總結是對過去努力的肯定，也是對未來的期許和規(guī)劃。寫總結時要注意客觀公正，盡量避免個人情感和主觀偏見的介入。希望這些總結范文能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和創(chuàng)意，讓我們能更好地寫好自己的總結。

市場營銷專業(yè)論文題目怎么寫篇一

[提示]中間商品牌亦稱自有品牌。自有品牌經營是當前國際流通業(yè)十分盛行的一種經營方式。本題的主要研究內容有：中間商創(chuàng)立自有品牌的必要性和客觀必然性;實行自有品牌經營的競爭優(yōu)勢;自有品牌經營改變了制造商在品牌經營上的傳統(tǒng)地位,從而使國民經濟產業(yè)鏈發(fā)生了根本的變化;我國中間商品牌經營的現(xiàn)狀及存在的問題。

[提示]綠色消費的潮流已經到來,綠色營銷將成為21世紀的營銷主題之一。在綠色營銷體系中,綠色渠道的建設十分重要,也就是說再好的產品也需要恰當?shù)耐穪韺崿F(xiàn)銷售。本題目的提出正是基于此,并且要做到和我國市場的實際情況相結合。本題目的研究可以包括以下幾個層面的內容：一是綠色營銷的興起及其體系構成;二是綠色渠道的作用及其特征;三是我國發(fā)展綠色營銷面臨的渠道難題;四是構筑我國綠色營銷渠道體系的策略、辦法。

3、入世對我國分銷業(yè)的影響分析。

[提示]我國已經加入世貿組織,三年內作為市場開放的一個重要體現(xiàn)層面就是分銷權的逐步放開,研究入世對我國分銷業(yè)的影響是必要的,研究的視角可以放在如下方面：wto協(xié)議中有關分銷業(yè)條款的分析和說明;我國分銷業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀;未來幾年中我國分銷業(yè)的發(fā)展走勢。

4、物流的電子商務化發(fā)展問題研究。

[提示]物流的問題是電子商務發(fā)展的一個關鍵問題,并且已經成為我國電子商務發(fā)展的一個瓶頸。反過來,物流本身也存在著電子商務化的問題,電子商務的發(fā)展,很大程度上取決于物流業(yè)本身的電子商務發(fā)展程度。在研究此題目時,一是要界定兩者的區(qū)別和關系;二是要研究物流的電子商務化的主導構成內容;三是要研究我國發(fā)展物流電子商務化存在的問題;四是要提出相應的發(fā)展策略建議。

5、企業(yè)營銷網絡建設和管理問題。

[提示]目前的競爭發(fā)展態(tài)勢是企業(yè)網絡之間的較量。本題可參照國內外成功案例和經驗,圍繞怎樣營造自己的強有力網絡,網絡內部成員之間的關系應該是什么樣的,如何管理和維系網絡關系等方面細化出具體的選題。

市場營銷專業(yè)論文題目怎么寫篇二

目前，高職院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)設計存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

1.1學生寫作能力較差，抄襲嚴重。

高職教育強調以就業(yè)為導向，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，許多院校在教學大綱和課程設置中不安排應用文寫作課程，即使安排，課時也比較少，教學內容與學生的專業(yè)聯(lián)系也不夠緊密，再加上高職院校的許多學生原來進校時的文化基礎就比較差，寫作能力也比較弱，書面表達邏輯混亂，中心思想不明確，語句不通順，錯別字連篇，口語化等情況較多見。

同時，社會對學生的英語、計算機能力比較看重，學生在校期間將大量時間與精力花在考證上，平時對寫作重視不夠，在完成畢業(yè)設計時，往往感到比較吃力，寫作質量較差。

從過去幾年市場營銷專業(yè)的畢業(yè)論文看，許多學生沒有學習過專業(yè)論文的寫作手法與文字表達方式，在文章結構上出現(xiàn)頭重腳輕，不完整，層次不清晰，邏輯混亂等問題;寫作內容空洞、缺乏專業(yè)性，觀點重復、觀點矛盾、觀點陳舊，文字表達口語化，缺字，斷句，前言不搭后語，句子過長或過短，用詞不當?shù)取?/p>

很多學生沒有閱讀專業(yè)文章的習慣，不理解摘要、關鍵詞的含義和作用，即使在導師的指導下，仍然不能較好地進行表述。

在信息搜集、整理方面，學生大多不喜歡去學校圖書館，偏向于查找網絡資料和曾經看過的專業(yè)書籍與教材。

由于目前很多網上資源雷同的較多，而且學生普遍缺乏收集資料的技巧，不會使用不同的關鍵詞進行查找，造成參考文獻中教材與參考書所占比例較大，與論文選題相關的學術論文所占比例較小，使得相似選題的同學所收集的資料也大同小異，甚至完全一樣，這顯然和安排畢業(yè)設計的出發(fā)點是相背離的。

1.2畢業(yè)設計選題不當，理論與實際結合不緊密。

高職市場營銷專業(yè)畢業(yè)設計的第一步是選題，選題的好壞直接關系到畢業(yè)論文的質量。

目前，很多高職市場營銷專業(yè)學生在畢業(yè)設計選題時比較盲目，他們要么選擇在教材中學過的專業(yè)知識點，要么選擇能夠找到參考文獻最多的論點作為選題，而對于選題是否為當下的熱點，是否有值得進一步探討的空間，能否提出自己的觀點，對現(xiàn)實工作有無指導意義等問題卻沒有更多的思考。

不少選題已經過時，與專業(yè)理論的發(fā)展已經脫節(jié);有些選題過大，立足于宏觀，根本不是高職院校的畢業(yè)生所能完成的;有些選題不能體現(xiàn)專業(yè)特點等。

這就使得學生寫出的論文比較平淡，沒有特色和亮點，論文的質量也較差。

在寫作過程中，很少有學生會主動針對自己論文涉及的問題開展實際調研。

即使導師要求學生在寫作內容上要理論聯(lián)系實際，要求學生開展調研活動，并與自己的就業(yè)有機結合，有的學生也會投機取巧，借助網絡收集一些案例和數(shù)據(jù)資料，或者對調查對象做簡單的了解，描述的事實都浮于表面，很少有學生會對某一行業(yè)、企業(yè)或某一營銷現(xiàn)象做更進深入的調查和思考。

這就使得畢業(yè)論文的內容以理論為主，空洞、乏味，與實際工作聯(lián)系不緊密，論據(jù)不真實，說服力不強，論文對實際工作無法起到指導作用，學生的`調查、研究、思考能力也無法得到提高。

1.3畢業(yè)設計形式較為單一。

由于市場營銷專業(yè)是典型的文科專業(yè)，其畢業(yè)設計無法象工科專業(yè)一樣，讓學生設計一個產品或完成一個項目，并且以文字形式將設計思路、設計過程、設計結果記錄下來，所以，絕大部分的高職市場營銷專業(yè)是以撰寫畢業(yè)論文的形式來完成畢業(yè)設計。

這樣一種操作方式，對高職學生的理論與學術水平提出了較高的要求，而高職的人才培養(yǎng)目標又是培養(yǎng)應用技術型人才，較深的理論水平又恰恰是高職學生所缺乏的，所以，學生在完成畢業(yè)論文時，往往缺少對理論的獨特見解，畢業(yè)設計的質量也就無法得到保證。

2基于校內綜合技能實訓的畢業(yè)設計改革。

隨著市場對高技能人才需求的加大，也隨著市場營銷學科的不斷發(fā)展，高職院校市場營銷專業(yè)學生畢業(yè)設計原有的方式方法已不能適應新形勢的需要，更不能滿足學生未來就業(yè)的需求，改革勢在必行，甚至到了不可不改的地步，因此，我們提出了基于校內綜合技能實訓的畢業(yè)設計改革模式。

2.1改革目標。

以提升學生職業(yè)能力為主要目標，根據(jù)既傳授專業(yè)知識又培養(yǎng)職業(yè)能力的需要，對高職院校市場營銷專業(yè)學生開展市場營銷校內綜合技能實訓與畢業(yè)設計一體化改革。

結合營銷專業(yè)學生未來職業(yè)崗位要求，以職業(yè)能力、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為抓手，打破傳統(tǒng)的文科畢業(yè)設計所寫論文無實質內容、無真實感受的格局，將畢業(yè)設計與校內綜合技能實訓緊密結合起來，通過分項目分階段的實訓活動，使學生能真正從實訓中獲得感悟，提升專業(yè)能力，從而將畢業(yè)設計與專業(yè)學習及實踐真正融合到一起。

2.2改革思路。

通過將高職院校市場營銷專業(yè)學生的校內綜合技能實訓與畢業(yè)設計進行一體化改革探索，將學生的畢業(yè)設計、實訓與技能提升結合起來，必將有助于學生職業(yè)能力的提升。

因為通過校內綜合技能的實訓，可以極大地鍛煉學生的實踐能力，進一步增強了學生對專業(yè)技能的掌握。

而將畢業(yè)設計與綜合技能實訓結合起來的一體化改革，既可以提升學生對每一個實訓項目活動的總結匯報能力，又可以改變學生原來撰寫論文空洞無內涵的問題。

從整體上看，可以鍛煉和增強學生的調研能力、資料收集整理能力、語言表達能力、思維能力、歸納總結能力、文字表達能力、營銷活動能力、策劃能力、與人際交往能力、社會適應能力等諸多方面。

3具體措施。

3.1全面實行導師制。

從六月份開始，我們首先在級學生中開始改革試點。

我院市場營銷專業(yè)共有6名教師參與市場營銷綜合技能實訓和畢業(yè)論文指導工作，占本專業(yè)教師總數(shù)的86%，平均每名教師負責指導12～16名學生。

導師以培養(yǎng)學生職業(yè)能力、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為目標，以市場營銷綜合技能實訓和畢業(yè)設計為工作中心，指導學生第四、第五學期的各項專業(yè)學習活動。

同時建立《導師指導記錄》，要求指導教師隨時抽查、詢問、關注所帶學生市場營銷綜合技能實訓和畢業(yè)設計的進展情況。

3.2學生以團隊形式進行組織。

以往的畢業(yè)設計，每位同學都是一個單獨的個體，個人完成個人的論文，同學之間沒有多大的交集。

改革后，從第四學期開始，每4人自由組合成一個學習小組，通過抽簽方式確定導師，統(tǒng)一接受一位導師的指導。

從第四學期的市場營銷綜合技能實訓到第五學期的畢業(yè)設計，全組同學一起參與實訓的各項工作，在完成畢業(yè)設計時，互相幫助，共同提高，這一做法，有效地培養(yǎng)了學生的團隊意識和合作精神。

3.3畢業(yè)設計形式多樣化，內容與學生實踐成果相結合。

為改變以畢業(yè)論文為主的單一的畢業(yè)設計模式，我們以第四學期市場營銷校內綜合技能實訓的各項工作成果為基礎，要求學生結合已經完成的調查報告、廣告策劃方案、促銷方案、產品推介計劃等，總結已取得的成績，分析存在的問題，提出今后從事相關工作的思路。

這一做法，打破了單一的論文結構形式，并將理論與學生的實踐成果緊密地結合在一起。

4改革成效。

4.1畢業(yè)論文取得了良好成績。

參加改革試點的2009、、級市場營銷專業(yè)227名學生，順利完成了畢業(yè)設計工作，并取得了良好的綜合成績。

2009級畢業(yè)論文優(yōu)良率40.5%，2010級畢業(yè)論文優(yōu)良率58.8%，2011級畢業(yè)論文優(yōu)良率41.5%，累計有四篇論文獲院級以上優(yōu)秀。

4.2畢業(yè)設計和校內綜合技能實訓有效結合。

市場營銷專業(yè)論文題目怎么寫篇三

2、 我們這兒好找嗎？

3、 我們今天主要想請您到公司隨便聊一聊，聽聽您的想法，那我們開始好嗎？

二、 動機與崗位匹配性

3、 您希望在什么樣的環(huán)境中工作？對直接領導有什么期望？對同事有什么期望？

4、 您比較認同什么樣的企業(yè)文化？

三、 言語表達能力

1、 請簡單的談談您從大學畢業(yè)以后的工作經歷。

3、 請您描述一件最近您與他人發(fā)生爭執(zhí)或沖突的事情經過。

四、 綜合分析能力

2、 您對我們這項事業(yè)的情景有什么看法？能給我們提出一些建議嗎？

3、 您對環(huán)保產業(yè)的發(fā)展有什么高見？

五、 應變能力

六、 情緒穩(wěn)定性

七、 人際協(xié)調能力

1、 請問您對團隊精神的理解是什么？團隊成員應該保持一種什么關系？

2、 請結合您的經歷談一談您沒有處理好的關于同事關系的意見事情？

八、 組織管理能力

1、 您的領導需要您提交一份部門的工作計劃，您會著重匯報那些事情？

2、 請您分析一下，作為初創(chuàng)企業(yè)，技術力量雄厚，市場開發(fā)工作已經從那些方面入手？

市場營銷專業(yè)論文題目怎么寫篇四

實習方式：分散進行。

實習總結。

市場營銷是指企業(yè)以滿足顧客需要，創(chuàng)造顧客價值和滿意為中心所進行的一系列活動。顧客的需要是市場營銷的起點，顧客需要的滿足并感到滿足則是市場營銷的最終目的。

市場營銷是一項整體性的經營活動，它與推銷銷售具有不同的含義。

市場營銷是一門科學，而企業(yè)實際的市場營銷活動則不僅要講究科學性，還要講究藝術性。市場營銷就是在變化的市場環(huán)境中，旨在滿足消費需要，實現(xiàn)企業(yè)目標的商務活動過程。包括市場調研，選擇目標市場，產品開發(fā)，產品訂價，渠道選擇，產品促銷，產品儲存和運輸，產品銷售，提供服務等一系列與市場有關的企業(yè)的企業(yè)業(yè)務經營活動。元祖食品是中國大陸第一個同時推行erp、通過iso9001國際標準認證以及haccp食品衛(wèi)生安全控制的企業(yè)，秉承不斷創(chuàng)新、引導市場、打造需求、創(chuàng)造流行的經營理念，從禮俗文化中取材，以產品的高質量和新品的不斷研發(fā)，再造美食文化的精致內涵。隨著生活水平的提高及人們對食品安全意識的提升，消費者需求方面改變了很多，營銷環(huán)境既能提供機遇，也能創(chuàng)造威脅。成功的公司都知道持續(xù)不斷地觀察并適應變化著的環(huán)境。當需要制定一個計劃之前要目標確立、資料齊全無誤之后，才可以制訂計劃。在這一步驟中，先介紹工作包(wbs)的概念。所謂工作包，就是把工作分解成幾個塊，分清各塊的先后次序、各塊的工作之間的相互關系、各塊的工作由誰負責。工作包的方式實現(xiàn)了分工協(xié)作、合理配置資源的目的。甘特圖是一種直觀表現(xiàn)工作包的工具，它用圖示的方法表現(xiàn)各個階段的工作進度。無論做哪種產品的市場營銷首先就是了解這個產品，了解產品的性能和優(yōu)缺點，了解產品的所有信息;盡量了解這個產品的市場的發(fā)展起源和現(xiàn)在、以后的發(fā)展方向，多找些資料預測一下這個產品的市場前景，做到知己知彼。

每種產品都有不同的消費群體，一個優(yōu)秀的市場營銷者一定會認清自己產品的消費群體的特點，例如你的產品主要針對于個人還是公司，如果針對于公司那麼針對的公司是什么類型、針對于個人是老年人或是兒童等等，不同的行業(yè)有不同的模式我不能一一列舉，也不會一一列舉，請勿見怪。這主要依靠自己的摸索和實踐，只要能細心的觀察市場就一定會有所收獲，實踐出真知。

實習方式：分散進行。

市場營銷專業(yè)論文題目怎么寫篇五

3、 我們今天主要想請您到公司隨便聊一聊，聽聽您的想法，那我們開始好嗎?

3、 您希望在什么樣的環(huán)境中工作?對直接領導有什么期望?對同事有什么期望?

4、 您比較認同什么樣的企業(yè)文化?

1、 請簡單的談談您從大學畢業(yè)以后的工作經歷。

3、 請您描述一件最近您與他人發(fā)生爭執(zhí)或沖突的事情經過。

2、 您對我們這項事業(yè)的情景有什么看法?能給我們提出一些建議嗎?

3、 您對環(huán)保產業(yè)的發(fā)展有什么高見?

市場營銷專業(yè)論文題目怎么寫篇六

透過學習市場營銷學，我逐漸明白了市場營銷學的重要好處。

首先學習市場營銷學，是知識經濟時代的要求，是迎接新世紀挑戰(zhàn)、適應環(huán)境變化的必需。

其次，市場營銷透過營銷戰(zhàn)略與策略的創(chuàng)新，指導新產品開發(fā)經營，降低市場風險，促進新科技成果轉化為生產力，充分發(fā)揮科技作為第一生產力在經濟成長中的作用。

第三，市場營銷的發(fā)展，在擴大內需和進軍國際市場，以及吸引外資，等方面問題，發(fā)揮了更大的作用。

第四，市場營銷為第三產業(yè)的發(fā)展開辟了道路。專業(yè)性市場營銷調研、咨詢機構的發(fā)展，帶給了超多的就業(yè)機會，并直接、間接地創(chuàng)造價值，促進第三產業(yè)的成長和發(fā)展。

第五，市場營銷強調經營與環(huán)境的系統(tǒng)協(xié)調，倡導保護環(huán)境，綠色營銷，對經濟的可持續(xù)發(fā)展起重要作用。

在以上各方面，市場營銷已經和正在作出自我的貢獻。應對新的狀況和問題，進一步研究市場營銷學，進一步促進我國經濟的健康成長，具有重要作用。

透過對市場營銷的學習，我學到了很多東西，老師生動搞笑的講解更是教會了我超多的市場營銷知識，對市場營銷學有了必須程度的認識和了解。但市場營銷學是始終在發(fā)展進步的，因此今后我將不斷從書本以及生活實踐中學習更多更豐富的市場營銷學知識，以加深自我對市場營銷的理解。

綜上所述，市場營銷學是一門十分有價值的學科，對我們將來走上社會處理工作及生活上的問題有極大的用處，在社會經濟發(fā)展中更是扮演者重要主角。

市場營銷專業(yè)論文題目怎么寫篇七

在就業(yè)市場上，盡管當前就業(yè)形勢相當嚴峻，但是市場營銷人才的供需之間矛盾依舊很大，出現(xiàn)供不應求的局面。盡管如此，卻存在著讓人非常尷尬的另一種局面，就是大量的市場營銷專業(yè)的學生依然找不到工作，這也就說明一個嚴峻的問題，就是學校培養(yǎng)出來的人才并不符合市場需求。企業(yè)的最終目的是贏利，所以生產出優(yōu)質產品并且銷售出去，才能完成贏利的目的。因此，企業(yè)對于營銷人才的需求一直很大，尤其是優(yōu)秀的市場營銷人才。近幾年，通過全國各地的人才供求信息來看，人才市場上對于市場營銷類人才的需求一直處在第一位。從相關社會調查來看，擁有大專及以上學歷的人占絕大多數(shù)，但是技能型人才卻只有一小部分，其中市場需求排在首位的仍然是市場營銷。擁有市場營銷專業(yè)的學生的就業(yè)狀況并不理想。其主要原因是就業(yè)單位看中的是求職者的能力，而不是學歷。然而這些學生擁有的恰恰相反，有學歷、能力。為了改變這一尷尬局面，使市場營銷專業(yè)的學生能夠與社會需求接軌，學校應積極改變教學模式，可以引進“雙證制”的教學模式，也就是說，學生在畢業(yè)的時候，除了要有畢業(yè)證，同時還要有國家相關部門頒發(fā)的從業(yè)證書或者是技能證書，除了保證有學?；镜乃刭|教育以及理論教育之外，還有相關的能力證明。技能證書對學生來說是一種約束，促使他們在學校學習基本的書本知識的時候，也要加強對于工作能力的學習，要在畢業(yè)之時不僅擁有基礎理論知識，還有工作能力。對于學校來說，這也是一種約束，迫使學校在教學模式上進行改革，在日常的教學過程當中，不僅要教授學生基礎的理論知識，同時還要安排相關的社會實踐工作，培養(yǎng)學生的工作能力。

（一）營銷人才培養(yǎng)并不符合市場發(fā)展需求。

對于企業(yè)招聘來說，他們更青睞于既有營銷專業(yè)理論基礎，又有營銷能力的人。但是在實際的人才培養(yǎng)模式當中，學校片面強調了理論知識的重要性和課本中介紹的相關操作技能，而且也只是停留在講解方面，沒有實際操作。學校也沒有做過相關調研，并不清楚企業(yè)真正需要的是什么樣的人才，導致市場營銷專業(yè)的學生與市場需求并不相符。

（二）營銷人才在思想方面缺乏創(chuàng)新。

企業(yè)真正需要的是在營銷方面的實戰(zhàn)技巧，與此同時，企業(yè)更需要的是擁有專業(yè)知識與營銷理論的高端人才，他們能夠給企業(yè)帶來全新的營銷理念[1]。但是對于營銷類專業(yè)的學生來說，在這一方面并不具備優(yōu)勢，他們只有在書本上學到的一些營銷理論，并且這些理論大多都是過去從事營銷的前輩的經驗教訓，這些經驗教訓并不具備獨創(chuàng)性，同時也不能給企業(yè)帶來新的發(fā)展活力，從而導致很多畢業(yè)生就像復讀機一樣，只是機械地重復別人的思想理念，并不能從中提煉出真正的營銷理念，缺乏創(chuàng)新精神。

在實際的日常工作中，企業(yè)看中的是畢業(yè)生的綜合素質以及專業(yè)能力，希望求職者不僅有實踐能力，同時還要有豐富系統(tǒng)的理論知識、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能形成獨特的理念，并用于培訓公司內部營銷員工，提升公司營銷員工的整體素質，進而提升公司在營銷能力上的整體競爭力。這些要求的提出，對于職業(yè)院校培養(yǎng)人才提出了更高的要求，因此，學校不能再像過去一樣使用傳統(tǒng)的教學模式，而應該在著眼于培養(yǎng)學生的綜合能力的同時，著重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，為社會和企業(yè)培養(yǎng)出高素質的專業(yè)營銷人才。

人才培養(yǎng)目標是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿，它指導和制約著學校的一切教育、教學活動[2]。學校在對市場營銷專業(yè)的學生授課時，首先要明確培養(yǎng)學生的目標，是培養(yǎng)以就業(yè)為導向的專業(yè)高素質的營銷人才。因此，教師在制訂教學方案的時候，應當思考如何培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)技能，幫助學生明確日后將會面臨什么樣的工作環(huán)境，如何應對這種競爭環(huán)境，尤其是在與客戶進行談判的時候，應該注意哪些細節(jié)，談話過程中使用的話術，以及給學生以相應的心理引導，這樣學生不僅擁有了專業(yè)知識，同時還擁有了實戰(zhàn)技能。除此之外，學校還應該積極給學生安排相關的實踐活動，讓學生多參與、多鍛煉，真正做到理論與實踐相結合，以滿足就業(yè)市場的發(fā)展需求。

在對課程體系做整體規(guī)劃時，以就業(yè)為導向跟以學術為導向的教學模式是完全不同的，培養(yǎng)以就業(yè)為導向的教學應當以學生的實戰(zhàn)技巧為主，培養(yǎng)學生的銷售技能，要求實踐能力強，但是對于以培養(yǎng)以學術為導向的教學，則更側重于理論體系[3]。所以，要想培養(yǎng)出適應社會發(fā)展要求的營銷人才，就要以社會發(fā)展的需要來制定教學計劃，整合相關優(yōu)勢資源，設置一些既能滿足教學又能滿足社會發(fā)展需求的課程，不斷豐富教學內容，增加在實戰(zhàn)方面的內容，轉變教學方式，引進新的教學理念以及教學思路，培養(yǎng)出創(chuàng)新型的高素質人才。

（三）提高教師的綜合素質。

在針對以就業(yè)為導向的教學改革過程中，要把教學重點放在職業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)上，這就對教師提出了更高的教學要求。在教學過程中，改變以教師為主導的局面，轉變成以學生為主導的教學模式，教師只是教學的啟發(fā)者，教師不能再像過去一樣，填鴨式的.教學方式，而更應該注重對于學生的啟發(fā)，讓學生自主思考，提高學生的自主學習能力，這樣也有利于提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。除了教學方法外，還要提高自身的綜合素養(yǎng)，不能僅局限于書本上的專業(yè)知識的教授，同時還要兼?zhèn)涓鱾€領域的知識，如心理學、社交禮儀等，這樣才能培養(yǎng)出更為專業(yè)的營銷人才。

（四）增加實踐環(huán)節(jié)。

對于學生實踐能力的培養(yǎng)，也是近幾年來，在教學改革方面提出的要求。但是，到目前為止，學校在實踐這一環(huán)節(jié)上，做的還是不夠，并沒有達到理想狀態(tài)?，F(xiàn)在教學中的實踐環(huán)節(jié)仍處于探索發(fā)展階段，因此，必然有很多問題以及發(fā)展不完善的地方，主要表現(xiàn)在與實際連接不緊密、缺乏系統(tǒng)性，教師對于這方面的重視不足，常常是敷衍了事。大部分的實踐活動都是情景演練似的簡單模仿，然而這種形式的實踐活動實際意義并不大，對于學生的實戰(zhàn)來說也不能真正起到幫助作用。學校應當讓學生深入到社會中去，根據(jù)相應的課程去安排一些實踐活動，讓學生真正去面對顧客，結合所學知識，完成實踐活動。只有這種形式的教學活動才能真正鍛煉學生的營銷能力。

核心競爭力是指在長期的學習以及工作實踐中形成的綜合的競爭能力，市場營銷專業(yè)的核心競爭力，在文化素質以及職業(yè)修養(yǎng)的基礎上，學生在工作實踐經驗中擁有的獨特的銷售技巧以及談判能力，是其他對手所無法學習模仿的。除了工作技巧外，在日常工作中，無論是對同事還是對顧客，得體大方的為人處世技巧是其他對手所望塵莫及的，由此而形成的綜合能力，才是一個市場營銷專業(yè)學生的核心競爭力。提高市場營銷專業(yè)學生的核心競爭力可以從兩個方面入手，一方面是指工作能力，另一方面是指社會能力。就工作能力而言，主要是指學生在工作中的學習能力，以及面對突發(fā)事情的處理事情的能力。對于學生在工作中的學習能力的培養(yǎng)，首先要明確，這與在學校接受教育是不一樣的，學校里教師積極主動傳授教學內容，然而在實際的工作中是沒有人主動向你傳授工作經驗的，學生要主動學習，善于觀察其他同事的優(yōu)勢之處，取他人之長，補自己之短，虛心學習，不斷積累。在處理問題的能力上，學生要有足夠的自信，不斷磨練，遇到不懂的問題時要虛心向他人請教，不斷積累工作經驗，在日后處理復雜問題也會更加得心應手。社會能力主要是指學生在工作中要有自我管理能力，要有得體的為人處世能力，以及在整個團隊里跟其他同事的合作能力。對于社會能力的培養(yǎng)，主要是為了讓學生能夠在職場上更好生存下來，提升學生的綜合能力，提高學生的核心競爭力。在學校日常的教學過程當中，也要注重對于這幾方面能力的培養(yǎng)，而不只是傳授書本知識，只有學生的綜合能力提高，在日后的工作中，才能更快的適應瞬息萬變的工作環(huán)境，增強工作能力，進而提高核心競爭力。

綜上所述，就目前就業(yè)形勢來看，雖然整體就業(yè)環(huán)境艱難，但是對于在市場營銷人才還處于供不應求階段，可是仍然有大量市場營銷專業(yè)的學生找不到工作，這就說明我們的教學體系出現(xiàn)了問題，教育是為了給社會輸送人才的，但是目前的教育并沒有做到這一點。所以，改變教學模式是當務之急，培養(yǎng)以就業(yè)為指導的市場營銷專業(yè)人才為目標，轉變教學方式，引入新的教學理念，同時加強學生的實踐能力，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展、企業(yè)真正需要的高素質人才。

參考文獻：

[1]邱訓榮.以就業(yè)為導向改革高職市場營銷人才培養(yǎng)模式[j].職業(yè)教育研究，，（5）.

[2]譚鏡星.從“訂單教育”到“t”型模式：高職院校解決畢業(yè)生就業(yè)的根本出路[j].湖南社會科學，，（4）.

[3]劉紹斌.對“以就業(yè)為導向”內涵的再認識[j].常州信息職業(yè)技術學院學報，2005，（3）.

市場營銷專業(yè)論文題目怎么寫篇八

2、關系營銷、權力營銷、綠色營銷、服務營銷等有關問題的研究（方向）。

3、網絡營銷、數(shù)據(jù)庫營銷等有關問題研究（方向）。

4、企業(yè)客戶管理的方法與策略研究（方向）。

5、品牌定位與品牌延伸問題研究（方向）。

6、企業(yè)營銷渠道網絡的開發(fā)與管理研究（方向）。

7、企業(yè)銷售政策的比較研究（題目）。

8、企業(yè)營銷渠道模式設計與調整問題研究（方向）。

9、企業(yè)市場開拓方法、策略研究（方向）。

10、促銷手段與溝通技巧研究（方向）。

11、市場營銷調研策劃、實施（應用）（方向）。

12、企業(yè)營銷策劃（應用）（方向）。

13、企業(yè)廣告策劃（應用）（方向）。

14、企業(yè)新產品開發(fā)策劃（應用）（方向）。

15、企業(yè)形象策劃（應用）（方向）。

16、企業(yè)促銷策劃（應用）（方向）。

17、企業(yè)公共關系活動策劃（應用）（方向）。

18、中國企業(yè)跨國營銷戰(zhàn)略研究（方向）。

19、企業(yè)產品組合優(yōu)化有關問題的探討（方向）。

20、企業(yè)品牌策略與管理問題研究（方向）。

21、企業(yè)定價策略與銷售政策協(xié)調研究（題目）。

22、企業(yè)定價與其它營銷策略的整合研究（方向）。

23、營銷的民族文化特征與營銷策略運用（題目）。

24、消費者行為實證研究（方向）。

25、4c營銷理論及其應用研究（方向）。

26、整合營銷傳播的應用問題研究（方向）。

27、廣告效果測定方法實證研究（方向）。

28、廣告媒體的比較研究及媒體組合問題（題目）。

29、企業(yè)廣告管理模式研究（題目）。

30、品牌定位與廣告策略研究（題目）。

31、現(xiàn)代營銷中的公共關系策略研究（方向）。

32、企業(yè)營銷研究模式與管理（方向）。

33、企業(yè)戰(zhàn)略營銷問題研究（方向）。

34、企業(yè)銷售管理模式與管理對策研究（題目）。

36、連鎖企業(yè)的營銷問題研究（題目）。

38、連鎖商業(yè)發(fā)展中面臨的新問題研究（題目）。

39、物流配送中心的`發(fā)展模式與發(fā)展對策（題目）。

40、不同業(yè)態(tài)的商業(yè)企業(yè)營銷比較研究（題目）。

41、商業(yè)規(guī)劃、布局模型與應用研究（方向）。

42、外國零售商業(yè)的進入對我國零售業(yè)的影響與對策分析（題目）。

43、跨國公司在我國的投資特點及對我國企業(yè)的啟示（題目）。

44、中國行業(yè)市場競爭模型分析（方向）。

45、市場流通新格局與企業(yè)發(fā)展研究（方向）。

46、糧食流通體制改革有關問題研究（方向）。

47、新的營銷手段、方式的應用研究（方向）。

48、居民消費結構變化與營銷戰(zhàn)略、策略分析（題目）。

49、啟動內需的對策研究（題目）。

50、居民投資趨向與心理分析（題目）。

51、中國特色的綜合商社發(fā)展研究（方向）。

52、流通現(xiàn)代化的特點與對策研究（題目）。

53、非贏利組織的營銷問題研究（方向）。

55、專業(yè)市場（服務業(yè)、餐旅業(yè)、技術市場、金融、房地產）營銷問題研究（方向）。

56、企業(yè)期貨貿易有關問題的研究（方向）。

57、企業(yè)電子商務開展的難點與對策研究（題目）。

58、不正當競爭的表現(xiàn)及其治理對策研究（題目）。

59、小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略問題探討（題目）。

60、三峽經濟區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展問題研究（方向）。

61、三峽庫區(qū)移民與扶貧問題研究（方向）。

62、重慶旅游市場發(fā)展戰(zhàn)略研究（方向）。

63、重慶“十五”商貿發(fā)展戰(zhàn)略研究（方向）。

64、三峽庫區(qū)脫貧致富途徑研究（題目）。

65、三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)化問題研究（方向）。

66、三峽庫區(qū)“對口支援”的現(xiàn)狀、問題與對策（題目）。

67、重慶商貿發(fā)展中的政府行為研究（題目）。

68、重慶企業(yè)名牌戰(zhàn)略問題研究（方向）。

69、企業(yè)資產評估的有關問題研究（方向）。

70、企業(yè)收購與兼并的有關問題探討（方向）。

71、企業(yè)債務的有關問題探討（方向）。

72、社會保障體系有關問題研究（方向）。

73、國有中小企業(yè)改革模式研究（題目）。

74、企業(yè)破產有關問題研究（方向）。

75、現(xiàn)代企業(yè)管理有關問題研究（方向）。

76、企業(yè)產權制度改革有關問題研究（方向）。

77、股份合作制問題探討（題目）。

78、知識經濟發(fā)展對市場營銷的影響與對策分析（題目）。

79、知識經濟的沖擊及企業(yè)發(fā)展對策探討（題目）。

80、企業(yè)營銷信息系統(tǒng)的開發(fā)與管理問題研究（方向）。

市場營銷專業(yè)論文題目怎么寫篇九

近年來，我國電信業(yè)歷經體制機制改革的考驗，面臨著對外開放的機遇和挑戰(zhàn)，電信市場的競爭體系逐步建立，電信企業(yè)的觀念向一切以客戶為核心，以市場為核心轉變。截止到3月，我國電信業(yè)增幅在20%至60%之間，電信業(yè)務總量增速較高。在實體經濟提升向好的大背景下，如何挖掘更多市場份額，減少客戶流失，是電信企業(yè)經營管理的主要任務之一。

一、中國電信企業(yè)市場細分。

幾乎沒有一種產品能同時迎合所有客戶的消費動機，也很少有一種營銷策略能適用于所有消費者市場。市場細分能幫助企業(yè)認清各個細分市場的潛力，使企業(yè)辨認出對其自身來說最有價值的市場作為其目標市場，有根據(jù)地采取獨特的產品策略，以獲得最佳收益。

（一）根據(jù)客戶屬性進行市場細分電信企業(yè)多數(shù)根據(jù)客戶屬性的差異性進行市場細分，將市場細分為集團客戶市場、家庭客戶市場、個人客戶市場。集團客戶市場又可細分為黨政軍客戶、行業(yè)客戶、中小商業(yè)企業(yè)客戶等等。

（二）根據(jù)電信產品種類進行市場細分電信產品可視為電信資源、服務、應用的集合。按照電信產品的種類，可以細分為寬帶市場、固定電話市場、移動用戶市場、增值業(yè)務市場。

（三）按照客戶價值進行市場細分互聯(lián)網技術的提升帶來了大數(shù)據(jù)時代，作為通訊行業(yè)本身，電信企業(yè)在收集客戶數(shù)據(jù)方面存在優(yōu)勢。電信企業(yè)應當建立模型，分析數(shù)據(jù)，判斷客戶的價值，rfm模型就是衡量客戶價值的一種常用工具。例如根據(jù)客戶的近期消費金額、欠費額度和頻率、近期購買行為和總體頻率可將電信業(yè)客戶細分為頂級客戶、中型客戶、小型客戶、潛在客戶等等。

目標市場營銷策略通常包括無差異市場營銷策略、差異化市場營銷策略和集中性營銷策略。其中差異化市場營銷策略針對不同的目標市場設計出不同的營銷方案，將消費者的個性化需求納入到方案中，注重產品的創(chuàng)新，強調區(qū)別于競爭對手的自身優(yōu)勢。中國電信上海公司開通了大約300部“城管通”電話，用于上海嘉定區(qū)城市管理大隊的執(zhí)法工作；撫順聯(lián)通開發(fā)的“沃稅通”，為納稅人和稅務人員提供數(shù)據(jù)的采集查詢分析等服務；中國移動針對校園群體，推出了家校通、校訊通等產品，中國電信則推出了翼校通，中國聯(lián)通推出班班通；針對醫(yī)療行業(yè)，中國聯(lián)通推出醫(yī)信通產品、中國電信推出了數(shù)字醫(yī)院應用產品。

三、市場細分與產品策略。

電信企業(yè)對市場進行細分后，便要針對目標市場投放合適的產品，包括產品的功能開發(fā)、產品定位、套餐資費的設計等都是需要考慮的因素。產品策略包括市場滲透策略，立足現(xiàn)有市場用現(xiàn)有產品提高市場覆蓋率。市場開發(fā)策略，是用現(xiàn)有的產品開發(fā)新市場，例如中國移動基于移動通信技術拓展集團客戶市場，中國電信的存話費送手機活動吸引了一批新客戶。產品延伸策略，是在現(xiàn)有市場開發(fā)新產品，中國電信針對現(xiàn)有市場開發(fā)許多增值業(yè)務。多元化經營策略，是在新市場開發(fā)新產品，該種經營方式的成功依托于運營商多年成功的經驗，對市場需求的把握相當準確，產業(yè)協(xié)同效應明顯增強的情況，是風險較大的策略。

四、電信企業(yè)市場定位策略。

市場定位策略可從消費者的情感和心理活動出發(fā)。各大電信運營商提供的產品同質化程度較高，這就要求電信企通過大力宣傳以及聯(lián)合營銷等策略，宣傳自身的競爭優(yōu)勢，針對消費者動機，對產品進行差異化定位。以中國移動為例，中國移動針對不同階層人群的消費能力和消費心理推出了屬性各異的套餐品牌，其中全球通套餐曾在半年內吸引了多萬客戶辦理。目標市場定位要求電信企業(yè)識別出目標市場的核心需求。在寬帶業(yè)務方面，電信企業(yè)的目標市場之一是家庭市場。該市場的核心需求表現(xiàn)在三個方面：

一是追求高效快速的上網速度；

二是追求優(yōu)質快捷的安裝和維修服務；

三是追求低價格。

中國電信推出的.天翼光寬帶把握住了寬帶家庭市場的核心需求，打出“電信光寬帶，上網就是快”的廣告語，對用戶做出了“速度快，視頻不卡頓；服務好，安裝快，維修快，慢必賠；價格低，百兆光寬最低59元起”的承諾。針對家庭市場，電信企業(yè)應重點維系該市場的客戶忠誠度，定期調研，把握消費者需求的變化情況，發(fā)揮消費者的口碑傳播效應，適時推出優(yōu)惠活動，增加客戶的轉移成本。

五、結束語。

電信產業(yè)面臨著技術不斷創(chuàng)新升級和市場需求多變的雙重挑戰(zhàn)，電信企業(yè)的定位策略也是不斷變化改進的，技術的進步和創(chuàng)新、電信網絡的不斷升級決定電信企業(yè)的核心競爭力，恰當?shù)臓I銷策略是推動電信企業(yè)開拓更廣闊市場的助力。在國家“互聯(lián)網+”和國家大數(shù)據(jù)略背景下，在國家創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略號召、減稅降費的時代背景下，電信企業(yè)要抓住市場機遇，牢牢把握政策賦予的優(yōu)勢，加大科技自主創(chuàng)新研發(fā)力度，在對電信市場進行細分的基礎上，瞄準目標市場，創(chuàng)新產品、價格、渠道、促銷策略，建立聚焦客戶的運營體系，為客戶提高更優(yōu)質高效便捷的產品和服務。

參考文獻。

[2]羅明偉.移動互聯(lián)網時代的電信市場營銷與經營創(chuàng)新[m].北京:人民郵電出版社，.