不塞不流，不止不行。（韓愈）

7、所不欲，勿施于人。

8、老子：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

9、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。張孝詳

10、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》

11、小不忍，則亂大謀?！墩撜Z(yǔ)》

12、對(duì)于每一個(gè)人，他所能選擇的奮斗方向是寬廣的——愛(ài)因斯坦

13、不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。——錢(qián)學(xué)森

14、成由勤儉敗由奢。

15、夫君子之行，靜以修

16、青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢作為。——魯迅

17、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》

18、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志》

19、為中華之崛起而讀書(shū)（周恩來(lái)）

20、生于憂患，死于安樂(lè)?！睹献印?/p>

21、不要好了傷疤忘了疼。

22、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚

23、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。

24、將帥的堅(jiān)強(qiáng)意志，就像城市主要街道匯集點(diǎn)上的方尖碑一樣，在軍事藝術(shù)中占有十分突出的地位?！藙谌S茨

25、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

26、忍一時(shí)之氣，免百日之憂。

27、人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照。——明·薛宣

28、雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動(dòng)中。

29、毅力是永久的享受。

30、兼聽(tīng)則明，偏信則暗。

31、第二次當(dāng)它空虛時(shí)，卻用愛(ài)欲來(lái)填充。

32、曾子：吾日三省吾身。

33、多行不義必自斃?！蹲髠鳌?/p>

34、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

35、滿(mǎn)招損，謙受益?！渡袝?shū)》

36、公其心，萬(wàn)善出?！鳌し叫⑷?/p>

37、達(dá)到重要目標(biāo)有兩個(gè)途徑——努力及毅力。努力只有少數(shù)人所有，但堅(jiān)韌不拔的毅力則多數(shù)人均可實(shí)行。

38、團(tuán)結(jié)就是力量（毛澤東）

39、愛(ài)，始于自我欺騙，終于欺騙他人。

40、書(shū)乃物中精華，善求者必博。

41、燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游。——曹植

42、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

43、我只相信一條：靈感是在勞動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生的，勞動(dòng)，這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。

44、成功是一段路程，而非終點(diǎn)，所以只要在邁向成功的過(guò)程中一切順利，便是成功。

45、生于憂患，死于安樂(lè)

46、水能載舟，亦能覆舟。

47、立身不高一步立，如塵里振衣，泥中濯足，如何超達(dá)？——明·洪應(yīng)明《菜根譚》

48、老驥伏櫪，壯心不已。

49、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操

50、貴有恒，何必三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝十日寒?！珴蓶|

51、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級(jí)糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。

52、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎?/p>

53、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

54、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的?！s翰遜

55、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里，假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水?！啤だ畎?/p>

56、假如人生在世不站得高點(diǎn)，就不能看到遠(yuǎn)處，好比在飛塵里打掃衣服，在泥水里洗滌雙腳，怎么能熬出頭，比別人強(qiáng)呢？正所謂，站得高，望得遠(yuǎn)。只要把目標(biāo)定的高一些，那么眼前的世界將會(huì)更加地開(kāi)闊。

57、想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地。——緬甸

58、質(zhì)疑是邁向哲理的第一步一一伙德羅。

59、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r

60、做學(xué)問(wèn)要花工夫，持之以恒，日積月累?！獏怯裾?/p>

61、平而后清，清而后明。——宋·司馬光

62、知人者智，自知者明。

63、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

64、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）

65、溫故而知新，可以為師矣。

66、第三次在困難和容易之間，它選擇了容易。

67、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?！官e諾莎

68、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。——李斯

69、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫?/p>

70、知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

71、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也?！鯂?guó)維

72、知彼知己，百戰(zhàn)不殆一一孫子。

73、為學(xué)須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。——馮子咸

74、孟子：竊鉤者誅，竊國(guó)者為諸侯。

75、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?/p>

76、表示驚訝，只需一分鐘；要做出驚人的事業(yè)，卻要許多年。

77、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。

78、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

79、干嘛呀，干嘛要警醒自己呢？我就是我，我就是我的唯一，覺(jué)得誘惑太美麗，就去體驗(yàn)一下…

80、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（司馬遷）

81、不以物喜，不以己悲。

82、生活中只有兩種悲?。阂粋€(gè)是沒(méi)有得到我們想要的，另外一個(gè)是得到了。

83、不入虎穴，焉得虎子？（后漢書(shū)）

84、無(wú)論何時(shí)，只要可能，你都應(yīng)該模仿你自己，成為你自己。——莫爾茲

85、奮斗需要立志高遠(yuǎn)，需要真才實(shí)學(xué)，需要真抓實(shí)干。信以立志，信以守身，信以處世，信以待人，毋忘立信，當(dāng)必有誠(chéng)。潘序倫

86、告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神——巴斯德

87、任何人要達(dá)到自己的目的，愛(ài)也罷，追求也罷，目標(biāo)必須明確?！趾ｖ?/p>

88、己所不欲勿施于人。

89、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

90、面對(duì)成功與失敗，我們應(yīng)該坦誠(chéng)相待，不管是否成功，只要坦然，就會(huì)雖敗尤榮，信心十足去再度搦戰(zhàn)，奔向新的目標(biāo)。只要堅(jiān)持不懈不折不撓勢(shì)必成功，從此你會(huì)勇于向挫折發(fā)起搦戰(zhàn)，不久的將來(lái)你將比戰(zhàn)必勝。

91、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速?！巍埿⑾椤墩撝误w札子·甲申二月九日》

92、有志向的人不堅(jiān)持自己的志向也會(huì)一事無(wú)成：而給自己制定一個(gè)太高、太大志向的人也容易一事無(wú)成，因?yàn)檫@個(gè)志向離自己太遠(yuǎn)了，喪失了去實(shí)現(xiàn)它的信心和動(dòng)力。有的人也有自己的志向，但是這個(gè)志向并不適合自己，可他們偏偏一意孤行，要堅(jiān)持到底，那最后的結(jié)果就是離自己的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

93、淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)（諸葛亮）

94、人生中最困難者，莫過(guò)于選擇。——莫爾

95、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底

96、由儉入奢易，由奢入儉難。

97、取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。

98、經(jīng)歷滄桑的人是不會(huì)輕易氣餒的。

99、干干凈凈做事，堂堂正正做人。

100、第四次它犯了錯(cuò)，卻借由別人也會(huì)犯錯(cuò)來(lái)寬慰自己。

101、美國(guó)是唯一一個(gè)直接從野蠻進(jìn)入頹廢、中間沒(méi)有經(jīng)過(guò)文明階段的社會(huì)

102、勞動(dòng)是人類(lèi)的命運(yùn)。

103、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾）

104、人到中年才能深切地體會(huì)到人生的意義責(zé)任和問(wèn)題，反省到人生的究竟，所以哀樂(lè)之感得以深沉。——宗白華

105、一個(gè)人最傷心的事無(wú)過(guò)于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無(wú)過(guò)于正義的淪亡。——郭沫若

106、隙穴之窺：比喻執(zhí)著地努力，最后達(dá)到目的。

107、知識(shí)就是力量，力量就是知識(shí)一一培根。

108、選擇就像是人位于一個(gè)岔路口。走哪條路都要靠他自己的決策。命運(yùn)不是機(jī)遇，而是選擇?！猨。e。丁格

109、三思而后行?！墩撜Z(yǔ)》

110、比起擁有更多的，還不如經(jīng)常選擇更少的希望?！聡?guó)作家凱姆庇斯

111、如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會(huì)找到你?！?9世紀(jì)俄國(guó)教育家烏申斯基

112、勿忘國(guó)恥，提高警惕，保衛(wèi)祖國(guó)。

113、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

114、做人要有高遠(yuǎn)志向的古代格言有：

115、做事公正一小時(shí)，勝過(guò)祈禱五晝夜?！⒗?/p>

116、皮之不存，毛將焉附？——左傳

117、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)》

118、兼聽(tīng)則明，偏信則暗?！顿Y治通鑒》

119、為人民服務(wù)（毛澤東）

120、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

121、為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青年之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生?！?/p>

122、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

123、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的。

124、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

125、人們還往往把真理和錯(cuò)誤混在一起去教人，而堅(jiān)持的卻是錯(cuò)誤?！璧?/p>

126、世界上最慷慨的人莫過(guò)于溜須拍馬，他可以說(shuō)盡天下最美麗的慌言；世界上最自私的人莫過(guò)于溜溜拍拍，他可以獵取別人的勞動(dòng)成果，踢掉比他有本事的人。

127、鞠躬盡瘁，死而后已。

128、堅(jiān)持不懈是他們成功的秘訣，他們都有信念，跌到了不氣餒，堅(jiān)定地站起來(lái)，向著心中的理想奮斗，最終超越了自我！

129、天生我材必有用（李白）

130、我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空

131、斯巴達(dá)人原則是：“正義就是平等，但平等并不就是正義”?！獝?ài)獻(xiàn)生

132、我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的?！永锓蛉?/p>

133、有志不在年高，我志空活百歲?！窭?/p>

134、良好的開(kāi)端是成功的一半一一賀拉斯。

135、令在必信，法在必行。

136、孔子：三人行，必有我?guī)煛?/p>

137、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明

138、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。——培根

139、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯?/p>

140、鞠躬盡瘁，死而后已。

141、智若愚，大巧若拙，大辯若訥一一老子。

142、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

143、把意念沉潛得下，何理不可得，把志氣奮發(fā)得起，何事不可做?！獏卫?/p>

144、海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。——古詩(shī)詩(shī)話

145、青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也?！畲筢?/p>

146、君子擇交莫惡于易與，莫善于勝己?！髂┣宄跛枷爰彝醴蛑?/p>

147、第一次當(dāng)它本可進(jìn)取時(shí)，卻故作謙卑。

148、志量恢弘納百川，邀游四海結(jié)英賢?！R致遠(yuǎn)

149、天下興亡，匹夫有責(zé)。

150、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。——金斯萊

151、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

152、每個(gè)圣人都有過(guò)去，每個(gè)罪人都有未來(lái)。

153、見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。

154、成功最終屬于耐心等待得人。

155、無(wú)論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖?！∑章?/p>

156、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

157、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?/p>

158、所謂平等，就是窮人不占富人的便宜?！獊喞锸慷嗟?/p>

159、民貴君輕，社稷次之。

160、貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕。

161、人茍能自立志，則圣賢豪杰何事不可為？何必借助于人。

162、不患人之不己知，患不知人也。（孔子）

163、是我的奴隸，應(yīng)該服從我的意志，供我使用一一馬克思。

164、孫武：兵者，國(guó)之大事，不可不察也。

165、只是路過(guò)，博君一笑

166、言必行，行必果（孔子）

167、耐心之樹(shù)，結(jié)黃金之果。

168、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上，還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現(xiàn)。——黑格爾

169、要在文化上有成績(jī)，則非韌不可。

170、您得相信，有志者事竟成。古人告誡說(shuō)：“天國(guó)是努力進(jìn)入的”。只有當(dāng)勉為其難地一步步向它走去的時(shí)候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達(dá)到它。

171、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

172、天下興亡，匹夫有責(zé)?！度罩洝ふ肌?/p>

173、決定你是什么的，不是你擁有的能力，而是你的選擇．

174、志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮

175、駱駝走得慢，但終能走到目的地。

176、要立志做大事，不要立志當(dāng)大官。立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走，成功隨著工作來(lái)，這是一定的規(guī)律。立志、工作、成功是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。巴斯德人若無(wú)道，難成一事。這就說(shuō)明了立志就是成功的基礎(chǔ)，志不立，就像沒(méi)有帆的船，沒(méi)有輪的車(chē)，不會(huì)有所成就。

177、樂(lè)以天下，憂以天下。