總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
精選兒童美術(shù)教學理念總結(jié)一
上學期我們年級組教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,以《綱要》為指導,以提高保教質(zhì)量為宗旨,較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。工作也得到了園領(lǐng)導及家長的肯定。盡管取得了一些成績,我們還有許多工作要去做。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進一步提高服務意識、服務水平和能力,如何更科學地組織好中班幼兒的一日活動;如何進一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務理論水平、工作質(zhì)量等。
二、工作要點:
1、改變觀念,在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中,開展適合中班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教,幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力,對新的社會環(huán)境的交往能力,以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的應用,通過開課、評課、反思活動,真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強教師的培訓和指導,促使其專業(yè)素質(zhì)和服務質(zhì)量的提高。
三、主要工作目標和措施:
1、加強學習,提高修養(yǎng),增強教書育人的使命感。
認真學習綱要及規(guī)程,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),努力提高自身素質(zhì),開發(fā)潛力,及時轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力,善于學習,勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念,使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新,要勤于思考,勇于反思,形成創(chuàng)新意識,要善于學習他人長處,不斷反思,不斷總結(jié),努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學邊做。在實踐中反思、改進,不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
2、大力推進課程改革,提高教學質(zhì)量。
圍繞課程改革,通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座,使自己在各種學術(shù)研討中消化吸收新的教改信息和教育理論,進一步確立全新的教育理念,指導自己的教學實踐。以協(xié)調(diào)幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提,開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中,相互學習保教經(jīng)驗,提高教師的保教技能及評析能力。認真開展區(qū)域活動和自主性游戲,做到材料充足,及時,滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,保證幼兒一日活動量,促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時地討論、小結(jié)工作中的得失,進一步改進保教形式和方法。提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運用水平認真學習制作課件和個人網(wǎng)頁,中青年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。
3、深入開展課題研究,努力提高教科研水平。
加強教育理論及方法的學習,理論聯(lián)系實際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認真開展主題活動,不斷充實自己,運用靈活多樣的教育模式,完成主題活動內(nèi)容。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務水平。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響,根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應的環(huán)境,做到主題與環(huán)境相配合。結(jié)合幼兒年齡特點,探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,擴展幼兒生活和學習的空間,豐富課堂教學,提高教育教學質(zhì)量。教研組每周開展集中教研活動,,及時記錄教育教學中的點滴心得,并進行交流和探討。
4、加強家園之間的聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學,使家長及時了解班級動態(tài),教學活動,幼兒情況以及家長需要配合的工作。開展各類親子活動,做好家園共育。
精選兒童美術(shù)教學理念總結(jié)二
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師們,同學們:
大家好!在綠草如茵、繁花似錦的初夏時節(jié),我們迎來了孩子們的盛大節(jié)日——六一國際兒童節(jié),我非常榮幸地與同學們一起共度這美好的節(jié)日。值此機會,謹讓我代表高州中學初中校區(qū)向你們致以誠摯的節(jié)日問候,向辛勤耕耘、嘔心瀝血的園丁們致以崇高的敬意!
我想先與同學們猜一個謎語:相傳很久以前,在牛仔嶺腳下,曾經(jīng)有一汪很大的深水潭。潭中有一蛟龍,它常常在潭中興風作浪,為禍人間。玉皇大帝獲知此事后,派一位神仙騰云駕霧前來收拾這孽障。經(jīng)過幾天幾夜的惡戰(zhàn),蛟龍終被收服。神仙離去之后,留下一朵云在水潭上方日夜監(jiān)守,從此當?shù)仫L調(diào)雨順,同學們,你們知道這個地方叫什么名字嗎?對,就是我們云潭。我還知道,云潭是我市有名的革命老區(qū),在這里成立了茂名縣第一個農(nóng)村中國共產(chǎn)黨支部。除此,三官山上風景秀麗,云潭“三寶”——“爆皮王”番薯、小耳花豬、竹筍遠近馳名,而且云潭還先后榮膺“廣東省尊師重教先進鎮(zhèn)”、茂名市首個“教育強鎮(zhèn)”殊榮。
親愛的同學們,云潭鎮(zhèn)這里可謂風景秀麗、人杰地靈,讓人心生神往,你們多幸福啊!可老師發(fā)現(xiàn)有些同學扁了扁嘴,好像告訴老師,我才不幸福呢,爸爸媽媽外出打工都不在我的身邊。我成了留守孩子。
我覺得我們同學不要悲觀,不要失望,我們要勇敢去接受它并從中學會適應,學會改變,學著以自己的力量振奮自己的精神,增強自己的斗志,活出一個感恩、自豪、快樂的幸福人生,這是為什么呢?
一、作為留守孩子,我們更加應該感恩。
第一、出世為人,我們感恩家庭?!鞍偕菩橄取?。親愛的孩子!是父母十月懷胎生育了我們,是父母強忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了我們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業(yè)技能,但就是因為有了他們在外面的千辛萬苦,才有了你現(xiàn)有的生活條件和學習環(huán)境。你們的父母,是最勤勞的父母,是最堅韌的父母,是最值得敬重的父母,也是最具榜樣力量的父母。正因為此,一位孩子在對父母的信中這樣寫道:“無論你們是貧是富,我都永遠感激你們!我知道我手中的一書一本,身上的一絲一縷都浸潤著你們的血汗,我會以我更加的刻苦和勤奮來報答你們!”
第二、長大成人,我們感恩學校?!爸R是人類進步的階梯”。學校是我們美麗的心靈花園。沒有了父母在身邊的照管,是學校教給我們良好的行為習慣,是學校讓我們增長了知識和才干;是老師給予了我們慈母般的呵護,是老師給予了我們嚴父般的教育。是他們犧牲了自己寶貴的時間,付出了比對別的孩子更多的心血來關(guān)心我們,培育我們。一縷縷關(guān)愛的眼神,一次次暖心的微笑,一句句關(guān)切的問詢,甚至一次次痛心疾首的、恨鐵不成鋼的責備,一次次在車站、街頭、網(wǎng)吧焦頭爛額地把我們尋找……存在于我們記憶里的點點滴滴,無一不寫滿老師對我們深深的愛!感恩學校,我們更應感恩老師!
二、作為留守孩子,我們更加應該自豪。
我們自豪,因為我們擁有同齡孩子最頑強的品格?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。沒有了母親的呵護,你過早地承擔了分別的痛苦,可能本來還須父母照顧的你,卻要照顧比自己更小的弟弟妹妹。但是,對父母少一份依賴,就多了一份在困境中的磨煉。正如一位孩子所說:“我覺得,這樣的生活遠沒有想象的那么糟,反而因為大人不在身邊,我們學會了小事自己做,大事嘗試做,這是自己鍛煉能力的一個好機會。如果父母沒有出去打工,就會特別地寵我,什么事情都不讓我做,導致我養(yǎng)成一種什么事情都要依賴別人的壞習慣?!?/p>
我們自豪,因為我們是祖國建設(shè)特殊的貢獻者。改革開放以來,祖國取得了舉世矚目的成就,而你們的父母,便是光榮地走在城市、甚至是走在這個經(jīng)濟時代最前沿、最功不可沒的建設(shè)者!同學們,是你們的父母成就了城市的繁榮,成就了經(jīng)濟的發(fā)展;是你們犧牲了寶貴的父母親情,犧牲了本應當享有的關(guān)愛呵護,成就了我們祖國許多偉大的事業(yè)!所以你們應當自豪,因為你們就是新時代祖國建設(shè)特殊的貢獻者。
第三、作為留守孩子,快樂留守是我們的責任。
快樂,是我們與生俱來的權(quán)力。“有所作為,是人生的最高境界”。那么,不管再苦再難的境地,我們都要綻放出我們自信的微笑,活出我們自己的精彩。那么同學們:你是否可以從以下十個方面做出努力,來踐行你對自己、對父母、對學校、對社會曾經(jīng)許下的快樂諾言?
(一)堅信自己。不管在生活中學習中碰到多難的事,勇敢地對著自己說一聲“我行!”有全世界的人相信你,都不如你自己相信自己;哪怕全世界不相信,你也要堅信你自己。
(二)尊敬師長。在每天學習和生活中,嘗試把一些不懂的問題,把一些生活中的困惑,主動向代管家長或?qū)W校老師請教;在每月的閑暇里,嘗試把一個月的收獲寫信與父母交流。堅持這個習慣,我相信你會擁有攻克一些難關(guān)的常備武器。那么,你將會每天都享有成功的喜悅,哪怕只是很小很小的喜悅!
(三)懂得寬容?!叭朔鞘ベt,孰能無過?!睂捜菔怯亚樘扉L地久的要訣,也是一個人最大的美德。
(四)學會贊美。對于你身邊接觸較多的同學,發(fā)現(xiàn)他的長處,并由衷地贊美他、學習他,這是你在一個集體里獲得最好人緣的技巧,也是進行自我糾錯和幫助他人修正缺點的有效途徑。誰都在乎別人對自己的肯定,你也一樣,是不是?
精選兒童美術(shù)教學理念總結(jié)三
老 師:尊敬的各位家長,各位來賓,親愛的小朋友們! 合: 大家好!
高旸:小鳥在樹林里歌唱;
張啟軒:蝴蝶在花叢中飛舞;
張儀:小昆蟲在歡快的演奏;
高旸:活潑可愛的小朋友們?nèi)缤`般歡呼跳躍;
張啟軒:當春姑娘的腳步漸漸遠去,熱情奔放的夏日女孩駕著七色彩虹到來了!
張儀:輕輕地她來了,我們期待,我們盼望---六一兒童節(jié),我們自己的節(jié)日;
合:在這個特殊的日子里,我們相聚在一起,共同慶祝這個屬于我們的節(jié)日。我們要用最美的舞蹈,最甜的歌聲,為我們自己的節(jié)日增光添彩!《金色童年,金色暢想》,金色搖籃幼兒園慶六一文藝演出現(xiàn)在開始!
高旸:中國結(jié),吉祥的結(jié),吉祥中國的每一個佳節(jié); 張啟軒:中國結(jié),如意的結(jié),如意這神舟每一個歲月; 合:請欣賞由學前二班小朋友帶來的舞蹈《中國結(jié)》。
高旸:太陽給我們溫暖,媽媽給我們力量;
張啟軒:我們在媽媽的懷抱里,迎著太陽成長;
張儀:太陽就是媽媽,媽媽就是太陽;
合:請欣賞中三班小朋友帶來的舞蹈《太陽媽媽》。
張啟軒:老師,您看過《爸爸去哪兒》嗎?
老師:當然看過呀,那可是紅遍了大江南北,萌爸萌娃,萌翻了每個家庭,甚至《爸爸去哪兒》的歌曲,我們幼兒園的小朋友也能哼上兩句呢。
張啟軒:那么接下來讓我們一起欣賞由小班小寶貝們帶來的舞蹈《爸爸去哪兒》。
張儀:有一種愛,一生一世不求回報,這就是“母愛”; 張啟軒:有一個人,一生一世都值得去愛,這就是“媽媽”; 合:媽媽我們愛您,接下來請欣賞大二班小朋友帶來的舞蹈《親親媽媽》
高旸:小腳丫,小腳丫,來到世界找爸媽;
張啟軒:爸爸是天空,媽媽是大地,天空大地匯成家; 高旸:小腳丫,小腳丫,來到世界找個家;
張啟軒:家是媽媽的親吻,家是爸爸的舵把;
合:有爸就有愛,有媽才有家,請欣賞由中一班小朋友帶來的舞蹈《小腳丫》
高旸:我們是可愛的寶貝,爸爸媽媽喜歡我;
張儀:我們是聰明的寶貝,老師小朋友喜歡我;
合:我可喜歡你,你喜不喜歡我。請欣賞中二班小朋友帶來的舞蹈《你可喜歡我》。
高旸:“荷塘月色”在這個炎炎夏日給我們帶來了淡淡的清涼;請欣賞由大一班小朋友帶來的舞蹈《荷塘月色》。
張儀:我用紅色畫太陽,我用綠色染大地,我用粉色勾花朵,我用蘭色涂海洋,
張啟軒:我用白色描云朵,我用金色繪公雞,所有顏色全用上,畫出祖國更美麗
合:下面請欣賞由大三班小朋友帶來的舞蹈《小蠟筆》。
高旸:今天,我們歡歌笑語;
張啟軒:今天,我們茁壯成長;
高旸:今天,我們跟著快樂的節(jié)拍,跳起優(yōu)美的舞蹈; 張啟軒:請欣賞由特長班的小朋友帶來的舞蹈《西夏鼓娃》!
張啟軒:我們是英勇的小男孩,我們是祖國的好兒郎,接下來請欣賞由學前二班小朋友帶來的舞蹈《小男孩》。
張儀:我們是祖國的未來,我們是祖國的希望;
張啟軒:祖國的陽光照耀著我們,我們快樂的成長; 合:請欣賞學前三班小朋友帶來的舞蹈《快樂兒歌》。
高旸:今天是我們的節(jié)日,親愛的老師們,也用最美的舞蹈為我們祝福,下面請欣賞由老師為我們帶來的舞蹈《美麗心情》。
高旸:媽媽給了我們生命,老師給了我們智慧;
張啟軒:媽媽親,老師親,老師媽媽一樣親;
合:請欣賞中二班小朋友為我們帶來了舞蹈《老師親,媽媽親》。
張儀:老師,有沒有聽說過花木蘭的故事呢?
老師:聽過呀,花木蘭替父從軍,是一位有名的女英雄呀; 合:接下來欣賞由學前一班小朋友為帶來的舞蹈《花木蘭》。
老師:他們愛唱愛跳,愛玩愛鬧,天天無憂無慮,個個都是快樂的寶貝,下面請欣賞由我們中三班小朋友帶來的舞蹈《可愛娃娃》。
老師:高旸,你在家里有沒有挑食的習慣呢?
高旸:當然沒有啦,挑食不是好習慣,大家跨我是乖孩子呢! 老師:你真棒!我們每個小朋友都應該像你一樣做個不挑食的好孩子。接下來請欣賞大三班小朋友帶來的舞蹈《十一點半》
高旸:我有小腳,我走走走;我有小腳,我跳跳跳; 張啟軒:我有小腳,我踏踏踏;我有小腳,我蹦蹦蹦; 張儀:讓動聽的歌聲唱起來!讓歡樂的舞蹈跳起來! 合:接下來請欣賞中一班小朋友帶來的舞蹈《跳跳跳》。
老師:張啟軒,你玩過風車嗎?
張啟軒:當然玩過呀,可好玩啦,我一跑,他就轉(zhuǎn)。跑得慢,轉(zhuǎn)的慢。跑得快,轉(zhuǎn)得快。
老師:那么接下來讓我們一起欣賞由學前三班小朋友帶來的舞蹈《小風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。
老師:謝謝可愛的孩子們!對了,張儀,我一直想問你一個問題:你有什么理想?
張儀:我想成為****;
老師:遇到困難呢?
張儀:不怕,克服它,再試一下!
精選兒童美術(shù)教學理念總結(jié)四
1、六一六一,永恒樂意。
2、孩子們!節(jié)日歡愉。
3、少年兒童是祖國未來的希望!
4、可愛的你節(jié)日快樂。
5、關(guān)心兒童就是關(guān)心未來。
6、六一兒童,祖國未來!
7、一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切。
8、人生春秋六十載,兒童尤為一枝花。
9、歡度六一。
10、快樂六一,分享你我的童年。
11、歌聲與歡笑同在,兒童與幸福永存。
12、努力成長,未來棟梁。
13、歡樂和諧慶六一,激情飛揚獻愛心。
14、與愛同在,撐持兒童。
15、祝普天下的兒童健康活潑,聰明伶俐,幸福成長。
16、今天陽光,明天希望。
17、孩子,是人類純潔而天真的花朵。
18、兒童的健康成長離不開你我!
19、讓每一個少年兒童都能放飛理想。
20、孩子們,愿你們節(jié)日快樂!
精選兒童美術(shù)教學理念總結(jié)五
本學期一至六年級教材內(nèi)容都有所改變,難度及靈活性相應加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
(一)低年級段
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的.要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
5、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題——美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。
精選兒童美術(shù)教學理念總結(jié)六
尊敬的各位家長,各位來賓,各位老師,親愛的小朋友們,大家早上好!今天,我們以喜悅的心情迎來了小朋友們最快樂的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。
首先,我榮幸地代表xx幼兒園的全體教師,向來參加此次活動的家長們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在這個喜慶的時刻,讓我們一起向這群最可愛的人間天使說聲:寶貝兒,祝你們節(jié)日快樂!彈去五月的風塵,迎來六月美好的時光。
看,六月的xx園里陽光明媚,六月的xx園里花香四溢,六月的xx園里歌聲嘹亮,六月的xx園里載歌載舞,六月的xx園里播撒希望!對,這里的每一位孩子都是我們共同的希望。你們的快樂就是老師們的快樂,你們的快樂就是爸爸媽媽的期望。
朋友們,讓我們與孩子同唱,讓美麗的夢想從這里起航。是誰,在初進校門時哭鬧不止,又是誰,已儼然成為這里最可愛的一道風景線,不錯,正是他們——小一班的小寶貝兒們,看,他們在老師的帶領(lǐng)下躍上了我們的舞臺,讓我們一起期待寶寶們最天真的表演---《您好,您好》真是可愛極了,看到咱們年齡最小的寶寶們都表現(xiàn)的這么棒,不知道后面的班級會不會感覺到壓力啊,哈哈(笑聲),那就讓我們把壓力化為動力,接下來上場的是小二班,哦,不多說了,他們已經(jīng)來了。
一首簡單的《您好,您好》,詮釋了孩子們最無邪的心靈,小三班的小朋友們會帶給我們什么樣的驚喜呢?請看當鮮紅的太陽躍上地平線,我們迎來了又美好的一天。早晨的陽光格外明媚,早晨的空氣格外清新???,教室里,操場上,活潑的是我們孩童的天真。聽,陽光下,綠蔭里,收集的是我們童年的歡笑。請觀看中班帶來的早操——《早晨真美妙》。
接下來的三個班誰會最精彩呢?在咱們這個園里,有這樣一群孩子,他們活潑可愛,他們懂禮貌、愛學習,他們尊敬老師、愛護幼小,不錯,他們就是大班的寶貝兒們,看,今天他們又為我們帶來了什么樣的精彩,哦,音樂響起了——《蟲蟲樂隊》,歡迎!
今天的“六一”,是學前班小朋友在我們幼兒園的最后一次,從呀呀學語到即將步入小學,有過美好,有過開心。這里有我們的童年的點點滴滴,這里有我們的啟蒙老師,這里有跟我們一起長大,一起學習,一起玩耍的小伙伴們?,F(xiàn)在就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎學前班的小朋友們,預祝你們在未來的日子有更大的進步!今天是個開心的日子,我代表孩子們感謝親愛的爸爸媽媽,是你們給了我寶貴的生命,把我?guī)У搅诉@個五彩繽紛的世界。感謝敬愛的老師,和我一起學習、游戲、玩耍、讓我快樂地度過每一天。
今天的他們,都是爸爸媽媽、老師們心中的最愛。明天的他們,一定會讓爸爸媽媽、老師們感到無比的驕傲。六月,是童年的搖籃,六月,是童年的夢想,六月,是養(yǎng)育我們的沃土,六月,更是照耀我們的太陽。今天,我們擁抱美好的六月;明天,讓我們再創(chuàng)六月的輝煌!
xx幼兒園慶“六一”活動到此結(jié)束!感謝各位家長的光臨!讓我們明年“六一”再相會!謝謝大家!
精選兒童美術(shù)教學理念總結(jié)七
我國民間傳統(tǒng)的手工藝百花齊放,其中歷史悠久的"染纈"就是奇葩之一,是唐代最為發(fā)達的一個印染品種,印染的圖案紋樣神奇多變,色澤鮮艷明快,圖案簡潔質(zhì)樸,具有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。本課的設(shè)計汲取了染纈這一民間藝術(shù)的營養(yǎng),并將其與學生生活相聯(lián)系,巧用身邊易取之材料,仿民間藝術(shù)染制一方手帕。本課將學習任務分為兩個活動。我所授的資料為活動一——染制紙手帕。
"活動一"即以吸水性較強的紙為媒材,憑借折疊構(gòu)成的原理,利用紙纖維的吸水性能和滲透作用,從而構(gòu)成既有必須格律和節(jié)奏,又色彩鮮艷、變化生動活潑,呈現(xiàn)不一樣紋樣的一方紙手帕。
根據(jù)《美術(shù)新課程標準》所確立的階段目標,《花手帕》一課屬于"設(shè)計·應用"學習領(lǐng)域,在學習活動過程中,學生要使用紙材和水性顏料等媒材進行實踐操作,根據(jù)材料的特點,要能有針對性地、合理地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行加工制作,感受和理解印染工藝的美感、功用和社會人文價值。因而在備課上我結(jié)合課改提出的"從學生的興趣愛好出發(fā),關(guān)注學生的合作參與意識"的要求以"歡樂求知"為目標,打破原有的單純講授示范的教學模式,力求為學生構(gòu)建一個"自主、平等、合作、競爭"的課堂教學體系,充分調(diào)動學生的進取性、主動性,使學生在簡便愉快的氛圍中不知不覺中獲取知識,真正體驗到求知的歡樂。
學生是學習的主體,要讓學生能主動進取地學習,選擇方法是很重要的。人文主義心理學家羅杰斯的人性觀認為:在優(yōu)化的人文環(huán)境、心理環(huán)境中人會全面發(fā)展自我的潛能。所以我采用下頭兩種方法為主進行學法指導,在為學生創(chuàng)設(shè)尊重,平等,理解的人文環(huán)境的基礎(chǔ)上,經(jīng)過啟發(fā)教給學生賞、做、評的學習方法。學生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會展開想象進入美術(shù)創(chuàng)作的境界。
1、自主探究學習法
前蘇聯(lián)霍姆林斯基說過:"在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,這就是期望自我是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要異常強烈。"所以,在教學中,運用探究式學習方法培養(yǎng)學生自主學習本事,訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事。在教學本課難點——折法多樣。引導學生自主探究,尋找多種折疊紙巾的方法。
2、合作交流法
在學習活動中,讓學生經(jīng)過相互交流,大膽表達自我的感受,目的是給學生之間供給不一樣的學習對象,聽取不一樣的看法意見,分享彼此的經(jīng)驗,拓寬學生思路,達成教學目標。
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