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總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺,提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。寫總結(jié)時(shí),要注重思路的清晰、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn),盡量避免夾雜主觀情感。下面是一些總結(jié)的例子,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽黛`感。
我在成長(zhǎng)篇一
時(shí)間像水銀一般沉重而不可捉摸,當(dāng)我想要抓住時(shí),它卻義無(wú)反顧的流逝了。于是,我想起了孔子的“逝者如斯夫”。
曾經(jīng)我一度以為,成長(zhǎng)如此美麗,如此的脆弱和嬌嫩,像孩子吹出的泡泡,帶著一點(diǎn)微微的青澀,粉粉的透明,有種手指輕彈即破的那種質(zhì)感。
是的,我曾經(jīng)很努力的追求過(guò),長(zhǎng)大后,才發(fā)現(xiàn)辛苦的付出卻仍然一無(wú)所獲。
我曾經(jīng)很堅(jiān)定的相信過(guò),長(zhǎng)大后,才發(fā)現(xiàn)就算是believe中間也藏有個(gè)lie。
我曾經(jīng)很執(zhí)著的期望過(guò),長(zhǎng)大后,才發(fā)現(xiàn)過(guò)多的期望早已讓自己傷痕累累。
我開始迷惘,我找不到方向。過(guò)去的傷痛漸漸擴(kuò)大,我開始流淚,眼角的淚水浸濕了我的傷口,這就是成長(zhǎng)?是我一度以為的美麗?我傻笑。
不知過(guò)了多久,不知它飛了多少次,窗外沒(méi)有了聲音,……它死了。傷口被一次次的撕裂,它忍住疼痛,努力的飛,最終死掉了。我再次流淚,為小鳥的勇氣,也為自己的懦弱!什么時(shí)候自己變得這么膽???不經(jīng)奮斗就放棄,不戰(zhàn)而??!
我徹底醒悟:我要勇敢!我要堅(jiān)強(qiáng)!成長(zhǎng)的歷程終究是個(gè)x,既然無(wú)法預(yù)料,何不放手一搏?以前的付出,怎計(jì)較它的回報(bào)?努力了,就無(wú)悔了。
成長(zhǎng)中我沒(méi)有流逝,成長(zhǎng)讓我從不有意懈怠自己;成長(zhǎng),是我繼續(xù)努力的一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)理由;成長(zhǎng),是我能夠彈跳過(guò)的一塊淳厚基石。
我明白我終將長(zhǎng)大,散盡所有的熱和力!抬頭仰視:成長(zhǎng)如此美麗!
我在成長(zhǎng)篇二
一澗飛瀑,碎瓊亂玉,造就這勝景的不是水;一地竹影,搖曳生姿,練就此態(tài)勢(shì)的不是風(fēng)。沒(méi)有側(cè)立千尺的絕壁,好水難為瀑;沒(méi)有臨風(fēng)飄舉的翠竹,勁風(fēng)不生姿。同樣,沒(méi)有廣闊的空間、濃厚的興趣和美好的期望,人才便難以成長(zhǎng)。
空間
心有多大,夢(mèng)想的翅膀就能飛多高;空間多大,人才的成長(zhǎng)就能有多廣。熱帶觀賞魚體形的大小取決于它生存空間的大小,人才的成長(zhǎng)同樣與周圍的環(huán)境息息相關(guān),成長(zhǎng)空間的大小無(wú)形之中影響著人才的成長(zhǎng)。無(wú)邊的草原造就了蒙古民族寬廣的胸襟,茫茫的戈壁磨煉出成吉思汗的勃勃雄心。袁隆平將自己的研究生送往美國(guó)、澳洲攻讀博士,讓他們接觸更多的知識(shí),適應(yīng)更廣闊的空間,增長(zhǎng)見識(shí),提高能力。
給人才成長(zhǎng)一個(gè)良好的的環(huán)境,讓他們?cè)趯拸V的空間自由飛翔。
興趣
興趣是人才成長(zhǎng)不可或缺的先導(dǎo),是人才成長(zhǎng)的階梯。狼對(duì)周圍環(huán)境的興趣讓它們一次次發(fā)現(xiàn)食物,躲避危險(xiǎn),頑強(qiáng)生存;人才亦需要擁有對(duì)周圍事物的濃厚興趣,不斷探索,積極實(shí)踐。李時(shí)珍對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣成就了偉大的《本草綱目》,貝多芬對(duì)音樂(lè)的興趣成就了著名的《命運(yùn)交響曲》,達(dá)爾文對(duì)自然的興趣成就了劃時(shí)代的進(jìn)化論,巨曉林對(duì)專業(yè)技術(shù)的興趣讓他從一名普通農(nóng)民工成長(zhǎng)為知識(shí)型新型工人……太多太多人才的成長(zhǎng),都與他們對(duì)周圍事物的興趣有著密切的關(guān)系。興趣,是成長(zhǎng)途中的綠蔭,帶給我們希望與憧憬,引導(dǎo)我們走向成功與輝煌。
給人才成長(zhǎng)一個(gè)興趣的平臺(tái),讓他們挖掘出人生的光點(diǎn)。
期望
都說(shuō)期望是人生獨(dú)一無(wú)二的畫筆,期望的存在讓人生的紙張倍顯輝煌。普普通通的學(xué)生,因?yàn)榧缲?fù)老師的'期望,便勤奮進(jìn)取,成績(jī)進(jìn)步。人生在世,一路前行,期望則是路途中的加油站,送給人們無(wú)限的動(dòng)力和支撐。因?yàn)楦惺艿矫褡宓钠谕?,魯迅毅然拿起了拯救?guó)人靈魂的筆桿;因?yàn)榧缲?fù)著人民的期望,毛澤東勇敢挑起了民族解放的大旗;因?yàn)楸池?fù)著國(guó)家的期望,中國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上勇奪一個(gè)個(gè)的獎(jiǎng)牌……他們的成長(zhǎng),與眾人的期望有著密不可分的關(guān)系。
給人才成長(zhǎng)一份期望的眼神,讓他們自己描繪美好的藍(lán)圖。
雄鷹直沖云霄需要翅膀的不停拍打,種子破土而出需要始終如一的鉆勁;人才成長(zhǎng)亦需要三步曲的輕輕彈唱。奏響人才成長(zhǎng)的三步曲,讓我們奮發(fā)向前,成長(zhǎng)為真正有用的人才。
我在成長(zhǎng)篇三
四周還是靜悄悄的,天空一片灰藍(lán)色,整個(gè)大地還沉睡著。突然,山和天相連的地方散布著一絲紅霞,紅霞的范圍不斷地伸展和擴(kuò)張。過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)的一小半終于出現(xiàn)在眼前了。他像一個(gè)戴著紅帽子的小孩,一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢,但還是爬上了山崗。太陽(yáng)越升越高,射出萬(wàn)道金黃色的光芒,浮在半空中的幾片白云,霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊,然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí),東邊的半邊天被染紅了,就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽(yáng)光隨著太陽(yáng)的升起穿過(guò)樹梢,照射著一小塊一小塊林間草地。大樹上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠,被陽(yáng)光這么一照,立即蒸發(fā)消失了。
大自然的陽(yáng)光固然耀眼,而生活中的陽(yáng)光更加美麗。
知識(shí)是我的陽(yáng)光。書是進(jìn)步的階梯,書是流消的血液,書是靈動(dòng)的生命,書是無(wú)盡的源泉。所以,每天讀上一本好書,也可以算作是一種樂(lè)趣。而在讀書時(shí),又能從中吸取不少知識(shí),懂得不少道理。這些知識(shí)如同一縷溫暖的陽(yáng)光,取之不盡,用之不竭。而我,就如同一顆幼小的樹苗,需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),需要吸取知識(shí)了解更多。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò),愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙,可以打開心靈的迷宮。我站在班級(jí)的講臺(tái)上,老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。環(huán)顧四周,大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了,什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí),看見好友對(duì)我微笑,眼中包含的是真誠(chéng)和鼓勵(lì)。那個(gè)微笑,如一束陽(yáng)光,射進(jìn)我的心田。我慌亂的心慢慢鎮(zhèn)定下來(lái),隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示:我能行!
我在成長(zhǎng)篇四
對(duì)于“成長(zhǎng)”這一詞我其實(shí)并不了解,但是隨著時(shí)間的腳步,一天一天的長(zhǎng)大,我漸漸地明白了長(zhǎng)大這個(gè)詞的含義。成長(zhǎng),難免有淚水,但也有歡笑,成長(zhǎng)讓我們喜怒交加。在成長(zhǎng)過(guò)程中我們會(huì)慢慢懂得深刻的道理,從而讓自己長(zhǎng)大。
眼睛慢慢地閉上,大腦中浮現(xiàn)出一幅畫面,在自己小的時(shí)候,自己每天都會(huì)圍著爸爸媽媽轉(zhuǎn),問(wèn)爸爸媽媽:“爸爸媽媽,我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大,我想長(zhǎng)大?!庇字傻穆曇粲幸淮位仨懺谖业亩稀?/p>
兒時(shí)的回憶,現(xiàn)在想起來(lái),我想表它裝裱起來(lái),掛在客廳里,時(shí)時(shí)刻刻看著它。我想把自己的故事寫在紙上,然后撕碎了,放在風(fēng)中,讓紙塊在風(fēng)中飛翔,也在我的心上落下一場(chǎng)雨,沖淡也就忘了。
眼睛慢慢地睜開,看著自己,想著以前的回憶。如果讓我選擇的話,還是當(dāng)個(gè)小孩比較好。兒時(shí)的歡樂(lè)和童真慢慢消失,現(xiàn)在的我多了幾分成熟,少了幾份幼稚,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。在小的時(shí)候,我是多希望自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大,可是現(xiàn)在,我卻有點(diǎn)想做回那個(gè)幼稚的我?,F(xiàn)在,學(xué)習(xí)已經(jīng)霸占了我們?nèi)康臅r(shí)間,父母總說(shuō)未來(lái),老師總在說(shuō)未來(lái),有時(shí)候我們真的很煩,很想一個(gè)人靜一靜。當(dāng)你覺(jué)得無(wú)助時(shí)、煩惱時(shí),品嘗一杯檸檬果汁,或許它會(huì)給你帶來(lái)安慰;當(dāng)你憂傷的時(shí)候,天空給予你一絲安慰。
我喜歡聽《童年》這首歌,因?yàn)檫@首歌讓我會(huì)想到自己的童年,想到自己小的時(shí)候。
我在成長(zhǎng)篇五
每個(gè)人成長(zhǎng)的路都是艱辛的,就像唐僧師徒西天取經(jīng)一樣,要經(jīng)歷九九八十一難才能獲取真經(jīng)。是呀,我們的成長(zhǎng)就是如此,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才能見彩虹,穿過(guò)了黑暗才能見光明,遭受了磨難才能擁有美好的明天。
成長(zhǎng)只是眨眼的功夫,就能讓你從稚嫩的幼童變成年輕有為有著美好抱負(fù)的青年,只是眨眼的功夫,就能讓你從體魄健壯的青年變成一個(gè)老態(tài)龍鐘的老頭和老婆婆。只要你活在這個(gè)世上,不管年齡多大,每走一步都是在成長(zhǎng),每謙虛一次也是在成長(zhǎng),每禮貌一次還是在成長(zhǎng),其實(shí)成長(zhǎng)和知識(shí)一樣永遠(yuǎn)圍繞在你身旁,即使看不見,觸不到,但它的氣息永遠(yuǎn)在你身上,它的影子也永遠(yuǎn)刻在你身上。
我在成長(zhǎng)篇六
人生就像天平,總是需要某種平衡:一邊是給予,一邊是接受;一邊是付出,一邊是得到;一邊是耕耘,一邊是收獲;一邊是物質(zhì),一邊是精神;一邊是自己,一邊是他人。上帝也很為難,他不可能把所有的好事都讓給你,也不可能把所有的不幸都塞給你??吹檬?,你才能找到生命的最佳平衡狀態(tài)。
年紀(jì)輕輕就選擇安逸,是對(duì)自己最大的殘忍。人生前期越偷懶,后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你心動(dòng)的人和事。請(qǐng)記住,在能力與理想相匹配之前,一切舒適都是絆腳石。能用汗水解決的,就別用眼淚。從今天起,加倍努力!
就像我平常遇見事情就學(xué)會(huì)不放棄,不管任何人,任何事的。不管事情壞到什么程度,我用對(duì)自己說(shuō):世上沒(méi)有過(guò)不去的坎,關(guān)鍵時(shí)刻只能自己救自己。
以前的自己總想著依賴他人,總以為自己還是個(gè)“小孩子”需要被人照顧。事實(shí)上自己早已步入了成人的年紀(jì),終究不想承認(rèn)現(xiàn)實(shí),我錯(cuò)了,我發(fā)現(xiàn)我早已應(yīng)該獨(dú)立解決問(wèn)題,可是我卻不愿;最終我們要自己學(xué)會(huì)經(jīng)歷,哭給自己聽,笑給大家看。只有這樣,我們才可以成長(zhǎng)。
我在成長(zhǎng)篇七
陽(yáng)光透過(guò)木槿花的葉子,落下斑駁的暗影。風(fēng)拂過(guò),木槿花在搖曳著花瓣,翩翩起舞,地上暗影在風(fēng)起的瞬間搖曳。
生命像一朵長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同,演繹著世界百態(tài),我們一味的朝前走,一個(gè)路口,兩段交錯(cuò),三次擦肩,我們卻從未回頭,不是不想,只是這是一條單向的胡同,只能前進(jìn),不能后退。后方的來(lái)路,被歲月沖刷的虛無(wú),任你有多留戀,它終究會(huì)流失,不是被你拋,就是拋掉你。
那一季,木槿花開,我在成長(zhǎng)。木槿花的花瓣像足跡印在走過(guò)的路上,回頭發(fā)現(xiàn),那些花瓣在風(fēng)后,已成為永恒。
那些象征童年的木槿花啊,正在一朵一朵地開放。
鐵軌盡頭的地平線上,夕陽(yáng)染紅了黃昏;飛鳥一遍遍掠過(guò),留下不可磨滅的痕跡。瞳孔放大,一片片落葉在空中盤旋,始終不肯落下,那是一顆顆執(zhí)著的心嗎?還是因?yàn)闃湓谕炝簟?/p>
那一季,木槿花落,我在成長(zhǎng)。“物是人非事事休”,一切都來(lái)得措手不及,連選擇和掙扎的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,一個(gè)個(gè)傍晚就在那樣悠閑和傷感中流淌掉了,這就是我曾經(jīng)的生活,簡(jiǎn)單得我自己都不敢相信,我曾有那么單純的時(shí)光。
那個(gè)夏天一直延續(xù)似乎無(wú)窮無(wú)盡,我只記得蟬叫的聲音很吵很吵,且一浪高過(guò)一浪,穿過(guò)濃郁的樹葉,帶著陽(yáng)光的灼熱沖到我身邊,可是在某一個(gè)黃昏,我站在學(xué)校門口,那些曾經(jīng)如空氣一樣存在的鳴叫不見了,我站在安靜中仿佛聽見了木槿花瓣斷裂的聲音,后來(lái)我發(fā)覺(jué)歲月就是天空中的煙火,璀璨地燃燒,然后熄滅成灰,但留給我的是無(wú)盡的遐想,那是生命中的永恒。
花生,花開,花落。木槿花用生命的堅(jiān)定,綻放了一季又一季的絢爛。也許,下一季,它將重生。也許,下一季,它便長(zhǎng)眠。那已經(jīng)不重要,因?yàn)?,與它相伴的那一季,我已長(zhǎng)大。與它同行多收獲的堅(jiān)強(qiáng)、自信、穩(wěn)健、智慧……將在我的生命中繼續(xù)成長(zhǎng),延續(xù),永恒。
我在成長(zhǎng)篇八
成長(zhǎng)的過(guò)程,猶如蠶剝繭抽絲般的疼痛,但卻也有化為飛蝶的那刻的美麗并存。它是一條懵懵懂懂的路,而我,就是站在路上背著背包啟程的少年。此刻,我的眼睛正眺望著遠(yuǎn)方的模糊的地平線,不知道這條路什么時(shí)候走完,是否有路的盡頭。但我仍在心底暗語(yǔ),沒(méi)關(guān)系,最重要的,并不是走向成熟的結(jié)果,而是有痛苦有美麗的路途。
在以后那些被這種可怕的幻想壓抑著的日子里,我開始惶恐不安。我怕一覺(jué)醒來(lái),就會(huì)失去所有屬于童真的美好。那些舊時(shí)光里,成長(zhǎng)在我心里,像有毒的藤蔓,緊緊纏繞著我的心??墒牵F(xiàn)在我變了,我開始認(rèn)為成長(zhǎng)是一件既痛苦又美好,但美好占得更多一點(diǎn)。少年是多夢(mèng)的,是詩(shī)意的,誰(shuí)說(shuō)長(zhǎng)大以后就沒(méi)有童心?我愿意像詩(shī)人金波那樣,在童真美好的海洋里隨波逐流。
成長(zhǎng),美好,陽(yáng)光,貫穿了我十二歲的夏天。
我在成長(zhǎng)篇九
(一)。
暗的臺(tái)燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開厚重的回憶之書,那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到,一個(gè)脆弱的我,被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮,那個(gè)不堪一擊的我,在“血”場(chǎng)上犧牲了,可一個(gè)“睡里挑燈看卷,夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月,正在黑暗中迷茫的我,學(xué)習(xí)之余,有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地,有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊,看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏,為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹?我無(wú)從得知,可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹,就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí),心里就會(huì)思緒萬(wàn)千,當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候,心情豁然開朗,壓力蕩然無(wú)存,轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”,我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
若成長(zhǎng)是一篇著作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí),似乎是一直打擾著我們,在成長(zhǎng)的大自然中,過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí),現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
(二)。
有人說(shuō),成長(zhǎng)是歌,充滿了歡快動(dòng)人的旋律,我們正在滿懷激情地演唱著;有人說(shuō),成長(zhǎng)是花,展現(xiàn)出蓬勃向上的活力,綻放出動(dòng)人的光彩;也有人說(shuō),成長(zhǎng)是緩緩升起的太陽(yáng),充滿著無(wú)限的朝氣與希望。
成長(zhǎng),又何嘗不是一條漫長(zhǎng)的路呢?
幼時(shí),當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界時(shí),成長(zhǎng)便是蹣跚學(xué)步。深一腳,淺一腳,跌跌撞撞,從來(lái)不顧前方有什么,即使一不小心摔倒了,哭泣了,但都會(huì)爬起來(lái),向前走,再向前走。
兒時(shí),我曾單純的以為成長(zhǎng)就是我們一天天高,一天天長(zhǎng)大,逐漸進(jìn)入更高的年級(jí),可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮,現(xiàn)在我才明白:成長(zhǎng),是一條很長(zhǎng)的路。
或許某一天,當(dāng)面對(duì)同學(xué)朋友間的沖突時(shí),你沒(méi)有不顧一切的撲上去打架,而是檢討自己,主動(dòng)認(rèn)了錯(cuò),道了歉;或許某一天,當(dāng)面對(duì)他人的淚水和傾訴時(shí),你沒(méi)有聽聽就算了,而是想盡一切辦法幫助他、安慰他;或許某一天,當(dāng)面對(duì)父母的關(guān)心、操勞時(shí),你沒(méi)有再漫不盡心,理所當(dāng)然,而是說(shuō)聲謝謝,或者倒上一杯水。這都是因?yàn)槟阍诓粩喑砷L(zhǎng)著。
成長(zhǎng)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路,大人們、偉大的科學(xué)家們、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人們……他們不都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(zhǎng)著么?或許沒(méi)人敢說(shuō):我已經(jīng)真正成長(zhǎng)了——除非他停止呼吸。成長(zhǎng)的“終點(diǎn)”對(duì)于我們,就像海平線對(duì)于水手——似乎就近在眼前,可就當(dāng)你觸手可及時(shí),它仍在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,那樣神秘未知,但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
為了那個(gè)“終點(diǎn)”,我們都在這條路上不斷前進(jìn)著,努力奮斗著。一路上我們哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)、懂過(guò),一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)的汗水、淚水,一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當(dāng)你驀然回首,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路的腳印是多么珍貴,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò),但前方,還有更長(zhǎng)的路在等著我們。
成長(zhǎng),本該是一條漫漫之路。
(三)。
“不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹!”這句話使我想起了兩年前的一件事……。
那年學(xué)校組織了一次推廣普通話的演講比賽活動(dòng),任課的楊老師見我口才還不錯(cuò),便讓我參加次活動(dòng)。聽到這個(gè)消息,我們一家都異常興奮,拿到稿子后,大伙天天拉我去訓(xùn)練。老師也經(jīng)常對(duì)我的演講加以幫助和指導(dǎo),原以為這次比賽一定會(huì)勝利在握,可是比賽那天,我因緊張而“重重地摔了一跤”與冠軍失之交臂!
往后的幾日,我是愁眉不展,根本找不到往日的靈氣。一聽到有什么演講比賽要讓我參加,我便撒腿就跑,一臉無(wú)限之畏懼的表情。因?yàn)樯弦淮蔚难葜v比賽,我與家人、老師一起付出的努力,就是因?yàn)槲业囊粫r(shí)緊張而化做泡影。一想到父母和老師那失望的表情,我心里就好內(nèi)疚,感到無(wú)限的自責(zé)。
終于有一件事改變了我畏懼演講的心理。學(xué)校里展開了每天讓一個(gè)學(xué)生到國(guó)旗下演講的活動(dòng)。媽媽為了改變我,便強(qiáng)迫我去參加國(guó)旗下演講的活動(dòng)。我一聽,剛想轉(zhuǎn)身逃去時(shí),媽媽一把把我抓住,拉到她的面前,按坐在椅子上,鄭重其實(shí)地對(duì)我說(shuō):“你怎么可以這樣呢!面對(duì)挫折只有無(wú)謂地逃避,為什么不去試著戰(zhàn)勝、克服它呢?你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”說(shuō)著用意味深長(zhǎng)的目光看著我,我在她目光的壓力下點(diǎn)了點(diǎn)頭,但還是有些不自信,小聲地說(shuō)了一句:“我真的可以嗎?上次我可浪費(fèi)了大家一片苦心……”“可是!”媽媽十分堅(jiān)定地打斷我的話,拉著我的手接著說(shuō)道“沒(méi)人說(shuō)你不行,關(guān)鍵是要自信,相信自己的能力。用自己的能力去克服挫折,因?yàn)榇暾蹆蓚€(gè)字都帶有兩個(gè)提手旁,這就表示著挫折是要靠自己的雙手、力量去克服地。媽嗎相信你,和你一起努力,一起克服挫折好嗎?”“恩!”我的心里像是注入了一股新的力量,自信而堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不久,媽媽就在老師那給我報(bào)了名,并幫助我認(rèn)真的準(zhǔn)備著。幫助我寫稿子,天天帶著我去練習(xí),并對(duì)我的演講作些指導(dǎo)……終于,在演講的那一天,我圓滿的完成了演講。就在臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲,我克服了對(duì)演講的畏懼,戰(zhàn)勝了挫折!
我在成長(zhǎng)篇十
清明節(jié)那那天,媽媽回了老家,讓我和爸爸在家里。
媽媽走了以后,我突然有了一種擺脫束縛的感覺(jué),終于少了一個(gè)管著我的人,可以隨便啦??墒堑搅酥形纾也乓庾R(shí)到,家里同時(shí)也少了一個(gè)使我“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的人。
媽媽一大早回了老家,晚上的時(shí)候,家里已經(jīng)狼狽不堪了,我正在玩著手機(jī),突然想到:老媽愛(ài)干凈,如果回來(lái)看到家里亂糟糟的,肯定會(huì)大發(fā)雷霆,只得拖著從老家回來(lái)的回來(lái)疲憊不堪的身子還沒(méi)等休息又要干活。想到這里,我已下定決心幫媽媽收拾利索。
我先是給自己洗了洗頭,然后把臟衣服用手洗了出來(lái),我學(xué)著媽媽的動(dòng)作一點(diǎn)點(diǎn)地把衣服搓洗干凈,不一會(huì)兒就感覺(jué)胳膊發(fā)酸,很累。算了,休息一會(huì)吧!可是一想到“媽媽每天那么辛苦,我是她女兒,不能怕累!”我身上就來(lái)勁了。
洗完了衣服又擦了地,洗了碗,把不穿的衣服疊了起來(lái),又把被n多的作業(yè)“淹沒(méi)”的桌子收拾了一番……當(dāng)我躺在床上的時(shí)候,眼前一片漆黑,不過(guò)過(guò)了一會(huì)就好了,我心想:原來(lái)干活這么累呀,如果媽媽知道了應(yīng)該會(huì)表?yè)P(yáng)我吧,管他呢,這也是我成長(zhǎng)的一部分呀!想到這里我的心里已經(jīng)笑開了花。
獲獎(jiǎng)是一種成長(zhǎng),自信是一種成長(zhǎng),獨(dú)立更是一種成長(zhǎng),使人成長(zhǎng)的事有很多,我做的只不過(guò)是其中的一小部分而已。這個(gè)道理我開始漸漸懂得,我暗暗對(duì)自己說(shuō):美少女,加油吧!
我在成長(zhǎng)篇十一
“我能行嗎?”小時(shí)候的我,一直在問(wèn)著自己同樣的一個(gè)問(wèn)題。無(wú)論遇到什么事,腦海中都會(huì)不自覺(jué)地冒出這個(gè)問(wèn)題。一旁的哥哥也總是對(duì)我說(shuō):“你不行!”每次聽到哥哥說(shuō)這句話,我就會(huì)好生氣,我知道他是看不起我,可是我的自尊還沒(méi)有受挫到想要去反擊。直到有一次,學(xué)校布置我們每人完成一份手抄報(bào)。我對(duì)這個(gè)一向沒(méi)有研究,便琢磨著讓美術(shù)還不錯(cuò)的.哥哥幫我畫一幅。
于是,我拿著素描紙高興地往哥哥家里跑?!案绺?,幫我畫一幅手抄報(bào)哩,好嗎?”我用乞求的目光看著哥哥,小聲地說(shuō)道。只見哥哥轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),伸出食指左右搖晃,嘴里還念念有詞:“no!no!”什么人嘛,這么小氣,我在心里鄙視他。我轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備回家,只聽哥哥喊道:“好了好了,看你這么可憐,就幫你這一次?!蔽衣犃烁吲d極了,“就知道你做不成”哥哥補(bǔ)充道。我聽了火冒三丈,狠狠的瞪了他一眼,奪門而去。又說(shuō)我不行,我就不信了,為什么別人能做成的事我卻做不好,這次我一定要做出個(gè)模樣來(lái)。于是,我拿出工具,整整磨蹭了兩個(gè)多小時(shí),才把這幅畫給完成。雖然不是巧奪天工,也算不上一鳴驚人,但是這一次,我徹底的擺脫了自卑,成為一個(gè)自信的我!想起哥哥對(duì)我的“蔑視”,我又得感謝他。如果不是他的蔑視,我也不會(huì),就是因?yàn)樗妮p視,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
什么事都有兩面性,如果大家都往好處去想,也不會(huì)有那些自卑的人,但是我們也不能忽略那些讓我們受挫的因素。感謝那些曾經(jīng)打擊我的人,我并沒(méi)有因?yàn)槟銈兊拇驌舳瓜拢膊](méi)有你們的傷害而墮落。就是因?yàn)槟銈儯刮业娜松泳?,讓我們懷著一顆感恩的心去看待一切,在感恩中,讓恩與愛(ài)同行!
我在成長(zhǎng)篇十二
許多步入青春期的人,內(nèi)心的世界也變得復(fù)雜起來(lái)了,誰(shuí)也走不進(jìn)去我的內(nèi)心。正所謂,沒(méi)有一個(gè)人可以永遠(yuǎn)理解另一個(gè)人,完整走進(jìn)另一個(gè)人心理,小時(shí)候最親近的人是父母,無(wú)論有什么事情都第一個(gè)告訴父母,自從長(zhǎng)大以后,我就變得像另一個(gè)人似的,許多事情都隱藏在心里,把心封鎖起來(lái),不愿意與任何人傾訴自己的心事。煩惱、傷心、壓力、悲痛像一個(gè)裝滿東西的包裹一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái),初中生活很累,休息的時(shí)間少,學(xué)習(xí)的時(shí)間多,每天都有背不完的東西。我終于明白為什么人人都說(shuō)初中累,初中苦了,自從步入了初中,就好像來(lái)到了另一個(gè)世界里,我們都很難走出這個(gè)煩惱的世界。
人生難免會(huì)有煩惱,但如果我們以另一種樂(lè)觀的心態(tài)去看它,也許就會(huì)不一樣了。
安靜地合上書,我忽然感覺(jué)到了時(shí)光的飛逝,時(shí)光帶走了美好的童年,迎來(lái)了美麗的青春,帶來(lái)了快樂(lè),同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。
其實(shí),這些煩惱會(huì)使我們成長(zhǎng),會(huì)使我們的內(nèi)心世界變得更加成熟,我們不應(yīng)該討厭煩惱,而是感謝它。人生如果沒(méi)有了煩惱,那就不是完美的人生。
我在成長(zhǎng)篇十三
小的時(shí)候常常在想究竟是為什么自己疊得紙飛機(jī)飄不到對(duì)面的陽(yáng)臺(tái),試了又試,那輕盈潔白的機(jī)翼竟承載不了兒時(shí)單純的疑惑和愿望,對(duì)樓的陽(yáng)臺(tái)永遠(yuǎn)是那樣的遙遠(yuǎn)。cd里王菲咿咿呀呀地唱,而那句“只是蝴蝶飛不過(guò)滄?!笨偸亲屛颐悦!?/p>
無(wú)憂無(wú)慮的童年里沒(méi)人對(duì)我們期許什么,終于自己一個(gè)人走出童年的封閉去了解外面的世界,不知什么時(shí)候背起了碩大的背包,真正懂得成長(zhǎng),就是在感覺(jué)到那一種沉重之后。那背上的心里的重量,恐怕不僅僅是書包里的幾本田字方格。是想要得到的老師的一個(gè)笑臉,還是榮譽(yù)榜上成串的小紅花,或者是學(xué)習(xí)中對(duì)手灼灼的目光在自己背上的烙印?甚至有可能就是我現(xiàn)在坐在考場(chǎng)里面心里卻在念著的那個(gè)沉甸甸的目標(biāo)。這一點(diǎn)一滴的重量,就是一種無(wú)形的壓力。自己的要強(qiáng),他人的期許和愛(ài),想要證明自己的吶喊,都在我自己不知道的情況下“壓”著我低下頭去踏實(shí)地向前走,他們說(shuō)有些人“不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,其實(shí)那根鞭子就是這些人肩上沉沉的重量。
于是我也開始在人生的路上奮起直追,每到一段路的終點(diǎn),就卸下一些重量,在背上更多的一些,一直到今天,重量加到一定的數(shù)值,他們告訴我,你長(zhǎng)大了。原來(lái)成長(zhǎng)的標(biāo)志并非是18那個(gè)數(shù)字,而是你肩上沉沉的重量。終于我明白為什么紙飛機(jī)無(wú)法企及短短的距離。我想只要有責(zé)任有夢(mèng)想要遠(yuǎn)航的人都會(huì)懂得。不想再提“有壓力才有動(dòng)力”,不想再提生存的壓力讓青蛙從沸水中一躍而出,不想再提責(zé)任和使命是如何閃耀在岳飛的背上,不想再提國(guó)家危機(jī)的情勢(shì)逼著多少人用算盤“打”出了第一顆原子彈……別以為這些大得嚇人的事例離我們太遙遠(yuǎn),我們每個(gè)人都是這一規(guī)則的主題人物,無(wú)論是六歲的扔紙飛機(jī)的我,還是四十多歲拎著公文包養(yǎng)活一家?guī)卓诘乃麄儭I仙n深知如何為他的產(chǎn)品制定合理的價(jià)格,要飛越滄海,你的翅膀就必須負(fù)擔(dān)的起他的價(jià)碼。
我的話題是老生常談,或許你也聽煩了。但是每當(dāng)覺(jué)得空虛迷茫時(shí),想想你是不是遺落了你的背包;當(dāng)你覺(jué)得苦悶難耐時(shí),想想旅途盡頭盛開的夢(mèng)想,把心放飛,踏實(shí)地前進(jìn),自由地歌唱?!叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)既是支撐,支撐壓力,負(fù)重前行。
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