通過總結，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。適當?shù)胤此己妥晕以u價有助于提高總結的質量。以下是小編為大家整理的一些英語學習資料，希望對大家有所幫助。

初中十年后的我篇一

六年級語文下冊第六課，是季羨林老先生《留德十年》里面的一篇小文——《兩位母親》，作者的文筆流暢，感情真摯，對于生身母親的悵惘灰天之情，讓人落淚。

這次，是第一次讀完季老先生的整本書，多數(shù)時間，我是躺在新買的沙發(fā)上讀，情感跟隨季老的講述走，對于季老在德國的學習、生活、業(yè)余有了全面的了解，他是一位心情溫和，但卻有著自己獨立意志的人，因此，他能在安定或不安定的環(huán)境中，保持自己靜心讀書的習慣，自始至終，也因此，他在這十年里，學到了幾門語言，有了很多真實的生活體驗，也為他以后的工作生活，奠定了堅實的基礎。

季老在德國那十年，德國在經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)，而中國，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，后來又遭遇國共內(nèi)戰(zhàn)，整個時局動蕩不安，通過季老講述的那段時間，讓我對二戰(zhàn)多了一些了解，比如：德國人從最初的自我感覺良好，到后來的緘口不言；德國民眾的生活，從最初的優(yōu)越，到后來的缺衣短食；一些教授，因為戰(zhàn)爭的如火如荼，而被迫參軍，有的戰(zhàn)死在疆場，而這背后，是一個個家庭的突變，是一個個生命所被動承受的磨難。

季老的心地善良和心情溫和，讓他在德國受到一個個家庭的優(yōu)待，給了他很多深入德國家庭，了解德國人生活的機會，他的身體和靈魂，也在這里得到了很好的滋養(yǎng)，而同樣，每一次離別，都讓他的內(nèi)心充滿離別的無限傷感，也讓人體會到命運的無定多變。

里面有一點讓我覺得很有意思，說的是季羨林他們從德國回來，一路上為自己爭取利益的事情，季羨林給人的感覺是溫和而謙虛的，而那個時候，他們表現(xiàn)出玩世不恭的態(tài)度，為的是讓人覺得他們不好欺負，從而給他們提供物質上的援助，讓他們可以逍遙過日子，讓我看到季羨林他們這些書生入世的一面。

讀完這本書，讓人基本對于季羨林求學時期的那段經(jīng)歷，有了一個大致的了解，也讓人體會到做人與做事的關系，季羨林原本是一個比較普通的青年人，只因為他的謙虛好學，還有堅定地人生方向，讓他學到了很多知識，他多年如一日的潛心苦修，讓他的才華得以顯露，從而成為文學與國學泰斗，一生幫人無數(shù)。

而我，一個平凡的老師，窮極一生，也不可能擁有像季老一樣的學識，但是我要學習季老的精神，做一個對社會和他人有幫助的人！

初中十年后的我篇二

日歷一天天的翻去，時間劃流水般的流逝，不知不覺已過，我已是一名初三的學生。正因為我是一只即將飛向大自然的一只小鳥，我們一定把時機，我們雖然認為我們不夠社會經(jīng)驗，總認為我們的肩膀還很稚嫩，但社會如同大自然，我們應該如同適應大自然一樣，適應社會，找到適合自己的路。

我們不要在感嘆時間過得如離弦之箭，我們不要后悔當初犯下的愚味錯誤；不要對社會產(chǎn)生恐懼心理；我們不要貪婪的花費時間了；現(xiàn)在我更應該正視現(xiàn)在，正視現(xiàn)實把握青春，更應該從失敗中吸取經(jīng)驗和教訓；更應該積累更多的社會經(jīng)驗，更應該學習更多的科學文化知識，讓我們有限的青春，變成一個無限有意義的春天。

我們即將畢業(yè)了，這個命運的轉折點，我們更應該掌好我的人生之船，不讓人生之船觸上暗礁，讓我們的人生之船向人生的“價值海洋”我應該為夢想而奮斗，為祖國建設而努力。

那個時候，可能使每個人的人生都不一樣，有的人可能還向社會，有的人可能繼續(xù)讀拼搏；有的人可能去學技術，那么，十年之后，我們可能已經(jīng)當爸爸或者媽媽了，每個人都有自己的工作，行行都出狀元了。

我們深知科學技術是第一生產(chǎn)力，科學技術是生產(chǎn)力的重要組成部分，在人類社會發(fā)展的各個階段都發(fā)揮著重要作用。實踐證明，科學技術越發(fā)達，人們得科學技術知識豐富，勞動技術越高，社會生產(chǎn)力的水平就會越有動力，創(chuàng)造的社會財富也就越多。并且?？茖W技術是一個國家綜合國力的重要體現(xiàn)。當今世界，國家的.經(jīng)濟競爭，綜合國力的競爭，在很大程度上表現(xiàn)在科學技術。在我國高科技術水平得到了提高，但農(nóng)業(yè)還沒有實現(xiàn)全面機械化這進一步證明我國農(nóng)業(yè)緩慢發(fā)展的原因，我想我應該為我國農(nóng)業(yè)做出貢獻。我的理想就是做一個農(nóng)業(yè)機械發(fā)明家。完善我國農(nóng)業(yè)機械的不足，進一步加大農(nóng)村生產(chǎn)力，促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。那么我的發(fā)明將會有價值，我的人生將會有意義。

我的另一個目標是成為一個有實力，有權利的國家工作人員，我要加強人民文化道德教育，提高全國人民素質。因為我國現(xiàn)階段雖然在教育事業(yè)中取得了很大進步，但從總體上看，與發(fā)達國家相比還有一段很大距離，與現(xiàn)代化建設的要求還有一定距離，人命素質水平，不夠高，我要完善我國的缺點，要想提高人民綜合素質，那就要從教育抓起，對教育事業(yè)進一步管理，完善我國教育事業(yè)的規(guī)章制度，進一步培養(yǎng)人才，為我國建設做偉大的貢獻，那么我們這個國家就富強了，人民生活水平也將會提高，人民綜合素質得到提高。

我們不僅要想像更應腳踏實地，按實際出發(fā)。從現(xiàn)在開始，從自身做起。這樣十年之后我們就可能是一個有出息，有氣質，有高尚品質的人。

初中十年后的我篇三

我才初二，過沒多久就要升上初三了。就在某個特別的一天，特別的地點，我突然想到未來的我。我承認這是每個人都曾想過的事，但我卻在這時候突然想到，就好像我害怕即將面對的未來一樣。

也許我的潛意識里就是這么想著，害怕接下來的日子。緩緩的呼出一口氣，嘗試著讓自己看起來不要那么慌張。手拿起一杯水，喝了幾口，冰涼的液體從我的喉嚨滑下去，直至心底，試圖沖散不安的感覺。我感覺好多了，又發(fā)現(xiàn)或許我可以假想未來的自己。這個認知讓我好過一點，畢竟幻想跟現(xiàn)實總有很大的差別。閉上眼睛，我讓自己放松下來，開始了我那不著邊際的幻想。

我的興趣很廣泛，但卻沒有最喜歡的。這使我陷入了非常危機，不能夠找一份固定的工作，只能夠打工來賺錢。我很頹廢，甚至可以說是沒用的一個人。姑且在這世上丑陋的生存著，但仔細想想，在這個經(jīng)濟不穩(wěn)定的時代，你又還能夠指望什么呢？我也就放任這樣的自己，繼續(xù)這樣的生活下去。人還是要活的，活，總比死好多了。

就像當年的語文老師所說的，當一個人蕩到谷底時，他就會開始漸漸往上升。而我也可以來驗證這句話，我的運氣開始往上攀升。但我也可以當作這是上天給我的一次機會，又或者是他不忍看年輕人如此的頹廢吧！經(jīng)濟又逐漸開始振興了起來，每個人又都有了新希望，期待有一份固定的工作。

很一般的發(fā)展，但也是每個人所想要的平靜生活，就連我也是。但天從來不如愿，當我找到一份固定工作時，我也拾起了年輕人應該會有的熱忱。可當我見識到商場上的爾虞我詐、惡意譏諷，甚至連陷害別人丟了飯碗的事情。我才發(fā)現(xiàn)原來這就是自己當初想要踏入的職場，而我也就再這樣的一個環(huán)境里努力適應著，努力不迷失自我。

剛想到這里，我就張開眼睛，告訴自己這只是一個幻想。誰知道呢？也許真的會成真也說不定，也許這就是十年后的我，畢竟幻想和現(xiàn)實有很大的差異呀！這種事誰也說不定，現(xiàn)在還是甩開對未來的擔憂，活在當下吧！

初中十年后的我篇四

我的家鄉(xiāng)是一個美麗的鄉(xiāng)村。二十年后，我再次回到了這里。

那里是一片非常美麗的農(nóng)家風光，一眼望去，正是秋季，金光閃閃的收獲，跳入了我的眼簾。

二十年后的家鄉(xiāng)，那里仍然還有一口清泉，每天都有人去打水。那里還有許許多多的高山，景色非常美麗。家鄉(xiāng)的小海（也就是小河，因為它很長很大，所以我們稱之為小海）清澈見底，水中游蕩著一群群可愛的小魚。它們自由自在，因為人們關愛它們，沒有人去捕捉它們。

二十年后的家鄉(xiāng)科技發(fā)達，在家鄉(xiāng)的一位爺爺，發(fā)明了一個機器人。這個機器人可以做許多事情，比如：洗衣服、做飯、拖地等等。二十年后，我家的房子已經(jīng)是智能的。在這間房子里，如果你要洗澡，可以預定時間。

寫到這里，我衷心祝福我的全家人健康快樂！

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初中十年后的我篇五

此時我的容貌已經(jīng)和十年前的我判若兩人：白里透紅的肌膚，纖細的手指，閃爍著聰慧光芒的雙眼，一身合體的職業(yè)套裝，帶著自信而溫和的笑。真是“女大十八變啊”！身上還戴滿了各種榮譽勛章，過人的智慧以及非凡的地位。

她微笑著說：“喝一杯綠茶怎么樣？”她輕輕點了點椅子，看見一個小精靈飛了出來，小精靈動了動翅膀，我便看見一個大茶杯，那里有玫瑰，菊花，還有各種各樣沒有見過的東西。

她和我談了一會兒，之后語重心長地說“我這次請你過來，是為了讓人類不要再亂砍亂伐，水污染和大氣污染已經(jīng)相當嚴重，地球已經(jīng)不堪重負了。”我驚訝地說“不可能，那一路的美景是怎么回事啊！絕對不可能！”她嘆了一口氣，又輕輕點了點椅子，只見我周圍的一切全變了：廢墟垃圾隨處可見，大地上毫無生機，到處是一片荒涼的景象，遠處一只烏鴉有氣無力的嘶叫著，聲音越來越小，最后沒了聲音，她嘆了一口氣。對我說“你看到的一切都是真實的?！痹瓉碇耙宦飞系娘L景都是假的……我內(nèi)心受了極大的震動。

初中十年后的我篇六

今天的我們是祖國的花朵，是八，九點鐘的太陽，是祖國的希望，12歲的年齡正是充滿朝氣的年齡。這個年齡的我們就像被自由束縛的小鳥，欲飛又飛不高，只好苦練本領。

聽！教室里傳來了朗朗的讀書聲。余憶童稚時，能……

眼前的這一份份試卷，一道道習題都是我們成長道路上，學習道路上的墊腳石。

十年過后，我將站在一所大學門口，望著高高的門樓對自己說，我才是最棒的！讀書可以改變?nèi)说拿\，但更可以洗滌人們的靈魂。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在人的一生中，學習的道路是永遠都不會停止的。人生不是永遠都一帆風順的。葉子沒了，還有枝干，枝干沒了，還有樹樁，樁子沒了，還有隱蔽在最底下的根。陽春三月的風依然吹起，兩片淚珠般的樹葉飄落在我腳下。我知道，只要根還在，樹一定會再次生長起來。一次失敗代表不了什么，只要還有信念，還有一股沖勁，我一定會成功！

啪嗒！一滴涼水鉆進了我的脖頸，那個我曾真實看到過的畫面，好像夢境一般的抹去了。我使勁的揉了揉雙眼，站在面前的依然是一個12歲，稚氣未脫的我。擺在我面前的依然是一份厚厚的未做完的試卷。理想還未實現(xiàn)，我們?nèi)孕枧?，請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春*正好，天上太陽正晴。但歷史的車輪是在不停的向前滾動的，我們要抓緊每一分鐘時間，向自己的理想的方向前進。

初中十年后的我篇七

十年后的我已經(jīng)是一位地質學家了，經(jīng)調查：地球人口已經(jīng)達到146億人口，我在地質學家討論會上鄭重宣布：“因為地球人口打破146億人而變得擁擠，隨之會影響我們?nèi)祟愒诘厍虻纳?，所以我決定地球人將有27億人去火星居住，有27億人去月球居住，還有27億人去地下居住?！薄拔彝?！”其他學家大聲叫道。

“轟！轟！”瞧！挖掘機已在往地下挖洞，而植物學家已分布在月球和火球上，準備種植大氣花，供空氣給人們呼吸，而居住。

12月12日，成功開發(fā)月球，火球和地下，已有81億人口成功居住。

地下：怎么居住？沒有電梯，到處都是臟泥土？錯！錯！錯！我把地下分成好幾個路口，走向地下，或從地下走上地上就像下坡，上坡一樣簡單，而地下的墻壁則裝修成瓷塊，變得跟普通房屋沒什么兩樣。

月球：難道住在花里？像天堂？錯！錯！錯！我是不會把月球裝置的比地球好的`，因為如果月球比地球要美，要發(fā)達，則會有許多地球人來月球居住，而月球會被集滿人。那我的心思就白費了。

火星：火星會不會氣溫多變呢？不會不會！我叫科學家制作出了“冰火風雨溫差塊”。它會被植入火星內(nèi)部，把氣溫調節(jié)得剛剛好。

20年后我將發(fā)明出更多讓人們居住的家園，并叫上許許多多的科學家，隨時測量地球的大約人口和環(huán)境，讓我們的家園隨著家園的多少而發(fā)展得越來越好。

老師點評：小作者想象力豐富，很有創(chuàng)意，語言流暢，結構完整，你是一個很有潛力的學生，相信你會越來越棒！加油！

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初中十年后的我篇八

光陰如白駒過隙，若過眼云煙。轉眼間，就到了2029年。這時的我，已是一名優(yōu)秀的飛行員。

這天，我接到了一個艱巨的任務通過一片荒無人煙的地方，把醫(yī)藥品和食物送到一個重災區(qū)。聽到了這個消息，我便馬不停蹄地準備實地降落資料。心里無不牽掛著那個重災區(qū)，多么想早點去救援他們啊！這也是我第一次執(zhí)行這樣艱巨任務，心里既激動萬分，又忐忑不安。

我踏上了無路可退的征程，隨我一起同行的還有我的助手和其它兩架飛機。開始在低空飛行，那繁華的城市，燈紅酒綠的街道，來來往往的行人，車水馬龍的`立交橋，勾勒出一條條亮麗的風景線，多美??！可是不久，下起了雨。我們來到了熱帶雨林，無邊的樹林遮住了光，朦朧的氛圍襯托著神秘與美好。就在我們被眼前美麗景象吸引時，竟不知我們已與外界失聯(lián)了，雷達信號越來越弱，陸地上也荒無一人，你看看我，我看看你，氣氛越加嚴肅緊張。我無可奈何作出了一個決定：高空飛行，看看是否能到達重災區(qū)。話未說完，飛機上的飛行員都不同意我的做法。你一句，我一句議論紛紛，都在說著高空飛行的困難。我毅然決定：不！必須完成這項任務！與其像無頭蒼蠅一樣無目的的找出路，還不如放手搏一把！然而這并沒有如我意，行駛了許久，情況極其渺茫，我的信心也在慢慢減少。忽然，助手在大家都搖頭苦惱時跳出來說：看你3點鐘方向有倒蹋堆積的樹木。我向那望去，緊鎖的眉頭舒展開來，終于找到了！整個飛機上洋溢著快樂與自豪的喜悅。我們?yōu)橹貫膮^(qū)送去了他們視若珍寶的食物和藥品，我也收獲了視若珍寶的勇氣和堅持不懈。

威武的飛行員，是那勇猛的鷹，似那澎湃的海，讓我感慨滿懷。你來自藍天白云，綻放著絢麗的色彩。你來自蔚藍色的大海，奔流著雄渾的氣概。你把理想交給蒼穹，在藍天翱翔釋放情懷。你把青春交給藍天，高歌而來。十年后的我，是一名威武的飛行員。我驕傲！

初中十年后的我篇九

十年后的我也許是一位偉大的醫(yī)學發(fā)明家，我發(fā)明了長生不老藥，給許多向奶奶那樣的老人吃。奶奶吃完后豎起大拇指夸我：“楊婧，了不起?。〕粤四惆l(fā)明的長生不老藥，奶奶以后就不會再變老了，也不會再生病了?！甭犃诉@話以后我對奶奶說：“奶奶，我生發(fā)明家為醫(yī)學發(fā)明家，能為人類造福，這是我應做的！我還做得不夠，以后還需要繼續(xù)努力！

十年后的我也許是一位航天員，我登上了火星遇見了外星人，并與他們進行了面對面的交流，那你們肯定很驚訝！你是怎么和外星人交流的呢？你又不會外星人的語言？我告訴你們吧！我們用的是手語。我們們交流完以后，外星人還留我吃飯呢！他們的飯菜可好了，全部是地球上沒見過的東西。

十年后的我也許是一位歌唱家向宋祖英那樣的，我唱著我自己寫的歌到了法國，美國，加拿大，臺灣等地去巡回演出受到了聽眾們無比的喜愛，有的聽眾還找我簽名。那感覺真是好極了！

十年好的我也許是一名教師，我的身邊有一群活撥天真的孩子。我將竭力把我的知識傳授給他們。他們學習都很刻苦。為學校取得了很多榮譽。若剛年號它們都考入了自己理想的校園。

十年后的我也許是一名鋼琴家，有一天，我登上了夢寐以求的國家大劇院的舞臺，現(xiàn)場想穿過各地的朋友演奏理查德曾經(jīng)演奏過的《命運》。演奏完畢臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲，還有兩個小天使跑上臺為我獻花。當時的我真的有一種說不出來的自豪感。

十年后的我如果真的要想成為一個對社會和國家有用的人才，我知道應該從小做起，一步一步的努力，請學好問，刻苦鉆研，不怕挫折。我相信”功夫不負有心人“請大家拭目以待。十年后的我一定不會辜負大家對我的期望！不管在哪個崗位上，我都會做好自己的本職工作。

初中十年后的我篇十

轉眼間，就十年過去了，我正是一名科技人員，我所發(fā)明的東西還挺受人們的喜愛呢！人們還稱我“愛迪生二世”！

因為如今的鼠群猖狂，市領導命我即日造出滅鼠器。由于現(xiàn)在的滅鼠器只有“守株待鼠”的功效，于是我想出了滅鼠路燈。這種路燈有許多用途，能回收垃圾，將垃圾供給建設物質廠。這種路燈最重要的就是“紅外線擊鼠燈泡”，這種紅外線對人體是無害的，只有對老鼠、蚊子等害蟲有作用，而且一擊必死。經(jīng)過一個星期的應用，鼠群已經(jīng)被殲滅了，領導的表彰激勵著我們科研小組又向一個新的課題挑戰(zhàn)，我更是獲得了“諾貝爾獎”。

為了我的夢想，我要努力學習，為人們作出更大的貢獻！

初中十年后的我篇十一

還記得那段時光。我怎么能忘。曾經(jīng)，我們形影不離。

我們的第一次見面，第一聲問候，第一句對白，何其美好。我們比賽學習成績，比賽跑步，甚至連一首小詩，也要比賽誰先背過。我們是朋友。

這件事，發(fā)生在十年前。而我，記憶猶新。你呢？我一直希望你也記得。

我們牽著手照下的合影，笑容是那樣天真爛漫，即使是十年后再看看，仍舊能夠體會到當初按下快門時心中的快樂。而你，還會保存這張照片么？你還會記得那一天，我們一起玩的游戲么？我希望你記得。

春天，我們在大明湖一起乘坐旋轉木馬。夏天，我們在泉城廣場一起觀看噴泉。秋天，我們在楓林采集樹葉標本。冬天，我們在空曠的雪地上堆出王子公主和城堡。我希望你記得。

我還沒忘呢，十年前的我在小學的樓道里跟女孩子們練習下腰的舞蹈動作時，卻是誰，頑皮地用兩根手指敲了敲我張開小嘴中的虎牙。又是誰，走上講臺，大聲地念自己的作文：“她喜歡穿那件橘黃色的外套，上面有個小星星……猜猜她是誰？”

我們相伴著成長。我們見證著彼此的變化。

我們做了六年同學。我們選擇了不同的初中。三年，沒見幾次面。

你想我么？我知道我想你。

我開始跟你聯(lián)系。

而呈現(xiàn)在我面前的，是你的灰色頭像，是每次給你留言后的杳無音信。只是，偶爾從其他朋友那里聽說你。僅此而已。

三年，如過眼云煙，就這樣一晃而過。

我想見你。

這個愿望，又在我產(chǎn)生這個念頭后的一年才得以實現(xiàn)。于是，十年了。距離我們相識到現(xiàn)在，整整十年了。

再見到你之前的那個夜晚，我的腦海里如回放電影般，上演著我們的曾經(jīng)?；貞浐苊篮苊?。我不忍心睡去，竟一整晚失眠了。是的，我的第一次失眠，因為你。

我想，戀舊這個詞，應該不僅僅局限于戀人吧。我承認自己是個戀舊的人，我懷念過去和你在一起游戲、談心的日子，我懷念過去單純美好的小幸福。

我一秒也不能等下去，我要見到你。

可是上帝，您為何要這樣安排？您為何要讓我的朋友將我日思夜想心心念念的一切統(tǒng)統(tǒng)忘記……這未免，太不近人情。這未免，太不公平。

當我再次見到你。

你感覺不到我欣喜的心跳，你感覺不到我眼眶微熱的溫度。

我的心好冷。

“你還好嗎？”

“嗯，你呢？”

“我……”我強忍失落，用自認為是十年前合影中那個挽著好朋友小手的快樂小姑娘的笑容告訴你，我也很好。

忍不住，我還是拿出了相片。佯裝平靜地問你，還保留著它么？

你淡淡地，仿佛無所謂地笑笑，“那個……這都多少年前啦，我都不記得拍過這張照片了?！?/p>

我的心，大雨傾盆?？纱藭r的你，怎么可能聽得到。

這次見面，我發(fā)現(xiàn)你燙了頭發(fā)。你也還是學生，為什么要這樣呢？突然覺得，我們之間的陌生，不只是一點點。

可我心仍不死。我還是不愿相信，我們再也不能回到從前。

也許真的是希望越大，失望越大吧。于是，你打破了我心中所有的幻想。你告訴我，以前的事，你都不怎么記得了。

一句“哦，不怎么記得了”，恰如狂風閃電，席卷我的記憶。我心中那個晶瑩剔透纖塵不染，最柔軟也最脆弱的小小世界，被人用亂石砸缺了一個角。碎片化作冰涼的雪。

又一次背靠背的行走?？墒?，物是人非了。

十年之前，我們是朋友，我們擁有一方共同的樂土。

初中十年后的我篇十二

十年后的我已經(jīng)是一位地質學家了，經(jīng)調查：地球人口已經(jīng)達到146億人口，我在地質學家討論會上鄭重宣布：“因為地球人口打破146億人而變得擁擠，隨之會影響我們?nèi)祟愒诘厍虻纳妫晕覜Q定地球人將有27億人去火星居住，有27億人去月球居住，還有27億人去地下居住?！薄拔彝?！”其他學家大聲叫道。

“轟！轟！”瞧！挖掘機已在往地下挖洞，而植物學家已分布在月球和火球上，準備種植大氣花，供空氣給人們呼吸，而居住。

12月12日，成功開發(fā)月球，火球和地下，已有81億人口成功居住。

地下：怎么居?。繘]有電梯，到處都是臟泥土？錯！錯！錯！我把地下分成好幾個路口，走向地下，或從地下走上地上就像下坡，上坡一樣簡單，而地下的墻壁則裝修成瓷塊，變得跟普通房屋沒什么兩樣。

月球：難道住在花里？像天堂？錯！錯！錯！我是不會把月球裝置的比地球好的，因為如果月球比地球要美，要發(fā)達，則會有許多地球人來月球居住，而月球會被集滿人。那我的心思就白費了。

火星：火星會不會氣溫多變呢？不會不會！我叫科學家制作出了“冰火風雨溫差塊”。它會被植入火星內(nèi)部，把氣溫調節(jié)得剛剛好。

20年后我將發(fā)明出更多讓人們居住的家園，并叫上許許多多的科學家，隨時測量地球的大約人口和環(huán)境，讓我們的家園隨著家園的多少而發(fā)展得越來越好。

老師點評：小作者想象力豐富，很有創(chuàng)意，語言流暢，結構完整，你是一個很有潛力的學生，相信你會越來越棒！加油！

初中十年后的我篇十三

人生來就是矛盾體，如我，如你，如他。既憧憬著美好的未來，又悲傷自己的黃金時代就此逝去。

十年之后的我，將會在杭州教書育人，當許多孩子的指路明燈。那時的我，已經(jīng)變得成熟穩(wěn)重，從一個活潑的小胖子，變成窈窕淑女。就好像從蠶蛹里蛻變成的`一只美麗的蝴蝶。十年之后的我年輕，富有激情，將會把一切精力付諸于孩子身上，把青春付諸給我的事業(yè)。我要努力成為有理想、理念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好教師。我會全心全意關愛我的學生，彼此扶持。用我的生命為他們播下希望的種子，讓他們成長為參天大樹。為此，我要付出努力與汗水，做好每一件事，放學后回到家，先寫作業(yè)，在溫習舊知識和預習新知識，在課堂積極踴躍的發(fā)言，多看課外書，豐富自己的知識海洋，和擴大自己對世界的認識。這皆是為通往成功之路打下堅實基礎。我將在杭州陶冶情操，不再是那個追求外表華麗的懵懂少女。生活在這大千世界，已學會：心靈美比外表美更重要，只有心靈美的人才能散發(fā)自信的光輝。

十年之后的我，將會漫步在小橋上，聆聽大自然，頗有“寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴”的意味了;看著杭州的山山水水，心中舒暢，用心感悟大自然的美;看著旭日東升，看著旭日降落，不禁感嘆：人生也如太陽，有大起大落。

手表的滴答聲提醒了我，這不是夢想，而是現(xiàn)實。俗話說得好：夢想與現(xiàn)實之間只隔一座橋梁，只有努力拼搏，十年之后才能收獲成功。

時間上巨大的跨越，是以__整個世界;蒼茫宇宙中如此渺小的你，是何模樣?靜待時光。

初中十年后的我篇十四

“懶蟲，快起床，天天不搞發(fā)明，只會睡覺！”一個陌生的聲音在我耳邊回響，我猛然從床上滾了下來。

我睜開眼睛發(fā)現(xiàn)自己正置身于一間奇怪的實驗室里，我眼前還站著一個機器人。“你誰呀，我這是在哪？”“這里是20xx年，你爸媽正在他們的實驗室等你?！闭f著，我眼前一閃就來到了一座美麗的花園。我走了進去，感覺全身輕飄飄的，居然能像在太空里一樣一跳超高。我打量了下周圍，這里長滿奇花異草，還有好多滅絕的生物。嗯，它們好像正在向我沖來，啊，快跑！我轉身倉惶逃躥，可由于不適應無重力的環(huán)境，所以很快我就被恐龍們追上了。就在我快被恐龍們吃掉時，我的父母一個箭步?jīng)_上來?！巴！保】铸垈冾D時變乖了，放開了我。此時的我已面如土色。爸爸碰了碰我，帶我走出了這里。

出來后，爸爸告訴我剛剛那里是他們的實驗室——無重力世外桃源。這時，我想起自己從學校畢業(yè)這么久了，還沒回去看過。所以，我開著飛船來到了四小。

操場上，一名教練正在帶孩子們練球。走近一看，哈！原來是我的老同學何禹哲。我們擁抱在一起，談論著小時候的趣事。此時我心血來潮，拉著何禹哲坐著飛船去南極見了企鵝總統(tǒng)。我們還將南極的新機器和食品帶回了家鄉(xiāng)。

“起床了，上學要遲到啦！”熟悉的聲音在耳邊響起，我醒了過來，猛然發(fā)覺：這只是場夢！

初中十年后的我篇十五

五年后的我是怎么樣的呢？十年后呢？甚至二十年后呢？我已經(jīng)迫不及待想到二十年后的世界一探究竟了。如果我有一臺時光機，那該有多好！

時間一分一秒的過去，我們乘坐著時光機穿越了時光隧道，我的心也開始“撲通撲通”的跳，我愈來愈緊張了，身體開始微微顫抖。

一眨眼，我到了二十年后，大地煥然一新，各式各樣的的生活用品都變得十分新穎，真的是令人耳目一新，感到有一種特別的風味；緊接著二十年后的我出現(xiàn)在我眼前，我小心翼翼的過去一探究竟。二十年后的我是一位鼎鼎大名的發(fā)明家，現(xiàn)在我才恍然大悟，原來那些既新奇又方便的東西是我這位發(fā)明家所發(fā)明的??！二十年后的我還真厲害?。?/p>

“宥伸！快起床，太陽曬屁股啦！”媽媽的一聲河東獅吼，真的是叫醒了我，醒了才發(fā)覺，原來那是作夢啊！當一個舉世無雙的發(fā)明家還真是一件不得了的好事，不過這有可能是個好夢，也有可能美夢成真喔！

初中十年后的我篇十六

十三歲的我站在陽臺上，看著外面細線般的雨徐徐而下，靜靜地聽著外面嘩啦啦的雨聲，樹葉被風吹動的沙沙聲交織成的“大自然之曲”。我看著路上走得匆匆的人們，心想他們是要去工作吧！我慢慢蕩漾在花藤秋千上望著窗外的景色展開了遐思：十年后的我生活是怎樣的呢？是悠閑的，還是繁忙的？是歡樂的，還是痛苦的？是富有的，還是貧窮的？未來是怎樣的，僅有自我明白，因為未來掌握在自我的手中，你要用自我的力量來掌控你的未來。

十年后的`我，生活得必須會很歡樂的。十年后的我三十三歲了，那時的我必須已經(jīng)有了一個幸福美滿的家庭，有一個好丈夫，一個乖孩子，我們互相照應，歡樂地生活每一天。我會成為一名明星吧，演戲唱歌，但我不必須有站在閃光燈下的膽量，當我站在閃光燈下時我也許會忘詞，也許動作會做得不到位，也許拍戲時我會忘記自我的身份，忘記我正站在閃光燈下，而是一心融入我所表演的主角，那時我將不再是我，而是我要表演的人。每當我拍完一部電影或電視劇之后，我會慢慢地等待它們的放映出版，和家人一齊坐在電視機前欣賞我的“作品”。

也許我會成為幼兒園教師，因為我異常喜歡小孩子，看著那些小朋友開心歡樂的笑容，我也會十分開心。我想成為幼兒園教師，這樣我就能夠天天和小朋友們在一齊玩了，每一天都能夠看到他們燦爛的笑容了，聽到他們清脆的笑聲了。

也許，也許，太多的也許，究竟哪一個才是未來的我呢？

我的夢想可真多，但我深知在這么多夢想里只能完成一個。其他小朋友，你們必須也有許多夢想吧！那么就和我一齊用自我的雙手來創(chuàng)造出一條寬敞的道路走向十年后歡樂的我們吧！