總結(jié)不僅可以用于學(xué)習(xí)和工作，還可以應(yīng)用于生活中各個方面，如家庭管理、情感處理等?？偨Y(jié)的文字要簡練明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些相關(guān)的總結(jié)范文，供您參考和借鑒。

語言批評范文范本篇一

1.在機(jī)關(guān)工作制度的建設(shè)上存在畏難思想，剛履新時(shí)努力推動形成了一些行之有效的制度，但后續(xù)工作不足，沒有深入優(yōu)化；在選調(diào)干部方面，過分挑剔，動作遲緩，干部隊(duì)伍沒有形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)；因循守舊，人才培養(yǎng)上對女同志存在偏見，總認(rèn)為女同志個人事情多，加班不方便，不能適應(yīng)辦公室工作節(jié)奏，就要少給她們鍛煉的機(jī)會，工作上要求上也不能一視同仁，影響女同志的能力提高和進(jìn)步?？傊谕苿訖C(jī)關(guān)自身建設(shè)上精力投入少，屬享樂主義。

2.存在官僚主義傾向。與班子成員交流較多，與一般干部交流少、對干部思想狀況和工作生活情況了解不深入，知之不祥；與兄弟部門直接交流溝通少，特別是對部門和鎮(zhèn)街的辦公室工作，指導(dǎo)不足、考核沒有、人才培養(yǎng)不問。

1.過分注重分管的材料工作，下基層調(diào)研少，造成工作接觸面窄，往往得不到一手情況。

2.執(zhí)行集中采購制度辦法不多，缺乏靈活性，投入精力不足，一定程度上可能造成資金的浪費(fèi)。3.思想上對傳幫帶工作重視不夠，沒有合理有效組織系統(tǒng)內(nèi)的文筆練兵活動。

1.對區(qū)情認(rèn)識理解還不夠深刻，決策參謀不夠，以文件落實(shí)文件、以會議落實(shí)會議的情況還時(shí)有發(fā)生，這是形式主義的表現(xiàn)。

2.過分糾纏于文字工作，協(xié)調(diào)、調(diào)研和督促落實(shí)方面投入精力不足，助手作用發(fā)揮不充分。

3.安排部署工作多，自己親自抓落實(shí)少。在辦公室時(shí)間多，下基層較少。

1.對事關(guān)百姓民生的工作缺乏重視，對群眾需求了解不夠，為民意識不強(qiáng)。

2.工作中因循守舊，開拓創(chuàng)新不足，在某些事情上只求過得去，不求過得硬。

3.對群眾反映的問題，被動解決的多、主動化解的"少，絕大多數(shù)時(shí)間在辦公室里寫文件、發(fā)指令，不愿深入基層，多與基層黨員干部和群眾談心交流。

1.存在好人主義，不愿觸及矛盾，在布置工作、協(xié)調(diào)事務(wù)、推動落實(shí)過程中，注重平衡關(guān)系、照顧情面，搞一團(tuán)和氣，對落實(shí)不力的人或事批評不夠。

2.存在重實(shí)際工作、輕理論學(xué)習(xí)的情況，對理論學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識不到位。

3.不善于大膽、放手開展工作，對于急、難、險(xiǎn)、重工作中存在畏難情緒。

語言批評范文范本篇二

批評是教師經(jīng)常使用的思想教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）手段。它能使學(xué)生不良的行為習(xí)慣受到譴責(zé)，能幫助學(xué)生消除思想作風(fēng)上的污垢。但批評不當(dāng)，也往往產(chǎn)生不良后果。下面談?wù)劷處熍u學(xué)生六忌。

一忌盛氣凌人。

有的教師一見學(xué)生犯了錯誤，馬上叫過來大聲斥責(zé)。被批評的學(xué)生懾于教師的驕橫，嘴上不敢申辯，心理不服氣。這樣的批評容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。批評學(xué)生要注意師生的身份，要使學(xué)生產(chǎn)生新切感、信任感，愿意同你交流。這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識錯誤、改正錯誤。

二忌不分場合。

學(xué)生犯了錯誤，有的教師不分場合，便在全班公開點(diǎn)名批評。結(jié)果，被批評的學(xué)生中，有的學(xué)生再也抬不起頭來，有的干脆破罐子破摔。批評的場合恰當(dāng)與否，關(guān)系到批評效果的好壞。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生犯錯誤的性質(zhì)、程度、影中央委員和學(xué)生的性格、脾氣選擇適當(dāng)?shù)膱龊祥_展批評，給學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識和改正錯誤的良好環(huán)境。

三忌尺度不一。

有的教師對自己喜歡的學(xué)生，尤其是班干部不愿批評，就是批評也總輕描淡寫，而對待一般學(xué)生，特別是后進(jìn)生，則不能一碗水端平。不管是先進(jìn)還是后進(jìn)，不管是班干部還是一般學(xué)生，有了缺點(diǎn)錯誤都應(yīng)受到批評。如果該批的不批，不該批的狠批，那就會使學(xué)生產(chǎn)生反感，降低教師的威信，造成班級的不團(tuán)結(jié)。

四忌出言刻薄。

有的教師常用挖苦的'、刻薄的、極易損傷學(xué)生自尊心的話批評學(xué)生。這樣，被批評的學(xué)生就會產(chǎn)生仇視的思想和自卑的心理，在錯誤的道路上越滑越遠(yuǎn)。所以，批評學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生，不要諷刺挖苦，更不要惡語傷人。

五忌小題大做。

有的教師批評學(xué)生，把偶然的失誤總成是一貫的，把個別學(xué)生吵架說成是破壞班級團(tuán)結(jié)。這種小題大做，扣大帽子的批評方式，不能使犯錯誤碼率的學(xué)生心悅誠服，也不會得到多數(shù)同學(xué)的支持。因此，批評時(shí)必須實(shí)事求是，有一說一，有二說二，不要任意夸大。

六忌片面武斷。

這種批評，表面上聲色俱厲，實(shí)際上不可能有積極效果。教師既要看到他所犯的錯誤，又要看到他的一貫表現(xiàn)；既要看到主觀原因，又要看到客觀原因；既要看到犯錯誤的現(xiàn)實(shí)，又要看到改正的可能性。只有這樣，才能使批評收到良好效果，使被批評的學(xué)生心服口服。

語言批評范文范本篇三

有贊揚(yáng)就應(yīng)該有批評。在領(lǐng)導(dǎo)的工作中，批評也是一種必要的強(qiáng)化手段，它與表揚(yáng)是相輔相成的。不過，作為一個現(xiàn)代社會的領(lǐng)導(dǎo)者，批評的同時(shí)就應(yīng)該盡量減少批評所產(chǎn)生的負(fù)作用，減少人們對批評的抵觸情緒，從而保證批評效果能盡可能的理想。

（1）批評應(yīng)講究的基本原則。

任何人在批評別人的時(shí)候，都應(yīng)該首先對自己與別人有一個正確的認(rèn)識。要想到自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，想到自己的不足。同時(shí)，應(yīng)以理解的態(tài)度去看待對方的過失，考慮一下自己在同等條件下是否也會出現(xiàn)過失，不要以一貫正確的口吻去批評別人。尤其是自己也確有或大或小的失誤時(shí)，自我批評更應(yīng)該誠懇。正如一位哲人所說：我們只有用放大鏡來看自己的錯誤，而用相反的方法來對待別人的'錯誤，才能對于自己和別人的錯誤有一個比較公正的評價(jià)。

相關(guān)的研究結(jié)果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也表明，大多數(shù)人在聽到批評時(shí)，總不像聽到贊揚(yáng)那樣舒服。這是因?yàn)?，人在本能上對批評都有一種抵觸心理，人們喜歡為自己的行為辯解，尤其是一個人在工作中已付出很大努力時(shí)，對批評會更為敏感，也更喜歡為自己辯解，以便使自己和他人都相信他是沒有錯誤的。從心理學(xué)角度看，這也是認(rèn)知不協(xié)調(diào)的一種表現(xiàn)。

而解決這種認(rèn)知不協(xié)調(diào)的方法，就是批評者替對方進(jìn)行辯解或創(chuàng)造條件使對方覺得無法辯解。歐美一些企業(yè)家主張使用“三明治策略”，即贊揚(yáng)――批評――贊揚(yáng)。也就是說，在批評別人時(shí)，先找出對方的長處贊美一番，然后再提出批評，而且力圖使談話在友好的氣氛中結(jié)束，同時(shí)再使用一些贊揚(yáng)的詞語。由于這種方式是兩頭贊揚(yáng)、中間批評，很像三明治，故由此得名。其實(shí)，這種方式也比較符合人的心理適應(yīng)能力。當(dāng)批評者在誠懇而客觀的贊揚(yáng)之后再進(jìn)行批評時(shí)，人們會因?yàn)橘潛P(yáng)首因效應(yīng)的作用，而覺得批評不那么刺耳。

經(jīng)過大量的實(shí)踐檢驗(yàn)，以下是幾條頗有藝術(shù)性的批評方式，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)加以靈活運(yùn)用。

一是暗示式。如領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)某位員工遲到了，就指著對方的手表問道：“幫我看一下現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”這就是典型的暗示式批評。

二是模糊式。如在員工大會，領(lǐng)導(dǎo)者為了整頓勞動紀(jì)律，便說：“最近一段時(shí)間，我們單位的紀(jì)律總的來說是好的，但也有個別同志表現(xiàn)較差，有的遲到早退，有的上班吹牛談天……”這里就用了不少模糊語言。如“個別”、“有的”，等等。這樣既照顧了一些人的面子，又指出了問題所在。

三是說服式。也就是說，領(lǐng)導(dǎo)者在批評別人時(shí)，應(yīng)設(shè)身處地地替別人著想。如要考慮對方的實(shí)際情況和具體情況。同時(shí)，需要注意的是，對新員工的要求與老員工也要有所不同，對年輕員工的工作失誤也不應(yīng)光以自己的經(jīng)驗(yàn)、能力去衡量。

四是請教式。如領(lǐng)導(dǎo)者對一位下屬說道：“如果按你這種做法，那這個計(jì)劃是不是都得重新制作？”這個時(shí)候，被批評者大多會自動修正自己的錯誤。

五是安慰式。這里可以用一個有趣的故事來說明：一次，年輕的莫泊桑向著名作家布耶和福樓拜請教詩歌創(chuàng)作。兩位大師一邊聽莫泊桑朗讀詩作，一邊喝香檳酒。布耶聽完后說：“你這首詩，句子雖然疙里疙瘩，像塊牛蹄筋，不過我讀過更壞的詩。這首詩就像這杯香檳酒，勉強(qiáng)還能吞下?！迸u既嚴(yán)厲，卻又給了莫泊桑相應(yīng)的余地。

當(dāng)然，如果要仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，常用的批評技巧還不止以上這些。如：啟發(fā)式，即要使對方從根本、從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，需要批評者從深處挖掘錯誤的原因，曉之以理，動之以情，循循善誘，幫助他認(rèn)識、改正錯誤；幽默式，即在批評過程中，使用富有哲理的故事、雙關(guān)語、形象的比喻等，以此緩解批評時(shí)緊張的情緒，啟發(fā)批評者思考，從而增進(jìn)相互間的感情交流，使批評不但達(dá)到教育對方的目的，同時(shí)也創(chuàng)造出輕松愉快的氣氛；警告式，即如果對方犯的不是原則性的錯誤，或者不是正在犯錯誤的現(xiàn)場，就可以用溫和的話語，只點(diǎn)明問題，做到點(diǎn)到為止，起到一個警告的作用；等等。

一是切忌惡語傷人。每個人都有自尊心，領(lǐng)導(dǎo)者批評下屬同樣應(yīng)在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行，態(tài)度上的嚴(yán)厲不等于言語上的惡毒，切記只有無能的領(lǐng)導(dǎo)才去揭人瘡疤。因?yàn)檫@種做法除了讓人勾起一些不愉快的回憶，于事無補(bǔ)；而且除了使被批評者寒心外，旁觀的人也一定不會舒服。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)呐u語言，還透示出了一個領(lǐng)導(dǎo)的心胸和修養(yǎng)。所以，批評下屬時(shí)絕不可惡語相向，不分輕重。

二是切忌捕風(fēng)捉影，主觀行事。上面已經(jīng)談到，上級批評下級，要使下級達(dá)到心悅誠服，沒有以權(quán)壓人，以勢壓人之感，很重要的一條就是要做到實(shí)事求是。所以，上級批評下級，切忌捕風(fēng)捉影，主觀行事。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者必須心胸豁達(dá)，最忌諱神經(jīng)過敏、疑神疑鬼、聽信流言，無中生有，必須牢記“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。

三是切忌喋喋不休，沒完沒了。有效的批評往往能一針見血地指出問題的實(shí)質(zhì)，使下屬心悅誠服，而絮絮叨叨的指責(zé)卻會增加下屬的逆反心理，而且即使他能接受，也會因?yàn)槟闳狈χ攸c(diǎn)的語言而抓不住錯誤的癥結(jié)。所以，如果下屬能自我反省，承認(rèn)錯誤，就不應(yīng)太過苛求。

語言批評范文范本篇四

1.在機(jī)關(guān)工作制度的建設(shè)上存在畏難思想，剛履新時(shí)努力推動形成了一些行之有效的制度，但后續(xù)工作不足，沒有深入優(yōu)化；在選調(diào)干部方面，過分挑剔，動作遲緩，干部隊(duì)伍沒有形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)；因循守舊，人才培養(yǎng)上對女同志存在偏見，總認(rèn)為女同志個人事情多，加班不方便，不能適應(yīng)辦公室工作節(jié)奏，就要少給她們鍛煉的機(jī)會，工作上要求上也不能一視同仁，影響女同志的能力提高和進(jìn)步。總之在推動機(jī)關(guān)自身建設(shè)上精力投入少，屬享樂主義。

2.存在官僚主義傾向。與班子成員交流較多，與一般干部交流少、對干部思想狀況和工作生活情況了解不深入，知之不祥；與兄弟部門直接交流溝通少，特別是對部門和鎮(zhèn)街的辦公室工作，指導(dǎo)不足、考核沒有、人才培養(yǎng)不問。

1.過分注重分管的材料工作，下基層調(diào)研少，造成工作接觸面窄，往往得不到一手情況。

2.執(zhí)行集中采購制度辦法不多，缺乏靈活性，投入精力不足，一定程度上可能造成資金的浪費(fèi)。3.思想上對傳幫帶工作重視不夠，沒有合理有效組織系統(tǒng)內(nèi)的文筆練兵活動。

1.對區(qū)情認(rèn)識理解還不夠深刻，決策參謀不夠，以文件落實(shí)文件、以會議落實(shí)會議的情況還時(shí)有發(fā)生，這是形式主義的表現(xiàn)。

2.過分糾纏于文字工作，協(xié)調(diào)、調(diào)研和督促落實(shí)方面投入精力不足，助手作用發(fā)揮不充分。

3.安排部署工作多，自己親自抓落實(shí)少。在辦公室時(shí)間多，下基層較少。

1.對事關(guān)百姓民生的工作缺乏重視，對群眾需求了解不夠，為民意識不強(qiáng)。

2.工作中因循守舊，開拓創(chuàng)新不足，在某些事情上只求過得去，不求過得硬。

3.對群眾反映的問題，被動解決的多、主動化解的少，絕大多數(shù)時(shí)間在辦公室里寫文件、發(fā)指令，不愿深入基層，多與基層黨員干部和群眾談心交流。

1.存在好人主義，不愿觸及矛盾，在布置工作、協(xié)調(diào)事務(wù)、推動落實(shí)過程中，注重平衡關(guān)系、照顧情面，搞一團(tuán)和氣，對落實(shí)不力的人或事批評不夠。

2.存在重實(shí)際工作、輕理論學(xué)習(xí)的情況，對理論學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識不到位。

3.不善于大膽、放手開展工作，對于急、難、險(xiǎn)、重工作中存在畏難情緒。

各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志們：

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，舉辦批評與自我批評的民主生活會是一項(xiàng)重要內(nèi)容。開展批評與自我批評，是我們黨在長期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力的一大法寶。對個人來講，是重要的反思自我，提高自我的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)討論、座談有深入科室了解等多種形式，自我排查與推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、跨越發(fā)展、更好更快地發(fā)展不相適當(dāng)?shù)牡胤胶蛦栴}，并初步擬出改進(jìn)措施。

一是思想解放程度不夠。

存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實(shí)際問題時(shí)不敢闖，不敢試，解決發(fā)展難題的辦法不多；在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發(fā)散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、服務(wù)患者實(shí)踐活動還有待于進(jìn)一步深入。

二是把握機(jī)遇能力不強(qiáng)。

突出表現(xiàn)在思維層次低，運(yùn)用現(xiàn)代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰(zhàn)略性思維眼光，反應(yīng)不敏銳，把握機(jī)遇能力差，應(yīng)對醫(yī)患關(guān)系，護(hù)患關(guān)系，醫(yī)療質(zhì)量，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等具體問題，以及在人才建設(shè)，學(xué)科帶頭人缺少有效的措施和辦法。

三是改革創(chuàng)新意識不濃，主動性工作能力不強(qiáng)。

存在深入基層不夠，工作不深入、了解不夠，解決問題不及時(shí)問題。表現(xiàn)在開展工作墨守陳規(guī)，執(zhí)行政策經(jīng)驗(yàn)化、教條化，缺乏靈活性，不善于結(jié)合醫(yī)院及自身工作實(shí)際創(chuàng)造性地工作。對實(shí)習(xí)生、研究生、進(jìn)修生的工作、生活關(guān)心不夠，他們對學(xué)習(xí)等活動積極性不高。

四是學(xué)習(xí)知識鉆研業(yè)務(wù)精神缺乏。

隨著職務(wù)的變遷及業(yè)務(wù)職稱資格的獲得，自己對醫(yī)療業(yè)務(wù)的鉆研有所松懈。一些科室的醫(yī)務(wù)人員同樣存在類似情況，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)氛圍不濃，還未能達(dá)到學(xué)習(xí)型醫(yī)院要求，學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)太盛仍然是困擾醫(yī)務(wù)人員特別是青年醫(yī)務(wù)人員快速成長的主要因素。甚至個別科主任仍甘于現(xiàn)狀，固步自封，無形之中成為了科室業(yè)務(wù)發(fā)展的制約因素。

五是近年來手術(shù)科室醫(yī)療、科研、教學(xué)等方面發(fā)生了很大的變化。

各?？频陌l(fā)展也很快，各項(xiàng)醫(yī)療指標(biāo)也達(dá)到了較高的水平。但由于醫(yī)療工作量大，醫(yī)療糾紛日漸增多，醫(yī)療安全問題日益凸顯。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決認(rèn)識不足、辦法不多的問題。

將學(xué)習(xí)貫穿到解放思想、更新觀念、拓寬思路、改進(jìn)方式、提升服務(wù)的各個方面；堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，正確處理好開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系。把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動作為推動自己工作的重要動力，努力做到兩不誤、兩促進(jìn)。

2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。

把工作重點(diǎn)放在如何正確處理醫(yī)患關(guān)系、護(hù)患關(guān)系和醫(yī)療技術(shù)服務(wù)等方面的探索與改進(jìn)，努力加強(qiáng)在嚴(yán)格執(zhí)行首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制和責(zé)任追究制行政管理，千方百計(jì)提高行政效率，切實(shí)做好新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的技術(shù)管理工作，爭取在減少醫(yī)療糾紛、保障醫(yī)療安全方面有新的突破，做到讓服務(wù)對象滿意、讓群眾滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

3、努力促進(jìn)加快學(xué)科建設(shè)的步伐，堅(jiān)持以人為本，重視人才。

充分的發(fā)揮現(xiàn)有骨干主觀能動性，充分調(diào)動年輕醫(yī)務(wù)人員的努力學(xué)習(xí)及工作的積極性，加強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神和甘當(dāng)人梯的精神。提高醫(yī)療質(zhì)量，更好地為群眾服務(wù)。

我將以這次活動為契機(jī)，解放思想，以更新的理念思考與探索，廉潔行醫(yī)，努力創(chuàng)造性地做好本職工作。

1．政績觀存在偏差，圍著上級指揮棒轉(zhuǎn)的多，對上級看的重了，重視程度高，抓的比較緊，要求嚴(yán)、力度大，但是對其他工作相對管的少，甚至有大而化之的現(xiàn)象。

2．過分看重各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速排名，有時(shí)候?yàn)榱顺龀尚?、趕進(jìn)度急于求成，特別是在招商引資的問題上，一些項(xiàng)目把關(guān)不嚴(yán)，有的造成了土地浪費(fèi)，有的帶來了環(huán)境污染，還有的引發(fā)了勞資糾紛，影響了社會穩(wěn)定。

3．只重視城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展，忽視農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收；只重視產(chǎn)值、稅收，忽視環(huán)保、發(fā)展的可持續(xù)性，對產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的項(xiàng)目把關(guān)不嚴(yán)，存在重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量現(xiàn)象；同時(shí)，脫貧問題也沒有提上重要的議事日程。

4．貪大求洋，城市規(guī)劃脫離實(shí)際、浪費(fèi)資源。

5．重經(jīng)濟(jì)發(fā)展輕環(huán)境保護(hù)，被罰款比企業(yè)繳稅多，得不償失，水污染當(dāng)時(shí)危及淮河沿岸幾千萬人用水安全。

6．在城市拆遷中，為了快出形象，快出效果，讓領(lǐng)導(dǎo)看得到成績，落個好印象，有的還不到規(guī)定的拆遷時(shí)間，就要求在幾天內(nèi)一定要完成拆遷任務(wù)，忽略了群眾的感受和干部工作的難處，使基層干部沒有足夠的時(shí)間對拆遷戶做過細(xì)的思想工作，造成強(qiáng)拆。

1．大手大腳、講排場，貪圖享受。有時(shí)接待追求高標(biāo)準(zhǔn)，低檔酒不喝，低檔飯店不進(jìn)，存在享樂主義，艱苦樸素的意識不足。

2．過于注重穿戴打扮，過于注重自身形象，平時(shí)吃飯還好挑食，不合口味的就不想吃，沒有肉就吃不下飯。

3．精氣神不足，與世無爭、四平八穩(wěn)，工作要求不嚴(yán)，創(chuàng)新不夠，沒有亮點(diǎn)。工作被動承接多，主動創(chuàng)新少。對于上級安排的工作積極響應(yīng)，但主動創(chuàng)新不夠，沒有針對組織工作實(shí)際，研究思考，以求突破，存在懶政思想。

4．缺乏奉獻(xiàn)精神，總認(rèn)為自己分的任務(wù)多了、吃虧了，講條件、講價(jià)錢，缺乏奉獻(xiàn)精神。

5．工作上有懈怠情緒，進(jìn)取心不強(qiáng)，在生活上有追求安逸享受的現(xiàn)象。干勁不足，動真格、出實(shí)招不夠，老是想著有一定資歷了，干夠這么多年了，年齡也不小了，享受一下算了。

6．原則性不強(qiáng)，對親戚朋友的請托有照顧現(xiàn)象和打招呼現(xiàn)象。

1．不注重勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，有些不該花的資金卻花出去了，對有些單位打的報(bào)告說批就批了，把關(guān)也不嚴(yán)，不該撥的資金也撥了。

2．某些單位超標(biāo)準(zhǔn)建新大樓，還幫助到上級申請資金，大樓蓋起來需要很大花銷，讓縣里的其他單位滋生攀比心理，助長了奢靡之風(fēng)。

3．勤儉節(jié)約不夠，后勤管理不到位。公務(wù)接待上有浪費(fèi)現(xiàn)象，后勤管理不科學(xué)、不規(guī)范。

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，舉辦批評與自我批評的民主生活會是一項(xiàng)重要內(nèi)容。開展批評與自我批評，是我們黨在長期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力的一大法寶。對個人來講，是重要的反思自我，提高自我的機(jī)會。通過自我省視、自我調(diào)整，自我教育、自我提高、自我完善。使我們的工作思路更清晰了，目標(biāo)更明確了。下面，我就一年來自己的思想工作情況匯報(bào)如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)以來，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件和精神，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，做到頭腦清醒，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。以一名優(yōu)秀的黨員干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己，主動做好各項(xiàng)工作。無論是教學(xué)本職工作還是后勤副校長工作都是盡職盡責(zé)任勞任怨。

2、提高思想認(rèn)識，樹立為學(xué)校教育發(fā)展服務(wù)的意識。

在思想上，能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)。堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo)，用鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，自覺保持政治上的堅(jiān)定和思想道德上的純潔。按照教師職業(yè)道德要求，始終自覺地維護(hù)學(xué)校集體的良好形象，恪盡職守，努力工作，自覺當(dāng)好科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐者，自覺加強(qiáng)對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。

3、改變工作作風(fēng)，提高工作效率。

在工作作風(fēng)上，我能夠始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感做好本職工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，增強(qiáng)對分管工作的指導(dǎo)和創(chuàng)新思維，各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，狠抓落實(shí)，尤其是面對十四中當(dāng)前的新形勢，能緊緊圍繞學(xué)校的整體工作思路，不斷更新觀念、改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，主動為學(xué)校分憂解難，推動學(xué)校教育教學(xué)工作向前邁進(jìn)。

4、廉潔自律，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)。

廉潔自律是對我們每一名黨員干部的基本要求。我在工作和生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的組織紀(jì)律和法律法規(guī)，經(jīng)常用《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政要求》來嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)個人黨性修養(yǎng)，勤儉樸素，接受群眾的監(jiān)督。

(一)是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實(shí)際問題時(shí)不敢闖，不敢試，破解發(fā)展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發(fā)散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)實(shí)踐活動還有待于進(jìn)一步深入。

(二)是把握機(jī)遇能力不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在思維層次低，運(yùn)用現(xiàn)代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰(zhàn)略性思維眼光，反應(yīng)不敏銳，來到新的工作環(huán)境面對新的工作要求，未能有足夠迅速的應(yīng)變能力。

(三)是改革創(chuàng)新意識不濃，主動性工作能力不強(qiáng)。存在了解學(xué)校整體思想不夠，工作不夠細(xì)致深入，解決問題不及時(shí)等問題。對新的工作任務(wù)中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

(一)、夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

理論的模糊，必然導(dǎo)致行動上的盲目，政治上的先進(jìn)，源于理論上的堅(jiān)定，而理論上的堅(jiān)定要靠系統(tǒng)地刻苦學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，特別是要學(xué)好鄧小平理論，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，認(rèn)真掌握其理論精髓，科學(xué)地運(yùn)用實(shí)際。在掌握其基本理論及精神實(shí)質(zhì)上下功夫，從而樹立堅(jiān)定的政治信念，不斷提高思想情操和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)與人民群眾的良好感情，建立與群眾建立血肉聯(lián)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書記中紀(jì)委七次全會上的講話精神，用心想事，用心干事，用心謀事全心全意地為人民服務(wù)。

(二)、加強(qiáng)黨性鍛煉。

第一：作為一名黨員我們首先應(yīng)準(zhǔn)確定位自己。自己的言談舉止應(yīng)與黨員教師這一職務(wù)相稱，要嚴(yán)格要求自己，做到：大事講原則，小節(jié)要檢點(diǎn)，不虛張聲勢，不故作姿態(tài)，不嘩眾取寵，以樸實(shí)的作風(fēng)，出色的成績，塑造自己的黨員形象。二是：作為一名黨員教師在名、權(quán)、利方面要把握住自己，要把師生擁護(hù)不擁護(hù)，師生贊成不贊成，師生答應(yīng)不答應(yīng)作為自己出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到思想上尊重師生，感情上貼近師生，工作上依靠師生，要情為民系、職為民用、利為民謀，做群眾的知心人、貼心人。時(shí)時(shí)刻刻做到職務(wù)變了，艱苦奮斗的政治本色不變，地位變了，密切聯(lián)系群眾的作用不變;條件變了，勤儉純樸的傳統(tǒng)美德不變;只有這樣，才能與群眾打成一片，才能得到群眾支持與擁護(hù)。

第二，正確對待苦與樂。樹立以苦為樂，以干為榮的崇高思想境界，勇于開拓，苦干實(shí)干，自覺接受艱苦環(huán)境，復(fù)雜環(huán)境的磨練，實(shí)現(xiàn)自己輝煌的人生價(jià)值，做問心無愧的人民公仆。

第三，正確對待義和利。用正確的人生觀，價(jià)值觀處理個人利益與黨的利益，局部利益與整體利益的關(guān)系，正確對待工作艱辛，生活清苦的問題，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義的侵蝕，堅(jiān)決摒棄那種只講利，不講義，唯利是圖，金錢至上，損人利已，坑蒙拐騙的行為。認(rèn)真擺正自己的人生坐標(biāo)，不為私利所動，不為金錢所誘，不為享樂所惑，視個人名利淡如水，視黨和人民利益重如山，位為民正，權(quán)為民用，利為民謀，情為民系，踏踏實(shí)實(shí)辦事，默默無聞奉獻(xiàn)。

(三)、自覺接受監(jiān)督。

作為一名黨員自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)是必要的，但必須自覺接受人民的監(jiān)督;按照法律規(guī)范自己的行為，按照黨員教師的有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷凈化自己的心靈，排除各種思想雜念和干擾，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽(yù)，從而達(dá)到增強(qiáng)黨性，完善自我，提高素質(zhì)，讓自己真正做一個高尚純潔的有益于人民的人。

讓我們在各自查找不足的過程中交流碰撞、達(dá)成共識、共同提高，促進(jìn)個人和學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展，不斷進(jìn)步。

1、工作不深入。作為主管社區(qū)工作的主任，對社區(qū)了解不全面，深入社區(qū)不夠，專題研究不夠，缺乏對社區(qū)的統(tǒng)籌管理，缺乏盯著問題抓落實(shí)的力度。缺乏對社區(qū)特色品牌的打造，社區(qū)建設(shè)整體水平提升不明顯。

2、履行“一崗雙責(zé)”意識不到位。在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中只注重抓行政工作，沒有把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作放到與行政工作同等重要位置，同步進(jìn)行研究。在抓黨風(fēng)廉政建設(shè)上制度不健全，規(guī)范性建設(shè)意識不強(qiáng)，工作制度建設(shè)不健全，導(dǎo)致紀(jì)檢工作起不到應(yīng)有的監(jiān)督作用。

3、職責(zé)感不強(qiáng)，缺乏擔(dān)當(dāng)，導(dǎo)致一些工作落實(shí)不了，一些問題解決不力。理論學(xué)習(xí)前瞻性不強(qiáng)，針對性實(shí)效性不足，學(xué)習(xí)成果履行職責(zé)結(jié)合不夠。

4、在推進(jìn)重點(diǎn)上存在聽取意見不全面的問題，時(shí)有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

5、說得多做得少，遙控指揮多身體力行少，習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”做“二傳手”，位置高了作風(fēng)反而虛了。

6、有懈怠心理，缺乏改革創(chuàng)新；在謀劃或落實(shí)工作時(shí)要求不高，主動性不強(qiáng)，遇到困難不像以前那樣想盡一切辦法來解決，而是存在得過且過的情景。

7、xxx同志平時(shí)忙于機(jī)關(guān)事務(wù)，下基層指導(dǎo)少。即使下去檢查，也存在沉不下去蹲不住走馬觀花的現(xiàn)象。遇到一些難辦問題，存在等“靠”上級機(jī)關(guān)，“靠”下級下屬的思想，自我想方設(shè)法主動解決不夠。所以有時(shí)工作顯得比較被動，也直接影響了一些問題的解決時(shí)效。同時(shí)，為協(xié)調(diào)推動有關(guān)工作和爭取轄區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)等各個方面的關(guān)注幫忙和支持，有時(shí)也參加吃請，在必須程度上寬容了一些不良風(fēng)氣。

8、基層經(jīng)驗(yàn)不足，有機(jī)關(guān)作風(fēng)，有時(shí)感覺自我的閱歷豐富，就很少接地氣了，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)局委融入不夠，溝通交流少，不能和xx同志們打成一片。

9、全面主動履職不夠。作為行政一把手，更多是關(guān)注自我認(rèn)為重要的一畝三分地，像一些為民辦實(shí)事中的工程項(xiàng)目幾乎是月月調(diào)度，聽進(jìn)展；可是像涉及到基層服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)和文化建設(shè)等百姓同樣關(guān)注很多的事上顯得不上心不關(guān)心，在督導(dǎo)檢查和經(jīng)費(fèi)投入等方面做甩手掌柜，對情景了解不深不透不全面，沒有盡到行政一把手統(tǒng)籌兼顧的職責(zé)。

10、缺乏擔(dān)當(dāng)?；鶎庸ぷ鹘?jīng)驗(yàn)方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對xxx整體工作了解不多，有群眾上門反映問題或采取較為激烈的方式時(shí)，辦法不多，總要依靠科長解決問題。

11、引導(dǎo)督促黨員干部自覺學(xué)習(xí)黨章貫徹黨章和牢固樹立組織紀(jì)律觀念還需要加強(qiáng)，對黨風(fēng)廉政建設(shè)制度規(guī)定學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，督促落實(shí)的力度還需進(jìn)一步加大。

12、平時(shí)比較注重具體工作，但在與全局工作結(jié)合上還需要加強(qiáng)，開展工作研究問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)站位全局的高度。

13、有官僚主義，主動監(jiān)察意識淡漠。對各行政職能科室的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的警示不夠，缺乏有效的監(jiān)督。比如對行政職能科室重要崗位人員進(jìn)行日常談話警示等不夠，靠前監(jiān)督少，事后監(jiān)督比較多，沒有構(gòu)成長效機(jī)制，對重要部門防范點(diǎn)位提示不夠。

14、xx同志走訪基層存在“就近原則”，對較為偏遠(yuǎn)的基層單位一般較少深入走訪調(diào)研，對基層工作和基層干部存在問題批評較多，實(shí)質(zhì)性措施較少。

15、工作中講面子，重排行。不注重與一線工作人員的交流溝通，過于關(guān)注指標(biāo)和排行，比如說城市管理全模式工作中，只注重各項(xiàng)工作在全區(qū)的排行，習(xí)慣于抓指標(biāo)，派任務(wù)，看到某一項(xiàng)排行靠后就批評，未能繼續(xù)了解深層原因，不注重指導(dǎo)工作的開展。

一、xxx同志。

1.工作督促落實(shí)不力，平時(shí)安排布置得多、要求得多，對下面的落實(shí)情況、工作成效、推進(jìn)措施關(guān)注得不夠、也督促太少。比如，勐寬公路建設(shè)，您在會上多次強(qiáng)調(diào)，但推進(jìn)緩慢，特別是3.7公里拓普段，市里招商來的，干了三年多，灰塵一大片，群眾意見大，您在會上說的硬，執(zhí)行起來有偏軟，有雷聲大、雨點(diǎn)小的感覺。

2.對有的重大項(xiàng)目過問少，聽匯報(bào)、看材料多，深入到實(shí)地檢查指導(dǎo)少。比如，嘎灑是我市招商引資大項(xiàng)目最多、投資額度也最大、動遷征地矛盾也最突出，您去過幾次？由于個別原因，帶有情緒對待嘎灑度假區(qū)的此項(xiàng)工作，其實(shí)也是抓檢查指導(dǎo)不夠的表現(xiàn)。

二、xxx同志。

1.有“潔身自好”和“各人自掃門前雪”的本位主義思想，只求管好自己份內(nèi)的事情，對班子成員支持不主動。

2.對干部監(jiān)督不力，失之于寬，失之于軟。

三、xxx同志。

1.工作中接地氣不夠，不會說群眾語言，沒有把自己平等地?cái)[進(jìn)去和群眾交朋友，與群眾之間隔著一層，交不了心。

2.對群眾反映的問題，被動解決多、主動解決少，要求部門解決多、直面群眾解決少。

四、xxx同志。

1.有時(shí)精神懈怠，安于現(xiàn)狀。從事組織工作二十多年，滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，憑經(jīng)驗(yàn)、慣例、老套路辦事。

2.有“老好人”思想，怕得罪人，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))干部配備超職數(shù)，只做加法，不做減法。

五、xxx同志。

1.抓落實(shí)力度不夠。有時(shí)工作安排完，就放手不管了，沒能跟蹤檢查指導(dǎo)、跟蹤問效，沉到一線抓落實(shí)的力度不夠。和基層宣傳干部面對面、互動式的交流少、思想疏導(dǎo)不到位，增加認(rèn)同和凝聚人心等方面工作相對滯后，增加了做好宣傳思想文化工作的難度。

2.決策聽取意見不全面。對如何開展好宣傳思想文化工作調(diào)研不夠深入，對工作缺少分類指導(dǎo)，對宣傳系統(tǒng)服務(wù)基層、服務(wù)群眾的督促力度不夠，使工作開展與群眾對宣傳思想文化工作的要求有差距。

六、xxx同志。

1.有時(shí)存在滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺乏干事創(chuàng)業(yè)激情的情況。比如，作為常務(wù)副市長，抓“三農(nóng)”工作力度不夠，辦法不多，起色不大，我市糧食生產(chǎn)安全還存在很大問題。

2.不敢抓、不敢管，回避矛盾和問題的現(xiàn)象一定程度上存在。比如，嘎灑的南凹河治理，本是去年的項(xiàng)目，由于老百姓的不理解，大項(xiàng)目有重疊，矛盾突出集中，存在抓不力，導(dǎo)致目前才進(jìn)場開工。

七、xxx同志。

1.深入基層調(diào)查研究還不夠多、不夠深入細(xì)致，蹲點(diǎn)調(diào)研少，接觸干部多，走訪群眾少，一定程度上存在蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花的現(xiàn)象。

2.思想不夠解放，創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，工作上求穩(wěn)的思想更多，怕別人議論，顧慮多，缺乏敢闖、敢試、敢干、敢為人先的勁頭。

八、xxx同志。

1.安于現(xiàn)狀、闖勁不足，缺乏進(jìn)取精神，習(xí)慣常規(guī)思維，習(xí)慣于憑老觀念想新問題，靠老經(jīng)驗(yàn)辦新事情，對政法工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等問題缺乏敏銳力。

2.有時(shí)工作上習(xí)慣于依葫蘆畫瓢，機(jī)械地貫徹中央省州市工作部署，對如何把事情做的更好缺乏思考，只會埋頭做事，疲于應(yīng)付。

九、xxx同志。

1.決策前不調(diào)研、不聽取各方面意見，如在基層武裝部信息系統(tǒng)人力、物力、財(cái)力投入進(jìn)去，但沒起到指揮作用；主要原因是前期調(diào)研不深入，真實(shí)困難掌握不準(zhǔn)，制定方案不科學(xué)。

2.只愿搭天線、不愿接地氣，直接與群眾聯(lián)系和深入到群眾中去做的不夠好，聽取民兵預(yù)備役人員、復(fù)（退）軍人、軍屬這個群體的意見較少，面對面交流不多，理解、支持不夠，對存在的問題不夠重視、不研究、不解釋，拿不出有效化解矛盾的手段和方法。

十、xxx同志。

1.對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少。比如，農(nóng)墾系統(tǒng)改革后，移交我們地方管理的6個醫(yī)院職工，針對工作待遇、醫(yī)院提質(zhì)增效、債務(wù)化解等問題多次上訪，但你卻未能深入一線真正出主意、想辦法解決問題。

2.深入基層調(diào)研隨機(jī)調(diào)研、蹲點(diǎn)調(diào)研少，看“門面”看典型多，看材料聽匯報(bào)多，存在淺調(diào)研現(xiàn)象。比如，創(chuàng)建生態(tài)環(huán)境保護(hù)模范城市這塊工作，我市條件雖好，但也有重大硬件不足，你調(diào)研沉下去不夠，至今沒有一個有說服力的報(bào)告材料，應(yīng)該說心中無底，創(chuàng)模工作有點(diǎn)懸。

1、擔(dān)當(dāng)意識弱化，工作只是下任務(wù)、壓擔(dān)子，放權(quán)變甩手，認(rèn)為自己安排的就是干部職工落實(shí)的，不主動與大家一起研究工作、解決問題。比如：為推進(jìn)集鎮(zhèn)建設(shè)而成立的領(lǐng)導(dǎo)小組，僅在成立時(shí)開過一次會，沒有在謀劃特色集鎮(zhèn)建設(shè)中起到應(yīng)有作用。

2、在抓班子、帶隊(duì)伍方面，治理軟弱渙散黨組織辦法不多，措施不系統(tǒng)，效果不明顯。比如：我鎮(zhèn)有少數(shù)幾個村兩委班子凝聚力、戰(zhàn)斗力弱化，在群眾中樹不起威信，日常工作屢屢出現(xiàn)拖沓、推諉、扯皮等現(xiàn)象，在村兩委換屆后，這樣的問題沒有得到改變。

1、對全鎮(zhèn)的重點(diǎn)工作和中心工作思謀不多，同班子成員之間缺乏溝通，心里的一些想法也僅只停留在大腦里而沒有說出來，更沒有付諸行動，以致和班子間溝通交流不夠，一些工作造成了被動。比如：積極主動匯集人大代表特別是主席團(tuán)成員對全鎮(zhèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的意見建議，為黨委政府決策提供參考工作做得不夠好。

2、不敢擔(dān)當(dāng)，不敢碰硬。精神有所懈怠，習(xí)慣于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，開拓進(jìn)取意識有所減弱，缺乏主動謀劃工作的積極性、創(chuàng)造性，不主動思考，想辦法、出點(diǎn)子，匯報(bào)工作講問題多，提對策、建議少。比如：對今年烤煙生產(chǎn)中紅大片區(qū)品種純度把關(guān)上沒有一抓到底的決心，在掛點(diǎn)村工作中，對推進(jìn)茶葉產(chǎn)業(yè)和突發(fā)洪災(zāi)應(yīng)對不力，對三大灣人飲項(xiàng)目工程不過問、不跟蹤，雖經(jīng)多次催促，至今仍無結(jié)果。

1、不敢創(chuàng)新工作方法，怕惹出新的麻煩，親力親為的勁頭弱化，在一些工作中只當(dāng)“指導(dǎo)員”，不當(dāng)“戰(zhàn)斗員”。比如：對身邊工作人員特別是黨政辦和黨建辦的管理上，對工作中出現(xiàn)的失誤提批評意見不到位。

2、在調(diào)查研究中，到村和站所聽取匯報(bào)的多，真正沉到矛盾糾紛多、群眾意見大、工作開展難的村組調(diào)研少，提出解決困難問題的對策措施沒有針對性和可操作性。比如：在抓黨建工作三年規(guī)劃落實(shí)中，只片面強(qiáng)調(diào)各村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)和目標(biāo)，沒有真正靜下心來和村上一起研究具體的解決辦法和措施，導(dǎo)致幾個村的集體經(jīng)濟(jì)仍然較為薄弱。

1、心存畏難情緒，擔(dān)當(dāng)精神不足。有的工作安排后，不指導(dǎo)分析工作中的困難和問題，只是要結(jié)果，與干部交心談心、理解干部的思想工作做得少，只顧把工作安排下去，對干部職工重使用輕管理情況突出，一些工作上思想沒有統(tǒng)一，工作沒有形成合力。比如：在調(diào)整到外普拉、火把掛村后，進(jìn)入工作狀態(tài)慢，工作思路尾隨村組干部轉(zhuǎn)，在紅大片區(qū)的品種純度把關(guān)措施不力，挫傷了煙農(nóng)發(fā)展烤煙產(chǎn)業(yè)的積極性。

2、推動全鎮(zhèn)政法綜治工作的決策建議少。對如何推動全鎮(zhèn)政法綜治工作，有時(shí)有保守思想，提出工作建議不多，運(yùn)用新思想、新方法研究解決新情況、新問題的眼界不寬。比如：在推進(jìn)平安創(chuàng)建網(wǎng)格化試點(diǎn)工作中，縣上主管部門安排什么才做什么，創(chuàng)新意識和積極主動性不強(qiáng)，在具體工作中缺乏總結(jié)提煉，致使試點(diǎn)示范效果打折扣。

1、缺乏主動擔(dān)當(dāng)精神，有時(shí)工作脫離實(shí)際，憑經(jīng)驗(yàn)感覺做事，只注重安排下屬干工作，自己當(dāng)甩手掌柜，導(dǎo)致了對所分管的工作業(yè)務(wù)不熟，情況掌握不了。比如：下村工作中，把工作交給下村工作人員，不積極主動參與協(xié)調(diào)指導(dǎo)，遙控指揮，工作進(jìn)度憑估計(jì)加統(tǒng)計(jì)，導(dǎo)致不了解實(shí)情，工作進(jìn)度緩慢。

2、存在好人主義，在工作中，怕得罪人，對干部教育管理監(jiān)督失之于寬，失之于軟，。比如：對少部分干部職工工作紀(jì)律松懈、上班遲到、吃早點(diǎn)、玩游戲、看電影，在崗不在位，在位不干事等問題監(jiān)督查處不到位。

1、督查不勤，落實(shí)不力，有時(shí)考慮處理問題就事論事，導(dǎo)致工作思路不寬不新，工作舉措不實(shí)不力，有時(shí)精神懈怠，工作激情下降。對分管的項(xiàng)目工作往往是安排給相關(guān)人員負(fù)責(zé)后，就不管不問，認(rèn)為把會開了，文件發(fā)了，工作安排部署了，事也就完成了，對所安排的工作，只有領(lǐng)導(dǎo)和部門過問了、催急了、時(shí)間到了，才匆匆應(yīng)付了事，完成工作的質(zhì)量、效率較低。比如：在火把新村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目中，對工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、管理落實(shí)不力，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。

2、不敢擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新不足，對項(xiàng)目建設(shè)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題缺乏敏銳力。在思考、決策和處理問題時(shí)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性，工作方式方法簡單，命令式安排的多，耐心細(xì)致引導(dǎo)說服的少，在工作中怕出事，怕冒風(fēng)險(xiǎn)，放不開手腳。比如：在推進(jìn)特色集鎮(zhèn)建設(shè)過程中，遇到困難和問題全憑經(jīng)驗(yàn)和主觀想法去解決，在如何推進(jìn)集鎮(zhèn)建設(shè)思考不深入，致使對集鎮(zhèn)建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不透，工作思路零碎、不系統(tǒng)。

1、工作作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)，不注重工作實(shí)效，推進(jìn)工作措施不明確，存在只在乎大而化之安排工作，沒有很好地結(jié)合本地工作實(shí)際進(jìn)行任務(wù)分解和落實(shí)，缺少檢查督促。比如：在掛點(diǎn)老懷哨村工作中，對村情民情缺少深入調(diào)研，對村組工作指導(dǎo)不力，對發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)有了掛點(diǎn)單位資金，久久找不到發(fā)展途徑，導(dǎo)致本就軟弱渙散的村兩委干部無心工作。

2、指導(dǎo)工作聯(lián)系實(shí)際少，存在空想主義、理想主義。指導(dǎo)工作看花拳繡腿，提對策、建議少，對打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的工作研究不夠，缺乏負(fù)重前行、知難而上的精神。比如：在綜治維穩(wěn)工作會議上，未經(jīng)前期廣泛調(diào)研和深入思考，照搬上面的要求對村上治保調(diào)解員提出了十項(xiàng)工作，由于脫離了實(shí)際，致使他們產(chǎn)生“你說你的，我干我的”的思想。

1、抓項(xiàng)目工作不求實(shí)效，工作安排得多，研究督促得少，時(shí)效性差，統(tǒng)籌推進(jìn)慢。在抓項(xiàng)目工作上，跑工地的時(shí)間少，更多的時(shí)候以電話形式通過項(xiàng)目實(shí)施站所和村委會了解情況，掌握實(shí)情不多，發(fā)現(xiàn)不了問題，導(dǎo)致部分項(xiàng)目推進(jìn)速度慢，影響工期和質(zhì)量。比如：他的么抗旱應(yīng)急人飲工程，由于工作督促落實(shí)不到位，導(dǎo)致工程沒有按時(shí)投入使用，投入使用后問題多多，對出現(xiàn)的問題處臵不力，導(dǎo)致政府實(shí)施的惠民工程在群眾心目中大打折扣。

2、工作情緒化，責(zé)任心不強(qiáng)。對人對事對待工作缺乏理性思維，往往把自己的一些情緒帶到工作中，傷害了同事之間的感情，影響了工作開展。比如：在面對因站所工作人員主觀原因?qū)е鹿ぷ魍七M(jìn)不力，存在重在失誤時(shí)，不注意控制情緒，批評同志不注意方式方法，導(dǎo)致批評教育不但沒起到作用，還增添了職工的怨氣，影響了同志之間的感情。

1、與干部職工溝通、交流少，對待干部職工，只顧把工作任務(wù)安排下去后就等著結(jié)果，不幫忙研究解決遇到的困難。比如：與計(jì)生、農(nóng)業(yè)、畜牧等站所研究工作、溝通交流的時(shí)間較少。

2、不敢創(chuàng)新工作方法，工作缺乏前瞻性，不敢擔(dān)當(dāng)，怕得罪人，面對諸如林權(quán)糾紛、違法生育的查處、征地等急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)時(shí)，辦法不多，有時(shí)將矛盾上交。比如：涉及小木馬組和油橄欖基地的林權(quán)糾紛一事，沒有及時(shí)介入處理，導(dǎo)致小木馬組村民上訪。

1、工作作風(fēng)不實(shí)，工作執(zhí)行力不強(qiáng)，工作落實(shí)不重實(shí)效。在工作安排和落實(shí)工作時(shí)不深入思考、不結(jié)合實(shí)際，遇到急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)時(shí)會帶著情緒簡單應(yīng)付了事，提前謀劃工作不足，對工作的思謀不深，提出可供決策、參考的意見建議少、可操作性差，一旦在執(zhí)行中遇到問題就卡殼，無計(jì)可施。比如：在受理各種矛盾糾紛時(shí)，村級調(diào)解員匯報(bào)要求鎮(zhèn)調(diào)委會參與調(diào)解的和一旦群眾反映比較復(fù)雜的糾紛時(shí)，就只是簡單再次要求村級自行進(jìn)行化解，或者簡單的答復(fù)辦理不了直接到法院訴訟。

2、對司法行政工作調(diào)查研究、指導(dǎo)工作不深不實(shí)，真正沉到群眾家中沉到矛盾糾紛多、群眾意見大、工作開展難的村組調(diào)研少，指導(dǎo)基層開展工作時(shí)，只按照自己的思路去安排，真心實(shí)意采納基層的意見建議較少，特別是提出解決困難問題的對策措施的就更少。比如：對全鎮(zhèn)的矛盾糾紛排查調(diào)處、社區(qū)矯正和安臵幫教、普法宣傳等工作開展研究分析不夠深入，不夠扎實(shí)，只是在按照一些基本的動作要求去做。

一、###同志：

形式主義方面：1、存在不切實(shí)際，不求實(shí)效的現(xiàn)象，譬如在精品路線整理過程中縣里要求不用撒灰線，為了好看黨委書記同志仍然要求路邊溝底都撒上灰線浪費(fèi)了人力物力財(cái)力。

2、不敢擔(dān)當(dāng)譬如一些棘手的信訪問題黨委沒有坐下來認(rèn)真研究，沒有拿出具體處理意見應(yīng)該集體坐下來出主意想辦法不能一味的壓到片里去處理。

官僚主義方面：有高高在上，脫離實(shí)際現(xiàn)象，譬如在評選確定出席縣先進(jìn)黨支部時(shí)，投票結(jié)果沒有及時(shí)公開沒有向班子反饋意見，后來直到縣里開表彰會時(shí)，才知道是哪三個行政村。

二、###同志：

官僚主義方面：1、有高高在上，脫離群眾的現(xiàn)象，坐辦公室多，入村走訪少，不關(guān)心群眾，對群眾反映的問題破解難題的能力有待提高。

2、工作上推諉拖延，不負(fù)責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，好承諾，不兌現(xiàn)。

奢靡之風(fēng)方面：有工作日期間喝酒現(xiàn)象。

三、###同志：

形式主義方面：1、學(xué)風(fēng)不正，好玩電腦。

2、有點(diǎn)脫離群眾，工作中坐辦公室多，下村調(diào)研少。官僚主義方面：不負(fù)責(zé)任，老好人思想嚴(yán)重，干部點(diǎn)名不堅(jiān)持原則。

四、##同志：

形式主義方面：1、好講空話套話，有老好人思想。

2、學(xué)風(fēng)不正，不讀書，不看報(bào)，不注重學(xué)習(xí)。

享樂主義方面：思想空虛，自我要求不嚴(yán)，貪圖享受，玩心重。

五、##同志：

形式主義方面：有蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花現(xiàn)象，責(zé)任意識不強(qiáng)，工作作風(fēng)不扎實(shí)。

官僚主義方面：紀(jì)律松懈，有無故缺席班子會或遲到的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)一說好找借口。

享樂主義方面：自我要求不嚴(yán)，貪圖享受，偶爾有喝酒現(xiàn)象。

六、##同志：

形式主義方面：工作疲沓，工作中有觀望等待思想，黨委政府安排的工作不積極主動。

享樂主義方面：1.精神松懈，認(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時(shí)間長，沒啥干頭，進(jìn)取心不強(qiáng)，有早日回城的想法。

2、有走讀現(xiàn)象。

七、###同志：

官僚主義方面：1、有高高在上，脫離群眾的現(xiàn)象，在落實(shí)工作中，不主動到村到戶，走過場圖形式現(xiàn)象嚴(yán)重，說的多做得少。

2、不負(fù)責(zé)任，人情關(guān)系重，落實(shí)危房政策不到位。享樂主義方面：有享樂思想，存在吃請現(xiàn)象。

八、###同志：

形式主義方面：工作中有蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花現(xiàn)象，譬如在“六必去”活動中，隨便找?guī)讉€群眾取幾個鏡頭，應(yīng)付了事。

官僚主義方面：有高高在上，脫離群眾的現(xiàn)象，坐辦公室多，下基層少。

奢靡之風(fēng)方面：有浪費(fèi)現(xiàn)象，不應(yīng)該超標(biāo)準(zhǔn)使用空調(diào)。

語言批評范文范本篇五

民主生活會一般指民主生活會制度。民主生活會制度作為群眾路線教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，是在加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的長期實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評是中國共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)，有無認(rèn)真的批評與自我批評是無產(chǎn)階級政黨區(qū)別于其它政黨的顯著標(biāo)志之一，我們黨之所以能夠從弱小走向強(qiáng)大，從幼稚走向成熟，從挫折和失敗中，不斷振作起來，始終走在時(shí)代前列，重要原因是敢于公開承認(rèn)錯誤，善于及時(shí)糾正錯誤，敢于拿出批評與自我批評的武器，開展積極健康的黨內(nèi)斗爭，作為一名預(yù)備黨員，必須要學(xué)會開展認(rèn)真批評與自我批評，把它作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的有效武器和成長進(jìn)步的重要階梯。

做好批評與自我批評必須了解全面認(rèn)識自己的缺點(diǎn)與不足，別人的批評指正以及自我反省是主要的兩種手段而自我總結(jié)和反省是必不可少的。古代就有吾日三省吾身的思想，而我經(jīng)過自己總結(jié)也找到自己的優(yōu)缺和不足。只有經(jīng)常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評才能不斷地改造自我，提高自我，完善自我。

生活方面，我堅(jiān)持勤儉節(jié)約的作風(fēng)以及積極向上的樂觀態(tài)度。來自農(nóng)村的我沒有忘記自己的讀書機(jī)會是來之不易的不會去追求那種奢彌的生活，能夠有正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境我已經(jīng)很滿足了，況且我們沒資格拿父母的血汗錢來享受滿足自己的虛榮感。通過自己的努力來賺取一切才是正確的可取的。

在工作方面，于我們學(xué)生而言主要體現(xiàn)在班上事務(wù)，學(xué)生會工作、黨支部等等。我雖然不是班委，但作為黨支部中的一員，我也盡力配合著班委的工作。畢竟作為預(yù)備黨員的我要擔(dān)起自己的責(zé)任。預(yù)備黨員與正式黨員一樣，有為大家服務(wù)的義務(wù)。

要把批評和自我批評開展起來，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)帶好頭。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于律己，亮出自己的缺點(diǎn)和問題，誠心誠意的聽取批評意見，廣大黨員才會消除顧慮，敞開心扉，真心實(shí)意地給領(lǐng)導(dǎo)提意見，黨員才會以領(lǐng)導(dǎo)干部為榜樣，認(rèn)真查擺自己的問題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部敢于實(shí)事求是地指出其它同志的缺點(diǎn)和錯誤，于人為善地幫助同志進(jìn)步，廣大黨員就會從中受到黨性煅練，學(xué)到正確方法，使黨員之間的批評很好地開展起來。

認(rèn)真開展批評和自我批評必須堅(jiān)持走群眾路線，以誠懇的態(tài)度，確實(shí)的措施，廣泛地征求群眾意見，認(rèn)真地對待群眾意見，虛心地接受群眾意見。不僅要充分聽取本單位群眾的意見，而且要廣泛聽取下級單位和服務(wù)對象的意見，特別是聽取老同志的意見，聽取黨外人士、普通群眾的意見。不僅要廣泛收集群眾的意見和建議，而且要認(rèn)真分類整理，反饋給黨員個人，不僅要虛心接受群眾的批評和監(jiān)督，而且要負(fù)責(zé)任地研究解決問題，讓廣大群眾實(shí)實(shí)在在地感受到黨組織和黨員接受批評和解決問題的誠意和先進(jìn)性教育的成效，充分調(diào)動和保護(hù)群眾參與先進(jìn)性教育活動的積極性。

開展批評和自我批評必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，廣大黨員要緊密聯(lián)系自己在黨性修養(yǎng)和作風(fēng)方面的實(shí)踐，恰如其分的分析造成問題的原因，要從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深入剖析造成問題的主觀原因認(rèn)真整改。

認(rèn)真開展批評和自我批評必須把握正確的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要以增進(jìn)團(tuán)結(jié)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與人為善，治病救人。通過批評和自我批評在提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。要以改進(jìn)和推動工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，嚴(yán)格要求，實(shí)事求是通過批評和自我批評找準(zhǔn)黨員和黨組織中存在的影響加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)、影響改革發(fā)展穩(wěn)定、影響群眾切身利益的突出問題，以提高黨員素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，知無不言，言無不盡。通過開展批評和自我批評引導(dǎo)和鼓勵廣大黨員增強(qiáng)政治意識和大局意識，講黨性、講原則、講真話、講實(shí)話，自覺地經(jīng)受黨內(nèi)生活煅煉，自覺增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

只要我們認(rèn)真開展好批評和自我批評，使教育活動成為弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)的生動實(shí)踐，加強(qiáng)黨性煅煉的嚴(yán)肅課堂，教育活動就一定能夠扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。

在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，我會繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的薄弱之處，進(jìn)行自我總結(jié)以及批評，虛心接受周圍的同學(xué)對我提出建議和意見，努力地完善自己，使自己不斷進(jìn)步，并且在同學(xué)中起到預(yù)備黨員的作用，發(fā)揮帶頭模范作用，為同學(xué)們服好務(wù)，盡一個學(xué)生黨員應(yīng)盡的義務(wù)，不讓黨組織失望。

一、###同志：

形式主義方面：1、存在不切實(shí)際，不求實(shí)效的現(xiàn)象，譬如在精品路線整理過程中縣里要求不用撒灰線，為了好看黨委書記同志仍然要求路邊溝底都撒上灰線浪費(fèi)了人力物力財(cái)力。

2、不敢擔(dān)當(dāng)譬如一些棘手的信訪問題黨委沒有坐下來認(rèn)真研究，沒有拿出具體處理意見應(yīng)該集體坐下來出主意想辦法不能一味的壓到片里去處理。

官僚主義方面：有高高在上，脫離實(shí)際現(xiàn)象，譬如在評選確定出席縣先進(jìn)黨支部時(shí)，投票結(jié)果沒有及時(shí)公開沒有向班子反饋意見，后來直到縣里開表彰會時(shí)，才知道是哪三個行政村。

二、###同志：

官僚主義方面：1、有高高在上，脫離群眾的現(xiàn)象，坐辦公室多，入村走訪少，不關(guān)心群眾，對群眾反映的問題破解難題的能力有待提高。

2、工作上推諉拖延，不負(fù)責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，好承諾，不兌現(xiàn)。

奢靡之風(fēng)方面：有工作日期間喝酒現(xiàn)象。

三、###同志：

形式主義方面：1、學(xué)風(fēng)不正，好玩電腦。

2、有點(diǎn)脫離群眾，工作中坐辦公室多，下村調(diào)研少。官僚主義方面：不負(fù)責(zé)任，老好人思想嚴(yán)重，干部點(diǎn)名不堅(jiān)持原則。

四、##同志：

形式主義方面：1、好講空話套話，有老好人思想。

2、學(xué)風(fēng)不正，不讀書，不看報(bào)，不注重學(xué)習(xí)。

享樂主義方面：思想空虛，自我要求不嚴(yán)，貪圖享受，玩心重。

五、##同志：

形式主義方面：有蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花現(xiàn)象，責(zé)任意識不強(qiáng)，工作作風(fēng)不扎實(shí)。

官僚主義方面：紀(jì)律松懈，有無故缺席班子會或遲到的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)一說好找借口。

享樂主義方面：自我要求不嚴(yán)，貪圖享受，偶爾有喝酒現(xiàn)象。

六、##同志：

形式主義方面：工作疲沓，工作中有觀望等待思想，黨委政府安排的工作不積極主動。

享樂主義方面：1.精神松懈，認(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時(shí)間長，沒啥干頭，進(jìn)取心不強(qiáng)，有早日回城的想法。

2、有走讀現(xiàn)象。

七、###同志：

官僚主義方面：1、有高高在上，脫離群眾的現(xiàn)象，在落實(shí)工作中，不主動到村到戶，走過場圖形式現(xiàn)象嚴(yán)重，說的多做得少。

2、不負(fù)責(zé)任，人情關(guān)系重，落實(shí)危房政策不到位。享樂主義方面：有享樂思想，存在吃請現(xiàn)象。

八、###同志：

形式主義方面：工作中有蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花現(xiàn)象，譬如在“六必去”活動中，隨便找?guī)讉€群眾取幾個鏡頭，應(yīng)付了事。

官僚主義方面：有高高在上，脫離群眾的現(xiàn)象，坐辦公室多，下基層少。

奢靡之風(fēng)方面：有浪費(fèi)現(xiàn)象，不應(yīng)該超標(biāo)準(zhǔn)使用空調(diào)。

1．政績觀存在偏差，圍著上級指揮棒轉(zhuǎn)的多，對上級看的重了，重視程度高，抓的比較緊，要求嚴(yán)、力度大，但是對其他工作相對管的少，甚至有大而化之的現(xiàn)象。

2．過分看重各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速排名，有時(shí)候?yàn)榱顺龀尚?、趕進(jìn)度急于求成，特別是在招商引資的問題上，一些項(xiàng)目把關(guān)不嚴(yán)，有的造成了土地浪費(fèi)，有的帶來了環(huán)境污染，還有的引發(fā)了勞資糾紛，影響了社會穩(wěn)定。

3．只重視城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展，忽視農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收；只重視產(chǎn)值、稅收，忽視環(huán)保、發(fā)展的可持續(xù)性，對產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的項(xiàng)目把關(guān)不嚴(yán)，存在重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量現(xiàn)象；同時(shí)，脫貧問題也沒有提上重要的議事日程。

4．貪大求洋，城市規(guī)劃脫離實(shí)際、浪費(fèi)資源。

5．重經(jīng)濟(jì)發(fā)展輕環(huán)境保護(hù)，被罰款比企業(yè)繳稅多，得不償失，水污染當(dāng)時(shí)危及淮河沿岸幾千萬人用水安全。

6．在城市拆遷中，為了快出形象，快出效果，讓領(lǐng)導(dǎo)看得到成績，落個好印象，有的還不到規(guī)定的拆遷時(shí)間，就要求在幾天內(nèi)一定要完成拆遷任務(wù)，忽略了群眾的感受和干部工作的難處，使基層干部沒有足夠的時(shí)間對拆遷戶做過細(xì)的思想工作，造成強(qiáng)拆。

1．大手大腳、講排場，貪圖享受。有時(shí)接待追求高標(biāo)準(zhǔn)，低檔酒不喝，低檔飯店不進(jìn)，存在享樂主義，艱苦樸素的意識不足。

2．過于注重穿戴打扮，過于注重自身形象，平時(shí)吃飯還好挑食，不合口味的就不想吃，沒有肉就吃不下飯。

3．精氣神不足，與世無爭、四平八穩(wěn)，工作要求不嚴(yán)，創(chuàng)新不夠，沒有亮點(diǎn)。工作被動承接多，主動創(chuàng)新少。對于上級安排的工作積極響應(yīng)，但主動創(chuàng)新不夠，沒有針對組織工作實(shí)際，研究思考，以求突破，存在懶政思想。

4．缺乏奉獻(xiàn)精神，總認(rèn)為自己分的任務(wù)多了、吃虧了，講條件、講價(jià)錢，缺乏奉獻(xiàn)精神。

5．工作上有懈怠情緒，進(jìn)取心不強(qiáng)，在生活上有追求安逸享受的現(xiàn)象。干勁不足，動真格、出實(shí)招不夠，老是想著有一定資歷了，干夠這么多年了，年齡也不小了，享受一下算了。

6．原則性不強(qiáng)，對親戚朋友的請托有照顧現(xiàn)象和打招呼現(xiàn)象。

1．不注重勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，有些不該花的資金卻花出去了，對有些單位打的報(bào)告說批就批了，把關(guān)也不嚴(yán)，不該撥的資金也撥了。

2．某些單位超標(biāo)準(zhǔn)建新大樓，還幫助到上級申請資金，大樓蓋起來需要很大花銷，讓縣里的其他單位滋生攀比心理，助長了奢靡之風(fēng)。

3．勤儉節(jié)約不夠，后勤管理不到位。公務(wù)接待上有浪費(fèi)現(xiàn)象，后勤管理不科學(xué)、不規(guī)范。

對xxx同志批評意見。

1.在機(jī)關(guān)工作制度的建設(shè)上存在畏難思想，剛履新時(shí)努力推動形成了一些行之有效的制度，但后續(xù)工作不足，沒有深入優(yōu)化；在選調(diào)干部方面，過分挑剔，動作遲緩，干部隊(duì)伍沒有形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)；因循守舊，人才培養(yǎng)上對女同志存在偏見，總認(rèn)為女同志個人事情多，加班不方便，不能適應(yīng)辦公室工作節(jié)奏，就要少給她們鍛煉的機(jī)會，工作上要求上也不能一視同仁，影響女同志的能力提高和進(jìn)步?？傊谕苿訖C(jī)關(guān)自身建設(shè)上精力投入少，屬享樂主義。

2.存在官僚主義傾向。與班子成員交流較多，與一般干部交流少、對干部思想狀況和工作生活情況了解不深入，知之不祥；與兄弟部門直接交流溝通少，特別是對部門和鎮(zhèn)街的辦公室工作，指導(dǎo)不足、考核沒有、人才培養(yǎng)不問。

對xxx同志批評意見。

1.過分注重分管的材料工作，下基層調(diào)研少，造成工作接觸面窄，往往得不到一手情況。

2.執(zhí)行集中采購制度辦法不多，缺乏靈活性，投入精力不足，一定程度上可能造成資金的浪費(fèi)。3.思想上對傳幫帶工作重視不夠，沒有合理有效組織系統(tǒng)內(nèi)的文筆練兵活動。

對xxx同志批評意見。

1.對區(qū)情認(rèn)識理解還不夠深刻，決策參謀不夠，以文件落實(shí)文件、以會議落實(shí)會議的情況還時(shí)有發(fā)生，這是形式主義的表現(xiàn)。

2.過分糾纏于文字工作，協(xié)調(diào)、調(diào)研和督促落實(shí)方面投入精力不足，助手作用發(fā)揮不充分。

3.安排部署工作多，自己親自抓落實(shí)少。在辦公室時(shí)間多，下基層較少。

對xxx同志批評意見。

1.對事關(guān)百姓民生的工作缺乏重視，對群眾需求了解不夠，為民意識不強(qiáng)。

2.工作中因循守舊，開拓創(chuàng)新不足，在某些事情上只求過得去，不求過得硬。

3.對群眾反映的問題，被動解決的多、主動化解的少，絕大多數(shù)時(shí)間在辦公室里寫文件、發(fā)指令，不愿深入基層，多與基層黨員干部和群眾談心交流。

對xxx同志批評意見。

1.存在好人主義，不愿觸及矛盾，在布置工作、協(xié)調(diào)事務(wù)、推動落實(shí)過程中，注重平衡關(guān)系、照顧情面，搞一團(tuán)和氣，對落實(shí)不力的人或事批評不夠。

2.存在重實(shí)際工作、輕理論學(xué)習(xí)的情況，對理論學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識不到位。

3.不善于大膽、放手開展工作，對于急、難、險(xiǎn)、重工作中存在畏難情緒。

轉(zhuǎn)眼間，忙碌中又過一年了。我真心的感受到在過去的一年中，在黨的幫忙下，自己在逐漸走向成熟。透過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的教育活動及黨委組織的活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識也有了進(jìn)一步的提高。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我批評：

作為一名體育教師，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會向優(yōu)秀教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

在教育教學(xué)方面，以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，這個學(xué)期，我所教的班在各項(xiàng)活動中都取得了較好的成績。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好自覺鍛煉的習(xí)慣。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中，使體育教學(xué)無傷害事故。

1、政策理論水評不夠高，理論學(xué)習(xí)不夠，政策水平不高。

2、先模意識不強(qiáng)。對自己要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進(jìn)言行影響和帶動群眾。工作中缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)意識和拼搏創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)和鉆研政治理論及專業(yè)知識沒有必須的高度。

3、創(chuàng)新意識不足，缺乏亮點(diǎn)。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業(yè)、用心向上的同志學(xué)習(xí)，工作中多開動腦筋。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，多讀書，多學(xué)習(xí)，多思考。注意工作中的統(tǒng)籌兼顧，以高度的職責(zé)感、事業(yè)心，以勤奮、扎實(shí)、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中使自己更上一個臺階。

3、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名教師，要為“師生成功，學(xué)校發(fā)展、社會滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就務(wù)必學(xué)習(xí)。不管平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)，多么的忙，都要靜下心來，擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)、來提高。要樹立在學(xué)習(xí)中放松的思想，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對于我們教師來說，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。

4、要做到時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)。從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到學(xué)生的不良行為，要及時(shí)地去糾正他們。

5、樹立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時(shí)刻持續(xù)清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性。要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

6、我對預(yù)備黨員、入黨積極分子及聯(lián)系的學(xué)生關(guān)心不夠。在今后的學(xué)習(xí)、工作中多關(guān)心他們，平時(shí)多聊天了解思想動向。

7、作為第二黨小組長在組織黨小組活動上，要求個人學(xué)習(xí)多，群眾學(xué)習(xí)較少。在今后的活動中，我要落實(shí)黨委的精神，把黨員群眾學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

總之，作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業(yè)，精鉆業(yè)務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將不斷的反思，在反思中不斷的前進(jìn)。虛心理解周圍的同學(xué)對我提出推薦和意見，努力地完善自己，使自己不斷進(jìn)步，發(fā)揮帶頭模范作用，為黨員服好務(wù)，盡一個黨員應(yīng)盡的義務(wù)，力爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

1、嚴(yán)格責(zé)任狠抓落實(shí)不夠，有些工作部署抓得緊、督查落實(shí)跟不上。如在計(jì)劃生育工作督查上，僅把重點(diǎn)放在了大鄉(xiāng)大鎮(zhèn)、不能全面深入進(jìn)行督查。

2、調(diào)查研究流于形式，蹲點(diǎn)調(diào)研少，到條件差的地方少。所聯(lián)系的xxx鄉(xiāng)自然環(huán)境惡劣，雖然多次到xxx鄉(xiāng)開展幫扶工作和調(diào)研，但調(diào)研僅停留在面上，有的村還沒有跑到，沒有從質(zhì)的層面解決xxx鄉(xiāng)貧困落后的面貌。

3、部分與群眾聯(lián)系緊密的問題解決不及時(shí)。如在教師調(diào)動上，多數(shù)是考慮教師的個人困難給予調(diào)動，但造成部分農(nóng)村學(xué)校教師緊缺，調(diào)動后的崗位補(bǔ)充不及時(shí)，一些學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到城區(qū)，給城區(qū)學(xué)校造成大班額的問題。

1、調(diào)查研究不夠深入扎實(shí)，有時(shí)沉不下去，影響了調(diào)研效果。如在解決核桃上水問題上，前期進(jìn)行了大量調(diào)研，但調(diào)研時(shí)有“走馬觀花”的現(xiàn)象，目前重點(diǎn)區(qū)域灌溉問題都已經(jīng)解決，但仍有部分半山區(qū)域灌溉難的問題還沒有解決。

2、對全縣扶貧工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識不足。在工作中抓落實(shí)不具體、不深入，點(diǎn)評多，指導(dǎo)少，創(chuàng)新意識開展工作不夠。

1、聯(lián)系群眾不夠深入;。

2、擔(dān)當(dāng)精神不足;。

3、性格急燥，有時(shí)不講究方式方法;。

4、有長官意志和官僚作風(fēng);。

5、坐在機(jī)關(guān)較多，主動上門服務(wù)老干部不夠;。

6、與同志們溝通交流較少，營造寬松活潑氛圍不夠;。

7、吃苦精神和進(jìn)取精神不強(qiáng);。

8、嚴(yán)于律己不夠過硬;。

9、不比奉獻(xiàn)比待遇，工作上圖輕閑，待遇上想豐厚;。

10、性格急燥，修養(yǎng)不夠;。

11、不愛學(xué)習(xí)，不能應(yīng)用電腦等現(xiàn)代化辦公工具處理公文;。

12、服務(wù)老干部不講究方式方法;。

13、工作質(zhì)量不高;。

14、工作紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán);。

15、作為副院長對分管工作底數(shù)不夠清，謀劃不夠全面，檢查督辦不夠到位;。

16、學(xué)風(fēng)不實(shí)，學(xué)用脫節(jié);。

17、有時(shí)不注重小節(jié)，自身要求不高;。

18、大大咧咧，口無遮攔;。

19、自信不足，主動性不強(qiáng)，不敢較真碰硬;。

20、公車管理不嚴(yán)，有公車私用現(xiàn)象;。

21、工作的統(tǒng)籌和前瞻性不夠;。

22、執(zhí)行制度不嚴(yán)格、不到位;。

23、工作方法簡單;。

24、工作作風(fēng)不扎實(shí);。

25、奢侈思想滋生，生活庸俗;。

26、政治紀(jì)律松懈，批評與自我批評做的少;。

27、執(zhí)行集中采購制度辦法不多，缺乏靈活性，投入精力不足;。

28、思想上對傳幫帶工作重視不夠;。

30、安排部署工作多，自己親自抓落實(shí)少;。

31、對事關(guān)職工民生的工作缺乏重視，對群眾需求了解不夠，為民意識不強(qiáng);。

32、工作中因循守舊，開拓創(chuàng)新不足，在某些事情上只求過得去，不求過得硬;。

35、存在重實(shí)際工作、輕理論學(xué)習(xí)的情況，對理論學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識不到位;。

36、不善于大膽、放手開展工作，對于急、難、險(xiǎn)、重工作中存在畏難情緒;。

37、工作上急于求成，具體安排上不夠周密，注重成果多，關(guān)注過程少;。

38、關(guān)心同志不夠，與干部職工談心交心的少;。

39、生活上艱苦奮斗精神不夠，有時(shí)有吃請和公車私用現(xiàn)象;。

40、工作上缺少進(jìn)取、創(chuàng)新精神，滿足于現(xiàn)狀;。

41、習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”，分管工作指導(dǎo)不夠，抓的不細(xì);。

42、有時(shí)礙于情面有參加宴請的現(xiàn)象;。

43、存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，有享樂主義傾向;。

44、生活上艱苦奮斗精神不夠，有吃請現(xiàn)象;。

45、主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，接受新知識主動性不;。

關(guān)于群眾路線相互批評意見清單修改意見。

1.要有辣味，要開門見山地批評，不能先表揚(yáng)后批評。

2.批評意見要見事見人見思想，一般應(yīng)按“意見觀點(diǎn)+具體事例+‘四風(fēng)’歸類”或“意見觀點(diǎn)+‘四風(fēng)’歸類+具體事例”的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。如“某同志你調(diào)研多是走馬觀花”，這部分是意見觀點(diǎn)，“你在下村調(diào)研文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動中，一上午跑了8個村，每個村沒有待上10分鐘，跟村干部沒有說上10句話”，這部分是典型事例，“你這種調(diào)研純粹是搞形式”，這部分是四風(fēng)歸類。

3.批評要向“四風(fēng)”聚焦，不能簡單就事論事，不能以工作問題代替作風(fēng)問題。如簡單地說“某同志你批評人不講場合”，這個批評意見缺乏高度和深度，可表述為“你性格急躁，批評人不講場合，你對某同志不分青紅皂白批評一通，這表面上是你的性格問題，實(shí)際上是你長官意志過濃的官僚主義表現(xiàn)”。

4.不能用工作建議代替批評，如“建議你多和群眾直接打交道，多接地氣”?？赊D(zhuǎn)化為“你整日坐在機(jī)關(guān)，交流工作只是聽匯報(bào)，作指示，安排工作遙控指揮，官氣足”。

5.批評意見要口語化，語言要簡潔。

6.相互批評意見不少于2條。

7.歸類“四風(fēng)”要準(zhǔn)確，不能生搬硬套。

一、xxx同志。

1.工作督促落實(shí)不力，平時(shí)安排布置得多、要求得多，對下面的落實(shí)情況、工作成效、推進(jìn)措施關(guān)注得不夠、也督促太少。比如，勐寬公路建設(shè)，您在會上多次強(qiáng)調(diào)，但推進(jìn)緩慢，特別是3.7公里拓普段，市里招商來的，干了三年多，灰塵一大片，群眾意見大，您在會上說的硬，執(zhí)行起來有偏軟，有雷聲大、雨點(diǎn)小的感覺。

2.對有的重大項(xiàng)目過問少，聽匯報(bào)、看材料多，深入到實(shí)地檢查指導(dǎo)少。比如，嘎灑是我市招商引資大項(xiàng)目最多、投資額度也最大、動遷征地矛盾也最突出，您去過幾次？由于個別原因，帶有情緒對待嘎灑度假區(qū)的此項(xiàng)工作，其實(shí)也是抓檢查指導(dǎo)不夠的表現(xiàn)。

二、xxx同志。

1.有“潔身自好”和“各人自掃門前雪”的本位主義思想，只求管好自己份內(nèi)的事情，對班子成員支持不主動。

2.對干部監(jiān)督不力，失之于寬，失之于軟。

三、xxx同志。

1.工作中接地氣不夠，不會說群眾語言，沒有把自己平等地?cái)[進(jìn)去和群眾交朋友，與群眾之間隔著一層，交不了心。

2.對群眾反映的問題，被動解決多、主動解決少，要求部門解決多、直面群眾解決少。

四、xxx同志。

1.有時(shí)精神懈怠，安于現(xiàn)狀。從事組織工作二十多年，滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，憑經(jīng)驗(yàn)、慣例、老套路辦事。

2.有“老好人”思想，怕得罪人，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))干部配備超職數(shù)，只做加法，不做減法。

五、xxx同志。

1.抓落實(shí)力度不夠。有時(shí)工作安排完，就放手不管了，沒能跟蹤檢查指導(dǎo)、跟蹤問效，沉到一線抓落實(shí)的力度不夠。和基層宣傳干部面對面、互動式的交流少、思想疏導(dǎo)不到位，增加認(rèn)同和凝聚人心等方面工作相對滯后，增加了做好宣傳思想文化工作的難度。

2.決策聽取意見不全面。對如何開展好宣傳思想文化工作調(diào)研不夠深入，對工作缺少分類指導(dǎo)，對宣傳系統(tǒng)服務(wù)基層、服務(wù)群眾的督促力度不夠，使工作開展與群眾對宣傳思想文化工作的要求有差距。

六、xxx同志。

1.有時(shí)存在滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺乏干事創(chuàng)業(yè)激情的情況。比如，作為常務(wù)副市長，抓“三農(nóng)”工作力度不夠，辦法不多，起色不大，我市糧食生產(chǎn)安全還存在很大問題。

2.不敢抓、不敢管，回避矛盾和問題的現(xiàn)象一定程度上存在。比如，嘎灑的南凹河治理，本是去年的項(xiàng)目，由于老百姓的不理解，大項(xiàng)目有重疊，矛盾突出集中，存在抓不力，導(dǎo)致目前才進(jìn)場開工。

七、xxx同志。

1.深入基層調(diào)查研究還不夠多、不夠深入細(xì)致，蹲點(diǎn)調(diào)研少，接觸干部多，走訪群眾少，一定程度上存在蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花的現(xiàn)象。

2.思想不夠解放，創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，工作上求穩(wěn)的思想更多，怕別人議論，顧慮多，缺乏敢闖、敢試、敢干、敢為人先的勁頭。

八、xxx同志。

1.安于現(xiàn)狀、闖勁不足，缺乏進(jìn)取精神，習(xí)慣常規(guī)思維，習(xí)慣于憑老觀念想新問題，靠老經(jīng)驗(yàn)辦新事情，對政法工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等問題缺乏敏銳力。

2.有時(shí)工作上習(xí)慣于依葫蘆畫瓢，機(jī)械地貫徹中央省州市工作部署，對如何把事情做的更好缺乏思考，只會埋頭做事，疲于應(yīng)付。

九、xxx同志。

1.決策前不調(diào)研、不聽取各方面意見，如在基層武裝部信息系統(tǒng)人力、物力、財(cái)力投入進(jìn)去，但沒起到指揮作用；主要原因是前期調(diào)研不深入，真實(shí)困難掌握不準(zhǔn)，制定方案不科學(xué)。

2.只愿搭天線、不愿接地氣，直接與群眾聯(lián)系和深入到群眾中去做的不夠好，聽取民兵預(yù)備役人員、復(fù)（退）軍人、軍屬這個群體的意見較少，面對面交流不多，理解、支持不夠，對存在的問題不夠重視、不研究、不解釋，拿不出有效化解矛盾的手段和方法。

十、xxx同志。

1.對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少。比如，農(nóng)墾系統(tǒng)改革后，移交我們地方管理的6個醫(yī)院職工，針對工作待遇、醫(yī)院提質(zhì)增效、債務(wù)化解等問題多次上訪，但你卻未能深入一線真正出主意、想辦法解決問題。

2.深入基層調(diào)研隨機(jī)調(diào)研、蹲點(diǎn)調(diào)研少，看“門面”看典型多，看材料聽匯報(bào)多，存在淺調(diào)研現(xiàn)象。比如，創(chuàng)建生態(tài)環(huán)境保護(hù)模范城市這塊工作，我市條件雖好，但也有重大硬件不足，你調(diào)研沉下去不夠，至今沒有一個有說服力的報(bào)告材料，應(yīng)該說心中無底，創(chuàng)模工作有點(diǎn)懸。

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，舉辦批評與自我批評的民主生活會是一項(xiàng)重要內(nèi)容。開展批評與自我批評，是我們黨在長期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力的一大法寶。對個人來講，是重要的反思自我，提高自我的機(jī)會。通過自我省視、自我調(diào)整，自我教育、自我提高、自我完善。使我們的工作思路更清晰了，目標(biāo)更明確了。下面，我就一年來自己的思想工作情況匯報(bào)如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)以來，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件和精神，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，做到頭腦清醒，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。以一名優(yōu)秀的黨員干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己，主動做好各項(xiàng)工作。無論是教學(xué)本職工作還是后勤副校長工作都是盡職盡責(zé)任勞任怨。

2、提高思想認(rèn)識，樹立為學(xué)校教育發(fā)展服務(wù)的意識。

在思想上，能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)。堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo)，用鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，自覺保持政治上的堅(jiān)定和思想道德上的純潔。按照教師職業(yè)道德要求，始終自覺地維護(hù)學(xué)校集體的良好形象，恪盡職守，努力工作，自覺當(dāng)好科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐者，自覺加強(qiáng)對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。

3、改變工作作風(fēng)，提高工作效率。

在工作作風(fēng)上，我能夠始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感做好本職工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，增強(qiáng)對分管工作的指導(dǎo)和創(chuàng)新思維，各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，狠抓落實(shí)，尤其是面對十四中當(dāng)前的新形勢，能緊緊圍繞學(xué)校的整體工作思路，不斷更新觀念、改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，主動為學(xué)校分憂解難，推動學(xué)校教育教學(xué)工作向前邁進(jìn)。

4、廉潔自律，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)。

廉潔自律是對我們每一名黨員干部的基本要求。我在工作和生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的組織紀(jì)律和法律法規(guī)，經(jīng)常用《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政要求》來嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)個人黨性修養(yǎng)，勤儉樸素，接受群眾的監(jiān)督。

(一)是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實(shí)際問題時(shí)不敢闖，不敢試，破解發(fā)展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發(fā)散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)實(shí)踐活動還有待于進(jìn)一步深入。

(二)是把握機(jī)遇能力不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在思維層次低，運(yùn)用現(xiàn)代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰(zhàn)略性思維眼光，反應(yīng)不敏銳，來到新的工作環(huán)境面對新的工作要求，未能有足夠迅速的應(yīng)變能力。

(三)是改革創(chuàng)新意識不濃，主動性工作能力不強(qiáng)。存在了解學(xué)校整體思想不夠，工作不夠細(xì)致深入，解決問題不及時(shí)等問題。對新的工作任務(wù)中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

(一)、夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

理論的模糊，必然導(dǎo)致行動上的盲目，政治上的先進(jìn)，源于理論上的堅(jiān)定，而理論上的堅(jiān)定要靠系統(tǒng)地刻苦學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，特別是要學(xué)好鄧小平理論，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，認(rèn)真掌握其理論精髓，科學(xué)地運(yùn)用實(shí)際。在掌握其基本理論及精神實(shí)質(zhì)上下功夫，從而樹立堅(jiān)定的政治信念，不斷提高思想情操和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)與人民群眾的良好感情，建立與群眾建立血肉聯(lián)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書記中紀(jì)委七次全會上的講話精神，用心想事，用心干事，用心謀事全心全意地為人民服務(wù)。

(二)、加強(qiáng)黨性鍛煉。

第一：作為一名黨員我們首先應(yīng)準(zhǔn)確定位自己。自己的言談舉止應(yīng)與黨員教師這一職務(wù)相稱，要嚴(yán)格要求自己，做到：大事講原則，小節(jié)要檢點(diǎn)，不虛張聲勢，不故作姿態(tài)，不嘩眾取寵，以樸實(shí)的作風(fēng)，出色的成績，塑造自己的黨員形象。二是：作為一名黨員教師在名、權(quán)、利方面要把握住自己，要把師生擁護(hù)不擁護(hù)，師生贊成不贊成，師生答應(yīng)不答應(yīng)作為自己出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到思想上尊重師生，感情上貼近師生，工作上依靠師生，要情為民系、職為民用、利為民謀，做群眾的知心人、貼心人。時(shí)時(shí)刻刻做到職務(wù)變了，艱苦奮斗的政治本色不變，地位變了，密切聯(lián)系群眾的作用不變;條件變了，勤儉純樸的傳統(tǒng)美德不變;只有這樣，才能與群眾打成一片，才能得到群眾支持與擁護(hù)。

第二，正確對待苦與樂。樹立以苦為樂，以干為榮的崇高思想境界，勇于開拓，苦干實(shí)干，自覺接受艱苦環(huán)境，復(fù)雜環(huán)境的磨練，實(shí)現(xiàn)自己輝煌的人生價(jià)值，做問心無愧的人民公仆。

第三，正確對待義和利。用正確的人生觀，價(jià)值觀處理個人利益與黨的利益，局部利益與整體利益的關(guān)系，正確對待工作艱辛，生活清苦的問題，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義的侵蝕，堅(jiān)決摒棄那種只講利，不講義，唯利是圖，金錢至上，損人利已，坑蒙拐騙的行為。認(rèn)真擺正自己的人生坐標(biāo)，不為私利所動，不為金錢所誘，不為享樂所惑，視個人名利淡如水，視黨和人民利益重如山，位為民正，權(quán)為民用，利為民謀，情為民系，踏踏實(shí)實(shí)辦事，默默無聞奉獻(xiàn)。

(三)、自覺接受監(jiān)督。

作為一名黨員自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)是必要的，但必須自覺接受人民的監(jiān)督;按照法律規(guī)范自己的行為，按照黨員教師的有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷凈化自己的心靈，排除各種思想雜念和干擾，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽(yù)，從而達(dá)到增強(qiáng)黨性，完善自我，提高素質(zhì)，讓自己真正做一個高尚純潔的有益于人民的人。

讓我們在各自查找不足的過程中交流碰撞、達(dá)成共識、共同提高，促進(jìn)個人和學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展，不斷進(jìn)步。

自開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，學(xué)習(xí)了有關(guān)方針政策，以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，透過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我的確有很多的收獲，思想認(rèn)識有了很大的提高，深深認(rèn)識到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性和重要性，增強(qiáng)了努力提高教師工作的職責(zé)感和使命感。我透過對照《黨章》中的黨員義務(wù)、黨員修養(yǎng)、黨員要求的資料，對照科學(xué)發(fā)展觀的精神，我認(rèn)真分析自己存在的問題與不足，從自身找原因：

1、學(xué)習(xí)上還不夠注重，理論水平還不夠高。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺主動地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)還不夠，閑時(shí)學(xué)得多，忙時(shí)學(xué)得少，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有到達(dá)應(yīng)有的深度。

2、對待工作的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。對待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。

3、在工作上用心主動性不夠強(qiáng)，創(chuàng)新還不夠多。在工作中領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，不夠用心主動，缺乏靈活機(jī)動性。

4、在教學(xué)上創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)，在頭腦奧林匹克活動中，創(chuàng)造性地開展工作還不夠好。

5、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對自己關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，對群眾的事沒有熱情主動地關(guān)心，與一些老師交流還不夠。

本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，所以今后要努力改善。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅(jiān)持每一天看半個小時(shí)的有益書籍、或看電視新聞、或聽廣播新聞，把這變成自覺的行為。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高創(chuàng)新意識和職責(zé)意識。

3、在工作中要用心主動地參與，認(rèn)真仔細(xì)地研究，不斷地解放思想，大膽地創(chuàng)新實(shí)踐，努力探索頭腦奧林匹克活動。

4、平時(shí)要多和老師們交流，要躲傾聽老師們的想法和推薦，要熱情主動地關(guān)心老師們的大事和小事。

總之，在這次落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動中，透過學(xué)習(xí)自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，不去強(qiáng)調(diào)客觀，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改善工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

語言批評范文范本篇六

很多學(xué)生剛畢業(yè)走上工作崗位，很可能因?yàn)閮和姆N種錯誤而“大發(fā)脾氣”，認(rèn)為兒童的行為影響了自己的工作，是在為自己找麻煩，所以對兒童進(jìn)行批評教育時(shí)會產(chǎn)生負(fù)面情緒，將自己心里的“委屈”一并發(fā)泄給兒童。兒童對于教師批評反饋行為的分析表明，大多數(shù)兒童會對教師的批評感到恐懼，尤其是教師的批評行為中帶有負(fù)面情感特征的時(shí)候。教師的負(fù)面情緒會在批評教育的過程中傳達(dá)給兒童，讓兒童覺得教師是在討厭自己，兒童的心理造成一定的影響，還會在接下來與老師的學(xué)習(xí)與交流中埋下不可磨滅的陰影，對教師接下來的管理有影響。在課堂教學(xué)中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生，先收起自己的負(fù)面情緒，再對兒童進(jìn)行批評教育。要讓學(xué)生明白，對學(xué)前兒童耐心教育管理是自己的職責(zé)。教師需要為兒童提供安全、舒適的心理環(huán)境，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、成長，嚴(yán)格要求自己的言行。在對兒童進(jìn)行管理教育時(shí)注意說話態(tài)度，即使自己很生氣，也應(yīng)該在批評中掌握說話表達(dá)方式和藝術(shù)性，在兒童心里真正塑造啟蒙教師的形象。

二、讓學(xué)生了解適度批評的重要性。

在課程教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生充分明白學(xué)前教育中，兒童的認(rèn)知能力是有限的，應(yīng)該認(rèn)真了解兒童行為的原因，有許多行為是這個年齡段孩子特有的，教師不應(yīng)對兒童進(jìn)行深度批評，認(rèn)為只有這樣才能避免這樣的行為再次發(fā)生。應(yīng)該循循善誘，用平和的語言告訴兒童，這樣行為的錯誤性和這樣的行為長期下來會造成的結(jié)果，在對兒童進(jìn)行講解之后，可以做出一種期望或向兒童指明如果再次發(fā)生就會得到什么樣的教訓(xùn)。教師要認(rèn)識到學(xué)前教育中批評不需要謾罵與侮辱，教師對幼兒要該獎則講、該罰則罰，獎懲并濟(jì)且獎懲適度，強(qiáng)化兒童的良好行為，抑制兒童的不良行為。課堂中，老師可以通過講解各種學(xué)前教育中教師對學(xué)生過度批評的案例，通過各種新聞、社會調(diào)查結(jié)果、調(diào)查報(bào)告等，告誡學(xué)生對幼兒深度批評的負(fù)面影響，并以此引導(dǎo)學(xué)生掌握批評的度。

三、引導(dǎo)學(xué)生在對兒童的批評過程中滲透情感關(guān)愛。

在課程教學(xué)中，應(yīng)該從兒童的種種特性出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)歷換位思考。讓學(xué)生了解兒童參與社會活動的簡單性及其生理、心理發(fā)展水平的限制。幼兒的情感發(fā)展往往具有薄弱性、可塑性、依賴性等特點(diǎn)。也就是說，兒童的情感體驗(yàn)比較單一、情感交流能力十分有限，容易受到外界因素影響或干擾，其情感能力的發(fā)展對周圍環(huán)境有很強(qiáng)的依賴性。幼兒情感特點(diǎn)給我們提出了對其進(jìn)行情感關(guān)愛的客觀要求。在學(xué)前教育中，教師不僅要傳授學(xué)前知識，還要與兒童的生活細(xì)節(jié)緊密聯(lián)系。兒童在學(xué)前教育中會進(jìn)行集體吃飯、睡午覺、游戲等活動。教師要對每個活動進(jìn)行規(guī)范管理，為了讓兒童在生活性活動過程中得到放松，教師的管理模式需要轉(zhuǎn)換。不僅作為管理者，還要作為每個兒童的關(guān)愛者，教師在進(jìn)行這些生活活動的時(shí)候，應(yīng)該給予兒童貼心的關(guān)愛，滿足兒童生活中的基本需求，拉近兒童與教師的距離，讓接下來的管理更容易。在學(xué)生了解了學(xué)前教育中教師工作的基本屬性的時(shí)候，可以讓學(xué)生對兒時(shí)進(jìn)行回憶思考，讓自己小時(shí)候出現(xiàn)過的無助、需要關(guān)愛的場景慢慢浮現(xiàn)，如果自己作為一名學(xué)前教育者出現(xiàn)在學(xué)前時(shí)代時(shí)，給予自己怎樣的幫助與關(guān)愛。灌輸關(guān)愛兒童的思想，使學(xué)生在實(shí)際工作時(shí)真正體會兒童的想法。如果教師是培育祖國花朵的辛勤園丁，那么對師范院校中即將成為“教師”的“學(xué)生”的培養(yǎng)就直接影響到“祖國花朵”的成長。在學(xué)前教育中，對學(xué)生的批評教育是教師工作的一大方面，要讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生真正學(xué)會技巧，還需要師范院校的教師進(jìn)行更貼切的教學(xué)方法體驗(yàn)和嘗試。

單位：宿遷高等師范學(xué)校。

語言批評范文范本篇七

2010年10月，我參加了江蘇省廣電總臺赴美國哥倫比亞大學(xué)培訓(xùn)班，直接體驗(yàn)了美國社會和媒體的變化，感受頗深。本文以美國媒體的發(fā)展為藍(lán)本，思考廣播新聞的發(fā)展。

一、美國廣播發(fā)展現(xiàn)狀。

1.類型化明顯。每次掃描美國酒店數(shù)百個電視頻道后，最大的感受都是頻道定位十分細(xì)致，新聞臺、音樂臺、談話臺、購物臺、飲食臺、體育臺、動漫臺、健康臺等等林立，特色鮮明，同一類型臺還有更細(xì)分的情況，如健康方面就有分年齡的不同頻道。廣播同樣如此，宗教臺、不同語種的電臺、各種體育項(xiàng)目的頻率等等可謂豐富多彩，僅音樂臺就有古典、爵士、鄉(xiāng)村、搖滾、流行甚至專門的非主流音樂廣播，綜合頻率反而顯得很特殊。

類型化傳播將受眾盡可能地細(xì)分，提高專業(yè)程度，提升受眾的忠誠度，以盡可能集約的投入贏取所針對的市場的最大化收益。

2.在新媒體崛起的十多年間，廣播的新聞/談話臺大幅上升，說明新聞廣播的前景仍然被看好。紐約地區(qū)電臺非常多，其中1010wins和wcbs新聞臺已經(jīng)成為廣播新聞傳播的典范，這兩臺都可以看做類型化新聞臺，節(jié)目格式簡單，運(yùn)作靈活，東廣新聞臺就是照搬了1010wins的格式，而江蘇新聞廣播則是參考后重新設(shè)計(jì)了“滾動+延伸”的模式，其根本都是格式化。

對新聞廣播來說，形勢并不悲觀。只覆蓋紐約及周邊地區(qū)的wcbs中波電臺和報(bào)紙電視的合作很多，而且影響力巨大，60多名員工，年產(chǎn)值5000萬美元以上。這兩個新聞廣播的相同之處是格式化、特點(diǎn)鮮明、新聞產(chǎn)品質(zhì)量上乘，從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)高，在廣播業(yè)界的處境明顯優(yōu)于其他類型臺。

3.交通新聞是一個永恒主題。美國的廣播和交通是不分家的，雖然沒有交通廣播這一類型，但所有新聞廣播都將天氣和交通資訊作為必不可少的組成部分，交通新聞是新聞內(nèi)容的重要一塊，為了報(bào)道交通堵塞情況，有時(shí)還會出動直升機(jī)查看播報(bào)。可以說，交通新聞是美國新聞廣播的永恒主題之一。

雖然未來科技發(fā)展可以讓我們無限遐想，但是目前乃至今后很長一段時(shí)間，駕車人必然還是廣播可以“壟斷”的主流人群。這應(yīng)該是廣播最不可取代的優(yōu)勢。所以，設(shè)計(jì)研發(fā)更能針對流動駕車人群的節(jié)目形式和內(nèi)容，必定有助于廣播的可持續(xù)發(fā)展。

二、美國新聞廣播的啟示。

在新媒體崛起的時(shí)候，廣播應(yīng)該如何給自己定位，新聞廣播何去何從？

1．進(jìn)取精神。

在新媒體強(qiáng)勢挑戰(zhàn)面前，美國的傳統(tǒng)媒體繼續(xù)強(qiáng)化自身優(yōu)勢，做優(yōu)內(nèi)容，并主動順應(yīng)時(shí)代的變化，對接新媒體，與新媒體共生共贏。

美國的新聞廣播集中體現(xiàn)了廣播快速便捷低成本傳播的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代仍然有著不可替代的重要作用，這是令我鼓舞的事實(shí)。

不斷進(jìn)取，更加貼合傳播規(guī)律，更加迎合受眾習(xí)慣變化的新聞廣播會受到更多的認(rèn)可。

2．創(chuàng)新。

美國媒體處在不斷的創(chuàng)新中，每隔一段時(shí)間去關(guān)注，總會發(fā)現(xiàn)令人耳目一新的內(nèi)容和形式。只有積極有效的創(chuàng)新才能促進(jìn)發(fā)展。

無論何時(shí)，新聞傳播的本質(zhì)始終是客觀真實(shí)。新聞傳播的創(chuàng)新必須科學(xué)、目標(biāo)明確，不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新。要因地制宜、實(shí)事求是地考慮受眾接收習(xí)慣的變化，以更好地迎合、引導(dǎo)需求。

美國媒體已經(jīng)越來越多地采用直升機(jī)進(jìn)行突發(fā)事件、交通狀況和重大活動的報(bào)道，這種改變傳統(tǒng)視角、大幅提升時(shí)效的手段令人震撼。我們目前還達(dá)不到這樣的水平，但保持第一時(shí)間趕到現(xiàn)場、第一時(shí)間播報(bào)新聞的意識還是可以做到的。

第一，內(nèi)容的創(chuàng)新。從理論上說，新聞內(nèi)容是客觀事實(shí)，無法創(chuàng)新。但在實(shí)踐中，報(bào)道角度、報(bào)道方向的變化都是一種創(chuàng)新，甚至是具有重大意義的創(chuàng)新。

美國媒體新聞報(bào)道的一大特點(diǎn)是本地化。在美國廣播界看來，本地化不僅是地方廣播的制勝之道，也是廣播在新時(shí)代媒體競爭當(dāng)中的重要武器。對江蘇廣播這樣的區(qū)域廣播來說，這一點(diǎn)非?，F(xiàn)實(shí)。

如何界定和認(rèn)識本地化？美國媒體提倡的本地化并不等同于本地新聞，也不等同于以本地視角報(bào)道新聞(包括全國及國際新聞)，而是指滿足本地居民的需求。核心要素有兩個：本地居民的信息需求，本地居民的交流需求。其中，后者是我們通常所忽視的。

本地化的延伸――私人接觸(personaltouch)。本地化不僅是內(nèi)容和視角的選擇、核心要素的實(shí)現(xiàn)，也包括報(bào)道方式――準(zhǔn)確地說，是與本地居民的接觸、交流方式。比如，長期地關(guān)注某些社區(qū)問題，這既是本地化的一種形式，也是一項(xiàng)要求。芝加哥公共廣播曾經(jīng)用半年時(shí)間，關(guān)注一家公立學(xué)校的教育質(zhì)量。在半年內(nèi)，他們對這家公立學(xué)校的各色人等進(jìn)行了專訪，對各種問題進(jìn)行了剖析性的報(bào)道。這是典型的本地化做法。這次培訓(xùn)中，教授也舉了某社區(qū)垃圾清理問題的持續(xù)報(bào)道案例，美國媒體的關(guān)注角度非常多，觸及了制度、文化、習(xí)慣等諸多方面，將選題敲骨吸髓，進(jìn)行了透徹的報(bào)道。這樣的報(bào)道在國內(nèi)被歸為民生新聞或輿論監(jiān)督類，其特色都是貼近和直接。

另外，美國傳播界有著根深蒂固的講故事的觀念，所有的新聞報(bào)道要有故事性，要有主人公。這同樣是本地化和私人接觸的要求。主人公本來就是社區(qū)成員，容易形成認(rèn)同感。在江蘇新聞廣播的報(bào)道實(shí)踐中，也提倡新聞報(bào)道的貼近性、故事化。同樣的主題，呈現(xiàn)的內(nèi)容是否更接近受眾的生活，決定了這條報(bào)道能否被有效接收。

在對受眾市場的競爭中，本地化或本土化的重要性顯而易見，問題是如何有效、有力地執(zhí)行，這也是我們一直在思考和探索的問題。

第二，形式的創(chuàng)新。培訓(xùn)期間在紐約看了一場nba比賽，這只是一場季前賽，主要是練兵。不過nba的魅力名不虛傳，一場季前賽上座率就有八成，比賽前后兩個多小時(shí)，完全是一次狂歡。其實(shí)這場比賽質(zhì)量一般，但是豐富的活動一直調(diào)動著觀眾情緒，熱度絲毫不減。

“注重內(nèi)容的同時(shí)，必須高度重視形式，因?yàn)橥瑯又匾薄（D―這是我發(fā)在微博上的一句感想。

傳統(tǒng)的新華體、三段式、倒金字塔等新聞寫作模式，當(dāng)然是正確的，但未必是現(xiàn)在最有效的報(bào)道方式。當(dāng)新媒體不斷發(fā)展，大眾獲取信息的渠道空前多的時(shí)候，新聞報(bào)道的形式就格外關(guān)鍵。

對廣播新聞而言，創(chuàng)新報(bào)道形式意味著節(jié)目必須更具可聽性，更能發(fā)揮聲音魅力，報(bào)道必須體現(xiàn)現(xiàn)場化、情節(jié)化、細(xì)節(jié)化、畫面感。

現(xiàn)場化、情節(jié)化、細(xì)節(jié)化可以提升報(bào)道的生動性和貼近性，在此基礎(chǔ)上改變寫作手法，在新聞報(bào)道中運(yùn)用客觀描寫敘述等文學(xué)手段，輔以原生態(tài)的現(xiàn)場自然音響，將為廣播新聞報(bào)道帶來全新的面貌，提供廣闊的聯(lián)想空間，這就是我所說的畫面感。這樣的`報(bào)道可以使受眾獲得更好的收聽體驗(yàn)。我們有過很多成功的案例，但還遠(yuǎn)不夠。

另一種形式的創(chuàng)新，是網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，廣播具突出的不可取代性。與新媒介時(shí)代傳統(tǒng)報(bào)紙、電視等所面臨的受眾急速下滑相比，傳統(tǒng)音頻廣播所擁有的受眾是驚人的，且所受到的來自新媒介的沖擊相對較小。即使是新廣播技術(shù)的擁躉也仍然同時(shí)是傳統(tǒng)廣播的聽眾：有79%的播客聽眾、77%的在線聽眾以及約70%的衛(wèi)星廣播聽眾認(rèn)為他們將一如既往地繼續(xù)收聽am/fm(調(diào)幅/調(diào)頻)廣播。

網(wǎng)絡(luò)廣播日趨為受眾所接受。賽立信2009年在廣州、深圳等城市進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)廣播調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過45%的聽眾知道網(wǎng)絡(luò)廣播，其中超過5%的聽眾經(jīng)常收聽網(wǎng)絡(luò)廣播，這一比例較2007年上升了30%。

美國傳統(tǒng)媒體網(wǎng)絡(luò)化的程度非常高，網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)媒體的對接不僅沒有傷害傳統(tǒng)播出平臺，反而起了巨大的抬升作用。

我們也必須高度重視與網(wǎng)絡(luò)的多種方式對接。就新聞廣播而言，一是及時(shí)準(zhǔn)確地將報(bào)道和節(jié)目內(nèi)容上網(wǎng)；二是利用網(wǎng)絡(luò)平臺將節(jié)目平臺無法容納無法呈現(xiàn)的內(nèi)容完整呈現(xiàn)，比如新聞專題類節(jié)目的詳細(xì)內(nèi)容可以網(wǎng)絡(luò)為主，新聞?wù){(diào)查類內(nèi)容輔以照片、視頻等在網(wǎng)絡(luò)上播出，節(jié)目平臺可以充分宣傳，明確點(diǎn)播途徑；三是將網(wǎng)絡(luò)平臺作為觀點(diǎn)中心，以新聞為載體，傳達(dá)觀念，鼓勵思考。節(jié)目平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺可以同步合作，對政策、措施、社會熱點(diǎn)問題等提出不同角度的解讀，供聽眾選擇，或請聽眾發(fā)表觀點(diǎn)；四是將網(wǎng)絡(luò)作為媒體推廣和信息收集的重要途徑，除了宣傳和舉行活動外，主持人、記者都應(yīng)開設(shè)博客、微博等，增強(qiáng)與受眾的互動，擴(kuò)大影響力，同時(shí)獲取更多信息。

網(wǎng)絡(luò)化對廣播記者提出了新的要求。除了采制適合網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容，更要能實(shí)現(xiàn)音頻、圖片甚至視頻的同步發(fā)布。美國的一些媒體和媒體工作者已經(jīng)這樣做了。目前，江蘇新聞廣播正在與江蘇廣播網(wǎng)展開全面的合作，我們的特別報(bào)道行動，都帶上網(wǎng)站攝像人員。無論重大突發(fā)事件采訪還是社會問題調(diào)查，廣播和網(wǎng)站的合作正在發(fā)揮越來越大的影響力。

第三，技術(shù)的創(chuàng)新。廣播新聞對采編播流程的速度和效率要求非常高，這就需要技術(shù)保障不斷創(chuàng)新，提升水平。

在紐約wcbs電臺參觀時(shí)，一位編輯坐在辦公位上，使用他們的編輯播出系統(tǒng)工作。這套系統(tǒng)整合了文字處理、音頻剪輯、串聯(lián)單生成、播出工作站等功能，功能覆蓋了廣播新聞制作的全流程。

全流程編輯播出系統(tǒng)是一種極具價(jià)值的創(chuàng)新技術(shù)成果。目前，我們使用的是一套具有自主知識產(chǎn)權(quán)的稿件編輯處理系統(tǒng)，能夠滿足日常文字和音頻處理需求，但還沒能實(shí)現(xiàn)與直播室播出終端的對接，還需繼續(xù)完善。

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語言批評范文范本篇八

雖然存在爭議，但一般認(rèn)為乞討構(gòu)成商業(yè)招攬因?yàn)殄X轉(zhuǎn)移到乞討者手上之后，乞討者會根據(jù)自已的意愿來使用這些錢。因此，雖然乞討仍然可以得到美國憲法第一修正案的保護(hù)，卻要比其他受保護(hù)的言論的保護(hù)程度要低一些。也有人主張乞討過程中，施予者并沒有從乞討者身上獲得任何東西，因此乞討并非商業(yè)言論，應(yīng)當(dāng)?shù)玫降谝恍拚竿耆谋Ｗo(hù)。

在edenfield訴fane案中，最高法院推翻了一項(xiàng)注冊會計(jì)師招攬客戶的禁令。法院認(rèn)為招攬客戶是一種受憲法第一修正案保護(hù)的商業(yè)表達(dá)。因此，只有當(dāng)政府能證明這種規(guī)制僅僅是為了實(shí)現(xiàn)重大的政府利益時(shí)才能繞過憲法第一修正案的約束力。kennedy法官解釋道“一項(xiàng)對個人招攬行為的禁令的合憲性在于招攬者和被招攬著的身份，以及招攬當(dāng)時(shí)的環(huán)境”，“某一種招攬行為，即時(shí)并非具有欺詐性也可能因?yàn)樗念l率或激烈程度，使得招攬的對象感到威脅、煩惱、或騷擾。而保護(hù)公眾免受此種招攬行為帶來負(fù)面影響是一項(xiàng)合法重要的政府利益”。

fane案中，政府想要禁止注冊會計(jì)師從其他會計(jì)師手中招攬客戶。法院將注冊會計(jì)師招攬的對象描述為“十分了解會計(jì)師服務(wù)的商業(yè)主管”。想要獲得正當(dāng)?shù)睦碛蓙砉苤七@些會計(jì)師的招攬行為，政府必須要證明“此種管制行為是為了解決某種嚴(yán)重的問題，并且政府即將施加的阻止措施確實(shí)能夠很大程度上解決此種問題。fane案中，政府未能夠證明對會計(jì)師招攬行為的管制構(gòu)成一項(xiàng)重大的政府利益”。按照fane中法官的邏輯，一旦法院認(rèn)定乞討行為構(gòu)成商業(yè)言論，那么只要國家或者地方政府能夠證明乞討者會對環(huán)境造成不利影響或者給眾多行人帶來威脅，乞討行為就很可能會被限制或者禁止。

二、公共論壇理論。

政府對那些在長久以來被用來進(jìn)行公共演講的地方進(jìn)行的言論的管制需要滿足更高的要求。black大法官和roberts大法官曾在hague案判決書的引導(dǎo)段中寫道：“（公園和街道）長久以來都被認(rèn)為是公共場合，被公民用來進(jìn)行集會，交流思想和討論公共問題?！比绻邮軆晌环ü俚挠^點(diǎn)，并要求政府只能根據(jù)與實(shí)現(xiàn)壓倒性的政府利益有嚴(yán)密關(guān)聯(lián)性的法規(guī)來管制街道上的乞討行為，可能干涉政府維護(hù)公共秩序的職責(zé)。第九巡回上訴法庭在一項(xiàng)判決中指出，將街道歸類為傳統(tǒng)公共論壇并不要求意味在任何時(shí)候和任何情形下都永遠(yuǎn)可以進(jìn)行自由言論。

乞討行為是否應(yīng)該受到保護(hù)，并不一定要建立在公共論壇理論之上。乞討作為一種招攬行為，與在街道上集會游行或者拿著標(biāo)識牌站在路邊不同。盡管在iskcon案中，最高院基于認(rèn)定機(jī)場不是公共論壇而支持了一項(xiàng)禁止在機(jī)場進(jìn)行招攬的命令，但是kennedy大法官同時(shí)也承認(rèn)，即使機(jī)場被認(rèn)定為公共論壇，這項(xiàng)禁令不會違反憲法第一修正案。他認(rèn)為“即使對于公共論壇，也存在著對言論管制的標(biāo)準(zhǔn)，而根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)場管理部門對于在其航站樓內(nèi)的招攬和接受資助行為的管制應(yīng)當(dāng)被支持。只要言論管制只要符合合理的時(shí)間，地點(diǎn)和方式，或者針對表達(dá)行為的非言論部分”在乞討被作為一種純言論而受到保護(hù)的體制中，公共論壇理論使得政府能夠限制在某些環(huán)境下的乞討行為，比如地鐵上。5根據(jù)公共論壇理論，政府在非公共論壇中對言論相關(guān)的行為的管制權(quán)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其在公共論壇中的管制權(quán)力。因此，界定論壇的性質(zhì)十分重要，如果是非公共論壇，那么政府管制乞討的行為更有可通過憲法修正案的審查。

三、慈善募捐。

根據(jù)最高院的觀點(diǎn)，慈善募集通常都與言論自由權(quán)的行使密不可分，因此必須被視作受到保護(hù)的言論。有人認(rèn)為這種緊密關(guān)系式是由于慈善資金的募集體現(xiàn)美國經(jīng)濟(jì)分層體制的社會經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)實(shí)。

在villageofschaumburg訴citizensforabetterenvironment中，募集者用募集到的資金來進(jìn)行募集演說。慈善組織應(yīng)該違反了“75%的募集資金應(yīng)當(dāng)用來進(jìn)行捐助而不得用于機(jī)構(gòu)管理”。在schaumburg案中，最高法院認(rèn)為“募集資助無疑受制于合理的管制，但是此種管制必須十分謹(jǐn)慎，因?yàn)槭聦?shí)情況是，募集行為總是與為了特定目的尋求支持或者與表達(dá)對特定經(jīng)濟(jì)，政治，社會問題的觀點(diǎn)的權(quán)利密不可分?！?/p>

在young訴newyorkcitytransitauthority案中，第二巡回上訴法庭將乞討和慈善募集區(qū)分開來，并用措辭嚴(yán)厲地寫道：“有組織的慈善基金通過增進(jìn)交流和傳播思想來服務(wù)社會，然而乞討行為除了對公共利益造成威脅之外，一無是處?！比欢鴐eskill法官在young案中指出，從憲法第一修正案的角度來看，乞討與慈善募集并無差異。不這樣認(rèn)為的話，就意味著個人的困苦在法律上來說，比某個組織維護(hù)的利益得到更少的保護(hù)。

在loper訴newyorkcitypolicedepartment案中，第二巡回法院的法官認(rèn)為乞討構(gòu)成慈善募集：“頻繁的乞討通常伴隨著希望得到食宿，衣物，醫(yī)療保障或者交通費(fèi)的言語。就算沒有這樣的語言，一個蓬亂不堪，無家可歸的人伸出手索要救濟(jì)的形象本身就傳達(dá)了需要幫助的信息。我們認(rèn)為為慈善組織募集資金的人和為自己尋求救助的人之間在信息傳達(dá)方面沒有任何差別。兩者都是尋求他人的慈善救濟(jì)。從憲法第一修正案角度來看，兩者之間的差別十分微小?！?/p>

四、o'brien標(biāo)準(zhǔn)。

盡管要求金錢或者接受金錢資助的行為可能是行為而非表達(dá)，但是不可否認(rèn)的是這種行為同時(shí)也傳達(dá)了一種“需要支持和幫助”的信息。這樣，對乞討行為的管制就需要從最高院在美國訴o'brien中發(fā)展出來的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行考察。根據(jù)o'brien標(biāo)準(zhǔn)“政府的管制的必須在憲法賦予的權(quán)力范圍內(nèi)實(shí)施；或者是為了實(shí)現(xiàn)重要和實(shí)質(zhì)性的政府利益；或者實(shí)現(xiàn)政府利益并不會抑制言論自由；如果對言論自由的偶然管制不超過實(shí)現(xiàn)政府利益所必須的程度?！钡?，最困難的問題是這一標(biāo)準(zhǔn)到底是否適用。如果乞討行為本身被認(rèn)定是一種言論，那么對乞討的管制無疑超越了憲法賦予政府的權(quán)力。這一問題存在著很大爭議。當(dāng)然也可以為了進(jìn)行進(jìn)一步的討論，先假設(shè)乞討時(shí)一種言論，然后繼續(xù)探討這一標(biāo)準(zhǔn)的其他因素。

在loper案中，警署爭辯道許多乞丐用虛假或欺騙的手段來騙取錢財(cái)，或者成天守在銀行或者atm機(jī)旁邊，如果允許他們聚集在一起，他們無疑會變得越來越有攻擊性。因此，對于乞討行為的管制是為了控制乞討行為所帶來的社會威脅，而這一權(quán)力完全在政府正常的管制權(quán)限之內(nèi)?？梢钥闯鰜恚趌oper案中，警署正是企圖通過說明對乞討行為的管制符合重要的政府利益來證明其管制的合理性。

在美國訴o'brien中，最高院判定焚燒兵役應(yīng)征卡構(gòu)成犯罪，盡管焚燒行為本身作為反戰(zhàn)的一部分，確實(shí)含有表達(dá)的因素。盡管政府有其他途徑來對士兵進(jìn)行身份標(biāo)識，但是法院仍然認(rèn)為政府禁止征兵卡焚燒具有重要的政府利益。與焚燒征兵卡的行為相比，乞討行為就更不像是一種表達(dá)行為了。也就是說，法院應(yīng)當(dāng)看政府行為的目的是為了實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)合法的政府利益還是為了壓制言論自由來判斷其行為是否合法。這樣一來，根據(jù)o'brien案法官的意見，一旦從在合理的政府利益，只要此種利益不是微不足道的，法院就必須接受這種利益的存在，并且進(jìn)一步判斷o'brien標(biāo)準(zhǔn)的最后一項(xiàng)內(nèi)容，即“政府對言論自由的偶然管制是否超過實(shí)現(xiàn)政府利益所必須的程度”。

loper案中，法院認(rèn)為禁止所有的乞討明顯是不必要的，因?yàn)樵S多不具有攻擊性的乞討并不像警署所說的那樣具有危害性。如果按照文義來解讀o'brien標(biāo)準(zhǔn)的最后一項(xiàng)內(nèi)容，那么可以很自然的認(rèn)為，如果政府有其他的方法來達(dá)到同樣的目的，并且對給言論自由帶來的影響更少，這樣政府的行為就沒有滿足最后一項(xiàng)必要性的要求。法院的解讀正是按照文義來解讀的。但是這樣的'解讀與o'brien案最后的判決是不一致的，因?yàn)樵趏'brien案中，即使應(yīng)征卡被焚毀，政府仍然是有其他途徑來標(biāo)示應(yīng)征者的身份的，但是最高院還是支持了對應(yīng)征卡焚燒行為的禁止。

ainstracism案中，最高院認(rèn)定，只要某項(xiàng)規(guī)定與實(shí)現(xiàn)政府合法切內(nèi)容中立的政府利益具有嚴(yán)密的關(guān)聯(lián)性即為符合了o'brien標(biāo)準(zhǔn)的最后一項(xiàng)要求，即使這項(xiàng)規(guī)定并非限制最少的方法。

法院的這一解釋給政府追求合法目標(biāo)提供了余地，卻沒有說明什么時(shí)候政府的行為可以符合o'brien標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，沒有對和平方式的乞討和具有攻擊性的乞討，以及非欺詐的乞討和欺詐性的乞討加以區(qū)份。因而法院就必須承擔(dān)權(quán)衡政府一般管制和實(shí)現(xiàn)政府目的的責(zé)任。不幸的是，將法院放在這樣的位置會使得他們在審判案件的時(shí)候過多地依賴于他們對乞討行為的個人觀點(diǎn)。國家和地方政府禁止所有的乞討行為因?yàn)閮H僅禁止具有攻擊性或者威脅性的乞討十分困難。

o'brien標(biāo)準(zhǔn)適用取決于法官怎么權(quán)衡政府利益和乞討對于流浪人員的重要性。因此，盡管o'brien案提出了這一問題，但是對于怎么解決這些問題卻幾乎沒有任何指導(dǎo)意義。

五、時(shí)間，地點(diǎn)和方式分析法。

在某些情形之下，“時(shí)間，地點(diǎn)和方式”分析法與o'brien標(biāo)準(zhǔn)無異。但是兩者又存在某種程度的差異，因?yàn)橄拗破蛴懙臅r(shí)間、地點(diǎn)和方式不會完全剝奪乞討者表達(dá)能力。kennedy大法官在支持iskconii案中的的乞討禁令時(shí)采用了一種不同的途徑并將禁止親自乞討的禁令和禁止其他方式乞討的禁令區(qū)分開來。禁止乞討的目標(biāo)是親自乞討。在iskconii案中，他投票支持對現(xiàn)場索要金錢的乞討行為進(jìn)行禁止，因?yàn)榇朔N行為可能增加欺詐和脅迫的風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，kennedy大法官認(rèn)為根據(jù)管制規(guī)定，就算乞討者沒有當(dāng)場拿到金錢，但是他仍能夠繼續(xù)散播信息，比如，他可以分發(fā)預(yù)先寫好收件地址的信封，那些捐助者可以據(jù)此匯出他們的資助。也就是說，政府管制的內(nèi)容不包括分發(fā)預(yù)先寫好收件地址的信封，而是從那之后才開始。從這個角度看，這樣的禁令就可以被視作是一種針對特定時(shí)間、地點(diǎn)和方式的管制。

盡管如此，這一問題的關(guān)鍵仍然是是否將乞討行為本身視作言論。并且，預(yù)先寫好收件地址的信封的替代方法是否可行也十分值得懷疑。雖然乞討行為當(dāng)然包括當(dāng)場乞討，并且可能存在隱患，但是試圖通過限制乞討的時(shí)間、地點(diǎn)和方式對于問題的解決也并無裨益。如果說公共街道不適合乞討，并不是出于到時(shí)間、地點(diǎn)和方式等因素的考慮，而是由于乞討本身的性質(zhì)。

小結(jié)。

綜上可以看出，美國司法實(shí)踐發(fā)展出來的各項(xiàng)關(guān)于乞討行為的理論都沒有對于如何在第一修正案下保護(hù)乞討行為提出確切的結(jié)論。這些理論多樣且極具靈活性，使得法官可以選擇某一種理論來支持或者反對政府對乞討行為的管制。在這種情形下，憲法修正案是否應(yīng)當(dāng)保護(hù)乞討行為就會引發(fā)許多感性的問題，不同的法官會依據(jù)他們自己的對乞討者的個人喜惡來采用不同的理論，得出不同的法律結(jié)論。

當(dāng)然，任何一種分析都不可能完全排除私人因素。問題是，一些私人的因素可能會通過采用某種理論的偽裝而被掩藏起來。因此，法院在處理某些可能包含個人感情的問題時(shí)，如果需要他們做出價(jià)值判斷，那么此種價(jià)值判斷應(yīng)該盡量的顯而易見。根據(jù)現(xiàn)行的法律，法官們可以采用最高法院判例建立的多種理論來得出任何他們認(rèn)為明智的結(jié)論，并且并不需要標(biāo)明他們個人對于乞討問題問題的價(jià)值取向。某一種理論如果要得到適用就至少應(yīng)當(dāng)使得導(dǎo)致結(jié)論得出的各項(xiàng)因素變得顯而易見。

語言批評范文范本篇九

語言表達(dá)技巧在批評中具有十分重要的作用。實(shí)際工作中，對同一個人同一件事，由于領(lǐng)導(dǎo)者所使用的語言不同，表達(dá)的感情色彩不同，其批評的效果往往是不一樣的。領(lǐng)導(dǎo)者要增強(qiáng)批評的有效性，就要提高語言表達(dá)能力，講究語言表達(dá)技巧，增強(qiáng)語言的說服力、感染力。具體講，在批評下屬時(shí)要做到以下四點(diǎn)：

思想認(rèn)識問題的解決，不能壓服，只能說服；不能搞專制，只能講道理。領(lǐng)導(dǎo)批評部屬，引導(dǎo)他們解決思想問題，幫助他們認(rèn)識和改正缺點(diǎn)錯誤，尤其要注重言之有理，以理服人，雖不求字字珠璣，句句錦繡，但要力求語言中肯，措詞恰當(dāng)，深入淺出，說理透徹，使其口服心服。

1953年3月，毛主席在濟(jì)南黨員干部會議上的講話中，談到有些人因?yàn)楦锩鼊倮?，就爭名爭利，評級時(shí)鬧得痛哭流涕，他語重心長地說：“有一出戲，叫《林沖夜奔》，唱詞里說：‘男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。’我們現(xiàn)在有些同志，他們也是男兒(也許還有女兒)，他們是男兒有淚不輕彈，只因未到評級時(shí)。有淚不輕彈是對的，傷心處是什么?就是工人階級、廣大勞動人民危急存亡的時(shí)候……至于你那個什么級，就是評得不對，你也要吞下去，眼淚不要往外流，要往里頭流?！边@里，毛主席以理服人，對那些滋長了個人名利思想的干部進(jìn)行了嚴(yán)肅的、善意的批評教育，使那些同志深刻認(rèn)識到爭個人名利是十分錯誤的，收到了很好的效果。

批評是一件嚴(yán)肅的事情，既不能輕描淡寫，也不能草率從事，要認(rèn)真對待，觸及靈魂深處。一團(tuán)和氣或隔靴搔癢的批評，不能解決實(shí)際問題。特別是對那些犯有嚴(yán)重錯誤，影響極壞而又屢教不改的人，尤其不能采取輕軟溫和的言語進(jìn)行批評，要采取嚴(yán)厲的語言和嚴(yán)肅的態(tài)度，一針見血地進(jìn)行批評。但是，批評不是為了整人，而是為了治病救人。這就要求領(lǐng)導(dǎo)在批評時(shí)，既要講原則，又要講團(tuán)結(jié)，既要嚴(yán)，又要慈，剛?cè)嵯酀?jì)，言之有威。

在一次整治經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的會議上，針對少數(shù)部門的少數(shù)干部向群眾索拿卡要的現(xiàn)象，一位縣委書記嚴(yán)肅地說：“同志們啊，人民群眾是我們的衣食父母哇，他們掙點(diǎn)錢不容易呀!那都是他們拼死拼活掙來的血汗錢，用從群眾干癟的口袋里搜刮的一分一角，去鼓脹自己的腰包，于心何忍?良心何在?我們還是立黨為公嗎?還是執(zhí)政為民嗎?這樣任其下去，我們的經(jīng)濟(jì)還能發(fā)展嗎?我們的事業(yè)還有希望嗎?……今后誰勒索老百姓的錢財(cái)，我們就砸掉誰的飯碗!”這一番語重心長、剛?cè)嵯酀?jì)的嚴(yán)厲批評振聾發(fā)聵，使所有的與會人員都深受教育。

批評的效果在一定程度上受人的感情制約，只有情深才能意切，出言才能為人接受，批評才能讓人心服口服。過去說“有理走遍天下”，但是批評僅僅有理，未必能“走遍天下”，有時(shí)需要先通情，然后才能達(dá)理，正如白居易所說“感人心者，莫先乎情”。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者在批評時(shí)，要用一分教育之水加上九分情感之蜜，釀成批評藝術(shù)的甘露，這樣才能收到事半功倍的效果。

某企業(yè)一個屢教不改的職工陳某，曾三次因賭博被抓被罰仍執(zhí)迷不悟。第四次正與別人賭博時(shí)又被抓到了。在把他從派出所接回單位后，保衛(wèi)科長老黃與他進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話，告訴他一件令人心酸的事情。老黃說：“你這次被抓，派出所了解到你曾贏了別人一臺黑白電視機(jī)，決定沒收。當(dāng)我們到你家時(shí)，你的妻子和兒子正在看電視，你那五歲的兒子淚眼汪汪地央求我們，說：‘警察叔叔，別把電視拿走……’我心里很不忍，只好摸著孩子的頭說：‘叔叔給你搬去修理一下，就更好看了?！R出門時(shí)，你孩子又追了出來，說：‘警察叔叔，星期六能修好嗎?我想看動畫片。’我當(dāng)時(shí)聽了，心里難過極了。正好我家剛買了一臺彩電，我就把那臺閑置的黑白電視機(jī)搬去給孩子看了。人心都是肉長的，你也是身為人父，應(yīng)該有愛子之心，不能讓賭博惡習(xí)麻木了自己的良知，要多為自己的孩子想想，千萬不能再做讓孩子都心碎的事情呀!”陳某聽完這些話，伏下身子失聲痛哭起來，后來，他痛下決心，改造自己，成了企業(yè)的模范職工、革新能手。

批評固然離不開高聲調(diào)的語言和嚴(yán)肅的態(tài)度，不過在有些時(shí)候、有些場合，這些都不是最好的批評，確切地說，是收不到批評的最佳效果的。在這種情況下，如果用一些幽默詼諧的語言，下屬反而能接受善意的批評，從幽默中產(chǎn)生趣味，從趣味中陷入沉思，從沉思中品味哲理，受到深刻的教育。

某機(jī)關(guān)青年小伙子比較多，但他們的工作熱情、干勁、積極性卻不高，紀(jì)律松散，工作疲沓，精神不振，不思進(jìn)取。原領(lǐng)導(dǎo)沒少批評教育，卻沒有多大作用。劉書記上任后，在一次職工大會上談到目前現(xiàn)狀時(shí)仿擬了孟浩然的一首詩：“春眠不覺曉，上班想睡覺。夜來麻將聲，進(jìn)出知多少！”講到這種工作局面再持續(xù)下去，將要出現(xiàn)什么樣的后果時(shí)，他又說：“白日依窗盡，工作泡湯流，飯碗端不住，老婆也發(fā)愁?！比珗龈刹柯毠橹料㈧o聽，聽完后發(fā)出一陣陣不自然的笑聲，笑完后，又陷入沉思：這樣下去確實(shí)不行。這種批評，講在明處，刺在心里；這類批評言辭詼諧，語言幽默，能引起受批評者的苦澀的笑聲，并使他們從笑聲中幡然醒悟，誠心改正。

當(dāng)然，身教重于言教。領(lǐng)導(dǎo)者首先要行得正、站得直，“公生明，廉生威”，正人必先正己。在領(lǐng)導(dǎo)“正己”的基礎(chǔ)上，敢于批評，善于批評，講究批評的語言技巧，才能把下屬團(tuán)結(jié)教育好，開創(chuàng)事業(yè)的新局面。

語言批評范文范本篇十

學(xué)校廣大師生：

在本次高一年級期中考試中，11月19日(星期三)上午的生物學(xué)科，第十九考場，高一a6班趙浪、高一b3班陳光金違紀(jì)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場參加考試，被監(jiān)考老師當(dāng)場沒收，兩位同學(xué)已承認(rèn)違紀(jì)行為;同考場，高一a8班楊明惠在考試期間，夾帶其他生物試卷進(jìn)行作弊，該同學(xué)已承認(rèn)作弊事實(shí)。據(jù)此，給予趙浪、陳光金兩位同學(xué)違紀(jì)通報(bào)批評處分;給予楊明惠同學(xué)通報(bào)批評處分，該門成績作零分處理;11月19日(星期三)下午的語文學(xué)科，第七考場，高一a10班楊光香違紀(jì)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場參加考試，并利用手機(jī)傳抄答案，被監(jiān)考老師當(dāng)場沒收;第二十考場高一b4班邱游凱酈在考試期間，翻書及夾帶進(jìn)行作弊，兩位同學(xué)已承認(rèn)作弊事實(shí)。據(jù)此，給予楊光香、邱游凱酈兩位同學(xué)通報(bào)批評處分，該門成績作零分處理。為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，端正學(xué)風(fēng)考風(fēng)，希望各位老師在考試中要嚴(yán)格執(zhí)行《考場規(guī)則》，學(xué)生要嚴(yán)格遵守《考場紀(jì)律》，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象將從嚴(yán)處理。

特此通報(bào)。

教務(wù)處。

11月20日。