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認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一起來看一看吧,希望對(duì)大家有所幫助。
精選國(guó)畫王躍文讀后感(精)一
國(guó)畫是中華民族創(chuàng)造的傳統(tǒng)繪畫,凝注著我們民族幾千年來的審美精神,它歷史悠久,技法豐富,以其獨(dú)特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格,屹立于世界美術(shù)之林。國(guó)畫教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生造型和審美能力的重要手段,有助于學(xué)生了解和熱愛自己民族的優(yōu)秀文化,并發(fā)展崇高的愛國(guó)主義精神。 國(guó)畫講究筆墨意趣,注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能,因此筆墨是國(guó)畫的主要藝術(shù)特征之一。國(guó)畫常與詩(shī)、書、印有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成完美的藝術(shù)形式。
1.通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,使他們熱愛中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣。
2.提升學(xué)生的欣賞能力、審美能力和創(chuàng)新能力,并掌握一些簡(jiǎn)單的國(guó)畫技法、技巧等知識(shí)。
1、 重點(diǎn):通過欣賞和實(shí)踐,了解國(guó)畫的意境、技法等特征。
2、 難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)國(guó)畫的用筆和用墨方法。
生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。
1、 結(jié)合欣賞名作,介紹國(guó)畫的基本知識(shí)。
2、 每節(jié)新課內(nèi)容,教師都要演示國(guó)畫用筆和用墨的技法,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
3、抓好水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
"國(guó)畫"是中國(guó)畫的簡(jiǎn)稱,是我國(guó)獨(dú)具民族形式和風(fēng)格的繪畫,它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對(duì)民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好,實(shí)踐證明:從生理上來說,兒童的手臂活動(dòng)能力大大增強(qiáng),從腦對(duì)手腕的控制力也大大增強(qiáng),基本適合握筆的要求;從心理角度來說:此年齡階段兒童對(duì)外界的事物已有很大的好奇心,對(duì)自己所未接觸過的東西,總想摸一摸、看一看、試一試的欲望,國(guó)畫教學(xué)它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構(gòu)畫出萬能膠態(tài)千姿的畫面。正好能滿足兒童的需要;并且,開展國(guó)畫教學(xué)具有一定的社會(huì)價(jià)值。
對(duì)于少兒國(guó)畫教學(xué),我認(rèn)為必須做到以下幾方面:
(一)對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫教學(xué),必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內(nèi)容作為教材。
兒童國(guó)畫教學(xué):應(yīng)根據(jù)兒童的年齡、心理、智力特點(diǎn),選擇教材教法,讓兒童學(xué)習(xí)用一些他們能夠接受和容易掌握的國(guó)畫表現(xiàn)技法,進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng),應(yīng)堅(jiān)持一下五個(gè)原則:
1、審美性原則:在兒童國(guó)畫教學(xué)中,無論是活動(dòng)目標(biāo)的制定、活動(dòng)內(nèi)容的選擇,還是活動(dòng)的實(shí)施都應(yīng)注意審美性。
2、創(chuàng)造性原則:在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性,以兒童的創(chuàng)造力和創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。
3、興趣性原則:教學(xué)內(nèi)容的選擇、方法的使用等都應(yīng)考慮兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
4、系統(tǒng)性原則:國(guó)畫教學(xué)必須遵循兒童的生理心理發(fā)展邏輯,在幫助兒童建構(gòu)審美心理結(jié)構(gòu)方面應(yīng)該是有序的、連續(xù)的、層層推進(jìn)的,同時(shí)也是由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、逐步深化的。
5、個(gè)別對(duì)待原則:兒童在發(fā)展水平上存在著個(gè)體差異,教師應(yīng)了解他們之間的差異并在實(shí)際教學(xué)中因材施教。
兒童雖然很小,但他們的思想比較獨(dú)立,有了自己的所喜所好,有了自己的見解和追求。有人做過調(diào)查,兒童大都喜歡畫小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材,而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn),我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材,然后對(duì)所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖,自己再反復(fù)多練,在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。
(二)必須抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
畫水墨畫需要使用較多的工具,如:毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等,兒童一時(shí)難以適用,為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具,并能整潔地完成作業(yè),對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對(duì)這一點(diǎn),我采用的方法是:首先,用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途;其次,講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì);最后,采用游戲的形式,指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了,再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào),使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性,做起這些事情來也就很自覺了。
(三)必須培養(yǎng)并提高兒童學(xué)國(guó)畫的興趣。
興趣是兒童最好的老師,是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它可以啟發(fā)兒童的求知欲,調(diào)動(dòng)兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng),而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要,對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,讓兒童感到國(guó)畫畫容易,畫國(guó)畫好玩,才能提高兒童的繪畫興趣,然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。
于是,我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法,讓兒童在紙上亂畫,使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象,了解了墨色變化的基本知識(shí),使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫國(guó)畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了,自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫的愿望;我還將收集的許多兒童國(guó)畫作品給兒童看,告訴他們這是小朋友的畫,在比賽中得過獎(jiǎng),并在許多書上刊登過。因而調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國(guó)畫的積極性;在教學(xué)過程中也必須緊扣這一點(diǎn),第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。
使兒童有回味無窮的感覺。為了達(dá)到這一點(diǎn),我在課前反復(fù)篩選教材,研究繪畫的最佳方法,將繪畫方法和繪畫對(duì)象編成易記的兒歌來配合教學(xué),準(zhǔn)備了漂亮的示范畫提高兒童的繪畫興趣。有的時(shí)候還將實(shí)物給兒童觀看,增強(qiáng)其感受能力,再以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課后都布置小作業(yè),給兒童留下深刻的印象,讓他們覺得國(guó)畫好學(xué)、學(xué)國(guó)畫好玩,從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫的愿望和興趣。
(四)國(guó)畫是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫面,要使兒童學(xué)好,就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。
首先,抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練:國(guó)畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫,它有獨(dú)特的握筆方法,握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣,對(duì)兒童來說是一種新事物,要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問題,我采取的方法是:先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí),然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正,通過一段時(shí)間,兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。
其次,抓好蘸墨技能訓(xùn)練:剛開始學(xué)國(guó)畫的兒童,一般不大會(huì)蘸墨,不是畫得較干枯、缺乏墨色變化,就是筆的水分太多,將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問題,我采取的方法是:先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練:用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等,我教這一技能時(shí)采取用形象語言來示范了講解。如:中峰,用筆筆桿象立正、臥峰,用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫,在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí),就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如:荷花、櫻桃、金魚、蝦等。
最后抓好用墨技能訓(xùn)練:國(guó)畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而"用墨之妙,全在用水",筆上含水和墨的多少,便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化,我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色,使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同,然后用小故事讓兒童在理性上理解三層墨色的不同。
如:小朋友,筆寶寶好久沒吃東西了,請(qǐng)小朋友給它喂它沒有水的墨吃,讓它在宣紙上走走,它的腳印是"焦墨"。給它喂有一點(diǎn)點(diǎn)水的墨吃,讓它在紙上走走,它的腳印是"濃墨"。再給它喂有很多水的墨吃,讓它在宣紙上走走,它的腳印是"淡墨"。通過這種游戲使兒童掌握好用墨的技能,在掌握好這些技能基礎(chǔ)上,再進(jìn)行作畫練習(xí)。
(五)布置小小畫展,進(jìn)行講評(píng)工作
布置小畫展,能讓每位孩子都有自己滿意的作品。然后對(duì)每幅作品進(jìn)行講評(píng),講評(píng)是對(duì)兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評(píng)論。通過講評(píng),使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮,從而形成初淺的審美觀。并能使他們?cè)谶@個(gè)過程中取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。但在講評(píng)時(shí)要注意以表揚(yáng)為主,兒童的不足之處輕輕帶過,以免傷害兒童的自尊心和積極性。我在每次繪畫后都布置小小畫展,將兒童的不同作品放在一起進(jìn)行觀摹、比較,引導(dǎo)兒童評(píng)論誰的畫畫得最好、好在什么地方、怎樣畫這幅畫才會(huì)更漂亮等等,對(duì)兒童繪畫有很大作用。在此同時(shí),其它兒童也得到啟發(fā),將畫面畫得豐富多彩,生動(dòng)有趣了。
精選國(guó)畫王躍文讀后感(精)二
我們四年級(jí)的孩子,對(duì)國(guó)畫只有一點(diǎn)點(diǎn)的了解,大部分學(xué)生處于起步階段,還有一部分學(xué)生從未接觸過國(guó)畫,因此這一階段的國(guó)畫教學(xué),我做了以下準(zhǔn)備:
兒童雖然很小,但他們的思想比較獨(dú)立,有了自己的所喜所好,有了自己的見解和追求。兒童大都喜歡畫小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材,而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn),我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材,然后對(duì)所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖,自己再反復(fù)多練,在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。
畫水墨畫需要使用較多的工具,如:毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等,兒童一時(shí)難以適用,為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具,并能整潔地完成作業(yè),對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對(duì)這一點(diǎn),我采用的方法是:首先,用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途;其次,講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì);最后,采用游戲的形式,指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了,再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào),使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性,做起這些事情來也就很自覺了。
興趣是兒童最好的老師,是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它可以啟發(fā)兒童的求知欲,調(diào)動(dòng)兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng),而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要,對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,讓兒童感到國(guó)畫畫容易,畫國(guó)畫好玩,才能提高兒童的繪畫興趣,然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。于是,我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法,讓兒童在紙上亂畫,使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象,了解了墨色變化的基本知識(shí),使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫國(guó)畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了,自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫的愿望;我還將收集的許多兒童國(guó)畫作品給兒童看,告訴他們這是小朋友的畫,在比賽中得過獎(jiǎng),并在許多書上刊登過。因而調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國(guó)畫的積極性;在教學(xué)過程中也必須緊扣這一點(diǎn),第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無窮的感覺。
國(guó)畫是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫面,要使兒童學(xué)好,就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。
首先,抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練:國(guó)畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫,它有獨(dú)特的握筆方法,握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣,對(duì)兒童來說是一種新事物,要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問題,我采取的方法是:先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí),然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正,通過一段時(shí)間,兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。
其次,抓好蘸墨技能訓(xùn)練:剛開始學(xué)國(guó)畫的兒童,一般不大會(huì)蘸墨,不是畫得較干枯、缺乏墨色變化,就是筆的水分太多,將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問題,我采取的方法是:先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練:用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等,我教這一技能時(shí)采取用形象語言來示范了講解。如:中峰,用筆筆桿象立正、臥峰,用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫,在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí),就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如:荷花、櫻桃、金魚、蝦等。
最后抓好用墨技能訓(xùn)練:國(guó)畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙,全在用水",筆上含水和墨的多少,便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化,我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色,使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同。
講評(píng)是對(duì)兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評(píng)論。通過講評(píng),使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮,從而形成初淺的審美觀。并能使他們?cè)谶@個(gè)過程中取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
精選國(guó)畫王躍文讀后感(精)三
為貫徹落實(shí)在全國(guó)文藝座談會(huì)上的講話精神,總結(jié)20xx年度全國(guó)詩(shī)書畫家創(chuàng)作成就,展示20xx年度所涌現(xiàn)的詩(shī)書畫新成果,推動(dòng)詩(shī)書畫創(chuàng)新發(fā)展,繁榮當(dāng)代詩(shī)書畫創(chuàng)作,努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),特舉辦20xx年全國(guó)詩(shī)書畫家創(chuàng)作年會(huì),將在20xx年底在北京舉行。繼承傳統(tǒng),墨隨時(shí)代,迎來詩(shī)書畫新的春天。
一、主辦單位:
中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)對(duì)外交流委員會(huì)
中國(guó)詩(shī)書畫家網(wǎng)
羲之書畫報(bào)·詩(shī)書畫家
二、征稿對(duì)象:
海內(nèi)外知名詩(shī)書畫家、文化工作者、詩(shī)書畫愛好者。
三、征稿范圍:
1.詩(shī)詞類:傳統(tǒng)詩(shī)詞限3首,應(yīng)合轍押韻,遵循格律規(guī)則。新詩(shī)30行以內(nèi)。歡迎電子郵件投稿,投稿郵箱:。
2.書法類:軟筆書法、硬筆書法、篆刻作品。
3.美術(shù)類:中國(guó)畫、水彩畫、油畫等。
四、作品尺幅及要求:
1.書法、美術(shù)作品尺寸不限,內(nèi)容健康向上,提倡精品意識(shí),橫豎不限。謝絕手卷、冊(cè)頁、對(duì)聯(lián)和應(yīng)酬之作。篆書、草書及篆刻請(qǐng)附釋文。作品無需裝裱。
2.來稿請(qǐng)寫明姓名、年齡、地址、郵編、電話,書畫藝術(shù)作品請(qǐng)附紙注明,同時(shí)寄上個(gè)人創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。每人限寄詩(shī)書畫中一種作品,多寄無效。
五、征稿時(shí)間:
即日起至20xx年11月1日截稿,以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)。為保證稿件或快遞作品的安全送達(dá),請(qǐng)一定通過中國(guó)郵政投寄。
六、評(píng)審及待遇:
1.本次邀請(qǐng)賽不收取參賽費(fèi)、評(píng)審費(fèi)。由資深專家及教授組成評(píng)委會(huì),本著"藝術(shù)第一"的宗旨對(duì)所有來稿進(jìn)行評(píng)選。
2.大賽設(shè)特等獎(jiǎng)和一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)等,分組按作品質(zhì)量和百分比確定各項(xiàng)獎(jiǎng)級(jí),頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。獲三等獎(jiǎng)以上作者具備加入中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)條件之一。
3.組委會(huì)將舉行隆重的頒獎(jiǎng)大會(huì),邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)詩(shī)書畫家進(jìn)京領(lǐng)獎(jiǎng),并參加在北京大學(xué)舉行的創(chuàng)作論壇。
4.獲獎(jiǎng)作品將擇優(yōu)在《羲之書畫報(bào)·詩(shī)書畫家》發(fā)表或結(jié)集出版。
七、溫馨提示:
所有參賽作品概不退稿,作品的所有權(quán)、出版權(quán)等歸屬大賽組委會(huì)。凡投稿者均視為承認(rèn)并遵守征稿通知的各項(xiàng)約定。
八、來稿請(qǐng)寄:
(100043)北京市石景山路52號(hào)4300-13信箱 創(chuàng)作年會(huì)辦公室 劉寧(收)
投稿郵箱:
電話:010-88685181
官方網(wǎng)址:
精選國(guó)畫王躍文讀后感(精)四
一、課程開發(fā)的目的及可行性
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。國(guó)畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫作為我校校本課程國(guó)畫國(guó)畫牡丹,有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛國(guó)畫山水國(guó)畫網(wǎng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛好國(guó)畫山水,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)字畫,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。開展國(guó)畫教學(xué)與研究,我校具備一定的基礎(chǔ)條件。我校擁有一支高素質(zhì)的美術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì);中高年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)國(guó)畫興趣極大,參與積極性很高,家長(zhǎng)也很支持;“辦特色學(xué)校,育特長(zhǎng)學(xué)生”“創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的課程”是我校辦學(xué)的宗旨和目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛好、提高學(xué)生綜合素質(zhì)是我們一貫的追求。實(shí)施國(guó)畫教學(xué),有利于整合我校的資源優(yōu)勢(shì)國(guó)畫視頻字畫,體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,促進(jìn)我校的發(fā)展。經(jīng)廣泛征求意見和認(rèn)真考慮中國(guó)國(guó)畫,決定將國(guó)畫作為我校的一門校本課程國(guó)畫山水,并積極組織實(shí)施。
二、課程實(shí)施目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)國(guó)畫字畫,認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深,繼承傳統(tǒng)文化的精髓國(guó)畫視頻,吸收民族文化的智慧,使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的興趣和愛好,進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛。
3、讓學(xué)生了解和掌握國(guó)畫的基本技法和特點(diǎn)國(guó)畫山水,初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法國(guó)畫欣賞國(guó)畫牡丹,使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)畫的欣賞能力,陶冶他們的情操國(guó)畫欣賞,提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫創(chuàng)作能力,為學(xué)生走進(jìn)國(guó)畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。
三、課程內(nèi)容與要求
初段
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?,讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)彩墨的樂趣。
5、讓學(xué)生初步了解在畫國(guó)畫時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫表現(xiàn)能力,會(huì)畫簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲畫。如:南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段
1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。
2、認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。
墨:焦、濃、重、淡、清。
筆:用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩:了解顏色名稱,掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫。
5、欣賞近代中國(guó)畫作品。
6、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容,自由組合配畫。
8、學(xué)會(huì)收拾整理畫面字畫國(guó)畫欣賞,并能落款命題等。
高段
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國(guó)國(guó)畫,較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國(guó)畫的一些技法字畫,培養(yǎng)他們的國(guó)畫表現(xiàn)能力。
3、欣賞古今中國(guó)畫名家作品。
4、介紹一些國(guó)畫的基本構(gòu)圖知識(shí),并能給畫面命題題款。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣,臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?;?、葡萄、葫蘆、山水等。
7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法,創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
8、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
四、課程評(píng)價(jià)
1、學(xué)生評(píng)價(jià)
(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式國(guó)畫梅花國(guó)畫牡丹,但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)??煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級(jí),并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。
(3)學(xué)生成果可通過作業(yè)、參賽、評(píng)比等形式得以展示,還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)中。
2、教師評(píng)價(jià)
(1)課堂教學(xué)必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案。
(2)教師要按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,完成規(guī)定的課時(shí)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)。
(3)教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級(jí)各類參賽活動(dòng)中取得成績(jī)資料的收集和整理。
校本課程的開發(fā)是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。在開發(fā)實(shí)施過程中國(guó)畫網(wǎng),每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們一定要認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要通過評(píng)價(jià)來不斷完善和修訂國(guó)畫欣賞,并把前一輪評(píng)價(jià)結(jié)論作為下一輪校本課程實(shí)施的依據(jù),使校本課程質(zhì)量不斷得到提高。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,切實(shí)加以改進(jìn)。要積極吸納新理念,創(chuàng)新教學(xué)模式國(guó)畫視頻,豐富教學(xué)內(nèi)容國(guó)畫欣賞國(guó)畫山水,使國(guó)畫校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。
精選國(guó)畫王躍文讀后感(精)五
1.征稿截止時(shí)間:
201x年7月30日,以郵戳為準(zhǔn)。
評(píng)選時(shí)間:201x年8月
展覽時(shí)間:201x年9月15日
展覽地點(diǎn):甘肅美術(shù)館、蘭州美術(shù)館
2.投稿地址:蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路123號(hào)甘肅新聞大廈21樓甘肅法制報(bào)社《西部藝術(shù)》編輯部(730000)收
國(guó)畫組聯(lián)系人:王林強(qiáng)
電話:9 0931-81568
攝影組聯(lián)系人:張
電話:8
3.在掛號(hào)郵件上注明“大千文化杯 平安中國(guó)夢(mèng) 法在我心中”國(guó)畫攝影作品大賽字樣。
精選國(guó)畫王躍文讀后感(精)六
“國(guó)畫”是中國(guó)畫的簡(jiǎn)稱,是我國(guó)獨(dú)具民族風(fēng)格和形式的繪畫,它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系,應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對(duì)民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好。對(duì)于學(xué)校的國(guó)畫教學(xué),必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內(nèi)容且畫面效果較好的內(nèi)容作為叫教材,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些能夠接受和掌握的國(guó)畫表現(xiàn)方法,進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)活動(dòng)。
學(xué)生的年齡偏小,但是思想比較獨(dú)立,有了自己的所喜所好,有了自己的見解和追求。調(diào)查研究:兒童部多喜歡畫小動(dòng)物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的,但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材。而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué),但可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍﹪?guó)畫名人大師的作品進(jìn)行欣賞品評(píng)。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容,合理地設(shè)計(jì)安排,指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,幫助學(xué)生理解國(guó)畫的內(nèi)涵,豐富知識(shí),拓展視野。積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,提示指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng),多看一些名人畫展,同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
根據(jù)這些,我從名人畫家和兒童繪畫中篩選和剪裁一些適合兒童的國(guó)畫作品,兒童都喜歡小動(dòng)物,所以新學(xué)期的前幾次課就選取有關(guān)動(dòng)物的成語故事進(jìn)行創(chuàng)作,既增加了趣味性,又提高了學(xué)生的創(chuàng)作思維。然后從生活中尋找創(chuàng)作題材,比如:生活用品和音樂器材等,讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中尋找靈感和創(chuàng)作思維。
國(guó)畫講究筆墨趣味,注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能,因此筆墨是國(guó)畫的主要藝術(shù)特征之一。國(guó)畫的筆法主要體現(xiàn)在筆墨上,注重筆墨的應(yīng)用,加強(qiáng)線的造型能力,可以多嘗試在動(dòng)物和植物上尋找突破口,例如植物寫生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線條的運(yùn)用。其次,在這一學(xué)期需加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆方法,在正確拿筆的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生的執(zhí)筆力度,注意力度的把握可以更好的把握筆墨的力度。
興趣是最好的老師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它可以啟發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。然而它的來源并不是學(xué)生一時(shí)的情緒沖動(dòng),而是學(xué)生對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后多產(chǎn)生一種心理需要,對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫教學(xué)還必須采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,讓學(xué)生感到畫國(guó)畫容易,畫國(guó)畫很有趣,很好玩,這樣才能提高學(xué)生的繪畫興趣,然后在逐步深入教學(xué)活動(dòng),逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中,多用游戲引導(dǎo)學(xué)生了解水墨的趣味性,在水墨游戲中探索水墨的語言和技法:同時(shí)多準(zhǔn)備一些畫面生動(dòng)有趣的作品讓學(xué)生欣賞,讓學(xué)生自己主動(dòng)去嘗試,自己探索思考。
本學(xué)期課程安排如下:
第二周 成語故事創(chuàng)作 猴子撈月
第四周 狐假虎威
第六周 盲人摸象
第八周 臨摹齊白石花鳥作品 荷花和青蛙
第十周 小雞仔
第十二周 柿子
第十四周 牽?;ê万唑?/p>
第十六周 圖片寫生 生活用品(自行車)
第十八周 植物線描
第二十周 音樂器材(二胡、琵琶等)
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