在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)三年級(jí)紀(jì)錄片心得體會(huì)和感想一

2.老師發(fā)現(xiàn)，我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你--小朋友了?？刹皇菃?你字寫(xiě)得漂亮了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答問(wèn)題的聲音也響亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高了，真令人欣喜。開(kāi)朗活潑的你，多么有上進(jìn)心啊!老師相信，只要堅(jiān)持不懈的努力，你今后取得的成功會(huì)更大。

3.你性情開(kāi)朗積極樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功!

4.你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，又愛(ài)臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

5.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

6.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲!但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強(qiáng)不息者!

7.你知道老師多欣賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天要坐幾十分鐘的汽車(chē)到學(xué)校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣，而你從來(lái)沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí)。真是好樣的!如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那老師相信你會(huì)更優(yōu)秀!你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

8.你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

9.你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

10.你知道老師多欣賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天要坐幾十分鐘的汽車(chē)到學(xué)校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣，而你從來(lái)沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí)。真是好樣的!如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那老師相信你會(huì)更優(yōu)秀!

11.課外你尊敬老師，關(guān)心集體，讓老師喜歡;課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡?！疤煜聼o(wú)難事，只怕有心人”，確實(shí)，自從你向老師保證一定要按時(shí)完成作業(yè)后，通過(guò)你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信好成績(jī)離你不遠(yuǎn)了。

12.你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

13.你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，又愛(ài)臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

14.你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

15.你是個(gè)聰明、性格開(kāi)朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不滿足現(xiàn)狀，提高答題速度，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

有關(guān)三年級(jí)紀(jì)錄片心得體會(huì)和感想二

”媽媽!你來(lái)追我吖，嘻嘻。”晴天做了一個(gè)鬼臉兒，媽媽生氣了：”你這個(gè)孩子，真拿你沒(méi)辦法!午飯你別吃啦，我和雨天先吃啦，拜拜，你就慢慢跑吧?！闭f(shuō)完就回家了。晴天最貪吃了，聽(tīng)到”午飯”兩個(gè)字，急忙飛奔回家。誰(shuí)知，回到家，等著他的不是午飯，而是媽媽的雞毛掃!晴天這可傻了眼。媽媽拿起雞毛掃，對(duì)著晴天的屁股就是一打?！编捺?噢噢噢～～媽媽別打啦別打啦，我好痛哦!”雨天也求晴道：”媽媽?zhuān)瑒e打哥哥啦!”媽媽收起雞毛掃，冷冷地說(shuō)：”罰站半小時(shí)，不許吃午飯?！?/p>

雨天眨巴著水藍(lán)水藍(lán)的眼睛，好象在說(shuō)：”哥哥這是你自討苦吃吖，妹妹也沒(méi)辦法啦‘”

”晴天，晴天!”媽媽搖著晴天胖嘟嘟的身體，哦，原來(lái)是晴天餓暈了(這小子，未免太貪吃了，中飯沒(méi)吃就餓暈了，我倒^o^)雨天來(lái)回踱著步，抱怨媽媽?zhuān)骸倍脊帜悴唤o他吃午飯!哼?！?/p>三年級(jí)作文晴天300字2

朱朱，小鷺……習(xí)慣了下課一起打混。習(xí)慣了上課不經(jīng)易的眼神交匯。習(xí)慣了喝著飲料。聊那天文地理。習(xí)慣了嗤笑你的偶像而被追著跑?？墒?，過(guò)了初三，該怎么習(xí)慣下去呢?呵，想大笑地說(shuō)：還早呢!可是時(shí)間總是急匆匆地跑過(guò)，那樣無(wú)情，讓我們來(lái)不及說(shuō)：等等。來(lái)不及挽留。和同學(xué)在一起的時(shí)光總是那么不平凡的平凡。不管是生氣鬧別扭，還是開(kāi)心地在一起，把它們記下，種在記憶里，永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎，凋謝的記憶。惦記著初三的事?早?杞人憂天?不是!現(xiàn)在問(wèn)班上幾個(gè)同學(xué)，“高中去哪里啊?”十個(gè)有九個(gè)會(huì)給你答案。那是目標(biāo)，或是說(shuō)夢(mèng)想，大概是現(xiàn)實(shí)吧，不久后就要來(lái)到的現(xiàn)實(shí)，我們要分離的現(xiàn)實(shí)。

朋友，別走!我們留下了那么多習(xí)慣，怎么改得掉呢?

友誼如同咖啡，愈濃愈醇，戒不掉到那初嘗的澀，忘不了口中蕩漾的甜，拭不去……品嘗著，品嘗著，我知道它總有一天會(huì)喝完，到時(shí)微只能回味余韻了，永久的回味……天下無(wú)不散之筵席，只希望它散的晚些，再晚些，慢點(diǎn)兒，更慢點(diǎn)兒……最初的晴天，最后的雨天：相見(jiàn)的晴天，分離的雨天。

是不是撐著雨傘，就不會(huì)下雨呢?是不是不想分離，就不會(huì)分離呢?

”媽媽!你來(lái)追我吖，嘻嘻.”晴天做了一個(gè)鬼臉兒，媽媽生氣了：”你這個(gè)孩子，真拿你沒(méi)辦法!午飯你別吃啦，我和雨天先吃啦，拜拜，你就慢慢跑吧.”說(shuō)完就回家了.晴天最貪吃了，聽(tīng)到”午飯”兩個(gè)字，急忙飛奔回家.誰(shuí)知，回到家，等著他的不是午飯，而是媽媽的雞毛掃!晴天這可傻了眼.媽媽拿起雞毛掃，對(duì)著晴天的屁股就是一打.”噢噢!噢噢噢～～媽媽別打啦別打啦，我好痛哦!”雨天也求晴道：”媽媽?zhuān)瑒e打哥哥啦!”媽媽收起雞毛掃，冷冷地說(shuō)：”罰站半小時(shí)，不許吃午飯.”

雨天眨巴著水藍(lán)水藍(lán)的眼睛，好象在說(shuō)：”哥哥這是你自討苦吃吖，妹妹也沒(méi)辦法啦‘”

”晴天，晴天!”媽媽搖著晴天胖嘟嘟的身體，哦，原來(lái)是晴天餓暈了(這小子，未免太貪吃了，中飯沒(méi)吃就餓暈了，我倒^o^)雨天來(lái)回踱著步，抱怨媽媽?zhuān)骸倍脊帜悴唤o他吃午飯!哼.”

我的房間里掛著一個(gè)可愛(ài)的小家伙。它總是笑瞇瞇的，兩個(gè)小眼睛像黑葡萄似的，臉頰粉粉嫩嫩的，底部平平展展的，還掛著一個(gè)金黃的小鈴鐺。風(fēng)一吹，它就隨風(fēng)舞動(dòng)，在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。

它就是我的貼身守護(hù)者、最佳小門(mén)衛(wèi)——晴天娃娃。

這個(gè)晴天娃娃是我即將遠(yuǎn)行的好朋友送給我的，我給它取了一個(gè)可愛(ài)的名字——晴晴。

晴晴在我的屋子里待了半年多了。為了不讓我的小貓小狗抓它，我把它掛在了我的床頭上。每天早上，它總是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，清脆的聲音回蕩在整個(gè)小屋里，把我從睡夢(mèng)中喚醒。

晴天娃娃，又稱“掃晴娘”“掃天婆”“放晴娘”“晴天和尚”，流行于中國(guó)農(nóng)村和日本，是一種懸掛在屋檐上祈求晴天的布偶。日本人認(rèn)為，在晴天娃娃身上系上一個(gè)金鈴鐺，然后在它面前真誠(chéng)地祈求，它就會(huì)收走陰天、雨天;還有人說(shuō)晴天娃娃是明神，可以向它祈求子孫殷盛。

晴天娃娃，你是晴天里的小精靈，你是祈求子孫殷盛的明神，你是消災(zāi)解難的靈物。你像一顆明亮的星星，在我的胸膛里跳躍。

晴天娃娃，我贊美你!

今天我讀了《胡桃的.晴天和雨天》。作者是胡小鮮。

這是一篇有濃濃親情和成長(zhǎng)味道的小說(shuō)，它描寫(xiě)了胡桃和爸爸胡豆的許多趣聞逸事，有快樂(lè)也有痛苦，就像晴天和雨天一樣!但父女的愛(ài)是永恒的。這篇小說(shuō)真是感人至深!

讀完《胡桃的晴天和雨天》，我仿佛看到了我爸爸的影子。他和胡桃的爸爸太像了。

爸爸唱歌老跑調(diào)，但還不亦樂(lè)乎地常開(kāi)唱，就是為了引導(dǎo)我也練唱。真“狡猾”!

爸爸老愛(ài)抱我，還讓我親他滿是胡子的臉，扎得人很疼。但我會(huì)“痛并快樂(lè)著”!

爸爸做事特認(rèn)真，簡(jiǎn)直有點(diǎn)吹毛求疵了。他會(huì)不厭其煩地催我練琴和寫(xiě)作業(yè)，每晚他都要檢查完我的功課才去休息。如果我馬虎了事，字寫(xiě)得歪歪斜斜或開(kāi)小差把會(huì)的題目做錯(cuò)了，都逃不過(guò)他的金睛火眼，肯定會(huì)挨他一頓“暴風(fēng)驟雨”般的痛批!嗚嗚……

我不太喜歡爸爸的嚴(yán)厲，但我永遠(yuǎn)愛(ài)爸爸，就像爸爸愛(ài)我一樣!

這個(gè)世界因?yàn)樯识宀拾邤蹋@個(gè)世界因?yàn)樯识挥猩鷻C(jī)，因?yàn)檫@個(gè)世界有著太多太多的色彩，我們的生活才美妙無(wú)窮。

一直愛(ài)著天空的顏色，那么純潔，那么質(zhì)樸，不沾染一點(diǎn)的污穢，那種令人放松，忍俊不禁的氣息，讓每天心浮氣躁的我得到那一瞬間的恍然若夢(mèng)的愜意。 純藍(lán)，純藍(lán)是最善良的天使，最可愛(ài)的精靈; 純藍(lán)，純藍(lán)是最開(kāi)朗的少女，最和煦的陽(yáng)光;

純藍(lán)，純藍(lán)是最開(kāi)心的笑容，最?lèi)芤獾囊巫印?/p>

我一直認(rèn)為純藍(lán)色帶給我的不僅僅是一種放松，更是一種享受，純藍(lán)讓我聆聽(tīng)自然，愛(ài)上自然，它使我明白人生如此溫柔。

使得，時(shí)間有無(wú)數(shù)的顏色，他們都被不同的人喜愛(ài)著，所以，生命才如此絢爛多彩，生活才如此絢爛多彩。紅色代表熱情，黃色代表陽(yáng)光，綠色代表希望與生命，紫色代表優(yōu)雅和高貴，白色代表純潔與天真，黑色代表理性，灰色代表由于

那如晴天空般美麗的顏色代表一個(gè)醉醉正事的我，代表所有醉醉正事的藍(lán)色家族的成員們。

藍(lán)色，妖精般迷人的顏色......

雨后，不一定有那妖嬈的彩虹，但，定然有，那無(wú)比清新的晴天。

我愛(ài)雨天，它，會(huì)減慢我忙碌的步伐，讓我學(xué)會(huì)，欣賞身邊的美景，雨景，給我時(shí)間，從忙碌中抽身，靜靜思考，人生的意義。雨天，就如柏拉圖一般，像個(gè)浪漫的智者，給予人們，精神的歷練。

在美的事物，多了，自然，也就沒(méi)有，太多的觸動(dòng)。于是，我嘗試著，等待雨后的晴天。發(fā)現(xiàn)他獨(dú)特的，唯美之處，像那天空，在被烏云遮蓋，經(jīng)過(guò)大雨的洗禮，變回了他本來(lái)的顏色，蔚藍(lán)。大地，雨后，被予以了生機(jī)。還有那期待，在雨后，被激活，期待著收獲，生存，新生……和那，奇跡般的彩虹。

人是矛盾的，如我，希望雨，不要停，又希望看到，雨后的晴天。不會(huì)選擇，自己想

要的美麗。唯有順其自然，在雨天和雨后的晴天都保持著自己的執(zhí)著，自己的世界，

守護(hù)著自己的天堂，和愛(ài)著自己的人，這才是我擁有的美麗，我的專(zhuān)署。

晴天雨天，并非只能對(duì)立，兩個(gè)我都不想遠(yuǎn)離。

有關(guān)三年級(jí)紀(jì)錄片心得體會(huì)和感想三

奶奶是我最尊敬的人，也是我最?lèi)?ài)的人。我和奶奶之間發(fā)生的故事數(shù)不勝數(shù)，其中一件事讓我記憶猶新，永遠(yuǎn)不能忘記。

記得那是一個(gè)暑假，一大早，奶奶來(lái)到我們新租的家里，說(shuō)：“姐姐、弟弟，你們要跟奶奶一起去奶奶的外家玩嗎?”我和弟弟異口同聲地說(shuō)：“要去!”于是奶奶就帶著我和弟弟在公路邊的公交站等著公交車(chē)。我們?nèi)说攘撕镁?，才看?jiàn)公交車(chē)慢悠悠地朝著我們開(kāi)來(lái)。我們上了車(chē)，車(chē)上的人非常地多，也非常的擠，奶奶好不容易找到了兩個(gè)空位置，便讓我和弟弟坐了上去，而自己卻挨著我們身邊站著。

我和弟弟都好想快點(diǎn)到奶奶的外家，一路上都在看著窗外陌生的風(fēng)景。過(guò)了一會(huì)兒，我無(wú)意中看見(jiàn)奶奶一直用手捶著腿。我心想：奶奶一定累壞了吧!再說(shuō)奶奶的腿本來(lái)就經(jīng)常疼，現(xiàn)在站在搖搖晃晃的車(chē)上，就更不用說(shuō)了。我想到了這，就站起來(lái)準(zhǔn)備給奶奶讓座，我說(shuō)：“奶奶您坐在我這個(gè)位置上吧!”奶奶聽(tīng)了，笑著搖搖頭說(shuō)：“不用了，你坐吧，奶奶站著沒(méi)事!”但我還是堅(jiān)持給奶奶讓座，我說(shuō)：“奶奶，您這次就聽(tīng)我的吧，快過(guò)來(lái)坐，您的腿不舒服，站著我會(huì)心疼的?！薄安挥昧撕⒆?，你趕緊坐好，別摔著了!”車(chē)上的乘客都被我和奶奶的對(duì)話吸引了，紛紛向我豎起了大拇指。在大家的勸說(shuō)下，奶奶終于坐在了我的座位上，我會(huì)心地笑了……

下車(chē)了，我們來(lái)到一個(gè)小賣(mài)部，買(mǎi)了很多好吃的，來(lái)到奶奶的外家，阿姨拿出一盒餅干給我們吃，我和弟弟在奶奶的外家玩得很開(kāi)心。

這就是我和奶奶之間的讓座事件，雖然看似很平常，但就是因?yàn)檫@件平平凡凡的事，讓我體會(huì)到了奶奶對(duì)我們的愛(ài)，也感受到了奶奶對(duì)我們無(wú)微不至關(guān)懷。長(zhǎng)大后，我一定要孝順奶奶，讓奶奶吃好穿暖，就像奶奶愛(ài)我們一樣。

我有一個(gè)好奶奶，名叫張遂霞，今年五十多。職業(yè)是看孩子。

她的外貌很美。彎彎的眉毛、大大的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛、圓圓的臉蛋、高高的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)笑的嘴吧。

性格有時(shí)溫柔，有時(shí)暴躁。我比較喜歡溫柔又和藹可親的奶奶。

我奶奶有許多的優(yōu)點(diǎn)，比如做飯好吃、別人交給他的事情他從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)，還總是幫助別人、照顧孩子很細(xì)心。

我奶奶的缺點(diǎn)就只有這一個(gè)，那就是記性不好，我想你的奶奶也是吧，因?yàn)槊總€(gè)老人的記性都不好，我們老的時(shí)候也會(huì)發(fā)生這樣的事。

這就是我的奶奶。

我的奶奶是一位大廚，今天我就給大家說(shuō)說(shuō)我的奶奶。

我的奶奶做飯?zhí)貏e厲害，她從11歲開(kāi)始做飯，已經(jīng)有60年的廚齡了。

這位大廚非常厲害。每一道菜的材料都是奶奶精挑細(xì)選出來(lái)的，每一道菜出爐的時(shí)候，我總是會(huì)第一個(gè)被菜香味引過(guò)來(lái)，我最最最喜歡奶奶做的丸子湯，以下是丸子湯的基本做法：

準(zhǔn)備材料：豬肉(瘦肉)、姜、花椒面、雞蛋、香菜、香油

做法：

1、把豬肉剁成肉泥加上花椒面和姜還有雞蛋攪拌均勻。

2、把做好的肉泥做成丸子，下鍋。

3、把香菜、香油放進(jìn)鍋里。

就這樣美味的丸子湯就成了，你味到了香味了嗎?

我奶奶不光會(huì)做丸子湯，還會(huì)做別的更好吃的飯，所以我最喜歡我奶奶做飯。

我有一個(gè)善良的奶奶，她長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一個(gè)小鼻子，一張大嘴巴?？珊猛媪?她還有許多特點(diǎn)，讓我來(lái)給你講講吧!特點(diǎn)一：愛(ài)嘮叨

因?yàn)閶寢屢呀?jīng)開(kāi)始上班了，奶奶又開(kāi)始管我了，她每天每刻不停的嘮叨，妞妞趕緊寫(xiě)作業(yè)!妞妞趕緊睡覺(jué)!妞妞，趕快起床!你瞅瞅，這真是個(gè)嘮叨大魔王!

特點(diǎn)二：愛(ài)忘記東西

我奶奶出門(mén)時(shí)，總是愛(ài)忘關(guān)電扇，她還說(shuō)：“我是全家最節(jié)約的一個(gè)人?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)，我都會(huì)笑得前仰后合的。

我這個(gè)奶奶怎么樣，還可以吧，只要出門(mén)先想著關(guān)電扇!

哈哈哈!這就是我慈祥又可愛(ài)的奶奶!

有關(guān)三年級(jí)紀(jì)錄片心得體會(huì)和感想四

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以人為本，讓學(xué)生能夠順利成人，也能成材。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為讓七中成為一所真正名副其實(shí)的示范高中，為學(xué)校真正完成質(zhì)的跨越而努力。

二、具體工作

(一)理清年級(jí)自然狀況

本年級(jí)共有10個(gè)班，理科班5個(gè)，文科班5個(gè)(含1個(gè)音美特長(zhǎng)班)，學(xué)生人數(shù)接近500人。從學(xué)生表現(xiàn)情況看，進(jìn)入高三以來(lái)，整體比較穩(wěn)定，在常規(guī)管理上難度應(yīng)該小于高二、高一時(shí)期，但仍有少數(shù)管理上的特殊生需要全體老師尤其是班主任老師還有年級(jí)組加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化。從學(xué)業(yè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了較大的提高，與市同類(lèi)學(xué)校相比，有的學(xué)科成績(jī)略有優(yōu)勢(shì)，有的處不利位置，有的班級(jí)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，有的還有較大潛力可以挖掘。目前最大問(wèn)題是學(xué)生尖子數(shù)量少，尖子不尖，而低分學(xué)生數(shù)量多，分?jǐn)?shù)特低。學(xué)生中上課睡覺(jué)、不聽(tīng)講、不完成作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，被動(dòng)學(xué)習(xí)的人數(shù)不少。從教師情況看，本年級(jí)大多數(shù)教師有一定的高三教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真敬業(yè)，不少教師業(yè)務(wù)水平高，能力強(qiáng)，能夠起到骨干帶頭作用。

(二)計(jì)劃與設(shè)想

1.努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍

全年級(jí)組教師要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切協(xié)作，年級(jí)組要協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，在高三年級(jí)形成“溫馨和諧、積極向上”的年級(jí)組精神。年級(jí)組教師要以年級(jí)組為中心，以備課組和班主任為兩個(gè)支撐點(diǎn)，大家共研教學(xué)，及時(shí)溝通，同心協(xié)力，步調(diào)一致，形成合力。

2.班主任工作的核心是建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班主任工作主要在于四個(gè)方面：一是抓實(shí)常規(guī)，包括學(xué)生早讀、課間操、自習(xí)課、午休、清潔、出勤以及教室、宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況等常規(guī)工作。二是抓班風(fēng)、抓復(fù)習(xí)備考，營(yíng)造蓬勃向上而又有序的學(xué)習(xí)氛圍，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好、環(huán)境優(yōu)。三是要團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)任科教師的工作，主動(dòng)向科任教師了解班級(jí)學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)任課老師的積極性。四是特別要注意做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。

3. 規(guī)范和強(qiáng)化備課組的作用

為了提高教學(xué)效果、教學(xué)成績(jī)，要充分發(fā)揮備課組的作用。以備課組長(zhǎng)為核心，經(jīng)常研究教材教法，研究課型、研究不同單元和內(nèi)容教學(xué)的深度和廣度、研究學(xué)生情況，使課堂教學(xué)真正做到有實(shí)效，追求高效。注重收集新高考的相關(guān)信息，加強(qiáng)對(duì)新高考模式的研究，有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，備課組內(nèi)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)。注重集體備課，要定期開(kāi)展專(zhuān)題研討，要定時(shí)定點(diǎn)。每次集體備課要有主講人，要研究問(wèn)題，針對(duì)個(gè)案，每個(gè)老師必須進(jìn)行“二次備課”。平時(shí)的課堂教學(xué)要強(qiáng)調(diào)教師的演示教學(xué)和學(xué)生答題的規(guī)范化。要充分開(kāi)發(fā)校內(nèi)外資源，加大校內(nèi)外交流。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系

爭(zhēng)取使家長(zhǎng)能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，對(duì)學(xué)生請(qǐng)假等各種常規(guī)或特殊情況的處理都要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，使家長(zhǎng)成為搞好年級(jí)工作的助力，而不是阻力。

5.搞分學(xué)分審核工作，保證讓綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)合格的學(xué)生順利畢業(yè)。

6.搞好高考報(bào)名工作

三、重要事情安排：

九月：召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，班主任工作會(huì)，安排第一次高三調(diào)考及質(zhì)量分析，制定年級(jí)高考目標(biāo)

十月：部分藝術(shù)生到武漢備考，安排第二次調(diào)研考試，高考報(bào)名

十一月：安排第三次調(diào)研考試并完成學(xué)校及上級(jí)安排的其它工作

十二月：安排第四次調(diào)研考試并完成學(xué)校及上級(jí)安排的其它工作

元月：做好進(jìn)行學(xué)期末工作，參加xx市統(tǒng)一調(diào)研考試

有關(guān)三年級(jí)紀(jì)錄片心得體會(huì)和感想五

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好!

媽媽?zhuān)蠋熃o我們布置了一篇作文，題目是“感恩”。看到這個(gè)題目，我第一個(gè)便想到了您。

是您，用無(wú)私的母愛(ài)孕育了我，給了我珍貴的生命，帶我來(lái)到這個(gè)五彩繽紛的世界;是您，用鼓勵(lì)的微笑幾千遍、幾萬(wàn)遍地教我學(xué)說(shuō)話，教我學(xué)走路，邁出了我成長(zhǎng)的第一步。在我取得成功時(shí)，您總是默默地站在我的背后，及時(shí)提醒我戒驕戒躁;當(dāng)我遇到挫折時(shí)，您總是耐心地鼓勵(lì)我，給我源源不斷的信心與勇氣。

回望我的成長(zhǎng)道路，媽媽?zhuān)恳惶?、每一刻，都交織著您溫暖的微笑，慈?ài)的身影。

在我的記憶中，上小學(xué)前，每天晚上，我都會(huì)鉆到您的被窩里，一個(gè)勁地往您懷抱里鉆，向您盡情撒嬌。媽媽?zhuān)莻€(gè)時(shí)刻，我覺(jué)得童話里的小公主都沒(méi)有我幸福?？墒?，剛上一年級(jí)，您就不理我的抗議，硬著心腸把我趕到了一個(gè)獨(dú)立的小房間，讓我一個(gè)人睡。我哭、我鬧，您都無(wú)動(dòng)于衷。那段日子，黑夜里，我經(jīng)常偷偷的蒙著被子一個(gè)人哭，好委屈啊!媽媽?zhuān)绬?我甚至懷疑您不愛(ài)我了?？墒乾F(xiàn)在我知道了，媽媽?zhuān)菚r(shí)是在有意培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。如今，很多老師、親戚都夸我獨(dú)立辦事能力強(qiáng)，有自理、自立能力。媽媽?zhuān)依斫饬四牧伎嘤眯模瑡寢專(zhuān)腋鼝?ài)您了!

一年級(jí)時(shí)，您送我一本電子日記本，讓我記下每天的快樂(lè)和煩惱，我有時(shí)因貪玩懶惰而不能堅(jiān)持，您就耐心地陪著我一起寫(xiě)，一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)我產(chǎn)生興趣。我升入了三年級(jí)，您時(shí)不時(shí)的讓我往一些網(wǎng)站、報(bào)刊、雜志投稿，慢慢的我的作文開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上甚至報(bào)紙、雜志上嶄露頭角，鮮花和掌聲從四面擁來(lái)，我感受到了寫(xiě)作給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，我已不能停止手中的筆。媽媽?zhuān)绬?每當(dāng)我的懶惰心理一抬頭，您微笑著瀏覽我的作文空間的身影，便會(huì)把它一棒打倒。媽媽?zhuān)覑?ài)您，一天比一天更甚!

媽媽?zhuān)€記得嗎?有次我發(fā)高燒了，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是深夜了，爸爸值班沒(méi)有在家。您無(wú)微不至地照顧我，用濕毛巾給我擦身子，喂藥，緊張的觀察著我的反應(yīng)……折騰到后半夜，您見(jiàn)我沒(méi)有好轉(zhuǎn)，就忙著去大門(mén)口攔出租車(chē)載我去醫(yī)院。這個(gè)時(shí)間了，哪還有出租車(chē)啊。好半天過(guò)去了，您回屋后，見(jiàn)我燒紅了的臉蛋急得眼淚直掉，說(shuō)：“小如，沒(méi)事，媽媽背你去醫(yī)院。”說(shuō)完，您便彎下腰把我馱在了您的背上，一刻不停地快步向醫(yī)院趕去。媽媽?zhuān)且豢涛也胖?，您不只有溫柔慈?ài)的一面，您也是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士!必要時(shí)，為了您的女兒，您會(huì)背起一座大山!媽媽?zhuān)谂畠旱男哪恐?，您就像童話里的女神，我不只?ài)您，更敬您!

媽媽?zhuān)覒阎卸鞯男模瑢?xiě)下對(duì)您的敬愛(ài)之情。女兒知道，無(wú)論多么美麗的詞語(yǔ)，多么華麗的辭藻，也表達(dá)不盡我的感恩之心。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，歸為一句：媽媽?zhuān)兄x您一路相伴我成長(zhǎng)……

最后，祝媽媽身體健康，萬(wàn)事如意!

x年xx月xx日

有關(guān)三年級(jí)紀(jì)錄片心得體會(huì)和感想六

三年級(jí)全冊(cè)教材分析：

知識(shí)從跑，跳過(guò)度到投擲，中間結(jié)合體操知識(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。

在這冊(cè)教材中，提高學(xué)習(xí)跳上，跳下能力，以及俯臥挺身的能力，加大學(xué)習(xí)難度，知識(shí)向多方面發(fā)展，延伸，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)去克服困難，達(dá)到真正鍛煉身體的目的。

對(duì)下肢要求更加高了，要學(xué)習(xí)單腳跳，跳上跳下，跑不等，而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。

體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出:體育漸漸地深入到我們的心上和身上，發(fā)覺(jué)體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質(zhì)。

三年級(jí)教學(xué)的具體措施和輔助手段：

一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí)，如：預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上體育課，從中要求學(xué)生對(duì)自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學(xué)生更好的去吸收利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn)。

三年級(jí)教材教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)仰臥推起成“橋”，投擲類(lèi)的項(xiàng)目，球類(lèi)，一定高度的跳上跳下，前滾翻到縱叉，“獨(dú)木橋”上二人換位，直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，基本技術(shù)，基本技能。

教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類(lèi)游戲中，對(duì)球類(lèi)的控制能力，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如：柔韌性，彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

三年級(jí)教材總體目標(biāo)：

1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能：

2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣：

3、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

5、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。

6、通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

8、學(xué)生能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習(xí)；

9、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)；

10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢(shì)；

11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情；

12、在社會(huì)適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。

三年級(jí)學(xué)生情況分析：

學(xué)生上課整隊(duì)時(shí)能夠找到位置，排隊(duì)從縱隊(duì)排成橫隊(duì)后，學(xué)生的意識(shí)還是比較好的，大部分學(xué)生知道自己應(yīng)該排在哪個(gè)位置，方向感也好了，各班體育委員自己都能夠整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，喊口令等。

學(xué)生們都比較喜歡做游戲，也喜歡編操，自己動(dòng)手，自己創(chuàng)造新知識(shí)，新游戲。喜歡獨(dú)特的游戲，特別是大家都沒(méi)有做過(guò)的游戲。

個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)開(kāi)小差，有時(shí)往往打攪教師上課，經(jīng)過(guò)批評(píng)教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。

上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握能力也逐漸提高，對(duì)一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。

在跑，跳方面的能力也逐漸見(jiàn)好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。

同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難。

有關(guān)三年級(jí)紀(jì)錄片心得體會(huì)和感想七

我的老師姓劉，所以，我們叫他劉老師。

劉老師的臉圓圓的，眼睛大大的，走起路來(lái)精神抖擻，加上他知識(shí)淵博，教書(shū)育人雷厲風(fēng)行，我們稱他為“風(fēng)一般的男子”。

劉老師不僅課文讀得好，朗誦古詩(shī)也不錯(cuò)。讀課文時(shí)，聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，感情豐富;朗誦古詩(shī)時(shí)，抑揚(yáng)頓挫，興致高昂時(shí)還會(huì)搖頭晃腦，儼然一副老夫子模樣。遺憾的是劉老師讀課文或者讀故事時(shí)會(huì)帶有方言，我希望劉老師改正這一點(diǎn)，改正了他就十全十美了。

劉老師寫(xiě)的字也超級(jí)棒。他的字在全國(guó)書(shū)法比賽中還榮獲過(guò)一等獎(jiǎng)呢!

劉老師不挑食，他什么都吃，并且非常有耐心地對(duì)我言傳身教。有一次，我去劉老師家吃飯，我發(fā)現(xiàn)劉老師先吃素，再吃葷。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“素菜營(yíng)養(yǎng)比葷菜營(yíng)養(yǎng)多，但不能只吃素不吃葷，也不能只吃葷不吃素，要全面飲食，這樣身體才健康?！蔽叶?，對(duì)劉老師說(shuō)：“我也要全面飲食，這樣我才能變得更聰明?！薄斑@才乖嘛!”劉老師夸獎(jiǎng)我說(shuō)。

我愛(ài)我的劉老師。

上課了，同學(xué)們竄回座位上，可還在低聲嬉笑著，教室里十分熱鬧?！斑诉诉恕备吒哪_步聲響起，大家趕緊坐好，接著，羅老師的身影出現(xiàn)在窗口上。這就是我們的古怪老師——羅老師!羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻梁上，一副嚴(yán)厲的樣子。說(shuō)起羅老師古怪，她可真是名副其實(shí)：上課時(shí)她是六親不認(rèn)——管你是男同學(xué)還是女同學(xué)，成績(jī)好還是不好，不聽(tīng)話一樣要挨批評(píng)。下課時(shí)就像換了一個(gè)人似的，和譪，親切，我們最喜歡和她開(kāi)玩笑了，她的回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來(lái)，正好看見(jiàn)羅老師哼著小調(diào)滿學(xué)校地散步，我正準(zhǔn)備去打招呼，但又轉(zhuǎn)念一想：看看羅老師要干什么，跟著她走著走著……呀!羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進(jìn)教室，給同學(xué)們打招呼讓他們做好迎接"暴風(fēng)雨”來(lái)臨的準(zhǔn)備。果然不出我所料，羅老師一進(jìn)教室就嘮叨開(kāi)了“你們看你們做的作業(yè)，講了還做成這樣，五年級(jí)幾個(gè)班哪個(gè)像你們啊!害得我在其它數(shù)學(xué)老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的羅老師!

是誰(shuí)，指引著我們前進(jìn)的方向?是誰(shuí)，在平靜的海面上，吹動(dòng)著我們的帆船，讓我們能夠揚(yáng)帆起航?是誰(shuí)，燃燒的自己一生的靈魂，照亮我們的心房?噢，是您!我們親愛(ài)的老師，我們那不求回報(bào)嘔心瀝血的老師。

這天早上，知識(shí)淵博的楊老師帶領(lǐng)我們把《激情閱讀》上的一篇名叫《光榮負(fù)傷》的文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言瀏覽了三遍，并講解了每段段意，同學(xué)們?cè)跅罾蠋熖咸喜唤^的講述中聽(tīng)得津津有味。文章中的綠綠老師、班長(zhǎng)沈永恒、副班長(zhǎng)朱珠同學(xué)也在她那無(wú)所不能的嘴里活了過(guò)來(lái)，仿佛就出現(xiàn)在我眼前一般。

有時(shí)，楊老師會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒一下好動(dòng)的李以軒，但是他明知山有虎偏向虎山行，一次、兩次楊老師多次苦口婆心的讓李以軒坐好，但他就是不聽(tīng)。終于，楊老師被逼得使出殺手锏教鞭。“啪”一聲巨響，教鞭重重地打在李以軒的背上。頓時(shí)，全班安靜了下來(lái)，都看著李以軒，那神情，我永遠(yuǎn)也忘不了

無(wú)規(guī)矩不成方圓，楊老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：只有嚴(yán)師才能出高徒!

一頭金黃的及腰長(zhǎng)發(fā)，彎彎的柳眉微微挑起，好看的丹鳳眼刷上了一層亮晶晶的眼影，撲閃撲閃的睫毛又長(zhǎng)又翹，在臉上投下了淡淡的陰影。小巧的鼻子如同漫畫(huà)中的人物，檀口像兩片花瓣，眉眼間透露著朝氣與青春。

她上課時(shí)，一支粉筆從不離手，快拖地的長(zhǎng)裙如波浪般搖曳。走過(guò)時(shí)，輕快的步伐仿佛要帶來(lái)彌天的芬芳。她稍稍伏下身子，輕輕皺起眉頭，蔥玉般纖細(xì)的手指，指著一個(gè)某一同學(xué)錯(cuò)誤的答題，細(xì)心講解。

下課時(shí)，她一改上課的嚴(yán)肅，嘻嘻哈哈與我們鬧成一團(tuán)。

有一次，我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生在玩“抓人”游戲。就是一個(gè)人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛，其余幾人躲在各處，發(fā)出響聲讓“警察”來(lái)抓。那天“警察”照常去抓“逃犯”，一下子抓住了，“警察”快樂(lè)地大喊：“啊!我抓住你了，你那么高，是小明吧?”可同學(xué)們?nèi)即羧裟倦u，至于為什么嘛?呵呵，因?yàn)樗プ〉牟皇莿e人，正是班主任!

可是，班班她居然一點(diǎn)兒都不生氣，反而“哈哈，蓮花同學(xué)，你快放開(kāi)我，我要去上課啦!”一臉親切，同學(xué)們的下巴驚了一地。

就在今年，學(xué)校突然調(diào)走了班班，換了一個(gè)新班主任。唉，張老師呀，我們想念你，都等著你早日修煉歸來(lái)。

我的老師——賈老師，一對(duì)清秀的眉毛，一雙寶石般的大眼睛，戴著一副眼鏡兒，還有一張靈巧的嘴巴。她無(wú)私的把知識(shí)傳授給我們。都說(shuō)老師像媽媽一樣，我也這么想，它就像我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)棵肯肫饋?lái)都覺(jué)得心里暖暖的。

有一次我發(fā)燒了。那天上早自習(xí)的時(shí)候，我覺(jué)得肚子里空空的，頭有點(diǎn)暈，隨后就想吐，接著全身發(fā)熱，好想睡覺(jué)。這時(shí)坐在我前排的班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，著急的說(shuō)：“你怎么了?”我無(wú)精打采地說(shuō)：“我身體不舒服?！卑嚅L(zhǎng)摸了一下我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，她帶我來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“她發(fā)燒了?！痹捯魟偮?，老師就急的像熱鍋上的螞蟻，很快就從柜子里翻出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”來(lái)，用手點(diǎn)了一些，輕輕地涂在我的太陽(yáng)穴上，涂完后班長(zhǎng)帶我回到了教室。涂完老師的藥后，我感覺(jué)身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。到了中午，賈老師又過(guò)來(lái)親切的問(wèn)我：“身體怎么樣了，燒退了嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)事了，我好多了?！闭f(shuō)完老師還是有些擔(dān)心，摸了摸我的額頭這才放心下來(lái)。

這就是我的老師，一位溫柔且慈祥的老師。

炯炯有神的眼睛，撲克牌一樣的臉，響亮悅耳的聲音。沒(méi)錯(cuò)，正是我們的數(shù)學(xué)老師“張老師”。

張老師之前是教初中的，所以對(duì)我們的要求很高，上課總板著一張臉，讓人感覺(jué)很威嚴(yán)。但偶爾也會(huì)講一些笑話，比如：“小數(shù)的進(jìn)位一定要記住，可以不用把進(jìn)1進(jìn)2寫(xiě)在豎式上，但也不要忘記，不然把進(jìn)1加到神經(jīng)病院啊”!當(dāng)時(shí)全班都笑了，老師也笑了。我們和老師的感情似乎變得更近了。

張老師和其他老師大有不同，語(yǔ)文老師和藹可親，英語(yǔ)老師妙語(yǔ)連珠張老師有著能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，也很幽默，但她最大的特點(diǎn)是嚴(yán)厲。

一次我的作業(yè)全錯(cuò)了，張老師就叫我到講臺(tái)，我內(nèi)心非常不安，心里想：完了!必須挨罵了。果然，我沒(méi)猜錯(cuò)，張老師當(dāng)著全班的面大聲地說(shuō)我，“你怎么回事?作業(yè)全錯(cuò)!上課有沒(méi)有聽(tīng)課?還想不想在這個(gè)班了!”眼神充滿憤怒，就像《西游記》里面的火焰山，還叫我放學(xué)叫家長(zhǎng)。但說(shuō)完之后，張老師認(rèn)認(rèn)真真地給我講題，也在家長(zhǎng)面前努力地挽回我學(xué)霸的形象

我很感謝張老師，是您教會(huì)了我知識(shí)，是您給我鼓勵(lì)讓我自信。你如同星辰一般，永遠(yuǎn)閃耀。

他矮矮的，胖胖的，看起來(lái)像個(gè)不倒翁。平時(shí)他總是和藹可親，面帶微笑。他對(duì)我們非常的好，他就是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師顧老師。

作為班主任，他對(duì)我們倍加關(guān)心。天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，他囑咐我們要多加衣服，防止感冒;我們考試考得不好，他鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H，要鼓足勇氣勇往直前

記得他上第一堂數(shù)學(xué)課，教我們畫(huà)圖形，由于個(gè)子不高，有些地方夠不到，我們便在下面偷偷地笑，老師不但沒(méi)有生氣，反而跟我們一起笑了起來(lái)，讓我們大家覺(jué)得不好意思了，因此以后上課我們?cè)僖矝](méi)有笑過(guò)他。俗話說(shuō)得好，“濃縮的都是精華”，我覺(jué)得顧老師雖然有些胖也不太高，但大腦里的學(xué)識(shí)卻儲(chǔ)存了很多很多。

他不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，更是我們的好朋友。

每個(gè)星期天的晚上看電視，老師陪著我們一起看、一起玩、一起笑。老師還是個(gè)象棋愛(ài)好者，下象棋的技藝也是一流的，課余時(shí)間有人下棋，老師便跑過(guò)去看看，時(shí)不時(shí)地還和我們一起下或者教我們幾招呢。

這就是我的老師，一個(gè)善解人意、童心不泯的好老師。

有關(guān)三年級(jí)紀(jì)錄片心得體會(huì)和感想八

一、指導(dǎo)思想

1、以"__"重要思想和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

2、繼續(xù)以"__"重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹__大精神，從班級(jí)工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、班級(jí)基本情況

我班有學(xué)生44人。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)"小車(chē)"，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、基本措施和做法

(一)抓好常規(guī)工作

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

⑶進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

⑶搞好住讀生管理工作。

關(guān)心愛(ài)護(hù)住讀生,讓他們?cè)趯W(xué)校生活得順心,學(xué)習(xí)得開(kāi)心,讓家長(zhǎng)放心.

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出"惡作劇"?？傊?，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

(二)、強(qiáng)化德育意識(shí)

1、深化愛(ài)國(guó)教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅(jiān)持國(guó)旗下講話。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的"五愛(ài)"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，努力提高德育實(shí)效。

2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核，每周公布"五項(xiàng)評(píng)比"得分情況，每周進(jìn)行小結(jié)，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗。加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范"十不"要求的檢查考核力度。通過(guò)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該這樣做"，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。

3、強(qiáng)化"五自"教育。"五自"(自主、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。在爭(zhēng)章雛鷹活動(dòng)中，充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功.

4、滲透公民教育。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，本學(xué)期開(kāi)展"學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)道德規(guī)范，塑造誠(chéng)信形象"活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、加強(qiáng)法制教育。繼續(xù)采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽、師生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。同時(shí)繼續(xù)組織對(duì)學(xué)生的國(guó)防知識(shí)教育。

6、開(kāi)展心理教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

7、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，開(kāi)展"行為規(guī)范宣傳周"活動(dòng)、開(kāi)展"學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)"活動(dòng)、開(kāi)展"學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做黨的好孩子"活動(dòng)、心理健康和公民道德教育活動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等。

(三)、優(yōu)化育人環(huán)境。

1、美化班級(jí)環(huán)境。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，進(jìn)行每學(xué)期兩次的班容班貌建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。

2、優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。

3、辦好廣播宣傳節(jié)目。紅領(lǐng)巾廣播，要求內(nèi)容得安排豐富多彩、形式多樣，要貼近學(xué)生得校園生活。在內(nèi)容的選擇、組織，要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾廣播成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和陶冶情操的重要途徑。

有關(guān)三年級(jí)紀(jì)錄片心得體會(huì)和感想九

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我叫××，今年××歲了。

我現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，我的眼睛大大的，是雙眼皮，我的皮膚白白的、嫩嫩的，別人都叫我小帥哥。

我喜歡穿綠色的衣服，我高挑的個(gè)子，身材有點(diǎn)兒瘦。所以，總有人說(shuō)媽媽不舍讓我吃好東西。其實(shí)，媽媽把什么好東西，都給我吃了，可我硬是不長(zhǎng)肉。這不，媽媽的“冤枉”呀，總也洗不清。

我無(wú)論在家里，還是在學(xué)校都很文靜。因?yàn)椋沂且粋€(gè)內(nèi)向的孩子?？墒牵谇驁?chǎng)上我生龍活虎、精神抖擻、如虎添翼，誰(shuí)都沒(méi)有我激情高漲，誰(shuí)也沒(méi)有我興奮。媽媽說(shuō)這時(shí)候的我，像個(gè)“瘋子”。我知道，這時(shí)候的我，才是最活潑的!

我的愛(ài)好很廣泛：釣魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、游泳、語(yǔ)言表演和打乒乓球。我和趙子軒、付啟元、還有小女乒——楊凡鈺，在同一個(gè)乒乓球訓(xùn)練中心打乒乓球，我在那個(gè)乒乓球訓(xùn)練中心“少兒組”比賽中，還打過(guò)第一名呢!所以，教練把我稱為“乒乓小將趙劭賢”。小朋友，歡迎您也來(lái)這兒打乒乓球。

這就是我——一個(gè)聰明、活潑、機(jī)靈的，愛(ài)好廣泛的陽(yáng)光男孩兒。