最新家長進課堂(模板8篇)

人生是一場旅程，總結(jié)是我們在旅途中的里程碑，記錄下我們經(jīng)歷的點滴。為了寫一篇完美的總結(jié)，我們可以多方面收集和借鑒他人的經(jīng)驗和意見。這些總結(jié)范文綜合了個人和集體的成果，是學習總結(jié)的一個好素材。

家長進課堂篇一

尊敬的曾校長，劉校長，各位家長：

大家下午好，很高興作為家長代表來作個發(fā)言，我叫李志海，在興國電視臺工作，是實小六(6)班李嘉豪同學的家長。首先，感謝實驗小學的領(lǐng)導老師對我們的孩子們的關(guān)愛與呵護，也感謝實小為我們這些家長提供了交流展示的平臺!

我覺得家長進課堂這個活動搞得非常好，因為，我覺得家長資源也是學校豐富的校外教育資源，每位家長，尤其是各方面都優(yōu)秀的家長，我感覺他們都是一本教科書，家長們從事各行各業(yè)，或在機關(guān)事業(yè)單位任職，我認為無論他們從事的什么樣的工作，他們的奮斗故事，都是一種激發(fā)同學們好好學習、天天向上的正能量，我感覺，學校需要這種正能量，學生也需要這種正能量。可以讓同學們對照家長的講課找到一些自已的不足，奮斗的方向。我記得，在高中時，當時的李傳禎校長請了一個當時在北京商學院的學生來我們班講課，他給我們講他的奮斗故事，講大學里的新鮮事，這些對當時有點迷茫的我影響很大。從那以后我就像打了雞血一樣再次樹立考大學的信心和決心，并如愿上了大學，畢業(yè)后成了一名人民教師，從此跳出了農(nóng)門，這是我的真實感受。

另外，我覺得，家長進課堂為學生講課，也能豐富學生的課堂生活，從每天較為單調(diào)的課本知識學習，到在課堂上學不到的人生經(jīng)歷，業(yè)余知識，也能讓小孩豐富知識。

第三，家長進課堂給孩子們講課，也能讓家長深深體驗到做老師的艱辛。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，我們講課總得備課，思考，做。

課件。

就這么一堂課的準備我們都覺得很辛苦而我們的老師面對全班一個個差異較大、個性千差萬別的孩子要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升真的要花費很多的時間和精力。這一點我也深有體會因為我也曾經(jīng)是個老師曾在長岡電站子弟小學、樟木肖南小學任教過。只有真還體驗過老師這個崗位的艱辛與汗水才能讓廣大家長更好地配合老師擔當起教育子女的重任。

最后，我想再次感謝實驗小學的領(lǐng)導、老師以及所有的孩子們，是他們讓我們有了今天的相聚和相知!讓我們心手相牽，共建家校合作的橋梁!共同祝愿實小的明天更美好!

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家長進課堂篇二

今天上午第三節(jié)課，上了本學期第一節(jié)家長課——包閏軒爸爸的天然氣知識講解。

剛上課，包閏軒爸爸便出現(xiàn)了，但令我們驚喜的不在這，而是那一袋袋的小零食。真想現(xiàn)在就拿一袋吃吃呀！不行，我想上課表現(xiàn)好肯定會發(fā)的。

不一會兒，開始上課了。包老師說完開場白，就在黑板上面寫了一個天然氣的主要成分：ch4（甲烷），又寫了一個液化石油氣的主要成分：丙烷，并在丙烷旁寫了個有毒。什么！我們以前經(jīng)常用的`液化石油氣竟然有毒！幸好我們已經(jīng)改用天然氣了，不然會中毒的呀！

包老師又講了一會兒，終于講到令我們最關(guān)心的話題了：天然氣的安全使用知識。

一開始他就說了句最重要的話：“天然氣的引爆點是5%~15%，誰能給我解釋這句話？”這時，魯孫思哲舉手了：“老師！是不是只要這么大的容積里有5%~15%的天然氣就會爆?！薄皩?！坐下?！卑蠋熝a充道：“這個同學說得沒錯，但還少了一點，是遇火才會爆?！迸叮≡瓉砣绱?，一定要記住了。

包老師又問：“假如你聞了一股異常濃的天然氣味，那你怎么辦？”張欣然舉手道：“先要關(guān)掉總閥，再打開窗戶，讓天然氣往外流動，就不會爆。”“坐下！你說得沒錯。”包老師緊接著說，“假如感到要爆時，需要趕緊把總閥關(guān)了，窗戶開下來，不然就會爆。記住，這時還不能用任何電器，手機也不行，否則會產(chǎn)生靜電，會有火花，到時就會‘噴’，爆了。”好吧，天然氣真夠危險，使用時一定要小些，我可不希望家里爆了。下次一定要記住，做飯時必須要把窗戶打開來。

不知不覺就下課了，這次家長課真令人難忘呀！

家長進課堂篇三

今天，爸爸要來學校講課，太棒了。盼星星，盼月亮，總算把他給盼來了！

一大早，我懷著激動的心情去學校上課。轉(zhuǎn)眼間，第三節(jié)課到了。爸爸滿面春風地走進了班級，班級里頓時熱鬧起來，有一種鑼鼓喧天的感覺！呀，大家這么熱情，這可不是上課的氣氛。上課，不應該是安安靜靜的嗎？不行，這樣下去會亂套的，可還沒等我出手，爸爸就立刻把班級管理得安安靜靜的。喲！原來爸爸第一次當老師還挺有經(jīng)驗的嘛！

眼保健操過后，同學們七嘴八舌地議論著上什么課？等爸爸一開口講課，教室里立馬鴉雀無聲。原來爸爸要講課的內(nèi)容是有關(guān)天然氣安全知識的。這可關(guān)系到每個家庭的用氣安全，所以同學們特別感興趣，都在很認真地聽講。

由于時間關(guān)系，爸爸講了最主要的天然氣安全知識。爸爸告訴我們天然氣和煤氣的`區(qū)別。天然氣一般是干氣，甲烷為主，無毒，輸送壓力高，燃點低；而煤氣是多種氣體的混合物，有毒，輸送壓力較低，燃點高，容易爆炸。爆炸？那該多危險??！不過用天然氣也要小心點，一但發(fā)生意外，不要緊張，趕緊捂住嘴巴，關(guān)閉閥門，打開窗戶，向樓下跑去，打報警電話。雖然天然氣燃點低，但也有可能發(fā)生爆炸。發(fā)生天然氣泄漏時，不能用手機打電話，不能按門鈴，按開關(guān)，按插頭，因為無論多小的電流都有可能引起靜電火花。講課的過程中，爸爸提出了很多問題和同學們互動，答對的同學可以獲得小禮物，而我就成為了發(fā)小禮物的那個人。

“叮鈴鈴”很快下課鈴聲響了，同學們正聽得津津有味，意猶未盡……爸爸和同學們約定，如果下次有機會的話會和同學們繼續(xù)分享天然氣的安全使用知識。

天然氣，這個詞大家都不陌生，那天然氣的安全知識，你們就不一定那么清楚了。今天，包閏軒爸爸來我們班來講關(guān)于天然氣的安全知識。

包閏軒爸爸先做了一個自我介紹，問我們：“你們哪些人家里用的是天然氣？”班級大部分人都舉起了手。包閏軒爸爸又問道：“你們知道天然氣在空氣中會往上面跑還是下面？”很多人舉起了手，包閏軒爸爸卻叫了我，我站起來回答：“往上面跑?！薄盀槭裁茨?？”包閏軒爸爸追問道?！疤烊粴獗瓤諝廨p?！薄罢堊！蔽掖饘α耍@得了一個小禮品。

接下來，包閏軒爸爸對我們說：“天然氣一般是干氣，含有甲烷，沒有毒，不過會讓人窒息，煤氣罐是液態(tài)氣，有毒?！蔽覀兯贫嵌攸c了點頭。

“如果煤氣罐漏氣，遇到了火，燒起來了怎么辦？”包閏軒爸爸又開始考我們。大家都把手舉了起來，包閏軒爸爸又叫我來回答，我答道：“用布濕水后放在漏氣的地方?！薄澳菫槭裁匆脻癫寄?？”我答不上來了，包閏軒就站起來補充說：“用濕布可以不讓它繼續(xù)漏氣，在燃燒中不能用電器，假如用了電器也不能關(guān)，因為開關(guān)電器會有靜電火花，可能引起爆炸。”

沒想到天然氣還有這么多的學問，大家明白了嗎？

家長進課堂篇四

三月十四日，我們迎來了一位特殊的“老師”，她為我們講述了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過這堂課的學習，真讓我受益匪淺。

剛進班級，只見一位戴著眼鏡的阿姨在班級內(nèi)來回轉(zhuǎn)，一會兒停下來看看我們的手抄報，一會兒停下業(yè)看看我們的獎狀，突然我們開始收作業(yè)了，同學的文具盒掉了，她蹲下來幫他撿起來放回桌上，很快同學們對她不生疏跑前跑后，可親熱了。

天貺節(jié)，在這個節(jié)日里人們要吃炒面，用植物或者動物的油脂將小麥、糜子、青稞等面粉炒熟….這樣吃時時用熱水一沖攪拌就可以吃了，很香。同學們聚精會神的聽著，一堂課也悄悄地結(jié)束了。

卷一步手向下壓一下，壓實了。拿掉竹卷后用小刀切大約厚度為1cm厚的圓柱形壽司就大工告成了，我們大家都品嘗，也跟著學做，這節(jié)課熱熱鬧鬧的結(jié)束了大家都有點意由未盡感?？鞓返臅r光總是短暫的，這兩節(jié)課也圓滿的劃上了句號。

一節(jié)“特殊”的課，也讓我們懂了很多，讓我對傳統(tǒng)節(jié)日有了新的理解，我們也期待下一次的“家長進課堂”會越辦越精彩。

家長進課堂篇五

同學們：

大家好！

今天作為我們六年四班唯一的校外輔導員，我深感榮幸。感謝李老師、感謝同學們對我的信任。愿我們在輕松愉快中度過這節(jié)美好的時光。在你們優(yōu)秀的商老師和李老師面前我真的有些班門弄斧，但是希望同學們能夠喜歡我，并喜歡我的課程。謝謝大家！

今天我同大家共同探討的話題是——感悟人生。一提到這個話題，有些同學會很不屑地認為：“老生常談，我們還小，談什么人生呀！”但是我卻認為應該，而且必須同大家探討一下。

我雖然未能取得大的功成名就，但是我比你們年長一些，閱歷比你們稍多一點。所以，請同學們接受我真誠的'嘮叨?；蛟S在我善意的絮叨中，你們會感悟到人生的些許道理。那將是我最感欣慰的事情。好，同學們，讓我們共同珍惜這短暫的40分鐘吧！

要想讓我們的人生更加絢麗多彩，需要我們兼具許多的優(yōu)秀品質(zhì)。下面就讓我們先談談這幾方面吧。

雖同在一個班級中學習，有的同學每天都是信心滿滿，而有的同學卻是自慚形穢。生活和學習都欠缺自信。其實我想給同學們說：每個人身上都有自己的閃光點。許多時候你自己也不知道到底有多大潛能。本來，我想給大家讀一篇小短文。但是，很遺憾，整理資料時沒有找到。我給大家講講大體內(nèi)容吧：一支正在穿越沙漠的部隊發(fā)現(xiàn)沒有了水。水可是人們生存下去的希望。正當人們絕望時，連長拿出了一個沉甸甸的水壺說：“我這里還有一壺水，等我們穿越沙漠后再共同分享?！彼畨卦诿總€戰(zhàn)士的手中一一傳遞。戰(zhàn)士們臉上露出了希望的笑容。等他們歷盡艱辛終于走出了沙漠時，戰(zhàn)士們想起了那個帶給他們希望的水壺，然而連長從壺中倒出的卻是汩汩細沙！

著名的黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金曾說過一句名言：在這個世界上，沒有人能夠?qū)⒛愦虻?，如果你的信念還站立著的話。多年來，我一直將“信念無敵”作為我的左右銘。它伴我走過了多少個風風雨雨。當遇到困難和挫折時都有信念來支撐。

我們班同學們有沒有人讀過《飄》這部小說？書中講到國家戰(zhàn)亂，當女主人公斯佳麗再也不能像小孩子似的在父親的屋檐下安然入睡，讓母親的愛像裹著她的鴨絨被那樣又溫暖又軟和地呵護她時，斯佳麗沒有選擇頹廢，而是暗暗發(fā)誓不能坐視奧哈拉家的成員去寄人籬下，靠嗟來之食和他人的容忍度日。在困難面前，她選擇了堅強面對。

同學們，在我的好詞好句本中有幾句話非常好，我特地將它們摘錄下來同大家一起分享一下：生活中的很多事情，確實是我們無法預料的，但如果你的內(nèi)心足夠強大，你絕對是可以穿越的。

無論生活中發(fā)生什么事，我們都要快樂地度過每一天，無論生活讓人何等絕望，內(nèi)心依然要滿懷希望。

人生沒有過不去的坎，只有過不去的人。人的承受能力，其實遠遠超過人們的想象，不到關(guān)鍵時刻，我們很少能認識到自己的潛力有多大。

同學們，你們以后的'路還很漫長。當遇到打擊時，請相信自己一定行！堅定的信念永遠都不要倒下去！

人生是一副大畫布，你應該努力繪出絢麗多彩的畫面。

同學們，你們是祖國的花朵，未來的希望。你們將成為社會的主力軍。我們偉大的祖國需要你們?nèi)ソㄔO，需要你們?nèi)汛蟆，F(xiàn)在你們正值豆蔻年華，精力充沛，擁有人生最美好的時光。你們在享受童年的快樂時，也要建立自己正確的世界觀和人生觀。有自己的理想，并為之而奮斗，努力去實現(xiàn)你們的夢想。

說到擔當，《茶花女》中，瑪格麗特曾說過：我過去的生活已經(jīng)使我沒有權(quán)利來夢想這樣的未來，那么我必須對我的習慣和名譽所造成的后果承擔責任。

同學們，人要學會擔當，勇于承擔責任。言必行，行必果。珍惜自己的聲譽，提高自己的涵養(yǎng)。

寬容是送給他人的最好禮物，如果把它留給自己，那將是墮落的開始。

對待親朋好友要寬容，以善良的心同他們相處。但是，生活中不是只有美好，當我們的善意被曲解更或是遭遇欺騙。我們該怎么辦？作家王蒙說：“我這一生常常失誤，常常中招，常常輕信而造成許多狼狽。但是畢竟我還算善良，從不有意害人整人，不傷陰德，才得到護佑?！?/p>

同學們，做人要有原則。不能因為善意被欺騙而痛恨社會，反施于人。俗活說：防人之心不可無。當我們面對五彩的世界時，我們也要有一雙慧眼。當然，生活中還是美好多一些的。

人之有生，不為一己。

無需埋怨，無需蹉跎，只要擁有自信和勇敢，頑強地拼搏進取，不斷地奉獻自己的滴滴愛心，即使忙碌而又艱辛，也將深深感受到生命的真實和美麗。

人生的意義不在于索取，而在于奉獻。

生活中，我們要常懷感恩的心。感謝父母給了我們生命；感謝祖國為我們創(chuàng)造了如此好的學習和生活條件；感謝老師對我們的良好教育；感謝朋友給我們的友誼和幫助。

現(xiàn)在公益廣告越來越多，教育人們要有良好的品行，做正直的人。我欽佩那些執(zhí)著的志愿者。他們有的服務于大型活動；有的奔波在城鄉(xiāng)尋找被拐人員的家鄉(xiāng)；有的宣傳美好風尚；有的積極提倡并踐行節(jié)能環(huán)?！獰o論是服務哪方面的志愿者他們都付出了艱辛，無私奉獻著。

談一下環(huán)保吧：想來，我們現(xiàn)在的生存環(huán)境真得令人堪憂。汽車尾氣，工廠生產(chǎn)排放，霧霾籠罩著原本蔚藍的天空，環(huán)境污染嚴重威脅著我們的身體健康。

所以，同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我們身邊的點滴做起。爭做節(jié)能環(huán)保的小標兵。為環(huán)保事業(yè)奉獻出一份力量吧。

好，同學們，今天我就同大家共同探討這些。愿你們健康成長，每天都有新進步！

家長進課堂篇六

星期五，我們班迎來了兩位家長——王玥媽媽和劉米納爸爸。同學們都十分興奮，早早的就畫好了精致的黑板畫，打掃了教室，坐的端端正正等待家長的到來。

不一會兒，王玥的媽媽來了，她笑盈盈地說：“大家好，我是王玥媽媽！”。大家立刻鼓掌，并表示歡迎：“阿姨好！”。王玥媽媽放下手中的盒子，把u盤插到電腦上，打開了她精心準備的ppt?！巴?！”同學們發(fā)出驚訝的聲音，圖文并茂的ppt向我們展示了我們中國傳統(tǒng)節(jié)日。其中，給我印象最深的是阿姨說的中秋節(jié)。她是這樣說的：“我們小時候，沒有賣的月餅吃，月餅都是自己家包的，有芝麻餡的、紅豆餡的…..，好幾種，外面用面粉做的皮兒，上面還可以做上一朵花，很好看，我們把里面的餡吃了，外面的皮兒都留給父母吃！”，阿姨笑了起來。多么快樂的童年回憶呀！講著講著，阿姨突然問：“誰知道我們過年時候吃的餃子有個特別名字，是叫什么？”有人說叫元寶，有人說叫交子，阿姨都搖了搖頭。這時袁藝菱站起來說：“彎彎順！”阿姨點點頭：“對，是叫彎彎順，那你知道為什么這樣叫嗎？”，“就是事事順利！”，“對！”阿姨又問：“誰知道我們過年還要吃什么？”有人說：“湯圓，寓意團團圓圓！”又有人說：“肉圓也寓意團團圓圓！”大家回答的都十分精彩。在剩余的時間里，阿姨還教我們做了壽司，并發(fā)給大家品嘗，大家都很開心。

劉米納爸爸的課也很生動有趣，精彩極了，引來了一陣陣掌聲。

家長進課堂活動給我印象很深，我很喜歡，希望可以多一些這樣的活動！

家長進課堂篇七

尊敬的各位家長：

下午好！我是陳松冉的家長，非常高興能有機會走進課堂，讓我們家長體驗參與幼兒園課程的快樂。前天接到張老師的通知說要我在家長進課堂講課，想想講什么？覺得無從下手，最后決定，結(jié)合自己的職業(yè)，和大家聊聊記者這個職業(yè)。中間我可能要問一些問題，我希望同學們都能踴躍發(fā)言，如果誰表現(xiàn)活躍的話，我最后還要請她上來做一次小主持人。

大家在家里都看電視吧？實際上，新聞和專題報道都是由記者采集回來，進行加工整理，首先，我想問一下，哪位小朋友知道，什么是記者？記者到底是做什么的？有哪位小朋友告訴我？請舉手！

感謝大家的踴躍發(fā)言，其實很多同學的回答已經(jīng)從意思上接近記者的定義了。記者其實是一種職業(yè)。她是指在新聞機構(gòu)中從事采訪報道的專業(yè)人員。記者又分為文字記者（也就是報紙等平面媒體記者）、攝影記者（也是平面畫冊等的記者）、電視記者、廣播記者、網(wǎng)絡記者等。記者主要職責就是代替廣大的民眾前往事情發(fā)生的現(xiàn)場，或是接觸新聞事件的當事人，并將事情的真相及其代表的意義，通過報導呈現(xiàn)于大眾媒體之上，協(xié)助媒體達成守望、教育、討論、娛樂等功能。就比如說，中心廣場舉行了一場晚會，大家可能都沒能去現(xiàn)場看，新聞記者通過攝像機把晚會的內(nèi)容拍攝下來，編成新聞，通過電視告訴大家這是一場什么晚會，有些什么人表演了什么好看的節(jié)目。達到了什么效果。這樣，大家是不是通過記者的采訪報道，看電視就知道了當時晚會的情況？這就是記者做的事情。再比如說，我們一幼六一兒童節(jié)表演節(jié)目，非常熱鬧，有一個小朋友因為沒能來學校，就錯過了學校這么熱鬧的節(jié)目。但晚上了，他就可以通過電視了解到，幼兒園活動的.內(nèi)容，都表演了哪些節(jié)目等等。這些都是記者通過電視、報紙告訴大家新近發(fā)生了什么事情。這就是記者做的事情。

那知道了記者是做什么的？我們在了解一下記者怎么做新聞？做新聞最基本的就是要把一個新聞事件講清楚。通俗的講，就像講故事一樣。要有時間、地點、人物，要有事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。舉個例子：剛才陳松冉在玩的時候不小心摔了一跤，哭了。老師看到了扶起來說：勇敢的孩子不哭，陳松冉就不哭了，跑去繼續(xù)玩了。如果把他寫成一條新聞的話我們就可以這樣寫：今天上午，在榆林市第一幼兒園的院子里，大一班的陳松冉小朋友，在玩的時候不小心摔了一跤，然后哭了起來。班主任張老師看到后跑過去扶起陳松冉，拍了拍陳松冉身上的土并對他說，勇敢的孩子不哭，陳松冉是勇敢的孩子，陳松冉聽了以后就不哭了，跑去找小朋友玩了。看是不是很簡單呢？做這樣的活動既鍛煉了孩子的表達能力，也可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，更重要的是讓孩子樹立自信心。下來就以今天的家長進課堂為例，我們模擬一個新聞場景。我們現(xiàn)在請上一位同學來客串一下小記者！哪位同學愿意配合一下呢？請舉手！

游戲環(huán)節(jié)（可選3名左右孩子）

那游戲做完了，大家覺得做一名記者好不好玩？有意思嗎？對非常有意思，回去以后小朋友也可以扮演小記者采訪你的爸爸媽媽，并把你采訪到得內(nèi)容用小故事的方式講出來。我再問小朋友一個問題，你們長大了想不想做一名記者？好的，非常棒。希望大家在幼兒園能努力學習本領(lǐng)，將來能成為一名出色的記者。再次謝謝大家的配合，我的課講完了，謝謝大家。

家長進課堂篇八

尊敬的各位家長：

下午好！

我今天站在這里，心情還是挺忐忑的。我就是一個特別普通的一線教師，水平有限，怕浪費了大家的寶貴時間。關(guān)于教育的那些大道理我也說不好，今天咱就聊聊每天發(fā)生在我們和孩子身邊的事。 作為教師，我們真心希望孩子們的校園生活是充滿陽光、七彩斑斕的，也希望這六年的小學生活能成為孩子們美好的記憶。

我們的年級組有六位班主任，在工作中配合默契，在生活中我們關(guān)系也相當密切。難得的是我們不僅年齡相仿，在教育孩子的理念上也有共同的認識，那就是成績絕不是我們唯一的追求。我們的滿足感來源于孩子步履輕盈的邁進教室、熱情禮貌的跟老師問好、遇到難題能皺著小眉頭思考而得到答案，我們的滿足感還來源于孩子學會了舉手、站隊，學會了系紅領(lǐng)巾、敬隊禮，學會了跟同學發(fā)生矛盾能夠坦誠的先承認自己的錯誤。我們更滿足于孩子說喜歡我的學校，喜歡我的班級，也喜歡我的老師。

一個學期過去了，我們滿足于孩子每天的進步，每天的成長。在這段日子當中，我們雖然辛苦，雖然疲憊，但心情是開朗又愉悅的。接下來請看我們一年級全體教師精心制作的微電影《致我們陽光燦爛的童年》。

我們除了常規(guī)教學外，還經(jīng)常舉行豐富多彩的活動。

孩子們每天享受著陽光，在七彩的道路上前行。但是在我們這樣的一個大集體中，難免會遇到這樣或那樣的問題，有些還會讓 家長和老師感到困擾。接下來就進入第二部分校園常見問題和解決策略。

問題一、意外事故的避免與處理辦法。

孩子出現(xiàn)意外傷害是教師和家長最不愿意看到的情況，且不說是誰的責任，看到孩子遭罪大家心里就都跟著難受。但每天我們的校園里都有xxxx多名學生在學習和活動，各班的教室滿滿當當?shù)臄[設著桌椅。一年級的孩子年齡小，自我保護意識差，有的還比較頑皮愛動手沒分寸，所以小磕小碰在所難免。那么怎樣避免或減少這樣的問題呢，我們老師會注意以下幾方面：

每天利用晨會或者課間，教孩子怎樣才能有效保護自己，免受傷害。比如說，課間在教室或者樓道里要慢步輕聲，不奔跑、推搡。在有臺階和拐角的地方更要小心看路。在判作業(yè)、借書或者去廁所時，如果趕上人多要自覺排隊。尤其是去廁所時，老師不方便在旁邊監(jiān)管，所以需要孩子們自覺守序，不擁擠，不打逗?，F(xiàn)在我們還不涉及到上下樓梯的問題，明年我們搬到二樓，上下樓的安全也是要特別強調(diào)的問題。室外活動課，我們和相關(guān)教師共同監(jiān)督孩子穿合適的衣服和鞋，避免運動損傷。

每個班每天都有一名值周同學在樓道里站崗，隨時提醒和制止不文明的行為。在雨雪天，建議讓孩子們穿雨衣，避免傘尖扎到別人。地面濕滑時更要小心慢行。課間10分鐘，孩子們需要到室外透透氣，放放松，這對我們監(jiān)管來說有一定難度。因此我們六個班商量好，進行了“圈地運動”，即每個班都有相對獨立和固定的活動場所。存在安全隱患的臺階或者高臺，都有專門的同學監(jiān)督，及時制止危險行為。同時我們也給孩子們建議了活動項目，比如說跳繩、丟沙包或者貼人等游戲。

這樣每天不厭其煩的強調(diào)，確實起到了良好的效果。孩子們從開學初的隨意無序到現(xiàn)在知對錯、守秩序，進步很大。但有時意料之外的事情還是會發(fā)生。比如說孩子在走路或者跑動的過程中摔倒而磕傷碰傷，兩個孩子逗鬧過程中導致一方或雙方受傷，又或者在室外課上出現(xiàn)的運動損傷等等。出現(xiàn)這些情況的時，老師會第一時間查看孩子的傷勢，輕微擦傷我們自己就能進行消毒上藥，比較嚴重的會通知家長，如果情況緊急我們會第一時間把孩子送到醫(yī)院。待孩子情況穩(wěn)定后，再查清楚事故的原因。如果是雙方打逗造成的，我希望家長們能夠互相體諒，協(xié)商解決。如果是學校和老師的責任，我們也會檢討并承擔。開學初發(fā)生的幾次小的磕傷碰傷事故，解決的都非常順利和諧。這跟幾位家長的大氣寬容通情達理分不開。

其實，安全意識的培養(yǎng)不應僅僅靠學校，在家里您也要經(jīng)常提醒孩子學會保護自己，也不傷害他人。養(yǎng)成好習慣才能不受傷或少受傷。特別是有的孩子愛動手，家長要教給他正確的與人交往方式，告訴他什么樣的行為受歡迎什么樣的行為不受歡迎?；蛘哂械暮⒆颖容^老實，容易受欺負，也要教他如何保護自己，如何尋求幫助等。在這里不建議家長直接告訴孩子，誰打你你就打他，咱別吃虧。

另外，我們提倡孩子們?nèi)氲囊馔鈧ΡｋU對這類事故的解決也有一定的幫助。它在傷害賠償時能避免很多麻煩。舉個例子，我以前教過的一個孩子在操場上走，路過籃球場，被另一個同學的籃球打到頭，當時覺得很暈。我知道后馬上通知雙方家長，并陪同他們一起去醫(yī)院。傷人的一方學生和家長誠懇的道歉，并全程陪同檢查。被砸到的同學父母也非常知書達理，不斷說：“意外、意外，你家孩子也不是故意的?！边€安慰玩球的小男孩別害怕。檢查結(jié)果出來后，有點輕微腦震蕩。其實這件事情誰也意想不到，又很難界定責任。意外傷害險就很容易的解決了這個問題，避免了雙方的經(jīng)濟損失。當然這件事也讓我看到我們的家長處理問題時的冷靜，大氣。素質(zhì)非常高，由衷的'佩服。

問題二、“告狀”背后的故事。

剛?cè)雽W的小孩，特別愛告狀，有時是跟老師告，有時是跟家長告。這是為什么呢？其實他可能是有這樣幾種心理原因。

例如，乒乓球課前，一個學生發(fā)現(xiàn)忘帶球拍，哭了。旁邊的學生就跑來說：“老師，老師，某某哭了。”活動課上孩子們玩球，輪到有的孩子拍了，他就一勁拍，不往下傳。其他人就會告老師說：“他霸著球不讓我們玩?！庇袝r候，學生磕傷了，就跑來一大幫學生告訴老師， “不好啦，出事了，誰誰誰流血了”。以上這些情況，其實學生的意思是：老師，你快來幫我們解決吧。我們聽懂學生反映的情況后，會盡量把解決問題的方法告訴他。比如忘帶東西可以去別的班借，如果借不到就只能承擔這個后果，畢竟是由于自己的疏忽造成的。如果是遇到孩子夸大其詞的行為時，要告訴他關(guān)心同學是好的，但下次再遇到這樣的情況要冷靜、實事求是的告訴老師，否則會造成恐慌。

愛“告狀”的孩子也可能是膽小的孩子，受到了委屈，要找一個能幫他說話的人來保護自己。這時，我們會關(guān)注并了解實際情況，幫助這個孩子學會正確面對與同學的糾紛。再如，兩個學生同時來向老師“告狀”，一個說：“他打我！”另一個說：“他先罵我的?！彼麄兊囊馑际亲尷蠋熢u判誰對誰錯。這時，作為老師我們不能簡單的評判誰是誰非，而是引導他們分析這件事的起因和在事件當中自己有沒有錯誤。

還有一種情況，有些班干部為了樹立權(quán)威，就把老師作為靠山；有的班干部認為自己是老師的代言人，對犯錯誤同學亂加指責，把“我去告訴老師”掛在嘴邊，這樣極容易引起犯錯誤學生的反感。所以，我們會積極幫助他們調(diào)整心態(tài)，教些工作方法，鼓勵他們以自己的行動樹立威信。

一年級的學生年齡小、認識水平低。再加上有些家長愛拿自己的孩子和別的孩子比較。總是說“你看誰誰誰，人家總考100分，人家的琴彈得好，人家的字寫的漂亮等等”讓孩子感到其他同學對自己是一種威脅。他們一旦發(fā)現(xiàn)經(jīng)常受表揚的同學犯了小錯誤，就會迫不及待地去報告老師。

為了避免這一現(xiàn)象，我們在日常生活中，都要注意自己的言行。讓他們感受到教師是公正的，家長是喜歡自己的。我們也要引導孩子全面評價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足。一個人既要不服輸，又要服輸。服輸是為了更好地向別人學習，讓自己進步。要鼓勵學生用積極的心態(tài)去關(guān)心集體、關(guān)心同學，也鼓勵他們之間開展友好、良性的競爭。

有些學生為了能得到老師和同學的關(guān)注，他們便經(jīng)常挑一些雞毛蒜皮的小事或同學們的小錯誤去告訴老師，試圖用此方法來引起老師注意。我們經(jīng)常會遇到這樣的情況，一個學生急急地跑到我身邊說：“老師，他追我?！边€沒等你開口，又跑掉了，原來他們在逗著玩呢。這個學生并不是想聽你說些什么，只是想引起你的注意。對這類行為，我們一般不理會，笑一笑，點點頭，用這些動作表示我已經(jīng)關(guān)注他們了。我們要看到孩子們內(nèi)心的真實需要，讓他們感到老師的關(guān)注和愛。

有時，孩子在學校沒來得及或者不敢告的狀也會帶到家里去，告訴家長。那您在遇到孩子告狀的時候，怎樣處理，我這有幾條建議供您參考。

在孩子向您“告狀”時，不管他的動機是什么，應該讓他把話說完，讓他把自己的感情完整地表露出來，這是家長要做的就是靜靜地傾聽。這個過程只是讓他把情緒發(fā)泄出來。最好不要出現(xiàn)以下情況。當孩子回家委屈的哭了，有些家長尤其是爺爺奶奶就會問：“說，誰欺負你了？”孩子邊哭邊斷斷續(xù)續(xù)的說，還說不太明白。但家長通過自己的想象就在腦海中就會還原出當時的場景，孩子是怎么怎么挨的欺負。心疼啊！這時要是再加上一句：“沒事，孫子不用怕，你說吧，他怎么打你的，奶奶給老師打電話，讓老師收拾他?！焙⒆咏K于找到撐腰的了，在一步一步的引導下，基本就會按照您想象出的經(jīng)過一句句的說下去了，而且遇到自己的錯誤都自動跳過。

如果問題嚴重，您可以打電話給老師詢問情況，或者通過老師找到另一方家長溝通。如果不嚴重，您可以通過正面的引導來弄清楚事件的起因和過程。這里要注意用語。比如可以這樣說：“媽媽知道你現(xiàn)在心里很難受，但我的孩子是一個誠實，敢承擔的男子漢。你絕對不會只說別人的錯誤而故意隱瞞自己的錯誤，對嗎？”一年級的小孩受到這種正面的引導，他立刻會把自己投入到那個敢于承認錯誤的小男子漢的角色里。這時繼續(xù)引導他“你能說說事情的起因嗎？”因為孩子回家學舌通常是從他受挨打或者受傷說起。這時我們要引導他勇敢誠實的說出事情的起因和雙方的行為。如果在這個過程中孩子能提到自己的錯誤，要及時鼓勵?！罢鏇]想到，我兒子這么小年紀就敢承認自己的錯誤，媽媽真以你為傲”。您了解了來龍去脈之后，如果不是特別觸及原則的事情，就要鼓勵孩子自己想辦法解決。當然，這時家長可以給出理智的建議，也可以私下里跟老師說說怎么配合解決。但要讓孩子感覺是他自己解決了這個難題。這樣孩子有了信心，相信他下次再遇到同樣問題的時候，就能主動解決。能力就是在一次次遇到困難，解決困難的過程中鍛煉出來的。

a、“今天在學校怎么樣?。俊薄巴玫摹?。這就算聊完了

b、“今天上課有沒有擺弄東西或者說話呀？”“沒有”有他也不能承認呀。

c、“今天在學校有沒有什么開心的事呀？”這時有的孩子就會在大腦里進行搜搜，即便當時不是特別開心的事他也會加工成特別開心的事告訴你?！?/p>

我曾在微信里看到過一位父親每天回家后都跟女兒聊四個問題：

1、學校里有什么好事發(fā)生嗎？

2、今天你有什么好的表現(xiàn)？

3、今天有什么好收獲？

4、有什么需要爸爸的幫忙嗎？

我們不妨也借鑒一下。

問題三、關(guān)于考試分數(shù)的正確認識。

再給大家講個事兒，我以前教過一個學生叫小天，他一年級時候有次考了一個xx分，興高采烈的告訴他爸：“爸爸，爸爸，我數(shù)學考了100分?！彼之敃r就開玩笑地說：“你們班是不是二十多個xx的呀？”過了兩年，他爸升公司副總了，回家說：“走，兒子，今天老爸升副總了，咱出去吃飯去?！碧烀榱怂忠谎壅f：“你們公司是不是二十多個副總呀”？其實孩子考xx分不是必然的，那都是他努力細心的結(jié)果。就算全班都xx，他也是值得表揚的。話說回來，考不了100也不是什么大不了的事，沒必要把孩子說的一無是處。咱明年又不考大學，差個一分半分，或者三分五分都不影響啥。盡力就行，孩子基礎(chǔ)不一樣，興趣所在不一樣，開竅早晚也不一樣，干嘛非得跟別人比。我這樣說，您可能認為張老師這么不要強呀，其實我還挺上進的啊。上學那會我學習特別認真，認真聽，認真背，可是成績就是不拔尖。看來我走智商這條路是費勁了，改發(fā)展情商吧?，F(xiàn)在雖然不是太優(yōu)秀，但勝在心態(tài)好，也能獲得同樣的滿足感。

我兒子三歲學鋼琴，還拜了一個挺有名的老師。再加上我老公本身是教音樂的，可以說外部條件非常好了吧，可我兒子三年一級都沒過。我身邊的孩子有的是一年過三級的，我要是整天跟他們比，我得上多大火呀。但我和他爸都覺得三年多來，我兒子挺不容易的，那么點個小東西坐在那二三十分鐘，看著鬧心五線譜，左右手干著不同的事，真是挺牛的。我覺得干什么事只要不反感就有機會，慢慢來唄。

學習也是一樣，平常心很重要。我們新樓上有八個字“把握今天，著眼明天”，就是想提醒孩子們踏踏實實做好眼前的事，更重要的培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生。所以我們千萬不能為了眼前的所謂高分，而磨滅了他們對學習的興趣，忽略了他們的閃光點，讓原本七彩的童年變得灰蒙蒙。

其實考試和測驗只是為了幫助我們發(fā)現(xiàn)教學和孩子學習中存在哪些問題。然后有針對性的進行改進。是老師的問題，老師改。是學生的問題，老師家長一起幫著改。真的沒必要比來比去，你累他還煩。

以上我所說的觀點是我們一年級組全體教師的共識，所以請您放心，我們絕不會以成績作為衡量孩子的唯一標準。對于暫時成績不太好的同學，我們會和您一起想辦法，只要跟他自己比有進步就是成功的。

問題四、在小事中培養(yǎng)學生的擔當意識。

先說幾個現(xiàn)象。

收作業(yè)時，孩子發(fā)現(xiàn)本忘帶了。站起來就說：“我媽沒給我裝”。

兩個小孩來告狀，幾乎異口同聲的說：“是他先打我的”。

其實，孩子推卸責任的現(xiàn)象是相當普遍的，有關(guān)調(diào)查顯示，處在成長階段的孩子有推卸責任習慣的占60%以上。這是因為他們的人格還不成熟，正是需要家長和老師積極引導的關(guān)鍵時期。孩子的性格和習慣也是一個慢慢提升的過程，就如同智力水平的發(fā)展一樣，從出生到性格成熟，每個階段都會出現(xiàn)相應的問題，我們要做的，就是對癥下藥，然后幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。

孩子喜歡逃避責任，主要有兩種原因。如果孩子的成長過程中，父母過于嚴厲，那么孩子會在潛意識里形成這樣的觀念“我要是承擔責任，一定會沒有好果子吃”。這樣一來， 他遇到什么事情，就會千方百計尋求推卸責任的方法，讓自己免于受到懲罰。

另一個原因恰恰相反，是家長過于溺愛。舉個例子，孩子走路摔倒了，他本來可以自己爬起來，但這時爺爺過來趕快把孩子扶起來，還說：“這路真壞，把我家寶寶絆倒了，爺爺打它。”說著向地面用勁踢兩腳?？瓷先?，當時是哄住了孩子，但卻給他一個暗示：凡有錯誤都怪別人，唯有自己沒錯、沒責任。

在班級中，我們會有意識的培養(yǎng)孩子的擔當意識。

例如我們每個班級都不設置班長這一職位，因為這個職位比較虛，如果希望他面面俱到難度比較大。所以我們會把職務細節(jié)化，明確化。晨讀、午誦、帶隊帶操、檢查桌椅、檢查地面衛(wèi)生、負責整理圖書、樓道巡查、評比欄管理、發(fā)牛奶、收空奶盒、澆花、收發(fā)作業(yè)本、開燈關(guān)燈、開窗通風等等。以上這些崗位有的輪流管理，有的是固定人員承擔。班里的大部分孩子都有自己負責的任務。做得好表揚，失職就要批評。這樣做目的是讓學生感覺到自己在班級中的重要性，在付出辛苦的同時也感受別人為自己服務得到的方便。從一點一滴的小事中培養(yǎng)責任意識。

但是學生責任感的培養(yǎng)，單靠學校一方面還遠遠不夠，我們還需要您的配合。例如在家您可以要求孩子自己收拾書包，準備學習用品。上、放學時自己背書包，逐步學會整理房間，改掉做事時磨磨蹭蹭的壞毛病等等。

如果忘帶學習用品等，建議您不要主動送到學校。既然是由于他自己的疏忽造成的錯誤，就應該由他本人承擔，而不是您來替他的錯誤買單。您放心，我們不會因為孩子忘帶東西而做出特別嚴厲的懲罰，必要的批評肯定是要有，但會適度。

以前我曾經(jīng)寫過一篇小文章叫《狠心的老師》。是講我班里發(fā)生的一個事。那是二年級的時候，學校舉行卡拉ok大賽。我班選了一個叫王東明的小男孩代表全班出戰(zhàn)。他學聲樂的唱歌特別好聽，十拿九穩(wěn)得冠軍。比賽那天下午，他穿著精神的小西裝走進班里，我還夸他太帥了。隨后又問一句：“伴奏都準備好啦”當時他一愣，小臉就變了顏色。怯怯的說：“忘帶了”我當時特生氣，就批評他，這么重要的比賽你怎么能把伴奏忘了呢。他趕緊說“我這就讓我媽送來”。我剛想把電話借給他，轉(zhuǎn)念一想，何不趁這機會給他個教訓。于是我支開他，給他媽媽打了電話，說明情況并請家長配合，我們一起狠心一次。那次比賽，王xx在沒有伴奏的情況下唱了首《小白楊》，結(jié)果自然是名落孫山，我們班也因此失去了一張原本輕松到手的獎狀。事后，他非常沮喪，我和他媽媽安慰了他，也告訴他沒有人可以為他的錯誤買單，犯了錯誤只能自己承受。我們相信通過這件事情，他必然有所領(lǐng)悟。在日后成長的道路上也許會避免很多類似的錯誤。

最后一個問題想跟大家說的是“理解萬歲”。社會上通常認為家長和老師分屬兩大陣營，關(guān)系上是對立或者近似對立的。好一些的會認為要跟老師搞好關(guān)系，省的孩子受委屈。這些都是誤解。老師和家長應該是同盟軍，是好朋友。

在孩子的成長道路上，您牽著他的左手，我牽著他的右手，一路上我們并肩前行。遇到美景我們一起欣賞，遇到磕絆我們互相安慰，遇到喜悅我們一起分享，遇到困難我們共同克服。能成為孩子小學生涯的第一任老師，我們倍感榮幸。所以在那一張張白紙上我們繪下的每一筆都希望是彩色的，明艷的。也許我們沒能讓他學會所有知識，但我們會盡力教導他正直。也許我們沒能讓他學會所有的技能，但我們會盡力教導他擔當。也許我們沒能每刻都保持和顏悅色，但請相信我們的心真的是為他好。也許我們跟您談話時語氣氣躁，但請相信我們沒有惡意。

最后，希望在孩子們畢業(yè)多年之后，我們在街上重逢，親切如舊。

謝謝大家！