推理是通過觀察、思考和分析來得出結論的一種思維方式。如何培養(yǎng)財商，合理規(guī)劃理財是人們追求財富的關鍵。推薦以下幾篇閱讀材料，希望能給大家的總結提供一些啟發(fā)。

教師批改眉批評語匯總篇一

那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風中，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。

我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無言以表的痛楚。

我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過后都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不愿也不知如何把它們簡單地歸類，就好像“懂事”這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。

我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。

歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。

終于有一天我發(fā)現，我?guī)缀跻呀浛梢圆蝗ビ浧疬^去那些曾經以為會刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受?？赐炅?，自然而然就翻過去，然后看到新的故事，又有新的情節(jié)出現，有時想想人生一生也不過就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。

我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長帶給我無奈和傷痛。人在選擇一些東西的時候必然跟著失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會做到盡善盡美，我在成長的過程中無數次地站在岔路上，無數次地選擇，也無數次地失去，有時我覺得其實沒有選擇才是最幸福。

批改評語：本文緊緊圍繞關鍵詞“成長”來展開。文字優(yōu)美，情感細膩，語言優(yōu)美“歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去”。

教師批改眉批評語匯總篇二

1、文章開頭通過環(huán)境描寫來渲染氣氛。

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新穎。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。

5、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

1、比喻生動、形象、貼切。

2、不失時機地運用排比的手法，給讀者留下了非常深刻的印象。

1、語句通順，敘述形象生動，語言表達能力較強。

2、語言刻畫細致，描寫生動。

3、語言活潑，風趣幽默。

4、動詞逼真地凸現了人物的性格特征。

5、語言基本通順。

6、語言不夠流暢，令人費解。

7、語句啰嗦，廢話連篇。

8、語言過于簡略，綱要式敘述。

1、結尾恰到好處地點明中心。

2、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫。

3、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。

4、首尾連貫，一氣呵成。

好：文章按照賽前、賽中、賽后的順序，記敘了一場“吹氣球”比賽。小作者觀察仔細，層次清楚，前后連貫，形成完整的結構。內容生動具體，重點突出，詳略得當。語言準確流暢，全文可圈可點的佳句不少，能恰當運用象聲詞，稱得上是一篇成功之作。

1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

3、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

4、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

5、對人物的'語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

6、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，神態(tài)描寫生動傳神。

7、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真。

中：文章按照賽前、賽中、賽后的順序，記敘了一場“吹氣球”比賽，小作者觀察較仔細，內容比較具體，有詳有略，語言較流暢，能恰當運用象聲詞，層次清楚，形成完整的結構。稱得上是一篇較成功之作。

差：文章按照賽前、賽中、賽后的順序，記敘了一場“吹氣球”比賽，結構不夠完整（只有框架式結構），內容多為線條式勾勒，敘述簡略粗糙，詳略安排不當，語句不夠通順，不能恰當運用象聲詞，錯別字較多，不能正確使用標點符號。

教師批改眉批評語匯總篇三

1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

5. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

6. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

7. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

8. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

10. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

11. 心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

12. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

14. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

16. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

17. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

18. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

19. 語言基本通順，偶有不暢。

20. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

教師批改眉批評語匯總篇四

1、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

2、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

3、開頭直奔主題，也是一種寫法。

4、開頭直奔主題，讓人一目了然。

5、開頭點題，用詞很吸引人。

6、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

7、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

8、情境描寫調動起懸念；

9、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

10、簡要敘述前因，進行鋪墊。

11、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

12、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

13、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

14、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

15、過渡自然，每一段交待得很清楚。

16、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

17、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

18、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

19、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

20、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

21、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

22、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

23、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

24、全文通俗易懂，趣味性強。

25、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

28、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

29、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對。的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

30、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻。一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對。的情感，令人感動。

31、文章前后連貫，形成完整的形象。

32、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

33、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

34、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

35、文章能過清新有趣的語言，描寫了。的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

36、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

37、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

38、全文通俗易懂，趣味性強。

39、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

40、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

41、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

42、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

43、開頭簡明扼要。

44、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

45、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

46、文章語言生動豐富，可讀性強。

47、開頭出手不凡，吸引讀者。

48、開頭打動人心，具有真情實感。

49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

50、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

51、重點突出，詳略得當，內容具體。

52、比喻貼切，用詞生動。

53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

54、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

55、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

56、文章邊敘事邊抒情。

57、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

58、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

59、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

60、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

61、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

62、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

63、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

64、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

65、語言活潑明快，富有情趣。

66、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

67、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。

68、樸實自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

69、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊。

70、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

71、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

72、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

73、借景抒情托物詠志很特色。

74、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

75、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展，做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒。

76、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

77、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

78、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

80、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

81、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

82、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的.作用。

83、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

84、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

85、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

86、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

87、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

88、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

89、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

90、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

91、借景抒情，托物詠志，很特色。

92、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

93、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

94、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

95、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

96、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

97、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

98、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…,文筆間滲透了情感。

99、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

100、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

101、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

102、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

103、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

104、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

105、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

106、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。

107、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

108、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。

109、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

110、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

111、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

112、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

113、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

114、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

115、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

116、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

117、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

118、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

119、語言基本通順，偶有不暢。

120、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

121、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

122、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

教師批改眉批評語匯總篇五

1.答案很完整，再條理些就好了！”

2.書寫工整，再細心點作業(yè)就完美了！”

3.如果認真審題，你也會品嘗到成功的樂趣！”

4.務必端正學習態(tài)度！”

5.學習有些馬虎，望深思慎行！”

6.解題思路清晰！”“繼續(xù)努力！”

7.保持良好的學習狀態(tài)！”，每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿意！

8.作業(yè)書寫端正，完成認真，老師為你高興！

9.作業(yè)本上那工整的'字跡，是你文靜開出的花朵。

10.每次打開你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！

11.每次打開你的作業(yè)本就是一種美的享受！

12.老師很喜歡你那寫得端端正正的字！

13.每次作業(yè)完成得都很出色！

14.你的作業(yè)總是令老師很滿意！

15.工整、正確的作業(yè)是同學學習的榜樣！

16.字比以前漂亮多了！

17.字體端正，作業(yè)整潔、漂亮！

18.老師希望你認真對待每一次作業(yè)！

19.你的進步真不小，可要珍惜取得的成績?。?/p>

20.學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你！

21.老師希望你能把精力多花在學習上！

22.希望你以后能認真聽課，使成績更進一步！

23.要增強學習自信心，成績才會有所進步！

24.發(fā)揚刻苦學習精神，保持優(yōu)秀成績！

25.望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進步！

26.你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!

27.方法太好了，可要細心呀！

28.你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

29.搬開你前進的絆腳石——粗心,奮勇前進!

30.解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強。

31.是不是還可以嘗試另外一種解法？

32.愛動腦筋的你肯定還有其它路子！

33.希望你告別粗心，與細心交朋友！

34.再細心一些，準行！

35.你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒！

教師批改眉批評語匯總篇六

1.從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!

2.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

3.富有童趣的語言，讓我變得年輕!

4.獨立思考，才更有效!

5.注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!

6.書寫再認真一些，會更好!

7.方法要靈活，如第題。

8.弄清小括號的作用，你就不會漏掉了!

9.你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習!

10.規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學習習慣!

11.對待每一次作業(yè)練習，做到“思”“練”結合，才會有效!

12.用心思考，你就會進步!

13.經?；仡櫯c反思，可以加深對數學方法的理解!

14.對于不太明白的問題，課后可以多向別人請教!

15.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識間的聯系!

16.從第題中，你發(fā)現了什么?

17.列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?

18.專心聽講，才能更好地提高學習效率!

19.弄清新舊知識的聯系，你就會豁然開朗!

20.單位間的進率是有來路的!

教師批改眉批評語匯總篇七

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2．作文的語言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎？謝謝你。

5．太棒了！你的作文，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

6．你的作文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但作文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的作文會日趨成熟，更加耐讀！

8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的作文更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10．除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不。

平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11．本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，

運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的.期望！

14．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15．你的作文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇作文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17．作為隨感，你的作文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

18．你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19．這篇作文選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

21．文如其人，你的作文和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好作文。

22．文能言聲，我想作文正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23．文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24．可以說你的作文充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

25．真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

26．看了你的作文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28．讀你的作文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你作文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細膩。

據實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水?？虅澣胛?，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。

炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義?？鞓分疇睿患埳?。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。

用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當。

說理調暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。

教師批改眉批評語匯總篇八

1. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

2. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

3. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

4. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

6. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

7. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

8. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

10. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

11. 全文通俗易懂，趣味性強。

12. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

13. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

14. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

15. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

16. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

17. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

18. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

19. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

教師批改眉批評語匯總篇九

1、學好英語首先從寫好作業(yè)開始！

2、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信……。

3、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）！

4、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

5、如果你認為自己可以，那么你一定可以！

6、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

7、最近你的進步很大，我很為你驕傲！

8、作業(yè)完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了！

9、表現不錯，有進步，繼續(xù)加油喲！

10、加把勁，老師很看好你！

11、這文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒！

12、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲！

13、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美！

14、再加上家長簽字，作業(yè)就更完美了！

15、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現在作業(yè)的書寫上好嗎？

16、在老師心中你是最優(yōu)秀的學生！

17、相信自己，一定沒問題！

18、不要浪費你的時間，那是你的財產。

19、聰明肯學，人見人愛！加油！加油！

20、注意書法/語法，老師相信你會更出色！

教師批改眉批評語匯總篇十

1.一開學老師就發(fā)現你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。

2.這學期你的進步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習慣，看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興，為你自豪。

3.你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

4.當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。

5.作業(yè)里藏著小馬虎？

6.有時貪玩，可別忘記了做作業(yè)呢！

7.如果書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現一樣好呢？

8.老師相信你能學得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？

9.我們一起來改掉粗心這個毛病，好嗎？

10.老師相信你是能學好的，就從按時交作業(yè)和改錯做起，好嗎？

11.加油！老師相信你會越學越好！

12.瞧！只要認真了，你就會有這樣棒的表現！加油！

13.老師見到這樣做的又對又好的作業(yè)是件興的事！

14.相信自己，你能學得更好！

15.你的朋友們快超過你啦，還不努力！

教師批改眉批評語匯總篇十一

1.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

2.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

4.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

5.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

7.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

9.開頭簡明扼要。

10.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

11.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

12.文章語言生動豐富，可讀性強。

13.開頭出手不凡，吸引讀者。

14.開頭打動人心，具有真情實感。

15.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。