通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，從而解決問(wèn)題并提升自己的能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)突出才能有深刻的感悟。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考和借鑒。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇一

本學(xué)期十月十二日上午有幸聽(tīng)了一節(jié)鐘銀玲老師在城西小學(xué)三年級(jí)執(zhí)教的公開(kāi)課《黑與白》，下面我針對(duì)這節(jié)課談?wù)勛约汉吐?tīng)課老師們一些共同的看法。

在這一課時(shí)中，教學(xué)思路是這樣的，教師先讓學(xué)生猜一猜圖片中的熊貓會(huì)有什么愿望，然后觀看一段黑白影像的啞劇《卓別林喜劇》，引出課題《黑與白》;接下來(lái)欣賞一些有關(guān)于黑與白的視覺(jué)效果圖，在欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生了解重復(fù)、對(duì)稱和不規(guī)則等繪畫(huà)形式，并且還親自示用橫豎切割的方法示范畫(huà)了對(duì)稱和不規(guī)則的黑白魚(yú)，接下來(lái)就開(kāi)始讓學(xué)生自己創(chuàng)作，最后展示并講評(píng)了幾張學(xué)生的作品。這節(jié)課讓我覺(jué)得要讓學(xué)生感受到黑白畫(huà)的獨(dú)特魅力，并不是一件容易的事，教師總體來(lái)說(shuō)課前的準(zhǔn)備充分，課件制作精良，整個(gè)課堂紀(jì)律也是很不錯(cuò)的，學(xué)生能積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)，但是作為旁觀者的我們，還是能夠在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些值得質(zhì)疑的問(wèn)題，以下就是評(píng)課老師們對(duì)這節(jié)課提出的一些小小的建議：

首先，這是一節(jié)讓學(xué)生感受黑白畫(huà)美感的美術(shù)課，但是教師在導(dǎo)入時(shí)卻引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“熊貓有不喜歡自己身上的黑白皮毛，想換一身彩色的皮毛的愿望”，這一環(huán)節(jié)并沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)黑與白產(chǎn)生熱愛(ài)，與本課的主題思想似乎有些沖突。然后教師讓學(xué)生看有關(guān)黑白影像的《卓別林喜劇》，雖然學(xué)生興趣濃厚，但是此環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容并無(wú)多大的關(guān)聯(lián)，而且浪費(fèi)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的時(shí)間，因此，如何很好的利用美術(shù)課教師與學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的前十五分鐘很關(guān)鍵。

美術(shù)課的前十五分鐘的教學(xué)過(guò)程很短暫，它要求教師能把握好教學(xué)節(jié)奏，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊緊相扣，教學(xué)語(yǔ)言也要精煉，在這節(jié)課中我就發(fā)現(xiàn)教師語(yǔ)言不夠精煉，教學(xué)的重點(diǎn)不夠突出，難點(diǎn)也未能很好的突破。欣賞黑白正負(fù)圖片時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生理解黑與白的正負(fù)關(guān)系，以及分析畫(huà)者的創(chuàng)作思路，如何分割這些圖案，使得畫(huà)面有這些效果，也可以讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)創(chuàng)作好作品外形進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分割、涂色，不僅可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，還可以找出學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，并和其他學(xué)生一起攻破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

其次就是教師的范畫(huà)比較粗略，沒(méi)有很好的體現(xiàn)教師的基本功水平，而且教師的范畫(huà)如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)作，會(huì)出現(xiàn)很多雷同的作品和教師作品的影子。

最后一點(diǎn)就是學(xué)生的創(chuàng)作范圍不能扣的太死，這樣就不能很好的發(fā)揮學(xué)生的想象力，這節(jié)課教師的作業(yè)要求是畫(huà)以“魚(yú)”為主題的黑白畫(huà)作品，而且范畫(huà)里的魚(yú)已經(jīng)深入孩子們的心，因此畫(huà)出的作品比較多的雷同，沒(méi)有太多的創(chuàng)意可言。因此學(xué)生的思維不能框的太死，否則就不能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

因此，通過(guò)這節(jié)課也讓我們這些美術(shù)專職教師了解了上好一堂美術(shù)課并不容易，需要老師做好充分的備課準(zhǔn)備，去吃透教材，研究教材理念，新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本，，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。對(duì)我們而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須對(duì)課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高綜合素質(zhì)，在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正的體會(huì)到美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)和收貨。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇二

第一段：引言（大約200字）。

近年來(lái)，學(xué)校教育改革不斷深入，致力于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作為教研工作的主要內(nèi)容之一，聽(tīng)課綜述旨在通過(guò)觀摩和交流教師的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教研員，我受到單位的委派，進(jìn)行了多次聽(tīng)課綜述，并從中受益匪淺。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到聽(tīng)課綜述對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，并體悟到了關(guān)于教育教學(xué)的深刻道理。

第二段：循序漸進(jìn)，明確目標(biāo)（大約300字）。

在聽(tīng)課綜述之前，我首先要明確自己的目標(biāo)和意圖，確保自己有一個(gè)清晰的關(guān)注點(diǎn)。因?yàn)槁?tīng)課綜述的目的是為了促進(jìn)教師的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量，所以我會(huì)選擇那些值得借鑒和改進(jìn)的教學(xué)方法和策略進(jìn)行詳細(xì)的觀察和記錄。在進(jìn)行這些觀察和記錄的同時(shí)，我會(huì)注意到教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這樣的方式，我希望能為教研工作提供有價(jià)值的參考和反饋。

第三段：實(shí)踐和觀察，深化認(rèn)識(shí)（大約300字）。

在實(shí)際的聽(tīng)課過(guò)程中，我會(huì)不斷地觀察、記錄和思考。一方面，我會(huì)觀察教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程和教學(xué)方法，以了解教師的教學(xué)策略。另一方面，我也會(huì)觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，以評(píng)估教學(xué)效果。通過(guò)這些觀察，我能更加深入地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。我對(duì)于教師們所面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解，也更加珍惜他們的努力和貢獻(xiàn)。

第四段：分享和反思，加深成效（大約300字）。

在聽(tīng)課綜述的過(guò)程中，我不僅要進(jìn)行觀察和記錄，還要與其他教研員分享我的觀察和反思。通過(guò)與他們的交流和討論，我可以獲取更多的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)一步完善自己的綜述。而且，與其他教研員的溝通也能夠激發(fā)出新的思考和靈感，為我自己的工作提供新的啟示。另外，我也會(huì)反思自己在聽(tīng)課綜述中的表現(xiàn)和取得的進(jìn)步，找出自身的不足之處，并努力改進(jìn)和提升。

第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。

通過(guò)這次聽(tīng)課綜述的經(jīng)歷，我對(duì)于教學(xué)教研工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我明白了教研員聽(tīng)課綜述在促進(jìn)教師發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面的重要作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課綜述是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程，需要我們保持開(kāi)放的心態(tài)，與他人分享并反思自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極參與聽(tīng)課綜述，并將所學(xué)所思與他人交流，為教研工作做出更大的貢獻(xiàn)。

【總字?jǐn)?shù)：1300字】。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇三

昨天美術(shù)講課比賽拉開(kāi)帷幕，聽(tīng)了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

在聽(tīng)課活動(dòng)中，我看到了來(lái)自各個(gè)地區(qū)的老師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽(tīng)課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽(tīng)課我有幾點(diǎn)體會(huì)：

1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營(yíng)造愉快課堂。

透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

2、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。

縱貫這些展示課，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。

5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)美術(shù)教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下，全體一線教師參與的高效課堂展示活動(dòng)目前告一段落，現(xiàn)把個(gè)人參與聽(tīng)課的感想總結(jié)如下。

一、在這項(xiàng)活動(dòng)中，全體教師從思想和行動(dòng)上高度重視、積極參與起到了很好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、講課前認(rèn)真學(xué)習(xí)。

學(xué)校的“達(dá)標(biāo)課標(biāo)準(zhǔn)”以此為指導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n、練課，年輕教師以此為提高教學(xué)水平的契機(jī)以嶄新的精神風(fēng)貌走向展示講臺(tái)，老教師以身作則、與時(shí)俱進(jìn)也積極參與到了高效課堂達(dá)標(biāo)課展示活動(dòng)中來(lái)，為年輕教師起到了表率作用。

2、課堂表現(xiàn)。

大部分教師在課前自學(xué)、課上導(dǎo)學(xué)、小組竟學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上都做的很好，并注意了課堂訓(xùn)練和布置了課下訓(xùn)練作業(yè)，部分教師的課堂小結(jié)別具特色，確實(shí)做到了提高課堂效率。

二、個(gè)人有幾點(diǎn)想法提出來(lái)想大家一起探討。

1、小組竟學(xué)的使用中營(yíng)造竟學(xué)氛圍是關(guān)鍵，獨(dú)立能完成的就沒(méi)必要采取小組討論的方式，另外對(duì)于已較難問(wèn)題，小組合作解決不了的不要浪費(fèi)時(shí)間，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥甚至用啟發(fā)講授法，以提高課堂效率。

2、小組竟學(xué)的使用中，同一位老師代的平行班學(xué)習(xí)小組情況不一樣會(huì)給老師上課帶來(lái)影響，一方面代課老師要根據(jù)不同班級(jí)的不同情況采取不同的調(diào)整，另方面需要全體老師共同努力，讓各班的小組竟學(xué)平衡發(fā)展。

3、及時(shí)想辦法檢測(cè)自己每一節(jié)課的課堂效率是否高效，及時(shí)反思總結(jié)非常重要。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇五

新課程改革已進(jìn)入第六年，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

二、主要工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。

我中心學(xué)校小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第六個(gè)年頭。一方面，幾年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，要認(rèn)真反思，積極開(kāi)展研究，尋求切實(shí)有效的對(duì)策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

(1)各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(整數(shù)計(jì)算的教學(xué))互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。

2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過(guò)聽(tīng)課、研討、觀摩、交流等教研活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開(kāi)發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

(2)本學(xué)期，將圍繞“今天，教師應(yīng)該怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計(jì)新課后的練習(xí)”開(kāi)展專題研討活動(dòng)。

(3)為了更好地調(diào)動(dòng)各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期將開(kāi)展學(xué)校、教師自愿申報(bào)參加全中心學(xué)校性公開(kāi)教學(xué)的活動(dòng)，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的情況下，組織開(kāi)課研討活動(dòng)。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué)，談個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，話課改等活動(dòng)。

(2)各校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要對(duì)有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺(tái)，拜師結(jié)對(duì)，跟蹤培養(yǎng)。

(3)本學(xué)期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學(xué)能力大賽，包括學(xué)科知識(shí)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)。

4、深入開(kāi)展課題研究，強(qiáng)化過(guò)程管理，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

(1)繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開(kāi)展扎實(shí)有效的研究，強(qiáng)化過(guò)程管理，努力提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)根據(jù)市教研室工作部署，將安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織教師認(rèn)真開(kāi)展此專題的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)早出經(jīng)驗(yàn)出成果。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(1)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材?？己笠钊敕治?，真誠(chéng)溝通，及時(shí)反饋，既通過(guò)考試評(píng)教學(xué)，也通過(guò)考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。

(2)學(xué)期末，將對(duì)部分學(xué)校部分班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測(cè)試。

6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

(1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開(kāi)展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動(dòng)。

三、活動(dòng)安排。(略)。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇六

教研員作為中小學(xué)教學(xué)管理的重要角色，其職責(zé)之一是進(jìn)行聽(tīng)課綜述。教研員聽(tīng)課綜述，旨在通過(guò)觀察和分析教師的教學(xué)實(shí)踐，提供針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。教研員聽(tīng)課綜述不僅增進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)，也為教研員自身專業(yè)素養(yǎng)的提高提供了機(jī)會(huì)。因此，教研員聽(tīng)課綜述具有重要意義，需要教研員深入反思與總結(jié)。

教研員在聽(tīng)課綜述時(shí)，應(yīng)具備一定的技巧和方法。首先，要注重細(xì)節(jié)觀察，關(guān)注教室氛圍、教師的教學(xué)態(tài)度、學(xué)生的參與程度等。其次，要善于記錄，記錄下教師的每一個(gè)細(xì)節(jié)和舉動(dòng)，以便于后續(xù)的綜述分析。除此之外，教研員還需要學(xué)會(huì)提問(wèn)和引導(dǎo)，通過(guò)詢問(wèn)問(wèn)題引導(dǎo)教師深入思考和反思，促進(jìn)教師的自我發(fā)現(xiàn)和自我提高?？偨Y(jié)歸納是教研員聽(tīng)課綜述的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)將觀察和記錄的細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)歸納，找出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

教研員聽(tīng)課綜述的價(jià)值與意義體現(xiàn)在多個(gè)層面。首先，綜述的過(guò)程可以幫助教研員深入了解教師的教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題，通過(guò)針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助教師解決實(shí)際教學(xué)中遇到的困難。其次，教研員聽(tīng)課綜述有助于教師間的學(xué)習(xí)和交流，可以在教師之間分享好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提升整個(gè)教師群體的教學(xué)水平。另外，綜述的結(jié)果和建議可以為學(xué)校教學(xué)管理提供參考，用于改進(jìn)和優(yōu)化教育教學(xué)工作，提升學(xué)校的教育質(zhì)量。

盡管教研員聽(tīng)課綜述有著重要的價(jià)值和意義，但在實(shí)踐中也存在一些問(wèn)題與困難。首先，教研員可能會(huì)受到個(gè)人主觀因素的影響，對(duì)教師的評(píng)價(jià)和建議不夠客觀和中肯。其次，由于教師的行為并不是完全可預(yù)見(jiàn)的，教研員在觀察過(guò)程中可能會(huì)遺漏一些重要的細(xì)節(jié)。最后，教研員與教師之間的關(guān)系也可能對(duì)綜述的結(jié)果產(chǎn)生影響，如果關(guān)系不好，教師可能會(huì)對(duì)教研員的觀察和評(píng)價(jià)持懷疑態(tài)度，導(dǎo)致綜述的效果不佳。

為了改進(jìn)教研員聽(tīng)課綜述，首先應(yīng)加強(qiáng)教研員的專業(yè)培訓(xùn)和能力提升，提高其觀察、記錄、分析和引導(dǎo)的技巧。其次，教研員要保持客觀和公正的態(tài)度，避免個(gè)人主觀因素對(duì)綜述結(jié)果的影響。此外，學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)溝通和互信，建立良好的關(guān)系，促進(jìn)教研員與教師之間的合作和共同成長(zhǎng)。最后，學(xué)校應(yīng)重視教研員聽(tīng)課綜述的結(jié)果，制定相應(yīng)的措施和計(jì)劃，將綜述結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)管理中，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的整體提升。

通過(guò)教研員聽(tīng)課綜述，教師可以反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，教研員也可以從中得到啟發(fā)和思考，增強(qiáng)自己的教學(xué)指導(dǎo)和管理能力。教研員聽(tīng)課綜述的過(guò)程和結(jié)果都需要教研員和教師的共同努力，才能達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇七

作為剛?cè)肼毜男陆處?，我認(rèn)為聽(tīng)課是非常有效的學(xué)習(xí)方式和途徑。通過(guò)這階段的聽(tīng)課活動(dòng)，我收獲頗多。每一節(jié)課都有很多值得我借鑒學(xué)習(xí)的地方。

這幾天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我了解到一個(gè)引人注目的開(kāi)場(chǎng)白十分重要。一個(gè)好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們覺(jué)得美術(shù)課有趣,就會(huì)帶給他們一種身心的愉快。同時(shí),也可以減輕同學(xué)們?cè)谄渌n程的壓力。導(dǎo)入較好的老師,能把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛強(qiáng)烈,互動(dòng)效果也很好。怎樣體現(xiàn)學(xué)生的主體性？如何提高了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)？如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維？這些都是作為一個(gè)美術(shù)教師備課時(shí)，應(yīng)該想到的.問(wèn)題。

其次，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該適合學(xué)生,貼近生活,貼近社會(huì)。在課堂上老師不應(yīng)該以講為主,而是以師生對(duì)話為主要學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生盡可能的參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。教學(xué)源于課本，但又不局限于課本,這樣能使學(xué)生學(xué)得輕松有趣。

最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力。傳統(tǒng)美術(shù)教育大多是圍繞“臨畫(huà)”或“看畫(huà)”為主要內(nèi)容展開(kāi)的。想像能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，是現(xiàn)代美術(shù)教育主要的特征之一。大膽想象很重要，想象的過(guò)程就是學(xué)生大腦思維的過(guò)程，兒童世界里的事物五彩繽紛，內(nèi)容豐富。我們不應(yīng)該以自己的理解去扼殺他們的美好的想象。

低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生不容易想象創(chuàng)造出有自己想法的畫(huà)面。這是由于他們長(zhǎng)期模仿而產(chǎn)生的結(jié)果。下筆程式化，思維過(guò)程化，這些圖畫(huà)不是自己觀察想象加工主動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，而是缺乏動(dòng)腦的記憶結(jié)果，因此，針對(duì)這種情況就要放手讓學(xué)生去思維去想象，例如通過(guò)投影錄像示范畫(huà)；老師還可以帶學(xué)生出外寫(xiě)生；或者把繪畫(huà)步驟編成兒歌，這樣既活潑生動(dòng)又容易記憶。調(diào)動(dòng)學(xué)生作畫(huà)興趣和積極性，使他們自覺(jué)主動(dòng)地去表現(xiàn)想反映的內(nèi)容。激發(fā)創(chuàng)作欲望的同時(shí)，并對(duì)他們的作品及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們創(chuàng)作信心。

怎樣將所學(xué)到的心得體會(huì)感受運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中呢？我會(huì)在今后的課堂教學(xué)中不斷探索，使美術(shù)教學(xué)更加生動(dòng)，更具感染力，讓學(xué)生更加有所獲。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇八

近年來(lái)，教研工作在我國(guó)的教育系統(tǒng)中日益重要，成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。作為教研的重要組成部分，教師的聽(tīng)課綜述凸顯了其在專業(yè)發(fā)展中的重要作用。本文將通過(guò)對(duì)一次聽(tīng)課綜述活動(dòng)的回顧和總結(jié)，來(lái)探討教研員在聽(tīng)課綜述中應(yīng)注意的方面，同時(shí)也提出了要加強(qiáng)教研工作的建議。

在教育改革的大環(huán)境下，教研活動(dòng)被視為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。而教研員作為教研活動(dòng)的組織者和負(fù)責(zé)人，其聽(tīng)課綜述是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)觀摩他人的課堂，借鑒經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，提升自身的教學(xué)水平。教研員的聽(tīng)課綜述不僅對(duì)個(gè)人教師的發(fā)展有重要意義，也對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。

第二段：回顧一次聽(tīng)課綜述的實(shí)踐過(guò)程。

在某次聽(tīng)課綜述活動(dòng)中，我作為教研員參與其中。我選擇了一位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行觀摩，該教師講授的是一篇古詩(shī)詞的點(diǎn)評(píng)。在觀摩過(guò)程中，我著重觀察了教師的課堂組織能力、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，該教師在課堂組織上非常有條理，安排緊湊，時(shí)間把握得當(dāng)；他的教學(xué)設(shè)計(jì)豐富多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思維能力；他還靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生積極參與其中。

通過(guò)參與這次聽(tīng)課綜述活動(dòng)，我深刻感受到了教研員聽(tīng)課綜述的價(jià)值和意義。首先，聽(tīng)課綜述可以提高教研員的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，增加其對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理解和洞察，從而更好地指導(dǎo)和支持教師的教學(xué)工作。其次，聽(tīng)課綜述可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和互相借鑒，可以不斷推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。最后，聽(tīng)課綜述可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)估，提供改進(jìn)和優(yōu)化的建議，促進(jìn)教育教學(xué)的全面提升。

第四段：加強(qiáng)教研工作的建議。

要進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)建議。首先，要加強(qiáng)對(duì)教研員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。其次，要優(yōu)化教研活動(dòng)的組織和管理，確保其科學(xué)性和有效性。再次，要注重教研成果的分享和交流，營(yíng)造良好的教研氛圍。最后，要加大教研活動(dòng)的宣傳和推廣力度，鼓勵(lì)更多的教師參與其中，推動(dòng)教研工作的全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)全文。

通過(guò)本次聽(tīng)課綜述的實(shí)踐，我對(duì)教研員的角色和職責(zé)有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了教研工作的重要性和意義。作為教研員，在聽(tīng)課綜述中要注重觀察和總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。只有這樣，才能更好地推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇九

一、指導(dǎo)思想：

以^v^理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)文件精神，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高效率，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化教育、教學(xué)管理力度，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的步伐，為辦好眼礦地區(qū)人民滿意的教育而努力奮斗。

一、工作目標(biāo)：

常規(guī)工作有條不紊，教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，教研活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，教學(xué)改革有新突破。

2、鞏固雙高普九成果，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，適齡流動(dòng)兒童、三類兒童入學(xué)率達(dá)到100%，輟學(xué)率為零。

3、學(xué)生的思想品德合格率達(dá)到100%，犯罪率為零，體育達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到99%以上，學(xué)生的眼病發(fā)病率控制在5%以下。

4、進(jìn)一步完善學(xué)籍電子化管理工作，達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%以上。

二、本學(xué)期的具體工作及相關(guān)計(jì)劃措施：

(一)、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1、做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。

3、本學(xué)期把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。

5、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)決策能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和業(yè)務(wù)能力，每名黨員干部在各自的崗位上能起到引領(lǐng)作用。

6、完善《教職工考核制度》《教師崗位制度》等，深入落實(shí)依法治校，以德治校的思想，增強(qiáng)教職工的法律意識(shí)，堅(jiān)決抵制亂補(bǔ)課，亂收費(fèi)、亂辦班的違紀(jì)行為。

7、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>

8、注重青年教師的培養(yǎng)。給青年教師定目標(biāo)，壓擔(dān)子，充分發(fā)揮青年骨干教師的“傳幫帶”作用，以名師為目標(biāo)，有計(jì)劃、分層次，多渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長(zhǎng)為名師。骨干教師與新教師和青年教師結(jié)對(duì)子幫扶幫教。

9、鼓勵(lì)廣大教師積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師通過(guò)培訓(xùn)注入新思想和新思路，提供一個(gè)為自己充電、提升自我的一個(gè)良好的平臺(tái)。

10、通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂觀摩活動(dòng)，提高教師駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力，在活動(dòng)參與中磨練提高自己。

11、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，看看名師的授課、評(píng)課(可以外出聽(tīng)課、觀看錄象等等)，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。

12、加強(qiáng)廣大教師對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，特別是課件制作，應(yīng)該更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。

(二)、課堂教學(xué)工作：

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間，取得更好的效果，規(guī)定雙周三下午為教研組活動(dòng)的時(shí)間。(具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計(jì)劃)。結(jié)合市、區(qū)要求，進(jìn)一步健全校本培訓(xùn)制度。個(gè)人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合。嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真做好筆記，對(duì)教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，反思提升，專業(yè)互助，以推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。

4、本學(xué)期，在已有的校本教研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在實(shí)效上下功夫。繼續(xù)完善校本教研制度，深化課題研究，夯實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)，更新學(xué)科知識(shí)，提高相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)素養(yǎng)。

5、利用業(yè)余時(shí)間推廣新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式靈活化、多樣化，在教學(xué)中注重鼓勵(lì)性原則、直觀性原則等，注重對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣等方面的研究，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇十

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)民族精神教育指導(dǎo)綱要的思想，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校與家庭互動(dòng)的常態(tài)建設(shè)，學(xué)校以我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“端午知多少”為主題的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生知道農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)又時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

二、活動(dòng)日期：

端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

教室。

四、活動(dòng)目的：

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原--這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?

(2)、那么，你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?

(3)、學(xué)生講述端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

2、各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗?？梢宰寣W(xué)生辦一期手抄報(bào)及圖畫(huà)粘貼，每班上交五份材料。

3、高年級(jí)學(xué)生可利用端午節(jié)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行端午知多少征文活動(dòng)。

一、活動(dòng)背景：

一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?我們?cè)鯓舆^(guò)一個(gè)有意義的端午節(jié)?針對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，圍繞“端午節(jié)”主題，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)書(shū)店、走進(jìn)機(jī)房、走進(jìn)社區(qū)??通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化，通過(guò)組織開(kāi)展“我們的節(jié)日—端午”節(jié)日小報(bào)評(píng)比活動(dòng)使其從中體驗(yàn)端午文化的深厚意蘊(yùn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

三、評(píng)比辦法：

1、各班先開(kāi)展制作節(jié)日小報(bào)活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)選。再推薦優(yōu)秀作品5幅上交學(xué)校參加評(píng)選。學(xué)校根據(jù)實(shí)際收到小報(bào)份數(shù)，按比例評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)若干。

2、作品要求：

(3)突出表現(xiàn)形式的多元性。要讓作品充分展示學(xué)生掌握的書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙等傳統(tǒng)文化技巧。

3、作品上交時(shí)間：

各相關(guān)班級(jí)請(qǐng)于6月6日之前將推薦的節(jié)日小報(bào)交到學(xué)校團(tuán)委。

四、活動(dòng)要求：

1、班主任高度重視，把“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)作為推進(jìn)精神文明建設(shè)的有力抓手，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

2、所有班主任在活動(dòng)中要注意營(yíng)造節(jié)日活動(dòng)氛圍，達(dá)到“小手拉大手”的效果。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇十一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下，全體一線教師參與的高效課堂展示活動(dòng)目前告一段落，現(xiàn)把個(gè)人參與聽(tīng)課的感想總結(jié)如下。

一、在這項(xiàng)活動(dòng)中，全體教師從思想和行動(dòng)上高度重視、積極參與起到了很好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、講課前認(rèn)真學(xué)習(xí)。

學(xué)校的“達(dá)標(biāo)課標(biāo)準(zhǔn)”以此為指導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n、練課，年輕教師以此為提高教學(xué)水平的契機(jī)以嶄新的精神風(fēng)貌走向展示講臺(tái)，老教師以身作則、與時(shí)俱進(jìn)也積極參與到了高效課堂達(dá)標(biāo)課展示活動(dòng)中來(lái)，為年輕教師起到了表率作用。

2、課堂表現(xiàn)。

大部分教師在課前自學(xué)、課上導(dǎo)學(xué)、小組竟學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上都做的很好，并注意了課堂訓(xùn)練和布置了課下訓(xùn)練作業(yè)，部分教師的課堂小結(jié)別具特色，確實(shí)做到了提高課堂效率。

二、個(gè)人有幾點(diǎn)想法提出來(lái)想大家一起探討。

1、小組竟學(xué)的使用中營(yíng)造竟學(xué)氛圍是關(guān)鍵，獨(dú)立能完成的就沒(méi)必要采取小組討論的方式，另外對(duì)于已較難問(wèn)題，小組合作解決不了的不要浪費(fèi)時(shí)間，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥甚至用啟發(fā)講授法，以提高課堂效率。

2、小組竟學(xué)的使用中，同一位老師代的平行班學(xué)習(xí)小組情況不一樣會(huì)給老師上課帶來(lái)影響，一方面代課老師要根據(jù)不同班級(jí)的不同情況采取不同的調(diào)整，另方面需要全體老師共同努力，讓各班的小組竟學(xué)平衡發(fā)展。

3、及時(shí)想辦法檢測(cè)自己每一節(jié)課的課堂效率是否高效，及時(shí)反思總結(jié)非常重要。

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教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇十二

昨天美術(shù)講課比賽拉開(kāi)帷幕，聽(tīng)了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

在聽(tīng)課活動(dòng)中，我看到了來(lái)自各個(gè)地區(qū)的老師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽(tīng)課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽(tīng)課我有幾點(diǎn)體會(huì)：

1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營(yíng)造愉快課堂。

透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

2、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。

縱貫這些展示課，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。

5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)美術(shù)教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。

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教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇十三

20xx年11月18日我有幸參加了在合肥市南門(mén)小學(xué)進(jìn)行的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩會(huì)。在這短短一天的時(shí)間里，我認(rèn)真觀摩了;兩位優(yōu)秀教師的課，她們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，每一位老師都以自己的特色詮釋著美術(shù)課堂教學(xué)，聆聽(tīng)不同年級(jí)的課，收獲頗多，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)：

一、善于營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主題，在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的主體作用，應(yīng)該是主動(dòng)地參與美術(shù)課堂，在動(dòng)手過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。;合肥市南門(mén)小學(xué)的陳納老師執(zhí)教的是二年級(jí)自編美術(shù)課堂內(nèi)容《瘋狂動(dòng)物城》，整堂課下來(lái)給人一種酣暢淋漓，自然無(wú)比的感受。首先陳納老師給人的印象是十分親切和隨和的，在課堂開(kāi)始以剛剛上映的一部動(dòng)畫(huà)片《瘋狂動(dòng)物城》導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴。

然后多媒體課件展示部分動(dòng)物的特征，讓學(xué)生猜猜看是那種動(dòng)物，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思考與回憶并積極發(fā)言。接下來(lái)的內(nèi)容很自然的過(guò)渡到用超級(jí)黏土做出的動(dòng)物形象，并且展示各種圖片與現(xiàn)實(shí)生活中小動(dòng)物們進(jìn)行比較，仔細(xì)尋找之間的區(qū)別。接著展示超級(jí)黏土做的卡通小豬踢足球的小動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用超級(jí)黏土做卡通動(dòng)物形象。

在這節(jié)美術(shù)課中應(yīng)用到了很先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)——電子書(shū)包。這是以臺(tái)式電腦，白板，局域網(wǎng)和平板電腦之間的連接才可以展現(xiàn)出來(lái)的。每位學(xué)生也有一個(gè)平板電腦，通過(guò)老師給的權(quán)限可以點(diǎn)擊資源包進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，這樣的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以隨意返回觀看，暫停，其目的是讓每位學(xué)生可根據(jù)自己的需求進(jìn)行視屏觀看學(xué)習(xí)。當(dāng)代小學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的使用能很快的摸索透徹，通過(guò)資源包的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生可以用軟件做簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)，并且全程拍照上傳制作的過(guò)程以及最后的作品。

二、美術(shù)要貼近生活。

美術(shù)源自生活，又美化著生活，美術(shù)提高了人的審美能力，所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情景，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，體會(huì)到美術(shù)就在自己身邊。

來(lái)自魚(yú)米之鄉(xiāng)的王魚(yú)燕子老師的《剪紙手帕》就是將傳統(tǒng)節(jié)日里的剪紙藝術(shù)作為向孩子們展示和宣傳的例子。王魚(yú)燕老師的課堂導(dǎo)入非常巧妙，因?yàn)槭莵?lái)自外校的老師，她首先像同學(xué)們自我介紹，用剪刀和剪紙先是剪出魚(yú)兒的形狀，再剪出一排可愛(ài)的小燕子，介紹了自己的姓名同時(shí)也讓學(xué)生直觀的感覺(jué)到了剪紙藝術(shù)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。接下來(lái)運(yùn)用多媒體課件列舉剪紙符號(hào)，有水滴形，月牙形，愛(ài)心形……邊說(shuō)邊做實(shí)物剪紙示范，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手去做，讓學(xué)生根據(jù)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容自己剪一剪，組合各種剪紙符號(hào)，每位學(xué)生的作品都各不相同，各有特點(diǎn)。

老師將學(xué)生做的優(yōu)秀作品粘貼在黑板上以示鼓勵(lì)，然后進(jìn)行下一階段的內(nèi)容學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察傳統(tǒng)剪紙?jiān)煨屠锏募艏埛?hào)，可以想象成人身體的一些部分以及其他事物的組成部件，深化傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的相融合，闡述藝術(shù)來(lái)源于生活，其最終造型高于生活。學(xué)生在老師的指引下又一次展開(kāi)聯(lián)想與想象，用手中的剪刀創(chuàng)造美。

三、有效的評(píng)價(jià)。

這次聽(tīng)課給我印象深刻的還有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，首先老師們的評(píng)價(jià)都是客觀公正的，不再是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，不再是單一的“你真棒”，“你真聰明”而是采用多元化評(píng)價(jià)，顧及到每位學(xué)生對(duì)美術(shù)的個(gè)性化理解，讓學(xué)生在自我肯定中獲取自信。正如新課標(biāo)的核心理念說(shuō)到：一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德及人格養(yǎng)成。作為新課程的重要組成部分，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)起到指引、提高的作用。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我收獲很多。兩位老師的水平很高，風(fēng)格炯異，兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程。教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，向兩位教師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實(shí)踐。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇十四

1、聽(tīng)幼兒園外的鳥(niǎo)叫聲，以“找春天”等簡(jiǎn)短談話引出主題。教師提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“你喜歡春天嗎？”“這幾天我們開(kāi)展找春天的活動(dòng)，你找到了什么？”鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法。教師將幼兒所說(shuō)對(duì)象貼在背景圖相應(yīng)的位置。2、教師與幼兒共同仿編詩(shī)歌，并提出活動(dòng)內(nèi)容及要求后，幼兒搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，教師巡回指導(dǎo)。3、美工活動(dòng)：美麗的春天（合作畫(huà)）1）、以簡(jiǎn)短談話引出主題。

2）、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

第一組：?jiǎn)l(fā)幼兒用色筆，圖畫(huà)紙，畫(huà)出各式小鳥(niǎo)，并把小鳥(niǎo)剪下來(lái)，貼在相應(yīng)的位置。

第二組：?jiǎn)l(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。第三組：?jiǎn)l(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動(dòng)、植物剪或撕下來(lái)，貼在相應(yīng)的位置。

在美工區(qū)活動(dòng)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫(huà)，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，并通過(guò)活動(dòng)鞏固撕、搓、粘、畫(huà)、剪等技能。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)集體制作的快樂(lè)，感受生活的樂(lè)趣。3、通過(guò)集體作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

在語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)：1、投放與春天有關(guān)的頭飾、表演的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。感受春天的美。

居華里幼兒園。

宋艷。

教研員聽(tīng)課記錄表范文范本篇十五

前天美術(shù)組教師到了城西小學(xué)聽(tīng)了三節(jié)美術(shù)公開(kāi)課，同行們的高水平展示讓我久久回味，受益非淺。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：

一、別開(kāi)生面的導(dǎo)入開(kāi)啟好課之門(mén)。

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如第一堂課，老師一上來(lái)就穿了一件由廢品設(shè)計(jì)制作的花衣服，第三位老師的閉眼聽(tīng)汽笛聲，頓時(shí)讓學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、教學(xué)理念新穎，資源運(yùn)用合理。

教師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。

三、教師綜合素質(zhì)的提高。

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的就是第二節(jié)，黃婷婷老師的《蝦和蟹》，她的課就像是拉家常，使學(xué)生們一點(diǎn)也沒(méi)有緊張感，整堂課在輕松愉快的氣氛下圓滿完成。讓我學(xué)到了很多。