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總結(jié)能夠幫助我們加深對學(xué)習(xí)和工作中的重要知識點的理解。在寫心得體會時,我們要注意結(jié)合具體的實例和案例,能夠更好地闡述我們的思考和觀點。小編整理了一些精彩的心得體會示范,希望能幫助大家更好地理解和掌握這種寫作方式。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇一
穿鞋帶似乎是生活中一件理所當(dāng)然、毫無技術(shù)含量的小事,然而,經(jīng)過我多年來對鞋帶的研究和實踐,我發(fā)現(xiàn)這并非無關(guān)緊要的小事。正確的穿鞋帶不僅可以使我們的步伐更加穩(wěn)健,還能幫助我們預(yù)防變形、磨損等問題。在這篇文章中,我將分享一些我對穿鞋帶的心得體會。
第二段:掌握基本技巧。
正確的穿鞋帶首先要掌握基本的技巧。在選擇鞋帶時,我們要確保鞋帶有足夠的長度,以便于系緊鞋帶。在穿鞋帶時,我們應(yīng)該將兩端的鞋帶交叉,前后穿過鞋帶孔,并將一端拉向上、一端拉向下,再將兩端的鞋帶交叉,最后拉緊。這樣做可以確保鞋帶緊密地固定在鞋面上,避免鞋帶松脫。
第三段:個性的展示。
除了基本的技巧,穿鞋帶還可以展示個性。有時候,我們可以選擇將鞋帶打成各種獨特的結(jié),如蝴蝶結(jié)、紐扣結(jié)等,這樣可以為我們的鞋子增添一絲個性的色彩。此外也可以選擇不同顏色的鞋帶,與鞋子做出完美搭配。這樣做不僅可以提升我們的時尚品味,也可以讓我們的鞋子獨樹一幟,吸引更多的目光。
第四段:體會鞋帶的奇妙。
在穿鞋帶的過程中,我發(fā)現(xiàn)這個小小的動作其實蘊含著許多人生哲理。第一,穿鞋帶需要細(xì)心和耐心。只有我們耐心地將鞋帶逐個穿過鞋眼,才能穿好鞋帶。而在我們的日常生活中,也需要耐心和細(xì)心去做一件事情,才能取得好的結(jié)果。第二,穿鞋帶是一個自我調(diào)節(jié)、自我約束的過程。只有我們自己去調(diào)整鞋帶的松緊程度,才能使我們的腳步更加穩(wěn)定。同樣,在生活中,我們也需要不斷地自我調(diào)整和約束自己,才能獲得更好的發(fā)展。第三,穿鞋帶是一個動作的藝術(shù)。每個人穿鞋帶的方式可能都有所不同,正如每個人的人生也都各有千秋。在穿鞋帶時,我們應(yīng)該盡可能地展示出自己的風(fēng)采和個性,同時也要尊重他人的方法。
第五段:總結(jié)。
穿鞋帶看似簡單,實則蘊含無盡的智慧。通過掌握基本技巧,展示個性,體會鞋帶的奇妙,我們可以在這個小小的動作中找到更深層次的意義。我相信只有在我們生活的方方面面都追求正確的方法和態(tài)度,我們才能在人生的旅途中走得更遠、更穩(wěn)健。因此,我會將穿鞋帶作為人生的一個微小的細(xì)節(jié),始終保持對生活的熱愛和對品質(zhì)的追求。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇二
第一段:簡介小班穿鞋的背景和重要性(150字)。
小班穿鞋是指幼兒園小班學(xué)生開始有規(guī)律地穿鞋,取代了原來的光腳或穿涼鞋的習(xí)慣。這一過程通常發(fā)生在兒童兩三歲的時候,當(dāng)他們開始參與更多戶外活動,如操場玩耍、郊游和野餐。穿鞋對于兒童的腳趾形態(tài)、足弓塑造以及足部肌肉力量發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。穿鞋不當(dāng)會導(dǎo)致腳部問題和不良姿勢,因此小班穿鞋是幼兒教育中一項重要的舉措。
第二段:選擇合適的鞋子(250字)。
在小班穿鞋中,選擇合適的鞋子是非常重要的。首先,鞋子應(yīng)該具有舒適度和透氣性,以保護兒童的腳部健康。其次,鞋子的鞋底應(yīng)該具有一定的靈活性,以幫助兒童的足弓塑造和足部肌肉發(fā)展。最后,鞋子的鞋面及鞋圍應(yīng)該適合兒童的腳型,不應(yīng)過緊或過松,以避免對腳趾造成不必要的壓力或限制。在選擇鞋子時,家長和老師應(yīng)該充分考慮這些因素,以確保兒童的鞋子舒適而合適。
第三段:鞋子對腳趾形態(tài)和足弓的影響(300字)。
腳趾形態(tài)和足弓的塑造對于幼兒健康腳部的發(fā)展至關(guān)重要。穿鞋時,鞋子的鞋頭應(yīng)該留有足夠的空間,以允許兒童的腳趾自由伸展和彎曲。如果鞋子的鞋頭過狹窄或過緊,兒童的腳趾可能會受到擠壓,導(dǎo)致腳趾畸形或變形。此外,合適的鞋子也能夠幫助塑造兒童的足弓。彈性良好的鞋底可以有效降低反作用力對足底的沖擊,進而幫助足弓的正常發(fā)展。因此,家長和老師應(yīng)該定期檢查兒童的鞋子,確保它們符合腳趾形態(tài)和足弓的塑造需求。
第四段:鞋子與姿勢的關(guān)系(300字)。
穿鞋對兒童的姿勢也有著重要的影響。合適的鞋子可以提供穩(wěn)定的支撐,有助于兒童保持良好的站立和行走姿勢。然而,若鞋子過于硬質(zhì)或不合腳型,可能會影響兒童的平衡和步態(tài),導(dǎo)致不良的姿勢習(xí)慣。惡劣的姿勢習(xí)慣除了可能導(dǎo)致脊柱及骨骼問題外,還會間接影響到兒童的情緒和學(xué)習(xí)能力。因此,穿鞋是一項需要被重視的活動,家長和老師應(yīng)該確保鞋子的舒適度和質(zhì)量,以促進兒童的良好姿勢和全面發(fā)展。
第五段:小班穿鞋的意義和總結(jié)(200字)。
小班穿鞋,不僅僅是簡單的換鞋行為,而是對兒童的身體發(fā)展和全面成長起到重要的作用。正確選擇合適的鞋子、關(guān)注腳趾形態(tài)和足弓的塑造、護佑良好的姿勢習(xí)慣,都是小班穿鞋的重點。通過這項活動,我們能夠培養(yǎng)兒童正確的鞋履習(xí)慣,促進兒童的腳部健康、塑造良好的腳趾形態(tài)和足弓、培養(yǎng)良好的姿勢習(xí)慣。因此,家長和老師都應(yīng)該重視小班穿鞋,并定期檢查鞋子的舒適度和質(zhì)量。小班穿鞋是兒童教育中的一項重要任務(wù),我們需要共同努力,關(guān)注兒童的腳部健康和全面發(fā)展。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇三
第一段:引言,介紹穿鞋帶的動作的普遍性和重要性(200字)。
每天開始,我們通常會先穿上鞋子。而這個看似簡單的行為,其實蘊含著豐富的心得和體會。穿鞋帶不僅是一種日常技能,更是一種生活態(tài)度。它不分年齡、性別、職業(yè)或者地位,而是一種人類共同的行為。穿鞋帶的動作也寓意著扎緊腳下穩(wěn)定根基、起步向前的信念。因此,從穿鞋帶這個微小的動作中,我們能汲取到許多啟示,使我們的生活變得更加豐富和充實。
第二段:細(xì)致入微地討論穿鞋帶的技巧與要點(250字)。
穿鞋帶這個簡單的動作,卻有許多技巧和要點需要掌握。首先,選擇合適的鞋帶。鞋帶的長度、材質(zhì)和結(jié)構(gòu)都會影響穿起來的舒適度和穩(wěn)定性。然后,解開鞋帶的時候要輕柔有序,避免將其拉斷或打結(jié)。接下來,雙手將鞋帶中間交叉,然后將兩頭從兩側(cè)穿過交叉點,再拉緊鞋帶,盡量使其緊固并貼合腳型。最后,要確保鞋帶扎緊,但也要保持一定的舒適度,避免勒得太緊導(dǎo)致不適。這些細(xì)致入微的技巧都需要我們悉心體會和熟能生巧,從而在穿鞋帶的過程中達到完美的效果。
第三段:從過程中看待生活的態(tài)度和價值觀(300字)。
穿鞋帶的過程是一種細(xì)水長流的時間,需要耐心和專注。在這個過程中,我們可以反思并加深對生活的感悟。首先,穿鞋帶需要耐心和細(xì)心,這也反應(yīng)了我們面對困難時應(yīng)該保持的良好態(tài)度。無論是遇到工作上的繁重壓力還是人際關(guān)系的紛爭,耐心和細(xì)心都是破解難題的重要能力。其次,穿鞋帶涉及到舍得付出和承擔(dān)的意愿。我們要付出時間和精力去解開扣緊的鞋帶,這代表了我們需要有為達到目標(biāo)付出努力的承諾。此外,穿鞋帶還需要專注和自律。專注意味著我們要遠離干擾,全神貫注地去完成一項任務(wù)。而自律則意味著我們要有堅定不移的決心和毅力,始終追求進步和突破。這些態(tài)度和價值觀都是在穿鞋帶的過程中所能體會到的。
穿鞋帶除了技術(shù)性和精神層面的內(nèi)涵外,也有著象征性的意義。首先,穿鞋帶象征著開始。穿上鞋子的瞬間也是我們迎接新的一天、展開新的旅程的開始。通過穿鞋帶,我們可以漸漸對一天的安排找到信心和勇氣。其次,穿鞋帶還象征著穩(wěn)定和堅實。扎緊鞋帶可以讓我們在行走的過程中腳下穩(wěn)固,起步邁得更加堅定有力。最后,穿鞋帶也象征著獨立和自主。穿鞋帶是一個需要我們自己完成的任務(wù),這要求我們具備自主解決問題、自立自強的能力。穿鞋帶的象征意義使我們能夠更好地理解這個簡單動作背后的意義,激發(fā)我們主動思考和積極行動。
第五段:總結(jié),呼吁將穿鞋帶的心得運用到生活的各個方面(200字)。
穿鞋帶作為一個日常動作,雖然看似微小,但卻蘊含著很多精神內(nèi)涵和啟示。通過穿鞋帶,我們可以學(xué)到耐心和細(xì)心,并關(guān)注自己的目標(biāo)與努力,同時體會到堅定、穩(wěn)定和自主的意義。因此,我們應(yīng)該將這些心得和體會運用到我們的生活中,從細(xì)微之處開始,讓這種積極的心態(tài)和價值觀滲透到我們的每一個行動中。無論是工作、學(xué)習(xí)、還是生活和人際關(guān)系,都能因為我們對穿鞋帶的心得的運用而變得更加豐富和充實。
注:以上文章為AI直接生成,僅供參考。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇四
活潑好動、注意力容易分散,是小班幼兒最顯著的特點。針對這些特點,我采取以動為主的方法,收到了較好的效果。
幼兒剛?cè)雸@情緒很不穩(wěn)定常常有哭鬧、不愿離開親人的現(xiàn)象,但他們有一個共同的特點:好動、不好靜,情緒容易受周圍環(huán)境的影響。因此,在幼兒入園的最初兩周,我主要以豐富多彩的游戲活動來轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛幼兒園的情感。
小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,在本周游戲活動中我設(shè)計了《學(xué)穿鞋子》這個活動。
游戲前,孩子們圍成兩個圓圈,坐在小椅子上。我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室前面。游戲開始時,我說,今天我們要玩一個《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請方思遠、李銳怡、張雨彤、周哲揚......老師說到的小朋友,請你們來比賽。
比賽開始了,在老師"預(yù)備,開始"聲中,孩子們從自己的位置一哄而上,十幾個孩子亂成一團,有的二個人搶一只鞋,邊搶邊說:"老師,這只鞋子是我的,后面有響的。"......教室里鬧成一片。我沒料想到會出現(xiàn)這樣的局面,趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強調(diào)"現(xiàn)在請方思遠、李銳怡、張雨彤、周哲揚.....其他的小朋友等一下老師再請。"比賽重新開始,"預(yù)備,開始",我的話剛說完,第一次的場面又出現(xiàn)了,八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強調(diào)請沒有點到名字的孩子下去,可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。
我為了這次比賽,把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子腳上脫下來,作為比賽道具,沒想到會出現(xiàn)這樣的情況,任憑我好言相勸"一會兒再讓你上來比賽",孩子們還是我行我素,找回自己的鞋子。
活動結(jié)束后我想,首先,在組織這樣的活動時,我應(yīng)該考慮到,對于孩子來說,他們還處在非常個人化的世界中,根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次,練習(xí)穿鞋子這是一個生活活動,完全可以結(jié)合孩子的生活,把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎?這時孩子們有這樣的需要,有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,這樣根本不需要老師的組織,在很隨意很自然的活動中達到目的。最后,學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動的結(jié)束,更不是目的所在,而是在于讓每個孩子有積累大量生活經(jīng)驗的機會,同時讓孩子在積極探索過程中,能對自己的能力充滿自信,有自信才能擺脫依賴,才能讓孩子走向獨立。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇五
小班幼兒是自我認(rèn)知,自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,同時,小班孩子在玩耍中,缺乏生活經(jīng)驗,自理能力較差,因此,在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動,重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂,培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會穿鞋。
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團結(jié)協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道,要穿大小合適的鞋子,學(xué)會穿鞋。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、了解多運動對身體有好處。
1、大腳娃娃一個
2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)
一、導(dǎo)入部分
1、師:今天,我請來了特別可愛的小客人,想認(rèn)識他嗎?
(出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問:圖片上都有誰?
(出示腳丫圖片)師問:他們分別是誰的呢?(在回答問題中,讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)師問:爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋,寶寶穿小鞋。)2、讓幼兒通過游戲,體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師:如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問:小朋友,剛才我看見有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的鞋子)好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習(xí)穿鞋(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。
師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來,先把小手藏好,看老師做。
師說兒歌:脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往里靠,小腳丫抬抬起,分別鉆進鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋扣緊緊系。
(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師:好了,老師穿好了,我們一起來一遍吧。
(3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。
(4)幼兒一起比賽穿鞋。
師:小朋友,我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判,比賽誰穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個舞吧!
總結(jié):穿合腳的鞋不會掉鞋,也不會摔倒---三、結(jié)束部分師:小手和小腳做了這么長時間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動室。
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇六
穿鞋帶是我們?nèi)粘I钪凶詈唵蔚膭幼髦唬欢?,正是因為它的平凡,我們常常忽略了其中蘊含的一些智慧和哲理。通過穿鞋帶,我領(lǐng)悟到許多關(guān)于生活和成長的道理。在這篇文章中,我將分享一些我關(guān)于穿鞋帶的心得體會。
首先,穿鞋帶讓我明白到做好一件事情的重要性。許多時候,我們匆匆忙忙地穿鞋子,在忙著追趕時間的同時,卻草草了事。然而,如果我們花上一點時間,仔細(xì)地穿好鞋帶,就能夠避免因為不小心絆倒而摔倒的尷尬。這啟示了我,無論做什么事情,我們都應(yīng)該全力以赴,認(rèn)真對待,不可馬虎。
其次,穿鞋帶也給了我一個思考的機會。在彎下腰穿鞋帶的瞬間,我會靜下心來思考一些問題,或者回憶一天的所見所聞。這個短暫的停留讓我能夠清晰地思考,靈感也常常在這個過程中迸發(fā)。透過這個簡單的動作,我明白到思考是我們成長的源泉,我們應(yīng)該時刻反思自己,不斷進步。
除此之外,穿鞋帶的過程也教會了我堅持不懈的毅力。穿鞋帶需要將鞋帶從一個方向穿過鞋眼再回歸另一個方向,這需要我們反復(fù)地抽回鞋帶、穿過鞋眼、拉緊。盡管看似一件簡單的事情,但當(dāng)反復(fù)努力了幾次,鞋帶卻仍然沒有穿好時,很容易讓人感到沮喪。然而,我發(fā)現(xiàn)只要我堅持下去,繼續(xù)嘗試,最終一切都會變得更加簡單。這讓我明白到,成功往往需要付出努力和耐心,只要堅持不懈,我們都能達到目標(biāo)。
和穿鞋帶相關(guān)的體會不僅僅是在穿鞋過程中,還體現(xiàn)在我們對待人生困難的態(tài)度上。我們像穿鞋帶一樣,遇到困難時需要冷靜地思考解決的方法,不能急躁慌亂。我們要耐心地面對每一個困難,用正確的方法和態(tài)度去嘗試解決它們。正如穿鞋帶一樣,如果我們只是匆匆忙忙完成,那么困難就會變得更加棘手。所以我們應(yīng)該像穿鞋帶一樣,對待人生中的困難,細(xì)心、耐心、堅持不懈,站起來面對并解決它們。
最后,穿鞋帶也教會了我珍惜平凡的日常。我們每天都會穿鞋,這個動作早已成為我們生活的一部分。然而,正是因為它的平凡,我們時常忽略了其中的美好。每一次彎下腰穿鞋帶,都是一個感受當(dāng)下的機會。我們可以看到我們的雙腳,感受到地面的溫度,體會到空氣的流動。這讓我明白到,美好的日常就在我們生活的每一個角落,我們只需要用心去發(fā)現(xiàn),并且珍惜。
通過穿鞋帶,我從一個微不足道的動作中,學(xué)到了許多關(guān)于生活和成長的重要理念。穿鞋帶需要我們?nèi)σ愿?,思考和堅持不懈。它也教會了我怎樣正確地面對困難,珍惜平凡的日常。穿鞋帶或許是最簡單的動作之一,但它蘊含的智慧卻是無窮的。希望我們能夠從這個平凡的動作中獲得更多的啟發(fā),用心去面對生活的方方面面。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇七
一雙好鞋,能夠為我們的腳提供支撐和保護,同時讓我們的步伐顯得更加輕松自如。然而,如果我們不知道如何選擇合適的鞋子,并且不正確地使用和保養(yǎng)它們,那么我們的腳將會遭受到不必要的傷害。以下是我在穿鞋過程中的一些心得體會。
第一段:選擇適合自己的鞋子。
選擇適合自己的鞋子是穿鞋的第一步。我們首先需要考慮鞋子的大小,鞋帶的寬度和鞋底的厚度等因素。一雙合適的鞋子應(yīng)該像襪子一樣貼合,同時有足夠的空間讓我們的腳呼吸。鞋帶應(yīng)該緊但不過緊,以確保我們的腳不會滑動。鞋底的厚度取決于我們的活動量和需要。如果我們需要經(jīng)常走路或者站立較長時間,厚一些的鞋底會更加舒適。
第二段:走路姿勢的影響。
我們的走路姿勢對于我們的腳也有影響。傳統(tǒng)上,人們認(rèn)為平腳或者高弓足只是“個人特征”,無法改變。然而,一些研究表明,我們的走路姿勢可以通過訓(xùn)練得到改善。我們應(yīng)該保持正確的走路姿勢,例如站直身體,提高腳步,掌握鞋子的著地點,不要赤腳走路等等,這些習(xí)慣可以幫助我們避免腳部問題。
第三段:正確使用鞋子的方法。
穿鞋并不僅僅是將鞋子套上腳,正確地使用鞋子也非常重要。我們應(yīng)該始終保持鞋子的干燥和清潔。如果我們的鞋子濕漉漉或者臟亂不堪,那么我們的腳將會遭受到細(xì)菌感染和氣味等問題。此外,我們不應(yīng)該將鞋子剝落,因為這會令我們的腳變得不穩(wěn)定。
第四段:保養(yǎng)鞋子的重要性。
在使用鞋子后,保養(yǎng)它們也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該按需要更換鞋墊,保持鞋子的整潔,硬性鞋子還需要適當(dāng)?shù)赝磕ㄐ?。適當(dāng)?shù)乇pB(yǎng)你的鞋子,可以幫助我們延長它們的壽命,減少購買新鞋的必要性。
第五段:總結(jié)。
總之,我們需要認(rèn)識到好的鞋子對于我們的腳健康至關(guān)重要。選擇合適的鞋子,正確使用和保養(yǎng)它們,以及調(diào)整我們的走路姿勢,都是對我們腳部健康的良好投資。如果我們將這些技巧融入我們的穿鞋過程中,我們將會感到更加舒適,健康,和自信。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇八
小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,在本周游戲活動中我設(shè)計了《學(xué)穿鞋子》這個活動。
活動目標(biāo)
1、以豐富多彩的游戲活動來轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛幼兒園的情感。
2、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓每個孩子有積累大量生活經(jīng)驗的機會,同時讓孩子在積極探索過程中,能對自己的能力充滿自信。
樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子作為比賽道具。
游戲前,孩子們圍成兩個圓圈,坐在小椅子上。我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室前面。游戲開始時,我說,今天我們要玩一個《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......老師說到的小朋友,請你們來比賽。
比賽開始了,在老師“預(yù)備,開始”聲中,孩子們從自己的位置一哄而上,十幾個孩子亂成一團,有的二個人搶一只鞋,邊搶邊說:“老師,這只鞋子是我的,后面有響的?!?.....教室里鬧成一片。我沒料想到會出現(xiàn)這樣的局面,趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強調(diào)"現(xiàn)在請王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......其他的小朋友等一下老師再請?!?/p>
比賽重新開始,“預(yù)備,開始”,我的話剛說完,第一次的場面又出現(xiàn)了,八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強調(diào)請沒有點到名字的孩子下去,可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。
我為了這次比賽,把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子腳上脫下來,作為比賽道具,沒想到會出現(xiàn)這樣的情況,任憑我好言相勸“一會兒再讓你上來比賽”,孩子們還是我行我素,找回自己的鞋子。
活動結(jié)束后我想,首先,在組織這樣的活動時,我應(yīng)該考慮到,對于孩子來說,他們還處在非常個人化的世界中,根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)其次,練習(xí)穿鞋子這是一個生活活動,完全可以結(jié)合孩子的生活,把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎?這時孩子們有這樣的需要,有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,這樣根本不需要老師的組織,在很隨意很自然的活動中達到目的。最后,學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動的結(jié)束,更不是目的所在,而是在于讓每個孩子有積累大量生活經(jīng)驗的機會,同時讓孩子在積極探索過程中,能對自己的能力充滿自信,有自信才能擺脫依賴,才能讓孩子走向獨立。
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗,掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點,使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇九
穿鞋帶是日常生活中瑣碎卻必不可少的一件事情。雖然看似微不足道,但是我從這個小小的動作中感受到了生活中的一些哲理。在我穿鞋帶的過程中,不僅展示了自己的細(xì)致和耐心,還讓我明白了堅持和毅力的重要性。
第二段:細(xì)致和耐心。
穿鞋帶是一個看似簡單的動作,但要想做到細(xì)致和耐心卻并不容易。一開始,我總是匆匆忙忙地將鞋帶系好,很少花時間調(diào)整,但往往過一會兒鞋帶就散開了。后來,我明白了只有細(xì)心地將鞋帶穿過鞋眼,確保每一道環(huán)路都緊緊地相連,才能讓鞋帶更牢固。這個過程需要我細(xì)致的觀察和仔細(xì)的操作,如果心浮氣躁,很容易出錯。我意識到,細(xì)致和耐心是取得成功的重要因素,無論是對待一件小事還是一個大計劃,都需要我們細(xì)心耐心地去做。
第三段:堅持。
很多時候,我發(fā)現(xiàn)穿鞋帶是一個需要堅持的過程。當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)這個動作時,總是會遇到一些困難,常常需要多次的嘗試才能夠做到完美。一開始很容易被這看似簡單的動作難倒,甚至產(chǎn)生放棄的念頭。但我發(fā)現(xiàn)只要我堅持不懈地去嘗試,每一次的嘗試都有所收獲。漸漸地,我逐漸掌握了正確的穿鞋帶的方法,也收獲了堅持所帶來的成就感。我明白了在生活中,我們面對困難時只有堅持不懈,才能克服困難,取得成功。
第四段:毅力。
有時候,盡管我們已經(jīng)掌握了正確的方法,但遇到鞋帶特別長或特別細(xì)的鞋子,我們?nèi)匀恍枰托暮鸵懔?。在這種情況下,我們無法依靠缺乏毅力的人無法將鞋帶穿好。我曾經(jīng)遇到過一個特別細(xì)的鞋帶,當(dāng)時我心情煩躁,甚至有些想放棄。但是我告誡自己要堅持下去,用毅力戰(zhàn)勝困難。經(jīng)過一段時間的努力,我終于將鞋帶穿好了。這個經(jīng)歷讓我明白了毅力的重要性,只有克服了困難才能邁向成功。
第五段:總結(jié)。
通過穿鞋帶這個小動作,我學(xué)到了很多關(guān)于生活的道理。細(xì)致和耐心是取得成功的因素,堅持和毅力是克服困難的關(guān)鍵。無論是面對工作還是學(xué)習(xí),在我們的日常生活中,這些品質(zhì)都是必不可少的。通過這個小小的動作,我們可以感受到生活中微小事物的偉大,也可以在瑣碎中發(fā)現(xiàn)人生的真諦。因此我相信,只有在日常生活中,我們才能更好地理解并貫徹這些哲理,讓自己不斷進步。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇十
感受自己做事的快樂
:本周一直練習(xí)自己穿鞋子
1、 教師講故事:幼兒園的小朋友起床了,大家都在自己穿鞋子,只有冬冬沒有動,為什么呀?哦。原來冬冬不會自己穿鞋子。這可怎么辦呀?笑瞇瞇老師來了,她教冬冬怎樣穿鞋子:先把鞋子放好:鞋底彎彎面對面,然后把腳伸進鞋子里面,往前頂一頂,然后小手放在鞋后往上提一下,鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子,他可開心啦。
2、 教師一邊示范穿鞋子一邊說兒歌:小腳丫,伸進鞋,小小手,用力拔,小謝子,穿穿好,走路不摔跤。
3、 幼兒自己練習(xí):現(xiàn)在小朋友和冬冬一樣,自己把鞋子穿一遍好不好
4、 和幼兒一起說兒歌
5、 活動結(jié)束
現(xiàn)在我們班的孩子基本上會穿鞋子,只有豐年那么幾個孩子還不會,這節(jié)課上的有必要。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇十一
穿鞋游戲是一種常見的兒童游戲,也是一種具有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲。在這個游戲中,孩子會背靠墻站著,將鞋子放在腳邊,然后彎腰將鞋子穿上,不用手抬起腳來穿鞋,穿鞋前和穿鞋后都不能離開墻,穿完鞋后,再將鞋子找回放到原處。這個過程看似簡單,但實際上需要很高的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。經(jīng)過多次的嘗試和練習(xí),我深深地感受到了穿鞋游戲的樂趣與意義,下面就我們在游戲中得到的體會。
第二段:挑戰(zhàn)的過程。
剛開始玩穿鞋游戲,我總是失敗了。起初,我站在對角線的墻角處,嘗試穿上鞋子。我用力伸長身體,狠狠地彎曲腰部,然而,在接近完成時,我失去了平衡,跌倒在地上。我又嘗試了幾次,每一次都像之前的一樣失敗了。在放棄的邊緣,我依然堅持著,努力地練習(xí),直到終于成功了。我感受到了每次失敗都是取得成功的鋪墊,體會到了成功的喜悅,也知道了堅持不懈的重要性。
第三段:身體的反應(yīng)。
穿鞋游戲看似簡單,但實際上是一種需要耐力和平衡的運動。由于需要彎腰,我沒有意識到自己平時缺乏體育鍛煉,在嘗試完成穿鞋任務(wù)時感到了疲勞。當(dāng)我在成功穿上鞋之后,感受到了身體發(fā)熱和大汗淋漓的感覺,我的身體也變得更加敏捷和強壯。通過身體的反應(yīng),我清楚地認(rèn)識到了鍛煉身體的重要性。
第四段:體驗到趣味性。
雖然在穿鞋游戲中,我們的身體需要不懈努力,但其樂趣卻不減。由于這個游戲需要在特定的游戲規(guī)則下完成任務(wù),這給它增加了一定的難度和趣味性。當(dāng)我和我的朋友們玩穿鞋游戲時,我們經(jīng)常會翻譯規(guī)則,競爭穿鞋完成速度,讓游戲變得更加有趣。我們在不斷地探索和挑戰(zhàn)中,感受到了游戲的無限樂趣。
第五段:總結(jié)。
通過體驗穿鞋游戲,我領(lǐng)悟到游戲不僅是一種娛樂活動,更是一種培養(yǎng)身體和心理能力的方法。這個游戲教會了我堅持不懈的精神,提高了我的身體素質(zhì)和意識,增加了我對運動的興趣,更讓我認(rèn)識到了游戲的趣味性和慈愛性。在未來的游戲體驗中,我們應(yīng)該更加珍惜和尊重游戲,讓它成為我們生活的一部分,使我們更加健康、快樂和充實。
小班穿鞋心得體會怎么寫篇十二
第一段:引言(200字)。
穿鞋帶是我們?nèi)粘I钪幸粋€簡單而常見的動作,但它也是一個細(xì)節(jié),一個展示個人品味和習(xí)慣的地方。在為期一周的體驗中,我在穿鞋帶的過程中得到了一些心得體會。無論是在校園、工作場所還是社交場合,穿鞋帶都可以傳遞一個人的態(tài)度和素養(yǎng),更是展示了一個人對生活的細(xì)致關(guān)注。下面我將分享我在穿鞋帶中所得到的體會和收獲。
第二段:細(xì)節(jié)彰顯品味(200字)。
穿鞋帶時,不能忽略的是穿鞋帶的細(xì)節(jié)。一個好的鞋帶是一雙漂亮鞋子的點睛之筆。我在穿鞋帶過程中注意了鞋帶的選擇和搭配。不同顏色和材質(zhì)的鞋帶能夠給人不同的感受。我發(fā)現(xiàn),盡量選擇與鞋子顏色相搭配的鞋帶,可以讓整個造型更加協(xié)調(diào),展現(xiàn)出細(xì)致的品味。此外,我還發(fā)現(xiàn)在挑選搭配時,材質(zhì)也需要考慮,鞋帶的質(zhì)感給人的感覺不同,有的質(zhì)感柔軟舒適,有的質(zhì)感沉穩(wěn)大氣。通過巧妙的選擇和搭配,我發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶成了讓人眼前一亮的焦點,也讓整個人顯得更加有品位。
第三段:細(xì)致關(guān)注繡花功夫(200字)。
穿鞋帶除了細(xì)節(jié)搭配外,我還意識到了繡花的功夫。不同的穿法會給人不同的感受。我在實踐中發(fā)現(xiàn),以一種整齊利落的方式穿鞋帶,不僅能顯示出個人的整潔與守時,還能體現(xiàn)細(xì)致關(guān)注的態(tài)度。例如,我發(fā)現(xiàn)最基本的鞋帶穿法都有很多種,有些人穿鞋帶時松松垮垮,顯得隨意而舒適;而有些人則將鞋帶穿得緊緊固定在鞋子上,顯得更加整潔和正式。通過不同的穿法,我發(fā)現(xiàn)自己的心情也會有所不同。繡花的功夫不僅體現(xiàn)在穿法上,如何調(diào)整鞋帶的緊度也是需要細(xì)致觀察和調(diào)試的,這樣的細(xì)致關(guān)注也讓我在平凡的一天中體會到了一份對細(xì)節(jié)的尊重。
第四段:自我提升的體會(200字)。
穿鞋帶過程中,我還意識到了自我提升的重要性。在我嘗試了不同的方式和搭配后,我發(fā)現(xiàn)了一種自我表達的方式。通過改變鞋帶的顏色、穿法和細(xì)節(jié),我給自己帶來了一種新鮮感和自信心。我意識到,穿鞋帶不只是一個簡單的動作,而是表達個人態(tài)度和品味的過程。通過穿鞋帶的細(xì)致觀察和調(diào)整,我提升了自己的細(xì)致觀察和處理問題的能力,也在自己意識到自己能夠通過細(xì)節(jié)來打造自己的獨特風(fēng)格。這讓我更加確信,只要在生活中多關(guān)注細(xì)節(jié),我們就能不斷提升自己。
第五段:結(jié)尾(200字)。
通過一周的穿鞋帶體驗,我收獲了很多。穿鞋帶是一個簡單而又細(xì)致的過程,但正是這個過程,使我體會到了穿鞋帶不只是一個行為,更是一種態(tài)度和品味的體現(xiàn)。在我將這種細(xì)致關(guān)注運用到穿鞋帶的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己提升了自我,增強了自信,同時也更加體會到了生活中的美好。所以,我深信只要我們能夠重視細(xì)節(jié),并將細(xì)致關(guān)注運用到我們的生活中,我們就能夠在平凡的日常中發(fā)現(xiàn)不凡的人生。讓我們一起通過穿鞋帶的心得體會來提升自我,并享受細(xì)致關(guān)注帶來的美好吧!
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