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通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源,從而解決問題并提升自己的能力。寫總結(jié)時,要突出重點,重點突出才能有深刻的感悟。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗,供大家參考和借鑒。
教研員聽課記錄表范文范本篇一
本學(xué)期十月十二日上午有幸聽了一節(jié)鐘銀玲老師在城西小學(xué)三年級執(zhí)教的公開課《黑與白》,下面我針對這節(jié)課談?wù)勛约汉吐犝n老師們一些共同的看法。
在這一課時中,教學(xué)思路是這樣的,教師先讓學(xué)生猜一猜圖片中的熊貓會有什么愿望,然后觀看一段黑白影像的啞劇《卓別林喜劇》,引出課題《黑與白》;接下來欣賞一些有關(guān)于黑與白的視覺效果圖,在欣賞過程中教師引導(dǎo)學(xué)生了解重復(fù)、對稱和不規(guī)則等繪畫形式,并且還親自示用橫豎切割的方法示范畫了對稱和不規(guī)則的黑白魚,接下來就開始讓學(xué)生自己創(chuàng)作,最后展示并講評了幾張學(xué)生的作品。這節(jié)課讓我覺得要讓學(xué)生感受到黑白畫的獨特魅力,并不是一件容易的事,教師總體來說課前的準備充分,課件制作精良,整個課堂紀律也是很不錯的,學(xué)生能積極配合老師完成教學(xué)任務(wù),但是作為旁觀者的我們,還是能夠在聽課過程中發(fā)現(xiàn)一些值得質(zhì)疑的問題,以下就是評課老師們對這節(jié)課提出的一些小小的建議:
首先,這是一節(jié)讓學(xué)生感受黑白畫美感的美術(shù)課,但是教師在導(dǎo)入時卻引導(dǎo)學(xué)生說出“熊貓有不喜歡自己身上的黑白皮毛,想換一身彩色的皮毛的愿望”,這一環(huán)節(jié)并沒有讓學(xué)生對黑與白產(chǎn)生熱愛,與本課的主題思想似乎有些沖突。然后教師讓學(xué)生看有關(guān)黑白影像的《卓別林喜劇》,雖然學(xué)生興趣濃厚,但是此環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容并無多大的關(guān)聯(lián),而且浪費了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的時間,因此,如何很好的利用美術(shù)課教師與學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的前十五分鐘很關(guān)鍵。
美術(shù)課的前十五分鐘的教學(xué)過程很短暫,它要求教師能把握好教學(xué)節(jié)奏,每一個環(huán)節(jié)都要緊緊相扣,教學(xué)語言也要精煉,在這節(jié)課中我就發(fā)現(xiàn)教師語言不夠精煉,教學(xué)的重點不夠突出,難點也未能很好的突破。欣賞黑白正負圖片時可以啟發(fā)學(xué)生理解黑與白的正負關(guān)系,以及分析畫者的創(chuàng)作思路,如何分割這些圖案,使得畫面有這些效果,也可以讓學(xué)生對已經(jīng)創(chuàng)作好作品外形進行現(xiàn)場分割、涂色,不僅可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,還可以找出學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點,并和其他學(xué)生一起攻破學(xué)習(xí)難點。
其次就是教師的范畫比較粗略,沒有很好的體現(xiàn)教師的基本功水平,而且教師的范畫如果沒有經(jīng)過深思熟慮,會影響學(xué)生的創(chuàng)作,會出現(xiàn)很多雷同的作品和教師作品的影子。
最后一點就是學(xué)生的創(chuàng)作范圍不能扣的太死,這樣就不能很好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,這節(jié)課教師的作業(yè)要求是畫以“魚”為主題的黑白畫作品,而且范畫里的魚已經(jīng)深入孩子們的心,因此畫出的作品比較多的雷同,沒有太多的創(chuàng)意可言。因此學(xué)生的思維不能框的太死,否則就不能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
因此,通過這節(jié)課也讓我們這些美術(shù)專職教師了解了上好一堂美術(shù)課并不容易,需要老師做好充分的備課準備,去吃透教材,研究教材理念,新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng),以學(xué)生發(fā)展為本,,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及學(xué)生的個性發(fā)展。對我們而言,要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須對課程充分理解,誠心接受,熱情投入,有效實施并根據(jù)新課程要求,不斷提高綜合素質(zhì),在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展,才會在教學(xué)中使學(xué)生真正的體會到美術(shù)帶來的快樂和收貨。
教研員聽課記錄表范文范本篇二
第一段:引言(大約200字)。
近年來,學(xué)校教育改革不斷深入,致力于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作為教研工作的主要內(nèi)容之一,聽課綜述旨在通過觀摩和交流教師的教學(xué)實踐,促進教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教研員,我受到單位的委派,進行了多次聽課綜述,并從中受益匪淺。通過這次經(jīng)歷,我意識到聽課綜述對教師專業(yè)成長的重要性,并體悟到了關(guān)于教育教學(xué)的深刻道理。
第二段:循序漸進,明確目標(大約300字)。
在聽課綜述之前,我首先要明確自己的目標和意圖,確保自己有一個清晰的關(guān)注點。因為聽課綜述的目的是為了促進教師的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量,所以我會選擇那些值得借鑒和改進的教學(xué)方法和策略進行詳細的觀察和記錄。在進行這些觀察和記錄的同時,我會注意到教師在教學(xué)中的優(yōu)點和缺點,并提出建設(shè)性的意見和建議。通過這樣的方式,我希望能為教研工作提供有價值的參考和反饋。
第三段:實踐和觀察,深化認識(大約300字)。
在實際的聽課過程中,我會不斷地觀察、記錄和思考。一方面,我會觀察教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程和教學(xué)方法,以了解教師的教學(xué)策略。另一方面,我也會觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況,以評估教學(xué)效果。通過這些觀察,我能更加深入地認識到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。我對于教師們所面對的困難和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解,也更加珍惜他們的努力和貢獻。
第四段:分享和反思,加深成效(大約300字)。
在聽課綜述的過程中,我不僅要進行觀察和記錄,還要與其他教研員分享我的觀察和反思。通過與他們的交流和討論,我可以獲取更多的觀點和想法,進一步完善自己的綜述。而且,與其他教研員的溝通也能夠激發(fā)出新的思考和靈感,為我自己的工作提供新的啟示。另外,我也會反思自己在聽課綜述中的表現(xiàn)和取得的進步,找出自身的不足之處,并努力改進和提升。
第五段:總結(jié)和展望(大約200字)。
通過這次聽課綜述的經(jīng)歷,我對于教學(xué)教研工作有了更深刻的認識和體會。我明白了教研員聽課綜述在促進教師發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面的重要作用。同時,我也認識到聽課綜述是一個相互學(xué)習(xí)和交流的過程,需要我們保持開放的心態(tài),與他人分享并反思自己的經(jīng)驗和觀點。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,積極參與聽課綜述,并將所學(xué)所思與他人交流,為教研工作做出更大的貢獻。
【總字數(shù):1300字】。
教研員聽課記錄表范文范本篇三
昨天美術(shù)講課比賽拉開帷幕,聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。
在聽課活動中,我看到了來自各個地區(qū)的老師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),還有他們善于挖掘新事物,以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時,我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點體會:
1、體現(xiàn)課標精神,重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,施與者和容納者;此刻課堂中的,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者,引導(dǎo)者與合作者。
2、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí),重視學(xué)生的動手操作。
在教學(xué)設(shè)計中,越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,動手操作,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)知識。
3、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力,重視雙基訓(xùn)練的落實。
縱貫這些展示課,我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強,不是原先那種華而不實的評優(yōu)課,是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實,課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢,重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對美術(shù)教育的價值,目標,資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,突出了教學(xué)重點和難點,提高了課堂效率。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,對課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自我的教學(xué)路子。
教研員聽課記錄表范文范本篇四
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下,全體一線教師參與的高效課堂展示活動目前告一段落,現(xiàn)把個人參與聽課的感想總結(jié)如下。
一、在這項活動中,全體教師從思想和行動上高度重視、積極參與起到了很好的效果,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、講課前認真學(xué)習(xí)。
學(xué)校的“達標課標準”以此為指導(dǎo)認真?zhèn)湔n、練課,年輕教師以此為提高教學(xué)水平的契機以嶄新的精神風(fēng)貌走向展示講臺,老教師以身作則、與時俱進也積極參與到了高效課堂達標課展示活動中來,為年輕教師起到了表率作用。
2、課堂表現(xiàn)。
大部分教師在課前自學(xué)、課上導(dǎo)學(xué)、小組竟學(xué)的教學(xué)設(shè)計和組織上都做的很好,并注意了課堂訓(xùn)練和布置了課下訓(xùn)練作業(yè),部分教師的課堂小結(jié)別具特色,確實做到了提高課堂效率。
二、個人有幾點想法提出來想大家一起探討。
1、小組竟學(xué)的使用中營造竟學(xué)氛圍是關(guān)鍵,獨立能完成的就沒必要采取小組討論的方式,另外對于已較難問題,小組合作解決不了的不要浪費時間,教師應(yīng)及時進行點撥甚至用啟發(fā)講授法,以提高課堂效率。
2、小組竟學(xué)的使用中,同一位老師代的平行班學(xué)習(xí)小組情況不一樣會給老師上課帶來影響,一方面代課老師要根據(jù)不同班級的不同情況采取不同的調(diào)整,另方面需要全體老師共同努力,讓各班的小組竟學(xué)平衡發(fā)展。
3、及時想辦法檢測自己每一節(jié)課的課堂效率是否高效,及時反思總結(jié)非常重要。
教研員聽課記錄表范文范本篇五
新課程改革已進入第六年,以全面實施素質(zhì)教育為中心,以深入推進課程改革為重點,以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標,進一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建設(shè);加強對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式,努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,求真務(wù)實,科學(xué)實效的推進數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
我中心學(xué)校小學(xué)階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面,幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果,我們要十分關(guān)注和重視,要認真研究、總結(jié)、推廣,促進我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進;另一方面,我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題,要認真反思,積極開展研究,尋求切實有效的對策,解決教師的困惑,切實提高課程實施的水平。
(1)各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(整數(shù)計算的教學(xué))互動研討活動,促進我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進。
2、深入課堂,扎實有效地加強教學(xué)實踐、研究、指導(dǎo),努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣經(jīng)驗,力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。
第二,研究常態(tài)的課堂,就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如:如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
(2)本學(xué)期,將圍繞“今天,教師應(yīng)該怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計新課后的練習(xí)”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性,本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的活動,在中心學(xué)校教研室認可的情況下,組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設(shè),大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果,充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué),談個人成長經(jīng)歷,話課改等活動。
(2)各校要加強對青年教師的培養(yǎng),要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃,搭建平臺,拜師結(jié)對,跟蹤培養(yǎng)。
(3)本學(xué)期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學(xué)能力大賽,包括學(xué)科知識測試、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學(xué)。
4、深入開展課題研究,強化過程管理,提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題,開展扎實有效的研究,強化過程管理,努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據(jù)市教研室工作部署,將安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究,加強對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養(yǎng),力爭早出經(jīng)驗出成果。
5、進一步加強考試與評價研究,促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數(shù)學(xué)試題的研究,努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容,成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材。考后要深入分析,真誠溝通,及時反饋,既通過考試評教學(xué),也通過考試議試卷,實現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。
(2)學(xué)期末,將對部分學(xué)校部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進行測試。
6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量,全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。
(1)要進一步增強課改服務(wù)意識,繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo),幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑,切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。
(2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作,加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排,開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
三、活動安排。(略)。
教研員聽課記錄表范文范本篇六
教研員作為中小學(xué)教學(xué)管理的重要角色,其職責(zé)之一是進行聽課綜述。教研員聽課綜述,旨在通過觀察和分析教師的教學(xué)實踐,提供針對性的專業(yè)指導(dǎo),促進教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。教研員聽課綜述不僅增進了教師間的相互學(xué)習(xí),也為教研員自身專業(yè)素養(yǎng)的提高提供了機會。因此,教研員聽課綜述具有重要意義,需要教研員深入反思與總結(jié)。
教研員在聽課綜述時,應(yīng)具備一定的技巧和方法。首先,要注重細節(jié)觀察,關(guān)注教室氛圍、教師的教學(xué)態(tài)度、學(xué)生的參與程度等。其次,要善于記錄,記錄下教師的每一個細節(jié)和舉動,以便于后續(xù)的綜述分析。除此之外,教研員還需要學(xué)會提問和引導(dǎo),通過詢問問題引導(dǎo)教師深入思考和反思,促進教師的自我發(fā)現(xiàn)和自我提高。總結(jié)歸納是教研員聽課綜述的重要環(huán)節(jié),通過將觀察和記錄的細節(jié)進行總結(jié)歸納,找出教學(xué)中的優(yōu)點和不足,并提出改進建議。
教研員聽課綜述的價值與意義體現(xiàn)在多個層面。首先,綜述的過程可以幫助教研員深入了解教師的教學(xué)現(xiàn)狀和問題,通過針對性的指導(dǎo)和支持,幫助教師解決實際教學(xué)中遇到的困難。其次,教研員聽課綜述有助于教師間的學(xué)習(xí)和交流,可以在教師之間分享好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,互相借鑒和學(xué)習(xí),提升整個教師群體的教學(xué)水平。另外,綜述的結(jié)果和建議可以為學(xué)校教學(xué)管理提供參考,用于改進和優(yōu)化教育教學(xué)工作,提升學(xué)校的教育質(zhì)量。
盡管教研員聽課綜述有著重要的價值和意義,但在實踐中也存在一些問題與困難。首先,教研員可能會受到個人主觀因素的影響,對教師的評價和建議不夠客觀和中肯。其次,由于教師的行為并不是完全可預(yù)見的,教研員在觀察過程中可能會遺漏一些重要的細節(jié)。最后,教研員與教師之間的關(guān)系也可能對綜述的結(jié)果產(chǎn)生影響,如果關(guān)系不好,教師可能會對教研員的觀察和評價持懷疑態(tài)度,導(dǎo)致綜述的效果不佳。
為了改進教研員聽課綜述,首先應(yīng)加強教研員的專業(yè)培訓(xùn)和能力提升,提高其觀察、記錄、分析和引導(dǎo)的技巧。其次,教研員要保持客觀和公正的態(tài)度,避免個人主觀因素對綜述結(jié)果的影響。此外,學(xué)校和教師應(yīng)加強溝通和互信,建立良好的關(guān)系,促進教研員與教師之間的合作和共同成長。最后,學(xué)校應(yīng)重視教研員聽課綜述的結(jié)果,制定相應(yīng)的措施和計劃,將綜述結(jié)果應(yīng)用到實際的教學(xué)管理中,推動教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的整體提升。
通過教研員聽課綜述,教師可以反思和改進自己的教學(xué)方法,教研員也可以從中得到啟發(fā)和思考,增強自己的教學(xué)指導(dǎo)和管理能力。教研員聽課綜述的過程和結(jié)果都需要教研員和教師的共同努力,才能達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標。
教研員聽課記錄表范文范本篇七
作為剛?cè)肼毜男陆處?,我認為聽課是非常有效的學(xué)習(xí)方式和途徑。通過這階段的聽課活動,我收獲頗多。每一節(jié)課都有很多值得我借鑒學(xué)習(xí)的地方。
這幾天的聽課學(xué)習(xí),讓我了解到一個引人注目的開場白十分重要。一個好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們覺得美術(shù)課有趣,就會帶給他們一種身心的愉快。同時,也可以減輕同學(xué)們在其他課程的壓力。導(dǎo)入較好的老師,能把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛強烈,互動效果也很好。怎樣體現(xiàn)學(xué)生的主體性?如何提高了自主學(xué)習(xí)的意識?如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維?這些都是作為一個美術(shù)教師備課時,應(yīng)該想到的.問題。
其次,教師的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該適合學(xué)生,貼近生活,貼近社會。在課堂上老師不應(yīng)該以講為主,而是以師生對話為主要學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生盡可能的參與到整個學(xué)習(xí)過程當中。教學(xué)源于課本,但又不局限于課本,這樣能使學(xué)生學(xué)得輕松有趣。
最后,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力。傳統(tǒng)美術(shù)教育大多是圍繞“臨畫”或“看畫”為主要內(nèi)容展開的。想像能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng),是現(xiàn)代美術(shù)教育主要的特征之一。大膽想象很重要,想象的過程就是學(xué)生大腦思維的過程,兒童世界里的事物五彩繽紛,內(nèi)容豐富。我們不應(yīng)該以自己的理解去扼殺他們的美好的想象。
低年級美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生不容易想象創(chuàng)造出有自己想法的畫面。這是由于他們長期模仿而產(chǎn)生的結(jié)果。下筆程式化,思維過程化,這些圖畫不是自己觀察想象加工主動創(chuàng)造出來的,而是缺乏動腦的記憶結(jié)果,因此,針對這種情況就要放手讓學(xué)生去思維去想象,例如通過投影錄像示范畫;老師還可以帶學(xué)生出外寫生;或者把繪畫步驟編成兒歌,這樣既活潑生動又容易記憶。調(diào)動學(xué)生作畫興趣和積極性,使他們自覺主動地去表現(xiàn)想反映的內(nèi)容。激發(fā)創(chuàng)作欲望的同時,并對他們的作品及時予以表揚,增強他們創(chuàng)作信心。
怎樣將所學(xué)到的心得體會感受運用到自己的實際教學(xué)中呢?我會在今后的課堂教學(xué)中不斷探索,使美術(shù)教學(xué)更加生動,更具感染力,讓學(xué)生更加有所獲。
教研員聽課記錄表范文范本篇八
近年來,教研工作在我國的教育系統(tǒng)中日益重要,成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。作為教研的重要組成部分,教師的聽課綜述凸顯了其在專業(yè)發(fā)展中的重要作用。本文將通過對一次聽課綜述活動的回顧和總結(jié),來探討教研員在聽課綜述中應(yīng)注意的方面,同時也提出了要加強教研工作的建議。
在教育改革的大環(huán)境下,教研活動被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。而教研員作為教研活動的組織者和負責(zé)人,其聽課綜述是教研活動的重要環(huán)節(jié),旨在通過觀摩他人的課堂,借鑒經(jīng)驗,拓展視野,提升自身的教學(xué)水平。教研員的聽課綜述不僅對個人教師的發(fā)展有重要意義,也對學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展起到積極促進作用。
第二段:回顧一次聽課綜述的實踐過程。
在某次聽課綜述活動中,我作為教研員參與其中。我選擇了一位語文教師的課堂進行觀摩,該教師講授的是一篇古詩詞的點評。在觀摩過程中,我著重觀察了教師的課堂組織能力、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法的運用。我發(fā)現(xiàn),該教師在課堂組織上非常有條理,安排緊湊,時間把握得當;他的教學(xué)設(shè)計豐富多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思維能力;他還靈活運用了多種教學(xué)方法,如講授、討論和實踐結(jié)合,讓學(xué)生積極參與其中。
通過參與這次聽課綜述活動,我深刻感受到了教研員聽課綜述的價值和意義。首先,聽課綜述可以提高教研員的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,增加其對教學(xué)實踐的理解和洞察,從而更好地指導(dǎo)和支持教師的教學(xué)工作。其次,聽課綜述可以促進教師之間的交流與合作,營造良好的教學(xué)氛圍。通過分享經(jīng)驗和互相借鑒,可以不斷推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。最后,聽課綜述可以加強對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評估,提供改進和優(yōu)化的建議,促進教育教學(xué)的全面提升。
第四段:加強教研工作的建議。
要進一步加強教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我認為有以下幾點建議。首先,要加強對教研員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。其次,要優(yōu)化教研活動的組織和管理,確保其科學(xué)性和有效性。再次,要注重教研成果的分享和交流,營造良好的教研氛圍。最后,要加大教研活動的宣傳和推廣力度,鼓勵更多的教師參與其中,推動教研工作的全面發(fā)展。
第五段:總結(jié)全文。
通過本次聽課綜述的實踐,我對教研員的角色和職責(zé)有了更深入的了解,也認識到了教研工作的重要性和意義。作為教研員,在聽課綜述中要注重觀察和總結(jié),善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題和優(yōu)點,同時也要加強自身的學(xué)習(xí)和提升,不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。只有這樣,才能更好地推動教育教學(xué)的發(fā)展,為學(xué)生的全面成長和發(fā)展做出貢獻。
教研員聽課記錄表范文范本篇九
一、指導(dǎo)思想:
以^v^理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,認真貫徹落實市、區(qū)文件精神,加強學(xué)校管理,提高效率,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育。加強班主任隊伍建設(shè),加強學(xué)生管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,落實科學(xué)發(fā)展觀,強化教育、教學(xué)管理力度,全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量,從而加快促進教師專業(yè)化發(fā)展的步伐,為辦好眼礦地區(qū)人民滿意的教育而努力奮斗。
一、工作目標:
常規(guī)工作有條不紊,教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高,教研活動務(wù)實高效,教學(xué)改革有新突破。
2、鞏固雙高普九成果,適齡兒童入學(xué)率達到100%,適齡流動兒童、三類兒童入學(xué)率達到100%,輟學(xué)率為零。
3、學(xué)生的思想品德合格率達到100%,犯罪率為零,體育達標合格率達到99%以上,學(xué)生的眼病發(fā)病率控制在5%以下。
4、進一步完善學(xué)籍電子化管理工作,達到科學(xué)化、規(guī)范化、學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%以上。
二、本學(xué)期的具體工作及相關(guān)計劃措施:
(一)、強化教師隊伍建設(shè),打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會,提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認真做好摘抄,并加強學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。
5、加強干部隊伍建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)加強黨員干部的學(xué)習(xí)活動,提升干部隊伍的整體素質(zhì),增強決策能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和業(yè)務(wù)能力,每名黨員干部在各自的崗位上能起到引領(lǐng)作用。
6、完善《教職工考核制度》《教師崗位制度》等,深入落實依法治校,以德治校的思想,增強教職工的法律意識,堅決抵制亂補課,亂收費、亂辦班的違紀行為。
7、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。
8、注重青年教師的培養(yǎng)。給青年教師定目標,壓擔(dān)子,充分發(fā)揮青年骨干教師的“傳幫帶”作用,以名師為目標,有計劃、分層次,多渠道加強骨干教師的培養(yǎng),促使其快速成長為名師。骨干教師與新教師和青年教師結(jié)對子幫扶幫教。
9、鼓勵廣大教師積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),并創(chuàng)造機會讓教師通過培訓(xùn)注入新思想和新思路,提供一個為自己充電、提升自我的一個良好的平臺。
10、通過參加各種教科研活動和課堂觀摩活動,提高教師駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,在活動參與中磨練提高自己。
11、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,采取走出去,請進來,看看名師的授課、評課(可以外出聽課、觀看錄象等等),向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。
12、加強廣大教師對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,特別是課件制作,應(yīng)該更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。
(二)、課堂教學(xué)工作:
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,加強教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間,取得更好的效果,規(guī)定雙周三下午為教研組活動的時間。(具體活動安排見校本教研計劃)。結(jié)合市、區(qū)要求,進一步健全校本培訓(xùn)制度。個人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合。嚴格遵守培訓(xùn)時間,認真做好筆記,對教育、教學(xué)中存在的問題,進行學(xué)習(xí)研討,反思提升,專業(yè)互助,以推動課程改革的進程。
4、本學(xué)期,在已有的校本教研的基礎(chǔ)上,繼續(xù)在實效上下功夫。繼續(xù)完善校本教研制度,深化課題研究,夯實教師的專業(yè)知識,更新學(xué)科知識,提高相關(guān)領(lǐng)域的知識素養(yǎng)。
5、利用業(yè)余時間推廣新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,進一步優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式靈活化、多樣化,在教學(xué)中注重鼓勵性原則、直觀性原則等,注重對學(xué)習(xí)動機、興趣、愛好、習(xí)慣等方面的研究,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
教研員聽課記錄表范文范本篇十
一、指導(dǎo)思想:
為了進一步落實中小學(xué)民族精神教育指導(dǎo)綱要的思想,提高學(xué)生對民族文化的認同感,促進學(xué)校與家庭互動的常態(tài)建設(shè),學(xué)校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機,開展“端午知多少”為主題的活動,通過活動,增進學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也可以舉行許多活動,時至今日,端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。
二、活動日期:
端午節(jié),也就是農(nóng)歷五月初五。
三、活動地點:
教室。
四、活動目的:
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。
五、活動內(nèi)容:
(1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?
(2)、那么,你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)、學(xué)生講述端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。
(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?
2、各班通過召開主題班會,了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗??梢宰寣W(xué)生辦一期手抄報及圖畫粘貼,每班上交五份材料。
3、高年級學(xué)生可利用端午節(jié)活動時間進行端午知多少征文活動。
一、活動背景:
一年一度的端午節(jié)又到了,端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學(xué)生強烈的好奇心,以學(xué)生的興趣為切入點,圍繞“端午節(jié)”主題,引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區(qū)??通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化,通過組織開展“我們的節(jié)日—端午”節(jié)日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。
二、活動目標:
三、評比辦法:
1、各班先開展制作節(jié)日小報活動,并進行評選。再推薦優(yōu)秀作品5幅上交學(xué)校參加評選。學(xué)校根據(jù)實際收到小報份數(shù),按比例評選一、二、三等獎若干。
2、作品要求:
(3)突出表現(xiàn)形式的多元性。要讓作品充分展示學(xué)生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統(tǒng)文化技巧。
3、作品上交時間:
各相關(guān)班級請于6月6日之前將推薦的節(jié)日小報交到學(xué)校團委。
四、活動要求:
1、班主任高度重視,把“我們的節(jié)日·端午”主題活動作為推進精神文明建設(shè)的有力抓手,結(jié)合實際,開展豐富多彩的活動。
2、所有班主任在活動中要注意營造節(jié)日活動氛圍,達到“小手拉大手”的效果。
教研員聽課記錄表范文范本篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下,全體一線教師參與的高效課堂展示活動目前告一段落,現(xiàn)把個人參與聽課的感想總結(jié)如下。
一、在這項活動中,全體教師從思想和行動上高度重視、積極參與起到了很好的效果,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、講課前認真學(xué)習(xí)。
學(xué)校的“達標課標準”以此為指導(dǎo)認真?zhèn)湔n、練課,年輕教師以此為提高教學(xué)水平的契機以嶄新的精神風(fēng)貌走向展示講臺,老教師以身作則、與時俱進也積極參與到了高效課堂達標課展示活動中來,為年輕教師起到了表率作用。
2、課堂表現(xiàn)。
大部分教師在課前自學(xué)、課上導(dǎo)學(xué)、小組竟學(xué)的教學(xué)設(shè)計和組織上都做的很好,并注意了課堂訓(xùn)練和布置了課下訓(xùn)練作業(yè),部分教師的課堂小結(jié)別具特色,確實做到了提高課堂效率。
二、個人有幾點想法提出來想大家一起探討。
1、小組竟學(xué)的使用中營造竟學(xué)氛圍是關(guān)鍵,獨立能完成的就沒必要采取小組討論的方式,另外對于已較難問題,小組合作解決不了的不要浪費時間,教師應(yīng)及時進行點撥甚至用啟發(fā)講授法,以提高課堂效率。
2、小組竟學(xué)的使用中,同一位老師代的平行班學(xué)習(xí)小組情況不一樣會給老師上課帶來影響,一方面代課老師要根據(jù)不同班級的不同情況采取不同的調(diào)整,另方面需要全體老師共同努力,讓各班的小組竟學(xué)平衡發(fā)展。
3、及時想辦法檢測自己每一節(jié)課的課堂效率是否高效,及時反思總結(jié)非常重要。
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教研員聽課記錄表范文范本篇十二
昨天美術(shù)講課比賽拉開帷幕,聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。
在聽課活動中,我看到了來自各個地區(qū)的老師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),還有他們善于挖掘新事物,以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時,我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點體會:
1、體現(xiàn)課標精神,重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,施與者和容納者;此刻課堂中的,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者,引導(dǎo)者與合作者。
2、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí),重視學(xué)生的動手操作。
在教學(xué)設(shè)計中,越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,動手操作,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)知識。
3、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力,重視雙基訓(xùn)練的落實。
縱貫這些展示課,我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強,不是原先那種華而不實的評優(yōu)課,是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實,課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢,重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對美術(shù)教育的價值,目標,資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,突出了教學(xué)重點和難點,提高了課堂效率。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,對課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自我的教學(xué)路子。
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教研員聽課記錄表范文范本篇十三
20xx年11月18日我有幸參加了在合肥市南門小學(xué)進行的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩會。在這短短一天的時間里,我認真觀摩了;兩位優(yōu)秀教師的課,她們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,每一位老師都以自己的特色詮釋著美術(shù)課堂教學(xué),聆聽不同年級的課,收獲頗多,下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會:
一、善于營造和諧的課堂氛圍。
學(xué)生是教學(xué)活動的主題,在美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生的主體作用,應(yīng)該是主動地參與美術(shù)課堂,在動手過程中體驗美術(shù)的樂趣。;合肥市南門小學(xué)的陳納老師執(zhí)教的是二年級自編美術(shù)課堂內(nèi)容《瘋狂動物城》,整堂課下來給人一種酣暢淋漓,自然無比的感受。首先陳納老師給人的印象是十分親切和隨和的,在課堂開始以剛剛上映的一部動畫片《瘋狂動物城》導(dǎo)入,引起學(xué)生的共鳴。
然后多媒體課件展示部分動物的特征,讓學(xué)生猜猜看是那種動物,這樣的教學(xué)設(shè)計充分的調(diào)動了學(xué)生的思考與回憶并積極發(fā)言。接下來的內(nèi)容很自然的過渡到用超級黏土做出的動物形象,并且展示各種圖片與現(xiàn)實生活中小動物們進行比較,仔細尋找之間的區(qū)別。接著展示超級黏土做的卡通小豬踢足球的小動畫,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用超級黏土做卡通動物形象。
在這節(jié)美術(shù)課中應(yīng)用到了很先進的教學(xué)技術(shù)——電子書包。這是以臺式電腦,白板,局域網(wǎng)和平板電腦之間的連接才可以展現(xiàn)出來的。每位學(xué)生也有一個平板電腦,通過老師給的權(quán)限可以點擊資源包進行自我學(xué)習(xí),這樣的優(yōu)點是學(xué)生可以隨意返回觀看,暫停,其目的是讓每位學(xué)生可根據(jù)自己的需求進行視屏觀看學(xué)習(xí)。當代小學(xué)生對于電子產(chǎn)品的使用能很快的摸索透徹,通過資源包的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生可以用軟件做簡易動畫,并且全程拍照上傳制作的過程以及最后的作品。
二、美術(shù)要貼近生活。
美術(shù)源自生活,又美化著生活,美術(shù)提高了人的審美能力,所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情景,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生學(xué)會將美術(shù)知識運用到生活當中,體會到美術(shù)就在自己身邊。
來自魚米之鄉(xiāng)的王魚燕子老師的《剪紙手帕》就是將傳統(tǒng)節(jié)日里的剪紙藝術(shù)作為向孩子們展示和宣傳的例子。王魚燕老師的課堂導(dǎo)入非常巧妙,因為是來自外校的老師,她首先像同學(xué)們自我介紹,用剪刀和剪紙先是剪出魚兒的形狀,再剪出一排可愛的小燕子,介紹了自己的姓名同時也讓學(xué)生直觀的感覺到了剪紙藝術(shù)的趣味性,激發(fā)了學(xué)生的好奇心。接下來運用多媒體課件列舉剪紙符號,有水滴形,月牙形,愛心形……邊說邊做實物剪紙示范,引導(dǎo)學(xué)生動手去做,讓學(xué)生根據(jù)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容自己剪一剪,組合各種剪紙符號,每位學(xué)生的作品都各不相同,各有特點。
老師將學(xué)生做的優(yōu)秀作品粘貼在黑板上以示鼓勵,然后進行下一階段的內(nèi)容學(xué)習(xí),仔細觀察傳統(tǒng)剪紙造型里的剪紙符號,可以想象成人身體的一些部分以及其他事物的組成部件,深化傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的相融合,闡述藝術(shù)來源于生活,其最終造型高于生活。學(xué)生在老師的指引下又一次展開聯(lián)想與想象,用手中的剪刀創(chuàng)造美。
三、有效的評價。
這次聽課給我印象深刻的還有教師對學(xué)生的評價,首先老師們的評價都是客觀公正的,不再是為了評價而評價,教師的評價語言豐富,不再是單一的“你真棒”,“你真聰明”而是采用多元化評價,顧及到每位學(xué)生對美術(shù)的個性化理解,讓學(xué)生在自我肯定中獲取自信。正如新課標的核心理念說到:一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的成長,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學(xué)生的道德及人格養(yǎng)成。作為新課程的重要組成部分,教師對學(xué)生的評價應(yīng)起到指引、提高的作用。
通過這次聽課活動,我收獲很多。兩位老師的水平很高,風(fēng)格炯異,兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。教學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,向兩位教師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,多實踐,多反思,大膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實踐。
教研員聽課記錄表范文范本篇十四
1、聽幼兒園外的鳥叫聲,以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動,你找到了什么?”鼓勵幼兒積極表達自己的想法。教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應(yīng)的位置。2、教師與幼兒共同仿編詩歌,并提出活動內(nèi)容及要求后,幼兒搭配兩人一組,學(xué)習(xí)仿編詩歌,教師巡回指導(dǎo)。3、美工活動:美麗的春天(合作畫)1)、以簡短談話引出主題。
2)、引導(dǎo)幼兒協(xié)商,分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
第一組:啟發(fā)幼兒用色筆,圖畫紙,畫出各式小鳥,并把小鳥剪下來,貼在相應(yīng)的位置。
第二組:啟發(fā)幼兒,挑選各色紙,制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。第三組:啟發(fā)幼兒廢物利用,將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來,貼在相應(yīng)的位置。
在美工區(qū)活動:1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫,掌握簡單的構(gòu)圖,并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評價自己及同伴的作品,從中發(fā)現(xiàn)美,體驗集體制作的快樂,感受生活的樂趣。3、通過集體作畫,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護生態(tài)環(huán)境的意識。
在語言區(qū)活動:1、投放與春天有關(guān)的頭飾、表演的道具,引導(dǎo)幼兒進行表演。感受春天的美。
居華里幼兒園。
宋艷。
教研員聽課記錄表范文范本篇十五
前天美術(shù)組教師到了城西小學(xué)聽了三節(jié)美術(shù)公開課,同行們的高水平展示讓我久久回味,受益非淺。下面談?wù)剛€人收獲:
一、別開生面的導(dǎo)入開啟好課之門。
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛熱烈,互動效果好,今天的課有個共同特點是:引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如第一堂課,老師一上來就穿了一件由廢品設(shè)計制作的花衣服,第三位老師的閉眼聽汽笛聲,頓時讓學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、教學(xué)理念新穎,資源運用合理。
教師們注重師生情感的交流,有較強的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動;教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生,貼近生活,極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。
三、教師綜合素質(zhì)的提高。
一節(jié)好課設(shè)計固然重要,但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應(yīng)變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的就是第二節(jié),黃婷婷老師的《蝦和蟹》,她的課就像是拉家常,使學(xué)生們一點也沒有緊張感,整堂課在輕松愉快的氣氛下圓滿完成。讓我學(xué)到了很多。
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