心得體會是對過去所學所做的思考和概括，有助于我們更好地發(fā)展和改進。寫總結(jié)時要注意語言簡練、條理清晰，使讀者能夠一目了然地理解自己的思路。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學習。

背影教學心得體會總結(jié)篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師一直是我向往的職業(yè)，初為高校教師的我，有幸參加了這次研習營學習，令我感到萬分欣喜，更是受益匪淺。教師職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，督促自己做一名優(yōu)秀的人民教師，首先要先經(jīng)過青年教師階段的學習和歷練?，F(xiàn)將本次教學心得體會總結(jié)如下：

1、品德優(yōu)先，加強師風師德培養(yǎng)。

品德是教師水平最重要的一項評價指標，因為教育的根本在于塑人，而人的塑造離不開一個人的本心、本質(zhì)。品德，是一個人內(nèi)在的反應(yīng)，更是能夠左右一個人如何為人處世，如何發(fā)揮科研素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。為人師之初，先要把好品德這一關(guān)。首先要不斷地反思自身的不足，從點滴生活中，從與學生們不斷地接觸中逐漸下意識地完善自己的品質(zhì)品德，作為表率，教育學生。

保持一個良好的品德，既是為自己，也是為別人。在教師這個行業(yè)，更是如此。很多時候，一個人的學識不可以達到無窮無盡，而唯有德育可以教誨眾人。學生們的問題多種多樣，從科研的角度，老師不一定能夠全部解決。但是，如果在教育過程當中，我們能夠幫助學生培養(yǎng)出自主鉆研、不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的精神，很多科研難題的解決或許也就只是時間問題了。而同樣重要的一方面，就是老師對于學生生活，甚至人生的指導，這不是專業(yè)課內(nèi)容所能解決的問題。師生之間本不就只是課堂上的關(guān)系，更多的是人與人之間生活范疇的接觸、溝通。作為老師，應(yīng)該考慮到生活的各個方面都是育人的廣闊天地，應(yīng)該把握好與學生溝通交流的每一個瞬間，把教育發(fā)揮到最大可能，讓學生在學習階段以最快的速度成長。這，便體現(xiàn)了品德塑造無法替代的普適性和重要性。

2、專業(yè)過硬，提高科研教學素養(yǎng)。

教學工作很大的一部分是由無數(shù)具體的課程、專業(yè)知識構(gòu)成的。這就對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了高標準的要求。想要育人，先要育己。保證自身專業(yè)素養(yǎng)的高度，才有資本在教學工作當中得心應(yīng)手。每一個高校青年教師都有自己的核心科研方向，自身專攻的專業(yè)領(lǐng)域，這些方向的不同賦予了每位青年教師更加自主科研的創(chuàng)新平臺。青年教師利用好每一個平臺，潛心鉆研，提升自身科研能力是本職，更是本分。

專業(yè)過硬，對于自己是幸事，對于學生更是如此。學生們在追求真理的過程中，總是會遇到各種各樣的問題，我們鼓勵他們自己找到答案，但更多的時候，學生們需要老師在旁邊加以引導，甚至對于初學者來說，還需要老師先全面的講述本領(lǐng)域的專業(yè)知識，為學生打好科研基礎(chǔ)。在這期間，老師要靈活扮演自己的角色，給學生足夠的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新、自主科研能力，更要時刻保持自己了解學習領(lǐng)域前沿科技進展，能夠第一時間解決學生們所提出的問題。

3、團隊協(xié)作，拓展業(yè)內(nèi)人際關(guān)系。

不論是教學還是科研，單打獨斗都是不提倡，也是不行的。團結(jié)協(xié)作，是高效解決問題的法寶。而協(xié)作，首先要找到有著共同目標，各有所長的一群工作伙伴。找到團隊，則首先要廣泛了解、認識本領(lǐng)域的人才配置，廣泛拓展自己的人際關(guān)系，為自己也為他人提供一個合作的可能性。

合作共贏，是現(xiàn)今流行的合作模式和目標。一加一大于二的例子比比皆是，找到能夠與自己互補或相得益彰的合作伙伴是一件幸運而又具備挑戰(zhàn)的事情。在合作的過程中，不能一味地依賴團隊，依賴他人，否則自己反而成為團隊的絆腳石而逐漸被清理出團隊。作為團隊的一員，更要學會嚴于律己，要督促自己更快更好地提高自身科研教學素質(zhì)，為學生們的學習生活營造一個更加完備、更加高水準的教育環(huán)境。一個學科的方方面面由一個團隊的各個成員來高水平的完成，是學生們的幸運，也是授課老師們團隊協(xié)作的結(jié)晶，這個結(jié)晶將對所有人大有裨益。

4、薪火傳承，牢記從業(yè)初心使命。

教師所傳授的知識，源于無數(shù)前輩們的努力與積淀。我們要把教育一直搞下去，好好搞下去，就要懂得傳承的重要意義。我們?nèi)缃癯蔀榱艘幻咝Ｇ嗄杲處?，要感恩于當時教授我們知識的所有老師們，要感恩于培養(yǎng)我們長大成人的父母長輩們，更要感恩于我們?nèi)松杏龅降臄?shù)不清道不明的周圍人們，是所有的所有，一起塑造了今天的我們，我們，也要用我們所有的所有全力去回饋明天的學生們。

薪火傳承，不能斷了祖輩們留下來的寶貴知識，更不能斷了一代代人潛心鉆研、努力奮斗的科研教學精神。我們要把這股勁，這份力用在學生們身上，從學生們當中再培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的人民教師，把在我們這一代身上更新的知識繼續(xù)向未來傳承。秉持先輩精神，激發(fā)后輩力量，我們當代青年教師應(yīng)該牢記使命，牢記肩上教育事業(yè)的重擔，砥礪前行。

背影教學心得體會總結(jié)篇二

朱自清先生的《背影》一文，選入人教版八年級語文第二單元，作品寫出了一種異常真摯與至誠的親子之愛。這種親子之愛，反映了我國一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。然而，作為初二學生來說，如果教師不去點燃其心靈的火花，他們就不會真正體會到那種感情，去品位那種文化，不能深刻地理解作者的思想感情，不會感受到文章的主旨。

為了激發(fā)學生的情感，使他們感受到文章的主旨，理解作者的思想感情，根據(jù)多年的教學實踐，我作了如下的教學嘗試：

一、閱讀全文，體會感知。

《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾，渲染。通篇寫父親多么關(guān)心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”、“愛護”、“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。學生閱讀并無文字障礙。在整體感知的過程中，學生能借助工具書，找出文章中的主題，但問及其體會時，有的學生便會不在意的回答：全文主要表現(xiàn)父親愛兒子，兒子愛父親。再進一步詢問表現(xiàn)在哪方面時，學生卻不知所然。

通過一系列的詢問，學生表現(xiàn)為無所謂，問其所得，掌握了生字詞，閱讀完了課文，知道了主題，也就算完成了學習任務(wù)。

再問“我”為什么落淚時，學生更是惘然。在這個基礎(chǔ)上，我進行了下一步的活動。

二、聯(lián)系生活實際，激發(fā)情感。

鑒于學生對課文反映出的真情實感體會浮淺的現(xiàn)狀，我啟迪學生談生活，談父母對自己的關(guān)心愛護，談自己的體會。超初，學生覺得無事可談，無話可說。我進一步鼓勵學生只談一點也可以。這時，學生有開始談自己的經(jīng)歷。有的學生談到：當看到母親送棉衣到學校而變成一個“雪人”時，心中激動，眼睛濕潤，充分體會到了母親的關(guān)懷；當自己不小碰碎熱水瓶時，父親的第一句話是詢問燙著了沒有，并沒有責怪孩子的大意。此時的學生滿眼含淚，心情激動。我抓住這個時機，讓學生寫一段文字，表現(xiàn)出父母的愛。平時作文較差的學生也能奮筆疾書，把真情實感注入字里行間。

學生能用親身體會去感受父母的愛，再聯(lián)系課文，理解作者的感情世界也就有了深度了。

三、

平中見真，實中見摯。

《背影》一文把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，是因為抓住了人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨作具體細致的刻畫。父親送兒子上車和給兒子買橘子這樣的普通的事情，用的是平常的字眼，但是，讀著它，就會被它所表現(xiàn)的那種父親對兒子至親至愛的感情所深深打動。它為什么能這樣感人？它那催人淚下的力量從何而來？就來自作品感情的誠摯真切，父母愛子女之心，無微不至，記敘父母對子女的愛，可寫的事成千上萬，而這些事情大都在日常細微的事情上十分自然地流露出來?！侗秤啊穼懜赣H送兒子上火車和給兒子買橘子這類平凡小事就很有代表性。通過這些小事情寫出的“隨風潛入夜，潤物細無聲”那種父親對兒子的春雨般的愛，更能調(diào)動學生的思想感受。

在學生理解作者思想感情的基礎(chǔ)上，在調(diào)動學生揣摩文中的一些關(guān)鍵語句的含義，以達到更進一步感受主旨。

課文在描寫父親過鐵道買橘子時，先進行外貌描寫，動作描寫更是感人至深。父母本來上了年紀，又是一個胖子，加之穿著臃腫，行動起來該是多么困難。他平時走路“蹣跚”，可見步履的不便。從月臺下去，須“慢慢探身”，再爬上那邊月臺，要“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮??顯出努力的樣子?！边@一系列艱難動作的完成，就是為了給兒子買橘子?！翱蓱z天下父母心”、“子騎父作馬，父愿子成龍?！?/p>

空手過去尚且如此，抱橘子回來就更難了。當“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！边@時，學生討論會很熱烈，父親只買不嘗而感到很輕松，所反映的是兒子是父親心中的一切。這樣一位至情至善、愛子如命的父親，當他的背影消失在來來往往的人群里的時候，作者當然潸然淚下。

四、細心體味，學以至用。

朱自清先生能把平實的事情寫的如此激動人心，是國為抓住人物的特征。學生在課上已聯(lián)系自己的切身體驗談出父母對自己的愛，在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生用心去寫作，抓住人物的特征去刻畫，一定會寫出滿意的作文。

通過寫作實踐，師生真正如愿以償了。將課堂上的片段描寫再擴展到整篇文章，學生信心十足，一氣呵成，在作文評講中，許多學生的作文引起同學的陣陣喝彩。

多少次嘗試，使我認識到：要讓學生理解文章的中心，就應(yīng)該發(fā)動學生進入角色，主動體會，感悟至深，進而開發(fā)。

背影教學心得體會總結(jié)篇三

教學是一項需要不斷總結(jié)和改進的工作，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，才能讓自己不斷提高。在我的教學實踐中，我積累了一些教學心得和體會，今天我想分享給大家。本文將從引言、教學方法、學生管理、教學資源以及教學評估五個方面來總結(jié)我的教學心得體會。

首先，我認為在教學中選擇合適的教學方法是至關(guān)重要的。根據(jù)學生的特點和學習目標，我們可以選擇不同適合的教學方法。比如，在教授語言類課程時，我善于運用任務(wù)型教學法，讓學生在完成實際任務(wù)的過程中學習語言知識。此外，在解決學生的學習困惑時，我也經(jīng)常使用啟發(fā)式教學法，引導學生主動思考并解決問題。通過靈活運用不同的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了極大的激發(fā)，他們更加主動地參與到學習過程中。

其次，良好的學生管理也是促進教學效果的關(guān)鍵。在教學中，我始終堅持以學生為中心的原則，尊重每一個學生的個性差異，并根據(jù)學生的特點制定相應(yīng)的學習計劃和目標。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識，通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習動力。同時，我也注重與學生的溝通和交流，及時了解學生的學習進度和困難，并提供必要的幫助和支持。通過有效的學生管理，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和參與度明顯提高。

第三，充分利用教學資源也是非常重要的。教學資源的合理運用可以豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。在我的教學中，我善于利用多媒體、教學軟件以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學手段，打造豐富多樣的教學資源。借助多媒體教學，我可以用生動形象的圖片和視頻展示知識點，提高學生對知識的理解和記憶。同時，我也鼓勵學生積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學習渠道，找到更多的學習資料。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生更加主動地參與到學習中，積極探索和學習更多的知識。

此外，我還意識到教學評估對于提高教學效果至關(guān)重要。在我的教學中，我注重對學生的學習情況進行及時的評估和反饋。通過定期的考試和作業(yè)布置，我可以了解學生的學習情況和掌握程度，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。同時，我也鼓勵學生互評和自評，讓學生對自己的學習進行反思和總結(jié)。通過教學評估，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果得到了明顯的提高。

最后，總結(jié)教學心得也是促進自己教學成長的重要方式。只有通過系統(tǒng)地總結(jié)和反思，才能找到自己教學中的不足和改進的空間。在我的教學實踐中，我經(jīng)常利用課余時間進行教學經(jīng)驗的總結(jié)，記錄下自己在教學中的亮點和不足之處，并為下一次教學做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。通過不斷總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平有了明顯的提高，更加深入地理解了教學的藝術(shù)和科學。

綜上所述，教學心得和體會的總結(jié)對于教師的成長和提高至關(guān)重要。通過合適的教學方法、良好的學生管理、充分利用教學資源、有效的教學評估以及良好的總結(jié)和反思，我們可以不斷提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。我將會繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為提高教學質(zhì)量做出更大的貢獻。

背影教學心得體會總結(jié)篇四

第一段：引言（200字）。

在教育事業(yè)中，背影教學是一種獨特而深遠的方式，它不僅僅寓意著老師身后的默默付出，更是一種潛移默化的教育效果。每個人都有自己的背影故事，這些故事將影響著孩子們的成長。在我教育工作中，背影教學也給我留下了深刻的印象和重要的啟示。

第二段：背影教學的力量（200字）。

背影教學是一種無聲的教誨，它通過老師的背影和榜樣的力量，對學生進行教育和引導。背影教學不需要言語，但它卻能為學生樹立起正確的世界觀、價值觀和人生觀。在校園里，教師們的背影是眾多學生的依靠，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈的指引者。而背影教學也在潛移默化中影響著學生，塑造著他們的成長成才之路。

第三段：背影教學的實踐（200字）。

背影教學并不僅僅發(fā)生在教室中，它更多的發(fā)生在日常的生活中。作為一名教師，我更注重對學生的身心素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，我會給學生樹立正確的榜樣。當學生面對挫折和困難時，我會選擇堅定地面對，無論遇到多少困難，我都會挺身而出去幫助他們。在活動中，我更多的是教會學生如何團結(jié)合作，彼此關(guān)心和幫助。這樣的背影教學實踐，讓學生從行動中學到更多的東西，更好地成長。

第四段：背影教學的意義（200字）。

背影教學雖然是一種潛移默化的方式，但它卻是對學生健康成長有著重要的意義。在學生的成長過程中，良好的背影可以給予他們支撐和鼓勵，使他們在成長的路上不再迷茫。在背影教學中，學生看到了教師的努力和奉獻，他們學會了付出和責任。這些都將為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：展望與總結(jié)（200字）。

未來的教育事業(yè)需要更多的背影教學者，他們通過自己的行動來影響和激勵學生。在教育領(lǐng)域，背影教學才是真正的靈魂教育，它可以讓每個學生體會到父愛般的關(guān)懷和母愛般的呵護。我相信，只要我們每個教師都能勇敢地扮演自己的背影角色，無論是在課堂上還是在生活中，我們定能夠培養(yǎng)出更多有擔當、有責任感的下一代。

在今天的背影教學的實踐中，我感受到了教育的力量和意義。背影教學不僅能夠讓學生感受到老師的關(guān)懷和鼓勵，更重要的是能夠引導學生走上正確的道路，做一個有擔當?shù)娜?。我將一直努力堅守著這份責任，用自己的背影教給每個學生希望和力量。

背影教學心得體會總結(jié)篇五

《背影》表示人情――。描寫細膩，真實，深刻。作者二十歲那年冬天的一天，他的祖母去世后，作者回到了他的家鄉(xiāng)徐州。葬禮后，我的父親和兒子去了南京，我的父親把作者送上了去北方的火車，在那個特殊的場合。作為父親對兒子的關(guān)心、體貼和愛護，兒子深受感動，這種印象令人難忘。十年后，想起來，背影出現(xiàn)在晶瑩的淚珠里，讓人刻骨銘心。文章中，父親從未向服務(wù)員保證過，想自己送；自尋座位，連連罵罵咧咧；父親對兒子的愛體現(xiàn)在他自己去買橘子時的一系列艱難舉動上。各種事情都是極其平常瑣碎的，但從中表達出來的感情卻是極其珍貴的，每一次看文字都被它們深深打動。

父愛偉大，無私，深沉。當仔細閱讀時，人們不僅想到了自己，還想到了自己的父親，罪惡感就產(chǎn)生了。不禁回憶起父親的背影，曾經(jīng)面臨分離的無助和無助的表情，以及看到父親離開自己時那種永遠無法形容的矛盾心情。父愛就是這樣。他只是默默付出，不需要回報，甚至不需要知道。

早上起來，父親穿著一件薄薄的淺色外套來到廚房，以最快的速度為我做好早餐。因為他怕我遲到，她煮了一碗開水送我。每次吃第一口，我都用渴望的眼神看著它，問我：“怎么樣，好吃嗎？”但每次我說，“嗯，一般般?！逼鋵嵨乙蚕胝f：“你煮的水是世界上最好的。”但我每次都很害羞，不敢說，所以父親的心一次次被我傷透。

媽媽來學校接我回家的時候，我一眨不眨的看著同學的鞋子。我媽知道我當時的想法?；氐郊?，我媽問我你要不要你同學的鞋。那時候我就知道那些鞋貴，我們家缺錢。我對媽媽說：“媽媽，我不想要它們。我當時只是很享受，以至于長大后以為你會買一雙類似的適合你穿的鞋子?！钡诙焓俏业纳铡Ｎ疑蠈W后，我媽媽出去了。晚上回家，媽媽遞給我一雙和同學一模一樣的鞋子。我高興地把它們帶回房間，試了試。吃飯的時候，我給媽媽洗腳的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽腳上有些水泡。直到那時，我才知道媽媽為我買這雙鞋去了多久，花了多少錢。

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背影教學心得體會總結(jié)篇六

在教學工作中，總結(jié)和體會是教師不可或缺的一環(huán)。教學總結(jié)是將課堂教學中的經(jīng)驗和教師的思考進行整理和歸納，以便提高自身的教學水平和質(zhì)量。同時，教師還需對所教學科的內(nèi)容、學生的反應(yīng)、教學方法進行思考和總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗教訓，不斷追求教育教學的進步。

教學總結(jié)是教師從教學中獲取的寶貴財富。通過對教學過程、教學方法的分析和總結(jié)，不斷改進和提升自己的教學能力。教學總結(jié)使教師能夠深刻理解學科知識，找到學生容易出現(xiàn)的問題，開展針對性的教學，提高學生的學習效果。而且，教學總結(jié)也能夠讓教師從教學中發(fā)掘自己的不足和錯誤，及時改正和調(diào)整，提升教學質(zhì)量。只有不斷總結(jié)才能使教師在前進中更加堅定，使教學工作更加專業(yè)。

教學總結(jié)需要教師有較好的思考和反思能力。在日常教學工作中，教師可以主動觀察學生的學習情況和表現(xiàn)，注意留意學生的問題和困惑。同時，在備課過程中，教師也可以對教材進行細致的分析和評估，找出教材中存在的不足，思考如何更好地傳遞給學生。此外，教師還可以參加一些教育專業(yè)的培訓和講座，通過聽取其他教師的經(jīng)驗和分享，得到一些新的教學啟示?？偠灾?，教師在進行教學總結(jié)時，可以采用多角度的方式和方法，通過多種渠道的思考和交流，促使自身實現(xiàn)教育教學的進步。

在我個人的教學中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度對學生的學習成績有著非常大的影響。因此，我傾向于通過積極引導和激發(fā)學生的學習興趣來提高他們的學習效果。此外，在教學過程中，我也注重通過多種教學方法來滿足不同學生的學習需求，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。同時，我還通過與學生進行互動、引導學生思考等方式，激發(fā)學生的自主學習能力和合作學習能力。總之，我通過教學總結(jié)和體會，不斷反思和調(diào)整自己的教學方法，提高學生的學習效果和興趣。

第五段：結(jié)尾。

總結(jié)和體會是教師鞏固和提高自身教學能力的重要環(huán)節(jié)。通過不斷的總結(jié)和反思，教師可以從中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓，提高教學質(zhì)量和效果。同時，教師也需要借助教育專業(yè)的培訓和講座來不斷更新和拓展自己的教學思路。只有持之以恒地進行教學總結(jié)和體會，教師才能在教育教學事業(yè)中不斷追求進步，為學生成長成才貢獻自己的力量。

背影教學心得體會總結(jié)篇七

教育的目的在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和塑造他們的個性。作為一名教師，我們的責任是幫助學生掌握知識和技能，同時培養(yǎng)他們正確的價值觀和態(tài)度。在教學過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過總結(jié)和反思，我深刻認識到教學的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方。

在進行教學時，我發(fā)現(xiàn)教學目標的設(shè)定是非常關(guān)鍵的。一個明確的教學目標能夠使教師和學生在教學過程中都有一個明確的方向。在過去的教學中，我的目標設(shè)定不夠明確，導致學生的學習效果較差。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到在每一堂課之前，我應(yīng)該為學生設(shè)定一個明確而具體的學習目標。這樣不僅可以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)他們的學習動力。

除了設(shè)定明確的學習目標，我還意識到教學方法的選擇也是至關(guān)重要的。在過去的教學中，我發(fā)現(xiàn)只是簡單地進行課堂講解遠遠不夠。有時候，我會嘗試一些新的、創(chuàng)新的教學方法，例如小組合作學習、角色扮演等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地參與，而且在學習中的理解程度也會更深。

與此同時，我也注意到對學生的評價和反饋對于他們的學習起到了重要的作用。在過去的教學中，我在學生的作業(yè)完成后只是簡單地給予了評分，而沒有提供任何反饋。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到針對學生的不足提供具體的建議和指導是十分重要的。這樣一來，學生能夠更好地了解自己的問題所在，并針對這些問題進行改進。同時，我也會學會更加注重鼓勵和表揚，培養(yǎng)學生的自信心。

在教學中，我也發(fā)現(xiàn)與學生的積極互動對于他們的學習至關(guān)重要。在過去的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生缺乏主動性，他們只是聽而不思考，這樣無論我的教學方法如何好，他們的學習效果也不會太好。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到我應(yīng)該充分利用課堂時間與學生進行互動。一方面，我可以提出問題，激發(fā)他們的思維，另一方面，我也會鼓勵他們提出問題，與他們進行對話，促進他們的參與。

最后，我還了解到與家長的密切合作對于學生的發(fā)展也是十分重要的。在過去的教學中，我發(fā)現(xiàn)有些家長對于學生的教育關(guān)注程度較低。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到我應(yīng)該加強與家長的溝通，與他們定期交流學生的學習情況。這樣一來，能夠使家長更加了解學生的學習進展并與我共同關(guān)注他們的發(fā)展。

總結(jié)教學的心得體會，我深刻認識到了教學目標的設(shè)定、教學方法的選擇、學生評價和反饋、與學生的互動以及與家長的合作的重要性。通過這次總結(jié)，我明確了自己需要進一步提升的地方，并為未來的教學工作制定了新的目標。我相信，只有不斷總結(jié)反思和改進，才能成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

背影教學心得體會總結(jié)篇八

“背影教學”的概念是指在日常生活中，根據(jù)老師的習慣性行為或者語言，去觀察和學習老師的優(yōu)秀品質(zhì)和技能。這種教學模式不以書本或者課堂為限，而是隨時隨地都有的。我也曾經(jīng)在不經(jīng)意間體會到了背影教學的意義。

第二段：思路轉(zhuǎn)折。

我曾經(jīng)在大學期間擔任了一個班級的班長。我從來沒有擔任過這個職務(wù)，感覺自己一無所長。但是，在班級中，我開始觀察其他優(yōu)秀的學生和老師，嘗試學習他們的行為和語言。這些觀察和學習，讓我在這個職務(wù)上做得更好。

第三段：多方面的觀察。

在學習中，我注意到其他優(yōu)秀的班干部的鎮(zhèn)定和冷靜。我開始學習不要被情緒所控制，而是要冷靜分析問題。此外，我也觀察到了一些老師的細節(jié)和治理班級的方式。比如說，一個老師常常會在早自習的開始檢查學生的文具，以確保他們準備好了。這讓我意識到細節(jié)和周全對于管理班級的重要性。

第四段：繼續(xù)學習。

有了這些經(jīng)驗和理解，我開始更加自信地擔任班長職務(wù)，并且一直在學習和改進，以便更好地服務(wù)班級。此外，我還開始觀察其他場合中其他人的行為和語言，以達到背影教學的目的。例如，一些好的領(lǐng)導者，比如政治家、CEO，我會關(guān)注他們的管理方式和社交技能，以獲得更多的經(jīng)驗。

第五段：結(jié)論。

總而言之，學習培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力需要多方面的經(jīng)驗和思考。背影教學作為一種有效的學習方式可以讓我們成為更好的領(lǐng)導者。當我們在學校、工作、生活中遇到問題時，我們應(yīng)該學會觀察和學習別人的行為，以發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，獲得更多的經(jīng)驗。

背影教學心得體會總結(jié)篇九

在新冠疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡(luò)教學課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學，但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學習的平臺。老師們分別從教學內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學提供了不少好的方法。

一、教學內(nèi)容和方法方面：

1、課前制定詳細的授課計劃。九年級開學前做出一?？荚嚽暗脑敿氈苡媱潱ㄔ缱x任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進行教學后，根據(jù)網(wǎng)上的教學實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。

2、合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學為主，著重訓練學生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處，讓學生學會做批注。同時帶學生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學重視閱讀訓練，每堂課后加一篇閱讀訓練，便于學生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點內(nèi)容總結(jié)回顧，查漏補缺。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學生放松心情。九年級一邊進行新課文的學習，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復習準備。

3、授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學進度，為孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學生的交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。

4、多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡(luò)學習興趣。學生沒有教材，預習難度大，學習過程不夠直觀，難免會打擊學生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學生一起預習。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學生預習版。除了課文，還有學生預習時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學生，便于他們更好地預習課文，為第二天的學習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點詞、句、標點，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。

教學中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出，教學語言簡練生動，吸引學生的學習興趣。

二、作業(yè)布置和批改方面：

1、作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學生眼睛長時間對著電子屏幕，保護學生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學習收獲、讀后感、縮寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級和學生之間的差別，有分層。

2、作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學生每天拍照提交，教師及時掌握學生的聽講及學習情況，以此評估學生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。

三、學生管理方面：

1、多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。

2、任課教師提早進班群“候課”。因?qū)W生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學生留足夠的時間進入直播間。通過學生線上回復進行管控，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當天在班級微信群進行通報總結(jié)與點評，表揚與激勵同行，側(cè)面督促學生按時聽課，保證聽課時間和效果。

四、家校溝通方面：

1、及時與家長、學生溝通互動，聽取他們的聲音和意見。學生及家長的有效反饋，對教學推進幫助是巨大的，會讓教學更有針對性。

2、發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學生上好網(wǎng)絡(luò)教學課。

在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學情，研究教法，對學生的自主學習能力更是極大的促進?！?/p>

線上教學對我們每一個人來說，是一種全新的體驗。既考驗我們，也考驗學生。它是我們提升自身教學技能的機會，也是學生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學素材，化身逗趣主播，與學生隔空交流。責任在心，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。

背影教學心得體會總結(jié)篇十

背影教學作為一種新型的教學模式，近年來逐漸得到了廣泛應(yīng)用。作為一位一線教師，我自己也親身體驗到了背影教學的開展。在這個過程中，不僅加深了我對知識的理解和掌握，更重要的是，這種教學方式也讓我對于自己的教學方式和內(nèi)容產(chǎn)生了更深層次的思考。本文將會圍繞著“背影教學的心得體會”，從幾個方面進行分析和討論。

背影教學，顧名思義，就是讓學生能夠?qū)A聽教師講解知識變成了自力更生地掌握知識。在這種教學方式下，學生可以自己獲取知識，自己厘清問題。同時，學生也能有機會把重點的注意力放在老師所講的當下，而不是常見的緊盯著ppt的學習方式。背影教學強調(diào)的不是“快速聽懂”，而是“透徹掌握”，需要學生更為自主地思考、更為獨立地學習。

背影教學能夠培養(yǎng)學生探究問題、獨立思考和自我學習的能力，這使得學生不僅能夠在學習上面更為自覺，更為高效，還能夠在未來的發(fā)展中更快的適應(yīng)社會的需求。背影教學強調(diào)的是“知識的獲取和應(yīng)用”，這使得學生的學習更全面，更深刻。背影教學的好處還在于其培養(yǎng)了學生的“團隊意識”和“合作精神”。在此處，背影教學的應(yīng)用，更多的是一種調(diào)動課堂氛圍的方式。

在實施背影教學之前，老師需要認真組織，設(shè)計出適合學生自主后學習的知識框架。其次，要根據(jù)學生的學情，盡量讓每一位學生都能在這種學習形式中發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，其次，在背影教學的過程中，要時刻關(guān)注學生的學習情況，掌握學生學習態(tài)度的變化以及感受進度的變化。最后，總結(jié)背影教學的過程，深化學生對知識的理解，總結(jié)背影教學期間出現(xiàn)的經(jīng)驗教訓，為下一次的課堂教學不斷調(diào)整和完善。

第五段：總結(jié)體會。

背影教學并不是一種完美的教學方式，但是結(jié)合認真的教學設(shè)計和創(chuàng)新的思維方式，它可以獲得很好的效果。在這種模式下，學生的學習和思維逐漸地從依賴性轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕姨岣摺Ｍ瑫r，學生的課堂沉浸感和參與感也得到了大幅提升，從而進一步促進了學生的學習興趣和學習效果。當然，面對背影教學持觀望態(tài)度的同行，我們也希望能夠嘗試這種教學方式，為自身的課程設(shè)計和教學改進注入新的動力和靈感。

背影教學心得體會總結(jié)篇十一

作為一名教師，每天都在向?qū)W生傳遞知識，引導他們成長。我深受《背影》這篇文章的感動和啟示，通過閱讀、教學和思考，我在教育教學中有了更深刻的體會和心得。下面我將分享我和學生一起閱讀《背影》，并從中學到的最寶貴的教育經(jīng)驗。

第二段：父愛的偉大。

《背影》這篇文章以作者楊絳對父愛的懷念和贊頌為主題，描寫了自己與父親在日本留學的經(jīng)歷。通過描寫父愛的偉大和無私，讓人感受到家長在子女成長道路上的辛勞和付出。作為教師，我們也要像父親一樣，用無私的愛去關(guān)心和教育學生，耐心引導他們走向正確的道路。

第三段：培養(yǎng)學生的獨立性和自信心。

在《背影》中，作者的父親不僅在江湖經(jīng)驗上對兒子進行指導，更重要的是在日常生活中培養(yǎng)了他的獨立性和自信心。這一點啟示了我作為教師如何培養(yǎng)學生的獨立性和自信心。在教學中，我盡量給予學生更多自主的機會，讓他們學會獨立思考和解決問題。同時，我也通過鼓勵和肯定學生的努力來增強他們的自信心，讓他們相信自己的潛力和能力。

第四段：塑造學生的品德。

在《背影》中，父親對作者的點撥和教誨不僅關(guān)注學業(yè)，更注重品德的培養(yǎng)。他用自己的言行示范給予兒子正確的榜樣，并教會他做一個誠實、正直、有責任心的人。這讓我深刻認識到品德教育的重要性。作為教師，我們不僅要傳授學生知識，更要教導他們正確的價值觀和道德準則。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的品德，通過引導他們正確處理人際關(guān)系、尊重他人、關(guān)心社會等方式，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)和豐富人格。

第五段：弘揚家庭教育的重要性。

《背影》這篇文章中，父輩們無言的奉獻和默默的付出，讓人深受感動。這引發(fā)了我對家庭教育的思考。身為教師，我們應(yīng)該明白，家庭教育是最早也是最重要的一課。教育不僅僅局限在學校，更多的是發(fā)生在家庭里。因此，作為教師，我們要與家庭緊密合作，積極傳遞正確的教育理念，引導學生形成正確的價值觀和行為習慣。

總結(jié)：

通過《背影》的閱讀和教學，我深刻領(lǐng)悟到了父愛的偉大、培養(yǎng)學生的獨立性和自信心、塑造學生的品德以及弘揚家庭教育的重要性。這些體會不僅幫助我提高了自身的教育教學水平，也讓我更加明白作為一名教師，我們的使命不僅僅是傳遞知識，更是引導學生成長，將他們引向正確的道路。希望通過我的努力，能夠培養(yǎng)出更多有品德、有責任感、獨立自信的人才。

背影教學心得體會總結(jié)篇十二

第一段：引言（150字）。

教學總結(jié)與心得體會是教師在教學實踐中對教學過程、教學效果等進行反思和總結(jié)，從中提煉經(jīng)驗與教訓，并加以歸納和總結(jié)的過程。只有經(jīng)過認真總結(jié)與反思，教師才能進一步提高自己的教學水平和教學素養(yǎng)。

在教學總結(jié)中，教師要從教學過程中尋找問題，分析問題產(chǎn)生的原因，并采取相應(yīng)的措施進行解決。從我個人的教學總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。第一是教學設(shè)計不夠合理，有時候會偏離學生的理解層次，導致學生難以接受和理解；第二是課堂管理不夠嚴格，有時候出現(xiàn)學生走神、講話等現(xiàn)象，影響了課堂教學的正常進行；第三是評價方式單一，缺乏多樣性和個性化，無法全面了解學生的學習情況和進步。

在心得體會中，教師要根據(jù)教學總結(jié)的問題，尋找相應(yīng)的解決方法，并實踐于教學中。首先，我要加強教學設(shè)計，根據(jù)不同學生的學習特點和水平，合理安排教學內(nèi)容和教學方法，使學生更好地理解和掌握知識；其次，我要加強課堂管理，制定嚴格的教學紀律，引導學生積極參與課堂活動，確保課堂秩序良好；最后，我要改進評價方式，嘗試采用多種形式的評價，如小組討論、作品展示等，更全面地了解學生的學習情況。

第四段：教學實踐（300字）。

在教學實踐中，我將根據(jù)我的心得體會，積極探索新的教學方法和教育理念。在教學設(shè)計上，我將更加注重因材施教，根據(jù)學生的基礎(chǔ)和興趣，有針對性地開展教學活動。在課堂管理上，我將更加注重細節(jié)，增加學生的參與性和互動性，培養(yǎng)學生自覺尊重他人的行為習慣。在評價方面，我將更加注重學生的發(fā)展，關(guān)注每個學生的進步，激發(fā)他們學習的積極性。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過這次教學總結(jié)和心得體會，我深刻地認識到教學是一個不斷改進和提高的過程。只有不斷反思和總結(jié)，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到相應(yīng)的解決方法。作為教師，我們要積極改進教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。通過不斷地教學總結(jié)與心得體會，我相信我會成為一名更出色的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

背影教學心得體會總結(jié)篇十三

教學。

體會，讀后感，觀后感。以下是的《背影》讀書心得體會范文，歡迎閱讀參考!

在記憶深處，總抹不去朱自清的《背影》，他細膩的文筆看似平淡卻令人刻骨銘心，像云絮輕輕劃過天際，留下永遠拭不去的云天愛語。

濃濃的父愛，讓人深深地懷念。在《背影》中，一位父親對兒女至深的愛，在朱自清筆下卻溢著獨特的傷感。父親家境貧寒，又遭突變，卻依然像每個父母一樣默默地關(guān)愛著兒女。在火車站上，父親買橘子的背影，爬上月臺的背影，深深地烙在我們每個人的心中。父親應(yīng)對貧苦的家境，在一個人挑起這個支離破碎的家庭的同時，對兒子更是愛護有加。當作者去北京求學之時，年邁的父親還執(zhí)意把作者送到北去的月臺，臨走時，留下了那一道耐人尋味的背影。

那是一道愛的背影，溫暖著每位讀者的心房，也觸動著每個兒女。

最柔軟的情感芳草地。

那也是一道愛的背影，在推開現(xiàn)實大門的那一刻，我們被深深地震撼!那是一場史無前例的大地震，山崩地裂，摧倒生命無數(shù)!汶川，一個讓人聽到它便無限悲痛的地方。有多少父母，為了兒女的安危，留下了這一幕幕壯麗的背影。在樓房塌陷的那一刻，一位母親用自己的身體護住了僅有15個月大的孩子。她用精神肉體筑成了一座永摧不毀的堡壘。沉重的水泥板、石塊砸下來，她紋絲不動。而更讓人驚異的是，孩子竟在母親的庇護下安靜地睡著了!母親最后留下的背影，那樣艱難卻又那樣堅強地匍匐著，守護著她身下?lián)磹鄣挠仔∩?。這是生命中最亮麗的背影，留給世人最偉大的母愛芬芳!

背影，無數(shù)的背影。抗洪搶險時，一個又一個默默無聞的人民子弟兵，在洪水泛濫的生死關(guān)頭，日夜兼程趕赴災區(qū)。他們赤著腳走在嶙峋的石片上，被石子劃破了，咬咬牙，繼續(xù)在茫茫洪水中尋找受災人群;鐵釘深深地扎進了他們赤裸的雙腳，咬咬牙把鐵釘一拔，跟上隊伍之后扛沙袋……輕輕地來，默默地走，不留下一個姓名，只留下一個個在洪水中浴血奮戰(zhàn)著的背影，那樣疲倦?yún)s又那樣巍然的背影，筑起一道堅不可摧的精神長城，屹立在災難面前，抵擋!奮進!無畏!不屈!那一道生命中最壯美的背影啊，留給祖國的是晴空萬里、風和日麗!

背影，靜靜地來，悄悄地去。無論是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了水乳交融般的真摯情感，那是自然賦予人類最美的情感——愛!

背影，在我們的心頭蕩起那愛的柔波，一圈又一圈……。

生活中的我們常常這樣或那樣的背影，但我們卻常常忽略它，背影究竟包含著些什么呢，我們或許也不曾想過。但我們的心必定曾為某些熟悉的背影泛起過漣漪，波瀾不驚的，卻又是難以忘懷的。

慈母嚴父似乎是一個經(jīng)年不變的定理模式：更多的時候我們是活在母親的呵護下的，對于父親的愛卻沒有多少印象。但朱自清先生筆下的平凡父親的背影，卻給我們帶來了太多太多的思考……朱自清先生以敏感的心靈捕捉到了讓人心酸的父親的背影，從小的出口噴發(fā)出來的情感往往讓人心神激蕩。

內(nèi)心深處的情感往往是由不經(jīng)意間流露出來的，虛假不了也掩飾不住。這篇散文讀下來就給人一種自然而然的感覺，發(fā)生的一切都是那么理所應(yīng)當。生活的小片段背后總是有深沉的情誼。就像文中的父親，對兒子滿腔的愛卻不知如何表達，只是執(zhí)意要為兒子買些橘子。

父親想買的并不是橘子，而是兒子的健康舒適，是為自己的滿滿的愛找到一個出口，卻又不想讓兒子看穿。這樣深沉的愛又有多少人能懂呢!只有懂得愛人的人才能感覺到愛。

從“黑色小帽”到“蹣跚地走到鐵道旁邊買橘子”整個過程中沒有一點華麗的辭藻，也沒有任何的矯情，有的只是深深的父愛，濃濃的情意。不需要過多的言語，不需要過多的表達，只是一句“但他最后不放心”便將這份最深沉的愛熔鑄在兩人的心中。

作者在文章中并沒有直接說明父親有多關(guān)心自己或者自己有多疼惜父親，只是將這些難以用語言表達的情感浸透在樸素的文字中。作者選取了靜態(tài)的背影，卻表達了復雜波動的感情。這種感覺還真應(yīng)了那句話“情到深處總無言”。人不必須要經(jīng)過多大的情感波折才會得到歷練，只要能用心感受，平凡生活中也有大愛。這或許就是普通人的幸福吧!

每次讀這篇文章總是忽略寫作技巧，思路構(gòu)思之類的專業(yè)性的鑒賞方式，因為我總覺得字里行間的情感是不需要這些來限制的。好的文章就是能夠以情動人，能夠引起人的思考。我們是時候去學會珍惜了，是時候體會他人的愛，然后去愛別人。

父母的愛是世間最偉大的愛，卻也是最容易被忽視的。理解太多。

父愛是偉大的，但它又是深沉的，用心感受才是最真的!

朱自清僅用了樸實的筆觸便寫下這篇令世人贊不絕口的文章，是因為他的文章中帶有炙熱的心以及對父親的摯愛之情。

在描述父親爬上月臺買橘子的那一鏡頭，是最讓讀者們看了心疼的地方，也正是因為朱自清將這一鏡頭細致的寫了下來，讓讀者們紛紛勾起了往日的回憶。那濃厚的父愛。這一鏡頭，無疑是《背影》中的一大亮點。

人們由于長期以來，接觸了有關(guān)頌揚母親的文集，便往往對父愛有所忽略。

其實，父愛并不亞于母愛。母愛是細膩的，溫和的，宛如春天的姿態(tài)以及氣息。是溫暖的，踏實的。然而父愛，則是略帶嚴肅的。人，也往往會因此而沉浸在母愛中。

文中，父親的背影，讓朱自清消除了與父親之間的沉重的隔閡。從總體上看，這篇文章的寫作手法是先抑后揚的。

之后的歲月里，我想他定不會忘卻那一令人慟哭的一幕吧。

這一處，在我看來也是一大亮點。朱自清身為男兒，但是在父親的面前，他始終是他的兒子。當看到父親為自己買橘子時那艱辛的背影，他又豈能不哭呢?父親為他所做的一切都如同雨點般，一點一滴地滲入他的內(nèi)心深處，也正是因為如此，父親那矮小肥胖的身軀在哪一科也定性成為高大挺拔了。這一切的一切，都源于父愛。

不錯。父愛是偉大的。它與母愛一樣，是能感化一切的。讀完了《背影》，看完了《背影》，更讓我在心中感知，父愛是偉大的，亦是令人慟哭的!

《背影》是朱自清爺爺在上個世紀20年代寫的作品。雖然時代離我們很久遠，但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。

他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。但是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣貌。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了?！?/p>

每次讀到那里，我都會被父親那深深的愛給感動，情不自禁籟籟地流下了眼淚。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。

由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實生活中，我的父母對我何嘗不是這樣，從咿呀學語，蹣跚邁步，到走進校門……我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵著父母的哺育之恩嗎?每一天，當我還在睡夢當中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最后一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲憊準備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學習狀況，無時無刻的關(guān)愛著我。

那?？粗鴭寢屇菨皲蹁醯念^發(fā)，我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來。當媽媽匆匆離去的時候，我卻忘了問媽媽有沒有吃飯，那一瞬間，我看著她的背影，在心里默默說：“媽媽，我愛你!”

讀了《背影》一文后，我對父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會，“慈母手中線，游子身上衣”，這兩句詩，真真切切正的體現(xiàn)了母親對孩子的愛啊!不管我長得多大，離家多遠，都不能忘記父母對我的養(yǎng)育之恩。

父母的愛是神圣的，偉大的!我們每個人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一個共同的媽媽——她就是我們的祖國。我們在她的懷抱中幸福的生活、快樂的學習!我此刻的任務(wù)就是好好學習，掌握知識，練就一身本領(lǐng)，長大后，回報父母，報效祖國!

“我心中，有一座山，千峰萬嶺他最巍然……”讀罷朱自清先生的散文《背影》，掩卷之刻，《我心中的山》這首歌又縈繞在我的耳畔，歌聲雖低沉，但聲聲卻撞擊著我的心房。

朱自清先生的散文《背影》雖不像歌曲那樣直白，但其看似平淡的白描手法，卻把一個偉岸的父親形象，刻畫得那么鮮明，令我讀后，深深感悟父親給予孩子那種無私的愛。

《背影》塑造了一位家境突變，貧寒了的父親，雖年事已高、行動不變，父親卻執(zhí)意要將兒子送到火車站，“囑咐路上留意，夜里警醒些，不要受涼”。作者當時還笑話父親有些迂，嘮嘮叨叨的，就像對小孩子一樣?？勺x到這情節(jié)，我深深感受到了父親對兒子的牽掛和愛，無論兒子多大，在父親眼中都是永遠不放心的孩子;無論兒子走多遠，父親的心都永遠牽掛著兒子，這，就是父愛。

明白父親還是出去迎我了。路口多，他和我走岔路了。過了好久，我透過玻璃窗，看見一個熟悉的身影，朝著家的方向趕過來?！鞍职帧?我在心中喊道。我看見他在風雨中艱難地騎著車子……當他走進家門的時候，我看見他的褲腳和鞋子都濕了，雨水順著他已有些發(fā)白的頭發(fā)流淌了下來?？匆娢?，他笑了，笑得那么開心，他沒有因為我私自跑回來而發(fā)火，而是關(guān)心地說“安全回來就好，回來就好……”那一刻，他說的每一個字，都猛烈地撞擊著我的心房;那一刻，我覺得好幸福!

目光在朱自清先生雋永的文字里徜徉，靜靜地品味一位年邁的父親博大的愛，我相信，那一刻，朱自清先生是無比幸福的，無論他走到哪里，父親都是他奮斗的支撐，父親永遠是他心中無比巍然的山!

火車轟鳴著駛向遠方，但父親站立在站臺上的身影，卻永遠印在了朱自清先生的心中，而我也是一遍又一遍回味著父親給我的愛，他在風雨中的身影，永遠那么清晰地刻在我的腦海中。

父親，我愛你!

背影教學心得體會總結(jié)篇十四

第一段：引言（150字）。

在我多年的教育生涯中，我一直堅信教育的核心不僅僅是知識的傳授，更是品德的塑造。而《背影》這一篇經(jīng)典的散文作品，正是以父愛之背影為載體，展現(xiàn)了一個父愛如山的形象。在教學中，通過講解《背影》，我深刻感受到了父愛的強大力量以及該文對于學生的心靈震撼和熏陶效果。接下來，我將分享一下在背影教學中的心得體會。

第二段：教學內(nèi)容（250字）。

在教學內(nèi)容的安排上，我首先介紹了《背影》散文作者朱自清的背景和寫作背景，讓學生對于作者的情感背景有一個初步的了解。然后，我?guī)ьI(lǐng)學生一起朗誦全文，通過學生的共同朗誦，使得學生能夠真正體會到這篇散文所傳遞的溫暖和鼓舞。接下來，我分析了散文的結(jié)構(gòu)和語言特點，特別是作者通過反復對父愛的描寫，使得整篇文章增添了更多的感傷和激勵的情感。最后，我引導學生解讀文章的寓意，并與學生一起分享他們對于父愛的理解和感受。

第三段：教學方法（250字）。

在教學的過程中，我注重采用多種教學方法來達到更好的教學效果。首先，我利用課前準備讓學生提前閱讀和理解散文，通過課前的思考和討論，學生能夠有更深刻的領(lǐng)悟和理解。其次，我通過教師引導和學生互動的方式，讓學生積極參與到教學中，發(fā)表自己的觀點和見解。再次，我采用角色扮演的形式，讓學生通過身臨其境的體驗來理解和感受劇中的人物，從而更好地理解散文的內(nèi)涵。最后，我通過展示與《背影》相關(guān)的圖片、視頻等多媒體教學手段，使得學生能夠通過視覺和聽覺的刺激，更加深入地體會到父愛的偉大和情感的力量。

第四段：教學效果（250字）。

通過背影教學，學生們的心靈得到了極大的震撼和啟發(fā)。通過學習和討論，學生們深刻理解了父愛的無私和偉大，激發(fā)了他們對家人的感激之情和更加努力奮斗的動力。學生們紛紛表達了內(nèi)心的感動和思考，通過《背影》這一篇散文作品，學生們對于愛，對于親情有了更加深刻的認識和體會。他們在討論中表達了對于父親的感謝和敬愛之情，更加明白了父母的辛苦和付出。這些情感的溝通和思想的啟發(fā)，使得學生們的心靈得到了升華和凈化，對于他們未來的人生道路，必將有著深遠的影響。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過背影教學，我深刻認識到了教育不僅僅是知識的傳達，更是一種靈魂的滋養(yǎng)。通過講解《背影》這一文學作品，我使得學生們得到了心靈的震撼和啟示，激發(fā)了他們對于家人和愛的更深層次的思考。同時，在教學中選取合適的教學方法和形式，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我相信，通過背影教學的方式，我們能夠培養(yǎng)出更加健康、積極向上的新一代，他們將帶著家的力量和輕裝前行的決心，走向更美好的未來。

背影教學心得體會總結(jié)篇十五

讀完朱自清的《背影》，宛然有一雙柔手動我的心弦，是我的心久久別能平靜;又宛然一雙圣潔的翅膀飛過天空，在我的心中留下點點倩影，分享讀書心得體味800字。下面是xxx范文小編為大伙兒收集整理的《背影》讀書心得體味800字，歡迎大伙兒閱讀。

在經(jīng)歷深處，總抹別去朱自清的《背影》，他細膩的文筆看似平淡卻令人刻骨銘心，像云絮輕輕劃過天際，留下永久拭別去的云天愛語。

濃濃的父愛，讓人深深地懷念。在《背影》中，一位父親對兒女至深的愛，在朱自清筆下卻溢著獨特的傷感。父親家境貧寒，又遭突變，卻還是像每個父母一樣默默地關(guān)愛著兒女。在火車站上，父親買橘子的背影，爬上月臺的背影，深深地烙在我們每個人的心中。父親面對貧苦的家境，在一具人挑起那個支離破裂的家庭的并且，對親孩子更是保護有加。當作者去北京求學之時，年邁的父親還執(zhí)意把作者送到北去的月臺，臨走時，留下了那一道耐人找味的背影。

那是一道愛的背影，溫暖著每位讀者的心房，也觸動著每個兒女最柔軟的情感芳草地。

那也是一道愛的背影，在推開現(xiàn)實大門的那一刻，我們被深深地震撼!那是一場史無前例的大地震，山崩地裂，摧倒生命無數(shù)!汶川，一具讓人聽到它便無限悲痛的地點。有多少父母，為了兒女人安危，留下了這一幕幕壯麗的背影。在樓房塌陷的那一刻，一位母親用自己的軀體護住了僅有15個月大的孩子。她用精神肉體筑成了一座永摧別毀的堡壘。沉重的水泥板、石塊砸下來，她紋絲別動。而更讓人驚異的是，孩子竟在母親的庇護下肅靜地睡著了!母親最后留下的背影，那樣艱苦卻又那樣堅毅地匍匐著，守護著她身下?lián)磹鄣挠仔∩＿@是生命中最亮麗的背影，留給世人最偉大的母愛芬芳!

背影，無數(shù)的背影。抗洪搶險時，一具又一具默默無聞的人民子弟兵，在洪水泛濫的生死關(guān)頭，日夜兼程趕赴災區(qū)。他們赤著足走在嶙峋的石片上，被石子劃破了，咬咬牙，在茫茫洪水中尋覓受災人群;鐵釘深深地扎進了他們赤裸的雙足，咬咬牙把鐵釘一拔，跟上隊伍繼續(xù)扛沙袋輕輕地來，默默地走，別留下一具姓名，只留下一具個在洪水中浴血奮戰(zhàn)著的背影，那樣疲倦?yún)s又那樣巍然的背影，筑起一道堅別可摧的精神長城，屹立在災害面前，抵擋!奮進!無畏!別屈!那一道生命中最壯美的背影啊，留給祖國的是晴空萬里、風和日麗!

背影，靜靜地來，悄悄地去。不管是大是小，是崇高是卑微，都凝結(jié)了水乳交融般的真摯情感，那是自然給予人類最美的情感愛!

背影，在我們的心頭蕩起那愛的柔波，一圈又一圈。

這是朱自清爺爺在上個世紀20年代寫的作品。盡管時代離我們很久遠，但仍能感受到他們父子間那濃濃的感情。

最使我感動的是父親對親孩子那質(zhì)樸無私的愛。父親是一具肥子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他別肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚別大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺，就別容易了。他用兩手攀著上面，兩足再向上縮;他胖肥的身子向左微傾，顯出努力的模樣。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了我再向外看時，他差不多抱著朱紅的橘子往回走了。

每次讀到這個地方，我都會被父親那深深的愛給感動，不由自主籟籟地流下了眼淚。親孩子盡管差不多20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，親孩子始終是最重要的。

邁步，到走進校門我成長的點點滴滴和每一點進步中，別都蘊涵著父母的培育之恩嗎?每天，當我還在睡夢當中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最后一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲乏預備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學習事情，無時無刻的關(guān)愛著我。

記得在三年級的時候，有一次我感冒發(fā)燒，媽媽先弄藥給我喝，但是終究別放心，陪著我到深夜，向來等到我的燒退了，媽媽才合眼睡著。翌日早上，我燒退了，媽媽叫醒我，陪我吃完早飯，媽媽怕耽擱我的功課，堅持送我去學校。但是她卻別放心，中午冒著大雨來學校送藥給我吃，當時她的衣服都濕透了，卻顧別上自己對我咨詢這咨詢那。看著媽媽那濕漉漉的頭發(fā)，我都分別清她臉上是雨水依然汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來。當媽媽匆匆離去的時候，我卻忘了咨詢媽媽有沒有吃飯，那一眨眼，我看著她的背影，在內(nèi)心默默說：媽媽，我愛你!

讀了《背影》一文后，我對父親、母親、父愛、母愛有了更深的體味，慈母手中線，游子身上衣，這兩句詩，真真切切正的體現(xiàn)了母親對孩子的愛啊!別管我長得多大，離家多遠，都別能不記得父母對我的養(yǎng)育之恩。

父母的愛是神圣的，偉大的!我們每個人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一具共同的媽媽她算是我們的祖國。我們在她的懷抱中幸福的日子、歡樂的學習!我如今的任務(wù)算是好好學習，掌握知識，練就一身本事，長大后，回報父母，報效祖國!

在晶瑩的淚光中，又看見那胖肥的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我別知何時再能與他相見見。

讀完朱自清的《背影》，宛然有一雙柔手動我的心弦，是我的心久久別能平靜;又宛然一雙圣潔的翅膀飛過天空，在我的心中留下點點倩影。

冬天的寒風，颯颯的刮著。在這孤立無助的季節(jié)，祖母又去世了朱自清望著滿院的狼藉，簌簌的降淚，父親自己盡管很難受，但卻還安慰我：事以至此，別必傷心，好在天無絕人之路。居然差不多到了變賣家產(chǎn)的地步，但得到的鈔票卻僅僅夠還債，連祖母的喪事都要接鈔票辦。在這禍別單行的生活，父親雖忙，卻還親自送我去車站，為我買橘子，他蹣跚的走到鐵道邊，漸漸的探身下去。他用兩手攀著上面，兩足再向上縮，他胖肥的身子向左微傾，顯出努力的模樣。父親老了。

我別能不記得小的時候父親牽著我的手，那時的父親多麼高大。但是，就在那一天，在那颯颯的秋風中，在哪昏黃的路燈下，我發(fā)覺，父親的背別知什么時候彎了許多，父親的臉別知什么時候長了許多皺紋，父親那黝黑的頭發(fā)也別知什么時候變成了銀色，無驚奇的發(fā)覺父親老了。

時刻匆匆，可不能為誰而停留，在這時刻的洪流中，卷進了父親的青春，也卷進了我們的青春，無門隨著青春的流逝而長大，而父親卻漸漸老去了。是父親用那堅實的肩膀托起了我們，也托起了我們一片光明的前途。

我們基本上求學路上孤獨的孩子，但有了父愛，我們的旅途別再孤獨。

背影教學心得體會總結(jié)篇十六

作為一名教師，教學總結(jié)與心得體會是我們不可或缺的一部分。通過對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)與反思，我們可以深入思考我們的教學方法是否得當，學生的學習是否有效，以及如何進一步改進自己的教學。在這篇文章中，我將分享我最近一段時間的教學總結(jié)與心得體會。

第二段：教學目標與實施效果。

在我的教學中，我始終將學生的能力提升和興趣培養(yǎng)作為教學目標。我努力設(shè)計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學活動，激發(fā)學生學習的興趣。通過實時反饋和定期測驗，我可以評估學生的學習進展，并及時調(diào)整我的教學計劃。通過這樣的努力，我注意到學生的學習積極性得到了提高，他們對學習的興趣也越來越濃厚。

第三段：教學方法與技巧。

在教學過程中，我注重多種教學方法的運用，以滿足不同學生的需求。例如，對于較弱的學生，我采用了個別輔導和針對性的講解；對于較強的學生，我通過開展小組合作和課堂互動，引導他們更深入地思考問題。我發(fā)現(xiàn)，這種“因材施教”的教學方法能夠激發(fā)學生的學習熱情，并提高他們的學習效果。

第四段：評價與改進。

在教學總結(jié)中，我總是根據(jù)學生的實際表現(xiàn)和講解內(nèi)容的理解程度，評估我的教學效果，并就不足之處進行改進。在這個過程中，我意識到一方面要關(guān)注學生的學習進展，另一方面要關(guān)注他們的學習體驗。因此，我不僅向?qū)W生收集反饋，還盡力考慮他們的需求和建議。通過聽取學生的聲音，我不斷完善我的教學方法，并適應(yīng)他們的學習需求。

第五段：結(jié)語。

通過這一段時間的教學總結(jié)與心得體會，我深刻認識到教學是一個永無止境的過程。只有通過持續(xù)地反思和改進，我們才能不斷提高自身的教學水平，并將更好的教育帶給學生。教學總結(jié)與心得體會不僅僅是一種過程，更是一種態(tài)度和追求。我相信，在不斷的總結(jié)與改進中，我將成為一個更好的教師，為學生成長和發(fā)展貢獻力量。

背影教學心得體會總結(jié)篇十七

不知不覺，從20__年_月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。

在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律，課后認真及時的批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規(guī)范達標中取得合格。

成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。

背影教學心得體會總結(jié)篇十八

教學是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，一個優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學經(jīng)驗以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期，我進行了一次教學實踐，通過這次實踐，我深刻認識到教學的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，總結(jié)教學心得體會，以期能在今后的教學中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并不斷改進與提升。

首先，課前準備是一項至關(guān)重要的工作。在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學效果的關(guān)鍵。在課前，我深入學習了教材內(nèi)容，理清了教學思路，確定了重點與難點，并利用多媒體教學手段制作了精美的課件。這樣的準備讓我在授課過程中更加得心應(yīng)手，也能夠更好地引起學生的興趣與參與度。因此，我深刻體會到，充分準備課前材料對于一個教師的教學效果有著重要的影響。

其次，關(guān)注學生需求是成功教學的一項重要原則。在教學過程中，我注重與學生的互動，關(guān)心每一個學生的學習情況，及時解答他們的疑問。我發(fā)現(xiàn)不同學生對于學習的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學生的實際情況來調(diào)整教學內(nèi)容與方法。比如，對于一些學習能力較弱的學生，我會耐心地進行分步解析，幫助他們理解并掌握知識點；對于一些學習能力較強的學生，我會引導他們進行拓展探索，提升他們的學習興趣和自主學習能力。通過關(guān)注學生需求，我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學更感興趣，也更樂于參與其中，教學效果也更加明顯。

此外，多元化的教學手段可以提高教學的吸引力和有效性。在過去的教學實踐中，我更加傾向于以講授為主，缺乏多種教學手段的應(yīng)用。然而，在這次實踐中，我嘗試了多種教學手段，包括小組討論、角色扮演和實地參觀等。這些手段為學生提供了不同的學習環(huán)境和方式，激發(fā)了他們的學習興趣與積極性。同時，這些多元化的教學手段也幫助我更好地了解學生的掌握情況，及時調(diào)整教學策略，使教學過程更加順利。

最后，反思與評估是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐結(jié)束后，我仔細回顧了自己的教學過程，并進行了課堂效果的評估。通過這一步驟，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足與問題，并制定了相應(yīng)的改進計劃。例如，我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時過于啰嗦，學生注意力難以集中，因此我決定今后在授課中更加簡明扼要，注重培養(yǎng)學生的思維能力與創(chuàng)新能力。通過反思與評估，我相信我能夠不斷提高教學水平，并更好地滿足學生的需求。

總結(jié)教學心得體會，不僅有助于個人成長與進步，也有助于提升教學質(zhì)量與效果。通過這次實踐與總結(jié)，我深刻體會到課前準備的重要性、關(guān)注學生需求的重要性、多元化教學手段的重要性以及反思與評估的重要性。我相信，將這些經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的教學中，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師，為學生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻。

背影教學心得體會總結(jié)篇十九

“背影教學”是一種以學生為主體的教學方式，教師不直接傳授知識，而是在背后引導學生自主學習，是一種以學生知識獲取為核心并強調(diào)學生的主動性的教學方式。我在多年的教學中嘗試了背影教學，獲得了不少的心得體會。

背影教學的最大優(yōu)點是能夠激發(fā)學生的自主性和創(chuàng)造性。學生在自主學習時，思考和探究的能力會得到很好的鍛煉，同時也避免了教師傳統(tǒng)“講解、講解、再講解”的單一模式，提高了學生的學習效果和掌握能力。

其次，背影教學對于“零違紀”教學也有一定的作用。背影教學迫使學生更加自覺自律，完善了學生的行為規(guī)范，減少了學生違紀的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一種和諧的課堂氛圍。

背影教學適用于所有年齡段和各種程度的學生，對于小學生而言，背影教學能夠培養(yǎng)其自主學習的意識和能力，提升其掌握學習技巧的能力；而對于中學生而言，背影教學能夠提高其自覺自律和自主創(chuàng)新的意識和能力，使學習具有更加系統(tǒng)化和科學化的特點。

雖然背影教學有著許多優(yōu)點，但教師在實踐中也要注意一些問題。首先，教師要熟悉自己的學生，掌握他們的學習能力和學科水平，適時地調(diào)整課堂教學形式。其次，教師要注意控制教學節(jié)奏，保證學生的學習效果。第三，在使用背影教學的時候，需要注意控制學生的學習動力，設(shè)置適當?shù)莫剟顧C制以激發(fā)學生的積極性。

在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)在使用背影教學的時候，教學效果會更好。在許多情況下，我贊成采取背影教學的方式，因為這種方式能夠讓學生自主、積極的學習，探究適合自己的學習方法。此外，我也意識到，在使用背影教學的時候，我需要不斷完善自己的教學理念和方法，以更好地適應(yīng)學生的學習和發(fā)展需求。

總之，背影教學是一種新穎、富有活力的教學方式，對于提高學生的學習效果和能力起到了不少的幫助。在使用背影教學的同時，教師也要注意解決一些實踐問題，完善教學方法，提高教學質(zhì)量，更好地服務(wù)于學生的學習和發(fā)展。