辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總(實(shí)用17篇)

總結(jié)是映照個(gè)人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。在寫總結(jié)時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確和精煉，用簡練的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對大家有所啟發(fā)。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇一

星期三下午第三節(jié)課，我們左思右盼的班會(huì)課終于到了。晴空萬里，小鳥在一起嘰嘰喳喳的叫著，好像知道我們要上班會(huì)課似的，窗外的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們的心情也很興奮。

小紅最先舉手了，她迫不及待的走上講臺(tái)，說：“我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)檫@樣既可以鍛煉同學(xué)們的膽量，也可以讓同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢來管理班級(jí)?！?/p>

小紅說完，樂樂也不甘示弱，他快步走上講臺(tái)，潤了潤嗓子說：“我認(rèn)為不該實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)榘嗉?jí)是我們的家，班干部是班級(jí)的守護(hù)神，所以班干部要選各方面優(yōu)秀，有責(zé)任心的人來當(dāng)。”

還有^v^，小西，東東等同學(xué)都說了自己的看法。老師還總結(jié)了大家的看法。

下課鈴聲響了，我們的心依然沉浸在班會(huì)課的氣氛中，久久不愿離開。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇二

高三第一次聯(lián)考后，為了加強(qiáng)家校聯(lián)合，優(yōu)化教學(xué)氛圍，使家長更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)管理制度及方法，幫助學(xué)生取得高考復(fù)習(xí)階段的`更大進(jìn)步，贏得2016年高考的勝利，我校于9月13日下午兩點(diǎn)半召開了高三年級(jí)第一次學(xué)生家長會(huì)。

會(huì)議分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段由高三級(jí)級(jí)主任陳志剛通過教室廣播為全體家長介紹了高三級(jí)前階段備考的基本情況，對第一次聯(lián)考做了分析說明并對家長們提出了建議。家長們都聽得認(rèn)真仔細(xì)，很多家長做了詳細(xì)的筆記。

第二階段是分班級(jí)交流，由各班班主任主持進(jìn)行。各班班主任主要介紹了本班的基本情況及學(xué)生本次考試的具體情況特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生后階段的潛力，希望家長關(guān)心、支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

班主任介紹完班級(jí)情況后與家長進(jìn)行深入的交流，家長都圍著班主任、科任老師追問自己孩子的情況，老師們也耐心、細(xì)致地回答家長提出的問題，并點(diǎn)出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓家長對自己的孩子更有信心。

家長紛紛表示，對學(xué)校的高三工作非常滿意，將全力支持配合學(xué)校各項(xiàng)工作，積極做好孩子學(xué)習(xí)的后勤保障工作。

本次高三年級(jí)學(xué)生家長會(huì)增進(jìn)了家長、老師和學(xué)生之間的有效溝通；充分實(shí)現(xiàn)了“家庭和學(xué)校形成教育合力、共同教育學(xué)生，使其更健康成長”的目標(biāo)，為高三級(jí)下一階段工作的進(jìn)一步展開奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇三

星期三的下午，天空中有幾朵白云跳著仙舞，遠(yuǎn)處還有鳥兒在給它們伴奏哩！操場上的五星紅旗，迎著風(fēng)兒跳起了歡快的舞兒。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，三（1）班的李老師邁著輕快的步伐，走進(jìn)了教室。她緩緩地走上講臺(tái)，面帶微笑地對大家說：“同學(xué)們，今天班會(huì)，我們來討論該不該實(shí)行班干部輪流制這個(gè)問題。班級(jí)是我們共同的家，良好的班級(jí)秩序需要靠大家來管理和維護(hù)。希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為班級(jí)管理出謀獻(xiàn)策。大家可以現(xiàn)在小組內(nèi)先討論一下，然后選出小組代表上臺(tái)辯論”。

老師的話音剛落，教室里頓時(shí)像炸開的鍋一樣，熱鬧非凡。各小組開始討論了。有的同學(xué)用手托著下巴，望著窗外瞑思苦想；有的同學(xué)如同離群的鴨子一般，嘰嘰喳喳地爭論不停；還有的同學(xué)拿起筆，低下頭，沙沙沙地在本子上寫了起來。

辯論會(huì)開始了。小紅第一個(gè)站起來，緩緩地走上講臺(tái)，自信滿滿地對大家說：”我支持實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，只有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，大家才會(huì)明白班級(jí)管理的不易，才能深切體會(huì)到班級(jí)管理需要大家共同配合，我們的班級(jí)才會(huì)更優(yōu)秀。”小紅剛說完，臺(tái)下的小青對她豎起了大拇指，興奮地說：“講得真棒！^v^這時(shí)，^v^急了，高高地舉起手來。老師還沒點(diǎn)他，他就大聲說：“我不贊成實(shí)行班干部輪流制。班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅得自已各方面優(yōu)秀，而且要有很強(qiáng)的管理能力，所以我覺得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班部，這樣才會(huì)形成良好的班風(fēng)班紀(jì)?！?/p>

菲菲羞澀地走上講臺(tái)，輕聲地對大家說：“每個(gè)同學(xué)都是有閃光點(diǎn)的。比如有的同學(xué)多才多藝，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上很有方法?！彼D了頓，繼續(xù)說，“實(shí)行班干部輪流制，大家可以取長補(bǔ)短，在看到他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，及時(shí)改進(jìn)自己的不足，不斷完善自己。班級(jí)里就會(huì)形成一個(gè)良性競爭環(huán)境，這樣是不是很好呢？所以，我支持班干部輪流制！”說完，她紅著臉靦腆地走下了臺(tái)。

辯論會(huì)進(jìn)入了高潮，同學(xué)們各抒己見，熱烈極了。正在這時(shí)，小華不慌不忙地站了起來，清了清嗓子，堅(jiān)定地說：“我認(rèn)為不該實(shí)行班干部輪流制。比如有的同學(xué)自控能力很差，連自己都管不好，怎么能管好班級(jí)呢？班級(jí)在他的管理下，難道不會(huì)亂得像鍋粥么？”

大家你一言，我一語，都覺得自己的觀點(diǎn)是最合理的。最后，李老師走上講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。她的臉上露出了滿意的笑容，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地望著李老師，迫不及待地想知道李老師心中的最佳觀點(diǎn)是什么。李老師沖大家會(huì)心一笑：“同學(xué)們的辯論，非常精彩，大家有理有據(jù)。我覺得一個(gè)班級(jí)最重要的是得有一個(gè)積極向上的班風(fēng)，有一群健康快樂的孩子。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，大家一定快樂又高效吧！所以我覺得咱們應(yīng)該班實(shí)行以老帶新的班干部輪流制。先選出能力出眾的班干部，然后讓這群班干部帶領(lǐng)沒有管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，處理班級(jí)事情。這樣，大家都能在學(xué)習(xí)中慢慢成長起來，不落下每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)都有進(jìn)步的空間與平臺(tái)。同學(xué)們，你們覺得這樣好嗎？”好”同學(xué)們異口同聲地回答，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲！

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，激烈的班級(jí)辯論會(huì)在這鈴聲中畫上了圓滿的句號(hào)。升旗臺(tái)的五星紅旗，依舊在陽光下舞蹈！

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長對學(xué)校工作的了解，同時(shí)更全面地了解自己的孩子在校的`學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。

寶山農(nóng)場學(xué)校于9月12日下午召開學(xué)生家長會(huì)。

為了使這次家長會(huì)開得卓有成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師十分重視，精心準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。

家長會(huì)上，崔廣民校長做了熱情而生動(dòng)的講話，代表學(xué)校感謝家長一直以來對學(xué)校的大力支持，然后向全體家長介紹了目前學(xué)校的升學(xué)率情況、近期的發(fā)展和以后的前景，并向家長們提出了一些教育孩子的建議，針對當(dāng)前如何預(yù)防校園安全、進(jìn)行了具體講解，希望家長加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。

隨后，各班班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長進(jìn)行了互動(dòng)交流。

同時(shí)，老師們認(rèn)真聽取了家長對學(xué)校工作提出的建議和要求，并做了詳細(xì)的記錄。

與會(huì)的家長們也紛紛發(fā)言，積極交流家教經(jīng)驗(yàn)，并表達(dá)了自己將一如既往地支持學(xué)校工作，密切配合教師共同教育孩子的愿望。

之后，各班班主任組織家長共同填寫對學(xué)校的意見反饋表，根據(jù)學(xué)生家長的情況推選了兩名家長委員會(huì)成員作為本班級(jí)的家長代表，隨后在學(xué)校三樓會(huì)議室參加了寶山農(nóng)場學(xué)校家長委員會(huì)代表大會(huì)，并選舉產(chǎn)生寶山農(nóng)場學(xué)校第一屆家長委員會(huì)委員這次家長會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各班班主任及年級(jí)組積極配合，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流，強(qiáng)化了相互配合、協(xié)力共管的現(xiàn)代教育觀念，取得了較好效果。

寶山農(nóng)場學(xué)校。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇五

為了促進(jìn)學(xué)校與家長的聯(lián)系，充分展示南關(guān)小學(xué)良好的校風(fēng)校貌，讓每一位家長能進(jìn)一步了解學(xué)校的教育理念和教育孩子的方式，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，南關(guān)小學(xué)于9月1日召開了一至三年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。

家長會(huì)上，首先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體家長分析了目前學(xué)校的情況，提出了一些教育孩子的建議，并對如何接送孩子進(jìn)行了具體講解，希望家長加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力；接著由家長對學(xué)校的發(fā)展提出合理性的'建議；最后由各班主任帶領(lǐng)家長參觀了新校園，并進(jìn)行了耐心細(xì)致的解說。

家長會(huì)在老師與家長的和諧交流中圓滿結(jié)束。

此次家長會(huì)，拉近了學(xué)校與家長之間的距離，融洽了教師與家長的關(guān)系，對學(xué)校和孩子的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇六

20xx年11月30日，冬日暖陽、天氣爽朗，我校隆重召開高三年級(jí)家長會(huì)。這是高三年級(jí)在“一診”考試結(jié)束后舉行的一次家長會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)老師們非常重視，精心準(zhǔn)備，共分兩大階段進(jìn)行。

第一階段，年級(jí)進(jìn)行廣播大會(huì)，由年級(jí)組長徐元良老師主持。會(huì)上，徐老師進(jìn)行高三年級(jí)的常規(guī)管理、教學(xué)管理和“一診”成績匯報(bào)，從宏觀上給予家長們高三的信息指導(dǎo)。

第二階段，各班進(jìn)行了有針對性的班級(jí)家長會(huì)，形式多樣、內(nèi)容豐富。班主任借助多媒體，向家長展示了班級(jí)所取得的成績及學(xué)生在學(xué)校的各方面情況，同時(shí)對取得優(yōu)異成績和取得進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行了表彰，各班任課教師也到班和家長們進(jìn)行面對面的交流。與此同時(shí)，有的班級(jí)充分開展師生互動(dòng)、有的班級(jí)進(jìn)行感人的親子游戲，氣氛融洽溫馨。

第三階段，各班進(jìn)行“面對面”的家校交流。對于孩子的常規(guī)、心理、學(xué)習(xí)，老師們、家長們具體細(xì)致地交流著，關(guān)心與愛護(hù)流露于話語之間，很多班級(jí)的家長會(huì)一直到中午一點(diǎn)過才結(jié)束。

此次家長會(huì)，很好地達(dá)到了預(yù)期的效果，進(jìn)一步強(qiáng)化了家校聯(lián)盟，更加有利于家長配合學(xué)校！老師們、家長們，心往一處想，勁往一處使，高三學(xué)生工作必將更上一個(gè)臺(tái)階！

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長對學(xué)校工作的了解，同時(shí)更全面地了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。

寶山農(nóng)場學(xué)校于9月12日下午召開學(xué)生家長會(huì)。

為了使這次家長會(huì)開得卓有成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師十分重視，精心準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。

家長會(huì)上，崔廣民校長做了熱情而生動(dòng)的講話，代表學(xué)校感謝家長一直以來對學(xué)校的大力支持，然后向全體家長介紹了目前學(xué)校的升學(xué)率情況、近期的發(fā)展和以后的前景，并向家長們提出了一些教育孩子的建議，針對當(dāng)前如何預(yù)防校園安全、進(jìn)行了具體講解，希望家長加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。

隨后，各班班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長進(jìn)行了互動(dòng)交流。

同時(shí)，老師們認(rèn)真聽取了家長對學(xué)校工作提出的建議和要求，并做了詳細(xì)的記錄。

與會(huì)的家長們也紛紛發(fā)言，積極交流家教經(jīng)驗(yàn)，并表達(dá)了自己將一如既往地支持學(xué)校工作，密切配合教師共同教育孩子的愿望。

之后，各班班主任組織家長共同填寫對學(xué)校的意見反饋表，根據(jù)學(xué)生家長的情況推選了兩名家長委員會(huì)成員作為本班級(jí)的家長代表，隨后在學(xué)校三樓會(huì)議室參加了寶山農(nóng)場學(xué)校家長委員會(huì)代表大會(huì)，并選舉產(chǎn)生寶山農(nóng)場學(xué)校第一屆家長委員會(huì)委員長、秘書長等。

這次家長會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各班班主任及年級(jí)組積極配合，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流，強(qiáng)化了相互配合、協(xié)力共管的現(xiàn)代教育觀念，取得了較好效果。

寶山農(nóng)場學(xué)校。

寶山農(nóng)場學(xué)校政教處。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇八

星期四下午，我們班展開了一場激烈的口水戰(zhàn)（辯論會(huì)）——“開卷是否有益”。我是反方“開卷未必有益”隊(duì)的，大多數(shù)的人都參加了“開卷未必有益”隊(duì)的，隊(duì)長是羅智浩。而另一方“開卷有益”隊(duì)的人數(shù)相對少一些，隊(duì)長是華珈藝。我們反方坐在2、3大組里，另一方則坐在1大組里，等所有事都準(zhǔn)備好了，就“萬事俱備，只欠開戰(zhàn)了”。

首先，每一方排除隊(duì)長來發(fā)表自己的說法，這兩個(gè)隊(duì)長準(zhǔn)備的還真是充分啊，所有的資料都準(zhǔn)備的很齊，說的都是有理有據(jù)，就這樣，以兩方隊(duì)長的發(fā)表臺(tái)詞開始了這場戰(zhàn)爭。因?yàn)槲覀儼喈吘故堑谝淮伍_辯論會(huì)，所以一開始?xì)夥毡容^緊張，只有幾個(gè)人站起來發(fā)表自己的說法，漸漸的，人就多了起來，開始斗的越來越激烈，吳帆銘搶先站起來說到：“在現(xiàn)代的社會(huì)里，有很多不健康的書，是不適合我們小孩子看的……”

接著，羅智浩有站起來補(bǔ)充她的話，說的頭頭是道，我們反方都禁不住鼓起掌來，另一方似乎也不甘示弱，像華珈藝、易美辰、謝涵等這幾個(gè)大牌總是搶著話說，有一段時(shí)候，差點(diǎn)把我們壓的沒話說，我們心中都有一大堆話，可是都不知道該如何表達(dá)，從哪里說起。我們反方的幾個(gè)大頭牌開了話之后，我心里便有許多想說的，于是就立馬占了起來，手中拿著資料，時(shí)不時(shí)的看一看，以免自己說錯(cuò)，聽著他們另一方的話，我心里十分著急，我不停的舉手，可是總是被前面幾個(gè)搶去了，辯論會(huì)月開越激烈，漸漸的便有好幾個(gè)人站起來了，當(dāng)聽完于笑冉那一番話后，我馬上搶著話說：“每一個(gè)人的讀書方式和心態(tài)都是不同的，就算那本書是本好書，到了他的手中，都有可能是壞書，教了一些不好的東西……”我很想再說下去，卻被另一方的隊(duì)長華珈藝搶著反駁：“我要反駁葉雨欣的`，我們說的是書，而不是人，人有著怎樣的心態(tài)是和書沒有關(guān)系的，所以書還是好書?！蔽冶緛磉€沒說完的，可能一時(shí)表達(dá)不清，她卻來搶話，本想再說的，又不知道如何說起了，只好坐下來聽聽別人怎么說了。

原本我的意思是所有的書都不一定是好書，也不一定是壞書，但是書本來就是給人來讀的，“開卷”指的就是“讀書”，一千個(gè)人眼里有一千個(gè)《西游記》，也就是說所有人都不會(huì)用同一種角度看同意本書，而有些人的心態(tài)本來就是不怎么好的，如果讓他再讀某一本書，書里面有些好的就會(huì)被他吸取，慢慢的變成了如何報(bào)復(fù)世界和一些不好的心態(tài)了，所以對于某些人來說，開卷是未必有益的，而且我們說的是“開卷未必有益”并不是說開卷一定沒有益處，再加上世界上的書那么多，人又那么多，所以開卷未必有益是存在的。這場辯論會(huì)繼續(xù)進(jìn)行著，不久，我有站了起來，想表達(dá)出我的說法，結(jié)果每個(gè)人都爭著說，連鉆一點(diǎn)空子的機(jī)會(huì)都沒有，當(dāng)講到“漫畫”這個(gè)話題的時(shí)候，有很多的同學(xué)都非常的激動(dòng)，搶著站起來說，弄的我們教師里的聲音雜七雜八，差點(diǎn)就沒有點(diǎn)人樣了，什么“漫畫是個(gè)不好的東西，比如說《阿衰》里面講的都不是好東西，總是有那么多人上課偷偷的藏在桌子底下偷看，呃。。。影響學(xué)習(xí)！”“我要反駁，阿衰也不過只是娛樂的而已，又沒有讓我們學(xué)到不好的東西！”“雖然是這樣，但是有那么多的人都藏著看啊，所以也不好啊！”其實(shí)他們每一個(gè)人的話我都想補(bǔ)充，《阿衰》也可以算是不好的那一類，里面有很多心眼和小聰明，有很多人看了之后都會(huì)學(xué)阿衰和學(xué)他講了些諷刺人及不文明的話，這也對照了我上面所說的，“開卷未必有益”的事實(shí)也是存在的，不是完全沒有的。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇九

我正在班級(jí)做練習(xí)的時(shí)候，老師要講一道題，這道題我認(rèn)為是作者又加了一句，四根樹枝都已經(jīng)占滿了，老師卻說，是在第五段，但老師并沒有理解我的意思，就因?yàn)檫@件事，我和老師在班級(jí)展開了激烈的辯論。

老師不耐煩了，讓同學(xué)們辯論，最先上來的是李璇，我們班的班長，我們倆激烈地展開了辯論，仍然沒有分出勝負(fù)，第二位也就是最后一位同學(xué)是我的知心朋友，他叫江承軒，不受任何人的干擾，在二年級(jí)的時(shí)候，我倆是同學(xué)，江晨軒數(shù)學(xué)能與我相媲美。

真不愧是我的知心朋友，他對我很老師的意思進(jìn)行了梳理總結(jié)，我的意思是指再加了一句，老師的意思是指第五段……江承軒還沒把話說完，我就明白了這道題真正的意思。

我和老師不約而同的哈哈大笑起來，沒想到今天也會(huì)有這樣的事情?。『呛?。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇十

一天下午，天空中飄著朵朵白云，像一團(tuán)棉花糖，不遠(yuǎn)處有幾只鳥兒在唱歌吧！操場上同學(xué)們歡快的做著游戲，風(fēng)兒在嬉戲，一切都是那么的美好！

這時(shí)候，上課鈴響了。同學(xué)們趕忙跑進(jìn)了教室。老師踏著鈴聲走了進(jìn)來，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，為了營造一個(gè)良好的班級(jí)，所以請大家商量一下該不該實(shí)行班干部輪流制呢？同學(xué)們是班級(jí)的小主人，所以我請大家來提意見?！?/p>

老師語音剛落，同學(xué)們便紛紛議論起來。“我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制”“我認(rèn)為不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制”同學(xué)們你一言我一語，聲音布滿了整個(gè)教室。

這時(shí)候，小紅緩緩地走向了講臺(tái)，說到：“我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。這樣能調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，使每個(gè)同學(xué)的各方面的能力都得到了鍛煉，還會(huì)加深其他同學(xué)對班干部工作的理解?！?/p>

“我贊成小紅的建議。”小軍說，“因?yàn)樾〖t說清楚了理由，會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們的積極性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的興趣，讓大家都想做榜樣，得到表揚(yáng)。”

“我也認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制?！毙∶髡f，“這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感，與人交流的能力，也有利于同學(xué)們產(chǎn)生危機(jī)感，增強(qiáng)競爭意識(shí)?！?/p>

“我認(rèn)為不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。”麗麗說，“班干部更迭頻繁，不利于班級(jí)的穩(wěn)定，工作不好還有可能影響班級(jí)的一些常規(guī)事務(wù)的管理?！?/p>

小美又接到：“我贊同麗麗的觀點(diǎn)，有些同學(xué)對所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)不感興趣，直接影響工作的積極性；有些同學(xué)能力不足，沒有經(jīng)驗(yàn)，管理不了班級(jí)。”

聽了大家的發(fā)言，我認(rèn)為也應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。加強(qiáng)大家的積極性，發(fā)展各方面的能力等。

這個(gè)時(shí)候，老師發(fā)話了，同學(xué)們頓時(shí)坐得端端正正，等著老師來說結(jié)果呢！老師說：“同學(xué)們的討論非常成功，各抒己見。根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的建議，老師也贊同班干部輪流制，這樣有利于給每位同學(xué)一個(gè)鍛煉成長的機(jī)會(huì)，有利于每位同學(xué)身心健康全面發(fā)展。因此，我決定，以后咱們班班干部的選拔用輪流制?！崩蠋煹脑捯魟偮?，教室里就響起了熱烈的掌聲。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇十一

為使學(xué)校學(xué)生了解與掌握有關(guān)糧食的基本知識(shí)，了解糧食安全的相關(guān)知識(shí)、節(jié)約糧食的方法，讓學(xué)生的健康成長、快樂學(xué)習(xí)。在近日，xx第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了20xx年世界糧食日主題教育活動(dòng)。

在主題班會(huì)上，老師結(jié)合ppt等形式，圖文并茂地向?qū)W生介紹“世界糧食日”的由來、糧食的種類等基本常識(shí)，并通過一些糧食緊缺國家兒童饑餓的照片，直觀生動(dòng)地讓學(xué)生了解糧食對于人類的重要性。孩子們安靜地聆聽老師講解糧食日的由來以及節(jié)約糧食的重要性，然后，老師介紹各種糧食的名稱和特征。理解農(nóng)民伯伯的辛苦，知道一米一粟來之不易。

各中隊(duì)通過“光盤行動(dòng)”比一比誰的小碗最干凈，爭當(dāng)“小小愛糧宣傳員”，把有關(guān)愛惜糧食節(jié)約糧食的意識(shí)通過實(shí)踐銘刻心中，同時(shí)也影響了家人。各中隊(duì)還通過開展制作手抄報(bào)活動(dòng)，宣傳節(jié)糧與營養(yǎng)、節(jié)糧與健康等有關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成文明用餐的好習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的愛糧節(jié)糧意識(shí)。

本次活動(dòng)的開展，幫助隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到糧食的重要與珍貴，并意識(shí)到雖然我們做不到每個(gè)人都像袁隆平教授一樣以科學(xué)造福于民，但我們卻能珍惜一粥一飯，感懷農(nóng)民的辛勤耕耘。以珍惜每一粒糧食的執(zhí)念去帶動(dòng)家人、朋友惜糧，對緊缺糧食的地區(qū)感同身受，做一個(gè)不浪費(fèi)的人。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇十二

為了增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理情況，了解學(xué)生在校園的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)教師的課堂教學(xué)狀況，我校七年級(jí)第一級(jí)組于2015年5月25日上午成功召開了期中考試后的家長開放日活動(dòng)。

此次家長日我校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)組教師精心籌備，為了更有針對性和時(shí)效性，七年級(jí)四個(gè)級(jí)組分不同時(shí)段開展活動(dòng)?；顒?dòng)分為三個(gè)部分，先是在學(xué)校講學(xué)廳為所有家長展示學(xué)校自入學(xué)以來的所有活動(dòng)的精彩剪影，如：富有特色的體育藝術(shù)節(jié)、體現(xiàn)“快樂成長、輕松學(xué)習(xí)”的課間操等等；接下來是班級(jí)課堂教學(xué)展示，組織家長在班級(jí)課室聽課，深入了解我校的“高效課堂小組合作學(xué)習(xí)”制度。第三部分是開展以親子活動(dòng)與主題班會(huì)為主的班級(jí)特色展示課，并組織家長觀摩學(xué)?！靶√O果韻律操”大課間活動(dòng)。

在第一級(jí)組家長開放日中，各班主任和輔導(dǎo)員準(zhǔn)備了詳實(shí)的材料，并針對家長會(huì)做了精心布置：教室干凈整潔，黑板上或?qū)懼鴼g迎家長的標(biāo)語，或畫著溫馨的圖畫，使各位家長一走進(jìn)教室就能感受到一種融洽、和諧的氛圍。

各班班主任、輔導(dǎo)員就本學(xué)期開學(xué)以來的學(xué)校工作、班級(jí)活動(dòng)及學(xué)生在校表現(xiàn)，向與會(huì)家長做了詳細(xì)的匯報(bào)，并分析了本次期中考試的成績、學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，給予了家長一些具體的有針對性的家庭教育建議，同時(shí)也就家長應(yīng)如何更好的配合學(xué)校做好孩子們的教育工作交流了看法。最后家長與班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行了面對面的溝通和交流。

“家校同行，師生同行”。通過交流，家長們獲得了許多先進(jìn)有效的的家庭教育方法，對如何尊重和關(guān)愛孩子，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣達(dá)成了共識(shí)，得到了啟發(fā)。對學(xué)校管理，老師工作等方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策，共商育人大計(jì)，實(shí)現(xiàn)“心連心，共圓夢”！

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇十三

女：冬季，是雪花漫舞浪漫的季節(jié)；冬季，是詩情畫意抒懷的季節(jié)。

男：冬季，同樣是我們施展語言魅力的舞臺(tái)！

女：今天，我們將在這里隆重舉行第~屆校園辯論賽決賽。

男：活躍課余氣氛，豐富學(xué)生生活，建設(shè)充滿人文關(guān)懷的校園文化為宗旨。

女：發(fā)現(xiàn)主持新苗，挖掘表演潛質(zhì)，培養(yǎng)我們和諧鮮明的個(gè)性為目標(biāo)。

男：在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地。

女：這，將是才藝的較量，更是信心和勇氣的`大比拼。

男：這，將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的大綻放。

女：心有多大，舞臺(tái)就有多大，

男：來吧，挑戰(zhàn)自我，讓青春的舞臺(tái)亮起來。

女：這里是20xx年辯論賽決賽現(xiàn)場！

女：我是~~！我們倆將共同為您主持本次比賽，本次比賽的評委有……。

男：相信我們男選手將以飽滿的熱情帶給你獨(dú)特的視覺體驗(yàn)。

女：相信我們女選手將以美麗的聲音帶給你別樣的聽覺盛宴。

男：讓我們以似火的熱情，甜美的聲音，溫暖這個(gè)嚴(yán)冬。讓這個(gè)寒冬不再寒冷！

女：今天的星星很多，但挑戰(zhàn)無處不在，讓我們共同期待誰將是今天耀眼的一顆。

男：好！今天的主持人決賽現(xiàn)在開始！

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇十四

1.主持人開場詞：

2.辯手介紹。

3.雙方觀點(diǎn)。

3.展開辯論。

4.比賽結(jié)果：

雙方在語言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語言應(yīng)用方面，不相上下。難分勝負(fù)，最后評出最佳辯手，最佳自由人。

5.評委總結(jié)。

比賽的突出點(diǎn)：

雙方辯手在比賽中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。能抓住對方的漏洞予以反駁，同時(shí)能舉例論證自己的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了辯論的精神和本質(zhì)，賽出了水平，正反方一辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論，將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯，二辯尤其表現(xiàn)的精彩。

比賽存在一些不足：

1各位辯手資料準(zhǔn)備的還不是太充分。

2在短兵相接中，辯手的語言可以更加簡明。扼要。

3雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來證明自己的...

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇十五

一、基本情景：

我們班班上參加考試29人。學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對扎實(shí)，但審題方面?zhèn)€別同學(xué)相對不仔細(xì)。

語文學(xué)科檢測成績：人平分分，合格率58%，優(yōu)秀率25%。數(shù)學(xué)學(xué)科檢測成績：人平分分，合格率94%，優(yōu)秀率88%。

二、成績分析：

1、語文學(xué)科：我班同學(xué)對字詞的掌握相對扎實(shí)。但個(gè)別同學(xué)不能做到活活學(xué)活用。另外在寫作方面還存在差異，書寫方面寫字不認(rèn)真。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科：整個(gè)試卷比較科學(xué)合理，兼顧了知識(shí)和本事兩個(gè)方面，能較好地測驗(yàn)出學(xué)生的水平和教學(xué)中存在的問題。異常是基礎(chǔ)知識(shí)方面出題全面，計(jì)算方面各個(gè)類型都兼顧對到。應(yīng)用題出的相比較較靈活。但有部分學(xué)生對應(yīng)用題的理解存在差距。

3、成績比較：

與其他班級(jí)相比，語文成績合格率不大，說明班級(jí)總體存在差生，班級(jí)學(xué)生團(tuán)體本事不強(qiáng)，優(yōu)秀率相對小，說明優(yōu)秀的人數(shù)少了些。數(shù)學(xué)成績合格率相差不大，優(yōu)秀率相差不大，說明孩子在思維方面沒有有很大的差距。

三、原因分析：

的真實(shí)水平;還有不少學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，閱讀理解本事有待提高。

2.三維目標(biāo)實(shí)施方面：知識(shí)目標(biāo)方面，大部分學(xué)生掌握比較牢固，但閱讀方面欠缺。其實(shí)很多問題都是平時(shí)課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，但仍有部分學(xué)生未予以重視。究其原因，是強(qiáng)化不夠到位，沒有落實(shí)到個(gè)體。

3、教師在平日課堂教學(xué)中，運(yùn)用多樣靈活的形式進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、整改措施：

1、繼續(xù)扎實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，閱讀和習(xí)作教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要采取靈活形式重點(diǎn)訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)課堂閱讀和口語表達(dá)，讓學(xué)生在朗讀訓(xùn)練的同時(shí)做到自然積。

累語言文字，培養(yǎng)學(xué)生正確理解運(yùn)用語言文字的本事。

3、提高約的實(shí)效，全面提升學(xué)生異常是“特需生”的語文興趣和語。

文素養(yǎng)，加大口語表達(dá)的力度，使學(xué)生準(zhǔn)確流暢表達(dá)自我的思想情感。利用分享十分鐘和課堂上的課文延展表達(dá)的訓(xùn)練。

4、學(xué)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)。要重視平時(shí)的課堂訓(xùn)練，對待出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心聽要求、認(rèn)真寫答案，做完仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有意針對性的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)方法，相信孩子們會(huì)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中克服困難，有提高的成績。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇十六

今天是個(gè)陽光明媚，萬里無云的好日子，操場周邊的樹上有幾只鳥兒在嘰嘰喳喳地叫著，好像在一起歡快的唱著歌。

“叮、叮、?！鄙险n鈴聲打響了，施老師邁著輕快的步伐來到了教室，她慢慢的走到講臺(tái)上，微笑著面對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)班會(huì)課來討論一下該不該實(shí)行班干部輪流制。希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為我們班級(jí)管理出謀獻(xiàn)策，大家現(xiàn)在可以和小組的同學(xué)們一起討論一下?！?/p>

老師的話音剛剛一落，教室里的同學(xué)，頓時(shí)熱鬧非凡。各個(gè)小組的同學(xué)們開始討論了，有的同學(xué)像鳥兒一嘰嘰喳喳說個(gè)不停，有的同學(xué)卻望著窗外發(fā)呆，不知道他是在想辯論會(huì)的事，還是在想其余的事情，還有的同學(xué)迫不及待的想說出自己內(nèi)心的想法。

這時(shí)老師的聲音響起，同學(xué)們現(xiàn)在可以開始班級(jí)交流了。^v^第一個(gè)站了起來說：“我支持實(shí)行班干部輪流制。以往班干部選撥的方法使班干部，職位一直集中在少數(shù)人的身上，而其它的非班干部也往往依賴于這些班干部的安排，對班級(jí)管理缺乏熱情。有的同學(xué)對班干部大呼小叫，認(rèn)為當(dāng)班干部是耍威風(fēng)的，其實(shí)班干部也很辛苦的，他們不理解他們的辛苦，讓每個(gè)同學(xué)都參加于班級(jí)管理，大家才能明白班級(jí)管理的不易，才能深切體會(huì)到班級(jí)管理需要大家共同配合，我們班才會(huì)更加優(yōu)秀?！盺v^一講完，小明馬上表示贊同高呼起來：“我同意！”^v^著急了，他迫不及待高高舉起手來，老師還沒來及點(diǎn)他，他就大聲的說：“我不贊成實(shí)行班干部輪流制，班干部是全班的領(lǐng)頭羊，他不僅各方面要優(yōu)秀，而且要有很強(qiáng)的管理能力，如果一個(gè)人做作業(yè)本來就很慢，那再去幫助老師和同學(xué)，那他更完不成作業(yè)，他哪里還有空余的時(shí)間幫助同學(xué)和老師？所以我覺得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣才會(huì)形成良好的班風(fēng)班紀(jì)?！?/p>

在這時(shí)，小明也慢慢地站了起來說：“如果班干部輪換制的話，可以使每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部，有機(jī)會(huì)參加班級(jí)管理，不論學(xué)習(xí)優(yōu)劣，過去的表現(xiàn)好壞，有沒有威嚴(yán)，是否擔(dān)任過班干部，均可參與班級(jí)管理，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生為班級(jí)出謀劃策，加強(qiáng)班級(jí)成員溝通合作，增強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)力?！?/p>

大家激烈地爭論著，你一言，我一語的，都覺得自己的觀點(diǎn)合適，正在這個(gè)爭論不休的時(shí)候，老師走了過來，臉上露出滿意的笑容，同學(xué)們都迫不及待的想知道老師的觀點(diǎn)。同學(xué)們都安靜的下來，老師說：“你們的觀點(diǎn)都很好，不如讓老干部帶新干部學(xué)習(xí)指導(dǎo)，這樣會(huì)起到很好的學(xué)習(xí)作用，他不僅利于班干部的風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，更重要是對每個(gè)學(xué)生的健康成長有著深遠(yuǎn)意義?！崩蠋熢捯魟傄宦洌淌依锇l(fā)出雷鳴般的掌聲，我們的班級(jí)討論會(huì)在這掌聲中結(jié)束了。

辯論會(huì)班級(jí)報(bào)道范文匯總篇十七

今天下午第三節(jié)課是班會(huì)課，我們要討論班級(jí)干部輪流制。

一打上課鈴老師就進(jìn)來了。老師說：“同學(xué)們，班級(jí)是我們共同的家，良好的班級(jí)秩序需要靠大家來管理和維護(hù)。今天，我們來討論“該不該實(shí)行班干部輪流制”這個(gè)問題，希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為班級(jí)管理出謀獻(xiàn)策。大家可以現(xiàn)在小組內(nèi)討論一下?！?/p>

現(xiàn)在開始班級(jí)交流了。小明說：“我支持實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，只有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，大家才會(huì)明白班級(jí)管理的不易，才能深切體會(huì)到班級(jí)管理需要大家共同配合，我們的班級(jí)才會(huì)更優(yōu)秀?！毙∶饕徽f完，小紅馬上表示贊成：“我同意！”小白著急了，高高的舉起手來，老師還沒點(diǎn)他，他就大聲說：“我不贊成實(shí)行班干部輪流制。班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅得自己各方面優(yōu)秀，而且要有很強(qiáng)的管理能力，所以我覺得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣才會(huì)形成良好的班風(fēng)班紀(jì)?！?/p>

小米覺得不該實(shí)行干部輪流制，如果實(shí)行班干部輪流制，有可能出現(xiàn)下面這種情況：小明當(dāng)班干部時(shí)，他很久之前就看小紅不順眼了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)刁難她，給她更多累活，作業(yè)當(dāng)她沒交。輪到小紅當(dāng)班干部了她肯能會(huì)想：小明這家伙前一次整了我，君子報(bào)仇十天不晚，看我整死他。