最新三年級第八單元這樣想象真有趣 三年級語文第八單元教案(匯總19篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

三年級第八單元這樣想象真有趣篇一

1.會認(rèn)會寫3個(gè)一類字，會認(rèn)5個(gè)二類字。理解漫畫大意。

2.通過為漫畫配上適合的詞語，使學(xué)生理解每幅漫畫的意思，能講一個(gè)完整的幽默故事。

3.培養(yǎng)學(xué)生的幽默感，體會漫畫帶來的愉悅。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口語表達(dá)能力。

理解12個(gè)成語的意思。

詞卡、字卡、實(shí)物投影。

課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生字，學(xué)成語，看漫畫，講故事。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)一類字，認(rèn)讀二類字。

癡：書癡、癡狂、如醉如癡、癡心妄想。

償：如愿以償、償還、賠償、有償。

貫：全神貫注、一貫。

二、指導(dǎo)書寫。 重點(diǎn)指導(dǎo)“貫”的上半部分。

三、讀成語，理解成語意思。

課后作業(yè)：寫生字，寫成語。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)，積累名人名言。

教學(xué)過程：

一、完成課后讀寫詞語習(xí)題。

二、讀名言，理解其中深意，豐富學(xué)生積累。

三、拓展課堂知識，引入漫畫新題材。

作業(yè)：正確書寫生字;自主創(chuàng)作漫畫。

書癡

六幅漫畫 十二個(gè)成語 三個(gè)一類字及擴(kuò)詞

三年級第八單元這樣想象真有趣篇二

這個(gè)暑假終于要過去了，有點(diǎn)玩累的我開始期盼著開學(xué)的日子。這個(gè)暑假里發(fā)生了很多有趣、新奇、快樂、有意義的事情，而最有意思的是學(xué)溜冰。

這個(gè)暑假里，我學(xué)會了溜冰，這讓我的這個(gè)暑假過得充實(shí)。

當(dāng)我還是最一二年級的時(shí)候，每次晚飯后，老爸老媽帶我到小區(qū)外面的廣場上玩的時(shí)候，我總能看到好多大哥哥大姐姐們穿著溜冰鞋，在廣場上溜冰，或疾馳如風(fēng)、或翩翩起舞、或悠閑自在地玩著。每次看了我都很羨慕，每次都舍不得回家，想多看幾眼，也希望我快點(diǎn)長大，可以和他們一樣，自由自在的廣場上溜冰。

暑假里，老爸老媽還是經(jīng)常帶我去廣場上玩，滑滑梯、秋千、木馬之類的幼稚游戲我玩夠了，把多沒意思。

一天晚上，當(dāng)老爸老媽也在夸獎廣場上玩溜冰的哥哥姐姐們時(shí)，我借機(jī)向他們說，我也要學(xué)溜冰。

原以為他們會拒絕我，會用一些等長大了再學(xué)，比較危險(xiǎn)還是不要學(xué)的幾口來打發(fā)我，可是，他們居然一口答應(yīng)了，當(dāng)時(shí)我非常高興。

扶著家里的沙發(fā)，我還能站起來，可一松手，哎喲!我跌倒了，屁股真痛啊!腳上穿著溜冰鞋，我爬起來都困難。雖然一開始就摔跤了，我還想學(xué)。老爸說，在家里玩可不行，會踩壞地板的，于是我只好收起溜冰鞋，等到晚上去輔導(dǎo)班學(xué)。

難熬的半天，吃過晚飯后，我們就早早來到了廣場上，等著教練教我們。

教練一邊示范，一邊對我說：“重心要平衡，滑的時(shí)候要形成八字步來滑，剛學(xué)的人速度要慢一點(diǎn)?！比缓?，教練用一只手拉著我，慢慢地往前滑，過了一會兒，我有點(diǎn)會滑了，教練便慢慢的放開了我的手，我也稍微加快了一點(diǎn)速度。忽然，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有一個(gè)人向我沖來，我心一慌，又摔了下去，那人卻在離我一兩米的地方使了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎。我真是又氣又急，心想：“總有一天我會比你滑得更好、更棒!有什么了不起!”于是趕緊爬起，又滑了起來。時(shí)間過的可真快，不知不覺地上課時(shí)間到了，我不得不脫下溜冰鞋，依依不舍地回家了。

接下來的一個(gè)星期，每次去學(xué)溜冰我都非常認(rèn)真，認(rèn)真聽教練講原理，講注意點(diǎn)，認(rèn)真看他的示范動作，自己練得也非常認(rèn)真。一個(gè)星期下來，我已經(jīng)溜得很好了，已經(jīng)能和我以前羨慕的大哥哥大姐姐一樣在廣場上自由的飛梭了。

我?guī)缀趺刻於既V場上玩，直到開學(xué)的時(shí)候，雖然開學(xué)了，但是我忘不了這個(gè)暑假，忘不了我在這個(gè)暑假中學(xué)會了溜冰。

真是世上無難事，只要有心人啊!只要我們用心的付出努力，就一定會成功。

文檔為doc格式

三年級第八單元這樣想象真有趣篇三

小牧童十分好奇，繼續(xù)向前走著，忽然，牧童看見一塊牌子，上面寫著“村顛倒”三個(gè)字，小牧童心想：這村有點(diǎn)意思呀！牧童繼續(xù)向前走。

這時(shí)，牧童的肚子“呼嚕?！钡慕兄氵M(jìn)了一家小餐廳，點(diǎn)了一份雞翅，當(dāng)服務(wù)員給他端來食物后，牧童望了望旁邊，驚的眼淚都差點(diǎn)流了下來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)廳里所有人都是用耳朵吃飯的！牧童只好硬著頭皮用耳朵吃起了食物，剛“吃”下去，牧童就感覺一股疼痛順著耳朵溜去，小牧童只好搖頭，點(diǎn)頭或低下頭，好不容易才把雞翅“咽”下肚去。

小牧童“吃”完東西，趕緊付了錢，跑到了一所村里的小學(xué)里，牧童進(jìn)了教室，嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在黑板上講題，而老師卻在下面的座位上寫筆記！這時(shí)，一位“老師”發(fā)現(xiàn)了他，說道：“這是新來的“老師”吧？來，為下面的“同學(xué)”講題吧！”牧童聽了，只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地講：“一加二等，等于三三……”這時(shí)，急性子的“老師”受不了了，一腳將牧童踢出了學(xué)校，還一直說著：“那個(gè)“老師”太無能了！”

此外，牧童還看見了街上的人衣服是穿在腿上的，褲子是穿在身上的，牧童去問為什么，有個(gè)人說：“我們世世代代都是這樣穿衣的呀?！边€有……唉，如果我將省略號的故事寫完，那得要寫幾天幾夜啊！

三年級第八單元這樣想象真有趣篇四

我的夢想很簡單，就是當(dāng)一個(gè)兒童文學(xué)作家，專門為孩子們寫作。

我要寫出一本本書，讓孩子們都愛上我寫的作品，讓那些不愛學(xué)習(xí)的孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們愛上書，愛上閱讀。

如果我成為一個(gè)作家，我不會按照傳統(tǒng)的思維來創(chuàng)作。我會打開想象的空間，把故事的情節(jié)塑造得天馬行空一般，幫助孩子們拓展想象的空間。

我有一個(gè)計(jì)劃，要創(chuàng)作出一本全新的《睡前十分鐘》，寫出一個(gè)個(gè)優(yōu)美動聽的小故事，讓所有的父母都在睡前把這些故事講給小朋友們聽，幫助孩子們進(jìn)入美妙的夢境。

此外，我還有這樣的一個(gè)想法，要編寫一部非常具有教育意義的書，幫助孩子們明辨是非，健康成長。

總之，我有很多很多的想法要實(shí)現(xiàn)，而這些歸根結(jié)底，都要靠我的筆來書寫，讓我的文字為孩子們的健康成長和成才服務(wù)。同時(shí)，我也知道，夢想是需要付出艱辛的努力的，空談是永遠(yuǎn)不會有所作為的，只有辛勤的汗水才能澆灌出燦爛的夢想之花。

三年級第八單元這樣想象真有趣篇五

口語交際.習(xí)作四

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）進(jìn)行口語交際，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行交流，從中得到啟發(fā)。

（2）指導(dǎo)寫清漫畫內(nèi)容，并借寫作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā)。

2.過程與方法

（1）根據(jù)學(xué)生所選的角度不同分小組進(jìn)行口語交際。

（2）在習(xí)作前幫助學(xué)生打開思路，引導(dǎo)學(xué)生大膽寫作。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生對生活這本無字書的探究興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。

課時(shí)安排

3課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)口語交際

一、引入新課，明確要求

1.同學(xué)們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來交流一下吧!

2.學(xué)生閱讀口語交際要求。

二、自主選擇，分組交流

1.自主選擇交流的內(nèi)容--從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。

2.自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。

3.在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的`問題。

三、全班交流.師生評議

1.小組推薦代表在全班交流。

2.師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。

3.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。

四、教師總結(jié)

看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考.在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

第二、三課時(shí)習(xí)作

一、導(dǎo)入習(xí)作

在進(jìn)行口語交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就你感悟最深的漫畫來寫一寫。

二、寫作指導(dǎo)

1.看書認(rèn)真觀察，進(jìn)行思考：

“漫畫”畫了一個(gè)什么樣的故事，告訴人們什么意思？你對這幅漫畫有怎樣的想法？

2.同桌交流，互相補(bǔ)充。

3.組內(nèi)交流，互相啟發(fā)。

三、自主習(xí)作，自讀自改

四、同桌相互修改，完善習(xí)作

五、全班交流

1.讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進(jìn)行評議。

2.再次修改

六、布置作業(yè)

繼續(xù)寫作

三年級第八單元這樣想象真有趣篇六

教材分析：

本單元是在學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法，以及萬以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計(jì)算解決問題；運(yùn)用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩步計(jì)算解決問題。教材以活潑的學(xué)校生活為素材，展示實(shí)際生活中的問題，有利于加深學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的基本含義的理解。同時(shí)，教材還為學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題提供了豐富的資源。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會用兩步計(jì)算解決問題。

2、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的`作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、從數(shù)學(xué)角度觀察、分析、解決實(shí)際問題。

2、正確解答兩步應(yīng)用題。

難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生通過自己的分析、思考，尋找一種或兩種解決問題的方法，在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展創(chuàng)新意識。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。

教學(xué)方法：

獨(dú)立探究、小組合作。

突破重難點(diǎn)的方法措施：

1、改掉傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生多次經(jīng)歷解決問題的過程，受到解決問題能力的訓(xùn)練。

2、放手讓學(xué)生主動探究解決問題的方法。

3、讓學(xué)生自主收集，理解數(shù)學(xué)信息，尋找解決問題的方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察選擇信息，采取不同的方法解決問題。

課時(shí)安排：

三年級第八單元這樣想象真有趣篇七

假如我會變，我要變個(gè)孫悟空，我會用“火眼金睛”來鑒定dna，在警局里立下汗馬功勞。

假如我會變，我會變成顯微鏡，把各種有害病毒和細(xì)菌看得一清二楚，讓科學(xué)家早日預(yù)防和清除，讓它們不再危害人類。

假如我會變，我會變成一個(gè)標(biāo)語牌，上面寫著環(huán)保標(biāo)語，讓人們更愛環(huán)保，更愛大自然，更愛地球。

假如我會變，我會變成科學(xué)家，研制出很多萬能藥丸，讓失明的人重見光明，讓癌癥病人變得比沒病時(shí)還健康，還充滿活力。

假如我會變，我要變成一朵和平七色花，讓這個(gè)世界更加和諧美好。

假如我會變，我會變成枝條上的.一片綠葉，和同伴們一起凈化空氣。

假如我會變，我會變成一臺很大的凈水機(jī)，我要把受污染的水變成純凈水，隨時(shí)讓海水凈化成淡水，讓缺水地區(qū)水量充足，讓地球上不再出現(xiàn)缺水的現(xiàn)象。

假如我會變，我會變個(gè)頂級廚師，烹飪出適合各人口味的佳肴，讓大家都不會挑食。

假如我會變，那該多好呀！

三年級第八單元這樣想象真有趣篇八

第一單元

審題和立意

一j練目的

凡文皆有題，據(jù)題作文必須切合題意。因此，在動筆之前一定要認(rèn)

真審題，謹(jǐn)慎立意。這是關(guān)系到文章成敗的第一件大事，容不得絲毫粗

心大意。

審題的關(guān)鍵在于完整地理解題意，仔細(xì)分析題目的要求，要看到題

對文既有限制的一面，又有不加限制的一面。這兩個(gè)方面考慮的周密、

細(xì)致，就不至于出現(xiàn)思路阻塞和文不對題的現(xiàn)象。這是審題的大要。

審題要點(diǎn)：

1要善于從限制中發(fā)現(xiàn)“自由的空間”。

2．要認(rèn)真對待多重限制條件。

3．要把握題面上的重心，作細(xì)致而深入的思考，努力探究它的含

義。

此外，如果碰上“給文字材料作文”（含自擬文體的“話題作文”）之

類的題型，則應(yīng)仔細(xì)審視材料，反復(fù)研究命題的意圖，不要想到一點(diǎn)就

匆匆下筆。

再說立意。

立意，指的是確立文章的中心意思，主題是文章的靈魂，文章的材

料、構(gòu)思、表達(dá)都必須為主題服務(wù)，圍繞主題來選擇、確定。它有時(shí)跟審

題同步進(jìn)行，有時(shí)則是審題而來，即所謂審題而后立意。但不管是哪一

種情形，立意也由它特殊講究。

1立意要深刻。

要對所寫的事物作一點(diǎn)分析。立意不是直覺的思維活動，不能單

憑個(gè)人意愿，也要有一個(gè)邏輯思維過程。要挖掘出題目包含的深層含

義，并且和社會、時(shí)代聯(lián)系起來，揭示出文章的社會意義和教育意義，立

意一定要深刻，才能令人深思，發(fā)人深省，給人教育。

2．立意要新穎。

要解放思想，敢于創(chuàng)新。無論寫什么，都要有點(diǎn)創(chuàng)意。表現(xiàn)的主題

與眾不同，才能引起讀者品味，這樣的文章才算得好文章。

3．立意要真實(shí)。

。要在審題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己感受最深的材料，感悟最深主題才最

有表現(xiàn)力。而不是人云亦云，照抄別人的思想，因襲守舊。寫文章是為

了表情達(dá)意，情和意密不可分。.寫作時(shí)要自覺地把情和意聯(lián)系在一起，

文章就會變得更加真實(shí)。

審題和立意很難一步到位，草率的態(tài)度決不可取；特別是在限時(shí)作

文中，用于審題和立意的時(shí)間一般都比較短，更難免出現(xiàn)這樣那樣的疏

漏，因此，在下筆的過程中如有所發(fā)現(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以修正。

二訓(xùn)練題目

1我家附近

2．觀劇有感

3．我家的星期天

4．秘密

三、作文提示

1．作文題目：我家附近

提示：本題只有空間限制、內(nèi)容不限，可以自找話題，如本社區(qū)的居

民生活概況、特有民俗風(fēng)情、建筑風(fēng)格等等。要有創(chuàng)意，如果將文章寫

成一幅風(fēng)景畫或風(fēng)俗畫，就要從一個(gè)特定的角度反映出時(shí)代的新鮮事。

新風(fēng)貌，使讀者覺得立意新，有余味可尋。

2．作文題目：觀劇有感

提示：此題只限制.寫作內(nèi)容，必須寫觀劇的感受。但劇種不限，話

劇、電視劇、地方戲劇等都可以寫。戲劇，不能看到什么就寫什么，面面

俱到，可以只就劇中某個(gè)人物的個(gè)性或某一段情節(jié)的內(nèi)容抒寫感想，表

達(dá)看法。如果自由把握，也可以談?wù)剟〉囊饬x或演員的表演藝術(shù)?？?/p>

用夾敘夾議的方式寫，切忌敘事過多。

【例文】

秘密

我有許多秘密，每個(gè)都是一個(gè)美好的回憶。其中，我一直精，c珍藏

著我和媽媽的一個(gè)秘密。

去年暑假，六年級升學(xué)考試后，我參加了到北京去的夏今營。我沒

考好，三科考完后我略算一下，我最多只能得280分。我在拿通知書之

前知道了分?jǐn)?shù)，我只考了278分，我沒對媽媽說，我怕她傷心。我是班

上的尖子生，一直是媽媽的驕傲，而如今……我想讓媽媽多高興幾天，

哪怕一分鐘也好。但我總是不敢去面對她的`眼睛，仿佛我的眼里藏著

東西她一眼就會看穿。

準(zhǔn)備就緒，我該啟程去北京了，走的前一天晚上媽媽叫我和她一起

睡，她對我說：“你走后的第二天才拿通知書，你去放心玩，我?guī)湍闳ツ?/p>

通知書，我會打電話給你說的，啊廠’我轉(zhuǎn)過身去，悄悄地流淚，我不敢想

象媽媽拿通知書時(shí)的樣子，因?yàn)槲以鴮λf我考得很好。

要啟程了，大公共汽車載著一箱人，車外圍著一群爸爸媽媽。他們

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我仍強(qiáng)烈地感覺到他們對我有多少

的不舍，多少的憐惜，多少的不放心，想起媽媽平時(shí)對我的好，對我無

微不至的關(guān)心，而我的成績……我的眼淚又來了。

第二天，也就是拿通知書這天晚上，我撥通了家里的電話，媽媽熟

悉的聲音響了起來，我試探地問，我考得好嗎？過了一些時(shí)候，媽媽才

回答：“嗯，挺好的／’此時(shí)我已淚流滿面，說：“媽，我在這邊挺好的，你也

別擔(dān)心?！澳惴判耐鎯?，別去想分?jǐn)?shù)，知道了嗎？’媽媽的聲音分明有些

哽咽。我快哭出聲了！我放下了電話，媽媽呀媽媽，您為什么要對我隱

瞞？您為什么不對我說？媽媽呀！在這以后的六天內(nèi)，我一直珍藏著

這個(gè)秘密，珍藏著媽媽的良苦用心，母女倆共同細(xì)心經(jīng)營著這個(gè)遲早要

被揭穿的秘密。

六天后。成都雙流機(jī)場。我回來了，一眼便看到了媽媽，我的淚再

次流了下來，我跑過去，媽媽抱住了我，人們誰也沒說話。此時(shí)無聲勝

有聲，一切盡在不言中！

過了一會兒，媽媽說：“我們回家吧?！铱吭趮寢尩募缟?，回憶著過

去一想著將來。將來，我不想做第二個(gè)劉亦婷，我可以做一個(gè)最好的

自己，做一個(gè)最好的女兒，用行動去向他們證明：爸爸媽媽，我愛你們。

【評語】

從審題來看，“秘密”只規(guī)定了文章的.寫作范圍，不限定內(nèi)容。本文

選擇了母女之間的秘密。媽媽為了讓女兒在夏令營玩得開心，珍藏了

女兒考不好的秘密，女兒為了讓媽媽能多高興幾天，也珍藏了這個(gè)秘

密。表現(xiàn)了母女之間互相關(guān)心、互相愛護(hù)的親情，立意上有創(chuàng)意，很能

打動讀者的心。

--#endeditable--

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三年級第八單元這樣想象真有趣篇九

小學(xué)三年級是學(xué)生進(jìn)入寫作的初始階段，也是激發(fā)學(xué)生寫作興趣、培養(yǎng)學(xué)生寫作文能力的關(guān)鍵時(shí)期。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)三年級下冊第八單元的作文，希望對您有所幫助!

在生活中，有些人很不注意交通安全，有的在馬路上東奔西跑;有的一邊戲耍一邊走路，很容易發(fā)生交通事故。所以，我想發(fā)明一種多更能安全帽，這種安全帽耐用又方便。

安全帽的前面有一盞智明燈。你可別小看它，它的用處可大呢!當(dāng)你在馬路上玩耍時(shí)，它就會警告你：“請注意安全，不要在馬路上做危險(xiǎn)的游戲?！碑?dāng)你大踏步走在街上，完全沒有察覺后面急駛而來的車輛時(shí)，它有會親切地提醒你：“注意后面有車輛，請靠邊行走?！碑?dāng)你急匆匆地想橫穿馬路的時(shí)候，它還會善意地對你說：“主人，心急誤事，請注意來往車輛?！碑?dāng)你一個(gè)人走夜路時(shí)，智能燈就會發(fā)出亮光，為你照亮前方的路，同時(shí)還能提示駕駛員，前面有人，請注意。

如果你一個(gè)人走，感到很寂寞怎么辦?告訴你吧，安全帽的左側(cè)安裝了一個(gè)小型隨身聽。如果你想聽聽國外的新聞，就用手按一下紅色的按鈕;如果你疲倦了，想聽聽音樂放松一下，就按下黃色的按鈕;當(dāng)你沒戴手表又想知道時(shí)間時(shí)，那你就按一下綠色的按鈕，它就會準(zhǔn)確地告訴你現(xiàn)在的時(shí)間哦!

更妙的是，安全帽的頂端有一個(gè)小型的太陽能電池盒。當(dāng)你把安全帽戴在頭上時(shí)，這個(gè)小盒就能吸收太陽的光轉(zhuǎn)化為電能。這樣就不用三天兩天的換電池了。不過你不用擔(dān)心，夏天時(shí)你戴著安全帽一定不會感到熱;冬天時(shí)戴在你頭上的安全帽還會起保溫作用呢，這是因?yàn)樾『欣锩嬗形㈦娔X自動調(diào)換裝置。

告訴你吧，不過多久，這種安全帽就會上市的!到時(shí)候你可要多多捧場呀!

現(xiàn)在的文具盒有不少花樣，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我發(fā)明的文具盒——多功能文具盒。這個(gè)文具盒可是名不虛傳的，它的功能可真是多透了!不信?那就聽我一一道來吧!

這個(gè)多功能文具盒一共有十層，高1分米，長8厘米，寬5厘米。

筆盒的第一層是用來裝文具的，這并不奇怪。第二層是用來裝書本的。說到這里，你肯定會奇怪地問：書本那么大，怎么放得進(jìn)長8厘米，寬5厘米的筆盒呢?不用著急，你只要先用“書本壓縮噴霧”把書本縮小，再放進(jìn)筆盒里，要看的時(shí)候，就用“書本增大噴霧”把書增大就行了。第三層是課外閱讀格，像電腦一樣能快速找到需要書籍。當(dāng)你想看書時(shí)，輕輕按一下開關(guān)按鈕，再輸入書名，就能看到你想看的書了。第四層是用來裝作業(yè)本的，因?yàn)闀妥鳂I(yè)本放在一起不太好，容易混亂。第五層是裝日歷的，它能讓你分清楚今天是幾月幾日。第六層是一個(gè)知識查詢器，可以迅速地找到你所需要的東西。第七層是一個(gè)小型打印機(jī)，除了大小以外，其他都和普通打印機(jī)一模一樣。第八層是用來放體育用品的，上體育課你就能取出東西來玩了。第九層里安裝了一個(gè)提醒工具。如果你上課開小差，提醒工具就會提醒你，上課要專心。最后還有第十層，第十層是是用來照明的。當(dāng)停電的時(shí)候，你只要打開第十層，燈光就會照射出來。那么，要不要交錢呢?根本不需要，它是吸收太陽的光度的，只要吸收的太陽光越多，光線就越亮，真是省錢又省力呀!

怎么樣?我發(fā)明的多功能文具盒不錯吧!有了它，你來學(xué)校上課連書包都不用帶啦!

啊!多么美好的設(shè)想啊，假如我是發(fā)明家，我將用自己的發(fā)明造福與人類。

如果我是發(fā)明家，我將發(fā)明—地球生命延緩丹，為什么呢?相信大家很多人都看過電影《20xx》，這是說明地球?qū)?0xx年毀滅，人類將會走向滅亡，為了阻止這一類的事情發(fā)生，所以要發(fā)明一種名叫“地球生命延緩丹”的藥丸，這種藥丸只用埋在地里，當(dāng)?shù)厍蛭樟怂幫璧哪芰恐?，地球的壽命將會增長十億年，到那時(shí)候人類就不用擔(dān)心我們會失去地球了。

假如我是發(fā)明家，我會發(fā)明ufo(不明飛行器)，聽說，ufo只有外星人才有，并且速度很快，其實(shí)沒有什么了不起的，我也能發(fā)明，并且我發(fā)明的ufo的速度比龍卷風(fēng)的還要快10000倍，到那時(shí)，我們就可以用ufo去尋找外星人了。

我很想成為發(fā)明家，但我知道，真正當(dāng)上發(fā)明家，不是靠說或靠憑空幻想，必須靠自己的努力。現(xiàn)在的我只要努力學(xué)習(xí)，將來的我將可能超越愛迪生、霍金、伽利略......如果將來的我是發(fā)明家，我將會把自己的發(fā)明造福于人類!

三年級第八單元這樣想象真有趣篇十

．

學(xué)會寫提綱

(一)訓(xùn)練目標(biāo)

學(xué)會寫提綱

(二)訓(xùn)練方法

1．學(xué)習(xí)單元.寫作訓(xùn)練短文，歸納出寫提綱的方法和注意點(diǎn)。

2．列提綱訓(xùn)練，進(jìn)行鞏固。

(三)訓(xùn)練時(shí)數(shù)、

一課時(shí)

(四)過程訓(xùn)練

1．導(dǎo)入‘

讀一個(gè)學(xué)生缺乏認(rèn)真構(gòu)思而至條理混亂不清的習(xí)作，引出.寫作文時(shí)學(xué)會寫提綱的重要意義。.寫作提綱是文章整體構(gòu)思的文字化，有了.寫作提綱，文章就有了清晰的輪廓，寫起來就心中有數(shù)，有條不紊，可以避免文章觀點(diǎn)不明，重點(diǎn)內(nèi)容遺漏，條理不清、結(jié)構(gòu)松散等毛病的出現(xiàn)，養(yǎng)成擬.寫作提綱的好習(xí)慣，對提高作文水平，保證作文質(zhì)量是大有益處的。

2．學(xué)習(xí)短文，討論歸納擬.寫作提綱的方法及注意點(diǎn)

明確：(1)了解議/論文.寫作的一般思路是：提出問題――分析問題―二解決問題。

(2)編寫議/論文提綱，要做到觀點(diǎn)明確：論點(diǎn)是什么?中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)如何確定等。

(3)提綱擬寫重點(diǎn)要突出，提綱中要能體現(xiàn)將寫的文章所運(yùn)用的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)，所用論證方法及詳寫、略寫的內(nèi)容。。

(4)要做到條理清楚，如何提出論點(diǎn)；先分析哪方面問題，后分析哪方面問題；怎樣解決問題，得出結(jié)論等都要在提綱中安排好。

(5).寫作提綱要簡而明?！昂啞敝负喴瑢懗龆我饧纯?；“明”指清楚明白，看了提綱即能知道文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。即文章的整體構(gòu)思“明”是“簡”的前提，在保證清楚明白的前提下，能簡則簡。

注意點(diǎn)：提綱只是一個(gè)標(biāo)本、在.寫作過程中還可隨時(shí)調(diào)整、修改提綱，以求得到更新更好的思路。

3．參看短文中的幾組示例，加深理解提綱的寫法及容易出現(xiàn)的問題，如提綱過簡，看不出整體構(gòu)思，無助于作者.寫作；提綱條理不清，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。

(五)作業(yè)

結(jié)合短文后練習(xí)參考題，或另選題目進(jìn)行練習(xí)，以鞏固學(xué)得的方法。

1．題目(1)提示如下：

想和做

一、提出論點(diǎn)：想要靠做來證明，做要靠想來指導(dǎo)，兩者應(yīng)該緊密結(jié)合。

，

二、論證論點(diǎn)

1．只做不想的人是無用的'呆子(例證)

2、只想不做的人是空想家（對比論證）

3、(引證“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”)

三、得出結(jié)論：新世紀(jì)的人才，應(yīng)該是既要會做，更要會想的創(chuàng)造型人才。2．題目(2)是直接檢查本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的。

提示如下：談學(xué)好語文的重要性

一、提出論點(diǎn)：學(xué)好語文是非常重要的。

二、論證論點(diǎn)：1．為什么學(xué)好語文非常重要：(說理論證)(1)語文是工具學(xué)科，是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)。(2)語文能力的高低直接影響著其他能力的再提高。2．許多非人文類的科學(xué)家都有較好的語言素養(yǎng)(事實(shí)論證)

三、得出結(jié)論，解決問題：學(xué)好語文的主要方法。

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三年級第八單元這樣想象真有趣篇十一

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、四個(gè)小朋友一共摘6筐蘋果，平均每筐38千克，平均每人摘了多少千克蘋果?

二、能力提升

2、我們一共有120人，怎樣租車最合算?

三、思維拓展。

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三年級第八單元這樣想象真有趣篇十二

一、讀拼音，寫漢字。

二、寫出下面字的部首。

碰――雁――盜――愉――

三、理解畫線字的意思，再連起來想想詞語的意思。

守株待兔

“株”是_____意思。

“待”是_______意思。

守株待兔的意思是__________________________。

告訴我們一個(gè)道理：。

四、把下面的成語補(bǔ)充完整。

（）死（）傷（）吃（）用（）（）起舞（）耳（）鈴

五、根據(jù)所給的句子，在句后填上課題和誰說的。

1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就會掉下來?！薄丁罚ǎ?/p>

2．“我才不呢！我專給咱窮人畫！”《

三年級第八單元這樣想象真有趣篇十三

第二單元

構(gòu)思和創(chuàng)新

一訓(xùn)練目的

構(gòu)思是文章孕育過程的思維活動。構(gòu)思是貫穿寫作全過程的。構(gòu)

思包括材料的選擇、主旨的確立、框架的構(gòu)建等。構(gòu)思指導(dǎo)的一項(xiàng)重要

工作是指導(dǎo)學(xué)生理清寫作思路。思路是作者對客觀事物的觀察、理解。

認(rèn)識的反映。事物在作者頭腦中經(jīng)過分析、綜合、加工，形成印象，態(tài)

度、情感，思路的形成就是使之條理化的過程。思路體現(xiàn)在文章中就是

文章的線索和結(jié)構(gòu)。思路是否清晰嚴(yán)密直接影響到文章主旨的表達(dá)。

如何進(jìn)行構(gòu)思呢？

1結(jié)構(gòu)上要有鳳頭。豬肚、豹尾（元?喬夢符）

古代學(xué)者陶宗儀對這六個(gè)字的解釋是“大概起要美麗，中要浩蕩，

結(jié)尾響亮。”頭要像“鳳頭”：漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”：飽滿、充實(shí)；尾

要像“豹尾”：飛揚(yáng)、有力。這是對一般文章的要求。

2．行文上要有“鋼筋鐵骨”，也就是文章要有貫穿全文的線索，要

有巧妙的伏筆和照應(yīng)。如現(xiàn)代建筑在水泥澆注中必須內(nèi)含一定粗細(xì)規(guī)

格的鋼筋，才能使建筑物堅(jiān)固。

3．段落間要有“橋梁”“針線”。也就是要有恰當(dāng)?shù)倪^渡。許多文

章之所以出現(xiàn)松散、隔斷、硬接、硬轉(zhuǎn)的毛病，與疏于過渡有很大關(guān)系。

構(gòu)思要注意：

1要反復(fù)斟酌材料跟中心意思之間的切合。

2．要用心感受材料，對材料作細(xì)致的分析。

3．要養(yǎng)成鍛煉思路的習(xí)慣。

總之，構(gòu)思要做到‘有物”、‘有序“、‘有情”，文章才能做到有血有

肉。

創(chuàng)新就是指在作文中有自己新的構(gòu)思、新的材料。新的立意、新的

表達(dá)。

首先是內(nèi)容上的創(chuàng)新。內(nèi)容新，有兩點(diǎn)意思：往大處說，要寫社會

生活中的新事物，特別是具有鮮明時(shí)代色彩的事物，要使人感到生活的

美好和社會的進(jìn)步；往小處說，要寫屬于自己的東西一自己經(jīng)歷。體

驗(yàn)、感受中那些富于個(gè)性特征的東西，它們是獨(dú)一無二的，也是能夠打

動讀者的。1）角度要新。能從一個(gè)特定側(cè)面拍一次全班討論會、一

張班報(bào)、一天午間休息時(shí)的活動、一場球賽等）來反映全班同學(xué)的'精神

風(fēng)貌，效果也許更好。角度新，同樣可以使人耳目一新的感覺。2）寫

法要新。要借鑒別人的寫作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的寫作手法。如運(yùn)用對比

手法、誤會一發(fā)現(xiàn)手法、懸念手法、一波三折手法等等。二要不斷的

總結(jié)、積累自己的經(jīng)驗(yàn)，凡寫過的文章都要認(rèn)真思考，哪些地方寫得好，

哪些地方寫得不好，原因是什么；如果有興趣，不妨嘗試著換一種寫法，

再作比較。這就是創(chuàng)新的起點(diǎn)。

二、作文題目

1．在新的起點(diǎn)上

2．春雨

3．嘗試

4．讀有感

三、作文提示

1作文題目：在新的起點(diǎn)上

提示：從審題來看，本文的題眼是“起點(diǎn)”，起點(diǎn)是相對走過道路，隨

著時(shí)間的推移，每天都是一個(gè)新的起點(diǎn)，相對某個(gè)階段，也都是一個(gè)新

的起點(diǎn)。每個(gè)人是這樣，每個(gè)集體，每個(gè)家庭，每個(gè)國家都如此。從構(gòu)

思來看，新的起點(diǎn)不是對過去的總結(jié)，而是對未來的展望，對未來的規(guī)

劃以及為實(shí)現(xiàn)這規(guī)劃而付諸的努力。從創(chuàng)新角度上，要有符合自己實(shí)

際情況的規(guī)劃，不要人云亦云。從文體來看沒有限制，也可以根據(jù)所選

材料立一個(gè)副題，進(jìn)一步明確文章的中心思想。

2．作文題目：春雨

提示：此題有虛、實(shí)兩重意義：實(shí)指春季的雨；虛指春雨的象征意

義，如造福人類的精神（及時(shí)雨＊親切的教誨的風(fēng)范（潤物細(xì)無聲人題

目比較空靈，可以自由馳騁想象和聯(lián)想。文體不限，可以寫成寫景文

章，也可以把春雨做好背景，寫春雨中所發(fā)生的事，也可以寫如春雨一

般的人，默默無聞地為人民服務(wù)，也可以寫父母師長的親切教誨…當(dāng)

然也可以寫成說明文或議論性文章。

[例文]

良師

上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的人。因?yàn)楸浚驗(yàn)槠饩髲?qiáng)，性格孤

僻，沒人愿意做我的朋友。每次排座位，老師總讓我坐在最后一排。

坐在最后一排的大都是些差生，我跟他們無話可說。想看看黑板，

抄抄筆記，又無能為力。誰叫我從小喜歡課外讀物，又不注意看書姿

勢，成了近視眼呢！所以每節(jié)課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書，

或搞小動作。

臨畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，原來的班主任“跳槽”了，來了一位新班主任。

她年紀(jì)輕輕，穿著一身潔白的衣服，齊耳短發(fā)；一笑，兩個(gè)酒窩就露了出

來，模樣甜甜的。

“我叫xxx，我對每個(gè)學(xué)生的情況，都會了解得清清楚楚的。她

微笑著自我介紹。

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她會知道我是近視眼

嗎？她會知道我不想坐最后一排，卻又倔著性子坐在最后一排嗎？她

會知道……

沒想到過了幾天，她真的注意到了我。那是一次語文自習(xí)課，大家

都做著作業(yè)，我也攤開作業(yè)本，假裝

三年級第八單元這樣想象真有趣篇十四

買賣 糖果 好漢 調(diào)皮 草坪 當(dāng)然 算數(shù) 喜歡 隨便 禮物 告別 相信

二、課文掌握

1．《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學(xué)會鼓勵、理解、關(guān)愛他人好習(xí)慣。

2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對英子關(guān)愛鼓勵的掌聲，第二次是對英子關(guān)愛贊美的掌聲。從中可以看出同學(xué)們之間友好關(guān)愛是真情。（同學(xué)們給予英子的鼓勵和關(guān)愛。）

3.《一次成功的實(shí)驗(yàn)》文中的實(shí)驗(yàn)是一次逃生的實(shí)驗(yàn)。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險(xiǎn)還要有先人后己的好品質(zhì)。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險(xiǎn)沉著、冷靜，同時(shí)三位同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。）

4.------女孩不假思索的說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”不假思索的意思是：沒有經(jīng)過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個(gè)，先人后己，舍己為人的好女孩。

5. 《給予樹》一文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識的需要幫助的女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質(zhì)。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。

6.《好漢查理》講了自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。文章告訴了我們?nèi)伺c人之間相互信任、理解、尊重這種關(guān)愛的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習(xí)慣。

7.我的發(fā)現(xiàn)：

圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 水汪汪 笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋 笑哈哈

靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 雪皚皚 綠油油 黑糊糊 白花花 黃澄澄

8.讀讀背背：

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。 為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

9.讀讀記記：

風(fēng)餐露宿 沒精打采 五洲四海 日夜兼程 沉默不語 舉世聞名

滿載而歸 目不轉(zhuǎn)睛 高樓大廈 如愿以償 恍然大悟 應(yīng)有盡有

10.課文填空

1．英子給我來信說：“我_________不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有 _________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對生活?！?/p>

這說明“掌聲”對英子______________________________________________________。

2．我緊緊地_________著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________ 、_________、_________和_________，以及一個(gè)陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（ ）

________________________________。

3．這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都_________往外_________，結(jié)果_________ 都_________在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)__________________。

三年級第八單元這樣想象真有趣篇十五

景德鎮(zhèn)二十六中附屬小學(xué)二（1）班劉予安

我家門前有一棵樹，那還是我家剛搬來的時(shí)候種下的。一開始還跟我一般高，我每天都不忘給它澆水，希望它快快長大。每次從它旁邊經(jīng)過的時(shí)候，我總要看看它，比一比誰高。日子一天一天過去了，我都讀二年級了，這棵樹也慢慢長大了，現(xiàn)在已經(jīng)高過院墻，還長出了茂密的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一把大傘。雖然我再也不能跟它比高了，可我還是希望它長得更高大些，能夠給過往的每一個(gè)人遮太陽。

春天來了，每天早晨我都是在鳥鳴聲中醒來的。有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵樹上有只鳥窩，爸爸說鳥媽媽不久就會在里面生寶寶了?，F(xiàn)在我每天出入的時(shí)候，就會在樹下看看鳥窩，想聽聽小鳥出生了沒有。我真希望能有一群小鳥在我澆灌的樹上面出生，在這里快快長大。因?yàn)樗鼈冇幸浑p翅膀，可以飛過中國臺灣海峽，可以把我的快樂和美好的祝愿帶給中國臺灣的小朋友。

我是多么想生病??！為什么別的小朋友都能和爸爸媽媽天天和他在一起，我卻不能。

正好，我今天感冒了。爸爸騎的車子趕來，我看見爸爸給我買了好多好吃的，我心里更加高興起來。過了一會兒，爸爸親柔的對我說：“來，喝些藥吧！”我想：我是喝，還是不喝？還喝吧！我一下子喝了個(gè)精光。爸爸說：“在學(xué)校還好吧!給點(diǎn)錢.”正在給錢時(shí)，我審視了一下爸爸的頭發(fā)。呀！這么多白頭發(fā)。

我實(shí)在忍不住，就拉起爸爸的手哭著說：“爸爸，我還想生?。　卑职趾闷娴貑枮槭裁?。我說：“你在十六連，沒有時(shí)間看我。”當(dāng)時(shí)，我看見了爸爸眼里的淚花。

感冒好后，爸爸就像變了個(gè)人似的，他每個(gè)星期都來看我，我的心情漸漸開朗起來。

無意中的一句話，使我改變了親情的渴望。

渝水一小三（1）班劉文玨

我擁有一間自己的房間。

那是一間溫馨的房間。墻是奶白色的，枕頭、床單是玫瑰色的，床是金黃色的，窗臺上還有幾盆吊蘭。我很喜歡我的房間。

可是，有時(shí)候，我希望我的房間變成與現(xiàn)在不一樣的房間。

我希望我的房間是一間冰淇淋屋，房子是巧克力冰淇淋，墻壁是奶油冰淇淋，地板是奶油冰霜，窗戶是冰塊……到那時(shí)，我就可以大飽口福了。

我希望我的房間是海底世界。這樣，在我休息的時(shí)候，我就可以看魚兒在海底快樂地玩耍了。

我希望我的房間是一艘宇宙飛船，飛上太空，探索宇宙的奧秘。

我希望我的房間是飛機(jī)，在天空中飛翔，觀看祖國的千山萬水，走遍全世界的明景勝地。

但是，我還是最喜歡我現(xiàn)在的房間——因?yàn)樵谶@里，我可以快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長！

郭軼男

三月二十八日風(fēng)和日麗，我們在鳳凰廣場舉行了一次放飛活動。

那兒有五顏六色、形態(tài)萬千的風(fēng)箏：金虎、小蜜蜂、飛機(jī)、金鳳凰等。

我和扈嘉辰、劉昌輝放可愛的小蜜蜂，它的顏色五彩斑斕，特別誘人。剛開始我還不會，我就照著他們的樣子放。我使勁跑，使勁跑，最后我還是放了起來。但是，稍一放松，小蜜蜂就很有可能掉下來。

“該放線了吧！”我一看是我爸爸，我開始放線，由于放線速度太快，一不小心，把自己的手劃傷了，貼上創(chuàng)可貼繼續(xù)放飛，還差一點(diǎn)和小鳥撞上?！澳愕娘L(fēng)箏馬上就要墜毀了！”扈佳辰說。我緊張起來。

我覺得這次放飛活動舉辦得很好，可以讓我們親近大自然，放飛我們的希望和夢想。讓我們感受到了春天的氣息！

有一個(gè)小男孩——我在報(bào)紙上看到的，雖然雙手雙腳不能動彈，不能象健康人一樣正常走路，與朋友嬉戲，但他卻是通過不懈的努力來實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想，他天天練，可是有一天，他突然生病，發(fā)高燒，醫(yī)生也無法就診，卻失去了生存的希望，就在那一刻，一聲聲歌曲迎面轉(zhuǎn)來，這讓人震驚，更加不可思議的是他卻活了下來，能夠堅(jiān)持八年，他在這八年中天天唱歌，離自己的夢想也越來越近。

這個(gè)故事讓我明白了生命的重要，如果當(dāng)自己因?yàn)槭裁词露鵁溃蜁Ｖ乖驹撟约鹤龅氖?，這是不對的。我們要象文中的小男孩一樣，永不放棄一絲希望，這也可以得到永生。

三年級第八單元這樣想象真有趣篇十六

本組課文講述了：我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題我們通常是想的不一樣的，當(dāng)然想法不一樣，做法難免會有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同。本組課文講述了幾個(gè)生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。

本組課文以啟發(fā)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，在單元導(dǎo)讀中有所體現(xiàn)，在《矛和盾的集合》中通過對發(fā)明家勤于思考善于實(shí)踐品質(zhì)的學(xué)習(xí)，懂得：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理?！短展藓丸F罐》中體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)19個(gè)字，會寫41個(gè)字。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。

2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

3、了解課文的所蘊(yùn)含的哲理，用事實(shí)說明道理，正確看待人和物。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。體會課文所蘊(yùn)含的哲理。

2、讓學(xué)生懂得周圍一切都在變化，養(yǎng)成學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的好習(xí)慣。

3、學(xué)會從事件的過程與結(jié)果的`練習(xí)中領(lǐng)悟寓意。

四、課時(shí)安排：

《矛和盾的集合》2課時(shí)

《科里亞的木匣》2課時(shí)

《陶罐和鐵罐》2課時(shí)

《獅子和鹿》1課時(shí)

語文園地二口語交際1＋習(xí)作2＋其他1＝4課時(shí)

五、教學(xué)建議：

1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結(jié)合故事蘊(yùn)含的哲理聯(lián)系到自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、課文的語言生動有趣，適應(yīng)于朗讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會故事所蘊(yùn)含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。

3、本組教材各部分都是有趣的故事展開的，教學(xué)中要使各部分相互關(guān)連，緊密配合。教學(xué)過程中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生對故事蘊(yùn)含的道理進(jìn)行掌握。

第八單元

一、教材解讀

“第八組”教材單元主題是“獻(xiàn)出我們的愛”。分別由29課《掌聲》、30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、31課《給予樹》、32課《好漢查理》（略讀課文）和《語文園地八》組成。單元導(dǎo)語是這樣寫的：愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會告訴我們怎樣去愛別人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。腿腳殘疾的英子在三次掌聲中留淚了，此淚化作了她生活的勇氣。一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)終于在三個(gè)孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青瞇是因?yàn)樗兄热撕蠹旱钠沸?。金吉婭在“給予樹”上摘下了一個(gè)卡片，用二十美元為一個(gè)素不相識的小女孩買了一只洋娃娃。愛搞惡作劇的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在輪椅上，一起度過了一個(gè)難忘的暑假，信守諾言的他做了真正的好漢。在連學(xué)了兩篇充滿異域情調(diào)的后，編者在《語文園地八》中匠心別具的安排了一組《三字經(jīng)》--“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我們感嘆教材編寫者的韜光眼界、匠心別具。

二、教學(xué)建議：

教師在整體把握這組教材的前提下，在具體教學(xué)時(shí)，同樣請大家不要過度闡釋人文層面上的東西?！叭宋摹笔菨撘颇?、長遠(yuǎn)的、隱性的東西?！叭宋摹彪S著時(shí)代的發(fā)展而歷經(jīng)變遷，有著鮮明的時(shí)代氣息。那么，語文課中的人文因素，怎樣才能形成于學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中去呢？最經(jīng)常、最有效的方法是讀--讀著讀著體會到了；讀著讀著感悟到了；讀著讀著共鳴到了……讀能激起學(xué)生熱愛世界先進(jìn)文化，理解世界人民共同的美好情感；讀能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，逐步提升文化品位。“讀中自有真情感，讀中自有真性情，讀中自有真人文。”

三、教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文。

2．體會世間生活的多姿多彩，感受人間愛的暖意。

3．掌握38個(gè)生字和49個(gè)詞語。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，感受人間愛的暖意。

2．體會愛無處不在，愛包含在生活的細(xì)節(jié)中。

3．培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。

五、課時(shí)安排：

1．《掌聲》（2課時(shí)）

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會到學(xué)校生活的美好與幸福，并感受到愛，就是鼓勵和信任；愛，就在我們的掌聲里。

2．《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、《給予樹》（5課時(shí)）

使孩子們感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。其中《一次成功的實(shí)驗(yàn)》在原有愛理解的基礎(chǔ)上，讓孩子們明白謙讓是愛，服從指揮也是愛；《給予樹》意在使學(xué)生從課文內(nèi)容的理解中體會獻(xiàn)出愛有時(shí)也需要我們犧牲一些東西。

3．《好漢查理》（1課時(shí)）

讓孩子們明白生活中還有另一種愛--當(dāng)你獻(xiàn)出愛給別人時(shí)，你也得到很多很多：成長、快樂、幸福------。

4．語文園地八（4課時(shí)）

“口語交際”（1課時(shí)）這次活動圍繞夸夸我的同學(xué)這一主題進(jìn)行?；顒幽康牟粌H是練習(xí)孩子們的口頭表達(dá)能力，還把生活中和同學(xué)一起的日子里的得到的各種愛一一進(jìn)行盤點(diǎn)，明白生活在愛中是多么幸福。習(xí)作(2課時(shí))我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、讀讀記記、趣味語文（1課時(shí)）

六、友情提示：

閱讀教學(xué)永遠(yuǎn)是語文教學(xué)激情燃燒的動感地帶。新教材的閱讀教學(xué)因?yàn)槠渌x文質(zhì)兼美、內(nèi)涵豐富、漢語表達(dá)純正、文體多樣，而使她分外美麗。

送你32字口訣：切入重點(diǎn)，貫通全文；精當(dāng)提問，開放大氣；引導(dǎo)質(zhì)疑，深入探究；感悟體驗(yàn)，注重朗讀。

三年級第八單元這樣想象真有趣篇十七

森林王國明天要舉行短跑比賽，小動物們紛紛到獅子大王那兒報(bào)名，其中也有小蝸牛。小兔子看到小蝸牛，嘲笑著說：“小蝸牛，你不會是來比賽的吧?就憑你?”所有動物都笑了，小蝸牛置之不理，報(bào)完名就回家了。

第二天，所有的小動物都來了。賽場上，選手們都在做著賽前準(zhǔn)備。正當(dāng)獅子大王準(zhǔn)備發(fā)號口令時(shí)，臺下的觀眾都驚訝地捂住嘴，因?yàn)樾∥伵Ｃ摰袅酥刂氐臍?，露出了健美的身材?！芭椤钡囊宦晿岉戇^后，小蝸牛就像一只離弦的箭，“嗖”的一下就沖到了終點(diǎn)?！靶∥伵Ｒ悦棵攵椎乃俣扔谄渌x手?！豹{子大王拿著秒表不可思議地說。

最后，小蝸牛毫無懸念地得了第一名。別的小動物來向它請教跑步的技巧，它只說：“我們蝸牛比別人慢是因?yàn)槲覀儽持Ы镏氐臍つ?”大家聽完后，都想試著搬起小蝸牛的殼。結(jié)果，就連大力士熊大哥都抬不起。頓時(shí)，所有小動物都向小蝸牛投來了敬佩的'眼光。

三年級第八單元這樣想象真有趣篇十八

第二十九課、讀了掌聲這課你認(rèn)識了怎樣的一個(gè)英子?你對掌聲有什么體會?

英子開始是一個(gè)自卑憂郁的孩子在同學(xué)們的掌聲鼓勵下她變得活潑可愛，很堅(jiān)強(qiáng)。

體會：當(dāng)別人身處困境的時(shí)候，不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人，而當(dāng)你身處困境的時(shí)候也要珍惜別人的掌聲。

第一次：是鼓勵的掌聲，第二次是贊揚(yáng)的掌聲。

同學(xué)們的'掌聲鼓勵著英子走出自卑的陰影。鼓勵著英子鼓起勇氣微笑著面對生活。

第三十課、懂得實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ脑颉?/p>

1、女孩是一個(gè)出色的指揮者，具有舍己為人的品質(zhì)。

2、同伴們能夠團(tuán)結(jié)合作，配合默契。

31、你認(rèn)識了怎樣的一個(gè)金吉婭?

金吉婭善良、有愛心，有一顆金子般的心。

1、熟記外貌、神態(tài)、景物、顏色的疊詞。

2、背默三字經(jīng)。

3、成語。

三年級第八單元這樣想象真有趣篇十九

一、讀拼音寫詞語。

二、把詞語補(bǔ)充完整。

（）耳（）鈴守（）（）兔（）弓（）鳥

不（）不（）（）蛇（）足無（）無（）

三、選字填空。

漂飄穩(wěn)隱

（）揚(yáng)（）舞（）?。ǎ┚?/p>

（）泊（）定（）藏安（）

沉（）（）約（）當(dāng)（）動

四、把不是同類的一個(gè)詞畫掉。

1．炎熱寒冷天氣清涼酷熱

2．顏色紅色黃色天藍(lán)白色

3．司機(jī)演員醫(yī)生鄰居教師

4．一休花仙子大臉貓大頭兒子動畫人物

五、讀句子，把括號中用錯的字畫掉。

1．他明明知道，那個(gè)（零鈴）鐺只要用手一碰，就會丁（零鈴）?。汊彛┑仨懫饋?，就會被人發(fā)覺。

2．走到（盡近）處，我才看清那花開得十分異樣，粉中透紅的花（辨瓣）上還滾動著露珠。

六、仿照例子，寫句子。

1．我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。

2．它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。

七、修改下面的?

四、1．天氣2．顏色3．鄰居4．動畫人物

五、1．零鈴鈴2．盡辨

六、1．只要他答應(yīng)，我們就開始行動。2．一翻開相冊，就想起我的好朋友姜秋宇來。

七、1．把“語文”和“我”調(diào)換2．在前面加上“郵遞員”或“他”一類的.詞。

八、1．扌八摘2．竟然，驚奇，艱難3．小杏樹的成長4．不管什么困難都阻擋不了杏樹的希望和堅(jiān)定的信念。5．掐尖斧砍鋸杈等多種原因6．靠希望和信念。