教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，以提高教學(xué)的清晰性。這些教案范文旨在幫助教師更好地理解教案的編寫(xiě)要點(diǎn)和方法。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇一

1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。

2、激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。

2、能讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

裝有水的塑料瓶10個(gè)，氣球若干，大盆4個(gè)，粉筆每人一支，對(duì)牌兩個(gè)，音樂(lè)播放器一臺(tái)。

1、教師組織幼兒站成四排，保持一臂距離散開(kāi)。

2、播放音樂(lè)，開(kāi)始活動(dòng)。

1、教師介紹游戲規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

游戲規(guī)則：a、教師按照活動(dòng)時(shí)站好的排進(jìn)行分組，每?jī)膳欧譃橐魂?duì)，

一隊(duì)為蘋果隊(duì)，一隊(duì)為香蕉隊(duì)，教師讓每隊(duì)的幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)并編自己的口號(hào)，人數(shù)不夠的隊(duì)教師進(jìn)行調(diào)整保證兩隊(duì)人數(shù)相同，都為偶數(shù)。b、教師示范:兩人從起點(diǎn)用身體夾著氣球出發(fā)，以s的形式繞過(guò)場(chǎng)地中間的塑料瓶到達(dá)終點(diǎn)，把氣球放到盆里，并從原路線返回起點(diǎn)與下一組幼兒擊掌，第二組小朋友出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。（在游戲過(guò)程中每次只能運(yùn)一個(gè)氣球，如在游戲過(guò)程中遇氣球破裂要返回起點(diǎn)從新取一個(gè)繼續(xù)進(jìn)行，不能用手和腳，強(qiáng)調(diào)在游戲過(guò)程中注意安全）。

c、幼兒進(jìn)行兩組游戲，決出勝負(fù)。

d、游戲結(jié)束后，沒(méi)獲勝的一隊(duì)要為大家表演節(jié)目。

2、教師小結(jié)。

3、放松活動(dòng)。

播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中慢走一圈，進(jìn)行放松。

1、幼兒在地面上自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)(告訴幼兒粉筆是有毒物質(zhì)不可以吃，下課之后要洗手，注意衛(wèi)生)。

2、教師與幼兒一起交流分享自己的作品。

總結(jié)：小朋友我們今天的活動(dòng)就到這里，你們玩的開(kāi)不開(kāi)心，那么，今天回家把我們學(xué)的好玩的游戲告訴爸爸媽媽爺爺奶奶與他們一起分享，讓他們也和我們一樣一起高興。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇二

1、通過(guò)玩瓶子，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

幼兒每人一只瓶子。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：聽(tīng)口令跟老師一起來(lái)做瓶子操。帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

2、提醒幼兒：下蹲時(shí)瓶子豎起放在腳背上，跳躍時(shí)雙腳并攏跳過(guò)瓶子，身體保持平衡。

（一）自由玩瓶

師：小朋友手中拿的什么呀？（瓶子）

師：對(duì)，是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。

教師：今天我們一起來(lái)玩瓶子，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。) 在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

（二）組合玩瓶

1、師；現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找自己的伙伴，五個(gè)或六個(gè)小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺?？催@些瓶子寶寶還能怎樣玩。

2、幼兒合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。（樹(shù)林、小溝、小河、獨(dú)木橋、、、、、）教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

3、請(qǐng)各小組演示自己的新玩法，好的典型的玩法讓大家一起學(xué)習(xí)。共同掌握一些基本的動(dòng)作要鄰和技巧。

（三）集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩）

1、繞著瓶子走一走，做放松運(yùn)動(dòng)。

2、小結(jié)幼兒上課情況。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇三

開(kāi)展系列拍球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)。

球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾dd《快來(lái)拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。

教師應(yīng)該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè)，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

1．活動(dòng)的引入：教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24％。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41％。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的'力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。

層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)。

層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法dd皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。

(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)。

層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇四

老鼠使幼兒常見(jiàn)的小動(dòng)物，對(duì)它們感到有點(diǎn)害怕，并且知道老鼠對(duì)人類不好的動(dòng)物，它吃我們的糧食，咬壞人的衣服，所以在意識(shí)中知道見(jiàn)到老鼠要打它們，不讓他們破壞人類的東西。通過(guò)設(shè)計(jì)這節(jié)課，鍛煉幼兒膽量和自信心。敢于打老鼠，為民除害。

1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及目測(cè)力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。

平整的大場(chǎng)地敞口的紙盒老鼠的卡片三個(gè)沙包若干。

教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、游戲?qū)搿?/p>

小朋友，我們都見(jiàn)過(guò)老鼠吧，知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們?cè)撛趺崔k?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個(gè)游戲，看看那個(gè)小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己示范游戲的過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。

先在場(chǎng)地上用醒目的彩筆畫(huà)出一個(gè)大大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫(huà)出無(wú)數(shù)個(gè)小圓圈，讓幼兒拿著10個(gè)沙包分散站在畫(huà)好的小圓圈內(nèi)，幼兒準(zhǔn)備好后，游戲開(kāi)始，一只老鼠拖著透出來(lái)的食物在大圓圈內(nèi)跑，站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說(shuō)明沒(méi)打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰(shuí)投中的次數(shù)最多，誰(shuí)就是勝利者。

3、幼兒開(kāi)始游戲游戲。

將全班幼兒分成三個(gè)小組，每個(gè)小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，教師口令，游戲就開(kāi)始。

4、游戲結(jié)束。

教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒的投擲數(shù)目，對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。

幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過(guò)程中，理解了老鼠的本性，意識(shí)中有了老鼠過(guò)街人人喊打的思想，在練習(xí)中，身體技能得到了鍛煉和強(qiáng)化，幼兒也感悟了游戲的快樂(lè)和滿足。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇五

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、一些當(dāng)作糧食的雪花片片若干。

2、場(chǎng)地布置：畫(huà)兩條距離為了30厘米的線作河。

一、進(jìn)入場(chǎng)地。

進(jìn)入場(chǎng)地之前，教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊(duì)練習(xí)走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。進(jìn)入場(chǎng)地后，教師整理隊(duì)伍，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。（這個(gè)環(huán)節(jié)一定要讓幼兒按規(guī)則來(lái)站隊(duì)）。

二、身體活動(dòng)準(zhǔn)備。

整理隊(duì)伍之后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的身體的準(zhǔn)備。

師：請(qǐng)你們跟著老師來(lái)做動(dòng)作。（扭一扭腰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，踢踢腿，手臂上舉，前平舉，打開(kāi)放到兩旁，側(cè)平舉，蹲下、腹背運(yùn)動(dòng)）我們的骨頭和脛骨都打開(kāi)了，你們感覺(jué)怎么樣??？那我們就來(lái)做個(gè)游戲吧！

三、游戲進(jìn)行。

師：今天我們要玩的游戲的名字叫貓和麻雀。游戲要怎么樣玩呢？那你們要怎么樣做呢？（提醒幼兒要安靜聽(tīng)老師講玩法）。

介紹游戲的.玩法及規(guī)則：小麻雀餓了，所以他就要到糧倉(cāng)里找食吃，可是糧倉(cāng)外面有一道溝，小麻雀要用雙腳向前跳過(guò)去，可別掉進(jìn)溝里了，糧倉(cāng)里面有一只貓?jiān)谒X(jué)，它被吵醒了就會(huì)捉我們，大家要趕快跳出溝來(lái)。

師：先看看老師扮演小麻雀怎么樣去偷食物，（教師示范游戲，在做立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候教師要重復(fù)幾次，以便幼兒記住動(dòng)作的要領(lǐng)）。

讓幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)：老師讓幼兒在圓圈旁邊的兩條一組的橫線上進(jìn)行分散練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡。

游戲《貓和麻雀》。請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上頭飾小貓，蹲在家里，其余的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下，教師扮麻雀媽媽，說(shuō)：貓醒了，我們快去找食吃吧！帶領(lǐng)幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進(jìn)糧倉(cāng)作吃糧食狀。一會(huì)兒麻雀媽媽說(shuō)：貓醒了，我們快走吧！扮貓的幼兒站起來(lái)去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下，“小貓”就不能再捉。

整理隊(duì)伍。教師帶領(lǐng)幼兒做放松身體活動(dòng)。

我們都累了，我們就回去休息一下好嗎？

老師講評(píng)游戲活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，帶領(lǐng)幼兒做放松整理活。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇六

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍，對(duì)不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類。

2、情意目標(biāo)：喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

3、技能目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的跳躍能力，樹(shù)立敢于嘗試，不怕困難的精神。

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

1、小青蛙的頭飾若干，紅、黃、藍(lán)三種顏色（粗的毛毛線做成）的毛毛蟲(chóng)若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍），紅、黃、藍(lán)三種顏色的盒子，音樂(lè)。

2、幼兒對(duì)青蛙有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

3、布置場(chǎng)地（池塘、菜地的情境），運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

教師帶幼兒來(lái)到操場(chǎng)做熱身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)身體。教師編兒歌《小青蛙本領(lǐng)大》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下來(lái)——找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它！呱呱呱，保護(hù)莊稼本領(lǐng)大?！?/p>

二、基本環(huán)節(jié)。

1、幼兒說(shuō)出青蛙的本領(lǐng)。

教師：青蛙寶寶們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，要開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)了，以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說(shuō)說(shuō)我們青蛙都有哪些本領(lǐng)??？請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出青蛙的各種本領(lǐng)，并讓幼兒表演一下青蛙的跳躍本領(lǐng)，學(xué)習(xí)跳躍的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳得遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲（小青蛙捉害蟲(chóng)）。

教師：（手機(jī)響，青蛙媽媽接電話）糟糕，糟糕，寶寶們，猴子警察叔叔打來(lái)電話，說(shuō)王奶奶家的菜地里有很多害蟲(chóng)在偷吃大白菜，請(qǐng)青蛙寶寶們跳過(guò)荷葉路和小水溝去菜地里消滅害蟲(chóng)。將幼兒分成三組進(jìn)行游戲，提供圈讓幼兒練習(xí)單雙腳跳，注意圈的擺放要適合不同能力幼兒。

教師：為青蛙寶寶示范跳的方法，并請(qǐng)青蛙寶寶們分組進(jìn)行連續(xù)跳躍的練習(xí)，每次捉一條小蟲(chóng)給媽媽。在跳的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的小路進(jìn)行跳躍練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒注意彼此間的距離，避免碰撞。

4、顏色分類（紅、黃、藍(lán)）。“青蛙寶寶快來(lái)呀，把蟲(chóng)子裝進(jìn)盒子里，按顏色裝，紅色的蟲(chóng)子裝進(jìn)紅我的盒子里，黃色的……”

5、可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離，游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。教育他們青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師：“青蛙寶寶們今天真能干，捉了這么多害蟲(chóng)，王奶奶很開(kāi)心，要請(qǐng)你們?nèi)ニ议_(kāi)西瓜宴，請(qǐng)寶寶們聽(tīng)《小青蛙》的音樂(lè)和媽媽一起跳去王奶奶家吧。

“一只小青蛙，呱，要呀要回家，呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，小青蛙，回到家！”

四、延伸環(huán)節(jié)。

分享：帶著蟲(chóng)子回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶分享。（告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶你（小青蛙）是怎么跳著捉到蟲(chóng)子的，你捉到了幾只蟲(chóng)子，分別是什么顏色的？）。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇七

1.學(xué)習(xí)拉著動(dòng)物向前走和倒退走。

人手一條小毯子，一個(gè)小動(dòng)物。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

活動(dòng)身體，做動(dòng)物模仿操。

二、基本部分。

1.出示動(dòng)物，相互打招呼。

師：“今天，我們這里來(lái)了很多的動(dòng)物朋友，來(lái)和它們問(wèn)聲好!”(互相打招呼)。

2.第一次游戲：拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子向前走)。

(1)師：“小動(dòng)物們看到幼兒園里這么漂亮，你能帶他們?nèi)ド⑸⒉絾?”

(2)師：“你們準(zhǔn)備怎么帶娃去散步呢?”

(3)幼兒表述,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范.。(有的抱著，有的背著，有的攙著……)。

(4)師：“你們的'辦法都不錯(cuò)，許老師還有一個(gè)比較有趣的方法，拉著動(dòng)物去散步?！?/p>

(5)教師出示小毯子，邊示范，邊講解。“我們將小動(dòng)物放在小毯子上，兩只手拉著小毯子一角，就帶動(dòng)物去散步了。記住，拉的時(shí)候可千萬(wàn)不能把動(dòng)物摔在地上哦!”

4.簡(jiǎn)單總結(jié)。

師：“剛才你帶小動(dòng)物去看了什么?它有沒(méi)有摔跤啊?

5.第二次游戲：拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子倒退走)。

師：“這次，為了防止動(dòng)物朋友摔下來(lái)，我們眼睛看著他們，就這樣，倒著走，走的時(shí)候也要注意后面有沒(méi)有人，小心撞到別人身上?！?/p>

6.幼兒第二次玩游戲。

三、結(jié)束部分：

放松游戲：搖娃娃。

1.師：“天快黑了，動(dòng)物們要休息了。兩個(gè)小朋友一組，把兩個(gè)娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺(jué)了。(可請(qǐng)配班老師一起幫忙示范。)。

3.師：“輕輕地，我們送動(dòng)物寶寶回家了?！?/p>

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇八

1、能遵守規(guī)則，按要求進(jìn)行游戲。

2、在奔跑中能控制與同伴之間的距離。

羊、牛、馬等小動(dòng)物玩具、場(chǎng)地。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友們，這節(jié)課我們上體育課，名字叫做勇敢的小老虎，現(xiàn)在我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)“快樂(lè)小虎操吧”。

上肢運(yùn)動(dòng)：雙臂輪番上舉和側(cè)舉、收回;。

下肢運(yùn)動(dòng)：兩腿輪番屈膝向前向旁抬起;。

腰部運(yùn)動(dòng)：俯身及轉(zhuǎn)身;。

腳踝運(yùn)動(dòng)：腿抬起抖動(dòng)腳腕;。

跳躍運(yùn)動(dòng)：模仿老虎的樣子向上跳躍。

一、基本活動(dòng)。

1、教師引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：今天天氣真好，是個(gè)打獵的好時(shí)節(jié)，小老虎肚子餓了，想出去找些東西吃!

2、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。

教師：小老虎捕食的時(shí)候是什么樣子的呢?

(幼兒回答后，教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿)。

教師：這只小老虎是怎么樣捕食的呢?

：快速跑出去，然后用爪捉住。注意，跑的時(shí)候雙腿用力蹬地，雙臂擺動(dòng)起來(lái)。

3、幼兒分散練習(xí)跑，教師加以指導(dǎo)。

要求：向指定方向進(jìn)行跑的練習(xí)，注意不要和別人碰撞。

4、游戲“勇敢的`小老虎”，幼兒練習(xí)向指定的方向跑。

介紹玩法：老師扮演虎媽媽，你們扮演小老虎，虎媽媽帶著小老虎一起去捕食。然后虎媽媽會(huì)說(shuō)：“看，前面有一群羊，我們?nèi)プ剿麄?”找到老師放好了羊的地方，然后你們就要朝著“羊群”跑并捉一只回來(lái)。放進(jìn)筐子里。接著虎媽媽又說(shuō)前面有“牛、馬等”，你們分別朝著不同方向跑，然后捉一只回來(lái)放到筐子里。

(其間保育員要不斷地收集幼兒捉到的獵物，將它們?cè)俅瓮斗诺剿膫€(gè)區(qū)域)。

5、活動(dòng)結(jié)束。

教師：好了，這個(gè)游戲就玩到這吧。我們一起來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)。然后整齊的排好隊(duì)跟著老師回教室。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇九

2、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

1、活動(dòng)場(chǎng)地。

2、檢查幼兒的穿戴。

1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽(tīng)老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師說(shuō)：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了。

2、老師說(shuō)：“冰化了！”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時(shí)幼兒必須兩人在一起，身體的.某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：

老師說(shuō)“結(jié)冰”時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了，停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場(chǎng)地上；老師扮北風(fēng)，站在場(chǎng)地中間。游戲開(kāi)始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說(shuō)：“風(fēng)停了！”大家就站著不動(dòng)。老師喊：“太陽(yáng)出來(lái)了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會(huì)兒，游戲再進(jìn)行。誰(shuí)不照口令做，誰(shuí)就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)則：

動(dòng)作錯(cuò)誤者，暫停游戲一次。

小朋友一起回教室。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十

玩法：

1．教師啟發(fā)。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。教師啟發(fā)：“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，路上要經(jīng)過(guò)一條小溪，很難走喲，要踩在小溪的石頭上走過(guò)去。讓我們一起來(lái)試試過(guò)小溪吧!”

2．“過(guò)小溪”

幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過(guò)去，練習(xí)數(shù)次。教師指導(dǎo)有困難的幼兒，幫助他們走過(guò)去。

3．“采蘑菇”

教師講解、示范：“我們學(xué)會(huì)了過(guò)小溪的本領(lǐng)，現(xiàn)在看媽媽走到小溪的對(duì)面采蘑菇。每次過(guò)去只能采一只蘑菇，采好蘑菇從小溪的兩側(cè)跑回來(lái)，把蘑菇放在籃子里，再?gòu)男∠氖^上走過(guò)去，一直把蘑菇都采完?！?/p>

游戲開(kāi)始，幼兒四散從小溪上走過(guò)去。教師提醒幼兒走在“石頭”上，別踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。請(qǐng)幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)，大家采了多少蘑菇，誰(shuí)采得多。

4．游戲結(jié)束。

請(qǐng)幾名幼兒提著裝滿蘑菇的籃子，大家沿著場(chǎng)地周圍邊走邊拍手，離開(kāi)場(chǎng)地。

游戲建議。

1．走“小溪”時(shí)要求幼兒上體保持正直，不搖晃。

2．要求不搶先、不擁擠，有秩序地進(jìn)行游戲。

3．如有條件，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔頭飾，還可在游戲過(guò)程中播放背景音樂(lè)烘托氣氛。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十一

1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的'運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

報(bào)紙若干、大籃子若干等。

一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。

二、想像游戲：

1.教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？

2.教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。

四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十二

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)花樣玩法，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂(lè)心情。

1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋（有大有?。?。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

1、開(kāi)始部分。

（1）聽(tīng)音樂(lè)踏步入場(chǎng)。

（2）做稻草操：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)幼兒拿稻草一起做）、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)幼兒拿稻草一起做）、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

（1）花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？（可用單、雙腳跳；跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把）鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

（2）請(qǐng)玩得好的幼兒演示。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。

（4）游戲：豐收樂(lè)。

a老師交代去郊游的要求：請(qǐng)小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的'動(dòng)作（如圖一），要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路（草繩）時(shí)不能出界，若出界要重新走。

b增添要求，提高幼兒跳的興趣。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝（草繩），再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。（如圖二）。

c提高幼兒奔跑的速度。師：小朋友聽(tīng)有什么聲音？（請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法）幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳過(guò)草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。（如圖三）。

d小朋友送稻草和稻谷回家。師：小朋友真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩（草墩的高度增加至三個(gè)），高高興興回家。

3、放松活動(dòng)。

（1）把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

（2）聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作《按摩操》。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十三

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周圍。

3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）。

4、場(chǎng)地布置：見(jiàn)圖。

教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

1、教師引導(dǎo)：今天我們小動(dòng)物來(lái)玩"過(guò)小橋"的游戲，大家先來(lái)搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。

2、教師引導(dǎo)：場(chǎng)地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全？

2、請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議。

3、引出持物走獨(dú)木橋方法。

（1）.教師引導(dǎo)：小動(dòng)物們，下面我們來(lái)做"過(guò)橋表演"的游戲好嗎？過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作。

（2）.教師做動(dòng)作演示：一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過(guò)獨(dú)木橋。

（3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。

（4）.教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。

（5）.請(qǐng)幼兒輪流演示，師生評(píng)議。

1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

2、表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十四

影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，幼兒對(duì)其有強(qiáng)烈的好奇心，常?？梢钥吹剿麄?cè)诓賵?chǎng)上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達(dá)出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過(guò)“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，不斷提高練習(xí)的`難度，發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動(dòng)作的靈敏性。

1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

2.能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。

3.對(duì)影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

選擇有陽(yáng)光的天氣開(kāi)展活動(dòng)。

一、引導(dǎo)幼兒觀察影子，進(jìn)行熱身活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己的影子，隨音樂(lè)玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動(dòng)身體各部位，為“踩影子”游戲做準(zhǔn)備。

二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組，一個(gè)人踩影子，另一個(gè)人躲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

2.提高游戲難度，引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。

可先由教師當(dāng)踩影子的人，引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請(qǐng)1?3個(gè)幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開(kāi)始。

三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象，如小鳥(niǎo)、小狗、小兔等，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。

這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。

通過(guò)游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十五

2、能在游戲中感受到快樂(lè)。

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視，小班體育活動(dòng)教案：小雞捉蟲(chóng)。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里，幼兒教案《小班體育活動(dòng)教案：小雞捉蟲(chóng)》?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作，發(fā)展發(fā)散性思維。

2、從公園回憶中感受到自己在成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)公園的留戀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。

2、舊報(bào)紙若干張（數(shù)量超過(guò)活動(dòng)人數(shù)的兩倍），鈴鐺一副。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

帶幼兒到公園入口。當(dāng)教師說(shuō)下雨了，請(qǐng)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽，并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳，進(jìn)行腿部力量練習(xí)。

二、小丑玩報(bào)紙。

1、幼兒用手中的報(bào)紙自由玩報(bào)紙。

2、啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習(xí)跳高，做樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，做球練習(xí)投擲動(dòng)作。

3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報(bào)紙球接住。

三、練習(xí)放手后將報(bào)紙頂在頭上。

1、有的小丑能將報(bào)紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。

2、讓幼兒分散嘗試，引導(dǎo)幼兒想辦法，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中尋找規(guī)律。

1、交流活動(dòng)的方法，尋找規(guī)律：將報(bào)紙折兩"三次后，頂在頭上；盡量將報(bào)紙放在頭的最中間；走路時(shí)隨時(shí)調(diào)整平衡。

2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來(lái)。繼續(xù)分散練習(xí)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、幼兒分組比賽，接力進(jìn)行。第一名幼兒頂著報(bào)紙從小路出發(fā)，饒過(guò)指定的樹(shù)木拿報(bào)紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。

4、看看哪隊(duì)走得快，報(bào)紙又不掉下來(lái)，先完成的一隊(duì)獲勝。

四、放好報(bào)紙團(tuán)，放松運(yùn)動(dòng)，散步回活動(dòng)室。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十七

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的`興趣。

30厘米的方形紙板無(wú)數(shù){每位幼兒兩塊}，”智慧樹(shù)”的音樂(lè).

一．開(kāi)始部分。

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：兩排走——開(kāi)花走（走成兩個(gè)圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節(jié)奏地走）。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：放音樂(lè)“小小智慧樹(shù)”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。

二．基本部分。

1.蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習(xí)繞過(guò)紙板走。可以分幾組比賽。

2.頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰(shuí)走的快紙板又不會(huì)掉下來(lái)。走的過(guò)程中紙板從哪里掉下來(lái)就從哪里撿起來(lái)頂上。

3.駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰(shuí)跑得快，紙板又不會(huì)掉下來(lái)，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4.青蛙跳荷葉：把場(chǎng)地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5.過(guò)河：把場(chǎng)地布置成河，幾個(gè)幼兒比賽用兩塊紙板輪流過(guò)河，看誰(shuí)最先達(dá)到終點(diǎn)。

三．結(jié)束部分。

1.總結(jié)游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來(lái)做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。

2.放松活動(dòng)：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來(lái)放松一下身體。聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十八

1.嘗試練習(xí)走過(guò)平衡木并“s”型跑過(guò)障礙，初步掌握走平衡木和繞障礙跑的方法。

2.能較平穩(wěn)地走過(guò)平衡木并跑過(guò)“s”型障礙物，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：“s”型路線，較低的平衡木，小水桶若干。

一、以“紫藤花小園丁”的情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。組織幼兒進(jìn)行為紫藤花捉蟲(chóng)、打藥、修剪枝杈等活動(dòng)，伸展身體，做好熱身。

二、設(shè)置“小園丁練本領(lǐng)”情境，初步幫助幼兒掌握走過(guò)平衡木和繞障礙跑的方法。

1.“走過(guò)小橋”：幼兒自由探索通過(guò)獨(dú)木橋的方法。

2.“穿過(guò)樹(shù)林”：幼兒自由探索繞障礙跑的方法。

4.教師小結(jié)：通過(guò)獨(dú)木橋時(shí)眼睛要注意橋面，注意力要集中，手臂展開(kāi)以保持平衡；靠近障礙物跑動(dòng)時(shí)身體應(yīng)向內(nèi)傾斜，跑動(dòng)的弧度要小。

三、玩“我為紫藤澆澆水”游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)過(guò)平衡木和繞障礙跑。

1.介紹游戲的玩法與規(guī)則。將幼兒分成人數(shù)相等的4組，聽(tīng)到口令后幼兒依次手提小水桶，走過(guò)獨(dú)木橋，“s”型繞過(guò)障礙物。到達(dá)終點(diǎn)后，給紫藤澆澆水，從側(cè)面迅速跑回起點(diǎn)，再將小水桶交給下一名幼兒，然后依次進(jìn)行游戲。速度快的隊(duì)伍獲勝。游戲過(guò)程中不能從橋上掉落，不能碰到障礙物。

2.幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過(guò)障礙物，并遵守游戲規(guī)則。

3.引導(dǎo)幼兒分享、交流：為什么你們組能取得勝利？

4.幼兒再次游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

四、放松活動(dòng)。

“我是一棵紫藤花”。引導(dǎo)幼兒以自己是一朵紫藤花為情境，進(jìn)行舒緩和放松。

體育活動(dòng)的游戲情境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的。在活動(dòng)中，以適當(dāng)?shù)挠螒蚯榫池灤┦冀K，將技能訓(xùn)練和孩子們熟悉的紫藤花聯(lián)系到一起，既讓幼兒得到體能鍛煉，又加深了幼兒對(duì)紫藤花的關(guān)愛(ài)呵護(hù)之情。

幼兒體育活動(dòng)的教案怎么寫(xiě)篇十九

1.在“爆米花”的游戲情境中練習(xí)爬、側(cè)滾的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳。

2.能根據(jù)信號(hào)變化，改變跳躍的高度。

3.在情境中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

1.豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察炸“爆米花”的過(guò)程并品嘗“爆米花”。

2.大鼓一個(gè)。

3.自制大鏟子。

4.配合活動(dòng)的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂(lè)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)，玉米寶寶要長(zhǎng)大。

玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體，讓我們快快長(zhǎng)大吧。（音樂(lè)起，師生一起熱身）。

小手小手伸一伸，小腳小腳蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好，小小玉米長(zhǎng)大了。

師：玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。（幼兒從站立到蹲下，準(zhǔn)備爬進(jìn)鍋?zhàn)樱?/p>

二、游戲;爆玉米。

第一次爆玉米花：

1.聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。

師：看，那邊有一個(gè)圓圓的大鍋，跟著媽媽趕緊爬到鍋?zhàn)永锩嫒グ?。你們?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

（1）練習(xí)爬、側(cè)滾。

師：一會(huì)兒媽媽就要開(kāi)始炒玉米了，媽媽炒一炒，寶寶在鍋里會(huì)怎么樣呢？（爬一爬）記住，不要爬到鍋?zhàn)油饷嫒ヅ丁?/p>

媽媽用手翻一翻，玉米寶寶會(huì)在鍋里怎么樣呢？滾的時(shí)候，找一個(gè)空地方滾，不要踩到別人。

還有一個(gè)小秘密要告訴你們：滾的`時(shí)候，我們可以抱著頭，這樣就不容易受傷了。

（2）炒玉米。

師：現(xiàn)在媽媽要開(kāi)始炒玉米啦，先在鍋?zhàn)永锩娴裹c(diǎn)油，再撒點(diǎn)糖，媽媽要開(kāi)始炒咯。

（老師放音樂(lè)，邊指導(dǎo)，媽媽炒一炒，寶寶爬一爬，媽媽翻一翻，寶寶滾一滾，媽媽停一停，寶寶不動(dòng)了。）。

2.聽(tīng)鼓聲節(jié)奏，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。

師：玉米寶寶要爆炸啦！（幼兒自由練習(xí)原地縱跳）。

在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作，并用夸張的慢動(dòng)作進(jìn)行示范：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，用力往上跳”

師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)鼓聲，鼓聲快，寶寶跳得快，鼓聲慢，寶寶用力往上跳。

第二次爆爆米花。

1.聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化。

師：第一次爆爆米花，我們很成功。你們還想再爆一次嗎？

這一次，你們要看清楚媽媽往哪個(gè)方向炒，你們就往哪個(gè)方向爬。

2.過(guò)渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停坐下來(lái)歇會(huì)兒吧”

跳：“玉米花熟啦！看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”

三、放松活動(dòng)（放松音樂(lè)）。

老師：爆米花都熟啦，讓我們一起來(lái)散一散熱吧。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散；

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散。

小班幼兒的年齡原因，本次活動(dòng)以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過(guò)視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過(guò)程中，會(huì)發(fā)出乒乒乓乓的聲音，大膽的想象，模仿爆米花被爆開(kāi)時(shí)的樣子，學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地?；顒?dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。難點(diǎn)是在情境中改變跳躍的高度。

情景大大加大了幼兒參與活動(dòng)的積極性，聽(tīng)信號(hào)變跳的高度幼兒動(dòng)作表現(xiàn)的不是很明顯。玉米粒開(kāi)始爆玉米了，孩子們興奮起來(lái)，一上一下玉米粒自由爆起來(lái)。我就跟著鼓聲的節(jié)奏，使勁的用自己夸張的動(dòng)作和快慢的速度來(lái)提示幼兒。此次活動(dòng)選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，來(lái)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，層次清晰，重點(diǎn)突出。

接下來(lái)更要注意的是：

1.游戲規(guī)則要強(qiáng)調(diào)。