在職場中，我們經(jīng)常需要寫各種類型的報(bào)告，如工作報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告等。寫一份較為完美的報(bào)告，首先需要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾。在這些范文中，你也可以看到報(bào)告中常用的引言、目的、結(jié)果和結(jié)論等部分的寫作技巧。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇一

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢？前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長是因?yàn)槟挲g相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更高級(jí)的行為。長期以來關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績方面，教者與被教者都能從中受益?？梢娦〗M合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報(bào)員等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，因?yàn)開呈現(xiàn)問題_是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問題：_圓錐的體積如何求？__它和圓柱體積可能有什么關(guān)系？__如何得出它的體積公式？_然后，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問題，然后請(qǐng)選擇相同問題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。

積極的評(píng)價(jià)，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識(shí)，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運(yùn)用小組成員互評(píng)與自評(píng)，對(duì)于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時(shí)，正確的評(píng)價(jià)與被評(píng)也正是學(xué)生將來走上社會(huì)所必須具有的基本素質(zhì)之一評(píng)價(jià)可以是個(gè)人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度以及學(xué)生在活動(dòng)中情感、態(tài)度、能力的變化。獎(jiǎng)勵(lì)，有利于激勵(lì)學(xué)生盡自己最大的努力去做。獎(jiǎng)勵(lì)的方式是多種多樣的?？刹捎每陬^表揚(yáng)、鼓掌祝賀、授予小組榮譽(yù)稱號(hào)等。通過獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作技能。

但是，小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇二

培養(yǎng)小組長關(guān)鍵在于培養(yǎng)他組織小組活動(dòng)的能力，如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查，怎樣組織討論，怎樣提問同學(xué)，怎樣給組員講解，掌握小組的秩序等，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)。尤其是訓(xùn)練組長怎么給組員講解。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作探究、學(xué)會(huì)傾聽。

時(shí)，因?yàn)闆]有輪到自己發(fā)言而喪失了剛才的那份熱情；有的是還在等著發(fā)言，在思考著自己的想法；也有的是因?yàn)闆]輪到他而覺得無所事事??很少去關(guān)注別的同學(xué)的發(fā)言，才出現(xiàn)了“老師，我來說”“老師，我還有??”“前面不是說過了嗎？”這樣的情況。因此，我著重培養(yǎng)學(xué)生靜下心來，學(xué)會(huì)“合作探究”、“學(xué)會(huì)傾聽”：在“聽”的過程中學(xué)會(huì)“挑刺”，發(fā)現(xiàn)其他小組存在的問題；更要在聽的過程中吸收其他小組合作學(xué)習(xí)的成果；在“聽”的過程中學(xué)會(huì)如何規(guī)范、清晰地表達(dá)，提高“說”的質(zhì)量。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇三

自從我們選中“小組合作型”學(xué)習(xí)作為研究課題起，我們就倍感身上的壓力沉重。因?yàn)橄裎覀冞@樣的小學(xué)校搞這樣的研究是在走一般大多學(xué)校沒有走過的路，它要頂住來自上面的壓力，來自同仁的嘲笑，更要有自己戰(zhàn)勝自我的勇氣和信心。今年x月，我們經(jīng)過半年多的實(shí)踐摸索后，在全校推開了“小組合作型”學(xué)習(xí)的實(shí)施。在整個(gè)實(shí)施過程中，我們嚴(yán)格堅(jiān)持了周四聽課制度，及時(shí)對(duì)推廣實(shí)施的情況進(jìn)行了解和掌握，以確保課題研究不出現(xiàn)重大失誤，并能推動(dòng)課題研究有條不紊地沿著既定目標(biāo)邁進(jìn)。如今一學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束，我們已經(jīng)在這條探索的路上又走了半年，現(xiàn)對(duì)我們?cè)谡n題研究推廣實(shí)施階段的情況作出如下總結(jié)。

取得的成績。

在一學(xué)期的推廣實(shí)施過程中，我們?nèi)w教師齊心協(xié)力，頂住壓力、迎難而上，這也許就是我們走這條路的最大成功之處。我們認(rèn)為“小組合作型”學(xué)習(xí)課題研究取得的成績可以歸結(jié)為“三轉(zhuǎn)變”與“三提高”。

一、教師觀念的轉(zhuǎn)變促教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇四

為了近距離體驗(yàn)“271”高效課堂模式，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉助理的帶領(lǐng)下，4月11日我們一行19人來到了昌樂二中本部進(jìn)行了為期兩天的參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次參觀的感受總結(jié)為三個(gè)詞：感謝、感染、感悟。

首先表達(dá)一下我的感謝：感謝學(xué)校給我們提供這樣一次寶貴的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝此前赴二中學(xué)習(xí)的同志們帶回的寶貴而詳實(shí)的成果。說實(shí)話，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，對(duì)于教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)、方法和理念都有太多需要學(xué)習(xí)提高的.地方。隨著社會(huì)飛速發(fā)展，教育改革也是如火如荼，教學(xué)理念日新月異。面對(duì)新形勢(shì)下黨和國家對(duì)于人民教師提出的更高的要求，如果繼續(xù)一門心思的閉門造車顯然是無法適應(yīng)新教育理念下的現(xiàn)代教學(xué)要求的。所以非常感謝學(xué)校為我提供這次如雪中送炭般寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我提升教學(xué)理念塑造教學(xué)風(fēng)格打開了一片新天地。

第二份感謝獻(xiàn)給先期去昌樂二中考察學(xué)習(xí)的同志們，正式因?yàn)閷W(xué)習(xí)了你們帶回來詳實(shí)、生動(dòng)、準(zhǔn)確、豐富的學(xué)習(xí)成果，我們才能“未出港中，便知七分昌樂”。同樣得益于你們的報(bào)告，我們都熟知了昌樂二中得以稱雄江湖的“三駕馬車”、“三力”教育以及獨(dú)具特色三案合一的導(dǎo)學(xué)案。根據(jù)你們帶回的成果，我們甚至能幾乎復(fù)制出昌樂二中的課堂模式，這一切在短短兩天的參觀學(xué)習(xí)中顯得尤為重要，我們可以不必眼花繚亂的拍這記那，集中精力在最短的時(shí)間里對(duì)付“重點(diǎn)難點(diǎn)”，真正在二中也就一天的時(shí)間，但真實(shí)的昌樂已經(jīng)了然于胸。

其次，我想說是：昌樂二中的氛圍真真切切的感染了我們每一個(gè)人！這的的確確是一所無與倫比的充滿活力的校園！從上到下，從初中到高中每一位師生臉上寫滿的是學(xué)習(xí)的興趣，是參與的快樂，更是收獲的喜悅！先說說課堂上帶給我的感染：走在設(shè)計(jì)獨(dú)特的“海納”樓上不可能不被那一間間教室發(fā)出聲音所吸引，此時(shí)此刻仿佛那一排排的不再是普普通通的教室，而是一只只呼喚著你去一探究竟的魔法盒。推開門的剎那間你就明白了：什么是知識(shí)的海洋？這就是知識(shí)的海洋！正如猶太人所信奉“只有流動(dòng)的財(cái)富才是真正的財(cái)富”，在昌樂二中的教室里我們所看到的是師生間、生生間那無處不在的流動(dòng)的知識(shí)。通過自主探究與小組合作的結(jié)合，通過個(gè)人展示與師生點(diǎn)評(píng)的交叉，“兵教兵、兵帶兵、兵練兵”。在小組內(nèi)的互幫互助中，在對(duì)抗小組的唇槍舌劍中，在師生間精妙配合中，再晦澀難懂的知識(shí)也化作甘甜的溪流，涓涓流入每位參與者的心田。自主學(xué)習(xí)另一個(gè)最大的好處就是不容易疲憊，學(xué)生學(xué)的樂在其中，每位老師也都恪守“職業(yè)道德”，心甘情愿的當(dāng)綠葉。在二中的教室里學(xué)生才是課堂的主人，才是知識(shí)的掌控者。

二中學(xué)生高昂飽滿的參與興趣還源自豐富多彩的校園活動(dòng)，定期舉辦讀書會(huì)，各種大型的文化藝術(shù)節(jié)，教學(xué)樓間、操場上隨處可見認(rèn)真排練節(jié)目的同學(xué)們，而這一切都源自每個(gè)人的內(nèi)心，樂在參與、重在拼搏，學(xué)生們自編自導(dǎo)自演自己總結(jié)，每個(gè)人都在為展現(xiàn)最好的集體而積極參與。通過豐富多彩的活動(dòng)，我們也驚嘆于二中學(xué)生的多才多藝！二胡班、吉他班、葫蘆絲班、琵琶班等等，每間教室里都堆滿了各種樂器，這是孩子們舒緩壓力的寶貝，更是啟迪心靈的源泉！這也就不難理解為什么面對(duì)比起其他學(xué)校更快的教學(xué)節(jié)奏，二中學(xué)子的臉上卻看不到絲毫的疲憊與倦怠?？梢韵胂螅惶斓男羷趶椫搁g已化作琴弦上美妙的音符。尋找這種無與倫比的感染力的源泉正是這次昌樂之行的主要目的，感受昌樂二中師生真實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)。

第三個(gè)詞就是感悟。此次昌樂之行解答了很多腦海里的疑問，也為我今后的教學(xué)工作和班級(jí)管理帶來了很多啟發(fā)。之前對(duì)于“271高效課堂”學(xué)生參與的時(shí)機(jī)和時(shí)間長度，以及課堂學(xué)習(xí)效果一直心存疑惑：把時(shí)間放給學(xué)生自主討論課堂上能完成教學(xué)進(jìn)度嗎？如果學(xué)生討論的主題和方向出現(xiàn)問題了怎么辦？教師的引導(dǎo)作用到底該如何介入？所以，拿到課程表之后，我們就迫不及待的分頭扎進(jìn)各個(gè)年級(jí)的教室中去了。一開始，我將大部分的注意力放到了教師身上，我很想知道“271高效課堂”中的老師會(huì)施展何等高明的法術(shù)，事實(shí)上五分鐘后我就完全將教師排除在了我的視線范圍之內(nèi)，老師講的太無趣啦！而且經(jīng)常是很長時(shí)間不說話，我的注意力完完全全的被圍成一堆一堆的學(xué)生所“剝奪”！我也湊過去，什么也不做就豎起耳朵聽，認(rèn)真的聽，仔細(xì)的跟上學(xué)生們的討論速度。問題一個(gè)一個(gè)被提出來，又很快一個(gè)一個(gè)被消滅掉。最后看到學(xué)生們有秩序的展示點(diǎn)評(píng)，我恍然明白了，原來傳說是真的！“271”的課堂下老師真的成了擺設(shè)！甚至同行者開玩笑的說：“只要老師一開口，頓時(shí)覺得索然無味！”這不就是我們苦苦追求的教育的真諦嗎？青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！

第二個(gè)感悟是關(guān)于班級(jí)管理的。作為班主任，每當(dāng)推開一扇教師的門，我首先要偵查這個(gè)班級(jí)的“魂”。從班級(jí)名稱，到班訓(xùn)、班規(guī)。事無巨細(xì)全都制度上墻，從學(xué)習(xí)作業(yè)到衛(wèi)生值日，從課上到課下，從室內(nèi)到室外，每個(gè)班均有一套從本班實(shí)際出發(fā)，符合本班特點(diǎn)的班級(jí)日常管理制度，值周班長與值日班長制度的貫徹統(tǒng)領(lǐng)，行政小組與學(xué)習(xí)小組和科研小組的高效結(jié)合，一切都有條不紊！特別是聆聽了同為歷史教師，作為昌樂二中優(yōu)秀班主任代表的李惠卿老師關(guān)于班級(jí)管理的報(bào)告后，真切感受到了作為班主任的幸福。當(dāng)然這份幸福源自于李老師這么多年來的用心管理，大膽放手培養(yǎng)和鍛造了一直高素質(zhì)的班干部群體，學(xué)生自己管理自己，班主任自然就輕松多了。

學(xué)習(xí)回來之后我也對(duì)照自己的教學(xué)和管理，認(rèn)真反思，積極思考完善工作中的不足之處。也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了平時(shí)工作中存在的種種問題，比如課堂教學(xué)中留給學(xué)生的時(shí)間太少，課堂練習(xí)度不夠；對(duì)于小組長的培訓(xùn)還不是特別到位，導(dǎo)致小組的合作探究效率不高；經(jīng)常在全班學(xué)生面前批評(píng)某個(gè)學(xué)生，傷害了個(gè)別學(xué)生的自尊心；班級(jí)評(píng)價(jià)制度落實(shí)不到位，很多獎(jiǎng)懲措施僅僅停留在口頭上，班級(jí)管理總體上還處在“人治”的落后階段等。通過這次考察學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步明確了今后工作的開展方向，一定要徹底轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生。盡快完善班級(jí)自主管理評(píng)價(jià)制度，努力營造班級(jí)文化，最終實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)班！

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇五

英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個(gè)大學(xué)生去找工作，面試的時(shí)候“”的人都被問過這樣一句話，“你外語過多少級(jí)了”，可見英語已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤。必須給予注意，否則事倍功半。

語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

語言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

技能的熟練要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

語言是有聲的，我們對(duì)語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過來的，除非個(gè)別英本來就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語輕松了很多。

語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇六

我于**年7月16日至9月8日參加了在電子科技大學(xué)舉辦的由教育部組織的國家級(jí)中職骨干教師電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有來自中西部12個(gè)省、自治區(qū)的94名教師參加學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術(shù)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)訓(xùn)和綜合研修、考核環(huán)節(jié)共四大模塊組成。

第一模塊：現(xiàn)代教育技術(shù)理論。

本模塊的學(xué)習(xí)主要以專題講座的形式開展，電子科技大學(xué)和四川師范大學(xué)的部分專家、教授為我們開展了職教政策、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐、國外教育理論發(fā)展與改革、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論、教育制度改革與政策研究、德國職業(yè)教育體系等十多個(gè)專題講座，讓我們參訓(xùn)教師一方面從理論的高度進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)，讓教育理論更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，使自己的教育教學(xué)方法、手段更趨于科學(xué)、合理。另一方面通過該模塊的學(xué)習(xí)，讓我們了解了許多與我們所從事的職業(yè)教育緊密相關(guān)的國家政策、法規(guī)和國外一些較有特色的職業(yè)教育改革方向和措施。此外，該模塊的學(xué)習(xí)還使我學(xué)習(xí)了一些和教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)系密切的新的教學(xué)手段和方法，如數(shù)字視頻制作技術(shù)、數(shù)字音頻處理技術(shù)等的學(xué)習(xí)使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的概念有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

第二模塊：專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練。

第三模塊：企業(yè)實(shí)訓(xùn)。

在這一模塊的培訓(xùn)中，學(xué)校安排了一周時(shí)間帶我們到了國家信息安全基地（成都基地）、彩虹集團(tuán)、成都前鋒電子電器集團(tuán)股份有限公司、四川長虹電子集團(tuán)公司等幾家企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)。走進(jìn)企業(yè)、下到車間，一方面讓我們了解了現(xiàn)代企業(yè)的管理制度、企業(yè)文化、人才需求等多種重要信息。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，更深刻體會(huì)到作為一名教師，肩上擔(dān)負(fù)的教書育人的責(zé)任有多么重大。另一方面體驗(yàn)到了現(xiàn)代化生產(chǎn)、制造業(yè)的一整套流水線的生產(chǎn)過程，聯(lián)系到教學(xué)中的一些知識(shí)內(nèi)容，感覺理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際存在較大差異。

第四模塊：綜合研修、考核環(huán)節(jié)。

該模塊的主要內(nèi)容包括社會(huì)溝通、協(xié)作能力與修身培訓(xùn)及結(jié)業(yè)考評(píng)。通過參加兩天的野外拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)老師都感覺自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、挑戰(zhàn)自我、克服困難等方面都有較大體驗(yàn)和收獲。考核環(huán)節(jié)檢驗(yàn)和鍛煉了教學(xué)過程中的組織能力、表達(dá)能力及教育科研論文的寫作水平等。

通過此次近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野、拓展了知識(shí)，了解了其他省市職業(yè)教育的發(fā)展情況，專業(yè)理論和技能上有了進(jìn)一步提高。在今后的教育教學(xué)過程中，我會(huì)把此次學(xué)習(xí)的收獲貫穿在日常工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇七

【前言】作為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一的“小組合作學(xué)習(xí)”是我國本次新課程改革積極倡導(dǎo)和組織實(shí)施的學(xué)習(xí)方式，教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中，也把培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)賦予了學(xué)生相當(dāng)充分的自由和相當(dāng)寬松的氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展提供了有利的鍛煉和提高機(jī)會(huì)。從心理學(xué)情感理論來看，學(xué)生進(jìn)行愉快和諧、富有有效的小組合作學(xué)習(xí)，自然會(huì)產(chǎn)生快樂有趣的情緒氣氛。這種學(xué)習(xí)氛圍一旦形成并保持下去，必會(huì)給學(xué)生帶來高漲的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)他們進(jìn)行鍥而不舍的努力，有利于智商情商的發(fā)展。

【正文】。

一、課題提出的背景。

1、隨著我國人口結(jié)構(gòu)的改變，獨(dú)身子女家庭的比例在逐年上升，這些家庭中的家長對(duì)孩子過分疼愛，使孩子逐步形成了唯我的思想觀念，與他人、社會(huì)交往中存在著障礙，有些同學(xué)懶于思考、自卑、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組合作學(xué)習(xí)從教學(xué)過程的集體出發(fā)，著眼于學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)的普遍性，將合作性的團(tuán)體納入課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作的意識(shí)和能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇八

明園大講堂首期書法高研班就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)班時(shí)間雖短，但能有幸參加并聆聽到言恭達(dá)等諸位名師的精辟講解和示范指導(dǎo)，得到紀(jì)增龍書記等班委會(huì)的精心組織和周到服務(wù)，使我感受頗深，受益匪淺，終身難忘。

一、學(xué)會(huì)了一個(gè)“寫”字。

回顧人的一生，從小學(xué)到大學(xué)，從學(xué)習(xí)到工作，每天都在用筆寫字，可是真正用毛筆的并不多，毛筆字的書法水平也不高。這次培訓(xùn)班，言老師系統(tǒng)講授了書法的發(fā)展歷史，書體書風(fēng)的時(shí)代演變，真、行、草、隸、篆書體的正確區(qū)分，以及各書體與書法時(shí)間密切相關(guān)的一些基本知識(shí)；示范輔導(dǎo)了書寫的筆法、墨法、水法、結(jié)構(gòu)、章法、神韻等藝術(shù)技巧；現(xiàn)場播放了言老師對(duì)各種書體的全程創(chuàng)作演示視頻；當(dāng)面點(diǎn)評(píng)了學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中臨摹或創(chuàng)作的一些作品。使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了比較系統(tǒng)的了解，真正學(xué)會(huì)了如何寫字，如何能寫好毛筆字，懂得了書法之所以稱“法”,就是因?yàn)槠鋾w筆法、結(jié)構(gòu)和章法有內(nèi)在規(guī)律和法則，這個(gè)“法”,就是通過理論學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐來把握。

二、培養(yǎng)了一個(gè)“靜”字。

每個(gè)人從工作崗位上退下來以后，都想針對(duì)自己的不同興趣和條件，選擇一個(gè)適合自己的愛好，來修身養(yǎng)生。從選擇愛好看，實(shí)際生活中大部分愛好，如牌類、球類、棋類、游泳、釣魚、攝影類等，對(duì)參與人數(shù)、操作條件、時(shí)間空間、個(gè)人體質(zhì)都有一定的要求，我也沒有這個(gè)興趣和能力，而書法是在紙上進(jìn)行的興趣愛好，條件簡單，時(shí)間靈活，再造生活，伴隨終生，適合自己。

從修身養(yǎng)生看，《道德經(jīng)》的養(yǎng)生觀認(rèn)為：愛身貴生，知足常樂；謙下不爭，隨遇而安；擇善和守靜。人在入靜的心境下就有益于身體健康，這也是中醫(yī)和西醫(yī)以及當(dāng)代生命科學(xué)等學(xué)科的共同結(jié)論。學(xué)習(xí)書法，就是要立志先學(xué)靜，書要能靜才能作。書法養(yǎng)生是通過平心入境來實(shí)現(xiàn)的，要入境必須培養(yǎng)自己先入靜，通過老師輔導(dǎo)和自己的不斷臨摹、創(chuàng)作，確實(shí)能使人變“靜”下來，達(dá)到愉悅身心、陶冶情操、培養(yǎng)品質(zhì)、修煉涵養(yǎng)、沉淀心靈之目的。只要我們對(duì)書法產(chǎn)生興趣，并真的能靜下心來，長期堅(jiān)持，刻苦練習(xí)，就一定能練出一手好字來。

三、悟出了一個(gè)“理”字。

這次培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了書法的專業(yè)知識(shí)，也從中悟出了很多做人道理，其中最深刻的是：“學(xué)書之路，讀書之路，人生之路。”

蘇東坡曾講過：“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。”這就是講讀書對(duì)于提高書法水平的重要作用。著名書法家歐陽中石也說過，字不是練好的，是“學(xué)”好的，學(xué)就是拿，拿就是學(xué)，這也是講習(xí)書和讀書思考是相輔相成、相互促進(jìn)的，練習(xí)書法可以更好地促進(jìn)閱讀和思考。在學(xué)習(xí)書法中，要真正做到對(duì)一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，百看不厭、百煉不煩，要想達(dá)到“下筆如有神”,首先要做到“讀書破萬卷”.

由于書法能把書家個(gè)人感受、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、個(gè)性等折射出來，故有“字如其人”、“書為心通”之說。我認(rèn)為，學(xué)好書法，首先要臨好帖、摹好帖，練好書法字內(nèi)功夫；同樣道理，要做好人，也必須要懂規(guī)矩、守紀(jì)律，端正自己思想行為。中國自古以來，像王羲之、顏真卿等許多大書法家都是做人的楷模，他們的書法作品都是與人格、道德、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)相聯(lián)系的，他們一生中，從不扭捏作態(tài)，不裝神弄鬼，不涂脂抹粉，不大呼小叫，不好為人師?？傊痪湓?，要學(xué)好書法，必須先學(xué)做人，然后學(xué)書，先求人品，再說書品。人生之路如同書法之路，要向前人學(xué)習(xí)，然后再創(chuàng)造自我，最后兩者融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇九

在學(xué)校黨組織的精心安排下，我們懷著激動(dòng)的心情參加了_金陵科技學(xué)院委員會(huì)黨校第七期預(yù)備黨員培訓(xùn)班。豐富的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們收益頗豐，不但明確了預(yù)備黨員培訓(xùn)的意義和要求，還懂得了如何做一名學(xué)習(xí)型黨員；不但了解了反腐倡廉建設(shè)的重要作用，還深入認(rèn)識(shí)了中國的發(fā)展模式。整個(gè)培訓(xùn)課程深入淺出，循序漸進(jìn)，讓我們的思想境界得到較大升華，理論水平得到較大提高。

第一部分：《理論學(xué)習(xí)》。

成熟。預(yù)。

備黨員。

培訓(xùn)應(yīng)。

從高等。

學(xué)校出。

發(fā)，符合。

時(shí)代性。

的要求，

_章。

的要求，

做到應(yīng)。

訓(xùn)即訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，有助于增強(qiáng)黨員意識(shí)，有助于增強(qiáng)黨員履行黨員義務(wù)的自覺性，有助于增強(qiáng)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的積極主動(dòng)性。青年黨員參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注意時(shí)效性，深刻體會(huì)，內(nèi)化培訓(xùn)所獲，緊密聯(lián)系實(shí)際。要做到四真，即真學(xué)、真懂、真信、真實(shí)踐。通過培訓(xùn)，預(yù)備黨員要學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)，學(xué)有所用，成為可靠的接班人，合格的建設(shè)者。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇十

昨天，我有幸與學(xué)校幾位教師一起參加了沂南縣班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇?；顒?dòng)由普教科代科長主持，活動(dòng)中我們主要學(xué)習(xí)并聽取了我縣各學(xué)校優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，知道了擔(dān)任班主任的一些好的做法，更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要。

會(huì)上大部分班主任的論壇內(nèi)容涉及到了：班干部的培養(yǎng)與利用，師生、生生之間愛的教育、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生心理健康與心理咨詢、學(xué)校教育與家庭教育、關(guān)注留守兒童、等等。

不過在改革開放的今天，一切都在發(fā)展，學(xué)生也在變化。新時(shí)期的班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng)，或者說賞識(shí)教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)，但并不是說不批評(píng)，而是說要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的。”正像一位老師在論壇上談及的批評(píng)方法中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。而對(duì)照自己平時(shí)的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng)；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場合，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成更是尤為重要。因?yàn)樗麜?huì)影響人的一生，好習(xí)慣成就和發(fā)展人；不良習(xí)慣或壞習(xí)慣或許會(huì)毀滅一個(gè)人。這也在多名班主任論壇中提到了。

總之,這次沂南縣班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇讓我學(xué)到了很多,讓我找到了更多更好的班主任工作策略與方法,猶如一場甘霖灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得有滋有味,讓我們這些農(nóng)村的班主任老師們有了學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),從而更好的在實(shí)際的教育教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐。為祖國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇十一

總體。掛職學(xué)習(xí)的時(shí)間，從xx年11月5日至12月5日，去掉兩地往返2天，雙休日8天，實(shí)際掛職學(xué)習(xí)的天數(shù)共21天。參加掛職學(xué)習(xí)的15位校（園）長，11月4日在jh古井城市之家報(bào)到，在第三會(huì)議室召開了掛職人員動(dòng)員會(huì)，市教育局李強(qiáng)科長強(qiáng)調(diào)掛職人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，服從掛職單位的管理，掛職學(xué)習(xí)結(jié)束交工作日志、學(xué)習(xí)心得，并通過cc教育局對(duì)掛職校（園）長進(jìn)行掛職考核。11月5日上午赴cc，cc市教育局黨委委員、調(diào)研員王亞平、副局長魏超接待并歡迎各位校長到cc掛職，王亞平表示加強(qiáng)亳蕪兩市教育的交流與合作，共同致力于兩地教育事業(yè)的發(fā)展，下午cc市教育局在cc三中會(huì)議室召開了歡迎與交流會(huì)，兩地教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)同志作了工作安排，會(huì)后掛職校（園）長與掛職學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)接交流，我被安排到cc工業(yè)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。

個(gè)人。我由于長期在一所學(xué)校工作，參與校際之間交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，中職學(xué)校受市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化影響大，其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和管理方法隨時(shí)都要作出調(diào)整，為更好地適應(yīng)中職教育工作的特殊性，深感思想上需要解放、方法上需要調(diào)整、業(yè)務(wù)上需要提升，摒棄中職教育穿新鞋走老路的辦學(xué)行為，做到“真辦職教、辦真職教”，沒有與時(shí)俱進(jìn)的思想、沒有緊跟市場的步伐是很難辦到的，摒棄中職教育管理方法走普通教育的模式，黑板上種不出莊稼，筆尖上寫不出產(chǎn)品，缺少了課堂、實(shí)習(xí)、實(shí)踐必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，用技能點(diǎn)亮學(xué)生人生也只能是空談，摒棄中職教育教學(xué)業(yè)務(wù)上的單打獨(dú)斗，加強(qiáng)校校合作、校企合作，培育理念超前、辦學(xué)規(guī)范的職教集團(tuán)是大趨勢(shì)，閉門造車只能被社會(huì)淘汰，而這一切都需要職教人去摸索，更需要外出學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，cc的中職教育是安徽的老大、全國的先進(jìn)，在安徽有中職教育看cc的說法，去cc掛職學(xué)習(xí)，拿來主義對(duì)我來說是解放思想、更新方法、提升業(yè)務(wù)的最佳途徑。

單位。jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校性質(zhì)相同、專業(yè)相近、目標(biāo)一致，都是市教育局直管的公辦中等職業(yè)類學(xué)校，也都是從職業(yè)高中更名升格為普通中專的學(xué)校，有著悠久的中職教育辦學(xué)歷史；jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校都開設(shè)有汽車制造與維修、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)自動(dòng)化等專業(yè)，也都采取了與高校聯(lián)合開辦五年制大專的辦學(xué)形式，有著豐富的校企合作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校都以發(fā)展工科類專業(yè)為主，緊貼市場經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為三農(nóng)服務(wù)，為學(xué)生和企業(yè)服務(wù)；而cc工業(yè)學(xué)校理念更新、管理更優(yōu)、基礎(chǔ)更好，“他山之石，可以攻玉”，到cc工業(yè)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，其工作的思路、管理的方法、專業(yè)的設(shè)置也具有很強(qiáng)的借鑒性。

二、掛職學(xué)習(xí)采取的方法。

多看。睜大眼睛看，是我掛職學(xué)習(xí)采取的第一種方法，主要是通過看校園、看管理、看資料達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。上班的第一天，cc工業(yè)學(xué)校副校長任元華帶我熟悉了校園的整體環(huán)境，新校區(qū)設(shè)計(jì)注重文化內(nèi)涵、資源充分共享、智能化程度高，建筑面積13萬多平米，資金總投入億元，分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等五大功能區(qū)，校園三季有花，四季常青，設(shè)備整潔有序，一塵不染，真正做到了環(huán)境育人；在cc工業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我住進(jìn)了男生宿舍113房間，使我有機(jī)會(huì)看到學(xué)校管理的方方面面，就拿一天的管理來說吧，校領(lǐng)導(dǎo)值班24小時(shí)與學(xué)生同吃同住，早操、課間操、眼保健操質(zhì)優(yōu)，教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)有序，學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)互敬，真正做到了管理育人；資料建設(shè)是學(xué)校軟實(shí)力的具體體現(xiàn)，cc工業(yè)學(xué)校資料建設(shè)完備，檔案室存放著建校以來各時(shí)期的資料檔案，我重點(diǎn)查閱了學(xué)校新積累的資料和學(xué)習(xí)了正在執(zhí)行的文件，大到學(xué)校的整體發(fā)展思路，小到與學(xué)生簽訂的就業(yè)協(xié)議，cc工業(yè)學(xué)校毫不吝嗇地拿給我看，使我受益最大的就是《cc工業(yè)學(xué)校管理職權(quán)運(yùn)行流程》，從職稱評(píng)審、公務(wù)采購、評(píng)先評(píng)優(yōu)等十六個(gè)方面規(guī)范了學(xué)校的辦事流程，真正做到了制度育人。

實(shí)做。通過分管的黨建、后勤、工會(huì)等工作，推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。黨建工作方面，進(jìn)一步完善民主生活會(huì)的方案，促使民主生活會(huì)常態(tài)化，使民主生活會(huì)開的主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)，真正起到推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的目的；后勤工作方面，推進(jìn)后勤的社會(huì)化建設(shè)，進(jìn)一步培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)校園數(shù)字化建設(shè)，完善后勤辦事管理職權(quán)運(yùn)轉(zhuǎn)流程等；工會(huì)工作方面，進(jìn)一步加大對(duì)離退休老師的關(guān)心照顧，開展有困難職工送溫暖活動(dòng)，推廣對(duì)退休人員舉辦專場歡送會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)退休人員的關(guān)心，尊重、弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣能很好地融洽退休人員與學(xué)校的關(guān)系，更有利于促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康和諧發(fā)展。

五、掛職學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。

增時(shí)。第三期中小學(xué)校（園）長赴cc掛職學(xué)習(xí)的時(shí)間是一個(gè)月，掐頭去尾再減去雙休日，而實(shí)際工作的時(shí)間并不長，為充分利用時(shí)間，學(xué)到更多、更全面的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)與cc工業(yè)學(xué)校協(xié)商，采取輪崗掛職學(xué)習(xí)的方式，就學(xué)校的黨建、后勤、教學(xué)、招生、就業(yè)等工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在每一個(gè)工作崗位上實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結(jié)束了，想把工作做的更細(xì)、學(xué)的更透，沒有時(shí)間做保障是很難的；另一方面，由于掛職學(xué)習(xí)的時(shí)間短，掛職單位考慮工作的延續(xù)性，不便分配給掛職人員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了內(nèi)容，通過看看、聽聽、問問的方法學(xué)習(xí)，看的多，做的少，聽的多，說的少，問的多，講的少，學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)往往是表面的、膚淺的、理論的，在實(shí)踐中的操作性不強(qiáng)，達(dá)不到掛職學(xué)習(xí)的最佳效果，所以，延長掛職的時(shí)間很有必要。

擴(kuò)面。中小學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)，能否擴(kuò)面到中小學(xué)教務(wù)科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)總務(wù)科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)學(xué)生科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)團(tuán)委書記掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)工會(huì)主席掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)骨干教師掛職學(xué)習(xí)等等，我認(rèn)為這樣做有三點(diǎn)好處：一是更具針對(duì)性，教務(wù)科長學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)更容易內(nèi)化，總務(wù)主任學(xué)習(xí)后勤管理經(jīng)驗(yàn)更容易吸納，學(xué)生科長學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)更容易實(shí)踐，二是更具直接性，校長掛職學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在工作中當(dāng)?shù)氖嵌魇?，忘掉一點(diǎn)、少說一點(diǎn)、貪污一點(diǎn)，很難能把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)原原本本地傳遞給工作的執(zhí)行者，而中層人員掛職能按崗學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果可直接運(yùn)用、直接轉(zhuǎn)化，三是更具推廣性，科室負(fù)責(zé)人掛職學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，很快能內(nèi)化為自己的工作思路，在工作方法上做出調(diào)整，在工作實(shí)踐中揚(yáng)長避短。

互動(dòng)。中小學(xué)校（園）長掛職學(xué)習(xí)結(jié)束，寫份心得體會(huì)也就完事了，為使這項(xiàng)活動(dòng)做得更好，能否進(jìn)一步增加兩地學(xué)校之間的互動(dòng)、校長之間的互動(dòng)、中層之間的互動(dòng)、教師之間的互動(dòng)，把cc和jh的學(xué)校結(jié)成對(duì)子長期合作，把cc和jh的校長結(jié)成對(duì)子長期往來，把cc和jh的中層結(jié)成對(duì)子密切聯(lián)系，把cc和jh的教師結(jié)成對(duì)子異地探討，通過這些互動(dòng)實(shí)現(xiàn)兩地資源的共享，更快縮短jh與cc教育的差距，這樣就需要兩市搭建更寬、更廣的教育交流平臺(tái)。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇十二

根據(jù)類強(qiáng)基組發(fā)1號(hào)文件精神,我局迅速欣起了學(xué)習(xí)貫徹縣委書記卓大林同志《在類烏齊縣深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)強(qiáng)基礎(chǔ)惠民生誓師大會(huì)上的講話》的重要講話精神高潮，我局開展了個(gè)人學(xué)習(xí)，科室組織學(xué)習(xí)，黨支部組織學(xué)習(xí)，職工大會(huì)學(xué)習(xí)等多形式、多角度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為確保我局創(chuàng)先爭優(yōu)強(qiáng)基惠民活動(dòng)有計(jì)劃、按步驟、高質(zhì)量的推進(jìn)，現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)習(xí)開展情況。

在收到縣強(qiáng)基組發(fā)(2011)1號(hào)文件的。

環(huán)節(jié)落實(shí)，切實(shí)做到創(chuàng)先爭優(yōu)強(qiáng)基惠民活動(dòng)和業(yè)務(wù)工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)取得的成效及體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)《講話》精神，我局廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)了貫徹落實(shí)此次活動(dòng)是確保我局快速、穩(wěn)步發(fā)展的根本保證。圍繞“服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍、改進(jìn)作風(fēng)、提高效能”的主題，深入推進(jìn)“三個(gè)服務(wù)”（所有部門都是服務(wù)部門、所有崗位都是服務(wù)崗位、所有公務(wù)員都是服務(wù)員）建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。住建事業(yè)的發(fā)展要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)項(xiàng)目，把住建事業(yè)的發(fā)展與深入推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)強(qiáng)基惠民活動(dòng)緊密結(jié)合起來，保證我局為類烏齊經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為廣大農(nóng)牧民脫貧致富服務(wù)。

三、下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

將學(xué)習(xí)《講話》精神列為的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合我局工作實(shí)際制定如下計(jì)劃：

一是理清工作思路，明確工作方向。圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)強(qiáng)基惠民活動(dòng)，繼續(xù)深入開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，積極探索科學(xué)發(fā)展的新理念、新思路和新舉措。

二是突出為民辦實(shí)事，爭創(chuàng)崗位先鋒。開展創(chuàng)先爭優(yōu)強(qiáng)基惠民活動(dòng)，

以服務(wù)群眾、為民增收作為最終落腳點(diǎn)。

三是活動(dòng)初見成效，我局工作全面推進(jìn)。通過前期活動(dòng)的開展，全體干部職工工作效率和工作作風(fēng)有了明顯的改善，政治意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，責(zé)任心、積極性進(jìn)一步提高，有利推動(dòng)了各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的開展。

四是公開進(jìn)行承諾。為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作順利進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。

我局將進(jìn)一步結(jié)合前一階段的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，將繼續(xù)強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，扎實(shí)開展好各項(xiàng)規(guī)定內(nèi)容，確保圓滿完成創(chuàng)先爭優(yōu)強(qiáng)基惠民活動(dòng)。

類烏齊縣住建局。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)報(bào)告范文匯總篇十三

_中石油昆侖燃?xì)庥邢薰旧轿鞣止疚瘑T會(huì)：

我支部根據(jù)《關(guān)于深入貫徹李源潮同志重要講話精神扎實(shí)推進(jìn)為人民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的通知》，認(rèn)真組織全體黨員干部及入黨積極分子學(xué)習(xí)了《李源潮同志講話內(nèi)容》?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神。

我支部對(duì)組織學(xué)習(xí)集團(tuán)黨組、昆侖燃?xì)夤?、山西分公司《關(guān)于深入貫徹李源潮同志重要講話精神的通知》高度重視，及時(shí)召開全體黨員及入黨積極分子會(huì)議，會(huì)議中提出，認(rèn)真學(xué)習(xí)大慶精神，鐵人精神，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)講話中所指出的“三老四嚴(yán)”精神。即對(duì)待革命事業(yè)，要做老實(shí)人，講老實(shí)話，辦老實(shí)事。對(duì)待工作，要有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)密的組織，嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)明的紀(jì)律。公司全體黨員干部及入黨積極分子必須從自身做起，起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，結(jié)合“三老四嚴(yán)”的精神，大力開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

二、用講話精神指導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

老四嚴(yán)”嚴(yán)格要求自己。三是結(jié)合公司現(xiàn)狀，從基層員工素質(zhì)抓起，大力提高員工專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

三、結(jié)合講話內(nèi)容持續(xù)推進(jìn)三基工作。

我支部通過學(xué)習(xí)《李源潮同志講話內(nèi)容》，深刻認(rèn)識(shí)到“三老四嚴(yán)”“四個(gè)一樣”在生活和工作中的重要性。公司領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)黨員干部進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用，將“三老四嚴(yán)”“四個(gè)一樣”結(jié)合到三基工作之中，要用“三老四嚴(yán)”“四個(gè)一樣”等優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)知道三基工作。

四、學(xué)以致用，狠抓落實(shí)，促進(jìn)公司和諧發(fā)展。

學(xué)習(xí)作為重中之重的大事來抓，只有把學(xué)習(xí)抓上去了，才能用科學(xué)理論來更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐，才能在改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。

在公司支部書記的組織下，大家積極發(fā)言建言獻(xiàn)策，一致認(rèn)為只有在實(shí)際工作中發(fā)揮黨員的帶頭工作，有困難、有問題黨員要干在前，同時(shí)要主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，只有掌握好專業(yè)知識(shí)，才能更好更快的促進(jìn)公司的發(fā)展。

總之，通過學(xué)習(xí)《李源潮同志講話內(nèi)容》精神，對(duì)于我們牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，正確運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，緊密聯(lián)系我公司創(chuàng)新發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)踐，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹《李源潮同志講話內(nèi)容》精神作為指導(dǎo)，推動(dòng)我公司各項(xiàng)工作持續(xù)、快速、平穩(wěn)發(fā)展。

介休中石油昆侖燃?xì)庥邢薰军h支部。