教師必讀書籍讀后感(大全10篇)

讀后感是讀者在閱讀一本書或觀看一部電影后，針對內(nèi)心所產(chǎn)生的感受、認識和思考的一種表達方式。讀后感的寫作可以包括對書中人物、情節(jié)、風格等方面的分析和評價。推薦以下優(yōu)秀讀后感，或許能給你帶來新的思考和啟示。

教師必讀書籍讀后感篇一

大家好，今日，我是第二次看《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是黑柳徹子，也是主人公小豆豆。書中記錄了小豆豆來到新學校后的一段真實故事。在新學校的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

我先講小豆豆吧！小豆豆雖然才是一年級小學生，但她已經(jīng)被退了一次學。她來到了一所如天堂般的學校---巴學園。那是用電車當作教室的學校。面試的時候，小林校長讓小豆豆盡情說自我的事。小豆豆開心極了，有以前學校的事，有家里的事，有幼兒園的事.......校長整整聽了小豆豆講了四小時。于是她成為巴學園的學生。

我最喜歡的就是小林校長了。他有一次讓孩子穿上最差的衣服，因為想給孩子們增加許多歡樂，這樣就不怕被媽媽罵，或者會把衣服弄破。小林校長最異常的地方在于他讓孩子們從自我喜歡的那門課開始自習。在這個學校里沒有好壞之分，也能夠自由自在學習，不用擔心考不好，被家長教師責罵。在巴學園的每一天都是歡樂開心的。

如果大家有空，就看看這本書，嘗嘗小林校長為同學們準備“山的味道，海的味道”午餐吧。

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教師必讀書籍讀后感篇二

教師是新時代的靈魂人物，承擔著培育人才的神圣使命。然而，要成為一名出色的教師，單單教學經(jīng)驗和專業(yè)知識還不足夠。閱讀書籍是拓展視野、積累人生經(jīng)驗的重要途徑。在教師生涯中，閱讀更是一種必備的生命方式。本文將探討幾本教師必讀書籍，分享筆者的心得體會。

第二段：教育類書籍。

首先，推薦幾本教育類書籍?！督處煹那楦行摒B(yǎng)》一書，是一位從事教育行業(yè)多年的教授所著，闡述了教師情感修養(yǎng)對學生成長的重要性。書中引用了大量的案例，讓讀者深刻了解心理和情感的力量，從而成為一名情感修養(yǎng)高、道德感強的教師。此外，還推薦了《黃岡一中的一個班：一位英語老師的30年情懷》一書，通過一名優(yōu)秀英語教師的親身經(jīng)歷，展現(xiàn)了教育工作者無私的奉獻精神和對學生責任的擔當。

第三段：勵志類書籍。

除了教育類書籍，勵志類書籍也是教師們不可或缺的讀物?！督鈶n雜貨店》這本小說，通過講述店主阿諾的生活故事，幫助人們理解生命的真諦，也是一部富含勵志元素的佳作。教育領域中，南懷瑾的《談心》和楊絳的《生活與藝術》也是很好的勵志讀物。這兩本書雖然不是教育專業(yè)的書籍，但卻能啟迪我們的思考，讓我們更加積極面對人生。

第四段：歷史類書籍。

閱讀歷史類書籍，可以拓寬教師的視野，了解社會發(fā)展史和人類文明的演進。《誰是偉大的教育家》、《歷史上的教育》、《中華教育史》等皆是不錯的歷史類書籍。通讀這些書籍，幫助教師從更廣闊的視角來理解教育，更好地落實教育宗旨。此外，歷史類書籍也能為教師提供學科教學的價值參考和教育思想的借鑒。

第五段：結語。

教師是社會的脊梁，教育是民族的未來。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，閱讀是教師提升自我的一種重要途徑。教育書籍可以讓教師了解教育本質，積累教學經(jīng)驗。勵志類書籍可以激勵教師開拓視野，樹立自信與勇氣。歷史類書籍則可以促進教師反思教育質量，領悟教育變革。通過閱讀，教師能夠成為更好的教育引導者和心靈導師，為學生的成長賦予更深層次的寄托。

教師必讀書籍讀后感篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

吳敬梓出生于名門貴族，深受儒家思想的熏陶，但由于經(jīng)濟地位的變化，是他接觸了勞動人民，看到社會的黑暗，所以寫出了《儒林外史》。下面是小編為大家整理的關于學生必讀書籍《儒林外史》讀后感，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

《儒林外史》這部小說任用詼諧幽默而又筆觸尖銳的文字描述元末明初的一段考場官場趣事。故事的主人公多為民間士林人士。通過對許多民間正直儒士的傾贊和對腐朽政客的鞭棘表達了作者對現(xiàn)實生活的不滿，和對改變?nèi)绱嘶野凳澜绲钠谕?。小說開篇描寫了浙江諸暨縣的一個村子里有一個少年叫王冕，因家境貧寒，他從小替人放牛，聰明穎悟，勤奮好學，他畫的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博覽群書，才華橫溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利祿。縣令登門拜訪，他躲避不見;朱元璋授他"咨議參軍"的職務，他也不接受，心甘情愿的逃往會稽山中，去過隱姓埋名的生活。

本書中更生動地批判了科舉制度造就了一批社會蛀蟲，他們毒害著整個社會。如溫州府的樂清縣有一農(nóng)家子弟叫匡超人，他本來樸實敦厚。為了贍養(yǎng)父母，他外出做小買賣，流落杭州。后來遇上了選印八股文的馬二先生。馬二先生贈給他十兩銀子，勸他讀書上進。匡超人回家后，一面做小買賣，一面用功讀八股文，很快他就得到了李知縣的賞識，被提拔考上了秀才。為追求更高的功名利祿，他更加刻苦學寫八股文。不料知縣出了事，為避免被牽累，他逃到到杭州。在這里，他結識了冒充名士的頭巾店老板景蘭江和衙門里當吏員的潘三爺，學會了代人應考、包攬訟詞的本領。又因馬二先生的關系，他成了八股文的"選家",并吹噓印出了95本八股文選本，人人爭著購買，五省讀書的人，家家都在書案上供著"先儒匡子之神位".不久，那個曾提拔過他的李知縣被平了反，升為京官，匡超人也就跟著去了京城，為了巴結權貴，他拋妻棄子去做了恩師的外甥女婿，他的妻子在貧困潦倒中死在家鄉(xiāng)。這時，幫助過他的潘三爺入了獄，匡超人怕影響自己的名聲和前程，竟同潘三爺斷絕了關系，甚至看也不肯去看一下。對曾經(jīng)幫助過他的馬二先生他不僅不感恩圖報，還妄加誹，謗嘲笑，完全墮落成了出賣靈魂的衣冠禽獸。

一卷《儒林外史》，道盡了百年士林的風云雨雪，辛酸苦嘆。

看了《儒林外史》的第十四回，我又看到了一個和前十二回完全不一樣的騙局。

馬鈍是一個名士，一向視功名如糞土，兩袖清風，無牽無掛，喜歡游覽名山大川，一次，他受人之托，來到了杭州的文翰樓改卷。到了杭州，馬鈍就乘機游覽起了西湖，江南的許多美景，讓他流連忘返。走著，走著，他來到了一個洞中，剛要抽簽的時候，突然身邊出現(xiàn)了一個老頭，馬鈍見他留著又長又白的胡子，真像年畫里的神仙，于是，就問他：“敢問仙名仙壽?”“回馬二先生，賤名姓洪，今年已有三百多歲了?！瘪R鈍聽后大吃一驚，心想難道他真是一個神仙，不然他怎么會知道我的姓名?“你已遇老仙，那就不用抽簽卜算自己的命運了，請你跟我來吧!”馬鈍跟著那自稱仙人的洪先生走了，他倆來到了一個僻靜的地方，洪“仙人”對他說：“這就是我的家。”二人走進了屋子，只見那“仙人”用紙包了十幾塊黑炭給他，對馬鈍說：“你把這個黑炭用火點燃，就會燒出紋銀來的?！瘪R鈍一聽，馬上回到住處用火燒了起來，沒想到，居然真的燒出了十幾錠紋銀。不久，馬鈍聽說了洪“仙人”死去了的消息，馬鈍急忙前去吊唁，他悲痛地對著死去的洪“仙人”說：“您是一個神仙，神仙怎么會死的呢?”“誰說他是神仙，他今年才六十多歲?！焙椤跋扇恕钡募胰苏f。馬鈍心想，他們準是在騙我，洪“仙人”曾經(jīng)給過我十幾塊黑炭讓我去燒，白花花的銀子被燒了出來，這還會有假嗎?”殊不知，那是洪先生為了得到一個神仙的虛名，不惜自己的錢財把銀子故意裹在了黑炭里，故事看到這里，我為一個身為名士的馬鈍，居然不知這個世上本無神仙的道理，感到可悲!我也為一個做夢都想有一個神仙虛名的洪先生，感到可嘆!

因為今年寒假老師推薦我們看《儒林外史》這部著作。所以我很有幸地拜讀了清朝小說家吳敬梓所著的長篇小說《儒林外史》。吳敬梓是清代最偉大的小說家之一。隨之明清時期的社會發(fā)展，小說這一文學形式開始盛行，至清代已相當成熟，與《紅樓夢》一樣，《儒林外史》代表著古典小說的'一個高峰。吳敬梓清代最偉大的小說家之一。

《儒林外史》是我國第一部具有諷刺性小說，是我國古代時期吳敬梓他根據(jù)封建時代各層人物的品質進行形象塑造，是一面封建社會的照妖鏡。它通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物無恥行為的真實生動的描寫，深刻地揭露了行將崩潰的封建制度的腐朽性，強烈地抨擊了罪惡的科舉制度，并涉及了政治制度、倫理道德、社會風氣等等，客觀上否定了整個封建制度。最讓我難忘的一個人物是吝嗇鬼嚴監(jiān)生的故事。嚴監(jiān)生是個名副其實的“鐵公雞”。他花錢一毛不拔，不到非不得以絕不花冤枉錢，要錢不要命。嚴監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。終于臨終之際，他伸著兩個指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“老爺，我知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐怕浪費了燈油?！敝钡节w氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。兩莖燈草，無論多么窮苦潦倒的人都買的起，而嚴監(jiān)生卻是一位家財萬貫的富豪，兩莖燈草的錢對他來說是微不足道，一個快要去極樂世界的人因為兩莖燈草，心中念念不忘，咽不下那口氣，這細節(jié)說明了嚴監(jiān)生對自己的精打細算。當然，我們也應認識到嚴監(jiān)生性格的復雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護身符，來消災弭難，茍且偷安。正妻王氏病后，他延請名醫(yī)，煎服人參，毫不含糊。王氏死后，他深情悼念，“伏著靈床子又哭了一場”，這不是“逢場做戲”的眼淚，這里寫出了他具有人情的一面。由于他沒有家族優(yōu)勢，至死也怕嚴老大，他活得卑微，死得窩囊。至于對財產(chǎn)的聚斂，主要靠兩種方式：一是靠剝削來占有;二是靠慘淡經(jīng)營，精打細算，甚至靠生活方式上的自虐來減少開支。他愛財、聚財，但有時慷慨。他并不甘心屈從別人，這種心態(tài)在他臨終托孤于內(nèi)兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了，他說：“我死之后，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，只有讀好書，才能出人頭地，免得像我一樣，終日受大房的氣?！迸R終前的一席話，可謂是他人生經(jīng)驗的總結。

總之，他是一個在統(tǒng)治階級中被人捉弄的人物。作者將他吝嗇、薄情、慷慨，不乏人情味的一面描繪地淋漓盡致。對嚴監(jiān)生這個人物的畸形靈魂多層面的描寫，使是我感受到作者深邃的用心與婉轉多姿的筆力。

我最早接觸《儒林外史》還是在很小的時候，那時聽老師說過《儒林外史》是一本很具有時代意義的書，并且建議我們?nèi)プx它。但是那時太小了，有許多內(nèi)容還不能夠理解，所以我長大了之后就開始讀它。

首先我覺得吳敬梓先生非常的了不起。他十三歲喪母，十四歲隨父至贛榆。少時有文名，他“讀書才過目，輒能背誦”，他的學習態(tài)度是認真刻苦的，頭腦又聰穎，很快就打好了學識的功底，所謂“用力于學，已有初基”。不過，他決不死讀書，也還不時瀏覽當?shù)氐纳胶ｏL情，隨父參加一些當?shù)孛康木蹠?。正因為有了這十年的種種經(jīng)歷，才使我們認識到他最終與官場決裂，這一可以看出吳敬梓先生對向往自由的那份執(zhí)著和追求。是他教會了我正直與堅持。

當我讀了他的書，我才發(fā)現(xiàn)原來他所寫的東西，全部都來源于他的生活中。書中最為典型的是周進和范進兩個人物。

周進，想要考取功名，但是始終沒有成功，于是他就跟著商人，替他們管賬，相當于一個賬房先生。有一次，他經(jīng)過考場，突然想到自己平生的遭遇，就嚎啕大哭，哭得死去活來，他的朋友看見了，實在于心不忍，替他捐了一個官。范進，一個考到胡子花白都沒有考取功名的一個讀書人。常常受到自己岳父胡屠夫的白眼。一次偶然，周進看見范進這么大年紀還在考場里考試，就問他的原因，范進說出了自己的遭遇，周進聽了之后，覺得兩人的經(jīng)歷十分相同，于是非常同情他。周進作為主考官，在審閱范進的試卷時，特別關注了他，周進第一次讀范進的文章，覺得他并沒有什么才華，但是又想到了兩個人相遇非常相似的身世，于是就看了第二遍，看第二遍之后，他覺得他寫的還不錯，于是就看了第三遍，第三遍之后，他拍手叫好，從這里我們不難看出，范進的確是一個很有才華的人，可是之前的考官卻沒有發(fā)現(xiàn)他有才華，這就說明了，當時社會的黑暗，腐朽的統(tǒng)治和官僚機制的腐敗。

在整個小說中吳敬梓先生，都用非常鮮明的諷刺手法，表現(xiàn)出了當時社會的黑暗統(tǒng)治，以及八股取士制度的腐朽。同時吳敬梓先生的語言也是非常有特色的，采用了許多全椒地方方言。在這個小說中，我看到了各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)。一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗，科舉的弊端，禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。

小說熱情地情歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，白話的運用已趨純熟白如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作，該書代表著中國諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。

我覺得作者想要表達的就是：不要過于重視錢財這些身外物，不一味追求名利富貴，要放開自我，追求思想自由。雖沒有人仗著學識換來的權勢蠻橫鄉(xiāng)里，不要賣弄自己的知識換取財富。周恩來曾說：“為中華之崛起而讀書”，我們學習不該為了名利，而是為了祖國將來的繁榮富強。

在一篇篇辛辣的諷刺話語中，我仿佛看到了舊時被科舉毒害的懷才不遇的人們對封建頑固禮教的不滿、憤怒的吶喊。

《儒林外史》，中的周進令我印象很深。剛出場時，周進已經(jīng)六十多歲的老童生。在汶上縣做了三年老師，學生顧小舍人都進學成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進的嘲弄和冷遇。不久，他被生活所迫替一群商人當賬房，飄過貢院，觸景生情。大半生追求功名利祿卻求之不得與所受過的凌的辱夾雜著悲憤的情緒一下子全部發(fā)泄出來，化作一廂老淚縱橫，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。讀到那里，我不禁心感酸楚，周進只是一個代表，世上就以前有多少人被封建禮教毒害，又有多少人去鉆令人費解的深奧古經(jīng)而耽誤青春，使得人性蕩然無存，尊富鄙貧，社會不得安寧!

周進道：“若得如此，便是重生的父母，我周進變驢變馬也要報效!”爬到地下就磕了幾個頭?？梢娝焉钕菘婆e毒害中，不得自拔。這就是一種社會“濃厚”的風氣。

自此，周進的人生陡然發(fā)生了喜劇性變化。如果說從前的沉淪落魄受盡冷眼，此后可謂春風得意一帆風順。中舉人，中進士，做御史，做學道，一路升到了國子監(jiān)司業(yè)。他節(jié)節(jié)高升的仕途更加顯現(xiàn)出世態(tài)丑陋，這是對整個士人階層和市民社會的批判。

周進用錢買來了監(jiān)生，讀一個叫范進的老童生的文章。正因無事可做，便多讀了幾遍，這才領悟到文章玄機多，變化妙，再加上遭遇與自己甚是相似，就立刻產(chǎn)生共鳴。從字里行間也體現(xiàn)出對考場監(jiān)生的諷刺：他們囫圇吞棗，漫不經(jīng)心，不識人才。

其實，從辛辣的諷刺中，我還讀到了欣慰的一點，就是已經(jīng)有人開始意識到危害，并且想要革命去改變現(xiàn)狀，這是思想的升華。

教師必讀書籍讀后感篇四

寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，里面的主人公是一個名叫小豆豆的小女孩，她是一個既淘氣又善良的孩子。

小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學上課，就把她開除了，之后媽媽把她送到一個名叫“巴學園”的學校。“巴學園”是一所與眾不一樣的學校，那里的教室是電車教室，那里的教學方式很特殊，學生喜歡上什么課就上什么課，讓學生喜歡上了學習。校長先生還讓學生每一天帶來的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰沒有，校長夫人會給他，這樣讓學生不會有攀比的心理。學校的運動會很趣味，與別的學校不一樣，最弱小的同學竟然得了第一名，那是校長先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動，讓弱小的同學也覺得自我很了不起。在“巴學園”，孩子們從來沒有被教導“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類的話?？墒?，在日常生活中，孩子們不知不覺地就明白很多：比如，欺負比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動打掃；盡量不要妨礙別人等等。

我很喜歡小豆豆，她是一個很愛心的小女孩子。當她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹，讓泰明的愿望實現(xiàn)。所以校長先生總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，這讓小豆豆感到在學校更加開心。

我的學校要是也能這樣多好呀！那樣學校就會添加許多樂趣！

教師必讀書籍讀后感篇五

教師作為社會中的一份子，肩負著培養(yǎng)下一代人的重要任務。然而，教師的職業(yè)發(fā)展也需要經(jīng)過不斷的學習和進步，而閱讀是教師重要的學習途徑之一。教師必讀書籍也是每個從事教育工作的人應該去學習的必要內(nèi)容。下面，筆者將分享自己在閱讀教師必讀書籍過程中的體會和心得。

第二段：教育心理學。

教育心理學是由教育學和心理學組成的跨學科學科，其研究與教育教學相關的心理學知識和教育事實。在教學過程中，了解學生的行為和心理發(fā)展規(guī)律，是提高教學效果的關鍵。因此，教師必讀書籍在教育心理學方面的內(nèi)容，可以讓自己更了解學生，更好地滿足他們的需求，提高教學效果。

第三段：課堂管理。

課堂管理是指教師對整個課堂學習環(huán)境的管理、組織和控制，是保障教學秩序和教學質量的重要手段。教師也需要閱讀相關的教師必讀書籍，了解如何在課堂上掌控情況、避免沖突和營造積極的學習氛圍，避免課堂教學中出現(xiàn)懶散、厭學和不積極的現(xiàn)象。

第四段：教育法律法規(guī)。

教育法律法規(guī)對于教育行業(yè)是非常重要的，而教師必讀書籍中的教育法律法規(guī)內(nèi)容，可以幫助教師認識教育法律法規(guī)的相關知識和教育法律法規(guī)有關的重要政策措施，提高教師的法律素養(yǎng)和規(guī)范教學行為。

第五段：教學方法。

教學方法是指教師根據(jù)教材內(nèi)容和教學目標，合理地安排教學過程，達到預期的教育目的的方式和方法。教師必讀書籍的內(nèi)容，也包括教學方法的相關知識和技巧。只有在教學方法上實現(xiàn)創(chuàng)新，才能夠提高教學效果，讓學生在學習當中更好地掌握知識。

第六段：結論。

在教師的日常工作中，需要不斷地學習和進步才能提高工作效率和提高教學質量。教師必讀書籍是一個非常好的方式，可以讓教師了解并應用先進的教學理念、方法和技巧，達到更好的教與學效果。因此，我希望每位教師都能夠認真閱讀這些書籍，不斷提高自己的綜合素質和專業(yè)水平，為下一代做出更多貢獻。

教師必讀書籍讀后感篇六

人們都說：書是無盡的財富，書是智慧的源泉。起初的我認為：書中的知識非常重要，只要你讀了很多書，學到很多知識，以后你就可以功成名就，獲得很多錢財與名利。

但是，我已經(jīng)改變了我對書的理解。

就在不久前，我的姐姐向我推薦了一本書：列夫托爾?斯泰《復活》。起初我隨手翻了翻，看這書中一幅插圖也沒有，于是便隨手仍在一盤。直到昨天，我實在沒事可做了，才想起姐姐暑假送給我的那本《復活》。起初，我只想隨便看看這本說是講什么的，可是，到后來，不知怎么的，我竟然被它給吸引了。

《復活》是代表俄國最偉大的文學家托爾斯泰創(chuàng)作的最高成就的一部作品。小說通過地主家的養(yǎng)女“瑪絲洛娃”的受辱、墮落以及被下獄、別流放的悲劇，以及和主人公“涅赫留朵夫”的復雜經(jīng)歷。本書描繪了農(nóng)奴制改革后俄國社會的廣闊圖景。

偉大的作家“羅曼?羅蘭”曾評這本書：《復活》是歌頌人類同情的最美的詩——最真實的詩，書中體現(xiàn)了卑劣與德性，一切都以不寬不猛的態(tài)度、鎮(zhèn)靜的智慧與博愛的憐憫去觀察。

現(xiàn)在，我讀了《復活》之后，重新領悟了對“書”的看法：一本書的精要在于對人的魅力，在于書背后那些偉大、富有哲理的道理，在于能把人吸引得魂不守舍、在于能把人“迷戀”得茶飯不思。而并不在于讀書之后能獲得那些錢財。

我只告訴大家一句：書是自己讀的，不是為別人讀的;知識是為自己學的，不是為長大賺多少錢而學的。

記?。赫埓蠹叶喽嘧x書，因為這些知識可以讓你受益終生!

人的一生總會經(jīng)歷許多磨難與誘惑，這些磨難會一直打擊你的身體，誘惑會一直侵蝕你的心。一旦陷進去，便好似走進了無邊的荒蕪了沙漠，前不見古人，后不見來者，最終悲劇收場。那么，有些人為什么會受到誘惑呢?是因為人的私欲!人一旦有私欲，就會變得貪婪，就會被利益與虛榮心蒙蔽了雙眼，從而做出一些出格的事。那么，我們?nèi)嗽撛鯓颖３忠活w純真的心，好好度過自己漫長而又充滿誘惑的一生呢?我從《復活》中看到了希望。

談到《復活》這本書，也許大家都比較陌生吧。這是俄羅斯19世紀末20世紀初最偉大的文學家——列夫.托爾斯泰嘔心瀝血寫出的最后的一部巨著，是世界文學寶庫中的一件永不磨滅的珍品，是托爾斯泰文學創(chuàng)作的頂峰，是托爾斯泰一生思想和藝術的結晶!

這本書寫的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復活。讀完這本感人肺腑的著作，我不禁留下了滾滾熱淚。我非常同情女主人公和像她一樣生活在社會底層的人民的悲慘生活;感嘆男主人公浪子回頭為時不晚的精神;憎恨貴族人士的官官相護、自私自利的丑惡嘴臉。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中，比比皆是。近日，我常常聽到一些我不想聽到的消息：有一些所謂的重點中學，每年都會給一些學習成績不好的富家子弟開后門，只要他們能拿出一筆可觀的贊助費，就可以進到重點中學去讀書。而那些成績優(yōu)異卻囊中羞澀的學生只能被拒之門外。那些富家子弟在學校里即使目中無人、橫行霸道，學校也會睜一只眼，閉一只眼，任其為所欲為!學校的辦學宗旨完全被顛覆了，可悲、可恨!

《復活》這本書，不僅感動了我，也感動了一代又一代讀者。讓我們懷揣夢想，心持純真，一起篤志前行吧!

近期，我讀完了俄19世紀大作家列夫?托爾斯泰的又一大著作——《復活》。

“復活”，故明思意指死去的人再一次或得生命，現(xiàn)實生活中不可能有這種事。我對托爾斯泰頗有了解。其并不是一個科幻作家，因而我懷著興趣翻開了這本書。

書中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個女仆卡秋莎?瑪絲洛娃發(fā)生了愛情。聶赫留朵經(jīng)歷了軍旅生涯后，精神上受到了污染，以至后來對卡秋莎?瑪絲洛娃做出了無法彌補的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責。為了“贖罪”，他開始了對瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎?瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時的他感到精神上受到了“復話”。

讀過后，我仍不大理解，在片刻沉思后。才漸有所悟：

精神是肉體的支柱，有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過上千萬，他(她)的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。

在墮落的人中，也有從新“洗清”自我的人。書中男主角聶赫留朵夫，就是一個從純潔無邪的少年，在經(jīng)歷了軍旅生涯后，墮落一時，最后終于在精神上恢復了自我。這又體現(xiàn)出了當時俄國政治的腐敗。

我曾經(jīng)讀過列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，甚是精彩。望大家也看一下。還有對大家說的：在看一類名著之前，最好看一下作者介紹。有助于大家理解。

暑假，我一口氣讀完了托爾斯泰晚年的一本著作《復活》。似乎很深奧，卻又像讀懂了什么，精神上的復活，比現(xiàn)有擁有優(yōu)越的物質生活顯得更加珍貴，更有意義。

這一次，聶赫留朵夫以陪審員的身份來審理瑪絲洛娃的案件，他認出被告就是他年輕時傷害過的卡秋莎·瑪絲洛娃，又聽到她被冤枉時的慘叫，或許是靈魂的反省吧，他在瑪絲洛娃入獄后奔波在社會的高層，希望替他減刑，可都沒成功，一次次探獄，聶赫留朵夫看見瑪絲洛娃奄奄一息的樣子，覺得自己現(xiàn)在所擁有的都不算什么，于是用自己的全部家當將她保釋出來。

他又一次向她求婚，她卻拒絕了，因為她不想連累聶赫留朵夫……。

這里，聶赫留朵夫和瑪絲洛娃真正意義上的復活了，這并不是死而復生的復活，而是一種心靈反省和凈化，使自己的心靈得到升華。托爾斯泰在這本書中反映了人性的丑陋與純潔。《復活》是一本不可多得的好書，大家有機會可以讀讀他。

在寒假里，我讀完了俄國19世紀大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復活》。

“復活”，顧名思義指死去的人再一次獲得生命，當然，現(xiàn)實生活中不可能有這種事。我對托爾斯泰頗有了解，他并不是一個科幻作家，因而我懷著興趣翻開了這本書。

書中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了愛情。聶赫留朵經(jīng)歷了軍旅生涯后，精神上受到了污染，以至后來對卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無法彌補的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責。為了“贖罪”，他開始了對瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終未成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時的他感到精神上受到了“復話”。

讀過后，我仍不大理解，在片刻沉思后。我才漸有所悟：精神是肉體的支柱，有些人雖然仍活在世上，卻只是行尸走肉，受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過上千萬年，他(她)的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。

在墮落的人中，也有重新“洗清”自我的人。書中男主角聶赫留朵夫，就是一個從純潔無邪的少年，在經(jīng)歷了軍旅生涯后，墮落一時，最后終于在精神上恢復了自我。這又體現(xiàn)出了當時俄國政治的腐敗。

我曾經(jīng)讀過列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，甚是精彩。望大家也看一下。還有對大家說的：在看一類名著之前，最好看一下作者介紹，有助于大家理解。

教師必讀書籍讀后感篇七

讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，我感受頗深。這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學時親身體驗過的一段真實的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎。成了日本著名作家，演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會親善大使。

在這本書里，我最佩服的是書中的小林校長。他對任何孩子都那么有耐心。在小豆豆來新學校的第一天，他竟然聽小豆豆說了四個小時的話，耐心的背后昭示的是何等的理解與真沉的愛呀！他為孩子們精心創(chuàng)作了校歌，孩子們不理解不喜歡他也不慍；他為永遠長不高的“高橋君”，用心設計校運動會，使高橋君每個項目都拿了冠軍；當小豆豆因被同學拽小辮子哭泣時，他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕而笑。他啟發(fā)那個飯前無話可說的孩子，就更充滿童心童趣：那孩子在他的鼓勵下說了這樣的話：“哎。

教師必讀書籍讀后感篇八

我喜歡的書是《窗邊的小豆豆》，作者是日本作家黑柳徹子。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學是的一段真實故事。作者因淘氣被原學退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的好孩子。

說起小豆豆確實是“怪怪”的，做了許多令大人意想不到的事情，例如小豆豆鉆別人家的籬笆，把自我的連衣裙都劃破了她也不在乎；小豆豆第一次來到新學校，也就是巴學園，當她來到校長的辦公室時，她竟然在校長的面前說了四個小時的話，小林校長也耐心的聽了四個小時的話。

我喜歡讀《窗邊的小豆豆》，更喜歡“怪怪”的小豆豆。同學們，你們也快來讀讀這本是吧。你們也會愛上“怪味”的小豆豆的。

教師必讀書籍讀后感篇九

這是一段塵封四十年的歷史，當年的幸存者散落在各個角落，沒有人問過他們到底發(fā)生了什么，當年的死難者早已化為白骨，連他們的后代也不知道埋在何處。幸虧楊顯惠這位有良知的作家，不辭辛勞，四處尋訪，歷經(jīng)數(shù)載，終于揭開了歷史的蓋子。

本書是《定西孤兒院紀事》的姊妹篇，被譽為“中國的《古拉格群島》”。書中所指的夾邊溝，為甘肅酒泉一個羈押右派分子的勞改農(nóng)場，從1957年開始關押的近三千人，至1960年底幸存者已不足一半，是一處充滿了苦難、饑餓和死亡的傷痛之地。作者歷經(jīng)數(shù)年，大海撈針般搜尋和采訪了近百名當事人，并在高度忠于歷史事實的基礎上，完成了這部極具震撼歷的紀實性小說。全書通過近20個故事，對眾多受難者命運的來龍去脈進行了深沉的揭示，對絕境中的人性有著十分出色的繪狀，更直視了這一歷史悲劇的精神本質和深刻教訓。

《額爾古納河右岸》。

遲子建。

豆瓣評分：9.0(6201人評價)。

中國有五十六個民族，有些民族是大家耳熟能詳?shù)?，有些民族則是知者寥寥的。鄂溫克族就屬于后者。

它古老又神秘。

為了讓我們更好地了解這個民族，作者通過一位年屆九旬，這個民族最后一位酋長的妻子的口吻，向我們娓娓道來鄂溫克人的百年滄桑。

其中最讓小編印象深刻的，莫過于薩滿這個角色，他們天生具有治病救人的神力，而這種治病方式的代價卻是一命換一命。

所以當小說中的女薩滿為了救治別人而失去自己的三個孩子的時候，小編被完全震住了。因為絕大部分人，是不會這么做的。

在她救的人中，有陌生人，也有壞人，甚至還有部落的敵人。

這份對生命的尊重和包容，這種超越世俗的生死觀，為這個民族披上了一份神性的光輝。

在這份光輝之下，鄂溫克族的世間萬物，全都有了靈魂，在額爾古納河右岸，它們?nèi)紵崃疑L著。

教師必讀書籍讀后感篇十

今年寒假，我精讀了法國作家儒勒?凡爾納所寫的著作——《八十天環(huán)游地球》。

福克先生勇敢地與改良俱樂部的老朋友用兩萬英鎊打賭，用八十天的時間環(huán)游地球。雖然他們在旅行中遇到了許多困難，如：因交通工具被損壞，所以福克先生花高價買了一頭大象，還被士兵追趕;福克先生被誤以為是盜賊，結果被一個偵探盯住，并破壞了?？讼壬挠媱?，還制造了很多麻煩………但最后，?？讼壬图s翰通過努力克服了困難，并贏得了兩萬英鎊的賭注。

看完這本書后，我感到十分震撼。福克先生并不是為了錢，而是為了證明自己的觀點是正確的而進行了這看似瘋狂的一系列冒險。他僅僅為了一個觀點的對錯，就將自己一生掙的錢投向了這個賭注，這需要多么強大的勇氣啊!而且，他在旅行中超人的沉著冷靜和精確守時的性格也讓我無比敬佩，就算沒有人認可他，支持他，甚至有人還覺得他是一個瘋子，覺得他做的事情很好笑，是無稽之談。但他并沒有放棄，而是堅持了下來，克服種.種困難，迎難而上，并最終通過行動證明了自己的觀點是正確的。

但是，在我們的生活中，又有幾個人能像故事中的福克先生這樣敢于挑戰(zhàn)，力排眾議并堅持自己的想法，永不退縮呢?而答案只有一個，那就是——這樣的人在生活中很少見。我曾看到過這樣一個小故事：老板想讓員工幫忙做一個文件，想做好后就給他升職加薪。但那個員工怕被同事說他愛出風頭，便稍有猶豫，沒想到機會便從他手中溜走了。就像故事中的員工一樣，許多人即使看到機會就在眼前，但是會從人群中脫穎而出，抓住機會的人并不多。因為大家都希望自己能和別人打好關系，就算有不滿，也不敢跟他們提出來，怕被大家集體排斥。而?？讼壬]有因為旁人的議論就放棄，而是遵從了自己內(nèi)心的想法，這是很多人都做不到的。我們應該向?？讼壬鷮W習他那不盲從，敢于挑戰(zhàn)，堅持自己想法的優(yōu)秀品質。

這本書讓我明白了一個道理：只要你抓住機會，敢于挑戰(zhàn)，堅持自己的想法，就一定可以從旁人中脫穎而出!加油，從現(xiàn)在起做一個為自己而活的人!