在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2023年聽課記錄表范文教師匯總一

班級：xx班

教者：李老師

學(xué)科：數(shù)學(xué)

課題：辨左右

課堂紀實：

一、導(dǎo)入。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請一個小朋友上臺，把紅絲帶綁在一個小朋友的右手上，背對下面的小朋友，讓小朋友分辨左右。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來面對臺下的小朋友，說出左右。

二、在黑板上畫一個人物簡筆畫，請小朋友上來在人物畫的左邊或右邊畫氣球。

三、展示一張多人照片，選定一個人做參照，請小朋友說出這個人的左邊和右邊分別是誰。

四、作業(yè)布置，在一個小女孩的左邊涂上紅色，右邊涂上黃色。

小結(jié)：

導(dǎo)入非常成功，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài)，使他們的注意力高度集中。學(xué)生回答問題積極，正確率很高，課堂氣氛活躍。整個教學(xué)過程很連貫，作業(yè)布置合理，是一次非常棒的教學(xué)示范。

2023年聽課記錄表范文教師匯總二

根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。

一、工作思路：

“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。

5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。

四、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

2023年聽課記錄表范文教師匯總?cè)?/h3>

科目：數(shù)學(xué)

年級：五年級

授課者：張尊敬

課題：方程

教學(xué)過程：

老師：我們?nèi)ゲ耸袌鲑I東西用什么稱呢？小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄20篇

學(xué)生：秤、電子秤

老師：那你見過這樣的秤嗎？出示天平

它有兩個托盤，中間有刻度，兩天刻度相等，中間刻度為0.這就是天平。

（一）等式

1、在天平的兩邊放入砝碼，左盤：20克和30克，右盤：50克，中間刻度指向0，那么說明天平平衡了。

提問：你能根據(jù)此列出一個式子嗎？

學(xué)生：20+30=50

2、觀看課件，列式子。

30+x=80x+20=702x=100

3、何為等式？學(xué)生一起說：表示相等的式子叫做等式。

舉例：60+x=8070+20=9050-20=30小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄20篇

4、總結(jié)：我們剛剛說的都是等式，先找等量關(guān)系，等式是表示相等關(guān)系的式子。

5、舉反例：5x＞2930＜70是等式嗎？學(xué)生：不是。6、齊說兩遍等式的概念。（二）方程1、像30+x=80、x+20=70、2x=100這樣的式子又叫什么呢？學(xué)生：方程老師：看來這位學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容，值得表揚。2、對，就是方程，像這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程。反復(fù)讀。舉方程的例子。3、等式和方程的關(guān)系。所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。（三）板書20+30=50表示相等關(guān)系的式子叫做等式30+x=50x+20=702x=100含有未知數(shù)的等式四、練習(xí)1、判斷哪些是方程，哪些是等式？為什么？2、看圖列方程，并說一說表達的意思。五、總結(jié)：何為等式？方程？表示相等關(guān)系的式子叫做等式。

含有未知數(shù)的等式叫做方程。

聽課意見：

1、從生活中事物導(dǎo)入，來吸引學(xué)生們的眼球。

2、在課堂安排上具有邏輯性：等量關(guān)系——→等式——→方程

3、在板書上，注重用彩筆區(qū)分，清晰的描繪出了概念。

4、在課堂中照顧到了大部分學(xué)生，能做到一視同仁。

5、在強調(diào)重點時，采用多讀、多念的方法，加深學(xué)生們的印象。

2023年聽課記錄表范文教師匯總四

1、談話。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天萬物復(fù)蘇，春暖花開，這是一個植樹的好季節(jié)。（課件出示春天圖，再出示同學(xué)們舉著隊旗走在山坡上去植樹的情境圖）

大家看，圖中的小朋友正忙著去種樹。學(xué)校規(guī)定中高年級參加植樹，他們各年級的種樹任務(wù)都不一樣，大家猜一猜：哪個年級的植樹任務(wù)重些？為什么？

生：應(yīng)該是六年級的任務(wù)重些，因為他們大些。

師：讓我們先來看看分配給六年級同學(xué)的任務(wù)。

2、 看圖列式，口算。

課件出示六年級同學(xué)植樹的任務(wù)：共要種樹90棵，有3個班。

師：根據(jù)這圖上信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

生：平均每個班種多少棵？

師：你怎么想的？用什么方法解決？

學(xué)生口答，師板書：90÷3＝30（棵）

課件依次出現(xiàn)五、四、三年級的植樹任務(wù)，學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，口頭說算式再口算結(jié)果。

教師板書：81÷3＝ ? 52÷2＝ ?42÷2＝21

3、 揭題。

師：大家口算90÷3、42÷2很快，像81÷3、52÷2這兩題口算起來就有點難了，不太方便，以后碰到三位數(shù)除以一位數(shù)、四位數(shù)除以一位數(shù)該怎么辦？

生1：可以用計數(shù)器。

生2：估算、

生3：列豎式。

師：這些方法都行，要準確知道結(jié)果，可以用列豎式，也就是用筆算?？磥?，我們有必要用筆算來解決。這節(jié)課就來學(xué)習(xí)筆算除法。

板書課題：筆算除法

1、學(xué)習(xí)例2。

師：52÷2＝的豎式你認為該怎么寫？請你在本子上試試看。

學(xué)生嘗試列豎式，展示學(xué)生各種的豎式寫法。

師：那么筆算52÷2＝的豎式到底該怎么寫？我們還是借助小棒分一分，把52根小棒平均分成2份，每份是多少？

學(xué)生分小棒，匯報：你是怎么分的？請上臺演示。

生1：先把5整捆小棒平均分成兩份，得到每份是2整捆，還余1捆，再把1捆拆成10根平均分成兩份，每份是5根。再把2根平均分成兩份，每份是1根。5＋1＝6，20+6=26根。

生2：先把5整捆小棒平均分成兩份，得到每份是2整捆，還余1捆，再將1捆拆開和2根合在一起再平均分兩份。

師：還有別的方法嗎？

生3：先分2根，每份是1根。再把5捆平均分成2捆，還多余的1捆拆開又平均分成5根，1＋25＝26根。

師生討論得出比較合理化的方法：先分整捆，再分單根的。余下的一捆不能再整捆的分，要先拆開與單根的合并在一起后再平均分成2份。

根據(jù)學(xué)生回答教師演示豎式。分兩步：先把5捆棒平均分成2份，每份最多得到2捆，也就是十位上的5除以2商幾？寫哪兒？為什么？十位上余下來的“1”怎么辦？12除以2商幾又寫在哪兒？

課件結(jié)合分小棒的過程再演算豎式一遍。

質(zhì)疑，說算理。

師：大家有什么問題要問嗎？

教師提問：這次我先來提問大家。1、6是怎么來的？兩個12分別表示什么？

簡析剛才學(xué)生嘗試做的幾種錯誤的列豎式格式，讓學(xué)生訂正

2、 嘗試筆算81÷3＝

個別板演，學(xué)生間互相提問，同桌互說說：先做什么？再做什么？

辨析學(xué)生中出現(xiàn)的錯題。

3、 學(xué)習(xí)例1。

師：大家剛才口算出42÷2＝21，現(xiàn)在你會不會用筆算來解決呢？

試試看，把豎式列在本子上。

個別學(xué)生板演后，師：你們有什么問題想問嗎？請你點名同學(xué)來回答。

生1：商的十位上為什么寫2？

生2：第一步除后十位上怎么沒有拉下來的數(shù)？

4、 看書內(nèi)化。

師：剛才這兩題在書本第19、20頁，同學(xué)們打開書本看看還有哪兒不明白的？

比較一下，這兩題在筆算過程中有什么不同？

生：例1的被除數(shù)十位上除以一位數(shù)后沒有剩余，例2有剩余。

師：大家聽明白了嗎？自己說說看。

師：這兩題還有什么相同點？

師生交流并小結(jié)算法。

1、基本練習(xí)。

列豎式計算36÷2、36÷3、36÷9。

比較它們的不同點（被除數(shù)十位上被除數(shù)除夠除還有剩余的、剛好整除的及不夠除的三種類型）。

2、辨析練習(xí)：“判斷對錯，有錯就改?！睍镜?1頁第2題。

先獨立練習(xí)，再集體反饋。

3、自選練習(xí)。在5分鐘之內(nèi)自選以下習(xí)題，再評出計算之星。

26÷2 ? ?84÷6 ? ?56÷7 ? ?75÷3 ? ?66÷6 ? ?64÷4

85÷5 ? ?91÷7 ? ?55÷5 ? ?64÷8 ? ?56÷2

出示綜合應(yīng)用題

今天來聽課的老師大約有84人在食堂吃中飯，食堂總管張師傅準備了

9張桌子，每張桌子可以坐6人，夠用嗎？如果不夠，還要再準備幾張？

先獨立思考，再交流反饋。

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？

這是一節(jié)樸實無華、扎扎實實的計算教學(xué)課，它體現(xiàn)了當(dāng)今課改理念下計算教學(xué)的特點和本真，它為枯燥的計算教學(xué)洞開了一片可供學(xué)習(xí)和欣賞的天地。

1、選擇教材中熱愛自然、保護環(huán)境、植樹造林的圖片作為本節(jié)的開篇情境，意在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生在提出數(shù)學(xué)問題，進行合理猜想，解決植樹問題的過程中引入筆算除法的知識。在學(xué)習(xí)筆算前，允許學(xué)生用估算、口算與筆算的方法解決52÷2＝，不失時機地將估算筆算結(jié)合起來應(yīng)用，使學(xué)生真切感受不同計算方法的作用，感受估算的應(yīng)用價值。

2、本課教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握筆算時除的順序和商的書寫位置兩個知識點，在設(shè)計時本著“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的原則，操作形成表象，動腦想算理，動口說算法，及時規(guī)范豎式的寫法、總結(jié)算法，從而突出重點，突破難點。這樣安排既體現(xiàn)知識的產(chǎn)生過程，又符合學(xué)生的思維特點。利用操作、演示、歸納、概括等方法揭示具體到一般的規(guī)律，完成由形象到抽象思維的過程。、

3、安排學(xué)生安安靜靜的看書這一環(huán)節(jié)，令課堂上動靜結(jié)合。使學(xué)生在看書的過程中內(nèi)化所學(xué)的知識，并及時總結(jié)算法，加以歸納和概括，實現(xiàn)算理到算法的過渡。、

4、練習(xí)設(shè)計把知識線與情感線串起來。基本練習(xí)三題中以新帶舊，不但及時強化了新知，也復(fù)習(xí)了舊知，溝通知識之間的前后聯(lián)系。辨析練習(xí)有利于突破教學(xué)難點，預(yù)防學(xué)生計算時出差錯，讓學(xué)生運用剛學(xué)到的計算方法來分析、判斷和推理。安排自選練習(xí)，既培養(yǎng)和提高學(xué)生的競爭意識，又使大多數(shù)學(xué)生有自我表現(xiàn)的機會，增強練習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。、

1、 可以讓學(xué)生通過新舊知識的聯(lián)系，體會今天的算式和算法有什么不同，從而加深對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法的認識。

2、 試商的方法主要看高位，而不是看個位。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法時，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)并加以拓展講解。

2023年聽課記錄表范文教師匯總五

一、本年度專業(yè)發(fā)展目標

1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng);

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

二、研修主要措施

1、認真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。

2、結(jié)合集體培訓(xùn)，強化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際進行反思，提高。

三、具體做法如下：

1、自主研修(每月2篇)

(1)讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。

2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學(xué)筆記。

3、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。

4、按時參加并完成師德教育活動。

5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動。

6、參加哈市的uc教研活動。

7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。

9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。

10、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動。

11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。