最新三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想(模板9篇)

心得體會(huì)的寫作過(guò)程能夠提高我們的表達(dá)能力和思維邏輯。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對(duì)自己的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行充分的回顧和總結(jié)。希望這些心得體會(huì)范文能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想篇一

元日，古人視為新年的伊始。在三年級(jí)的課堂上，我第一次接觸到了古代元日古詩(shī)。通過(guò)揣摩其中蘊(yùn)含的情感和寄托，我不僅進(jìn)一步了解了古人的生活和情感體驗(yàn)，還深刻感悟到了古詩(shī)給我們帶來(lái)的啟發(fā)和指引。在這次課堂體驗(yàn)中，我收獲頗多。

首先，元日古詩(shī)向我展示了古人的心情和生活。在古代，元旦是一個(gè)很重要的節(jié)日，人們?cè)谶@一天說(shuō)上祝福和慶賀的話，表達(dá)對(duì)新年的美好期望。例如《元日》這首詩(shī)里的“爆竹聲中一歲除”就是在形容人們辭舊迎新的歡聲笑語(yǔ)。通過(guò)讀古人的詩(shī)句，我仿佛置身于古代元旦的喜慶氛圍之中，感受到古人對(duì)新年充滿希望和欣喜的心情。

其次，元日古詩(shī)也反映出古人對(duì)美好生活的向往。在這些古詩(shī)中，我看到了人們對(duì)幸福、和平和繁榮生活的向往。比如《元日四行》這首詩(shī)，用“良辰美景奈何天”表達(dá)了古人對(duì)美好時(shí)光的渴望。這使我明白了古代人民的內(nèi)心追求和對(duì)美好事物的向往，啟發(fā)了我珍惜現(xiàn)在的生活，追求卓越的決心。

再次，元日古詩(shī)中的意象和形象給了我很多啟示。古人通過(guò)用意象和形象來(lái)表達(dá)情感，使詩(shī)句更加鮮活生動(dòng)，讓讀者有身臨其境之感。例如《元日》這首詩(shī)中的“接福接財(cái)接槿花”和《元日四行》中的“蟾蜍下沼窮潭默”這些意象和形象，使我更加感受到了古人情感的深度和詩(shī)意的表達(dá)。這讓我明白了詩(shī)歌可以通過(guò)意象和形象來(lái)傳達(dá)思想和情感，啟發(fā)了我更加用心地觀察和感受周圍的世界。

另外，元日古詩(shī)也啟發(fā)了我對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣。讀完古人的元日古詩(shī)后，我想著能不能自己也寫一首元日古詩(shī)，通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己的心情和對(duì)新年的期許。我試著動(dòng)筆了，一開始只是幾個(gè)字，后來(lái)漸漸地變得連貫起來(lái)。我從詩(shī)歌中學(xué)到了很多，比如如何用詩(shī)壇固定的句式和韻腳來(lái)寫好一首詩(shī)，如何靈活地運(yùn)用意象和形象來(lái)表達(dá)情感等等。這讓我對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了更深的興趣，也激發(fā)了我對(duì)寫作的熱情。

最后，元日古詩(shī)給我留下了對(duì)古人的敬仰之情。通過(guò)接觸古人的詩(shī)歌，我不僅能夠領(lǐng)略古人的智慧和情感，還能夠感受到古人對(duì)美好生活和幸福的追求。古人的情感之豐富，意象之巧妙，都令我深感敬佩。他們用筆墨描繪出的美好畫卷，讓我更加為身處于和平安寧的時(shí)代而感到幸福和感激。

通過(guò)這次三年級(jí)的元日古詩(shī)學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)古代元日的慶?；顒?dòng)有了更深的了解，還對(duì)古人的思想情感有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。古人的詩(shī)歌作品不僅給我們展示了他們的生活和情感，更給了我們啟發(fā)和指引，啟發(fā)我們珍惜現(xiàn)在的生活，追求卓越。古人的智慧和情感在詩(shī)歌中被完美地表達(dá)出來(lái)，讓我對(duì)古人充滿敬佩之情，也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)古人的元日古詩(shī)，我在欣賞詩(shī)歌的同時(shí)也為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了新的啟示和想象空間。

三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想篇二

元日，新年的第一天，給人一種嶄新的感覺。今年，我有幸參加了三年級(jí)元日古詩(shī)比賽，通過(guò)朗誦這些古詩(shī)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還深深地感受到了古人對(duì)于生活、對(duì)于人生的獨(dú)特見解。在這次比賽中，我收獲頗豐，讓我體會(huì)到了古詩(shī)之美、文化之深。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，古詩(shī)給我?guī)?lái)了美的享受。我朗誦古詩(shī)時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美妙的世界?！兜躯X雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”讓我想象著大自然的壯美景色；《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”讓我仿佛看到了夜晚的清幽和月光的柔和。這些古詩(shī)用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的語(yǔ)言，勾勒出了一個(gè)個(gè)美麗的畫面，讓我感受到了詩(shī)歌之美和藝術(shù)之美。

其次，古詩(shī)讓我領(lǐng)悟到了古人對(duì)于人生的思考。在古人的詩(shī)詞中，我們可以看到他們對(duì)于生活的獨(dú)特見解和深刻思考?！兜躯X雀樓》中的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”讓我感受到了古人對(duì)于歷史的思考和對(duì)于邊疆的思念；《靜夜思》中的“床頭明月光，疑是地上霜”讓我感受到了古人對(duì)于寂寞和孤獨(dú)的思考。這些古詩(shī)讓我明白了人生的無(wú)常和世事的變幻，讓我懂得了人生的哲理和價(jià)值。

此外，古詩(shī)還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。在比賽中，我學(xué)到了很多古詩(shī)中的名家名作和典故。譬如《登鸛雀樓》是王之渙的作品，它與洛陽(yáng)的名勝景點(diǎn)鸛雀樓有關(guān)；《靜夜思》是李白的作品，它與李白的生活經(jīng)歷有關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些古詩(shī)，我不僅了解到了很多有關(guān)古代文化和歷史的知識(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)于詩(shī)歌的興趣和欣賞能力。

最后，參加古詩(shī)比賽讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過(guò)朗誦古詩(shī)，我體驗(yàn)到了舞臺(tái)表演的樂趣和自信的感覺。在比賽中，雖然緊張，但我克服了緊張情緒，通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和努力，成功地完成了朗誦。這讓我意識(shí)到了自己的潛力和能力，也讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)于學(xué)習(xí)和表演的熱愛。

通過(guò)這次元日古詩(shī)比賽的參與，我深深地感受到了古詩(shī)的美與智慧，也理解到了古人對(duì)于生活的獨(dú)特見解。古詩(shī)不僅能給我們帶來(lái)美的享受，還能讓我們領(lǐng)悟到人生的哲理和價(jià)值，增長(zhǎng)知識(shí)，并激發(fā)我們的潛力。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和朗誦古詩(shī)，希望在未來(lái)的比賽中能夠取得更好的成績(jī)，讓更多的人感受到古詩(shī)之美，傳承中華文化。

三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想篇三

第一段：述說(shuō)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的初衷和目標(biāo)（200字）。

在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們開始接觸中國(guó)古代文化的詩(shī)歌，其中包括古詩(shī)新編。這是一種將古代經(jīng)典詩(shī)句融入現(xiàn)代語(yǔ)境的方式。學(xué)習(xí)這種詩(shī)歌形式的初衷是為了更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化。目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的審美情趣，同時(shí)也增加對(duì)詩(shī)歌的興趣。

第二段：分享學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的過(guò)程和體驗(yàn)（200字）。

在學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的過(guò)程中，我們每天會(huì)閱讀并背誦一兩首古詩(shī)新編，然后試著自己創(chuàng)作。我們經(jīng)常與同學(xué)們一起合作，討論怎樣將古代的詩(shī)句融入到現(xiàn)代的情境中。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思維活躍，激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每次寫作后，我們會(huì)相互分享自己的作品，并為彼此的成長(zhǎng)而鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅提高了詩(shī)歌的欣賞能力，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段：古詩(shī)新編對(duì)我們的影響（200字）。

學(xué)習(xí)古詩(shī)新編使我們開始關(guān)注自己的情感世界，并試著將其表達(dá)出來(lái)。在編寫古詩(shī)新編的過(guò)程中，我們常常要在有限的詞語(yǔ)中表達(dá)自己的情感，要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描繪自己的心情。這要求我們提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們懂得如何選擇合適的詞匯，如何將語(yǔ)言更加生動(dòng)地傳遞出來(lái)。同時(shí)，古詩(shī)新編也豐富了我們的語(yǔ)言資源，讓我們有更多的語(yǔ)言工具可以運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中，我們也逐漸培養(yǎng)了審美情趣，通過(guò)創(chuàng)作和欣賞，懂得了如何欣賞古人的智慧和美的表達(dá)。

第四段：古詩(shī)新編的啟示和感悟（300字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，我們深刻地認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的深邃和博大精深，古人的智慧和情感化作了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。古詩(shī)新編給了我們更多的機(jī)會(huì)去了解古代文人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。他們的詩(shī)作引領(lǐng)我們徘徊在峭壁的小徑上，體味人生的無(wú)常和短暫。通過(guò)自己的創(chuàng)作，我們開始思考人生、思考自己的人生目標(biāo)，也讓我們更加珍惜眼前的一切。古詩(shī)新編還讓我們體會(huì)到詩(shī)歌的魅力，它能夠讓人情感釋放，讓人感受到美的力量。它不只是一種藝術(shù)形式，也是一種宣泄和溝通的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，我們認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌的力量，也更懂得了如何運(yùn)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的思考和情感。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的收獲和感受（200字）。

通過(guò)三年級(jí)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，審美情趣得到了培養(yǎng)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們懂得了詩(shī)歌的力量和美的表達(dá)，也更加關(guān)注和珍惜自己的情感世界。通過(guò)創(chuàng)作和欣賞古詩(shī)新編，我們感受到了古人的智慧和情感對(duì)我們的啟示。學(xué)習(xí)古詩(shī)新編是一段有趣又富有收獲的旅程，它不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還開拓了我們的思維和視野。我們深深地愛上了古詩(shī)新編，并期待在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，接觸更多的古代文化，體驗(yàn)更多的美和智慧。

三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想篇四

元旦，一個(gè)新的開始，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著特殊的意義。在三年級(jí)的課堂上，老師給我們傳授了古詩(shī)知識(shí)，我們也寫下了屬于我們的元旦古詩(shī)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了古詩(shī)的魅力，也收獲了許多心得體會(huì)。

古詩(shī)是我國(guó)文化的瑰寶，也是中華民族智慧的結(jié)晶。通過(guò)學(xué)習(xí)和寫作古詩(shī)，我領(lǐng)略到了古人的哲理和情感。在古代，人們的思維和生活方式與我們截然不同，但他們的詩(shī)歌卻令人嘆為觀止?！兜躯X雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”勾勒出了山水間的壯麗景觀；杜甫的《月夜憶舍弟》中的“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安”流露出對(duì)離故園的思念之情。詩(shī)中的形象描寫和情感表達(dá)，讓我感受到了古人與世界的交融。

寫古詩(shī)的過(guò)程也是一次對(duì)情感的釋放和表達(dá)。在寫作元日古詩(shī)的過(guò)程中，我表達(dá)了自己對(duì)新年的期待和祝福。望天門山的“門”如同新的大門，象征著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我用“踏入新階梯，角度飽滿歡愉”來(lái)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的美好向往。寫古詩(shī)不僅是藝術(shù)創(chuàng)作，更是心靈與文字的交融。

古詩(shī)讓我學(xué)會(huì)了傾聽與體驗(yàn)。每當(dāng)我背誦古詩(shī)時(shí)，我感受到了古人對(duì)于世界和人生的思考與理解。這讓我意識(shí)到，詩(shī)歌不僅僅是讓我們讀懂，更是要讓我們?nèi)ンw悟和感受。例如，李白的《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”讓我感受到了寂靜的夜晚，床前明亮的月光下，我仿佛能看到月亮覆蓋在地面上的白雪。這種體驗(yàn)就像是我們親臨景觀一樣，使人陶醉其中。

通過(guò)古詩(shī)，我也收獲了寫作的技巧和靈感。古人善于用詞，善于運(yùn)用修辭和比喻手法。例如，《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)了大自然的壯麗景色。另外，《月夜憶舍弟》中的“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安”則通過(guò)對(duì)比表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。這些熟練運(yùn)用的技巧給了我寫作的啟發(fā)，使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和感受。

寫古詩(shī)不僅幫助我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓我更加深入地了解了我國(guó)的文化和歷史。通過(guò)接觸古詩(shī)，我認(rèn)識(shí)了許多偉大的詩(shī)人，了解了他們的生平和創(chuàng)作背景。這讓我對(duì)我們民族的優(yōu)秀文化產(chǎn)生了更加深厚的自豪感。同時(shí)，古詩(shī)也是我國(guó)傳統(tǒng)教育的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我學(xué)會(huì)了尊重古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

三年級(jí)元日古詩(shī)的學(xué)習(xí)和寫作，讓我深入體會(huì)到了古詩(shī)的魅力和力量。古詩(shī)讓我在審美上得到了熏陶和啟發(fā)，促進(jìn)了我對(duì)中華文化的理解和傳承。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)，通過(guò)寫作的方式，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也欣賞和傳承中國(guó)的文化傳統(tǒng)。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我深深感受到了古人的智慧和情感。古詩(shī)讓我學(xué)會(huì)了傾聽與體驗(yàn)，并啟發(fā)了我的寫作靈感。通過(guò)寫作古詩(shī)，我表達(dá)了自己對(duì)新年的期待和祝福。古詩(shī)不僅僅是讓我們讀懂，更是要讓我們?nèi)ンw悟和感受。通過(guò)接觸古詩(shī)，我不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，也更加深入地了解了我國(guó)的文化和歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我將繼續(xù)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也欣賞和傳承中國(guó)的文化傳統(tǒng)。

三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想篇五

古詩(shī)是中華文化的瑰寶，它是一種短小精悍、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的文學(xué)形式。在三年級(jí)的詩(shī)歌學(xué)習(xí)中，我從古詩(shī)中領(lǐng)略到了詩(shī)歌的美妙，也體會(huì)到了誦讀古詩(shī)的樂趣。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)文學(xué)的欣賞能力。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，談一談對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的心得。

首先，古詩(shī)讓我感受到了文字的魅力。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，我們不僅要理解古詩(shī)的意境，還要學(xué)會(huì)朗讀和抒發(fā)情感。在課堂上，老師為我們傳授了自信而悅耳的朗誦技巧，使我們學(xué)會(huì)了優(yōu)雅地吟誦古詩(shī)。同時(shí)，我們也被要求用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和情感來(lái)表達(dá)古詩(shī)的意境，以此來(lái)鍛煉我們的表達(dá)能力。通過(guò)這種方式，我慢慢地找到了文字的魅力，也培養(yǎng)了對(duì)詩(shī)歌的興趣。

其次，古詩(shī)學(xué)習(xí)讓我更加熟悉了中國(guó)的文化。古詩(shī)是中國(guó)文化的重要組成部分，我們通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，能夠了解到古代先賢的思想和文化背景。譬如《登鸛雀樓》中的"白云生處有人家，停船落筆共滄海"就讓我明白了唐代士人的寧?kù)o淡泊和對(duì)大自然的向往。學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們還能夠了解到不同時(shí)期的文人墨客們的思想、情感和人生態(tài)度，進(jìn)一步拓寬了我們的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我對(duì)中國(guó)文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

古詩(shī)學(xué)習(xí)也激發(fā)了我對(duì)詞語(yǔ)的感覺和對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的熱愛。古詩(shī)的語(yǔ)言優(yōu)美精煉，字字珠璣，句句含蓄深刻。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，我不僅通過(guò)老師的講解理解了古詩(shī)的意境，還能夠深入挖掘古詩(shī)中的詞語(yǔ)和句式。通過(guò)分析古詩(shī)中的用詞和修辭手法，我不僅提高了對(duì)詞匯的掌握能力，還培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的熱愛。古詩(shī)的詩(shī)句和表達(dá)方式也啟發(fā)了我在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中的創(chuàng)新思維。

古詩(shī)學(xué)習(xí)的最大收獲是培養(yǎng)了我的想象力和欣賞能力。古詩(shī)中有很多富有想象力和意境的句子，例如"床前明月光，疑是地上霜"。通過(guò)朗讀和品味古詩(shī)，我逐漸懂得了如何在自己的腦海中呈現(xiàn)出這些美妙的畫面。我喜歡嘗試用自己的方式去評(píng)說(shuō)古詩(shī)，也喜歡將古詩(shī)的意境與生活聯(lián)系起來(lái)。這樣，我不僅可以充分發(fā)揮自己的想象力，還能夠深入欣賞古詩(shī)中的奧秘，真正體驗(yàn)到古人的情感與智慧。

通過(guò)三年級(jí)的古詩(shī)學(xué)習(xí)，我深深地感受到了古詩(shī)的美麗與智慧。古詩(shī)的學(xué)習(xí)不僅幫助我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓我更加熟悉了中國(guó)的文化。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)古詩(shī)，提升自己的綜合素質(zhì)。古詩(shī)不僅是一種媒介，更是一種境界，我希望能夠在古詩(shī)的世界中繼續(xù)探索，收獲更多的美和智慧。

三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想篇六

古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它以簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言描繪出豐富的情感和思想，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅可以提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)情感和審美能力。由于三年級(jí)是學(xué)生啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期，必背古詩(shī)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。我選擇必背古詩(shī)的原因是希望通過(guò)這種方式培養(yǎng)孩子的感受力和理解能力，讓他們從小就接觸和感受到優(yōu)秀的文化。

在三年級(jí)這一年的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到必背古詩(shī)給孩子們帶來(lái)的收獲和體會(huì)。首先，通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較大的提高。他們學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔而富有想象力的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受和思考。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，孩子們的審美能力得到了鍛煉。他們開始懂得欣賞詩(shī)歌中的美麗意境和音韻之美，也更懂得欣賞生活中的美好。同時(shí)，必背古詩(shī)還培養(yǎng)了孩子們的記憶力和創(chuàng)造力，通過(guò)背誦和理解古詩(shī)，他們可以激發(fā)自己的思維，形成自己的認(rèn)識(shí)和見解。

必背古詩(shī)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。首先，它讓孩子們更加細(xì)心和認(rèn)真。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，孩子們需要認(rèn)真閱讀、理解和背誦每一首詩(shī)，從中發(fā)現(xiàn)美麗和思考的深度。這無(wú)疑要求孩子們對(duì)細(xì)節(jié)保持持久的耐心和專注。其次，必背古詩(shī)可以讓孩子們更加懂得感恩和理解。古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的人文情懷和感悟，讓孩子們明白自己來(lái)自哪里、將要走向何方，明白自己應(yīng)該如何待人處事。最重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，孩子們可以了解自己的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)自己的文化自信心。

第四段：學(xué)習(xí)古詩(shī)給孩子們帶來(lái)的快樂和成就感。

學(xué)習(xí)古詩(shī)是一件有趣的事情，它可以給孩子們帶來(lái)快樂和成就感。當(dāng)孩子們背誦古詩(shī)時(shí)，他們會(huì)感受到音韻之美和詩(shī)意的力量，這是一種美的享受，也是一種內(nèi)心的愉悅。同時(shí)，當(dāng)孩子們能夠熟練地背誦一首古詩(shī)時(shí)，他們會(huì)感到有一種成就感和自豪感。這種成就感和自豪感會(huì)激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度。

第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)的展望。

學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅僅是為了三年級(jí)的階段性任務(wù)，更是在孩子們以后的學(xué)習(xí)中持續(xù)發(fā)展和提高的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)古詩(shī)可以培養(yǎng)孩子們對(duì)文學(xué)的熱愛，對(duì)語(yǔ)言的敏感，對(duì)美的追求。未來(lái)，我將繼續(xù)讓孩子們學(xué)習(xí)和背誦更多的古詩(shī)，豐富孩子們的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的審美情趣。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，每一個(gè)孩子都能夠成為有情感、有思考、有文化素養(yǎng)的人。

三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想篇七

古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，為了讓小學(xué)生更好地接觸和理解古詩(shī)，我校開設(shè)了古詩(shī)新編的課程。這學(xué)期，我作為三年級(jí)的學(xué)生也有幸參加了這門課程，并對(duì)古詩(shī)新編有了更深入的了解和體會(huì)。

第一段：發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的美妙之處。

古詩(shī)新編的課程給我們提供了一次古詩(shī)的美妙之旅。在老師的指導(dǎo)下，我們欣賞了很多古詩(shī)，感受了古詩(shī)的獨(dú)特韻味。最讓我印象深刻的是《靜夜思》這首膾炙人口的古詩(shī)，我仔細(xì)品味其中“床前明月光，疑是地上霜”這兩句，仿佛置身于靜謐的夜晚，感受到月光的灑落。通過(guò)閱讀古詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)它們像是用文字畫出了一幅美麗的圖畫，讓人心中充滿了想象和美好的情感。

第二段：古詩(shī)新編的有趣之處。

古詩(shī)新編是我們課程中最有趣的一部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容和意境進(jìn)行創(chuàng)作，讓古詩(shī)有了新的表達(dá)和生命。例如，我們使用了古詩(shī)中的韻腳、格式和意象，創(chuàng)作了一首名為《購(gòu)橘》的古詩(shī)新編。這樣的創(chuàng)作方式使我體會(huì)到了古詩(shī)的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。我們不僅可以把古詩(shī)用于作文素材，還能夠從中學(xué)到用詞說(shuō)理和情感表達(dá)的技巧。

第三段：古詩(shī)新編的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

古詩(shī)新編的課程不僅有趣，也充滿了挑戰(zhàn)。在課程中，我們時(shí)常需要面對(duì)嚴(yán)格的要求和復(fù)雜的構(gòu)思。例如，我們?cè)谛戮幑旁?shī)時(shí)，要求每句都要保持古人的意境和章法，這對(duì)我們很大的要求。在課堂上，我們經(jīng)常遇到寫的不好的情況，但是通過(guò)不斷的努力和老師的指導(dǎo)，我們的寫作能力得到了不斷的提高，也更加明白了古詩(shī)的價(jià)值和魅力。這樣的挑戰(zhàn)使我們?cè)跁鴮懝旁?shī)時(shí)更加努力和專注，也培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。

第四段：古詩(shī)新編的啟發(fā)和意義。

古詩(shī)新編對(duì)我們的啟發(fā)和意義是顯而易見的。首先，通過(guò)創(chuàng)作古詩(shī)，我們不僅豐富了自己的想象力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了我們對(duì)詩(shī)歌的欣賞和理解能力。其次，古詩(shī)新編也為我們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和獨(dú)特之處，進(jìn)一步提高了我們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。最后，古詩(shī)新編也培養(yǎng)了我們的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)作古詩(shī)，我們需要自己構(gòu)思和表達(dá)自己的意思，這培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和自主表達(dá)的能力。

對(duì)于我個(gè)人而言，古詩(shī)新編是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，不僅培養(yǎng)了我的審美情趣和創(chuàng)作能力，還讓我更加了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到古詩(shī)需要通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，才能更好地理解和表達(dá)。在未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)，將古詩(shī)的美妙通過(guò)自己的筆端傳遞給更多的人。

總之，古詩(shī)新編是一門讓我們更好地了解和領(lǐng)略古詩(shī)之美的課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，也體會(huì)到了古詩(shī)中蘊(yùn)含的智慧和情感。我相信，在古詩(shī)新編的啟發(fā)下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想篇八

古詩(shī)是我國(guó)獨(dú)特的文化瑰寶，通過(guò)背誦古詩(shī)，我們可以體味到古人的智慧和情感。三年級(jí)是我們開始接觸古詩(shī)的年級(jí)，我在背誦古詩(shī)的過(guò)程中收獲了很多體會(huì)和心得。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，背誦古詩(shī)需要耐心和毅力。古詩(shī)的語(yǔ)言通常都很精煉，用詞準(zhǔn)確，句子簡(jiǎn)潔，很多詩(shī)句還用到了很多生僻的詞匯。這就要求我們?cè)诒痴b的時(shí)候要仔細(xì)揣摩每一個(gè)字詞的含義，學(xué)會(huì)理解古人的意思。有時(shí)候，我們?cè)诒痴b的過(guò)程中會(huì)遇到生字，需要查字典查詞典，這需要有一定的耐心和毅力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的字詞量也在不斷增加，理解能力也得到了提高。

其次，背誦古詩(shī)可以培養(yǎng)語(yǔ)感和韻律感。古詩(shī)往往有一定的格律和韻律，通過(guò)背誦古詩(shī)，我們可以感受到這些詩(shī)的韻律和節(jié)奏，進(jìn)而培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。在背誦的過(guò)程中，我們要注意詩(shī)句之間的順序和連貫，要保持一定的節(jié)奏感。這就要求我們?cè)诒痴b的時(shí)候要一句一句地感受詩(shī)句的意境，感受詩(shī)句之間的轉(zhuǎn)折和銜接。通過(guò)不斷的練習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠感受到很多古詩(shī)的意境，并且能夠準(zhǔn)確地把握韻律。

再次，背誦古詩(shī)可以開闊我們的思維和想象力。古詩(shī)中往往包含了豐富的意象和隱喻，通過(guò)背誦古詩(shī)，我們可以學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，來(lái)豐富自己的表達(dá)能力。同時(shí)，古詩(shī)往往喚起我們對(duì)自然景物、人生哲理等的思考，激發(fā)我們的想象力。我曾經(jīng)背過(guò)一首杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，其中有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”這樣一句詩(shī)，這讓我想象到了金秋時(shí)節(jié)，有一盞銀燈在黑夜中閃爍，小扇子輕輕拍打著螢火蟲，給人一種幽靜祥和的感覺。

最后，背誦古詩(shī)還可以培養(yǎng)我們的情感和審美情趣。古詩(shī)往往表達(dá)了古人對(duì)于生活和人生的感悟，這讓我們?cè)诒痴b的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴。我最喜歡的一首古詩(shī)是王之渙的《登鸛雀樓》，其中有“白日依山盡，黃河入海流”這樣一句詩(shī)，每當(dāng)我背誦的時(shí)候，總會(huì)感受到一種豪邁和激情。古詩(shī)中的美麗意境和情感也讓我們對(duì)美的追求產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)，提高了我們的審美情趣。通過(guò)背誦古詩(shī)，我懂得了美的力量和影響，更加珍惜和追求美好的事物。

綜上所述，背誦古詩(shī)是一項(xiàng)獨(dú)特且有意義的活動(dòng)。通過(guò)背誦古詩(shī)，我們既能夠?qū)W習(xí)到古人的智慧和文化，又能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和韻律感，開闊我們的思維和想象力，培養(yǎng)我們的情感和審美情趣。希望我們每一個(gè)人都能夠堅(jiān)持背誦古詩(shī)，讓古詩(shī)成為我們心中美好和獨(dú)特的記憶。

三年級(jí)元日古詩(shī)心得體會(huì)和感想篇九

古詩(shī)是中華文化的精髓之一，它通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和深刻的意境，傳達(dá)出豐富的思想和情感。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，背誦古詩(shī)不僅能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力，還能幫助他們理解中華文化的深厚內(nèi)涵。因此，必背古詩(shī)成為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

第二段：背誦古詩(shī)的樂趣和培養(yǎng)孩子的興趣。

背誦古詩(shī)并不是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，相反，它可以帶給孩子們無(wú)窮的樂趣。在背誦的過(guò)程中，孩子們可以感受到古人的智慧與情感，仿佛穿越時(shí)空與他們對(duì)話。古詩(shī)中的詩(shī)句如行云流水般美妙，讓孩子們從中感受到了中華文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，背古詩(shī)也培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)了他們對(duì)詩(shī)詞的濃厚興趣。

第三段：背誦古詩(shī)對(duì)培養(yǎng)孩子的情感和審美能力的重要性。

背誦古詩(shī)還有助于培養(yǎng)孩子的情感和審美能力。古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感，通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們可以感受到詩(shī)人的激情與哀思，增強(qiáng)自己對(duì)情感的理解和表達(dá)能力。古詩(shī)的美是一種審美的享受，通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們可以培養(yǎng)自己的審美能力，對(duì)美的感知和鑒賞能力得到提升。

第四段：背誦古詩(shī)對(duì)培養(yǎng)孩子的思維和記憶能力的重要性。

背誦古詩(shī)不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的情感和審美能力有益，還對(duì)培養(yǎng)他們的思維和記憶能力有著重要影響。古詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而深刻，需要孩子們通過(guò)理解和分析去把握其中的意義。這種閱讀與思考的過(guò)程可以培養(yǎng)孩子的思維能力，提高他們的分析和推理能力。而背誦古詩(shī)的過(guò)程需要孩子們牢記詩(shī)詞的內(nèi)容，這對(duì)他們的記憶力有著很好的鍛煉作用。

第五段：結(jié)尾總結(jié)古詩(shī)背誦的意義和建議。

通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們可以獲得語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力、情感與審美能力以及思維能力的全面提升。因此，背誦古詩(shī)成為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。為了培養(yǎng)孩子對(duì)古詩(shī)的興趣，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法，如配合音樂、動(dòng)畫等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加詩(shī)詞朗誦比賽，以提高他們的背誦技能和自信心。相信通過(guò)背誦古詩(shī)，三年級(jí)的學(xué)生一定能夠喚起對(duì)中華文化的熱愛和對(duì)美的追求，從而更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。