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2023年晨間活動(dòng)方案范文通用(實(shí)用9篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 07:17:58
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)
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為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
2023年晨間活動(dòng)方案范文通用(實(shí)用9篇)
2023-11-13 07:17:58    小編:ZTFB

在確定方案之前,我們需要對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)和背景進(jìn)行充分的了解。在制定方案之前,我們需要分析問(wèn)題的根本原因和可能的解決途徑。以下案例為大家提供了一些實(shí)踐中的成功方案參考,快來(lái)看看吧。

晨間活動(dòng)方案范文通用篇一

1、在晨間活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候,幫助孩子鍛煉走、跑、跳等各種身體動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

2、讓兒童在活動(dòng)中感受到集體帶來(lái)的歡樂(lè)。

1、各種適合幼兒的體育小器械(比如:小塑料轉(zhuǎn)盤(pán),一些布繩,小沙包等等)。

2、劃分幾個(gè)區(qū)域,比如扔沙包的就在沙包區(qū)域,跳繩的就在跳繩區(qū)。

1、首先老師要讓孩子進(jìn)行一些熱身運(yùn)動(dòng),并且檢查孩子的衣服和鞋子有沒(méi)有不適合做運(yùn)動(dòng)的情況。

2、然后開(kāi)始分散進(jìn)行運(yùn)動(dòng),讓每位孩子選擇自己喜歡的活動(dòng),然后排序到活動(dòng)的區(qū)域進(jìn)行體育活動(dòng)。

3、較好每個(gè)區(qū)域都有一個(gè)老師在場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),當(dāng)孩子玩了這個(gè)區(qū)域的活動(dòng)后,提醒他可以嘗試其他區(qū)域的活動(dòng),幫助他們訓(xùn)練自己的各種協(xié)調(diào)能力。

這樣的'體育活動(dòng),不管是大班的孩子還是小班的孩子,都非常適合。不僅能幫助他們愉快的感受幼兒園的氛圍,還能提高他們的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)!

晨間活動(dòng)方案范文通用篇二

接待孩子入園是晨間活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),這時(shí)要引導(dǎo)孩子做到:(1)衣著整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢。

(2)有禮貌地向老師、小朋友問(wèn)好,向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。

(3)將外衣、帽子等疊整齊,放在固定地方。在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣,提高常規(guī)活動(dòng)的教育性。

幼兒園的晨間活動(dòng)形式有戶外游戲和室內(nèi)活動(dòng)。戶外活動(dòng)主要是各類體育器材以及體育游戲,室內(nèi)活動(dòng)的內(nèi)容比較多樣化,有晨談、講故事、閱讀、音樂(lè)游戲、繪畫(huà)、區(qū)域活動(dòng)等,積木游戲也是很受歡迎的。

1、豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,提高幼兒在晨間活動(dòng)中的積極性?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時(shí)的體育活動(dòng),可以把晨間活動(dòng)更多地轉(zhuǎn)到戶外,并提供合適、多樣的活動(dòng)材料,帶領(lǐng)幼兒園在戶外進(jìn)行有規(guī)則的體育活動(dòng),可進(jìn)行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作與能力的培養(yǎng)。

2、桌面游戲(1)小型建構(gòu)活動(dòng)(2)手工活動(dòng)(3)閱讀活動(dòng)(4)自選活動(dòng)。

3、晨間談話,發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動(dòng),可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)交流。通過(guò)晨間談話,不僅會(huì)使孩子和老師的關(guān)系更為親密,而且孩子的口語(yǔ)能力將大幅度提高,老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,發(fā)揮意想不到的功效。

4、手指游戲等。

入園活動(dòng)的內(nèi)容、形式是靈活的,老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動(dòng)變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。

幼兒園戶外游戲活動(dòng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一,是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑?!队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定:“幼兒園戶外活動(dòng)的時(shí)間,在正常情況下每天不得少于二小時(shí)?!备鶕?jù)各年齡段幼兒的身體發(fā)展目標(biāo),特制定戶外活動(dòng)計(jì)劃:

一、活動(dòng)目標(biāo)。

體育活動(dòng)的開(kāi)展為要依據(jù)各年齡段基本動(dòng)作發(fā)展目標(biāo),注重幼兒技能的掌握,趣味性地讓孩子在活動(dòng)中能夠有創(chuàng)新的空間,突出本園特色,以集體活動(dòng)(集體課間操、隊(duì)列隊(duì)形、體能游戲等)與分散活動(dòng)(器械、體育游戲)相結(jié)合的戶外活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對(duì)技能的鞏固和練習(xí),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,喜歡到大自然中去鍛煉身體。3.幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,幫助幼兒掌握相關(guān)知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

二、活動(dòng)計(jì)劃。

根據(jù)集體創(chuàng)編、自主研發(fā)、多途徑收集等設(shè)計(jì)策略,以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容,設(shè)計(jì)相應(yīng)的集體、分組、個(gè)別等活動(dòng)形式,制定了戶外活動(dòng)的基本框架。

(一)利用道具進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

利用道具做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

3、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用其他器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣。4、能運(yùn)用自己制作的活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng),能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的游戲,制定規(guī)則等。(三)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望,幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

我們?cè)凇皯敉?小時(shí)活動(dòng)“的實(shí)施過(guò)程中,主要遵循開(kāi)放性、安全性、循序漸進(jìn)、趣味性、全面鍛煉等原則展開(kāi)。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,堅(jiān)持以健康游戲活動(dòng)為基本載體,突出課程的游戲化——體育游戲的挖掘、自制體育器械游戲活動(dòng)的開(kāi)發(fā),玩中有練,練中帶玩,以玩促練。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)遵循多形式、游戲性、整合性、安全性、高低結(jié)構(gòu)相結(jié)合、器械自制與購(gòu)買(mǎi)相結(jié)合六大設(shè)計(jì)原則。

(一)體育。

教學(xué)。

活動(dòng)。

各年齡班體育教學(xué)活動(dòng)每周安排。

2次。在無(wú)特殊情況的條件下,要求在戶。

(二)戶外活動(dòng)1、課間操。(集體活動(dòng))。

作為本園的特色,新的學(xué)期將以進(jìn)行徒手操和輕器械操的操節(jié)為主,著重鞏固與規(guī)范。讓幼兒有場(chǎng)地體操相互配合的意識(shí)。

基本姿勢(shì)到位標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)作。

路線及活動(dòng)部位規(guī)范。動(dòng)作有力、動(dòng)作幅度適當(dāng)。相互配合協(xié)調(diào)。

2、器械活動(dòng)(分散活動(dòng))。

本學(xué)期器械活動(dòng)以年級(jí)組集體器械活動(dòng)與班級(jí)分組器械活動(dòng)相結(jié)合形式交替進(jìn)行。班級(jí)分組器械活動(dòng)注重單個(gè)側(cè)重基本動(dòng)作的練習(xí),主要是結(jié)合班級(jí)體育活動(dòng)中幼兒對(duì)基本動(dòng)作的掌握情況,有計(jì)劃、有目的的利用相應(yīng)器械進(jìn)行鞏固和鍛煉。年級(jí)組集體戶外活動(dòng)是多個(gè)基本動(dòng)作的綜合體現(xiàn),注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識(shí)。能夠有充足的活動(dòng)時(shí)間和空間,器械材料符合幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求,能激發(fā)幼兒的活動(dòng)樂(lè)趣,保證每位幼兒都有活動(dòng)器械并且會(huì)使用。激發(fā)幼兒會(huì)用一種器械玩出多種方法,會(huì)與同伴合作使用器械。取放器械有序,有自我保護(hù)意識(shí)。

3、體育游戲。

我園將引進(jìn)南京專業(yè)幼兒體能教師來(lái)園授課,通過(guò)游戲?qū)τ變旱幕緞?dòng)作和技能得到鞏固和豐富。游戲目標(biāo)要具體要便于操作,包含的內(nèi)容要全面。要從幼兒的年齡特征出發(fā)。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律、勇敢、主動(dòng)、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì),激發(fā)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、大型玩具。

教師要了解玩具的特點(diǎn),根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平有計(jì)劃、有目的地組織活動(dòng)?;顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒相互謙讓,不推搡的習(xí)慣,注重提安全要求。

措施:

(1)按計(jì)劃完成器械活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)計(jì)安排,器械材料的修補(bǔ)和更新,材料的擺放及人員安排,器械的擺放位置,教師引導(dǎo)幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則。(2)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)豐富、優(yōu)化制作適合班級(jí)各年齡段幼兒年齡特點(diǎn)器械材料,能夠有助于幼兒基本動(dòng)作的鞏固和練習(xí)。

(3)組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩兒法。

(4)在無(wú)特殊情況(主要指雨雪或過(guò)冷)的條件下,亦要求在戶外場(chǎng)地上進(jìn)行;

(5)各班級(jí)按照大型玩具安排表和戶外活動(dòng)安排表內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),保證每日交替進(jìn)行課間操、器械活動(dòng)、體育游戲、對(duì)列隊(duì)形。

(6)加強(qiáng)戶外活動(dòng)的檢視,規(guī)范教師在戶外活動(dòng)中的行為,加強(qiáng)教師觀察指導(dǎo),適時(shí)參與幼兒游戲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法,給予支持、鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒間的相互學(xué)習(xí)。

四、具體操作。

每天組織開(kāi)展實(shí)施“戶外2小時(shí)活動(dòng)”,主要從4條途徑進(jìn)行:1、晨間活動(dòng):每天上午7:30開(kāi)始,針對(duì)所有來(lái)園幼兒進(jìn)行的體育鍛煉活動(dòng)。結(jié)合它“時(shí)間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點(diǎn),我們進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo):關(guān)注個(gè)體差異和玩中技能指導(dǎo)。

2、課間操:是一項(xiàng)集中性體育鍛煉活動(dòng),針對(duì)幼兒體育技能的發(fā)展、選擇適合的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編。結(jié)合它“趣味創(chuàng)編但不忘技能發(fā)展、混齡出操卻不失年段特色”的特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo):集中學(xué)習(xí)時(shí)的技能掌握、每天“娛樂(lè)”中的鞏固訓(xùn)練。

3、體育游戲:園本體育游戲要與引進(jìn)專業(yè)體能游戲相結(jié)合,上午集體教學(xué)活動(dòng)后的半小時(shí)活動(dòng),有南京體能教師和孩子們一起做體育游戲,教師要注意觀察,維持秩序,保障體育游戲的有效開(kāi)展。同時(shí)學(xué)習(xí)有利經(jīng)驗(yàn),學(xué)以致用。

4、自制體育器械游戲:通過(guò)各類廢舊材料制作的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行集中的體育鍛煉。重點(diǎn)體現(xiàn)它的原生態(tài)及實(shí)用性;游戲過(guò)程中不斷創(chuàng)設(shè)情景、變換角色,讓全體幼兒在玩游戲中獲得發(fā)展。

周次小班(3—4歲)份。

第一周第二周九月。

份第三周第四周第一周第二周爬。

第三周第四周第一周十一。

第三周第四周第一周十第二周二月。

份第三周第四周第一周元。

份第三周第四周室內(nèi)游戲綜合測(cè)查。

室內(nèi)游戲綜合測(cè)查。

室內(nèi)游戲綜合測(cè)查器械綜合活動(dòng)背物爬、鉆山洞直線跑(聽(tīng)口令變速)四散跑。

繞障礙物向前跑(來(lái)。

合跑回)。

器械活動(dòng)綜合游戲。

原地跳(單腳、雙腳)袋鼠跳(向前跳、向跳后、左右跳)。

器械活動(dòng)單雙腳變換跳。

跳高綜合游戲戲。

推小車、鉆山洞器械活動(dòng)單雙腳跳、立靜跳器械活動(dòng)。

綜合游戲。

滾輪胎、匍匐前進(jìn)踢毽子動(dòng)。

跨欄投擲仰臥起坐攀爬比賽、舉重訓(xùn)練。

投擲游戲。

拍球、跳繩。

綜爬。

奇妙的紙棒滾輪胎梅花樁。

單雙腳跳、跳高綜合活動(dòng)小螞蟻運(yùn)物。

(合作踩腳板)走。

繞障礙走、器械訓(xùn)練原地踏步、聽(tīng)口令變。

隊(duì)形快慢走直曲線爬、繞障礙爬游戲爬行《過(guò)障礙》。

物跑。

常規(guī)訓(xùn)練,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走、平衡走。

中班(4—5歲)聽(tīng)口令變隊(duì)形變方向走走平衡木。

器械訓(xùn)練。

踮腳走、踵腳走、持物/頂物走。

綜合活動(dòng)四散跑、接力跑后退跑、繞物跑、跨。

器械活動(dòng)。

大班(5—6歲)。

走的系列訓(xùn)練。

跑攀爬的練習(xí)合游。

拍球。

跳繩、袋鼠跳。

綜合注:每周戶外活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒掌握情況,教師增加活動(dòng)強(qiáng)度。

周次份第一周走。

第三周份。

第四周游戲。

小班(3—4歲)。

中班(4—5歲)。

綜合游戲。

大班(5—6歲)。

走的系列訓(xùn)練跑的練習(xí)攀爬的練習(xí)。

踮腳走、在物體。

走平衡木上。

跨大步、踩腳甩陀螺、數(shù)星星。

第一周第二周四。

月份。

第三周游。

貓和老鼠、做豆腐戲外婆橋、拉大鋸。

拍皮球。

第四周第一周第二周游。

拍手歌、打沙包戲拍皮球、踢沙包。

滾輪胎、梅花樁器械:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車鉆山洞、翻跟頭夾沙包、投擲游戲。

游戲。

滾鐵環(huán)體質(zhì)測(cè)查。

聽(tīng)口令變速跑、交替。

跑、四散跑、滾滾樂(lè)綜合游游戲戲。

綜合游戲。

合作踩腳板綜。

拍球、跳皮筋跨欄投擲、推小車。

直線爬、曲線爬、繞。

接力跑、繞物跑、后爬障礙物爬行、鉆爬、跑退跑、交叉跑、頂物。

翻越爬、背物爬爬跑、跨物跑、匍匐爬。

立定跳、雙人單。

跳、跳高。

跳繩、袋鼠跳。

套圈、抓包。

螞蟻運(yùn)糧、鉆山洞。

背磚、蒸饃饃、搖船、五。

跳、跳。

袋鼠跳、小青蛙真能。

單雙腳條、跳障礙物立靜跳跳格子。

綜合游戲。

仰臥起坐。

攀爬比賽、舉重。

訓(xùn)練匍匐前進(jìn)六第二周月份。

第三周第四周第一周七。

份第三周第四周干、小兔采蘑菇。

室內(nèi)游戲綜合測(cè)查。

跳皮筋、踢毽子。

室內(nèi)游戲綜合測(cè)查。

踢毽子。

室內(nèi)游戲綜合測(cè)查。

晨間活動(dòng)方案范文通用篇三

小班的孩子年齡小,動(dòng)作發(fā)展還不是很好,所以需要適當(dāng)適量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展,我們?yōu)橛變侯A(yù)備了一些自制的體育活動(dòng)器械,劃分活動(dòng)區(qū)域,讓幼兒在各區(qū)域的情景中安全,快樂(lè)的運(yùn)動(dòng),并且在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)各項(xiàng)技能。

活動(dòng)目標(biāo)。

《綱要》中指出,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒的興趣。而晨間活動(dòng)是一項(xiàng)最大程度調(diào)動(dòng)幼兒自主性、參與性、創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此,在活動(dòng)設(shè)置時(shí),在充分尊重幼兒的意愿的前提下,從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置到器具的投放,都本著以幼兒為主的原則,鼓勵(lì)他們自行設(shè)計(jì)、自主布置、自己管理、歸放有序。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、自制體育小器械若干(飛盤(pán),滾筒,紙球,啞鈴,陀螺,沙包等)。

1)檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動(dòng)做預(yù)備。

1)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)并且選擇自己中意的器械,提醒幼兒可以按自己的想法進(jìn)行器材的使用,不限制玩法。

2)教師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)一些活動(dòng)能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動(dòng)。

3)鼓勵(lì)幼兒想出器械的新玩法,能向其他幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來(lái)活動(dòng)的。教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新器械,新技能。

3、交換區(qū)域。

活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后,教師可以適當(dāng)安排部分幼兒互換區(qū)域繼續(xù)活動(dòng)。

4、評(píng)價(jià)。

表彰在活動(dòng)中積極參與并能積極實(shí)踐新玩法的幼兒。然后大家一起收拾整理活動(dòng)器械。

5、早操。

1)找到自己的早操隊(duì)伍,按要求站到圈上準(zhǔn)備做操。2)合著音樂(lè)做動(dòng)作,動(dòng)作整齊,有力,到位。

晨間活動(dòng)方案范文通用篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神,將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想,本人將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則,根據(jù)幼兒的實(shí)際生活,預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng),在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí),從而樹(shù)立幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能,獲得健康的、全面的發(fā)展。

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí),遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容,采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式,努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。

(一)、生活環(huán)節(jié)。

1、來(lái)園:

有,要及時(shí)將其收藏,以免發(fā)生意外。

按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?;顒?dòng)前,檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的情況下,組織幼兒在陰涼處活動(dòng),以平和活動(dòng)為主,提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械,用正確的方法運(yùn)動(dòng),如走跑跳攀爬鉆等,防止幼兒互相碰撞,提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向,靈活躲避。

3、早操:

要求幼兒有力度、合拍地做早操,對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

4、晨談:

教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流,也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容:怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學(xué);用傘的安全;廚房里的安全;怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

5、午餐:

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,不打鬧、嬉笑,以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。

6、午睡:

睡前提醒幼兒解好小便,自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi),教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí),教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。

7、下午游戲:

晨間活動(dòng)方案范文通用篇五

目標(biāo):1.學(xué)習(xí)滾球的方法,初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2、堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

過(guò)程:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周圍。

2、螃蟹賽跑。

目標(biāo)。

1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。

2、提高孩子之間的默契度。

玩法:孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲,要背對(duì)背站好,游戲開(kāi)始,起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球,夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn),先到的兩個(gè)人為勝。在前進(jìn)中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

5、抓抓小尾巴。

目標(biāo):

1、鍛煉幼兒四散跑的能力;

2、鍛煉幼兒有目的性的進(jìn)行游戲。

玩法:讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股后面,人手一條,比賽看哪個(gè)小朋友先把另外一個(gè)小朋友的小尾巴抓到。

6、拉著玩具走。

目標(biāo):

1、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)牽拉滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。

玩法:

1、幼兒自由選擇不同拖拉玩具進(jìn)行走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。分組聽(tīng)口令,變換不同方式走。

7、丟手絹。

目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

玩法:一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后,如果哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué),丟手絹的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。若被發(fā)現(xiàn)了,應(yīng)拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目。

8、太陽(yáng)和小水點(diǎn)。

目標(biāo):練習(xí)蹲起和上下躲閃能力。

玩法:游戲開(kāi)始,幼兒圍著圓圈邊走邊聽(tīng)教師說(shuō)兒歌,說(shuō)到最后一句話"小水點(diǎn)"時(shí),幼兒迅速站好。教師邊重復(fù)"小水點(diǎn)"的詞語(yǔ),邊走到個(gè)別幼兒的身邊去擁抱他,這時(shí)幼兒要快速蹲下去。

9、小刺猬搬果子。

目標(biāo):

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

玩法:教師示范:過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。分組(三組或兩組)活動(dòng)開(kāi)始,教師進(jìn)行輔助。

10、小動(dòng)物賽跑。

目標(biāo):

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

2、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

玩法:幼兒分成人數(shù)相等的4組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊:預(yù)備,跑各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑,這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

12、和球賽跑。

目標(biāo):發(fā)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。

玩法:把球滾出去后,我們迅速啟動(dòng),用最快的速度去追趕皮球,看看誰(shuí)能夠追上皮球,先到終點(diǎn)。講清楚玩的方法和注意的事項(xiàng)后請(qǐng)幼兒開(kāi)始玩,教師在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

13、雙腿夾球跳。

目標(biāo):發(fā)展幼兒的跳躍能力,培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。

玩法:參加游戲的幼兒分別用雙腿夾住一個(gè)球,然后雙腳向上跳,同時(shí)可以加上上肢動(dòng)作,如跳時(shí)兩臂平舉、上舉、拍手等動(dòng)作。

15、對(duì)碰球。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的目測(cè)能力,鍛煉幼兒的手臂肌肉。

玩法:請(qǐng)4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球,甲丁為一組,乙丙為一組。聽(tīng)教師口令,甲將球滾向丁,丁將球滾向甲,半路兩球相撞的一分。乙、丙動(dòng)作相同。撞球多的組獲勝。

18、跳圈運(yùn)糧。

目標(biāo):學(xué)習(xí)雙腳向前跳。

玩法:幼兒站成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),按四個(gè)方位站立。教師發(fā)令后,每隊(duì)第一名幼兒雙腳跳到中間圓圈里取出一個(gè)沙包,再跳回并擊第二名幼兒的手。依次進(jìn)行,快的隊(duì)獲勝。

19、小花貓釣魚(yú)。

目標(biāo):練習(xí)跑的動(dòng)作,并培養(yǎng)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。

玩法:幼兒當(dāng)“小花貓”,教師當(dāng)貓媽媽。游戲開(kāi)始時(shí)貓媽媽說(shuō):“喵!喵!小花貓,今天天氣真好,咱們一塊兒去釣魚(yú)吧!”這時(shí)大家一起跑到小河邊,每人拿一條小魚(yú)跑回家,把魚(yú)交給貓媽媽,游戲結(jié)束。

20、毛毛蟲(chóng)游戲。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

玩法:幼兒手抱前面小朋友的腰,蹲著向前行,中間不間斷走向終點(diǎn)。

21、大力水手(接力式)目標(biāo):鍛煉平衡力。

玩法:兩隊(duì)各派一人當(dāng)大力水手,每人手持兩個(gè)水桶,通過(guò)平衡木到對(duì)面送給小朋友,然后再通過(guò)平衡木到對(duì)面。

22、跨欄小飛人。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跑、跨能力。

玩法:每對(duì)各派一名選手,途中跨過(guò)4個(gè)跨欄,返回。另一個(gè)選手繼續(xù)進(jìn)行跨欄游戲。

23、同舟共濟(jì)。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力精神玩法:每隊(duì)各派兩名選手,將呼啦圈套入,然后齊心協(xié)力到終點(diǎn),轉(zhuǎn)回再傳給下組選手繼續(xù)進(jìn)行比賽。

26、袋鼠媽媽。

目標(biāo):發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作,能與同伴輪換玩具玩游戲。

玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒。

27、游戲《棒棒糖集合》。

目標(biāo):學(xué)習(xí)按照老師的指令做動(dòng)作。

玩法:幼兒是一顆棒棒糖,按教師的口令互相擁抱或手拉手圍成圓圈。如:“三顆棒棒糖集合”、“兩顆棒棒糖集合”、“大家變成超級(jí)棒棒糖”等。

28、體育游戲《開(kāi)心跳跳糖》。

目的:嘗試各種跳法,能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

玩法:發(fā)給幼兒不同的顏色胸飾,引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳,以增強(qiáng)幼兒興趣,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的糖跳跳跳”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等。

29、游戲《小烏龜賽跑》。

目標(biāo):發(fā)展跑的能力。

30、游戲《玩報(bào)紙》。

目的:嘗試各種玩報(bào)紙的方法,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

玩法:

1、拿一張舊報(bào)紙,嘗試各種玩法。

2、學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上,雙腳并攏從報(bào)紙上跳過(guò)去。

3、將報(bào)紙揉成團(tuán)向上,向前扔。

31、游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!?。

目的:發(fā)展幼兒的平衡能力,學(xué)習(xí)聽(tīng)節(jié)奏轉(zhuǎn)圈。

玩法:在戶外空曠的場(chǎng)地進(jìn)行,幼兒雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn),等教師喊停時(shí)就立即停下,看誰(shuí)站得穩(wěn),避免互相碰撞。

32、游戲《水果蹲》。

目的:幼兒學(xué)習(xí)按口令做動(dòng)作。

玩法:幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,此游戲適合小組活動(dòng)。教師念兒歌,如“蘋(píng)果蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲”,幼兒可按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

自主活動(dòng)。

目標(biāo)有:

1、對(duì)活動(dòng)感興趣,能根據(jù)自己的意愿選擇場(chǎng)地,材料和伙伴。

2、能獨(dú)立思考,自主實(shí)踐,自主解決問(wèn)題,不依賴他人。、愉快地與他人分享、合作,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),成為“自主性”品質(zhì)的幼兒。

4、獨(dú)立自主得選擇開(kāi)放化活動(dòng)形式。

5、大膽勇敢地探索多樣化活動(dòng)玩法。

6、喜歡參加體育活動(dòng),能愉快的與小朋友一起活動(dòng)。

7、學(xué)習(xí)球的基本動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒滾、排球、傳球的技能,以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

8、發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒專注力。

9、感受體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),愿意參加體育活動(dòng)。

10、對(duì)幼兒反應(yīng)的敏捷度和正確的提升度。

11、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

12、練習(xí)翻滾、鉆爬等動(dòng)作。

13、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙讓。

晨間活動(dòng)方案范文通用篇六

1、自制體育小器械若干(飛盤(pán),滾筒,紙球,啞鈴,陀螺,沙包等)。

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

1)檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動(dòng)做預(yù)備。

2)熱身活動(dòng):看見(jiàn)小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運(yùn)動(dòng)。

看見(jiàn)小熊招招手——上肢運(yùn)動(dòng)。

看見(jiàn)小猴問(wèn)個(gè)好——彎腰運(yùn)動(dòng)。

看見(jiàn)山羊蹲下來(lái)——下蹲運(yùn)動(dòng)。

看見(jiàn)小兔跳一跳——跳躍運(yùn)動(dòng)2、分散運(yùn)動(dòng)。

1)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)。

并且選擇自己中意的器械,提醒幼兒可以按自己的想法進(jìn)行器材的使用,不限制玩法。

2)教師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)一些活動(dòng)能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動(dòng)。

活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后,教師可以適當(dāng)安排部分幼兒互換區(qū)域繼續(xù)活動(dòng)。4、評(píng)價(jià)。

1)找到自己的早操隊(duì)伍,按要求站到圈上準(zhǔn)備做操。

2)合著音樂(lè)做動(dòng)作,動(dòng)作整齊,有力,到位。

徐淑玲2016.2。

晨間活動(dòng)方案范文通用篇七

幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)開(kāi)心、難忘的幼兒園,升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們組織開(kāi)展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。

1、用繪畫(huà)的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征,合理布局畫(huà)面。

2、加深對(duì)小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。

1、已參觀過(guò)小學(xué)生上課、已參觀過(guò)小學(xué)的照片。

2、布置好“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄標(biāo)題,用于展示幼兒的作品。

1、小學(xué)什么樣。

我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過(guò)了?那兒是什么樣的?

幼兒回憶小學(xué)的主要場(chǎng)所及布局。

2、我看見(jiàn)的小學(xué)。

小學(xué)都有哪些地方?在這些地方你們分別看到了什么?

(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)。

你想畫(huà)小學(xué)的什么地方?那里有什么人在做什么?你想怎么樣畫(huà)在畫(huà)紙上?

請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內(nèi)容及布局。

3、我來(lái)畫(huà)小學(xué)。

幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。

幼兒與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

4、畫(huà)展。

幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄里。

向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)反思:

美術(shù)活動(dòng)(我看見(jiàn)的小學(xué))是主題(走近小學(xué))中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容?;顒?dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn),知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,同時(shí)能畫(huà)出小學(xué),對(duì)小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同,我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫(huà)一畫(huà)小學(xué),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單了。

提示的作用,讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫(huà)面。

1、餐前教育:介紹食譜,引起幼兒食欲。

提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。

提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。

2、餐前活動(dòng):玩手指游戲,念兒歌。

3、進(jìn)餐:幼兒安靜進(jìn)餐,主動(dòng)添飯。

4、餐后活動(dòng):幼兒有序的在園內(nèi)散步,觀察春天景象。

1、幼兒將衣物脫下擺放整齊。

2、安靜入睡,保持良好睡姿。

晨間活動(dòng)方案范文通用篇八

為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的幼兒園晨間活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

晨間活動(dòng)開(kāi)展得好,可以使幼兒一天的生活有一個(gè)良好的開(kāi)端。

接待孩子入園是晨間活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),這時(shí)要引導(dǎo)孩子做到:

(1)衣著整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢。

(2)有禮貌地向老師、小朋友問(wèn)好,向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)

(3)將外衣、帽子等疊整齊,放在固定地方。在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣,提高常規(guī)活動(dòng)的教育性。

幼兒園的晨間活動(dòng)形式有戶外游戲和室內(nèi)活動(dòng)。戶外活動(dòng)主要是各類體育器材以及體育游戲,室內(nèi)活動(dòng)的內(nèi)容比較多樣化,有晨談、講故事、閱讀、音樂(lè)游戲、繪畫(huà)、區(qū)域活動(dòng)等,積木游戲也是很受歡迎的。

1、豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,提高幼兒在晨間活動(dòng)中的積極性。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時(shí)的體育活動(dòng),可以把晨間活動(dòng)更多地轉(zhuǎn)到戶外,并提供合適、多樣的活動(dòng)材料,帶領(lǐng)幼兒園在戶外進(jìn)行有規(guī)則的體育活動(dòng),可進(jìn)行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作與能力的培養(yǎng)。

2、桌面游戲

(1)小型建構(gòu)活動(dòng)

(2)手工活動(dòng)

(3)閱讀活動(dòng)

(4)自選活動(dòng)

3、晨間談話,發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。

晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動(dòng),可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)交流。通過(guò)晨間談話,不僅會(huì)使孩子和老師的關(guān)系更為親密,而且孩子的口語(yǔ)能力將大幅度提高,老師也會(huì)從與孩子們的'交談中了解到不少有益的信息,發(fā)揮意想不到的功效。

4、手指游戲等

入園活動(dòng)的內(nèi)容、形式是靈活的,老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動(dòng)變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。

晨間活動(dòng)方案范文通用篇九

1、幼兒禮貌入園,教師熱情接待。

2、師生間互相問(wèn)早,和幼兒簡(jiǎn)單交談。

必?zé)掜?xiàng)目:跳。

要求:幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子,發(fā)展跳躍能力。

引導(dǎo)幼兒小組討論:

1、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?

3、剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

要求:幼兒做操時(shí)情緒愉快,動(dòng)作合拍、有力。

提醒幼兒多喝水,以免上火。

提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。

王海哨。

設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新(綱要)要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法,對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)10的組成,感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、(小朋友的書(shū))。

2、幼兒每人一張操作紙。

活動(dòng)過(guò)程。

一、游戲“我說(shuō)幾,你對(duì)幾”,復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。

游戲玩法:教師先說(shuō)出總數(shù),比如5,然后邊拍手邊說(shuō)道:“我說(shuō)1,你對(duì)幾”,幼兒邊拍手邊回答道:“你說(shuō)1,我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題,幼兒回答。

二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。

1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙,將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分,每一排的分法都要不一樣。每分一次,都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。

2、幼兒相互交流結(jié)果,在集體面前講述自己的操作結(jié)果,教師做相應(yīng)的記錄。然后,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),7一共有幾個(gè)分合式,這些分合式相互之間有什么關(guān)系?在感知互換的關(guān)系時(shí),教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較,幫助幼兒感知。

3、教師總結(jié):分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,它的總數(shù)是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái)。如果沒(méi)有,少了哪一個(gè),把它填補(bǔ)上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。

1、教師引導(dǎo)幼兒思考:根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式?教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如:7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1=6,兵說(shuō)出為什么。

2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式,可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。

3、教師總結(jié):7是總數(shù),1和6是部分?jǐn)?shù),兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分?jǐn)?shù)6.

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。

5、大家一起交流檢查:根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式,一起來(lái)念一念。

四、使用(幼兒用書(shū))第八頁(yè)“組成練習(xí)”,指導(dǎo)幼兒列出分合式。

教學(xué)反思:

科學(xué)(10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式)這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了,通過(guò)孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋,我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡(jiǎn)單,但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué),我收獲良多,具體反思如下:

一、實(shí)物操作,獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。

孩子獲娶理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí),我注意投放多種不同的材料,以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式,讓孩子在反復(fù)的操作和交流中,學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。

二、形象教學(xué),創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

幼兒思維具體形象,對(duì)新奇有趣的事物感興趣,我就借助生動(dòng)的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景,結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示,教幼兒加減算式。

三、表象教學(xué),思維由具體向抽象過(guò)渡。

這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過(guò)渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時(shí),由意識(shí)地刪去故事情景和教學(xué)情景,只提供一些有代表意義的簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)幫助教學(xué)。

四、組成推理,發(fā)展抽象思維。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),幼兒對(duì)加減的含義已有了基本的認(rèn)識(shí),完全可以擺脫具體的形象,利用抽象數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教8的加減時(shí),我就讓幼兒根據(jù)組成來(lái)推斷出其加減內(nèi)容,這樣幼兒的思維又推進(jìn)了一步。

五、關(guān)系交換,提高運(yùn)算能力。

(10以內(nèi)數(shù)加減)學(xué)習(xí)后期,我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā),有意識(shí)地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算的邏輯關(guān)系:如:加法的“變換關(guān)系”,即加數(shù)和被加數(shù)交換位置,其得數(shù)是不變的;加減的“逆反關(guān)系”,即減法是加法的逆運(yùn)算,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些關(guān)系,有利于幼兒舉一反三,提高運(yùn)算能力。應(yīng)該注意的是,我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒,而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系,應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。

總之,我在進(jìn)行加減教學(xué)時(shí),注意通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的方式安排教學(xué)活動(dòng),來(lái)保持幼兒對(duì)加減學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒掌握加減運(yùn)算的方法和技巧,發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。

1、合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等,讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。

5.奇妙的數(shù):能利用廢品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進(jìn)行加減法的練習(xí)。

6.開(kāi)心一課:情景表演“小學(xué)校”。

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