積極樂觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的法寶，它讓我們看到希望?？偨Y(jié)的語言要簡練明了，清晰流暢，讓讀者易于理解和接受。這里為大家精選了一些關(guān)于個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的總結(jié)范文，希望能為大家的職場生涯提供一些建議和思考。

在學(xué)習(xí)中成長篇一

一句格言，能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒有一種悲慘的事情能夠同失掉的時間相比較。這句格言是屠格涅夫?qū)懙模f得沒錯，如果失掉了時間，就如同失去了寶貴的生命。

在四年級上學(xué)期的時候，在一次考一、二單元的白色試卷的時候，由于心神不集中，做試卷的動作很慢，到了收試卷的時間了，我的作文才剛寫了三、四行，我沒有辦法只好交上去了。結(jié)果，我把考試成績考砸了，只得了七十分，我真后悔當(dāng)時心神不集中，不做快點啊，但是，現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了。

回到家，當(dāng)我做完作業(yè)把試卷拿到爸爸面前的時候，爸爸問清了原因，跟著，就聽到了爸爸教訓(xùn)我的聲音，隨后的是，慘叫聲，在聲音中夾著哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲。回到房間的時候，我已經(jīng)是傷痕累累了。后來，我下定決心:以后考試的時候，一定要專心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭取時間;做完試卷之后，要認真檢查，不許漏題。還強迫自己記住這句格言：“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”。

此后，我以后的考試成績都不會在85分以下。

“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言，給我的啟示真大啊!

無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界，不錯，人若無知，必將寸步難行，只有知識才是力量。

中華五千年，如果沒有知識，誰能走向成功，如果沒有知識，李白能否寫出流傳千古的名句;如果不是知識，諸葛亮能否造就出天衣無縫的計劃;如果失去知識，中國能否辦出聞名世界的奧運會。使得，如果沒有知識與學(xué)習(xí)，就不可能有時代的偉人。

羅素曾經(jīng)說過，奇妙的學(xué)習(xí)，不僅能使不愉快的事情變得較少不愉快，而且也能使愉快的事情變得更愉快。

一個人一生都在學(xué)習(xí)，在不懂的時候，你要學(xué)習(xí);在困難的時候，你需要學(xué)習(xí);在失敗的時候，你也需要學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)能使人變得有才能，有頭腦。

從小到大，我無時無刻都在學(xué)習(xí)，三歲時，學(xué)習(xí)丑小鴨的堅強;九歲時;學(xué)習(xí)貝多芬精神;現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)魯賓遜的意志。

像人生一樣，在困難與失敗中，只要你努力學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，知識就會給你成功，學(xué)習(xí)就會給你力量。

人一生下來就開始學(xué)習(xí)，經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí)，才能懂得怎么做人，怎么生存……。

我們每個人都是在學(xué)習(xí)中長大，都是在學(xué)習(xí)中進步，用學(xué)到的知識求生存，求上進，求生財之道，求得在社會上立于不敗之地。

人的一生不僅要學(xué)好文化，而且要學(xué)會做人的道理和為人處事。要學(xué)會忍讓，人世間忍一口氣，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空;忍，萬事都能消除。忍就是會處理事物，會化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。

人的一生要學(xué)習(xí)，要生活、要生存、要生命，學(xué)會忍，可以認清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。

人要學(xué)會和人溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，我們都是中華兒女，都是龍的傳人，在生活生存中要與人溝通，學(xué)會容忍他人，學(xué)會與人溝通，那么你就什么東西都學(xué)會了。反之將什么事情都做不了，將會一事無成!

人一輩子都在學(xué)習(xí)，必須認真學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識，才能懂得做人的道理，才能立于不敗之地，才能成功!

在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分?jǐn)?shù)輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學(xué)眉飛色舞地談?wù)撝约旱某煽儯抑荒茉谶@教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。

我失望地走在回家的路上，一陣風(fēng)吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現(xiàn)，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持?為了你那短暫的人生?它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢?我也要學(xué)習(xí)堅持!

有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學(xué)習(xí)堅持。

學(xué)習(xí)的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海;每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。

后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來!

我變了，學(xué)會在學(xué)習(xí)中成長，我不怕輸，我要堅持，在學(xué)習(xí)中成長!

在學(xué)習(xí)中成長篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

一直以來我認為自己是教師隊伍中的愚者。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿輝煌。當(dāng)他們擁有鮮花和掌聲的時候，我常常投去羨慕的目光，然后，我又去默默地讀著龜兔賽跑的故事，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書這條光灰的道路上，我努力的向前爬行著，弄得自己滿身是灰，但是我快樂。在這里，我愿意與大家談?wù)勎遗佬羞^程中的一點點感悟......

我是一名美術(shù)老師，在這里首先給大家講一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：

曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師問一位學(xué)生：三個人分一只香蕉，其中兩個人各分一半，另一個人還能分多少？學(xué)生說：香蕉皮。老師生氣的說：這不是巧問妙答，是數(shù)學(xué)課。學(xué)生低聲說：三分之一。老師壓住火氣，慢慢引導(dǎo)：三個人分三個蘋果，其中兩個人各分一個，另一個人分多少？學(xué)生說：不知道。老師氣得望著學(xué)生吹胡子瞪眼睛，學(xué)生說：老師，您平時不都是教我們分梨嗎，今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢？大家別笑，類似這樣的事我們的課堂經(jīng)常發(fā)生......

記得我第一次站在講臺上的時候，一向不怯場的我竟然有些發(fā)抖。總覺得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視著我，挑剔著我，評價著我，我十分惶恐。那次我是上路隊牌一課，課前我認認真真的做了一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的長方形路隊牌，上課時我把它帶進教室做樣品，孩子們對著我那無可挑剔的作品，發(fā)出一連串的感嘆哇，哇塞......這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里，甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛，不是審視、挑剔、評價，而是渴求、信任與崇拜。作為老師，我很得意，課前一點點的小投入，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品，很有那么點成就感。當(dāng)時，我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫梨。正當(dāng)?shù)靡鈺r，一張字跡呆板，外形不規(guī)矩的作品跳進了我的眼簾，我的嘴巴都氣歪了，毫不猶豫的在作業(yè)本上劃上了差+++++，還好，這樣的垃圾作品并不多，我暗自慶幸。那時，我也并沒有意識到蘋果、香蕉原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。

一天我學(xué)習(xí)著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，有兩個字出現(xiàn)的頻率特高創(chuàng)新。我突然意識到什么，創(chuàng)新就像一個挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡直就是遺傳基因過重的多胞胎。那張被我打入冷宮的垃圾在一旁怯生生地望著我，在眾多的多胞胎兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進了女兒國。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處，它的可愛來自于打破了老掉牙的長方形母體，多了幾分獨特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道蘋果香蕉實在難得。自那后，我對創(chuàng)新有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中，我終于體會到，讓孩子們進行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因為他們的作業(yè)大部分習(xí)慣臨摹。這樣，一段時間后，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。因此，當(dāng)設(shè)題讓他們創(chuàng)作時，孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣發(fā)展下去，只會使學(xué)生變成墨守成規(guī)，缺乏個性，缺乏想像力的人。培養(yǎng)的學(xué)生再出色，也只能是個藝術(shù)工匠。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會分梨，而不會分蘋果香蕉。

兩周后，我看見了各班個性鮮明的路隊牌，有植物形的，有動物形的，有卡通人物形的......看著這些世間獨一無二的作品，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家，我卻是他們的老師，我真的很高興，而教會我欣賞與評價的老師卻是美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，于是我決定還要繼續(xù)的讀下去......

我調(diào)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張。在升學(xué)的壓力下，過于強調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校、學(xué)生、家長的重視，孩子們整天關(guān)在教室里，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)歷，孩子們的作品完全失去了生機，面對這種現(xiàn)象，我是一籌莫展。

在一次美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)中，有段話吸引了我，美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活方面有著千絲萬縷的`聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。也許是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首江雪畫意盎然，散點透視的構(gòu)圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富。宋朝張舜名在畫墁錄中說：詩是無形畫，畫是有形詩?？梢姡谥袊糯娜诵哪恐?，詩與畫是會通的。有了這樣的理論，于是我多讀古詩，也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活，然后同孩子們一起分享。

在上藝術(shù)源于生活，高于生活時，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù)，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活，陶行知說生活即教育。我深深地體會到這點。清明節(jié)后，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始，學(xué)生并不積極，于是我填了兩首詞，一首憶秦娥清明節(jié)，一首長相思清明祭父，我認真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的，孩子們一下子來了精神，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn)，也撩動了孩子們的創(chuàng)作欲望......沒想到的是，以后我每次上課，孩子們都會問我作詩了沒有，都爭吵著要為我的詩歌配畫，所以每次我走進教室時，仿佛連同室外的陽光也挾了進來，沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀察生活，體會生活，一有感覺就隨手記下來，一學(xué)期下來，我創(chuàng)作了六篇小說，三十多首詩詞。有人生篇，感情篇，言行篇，治學(xué)篇，意志篇，審美篇，事理篇，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇......這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的，盡管不如名篇巨著，但是跟學(xué)生生活比較貼近，孩子們畫起來也得心應(yīng)手。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的，輕松的。時間一長，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi)，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學(xué)，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導(dǎo)，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嫛Ｏ肫疬@些，我真的很快樂，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己，在提升學(xué)生價值中提升自己。

每到秋收時節(jié)，那鮮紅的光榮榜上并沒有我的名字，因為我是小科老師，我并不失落。我知道，作為一名教師，應(yīng)該有一個良好的心態(tài)，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻是教師的天職，不分大小科。一次放學(xué)路上，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我說：老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松，很快樂，而且還學(xué)到了很多，你教會了我們怎樣明辨是非，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍圖，怎樣去書寫自己的人生......那一剎那，我真的感覺擁有很多。

我想，老師不應(yīng)該只是老師，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)，美術(shù)老師教美術(shù)......每個老師都應(yīng)該是一所學(xué)校，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園，還應(yīng)該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學(xué)校讀下去；對教師而言，讀書學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實力，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學(xué)生才不至于只會分梨，而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時，一萬遍地告誡讀書，讀書，再讀書。用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。

在學(xué)習(xí)中成長篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：

大家好！我是來自郵政支局的。能夠參加今天的演講比賽，我感到非常榮幸。我演講的題目是《我們在學(xué)習(xí)中成長》！

思緒飄渺，我心飛揚。我仿佛看到了：在廣袤的非洲大草原上，一天早晨，東方剛剛露出魚肚白，一只羚羊從睡夢中猛然驚醒。它的另一只同伴對它大喊：“趕快跑，如果慢了，就會被獅子吃掉！”于是，羚羊起身就跑，向著太陽升起的方向飛奔而去。就在這時，一只獅子也驚醒了。它看到有幾只羚羊在跑，不由得想：“趕快跑，如果慢了，就沒飯吃，那豈不是要餓死！”于是，獅子也起身就跑，同樣向著太陽奔去。它們誰都沒命的跑，因為誰快誰就蠃，誰快誰就生存！

朋友們，自然界的競爭如此，企業(yè)間的競爭，又何嘗不是如此呢？！我們說，在激烈的市場競爭中，只有不停“奔跑”、持續(xù)前進的企業(yè)，才能稱雄天下、所向披靡！那么，什么才是企業(yè)持續(xù)奔跑的力量源泉，什么才是企業(yè)永遠領(lǐng)先的根之所在呢？人們或許可以羅列出許許多多的因素，但其中至關(guān)重要的`一點就是學(xué)習(xí)！

如果我們問：是什么書寫了通用電氣公司僅用二十年時間，就實現(xiàn)了由美國第十大公司一躍成為全世界頭號企業(yè)的神話？是什么引領(lǐng)西門子公司穩(wěn)扎穩(wěn)打，無比激情地演繹了一個世界電氣界明星的傳奇故事？又是什么使海爾公司從一家嚴(yán)重虧損的集體所有制小廠一躍成為中國家電第一品牌，并具有全球知名度的現(xiàn)代化大型跨國企業(yè)集團？是的，正是學(xué)習(xí)。

而學(xué)習(xí)對于我們郵政業(yè)的改革與發(fā)展，同樣意義非常。

身為郵政員工，我們必須明確，積極投身學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，爭做知識型員工，是我們的第一使命。我們的企業(yè)只有堅持不懈地倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)的氛圍，才能以豐富的知識底蘊、扎實的管理底蘊、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)底蘊，為企業(yè)的發(fā)展注入強大的生命力，才能不斷提升企業(yè)的核心競爭力，促使企業(yè)不斷進步！我們個人也必須在學(xué)習(xí)的過程中，磨礪自己的心態(tài)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平，在學(xué)習(xí)的過程中，不斷成長，不斷向成功奔跑！

令人欣慰與激動的是，在郵政支局上下，正激蕩著學(xué)習(xí)爭先的滾滾熱浪！面對激烈的市場競爭，我局大膽改革用工制度，實行競爭上崗，全體員工積極投身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成長已成為激情回蕩在郵政支局個個角落的最強音。

是啊，朋友們，學(xué)習(xí)，是一盞刺破黑暗的明燈；學(xué)習(xí)，是一把開啟輝煌的鑰匙，學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的激昂旋律，學(xué)習(xí)更是那不落的風(fēng)帆，引領(lǐng)著我們事業(yè)和人生的航船，搏急流、克險灘，高歌猛進，勇往直前！讓我們都來爭做知識型員工，一起學(xué)習(xí)、共同成長吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

在學(xué)習(xí)中成長篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是xx班的xx。我今天給大家演講的題目是《成長，因挫折而精彩》。

每一個人的一生中都會遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會走向成功。離成功最近的時候也是你最痛苦的時候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會獲得成功，獲得新生。像神話中的鳳凰一樣，只有經(jīng)過了烈火的焚燒，才會涅槃重生。

我們九年級的同學(xué)即將迎來中考，這是我們?nèi)松械牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，它將決定我們以后的命運——是走向社會，還是邁進更高一級的學(xué)府。

到了九年級的下期，作業(yè)和試卷格外多。還記得有一個周末，七個科目的老師布置了很多的家庭作業(yè)，我琢磨了一下，就憑我根本就做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。

一進辦公室，老師就問：“你為什么不做作業(yè)？”我振振有詞地說：“太多了，做不完?！崩蠋熣f：“那其他的同學(xué)為什么做完了？而且你一點都沒做，你給老師一個解釋！”我無言以對，就只好悶在那里。老師說：“這個星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補作業(yè)，知道了嗎？”我沒有回答，老師又問了一次，我還是沒有回答。最后老師說：“看樣子你還想不通、還挺委屈?。‰y道這一點作業(yè)就把你打敗了嗎？在百日誓師大會的時候，你的誓言不是說的.聲的嗎？你的目標(biāo)不是考重點中學(xué)一中嗎？”

我心中突然警醒，我說：“我做?！崩蠋煗M意地笑著說：“去補作業(yè)吧！”經(jīng)過老師這一連串的反問，我心中的目標(biāo)又堅定了起來。

我是一個胖子，在中考的時候，我們要考體育，所以在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們還要訓(xùn)練體育測試項目。我很悲哀。每次跑步的時候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學(xué)還能夠超我一圈多。有一次跑步的時候，我突然肚子有點疼，就跑到了一邊，站著不動。一會兒，教導(dǎo)主任走了過來，他問：“同學(xué)，你怎么了？”我說：“老師，我肚子疼?！彼f：“這點小困難，能夠克服就克服了，實在不行就休息一會兒，等一下緩過來了再跑?！边@時候，班主任也走了過來，她說：“小剛，你又跑不動了嗎？”我說：“我今天肚子又疼?！崩蠋煛昂摺绷艘宦?，顯然不相信，又說：“就你這種情況，不敢挑戰(zhàn)自己的極限，還想考重點中學(xué)，不用費勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧！”我知道老師是在激勵我的斗志，我被激怒了，不服氣地說：“跑就跑?！比缓?，我又跟上了同學(xué)們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來了，我心中想著：我一定要堅持，我要考上重點中學(xué)，體育絕對不能拖后腿！梁羅剛，堅持，再堅持！

面對挫折，一定要擁有一個積極向上的心態(tài)，要有一個堅定的信念，這樣才會走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔！

在學(xué)習(xí)中成長篇五

我自1993年秋季參加教育工作，至今已有18個春秋。這，我一直工作在一線，包括原來在元堡小學(xué)和元堡民中擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，都不曾間斷過，辛勤工作在教學(xué)一線，收獲頗多，感觸也很多。

在全省召開“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”電視會議以后，民族實驗中學(xué)在學(xué)校張奎校長的組織安排下，迅速在全校開展了一場轟轟烈烈的“課內(nèi)比”活動。召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教研組、備課組、年級組會議以及全校教師動員大會，全校立馬投入到這場全新的教育活動中，三個年級22個教學(xué)班，都向同仁打開了教室大門，推門聽課已蔚然成風(fēng)。課堂里，活躍著大家的身影，年輕的教育新秀、年富力強的中青年教師、經(jīng)驗豐富的老教師，大家認真聆聽，觀摩學(xué)習(xí)。課堂外，大家認真的組織評課活動。與往常不同的是，以前的評課，多數(shù)是說優(yōu)點、談長處、講優(yōu)點，可現(xiàn)在的評課，大家都相互交流教學(xué)中的不足和需要改進完善的地方。言語交流、思想交融、思維碰撞，已悄然掀起一場全新的教育革命。課堂是學(xué)生成就人生夢想的舞臺，是凈化學(xué)生心靈的芳草地，是張揚個性激揚青春的跑馬場，從知識的傳授到生命的詮釋與感悟，老師們課堂立意的變化已帶動了課堂的質(zhì)變。

在思想品德教研組開展的說課與講課活動中，我再一次見識了我身邊同行的教育風(fēng)采：王國江老師的嚴(yán)謹(jǐn)與生動、連開和老師的幽默與智慧、童曉虹老師的開拓與創(chuàng)新、王萬山老師的激揚與風(fēng)范，讓我折服，受益匪淺?？梢哉f是我的靈魂深處再次得到教育藝術(shù)甘露的洗禮。民族實驗中學(xué)多年來一直是全市基礎(chǔ)教育的窗口示范學(xué)校，得到了社會和家長的認可與肯定，全得益于有這樣一支業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻的教師隊伍，我為自己身在這樣一個優(yōu)秀的教育團隊而驕傲和自豪，我愛我們的老師和同學(xué)。

在組內(nèi)選評之后，大家推舉我參加全市初中的思想品德“課內(nèi)比教學(xué)”展評比武活動，我深感責(zé)任和壓力之大。在，我雖曾參加過恩施州小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽并獲得一等獎，但在利川全市初中思想品德教育同仁之中，我是一張老面孔，卻還是一個教育新手，自身的專業(yè)功底不扎實，經(jīng)驗也不豐富，底氣不足，自然膽氣就不夠。常說“藝高人膽大”，藝不精，自然心中膽怯。

去柏楊臨行前，組長王國江老師給我說：“本著學(xué)習(xí)的心態(tài)去，帶著大家的經(jīng)驗回來，你就輕松了”。我想也是的，咱利川思想品德學(xué)科的教學(xué)，在全州都是頂呱呱的，也可以說是高高飄揚的一面旗幟。市直學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校自然是好手如云。對，去比武，去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中進步，在學(xué)習(xí)中成長，我的心一下子變得輕松了。

柏楊是個文化底蘊非常深厚的好地方，柏楊人純樸而真摯。初進柏楊，我便被柏楊人的熱情所感動。踏進柏楊，街上醒目的懸掛著“熱烈歡迎各位老師蒞臨我校參加全市思想品德教學(xué)展評”的標(biāo)語。

這確是一塊教育圣地。我一直以為咱民族實驗中學(xué)的“課內(nèi)比”搞得好，卻沒想到柏楊的“課內(nèi)比教學(xué)”更是轟轟烈烈、扎扎實實，從課內(nèi)比到課外訪，柏楊已建立起一套完整的網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，氛圍濃厚，工作扎實，效果顯著?；厝ヒ院?，咱還得加油鼓勁。在柏楊的每一天，我的心在跳動、血在沸騰、情在燃燒。

為期兩天半的比武賽課，緊張而有序，激烈而有趣。我講了一節(jié)課，聽了16節(jié)課。賽程逐漸拉開，驗證了我當(dāng)初的想法，利川思想品德學(xué)科的教學(xué)，確是精英薈萃，人才輩出。為比賽拉開序幕的沙溪中學(xué)的張毅民老師，教學(xué)井然有序，課堂駕馭收放自如、張弛有度，整堂課展示了張老師扎實的專業(yè)功底、靈活機智的應(yīng)變能力已及高超的教育藝術(shù)，其間無不閃爍著張老師在新課改新理念下積極探索實踐的精神。來自銅鑼壩中學(xué)的李海山老師，平日里，嬉笑怒罵，極具個性。聽他的課可還是第一次，幾近完美的教學(xué)設(shè)計，流暢無暇的教學(xué)過程，生動有趣的才藝展示，如及時雨般的課堂反思：“本堂課我學(xué)到了什么，增強了什么能力”等生動地展示了李老師在探索新課改新理念實踐過程中的開拓創(chuàng)新精神。張金輝、黃曉英老師，講授的是同一個框題，卻顯示了不同的教育風(fēng)格。圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)激勵學(xué)生……他們都讓課堂成為了知識的超市和能力提高的舞臺，這些恰好實踐了思想品德學(xué)科教學(xué)的一個重要功能：德育為先、能力為重、學(xué)會生活、學(xué)會做人。

一堂堂課聽下來，就如甘霖雨露般沁潤著我的心，我如饑似渴的吮吸著、學(xué)習(xí)著。心中久存的疑惑頓釋，豁然開朗?！敖虒W(xué)比武是要將優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，真正讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”。教研員肖希成老師最后的點評經(jīng)典、精辟、精當(dāng)而準(zhǔn)確。

從柏楊回來，教學(xué)樓一樓大廳黑板上滿滿地安排著各個學(xué)科的“課內(nèi)比”活動。思想品德學(xué)科的“課內(nèi)比”已進入反思階段。總結(jié)寫了，反思也寫了，我倒覺得真正的“課內(nèi)比”才剛剛開始。作為課堂的組織者、引導(dǎo)者、參與者。，實現(xiàn)課程與教材的統(tǒng)一，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，注重學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)生的自我建構(gòu)過程中，讓學(xué)生真正成為參與者、合作者、實踐者，我們還任重而道遠，但我將不斷激勵自己在磨礪中學(xué)習(xí)，在磨礪中成長，努力使自己今后的教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中成長篇六

無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界，不錯，人若無知，必將寸步難行，只有知識才是力量。

中華五千年，如果沒有知識，誰能走向成功，如果沒有知識，李白能否寫出流傳千古的名句；如果不是知識，諸葛亮能否造就出天衣無縫的計劃；如果失去知識，中國能否辦出聞名世界的奧運會。使得，如果沒有知識與學(xué)習(xí)，就不可能有時代的偉人。

羅素曾經(jīng)說過，奇妙的學(xué)習(xí)，不僅能使不愉快的事情變得較少不愉快，而且也能使愉快的事情變得更愉快。

一個人一生都在學(xué)習(xí)，在不懂的時候，你要學(xué)習(xí)；在困難的時候，你需要學(xué)習(xí)；在失敗的時候，你也需要學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)能使人變得有才能，有頭腦。

從小到大，我無時無刻都在學(xué)習(xí)，三歲時，學(xué)習(xí)丑小鴨的堅強；九歲時；學(xué)習(xí)貝多芬精神；現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)魯賓遜的意志。

像人生一樣，在困難與失敗中，只要你努力學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，知識就會給你成功，學(xué)習(xí)就會給你力量。

在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分?jǐn)?shù)輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學(xué)眉飛色舞地談?wù)撝约旱某煽?，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。

我失望地走在回家的路上，一陣風(fēng)吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現(xiàn)，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學(xué)習(xí)堅持！

有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學(xué)習(xí)堅持。

學(xué)習(xí)的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。

后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！

我變了，學(xué)會在學(xué)習(xí)中成長，我不怕輸，我要堅持，在學(xué)習(xí)中成長！

彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學(xué)習(xí)中成長?！}記進入初三了，同時，我也進入了緊張的學(xué)習(xí)中，雖然剛剛經(jīng)過一次考試，但是身邊已經(jīng)出現(xiàn)了一些抱怨的聲音。

“這次的英語考試太難了！一點也不按常理出牌?！?/p>

“就是，就是，英語能及格就是萬幸了?！?/p>

“唉，你們別聊了，下節(jié)化學(xué)課還要測驗?zāi)??！?/p>

丙同學(xué)“一語驚醒夢中人”，大家都回到自己的座位上，復(fù)習(xí)下節(jié)課化學(xué)要考試的內(nèi)容了。議論聲，因考試而起。早已習(xí)慣，就像我們每天晚上的小夜曲一樣。仿佛就是生活中不可缺少的東西。緊張，是不容置疑的，每天聽到校園廣播中離中考的天數(shù)，心中都不免緊張，畢竟，初中三年的學(xué)成果都在中考中體現(xiàn)。

有時，我多么希望自己可以飛起來，像鳥兒那樣自由自在，不受任何的約束，但發(fā)現(xiàn)，我還是少了那么一雙堅硬的翅膀，而這雙翅膀正在經(jīng)歷風(fēng)雨，逐漸長成。

初三，并不像是有的人說的“扼殺了我們的天真和快樂”，相反的，初三的壓力令我們更加的懂得了人生的坎坷，現(xiàn)實的殘酷，讓我們懂得了只有學(xué)習(xí)，我們長大后才會有更好的工作，我們的'翅膀才會更加的堅硬，更加的不懼怕風(fēng)霜雨雪，才能飛的更高、更遠。我們在學(xué)習(xí)中成長，變得更加的成熟，更加的穩(wěn)重。

初三了，真是多事之秋。走進初三，走進生活，體驗初三，感受各種酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。

初三階段，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的議論：“唉，考試太難了，我看希望不大?！奔状诡^喪氣，一臉苦行僧模樣?！氨救艘褦?shù)月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙在唉聲嘆氣。

“s定了！差點忘了大事，等一下數(shù)學(xué)課還要考試呢！”丁的一聲提醒，驚醒夢中人。于是大家各就各位，趕緊備戰(zhàn)。牢騷，為中考而發(fā)；議論，因中考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛就像生活中不可缺少的一支小夜曲。緊張，不容質(zhì)疑。每每看看手中的表，心里便會莫名地緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗就在此一搏！

現(xiàn)實是殘酷的?！澳箍撇幌嘈叛蹨I。”小時候，看慣了楓葉似的問題，被呵護在五彩的世界里，不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽光和各色鮮花中走人灰色調(diào)的日子。我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我原來缺少一對堅強的翅膀。失落之余，我只學(xué)會了做一件事====落淚?？偸怯X得獨自品嘗了太多的苦澀，卻無人理會，總是覺得走過很多坎坷，熬過很多艱辛，卻無人安慰?？偸怯X得努力拼搏了卻沒有多少收獲?？倳X得自己是努力過，付出過，殊不知，學(xué)習(xí)生涯本來就是一個鍛煉人毅力和恒心的過程?？催^許多名人成長的例子，我以前只看到了名人的成就，而忽略了他們成長的艱辛，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，有誰能夠體會到鑄就里的淚水與汗水。

初三緊張的學(xué)習(xí)生活，并沒有一些人說的那樣：扼殺了我們的天性和童真。喪失自由和沒時間游戲，而是更多的讓我體驗到了人生拼搏與坎坷沉浮。我們在失敗與困難中成長，我們在挫折和逆境中吸取前車之鑒，這些困境更加充實了我們的生活。我們成熟，我們勇敢。我們的生活充滿希望，我們看到了明天會更美好。

初三中，我們應(yīng)該充分利用時間。學(xué)習(xí)就是一種用海綿擠水那樣的生活，我們不再浪費每一刻學(xué)習(xí)時光。好好學(xué)習(xí)，好好聽課，好好做練習(xí)，以優(yōu)異的成績結(jié)束我們初中的生涯，讓這一刻生活成為人生中最燦爛的一部分！

外面的天氣陰沉沉的，云塊沉甸甸的，好快就要掉下來，風(fēng)呼呼的吹著?？蛇@一點也沒有影響我們班上課。

“啊，朋友，黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野……”我們?nèi)帻R聲地讀起了《黃河頌》，沒有一個人在開小差。這，怎么回事？平時這些調(diào)皮的男生可沒有那么聽話?。∵B平時不聽課、在下面搞小動作的高志烽，也扯開他的嗓子讀了起來。此時此刻的語文課堂，別有一番趣味！我們每一個小組在“戰(zhàn)斗”呢！老師一聲令下，每一個小組的成員都站了起來，連我身后的鐘桂煊和陳梓朝，也乖乖地站了起來?？擅乐胁蛔愕氖?，第十小組竟然沒站起來?！斑@里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌……”同學(xué)們展示自己的聲音，讀得非常整齊，沒有絲毫雜音。讀完后，老師給我們每一個小組評價和加分。

坐下來后，老師給我們講解課文。剛開始，我們遇到些困難，經(jīng)老師提醒后，我們都明白了。陳梓朝也舉起他的手，為我們組爭光。臨近下課的幾分鐘，我們又來小組間的“戰(zhàn)斗”?？墒悄?，今次的方式有點不一樣：是以兩個大組為一隊的方式，每隊派出一位同學(xué)作為另一組的裁判。他們派出了胡仕遠，我們派出了郭浩賢。

每個人的一生，都是一條道路，打開名為“人生旅程”的地圖，每個人的道路都長得不一樣，有時人的道路直直向前，有些人的上下起伏，有些人的甚至繞了好大一圈……看著這張地圖，以人為鏡，學(xué)習(xí)“經(jīng)驗”。

小時候，家庭是我們最早接觸的團體，一切的學(xué)習(xí)就開始了；上了學(xué)校，和師長同學(xué)們的朝夕相處，帶給我們的影響更大，同學(xué)、朋友的想法，往往牽動著我們的一笑、一怒；朋友們的成績，有些是頂好，每每看著他們拿到考卷后臉上的喜悅，就覺得羨慕，自己也想體會，所以也用功讀書，希望能有一樣的喜悅；在成績更接近他們時，心中的喜悅更加濃厚。

有些同學(xué)樂觀開朗，在他們周圍總能感染上快樂的氣息，即使在面對各種風(fēng)風(fēng)雨雨時，也能樂觀進取，勇于面對。我效仿他們，敞開心扉，就算烏云密布，我也試著撥開層層烏云，讓那陽光照進來，我發(fā)現(xiàn)，身邊永遠有溫暖相伴。

成長，人人都會成長。但是，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，這是撕掉一層皮的痛苦。人也一樣，成長中一定會遇到挫折，就是要在這些挫折中學(xué)習(xí)、總結(jié)，才能成長。剛剛升入中學(xué)時，我非常放松。我沉浸在我過去的光彩，沒有面對現(xiàn)實——新的環(huán)境中新的對手。我每天都松松散散的，看電視、上網(wǎng)，卻不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，上課也不好好聽講——直到第一次月考。

進入考場時，我挺著胸，昂著頭，充滿了自信。然而，考卷一發(fā)下來，我就傻眼了。看著一道道似熟非熟的題，都是老師課上講過的?？晌疑险n不好好聽，下課又不復(fù)習(xí)，什么都不會。豆大的汗珠從我臉上滴下來，我頭皮一陣陣發(fā)麻……出考場時，我低著腦袋，看著旁邊同學(xué)都欣喜地對著答案，我默默走出了學(xué)校。那溫柔的陽光突然變得那么刺眼，連植物清新的顏色都變得暗淡無光……我仿佛聽到了全世界崩潰的聲音。到了家，媽媽察覺出了我得異樣：“怎么了？今天考試怎么樣??？”我終于忍受不住了，哭了出來，哭得就像個小孩子。本以為媽媽會罵我一頓，沒想到媽媽溫柔地拍了拍我的頭，說：“孩子，重要的不是成績，而是要看到從成績反映出來的一個事實——你最近沒好好學(xué)習(xí)。多的我也不說了，你自己好好想想吧?！眿寢尩囊幌捠刮一砣婚_朗。淚止住了，書拿出來了，讀書聲響起來了。

我每天都認認真真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，老師說過的每一句話我都牢牢記在心里——我覺得那個真正的我又回來了！我在緊張的學(xué)習(xí)生活中成長了。經(jīng)歷了挫折，我蛻變了，也變得更加堅強。在新的一次考試中，我毫不猶豫地寫出了每一道題，做完也不松懈，檢查再檢查。收完卷子，我給了自己一個大大的笑容。雖然外面陰雨綿綿，可我的心中卻是陽光燦爛的。結(jié)果當(dāng)然不用說，100分。不是每一次努力都會成功，但要想成功必須努力。成功就是在成長、進步，我要努力成長，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！

星期四中午黃老師就告訴我們班要當(dāng)回小警察，一聽這話教室里頓時炸開了鍋，有的帶著點激動的神情，有的則一臉苦悶，還有的平靜異常，似乎什么也與他無關(guān)。我則不然，那可不是說著玩的，當(dāng)警察不容易??！可能路人不聽警察的勸告，那可是家常便飯啊！我可吃不了兜著走，不過為了警察叔叔豁出去。

星期五下午我們立馬動身。一路上不少行人投來艷羨的目光。就這樣不一會到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不，我這內(nèi)心的反復(fù)掙扎中來到執(zhí)法崗位，向邊上的勸導(dǎo)員阿姨學(xué)了點動作。環(huán)顧四周到處川流不息、車水馬龍，游人如織，可謂壯也！我左揮右指，車輛都異?！奥犜挕?。可好景不久，一位阿姨在紅燈時看見四周無車輛行駛就一馬平川，沖了過來。我看見此景萬般無奈，我該不該過去勸導(dǎo)下這位阿姨呢？萬一我去了那位阿姨罵我咋辦?。∥倚膩y如麻，一時不知所措，不過在我自覺的領(lǐng)導(dǎo)下，我鼓足勇氣，走了過去。先向阿姨敬了個隊禮，用半普通話半四川話支支吾吾地說：“阿姨請您以后別再橫穿馬路了，您看多危險啊，萬一受傷了咋辦呢！”“哦！我在學(xué)習(xí)中成長我明白了為了創(chuàng)建嶄新的中國，人人都有義務(wù)，只有在我們中國人有素質(zhì)時，那才會使我們中國真正的強大起來??！

在學(xué)習(xí)中成長篇七

每一天，我都沉寂在學(xué)習(xí)中。本來，我是對學(xué)習(xí)毫無興趣，每天到學(xué)校只顧著玩，上課時坐在椅子上發(fā)呆，為的是等下課。后來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是為自己。

那是我讀三年級的事了，每天一來到學(xué)校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學(xué)。

一天，我早早就來到學(xué)校，像往常一樣丟下書包，正準(zhǔn)備跑的那一剎那，后面有一個大人嚴(yán)勵的聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉(zhuǎn)過身來，對老師笑了笑，隨后又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，說“廢話少說，作業(yè)呢？”我迫于無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開看，“怎么辦呢？只得硬著頭皮拿出來了。我一把把作業(yè)拿出來，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻怦怦直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業(yè)，你來學(xué)校上學(xué)干什么的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩?！薄澳悴?歲，你不讀書，能干什么？再說，等你父母老了，他倆等你養(yǎng)了，盡管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀?。∽x書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己。”

老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書?，F(xiàn)在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸成長了，我發(fā)現(xiàn)只要肯讀，沒有笨不笨的說法。

在學(xué)習(xí)中成長篇八

今天早上是高年級學(xué)生進行歷奇游戲，我在其中擔(dān)任協(xié)助員。昨天是作為一個不怎么積極的控制不了場面的主持人參與活動，而今天是擔(dān)任小組內(nèi)的帶領(lǐng)者，讓我有不一樣的體驗。昨天的活動很混亂，自己的心情也不是很好，可能是昨天的境況嚴(yán)重挫敗了我，使我決定要好好地表現(xiàn)。

在誕生我們第三組的成員時，自己有點緊張，因為我不認識他們?nèi)魏蔚囊粋€，第一感覺他們不會配合參與活動，自己不會處理怎么辦？不過上天還是眷顧我的，第三組的同學(xué)還是積極地完成本次的歷奇活動。

總結(jié)了前一次活動的經(jīng)驗，認識到協(xié)助員要及時積極地鼓勵支持小組成員，增強他們的競爭意識，才可以讓組員好好表現(xiàn)以及在活動中得到更大的成長。所以我在每一個游戲銜接到下一個游戲的時候，都會鼓勵他們繼續(xù)加油，贊美他們的團結(jié)合力，鼓勵他們保存實力不斷進步。前兩次都是第二名，他們看起來有點不高興，“為什么總是老二”，我以為還有時間玩最后一個游戲，就鼓勵我們組的學(xué)生不要氣餒，還有最后一次機會，前面兩次都是第二，沒有關(guān)系，抓住最后一次機會就可以了。后來我還讓我們小組為自己加油打氣。沒有想到主持人說，由于時間關(guān)系我們最后一個游戲就玩不了，我頓時感覺我欺騙了我的學(xué)生，我的學(xué)生頓時也唉聲一片。

此時，我意識到我應(yīng)該為自己的過失做些什么，但也沒有想好的.方法，就跟我們小組的成員解釋說，我沒有留意時間過得這么快，同時我注意到在玩游戲的過程中，每一位組員都非常團結(jié)互助，為了完成小組任務(wù)非常賣力地付出，不管結(jié)果怎樣，我們曾經(jīng)認真努力地付出過。

從策劃，組織，實施，每一次的歷奇活動都讓我有不一樣的收獲，都在見證著自己的成長。希望自己可以不斷總結(jié)反思，在自己好的方面要不斷加強，欠缺的方面要繼續(xù)學(xué)習(xí)，愿自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上更進一步。

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在學(xué)習(xí)中成長篇九

尊敬的評委，親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒精神，在奉獻中成長》。 一提起雷鋒，人們會想到樂于助人，無私奉獻好行善事的“活菩薩”。

當(dāng)你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時候； 當(dāng)你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候； 在座的各位，您，會是什么樣的心情呢？想必會酸、苦、澀?？删驮谶@時候，有一個人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是很明顯的。

奉獻是人類心靈的窗口。打開這個窗口，我們看到：奉獻是一種信仰。這是一種強大的精神力量，一種構(gòu)成幸福感的積極因子。它讓平凡、平淡的生活平添了無限的溫暖與感動。

我們敬仰那些自然地將奉獻視為一種習(xí)慣的人。“當(dāng)代雷鋒”郭明義就是其中的杰出代表。一個普通的礦工，擁有一個并不富裕的家庭。但他卻有著礦石般的樸實、堅毅與無私，幾十年如一日的無償獻血，資助貧困學(xué)生?？偸强磩e人還需要什么，總是問自己還能多做些什么。他用行動訴說著大愛無聲，他讓我們明白：在奉獻的路上，我們都是主人公，即便我們只是物質(zhì)上并不富有的學(xué)生。

習(xí)雷鋒，我們在行動。班級組織觀看學(xué)雷鋒影片，奉獻的力量，光影帶我們再次憶起。同學(xué)們彎腰撿起因風(fēng)吹散的垃圾，清理宣傳欄，為建設(shè)美好的校園環(huán)境貢獻出自己的`一份力。志愿者們開展的幫助殘疾小學(xué)生的活動令我印象深刻。他們盡心竭力考慮孩子們的需要，想方設(shè)法找到適合他們的游戲，給這群“折翼的天使”送去禮物，更帶去了溫暖與祝福。一個小女孩坐在輪椅上閃著淚花動情的唱著“我想飛，自由自在的飛……”。飛翔時需要動力與熱源。目前，我們無法讓她站起來，飛起來，但我們可以與她交流，共同憧憬著外面的世界，提供一份溫暖，為她飛的夢想注入一份熱源。永存飛的想往，會有飛翔的希望。

不是連帶著紅領(lǐng)巾的孩子都在尋找雷鋒嗎？ 不是連擠公共汽車的老爺爺、老奶奶都在懷念雷鋒嗎？不是希望人與人誠實不欺、和諧融洽嗎？此刻，雷鋒回來了，整個世界就象等待春雨的麥苗，渴望、迫切地吮吸著這一場雨露。

“學(xué)雷鋒”活動中全國上下的積極反響讓我們看到奉獻的火焰并未熄滅，這份光亮?xí)钪覀冇眯母惺?、用愛實踐，堅信在奉獻的路上，我們都是主人公。一個人會因奉獻而收獲踏實的心境、奮斗的熱情。一個國家、一個民族會因在精神文明建設(shè)奉獻視為主旋律而擁有充實、精彩的未來！ 謝謝大家！

2

用微笑詮釋青春。青春是道明媚的憂傷，沒有歡笑的青春是不完整的，沒有淚水的青春更是一種殘酷。再美好的青春也會有斑駁的歲月和失落的痕跡，努力奮斗，笑對人生！用青春詮釋雷鋒精神，收獲成長。

春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。

中學(xué)時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對未來去爭創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價值。

有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)，中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€發(fā)展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。

在二十世紀(jì)，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻。二十一世紀(jì)是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀(jì)，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝的篇章。

我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績，回顧中國人民和青年在整個世紀(jì)，走過的歷程，作為當(dāng)代青年團員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時代責(zé)任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧。

今天的我們，更有五四精神，更注重雷鋒精神?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間?！毕笊綄W(xué)子學(xué)雷鋒做好事還將繼續(xù)前行。雷鋒精神具有永恒性，但如果大家都趕在3月5日來學(xué)雷鋒，就把雷鋒精神簡單化、庸俗化了。象山學(xué)子從以前的扎堆、搞運動到現(xiàn)在的常態(tài)化活動，這種變化從某種程度上也折射出一種可喜的社會現(xiàn)象：雷鋒精神已逐漸深入到人們的日常生活，深入到日常生活的細節(jié)里。

也許生命的意義就在于無盡的追求，在追求中創(chuàng)新，在追求中超越，最終給了生命一個最美的詮釋。即使我們敗了，沒關(guān)系，至少在這個過程中，我們曾有過追求，有過執(zhí)著，有過信念。相信嗎，下一次，我們會更強！積極奉獻，詮釋我們青春的雷鋒精神。

1110 石儉 11265128

在學(xué)習(xí)中成長篇十

沒有大海的壯闊，但可以有小溪的優(yōu)雅；沒有大樹的偉岸，但可以有小草的頑強；沒有牡丹的嬌艷，但可以有野菊的灑脫；可以不成功，但必須成長。

——題記。

在一座鋼筋水泥筑成的城市里，想要獨處真是件困難的事。面對大把的時間，有人靠電視的轟炸躲避孤獨。有人靠網(wǎng)絡(luò)的虛擬時空躲開寂寞，可是卻很少有人靜下心來品味生活。

曾有幾個這樣的雨天，淅淅瀝瀝的雨聲仿佛年邁的外婆在耳邊輕喃，柔柔的帶著泥土的氣息。那時候的我，不需要與人高談闊論，也不必和誰娓娓而談，只需要一個凳子，趴在窗上，就是一個下午。

有一次窗外的花壇中，隱匿于花草之下的蝴蝶，試圖要在這般情況下飛出去，下一秒就如同上戰(zhàn)場一般犧牲的將士倒在了花壇臺階上，翅膀被雨水打濕了，只能趴倒在地下，受著雨滴的擊打。我與它隔著一層玻璃，但我們之間，宛若天堂與地獄。我在窗里盯著它嘲諷它，心想：它大概只能等雨停了?？上乱豢趟推孥E般地動了動身體，雖然它沒有起來，可是它沒有放棄，一秒，兩秒，三秒……一下，兩下，三下……。不知多久，雨還在下，但它爬起來了，它伸了伸，抖了抖翅膀，向著更為安全的地方飛去。

我驚呆了，浸在蝴蝶的執(zhí)著里，浸在雨里，心像被洗滌過一般干凈。蝴蝶成功了，它不畏懼天氣的惡劣。我望著那處“勇敢”的身影，心中無一不是贊嘆。我對自己宣誓：無論今后是苦是憂，都會讓自己奮斗一番，拼盡全力，絕不后悔，因為我奮斗了。它的成功，我的成長。至現(xiàn)在，那生動的一面浮現(xiàn)眼前，讓我一個人默默贊嘆，感受到快樂。于是在這靜下來的時間里我品味到勇敢的滋味。

蝴蝶的成功讓我感受到成長的魅力，精神的圣潔，靈魂的升華。

我們每個人都希望化身成蝶，只要我們能夠忍受在蛹里掙扎的過程，這樣才。

在學(xué)習(xí)中成長篇十一

今天在教辦“走出去，請進來”這一思路的引領(lǐng)下，我們一行去了羊里、口鎮(zhèn)、寨里、大王莊四個單位。一路走下來，每個學(xué)校無論是從匯報，還是到常規(guī)資料的管理，有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

四所學(xué)校里邊，給我印象最深的是口鎮(zhèn)中心小學(xué)的課堂教學(xué)管理的種種做法。從“四學(xué)”課堂的確立到推進課堂教學(xué)實施中的四大策略；到構(gòu)建完美小組中的學(xué)生課堂管理，到最后“自主體驗四學(xué)課堂”名稱的正式命名，無不顯示出校長的良苦用心。特別是備課組捆綁式推進法及錄像自磨課的推進策略，這真的是當(dāng)阻力讓所實施的無法進行下去的時候，最好的方法，值得借鑒。他們的這些做法不是憑空去捏造的，而是依據(jù)教學(xué)理念，把教學(xué)中的每一步當(dāng)當(dāng)作實現(xiàn)這一理念的策略來做。成體系，成系統(tǒng)，有條不紊。真的是佩服李校長的膽識與智慧，有勇有謀中又不乏幽默。

從口鎮(zhèn)中小的四級課程中我們能從中領(lǐng)會許多我們以前都不曾想過的東西。從“國家課程校本化；地方課程整合化；校本課程多樣化；班級課程個性化”中，看出他們四級課程的開設(shè)不是漫無目的的，而是思路清晰，想必實施起來也是有章可循。

另外，很少由學(xué)校在數(shù)學(xué)學(xué)科上開發(fā)校本課程的，但是大王中小的數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)，讓人眼前一亮；綜合實踐的開設(shè)結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源另辟蹊徑，可圈可點。

從口鎮(zhèn)中小李校長的敘說中，我們感受到了他們教師團體的團結(jié)實干的精神。更得益于一些方法的引領(lǐng)，當(dāng)我們對師德的評價覺得無從下手的時候，他們的方法卻令我們刮目相看，通過學(xué)生的。

作文。

評價看老師的師德學(xué)生對老師的評價更具說服力。從這一小的細節(jié)上，不難看出管理真的是一門學(xué)問。他們針對學(xué)生多這一特點，從最根本的習(xí)慣抓起，從一點一滴抓起，學(xué)生的踏步走，學(xué)生的無聲就餐等等，他們真的是想讓學(xué)生從小學(xué)會他們一生有用的東西，也正是應(yīng)了他們“五年影響一生的”的教學(xué)理念。

羊里中小的導(dǎo)學(xué)案都很具有時效性。從那一摞摞的資料，可以看出老師們的辛勤付出。寨里中小結(jié)合新教育，每月一事，師生隨筆集，學(xué)生的朝花夕拾筆記，等等很是令人震撼。大王中小的思維訓(xùn)練拓展到各學(xué)科，并能做到教師的指導(dǎo)與學(xué)生的訓(xùn)練相結(jié)合。他們每一項常規(guī)資料都是針對學(xué)生的發(fā)展，把每一項的設(shè)立都立足于學(xué)生素養(yǎng)的提高。

一天的行程滿滿的，收獲也是滿滿的。走出去才知道原來的我就如一只井底之蛙，只是守望著眼前的那一片天空，走出去才知道外面的天空更遼闊。這次學(xué)習(xí)也讓我深刻領(lǐng)會到“一個好校長就是一所好學(xué)校”的真正含義。也讓我知道了工作思路的前瞻性、條理性、實效性是工作能否順利成章進行的前提保證。

在學(xué)習(xí)中成長篇十二

我是政務(wù)服務(wù)中心辦公室郭紫嫣，來大廳已經(jīng)有一段時間了，在這一段時間里感觸頗多，感謝這次活動給了我這樣一個機會，今天和大家分享一下。

就在幾個月前剛來大廳的時候，我還是一個剛剛畢業(yè)僅有幾個月實習(xí)經(jīng)驗的實習(xí)生，那時的我很茫然，這份工作對我來說是一個考驗，因為我大學(xué)學(xué)的是學(xué)前專業(yè)，政務(wù)部門的`工作我是一竅不通，一切都要從零開始。我真的是手足無措，欣慰的是同事們都非常好，手把手的教我，我很認真的記在了一個本子上，每一個步驟都很精確，多看，不懂多多的問，重復(fù)的做，一分耕耘一分收獲，就這樣慢慢的熟悉了工作上的東西，慢慢的知道了需要做的事情，做的越來越順手。

大廳的管理制度很嚴(yán)格，時間觀念很強。盡管有時間也覺得時間很緊張，但是回頭想想這段時間，每一天都過得很充實。首問讓我學(xué)到了微笑，學(xué)到了作為一個工作人員應(yīng)該以積極的態(tài)度，為群眾服務(wù)，做到一次性告知，真正的做到“為群眾辦好事，讓群眾好辦事。”

記得有一次，下班后，我看到大病保險的邸云倩和韓嬌正在加班，不只是她們還有許許多多的工作人員為了讓群眾少走冤枉路，犧牲自己的下班之間，加班到很晚。我感受到了你們勤勤懇懇的敬業(yè)精神，感受到了你們對工作的積極態(tài)度，你們是我的榜樣!是大廳的驕傲!

政務(wù)服務(wù)中心是一個為民服務(wù)，為民辦事的地方。這里是激勵我成長，激勵我奮進的地方!這里是我揮灑汗水，辛勤耕耘的沃土!這里是我夢寐以求，為之奮斗的人生舞臺!我將在這個平凡而又神圣的人生舞臺上，譜寫出最亮麗最動聽的樂章!

在學(xué)習(xí)中成長篇十三

“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”、“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”、“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”……在古代文人筆下，告別往往是一種不舍，一種惆悵，然而，我要說：“告別也美麗!”

告別之美，美在不同流合污的高尚情懷。

他站立著，一動不動，只有他的目光在眺望遠方。江邊，一輪殘陽緩緩下沉，這個吟唱著“世人皆醉我獨醒”的詩人，如今也醉了嗎?不然，又為何任憑秋風(fēng)刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野的渾濁的眼眸了。他靜靜地轉(zhuǎn)身，望著遠處的國都，一切都消失在不息的江水之中。他告別了天下人。

告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。

懷藏利刃，背向大風(fēng)，他吟誦著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的千古名句，向朋友揮淚告別。酒罷風(fēng)起，送著這位一去不復(fù)返的豪杰，風(fēng)嗚咽了，卷起塵沙以懈心里的憤怒，壯士的身影漸漸消逝在風(fēng)沙之中。

告別之美，美在“采菊東南下，悠然見南山”的淡然恬靜。

他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活，清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊花叢中漫步在田園中勞作，閑適自在。外面的世界已經(jīng)被深山阻隔，想起自己憤然告別官場的決然，他微微一笑，“我不為五斗米折腰”，歷史將他定格在他告別的一瞬間。他留給后人一個遠去的背影，告別了充滿爾虞我詐的黑暗仕途。

告別之美，美在……。

告別之美，是感人的情懷，告別也美麗。

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在學(xué)習(xí)中成長篇十四

“當(dāng)最后一抹陽光從市政廳的天臺落下，城鎮(zhèn)中的貓們開始煥發(fā)生機。他們從各個角落聚集而來，迎接偉大的貓族國王的蘇醒。可此時，這個神奇王國正遭受著噩夢，唯一的繼承者——卡波爾王子被可惡的女巫劫持，等待三個女王的解救?！?/p>

《貓王卡波爾》這本書深深地吸引著我，我完全沉浸在故事的情節(jié)中。我仿佛是書中的一個人物，時而為卡波爾的危險捏把汗，為他提心吊膽；時而為他脫離險境拍掌叫好……我的心一直為故事的發(fā)展而起伏不定。貓族王子卡波爾通過不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦，與各種惡勢力作斗爭，最終統(tǒng)治了貓族王國，當(dāng)上了尊貴無比的國王。

這個故事讓我明白了，人生道路不是一帆風(fēng)順的，在漫長的旅途中，要經(jīng)歷各種坎坷、磨難，甚至是生命危險，只有不怕艱辛，勇往直前，遇河搭橋，逢山開路，在困境中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。我們正在學(xué)習(xí)，所遇到的各種情況也是如此。在學(xué)習(xí)時，遇到不懂的地方，有的同學(xué)怕困難，不肯鉆研，投機取巧到同學(xué)那里抄答案，甚至不懂裝懂，最終問題越積越多，成績一塌糊涂；而有的同學(xué)，迎難而上，查資料，請教同學(xué)和老師，想盡辦法努力解決，在學(xué)習(xí)中不但體會到成功的喜悅，還學(xué)會了本領(lǐng)，豐富了知識，取得好成績的同時也得到老師和家長的表揚，同學(xué)們的羨慕。在生活中，如果你享受著衣來伸手飯來張口的“太子”待遇，洗衣服怕水弄濕身體，整理房間怕累，燒飯怕火怕油煙，掃地怕臟……將來長大了，離開了爸媽，在外地工作，誰來照料你？最終，我們還是要獨立生活的，爸媽不可能陪你一輩子。

老話說“活到老學(xué)到老”。的確，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能茁壯成長！