通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并提升自己的能力。寫總結時，要突出重點，重點突出才能有深刻的感悟。以下是一些成功人士的總結經驗，供大家參考和借鑒。

教研員聽課記錄表范文范本篇一

本學期十月十二日上午有幸聽了一節(jié)鐘銀玲老師在城西小學三年級執(zhí)教的公開課《黑與白》，下面我針對這節(jié)課談談自己和聽課老師們一些共同的看法。

在這一課時中，教學思路是這樣的，教師先讓學生猜一猜圖片中的熊貓會有什么愿望，然后觀看一段黑白影像的啞劇《卓別林喜劇》，引出課題《黑與白》;接下來欣賞一些有關于黑與白的視覺效果圖，在欣賞過程中教師引導學生了解重復、對稱和不規(guī)則等繪畫形式，并且還親自示用橫豎切割的方法示范畫了對稱和不規(guī)則的黑白魚，接下來就開始讓學生自己創(chuàng)作，最后展示并講評了幾張學生的作品。這節(jié)課讓我覺得要讓學生感受到黑白畫的獨特魅力，并不是一件容易的事，教師總體來說課前的準備充分，課件制作精良，整個課堂紀律也是很不錯的，學生能積極配合老師完成教學任務，但是作為旁觀者的我們，還是能夠在聽課過程中發(fā)現(xiàn)一些值得質疑的問題，以下就是評課老師們對這節(jié)課提出的一些小小的建議：

首先，這是一節(jié)讓學生感受黑白畫美感的美術課，但是教師在導入時卻引導學生說出“熊貓有不喜歡自己身上的黑白皮毛，想換一身彩色的皮毛的愿望”，這一環(huán)節(jié)并沒有讓學生對黑與白產生熱愛，與本課的主題思想似乎有些沖突。然后教師讓學生看有關黑白影像的《卓別林喜劇》，雖然學生興趣濃厚，但是此環(huán)節(jié)和教學內容并無多大的關聯(lián)，而且浪費了學生探究學習的時間，因此，如何很好的利用美術課教師與學生學習新知識的前十五分鐘很關鍵。

美術課的前十五分鐘的教學過程很短暫，它要求教師能把握好教學節(jié)奏，每一個環(huán)節(jié)都要緊緊相扣，教學語言也要精煉，在這節(jié)課中我就發(fā)現(xiàn)教師語言不夠精煉，教學的重點不夠突出，難點也未能很好的突破。欣賞黑白正負圖片時可以啟發(fā)學生理解黑與白的正負關系，以及分析畫者的創(chuàng)作思路，如何分割這些圖案，使得畫面有這些效果，也可以讓學生對已經創(chuàng)作好作品外形進行現(xiàn)場分割、涂色，不僅可以了解學生學習效果，還可以找出學生的學習弱點，并和其他學生一起攻破學習難點。

其次就是教師的范畫比較粗略，沒有很好的體現(xiàn)教師的基本功水平，而且教師的范畫如果沒有經過深思熟慮，會影響學生的創(chuàng)作，會出現(xiàn)很多雷同的作品和教師作品的影子。

最后一點就是學生的創(chuàng)作范圍不能扣的太死，這樣就不能很好的發(fā)揮學生的想象力，這節(jié)課教師的作業(yè)要求是畫以“魚”為主題的黑白畫作品，而且范畫里的魚已經深入孩子們的心，因此畫出的作品比較多的雷同，沒有太多的創(chuàng)意可言。因此學生的思維不能框的太死，否則就不能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

因此，通過這節(jié)課也讓我們這些美術專職教師了解了上好一堂美術課并不容易，需要老師做好充分的備課準備，去吃透教材，研究教材理念，新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)和美術素養(yǎng)，以學生發(fā)展為本，，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及學生的個性發(fā)展。對我們而言，要適應新課程教學，就必須對課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高綜合素質，在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，才會在教學中使學生真正的體會到美術帶來的快樂和收貨。

教研員聽課記錄表范文范本篇二

第一段：引言（大約200字）。

近年來，學校教育改革不斷深入，致力于提高教師的教學水平和教學質量。作為教研工作的主要內容之一，聽課綜述旨在通過觀摩和交流教師的教學實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教研員，我受到單位的委派，進行了多次聽課綜述，并從中受益匪淺。通過這次經歷，我意識到聽課綜述對教師專業(yè)成長的重要性，并體悟到了關于教育教學的深刻道理。

第二段：循序漸進，明確目標（大約300字）。

在聽課綜述之前，我首先要明確自己的目標和意圖，確保自己有一個清晰的關注點。因為聽課綜述的目的是為了促進教師的發(fā)展和提高教學質量，所以我會選擇那些值得借鑒和改進的教學方法和策略進行詳細的觀察和記錄。在進行這些觀察和記錄的同時，我會注意到教師在教學中的優(yōu)點和缺點，并提出建設性的意見和建議。通過這樣的方式，我希望能為教研工作提供有價值的參考和反饋。

第三段：實踐和觀察，深化認識（大約300字）。

在實際的聽課過程中，我會不斷地觀察、記錄和思考。一方面，我會觀察教師的教學內容、教學流程和教學方法，以了解教師的教學策略。另一方面，我也會觀察學生的反應和學習情況，以評估教學效果。通過這些觀察，我能更加深入地認識到教學的復雜性和多樣性。我對于教師們所面對的困難和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解，也更加珍惜他們的努力和貢獻。

第四段：分享和反思，加深成效（大約300字）。

在聽課綜述的過程中，我不僅要進行觀察和記錄，還要與其他教研員分享我的觀察和反思。通過與他們的交流和討論，我可以獲取更多的觀點和想法，進一步完善自己的綜述。而且，與其他教研員的溝通也能夠激發(fā)出新的思考和靈感，為我自己的工作提供新的啟示。另外，我也會反思自己在聽課綜述中的表現(xiàn)和取得的進步，找出自身的不足之處，并努力改進和提升。

第五段：總結和展望（大約200字）。

通過這次聽課綜述的經歷，我對于教學教研工作有了更深刻的認識和體會。我明白了教研員聽課綜述在促進教師發(fā)展和提高教學質量方面的重要作用。同時，我也認識到聽課綜述是一個相互學習和交流的過程，需要我們保持開放的心態(tài)，與他人分享并反思自己的經驗和觀點。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極參與聽課綜述，并將所學所思與他人交流，為教研工作做出更大的貢獻。

【總字數(shù)：1300字】。

教研員聽課記錄表范文范本篇三

昨天美術講課比賽拉開帷幕，聽了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

在聽課活動中，我看到了來自各個地區(qū)的老師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：

1、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

2、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。

在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。

3、體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實。

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學潛力都十分強，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

5、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術的應用。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對美術教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。

教研員聽課記錄表范文范本篇四

在學校領導的精心組織和領導下，全體一線教師參與的高效課堂展示活動目前告一段落，現(xiàn)把個人參與聽課的感想總結如下。

一、在這項活動中，全體教師從思想和行動上高度重視、積極參與起到了很好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、講課前認真學習。

學校的“達標課標準”以此為指導認真?zhèn)湔n、練課，年輕教師以此為提高教學水平的契機以嶄新的精神風貌走向展示講臺，老教師以身作則、與時俱進也積極參與到了高效課堂達標課展示活動中來，為年輕教師起到了表率作用。

2、課堂表現(xiàn)。

大部分教師在課前自學、課上導學、小組竟學的教學設計和組織上都做的很好，并注意了課堂訓練和布置了課下訓練作業(yè)，部分教師的課堂小結別具特色，確實做到了提高課堂效率。

二、個人有幾點想法提出來想大家一起探討。

1、小組竟學的使用中營造竟學氛圍是關鍵，獨立能完成的就沒必要采取小組討論的方式，另外對于已較難問題，小組合作解決不了的不要浪費時間，教師應及時進行點撥甚至用啟發(fā)講授法，以提高課堂效率。

2、小組竟學的使用中，同一位老師代的平行班學習小組情況不一樣會給老師上課帶來影響，一方面代課老師要根據(jù)不同班級的不同情況采取不同的調整，另方面需要全體老師共同努力，讓各班的小組竟學平衡發(fā)展。

3、及時想辦法檢測自己每一節(jié)課的課堂效率是否高效，及時反思總結非常重要。

教研員聽課記錄表范文范本篇五

新課程改革已進入第六年，以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標，進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。

二、主要工作。

1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經驗和成果。

我中心學校小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我中心學校小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

(1)各校要組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

(2)研究總結推廣小學數(shù)學課程改革的經驗和成果。本學期將組織教師參加省小學數(shù)學課堂教學(整數(shù)計算的教學)互動研討活動，促進我中心學校小學數(shù)學課改工作的深入推進。

2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

(2)本學期，將圍繞“今天，教師應該怎樣上課”、“數(shù)學閱讀”、“如何設計新課后的練習”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全中心學校性公開教學的活動，在中心學校教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質。

(1)總結和推廣本中心學校優(yōu)秀教師的教學經驗和成果，充分發(fā)揮本中心學校小學數(shù)學市級學科教學能手、教學新秀的示范引領作用。本學期將組織市教學能手、教學新秀與部分青年骨干教師談教學，談個人成長經歷，話課改等活動。

(2)各校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)。

(3)本學期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學能力大賽，包括學科知識測試、現(xiàn)場教學設計、現(xiàn)場課堂教學。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續(xù)指導各學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

(2)根據(jù)市教研室工作部署，將安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經驗出成果。

5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質量的全面提高。

(1)加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材?？己笠钊敕治觯嬲\溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。

(2)學期末，將對部分學校部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。

6、切實提高常規(guī)教研工作質量，全心全意為基層學校服務。

(1)要進一步增強課改服務意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

(2)認真做好常規(guī)調研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

三、活動安排。(略)。

教研員聽課記錄表范文范本篇六

教研員作為中小學教學管理的重要角色，其職責之一是進行聽課綜述。教研員聽課綜述，旨在通過觀察和分析教師的教學實踐，提供針對性的專業(yè)指導，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學質量的提升。教研員聽課綜述不僅增進了教師間的相互學習，也為教研員自身專業(yè)素養(yǎng)的提高提供了機會。因此，教研員聽課綜述具有重要意義，需要教研員深入反思與總結。

教研員在聽課綜述時，應具備一定的技巧和方法。首先，要注重細節(jié)觀察，關注教室氛圍、教師的教學態(tài)度、學生的參與程度等。其次，要善于記錄，記錄下教師的每一個細節(jié)和舉動，以便于后續(xù)的綜述分析。除此之外，教研員還需要學會提問和引導，通過詢問問題引導教師深入思考和反思，促進教師的自我發(fā)現(xiàn)和自我提高?？偨Y歸納是教研員聽課綜述的重要環(huán)節(jié)，通過將觀察和記錄的細節(jié)進行總結歸納，找出教學中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

教研員聽課綜述的價值與意義體現(xiàn)在多個層面。首先，綜述的過程可以幫助教研員深入了解教師的教學現(xiàn)狀和問題，通過針對性的指導和支持，幫助教師解決實際教學中遇到的困難。其次，教研員聽課綜述有助于教師間的學習和交流，可以在教師之間分享好的教學經驗和方法，互相借鑒和學習，提升整個教師群體的教學水平。另外，綜述的結果和建議可以為學校教學管理提供參考，用于改進和優(yōu)化教育教學工作，提升學校的教育質量。

盡管教研員聽課綜述有著重要的價值和意義，但在實踐中也存在一些問題與困難。首先，教研員可能會受到個人主觀因素的影響，對教師的評價和建議不夠客觀和中肯。其次，由于教師的行為并不是完全可預見的，教研員在觀察過程中可能會遺漏一些重要的細節(jié)。最后，教研員與教師之間的關系也可能對綜述的結果產生影響，如果關系不好，教師可能會對教研員的觀察和評價持懷疑態(tài)度，導致綜述的效果不佳。

為了改進教研員聽課綜述，首先應加強教研員的專業(yè)培訓和能力提升，提高其觀察、記錄、分析和引導的技巧。其次，教研員要保持客觀和公正的態(tài)度，避免個人主觀因素對綜述結果的影響。此外，學校和教師應加強溝通和互信，建立良好的關系，促進教研員與教師之間的合作和共同成長。最后，學校應重視教研員聽課綜述的結果，制定相應的措施和計劃，將綜述結果應用到實際的教學管理中，推動教師的專業(yè)發(fā)展和學校的整體提升。

通過教研員聽課綜述，教師可以反思和改進自己的教學方法，教研員也可以從中得到啟發(fā)和思考，增強自己的教學指導和管理能力。教研員聽課綜述的過程和結果都需要教研員和教師的共同努力，才能達到提高教育教學質量的目標。

教研員聽課記錄表范文范本篇七

作為剛入職的新教師，我認為聽課是非常有效的學習方式和途徑。通過這階段的聽課活動，我收獲頗多。每一節(jié)課都有很多值得我借鑒學習的地方。

這幾天的聽課學習，讓我了解到一個引人注目的開場白十分重要。一個好的導入可以讓學生集中注意力,產生美術學習的興趣。學生們覺得美術課有趣,就會帶給他們一種身心的愉快。同時,也可以減輕同學們在其他課程的壓力。導入較好的老師,能把學生的學習熱情充分調動起來,課堂氣氛強烈,互動效果也很好。怎樣體現(xiàn)學生的主體性？如何提高了自主學習的意識？如何培養(yǎng)學生發(fā)散性的創(chuàng)新思維？這些都是作為一個美術教師備課時，應該想到的.問題。

其次，教師的教學設計應該適合學生,貼近生活,貼近社會。在課堂上老師不應該以講為主,而是以師生對話為主要學習方式,讓學生盡可能的參與到整個學習過程當中。教學源于課本，但又不局限于課本,這樣能使學生學得輕松有趣。

最后，應該注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力。傳統(tǒng)美術教育大多是圍繞“臨畫”或“看畫”為主要內容展開的。想像能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，是現(xiàn)代美術教育主要的特征之一。大膽想象很重要，想象的過程就是學生大腦思維的過程，兒童世界里的事物五彩繽紛，內容豐富。我們不應該以自己的理解去扼殺他們的美好的想象。

低年級美術教學中，學生不容易想象創(chuàng)造出有自己想法的畫面。這是由于他們長期模仿而產生的結果。下筆程式化，思維過程化，這些圖畫不是自己觀察想象加工主動創(chuàng)造出來的，而是缺乏動腦的記憶結果，因此，針對這種情況就要放手讓學生去思維去想象，例如通過投影錄像示范畫；老師還可以帶學生出外寫生；或者把繪畫步驟編成兒歌，這樣既活潑生動又容易記憶。調動學生作畫興趣和積極性，使他們自覺主動地去表現(xiàn)想反映的內容。激發(fā)創(chuàng)作欲望的同時，并對他們的作品及時予以表揚，增強他們創(chuàng)作信心。

怎樣將所學到的心得體會感受運用到自己的實際教學中呢？我會在今后的課堂教學中不斷探索，使美術教學更加生動，更具感染力，讓學生更加有所獲。

教研員聽課記錄表范文范本篇八

近年來，教研工作在我國的教育系統(tǒng)中日益重要，成為提高教育教學質量的重要一環(huán)。作為教研的重要組成部分，教師的聽課綜述凸顯了其在專業(yè)發(fā)展中的重要作用。本文將通過對一次聽課綜述活動的回顧和總結，來探討教研員在聽課綜述中應注意的方面，同時也提出了要加強教研工作的建議。

在教育改革的大環(huán)境下，教研活動被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學質量的有效手段。而教研員作為教研活動的組織者和負責人，其聽課綜述是教研活動的重要環(huán)節(jié)，旨在通過觀摩他人的課堂，借鑒經驗，拓展視野，提升自身的教學水平。教研員的聽課綜述不僅對個人教師的發(fā)展有重要意義，也對學校的教育教學發(fā)展起到積極促進作用。

第二段：回顧一次聽課綜述的實踐過程。

在某次聽課綜述活動中，我作為教研員參與其中。我選擇了一位語文教師的課堂進行觀摩，該教師講授的是一篇古詩詞的點評。在觀摩過程中，我著重觀察了教師的課堂組織能力、教學內容的設計和教學方法的運用。我發(fā)現(xiàn)，該教師在課堂組織上非常有條理，安排緊湊，時間把握得當；他的教學設計豐富多樣，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和思維能力；他還靈活運用了多種教學方法，如講授、討論和實踐結合，讓學生積極參與其中。

通過參與這次聽課綜述活動，我深刻感受到了教研員聽課綜述的價值和意義。首先，聽課綜述可以提高教研員的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，增加其對教學實踐的理解和洞察，從而更好地指導和支持教師的教學工作。其次，聽課綜述可以促進教師之間的交流與合作，營造良好的教學氛圍。通過分享經驗和互相借鑒，可以不斷推動教育教學的創(chuàng)新和發(fā)展。最后，聽課綜述可以加強對學校教學質量的監(jiān)督和評估，提供改進和優(yōu)化的建議，促進教育教學的全面提升。

第四段：加強教研工作的建議。

要進一步加強教研工作，提高教育教學質量，我認為有以下幾點建議。首先，要加強對教研員的培訓和學習，提高其專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。其次，要優(yōu)化教研活動的組織和管理，確保其科學性和有效性。再次，要注重教研成果的分享和交流，營造良好的教研氛圍。最后，要加大教研活動的宣傳和推廣力度，鼓勵更多的教師參與其中，推動教研工作的全面發(fā)展。

第五段：總結全文。

通過本次聽課綜述的實踐，我對教研員的角色和職責有了更深入的了解，也認識到了教研工作的重要性和意義。作為教研員，在聽課綜述中要注重觀察和總結，善于發(fā)現(xiàn)教學問題和優(yōu)點，同時也要加強自身的學習和提升，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。只有這樣，才能更好地推動教育教學的發(fā)展，為學生的全面成長和發(fā)展做出貢獻。

教研員聽課記錄表范文范本篇九

一、指導思想：

以^v^理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實市、區(qū)文件精神，加強學校管理，提高效率，創(chuàng)優(yōu)質教育。加強班主任隊伍建設，加強學生管理的科學化、規(guī)范化、制度化，落實科學發(fā)展觀，強化教育、教學管理力度，全面提高教育、教學質量，從而加快促進教師專業(yè)化發(fā)展的步伐，為辦好眼礦地區(qū)人民滿意的教育而努力奮斗。

一、工作目標：

常規(guī)工作有條不紊，教學質量再創(chuàng)新高，教研活動務實高效，教學改革有新突破。

2、鞏固雙高普九成果，適齡兒童入學率達到100%，適齡流動兒童、三類兒童入學率達到100%，輟學率為零。

3、學生的思想品德合格率達到100%，犯罪率為零，體育達標合格率達到99%以上，學生的眼病發(fā)病率控制在5%以下。

4、進一步完善學籍電子化管理工作，達到科學化、規(guī)范化、學困生轉化率達到90%以上。

二、本學期的具體工作及相關計劃措施：

(一)、強化教師隊伍建設，打造一支高素質的教師隊伍。

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。

2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄，并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)。

3、本學期把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

5、加強干部隊伍建設。本學期繼續(xù)加強黨員干部的學習活動，提升干部隊伍的整體素質，增強決策能力、協(xié)調能力、組織能力和業(yè)務能力，每名黨員干部在各自的崗位上能起到引領作用。

6、完善《教職工考核制度》《教師崗位制度》等，深入落實依法治校，以德治校的思想，增強教職工的法律意識，堅決抵制亂補課，亂收費、亂辦班的違紀行為。

7、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

8、注重青年教師的培養(yǎng)。給青年教師定目標，壓擔子，充分發(fā)揮青年骨干教師的“傳幫帶”作用，以名師為目標，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。骨干教師與新教師和青年教師結對子幫扶幫教。

9、鼓勵廣大教師積極參加各種學習培訓，并創(chuàng)造機會讓教師通過培訓注入新思想和新思路，提供一個為自己充電、提升自我的一個良好的平臺。

10、通過參加各種教科研活動和課堂觀摩活動，提高教師駕馭課堂和指導課堂教學的能力，在活動參與中磨練提高自己。

11、利用業(yè)務學習時間，采取走出去，請進來，看看名師的授課、評課(可以外出聽課、觀看錄象等等)，向他們學習課堂授課藝術。

12、加強廣大教師對信息技術的學習與應用，特別是課件制作，應該更好的應用于課堂教學之中。

(二)、課堂教學工作：

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周三下午為教研組活動的時間。(具體活動安排見校本教研計劃)。結合市、區(qū)要求，進一步健全校本培訓制度。個人自修與培訓講座相結合。嚴格遵守培訓時間，認真做好筆記，對教育、教學中存在的問題，進行學習研討，反思提升，專業(yè)互助，以推動課程改革的進程。

4、本學期，在已有的校本教研的基礎上，繼續(xù)在實效上下功夫。繼續(xù)完善校本教研制度，深化課題研究，夯實教師的專業(yè)知識，更新學科知識，提高相關領域的知識素養(yǎng)。

5、利用業(yè)余時間推廣新的教學理念、教學方法，進一步優(yōu)化教學過程，使學生的學習方式靈活化、多樣化，在教學中注重鼓勵性原則、直觀性原則等，注重對學習動機、興趣、愛好、習慣等方面的研究，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習、主動學習的習慣和能力。

教研員聽課記錄表范文范本篇十

一、指導思想：

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想，提高學生對民族文化的認同感，促進學校與家庭互動的常態(tài)建設，學校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機，開展“端午知多少”為主題的活動，通過活動，增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)學生的民族自豪感。讓學生知道農歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

二、活動日期：

端午節(jié)，也就是農歷五月初五。

三、活動地點：

教室。

四、活動目的：

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。

五、活動內容：

(1)、農歷五月初五是什么節(jié)日?

(2)、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)、學生講述端午節(jié)的來歷和習俗。

(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

2、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習俗?？梢宰寣W生辦一期手抄報及圖畫粘貼，每班上交五份材料。

3、高年級學生可利用端午節(jié)活動時間進行端午知多少征文活動。

一、活動背景：

一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學生強烈的好奇心，以學生的興趣為切入點，圍繞“端午節(jié)”主題，引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區(qū)??通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化，通過組織開展“我們的節(jié)日—端午”節(jié)日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。

二、活動目標：

三、評比辦法：

1、各班先開展制作節(jié)日小報活動，并進行評選。再推薦優(yōu)秀作品5幅上交學校參加評選。學校根據(jù)實際收到小報份數(shù)，按比例評選一、二、三等獎若干。

2、作品要求：

(3)突出表現(xiàn)形式的多元性。要讓作品充分展示學生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統(tǒng)文化技巧。

3、作品上交時間：

各相關班級請于6月6日之前將推薦的節(jié)日小報交到學校團委。

四、活動要求：

1、班主任高度重視，把“我們的節(jié)日·端午”主題活動作為推進精神文明建設的有力抓手，結合實際，開展豐富多彩的活動。

2、所有班主任在活動中要注意營造節(jié)日活動氛圍，達到“小手拉大手”的效果。

教研員聽課記錄表范文范本篇十一

在學校領導的精心組織和領導下，全體一線教師參與的高效課堂展示活動目前告一段落，現(xiàn)把個人參與聽課的感想總結如下。

一、在這項活動中，全體教師從思想和行動上高度重視、積極參與起到了很好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、講課前認真學習。

學校的“達標課標準”以此為指導認真?zhèn)湔n、練課，年輕教師以此為提高教學水平的契機以嶄新的精神風貌走向展示講臺，老教師以身作則、與時俱進也積極參與到了高效課堂達標課展示活動中來，為年輕教師起到了表率作用。

2、課堂表現(xiàn)。

大部分教師在課前自學、課上導學、小組竟學的教學設計和組織上都做的很好，并注意了課堂訓練和布置了課下訓練作業(yè)，部分教師的課堂小結別具特色，確實做到了提高課堂效率。

二、個人有幾點想法提出來想大家一起探討。

1、小組竟學的使用中營造竟學氛圍是關鍵，獨立能完成的就沒必要采取小組討論的方式，另外對于已較難問題，小組合作解決不了的不要浪費時間，教師應及時進行點撥甚至用啟發(fā)講授法，以提高課堂效率。

2、小組竟學的使用中，同一位老師代的平行班學習小組情況不一樣會給老師上課帶來影響，一方面代課老師要根據(jù)不同班級的不同情況采取不同的調整，另方面需要全體老師共同努力，讓各班的小組竟學平衡發(fā)展。

3、及時想辦法檢測自己每一節(jié)課的課堂效率是否高效，及時反思總結非常重要。

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教研員聽課記錄表范文范本篇十二

昨天美術講課比賽拉開帷幕，聽了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

在聽課活動中，我看到了來自各個地區(qū)的老師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：

1、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

2、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。

在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。

3、體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實。

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學潛力都十分強，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

5、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術的應用。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對美術教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。

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教研員聽課記錄表范文范本篇十三

20xx年11月18日我有幸參加了在合肥市南門小學進行的美術優(yōu)質課評比暨觀摩會。在這短短一天的時間里，我認真觀摩了;兩位優(yōu)秀教師的課，她們的課堂教學風格各有千秋，每一位老師都以自己的特色詮釋著美術課堂教學，聆聽不同年級的課，收獲頗多，下面就談談我的一些心得體會：

一、善于營造和諧的課堂氛圍。

學生是教學活動的主題，在美術教學中，學生的主體作用，應該是主動地參與美術課堂，在動手過程中體驗美術的樂趣。;合肥市南門小學的陳納老師執(zhí)教的是二年級自編美術課堂內容《瘋狂動物城》，整堂課下來給人一種酣暢淋漓，自然無比的感受。首先陳納老師給人的印象是十分親切和隨和的，在課堂開始以剛剛上映的一部動畫片《瘋狂動物城》導入，引起學生的共鳴。

然后多媒體課件展示部分動物的特征，讓學生猜猜看是那種動物，這樣的教學設計充分的調動了學生的思考與回憶并積極發(fā)言。接下來的內容很自然的過渡到用超級黏土做出的動物形象，并且展示各種圖片與現(xiàn)實生活中小動物們進行比較，仔細尋找之間的區(qū)別。接著展示超級黏土做的卡通小豬踢足球的小動畫，引導學生學習用超級黏土做卡通動物形象。

在這節(jié)美術課中應用到了很先進的教學技術——電子書包。這是以臺式電腦，白板，局域網和平板電腦之間的連接才可以展現(xiàn)出來的。每位學生也有一個平板電腦，通過老師給的權限可以點擊資源包進行自我學習，這樣的優(yōu)點是學生可以隨意返回觀看，暫停，其目的是讓每位學生可根據(jù)自己的需求進行視屏觀看學習。當代小學生對于電子產品的使用能很快的摸索透徹，通過資源包的學習內容學生可以用軟件做簡易動畫，并且全程拍照上傳制作的過程以及最后的作品。

二、美術要貼近生活。

美術源自生活，又美化著生活，美術提高了人的審美能力，所以在美術中需要構建生活化的美術教學情景，使教學內容更貼近學生的生活經驗，讓學生學會將美術知識運用到生活當中，體會到美術就在自己身邊。

來自魚米之鄉(xiāng)的王魚燕子老師的《剪紙手帕》就是將傳統(tǒng)節(jié)日里的剪紙藝術作為向孩子們展示和宣傳的例子。王魚燕老師的課堂導入非常巧妙，因為是來自外校的老師，她首先像同學們自我介紹，用剪刀和剪紙先是剪出魚兒的形狀，再剪出一排可愛的小燕子，介紹了自己的姓名同時也讓學生直觀的感覺到了剪紙藝術的趣味性，激發(fā)了學生的好奇心。接下來運用多媒體課件列舉剪紙符號，有水滴形，月牙形，愛心形……邊說邊做實物剪紙示范，引導學生動手去做，讓學生根據(jù)之前的學習內容自己剪一剪，組合各種剪紙符號，每位學生的作品都各不相同，各有特點。

老師將學生做的優(yōu)秀作品粘貼在黑板上以示鼓勵，然后進行下一階段的內容學習，仔細觀察傳統(tǒng)剪紙造型里的剪紙符號，可以想象成人身體的一些部分以及其他事物的組成部件，深化傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代藝術的相融合，闡述藝術來源于生活，其最終造型高于生活。學生在老師的指引下又一次展開聯(lián)想與想象，用手中的剪刀創(chuàng)造美。

三、有效的評價。

這次聽課給我印象深刻的還有教師對學生的評價，首先老師們的評價都是客觀公正的，不再是為了評價而評價，教師的評價語言豐富，不再是單一的“你真棒”，“你真聰明”而是采用多元化評價，顧及到每位學生對美術的個性化理解，讓學生在自我肯定中獲取自信。正如新課標的核心理念說到：一切為了每一個學生的發(fā)展;關注每一位學生的成長，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德及人格養(yǎng)成。作為新課程的重要組成部分，教師對學生的評價應起到指引、提高的作用。

通過這次聽課活動，我收獲很多。兩位老師的水平很高，風格炯異，兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。教學生，重在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的學習品行。課堂教學重在課堂常規(guī)與教學目標的有效完成。以后的教學中我將繼續(xù)努力，向兩位教師學習。提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽創(chuàng)新去指導實踐。

教研員聽課記錄表范文范本篇十四

1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“你喜歡春天嗎？”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么？”鼓勵幼兒積極表達自己的想法。教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應的位置。2、教師與幼兒共同仿編詩歌，并提出活動內容及要求后，幼兒搭配兩人一組，學習仿編詩歌，教師巡回指導。3、美工活動：美麗的春天（合作畫）1）、以簡短談話引出主題。

2）、引導幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導。

第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應的位置。

第二組：啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。

在美工區(qū)活動：1、引導幼兒學習用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

2、培養(yǎng)幼兒學習欣賞并評價自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗集體制作的快樂，感受生活的樂趣。3、通過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護生態(tài)環(huán)境的意識。

在語言區(qū)活動：1、投放與春天有關的頭飾、表演的道具，引導幼兒進行表演。感受春天的美。

居華里幼兒園。

宋艷。

教研員聽課記錄表范文范本篇十五

前天美術組教師到了城西小學聽了三節(jié)美術公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味，受益非淺。下面談談個人收獲：

一、別開生面的導入開啟好課之門。

好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如第一堂課，老師一上來就穿了一件由廢品設計制作的花衣服，第三位老師的閉眼聽汽笛聲，頓時讓學生們產生了濃厚的興趣。

二、教學理念新穎，資源運用合理。

教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。

三、教師綜合素質的提高。

一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。印象最深的就是第二節(jié)，黃婷婷老師的《蝦和蟹》，她的課就像是拉家常，使學生們一點也沒有緊張感，整堂課在輕松愉快的氣氛下圓滿完成。讓我學到了很多。