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人際溝通是社會交往中必不可少的一環(huán),我們需要不斷提升自己的溝通技巧。總結需要注意結構的清晰和句子的連貫,使讀者更易理解??偨Y是一個學習和提高的過程,我們應該不斷改善和完善自己的總結能力。
心愿六下范文匯總篇一
一、填空題:
1、(好奇心)總是驅使我們不停地提出問題,找出答案。
2、(假設)是根據已有經驗先對答案做出的猜想。
3、(魏格納)提出了“大陸漂移說”。
4、(實驗)是制造條件,收集事物變化證據的方法。它主要有兩種類型一是(模擬實驗);二是(對比實驗)。
5、假設一般用(如果……那么……)來表達。
二、問答題:。
1、做科學實驗時,應注意什么?
答:做科學的實驗,要學會控制。
一要注意每次都在公平的或均等條件下進行;。
二要注意每次只能選擇一個變化的因素;。
三要注意確定變化時需要觀察的項目。
2、你做過的模擬實驗、對比實驗各有哪些?
答:我做過的模擬實驗有:雨的形成、晝夜的形成、火山爆發(fā)等。
對比實驗有:種子萌發(fā)的實驗、水蒸發(fā)快慢的實驗、模擬噴氣式飛機的實驗、食鹽的溶解快慢實驗等。
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心愿六下范文匯總篇二
愿是一盞明燈,點亮你黑暗的前進道路;心愿是無聲細雨,滋潤你麻木干涸的心靈;心愿是冬日暖陽,溫暖你冰冷的身心。有了心愿,才有了我們拼搏下去的動力。
小時候我有許多愿望,比如:當一名優(yōu)秀的人民教師,或者做一個救死扶傷的白衣天使……現(xiàn)在我漸漸長大,小時候的愿望也有了改變。目前我最大的心愿就是:考上一所名牌大學,既讓爸爸媽媽開心自豪,又讓我前進的道路越來越廣闊。
要想完成這個心愿并不是一件容易的事,每當我想要偷懶或者因為沒有努力而成績下降,我就會想起爸爸媽媽每天上班那么辛苦全是為了我。這時的我就干勁十足了。每天除了認真完成老師留的作業(yè)外,還把爸爸給我留的作業(yè)也一絲不茍的做好。
有一天晚上,老師布置的作業(yè)很多,寫完的時候已經很晚了,爸爸說讓我趕快去睡覺,我想:難道爸爸忘了他給我出的還有題嗎?我問爸爸:“你忘了你給我出的還有題嗎?”爸爸說:“今天太晚了,不用寫了?!蔽艺f:“那怎么可以,我要堅持下去,不會因別的事情而耽擱。如果不努力,好學校的橄欖枝怎么能拋向我?”我的話讓爸爸感到很欣慰,便同意我繼續(xù)寫下去。
我明白了一個道理:只要努力學習,把自己的勤奮堅持下去,能夠有始有終,而不是半途而廢。就會考上你所想去的學校,如果不努力,你就會落后。
我已經做出了很大的努力,我相信我一定能考上一所名牌大學,因為我相信一分耕耘一分收獲,我付出了就會有回報,就會實現(xiàn)我的心愿。
心愿六下范文匯總篇三
班主任工作計劃(六下)。
一、班級基本情況和目標:經過上學期的努力,本班已經建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;一個有凝聚力、團結友愛、學風濃厚的的班集體業(yè)已形成;學生初步形成了良好的學習習慣與良好的行為習慣。因此,本學期的工作目標是:進一步加強學生的自我管理意識與能力;進一步強化與培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做一名懂文明、守紀律、愛學習、會學習的中學生。二、指導思想:1.關注每一個學生,愛護每個學生,相信每一個學生,讓每一位學生在溫馨的班級里健康快樂的成長。2.充分調動全體學生的積極性,人人參加班級事務,人人參與班級管理,培養(yǎng)學生的主人翁意識。三、工作目標1、以學生的自我教育為主線,培養(yǎng)學生自我教育的能力。2、繼續(xù)加強學生日常行為規(guī)范教育,以形成學生良好的行為習慣。3、加強班級文化建設,堅持開展形式多樣、內容豐富的班級文化活動,營造濃郁的班級文化氛圍。4、創(chuàng)建和諧、清潔、有序的班級環(huán)境(凈、靜、競)。5、做好學生的心理健康教育工作,提高學生的心理健康水平。6、安全教育常抓不懈,利用班會等形式讓學生提高自我保護的能力。7、建立家長聯(lián)系制度,形成家校共管的良好教育氛圍。8、建立班級博客,建立家長、學生、教師新的交流平臺。四、工作思路與要點1、對照《中學生日常行為規(guī)范》與《一日常規(guī)》等,反思自己的行為,讓學生找出自己身上的差距。發(fā)動學生建立自己的班規(guī)、組規(guī),讓班規(guī)更符合班級實際更深入人心。加強落實,實現(xiàn)學生的自我管理。要求學生從自我做起,從小事做起,教育學生“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。2、加強班級文化建設。圍繞學生的文明、學習、生活等各種習慣養(yǎng)成教育,開展主題班會,建立班級正確的輿論導向;開展“我愛我班”、“書香苑”、“真心英雄”等欄目的墻報宣傳與展示,促良好文化氛圍的形成。開展讀書報告會、詩歌朗誦會等活動,給學生提供各種展示機會,讓每個學生充滿自信,充滿生活與學習的熱情。充分利用現(xiàn)有資源,利用各種節(jié)日,組織開展形式多樣的班隊活動,提高學生的思想認識,陶冶情操,達到學生個人素養(yǎng)的提高,最終實現(xiàn)集體素質的提高。同時,組織集體“生日會”,營造溫馨的生活氛圍,增強集體凝聚力。爭取開通班級博客,讓班級博客成為班級思想教育的一個“綠色陣地”3、強化班級責任分工,實現(xiàn)學生的自主管理。落實與完善由值日班長全面管理、各班干部區(qū)域承包、組長負責本組的管理體系。讓每個人成為班級管理的不可缺少的一分子,每個人都有管理權與被管理權。通過學生的自主管理,更有效的提高整個班級的素質,同時使老師從繁瑣的班級事務中解放出來。4、進一步加強小組管理。重新劃分小組,實行小組長負責制,各小組制定自己的組規(guī),按組規(guī)完成組內的各項事務。明確小組分工,建立組內一幫一的互助制度。通過各項活動評比與量化分的管理,加強組際的競爭與組內的合作。5、加強學生心理健康教育工作。學生在成長的過程中不可避免遇到了過重的學習壓力、人際交往的困惑、青春期的困惑等等問題,特別是本班存在部分家庭特殊的學生、特敏感的的學生、心理受過重創(chuàng)的學生等,針對本班實際情況,適時地開展心理健康教育工作,關愛每一個學生,耐心的對待每一個學生,建立多種交流方式,與學生主動溝通,也讓學生學會與人交流與溝通,盡自己的最大可能對學生進行積極的心理輔導,使學生能夠健康成長。6、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系,做到老師、學生、家長的協(xié)調互動。構建起班級與家長溝通的紐帶,家校配合,進一步推動本班學生的全面健康發(fā)展。7、加強個案研究,關注每一個學生的長期發(fā)展?,F(xiàn)在的學生,自我意識越來越強,越來越多的要求獨立與自主,不喜歡被監(jiān)督,被約束,崇尚個性自由。在尊重學生個性的基礎上,培養(yǎng)學生的責任感和責任心,樹立我為人人,人人為我的信念,開闊學生的.視野,促進學生的發(fā)展。因此,要改變過去“一刀切”的做法,建立學生成長檔案,加強對學生個案的研究。8、幫助差生,減少差距。首先,搞好調查,認真分析所謂“差生”差在哪里,為什么差?想好解決的對策。然后,結合小組管理,建立小組之間“一對一”的幫助形式,同時做好差生的思想工作,樹立其信心,鼓勵其進步。9、安全工作常抓不懈。上好安全課,增強學生的安全意識。加強對學生的行為監(jiān)督,杜絕一切有安全隱患的行為。比如:嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校,嚴禁學生與社會青年結交,嚴禁學生到池塘邊玩耍,嚴禁學生出入不健康場所、嚴禁學生開過分的玩笑等等;加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為。家校結合,要求學生按時放學、上學,嚴格請假制度,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。五、每月工作安排3月份1、小組重新劃分。制定班規(guī)、組規(guī)。2、寒假讀書報告會、寒假見聞征文班內收集活動。3、“新學期新打算”主題班會。4、“我身邊的不文明行為”調查與“好習慣與壞習慣”主題班會。5、“走向文明,從我做起”演講會。6、繪畫、書法作品征集活動。4月份1、清明節(jié)悼念烈士活動2、“我們應養(yǎng)成的學習習慣”主題班會3、運動會鍛煉計劃。4、認真做好青春期教育和心理健康教育。5、安全教育之-----用電常識。6、組織部分家長到校聽課與座談,召開部分家長的座談會。7、學習狀態(tài)評價與調整。(小組活動)8.、從綠化入手,召開以環(huán)保為主體的主題班會。5月份1、慶祝勞動節(jié)(由班委會組織)2、“紅色的回憶”主題班會3、學生學習經驗交流會主題班會。4、如何處理好同學關系主題班會。5、先進小組評比與經驗介紹。6、安全教育之----網絡防護知識6月份1、慶?!傲⒁弧被顒?、“尊重與寬容”主題班會。2、安全教育:自我救助小妙招。(每小組選一主題)3、緊急疏散演習。4、“我的誓詞”主題班會。5、“我們反思”------小組自查活動。6、我所信賴的班長-----(優(yōu)秀值日班長評選活動)7月份1、安全常識教育,完善各項安全措施2、假期學習與生活計劃
心愿六下范文匯總篇四
今天石頭老師給我們一個特殊的獎勵——放風箏。這是爽呆了!耶!
老天好給力,正好是一個大晴天,正好是個令人愉快的日子,也正好是放飛的時候。
早晨,我和爸爸媽媽帶著風箏,直奔人民廣場。順著人流,我們一下子就找到了石頭老師。當所有同學差不多都來齊時,老師一聲令下,大家像出籠的小鳥,高興得不知道怎樣是好。我也毫不猶豫,一把奪過媽媽手中的風箏,去和好朋友會合了。爸爸追了上來,說:“利文,還沒裝好呢!”
激動人心的時刻到了,爸爸迅速地打開風箏袋子,一只小蜻蜓露了出來。那兩只圓溜溜的眼睛望著我們,好像在說:“小主人,我要飛!快讓我飛起來,我要去白云上面一看究竟!”看到它那期望的眼神,我不禁對放風箏多了一份熱愛。
我和爸爸媽媽齊動手,三下五除二,很快就把風箏安裝完畢,可以放飛了!第一次,我還不知道怎樣放,拽起風箏就亂跑,爸爸見我那迫不及待的樣子,笑得合不攏嘴了。媽媽過來一點一點地教我:“先找一個人和你配合,他舉著風箏,你拽著線軸,順著風跑,到一定距離了,舉風箏的人就放手了,這樣風箏就會飛起來了?!?/p>
等到風稍微大一點的時候,我便小心翼翼地開始試飛。咦?怎么回事?我剛把風箏放上去,它就落了下來。不對呀?風速:正常;力度:適中;風箏:嶄新。究竟是哪出了差錯?再仔細一看,風箏頂上有好幾個橡皮圈,原來是這樣,也許它頭太重了,才會馬上栽下來。可是,我如何揭也沒法把橡皮圈揭下來。熱心腸的李佳悅把她的風箏借給我。
我和李佳悅用媽媽教給我的方法操縱起來,果然,風箏飛起來了,飛得好高好高。我多想在高空翱翔的是我的小蜻蜓啊!
爸爸媽媽,請答應我,下一次我們還來人民廣場,實現(xiàn)我這未了的心愿!
心愿六下范文匯總篇五
當兵,是我從小追求的夢想。在隊這鋼強集體里學習和生活,每個人的思想品質和道德意識都能得到很大的鍛煉和提高,將標定住人生的政治信仰的軌道不會偏離航向。綠色軍營,是對自己意志的磨練,是人生一次不可多得的經歷,是一筆寶貴的人生財富,因此,我要當兵。
也許有人會認為,當兵是如此的辛苦,是危險與困難常常降臨的群體,每日與軍號、汗水、灰塵相伴。
“國無防不立,民無防不安”,這是家喻戶曉、人人皆知的道理。歷來中華民族熱血男兒都有濃厚的“愛軍尚武”傳統(tǒng),在人民隊這個大熔爐里,很多優(yōu)秀青年走進軍營后,立功受獎,入學提干,喜訊不斷,捷報頻傳,也造就了無數的英雄。
縱觀人生發(fā)展,結合社會現(xiàn)實,人們常說當兵意味著付出、犧牲和奉獻,但是,我感到“奉獻和收獲”是并存的,而且收獲大于奉獻。
當兵是每一個公民的一種義務,也是一種義不容辭的責任。_憲法第五十五條:“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是_每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是_公民的光榮義務”。我們偉大的祖國在世界上還被許多敵對分子所仇視,祖國的統(tǒng)一大業(yè)尚未完成,還需要我們英勇頑強的子弟兵去捍衛(wèi)祖國的沒一寸土地,每一片天空,每一片海洋,不讓她遭到敵人的侵犯,維護人民生活的幸福。
因此,我要當兵。
心愿六下范文匯總篇六
軍訓是每個現(xiàn)代學生的一項必修課。我的軍訓生活像個五味瓶,有酸的、甜的、苦的、辣的,也有咸的。
軍訓第一天――叫苦連天。
“我是一個兵,來自老百姓……”每當聽到這首滿懷激情的軍歌,我的腦海里就會浮現(xiàn)出“軍人”兩個大字,今天的軍訓又讓我對軍人增添了幾分崇敬之情。
早上開完開幕式,就有兩位教官來我們班,分別是張教官和王教官,接著,教官帶我們來到操場,教我們練習?!艾F(xiàn)在,我們要練習軍姿,第一,雙腳的腳跟內向,腳尖向外打,約60度。五指并攏,中指對準褲縫,眼睛平視前方;第二,不準嬉皮笑臉,不準亂動,想擦汗什么的要喊‘報告’,聽到了沒有?”“有!”我們也滿懷信心地回答,然后教官又給我們做了示范。
你可不要以為站軍姿很好玩,我可要跟你說,那可真是一個字兒“累”!教官讓我們先站十分鐘?!傲⒄ 笨诹钜豁?,我們一動不動地站著,過了幾分鐘,有兩位同學支持不住了,動了一下,“加2分鐘!”(誰動一下加一分鐘的,好嚴厲啊~~)唉,,我們總共加了7、8分鐘……“原地休息!”終于可以動了,我的腳都麻木了。
訓練的時間又到了,我們又練了向左、向右、向后轉、跨立、蹲下和齊步走。
軍訓第三天――初選領隊。
經過兩天的休整,第二輪的軍訓又開始了。
“現(xiàn)在,復習軍姿,要做的好,又沒有信心?”張教官用他那震耳欲聾的聲音喊道?!坝?!”“立正!”我們的雙腳“嗖”的一聲,收得緊緊的。“好!”教官嚴肅的臉上露出一絲滿意的微笑?!跋旅鎻土朂R步走和正步走!”教官喊“齊步走!”“唰唰唰”我們整齊劃一?!罢阶?!”我們踢腿的聲音就像一個人發(fā)出似的?!昂芎茫 苯坦贊M意地說。
時間過得真快,一轉眼全部的動作都復習完了。教官要選領隊了,我們心里難免有些緊張。“第一排,正步走!”只見她們一個個都信心十足,接著第二排……教官終于選了吳夏琪and樓心語當領隊。
心愿六下范文匯總篇七
20__年5月12日,一場突如其來的災難打破了人們的正常生活——這就是發(fā)生在汶川的大地震。
大約是下午的2點28分,我正在操場上玩。突然我覺得地在搖晃,“地震了!”教學樓傳來一陣喊聲。我三步并做兩步,直奔操場。
汶川發(fā)生的8。0級強烈地震讓一個個年輕的生命畫上了句號。
許多人傳發(fā)短信:希望大地不再有裂縫,天空不再有陰冷;祈禱悲劇不再重演,人民平安度過災難;希望不幸的事都全過去。相信一切都會好起來的,畢竟活著就是幸運!
近期,電視不斷播出感人一路事件:一位老師為了救學生,自己被埋在了廢墟下。我希望能讓這位老師走出廢墟,繼續(xù)為學生傳授知識。
但是,中央電視臺的一名名叫徐娜的記者來到了災區(qū)一所中學,由于害怕余震,逃回了成都的酒店。事后,被中央臺開除。她與那位老師比較,她活著有什么價值呢?我甚至希望去用她交換那位掩埋在廢墟中的老師。
地震發(fā)生后,xxx親臨現(xiàn)場,對搶險救災人員說:“只要有一線希望,我們就要付出百倍努力?!蔽蚁M麥貭敔斀】甸L壽。
我希望我可以成為一名志愿者,為災區(qū)人民盡自己的一點力量,為災區(qū)做貢獻,望著那些離開我的伙伴,我相信:我會代替他們好好學習,這就我的心愿。
心愿六下范文匯總篇八
主要內容:
寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點:
一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應;
二是文字清秀雋永,純樸簡練;
三是情景交融,無論是寫燕子、楊柳、桃花,還是寫太陽,都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體,處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
《匆匆》課文原文。
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子.我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是-洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?
《匆匆》賞析。
朱自清的散文詩《匆匆》寫于一九二二年三月二十八日。時是“五四”落潮期,現(xiàn)實不斷給作者以失望。但是詩人在彷徨中并不甘心沉淪,他站在他的“中和主義”立場上執(zhí)著地追求著。他認為:“生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有每一剎那的意義與價值!每一剎那在持續(xù)的時間里,有它相當的位置。”(朱自清《給俞平伯的信》二二年十一月七日)因此,他要“一步一步踏在泥土上,打下深深的腳印”(朱自清《毀滅》)以求得“段落的滿足”。全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴,這也反映了“五四”落潮期知識青年的普遍情緒。
《匆匆》是詩人的感興之作。由眼前的春景,引動自己情緒的俄然激發(fā),詩人借助想象把它表現(xiàn)出來。想象“使未知的事物成形而現(xiàn),詩人的筆使它們形象完整,使空靈的烏有,得著它的居處,并有名兒可喚。”(莎士比亞《仲夏夜之夢》)詩人把空靈的時間,抽象的觀念,通過現(xiàn)象來表示,而隨著詩人情緒的線索,去選擇、捕捉那鮮明的形象。詩人的情緒隨著時間從無形到有形,從隱現(xiàn)到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現(xiàn)出起伏的浪花。
“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青了的時候;桃花謝了,有再開的時候?!痹娙藥坠P勾勒一個淡淡的畫面。作者不在于描繪春景的實感,而在于把讀者帶入畫面,接受種情緒的感染,同時又作形象的暗示:這畫面里現(xiàn)出的大自然的榮枯,是時間飛逝的痕跡,由此詩人追尋自己日子的行蹤??墒恰拔摇钡娜兆訁s“一去不復返”,看不見,摸不著,是被人“偷了”還是“逃走”了呢?自然的新陳代謝的跡象和自己無形的日子相對照,在一連串疑問句中透出詩人悵然若失的情緒。
“象一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里?!卑炎约喊饲Ф嗳兆颖瘸伞耙坏嗡毙缕娴谋扔鳎瑯O度的夸張,和喻成大海的時間之流的浩瀚相比,而突出自己日子的“沒有聲音,沒有影子”的特點。實際上,這里有自己日子的蹤跡,一滴水是它的具象,滴水在大海里,有它微微的聲音。詩人竭力從視覺和聽覺上去感受它,搜尋過去的日子??墒前饲Ф嗳兆訁s悄無聲息的“溜去”了。時間之無情,生命之短暫,使詩人不禁“頭涔涔”而“淚潸潸”了。
時間是怎樣的“匆匆”呢?詩人并沒有作抽象的議論,他把自己的感覺,潛在的意識通過形象表現(xiàn)出來,“把觸角穿透熟悉的表面,向未經人到的那里”,尋那“新鮮的東西”。(朱自清《詩與感覺》)因此,空靈的時間被形象化了,習已為常的生活畫面里透出詩人“獨得的秘密”
“早上,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有步啊,輕輕悄悄地挪移了。”太陽被人格化了,他象一位青春年少的姑娘邁動腳步來了,悄悄地從詩人的身邊走過,隨著太陽的“挪移”也“茫茫然跟著旋轉了”。接著,詩人用一系列排比句展示了時間飛逝的流。吃飯、洗手、默思,是人們日常生活的細節(jié),詩人卻敏銳地看到時間的流過。當他企圖挽留時,它又伶俐地“跨過”,輕盈地“飛去”,悄聲地“溜走”,急速地“閃過”了,時間步伐的節(jié)奏越來越快。詩人用活潑的文字,描寫出時間的形象是在不斷的變化之中,給人一個活生活的感覺,我們聽到了時間輕俏、活潑的腳步聲,也聽到了詩人心靈的顫動。
在時間的匆匆里,詩人徘徊,深思而又執(zhí)拗地追求著。黑暗的現(xiàn)實和自己的熱情相抵觸,時間的匆匆和自己的無為相對照,使詩人更清楚地看到:“過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了?!比绻f第三節(jié)還是以作者一天的具體感受來反映時間的流逝,以個別來反映一般的話,在這里,作者就把八千多日子的流逝作了高度的概括,使時間匆匆而去的各種影象凝聚在一個點上,使時間流逝的情況更加清晰可感:有色彩,是淡藍色、乳白色的;有動感,是被“吹散去”,被“蒸融了”。詩人看到了,觸到了,清醒地用全部身心去感受時光的流逝,追尋自己生命的“游絲般的痕跡”。
詩人隨著情緒的飛動,緣情造境,把空靈的時間形象化,又加之一連串抒情的疑問句,自然而然流露出他心靈的自我斗爭,自我剖白的痛苦,也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。
詩歌具有音樂美的素質。格律詩靠格律和韻來體現(xiàn)它的音樂性,自由詩也用分行和韻來保持它的節(jié)奏感。散文詩拋棄了這一切外在的形式,它的音樂美,從詩人的內在的情緒的漲落和語言的節(jié)奏的有機統(tǒng)一中自然地流露出來。亨特認為:“雖是散文,有時也顯出節(jié)奏之充分存在,因而它岔出了它的名義上的類型,而取得了‘散文詩’的名義,就是在詩的領域里的一種半節(jié)奏的作品”。(《美學概論》傅東華譯)《匆匆》就是這樣的“半節(jié)奏的作品”。
《匆匆》表現(xiàn)作者追尋時間蹤跡而引起情緒的飛快流動,全篇格調統(tǒng)一在“輕俏”上,節(jié)奏疏隱綿運,輕快流利。為諧和情緒的律動,作者運用了一系列排比句:“洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時……”相同的句式成流線型,一縷情思牽動活躍而又恬靜的畫面迅速展開,使我仿佛看到時間的流。而且句子大多是短句,五六字一句而顯得輕快流暢。句法結構單純,沒有多層次的變化,如一條流動的河連續(xù)不斷,如一條調合的.琴,泛著連續(xù)的音浪。它的音樂性不是在字音的抑揚頓挫上著力,而是在句的流暢輕快上取勝,作者并沒有刻意雕琢,而只是“隨隨便便寫來,老老實實寫來”,用鮮明生動的口語,把詩情不受拘束地表現(xiàn)出來,語言的節(jié)奏和情緒的律動自然吻合,使詩達到勻稱和諧。
《匆匆》疊字的運用也使它的語言具有節(jié)奏美。陽光是“斜斜”的,它“輕輕俏俏”地挪移,“我”“茫茫然”旋轉,時間去得“匆匆”,它“伶伶俐俐”跨過……這些疊字的運用,使詩不僅達到視覺的真實性,而且達到聽覺的真實性,即一方面狀時間流逝之貌,一方面又寫出時間邁步之聲。同時,詩人一方面狀客觀之事,一方面又達主觀之情,現(xiàn)實的音響引起詩人情緒的波動,通過語言的音響表現(xiàn)出來,情和景自然地融合在一起。我們還可以看到詩人疊字自然勻稱地分布在各句中,以顯出它的疏隱綿遠的節(jié)奏來,這恰合了作者幽微情緒的波動。
復沓的運用,也是散文詩維持其音樂特點通常運用的手段。所謂“言之不已,又重言之”,既顯出詩人感慨的遙深來,又增加了詩的旋律感?!爸挥信腔擦T了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”“徘徊”“匆匆”等字眼反復出現(xiàn),一種幽怨之情反復回蕩?!拔伊糁┦裁春圹E呢?我何曾留著象游絲樣的痕跡呢?”相同的意思句子數字的變化,使感情層層推進,在參差中又顯出整齊的美。結句的反復,反復強化作品的主旋律,畫出詩人感情起伏的波瀾。復沓的運用,反復吟詠,起到了一唱三嘆的效果。
《匆匆》結構也十分單純,十一個問句是情緒消漲的線索。問而不作答,飄忽而過,既顯作品流暢感,也顯出詩緒的跳躍性,使形象得以迅速展開。一般詩句為顯示情緒的跳躍性,往往別于一般的語言句法結構,不顧語法的限制,省略一些句子成分。散文詩卻不然,它基本運用是散文的句式,作者情緒的跳躍一般沒有自由詩那樣大的跨度。但它也別于散文,句與句,段與段之間形成間隙,憑作者思緒連接?!洞掖摇返膯柧鋯柖淮?,而答意隱含之中,這既可啟迪讀者想象,引起深思,顯出它的含蓄美,又合作者情緒的飛快流動,顯出詩情跳蕩的節(jié)奏美來。
心愿六下范文匯總篇九
一、填空題:
1、地球在自轉的同時又繞著太陽公轉,公轉一圈的時間為(一年)。
2、月球繞地球一周的時間約為(27.3)天。
3、人們把星空分成88個區(qū)域,稱為(星座)。
4、月球上沒有(空氣),也沒有(液態(tài)水)。
5、月球表面(溫差)很大,最高可達100℃,最低可降至零下170℃。
6、(北極星)是小熊星座中最亮的恒星。
7、當太陽的直射點照在斜向太陽的半球時,該半球是(夏)季,另外半球就是(冬)季。
8、八大行星是:(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。
9、銀河是由許許多多(恒星)構成的。
10、像太陽一樣的星體還有很多,它們都是熾熱的、巨大的發(fā)光氣體球,我們把它們稱為(恒星)。
11、中國第一位進入太空的航天員是(楊利偉)。
12、中國“神舟6號”航天員是(費俊龍)和(聶海勝)。
問答題:
請你設計環(huán)行山的形成的模擬實驗。
答:材料:盤子、細沙、石子等。
步驟:(1)在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細紗。
(2)從不同的高度往沙盤里丟下一些相同大小的石子。
(3)再從同一高度丟下大小不同的石子。
現(xiàn)象:坑面積比石塊的大。
結論:石塊扔下的高度[力度]與坑面積的大小都有關系。
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