讀書人是幸福人教案(優(yōu)秀16篇)

教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，合理選取教學(xué)資源和教學(xué)方法。教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的充分利用，包括多媒體教具、實(shí)驗(yàn)器材等。范文中的教案設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。

讀書人是幸福人教案篇一

高爾基曾經(jīng)講過(guò)：“熱愛(ài)書吧—這是知識(shí)的源泉?！睕](méi)錯(cuò)，書是知識(shí)的源泉，當(dāng)你收獲到無(wú)窮的知識(shí)時(shí)，你感到無(wú)比的幸福。

我經(jīng)歷過(guò)，我感受過(guò)，書能讓我幸福！

三、四年級(jí)時(shí)，學(xué)校非常重視閱讀，推薦我們購(gòu)買《南方分級(jí)閱讀》。從此，我把書當(dāng)成我的“偶像”，去到哪兒都要帶上它。記得那時(shí)是個(gè)炎熱的假期，一起床就拿起課外書“慢慢品嘗”。吃早餐時(shí)，也不忘帶著它，好像把書里的知識(shí)也吃進(jìn)去。一邊吃早餐一邊看書。就是這樣爭(zhēng)風(fēng)奪秒的學(xué)習(xí)，就因?yàn)檫@樣我的作文有了很大的提高。品味提高了，我的書也越來(lái)越多。書中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。書籍讓我受益不凡，書帶給我們是測(cè)量不到的奧妙。我知道，是成為我的好朋友。伴侶是我在人生道路上的最幸福的事情了。

在家中，有種種的問(wèn)題存在。可是，我的“妙書”一出所有問(wèn)題被書打敗了。爸爸媽媽都夸我很棒，我很幸福！我絕不驕傲，因?yàn)槲乙ラ喿x更多書籍。書就是我的一雙翅膀，帶著我去翱翔，游覽中外歷史，尋找更多知識(shí)！

從一年級(jí)到現(xiàn)在，書帶給我的事說(shuō)不盡的。是書讓我知道種種學(xué)問(wèn)與知識(shí)奧妙……書像一片大海，我是一條小魚。試問(wèn)我在海里能游得盡嗎？游不盡。所以說(shuō)書的“草原”與“大?！笔菬o(wú)法去估計(jì)的。

我幸福，是因?yàn)槲覑?ài)書；我幸福，是因?yàn)槲易x書；我幸福，是因?yàn)闀俏业暮门笥?！人生沒(méi)有書不行！書會(huì)陪伴我們一生，書會(huì)幫助我們，書會(huì)教導(dǎo)我們做人。

讀書人是幸福人教案篇二

歌德說(shuō)：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話?！蔽业浆F(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。

讀書，可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過(guò)讀書了解外面的世界，生活也多了些許樂(lè)趣。當(dāng)然，并不是什么書都對(duì)我們的成長(zhǎng)有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。

文中說(shuō)：“讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的世界。”細(xì)細(xì)地品味這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲記》，就不會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲?？傊?，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

當(dāng)初，我把讀書當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物?，F(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書人是幸福人》之后，我對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)?？释x書，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書并從中受益才是真正的幸福。

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善；雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書使人避惡。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái)；一本獨(dú)具特色的書影響一個(gè)人的一生。一本好書，終生為伴。書是為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是社會(huì)進(jìn)步的基石；它還是無(wú)聲的老師，指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去體會(huì)讀書的'快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書的幸福人！

讀書人是幸福人教案篇三

是讀書讓人明智，也可以不斷完善自己。那么讀者的讀書筆記又是什么呢。我們一起來(lái)看看。下面是本站小編精心為你整理讀書人是幸福人讀書筆記，希望你喜歡。

我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗麄兂藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的損失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

一個(gè)人的一生，只能擁有自己經(jīng)歷的那一份欣悅、那一份苦難。然而人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與不存在的奇風(fēng)異俗。

更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才駿的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從列夫?托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說(shuō)“極大的可能”，指的是不排除讀書人也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書對(duì)人的影響是良性的。我之所以常感讀書幸福，是以從喜愛(ài)書的親身感受而發(fā)。一旦與此嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿?ài)、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向人間的美好境界前行。笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善。雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書使人避惡，讀書使人完善自我。

(一)(泛讀)學(xué)生整體感知全文。

第1自然段：我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。

第2自然段：閱讀能增廣見(jiàn)識(shí)，進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。

第3自然段：讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。

第4自然段：與好書結(jié)緣能使人“向善”、“避惡”。

2.理清文章的結(jié)構(gòu)(引導(dǎo)學(xué)生注意文章的開(kāi)頭結(jié)尾)。

教師引導(dǎo)：全文各自然段之間是總——分——總的結(jié)構(gòu)關(guān)系。作者的思路是先總說(shuō)“讀書人是幸福人”的根本原因，再分述讀書能增廣知識(shí)、陶冶精神，與好書結(jié)緣能“向善”、“避惡”，最后再重申主旨，與開(kāi)篇呼應(yīng)，用“所以——”句完成因果論證。即課文最后一段：“所以，我說(shuō)，讀書人是幸福人?！边@個(gè)結(jié)論句，是逐層深入論述的，是全文主旨，與開(kāi)頭呼應(yīng)。(提醒學(xué)生體會(huì)作者思維的嚴(yán)密和邏輯的清晰)。

【拓展閱讀】。

有的時(shí)候我晚上寫完了作業(yè)還有許多時(shí)間，我就會(huì)拿一本書出來(lái)看，因?yàn)榭磿刮铱鞓?lè)。

有時(shí)，我會(huì)看書看到連時(shí)間都忘了。有一次我從晚上八點(diǎn)鐘拿書來(lái)看，看到了十一點(diǎn)我都渾然不知，直到我看書看太久了眼睛有點(diǎn)累了，出去休息時(shí)才知道那么晚了。我看過(guò)的書可多了，有《格林童話》《海底兩萬(wàn)里》和《一千零一夜》等書。我看書時(shí)都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)闀锖孟裼惺裁礀|西吸引著我似的，我一打開(kāi)書就會(huì)有一種愉快的心情。

現(xiàn)在我看一些小說(shuō)來(lái)滿足我的求知欲，因?yàn)橥掝惖臅乙呀?jīng)開(kāi)始厭卷了，所以我會(huì)拿一些小說(shuō)來(lái)看了?，F(xiàn)在我看過(guò)的小說(shuō)有：《誅仙》和《擁兵天下》等書，這兩個(gè)小說(shuō)每一處都很精彩，仿拂自己就在書中，心情隨著事情的發(fā)展跌宕起伏。

讀書人是幸福人教案篇四

《讀書人是幸福人》這篇文章圍繞“讀書人是幸福人”這一論點(diǎn)，敘述了讀書的各種好處，讀后讓人受益匪淺。

歌德說(shuō)：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話?！蔽业浆F(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。

讀書，可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過(guò)讀書了解外面的世界，生活也多了些許樂(lè)趣。當(dāng)然，并不是什么書都對(duì)我們的成長(zhǎng)有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。

文中說(shuō)：“讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的世界?！奔?xì)細(xì)地品味這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲記》，就不會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲?？傊?，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

當(dāng)初，我把讀書當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書當(dāng)成消遣時(shí)光的`玩物。現(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書人是幸福人》之后，我對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)?？释x書，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書并從中受益才是真正的幸福。

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善；雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書使人避惡。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái)；一本獨(dú)具特色的書影響一個(gè)人的一生。一本好書，終生為伴。書是為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是社會(huì)進(jìn)步的基石；它還是無(wú)聲的老師，指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去體會(huì)讀書的快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書的幸福人！

讀書人是幸福人教案篇五

我們每個(gè)人生下來(lái)就是一個(gè)書蟲，我們讀的好的書多，也讀到不好的書，就是不能一起讀的。我們每個(gè)人都是書蟲，只有一個(gè)人讀書才能一起看書，只有一個(gè)人讀書才可以一起做作業(yè)，而一個(gè)人做作業(yè)也要讀書才能一起看書，才能一起做作業(yè)。只有一個(gè)人讀書才能一起讀書，所以說(shuō)書是最好的朋友。

書是知識(shí)的源泉。讀書能讓人增加很多知識(shí)，能增長(zhǎng)許多知識(shí)，能夠開(kāi)闊自己，也可以幫助自己的眼界。書是一葉扁舟。

書是知識(shí)的源泉，能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。書是海洋，能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的翱游，書能把我們的知識(shí)分類成一片海洋。讀書就是在知識(shí)的海洋里暢游。

我們讀書的方法不同，讀書的結(jié)果不一樣。有的是讀書人不會(huì)讀書就去問(wèn)別人，有的是讀書人不會(huì)讀書就去問(wèn)別人。

有的是讀書人不會(huì)讀書就問(wèn)別人，有的是讀書人不會(huì)讀書就問(wèn)別人，有的是讀書人不會(huì)讀書就問(wèn)別人。

有的是讀書人不會(huì)去問(wèn)別人，有的是讀書人不會(huì)去問(wèn)別人，有的是讀書人不會(huì)去問(wèn)別人。

所以說(shuō)書是知識(shí)的源泉。

讀書人是幸福人教案篇六

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的讀書人是幸福人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

今天早上我去學(xué)抄書法時(shí)，爸爸又給我?guī)媳木G豆湯，這幾天天氣非常熱，每天早上6點(diǎn)鐘爸爸就起床給我熬好綠豆湯，然后放到冰箱里涼著。咦，這明明就是很普通的綠豆湯，我怎么喝著比蜜還甜呢，哦，我明白了，是父愛(ài)，只有愛(ài)才能有這樣的味道。

我常想，讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，它們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的`人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他認(rèn)識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

更為重要的是，讀書人加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫？托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

一個(gè)人一旦與書結(jié)緣，極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說(shuō)“極大可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而起反面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類，這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感到讀書幸福，是從喜愛(ài)讀書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于祟高一類，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗?；虿?ài)，或溫情，或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說(shuō)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說(shuō)，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。

所以，我說(shuō)，讀書人是幸福人。

讀書人是幸福人教案篇七

書，記載著人類在這個(gè)世界上活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記載了人類的歷史，記載了人們的科技，記載了許許多多神奇的故事，記載了優(yōu)美的詩(shī)歌，還記載了美不勝收的江河山川，也記載了動(dòng)人的神話傳說(shuō)。

我喜歡看書，各種各樣的書。精彩的歷史和故事，增加了我對(duì)整個(gè)人類發(fā)展的認(rèn)識(shí)，優(yōu)美的詩(shī)歌陶冶著我的情操，神話傳說(shuō)引發(fā)我無(wú)限遐想，科技和江河山川拓寬了我的'眼界。

每次我一捧起書，就會(huì)被它帶入那引人入勝的場(chǎng)景。

就是一定要知道歷史，說(shuō)歷史就是人類的一切。為了證明他說(shuō)的是正確的，他還逼迫我背《朝代歌》，結(jié)果，弄得我連續(xù)幾個(gè)晚上一躺下去，耳邊總回響著“夏商與西周，東周分兩段……”。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)爸爸說(shuō)的有道理，我也逐漸開(kāi)始接受歷史，并學(xué)會(huì)記東西了。

讀書，知道了很多知識(shí)和趣事，也就可以跟人討論一些東西了。當(dāng)我看完《魯賓遜漂流記》后，我問(wèn)爸爸：“如果你流落到荒島上，你會(huì)像魯賓遜那樣記錄時(shí)間嗎？”爸爸想了想說(shuō)，“如果像那樣記錄時(shí)間，我想我的強(qiáng)迫癥會(huì)犯了?！笨次也幻靼祝又f(shuō)，“那樣我可能會(huì)早上做好記號(hào)，一整個(gè)下午都會(huì)在想，我今天做記號(hào)了嗎？可能沒(méi)做，我去補(bǔ)一個(gè)吧！到了晚上，我又會(huì)想這個(gè)問(wèn)題。”看著爸爸一本正經(jīng)的瞎說(shuō)八道，我樂(lè)得哈哈大笑。

讀書，就是這樣，有樂(lè)趣，有痛苦。但是，無(wú)論樂(lè)趣，還是痛苦，讀書都是幸福的。幸福的讀書，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

讀書人是幸福人教案篇八

什么才是合格的讀書人？是享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，是感悟書中蘊(yùn)含的真諦，是通過(guò)閱讀不斷反思并使這之中埋藏的人生之思運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，閱享精彩人生。

合格的讀書人，首先要“閱己”。讀書，讓我們不斷豐盈自己，審視自己，超越自己。如陸游直到晚年依舊手捧書籍，“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年”讀書不僅充實(shí)了內(nèi)心，還填滿了失意的時(shí)間。如匡衡鑿壁借光，孫康螢?zāi)矣逞?，他們向著光亮那方，追尋?nèi)心愉悅，追尋永恒真理。從勤奮讀書到苦苦思索，再到大徹大悟，是許許多多成功者的必經(jīng)之路，誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默，誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊，讀書是積累的過(guò)程，在讀書中不斷沉潛內(nèi)心，不斷沉淀自我，終將閱享美好人生。

合格的讀書人，還要學(xué)會(huì)“閱人”。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人，讀山讀水，是心靈的愉悅，讀書讀人，是智慧的沉淀。魯迅曾說(shuō)“專讀書也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)”，他還主張用自己的眼睛去讀世間這本書”也正是魯迅的好學(xué)不倦，閱人閱事，使他在大浪淘沙后留下自己的思想，留給后世以銘記。讀書人，往往能在書籍之中找到最高級(jí)的智慧，把讀書成為習(xí)慣，千里之行，始于足下，行者不息，志者無(wú)疆。實(shí)際上“閱人”的過(guò)程也是找尋大智慧的過(guò)程，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，在浩瀚的天地中把握滄桑，體察人情冷暖，閱讀他人，閱享人生。

合格的讀書人，最終會(huì)“閱時(shí)代”。莎士比亞將自己置于現(xiàn)實(shí)與書卷之間，將社會(huì)歷史折射剖析，熔煉進(jìn)方寸舞臺(tái)，投影于頁(yè)頁(yè)書稿，行行墨痕，流傳千古。茍日新，日日新，又日新，當(dāng)然，閱讀也在不斷更新，不斷推動(dòng)人類長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。任何一個(gè)時(shí)代都離不開(kāi)閱讀，精神食糧注入時(shí)代的力量不可估量。閱讀帶給我們知識(shí)，閱讀帶給我們創(chuàng)新的能力，閱讀帶給我們創(chuàng)造時(shí)代的勇氣。人類之所以進(jìn)步，就在于后人在讀書的過(guò)程中，懷疑與思辨讓認(rèn)知更加接近真理，給時(shí)代以無(wú)限可能。汲取書中養(yǎng)分，讓博學(xué)于實(shí)踐中熠熠生輝，追求真理的信念矢志不渝，閱讀時(shí)代，閱享人生。

作為新時(shí)代的我們，不能以所謂“書生”定義自己，應(yīng)當(dāng)為中華之崛起而讀書。以鴻鵠之志，邁素履之步，做合格的讀書人。審視古今，著眼未來(lái)，閱人閱己閱時(shí)代，且以利劍破長(zhǎng)空，閱享人生百態(tài)。

讀書人是幸福人教案篇九

歌德說(shuō)：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”我到現(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。

文中說(shuō)：“讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的世界?！奔?xì)細(xì)地品味這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣!如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌;如果我們不讀《昆蟲記》，就不會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲?？傊切┦セ虿荒荛喿x的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

當(dāng)初，我把讀書當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物?，F(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書的老師、朋友嗎?讀了謝冕的《讀書人是幸福人》之后，我對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)?？释x書，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書并從中受益才是真正的幸福。

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善;雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是讀書使人避惡。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái);一本獨(dú)具特色的書影響一個(gè)人的一生。一本好書，終生為伴。書是為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙;是社會(huì)進(jìn)步的基石;它還是無(wú)聲的老師，指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去體會(huì)讀書的快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書的幸福人!

讀書人是幸福人教案篇十

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我就是這么個(gè)人，很信奉這句話。一本書反反復(fù)復(fù)看了幾遍甚至幾十遍，幾百遍，再看也是津津有味呢！

一年級(jí)我喜歡上了名著，名著中的《西游記》和《水滸傳》都是我百看不厭的書。從豬悟能身上我學(xué)會(huì)不能貪心，從武松、魯智深那兒我明白了梁山好漢的義氣，嫉惡如仇的優(yōu)秀品質(zhì)。

二年級(jí)下冊(cè)，《中華上下五千年》這本書成了我生活的伴侶，帶我走過(guò)歷史的長(zhǎng)河，從中結(jié)識(shí)了足智多謀的管仲，豪氣沖天的項(xiàng)羽，誓死如歸的荊軻，他們鮮活的形象常常浮現(xiàn)在我的眼前。我忍不住想了解他們更多故事，往往一看就是一整天，沉迷其中，無(wú)法自拔。

三年級(jí)，我與“幻想”交了朋友，我每天如癡如醉地看著，書似磁鐵對(duì)我有著致命的吸引力，一不看，我就心里癢癢，渾身難受，書中人物的探險(xiǎn)故事，我一直牢記在心中。

在書中，你會(huì)感到一種快樂(lè)，我認(rèn)為這就是幸福。

讀書人是幸福人教案篇十一

我認(rèn)為愛(ài)讀書的人是幸福人，為什么說(shuō)“讀書人是幸福人”呢，因?yàn)橄矏?ài)讀書的人他利用了書籍，開(kāi)闊了自己的視野，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)。有了知識(shí)，可以報(bào)答國(guó)家，做一個(gè)棟梁之才，所以說(shuō)“讀書人是幸福人”

讀書的好處數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……。

讀書可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以利用讀書了解外面的世界，以此跟上世界的腳步，這樣生活也多了一點(diǎn)樂(lè)趣、多了一點(diǎn)了解。但不是什么書都對(duì)自己的成長(zhǎng)有利，只在于你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，五形間獲得了超越有限的生命的無(wú)限可能性。

讀書可以提高自己的文化修養(yǎng)。不管在任何場(chǎng)合，一個(gè)人的語(yǔ)言、舉止都能反應(yīng)這個(gè)人的文化程度和修養(yǎng)，從而讓別人對(duì)你有不同的`印象：文質(zhì)彬彬的人讓人留下好印象，態(tài)度粗暴的人讓人留下壞印象。我想，那些數(shù)去閱讀機(jī)會(huì)或不能閱讀的人是多么不幸，他們的損失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

讀書不僅在于開(kāi)拓眼界和提高修養(yǎng)，它還在于精神上的感化。讀書可以讓人學(xué)會(huì)做人，做好人，從那些往哲先賢或當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的崇高品格。從馬克思的入世激情，到魯迅的評(píng)判精神和列夫·托爾斯泰的道德執(zhí)著，都能體現(xiàn)出一個(gè)讀書人的睿智人生。

雖說(shuō)讀書好，但選擇良好的書籍卻至關(guān)重要，沒(méi)有好書籍何談讀書好作用呢?所以在選擇書籍時(shí)要選擇適宜自己的，對(duì)自己的心靈能起到凈化的作用，何樂(lè)而不為呢?相反，如果選擇不良書籍，不僅沒(méi)有起到讀書的好作用，而且使自己的心靈受到蒙蔽，適而其反。

讀書時(shí)美好的感覺(jué)只可意會(huì)，不可言傳，所以我們要喜歡讀書，經(jīng)常讀書，這樣既可以從書中拓寬自己的知識(shí)面，又可以修身養(yǎng)性，使自己的素養(yǎng)得到提升。

從幼年到成人，一步一步的向著人間的美好境界前進(jìn)，讓我們一起去體會(huì)讀書的快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書的幸福人!

讀書人是幸福人教案篇十二

最近，弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，這可是讓媽媽著急的不得了，趕緊跑到學(xué)校跟老師說(shuō)，讓老師幫忙看著點(diǎn)孩子。而老師則說(shuō)了一句話，讓媽媽更加著急了。老師說(shuō):“你家這孩子呀，聰明的很，就是貪玩。”而媽媽則很不解，為什么從前學(xué)習(xí)成績(jī)那么好的孩子，會(huì)變得如此叛逆。

因?yàn)槌煽?jī)不斷下降，媽媽操碎了心，她對(duì)我說(shuō):“你弟弟到底是怎么了，還有一年就升初中了，他這個(gè)狀態(tài)可讓我怎么辦?。俊蔽衣?tīng)后，也理解母親望子成龍的心情，于是，我跟媽媽說(shuō):“弟弟現(xiàn)在正處于叛逆期，等有空我說(shuō)說(shuō)他?！眿寢屄?tīng)到我這么說(shuō)，基本才放松了一點(diǎn)點(diǎn)。

過(guò)了幾天，弟弟又因?yàn)榇蚣芏唤屑议L(zhǎng)了，媽媽去了學(xué)校，賠償了弟弟打的那個(gè)人醫(yī)藥費(fèi)，但是弟弟回到家后，等待他的，卻是一頓皮肉教訓(xùn)。他被媽媽打了一頓，卻嘴硬的不斷說(shuō)著:“我不讀書了，不讀書了。”媽媽聽(tīng)到這句話，更加生氣了，打的也更加厲害了。

而后，媽媽和弟弟都平靜下來(lái)，媽媽向弟弟承認(rèn)錯(cuò)誤，但還是告訴他，要好好學(xué)習(xí)才行。弟弟估計(jì)是怕打，不住的說(shuō):“知道了……”。

我知道弟弟只是“好漢不吃眼前虧”，所以吃過(guò)午飯，弟弟要去上學(xué)的時(shí)候，我把他叫了過(guò)去，想囑咐他幾句，因?yàn)樗綍r(shí)都挺尊重我的，也非常聽(tīng)我的話，所以我就想勸勸他。

我跟他說(shuō):“弟弟，你要好好學(xué)習(xí)才行，你要知道，生活不是做題，錯(cuò)了還可以重來(lái)，生命有一些選擇，一旦錯(cuò)了，就后悔一輩子。你現(xiàn)在還小，可以有很多的精力投入于學(xué)習(xí)中，而且你讀書，也沒(méi)有誰(shuí)給你什么負(fù)擔(dān)，你更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才是呀。不應(yīng)該身在福中不知福。我知道我說(shuō)的有點(diǎn)刺激你，但是我也是為了你好，我覺(jué)得，只要你肯努力，一定可以很出色的，我相信你，你是一個(gè)非常出色的.孩子?！钡艿苈?tīng)了我跟他說(shuō)的話，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)了一句:“我知道了，我會(huì)好好想想的?！?/p>

我覺(jué)得，我不怕弟弟怪我什么，因?yàn)槲沂怯泻偷艿芤粯咏?jīng)歷的人，那時(shí)候，我也是不想讀書，所以每天迷茫冬日，我認(rèn)為讀書很苦，但是當(dāng)我放棄了學(xué)業(yè)，踏入社會(huì)以后，我才明白，比起生活的苦，學(xué)習(xí)的苦真的算不上什么。人在社會(huì)上生存，就會(huì)遇到各種非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，比如金錢，比如能力，比如人際關(guān)系，這些挫折，都是在學(xué)校里面遇不到的問(wèn)題。人在學(xué)校里面，只需要處理學(xué)習(xí)問(wèn)題，而學(xué)習(xí)問(wèn)題，只要肯努力肯用心，就一定可以有所成就。

在這個(gè)世界上，很多人愿意吃生活的苦，卻沒(méi)有多少人愿意吃學(xué)習(xí)的苦，在他們的世界里，永遠(yuǎn)都在苦中作樂(lè)，他的快樂(lè)來(lái)自于痛苦，說(shuō)到底，這種快樂(lè)只不過(guò)是一種自我安慰罷了。而學(xué)習(xí)的苦不一樣，學(xué)習(xí)只需要苦一陣子，就可以讓半生都幸福，不僅僅只是好找工作，就連在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也非常的快樂(lè)。

我不知道弟弟以后的路怎么走，我只希望他不要重走我的路，以免造成一輩子的遺憾。更不要在一切來(lái)不及的時(shí)候，才知道悔恨當(dāng)初。畢竟，這個(gè)道理永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí):萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。只有好好學(xué)習(xí)，才能夠過(guò)上幸福的生活，唯有吃得苦中苦，才可以為人上人。

讀書人是幸福人教案篇十三

寒假的一個(gè)午后，我讀著《課外閱讀》這本書，被其中的一篇文章吸引了，這就是《讀書人是幸福人》。這篇文章圍繞“讀書人是幸福人”這一論點(diǎn)，敘述了讀書的各種好處，讓人受益匪淺。

我是一個(gè)很愛(ài)讀書的人，書柜上的書排得滿滿當(dāng)當(dāng)。曾經(jīng)有很多次總是一個(gè)人在家里靜靜地沉浸在書的海洋，在那里盡情遨游，流連忘返。讀到高興處，我臉上便洋溢出欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇悲傷不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想……書，默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。每當(dāng)我打開(kāi)一本書，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者的娓娓而談;有勇士的慷慨吶喊;有春花凋零的嘆息;有百花盛開(kāi)的喜悅……我在這多姿多彩的世界中度過(guò)了一天又一天的快樂(lè)時(shí)光，感到讀書的確是一件幸福的事。

讀書人是幸福人教案篇十四

試問(wèn)天下人有誰(shuí)不渴望得到幸福？那么幸福究竟是什么？我從《讀書人是幸福的》這文章中找到了答案。原來(lái)能夠讀書才是真正的幸福。

文中說(shuō)：“讀書人是世間幸福的人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有一個(gè)更為浩瀚的、更為豐富的世界?！奔?xì)細(xì)地品味這句話，你就一定會(huì)產(chǎn)生共鳴：“是啊！的確是這樣！”如果我們不讀《昆蟲記》，就不會(huì)多識(shí)那些見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲，更不會(huì)了解其生活習(xí)性；如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡與社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《伊索寓言》，就無(wú)法感受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象與人類的特點(diǎn)?？偨Y(jié)成一句話就是：不讀書的人，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般。這是多么不幸，多么可憐??！

“讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶?！蔽覍?duì)這句話十分贊同，因?yàn)槲乙矎闹蝎@益匪淺。比如：我從讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了敬佩，我被保爾那為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)所折服。我從讀《魯濱遜漂流記》中，學(xué)會(huì)了振作，我在面對(duì)挫折時(shí)，像魯濱遜那樣不氣餒、不退縮，勇敢地去面對(duì)。我從讀《愛(ài)的教育》中，學(xué)會(huì)了為人處事的方法，學(xué)會(huì)了怎樣去做一個(gè)正直的人，它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，同情人民一切不幸與苦難。書籍可以純凈人們的靈魂，使人富有正義感，使人向善避惡?？梢?jiàn)，能夠讀書是多么幸福?。?/p>

歌德說(shuō)：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！蔽业浆F(xiàn)在才明白為什么這些往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書看得那么重要。再回憶起自己從前對(duì)于讀書的態(tài)度，真的感覺(jué)那時(shí)自己真的太傻了。

當(dāng)初，我把讀書當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物，把讀書當(dāng)成向朋友炫耀的資本。這樣讀書怎么對(duì)得起自己手中拿著的書呢？讀了《讀書人是幸福的》這文章之后，我對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)。我渴望讀書、渴望幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書并從中受益才是真正的幸福。

讀書人是幸福人教案篇十五

有人說(shuō)，吃得豐盛是幸福的，有人說(shuō)，穿得漂亮是幸福的，也有人說(shuō)，玩玩游戲是幸福的，而我說(shuō)，讀書是幸福的!

我從三歲起就開(kāi)始讀國(guó)學(xué)了，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《大學(xué)》、《中庸》等國(guó)學(xué)經(jīng)典我每天都讀，雖然不太懂什么意思，但是讀起來(lái)朗朗上口，感覺(jué)非?？鞓?lè)。在讀書的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了大量的漢字，這為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

現(xiàn)在我上小學(xué)了。說(shuō)實(shí)話，學(xué)校作業(yè)比較多，做完功課后還要跳舞、吹長(zhǎng)笛、彈琴，剩下的讀書時(shí)間確實(shí)很少。媽媽看我做得很辛苦，心疼地說(shuō)：“寶貝，作業(yè)做累了就休息一下吧!” 聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)：“萬(wàn)歲，終于可以看書了!”當(dāng)我拿起一本《三國(guó)演義》細(xì)細(xì)地看起來(lái)時(shí)，立刻被里邊的情節(jié)深深地吸引了，看著看著，我忘記了時(shí)間，忘記了一切。我仿佛變成了諸葛亮，在大江之上草船借箭。突然，我感到耳朵有點(diǎn)疼，原來(lái)是老媽在捏我耳朵：“休息一下就看了40分鐘書，你晚上作業(yè)不想做完嗎?”

每到周末，我最喜歡去的地方是社區(qū)里的農(nóng)家書屋，那里有各種各樣的書，有童話、詩(shī)歌、散文、歷史故事……我拿起書讀呀讀呀，仿佛在大海中沖浪，感覺(jué)真的太爽了，根本停不下來(lái)!當(dāng)然在那里還能結(jié)識(shí)不少和我一樣喜歡閱讀的小朋友呢!

因?yàn)槲移綍r(shí)讀了大量的書，所以我很喜歡寫作文。我用優(yōu)美的文字記敘著我的美好生活、我的家人和同學(xué)們、老師們，我用最深情的話語(yǔ)表達(dá)著我的感情。我的作文經(jīng)常在大江晚報(bào)上發(fā)表，老師還把我很多篇作文貼在學(xué)校文化墻上給同學(xué)們欣賞，這讓我感到很自豪!

每天晚上睡覺(jué)前不管多累我都要讀一點(diǎn)書，因?yàn)槲矣X(jué)得書是我的好朋友，當(dāng)你和它接觸以后你會(huì)覺(jué)得它不但會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的智慧，更會(huì)給你帶來(lái)寧?kù)o和幸福。書給了我們很多，它像潺潺的小溪，緩緩地流進(jìn)我們的心田，它給我們的靈魂穿上了最美麗的衣裳。

因?yàn)樽x書，所以我很自信!因?yàn)樽x書，所以我很堅(jiān)強(qiáng)!因?yàn)樽x書，所以我很幸福!讀書人是幸福人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而努力讀書吧!

讀書人是幸福人教案篇十六

心得多棲身份的大冰，從主持人到民謠歌手，從江湖游俠到資深文青，他抱著一只手鼓行唱在天涯中，卻從未將故事寫在紙面上。他這十年的行走，一路遇見(jiàn)了許多傳奇精彩的故事，這本書的誕生，是因?yàn)樗雽⑦@些故事分享。

書名是《他們最幸福》，“他們”是一路上遇到的知己、好友，在他們的故事中，有的人無(wú)畏地奮斗，有的人虔誠(chéng)地尋找，有的人為愛(ài)放棄了優(yōu)越的生活。這些真實(shí)的故事，送給每一個(gè)當(dāng)下的人們，無(wú)關(guān)于成功，只關(guān)乎幸福，和永遠(yuǎn)存在的另一種可能性。

《他們最幸?！芬粫械乃麄?，選擇了我們無(wú)法經(jīng)歷的生長(zhǎng)方式，或粗野或叛逆，或欲揚(yáng)先抑或歸于平靜，最終他們又收獲了讓人羨慕的內(nèi)心強(qiáng)大。

大冰在書里寫道：“人生本無(wú)定數(shù)，回首已是天涯，五味雜陳的烈酒，總好過(guò)溫吞水一杯吧?！比松钪匾氖求w驗(yàn)。人生也很難是無(wú)懼的。當(dāng)你學(xué)會(huì)了承認(rèn)失敗，學(xué)會(huì)了不去證明什么，不去征服什么，而只是為自己而真正活著的時(shí)候，你才真正長(zhǎng)大。多年后，即使淚眼婆娑，卻依舊感謝上蒼，讓我們有好故事可以說(shuō)。

過(guò)去人們總說(shuō)“幸福只有一種，不幸卻有千千萬(wàn)萬(wàn)種”?？赐赀@本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“幸福的指向并不是單一的”，因?yàn)椤笆篱g的幸福也有千千萬(wàn)萬(wàn)種”。

希望我們都會(huì)是這千萬(wàn)種之一。