通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并做出改進，以便更好地發(fā)展自己。在寫總結(jié)之前，我們可以制定一個清晰的寫作計劃，明確要表達的內(nèi)容和思路。這些總結(jié)范文可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫作要領(lǐng)和技巧。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇一

進入高中，我迎來了三年艱巨繁重的學(xué)習(xí)生活，在這對未來影響很大的三年里，我必須勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，努力提高自己，以達到社會的要求，成為一個合格的人才。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過，在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我堅定目標不懈努力，有過汗水，有過喜悅，也有過迷茫，但我始終意志堅定，努力學(xué)習(xí)，取得了進步，積累了經(jīng)驗，總結(jié)了教訓(xùn)，使自己有所成長和提高，也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基矗對我在這一學(xué)期里的狀況，我總結(jié)了一些我的進步和不足，制訂了改進不足的計劃。

首先，在這一學(xué)期里我取得了進步。進入高中，面對著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我在學(xué)習(xí)過程中，始終保持端正的態(tài)度，很高的學(xué)習(xí)熱情，每天能以較好的精神面貌面對學(xué)習(xí)和生活，堅持當(dāng)日事當(dāng)日畢。作業(yè)能夠獨立及時完成，并有一些額外的，努力提高自己。空閑時間積極吸收課外知識，關(guān)心。在高中的學(xué)習(xí)中，我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作，自己掌握一些知識，提高上課時的聽課效率。雖然在半期考中取得不錯的成績，但仍能保持清醒的頭腦，戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)。在班集體里，我與同學(xué)們相處融洽，在學(xué)習(xí)生活中互相幫助，互相促進，并積極參加集體的活動。

但是，我也存在一些缺點和不足之處。首先，我在學(xué)習(xí)上不夠主動，遇到難題經(jīng)常退縮，不積極解決。其次，我還保留了一些初中時的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上了高中沒有及時改正，沒有及時適應(yīng)高中的生活，致使起初學(xué)習(xí)比較被動。另外，時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經(jīng)?！伴_夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學(xué)習(xí)。時間的利用問題成了我學(xué)習(xí)的一個絆腳石。

針對我的這些不足與缺點，我制訂了一些改正的計劃。首先，在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加積極主動，遇到難題積極思考，不懂就與同學(xué)探討或請教老師，做到勤學(xué)好問。此外，我必須培養(yǎng)適合高中的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，戒掉以前的壞毛病，不僅要多花時間在學(xué)習(xí)上，還要保證學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)效果。在平時注意積累，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，使自己學(xué)會學(xué)習(xí)。其次，很重要的一點，我需要制訂科學(xué)的作息時間，不但要保證學(xué)習(xí)，還要注意勞逸結(jié)合，保持好的身體狀態(tài)，不讓自己太過疲勞，影響學(xué)習(xí)。

以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進自己，力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇二

現(xiàn)在的我，不禁的感嘆時間的流逝，高中三年，就這樣過去了，隨著自己高考最后一堂考試終考鈴的響起，自己的高中三年的校園生活和學(xué)習(xí)也已經(jīng)要結(jié)束了，高中的學(xué)習(xí)也已經(jīng)告一段落了，我也可以好好的放松一下自己了，從高一開始，我就意識到高中對于我的重要性，更是對自己的學(xué)習(xí)和生活都有一定的計劃，所以我整整三年的高中，我都一門心思的撲在自己的學(xué)習(xí)上，將自己的精力和心思都用在了學(xué)習(xí)上面。

高中三年，我在學(xué)習(xí)上面也取得了不錯的成績，在學(xué)習(xí)上面，我認真的完成自己的學(xué)業(yè)，上課的時候認真的聽講，保持自己注意的集中，跟著老師在講臺上的教學(xué)一點一點的學(xué)習(xí)，慢慢的積累自己腦海中的知識，在課后也會及時的復(fù)習(xí)自己的知識，將自己在課堂上老師傳授的知識更好的吸收，將知識都變成是自己，對于自己不會的地方，以及學(xué)習(xí)上遇到的難題也會及時的請教老師或是同學(xué)，做到不懂就問，對自己比較差的科目，也會多花費自己的時間，用心的將自己不好的地方更好的完善，保證自己不會有任何的偏科的現(xiàn)象的發(fā)生，對自己在學(xué)習(xí)上的問題也要正視，對自己的問題能夠及時的改變，對自己做的不好的地方也能及時的認識到并且在之后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，更好的認識到，我清楚的知道在自己的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我的英語一直都是自己的難題，也可能是初中的時候沒有好好的學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致自己進入到高中之后也不能跟上班級的節(jié)奏，久而久之，自己的英語成績也趕不上班級的腳步了，所以我也在早自習(xí)的時候，在英語課上，在晚自習(xí)以及一切課余的時間，在完成好自己其他的學(xué)習(xí)的前提下，花費自己更多的時間來完成自己的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不好，我就先將自己的基礎(chǔ)鞏固一遍，哪里不好就補哪里，直到自己滿意為止，我也一直對自己有著嚴格的標準和要求。

三年的學(xué)習(xí)時間過去的很快，好像還沒有很好的反應(yīng)過來，自己的學(xué)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了，但是我也清楚，自己結(jié)束的也只是高中的學(xué)習(xí)，未來也還有很多的挑戰(zhàn)在等著我，未來的學(xué)習(xí)也非常的重要，我也要繼續(xù)的保持自己對于學(xué)習(xí)的熱愛和堅持，保持自己的初心，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，不管是現(xiàn)在還是未來，都把握當(dāng)下，更加的努力的朝著自己的目標和期待前行，成為更加優(yōu)秀的自己。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇三

4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。

二.偏科如何補?

1.成績好的學(xué)生一樣會遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。

2.弱科完全可以補上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個更難?數(shù)學(xué)，因為它強調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。

3.最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時補，為什么?它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。

4.文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么?因為文科生一般數(shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準這一點，你就成功。

5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進步，沒有調(diào)整造成的。

6.我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對英語，數(shù)學(xué)沒有一點興趣啊!其實：興趣是可以培養(yǎng)的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。

7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因為理科學(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。在有效利用了課堂時間之后，我在課余的大部分時間里就注重解決知識全面性和廣泛性的問題。這主要包括兩個方面：

第一方面是對課本知識進行前后連貫、更深更廣地補充學(xué)習(xí)。在課后，我先把當(dāng)天的課程掌握住，然后從中找到線索，做前聯(lián)后引的工作，最終達到課程學(xué)完后，在頭腦中有較完整的系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣為考試前的復(fù)習(xí)就帶來較大方便。

第二方面是廣泛閱讀課外書籍。針對當(dāng)今社會對知識需求量越來越大的這一現(xiàn)狀，我在閑暇時抓零碎時間進行報刊、雜志的閱讀，不僅豐富課外知識，還能提高自己的閱讀能力，對于提高成績有一定的幫助。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇四

隨著新課程計劃的實施，“研究性學(xué)習(xí)”作為一項全新的必修課程擺在了我們面前。這是新頒布實施的生物大綱的亮點，也是走向21世紀的生物教育所面臨的新的機遇和挑戰(zhàn)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”對今天的生物教育會帶來哪些影響？在生物教學(xué)過程中如何去具體地落實？值得我們?nèi)ニ伎?、探索和實踐。

我們認為，“研究性學(xué)習(xí)”是以學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)為前提，以學(xué)生感興趣的'生物學(xué)問題為研究主題，通過個人或小組活動方式所進行的學(xué)習(xí)活動。在研究活動的過程中建立起平等、民主、教學(xué)相長的教學(xué)模式，有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使教與學(xué)的重心不再限于獲取知識上，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法上，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，達到“變教為誘，變學(xué)為思，以誘達思，促其發(fā)展”的目的。在生物學(xué)教學(xué)過程中，本教研組積極組織教師在課堂教學(xué)、競賽輔導(dǎo)和科技活動等三個方面進行“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)實踐。

一、課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)實踐。

1初步形成研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。

本教研組全體教師在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中積極探索實施“研究性學(xué)習(xí)”的方法和途徑，通過不同的“研究性學(xué)習(xí)”實施方法的比較以及教師間“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)實踐的交流，目前已經(jīng)初步形成一種“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，即：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出問題查閱文獻資料設(shè)計解決問題的方案討論評價拓展延伸。如在講授有關(guān)激素的功能時，首先給學(xué)生提供與激素有關(guān)的常見疾病產(chǎn)生的原因以及主要癥狀，要求學(xué)生通過分析討論得出甲狀腺激素、性激素和生長激素的生理功能。然后引導(dǎo)學(xué)生進行與三種激素有關(guān)的實驗設(shè)計、結(jié)果預(yù)測和推理，以驗證從分析討論得出的結(jié)論是否準確。最后，要求學(xué)生利用得出的結(jié)論來說明一些實際生活中的有關(guān)問題。

研究性學(xué)習(xí)是以問題為載體，我們在教學(xué)中結(jié)合教材，精心設(shè)疑。設(shè)問一般是教材的中心內(nèi)容，或是重點內(nèi)容，或是研究某一問題的線索，也可以是某一實驗現(xiàn)象。問題出現(xiàn)的形式，我們常用鏈狀遞進，問題的出現(xiàn)一個緊扣一個，思維過程象剝筍一樣，直到問題的解決。另一種常用的設(shè)問形式是點狀發(fā)散，由一個中心問題派生出許多小問題，學(xué)生的思維過程更具有開放性。一般提出問題后，給學(xué)生一定的時間閱讀教材和討論，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)找出問題的結(jié)論并加以解釋，或提出解決問題的方案，以培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期在全市范圍內(nèi)開設(shè)有關(guān)“動物生命活動調(diào)節(jié)”、“性別決定及伴性遺傳”等內(nèi)容的“研究性學(xué)習(xí)”公開課，受到好評。

2結(jié)合教材內(nèi)容，每章制定研究性課題。

研究性學(xué)習(xí)具有實踐性、開放性、自主性和過程性的特征，它強調(diào)綜合性，課堂形式的教學(xué)由于受時間和內(nèi)容的限制不能充分展示研究性學(xué)習(xí)的特點，所以我們在具體實踐中，給學(xué)生一些研究性的課題。

在教學(xué)過程中我們還根據(jù)每一章教學(xué)內(nèi)容，制定相關(guān)的研究性課題，由學(xué)生自主選擇課題并進行相應(yīng)的研究。比如結(jié)合高二《生物》第一章《細胞》，我們制定“組織培養(yǎng)”的研究性課題；第五章《遺傳和變異》則制定了“人類遺傳性狀的調(diào)查”的研究課題，等等。學(xué)生們通過自己的研究與調(diào)查，將結(jié)果寫成相應(yīng)的論文?！饵S瓜的組織培養(yǎng)》、《人類遺傳性狀調(diào)查》兩篇論文獲得杭州市小論文比賽二等獎。

3進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“研究性學(xué)習(xí)”的探索。

“研究性學(xué)習(xí)”作為一種較新的教學(xué)理念，需要我們不斷探索，在實踐中檢驗和不斷完善，我們對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“研究性學(xué)習(xí)”進行了探索與實踐。例如在學(xué)習(xí)“礦質(zhì)代謝”時，首先進行實驗演示，然后設(shè)問：用亞甲基藍溶液染色后的根用蒸餾水沖洗后為什么不會褪色？而用氯化鈣溶液沖洗后為什么會褪色？學(xué)習(xí)的內(nèi)容以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)，包括文本、動畫、vcd演示、參考資料、習(xí)題，投影等，圍繞相關(guān)問題，學(xué)生們通過查閱資料，小組討論等方式進行學(xué)習(xí)活動，自主解決問題。

在教學(xué)實踐過程中，我們制作了“減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成”、“性別決定和伴性遺傳”、“礦質(zhì)代謝”、“沙塵暴”等自主性學(xué)習(xí)課件，并在全市開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)”公開課。其中，“減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成”獲得20xx年杭州市課件比賽二等獎。

另外，我們也嘗試其他的研究性學(xué)習(xí)的摸索，如學(xué)生不帶教材進課堂，發(fā)給學(xué)生一些相關(guān)的的資料，以小組合作的形式，模擬一種新的問題情景，通過學(xué)生的活動、合作，解決問題，檢測學(xué)生收集資料、處理信息及實驗設(shè)計的能力。

以上是我們在生物課堂教學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)的一些實踐和思考。研究性學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)方法，需要我們不斷地去探索、實踐和完善，這也是對生物教師的一種挑戰(zhàn)。同時，我們認為“研究性學(xué)習(xí)”的進行應(yīng)根據(jù)內(nèi)容處理好幾個關(guān)系。首先，教學(xué)進度如何保證的問題。學(xué)生存在差異，由于研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生綜合素質(zhì)有一定的要求，所以問題的探究要循序漸進，切合實際，把握好度。其次，知識點如何落實的問題。研究性學(xué)習(xí)由于重視知識的形成過程，所以易造成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)，為此我們建立了自己的題庫，以習(xí)題的方式，將知識多方位綜合來彌補其不足，通過必要的檢測幫助學(xué)生查找知識的缺陷，以專題練習(xí)的形式進行反饋、鞏固。再次，內(nèi)容決定形式，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合進行研究性學(xué)習(xí)。

二、生物競賽。

生物競賽的很大一部分內(nèi)容屬于大學(xué)教學(xué)內(nèi)容。如果仍然采用教師講解的方法，一則時間不夠，二則效果不好。因此在競賽輔導(dǎo)時，我們常采用的是“研究性學(xué)習(xí)”模式。具體包括以下幾步：首先，教師給學(xué)生提出幾個綜合性、應(yīng)用性強的問題；然后提供學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生按學(xué)習(xí)提綱查閱大學(xué)內(nèi)容，并作閱讀筆記，畫知識框架圖，通過相互交流和討論來解決問題；最后，教師進行小結(jié)，對難點進行重點講解。這種學(xué)習(xí)方法充分發(fā)揮了學(xué)生的能動性，教師起到輔導(dǎo)、指導(dǎo)的作用，不僅使知識能較實實在在的得到落實，而且能很好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析綜合能力以及合作精神。

生物學(xué)是一門與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合的學(xué)科。許多生物學(xué)內(nèi)容，如動、植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類，是比較復(fù)雜的內(nèi)容，但是通過日常生活中的觀察可以使這些內(nèi)容具體化，從而降低難度。因此，我們在競賽輔導(dǎo)時，經(jīng)常組織學(xué)生進行野外實習(xí)，包括動植物標本采集、識別、解剖、分類，并制作相關(guān)的檢索表等，引導(dǎo)學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究。如在學(xué)習(xí)植物分類時，我們首先帶學(xué)生到野外觀察十個科植物外部形態(tài)與生活環(huán)境，并采集各科植物標本，進一步對植物花、果實、根、莖、葉進行解剖，寫出花程式，畫出花圖式及根、莖、葉的解剖圖，陳述不同植物的結(jié)構(gòu)差異，最后引導(dǎo)學(xué)生列表比較，并編制出檢索表，使所學(xué)知識得到進一步理解和鞏固。這種學(xué)習(xí)方法，把科學(xué)知識與自然實際相融合，便于學(xué)生掌握，而且整個學(xué)習(xí)過程既是學(xué)生的實驗操作過程，也是一個研究過程。因而，能提高學(xué)生的實驗?zāi)芰σ约胺治鰡栴}和解決問題能力。

我們發(fā)現(xiàn)這種模式的“研究性學(xué)習(xí)”在生物競賽輔導(dǎo)教學(xué)中有較好的效果。我們參加了多年的浙江省中學(xué)生物競賽，取得了較好的成績，在xx、xx和20xx年的省中學(xué)生物競賽中連續(xù)三年獲得杭州市團體優(yōu)勝，其中有7人獲省生物競賽一等獎，14人獲二等獎。黃達同學(xué)xx年獲全國二等獎。

三、生物科技活動。

生物科技活動范圍很廣，泛指課堂教學(xué)以外的與生物學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，包括校園內(nèi)外、家庭內(nèi)外、野外考察、社會實踐等一切活動。我們認為生物科技活動中進行課題研究是進行“研究性學(xué)習(xí)”的一個很好形式。

在課題研究過程中，我們十分注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生大膽進行探索。不僅充分利用學(xué)校圖書館、實驗室等資源，還發(fā)動社會力量，利用家長單位的科研設(shè)備、圖書資料，進行課題研究。

在生物科技活動中，學(xué)生自由組合形成不同的活動小組，在教師的具體指導(dǎo)下，結(jié)合生物學(xué)科的相關(guān)知識，選擇研究課題，學(xué)生自行設(shè)計課題研究的方案（包括課題研究的目的與意義、研究目標、內(nèi)容、方法、進程、所需實驗材料與工具），然后進行實驗觀察或?qū)嵉卣{(diào)查，最后對所得的結(jié)果進行整理，并參考相關(guān)文獻，將研究結(jié)果撰寫成論文或調(diào)查報告。在科技活動的課題研究選題方面，我們注重聯(lián)系當(dāng)前社會關(guān)心的熱點問題、結(jié)合日常生活、因地制宜。

隨著經(jīng)濟增長、人口增加和城市化進程的加快，全國環(huán)境形勢日趨嚴峻。以城市為中心的環(huán)境污染日益加劇。西湖是杭州的標志，西湖水質(zhì)狀況是每一個市民關(guān)注的問題。我們組織課外科技活動小組對西湖水環(huán)境的現(xiàn)狀進行調(diào)查。這一課題的研究有一定的現(xiàn)實意義，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?？紤]到學(xué)生的知識水平，在課題研究前，我們首先進行環(huán)保知識講座，包括全球性環(huán)保問題、公害事件，并著重講述了水環(huán)境污染的危害以及檢測技術(shù)?？萍蓟顒有〗M在xx年11月至xx年4月間的6個月時間中分別從西湖斷橋、平湖秋月及蘇堤玉帶橋三個地點取樣，采用日本亞美尼亞水質(zhì)檢測試劑測定了水樣品的ph、ccd、亞硝酸、水溫、透明度、水色等指標。最后，活動小組將調(diào)查研究的結(jié)果整理成文《西湖水環(huán)境現(xiàn)狀及綜合治理設(shè)想》，獲xx年杭州市第九屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽和科學(xué)討論會論文二等獎、xx年第九屆浙江省青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會論文三等獎。

杭州第十四中學(xué)地處市中心，空氣污染比較嚴重。針對這一問題，我們利用課外活動時間，組織學(xué)生測定了校園內(nèi)操場、教室、教師辦公室等教學(xué)活動場所的空氣粉塵、細菌數(shù)量等空氣污染指標。由于我校操場是普通煤渣操場，因而操場及其周圍空氣粉塵超標，特別是在冬季干燥季節(jié)空氣粉塵超標尤為嚴重，極易影響學(xué)生的身體健康。學(xué)生們將調(diào)查報告提供給校長，并建議學(xué)校建造塑膠跑道。校長欣然采納了學(xué)生的這一建議。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)教室空氣中細菌含量超過室外，尤其是在感冒高發(fā)時期。學(xué)生將調(diào)查報告提供給校學(xué)生會，建議同學(xué)們在課間打開窗戶，加強通風(fēng)，以減少教室內(nèi)細菌數(shù)量。在這一活動中，學(xué)生們將課題研究結(jié)果應(yīng)用于學(xué)校生活中，并指導(dǎo)日常行為。使他們感受到自己工作的意義，激發(fā)了他們的工作熱情。

隨著生活水平的提高，人們對生活學(xué)習(xí)環(huán)境的美化提出了更高的要求。我們組織學(xué)生對校園環(huán)境中的綠化問題進行了調(diào)查研究。學(xué)生們調(diào)查了市區(qū)內(nèi)十一所中學(xué)校園環(huán)境中綠化狀況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫了小論文《杭州市中學(xué)校園綠化設(shè)計》，獲得杭州市第八屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽和科學(xué)討論會小論文比賽三等獎。同時，學(xué)生們還重點調(diào)查了自己學(xué)校校園的綠化樹種和數(shù)量，撰寫了《杭州第十四中學(xué)校園綠化樹種調(diào)查》小論文，并獲得杭州市第八屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽和科學(xué)討論會小論文比賽二等獎。通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校在校園綠化設(shè)計上存在的問題，提出了有關(guān)的設(shè)想和建議，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

除了組織一些課外的調(diào)查研究活動外，我們還鼓勵學(xué)生根據(jù)日常生活中出現(xiàn)的有關(guān)問題進行研究、學(xué)習(xí)。如一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己家中的花木經(jīng)常受到蚜蟲的危害，經(jīng)過觀察和分析，撰寫《蚜蟲與綠色》一文，獲得xx年杭州市第九屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽和科學(xué)討論會小論文比賽三等獎。又如，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)校園綠化樹木上常常發(fā)生一種使葉子枯死的病害。經(jīng)與有關(guān)科研機構(gòu)聯(lián)系，我們組織學(xué)生對引起這種病害的病原菌進行分離鑒定，認為是一種真菌性炭疽病，并撰寫《廣玉蘭上一種真菌病害病原的分離與鑒定》小論文。

在課題研究過程中，我們還引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一些趣味實驗。如：為了清楚觀察到肌肉活動是受神經(jīng)支配的，學(xué)生設(shè)計了《起死回生》實驗，獲得19市科技節(jié)趣味實驗比賽一等獎；為了觀察酶作用的高效性，設(shè)計《神奇的酶》實驗，獲得xx年市科技節(jié)趣味實驗比賽三等獎；為了使人們了解香煙中存在的有毒物質(zhì)，設(shè)計了《吸煙有害》實驗，獲得20xx年市科技節(jié)趣味實驗比賽優(yōu)秀作品獎。

在課題研究具體實施過程中，我們認為作為教師在這種課題研究活動中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，千萬不能一切包辦代替，但又不能不管不問，應(yīng)隨時進行跟蹤指導(dǎo)，對學(xué)生在實施課題研究活動中的獨到見解和創(chuàng)新舉措應(yīng)及時予以肯定和鼓勵。只有當(dāng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、探究的內(nèi)在動力和教師及時幫助和鼓勵的外在力量形成合力時，課題研究才有可能達到預(yù)期的結(jié)果。

結(jié)束語。

本教研組全體教師在日常的課堂教學(xué)、競賽輔導(dǎo)和科技活動等方面進行了“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)探索與實踐，我們體會到開展多種形式的研究性學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作態(tài)度以及實踐能力，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

雖然我們在“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)實踐過程中取得了一些成績，但還存在很多的不足有待于進一步完善與改進，比如提高課堂教學(xué)中如何進一步提高“研究性學(xué)習(xí)”運用的廣度與范圍、課外科技活動中如何讓更多的學(xué)生參與進來等等。我們?nèi)w教師將努力在生物學(xué)教學(xué)中把“研究性學(xué)習(xí)”的實踐進行下去，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)盡微薄之力。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇五

臨考階段，對知識***的梳理，陽厚剛教員建議按內(nèi)容專題進行，將所學(xué)知識有機地聯(lián)系在一路。高考凸起對重點主干知識的考察，特別是考生對地輿基本觀點、根蒂根基知識、基本技能和基本道理的理解與掌握。經(jīng)太高考地輿熬頭輪溫習(xí)，頓時步入第二輪溫習(xí)，在余下的40多天時間內(nèi)，他建議溫習(xí)和備考還應(yīng)該注重一下幾點：

1、放松表情，輕輕松松備考，可以多跟教員交流，包括知識和心理問題。

2、地輿知識點落實到書本，落其實地圖上，重在根蒂根基知識點的掌握與提升。并做到知識點的遷移，觸類旁通。

3、得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，每做一套操練，應(yīng)有肯定是收獲，不要盲目增長做題數(shù)量，而輕忽做題質(zhì)量和成效。（本報見習(xí)記者鄧娟整理）。

明燈：開縣中學(xué)英語高級西席、開縣名師。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，重點專練。

經(jīng)過前幾輪的溫習(xí)，學(xué)生對英語考綱中的知識點、語法點有了初步的記憶、認知，從而形成了基本的網(wǎng)狀***，在最后的沖刺中，要突破重點、不容易解決的地方，熟悉熱門，做到有目的的操練，從操練中，發(fā)現(xiàn)本身單薄的環(huán)節(jié)，不斷解決、不斷總結(jié)，方能取得較大的進步。

提高應(yīng)試技能，力爭高分。

英語聽力、單癬完形、閱覽、改錯和文字表達抒發(fā)這六大板塊訓(xùn)練，必不可少，學(xué)生必須認真看待，認真完成教員布置的每一天的作業(yè)，對教員的評講課、專題講解課，必須仔細地領(lǐng)會、記憶，暢通貫通貫通。之后再運用到現(xiàn)實的習(xí)題操練中，解題能力就會逐步提高。

路程經(jīng)過過程平時的定時作業(yè)、周考、月考等情勢，學(xué)會科學(xué)地分配本身的考試時間，堅持先易后難的原則，不拋卻任何得分的有可能性。

后期溫習(xí)關(guān)鍵要顧“頭”重“尾”

顧“頭”，即重看和聽力，因為高考的聽力題，其難度往往小于平時訓(xùn)練的難度，所以學(xué)生對平時的分數(shù)，不要太在乎，更不克不及懷疑本身的聽力能力，從而拋卻，堅持天天聽，在高考中，你肯定是會有收獲的。

重“尾”，即在最后的沖刺階段，著意文字表達抒發(fā)的提高，采納的體式格局可所以：1、對每種文體的范文熟記一篇；2、堅持操練，對習(xí)作可請教員、優(yōu)秀的同學(xué)批閱；3、記住底下的要訣并運用：“人稱時態(tài)不克不及錯，分段筆跡來配合；內(nèi)容抒發(fā)需完整，語言銜接求精確”。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。作為高中這承上啟下重要的一年，為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級生物教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對新的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇七

在學(xué)習(xí)的過程中，在遇到不懂的問題時，必須要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知?！敝t虛使人提高，遇到不懂的問題謙虛請教教師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自我的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。

4．善用周末。

有很多同學(xué)覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\動是有必要的，一來能夠放松放松，二來能夠鍛煉身體?？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了午時我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有好處的課外書，增長見識。到了星期天空上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語，學(xué)習(xí)一些英語的課外知識，擴大自我的詞匯量從而提高自我外語水平。星期天午時除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習(xí)，我相信，必須有效果的。

5．英語學(xué)習(xí)。

如果大家想學(xué)好英語，平時必須要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講；與此同時，我們還能夠多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更就應(yīng)加強英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標準流利，并且英語成績也必須有提到。此刻，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時間了。

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高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇八

三年來，我一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。

1、在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的'精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。并具備了良好的活動組織能力。經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)。我樹立了崇高的理想和偉大的目標，并時刻為這個目標努力著，對自己的未來充滿信心！

2、時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。三年來，學(xué)習(xí)上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極思維，有較強的分析、解決問題的能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

3、性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。

4、拿我自己來說，我在高三后期曾經(jīng)有過一段情緒的波動，導(dǎo)致成績下滑。但我們應(yīng)該認識到，一時的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài)，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學(xué)會快速有效地擺脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時，應(yīng)該要果斷地調(diào)整，可以轉(zhuǎn)而做別的學(xué)科的題來進行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。

總而言之，高考，拼的是時間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個合格的高三學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會把握自己。高三，為自己而戰(zhàn)，是輸是贏，全看你！最后，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績，回報家人，回報恩師，回報自己！

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇九

歲月荏苒，時光如梭。兩個月的暑假時間如流水般悄然流逝，馬上就要到開學(xué)的日子了，回首這兩個月的暑假假期時間，覺得過得也還是蠻充實的，也利用這次的暑假時間做了很多我感喜歡或者很有意義的時間，讓我的這次暑假也變得有自己的價值。

在學(xué)習(xí)上，我每天都是按時我之前制定的學(xué)習(xí)計劃來要求自己，每天都會花xx個小時來完成我的暑假作業(yè)和一些其他的學(xué)習(xí)，在暑假過去一半的時候，我就已經(jīng)完成了我的暑假作業(yè)。在最后的兩個月，我也沒有荒廢時間，每天也是按時時間表來閱讀一些課外書籍，增長自己的見識，擴大自己的閱讀范圍，能夠更好的擴展自己的視野，也能提高自己閱讀能力和寫作水平了。我基本上是一周讀完一本書，然后也會在讀完之后寫上自己的讀后感，讓自己更能吸收書中的養(yǎng)分了。

在生活上，我在假期的時間也會幫助家里人做一些力所能及的事情，不能因為自己是學(xué)生，主要是學(xué)習(xí)，就完成不做任何事情，當(dāng)“甩手掌柜”。我在時間空閑的時候都會幫助做做家務(wù)，在這兩個月中，我還學(xué)會了燒菜，也覺得很開心。除了這些，我還去參加了一些社會實踐活動，幫助社區(qū)的阿姨派發(fā)宣傳單、去敬老院看望老人之類的，我都有參與，也從中體會到了幫助人的快樂。

在其他方面，我還和爸爸媽媽一起出去玩耍，我們是去了水上樂園，在那里我們都玩的很開心，我已經(jīng)好久沒有看到我爸媽笑的那么開心了。父母平常工作就比較辛苦，每天都沒有什么空閑的時間，我在家的時候還要操心我。這次我們一起出去玩，看到他們臉上開心的笑容，我就覺得特別滿足。

兩個月的暑假生活過的真的很快，轉(zhuǎn)眼間我就要開始上學(xué)了，不過這兩個月的時間，我過的既開心有充實，學(xué)到我該學(xué)的，玩了我想玩的，還額外增長了我各方面的.見識，這次的暑假生活，我過得很充實。在之后的新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也會制定自己的學(xué)習(xí)計劃，按照計劃一步步腳踏實地的完成自己的學(xué)習(xí)目標，這是我在這個暑假中學(xué)習(xí)到的，不管是做事還是學(xué)習(xí)，都要有計劃和章程，這樣才更好的做自己的事情，才能將時間利用好，不會浪費一分一秒的時間。

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高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十

3年的高中生活即將結(jié)束，回顧3年的學(xué)習(xí)經(jīng)過，我得出這樣一條經(jīng)驗：課內(nèi)抓效率，課外抓廣度。

高中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于提高效率。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，各科學(xué)習(xí)時間每天平均下來就很少，而一天中較多的學(xué)習(xí)時間都是在課堂上，那么要抓緊時間學(xué)習(xí)就應(yīng)從提高課堂效率入手了。

如何提高呢?我以為必須在課堂上集中精力，并努力把自己的思維積極性調(diào)動起來。課內(nèi)45分鐘極為有限，而要做到在有限的時間內(nèi)收到高效益，就必須使自己的思維主動，聽起課來方能入神。要做到這一點，首先應(yīng)在每堂課前保持清晰的思維狀況，隨后一上課便高度集中地投入到課堂聽講中去。其次，在聽講的過程中緊隨老師的思路，對問題、文章講解分析的步驟、技巧細細領(lǐng)會、同時對老師在講述過程中的上下各步之間的邏輯關(guān)系注意理清，這樣不僅能掌握住知識，同時還能訓(xùn)練自己的思維邏輯性，有助于獨立思考能力的加強。

因此，在課堂上，我努力使自己的情緒與老師接近，盡量使自己完全處于同老師思維并進的狀況之中，在老師分析題目前自己先略加思索，然后再聽老師的分析，從中找出自己思路上的障礙，加以重點解決，從而逐漸提高自己獨立思維的能力。這個方法用到數(shù)學(xué)課的聽講中，效果最好。當(dāng)老師出題時，思維迅速反應(yīng)，看看自己如何下手，隨后再聽講解，在講解的每一步結(jié)束后，自己又要迅速思索下一步的解決辦法，看能否想到老師要講到的那一步，這樣下來，解題的方法和技巧就容易掌握和運用了。有時在聽講中會遇到一些難以理解的問題，這時，切莫停下來仔細去想它而中斷聽講，忽略了后面的講解過程，否則就會“抓了芝麻，丟了西瓜”，因小失大了。每當(dāng)這種時候，我就把問題記下來，等到課后問老師，再仔細想一下效果較好。其實，有時前面的問題在后面的講解過程中也可以得到解決，大可不必當(dāng)時停下來費時去多想它。我用這樣的方法進行課堂聽講，對知識的理解比較透徹靈活，因而在每次期中期末的考試中，都能取得好成績，在班上名列前茅。

在有效利用了課堂時間之后，我在課余的大部分時間里就注重解決知識全面性和廣泛性的問題。這主要包括兩個方面：

第一方面是對課本知識進行前后連貫、更深更廣地補充學(xué)習(xí)。在課后，我先把當(dāng)天的課程掌握住，然后從中找到線索，做前聯(lián)后引的工作，最終達到課程學(xué)完后，在頭腦中有較完整的系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣為考試前的復(fù)習(xí)就帶來較大方便。

第二方面是廣泛閱讀課外書籍。針對當(dāng)今社會對知識需求量越來越大的這一現(xiàn)狀，我在閑暇時抓零碎時間進行報刊、雜志的閱讀，不僅豐富課外知識，并從中尋找一些與課本知識有關(guān)的信息加以聯(lián)系，這對鞏固與補充課內(nèi)知識大有好處。

經(jīng)過不斷地摸索總結(jié)，我找到了以上的兩種學(xué)習(xí)方法，而且在學(xué)習(xí)中使用這兩種方法，我不僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且吸取了許多課外知識，常參加一些報刊、雜志的競賽活動，豐富了我的學(xué)習(xí)生活。因此以上兩種學(xué)習(xí)方法和步驟，就是我高中學(xué)習(xí)生活的最深體會，同時也是我以后學(xué)習(xí)的重要途徑。

范文二：

轉(zhuǎn)眼間，自己比以前更懂事了點，這半學(xué)期即將結(jié)束，我又學(xué)到了些什么，上課雖然不是很認真，但是每節(jié)課就去聽了，這學(xué)期期末比以前努力了，更要認真，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學(xué)期最大的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了，還有一些無形的，我感覺得到，(讓我變得更加堅強，努力，讓自己在無形中成長，讓我了解到那種美，那種心痛!)可就是這樣的收獲讓我長大了一些，認識到了我的錯，[蓮~山課件]認識到不要好好珍惜身邊的一切，同學(xué)之間，老師之間，玩耍之間!你我之間(姐弟感覺時間過得好快好快，這半學(xué)期不知不覺當(dāng)中就要完了，細細回想，沒有什么波瀾，每天都重復(fù)著昨天所做的事，唯有不同的是平時和同學(xué)兄弟伙一起打籃球，那時候才能放松自己，就那么一個球給了我極大的快樂!給了我釋放的機會，這學(xué)期是我心情最低沉的一學(xué)期!希望這學(xué)期能夠有個好成績。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十一

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，聽了許多有特色的課，讀了許多有益的文章、資料，取得了一定的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

1.建構(gòu)有助于高中生全面發(fā)展的課程目標體系以往的化學(xué)課程過分關(guān)注知識與技能目標，忽視了學(xué)生運用方法解決問題和形成價值觀的過程；課程要求的“統(tǒng)一性”掩蓋了學(xué)生的差異，導(dǎo)致不同學(xué)生在原有基礎(chǔ)上難以獲得良好的發(fā)展。高中化學(xué)新課程立足于九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，尊重學(xué)生個性發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標，更好地體現(xiàn)了對高中生科學(xué)素養(yǎng)的具體要求，尤其突出了后兩方面在學(xué)生未來發(fā)展中的重要作用，涉及到“科學(xué)探究能力”、“問題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價”、“學(xué)習(xí)興趣”、“實踐意識”、“可持續(xù)發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責(zé)任感和使命感”等目標。結(jié)合必修模塊和選修模塊的內(nèi)容特點，課程的內(nèi)容目標更為具體，可操作性更好，對有關(guān)的課程內(nèi)容分別從認知性目標、技能性目標、體驗性目標進行了概括性的描述。

2.確立了適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的高中課程結(jié)構(gòu)。

為學(xué)生提供多樣化的選擇是高中化學(xué)課程的明顯標志，它為志趣和潛能不同的學(xué)生的進一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)課程由若干模塊組成，模塊之間既相互獨立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元。

3.高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性和人文性。

傳統(tǒng)的化學(xué)課程內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離。新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。必修課程較好地體現(xiàn)了初、高中階段化學(xué)知識和技能的銜接，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊提供了基礎(chǔ)，而且在過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面對高中學(xué)生提出了具體的要求。選修課程在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的總目標下各有側(cè)重，設(shè)置模塊內(nèi)容的線索有所不同。既反映了現(xiàn)代化學(xué)的特點，也充分體現(xiàn)了化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的重要影響。通過安排不同的課程模塊、課程內(nèi)容和學(xué)生活動，力求揭示課程的人文內(nèi)涵，以進一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。

4.通過多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

與傳統(tǒng)高中化學(xué)課程的“接受”式學(xué)習(xí)相比，新課程積極倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式。在內(nèi)容標準的“活動與探究建議”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、調(diào)查咨詢、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程，使學(xué)生在探究實踐中獲得知識和技能，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

5.倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評價方式。

與傳統(tǒng)的輕視評價過程、關(guān)注評價結(jié)果的評價相比，化學(xué)新課程積極倡導(dǎo)評價方式的多樣化，評價貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程中。提出了與新課程相應(yīng)的3種評價方式，即紙筆測驗評價、學(xué)習(xí)檔案評價和活動表現(xiàn)評價。紙筆測驗將重點放在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上；學(xué)習(xí)檔案評價是學(xué)生自主進行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程，學(xué)生可以從多方面收集檔案的內(nèi)容；活動表現(xiàn)評價是在學(xué)生完成一系列任務(wù)(如實驗、調(diào)查、設(shè)計等)的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學(xué)生在各項學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。

6.積極開發(fā)和利用課程資源。

在各個課程模塊中，突出強調(diào)了化學(xué)實驗的作用，并對實驗室建設(shè)提出了基本要求。在活動與探究建議中，許多案例涉及的文獻資料來源于圖書館和計算機網(wǎng)絡(luò)，這為進一步開發(fā)和利用課程資源提供了有效的途徑。為幫助學(xué)生感受化學(xué)對人類社會發(fā)展的重要作用，解決與化學(xué)有關(guān)的實際問題，課程標準從多個方面選取素材、提出課題，但還不能滿足教學(xué)的需要，在實踐中還需充分關(guān)注學(xué)校的、社區(qū)的、工廠的多種資源，不斷地開發(fā)、優(yōu)化和利用好這些資源。

7.采用學(xué)分管理模式，兼顧各類學(xué)生的需要。

化學(xué)新課程以學(xué)分來衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。學(xué)分由各科的必修學(xué)分加選修學(xué)分組成，如化學(xué)必修為4個學(xué)分，選修兩個學(xué)分，高中生修滿并獲得6個學(xué)分，即達到畢業(yè)要求。對學(xué)有余力或?qū)瘜W(xué)特別感興趣的學(xué)生，鼓勵他們進一步選修其他模塊，但對選修課程學(xué)分作了一定的限制。建議有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，可修至8個學(xué)分；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，可修至12個學(xué)分。在高考命題上，標準也提出了相應(yīng)的建議。一是標準是高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)。二是化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。三是考試內(nèi)容應(yīng)對報考不同專業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報考人文學(xué)科或社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過3個模塊；報考理工類專業(yè)的學(xué)生，最多不超過4個模塊；報考化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過6個模塊。

建立有共同基礎(chǔ)而又能適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的適應(yīng)時代需要的可選擇的化學(xué)課程體系；強調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生改變被動接受、死背硬記、機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習(xí)的同時，增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。教師的主要工作是：了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，組織學(xué)習(xí)活動；提供學(xué)習(xí)工具，參與學(xué)習(xí)過程給予幫助、指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活。

新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負起了解人。培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。教師不是教教科書，而是用教書育人；在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者，教師的教學(xué)工作：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供學(xué)習(xí)工具；組織學(xué)習(xí)活動，參與學(xué)習(xí)過程；傾聽學(xué)生發(fā)言、發(fā)問；觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，給予幫助和指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識、對社會的認識水平提高，同時擴大知識面，提高信息的獲取，加工和傳播水平。

以上是本人在學(xué)習(xí)期間對主要學(xué)習(xí)課程中有關(guān)新課程學(xué)習(xí)中的一些心得體會。通過學(xué)習(xí)，使我們在思想上、準備上、行動上都對在以后新課程的到來有非常大的幫助。非常感謝學(xué)校給與我們這次難得的學(xué)習(xí)機會，我們將學(xué)習(xí)所獲扎實用于在今后的工作中。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十二

(1)矛盾分析法。

矛盾分析法也叫全面分析法,就是在分析解答問題時運用矛盾的觀點,一分為二、全面地看問題的思維方法。這一方法是針對試題的片面性觀點,如內(nèi)容不全、關(guān)系理解不全、原因表述不全等進行全面分析,從而得出正確的結(jié)論。矛盾分析法在運用過程中,并不一定要否定題目中的結(jié)論或觀點,而是在承認其合理成分的前提下,指出其片面的一面,并補充還應(yīng)從哪些方面加以認識。

(2)系統(tǒng)分析法。

系統(tǒng)分析法也叫關(guān)系分析法,是指把要分析的對象放到系統(tǒng)的知識框架之中,找出一個或多個相互關(guān)聯(lián)的知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系的思維方法。要正確運用系統(tǒng)分析法,首先必須能深刻理解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,而不能簡單記憶、再現(xiàn)知識點;其次要堅持理論聯(lián)系實際的原則,始終把教材中的觀點與現(xiàn)實生活結(jié)合起來,關(guān)注社會熱點問題,用所學(xué)的理論思考經(jīng)常遇到的問題。

(3)歷史分析法。

歷史分析法是指把認識的對象放到特定的歷史條件下加以分析的思維方法。運用這一方法可以深刻地理解事物產(chǎn)生的特殊背景,認識事物的來龍去脈,從而把握事物發(fā)展的規(guī)律和必然趨勢。歷史分析法在文科綜合、文理大綜合考試中的運用更為普遍。

(5)歸納法。

歸納法是從個別性前提推出一般性結(jié)論的思維方法。歸納法的思維特點是從個別到一般、從具體到抽象。設(shè)問的形式諸如材料說明了什么經(jīng)濟學(xué)道理、體現(xiàn)了什么哲學(xué)觀點、反映了什么政治常識理論之類的題目就要運用歸納法解題。運用歸納法解題,要遵循從個性到共性、從特殊性到普遍性的原則,要注意材料與觀點在內(nèi)容上的對應(yīng)性。有的材料可體現(xiàn)出若干個觀點,需要逐一列出,有些觀點需要自己去綜合和概括。這就要因題而異,具體問題具體分析。

(6)演繹法。

演繹法是從一般性、規(guī)律性的結(jié)論去推知與一般性、規(guī)律性相關(guān)的特殊的、個別的對象的思維方法。應(yīng)該用演繹法題目的設(shè)問形式通常是:“上述材料是怎樣體現(xiàn)某某觀點(原理)的”用演繹法解題要遵循從共性到個性、從普遍性到特殊性的原則,將理論與材料有機結(jié)合起來。運用演繹法首先要審清題目所涉及的原理和觀點是什么,這是分析材料的前提。其次要恰當(dāng)?shù)胤治霾牧?。分析材料的過程,就是閱讀材料、歸納材料、處理材料的有機統(tǒng)一的過程。通過閱讀,對材料進行歸類、篩選,抓住有用信息。

好了，說這么多如果用心的話就夠用了，其實學(xué)設(shè)么都是興趣，其次是方法，沒了興趣有方法也沒用，所以政治的學(xué)習(xí)要培養(yǎng)興趣，然后自己去總結(jié)，去體會。理論的東西是要用發(fā)散的思維去理解，不能死背定律，那樣不會起到多大的效果，記住了哦!

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十三

臨考階段，對知識***的梳理，陽厚剛教員建議按內(nèi)容專題進行，將所學(xué)知識有機地聯(lián)系在一路。高考凸起對重點主干知識的考察，特別是考生對地輿基本觀點、根蒂根基知識、基本技能和基本道理的理解與掌握。經(jīng)太高考地輿熬頭輪溫習(xí)，頓時步入第二輪溫習(xí)，在余下的40多天時間內(nèi)，他建議溫習(xí)和備考還應(yīng)該注重一下幾點：

1、放松表情，輕輕松松備考，可以多跟教員交流，包括知識和心理問題。

2、地輿知識點落實到書本，落其實地圖上，重在根蒂根基知識點的掌握與提升。并做到知識點的遷移，觸類旁通。

3、得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，每做一套操練，應(yīng)有肯定是收獲，不要盲目增長做題數(shù)量，而輕忽做題質(zhì)量和成效。（本報見習(xí)記者鄧娟整理）。

明燈：開縣中學(xué)英語高級西席、開縣名師。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，重點專練。

經(jīng)過前幾輪的溫習(xí)，學(xué)生對英語考綱中的知識點、語法點有了初步的.記憶、認知，從而形成了基本的網(wǎng)狀***，在最后的沖刺中，要突破重點、不容易解決的地方，熟悉熱門，做到有目的的操練，從操練中，發(fā)現(xiàn)本身單薄的環(huán)節(jié)，不斷解決、不斷總結(jié)，方能取得較大的進步。

提高應(yīng)試技能，力爭高分。

英語聽力、單癬完形、閱覽、改錯和文字表達抒發(fā)這六大板塊訓(xùn)練，必不可少，學(xué)生必須認真看待，認真完成教員布置的每一天的作業(yè)，對教員的評講課、專題講解課，必須仔細地領(lǐng)會、記憶，暢通貫通貫通。之后再運用到現(xiàn)實的習(xí)題操練中，解題能力就會逐步提高。

路程經(jīng)過過程平時的定時作業(yè)、周考、月考等情勢，學(xué)會科學(xué)地分配本身的考試時間，堅持先易后難的原則，不拋卻任何得分的有可能性。

后期溫習(xí)關(guān)鍵要顧“頭”重“尾”

顧“頭”，即重看和聽力，因為高考的聽力題，其難度往往小于平時訓(xùn)練的難度，所以學(xué)生對平時的分數(shù)，不要太在乎，更不克不及懷疑本身的聽力能力，從而拋卻，堅持天天聽，在高考中，你肯定是會有收獲的。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十四

首先，我不是不背單詞，而是不刻意(注意這個詞)背單詞，我把單詞(只要是不認識的)記在一個能隨身攜帶的小本子上(我那個小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過都成寶貝了，呵呵)，偶爾瞥一眼(注意這個詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡單。試問，你第一次見到某個美女，你覺得，嗯，不錯，然后沒過多久忘了。過幾天，又見到那個美女，你會覺得熟悉，然后又忘了。再過幾天，又看到那個美女，你心里會立即反映過來，你見過這個美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見了她就認得出，而且不會忘。

記單詞，也是這個道理!上課數(shù)學(xué)課的時候，老師說個笑話，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語小本子。沒錯，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來不用記，但平時做題很少有不認識的單詞，就這么簡單，就像記住某個美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時間分散到平時的點滴時間中，這才是王道!

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十五

1.業(yè)余時間多讀一些課外書籍，每天背1~2個好單詞好句子，按照老師的指導(dǎo)練習(xí)寫作。每次作文練習(xí)盡量考95分以上。

2.在老師講解前提前做好教學(xué)大綱和整個產(chǎn)品的題目，前天晚上認真準備。多做深一點、精一點的題，拓寬思路。

3.堅持每天閱讀外語作品，培養(yǎng)良好的語感。認真背好教學(xué)大綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞失分。仔細復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)整個產(chǎn)品的重點和附錄，掌握語法和句型。注意學(xué)習(xí)和使用。

4.回收背誦常用的原子質(zhì)量表、元素化合價表、酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免中考因遺忘而失分。認真記憶和總結(jié)老師給的化學(xué)方程式，需要活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件和結(jié)果。

5.認真背物理公式，材料常數(shù)，電學(xué)，光學(xué)是我物理最薄弱的環(huán)節(jié)。我會按照老師的總復(fù)習(xí)，認真仔細地鞏固自己的電學(xué)和光學(xué)知識。按照教學(xué)大綱認真復(fù)習(xí)每一個知識點，按時完成作業(yè)，做好筆記。

6.根據(jù)教學(xué)大綱，認真復(fù)習(xí)歷史知識點，并在接下來的2個月內(nèi)循環(huán)復(fù)習(xí)，加強記憶，認真記住老師總結(jié)的公式和表格。利用它們，可以很好地記住知識點，關(guān)注今年的時事，將時事與中學(xué)歷史聯(lián)系起來。

7.根據(jù)教學(xué)大綱和整個產(chǎn)品上的問題和知識點進行循環(huán)背誦。因為今年中考政治變得非常活躍，我們不應(yīng)該死記硬背，要認真參考其他城市中考的試題。

以上學(xué)習(xí)計劃要認真執(zhí)行，成功在于行動。一段時間后，要認真分析和檢查目前的情況和制定的計劃。

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高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十六

要學(xué)好高中英語，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤”1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀。這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。3.勤練習(xí)。雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。4.勤總結(jié)。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。

背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。注意一些重要的動詞的用法。平時學(xué)習(xí)時，應(yīng)多聽一些磁帶，多記一些東西。語法通常包括時態(tài)，名詞，代詞的數(shù)，主，謂語一致，虛擬的語氣，主動和被動，不定式(完成時和被動語態(tài))，分詞(完成時和被動語態(tài))，獨立主格結(jié)構(gòu)，從句的關(guān)系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時學(xué)習(xí)時多積累，多記憶。另外有語法書可以看看。在學(xué)習(xí)教材時應(yīng)注意語法方面的內(nèi)容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學(xué)習(xí)得比較好?？谡Z最重要的就是要張口把英語說出來，在說英語時，會出現(xiàn)一些語法錯誤，但這是正?，F(xiàn)象，如果在說英語時，保證語法不出現(xiàn)那反倒不正常了，口語最重要的就是多說。把看到的想到的用英語表達出來，這樣時間一長口語水平會有一個質(zhì)的飛躍的。另外向你推薦一本《英語口語大全》的口語書，由外語教學(xué)與研究出版社出版，挺好的，可以看看。至于寫作方面，應(yīng)多練習(xí)堅持每周寫一篇小短文，并盡量應(yīng)用單句，當(dāng)然用復(fù)句也可以，參加一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。依據(jù)我個人的經(jīng)驗來看，閱讀量是必不可少的，而且要不怕看生詞多的文章，要勤查字典。特別的，如果你真的有信心學(xué)好英語的話，我建議你可以嘗試一下熟背每個單元的重點文章，培養(yǎng)語感。高中英語還是很看重語法的，但是當(dāng)你具備了基本的語法知識后，就可以不必顧及那么多，憑準確的語感就可以很準確的答題，往往是讀著題答案自然就出來的，但是這是還要再停下來從語法的角度多想一下為什么是這樣選的，相信提高會很快的。首先背單詞，這是必須的。

其次在高中的話，你需要背好語法，語法好了高中英語基本就沒什么大問題了。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十七

高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎(chǔ)，形成有效的知識體系，高三復(fù)習(xí)時才能夠站在主動的位置。

偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎(chǔ)板塊，要想在后面的時間里補回來是十分痛苦的，因為高中的時間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補的時間。在這兩年的學(xué)習(xí)中，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時間外，其余的時間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主，預(yù)習(xí)從精，復(fù)習(xí)從簡，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。

現(xiàn)在的中學(xué)課本起點都比較低，一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們在課前就可以做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看目錄，讓自己對全書的內(nèi)容有一個總體的把握，接下來的學(xué)習(xí)才不會顯得盲目。預(yù)習(xí)時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學(xué)習(xí)比較有效果。預(yù)習(xí)要做得精細，劃出重點內(nèi)容，并且在疑難問題上做上記號。做好了預(yù)習(xí)工作后，老師講述對應(yīng)的內(nèi)容時，我們就是主動地獲取知識，而不是被動地接受知識，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足，課堂效率也比較高。

課堂時間是十分寶貴的，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué)，在聽課時就等于是對知識的一次梳理，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。這時千萬不要自以為是，覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了，一來老師會增加一些拓展的內(nèi)容，這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要，因為這些內(nèi)容涉及到重點知識的深化和融會貫通;二來我們預(yù)習(xí)時不免會對某些知識有理解的偏差，認真聽課可以起到糾正的作用;再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復(fù)，那也可以作為記憶的深化，有些識記內(nèi)容可以當(dāng)場就記憶一遍?？傊?，課堂時間是絕對不能夠浪費的。一旦課堂上輕浮，無所謂的同學(xué)就容易變得松散，削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負疚感，也不利于進一步的學(xué)習(xí)。另外，上完一節(jié)課后，疑難問題一定要馬上請教老師，不要拖，以免生疏。由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時間，復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡。這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時復(fù)習(xí)，即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識過一遍，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。

在學(xué)習(xí)的過程中，做任何一項工作都最好保持一定的連續(xù)性，不要被打斷，否則打斷后把知識重新調(diào)度出來，重新進入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時間。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯，以保持學(xué)習(xí)的樂趣，避免枯燥乏味。另外，學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要，每個科目都應(yīng)該準備一本本子記錄。一是對難點、易混淆知識點的總結(jié)歸納，寫寫自己獨到的見解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對自己好的思路，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來就容易流失;三是對錯題的總結(jié)歸納，錯誤也是一筆寶貴的財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。

階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。這需要我們對本階段的知識進行有序的整理，形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計算機的資源管理器，也相當(dāng)于書本的目錄)，以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào)。

三、高三的拼搏。

進入高三后，主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。高三的學(xué)習(xí)安排會比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科老師在接下來一年里的安排，以便自己跟上老師的進度。在高三，最忌諱的是老師講一套，同學(xué)自己另外搞一套，這樣只會得不償失。相信老師，配合老師，是我們的必由之路。

在高三繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)下，偏科的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生，這需要我們計劃好每一天的學(xué)習(xí)，約束自己均衡地完成好各科的任務(wù)。對于學(xué)習(xí)計劃的制定，最重要的是張弛有度。過松的學(xué)習(xí)計劃不利于充分地利用時間，過緊的學(xué)習(xí)計劃則難以完成，容易產(chǎn)生負疚感，影響心理情緒。最好是大致上各科都安排好時間的情況下再有一個小時的機動分配時間，以應(yīng)付特殊情況。安排計劃時，用腦方式相近的工作應(yīng)該分隔開，比如說按“背英語單詞，做數(shù)學(xué)題，背文言文，做物理題”的順序進行，以合理用腦，提高大腦效率。另外，還要充分地利用好時間的“邊角料”，如飯前睡前等零碎的時間，做一些零散的復(fù)習(xí)工作，如看地理地圖冊。由于高三是用不足一年的時間來復(fù)習(xí)高中三年的知識，因此不斷地回顧復(fù)習(xí)過的知識點，避免遺忘，是很有必要的。這里有兩種回顧方式，一是課后對復(fù)習(xí)的知識作一次小結(jié)，我個人比較習(xí)慣課后利用中午和自習(xí)課的時間及時小結(jié)。這種小結(jié)不用花太多時間，大多數(shù)是思考課堂上還未弄懂的問題，或者對堂上復(fù)習(xí)的知識進行梳理。這個過程與高一高二的復(fù)習(xí)是類似的，但在高三就顯得更為重要了。

二是做一些前后知識綜合的題型，在復(fù)習(xí)后面知識的同時回顧前面的知識。在一環(huán)扣一環(huán)的緊張氣氛中，身體和心理是復(fù)習(xí)備考的重要條件。

身體是學(xué)習(xí)的本錢，倘若感冒個三五天，學(xué)習(xí)效率必然受到影響，失去的時間也難以彌補，更不用說住院了。為此，我有幾條建議：(1)加強體育鍛煉，最好的方式是跑步;(2)每天保持足夠的睡眠，要明白“開夜車”并沒有為自己爭取到更多的時間，僅僅是在攫取第二天的時間罷了;(3)騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。

心理狀態(tài)的平穩(wěn)是順利復(fù)習(xí)的重要保障，以下是我自己調(diào)整心理狀態(tài)的幾點經(jīng)驗：

(1)多做深呼吸。(2)多讓自己微笑。(3)正確地認識自己，給自己一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，不卑不亢，不為自己制定過高的目標。(4)多點為他人著想。雖然自己是高三學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但不要總是以自我為中心。多一分包容，多為身邊的親朋、同學(xué)著想，自己的心也舒坦。(5)高三的大型考試比較多，不要太在意每次考試的分數(shù)與名次，應(yīng)該清楚只有高考才具有決定性，只要自己完成了該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)就應(yīng)該為自己高興。(6)大氣。清楚自己每一個階段的主要任務(wù)是什么后，排除雜念，一心一意地做好自己該做的東西，不要為瑣碎的事情作繭自縛。

在高三的最后階段，高考分數(shù)的增長點應(yīng)該放在三個方面：一是審題，二是規(guī)范，三是錯題。審題是開局，可謂是一著不慎，全盤皆輸。規(guī)范是得分的保障，如果答案意思正確，但表述不規(guī)范被扣分，就實在冤枉?；仡欏e題，是對自己過去勞動成果的充分利用，也避免了將來的后悔。

高三的題目做得多了，容易產(chǎn)生思維定勢。比如說看到與做過的題目類似的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯了，原來題目之間有細微的差別。為了走出這個圈套，我們必須對每道題都具體分析，切不可想當(dāng)然。以前常聽人說高三是地獄式的訓(xùn)練。走過這一年，我卻并沒有感受到地獄式的壓迫。我認為，只要分清主次，合理安排，一天一天地走過來，高三是充滿挑戰(zhàn)與激情的。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十八

高一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一x班一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路。

本人個人認為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。每周的升旗儀式我都可以莊重嚴肅。在考勤方面基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，不在樓道中追跑打鬧；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服，不佩帶飾物，發(fā)型規(guī)范；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

在學(xué)習(xí)方面：本人有明確的目標，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。在課上能夠做到認真聽講，有時會跑神，但是在老師提醒下，能夠及時反應(yīng)過來。我可以認真地完成各項作業(yè)。目前對自己的成績很不滿意！！各項成績，除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶??！能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改??！不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法：首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，過慣了小公主的生活，不太喜歡勞動，但是在高一x班，讓我覺得這個大家庭里，我應(yīng)該出份力，我要像愛護我的家庭一樣愛護班級。現(xiàn)在，在家里我能幫媽媽做些力所能及的家務(wù)。

上體育課還是蠻認真地，有時候就是管不住自己的嘴，有時候愛說話，但是每次都可以自覺改正。身體素質(zhì)不太好，以后會加強鍛煉的。

作為一名新團員，在本學(xué)期還未對班級做什么工作，在以后的日子里，我一定要為了班級，為了學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團員。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十九

高一的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，心中會有很多感慨，會有對時光流逝的無奈，也有自己未能完成目標的遺憾……有時候會驚醒自己居然高一了，時間就是這樣，無聲無息、從指尖劃過。虛度了時間，荒廢了光陰，所以要學(xué)會珍惜他，抓住它。

總體來說，第一學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面不夠努力，成績也不盡人意。似乎顯的有些吃力，而且信心也顯的不足。上一學(xué)期在課堂上的效率不高，有時候思想會開小差，有時候也會昏昏欲睡。晚自習(xí)的狀態(tài)比課堂是好些，但還不夠認真。有時候作業(yè)會出現(xiàn)做不完的情況?？傊?，似乎還沒有完全融入到高中生活中去。

上一學(xué)期我似乎立了無數(shù)次志，但無知者常立志，有志者立長志，每次都沒有實現(xiàn)，制定了無數(shù)次計劃，也沒有一次是認認真真完成，學(xué)習(xí)上顯的有點力不從心，對于前方的道路我有點迷惘，不知方向，不像初中的時候，是班里的佼佼者。不一樣的學(xué)習(xí)方法，不一樣的上課方式，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓著我。不過我相信這一學(xué)期我會改變自己，在學(xué)習(xí)上更加努力，也會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，只為不背棄自己的理想?，F(xiàn)在想一想自己荒廢的時光，會后悔，會惋惜，會感傷……無論怎樣，昨日的船票已經(jīng)過期，我擁有的是今天的船票，明天的船票還未有效，所以只有把握今天，把握現(xiàn)在，我才能變的更好，更加的完美，成績更加突出，才能不辜負這三年的時光，不辜負青春的絢爛，不辜負父母期望的眼神和老師的諄諄教誨。

高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇二十

伴隨著春節(jié)接近尾聲，一個寒假很快就結(jié)束了，我也要對自己有個全方面的總結(jié)。

先說說學(xué)習(xí)。寫作業(yè)對我來說本不是件頭痛的事。以前沒有制定過計劃，每天寫點，最終作業(yè)完成的也不錯。可現(xiàn)在不同了，上了高中，每科作業(yè)都有，積少成多，就有些要皺眉了。所以有個計劃很重要，這樣可以督促自己，明確自己的任務(wù)量，就可以提高寫作業(yè)效率了，質(zhì)量也能得到保障。經(jīng)過這一方法，我作業(yè)完成的不錯，還做了其他方面的學(xué)習(xí)，例如復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，讀課外書都說假期是個可以“扭轉(zhuǎn)乾坤”的好時機，我通過實際行動驗證了一下，很對。既鞏固了知識，又把不太清楚的知識點搞透徹了，很有價值。

這個寒假并不冷，是個暖冬。但我沒有出去游玩，大部分時間都呆在了家里，做作業(yè)、看電視、也會幫著父母做一些家務(wù)活通過上網(wǎng)和看新聞也了解了當(dāng)時發(fā)生的新鮮事及重要事件，但我想這些遠不如親身經(jīng)歷或是近距離體驗。如果條件允許，下一個假期我會多增加一些外出活動，以增長自己的見識，鍛煉自己的膽量，其實這才是我最需要的。

寒假的收獲總是不同的，畢竟隨著時間的推移，年歲的增長，我們總會長大，想問題的角度更加成熟。一個月讓我感受到了很多來自其他人的幫助與關(guān)愛，我很幸福，也很知足，覺得這個世界真的`很美好。但我知道，人家不欠我，所以“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，我現(xiàn)在唯一能做的就是牢記他人對我的好，并把此當(dāng)作我努力學(xué)習(xí)的動力，將來報答他們。一想到這些，我就莫名的感慨、激動。

寒假的結(jié)束意味著新學(xué)期即將開始，我會做好準備，迎接新的挑戰(zhàn)！

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