一個好的方案應(yīng)該是明確、可行和能夠解決實際問題的。制定方案的過程中，需要注重細(xì)節(jié)和精確度，確保實施的有效性。接下來，我們一起來看看以下的方案示例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

小學(xué)節(jié)能班級評比方案范文通用篇一

良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：

為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。

3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室。

建智慧班級，展學(xué)子風(fēng)采。

3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。

3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進(jìn)班級進(jìn)行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

1、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

2、制定“班級公約”?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。

4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。

6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。

（一）、班級主題與理念（滿分6分）：

1、設(shè)計思路，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。

2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。

3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。

4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。

（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）。

1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的.陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰、美觀，宣傳效果突出。

2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）。

按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。

高年級班主任擔(dān)任低年級評委；低年級班主任擔(dān)任高年級評委。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。

展開全文。

小學(xué)節(jié)能班級評比方案范文通用篇二

班級文化對學(xué)生的教育是潛移默化的。實踐證明，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，不僅是建設(shè)良好班集體的有效途徑，還為學(xué)生素質(zhì)的全面提高創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。用文化的理念統(tǒng)領(lǐng)班集體建設(shè)，用文化的氛圍來熏染學(xué)生，用文化的.互動來影響學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?；诖?，根據(jù)學(xué)校工作計劃，將于9月29日（周四）對全校班級的班級文化進(jìn)行評比，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

1、班級的整體布置：綠化、美化、育人化，整齊、優(yōu)雅。

2、班級特色文化：班級標(biāo)語、展板布置美觀、有特色、有教育意義，班級黑板報可設(shè)置“班級之星”、“美文薈萃”、“成長足跡”、“書畫園地”、“班級活動采風(fēng)”等版塊，使教室充滿活力和成長的氣息。

3、班級環(huán)境衛(wèi)生：衛(wèi)生角、地面干凈整潔，窗明幾凈，無衛(wèi)生死角；桌椅橫成行、豎成排；桌上學(xué)生物品擺放有序，不雜亂無章；班級櫥柜物品擺放整齊。

4、黑板報（墻報）：主題突出、美觀、整潔。

5、班訓(xùn)、班級口號在教室前黑板板的左上角、右上角分別展示。班級口號字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)，要求語言精煉，最好是押韻，朗朗上口；班訓(xùn)要突出班級整體目標(biāo)，字?jǐn)?shù)在15字以內(nèi)，要求語句精煉。

二、評選辦法：

本次評比活動共100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占40分；班級特色展示占30分。

三、評委組成：

（1）老師評委：學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任。

（2）學(xué)生評委：各班班長（1名）。

四、評比時間：20xx年9月29日（周四）下午第二節(jié)課。

五、獎項設(shè)置。

就全校范圍內(nèi)，根據(jù)評委的打分情況，評選出一等獎三個，二等獎四個。

宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)。

20xx.9。

小學(xué)節(jié)能班級評比方案范文通用篇三

為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)文明班級評比工作方案，希望能夠幫助到大家。

（一）紅領(lǐng)巾佩戴（5分）

1、要求：全校學(xué)生在校必須佩戴紅領(lǐng)巾和?；眨?/p>

2、評分：不按要求佩戴的發(fā)現(xiàn)一例扣5分。

（二）衛(wèi)生（35分）

1、要求：室內(nèi)做到：

（1）地面打掃干凈，無積灰；

（2）桌椅擺放整齊，無傷痕，無臟斑；

（3）講臺、黑板、門窗、飲水機(jī)常擦，保持清潔；

（4）墻面無污跡。

包干區(qū)做到：

（5）無紙屑；

（6）無瓜皮果殼。

2、評分：以上要求，有一點不符合扣5分；桌椅、門窗等設(shè)施保護(hù)不善，

除扣分外視情節(jié)及損壞程度須承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)情況和紀(jì)律處分。

（三）自行車擺放（10分）

1、要求：按學(xué)校劃分區(qū)域擺放，車頭向西墻。

2、評分：

（1）不按指定區(qū)域擺放的，發(fā)現(xiàn)一例扣10分；

（2）不按要求擺放的，發(fā)現(xiàn)一例扣10分；

（3）故意推倒他人車輛的`，扣10分；

（4）禁止在校園內(nèi)騎車，發(fā)現(xiàn)一例扣10分。

（四）文明紀(jì)律（20分）

1、要求：

（1）講文明懂禮貌，見到老師同學(xué)問聲好，不得講粗話臟話；

（2）課間休息時間不得在走廊、樓梯間追逐搞打；

（3）各種食品外包裝不得亂拋亂扔；

（4）教師在校園內(nèi)使用普通話。

2、評分：

（1）凡發(fā)現(xiàn)粗言濁語，一人扣5分，凡發(fā)現(xiàn)吵架打架現(xiàn)象，一次扣5分；

（2）凡發(fā)現(xiàn)在樓梯間追打，一人扣5分，凡發(fā)現(xiàn)在樓梯扶手上滑的情況，一人扣10分；

（3）凡發(fā)現(xiàn)亂拋亂扔現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一例扣20分。

（五）路隊（10分）

1、要求：

（1）按時放學(xué)，定點排隊，依序出門；

2、評分：途中離開隊伍或大聲喧嘩影響路隊紀(jì)律的，視情節(jié)嚴(yán)重扣5—10分。

（六）午餐（10分）

1、要求：

（1）用餐同學(xué)排隊進(jìn)入食堂；

（2）保持就餐時安靜；

2、評分：（1）發(fā)現(xiàn)大聲喧嘩，影響他人就餐的，一人扣2分；

（七）午休（10分）

1、要求：

（1）在校用餐的同學(xué)一律不得私自出校門，中午在室內(nèi)休息，保持安靜；

（2）其余同學(xué)中午按規(guī)定時間到校。

2、評分：

（1）發(fā)現(xiàn)大聲喧嘩，影響他人休息的，一人扣2分；

（2）遇特殊情況，不向?qū)ёo(hù)老師請假出校門的，發(fā)現(xiàn)一例扣10分；

（3）學(xué)生早到，發(fā)現(xiàn)一例扣2分，如教師要求學(xué)生到校，老師必須要校門口接。

備注：

2、壞學(xué)校公物，污染環(huán)境,不聽教導(dǎo)等違紀(jì)行為,視情節(jié)危害程度,相應(yīng)扣分；

3、每班每天給予100分，扣光為止，每月所得分如不滿當(dāng)月總分的90%，取消其文明班級的評選資格，年終考評時，班主任老師不得參與任何德育系列評選。

小學(xué)節(jié)能班級評比方案范文通用篇四

建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。

第一階段：xx月xx日——xx月xx日，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。

第二階段：x月xx日——x月xx日，各班級積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采。

xx月xx日，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。

10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

（一）衛(wèi)生管理（30分）。

（1）學(xué)生個人衛(wèi)生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)。

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。

墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無腳印、無大塊污跡。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。

教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。

講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實際，體現(xiàn)班級特色。

(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。

(3)墻面布置：與班級目標(biāo)、班級特色保持一致，突顯特色。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。

（5）圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放，整齊干凈。

（三）班級文化氛圍（20分）。

學(xué)生明確班級目標(biāo)，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。

（四）書法展示欄（10分）。

（1）按時出版，張貼美觀。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。

各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。

為建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動。

活動分兩個階段進(jìn)行，第一階段，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

10月29日，學(xué)校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標(biāo)和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強(qiáng)，包辦較多，學(xué)生參與太少。

書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進(jìn)行了等級評價；五年級張貼的.學(xué)生作品太少；各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。

下一階段，各班要針對存在問題進(jìn)一步整改，加強(qiáng)督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流，讓公約深入人心；引導(dǎo)學(xué)生參與評價，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。

經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結(jié)果如下：

略

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

一、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動目的：

通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三、活動時間：20xx年2月13日—3月5日。

四、活動方法：

1、召開動員大會。

定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展讀書活動。

“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記，寫作教育教學(xué)論文。

3、開展學(xué)習(xí)、討論活動。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

小學(xué)節(jié)能班級評比方案范文通用篇五

班級是學(xué)生個性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個性發(fā)展的重要源泉。建設(shè)有特色的班級文化，對學(xué)生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。

（一）物質(zhì)文化。

物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明臺凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說話”，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

具體要求：

1、課桌椅擺放整齊，桌面上個人物品擺放整齊。

2、黑板擦洗干凈，地面無紙屑、果殼、污漬。

3、窗臺無雜物、積灰。

4、墻面無腳印、球印，涂寫痕跡，天花板無蜘蛛網(wǎng)。

5、門窗玻璃干凈明亮，窗縫內(nèi)無灰塵。

6、墻報、板報、張貼欄布局合理、美觀。

7、圖書角整齊擺放圖書、報紙、雜志。

（二）制度文化。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。以制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級的運行效果。

具體要求：

1、制定有符合班級實際的班級公約。

2、建立素質(zhì)優(yōu)良的`管理團(tuán)隊，明確分工，能獨立開展工作。

3、建立班級日志，記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn)。

4、建立班級考核評價機(jī)制，適時對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評價。

（三）精神文化。

班級精神文化是班級文化的核心,主要通過班級輿論、班級目標(biāo)、班名、班歌、班級口號、班訓(xùn)等來呈現(xiàn)。它影響、制約、規(guī)范著每個學(xué)生的行為,能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

具體要求：

1、制定有班級目標(biāo)、班名、班歌、班級口號、班訓(xùn)等。

2、師生關(guān)系和諧，班級凝聚力強(qiáng)，班級氛圍積極向上。

3、積極開展讀好書活動，通過閱讀陶冶個人情操，提升班級品味。

4、學(xué)生儀表得體，行為文明。

（四）特色文化。

積極發(fā)揮團(tuán)隊的智慧，探討具有班級個性的方法、措施、途徑等。

如：

1、建立生物角。有適當(dāng)?shù)膶W(xué)生培養(yǎng)的花草、綠葉等，賞心悅目。

3、建立qq群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。

（1）團(tuán)體獎：一等獎3名，二等獎3名、三等獎4名。

（2）優(yōu)秀作品獎：一等獎3個，二等獎3個，三等獎4名。

小學(xué)節(jié)能班級評比方案范文通用篇六

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，我校特舉行班級文化環(huán)境布置評比活動。

一、評分辦法。

1、評委成員：學(xué)校所有行政人員。

2、記分方法。

取評委打分的平均分。

二、評比內(nèi)容（100分）。

（一）班級整潔度（45分）。

1、講臺干凈整潔，黑板無灰塵，教具擺放整齊。（5分）。

2、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象，排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。（5分）。

3、門、窗亮潔無污染。（特別是門上窗戶）（5分）。

4、()教室及走廊地面干凈無污漬，無衛(wèi)生死角。（5分）。

5、墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫、無污點、斑跡。（5分）。

6、班級用具擺放整齊、合理、美觀。（5分）。

7、圖書角整齊美觀，要有名稱及圖書借閱制度。（5分）。

8、中隊小家務(wù)中必需要有5表4冊。（5分）。

9、學(xué)習(xí)園地和隊角的布置要求形式新穎、美觀。（5）。

（二）班級特色文化（45分）。

1、教室外走廊班級特色刊，第一期主題是《建設(shè)美麗校園，打造溫馨家園》，要求動員全體學(xué)生一起參與制作，提供給學(xué)生以展示的天地。版面內(nèi)容自定，可以粘貼學(xué)生作品、班級活動展示等，布置內(nèi)容體現(xiàn)知識性、趣味性、教育性。（30分）。

2、寒假時，學(xué)校布置的社會綜合實踐作業(yè)――養(yǎng)好一盆花，要求學(xué)生將花帶來學(xué)校，精選4-6盆擺放在走廊特色刊兩端，其余盆花擺放在班級花園，要求擺放美觀，富有創(chuàng)意，營造出溫馨的'感覺。（15分）。

（三）整體效果（10分）。

班級布置整體規(guī)劃合理，和諧美觀，健康得體，有特色，有個性、有創(chuàng)意，能營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和體現(xiàn)班級特色。

三、評比時間：

2月17日放學(xué)后對班級整潔度進(jìn)行評比。

3月3日放學(xué)后對班級特色文化和整體效果進(jìn)行評比。

四、獎項設(shè)置：

班級布置評比，各年級設(shè)一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。獲獎班級將公開表揚，成績計入期末班級工作考評之中，作為明星班級考核一項內(nèi)容，分別加量化分3分、2分、1分。

希望各班認(rèn)真做好本活動的落實工作，力求班級有新的風(fēng)貌，并以此為契機(jī)，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。

小學(xué)節(jié)能班級評比方案范文通用篇七

一、活動目的：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，為了營造更加融洽、優(yōu)

美的校園環(huán)境，促進(jìn)班級管理，形成富有特色的班級文化，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。

二、評比小組成員：

三、項目及要求：

（1）班風(fēng)：要有創(chuàng)新性，體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

（2）名言警句：張貼規(guī)范，美觀整潔。

（3）黑板報及展示臺：內(nèi)容豐富、排版合理，及時更新。布置既要有文化氛圍，又要體現(xiàn)競爭性，展示優(yōu)秀鼓勵后進(jìn)。

（4）書香角：圖書數(shù)量足夠，排放有序，保持圖書干凈。

（5）衛(wèi)生環(huán)保角：工具擺放要整齊有序，勞動工具及垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。

（6）地面、墻壁、天花板：做好地面衛(wèi)生的保潔工作，垃圾必須及時清理 墻壁無污跡（球印、鞋印、痰跡等污跡），不亂張貼，不亂涂亂寫。

（7）桌椅、講臺、黑板干凈，無亂寫亂畫，燈和吊扇等無積塵。講臺桌保持干凈，物品擺放有序，無粉筆頭等廢棄物。

（8）布告欄：裝飾位置得當(dāng)，懸掛得體，有一定的設(shè)計，有自己的設(shè)計思路。

（9）創(chuàng)新點：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新，布置大氣得體，有新穎。

四、活動時間：常年

五、評比時間：10月下旬

六、設(shè)立獎項：

一等獎1名、二等獎1名，本次評比結(jié)果將作為班,集體、班主任先進(jìn)個人評選的重要依據(jù)。

花園小學(xué)

2017.10.10

附： 2017年秋季班級文化建設(shè)評比細(xì)則

花園小學(xué)2017年秋季班級文化建設(shè)評比細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、主題

1、弘揚雷鋒精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)

2、反對邪教，崇尚科學(xué)

三、比賽時間：

根據(jù)工作需求，在三月、六月個開展一次班級文化評比活動。

四、總體目標(biāo)

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的.文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：劉興春

副組長：楊朝松

組 員：方燦 管衛(wèi)紅 萬章文 各班主任

六、班級文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

六、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1、班級環(huán)境布置：

生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

（二）班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。

（三）班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（四）班級活動文化：

化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

七、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排

第一階段：

1、學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。

2、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進(jìn)行交流。

第二階段：各班級本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。

第三階段：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、教研組長和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

未盡事宜，另行安排。

草海鎮(zhèn)旭光小學(xué)

2017-3-2

小學(xué)節(jié)能班級評比方案范文通用篇八

2、相信自己，創(chuàng)造奇跡。――投稿：李明。

3、成就鷹一樣的個人，鑄就雁一樣的團(tuán)隊。――投稿：蔣淑勇。

4、責(zé)任心，榮譽感，上進(jìn)心，凝聚力。――投稿：徐小明。

5、我們努力，我們證明。――投稿：朱蘆衛(wèi)。

6、自知、自主、自律、自強(qiáng)。――投稿：葛喜愛。

7、我們是一個團(tuán)隊。――投稿：翁立田。

8、德行雙修，學(xué)藝兼?zhèn)?，寬?yán)相濟(jì)。――投稿：孫文歡。

9、習(xí)慣助成長，誠信鑄成功。――投稿：楊昔梅。

10、做個有用的人。――投稿：陳春燕。

11、海納百川，有容乃大。――投稿：樓倩。

12、創(chuàng)更好的班級，做更好的自己。――投稿：潘愛群。

13、誰在最困難的時候不喪失信心，誰就可能贏得成功。――投稿：胡靜潔。

14、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件小事。――投稿：唐建娣。

15、與其羨慕他人優(yōu)秀。――投稿：不如自己日日進(jìn)步。――投稿：黃玲梅。

16、每一次爭取都是機(jī)遇，每一滴汗水都是收。――投稿：獲林敏麗。

17、助人為快樂之本。――投稿：楊蕾。

18、拼搏讓我們更精彩。――投稿：沈雅娟。

19、攜著親情，伴著友情，帶著豪情，我們一起走過四季。――投稿：韓焱。

20、做好眼前和手中的事，成功就在眼前。――投稿：金紅霞。

21、沒有最好，只有更好，只求天天提高。――投稿：姚群。

22、讓人們因我的存在而感到幸福。――投稿：陳紅。

23、種上一顆五彩的心，成為一個快樂的人。――投稿：張曉燕。

24、盡力而為知識慰己欺人，竭盡全力方能叩開成功之門。――投稿：余彩平。

25、志若堅者智必達(dá)，言若信者行必果。――投稿：王思琴。

26、我們手手相牽，我們心心相連。――投稿：江玲。

27、做最好的'自己，綻最亮的光芒。――投稿：孫偉良。

28、寫好字，讀好書，做好人。――投稿：余紅梅。

29、向著目標(biāo)前進(jìn)。――投稿：金陽兵。

30、會感恩，會選擇，會奮斗。――投稿：陸婷。

31、靜下心來認(rèn)真做事，競協(xié)相行成就目標(biāo)。――投稿：吳立群。

32、不求最好，但求更好。――投稿：徐秀芳。

33、處處追求卓越，時時創(chuàng)造奇跡。――投稿：龔利華。

34、好習(xí)慣成就人生，壞習(xí)慣毀人前程。――投稿：徐雪娟。

35、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。――投稿：蔣燕林。

36、做真人，學(xué)真知。――投稿：朱心悅。

37、省言，省行，省學(xué)。――投稿：吳健芬。

38、每天進(jìn)步一點點。――投稿：王寶苗。

39、規(guī)劃自己的人生，用持久的目標(biāo)鼓舞自己。――投稿：董翠香。

40、走一步，再走一步。――投稿：王亞萍。

41、崇實是基，立志是魂。――投稿：張日品。

42、團(tuán)結(jié)奮斗，永不言棄。――投稿：鄭國純。

43、細(xì)節(jié)決定成敗。――投稿：姚國勇。

44、以藝輔德，和諧致美；以藝益智，博學(xué)日進(jìn)。――投稿：于偉偉。

45、“想”要凌云壯志，“干”要腳踏實地。――投稿：劉衛(wèi)香。

46、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。――投稿：趙曉華。

47、懂得感恩的人才是成功的人。――投稿：陳培驪。

48、我們可能不是天才，但可以成為人才。――投稿：范雪蓮。

49、進(jìn)?腳踏實地，取?無悔青春。――投稿：張適可、張依雨、許夢琪。

50、堅持是一種無堅不摧的力量。――投稿：錢佳音。

51、在學(xué)習(xí)中低下腦袋，在生活中挺直脊梁。――投稿：邵慧婷、毛書文。

52、貴在堅持，成在堅持。――投稿：李潔。

53、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。――投稿：陳霞。

54、相信我能行，努力就能行。――投稿：應(yīng)夏。

55、天下大事必作于細(xì)。――投稿：孫紅軍。

56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。――投稿：孫運峰。

58、當(dāng)日事當(dāng)日畢，輕松過好每一天。――投稿：高惠輝。

59、有進(jìn)步就是最優(yōu)秀的。――投稿：許佳奇。

60、品味失敗，學(xué)會做人。――投稿：余娟梅。

61、把握今天，精彩明天。――投稿：徐安寧。

62、天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。――投稿：全體同學(xué)。

63、九班亮劍，自信飛揚。――投稿：勞敏敏。

64、靜、凈、勁、競、進(jìn)。――投稿：仰巧紅。

65、不優(yōu)秀不需慚愧，不追求優(yōu)秀才是失敗。――投稿：徐雯。

66、志高智達(dá)，和諧共進(jìn)。――投稿：章建華。

67、存善念，行善舉，習(xí)善法，得善果，善者無敵。――投稿：楊春林。

68、珍惜今日，超越昨日，把握今日，成就明日。――投稿：樊燕。

69、我是紅領(lǐng)巾，尊重記心間。――投稿：周文央。

70、全力以赴，方能叩開成功之門。――投稿：鄭琳雅。

72、責(zé)任伴隨生活。――投稿：何萍娟。

73、努力之上，成功在望。――投稿：何敦邦。

74、和和氣氣說話，和和平平相處，和和樂樂學(xué)習(xí)。――投稿：童小琴。

75、成功在于嘗試，成績在于堅持。――投稿：李曉通。

76、無事不學(xué)，無時不學(xué)，無處不學(xué)。――投稿：沈鈺。

77、愛自己，愛親人，愛朋友，愛生命，愛生活。――投稿：酈聰。

78、學(xué)時認(rèn)真，玩時痛快。――投稿：阮淡林。

79、陽光優(yōu)雅，禮行天下。――投稿：俞海琴。

80、左手指引方向，右手面向希望，雙手緊握有力量。――投稿：陳逸青。

81、堅持猶如勁松，行動鑄就成功。――投稿：陳晶晶。

82、如果奇跡沒有出現(xiàn)，那就去創(chuàng)造一個。――投稿：宋永娟。

83、勢如竹，蓄勢待發(fā)；磐如石，剛毅堅強(qiáng)。――投稿：徐衛(wèi)英。

84、自尊、自信、自律、自強(qiáng)。――投稿：虞淑英。

85、三年前的行為成就了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的行為成就三年后的我。――投稿：張瑛。

86、態(tài)度決定一切，勤奮決定成敗。――投稿：張米花。

87、榮譽、責(zé)任、使命。――投稿：胡明潔。

88、和為美，諧為貴。――投稿：陳曉華。